第一篇：西郊小學制度建設自查報告

西郊小學制度建設

自查報告

為加快教育管理規范化、制度化建設，形成務實高效的管理體系和運行機制，進一步深化我校教育改革，我們對照崆峒區教育局中小學規范化管理的相關要求，對我校教育管理規范化建設情況工作如實進行了自查，現將我校自查情況匯報如下 ：

一、學校基本情況：

西郊小學創建于

1968年，占地10.59畝，建筑面積7324平方米。學校現有教職工62人，20個教學班，學生1021名，班額全部在60人以內。學校自從通過 “兩基”驗收達標以后，近幾年我們又狠抓了“兩基”成果的鞏固工作，加上上級領導的重視，辦學條件逐步改善。目前，學校各類教學儀器、設施均已配套，達到標準，有常用的體音美器材，學校現有圖書15000冊，生均圖書10冊，音美電教器材達到標準。近兩年來，在上級政府的關心和支持下，校園面貌有了很大改善。塑膠操場的啟用大大改善了學生的活動場地，如今學校建有籃球場、小足球場、小跑道和乒乓球場地等，為師生的工作學習和鍛煉奠定了良好的基礎。

二、學校規范化管理工作主要做法和成績

（一）方針落實，制度建設方面

學校辦學目標明確,辦學指導思想端正,全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持“以德治校、以人為本”，針對性地制訂學期、年度計劃，并能做到有效執行，及時總結。積極健全完善學校教育管理制度，建立健全檔案管理制度。學校檔案管理有專人負責，學校學籍管理科學規范，義務教育檔案齊全，入學率、鞏固率、畢業率均達標。

（二）教學常規管理的落實情況

1.制定計劃，規范日常教學工作教師能結合任課年級的學生實際制定出切實可行的教學計劃，認真備課、上課、批改作業、輔導、考核、評定等。課前寫好教案，課后寫好反思小結等。

1.組織學習檢查，落實教學常規管理制度。學期初組織教師學習“教師課堂教學常規”等制度，讓每一位教師明確日常教學工作要求；學校采用定期檢查和不定期抽查的方法，對教師的業務、聽課、政治筆記，教案、作業等進行檢查，檢查結果納入教師年終考核。學期還組織由各學科組教師互查常規執行情況，相互學習，相互促進，共同提高；實行推門課制度，了解教師教學常規執行情況。

2.加強學科組建設，落實課堂教學研究。各教研組每周確保時間進行教學研究活動。

3.加強集體備課，實現優質資源共享。定時間、定地點集體備課，為提高課堂教學效率作好充分準備。

4.加強教學質量監控。平時著重通過對備課、上課、作業、期中檢測等幾個環節了解每位任課教師教及每位學生學的情況，在此基礎上，定期召開教研組長例會、班主任例會、學生座談會，進行詳細分析，及時調整教學策略。

（三）教育教學研究和師資隊伍建設情況。

通過參與式主題教研、協作教學、聽課評課、教學反思等多種途

徑，將校本教研落到實處。教研組能正常開展集體備課、聽課評課、教改實驗、教育理論學習與研究等教研活動，且有計劃、有措施、有總結，有詳細的活動記錄，有合理的考核辦法和獎懲制度。教師積極撰寫教學后記、教學反思、經驗總結、案例分析、教學論文和課題研究報告。

師資隊伍建設方面：建立校本培訓制度、新教師培養制度、骨干教師培養制度，教師專業成長檔案袋等，其次在外出學習經費上給予相應的報銷。為教師專業成長搭建平臺。

（四）學生綜合素質評價制度

評價機構及過程

1.成立學校綜合素質評價領導小組。由校領導、少先大隊部、教師組成。其職責是制定和落實綜合素質評價方案，負責組織、監督和實施評價工作，對于在評價過程中出現的問題不斷分析、研究和完善。

2.成立班級評價小組。由班主任、任課教師代表、家長代表和學生代表組成，針對每一名學生表現加以評價，堅持公正準確的評價。

3.評價方法：每學期末進行一次綜合評價，結合學生自評、互評、家長評價的內容，通過家訪、談心、觀察學生日常表現和查看學生養成卡積累情況等方法，客觀的給予評價。

過程：學生自評→學生互評→教師評價→班級評價小組總評→學校審定→學校將評價結果及時通報學生本人及其家長。評價的內容及說明： 1.“星級少年”評價實施

從學生道德品質、行為習慣、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等幾個方面，按照我校“星級少年”評價標準的具體要求，逐條加以對照評定。評價者還要以此為依據給學生填寫綜合性評語。評語采用激勵性的語言，客觀描述學生的進步與不足，突出學生的特點、特長和潛能，記錄學生成長過程中的閃光點。

2.學科學習目標

針對學生每學期考試成績及學生基本技能表現，根據《小學生綜合素質評價手冊》中的學業水平考試成績記錄要求逐項填寫，并按優秀、良好、合格、待合格四個等級評定。

三、對照評估標準存在的問題及我校今后努力的方向 專任教師結構不合理。數學教師缺少，主要是所學專業不對口，建議教育局在人事調配時予以適當考慮。此外，學科教師培養還需加大力度，教師教學規范行為還需進一步地強化，真正實現讓教師心中有規則，手中有技術，腦中有智慧。

第二篇：環城西郊小學創建綠色生態校園自查報告

環城西郊小學創建綠色生態校園自查報告

多年來學校以全面提升校園綠化、美化層次和品位為目標，以創造優良的育人環境，提高學校整體形象為宗旨，努力打造花園式的校園，為師生員工的工作、學習和生活提供優美的校園環境。

學校成立了以校長為組長，主管校園環境建設的領導為副組長，以及主管學生工作的大隊輔導員和主管教學工作的有關領導參加的綠色生態校園工作領導小組，做到明確分工，職責到人。為了切實抓好校園的綠化、美化、凈化工作，為學生創設優美、和諧的學習環境。學校每學期都按整體規劃、投入大量的資金，有步驟的進行校園綠化美化。經常性對學生開展綠化美化以及環保教育，以調查報告、繪畫、剪紙、手工等多種形式的主題鮮明的宣傳內容，如“我們的家園”、“社會調查”、“南極”、“海洋”、“森林”、“好行為從娃娃抓起”、“歡樂家園”、“共創美好未來”等。對學生內容豐富多彩，既有童趣又有意義，并且都是學生自己設計、自己制作，培養了學生動手動腦的好習慣和環保意識；班級有宣傳墻報。結合植樹節、環境日、無煙日等有關活動，及時組織學生進行宣傳；利用每周一的升旗儀式活動時間，對學生進行“愛護校園、美化校園”的教育。每學期大隊部根據學校工作的實際，利用周一的升旗活動時間，對學生進行綠化、美化、愛護校園的專題教育；每學期都要利用班隊會活動時間，有計劃、有目的地以生動、有趣的形式對學生進行愛護大自然、愛護動物等環保教育；課堂教學是向學生進行思想教育的主渠道。根據學科的特點和教材的實際，有機地對學生滲透環保教育，是培養學生良好的環境意識和習慣的好途徑。為了充分發揮主陣地的作用，要求所有任課教師結合學科特點、教材實際，將環保教育納入自己的教學計劃之中。作到環保教育有目的、有計劃、有教案。各學科教師能針對不同的教學內容、學科特點、學生實際制定不同的保護環境、愛護花草、愛護動物等教育目標。通過課堂滲透，各學科教師在課堂上創設了生動、富有感染力的環保情境，有效的培養了學生的環保意識，為順利開展其它方面的環境教育奠定了思想基礎和感情基礎。

學校始終按照校園綠化美化規劃，精心設計每一寸“愛”的天地，從春耕整地、播種、栽種、移植到后期澆灌、除草、施肥打藥等常規管理，每個環節都經過精心的安排、設計并配有專人管理。綠化、美化、凈化了校園，種植了草坪和美化樹木、花木幾十種，綠化覆蓋率已達50%以上。校園處處有景有意，花紅草綠，花木生機盎然，清爽潔凈。

學校先后被評為省綠色學校、五星級衛生先進單位、綠化標桿單位、校園建設示范單位、綠色學校先進單位、市綠化先進單位等榮譽稱號。

第三篇：西郊小學規范教育內部市場自查報告

西郊小學創建“規范教育收費示范

學校”工作總結

教育收費，事關廣大人民群眾的切身利益，事關學校乃至全社會的穩定，也關系到教育事業的健康、持續發展。學校是做好教育規范收費工作的最直接、最基層的單位。為了認真落實三個代表的重要思想，我們必須切實做好這事關千家萬戶的教育規范收費工作。最近幾年以來，在自上而下進一步高度重視教育規范收費工作的情況下，我們西郊小學把此項工作放上了重要議事日程，采取切實有效措施，從根本上解決教育亂收費問題，切實減輕群眾負擔

一、加強宣傳學習，強化規范意識。

教育收費的不斷規范化，堅持切實加強全體教職員工的學習宣傳工作是一項非常重要的具體工作。通過對全體教職員工的各項政策規定的學習宣傳，使廣大干部和教師甚至后勤職工都能夠強烈地意識到“規范教育收費”工作，對于學校的每一個成員來說，都肩負著及其重要的責任和義務，無論是收費項目的出臺，還是收費工作的具體實施都離不開大家的監督、提醒和共同出謀劃策等，同時，通過扎實細致的學習和宣傳，使廣大教職員工了解、熟悉和掌握有關教育規范收費的各項政策法規，以便具體監督、實施。我們的具體做法是會議宣傳、組織學習上級有關教育收費文件，收費標準，杜絕不規范收費行為，我們應該清醒地認識到：沒有強烈的規范收費意識，教育收費的不規范行為隨時可能發生，只有加強有關規范教育收費各項政策法規的學習宣傳，不斷強化全體教職員工的規范教育收費意識，才是創建規范教育收費先進單位的思想前提。

二、健全收費制度，保障收費規范。

在各項職責基本明確的良好前提下，建立健全并認真實施各項教育收費管理制度，就顯得尤為至關重要，我們清醒認識到制度是創建工作的有力保障。

學校嚴格執行教育收費報批制度，收費項目、收費標準經物價部門批準；執行收費許可證制度，并按規定接受年檢。

結合開展創建規范教育收費先進單位活動，切實加強對教育收費的管理，嚴格執行上級教育收費的各項規定，并按照棗陽市物價局、財政局、教育局《關于實行教育收費公示制度的通知》文件的要求，在開學前將經市物價局、財政局、教育局審核后的收費項目、標準在校務公示欄（公示牌）進行公示，有校務公開欄，并將收費依據、收費范圍、收費標準以及監督舉報電話公示。

三、執行收費標準，落實收費政策。

嚴格執行上級物價部門、財政部門和教育行政部門制定的教育收費標準，是嚴格執行教育收費政策規定，全面落實教育收費政策的關鍵環節。因此，我們把嚴格執行教育收費標準作為創建規范教育收費先進學校活動的重中之重來抓。

在執行過程中，嚴格按規定的收費項目和標準收費，無擅自增加收費項目、提高收費標準和擴大收費范圍、重復收費的情況；學生使用的課本，經教育部門審定的教材范圍選訂。

學校堅決杜絕向學生推銷商品和強制提供與教學活動無關的各種有償服務；學生購買保險按照教育行政部門規定操作；嚴格執行服務性收費的管理規定，服務性收費標準按教育物價部門規定收取。學生伙食費管理規范，帳目公開，每月定期向學生公布伙食費收支明細帳目，不利用食堂經費發放教師福利。

學生飲用水全部由學校公用經費支出，不向學生收取費用。并向學生提供衛生足量的飲用水。

我校定期進行收費自查，定期集中匯審，如有違規能及時糾正。我校有一支經審領導小組，每月組織成員集中審帳，以節約為原則，以學生為中心，做好服務工作。

總而言之，學校經費來源主要靠國家撥款解決，學校必須全面貫徹執行國家財政經濟方針、政策、法令、法規，維護財經紀律，每項收取開支都應嚴格按照國家有關規定辦，不任意提高收費標準，也不擅自擴大收費范圍。我校堅持以創建教育收費規范學校為抓手，嚴格規范教育收費管理，堅持“依法治校、依法收費”的原則，自覺執行收費許可證制度，收費程序嚴格按照規范操作，無違紀違規收費。嚴格執行財務制度，財務紀律，爭創規范收費先進單位。

西郊小學 2010年12月

第四篇：西郊小學規范教育內部市場自查報告

西郊小學規范教育內部市場

自查報告

教育收費，事關廣大人民群眾的切身利益，事關學校乃至全社會的穩定，也關系到教育事業的健康、持續發展。學校是做好教育規范收費工作的最直接、最基層的單位。為了認真落實三個代表的重要思想，我們必須切實做好這事關千家萬戶的教育規范收費工作。最近幾年以來，在自上而下進一步高度重視教育規范收費工作的情況下，我們西郊小學把此項工作放上了重要議事日程，采取切實有效措施，從根本上解決教育亂收費問題，切實減輕群眾負擔

一、加強宣傳學習，強化規范意識。

教育收費的不斷規范化，堅持切實加強全體教職員工的學習宣傳工作是一項非常重要的具體工作。通過對全體教職員工的各項政策規定的學習宣傳，使廣大干部和教師甚至后勤職工都能夠強烈地意識到“規范教育收費”工作，對于學校的每一個成員來說，都肩負著及其重要的責任和義務，無論是收費項目的出臺，還是收費工作的具體實施都離不開大家的監督、提醒和共同出謀劃策等，同時，通過扎實細致的學習和宣傳，使廣大教職員工了解、熟悉和掌握有關教育規范收費的各項政策法規，以便具體監督、實施。我們的具體做法是會議宣傳、組織學習上級有關教育收費文件，收費標準，杜絕不規范收費行為，我們應該清醒地認識到：沒有強烈的規范收費意識，教育收費的不規范行為隨時可能發生，只有加強有關規范教育收費各項政策法規的學習宣傳，不斷強化全體教職員工的規范教育收費意識，才是創建規范教育收費先進單位的思想前提。

二、健全收費制度，保障收費規范。

在各項職責基本明確的良好前提下，建立健全并認真實施各項教育收費管理制度，就顯得尤為至關重要，我們清醒認識到制度是創建工作的有力保障。

學校嚴格執行教育收費報批制度，收費項目、收費標準經物價部門批準；執行收費許可證制度，并按規定接受年檢。

結合開展創建規范教育收費先進單位活動，切實加強對教育收費的管理，嚴格執行上級教育收費的各項規定，并按照棗陽市物價局、財政局、教育局《關于實行教育收費公示制度的通知》文件的要求，在開學前將經市物價局、財政局、教育局審核后的收費項目、標準在校務公示欄（公示牌）進行公示，有校務公開欄，并將收費依據、收費范圍、收費標準以及監督舉報電話公示。

三、執行收費標準，落實收費政策。

嚴格執行上級物價部門、財政部門和教育行政部門制定的教育收費標準，是嚴格執行教育收費政策規定，全面落實教育收費政策的關鍵環節。因此，我們把嚴格執行教育收費標準作為創建規范教育收費先進學校活動的重中之重來抓。

在執行過程中，嚴格按規定的收費項目和標準收費，無擅自增加收費項目、提高收費標準和擴大收費范圍、重復收費的情況；學生使用的課本，經教育部門審定的教材范圍選訂。

學校堅決杜絕向學生推銷商品和強制提供與教學活動無關的各種有償服務；學生購買保險按照教育行政部門規定操作；嚴格

執行服務性收費的管理規定，服務性收費標準按教育物價部門規定收取。學生伙食費管理規范，帳目公開，每月定期向學生公布伙食費收支明細帳目，不利用食堂經費發放教師福利。

學生飲用水全部由學校公用經費支出，不向學生收取費用。并向學生提供衛生足量的飲用水。

我校定期進行收費自查，定期集中匯審，如有違規能及時糾正。我校有一支經審領導小組，每月組織成員集中審帳，以節約為原則，以學生為中心，做好服務工作。

總而言之，學校經費來源主要靠國家撥款解決，學校必須全面貫徹執行國家財政經濟方針、政策、法令、法規，維護財經紀律，每項收取開支都應嚴格按照國家有關規定辦，不任意提高收費標準，也不擅自擴大收費范圍。我校堅持以創建教育收費規范學校為抓手，嚴格規范教育收費管理，堅持“依法治校、依法收費”的原則，自覺執行收費許可證制度，收費程序嚴格按照規范操作，無違紀違規收費。嚴格執行財務制度，財務紀律，爭創規范收費先進單位。

西郊小學

2009年12月

第五篇：西郊蔬菜基地建設工作總結

西郊小學蔬菜基地建設工作總結

西郊小學為了解決農村寄宿制學校學生吃菜難的問題。按照上級文件 “農村寄宿制中小學校學生蔬菜基地建設，要按照小學生生均10m2以上，中學生生均15m2以上的標準”的要求。從我校的實際出發，采取一系列措施，以建設蔬菜基地為重點，建設學生勞動實踐場所，既解決住校學生吃蔬菜難的問題，又解決了學生勞動實踐活動場所問題，既改善了學生的生活條件，又為綜合實踐活動課的開設創造了條件，取得了一定的成績。

西郊小學經過幾年的學校布局調整，學校辦學規模得到了擴大，辦學效益得到了提高，農村教育也逐步向城鎮化靠攏，學校布局逐步集中。但農村人口比較分散，交通又不便因此有百分之九十的學生寄宿，他們一個星期回家一次，很難吃到新鮮的蔬菜，這樣就造成了寄宿學生整體缺乏維生素的營養不良狀況，嚴重影響了學生的成長發育。為解決這些孩子的吃菜問題，我校實行種蔬菜與實踐教育相結合，根據蔬菜基地生產需要，安排學生勞動技術教學，把教學和勞動實踐結合，并且聘請當地經驗豐富的種植人員進行管理，使基地出產蔬菜品種多樣，為學生提供了新鮮蔬菜。

我校現有學生523人，其中住校生450人，現有蔬菜基地4畝，學校根據教育教學的實際，建立了基地管理制度、師生安全保障制度、學生勞動實踐的考核和獎勵制度、教師指導實踐活動的考核制度，以制度確保基地正常運行，按時令合理安排生產，按課程需要安排實踐活動。學校蔬菜基地實行“班田制”管理模式，即學年初學校把菜地劃分到班級，班主任就成了“責任地”的“戶主”。為了解決一部分班主任“不擅長種菜”的實際問題，也為了提高菜的質量和數量，主抓菜地建設的學校領導根據季節和地域氣候等實際情況，統一要求所種菜的品種、播種的時間，并抽調后勤人員現場指導。在菜園的管理上，勞動技術課教師結合專業課教學，有針對性地向學生傳授鋤草、間苗、施肥、除蟲、采摘、清洗等知識，并現場指導，一方面培養了學生種菜的興趣，也鍛煉了學生的勞動能力。學校種植的白菜、茄子、苞菜、蘿卜、冬瓜、南瓜、四季豆、大蔥、蒜苗等蔬菜，每年產量達1萬多斤，使學校的蔬菜供應不斷檔，確保每周為住校生提供新鮮蔬菜。我校還以無公害蔬菜基地建設為質量標準，土地肥力、栽培品種、種植季節、病蟲發生實際情況、肥料安全使用管理等，都由專人負責、統一采購，根據無公害蔬菜生產的施肥要求，結合本地蔬菜生產的土壤肥力、品種布局等實際情況，農家肥要經過高溫發酵達到無害化標準后方可施用，根據各種不同蔬菜品種選用適宜的肥料種類，采用科學的平衡施肥方法，不得超量施用化學肥料，要以有機肥為主、化學肥料為輔，施肥方法以基肥為主、追肥為輔，盡量少用或不用化學肥料。

學校對蔬菜基地的建設、管理、使用都作了較具體的安排，并規定蔬菜基地的檢查評比結果納入后勤管理人員目標考核，根據考核結果，決定其工作成績，另外學校每年為每畝基地補助100元，用于購買種子、肥料等原料，成品蔬菜以低于市場價進入食堂，收入用于聘請管理人員的生活補助和購買生產工具。

實踐證明我校的這種管理機制是行之有效的，但是這些收入還不夠學生生活需求，我校在以后將不斷探索,更好的去滿足學生生活的需求.西郊小學

2009年12月