第一篇：三育人事跡材料沈丈子小學王文普

愛崗敬業勤耕耘

教書育人奏華章

——“三育人”個人事跡材料

從教二十多年來，王文普老師一直工作在教學一線，并連續擔任著班主任工作。在平凡的崗位上王老師默默的奉獻著自己的全部精力和智慧。

一、愛崗敬業，不負人民重托

1、樸實做人，踏實工作

在生活中，王老師待人誠懇，樂于助人，講究誠信。因為他知道只有修身正己，才能教好書育好人。在工作中，王老師腳踏實地，勤勤懇懇，認認真真。不浮躁，不斤斤計較。不為名利而爭，只求培養出優秀的人才。

2、以讓家長滿意為宗旨，教書育人

教育事業是關乎國家命運的事業，也是人民的事業。想人民之所想，辦符合家長要求的教育，既能搞好學校與社會的關系，也有利于爭取家長對教育事業的支持。王老師對待別人的孩子就像對待自己的孩子一樣，關心學生的學習、生活、心理、身體狀況??他把家長的贊譽，當做最大的成功。

3、愛崗敬業，發揚無私奉獻的精神，一心一意做好本職工作

從呱呱墜地的那一刻孩子就成了家長的寶貝，他們的希望。當他們把孩子送到學校的那一天起，他們就把孩子托付給學校，他們的內心多么希望老師把自己的孩子培養成才呀！做為教師，王老師感到肩上的擔子無比沉重。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，王老師把一切精力放在學生身上，放下自己家中的事。不遲到，不早退，堅持出全勤。他的兒子在遷安一中上學，學校開家長會他一次都沒有去，當孩子在電話里說：“今天開家長會，我們班的同學家長都到了。”從孩子的話語中王老師聽出了孩子的羨慕之情。但他無怨無悔，因為他不能放下手中的工作，不能放下班里的孩子。王老師家里有幾畝耕地，幾年來他一直交給別人種，因為王老師一心想把精力集中到教育

教學上來。

二、努力提高教學成績，向家長交一份滿意的答卷

1、鉆研教材，認真備課，精心設計教學活動，提高課堂教學質量。

近幾年我縣推廣“135”教學模式，對教師而言這是提高自身教學水平的機會。王老師認真學習相關理論，更新教學理念，逐漸打造出充滿活力的課堂。

2、不辭辛苦，認真輔導學生，王老師雖然年歲大，但批改作業非常認真，他發現問題，及時給學生講解。小學生作文水平提高的空間大，語言的運用、選材、詳略的安排、中心的開掘都需要教師的精心指導，王老師在這方面投入了大量精力。如今，王老師所教的學生大多數能夠寫出文通字順，感情真摯的好文章。前幾天我校舉行了以《愛在細微處》為題的作文競賽，他班有五名同學獲獎。其中王利賀同學的作文榮獲一等獎。王利賀同學在作文中以真摯的感情贊揚了姥姥的愛。熱心的老師把王利賀的作文拿給他的姥姥看，他的姥姥看后熱淚盈眶。

每學期王老師都要組織幾次考試，每次考試后他都仔細批閱試卷，以便了解每個學生的學習情況，上課時進行有針對性的講解。為此王老師犧牲了大量的休息時間。

3、做好培優補差工作

針對好學生，王老師努力拓展他們的知識面，讓他們在更廣闊的知識海洋里遨游。針對差生，王老師耐心輔導，不厭其煩。每次考試后，王老師都要對差生單獨輔導。王老師努力培養差生勤奮學習、按時完成作業的好習慣。他班有一名叫王偉濤的學生，過去王偉濤經常不完成作業，檢查他的作業時，不是說寫了忘帶了，就是說家里有誰生病了。他的作文水平也非常低，連一小段文字都寫不出來。對這樣的學生王老師沒有放棄，他督促王偉濤按時完成作業，不做撒謊的孩子。對王偉濤的作文，王老師經常給予面批。如今這個孩子能夠按時完成作業，作文水平也有了很大的提高，在學校舉行的作文比賽中，王偉濤寫的作文《愛在細微處》榮獲三等獎。

經過努力，他班的學生成績有了明顯提高。在總校組織的的合格率驗收中，他班的學生成績每次都名列了前茅。王老師也得到了學校、家長的一致好評。2013年3月王老師被評為總校級優秀教師。

三、為實現“中國夢”，精心育人。

教師不僅要教好書，還要育好人，這是實現“中國夢”的必然要求。因為只有真正提高國民素質，才能實現中華民族的偉大復興。

1、注重體育、音樂、美術、書法教學，促進學生的全面發展

身體是一個人事業成功的保證，只有擁有健康的體魄才能實現自己人生理想。因此王老師在工作中特別注重體育教學，積極開展大課間活動。在今年四月份，在總校舉行的體育運動會中，以王老師所教班級學生為主的體育代表隊獲得大課間展演項目、競技項目兩項第一。學生的呼啦圈、跳繩表演贏得了在場評委、觀眾的熱烈掌聲。王老師被總校授予優秀教練員的稱號。

書法教學是我校開發的校本課程，王老師有條不紊的對學生進行書法訓練。從基本筆畫到間架結構，學生認真練習，王老師悉心指導。學生的書寫水平有了明顯提高，寫字興趣非常濃厚。郭景新同學的字寫得特別漂亮，他把當一名書法家做為他奮斗的目標。

王老師特別重視音樂教學。音樂給王老師的班集體帶來了生機和活力。不僅如此，它對培養學生高尚的道德情操方面發揮了無可替代的作用。前幾天，王老師在班里教了劉和剛的《父親》這首歌，歌詞內容深深的引起同學們的共鳴，學生都流下了感動的淚水。此時此刻他們體會到父親的辛苦，體會到父親對他們深沉的愛，他們決心好好學習來報答父親。感恩的情懷被王老師以音樂的形式深深的植入了小學生的心田。

2、熱愛學生，關心學生，使他們健康成長

熱愛學生，關心學生是教師最基本的職業道德。只有如此才無愧于我們的衣食父母，無愧于人們教師的稱號。當學生有病的時候，王老師總是把他們帶到醫療點，替他們掏錢看病；當學生中午沒帶飯時，王老師總是叫學生和他一起吃或掏錢為他們買飯；當學生的家庭發生變故的時候，王老師便及時的做他們的思想工作，關心他們的心理健康。王紅德同學的父親在服刑，家庭非常困難，王老師多次找他談話，做他的思想工作，教育他保持樂觀開朗的心境，同時王老師還把我家孩子的衣物送給他。王老師看到王紅德同學美滋滋的穿著自己送去的衣服，他感到無比欣慰。王紅德的媽媽也多次到學校向王老師表達感謝之情。

3、認真學習教育理論，做到科學管理學生

為了管理好學生，科學的處理學生中發生的問題。王老師認真學習優秀教師的管理經驗，不斷提高自己的管理水平。王老師反復讀了王曉春寫得《做一個聰明的教師》這本書，他受益匪淺。在處理學生問題時，王老師總是首先要了解真實情況，然后再曉之以理，動之以情。最終讓學生口服、心服。王老師從不簡單粗暴、體罰學生。在這樣的管理下，他班的學生變得懂事了，整個班集體風氣正、學風濃。學生關心班集體，樂于助人，懂禮貌，遵規守紀，熱愛勞動，積極進取。2013年4月王老師因此被總校評為優秀班主任。

4、以教材為依托，進行思想教育，培養學生優秀的品德

充分挖掘語文教材中的教育資源，對學生進行思想教育。學習《金色的魚鉤》，王老師教育學生珍惜今天幸福的生活，因為我們今天的幸福生活是用革命烈士的鮮血換來的；學習《夢想的力量》時，王老師教育學生要向瑞恩一樣關愛他人；學習《金錢的魅力》時，王老師教育學生，樹立正確的價值觀??就這樣王老師把教育學生融入平常的教學中，收到良好的效果。他所教的班級里的好人好事層出不窮，張學坤同學主動天天打掃廁所，被學校領導發現，校長在校會上表揚了他并給予了物質獎勵。他班的學生撿到錢，無論多少都會交到學校。他班的學生經常為孤寡老人家庭打掃衛生，給老人表演豐富多彩的節目。學生王艷艷得了腦瘤，他班的學生多次捐款，多次到她家探望。

5、因材施教，為每一位學生點亮前進的明燈

郭景新同學學習成績差，但是他寫字很漂亮，王老師就告訴他寫

字的重要性，他將來可以成為書法家。如今他練字更加刻苦了。王雪松同學學習不好，但她做事勤快且井井有條，又善于交往，王老師就告訴他并不是只有學習好才有出息，只要努力，她一定會成為社會上的有用之才。張學坤、王佐華具有音樂天賦，王老師在平時就多教他們一些音樂知識，讓他們知道如果在這方面努力，也可以成為音樂家。如今王老師所教的班里的每個學生都有自己的理想，他們正在為實現自己的理想而努力拼搏！過去郭景新、王雪松、王沐春等學生非常厭學，學習成績很差，如今他們學習勤奮，對自己的前途充滿了信心。

在教育教學中，王老師不斷學習，豐富自己，不斷積累知識和經驗，無論是在教學工作還是在班主任工作中，盡職盡責，恪盡職守，圓滿完成了所承擔的各項教育教學工作。他受到了領導的好評，家長的認可，學生的愛戴。

第二篇：王智森老師三育人先進個人事跡

王智森老師三育人先進個人事跡

海歸博士，教授，有豐富的人生經歷，放棄國外優厚的工作生活，毅然回到我校任教。辛苦籌集設備，無償捐贈千萬元的設備。從零起點組建無線通信與網絡研究室。2008-2009大連工業大學有突出貢獻和影響的人物獲得者。2008遼寧省教育人物。說到這里，我想大家都知道了，這就是我們身邊的王智森老師。而今天我想向大家講述一個有著先進教育理念，為學生付出真心真情，有著無限熱忱，為理想不惜奮斗的王智森老師。

一、科研時間緊，培養學生忙

說到海歸博士，在我的腦海浮現的關鍵詞是：忙碌，項目，論文，科研，埋頭苦干，沒日沒夜。而王老師正是這樣的人。王老師沒有節假日，沒有寒暑假，就是年三十都不例外。不僅到校早，而且離校晚。視科研如生命的王老師，到我校任教后，從零基礎申請科研項目，非常難。王老師不停的修改著申請書，一遍又一遍。兩年的時間，通過不斷的努力與摸索，王老師在科研項目上有些收獲，比如08年獲得了大連市IT優秀教師項目支持；08年獲得遼寧省教育廳研究生創新教育項目支持；獲得財政部地方共建項目支持；今年，獲得了遼寧省優秀人才項目支持等。

就是在科研工作如此繁忙的情況下，王老師做了另外一件事，那就是培養學生，用先進的教育理念培養學生。

王老師一回國后深入了解到我校通信專業的現狀。通信專業是我院的新學科，教學任務重，急需培養一批年輕教師，學生專業基礎參差不齊，無法開設專業研究相關的實驗。當王老師看到學生一雙雙充滿信任而熱切的眼睛，王老師感覺背負著非常重要的責任，不敢松懈半分，因為王老師堅信這些學生是中國通信事業的未來。

王老師把研究生培養教育模式引入本科生教育，把國外先進的研究會制度引入無線通信與網絡研究室。07年在王老師的考核下，研究室吸納了

9名通信專業的本科生。王老師為本科生制定了非常完備的學習計劃與實踐計劃，并針對學生的不同特點制定了課題研究方向。從電信發展史的整理到專業技術探究，無不傾注了王老師的辛勤汗水與無私付出。就這樣一傳十，十傳百，在同學們中間建立起了良好的口碑與信任。學生們紛紛找到王老師，要加入研究室。王老師態度和藹，認真的了解每一位要加入研究室學生的情況，并為每一個學生提供科研規劃。現在研究室以吸納本科生60人，根據學生興趣與專業發展相繼成立了6個本科生研究小組：無線傳感器網絡小組、嵌入式移動終端小組、廣義信息理論與廣義通信技術小組、3G增值業務開發小組、移動操作系統小組和綠色能源研究小組。學生專業也從原來單一的通信專業，發展到現在的通信、電子信息、自動化、計算機、網絡、藝術設計等，涵蓋了信息領域大部分的專業。王老師通過研究室的具體建設為本科生搭建了一個跨學科的研究平臺。

目前僅就研究生研討會與本科生的研討會每周需要5小時的時間，王老師為此傾注了大量的心血與努力。每周的研討會，雷打不動，風雨無阻。即使是王老師身體不舒服，王老師都會準時出現在研討會現場，并且每一次指導都是認真的，負責的。而所有的這些付出，王老師只是淡淡說，這是應該做的，這是必須做的。

王老師還積極的為研究室的年輕教師與學生創造鍛煉的機會。在08年王老師申請了遼寧省研究生教育創新項目。組織一次國際會議。王老師通過關系與教育理念的溝通，得到了6所國內外知名高校，他們是日本東北大學，日本琉球大學，哈爾濱工業大學，吉林大學，法國歐洲理工學院和我校的教授的支持。這次會議的組織上和實施上，王老師給了青年教師和研究生本科生充分的鍛煉空間。首屆無線通信與網絡國際研討會取得了成功，同時我院年輕教師和研究室的學生也得到與會的國內外教授的一致好評。

在過去的兩年里，在王老師的帶領及研究室所有成員的共同努力下，無線通信與網絡研究室在希望中起步，并愈見成熟。教師隊伍不斷壯大與完

善，并有多篇文章發表于國內刊物與會議。在校本科生通過研究室的系統培養，也取得了優異的成績。

論文

本科生曾旭、王媛等五名同學參與人民郵電報舉辦的“探討如何走好新形勢下的電信監管之路”征文比賽，他們共同完成的論文《論信息產業的監管策略與監管方法》被大賽錄用，并于2008年4月15日發表在中國通信新聞網；

本科生王媛等，在2008年FWCNT上發表論文《信息社會中的電信監管》，并成為國內外六所大學中唯一一名發表論文的本科學生。

第二屆FWOCNT 國際研討會的投稿中，研究室本科生小組投稿共計7篇，且均被會議論文集收錄。研究生投稿5篇，且均被收錄。

參賽

1、本科生葉玲等于2008年9月獲得“遼寧省第五屆‘挑戰杯’大學生創業大賽”二等獎。

2、本科生王媛、李爽、高麗元：“遼寧省第五屆‘挑戰杯’大學生創業大賽”二等獎。

3、“我的移動夢想-首屆全國大學生移動創新大賽”中，本科生孫庚、梁爽：作品“物理世界與信息世界的融合技術解決方案”和“中國移動通信未來20年的定位與轉變”；本科生王媛、樊雁偉、關奕婷：作品“景觀化、信息化室外天線系統”順利進入復賽。在全國參賽的1113件作品中，進入復賽作品僅122件，我研究室投稿作品均進入復賽，在清華大學、北京郵電大學、南京郵電大學、西安郵電大學等全國重點院校的參與的此次大賽中，我校綜合排名第32名，是東北地區唯一進入前60名的高校。

4、楊普毅、曾旭、沈英輝同學完成的《移動終端瀏覽器》獲得團體組潛力獎。本科生張帥《校園網輔助管理系統》在大連市首屆軟件設計大賽中獲得個人組三等獎；

創業

在今年就業形勢不樂觀的條件下，研究室培養的畢業生有一部分選擇了創業，而且獲得了多方的支持。09屆畢業生曾旭同學，帶領移動數據業務小組參加大連市和遼寧省的大學生創業大賽。憑借“移動終端瀏覽器”的項目開發與運作，獲得了遼寧省大學生創業教育實訓基地扶持，大連市人事局高校畢業生創業孵化基地扶持，大連市科技局創業項目扶持，進入大連高薪園區孵化，獲得大連團市委YBC項目的資金扶持，并在大連市首屆編程大賽中獲得優秀獎。

二、深深的師生情

王老師愛學生，這種愛不僅是對學生進行科研的指導，規劃。還有深深的，真摯的情感。學生們也愛王老師，學生們心中都無比崇敬王老師，也記得王老師為我們付出的所有。

2008年4月17日，研究室正常發表會，王老師還是那樣認真，還是那樣執著的指導著學生的發表。會后，一個突然的驚喜讓王老師留下熱淚。因為那天是王老師回國一周年的日子，學生們瞞著他，準備了王老師回國一周年的小慶典。為王老師朗誦了《王老師的事-紀念王智森教授回國一周年》。在這一年間王老師自己忍受了很多的痛苦，無論是來自身體的還是來自內心的，因為我們知道王老師這全部的無私的付出是為了學生。學生們學會了感恩，這也許是在研究室的一種收獲吧。后來在王老師的提議下，大家共同決定將每年的4月17日作為研究室的開放日。

今年的4月17日，研究室正在產學研的建設，不便開展活動。我們就把研究室開放日放在了5月10日那周，恰逢世界電信周。在王老師的策劃、鼓勵與幫助下，研究室的學生組織了世界電信日的活動周，邀請了客座教授齊向東演講，邀請了廣域集團張洪軍總裁等交流，組織了研究室的開放日。開放日那天恰逢王老師的生日，王老師自己都不記得了，學生們又一次給了王老師驚喜，最后學生們拿出生日蛋糕，還有一張寫滿祝福的賀卡送給了王老師。王老師激動地，高興的在大家的歡呼雀躍下與大家分享了

這收獲的喜悅。

四、產學研聯盟促發展

王老師的到來，結束了我校我院通信專業沒有專業化、系統化通信設備的歷史，使學科建設邁上了新的臺階。在他的帶動和影響下，學院的國際交流、學際交流、校企交流明顯增多，一個個新組建的學術團隊迅速凝聚在一起，迸發出勃勃生機和力量。

學生的基礎理論培養，基礎實驗與測試，教師的科學研究這些都可以在研究室完成，但是學生的實踐能力呢？教師的科研成果轉化呢？這些問題又擺在了王老師面前。王老師積極與企業聯合，促進產學研的良性循環。

2008年12月份，在王老師的積極努力下，在多次協調與溝通后，無線通信與網絡研究室與廣域時代(大連)科技有限公司、華信計算機技術股份有限公司的合作正式拉開了帷幕。2009年5月10日，無線通信與網絡研究室與廣域時代(大連)科技有限公司共同創建產學研基地、大學生科技開發創業中心、聯合開發實驗室；無線通信與網絡研究室研究室與大連交通大學、廣域集團、華信集團共同組建3G增值業務開發聯盟 正式掛牌。這也標志著產學研聯盟進入實質階段。

王老師是個有激情的人，身為他的學生，我們也被感染著這種激情。他用嚴謹的態度做學問，他用真誠的心對學生，這就是我們身邊平凡而又與眾不同的王智森老師！

第三篇：市十大名師事跡：大愛圓夢,大美育人——王曉瑜(甘區實驗小學——)

2013.11.6師德培訓學習——學習十大名師先進事跡，開展“我的名師夢、我的中國夢”主題系列活動學習材料：

大愛圓夢，大美育人

——記大連市甘井子區實驗小學教師王曉瑜

童心入畫，不負丹青。一次次寫生，你讓孩子們描繪出生活中的真善美；一次次畫展，你開啟了孩子們夢想的航船。給童年一支神奇的畫筆，你讓孩子們的世界陽光燦爛，云霞滿天。

45歲的王曉瑜是大連市甘井子區實驗小學的一名普通美術老師。從教26年來，為了堅守那份執著的職業夢，她毅然放棄了副校長的職務，踏踏實實做一名孩子們喜歡的美術老師。為了圓“為農村孩子做點什么”的夢想，去年，她毅然選擇到花園口支教一年。王老師說，一年的支教讓她又有了新的教育夢，即敬畏兒童，懷大愛、用大美感悟小學美術教育、基礎教育！

放棄副校長做普通美術老師

45歲的王曉瑜端莊、秀美，近日，記者第一次與她見面時，很快就被其超強的親和力吸引。再簡單地聽聽她的經歷，立刻就會對她肅然起敬：“做一名老師是我從小到大的夢想。”王曉瑜自豪地說，她從小的第一篇作文就寫道，將來，她將當一名小學老師，沒想到，孩童時天真的想法，卻變成了現實。“這些年，我一直沿著這個方向努力。”雖然初中畢業，她的成績非常優異，但她不顧父母的勸說，放棄了上高中的機會，考到師范學校。王老師說，其實，很少會有人將夢想變為現實，她有幸實現了自己的夢想，所以她要一直努力前行，讓現實變得更加美麗。

在王曉瑜的眼中，老師的職位可以讓她的教育理念完全融入到學生心中。正是因為這一點，1999年7月，在被提拔為副校長后，她在短時間內做出了一個別人看來不可思議的決定：放棄副校長職位，調到新學校，做一名美術老師。“我希望把全部的精力都用在學生身上，這樣的決定我從來沒有后悔過。”王老師說，當上了副校長就走上了管理職位，她覺得這樣就會錯過很多與孩子溝通的機會，從教26年來，她覺得那次的決定太正確了，這些年與孩子在一起生活學習，讓她掌握了太多實踐經驗。

確實，王曉瑜沒有辜負她的選擇。在26年的從教生涯里，她曾兩次上國家級課，九次上省級課，幾十次上市、區級課，歷次參加省、市、區評優活動，均獲一等獎。2002年，她所上的《太陽》一課，作為全國僅選的兩節一年級美術課之一，被教材選為示范課，制成光盤，全國發行。2012年12月，她的五年級美術課《牙刷》，作為大連市的唯一代表，參加省精品課評選，得到所有評委的一致好評，直接評為省精品課。

王曉瑜也先后榮獲遼寧省教學新秀、大連市優秀教師、大連市優秀教育科研工作者、大連市基礎教育改革工作先進個人等榮譽稱號，她是市美術學科帶頭人、市美術兼職教研員、甘井子區美術學科首席教師、區品牌教師、區特聘高級教師，她憑借先進的教育理念和扎實的教科研能力，取得了豐富而又有價值的成果，曾應邀參與全國美術教材的修改及編寫工作。多年的研究與實踐，她積累了豐富的教育教學經驗，形成了自己獨具特色的教學風格，深受學生、家長和同行的喜愛，多次在全國、省、市、區上觀摩課、評優課、引路課，得到了省內外專家的高度贊揚，在省、市、區享有很高的知名度。

可面對眾多榮譽，王曉瑜老師卻很淡定。“‘本色做人，出色做事’是我的工作準則，榮譽只會鞭策我繼續前行。”

為學生辦畫展提高孩子的自信心

很多家長眼中，音體美與數理化是無法相比的。對此，王曉瑜卻持不同觀點：“美術可以提高孩子的創造性思維，讓孩子學會如何欣賞美的事物。在小學期間，美術永遠占所有學科的主要位置。”王曉瑜老師說，事實上，學畫是需要有天賦，但作為學生，不一定要會畫，而是要通過美術學習去學會如何欣賞美。

為此，王曉瑜老師與美術組的老師聯合，為學校的孩子們提供各種展示平臺，像在校內開辦學生的個人畫展，不僅讓學生學會欣賞，還能增加學生的自信心。如今，學校的個人畫展已從最開始的一月一次變成了一月兩次，等待開辦個人畫展的學生早已排起了長隊。“只要學生提出開辦畫展的申請，學校一樓榮譽大廳的燈就為會他們一直點亮。”王曉瑜老師說，在個人畫展成功開辦后，學校又在榮譽大廳內增設了各種為學生展示的機會，大到學生獲得的各類獎項，小到學生的一篇日記或一份剪紙。“這種展示機會給了學生在學習以外，找回自信的平臺，不僅受到學生的歡迎，也得到了家長的贊譽。”

回憶起學校第一位開辦畫展的女生，王曉瑜老師說，那名女生學習成績一般，單論成績來看，她在學校可能永遠都不會受到別人關注。2011年9月，這名女生成為學校第一個辦個人畫展的人。當畫展開辦時，不僅引起全校轟動，還引來了電視臺的采訪。“瞬間成為全校的焦點，女生的信心有了極大的提高。”王曉瑜老師說，很快，女生自信心的提高就在她的學習上體現出來了。女生的學習更加細致和用功。學生家長來到學校時，總是感激地表示，現在，孩子已經為自己設計了遠大的目標，最開始是希望考上中央美院這類高等學府，接著，孩子又提出了將來要到國外進修等愿望，這些都是之前不曾有過的。“我相信，不管這些愿望將來能否實現，畢竟她努力過，這就足夠了。”

癡迷課堂 認真設計每一課

談到自己的學生，王曉瑜老師就會立刻打開話匣子，說著自己和孩子們之間的故事。王曉瑜老師癡迷于課堂教學，她的美術課是甘井子區實驗小學孩子們最喜歡的課程之一。為了能走進孩子們的世界，王曉瑜老師閱讀了大量的書籍，以了解最新的教育動態。每堂課前，她都要認真設計課上的每一個環節，耐心指導孩子們創作，讓孩子們用斑斕的色彩描繪七彩的童年，享受藝術的魅力。

所有看過王曉瑜老師上課的人都會為她處理教材、駕馭教材的能力所折服，更會為學生的出色表現感到驚喜。王曉瑜老師也始終走在教育課改的前沿。2005年，她曾應邀參與全國美術教材的修改工作，2012年她參與了一、二年級美術教科書的編寫工作。2002年在國家教育部舉辦的“基礎教育課程改革對培訓者的培訓會”上，她代表人美版美術教科書做了《課改工作匯報》，得到了與會專家的高度贊揚。2003年在沈陽舉辦的遼寧省“課改”培訓會、骨干培訓會上，她做了題為《以新的理念認識新教材》的經驗交流，引起了強烈反響，給與會者很大的啟示，獲得專家和同行的高度認可。

而在王曉瑜老師本人取得優秀教育教學成果的同時，她所教的學生們也收獲了豐碩的成果。多年來，她指導的一批又一批學生參加全國、省、市、區繪畫比賽均獲獎，在2011年遼寧省教育廳舉辦的慶祝建黨90周年中小學書法、繪畫、攝影作品展中，她指導的作品《皮影》，從3000多幅作品中，脫穎而出，獲繪畫類最佳作品獎；2010年在第十五屆全國中小學繪畫、書法作品比賽中5名學生同時獲獎，她本人也獲得了指導工作一等獎。

自己不斷取得成績的同時又帶動青年教師

在信息化迅猛發展的時代，一位優秀的老師需要具備一定的現代教育的理論和技能。王曉瑜老師熱衷于教育科學研究，她曾主持國家級“九五”教育部重點課題中“課堂教學審美化對學生審美能力發展的實驗研究”子課題研究工作，并通過了教育部驗收；她曾主持省“十五”科研課題“美術教學培養學生健全審美心理結構研究”并順利結題；她參加省科研課題“小學美術學科‘審美表現式’教學模式”通過了驗收；在“深入進行中國兒童大美育實驗研究”中，她獲得省優秀成果三等獎；在“十五”和“十一五”時期申請的區個人立項課題，她均獲一等獎。特別是在“教會學生自主欣賞”教學中，她總結出了“欣賞七步法”，形成了自己獨特的教學風格，并在全市觀摩、全區推廣交流。王曉瑜老師說，教學方法是需要不斷發展的，這才能跟上時代的步伐，得到學生的認可。為此，王曉瑜老師也擔任起人美版美術教科書第一冊地方內容部分的編委；《新課程的實踐與探索——小學美術》的編委；《課改工作匯報》一文刊登在《小學美術教學參考書》第一冊；《課程標準是教師進行教學設計的指南》一文，獲中國教育學會論文評比三等獎；《要搞好“課改”就必須開發教材資源》一文刊登在2003年第3期《遼寧教育》；《同桌就是我的老師》一文刊登在2002年第6期《中小學教學研究》；她還擔任《大連市小學生學習質量評價標準》的編委及《新課程美術學科教學指導》的編者。

王曉瑜作為一名大連市優秀教師及區首席、品牌教師，她始終沒有忘記身上的責任。無論是在市里、區里，還是在學校，她都充分發揮學科首席教師的積極作用，曾多次承辦市、區教研活動。2013年在大連市新教師上崗培訓活動中，她上了觀摩課《牙刷》，并做了《教學目標是一節課的靈魂》的體會交流。近三年，幾乎每學期她都在區里上觀摩課、引路課，做講座、教學特色介紹。每學期她還通過看課、談話、網上交流等多種形式與青年教師溝通，交流彼此的工作心得、課堂授課的教學方式與方法，讓更多的青年教師盡快適應當代教育的需要。僅2012年就觀摩、指導青年教師的課程高達40余節。凡是她指導的青年教師在校、區、市上觀摩課、評優課，都受到與會老師的一致好評，取得了不錯的成績。她曾指導林雪老師參加區青年教師素質考核并獲一等獎，指導李麗老師參加市評優，獲一等獎，指導本校參加工作剛一年的陳德碩老師在區內上觀摩課受到好評。她用自己的言傳身教，指導青年教師具有嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。眾多青年美術教師也因此成為她的“粉絲”。

1000多個學生畫同樣的“房子”

任教這些年來，王老師一直有個夢想——為農村孩子做點什么。王曉瑜老師說，以前，她一直是通過電視了解到農村小孩子的貧困，不知道農村的真實狀況。所以，她一直希望能找到這樣一個機會到農村去看一看。2012年9月，甘井子區派老師到花園口和長海縣支教，當王曉瑜老師得知此事后，她毫不猶豫地報名參加。很快，王曉瑜老師就被派到了花園口實驗小學。“這所學校是由17所村小合并而成的學校。” 王曉瑜老師說，她第一次來到這所學校時發現，校舍非常氣派，比很多市內學校都好。那時，她以為自己選錯了，直到開始上課時她才真正意識到那里的學生與城里的學生差距巨大。“我讓學生畫房子，沒想到全校一千多個孩子畫出了同樣一個三角形加正方形的房子。”看到學生交上來的作業，她很吃驚。為改變這種現狀，她變身“魔術師”，在黑板上隨意畫了一個不規則的圖形，接著，用這個圖形畫了一黑板的不同樣式的房子，又畫了一黑板不同種類的大樹。這讓學生知道，原來房子和大樹還可以有不同的畫法。“在一年時間內，我發現孩子們敢畫了。”只要孩子們有了想法，畫成什么樣子都不重要。

在花園口支教這一年中，王曉瑜老師把那里當成了自己的第二個家。面對種種困難和相對艱苦的條件，她一直幸福地享受著質樸的孩子們給她帶來的快樂。她告訴自己，孩子的需要、這里的需要就是她的不懈追求。在教研公開課后，花園口的老師們曾說：“看王老師的課真是一種享受，原來美術課還可以這樣上。”“這是我們的學生嗎？我都不敢相信了，王老師帶給孩子們的變化真是太大了。”花園口實驗小學的學生用質樸的語言表達著對王曉瑜老師的喜愛：“老師，我們就喜歡聽你講課。”

在花園口支教期間，王曉瑜老師接受了人生最大的挑戰。王曉瑜老師說，支教三個月后，因工作需要，花園口實驗小學安排她做班主任并擔任語數學科教學工作，這是她從教二十多年第一次做班主任，第一次教語文和數學，她毅然接受任務并暗下決心，決不辜負這里的孩子們。為此不知道她付出了多少努力和心血，也讓王曉瑜老師完成了從一名出色美術教師向優秀班主任、語數教師的華麗轉身，詮釋了她的職業精神和職業操守。

這一年的支教經歷，讓她對人生、對教育有了更深刻的領悟。王曉瑜表示，這是以往20多年從教經歷無法替代的。現在，她又有了新的教育夢，即敬畏兒童，懷大愛、用大美體悟小學美術教育、基礎教育！