第一篇：西部志愿者個人事跡

西部計劃志愿者李駿豪個人事跡材料

李駿豪，2013年6月畢業于重慶人文科技學院思想政治教育專業，大學本科。畢業后，積極響應團中央號召參加大學生志愿服務西部計劃，服務于重慶市榮昌縣直屬機關工作委員會。踐行著當代大學生“到基層去、到西部去、到祖國最需要的地方去”的莊嚴承諾。一年來，在團縣委、縣直機關黨工委領導的關心和幫助下，始終秉承一名西部志愿者的奉獻精神，在基層工作崗位上，用自己的青春和努力，耕耘著榮昌縣這塊美麗的土地。

一、勤奮學習，迎難而上開拓進取

作為一名剛從大學畢業的青年，剛來到縣直機關黨工委時，因為缺乏工作經驗，不熟悉縣直機關黨工委的工作內容、工作流程，工作能力基本為零。但我有一種不服輸的性格，在困難面前不但沒有被壓垮反而激起了我的勇氣和動力。我從基礎做起，利用自己的業余時間閱讀有關縣直機關黨工委的文書、資料，以便盡快熟悉工作流程。虛心向單位領導和同事請教不懂的知識和需要注意的地方，在短時間里，就適應了單位的崗位工作。

二、盡職盡責，踏實做好本職工作

在榮昌縣直屬機關工作委員會，我的工作主要是負責管理縣級部門機關黨員干部的信息、維護與管理“12371”黨員信息平臺、黨建信息資料的收集與發布、黨刊的整理與分發等相關的辦公室工作。剛來時，由于對業務還不夠熟練，就經常利用空余時間來加強學習，以便提高 1

業務水平和工作效率。一年來，我的業務水平從剛開始的不熟練到現在的嚴謹、精準，快捷，都是在工作中學到的。由于辦事效率高，為此，受到了單位領導和同事的稱贊。

三、奉獻愛心，搞好社會服務工作

我自愿服從組織安排，聽從團縣委的調遣。積極參加團縣委舉辦的各種活動：一是參加了團縣委組織的志愿者座談會，及時向縣項目辦匯報自己的工作、學習生活情況。二是組織部分西部計劃志愿者參加財信中央大街的社區活動，組織看望孤寡老人，帶去重陽節的問候。三是積極響應團縣委的號召關愛農民工子女。2013年11月，我和部分西部計劃志愿者一起到昌州街道玉伍小學慰問貧困農民工子女，給他們送去了書本、書包等兒童節禮物，與他們和父母開展豐富多彩的文體活動。四是多次參加了由團縣委組織的“安全宣傳日”、“禁毒宣傳日”、“文明禮儀日”等宣傳活動。

四、服務群眾，應用所學回報社會

在大學時我常常利用業余時間勤工儉學，積極參加學校和班級組織的志愿服務。我懷著奉獻服務的心，在2013年，為積極響應 “到西部區，到基層去，到祖國最需要的地方去” 團中央的號召，義不容辭的成為了一名西部計劃志愿者。在一年的志愿者工作生活中，時刻用嚴格要求自己，始終堅定自己的理想信念。

無論以后我的工作是什么，但我心中始終擁有一種信念：奉獻，是一種精神；服務，是一種理念。

匯報人：李駿豪

2014年6月18日

第二篇：西部志愿者個人事跡

西部計劃志愿者XXX個人先進事跡

XXX，XXX人，中共黨員，2010年她積極響應團中央號號召參加大學生志愿服務西部計劃，服務于廣西東蘭縣水利局辦公室。踐行著當代大學生到“基層去、到西部去、到祖國最需要的地方去”的莊嚴承諾。一年來，她在上級團組織、團縣委和縣水利局領導的關心和幫助下，始終秉承一名西部志愿者的奉獻精神，在基層工作崗位上，用自己的青春和努力，耕耘著東蘭縣這塊美麗的土地。

勤奮學習，迎難而上開拓進取

作為一名剛從大學畢業的外省青年，她剛來到東蘭縣水利局辦公室，心中還有些迷茫，由于生于云南省，聽不懂東蘭的方言，溝通較困難；因為跨專業，缺乏相應的水利知識，不熟悉水利局的工作內容、工作流程，業務能力基本為零。但是她天生就有一種不服輸的性格，巨大的困難不但沒有壓垮她反而激起了她的勇氣和動力。她從基礎做起，工作中不分分內分外，幫單位人員復印、送文件、打掃辦公室，利用自己的業余時間和同事一起打氣排球，通過對話的形式慢慢熟悉了解東蘭的方言。她花一周時間研讀有關水利局歷年的文書、資料，以便盡快熟悉工作流程。虛心向單位領導和同事請教不懂的業務知識和需要注意的地方，學習跟在機關跟同事、領導為人處事的方法。在短短幾個月時間里，她就適應單位的崗位工作。

盡職盡責，踏實做好本職工作

在2009年，東蘭縣遭遇百年不遇的特大旱災，為了能讓村民喝上清泉，她和同事加班加點完成家庭水柜的竣工驗收工作。協助同事分發凈化消毒設備，確保飲水工程的相關物資第一時間送到農民手中。為了不漏一戶缺水斷水，她和同事下鄉走訪，實地調研，為水池選址和規模設計，盡量滿足所有農戶的人畜飲水需求。作為一名辦公室文員，必須高效打印和復印各種飲水工程材料，確保上級交辦的任務在規定的時間順利完成。面對辦公室瑣碎、繁忙的工作，她從不抱怨，盡職盡責，協助同事高效完成工作。

任勞任怨，搞好社會服務工作

她服從組織安排，聽從縣團委的調遣。積極參加縣舉辦的各種大型活動。她參加了廣西（東蘭）首屆板栗文化節、廣西東蘭縣舉行首屆國際銅鼓文化旅游節等大型活動。在這些大型活動的接待工作中，她隨機應變，熱心服務，行動迅速，出色的完成每次接待任務。尤其是在中國文聯、中國影協“送歡樂 下基層”情系老區東蘭公益慰問演出活動中出色的完成接待服務工作。活動于2011年元月舉辦，正是東蘭最寒冷的時節，演出當晚下著冰冷的冬雨，她負責30多位慰問團的表演藝術家的后臺送水服務工作。為了能夠讓每一位演員喝上熱茶，滋潤喉嚨，溫暖手心，她一直在演員休息室來回忙碌，端茶換水，隨時為每一位演員提供服務。無論場外的演出多么精彩，氣氛多么熱烈，她都堅守崗位，做好

服務工作，一直忙碌到晚會結束。在演出結束臨別時，著名演員李坤霖微笑著對她說：“小姑娘，今晚你辛苦了，謝謝你的熱開水。我想和你合影留念。”她卻微笑著說了一句：我是一名西部計劃志愿者，做好服務工作是我的職責。哪里有活動，哪里就有像我一樣的志愿者。“

奉獻愛心，克服一切困難走家訪

剛到東蘭一周時間，她就和志愿者利用周末下鄉家訪。為了能讓大山深處的貧困孩子能夠得到援助，為了讓每一個貧困孩子都能得到關愛，家訪成為實現孩子夢想的橋梁。所以家訪是一件既有意義又艱難的重任。還記得，第一次家訪的時候，由于她水土不服，身患重感冒，在去家訪的路途中，因山路曲折，顛簸厲害，行車一半時，她暈車嘔吐，同伴們都勸她回家休息，下次再去家訪。可是她堅定信念，克服困難，完成家訪工作。有一次家訪結束后，從學生家出發就已經下午六點了，步行2小時山路摸黑走到鄉鎮的公路上，忍餓坐車2小時回到縣城，吃飯后已經是晚上10點多，她還堅持和同伴們整理家訪手記，匯報總結家訪學生情況，分類歸檔支助學生檔案。盡快讓貧困學生得到愛心人士的援助，以便順利完成學業，實現孩子們走出大山的夢想。

感恩的心，應用所學回報社會

她出身于貧困家庭，高中時因家境貧困，在老師的幫助下得到一位社會企業家的支助才順利完成學業。2006年9月以優異的成績考入廣西師范學院就讀。于2010年7月畢業，她積極響應

“到西部區，到基層去，到祖國最需要的地方去” 團中央的號召，成為一名西部計劃志愿者。為了在服務期間能夠竭盡所能，回報社會，她利用空余時間，輔導留守兒童，為家庭貧困的學生做義務家教。因在大學四年期間積累了豐富的家教經驗，在她的幫助下，2名后進生取得很大進步。為了讓留守兒童得到更多的關愛，她在輔導學習的同時，還和他們搞活動、多溝通，讓他們享受親情的溫暖。

在一年的志愿者工作生活中，她時刻沒有忘記自己是一名黨員的身份，用黨員的標準嚴格要求自己，始終堅定自己的理想信念。

在東蘭的一年生活中，她喜歡上這片被紅色洗禮的土地，被這里淳樸的民風感動著，使她做出一個決定：留在這片紅土地上，在平凡的崗位上走出不平凡的人生。因為她心中始終擁有一種信念：奉獻，是一種精神；服務，是一種理念。

第三篇：西部志愿者個人事跡

西部計劃優秀志愿者事跡材料

秦燕花，2011年6月畢業于曲阜師范大學經濟學專業，大學本科。畢業后，積極響應團中央號召參加大學生志愿服務西部計劃，服務于重慶市豐都縣質量技術監督局。踐行著當代大學生到“基層去、到西部去、到祖國最需要的地方去”的莊嚴承諾。一年來，在團縣委、縣質監局和縣行政服務中心領導的關心和幫助下，始終秉承一名西部志愿者的奉獻精神，在基層工作崗位上，用自己的青春和努力，耕耘著豐都縣這塊美麗的土地。

一、勤奮學習，迎難而上開拓進取

作為一名剛從大學畢業的青年，剛來到縣質監局時，因為跨專業，缺乏相應的專業知識，不熟悉質監局的工作內容、工作流程，業務能力基本為零。但是我有一種不服輸的性格，在困難面前不但沒有被壓垮反而激起了我的勇氣和動力。我從基礎做起，利用自己的業余時間閱讀有關質監局的文書、資料，以便盡快熟悉工作流程。虛心向單位領導和同事請教不懂的業務知識和需要注意的地方，在短時間里，就適應了單位的崗位工作。

二、盡職盡責，踏實做好本職工作

在豐都縣質量技術監督局，我的工作主要是負責為企業、行政事業單位辦理組織機構代碼證和車輛CNG加氣證以及車輛電子標簽的發放等相關事務。剛來時，由于對業務還不夠熟練，就經常利用空余時間來加強學習，以便提高業務水平和工作效率。一

年來，我的業務水平從剛開始的不熟練到現在的嚴謹、精準，快捷，都是在工作中學到的。由于辦事效率高，常常為辦事群眾節約了很多寶貴時間，為此，受到了各領導、同事和辦事群眾的稱贊。在縣行政服務中心質監局窗口的服務期間里，曾多次被評為月度“服務明星”稱號；在全市的質監局窗口工作的評比中，榮獲市級三等獎。

三、奉獻愛心，搞好社會服務工作

我自愿服從組織安排，聽從團縣委的調遣。積極參加團縣委舉辦的各種活動：一是參加了團縣委組織的志愿者座談會，及時向縣項目辦匯報自己的工作、學習生活情況。二是積極響應團縣委的號召關愛農民工子女。2012年5月31日，我和部分西部計劃志愿者一起到高家鎮堰溝子完小慰問貧困農民工子女，給他們送去了書本、書包等兒童節禮物。

四、感恩的心，應用所學回報社會

我出身于貧困家庭，大學時因家境貧困，常常利用業余時間勤工儉學，也通過國家助學金才順利完成學業。我懷著感恩的心，在2011年，為積極響應 “到西部區，到基層去，到祖國最需要的地方去” 團中央的號召，義不容辭的成為了一名西部計劃志愿者。在一年的志愿者工作生活中，時刻用嚴格要求自己，始終堅定自己的理想信念。

無論以后我的工作是什么，但我心中始終擁有一種信念：奉獻，是一種精神；服務，是一種理念。

第四篇：西部志愿者個人事跡

西部計劃志愿者XX個人事跡材料

XX，2013年6月畢業于XX學院思想政治教育專業，大學本科。畢業后，積極響應團中央號召參加大學生志愿服務西部計劃，服務于XX市XX縣直屬機關工作委員會。踐行著當代大學生“到基層去、到西部去、到祖國最需要的地方去”的莊嚴承諾。一年來，在團縣委、縣直機關黨工委領導的關心和幫助下，始終秉承一名西部志愿者的奉獻精神，在基層工作崗位上，用自己的青春和努力，耕耘著XX縣這塊美麗的土地。

一、勤奮學習，迎難而上開拓進取

作為一名剛從大學畢業的青年，剛來到縣直機關黨工委時，因為缺乏工作經驗，不熟悉縣直機關黨工委的工作內容、工作流程，工作能力基本為零。但我有一種不服輸的性格，在困難面前不但沒有被壓垮反而激起了我的勇氣和動力。我從基礎做起，利用自己的業余時間閱讀有關縣直機關黨工委的文書、資料，以便盡快熟悉工作流程。虛心向單位領導和同事請教不懂的知識和需要注意的地方，在短時間里，就適應了單位的崗位工作。

二、盡職盡責，踏實做好本職工作

在XX縣直屬機關工作委員會，我的工作主要是負責管理縣級部門機關黨員干部的信息、維護與管理“12371”黨員信息平臺、黨建信息資料的收集與發布、黨刊的整理與分發等相關的辦公室工作。剛來時，由于對業務還不夠熟練，就經常利用空余時間來加強學習，以便提高業務水平和工作效率。一年來，我的業務水平從剛開始的不熟練到現在的嚴謹、精準，快捷，都是在工作中學到的。由于辦事效率高，為此，受到了單位領導和同事的稱贊。

三、奉獻愛心，搞好社會服務工作

我自愿服從組織安排，聽從團縣委的調遣。積極參加團縣委舉辦的各種活動：一是參加了團縣委組織的志愿者座談會，及時向縣項目辦匯報自己的工作、學習生活情況。二是組織部分西部計劃志愿者參加財信中央大街的社區活動，組織看望孤寡老人，帶去重陽節的問候。三是積極響應團縣委的號召關愛農民工子女。20XX年X月，我和部分西部計劃志愿者一起到XX街道XX小學慰問貧困農民工子女，給他們送去了書本、書包等兒童節禮物，與他們和父母開展豐富多彩的文體活動。四是多次參加了由團縣委組織的“安全宣傳日”、“禁毒宣傳日”、“文明禮儀日”等宣傳活動。

四、服務群眾，應用所學回報社會

在大學時我常常利用業余時間勤工儉學，積極參加學校和班級組織的志愿服務。我懷著奉獻服務的心，在20XX年，為積極響應

“到西部區，到基層去，到祖國最需要的地方去”

團中央的號召，義不容辭的成為了一名西部計劃志愿者。在一年的志愿者工作生活中，時刻用嚴格要求自己，始終堅定自己的理想信念。

無論以后我的工作是什么，但我心中始終擁有一種信念：奉獻，是一種精神；服務，是一種理念。

匯報人：XX

20XX年X月X日

西部志愿者個人工作自我總結

20xx年X月X日，我有幸成為了一名西部計劃大學生志愿者，按照團區委的20xx年大學生志愿者的統一安排部署，我來到了XX區一個最偏遠的鄉——XX鄉。

由于單位的需要，我被安排到XX鄉林業工作站學習工作。在這一年的時間里，在領導的培養和幫助下，在同事們的關心和引領下，我的基層工作能力、思想素質等方面得到了有效的提高。現根據一年來的學習工作情況作如下總結：

一、思想素質方面

雖然我不是一名黨員，但是我積極向黨組織靠攏，以一名黨員的標準要求自己。在全區第二批深入學習科學發展觀活動中，我認真學習了黨的xx大、xx屆X中全會精神，以及科學發展觀的內涵。通過學習，我了解了什么是科學發展觀，以及它的內容和意義等，并撰寫了科學發展觀心得體會。同時，認真學習了團中央關于西部計劃志愿者有關文件精神，結合志愿服務展開工作，使自己的思想政治素質有了明顯的提高。

二、工作方面

在一年中，通過多看、多聽、多問、多做，向領導干部、向人民群眾、向報刊雜志學習，豐富了自己的學識，提高了自己的工作能力。

1.林權改革工作。一來上班就遇到了XX區在開展林權制度改革工作，通過學習和摸索，從一開始的無從下手，到自己獨立整理農戶資料以及3萬多農戶的數據錄入工作，經過三個月的加班加點，林權改革工作終于圓滿完成了。通過這次的林權改革工作，我對打印機、復印機的基本工作原理以及常見問題有了一個了解，為以后日常辦公室工作的正常運行提供了保證。

2.辦公室工作。林權制度改革工作以后，單位對我的工作做了一個具體的安排，其中日常辦公室、護林防火、天保公益林的資料、20xx年檔案整理的工作歸我管。辦公室這邊主要是負責日常打掃、整理及打印文件、書寫相關工作總結等。

3.護林防火工作。在這一年里，護林防火的相關檔案資料、日常護林防火值班排班由我負責，應付區防火辦的檢查。我檢查到我們的物資不充裕，去年年底就申請購買了100把鐵掃帚，今年4月又添置了20把斧頭，以確保關鍵時候有充足的物資。在各大節日，以及春耕春播、夏季等高火險發生期，共出動宣傳車17次，利用廣播在場鎮、重點林區及主要交通路口宣傳4次，印制發放宣傳資料1XX多份，組織人員對3塊永久性防火石碑進行了維護，書寫并張拉防火標語60余幅。在值班上我嚴格遵守自己制定的值班表，24小時保證通信暢通。全鄉在這一年里共發生一起森林火警，但在鄉護林防火指揮部領導的指揮下，火被迅速撲滅，并未造成大的損失，森林資源得到了有效保護。

4.天保工程工作。20xx年XX鄉新增天保公益林5000畝，我主要負責打印天保公益林的上墻資料和檔案合同資料。其中上墻資料如林須知等12份，檔案資料包括天保公益林管護責任書、管護合同、管護制度等11份。

5.20xx年檔案整理工作。由于上一年林業站出現了干部作風事故，所以20xx年的檔案一直是胡亂堆積的，我把所有的文字資料，整理規劃為區下發文件、鄉下發文件、林業站站務、天保工程、森林工程、退耕還林、護林防火，在我一年之期到之前已裝檔存放了。

6.其他工作。20xx年9月14日至16日，我還被XX區團委抽調到區里面去為XX服務團成立X周年慶典活動的老人們服務。

三、存在的問題與不足

雖然通過這一年的工作學習，不斷地增強了自身素質，但是依然存在許多不足之處。第一，溝通能力欠缺還有待提高;第二、獨立處理工作能力不足，需要進一步加強學習、鍛煉;第三、由于辦公室工作繁雜，使得學習的時間還遠遠不夠，需要加大學習力度，不斷增強自身素質;第四、公文寫作與要求還有差距，在格式、用語、主題詞等方面還不能熟練運用，文學水平不高，再加上公文理論知識的欠缺，使寫作的文章缺乏深度。

四、今后努力的方向

1.樹立終身學習理念，堅持學以致用。制定切實可行的學習計劃，及時掌握新知識，加強經濟理論知識學習，并注重理論與實際想結合，切實做到“多看、多聽、多寫、多想”。

2.克服年輕氣躁，做到腳踏實地，提高工作主動性，不怕多做事，不怕做小事，做事要細心，在點滴實踐中完善提高自己。

3.繼續提高自身政治修養，樹立踏實的工作作風。以高度的使命感和愛崗敬業的事業心，扎實的完成領導所交給的任務。工作中多動腦子想辦法，多和其他科室同事交流，加強聯系，共同學習，提高工作效率。

4.要勇于實踐、善于學習、敢于摸索、勇于思考、善于總結，切實增強業務知識，提高服務水平。

在XX鄉林業站服務的一年里，不僅僅鍛煉和提高了自身素質，還使我適應了基層的工作、生活環境，更加地堅定了扎根基層、服務基層的信念。在這一年里我不忘兼顧工作、學習，做到了工作、學習兩不誤，并考取了20xx年XX縣的大學生“村官”，到更貧困的地方去，繼續堅守在基層農村的大舞臺上，展現自我，鍛造自我。

20xx—20xx西部計劃志愿服務的這一年，是我人生轉折的一年;是我不斷學習提高、鍛煉自我的一年;也是我青春無悔的一年。

文檔內容僅供參考

第五篇：西部志愿者支教事跡

我愿來到塔克拉瑪干沙漠的邊緣 守候你

-----記吉林大學志愿者汪洋西部志愿服務經歷

09年8月的一天，列車從長春站出發，從祖國的東北平原駛向了西南的云貴高原，車上，年輕的志愿者汪洋和她的同伴們告別母校,前往貴陽---他們志愿服務西部培訓的第一站，并由此踏上了一段遙遠而未知的旅程。

汪洋是吉林大學09級中文系的應屆畢業生，在此不久前她自愿申報了研究生扶貧接力計劃，并獲得學校的批準，正式成為了一名志愿服務西部的光榮志愿者。

從江南水鄉到西北荒漠

汪洋的家鄉在安徽，皖南徽州的素雅和江南水鄉的溫潤也把她塑造成了一個典型的南方女子，而正是這樣一個江南姑娘，卻選擇了大漠戈壁的新疆，作為自己青春征程上第一個驛站。

“一直以來我都有支教的愿望，看《美麗的大腳》，從城市里來的年輕女教師給那么多山區的孩子帶來了希望，也許，那是對他們一生的啟迪，想起山嶺丘壑間那些無知卻渴望著的眼神，我一直都想做些什么。”

就這樣，她抱著一種簡單的心態，和同伴們一起踏入了一片完全陌生的土地，她是南方人，又在東北上學，西北的大漠風光依稀也只是詩中的邊塞遠景，沒想到這么快就已身臨其境。

此時，發生在新疆令全國人民不寒而栗的“七五事件”**還未平息，那時的新疆還處在一片草木皆兵的氣氛中，整個城市都很壓抑，而她恰好在這個多事之秋抵達新疆，家人的揪心與擔憂也曾讓她深感不安，可是她從來沒有后悔過。

第一個月 我們哭著度過

汪洋支教的地方在新疆庫爾勒，地處祖國西北邊境，旁邊就是塔克拉瑪干沙漠，作為少數民族自治區，無論是自然環境，還是風俗人情，都與東部地區有很大的差異。“剛開始去的時候，因為太干旱，我們團每個人早上起來都流鼻血，皮膚也很干燥，后來都慢慢習慣了。那邊少數名族居多，宗教信仰也是很敏感的問題，比如說在回族人面前吃豬肉或者提“豬”這個字就會犯了他們的大忌，所以剛開始我們一切都很小心。”

“而地域文化上的差異并不是最難克服的，心理上的迷茫與隔閡才是最折磨人的東西。我們是中午抵達的庫爾勒市第三中學，第二天就已經開始給學生講課了，由于事先沒有接到所分配的任務，所以一切都很倉促。”汪洋說：“所有老師在第一次登臺講課前都會有很充分的準備，而我們在來之前甚至都不知道自己要帶幾年級的學生，第二天就被推上了講臺，下面四十雙陌生的眼睛，那節課，我的腿一直是發抖的。”

從那天開始，她們就開始匆忙地準備一切與教學相關的東西，在倉促的時間里絞盡腦汁的去把事情想的更完善，努力地完成一個學生到老師的身份的轉變。那段日子是壓抑慌張的，汪洋回憶到：“在最初的一個月，我們團五個女生基本都哭過，想象與現實差的很遠，對于自己的能力也失去了衡量的標準，一切處于一種迷茫慌張的狀態，沒有人安慰和支持我們，一切好像都需要自己在黑暗里探索。由于學校本身缺乏師資力量，學校教校風也不像內地城市那樣積極上進，剛開始我們的想法處處碰壁，不知道什么才是正確的，不知道什么才應該堅持下去。除了這些，每天壓力也非常大，我帶著高一的五個班級，心里承擔著很重的責任，他們的升學與畢業都與我有著直接的關系，兩百多個人的未來，壓在我身上的擔子很沉重。”

所有的事情剛開始都是困難重重，沒有家人和朋友的支持，她只有憑借自己的力氣在那片戈壁上闖蕩，然而，所有最珍貴的收獲都來源于最努力的堅持。汪洋說“如今，我面對困難，也許依然會哭，但發泄過后會是勇敢的面對，因為沒有什么困難是人克服不了的，這也是我在那里最大的收獲。”

終于，經過前兩個月的努力，汪洋開始逐漸適應新環境并且進入角色，年輕的肩膀并不柔弱，她開始擔當更多的責任，為了這些學生們，也為了這片土地。

只要我還有聲音 我就得給學生講課

汪洋所在的學校教師人數嚴重不足，因此，她們承擔的任務就很重，一個高中老師的正常課時量是每周12課時，而汪洋的課時量幾乎每周都在20課時左右，晚上還要跟晚自習。和她同團的一個女生也是一人帶了兩個年級的生物。午休，放學，晚自習給學生補習，成為了家常便飯。最勞累的是每次月考的時候，在沒有網絡的情況下需要她們自己獨立出題，絕是一項不小的考驗。而閱卷更是一份重擔，有一次考試期間，汪洋同組的老師請了病假，她一個人批完了全年級六百多份試卷，三天三夜都沒有怎么睡覺。回想起這段辛苦的日子，汪洋感慨道：“在這最困難，最需要幫助的時候，是支教團其他團員一直站在我的身旁。”

汪洋所在的學校位于城市郊區，離市區比較遠，況且“七五事件”后整個新疆地區一度斷網，所以整個學校消息十分閉塞。汪洋說;“我們平時上課和給學生復習的資料都需要自己一點一點去整理，很少有東西可以借鑒，每次出考試題也是翻來覆去仔細斟酌，既要力求試題的創新，又要避免任何紕漏，幾乎每件事都要親力親為，并且要保證很認真地把它做到最好。”

在學校里，還是有些學生特別勤學好問，汪洋也是盡全力幫助他們，無論是課后還是晚自習，一有時間就給學生輔導功課，她和同伴們都很關心每個學生的未來，對于任何一個有希望的苗子總是傾注了心血，汪洋的室友鮑碩超曾經幫助過一個家庭很不幸的學生，他很聰明，卻由于家庭的原因有些消極，鮑碩超總是在精神上物質上給予他幫助，臨走時還送他了一部手機當作禮物，希望當他遇到困難的時候能和她聯系。支教團的每一個人都在傾己全力幫助需要幫助的孩子們。

汪洋說，由于本來就有咽炎，再加上氣候干燥和工作勞累等原因，她的嗓子長年都是啞的，去醫院的時候，大夫說聲帶長期受損，如果她再用聲帶大聲說話，造成聲帶的進一步損傷，就會有失聲的可能。可是沒有辦法，給學生的課不能落，于是她一邊用噴霧治療，一邊堅持給學生上課，時間久了，甚至學會了用腹腔運氣講話。

由于地理環境差異和時差，她們在那邊的身體狀況都不是很好，而給學生上課常常一站就是一下午或者一整天，“身體不舒服的時候真的有些堅持不下來，但我們總是比自己想象的要堅強，這一年，對于我的身體和心理素質都是一個很好的歷練，以后遇到的困難都不再是什么困難了。”

新疆的發展需要新的血液 新的思維

在庫爾勒待了一年，汪洋的感觸很深，這是一個先鋒青年對那片深沉保守的土地的反思。新疆處于祖國的西北邊塞，離祖國的政治、經濟、文化中心都比較遠，雖然改革開放以來的優惠政策一直促進著新疆經濟的快速發展，但其教育水平和思想觀念仍是比較保守和落后的。這里的生活節奏很緩慢，沒有什么競爭的壓力，但這樣的氣氛往往最容易消磨人的斗志，使人失去了發展的動力。

由于這里比較閉塞，許多孩子出生在新疆、長在新疆，他們之中有很多人不愿意甚至說不知道要用自己的青春去拼搏、奮斗和闖蕩，只是安逸地走上一輩走過的老路來完成自己的人生。而整個志愿服務西部計劃的意義也并不在于一個人究竟能教多少個學生，而在于志愿者們給這些人帶來了一個嶄新的世界。一種積極的態度和一種探索的思維。

汪洋所在的這所學校里，老師很少用多媒體上課，于是，她在教學過程中經常給學生放她在旅游時拍的照片和自己制作的視頻或者PPT，向學生們展示外面那個精彩而遼闊的世界。她常鼓勵學生們要闖出去看看外面的風景。她說：“每個地方的發展都需要新鮮血液的注入，否則就永遠都是一個舊的循環。作為志愿者，我們能帶給新疆最好的禮物就是新鮮、開闊的思維，一個人，有思想才會有氣場，一個城市則更應該是這樣。”

采訪過程中，每當汪洋回想起支教團，總是不勝懷念那一年相互依偎和扶持的歲月。每個人都能相互理解的那份遠離家鄉的不勝唏噓，每個人都能彼此領會的種種堅持。吉大支教成員被分在新疆、甘肅、西藏三個省份，而無論在沙漠、在高原還是在雪域卻都是一樣年輕質樸的心。或許他們都沒有什么功勛卓著的歷史，或許每個人的故事都看似平凡，但這些平凡的故事背后，卻有太多是他們永遠也無法忘記的回憶，這些平凡的故事就像一盞盞普通的路燈，排成一列，卻照亮了西部的角角落落，照亮了祖國西邊的整個方向。

(吉大青年 王雅婷)