第一篇：青年列車長先進材料她把愛熔鑄在列車上

記白族青年列車長寸紹珍

共產黨員寸紹珍，是昆明客運段青年京昆三組的列車長。自年參加工作以來，先后擔任過列車員、服務員、餐車長和值班員等職。她無論在什么崗位、干什么工作，都始終牢記“人民鐵路為人民”的宗旨，堅持“以人為本，旅客至上”的服務理念，熱心為職工和旅客排憂解難，始終把愛熔鑄在列車上，受到了職工和旅客的贊譽。她所在的班組一直保持著國家級“青年文明號”的光榮稱號多次被評為“先進班組”。××年月日點分，當次旅客列車運行到安順至六盤水間時，號車廂一名多歲的男青年匆匆忙忙地跑來對寸車長說：“號車廂廁所里有個黑皮包，里面可能有炸彈，還發(fā)出嘀噠、嘀噠的聲音，可能就要爆炸了！”聽到這一消息，寸紹珍感到情況緊急，她立即讓人通知乘警，自己馬上趕到號車廂，小心翼翼地打開廁所一看，里面確實有一個黑皮包。為確保旅客列車安全，她果斷命令乘務員疏散旅客，同時做好防火防爆準備，自己毫不猶豫地沖進廁所，用水將皮包浸濕，小心地打開皮包??經仔細檢查，并沒有什么炸彈，而皮包是旅客在上廁所時遺忘的。險情排除后，別人問她當時面臨危險，你想到后果沒有？她說：“哪顧得上那么多，我只想關鍵時刻不能讓旅客的安全受到一絲威脅。”

作為一名年輕的列車長，她處處以身作則，嚴于律己，嚴格要求，大膽管理。為提高乘務員的業(yè)務素質，她在組織大家學習業(yè)務的同時，著力抓好乘務員服務理念的轉變。對分到車班的新職工，她都言傳身教，做好“傳、幫、帶”工作，使新職工能夠很快地進入工作狀態(tài)。工作中，她敢于探索，勇于創(chuàng)新，組織乘務員開展“一帶領”、“兩道景”、“四條線”、“五隨”、“七杯水”等活動。還為旅客提供特色服務：一是開展少數(shù)民族服飾下車廂活動，展示云南少數(shù)民族的服飾特色；二是介紹云南的旅游景點和風景名勝，以展示云南特有的美麗風光；三是利用列車廣播點歌、組織旅客搞旅游常識競猜、帶領旅客做健身操等，通過特色服務展現(xiàn)了云南民族的文化特色，豐富了旅客的長途旅行生活。

年輕寸紹珍，不論是在工作中還是生活中，對班組上的青工來說，她就像個大姐姐，不僅注重關心職工生活，而且善于觀察職工的思想動態(tài)。

第二篇：《在“民校”號列車上》讀書筆記（精選）

《在“民校”號列車上》

——楊堅民辦學校管理札記讀書筆記

光陰似箭，時光如梭。轉眼間，近2個月的暑假就要結束了。在假期里，我讀了深圳城市學院 中小學校長培訓中心發(fā)給我們的培訓教材。其中有一本好書，使我百讀不厭，每讀一次使我都有更深一層的體會。這本書就是《在“民校”號列車上》。這本書是深圳市人民政府督學、深圳市勞動模范、深圳市杰出來深建設青年、深圳市云頂學校（原華南師范大學深圳附屬學校）校長——楊堅。

楊堅：南開大學教育碩士，22歲涉足民校，29歲出任校級領導，35歲執(zhí)掌民辦大校，對基礎教育有獨到的見解，對民校管理有深刻的體認和豐富的歷練，在業(yè)界開創(chuàng)了諸多“第一”，贏得了不少“唯一”，被譽為“特區(qū)教育新銳”、“新生代民校領軍人物”、“飄泊園丁的代言人”。他還是第七屆中國西部地區(qū)教育顧問，深圳市中小學校長培訓中心特約教授，福田區(qū)教師培訓中心核心講師，福田區(qū)教育局命名掛牌的“楊堅民辦學校學校管理特色工作室”主持人。深圳市電視臺常任嘉賓，《南方都市報》智庫專家，《深視新聞》、《深圳晚報》特約教育專家。

《在“民校”號列車上》系列叢書共三輯，第一輯：管理札記，第二輯：教育隨筆，第三輯：媒體訪談。我讀的是第一輯；管理札記。

本書包括五個單元的內容，即，一是民校經緯，二是民師職場，三是干部素養(yǎng)，四是在“南開”號列車上，五是在“云頂”號列車上。

這本書的每一篇文章都使我受益匪淺。《在“民校”號列車上》是一本關于民辦學校管理的書籍，吸引我的，似乎并不是其先進的管理理念、經典的案例、感人至深的文章，而是在于他把自己對民辦學校的管理理念、方法和見解毫無保留的與民辦教育同行們共享、共勉，就像楊校在開篇寫道：“謹以此書獻給‘民校’號曾經、現(xiàn)在、將來的同行者，關注、支持、厚愛民辦教育的朋友們”一樣。這個書同時也體現(xiàn)著他對民辦教育的那種執(zhí)著、拼搏的精神，就像楊校在自序中寫道的那樣：“從‘誤入歧途’到‘執(zhí)迷不悟’，從‘不得不干到’、‘非干不可‘”，這也是多少民辦教育家為何長期仍然奮斗在民辦學校教育戰(zhàn)線的原因。這本書吸引我的同時，也引發(fā)了我對于民辦教育的一些思索，其中“民校經緯”里面的《民辦學校的四大市場法則》。

這篇文章我讀了之后十分受用，使我真正的認識到教育的真諦——教育是服務，且是一種可供選擇的服務。那么民辦學校是教育服務，是滿足需求，是提供選擇，一定要符合“四大市場法則”的。

任何服務領域都視“埋單者”為上帝，教育也不能例外。從某種意義講，家長（學生）就是學校的消費者，是學校（教師）的“衣食父母”。我們要給家長選擇學校的N個理由，讓家長省心放心，把孩子送到我們學校，同時，我們要加強教育教學日常管理、后勤的優(yōu)質服務，使家長的付出得到對等的回報。那么，學生和家長對學校、對教師的認可程度就會提高，從而提升學校在社會上的知名度和影響力。我們只有心中想著消費者，有強烈市場需求與服務精神，才能在民校大軍中立于不敗之地。

總之，《在“民校”號列車上》蘊含了民辦學校先進的管理理念，指出了民辦學校教師的職場規(guī)則，對當下民辦學校教師存在的一些現(xiàn)象做了深入細致的分析，并給出了相應的對策，對民辦學校領導干部素養(yǎng)提出了新的要求和標準。同時，還列舉了“南開”、“云頂”一個又一個鮮活生動的事例，還有附錄里楊校的民校管理經典案例，供我們參考學習。可以說，這是一本適合深圳乃至推廣全國的民校管理書籍，無論公民辦教育者值得學習的一本書籍。

第三篇：大班語言活動：雷鋒叔叔在列車上

目標：

1、通過觀察圖片理解感受詩歌內容，學習按節(jié)奏朗誦詩歌。

2、初步理解快板詩的性質與朗誦方法。

3、知道雷鋒叔叔關心別人，樂于助人，愿意向雷鋒叔叔學習。

準備：

1、已了解雷鋒的一些事跡

2、一列火車圖，小圖片若干

過程：

一、觀察圖片，理解感知詩歌內容

1、學習第一部分內容

——今天老師帶來了什么？（一列火車）

——出示“雷鋒”圖片：誰來到了列車上？你知道雷鋒叔叔嗎？

——出示“春風“：春風吹，暖洋洋，雷鋒叔叔來到列車上

——會和老師一樣說說嗎？

2、學習第二部分內容

——火車飛，隆隆響，雷鋒叔叔忙又忙。雷鋒叔叔經常做好事的，今天，他在這節(jié)車廂里會做什么好事呢？

——出示四幅圖片，雷鋒叔叔做了幾件好事？分別是什么？

——我們先來看看第一幅，誰看出來了？（他幫老人找座位）

——師引導幼兒看圖，并總結出（熱飯熱茶來送上，架上行李擺整齊，桌面地面擦得光）

——老師能一下子把雷鋒叔叔做的好事說清楚，小朋友行嗎？我們來試一試。

——師指，幼兒復述四句話

——讓我們把雷鋒叔叔在這一節(jié)車廂里做的好事告訴大家

——一起朗誦“火車飛——擦得光”

3、學習第三部分內容

——火車飛，隆隆響，雷鋒叔叔忙又忙，瞧，雷鋒叔叔來到了這節(jié)車廂里，他在這節(jié)車廂里會做什么好事呢？

——師出示兩幅圖片：請小朋友看一看，互相討論一下，誰能用一句簡單的話講清楚

——請誰來說一說？師隨機讓幼兒學一學，說一說

——師指，幼兒復述兩幅圖片內容

——讓我們把雷鋒叔叔在這節(jié)車廂里做的好事告訴大家

——一起朗誦“火車飛——大事講”

4、學習結束句

——出示圖片：這是什么？大拇指夸獎誰？讓我們一起來夸獎雷鋒叔叔

二、學習朗誦詩歌

——老師把雷鋒叔叔在列車上做的好事編成了一首快板詩，小朋友想聽嗎？

——師朗誦詩歌二遍

——老師朗誦詩歌的時候和以前有什么不一樣？

——對，這是快板，為什么要用快板呢？

——原來用了快板可以使我們朗誦得有節(jié)奏、整齊有力。

第四篇：學生資助先進事跡材料：奉獻大愛 熔鑄師魂

學生資助先進事跡材料：奉獻大愛 熔鑄師魂

在綠樹環(huán)繞，古老而彌新的xx縣xx鎮(zhèn)第一小學，有一位陽光般燦爛的魅力男孩，為了幫助那些因貧窮而瀕臨失學的孩子，求學上進，實現(xiàn)人生理想，他十多年如一日，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極搭建網絡平臺，廣納教育愛心人士，無私奉獻，書寫出了精彩的教育人生。他叫xx，xx愛心資助網的創(chuàng)建人。

他，寒門勤學，志存高遠

xx老師出生于xx縣xx鄉(xiāng)一個偏僻而且缺水的原始村落。早些年，村里不通公路，也不通電，人們的生活十分貧窮。xx的父親手藝不錯，靠著頂刮刮的蔑工活賺幾個錢，供兄妹上學和整個家庭的開銷，日子過得緊巴巴的。

雖然長在農村，父母都不識字，但xx學習很用功，學業(yè)也很優(yōu)秀。有一次回家，他看到父親把替人打工得來的幾包君健煙拿到商店換錢，母親帶著妹妹上山砍柴，為自己湊生活費時，心里充滿了內疚和自責。他暗暗下定決心，為了改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌，一定要發(fā)奮讀書，學到真本領。

1994年7月，xx初中畢業(yè)如愿以償?shù)乜忌狭藥煼秾W校。那個時候，一個農村娃兒能夠考上師范學校，父老鄉(xiāng)親們的驚喜絲毫不亞于當今考上一所重點大學。從那以后，不僅父親開始頻繁的外出打工掙錢，xx自己也利用寒暑假為城里人家打工。整個中師三年，靠父子倆苦掙一點，到別人家借一點，好歹總算湊夠了生活費用。

1997年8月中師畢業(yè)，xx牢記著父親“當老師就要當個好老師，才對得起那些苦娃娃”的諄諄囑咐，自愿申請來到了xx縣xx鄉(xiāng)xx村小學，開始了自己的教書育人生涯。

他，癡心教壇，無怨無悔

都說鄉(xiāng)下學校條件差，xx也著實做好了心理準備。但真正來到工作的學校，他還是被學校的破亂和簡陋震撼了。晚上躺在床上往屋頂一看，嚇得一夜沒敢睡覺，生怕那些破敗的墻體，陳舊的椽檁塌下來。因為偏僻，每次往返家里學校，xx除了要搭乘近兩個小時的農用車，還要步行20多里崎嶇婉轉的山路。面對這些，他沒有退縮。他只有一個想法，當個好老師，努力教好學，讓山里多出人才。五年中，他先后任教過xx鄉(xiāng)xx村小、xx村小，每學期的教學質量綜合評價，他所教的班級都是全鄉(xiāng)排名第一。

2002年8月，因為教學成績突出，xx被破格選拔到xx鄉(xiāng)中學任教。畢竟是年輕人，總有著新的想法和有別于他人的做法。兩年中，他運用先進的教育理念指導自己的教育實踐，所帶的班級教育質量綜合評價一直名列全年級榜首，所任教的科目曾創(chuàng)造了高于校平均28.5分的優(yōu)異成績。

為了幫助那些像自己一樣歷經貧寒的山區(qū)孩子，圓上求學的夢，他以校為家，勤奮工作，曾多次有愧于父母親人。最令他愧疚的是，一生辛勞，為他付出得太多太多的父親過世，他都沒能聆聽到他的臨終遺言。那是2003年下學期，快要進行期中檢測了，母親打來電話，說父親病了，而且病得很歷害，要他回家看一看。可當時學校的事太多，他沒有請假回家，也沒有把家里的事說出來。

當母親再次打來電話的時候，他還在講臺前。母親在電話那頭哭著說：“你這個不孝子！你爸爸他已經走了！”他開始還以為母親是在故意嚇他，可當他趕了幾十里山路匆匆走進家門的時候，一眼看到的是靈床上父親那佝僂而僵硬的軀體。他一下?lián)涞乖诟赣H的身旁，眼淚滂沱，久久哽咽無語。為了自己的事業(yè)，他連父親最后一面也沒有見上，也沒有說上一句話。80多歲的老奶奶說父親走的時候很想他，希望兒子做一個盡職盡責,對社會有用的人，尤其要做一個盡心盡力幫助山里貧窮孩子的人。安葬好了父親，他又迅速返回學校投入到了工作之中。他再次下定決心，一定牢記父親的話：“做一個能給山里孩子以幫助的人。”

他，一“網”情深，甘作春蠶

在努力工作的同時，xx和同事們發(fā)現(xiàn)，學校的孩子們中有不少家庭生活十分困難，有的甚至連基本的生活費也不能保障。為此，他一向注意節(jié)衣縮食，竭盡所能接濟身邊那些家庭特別困難，時刻面臨失學的孩子們。

2005年的一天晚上，xx躺在床上，想著自己教書快十年了，今天接濟這個，明天資助那個，但面對山區(qū)那么多的困難孩子，簡直是杯水車薪。想著，想著，他靈光一現(xiàn)：一個人的力量是有限的，如果大家都來貢獻力量那就是無窮的。他翻身跳下床，忙給好友打電話，說他準備開辦一個網站，讓更多的人從網上捐錢給我們的貧困學生。此舉不僅得到了好友的積極支持，而且還爭取到了《中國教育報》主編xx先生為網站題寫站名。2005年初，“xx學校網”建成了。網站最初以推介學校為主，做了一個“美麗花兒”的欄目，貼上了兩個貧困學生的資料。結果半年過去了，沒有受到太多人的關注。

面對這一情況，xx沒有氣餒，他與好友一道分析，查找原因。2006年11月，在校長xx的鼓勵和支持下，xx更新了網站內容，并重新?lián)Q了個網站名，叫xx助學網。

初一學生xx是一個單親家庭的孩子，父母離異后均離家出走，與他相依為命的是70多歲的奶奶，其日常生活費用主要靠鄰居們接濟，再就是靠學校減免一部分，老師給一些。有的同學在食堂買肉買菜，他只能買點小菜，有時甚至連小菜也買不上。

xx看到眼里，心里不是滋味。一天放學后，他邀上校長一起到了xx的家里，把小xx回到家?guī)湍棠套鍪拢砩显诿河蜔粝驴磿鴮W習的情景拍成視頻，然后掛到了網上。此后，xx又將xx、xx等困難學生的資料陸續(xù)掛到了網上。想不到的是，僅僅過去十多天，就引起了在美國工作的劉先生的注意，他委托人先后為4個學生分別送上了50美金的助學金。此后又有一位來自xx的xx先生為xxxx中學的xx同學資助了300元生活費。

有了這樣的成功，xx很開心，辦好網站資助貧困學生的信心更足了，網站的知名度也不斷提高，從訪問的ip和來電統(tǒng)計，有來自美國，奧地利，南非，澳大利亞等國家以及臺灣、香港、澳門等地區(qū)、國內各個省份的。越來越多的好心人都來關注這些貧困學生，更加堅定了xx尋訪貧困學生，辦好網站資助他們的信心。兩年下來，xx鄉(xiāng)以及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村村寨寨他幾乎都走了個遍。為了提高工作效率，他先后騎壞了三輛二手摩托車。每尋訪一個貧困學生，他都會遵循學生的意愿，如是否愿意公開信息，或者個人圖片、家庭狀況等。幾年來，他不僅用愛心為xx鄉(xiāng)的貧困孩子們開通了爭取資助的渠道，還先后為xx、xx、xx、xx、xx等多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)架起了與山外溝通的橋梁。好心人的匯款一期接一期，捐贈的衣物一批連一批，從末間斷過。xx、xx、xx等20多個孤兒和貧困學生，均順利完成了義務教育。

為了增強網站的可信度，xx將教育局紀檢組的電話掛到網站上，誠邀社會各界舉報一切不規(guī)范的地方。與此同時，他積極征詢社會知名人士的意見，逐步完善了資助物資管理系統(tǒng)。每一份愛心物資，都直接匯到學生手中，凡是經他轉送的，他都堅持及時發(fā)布消息，請學校相關老師出示證明。

六年過去，xx成了本地小有名氣的愛心人士和公益性愛心活動的策劃者、承辦者。經他的策劃和邀請：

2006年，xx大學后勤集團物業(yè)管理黨支部、xx大學和xx學子一行30人、xx論壇驢友一行38人先后來xxxx開展了捐資助學、支教、環(huán)境和貧困問題考察等活動。

2007年，xx大學出版社一行15人、xx論壇千里迢迢來到xxxx、xx等鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展了捐資助學活動。

2008年--2009年，xx大學、xx農業(yè)大學、xx科技大學的志愿者先后來到xxxx、xx鄉(xiāng)開展了為期一周的支教活動。

在此期間，xx還先后協(xié)助共青團xx縣委員會、xx縣婦女聯(lián)合會聯(lián)合舉辦了4次全縣性的愛心捐助活動。

2009年，他調離了xx鄉(xiāng)，仍有不少愛心人士千里迢迢前往xx鄉(xiāng)資助學生。湖南省衡陽xx集團xx先生一年中兩次來xxxx資助學生xx元。xx一位不愿透露姓名的好心人委托湖南省桃源縣深水港中心小學教師王云仙趕了幾百里路，先后送達愛心善款1000元。

2010年，縣保密局局長xx向xx簡要介紹了一個名叫xx的貧困孤兒的情況。為了詳細了解該生的情況，xx騎車近四十公里前往xx家。該生父母雙亡，家中僅有80歲的老奶奶與其相依為命。平常的生活費用都是靠鄰里接濟。她學習勤奮刻苦，初三畢業(yè)會考她取得了高出xx一中錄取線23.5分的好成績。了解這些情況后，他花了三天時間，將其制作成視頻資料上傳到xx助學網。一個暑假過去，他和xx局長、教育局辦公室xx老師共同為xx同學籌集到經費xx元，在他們的斡旋下，xx一中也做出了每年為其免除xx元生活費用的承諾。

而今，xx經常收到這樣充滿鼓勵和信任的短信與函件----

xx縣教育工會主席朱月桂說：希望你繼續(xù)辦好助學網，點燃貧困學生生活的信心。

澳大利亞的華僑xx來信說：xx老師：你好！我的原籍是xx。在網上無意間看到你辦的xx助學網，我為家鄉(xiāng)有你這樣的熱心人很受感動。的確，很多家庭相當貧窮，好多孩子需要幫助。你的所為不僅是對孩子們的幫助，也會對目前浮躁唯利是圖的社會現(xiàn)象產生積極正面的影響。雖然我剛參加工作，妻子還在攻讀博士學位，經濟上并不很寬裕，但我很樂意參加你的愛心行動。

第五篇：學生資助先進事跡材料：奉獻大愛 熔鑄師魂

學生資助先進事跡材料：奉獻大愛 熔鑄師魂

在綠樹環(huán)繞，古老而彌新的xx縣xx鎮(zhèn)第一小學，有一位陽光般燦爛的魅力男孩，為了幫助那些因貧窮而瀕臨失學的孩子，求學上進，實現(xiàn)人生理想，他十多年如一日，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極搭建網絡平臺，廣納教育愛心人士，無私奉獻，書寫出了精彩的教育人生。他叫xx，xx愛心資助網的創(chuàng)建人。

他，寒門勤學，志存高遠

xx老師出生于xx縣xx鄉(xiāng)一個偏僻而且缺水的原始村落。早些年，村里不通公路，也不通電，人們的生活十分貧窮。xx的父親手藝不錯，靠著頂刮刮的蔑工活賺幾個錢，供兄妹上學和整個家庭的開銷，日子過得緊巴巴的。

雖然長在農村，父母都不識字，但xx學習很用功，學業(yè)也很優(yōu)秀。有一次回家，他看到父親把替人打工得來的幾包君健煙拿到商店換錢，母親帶著妹妹上山砍柴，為自己湊生活費時，心里充滿了內疚和自責。他暗暗下定決心，為了改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌，一定要發(fā)奮讀書，學到真本領。

1994年7月，xx初中畢業(yè)如愿以償?shù)乜忌狭藥煼秾W校。那個時候，一個農村娃兒能夠考上師范學校，父老鄉(xiāng)親們的驚喜絲毫不亞于當今考上一所重點大學。從那以后，不僅父親開始頻繁的外出打工掙錢，xx自己也利用寒暑假為城里人家打工。整個中師三年，靠父子倆苦掙一點，到別人家借一點，好歹總算湊夠了生活費用。

1997年8月中師畢業(yè)，xx牢記著父親“當老師就要當個好老師，才對得起那些苦娃娃”的諄諄囑咐，自愿申請來到了xx縣xx鄉(xiāng)xx村小學，開始了自己的教書育人生涯。

他，癡心教壇，無怨無悔

都說鄉(xiāng)下學校條件差，xx也著實做好了心理準備。但真正來到工作的學校，他還是被學校的破亂和簡陋震撼了。晚上躺在床上往屋頂一看，嚇得一夜沒敢睡覺，生怕那些破敗的墻體，陳舊的椽檁塌下來。因為偏僻，每次往返家里學校，xx除了要搭乘近兩個小時的農用車，還要步行20多里崎嶇婉轉的山路。面對這些，他沒有退縮。他只有一個想法，當個好老師，努力教好學，讓山里多出人才。五年中，他先后任教過xx鄉(xiāng)xx村小、xx村小，每學期的教學質量綜合評價，他所教的班級都是全鄉(xiāng)排名第一。

2002年8月，因為教學成績突出，xx被破格選拔到xx鄉(xiāng)中學任教。畢竟是年輕人，總有著新的想法和有別于他人的做法。兩年中，他運用先進的教育理念指導自己的教育實踐，所帶的班級教育質量綜合評價一直名列全年級榜首，所任教的科目曾創(chuàng)造了高于校平均28.5分的優(yōu)異成績。

為了幫助那些像自己一樣歷經貧寒的山區(qū)孩子，圓上求學的夢，他以校為家，勤奮工作，曾多次有愧于父母親人。最令他愧疚的是，一生辛勞，為他付出得太多太多的父親過世，他都沒能聆聽到他的臨終遺言。那是2003年下學期，快要進行期中檢測了，母親打來電話，說父親病了，而且病得很歷害，要他回家看一看。可當時學校的事太多，他沒有請假回家，也沒有把家里的事說出來。

當母親再次打來電話的時候，他還在講臺前。母親在電話那頭哭著說：“你這個不孝子！你爸爸他已經走了！”他開始還以為母親是在故意嚇他，可當他趕了幾十里山路匆匆走進家門的時候，一眼看到的是靈床上父親那佝僂而僵硬的軀體。他一下?lián)涞乖诟赣H的身旁，眼淚滂沱，久久哽咽無語。為了自己的事業(yè)，他連父親最后一面也沒有見上，也沒有說上一句話。80多歲的老奶奶說父親走的時候很想他，希望兒子做一個盡職盡責,對社會有用的人，尤其要做一個盡心盡力幫助山里貧窮孩子的人。安葬好了父親，他又迅速返回學校投入到了工作之中。他再次下定決心，一定牢記父親的話：“做一個能給山里孩子以幫助的人。”

他，一“網”情深，甘作春蠶

在努力工作的同時，xx和同事們發(fā)現(xiàn)，學校的孩子們中有不少家庭生活十分困難，有的甚至連基本的生活費也不能保障。為此，他一向注意節(jié)衣縮食，竭盡所能接濟身邊那些家庭特別困難，時刻面臨失學的孩子們。

2005年的一天晚上，xx躺在床上，想著自己教書快十年了，今天接濟這個，明天資助那個，但面對山區(qū)那么多的困難孩子，簡直是杯水車薪。想著，想著，他靈光一現(xiàn)：一個人的力量是有限的，如果大家都來貢獻力量那就是無窮的。他翻身跳下床，忙給好友打電話，說他準備開辦一個網站，讓更多的人從網上捐錢給我們的貧困學生。此舉不僅得到了好友的積極支持，而且還爭取到了《中國教育報》主編xx先生為網站題寫站名。2005年初，“xx學校網”建成了。網站最初以推介學校為主，做了一個“美麗花兒”的欄目，貼上了兩個貧困學生的資料。結果半年過去了，沒有受到太多人的關注。

面對這一情況，xx沒有氣餒，他與好友一道分析，查找原因。2006年11月，在校長xx的鼓勵和支持下，xx更新了網站內容，并重新?lián)Q了個網站名，叫xx助學網。

初一學生xx是一個單親家庭的孩子，父母離異后均離家出走，與他相依為命的是70多歲的奶奶，其日常生活費用主要靠鄰居們接濟，再就是靠學校減免一部分，老師給一些。有的同學在食堂買肉買菜，他只能買點小菜，有時甚至連小菜也買不上。

xx看到眼里，心里不是滋味。一天放學后，他邀上校長一起到了xx的家里，把小xx回到家?guī)湍棠套鍪拢砩显诿河蜔粝驴磿鴮W習的情景拍成視頻，然后掛到了網上。此后，xx又將xx、xx等困難學生的資料陸續(xù)掛到了網上。想不到的是，僅僅過去十多天，就引起了在美國工作的劉先生的注意，他委托人先后為4個學生分別送上了50美金的助學金。此后又有一位來自xx的xx先生為xxxx中學的xx同學資助了300元生活費。

有了這樣的成功，xx很開心，辦好網站資助貧困學生的信心更足了，網站的知名度也不斷提高，從訪問的Ip和來電統(tǒng)計，有來自美國，奧地利，南非，澳大利亞等國家以及臺灣、香港、澳門等地區(qū)、國內各個省份的。越來越多的好心人都來關注這些貧困學生，更加堅定了xx尋訪貧困學生，辦好網站資助他們的信心。兩年下來，xx鄉(xiāng)以及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村村寨寨他幾乎都走了個遍。為了提高工作效率，他先后騎壞了三輛二手摩托車。每尋訪一個貧困學生，他都會遵循學生的意愿，如是否愿意公開信息，或者個人圖片、家庭狀況等。幾年來，他不僅用愛心為xx鄉(xiāng)的貧困孩子們開通了爭取資助的渠道，還先后為xx、xx、xx、xx、xx等多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)架起了與山外溝通的橋梁。好心人的匯款一期接一期，捐贈的衣物一批連一批，從末間斷過。xx、xx、xx等20多個孤兒和貧困學生，均順利完成了義務教育。

為了增強網站的可信度，xx將教育局紀檢組的電話掛到網站上，誠邀社會各界舉報一切不規(guī)范的地方。與此同時，他積極征詢社會知名人士的意見，逐步完善了資助物資管理系統(tǒng)。每一份愛心物資，都直接匯到學生手中，凡是經他轉送的，他都堅持及時發(fā)布消息，請學校相關老師出示證明。

六年過去，xx成了本地小有名氣的愛心人士和公益性愛心活動的策劃者、承辦者。經他的策劃和邀請：

2006年，xx大學后勤集團物業(yè)管理黨支部、xx大學和xx學子一行30人、xx論壇驢友一行38人先后來xxxx開展了捐資助學、支教、環(huán)境和貧困問題考察等活動。

2007年，xx大學出版社一行15人、xx論壇千里迢迢來到xxxx、xx等鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展了捐資助學活動。

2008年--2009年，xx大學、xx農業(yè)大學、xx科技大學的志愿者先后來到xxxx、xx鄉(xiāng)開展了為期一周的支教活動。

在此期間，xx還先后協(xié)助共青團xx縣委員會、xx縣婦女聯(lián)合會聯(lián)合舉辦了4次全縣性的愛心捐助活動。

2009年，他調離了xx鄉(xiāng)，仍有不少愛心人士千里迢迢前往xx鄉(xiāng)資助學生。湖南省衡陽xx集團xx先生一年中兩次來xxxx資助學生xx元。xx一位不愿透露姓名的好心人委托湖南省桃源縣深水港中心小學教師王云仙趕了幾百里路，先后送達愛心善款1000元。

2010年，縣保密局局長xx向xx簡要介紹了一個名叫xx的貧困孤兒的情況。為了詳細了解該生的情況，xx騎車近四十公里前往xx家。該生父母雙亡，家中僅有80歲的老奶奶與其相依為命。平常的生活費用都是靠鄰里接濟。她學習勤奮刻苦，初三畢業(yè)會考她取得了高出xx一中錄取線23.5分的好成績。了解這些情況后，他花了三天時間，將其制作成視頻資料上傳到xx助學網。一個暑假過去，他和xx局長、教育局辦公室xx老師共同為xx同學籌集到經費xx元，在他們的斡旋下，xx一中也做出了每年為其免除xx元生活費用的承諾。

而今，xx經常收到這樣充滿鼓勵和信任的短信與函件----

xx縣教育工會主席朱月桂說：希望你繼續(xù)辦好助學網，點燃貧困學生生活的信心。

澳大利亞的華僑xx來信說：xx老師：你好！我的原籍是xx。在網上無意間看到你辦的xx助學網，我為家鄉(xiāng)有你這樣的熱心人很受感動。的確，很多家庭相當貧窮，好多孩子需要幫助。你的所為不僅是對孩子們的幫助，也會對目前浮躁唯利是圖的社會現(xiàn)象產生積極正面的影響。雖然我剛參加工作，妻子還在攻讀博士學位，經濟上并不很寬裕，但我很樂意參加你的愛心行動。希望你繼續(xù)堅持，把網站辦得更好！

xx省教育廳學生資助中心xx主任來信：看了你創(chuàng)辦的助學網，很受感動！希望你繼續(xù)努力，讓更多的貧困學生得到資助，你將收獲更多的快樂！