第一篇：高三(12)班市級(jí)先進(jìn)班集體申報(bào)材料

夢(mèng) 想 從 這 里 放 飛

------安徽合肥市肥西農(nóng)興中學(xué)高三（12）班市級(jí)先進(jìn)班集體申報(bào)材料

高三（12）班主任 劉圣利

2008—2011年以來(lái)，班級(jí)連續(xù)3學(xué)年被評(píng)為學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)；

2009年7月，班主任被肥西縣教育局評(píng)為縣安全教育“百名優(yōu)秀班主任”稱號(hào)； 2010年10月，班級(jí)在校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中被評(píng)為“書(shū)香班級(jí)”； 2011年9月，班主任被肥西縣教育局評(píng)為縣“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)；

這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體

這是一個(gè)奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體

這是一個(gè)有著強(qiáng)大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體

肥西農(nóng)興中學(xué)高三（12）班共有學(xué)生 56人，其中男生 25 人，女生 41 人，共青 團(tuán)員 52 人。“志存高遠(yuǎn)、博學(xué)善思、學(xué)有特長(zhǎng)、素質(zhì)全面”是該班級(jí)的宗旨，“班風(fēng)正、學(xué)分濃”是該班的班訓(xùn)，班級(jí)宗旨和班訓(xùn)時(shí)刻督促、勉勵(lì)全體同學(xué)不斷進(jìn)取、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。在這個(gè)溫馨的大家庭里，每個(gè)人都在最大限度地發(fā)掘自己的潛能，釋放自己的 熱量、提高自身素質(zhì)，力爭(zhēng)為這個(gè)集體增光添彩。高三（12）班，始終充滿自信，不斷進(jìn)取，以堅(jiān)實(shí)的步伐留下了讓我們引以自豪的足跡。

一、轉(zhuǎn)變班主任角色，大膽放手讓學(xué)生自我管理。

新班級(jí)、新思路、新管理，根據(jù)我以往帶班的經(jīng)驗(yàn)，在我接任本班之前，我又學(xué)習(xí)和研究了各地一些優(yōu)秀班主任的事跡和一些著名教育家的工作經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)管理方面收益匪淺。因此，面對(duì)一個(gè)新的班級(jí)，我主動(dòng)轉(zhuǎn)變角色，大膽放手讓學(xué)生實(shí)行自我管理，突出學(xué)生的自主、獨(dú)立，實(shí)施師生全方位、全過(guò)程的班級(jí)管理。班級(jí)計(jì)劃由班委制訂，班級(jí)工作由班委主持，班級(jí)矛盾由班干部自己妥善解決。而我則更多地成為學(xué)生心理發(fā)展的朋友，學(xué)生活動(dòng)的參與者和班級(jí)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。

班級(jí)建立之初，班委成員全部實(shí)行自由競(jìng)選，因此，學(xué)生干部的積極性很高，但對(duì)班主任的依賴性很強(qiáng)，解決問(wèn)題的能力不夠，某些方面還只能充當(dāng)老師的傳話筒。于是我利用專門(mén)的時(shí)間，進(jìn)行班委培訓(xùn)，同時(shí)讓班委全體成員集體討論，明確各自的職責(zé)、義務(wù)，調(diào)動(dòng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。特別強(qiáng)調(diào)班委應(yīng)具備以下幾種能力：第一，每位班委領(lǐng)悟職責(zé)，明確計(jì)劃，要有工作安排；第二，積極主動(dòng)協(xié)調(diào)矛盾，具備解決問(wèn)題的能力；第三，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋處理意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，班委獨(dú)立工作能力和創(chuàng)造能力都有了很大長(zhǎng)進(jìn)。每次走進(jìn)我們班，也許你會(huì)感覺(jué)并不那么美觀大方，但我覺(jué)得很自豪，因?yàn)檫@些，都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下，自己做的。這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因?yàn)槟鞘撬麄兊慕茏鳌＿@樣每人都有了“主人翁”精

神，正是因?yàn)槿绱耍嗉?jí)在學(xué)校各項(xiàng)大型活動(dòng)中屢獲殊榮。如2009年4月，學(xué)校班級(jí)布置評(píng)比中我班獲一等獎(jiǎng)，2009年秋季校園廣播體操比賽中我班榮獲二等獎(jiǎng)，2010年11月，在學(xué)校“創(chuàng)省級(jí)示范，做文明學(xué)生”演講比賽中，我班有3名同學(xué)獲不同獎(jiǎng)項(xiàng)等等。

二、嚴(yán)格班級(jí)管理制度，健全支部、班委組織機(jī)構(gòu)

“沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓”，一個(gè)班集體如果沒(méi)有一套完善的班級(jí)制度來(lái)管理，就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。班委同學(xué)多次聚集一堂，共同討論班級(jí)建設(shè)計(jì)劃，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級(jí)的建設(shè)當(dāng)中。班級(jí)不僅制定了班級(jí)管理制度和團(tuán)員公約，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性。同時(shí)，結(jié)合我校、我班的實(shí)際情況還制定了切實(shí)可行的學(xué)生思想表現(xiàn)測(cè)評(píng)辦法，對(duì)學(xué)生的各類表現(xiàn)實(shí)行量化打分，做到獎(jiǎng)懲分明，這對(duì)激勵(lì)同學(xué)們積極上進(jìn)，形成你追我趕的班級(jí)氛圍起到了積極作用。另外還健全有具體的班會(huì)制度，每周班會(huì)課，除了老師的必要交代，大都由學(xué)生自我總結(jié)，組織嚴(yán)密有序。這一系列制度的建立為班級(jí)其他工作的開(kāi)展提供了先決條件。我班經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的集體生活，在班級(jí)管理方面逐漸創(chuàng)立了自己的特色和方法。各班、團(tuán)干部各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，責(zé)任到位，流動(dòng)紅旗的評(píng)比，年年名列學(xué)校個(gè)年級(jí)前茅，班級(jí)管理工作得到了學(xué)校和上級(jí)部門(mén)的肯定。

需要特別說(shuō)明的是，綜合測(cè)評(píng)是班級(jí)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行量化評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)，我班依據(jù)同學(xué)們學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、課外文體活動(dòng)等各方面的參與和獲獎(jiǎng)情況，進(jìn)行量化評(píng)定，并以此作為學(xué)生的各類獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)優(yōu)依據(jù)。確實(shí)做到公平、公開(kāi)、公正，使班級(jí)建設(shè)更趨制度化、規(guī)范化，也避免了以前由班主任一人說(shuō)了算的“專制”“獨(dú)裁”，深受學(xué)生的歡迎。

三、樸實(shí)濃厚的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)，班風(fēng)是班級(jí)的靈魂，班風(fēng)是班級(jí)建設(shè)的核心、是引領(lǐng)班級(jí)前進(jìn)的旗幟。“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績(jī)好”，我班將樹(shù)立良好班風(fēng)放在班級(jí)建設(shè)工作的首位，嚴(yán)格遵照校規(guī)進(jìn)行管理，督促同學(xué)們作好各項(xiàng)常規(guī)工作。全班同學(xué)基本樹(shù)立了踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，以學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)健體為目的，共同營(yíng)造純正的班級(jí)風(fēng)氣和良好的班級(jí)氛圍。增強(qiáng)了同學(xué)們的班級(jí)自豪感，集體榮譽(yù)感，形成了拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，并激勵(lì)著同學(xué)們不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

在班風(fēng)建設(shè)方面，最常規(guī)的做法主要是以下幾點(diǎn)：

1、經(jīng)常性的有計(jì)劃的組織各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)，來(lái)增加班級(jí)凝聚力和向心力。

2、班里出現(xiàn)了比較典型的問(wèn)題，大都以主題班會(huì)的形式展開(kāi)討論，讓學(xué)生自己剖析自己，自我評(píng)價(jià)。

3、有意識(shí)、有計(jì)劃、分層次地對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，及時(shí)表?yè)P(yáng)和批評(píng)那些典型事例，在班集體形成正確的集體輿論導(dǎo)向。

作為一個(gè)班集體，最重要的任務(wù)就是抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，給大家提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃”是我班的形象和特色。在歷次考試中嚴(yán)肅考風(fēng)，取得了較好的成績(jī)。在課堂上，同學(xué)們積極向老師發(fā)問(wèn)，抓緊課堂時(shí)間，保證學(xué)習(xí)效率。課后他們也會(huì)與老師進(jìn)行交流，抓緊課余每一刻每一秒的時(shí)間。圍繞著學(xué)風(fēng)建設(shè)，我班經(jīng)過(guò)一系列的探索和努力，已形成了“勤學(xué)、好問(wèn)、慎思、明辨、篤行”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

在優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的影響下，我班涌現(xiàn)出了一批成績(jī)優(yōu)異，品德優(yōu)秀的學(xué)生代表：方雯雯同學(xué)獲得市級(jí)三好學(xué)生，宋云云等同學(xué)獲得縣級(jí)三好學(xué)生，方雯雯、張?zhí)K皖等同學(xué)獲得縣、校級(jí)優(yōu)秀班干部。學(xué)校地處遠(yuǎn)郊，條件較差，許多同學(xué)騎自行車(chē)上學(xué)，嚴(yán)寒冬季，路途艱難，可是我們班很少有人遲到；在學(xué)習(xí)上，同學(xué)比謙虛，互幫互學(xué)，全面發(fā)展自己，不斷超越自我！同時(shí)，同學(xué)們注重發(fā)展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)大家“大事講原則，小事講風(fēng)格”，塑造學(xué)生健康、和諧的人格。學(xué)會(huì)做人，將良好的品質(zhì)放在首位。我班農(nóng)村學(xué)生較多，家境貧寒，可是在扶貧助學(xué)、災(zāi)區(qū)捐款，為校園添綠色等行動(dòng)中，踴躍捐款捐物，奉獻(xiàn)愛(ài)心。

高三（12）班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，是一個(gè)有鮮明特色的集體，我們會(huì)滿懷希望與激情加強(qiáng)各方面的努力，改進(jìn)不足。學(xué)無(wú)止境、進(jìn)步無(wú)止境，同學(xué)們?nèi)孕枧Γ@是我們對(duì)過(guò)去取得成績(jī)的認(rèn)識(shí)，也是對(duì)我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在全體師生的共同努力下，我們這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體必將會(huì)走向更燦爛美好的明天！

2011年3月

第二篇：高一班申報(bào)先進(jìn)班集體材料

高一班申報(bào)先進(jìn)班集體材料

建設(shè)目標(biāo)：互助、互愛(ài)、互信

小故事大智慧：天 堂 與地獄

故事說(shuō)明了什么？如果人人都只顧自己，整個(gè)社會(huì)就是地獄！如果人人都講協(xié)作，既要顧自己，也要想著別人，這個(gè)社會(huì)就是天堂！這不就是我們現(xiàn)在講的和諧社會(huì)嗎？

所以要從我做起，從周?chē)∈伦銎稹?/p>

具體措施一：值周班長(zhǎng)制度的確立

在班級(jí)干部任免中，采用民主集中制，自我推薦，全體同學(xué)選舉，班主任任命的方法，使一部分熱心為大家服務(wù)的同學(xué)走上班干部的崗位，發(fā)揮他們的帶頭作用，鍛煉學(xué)生的自我管理能力，加強(qiáng)集體凝聚力。

班干部設(shè)為男班長(zhǎng)、女班長(zhǎng)，他們各負(fù)其責(zé)。男生的問(wèn)題男班長(zhǎng)設(shè)法解決，女生的問(wèn)題女班長(zhǎng)設(shè)法解決，共同的問(wèn)題要商討，都解決不了的最后班主任出面解決。即學(xué)生自己管理自己。因?yàn)榘嚅L(zhǎng)是他們自己選的，作為一個(gè)將要是成年人的人，對(duì)自己的承諾負(fù)責(zé)是走向成熟的標(biāo)志之一。

其他班干部由兩位班長(zhǎng)自己組閣。

為了避免權(quán)利的過(guò)分集中而造成懈怠的現(xiàn)象的發(fā)生，高一（2）班又設(shè)立值周班長(zhǎng)。在這一周內(nèi)，事無(wú)巨細(xì)，全權(quán)由值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。參選的辦法是自薦，其表現(xiàn)由兩位班長(zhǎng)和全體同學(xué)評(píng)價(jià)。不限參選次數(shù)。目的是鍛煉每位有志磨練自己的同學(xué)。另也是防止班長(zhǎng)好上加好，半學(xué)期或一年后進(jìn)入a班，班內(nèi)臨時(shí)調(diào)教不出優(yōu)秀班長(zhǎng)的現(xiàn)狀出現(xiàn)。有了值周班長(zhǎng)，這種情況就可避免。因?yàn)槠渌艘灿邪嚅L(zhǎng)的能力和素質(zhì)并且有班長(zhǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

另外還有值日小組長(zhǎng)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)。值日小組長(zhǎng)相當(dāng)于這一天的班長(zhǎng)。

在管理上有點(diǎn)有面，即讓每一位有鍛煉的機(jī)會(huì)，又會(huì)使突出者全面施展自己的才華。

具體措施二：讀論語(yǔ) 講修養(yǎng)

第一講是“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”人生什么事最讓人擔(dān)憂呢？有人說(shuō)，那是無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)，無(wú)財(cái)富無(wú)地位。但孔子卻認(rèn)為“憂道不憂貧”。

孔子首先擔(dān)憂——不修德／其次擔(dān)憂——不求知／還擔(dān)憂——不實(shí)踐義理最后擔(dān)憂——知錯(cuò)不改

現(xiàn)在的學(xué)生受社會(huì)浮躁風(fēng)氣的影響，并不是都注重內(nèi)在的修養(yǎng)和自我內(nèi)在精神的升華。通過(guò)《讀論語(yǔ)講修養(yǎng)》旨在加強(qiáng)自身修養(yǎng)，達(dá)到不教而勝教的目的。

具體措施三：抓常規(guī)，促養(yǎng)成

1、收交作業(yè)比賽。勝出的是楊平野、蔣磊（只用7秒）

2、值日小組比賽。鍛煉、魏慶洋得到獎(jiǎng)品

3、新的理論、高效學(xué)習(xí)方法的介紹。《蝴蝶效應(yīng)》《青蛙現(xiàn)象》《高效能學(xué)習(xí)法》

4、展開(kāi)調(diào)查，促進(jìn)學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境。《我合群?jiǎn)幔俊贰拔以诮煌惺艿酵瑢W(xué)歡迎

嗎？” 《你與老師相處的如何？》利用早讀學(xué)習(xí)委員出了六個(gè)問(wèn)題調(diào)查最近學(xué)習(xí)狀況。

每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。在班主任工作實(shí)踐中，還使我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。因此，每一年的新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。

我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。

具體措施四：注重培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。

一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。開(kāi)學(xué)不久，發(fā)現(xiàn)好人好事就大力表?yè)P(yáng)

軍訓(xùn)表現(xiàn)突出的：優(yōu)秀學(xué)員：蔣磊、董超、劉駔、董文鵬、金爍晨、杜雅忱、孫璐、張勍、楊平野／文明標(biāo)兵：康興戚爾東畢明舒儲(chǔ)田子／愛(ài)心標(biāo)兵：于夢(mèng)馳董睿辰郭靜／內(nèi)務(wù)標(biāo)兵：于夢(mèng)馳鮑文晨陽(yáng)許冉于曉希王瑩劉璐／拼搏標(biāo)兵：段煉楊鵬李然果靜郭靜／國(guó)旗隊(duì)：鮑文晨陽(yáng)、楊鵬董超李潤(rùn)澤金爍晨

開(kāi)學(xué)后表現(xiàn)好的：郭偉男提出好的建議：各科課代表把當(dāng)天的作業(yè)寫(xiě)在黑板上。／王瑩、杜雅忱、張勍主動(dòng)管理午飯／魏慶洋、董超 擦黑板、倒垃圾及時(shí)且好／董文鵬主動(dòng)領(lǐng)粉筆，找老師修理教室的喇叭／董睿辰主動(dòng)出板報(bào)，設(shè)計(jì)樣本／鮑文晨陽(yáng)每天升降國(guó)旗及時(shí)受學(xué)校表?yè)P(yáng)／張莉、胡靜、楊平野、張勍、董睿辰、王瑩、杜雅忱、畢明舒為班級(jí)后黑板的設(shè)計(jì)出謀劃策，放學(xué)后很晚才走。／教室外的小白板“七彩營(yíng)”傾注了王瑩、楊平野、張勍、楊鵬四位同學(xué)心思。／拔河比賽中有陳濤、董超、段煉、劉駔、董文鵬、李潤(rùn)澤、劉豐、彭世瑋、魏慶洋、韓奇完、于夢(mèng)馳、張媛虹、李怡然、王慧、果靜、張

勍、陳艾琳、孫璐、郭靜、儲(chǔ)田子、尹嘉瑩／王晶為班級(jí)管理鑰匙，每天準(zhǔn)點(diǎn)開(kāi)門(mén)。

胡靜管理團(tuán)支部認(rèn)真負(fù)責(zé)，有經(jīng)驗(yàn)，受到學(xué)校年級(jí)表?yè)P(yáng)。／杜雅忱 身為班長(zhǎng)勤學(xué)好問(wèn)，起到帶頭作用。／于夢(mèng)馳為生活委員認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干／李怡然 學(xué)習(xí)委員，抓學(xué)習(xí)，做調(diào)查。／體委郭靜最近為班級(jí)出力很多／文藝委員張勍、宣委畢明舒、紀(jì)律委員楊鵬、衛(wèi)生委員董文鵬在不同方面為班級(jí)做貢獻(xiàn)。／康興中午靜校期間負(fù)責(zé)考勤、督察，2班是表現(xiàn)最好的具體措施五：注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。有句話說(shuō)：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。為此我在學(xué)期初實(shí)行——今天我值日的輪流值日班長(zhǎng)制，充分讓同學(xué)們自主把班級(jí)管理好，一個(gè)學(xué)期來(lái)他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，我定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評(píng)比，為期末的干部考核、評(píng)比打下基礎(chǔ)。具體措施六：開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能力，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。

通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂(lè)此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。

具體措施七：心理工作及時(shí)雨。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

期中考試后,高一(2)請(qǐng)了物理：劉剛老師、英語(yǔ)：陳瑞霞老師、心理輔導(dǎo)：張渝紅老師從不同方面給同學(xué)做思想、心理工作。效果顯著。

學(xué)生在周記中寫(xiě)到：期中考試后的總結(jié)課——心理輔導(dǎo)。它告訴我們學(xué)習(xí)方法、激發(fā)潛能等等。讓我們知道了自己的缺點(diǎn)，給我們好的學(xué)習(xí)方法，給予我們無(wú)限的愛(ài)與包容，讓我們?cè)诤棋暮诎档拇蠛？吹搅艘唤z曙光。我們明白了如何做好，來(lái)回饋得到的愛(ài)。（劉駔）

我們對(duì)高中有新的認(rèn)識(shí)和態(tài)度上轉(zhuǎn)變。高一是看能否上大學(xué)的關(guān)鍵。一定不要抱有“高一高考還遠(yuǎn)”的想法。高一是最不容易適應(yīng)的一段時(shí)期。高中需要的是積累，并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天回家要先復(fù)習(xí)再預(yù)習(xí)，就如孔子說(shuō)的溫故而知新。還有班集體的團(tuán)結(jié)感。例如一個(gè)個(gè)子很高的人，他在巨人堆里，可能很矮，但他在矮人中卻很高。這使我明白，不要看班級(jí)年級(jí)的排名，要看全區(qū)、全市的。要想水漲船高，要全班協(xié)心努力。即使在班里的排名中等，也可以在年級(jí)中排在前位。我希望以后在回憶我的高中生活，可以自豪地說(shuō)：“我有過(guò)美好的

第三篇：先進(jìn)班集體事跡材料【高三班】

優(yōu)秀班集體事跡材料

班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，一個(gè)良好的班集體對(duì)我們每個(gè)同學(xué)的健康發(fā)展有著巨大的教育作用，為此我們?cè)谂Γ?/p>

一、講管理-----以干部的核心作用團(tuán)結(jié)人，發(fā)揮班委會(huì)和骨干的核心力量。

一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)姆e極分子，一個(gè)班集體中，必須有一部分熱愛(ài)集體工作又有較強(qiáng)工作能力、自身素質(zhì)較好、在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍，形成集體的核心，通過(guò)他們團(tuán)結(jié)、帶動(dòng)其他集體成員，溝通信息，協(xié)調(diào)動(dòng)作，開(kāi)展集體工作。高三（4）班由班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、宣傳委員、生活、文體委員、安全委員九名委員組成，在團(tuán)組織方面已有很多同學(xué)遞交入黨申請(qǐng)書(shū)，如今，同學(xué)們顯然有積極向黨組織進(jìn)一步靠攏的趨勢(shì)。班級(jí)管理，制度先行，為了選出有較高思想素質(zhì)，品德高尚真心為同學(xué)服務(wù)的委員，班里嚴(yán)格執(zhí)行定期改選班委制度（一學(xué)期一次），改選的整個(gè)過(guò)程完全也是按民主集中制的原則來(lái)操作。另一方面，為了增加工作的透明度和公開(kāi)性，自覺(jué)接受同學(xué)的監(jiān)督，為了能及時(shí)解決班里短期內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，班里每周召開(kāi)一次全體同學(xué)參加的班會(huì)，如誠(chéng)信，科技發(fā)展等進(jìn)行了討論和發(fā)言；為了豐富全體同學(xué)的業(yè)余生活，班里制定1~ 2月內(nèi)舉行一次大型班級(jí)活動(dòng)的制度。總之，建立起的班級(jí)管理制度使各項(xiàng)班級(jí)工作有章可循，有法可依。在此之下委員們明確職責(zé)范圍，團(tuán)結(jié)一致，工作協(xié)調(diào)，圓滿完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。班級(jí)內(nèi)部民主作風(fēng)興起，同學(xué)們都以主人翁的姿態(tài)參與班級(jí)管理。“班級(jí)是我家”這一理念，日漸深入人心。

二、講風(fēng)氣------培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。

正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在扶正壓邪，獎(jiǎng)善惡的過(guò)程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，我們非常重視培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。同時(shí)以和諧的人際關(guān)系陶冶人，在一個(gè)班集體里，由于種種原因，集體成員在學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中難免產(chǎn)生種種磨擦、矛盾和沖突，人際關(guān)系難免出現(xiàn)種種不協(xié)調(diào)不和諧的情況。班集體建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，就是及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究集體成員之間（包括同學(xué)之間、男女生之間、干群之間、師生之間等）思想上的矛盾，認(rèn)識(shí)上的分歧，心理上的隔閡，盡快地加以調(diào)整，力求統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，消除分歧和隔閡，最終形成一種相互了解、相互信任、相互尊重、相互關(guān)心的和諧的人際關(guān)系和集體氛圍。實(shí)踐表明，在一個(gè)以關(guān)心他人、關(guān)心集體、與人為善為榮的集體里，人們自律、互律、互助、共進(jìn)。事實(shí)勝于雄辯，我們班每個(gè)同學(xué)參加相應(yīng)的學(xué)習(xí)小組，99%以上的同學(xué)獲得了榮譽(yù)。這也是“一份耕耘，一份收獲”，是天道酬勤。為校爭(zhēng)了榮譽(yù)，也為班集體增了光。

三、重文體------開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。

集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能，我們積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，不僅促進(jìn)同學(xué)相互關(guān)心，尊重理

解和協(xié)作的關(guān)系，而且直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)結(jié)果。我們積極參加校舉行的活動(dòng)，如我們班參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)，在沒(méi)有體育生女生又占絕大多數(shù)的情況下我們班獲得了第一名，在學(xué)校組織的廣播體操比賽中，獲得了第三名成績(jī)，在元旦匯演中我班的集體合唱節(jié)目獲得了第一名，在期中、期末考試中我們班的總成績(jī)名列前茅。在上的優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)選中我們班的張鵬同學(xué)獲得了縣級(jí)優(yōu)秀班干部稱號(hào)，白鑫磊同學(xué)獲得市級(jí)三好學(xué)生稱號(hào)。有張佳利、石祥玉、白鑫磊、周凌云等十一人次獲得校級(jí)三好學(xué)生稱號(hào)、有劉海玲、張佳利、石祥玉、周凌云、苑彬、武杰、沈夢(mèng)醒十五人次在期中期末考試中獲得嘉獎(jiǎng)。在宿舍衛(wèi)生評(píng)比中210和211宿舍被評(píng)為優(yōu)秀宿舍。

四、要制度-----以科學(xué)的班級(jí)管理規(guī)范人

“不以規(guī)矩，不成方圓”。一個(gè)集體要維護(hù)自己的統(tǒng)一，必須有一定的行為準(zhǔn)則與判斷標(biāo)準(zhǔn)，這就是集體規(guī)范。在班級(jí)管理中，一方面要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和遵守中小學(xué)生守則和行為規(guī)范，同時(shí)還要以此為依據(jù)，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，在全體成員的參與下，制訂若干合理而且可行的具體條例與規(guī)定，如班級(jí)公約、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生公約等，以引導(dǎo)和規(guī)范集體成員的日常道德和學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。培養(yǎng)平等、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、互助、共同進(jìn)步的人際關(guān)系，造就每個(gè)同學(xué)尊重人、關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人，做到心中有他人、有集體。

可以說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、熱心、善心、責(zé)任心，乃是班集體建設(shè)中的迫切任務(wù)之一。回想高三（4）班的征程，我想千言萬(wàn)語(yǔ)應(yīng)該匯成一句話——“高三(4)班，只爭(zhēng)第一”。

第四篇：申報(bào)先進(jìn)班集體材料

申報(bào)先進(jìn)班集體材料

我班是一個(gè)有著良好班風(fēng)的班集體,有明確的奮斗目標(biāo)學(xué)生有很強(qiáng)的凝聚力,團(tuán)結(jié)友愛(ài),勤奮樸實(shí),是一個(gè)嚴(yán)肅活潑,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)的班集體.一、良好的班級(jí)建設(shè)，濃濃的學(xué)風(fēng)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。每個(gè)剛?cè)雽W(xué)的孩子，都是那么天真、活潑、貪玩，學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)充滿了挑戰(zhàn)。要讓他們一入學(xué)就喜歡上學(xué)習(xí)，如同天方夜談。針對(duì)這種情況，班主任經(jīng)過(guò)細(xì)心研究，努力調(diào)動(dòng)他們的積極性和自覺(jué)性，培養(yǎng)班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)，做出了巨大的努力。我班的學(xué)生張健峰沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，由于家長(zhǎng)忙著做生意，孩子缺少關(guān)愛(ài)使得他形成了逆反心理，對(duì)班集體漠不關(guān)心，對(duì)學(xué)習(xí)有厭煩感。于是，班主任用情和愛(ài)感化該生，照顧他的生活和學(xué)習(xí)。班里的小干部在學(xué)習(xí)上也給予他很大的幫助。不到半學(xué)期，張健峰在各方面都有進(jìn)步。班級(jí)也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。另外，從課上、課下培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，舉辦一些小型的競(jìng)賽，如“菊花開(kāi)滿堂”、“巧手剪冰花”，發(fā)揮學(xué)生的想象力，動(dòng)手能力。使學(xué)生在各種活動(dòng)中端正態(tài)度，增長(zhǎng)才干。

二、良好的行為習(xí)慣，良好的班風(fēng)。

良好的班風(fēng)的形成，是與班主任善于培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣分不開(kāi)的。班級(jí)是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地。學(xué)習(xí)生活常規(guī)管理得好，可以培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。因此班主任老師便將自己的工作重點(diǎn)放在學(xué)生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上。從要求學(xué)生的站姿和坐姿開(kāi)始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上對(duì)學(xué)生加以規(guī)范，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)嚴(yán)格要求自己。許多學(xué)生執(zhí)筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)極不正確，老師就手把手地教他們，長(zhǎng)此堅(jiān)持，學(xué)生感動(dòng)的同時(shí)自覺(jué)改掉了毛病。老師利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)等各種活動(dòng)對(duì)他們進(jìn)行教育，他們的思想覺(jué)悟得到了提高。過(guò)去，總有家長(zhǎng)反映孩子自理能力差，吃飯穿衣睡覺(jué)全憑家長(zhǎng)操心，自從活動(dòng)以來(lái)，孩子們的許多事自己都主動(dòng)承擔(dān)起來(lái)，家長(zhǎng)說(shuō)他們懂事了，長(zhǎng)大了。剛開(kāi)始，孩子們?cè)缟弦坏叫＞拖挛坏南挛唬v話的講話，從不知利用時(shí)間，自從活動(dòng)開(kāi)始，孩子們漸漸養(yǎng)成了早讀的好習(xí)慣。過(guò)去，老師們總為孩子們的家庭作業(yè)發(fā)愁，許多學(xué)生不按時(shí)交，不完成，現(xiàn)在，他們有專人檢查作業(yè)。老師再也不必為他們完不成作業(yè)擔(dān)心了。播灑一種習(xí)慣，形成一種性格，一種性格，決定一種命運(yùn)。他們的良好的行為習(xí)慣，定會(huì)使他們?cè)谌松穆飞鲜斋@更多。

三、人人明確崗位職責(zé)，為班級(jí)貢獻(xiàn)力量。

班主任不僅要帶語(yǔ)文課，還要管理日常事務(wù)，常使他們分身無(wú)術(shù)，忙得焦頭爛額。為了解決這一難題，我班開(kāi)學(xué)初就實(shí)行了“人人有崗位，人人要負(fù)責(zé)”的活動(dòng)。活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，班級(jí)日常工作很快走上了正軌。剛開(kāi)始，老師總要提醒同學(xué)們擦窗臺(tái)，擦桌椅，關(guān)門(mén)窗，送作業(yè)，戴紅領(lǐng)巾??事無(wú)巨細(xì)，都要老師操心。現(xiàn)在，有了專人負(fù)責(zé)，同學(xué)自己管理自己，老師就可以騰出更多的時(shí)間研究學(xué)習(xí)，學(xué)生的能力也得到了鍛煉，可謂一舉兩得。每一個(gè)月，班級(jí)還要評(píng)一次崗位能手。把那些在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)的同學(xué)評(píng)出來(lái)，樹(shù)為榜樣，讓其他的同學(xué)學(xué)習(xí)。

通過(guò)開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，師生共同努力使我班在各方面取得了較為突出的成績(jī)。在學(xué)校的常規(guī)管理班班行活動(dòng)中，我班每月都能在年級(jí)中名列前矛。學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽我班學(xué)生的參與率高，取得的成績(jī)也較為突出。今后我們會(huì)更加努力百尺竿頭更上一步。

第五篇：先進(jìn)班集體申報(bào)

優(yōu)秀班集體申報(bào)材料

我叫xx。是二年二班班主任。從擔(dān)任這個(gè)班班主任工作的兩年來(lái)，我協(xié)調(diào)統(tǒng)一各方面的教育力量。對(duì)學(xué)生德、智、體、美諸方面進(jìn)行全面教育，全面指導(dǎo)。促進(jìn)了學(xué)生在各方面和諧的發(fā)展.我班是一個(gè)有著良好班風(fēng)的班集體,有明確的奮斗目標(biāo)學(xué)生有很強(qiáng)的凝聚力,團(tuán)結(jié)友愛(ài),勤奮樸實(shí),是一個(gè)嚴(yán)肅活潑,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)的班集體.我將從幾個(gè)方面匯報(bào)我班取得的成績(jī).一、加強(qiáng)思想品德教育,做社會(huì)主義接班人

平時(shí),我班注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民,愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)科學(xué)為基本內(nèi)容的社會(huì)主義道德教育,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀.使學(xué)生形成了良好的意志品質(zhì).通過(guò)抓好學(xué)生的思想政治和道德品質(zhì)教育來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。無(wú)論是在提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量方面還是在指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)等等方面。都將這些建立在思想教育的基礎(chǔ)之上。并貫穿于各項(xiàng)工作的始終。2003年12月，我班開(kāi)展了我為身邊小伙伴獻(xiàn)愛(ài)心的捐贈(zèng)活動(dòng)。在班內(nèi)的反響很大。學(xué)生都把自己的零用錢(qián)、心愛(ài)的文具、學(xué)習(xí)用品捐出來(lái)幫助那些在生活和學(xué)習(xí)上最需要幫助的小伙伴。使這些同學(xué)切身的感受到了集體的溫暖。這次活動(dòng)還激起了同學(xué)們想要捐助貧困山區(qū)小伙伴的想法。班上的每位同學(xué)都從中受到了教育，也培養(yǎng)了他們關(guān)愛(ài)身邊人、關(guān)注社會(huì)的愛(ài)心。我還組織學(xué)生一道學(xué)習(xí)名人傳記，將科學(xué)家成才的故事，學(xué)習(xí)、抄錄名人名言作為自己的座右銘。樹(shù)立自己學(xué)習(xí)的榜樣，確立趕超目標(biāo)。

二、全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。使學(xué)生牢固掌握，靈活運(yùn)用科學(xué)文化知識(shí)，我班通過(guò)教學(xué)改革、教學(xué)研究培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、邏輯思維能力等各種能力，尤其是在對(duì)個(gè)別生的輔導(dǎo)方面，教師帶領(lǐng)班委熱心幫助班里的學(xué)困生。我班的學(xué)生趙慧沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，由于家長(zhǎng)忙著做生意，孩子缺少關(guān)愛(ài)使得她形成了逆反心理，對(duì)班集體漠不關(guān)心，對(duì)學(xué)習(xí)有厭煩感。于是，班主任用情和愛(ài)感化該生，照顧他的生活和學(xué)習(xí)，放學(xué)后親自護(hù)送他回家，班里的小干部在學(xué)習(xí)上也給予他很大的幫助。不到一個(gè)學(xué)期，趙慧在各方面都有了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)上升，性格也變得活潑開(kāi)朗了起來(lái)。我班還開(kāi)展了班會(huì)使學(xué)生從這件事情中受到教育，形成了良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。另外，從課上、課下培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，舉辦一些小型的競(jìng)賽，發(fā)揮學(xué)生的想象力，開(kāi)設(shè)藝術(shù)創(chuàng)想課鼓勵(lì)學(xué)生用落葉進(jìn)行小制作活動(dòng)，使學(xué)生在各種活動(dòng)中端正態(tài)度，增長(zhǎng)才干。

三、充分發(fā)揮班委會(huì)的作用，民主管理，人人參與。

我班有一支能力很強(qiáng)，工作熱情高，責(zé)任感強(qiáng)的小干部隊(duì)伍。他們個(gè)個(gè)都起著帶頭和表率作用。能充分發(fā)揮小榜樣的作用，帶領(lǐng)同學(xué)們積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。我從一年級(jí)就注重集體活動(dòng)中磨練增長(zhǎng)他們的才干，使班內(nèi)小骨干更趨成熟。

建設(shè)辦集體除了依靠班干部，還要依靠全體學(xué)生，因?yàn)樗麄兪前嗉w的主人。我班實(shí)行民主管理，學(xué)生個(gè)個(gè)參與管理，班主任隨時(shí)隨地為他們提供參與管理的各種機(jī)會(huì)和條件。讓學(xué)生切身感到集體中也有自己的汗水。我組織帶領(lǐng)學(xué)生參觀熱帶植物觀光園和天津自然博物館的昆蟲(chóng)展，活動(dòng)后學(xué)生寫(xiě)體會(huì)、談感想。充分體現(xiàn)了班及民主管理的氛圍。

通過(guò)開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，師生共同努力使我班在各方面取得了較為突出的成績(jī)。班上有13名學(xué)生參加特長(zhǎng)班的學(xué)習(xí)；在03年的文藝比賽中獲二三等獎(jiǎng)；03年在語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科做區(qū)級(jí)觀摩課；連續(xù)被評(píng)為校級(jí)文明班級(jí)體；我校是全國(guó)十五課題研究校，我班是實(shí)驗(yàn)班，在03年11月，校德育課題中起推動(dòng)會(huì)上我班設(shè)計(jì)的一節(jié)主題為“到創(chuàng)想天空摘星星”班會(huì)向區(qū)德育專家和各校德育領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行展示匯報(bào)。取得成功并受到到專家和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。我本人撰寫(xiě)的德育論文《當(dāng)今學(xué)生特點(diǎn)與班主任素質(zhì)》在03年全國(guó)班建論文評(píng)比中榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。今后我們會(huì)更加努力百尺竿頭更上一步。