第一篇：個人發言提綱(鄭德榮)

組織生活會個人發言提綱

按照本次會議安排，下面由我進行自我批評，對照鄭德榮同志的先進事跡和崇高精神，我認為自己主要存在這么幾個方面的問題：

一、存在的問題

1.在理想信念方面存在的問題

一是政治理論學習態度上缺乏自覺性和積極性，學習抓的不緊，存在著被動、應付思想。二是理論聯系實際不夠，理論和實際相脫節，沒有很好把理論與實際工作相聯系起來。

2.在黨性修養方面存在的問題

一是在高舉旗幟、聽黨指揮的大是大非問題上頭腦是清醒的，立場是堅定的，但在一些具體問題上敏銳性不夠強。二是講政治的具體能力不夠高，有時在原則問題上缺乏較真碰硬作風，存在小錯能改就行的錯誤思想。

3.在擔當行為方面存在的問題

一是有些工作不夠細，與領導的要求有差距，工作責任心還需加強;二是工作中時有急躁情緒，特別是手頭工作稍多、稍忙時，對待來訪群眾不能始終保持熱情的態度。

二、產生問題的根源

對存在的上述問題，認真分析其產生的根源，既有客觀因素，也有主觀原因，主要表現在3個方面：

1.抓理論學習的內在動力不足。

一是雖然也經常強調學習的重要性，但使理論學習的精力不夠集中。二是學風問題解決得不是很好，理論聯系實際不夠緊密，在學深學透、入心入腦、學用結合方面欠火候。

2.發揚敬業奉獻的精神不夠強。

一是雖然具有較為強烈的事業心和責任感，但在有的時候和有的方面存在懶惰情緒。二是在工作的落實上沒有達到一絲不茍的嚴謹程度，滿足于不落伍，沒有很好地做到與時俱進。

三、進一步整改措施

一是從提高黨的執政能力、鞏固黨的執政基礎、完成黨的執政使命、認識學習的重要性、必要性和緊迫性。

二是刻苦學習，不斷提高理論素養、政策水平和政治敏銳性，提高運用先進理論指導工作的自覺性。

三是及時了解基層和群眾的意愿，傾聽群眾呼聲，關心群眾疾苦，實實在在地為群眾辦實事。

第二篇：鄭德榮個人材料

鄭德榮同志先進事跡學習材料

一、鄭德榮簡介

鄭德榮，男，1926年2月生于吉林延吉縣。東北師范大學毛澤東思想研究所所長、教授、博士生導師。中國中共黨史學會常務理事、吉林省社會科學界聯合會副主席(兼)、中共黨史學會名譽會長，曾任東北師大副校長等職。1991年獲國家特殊津貼、省優秀教師、長春市勞模等稱號，他主持的毛澤東思想研究所在全國高校147所社會科學研究機構評估中榮獲首榜。80年代以來主持國家、省部級規劃項目7項，獲獎17項。撰寫主編《毛澤東思想史稿》、《毛澤東與馬克思主義中國化》等30部，在《求是》、《中共黨史研究》等刊物發表論文百余篇。應邀為15個省市學界講學、出席在美國舉辦的國際學術會議在大會演講。

二、教學及學科建設成績卓著

任教55年，始終堅持在教學科研第一線，曾長期為本科授課，1964年作為全省唯一政治理論課教師代表出席全國會議，受毛主席等黨和國家領導人接見、合影。1978年全國首批招三年制研究生，1983年被教育部評為教授，1986年被評為博士生導師，系全國高校僅有的黨史三個博士點之一的奠基人，至今共培養碩士生14人，博士生35人。他致力于教學改革，注重能力培養和啟發式、討論式教學，經常以新的科研成果，充實改革教學內容，以“培養獨立科研能力貫穿指導博士生工作的始終”為題，發表在《學位與研究生教育》。他還熱衷于課程改革和教材建設。每當課程改革的關鍵時刻，都能提出富有創見的重要意見。1979、1987年教育部召開的兩次課程改革和教材建設會議都被指定大會報告或發言。一次是以歷史唯物主義觀點編寫黨史教學大綱建立新的課程體系問題;一次是黨史同革命史體系的區別與聯系及其特點問題。發言稿被教育部推薦由中央黨史研究室主辦的《黨史通訊》專欄發表，總政印發給教材編寫組參用。他是教育部中共黨史、中國革命史教學大綱兩名召集人、統稿人之一。并為教育部主編教材四部，其特點是層次多、檔次高、發行量大。其中主編《中國共產黨歷史講義》是改革開放后全國首本，被教育部推薦為全國文科通用教材，發行百余萬冊。《中國革命史教科書》是全國高師專用教材，《中國黨史教程》是衛星廣播教材，獲省課程改革與教材建設優秀成果獎。多次獲校優秀教學獎、先進工作者獎并獲省優秀教學成果獎兩次，1993年獲國家教委主辦的曾憲梓教師獎(二等獎)，先后榮獲省優秀教師、省師德模范、長春市勞模及東北師大模范教師等稱號。

三、科研成就突出

治學嚴謹，把握學術前沿，執著于探索創新，不斷推出新成果。十一屆三中全會以來在毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想、中國共產黨與中國社會發展、共產國際和中國革命關系等諸多領域進行了開創性研究。負責國家社科基金項目2項、教育部3項、省2項。撰寫、主編的著作在國家圖書館藏有三十種。1983年出版的《毛澤東思想史稿》開創毛澤東思想史科學體系的先河(修訂本由中辦為政治局委員配發)，獲教育部首屆社科成果二等獎。1988年的《毛澤東思想概論》為全國首本，國家項目《毛澤東與馬克思主義思想化》系國內研究馬克思主義中國化的首部專著，提出系列獨到見解和新觀點，《國情·道路·現代化》、《二十世紀三次中國社會歷史性巨變比較研究》、《毛澤東思想新論》及《鄭德榮文存》(三卷)系近年的新著。在《求是》、《中共黨史研究》等重要期刊發表《毛澤東對馬克思主義中國化的卓越貢獻》等160余篇論文(獨撰、第一作者)。僅2001-2007年，就有專著3部、文存1部(三卷)，在CSSCI及以上刊物發表論文18篇，其中國家級7篇。他的著述多屬原創性，從宏觀上把握學科體系，宏觀研究與微觀研究相結合，其中有一批是改變學術界傳統觀點或填補空白，并提出創新見解。如共產國際與李立三“左”傾錯誤分歧的性質內容，經老一輩黨史學家廖蓋隆、胡華鑒定，認為對黨史研究有建樹。關于寧都會議的時間，經考證更改了《關于建國以來若干歷史問題的決議》中的日期，此事被胡喬木確認(《胡喬木回憶毛澤東》)，寫入《中共黨史大事年表》。此外還有共產國際與馬克思主義中國化的雙效應、農村包圍城市道路理論形成的標志、改造與發展私有經濟的兩種不同政策、毛澤東與馬克思主義中國化、社會主義初級階段與新民主主義的關系、毛澤東思想和鄧小平理論比較研究等，并多篇被中國人民大學報刊復印資料全文轉載。獲省部級科研成果獎二十余項，歷屆省社會科學優秀成果評獎均獲一等獎。他主持的毛澤東思想研究所在教育部對全國高校147個社科研究機構評估中榮獲首榜。80年代以來，先后應邀為廣東、浙江、陜西和北京等15個省市及中國人民大學、南開大學等十余院校以及教育部、總政和黨校舉辦的教師講習班講學。

四、理論為現實服務業績突出

多年來，積極承擔并完滿完成省委有關部門交給的任務，經常被約稿為地方報刊撰寫黨的基本理論、基本路線的文章，特別是紀念黨誕生八十周年和宣傳十六大精神，被指定為省委宣講團成員，為各地各界宣講十余場，“受到廣大干部群眾的高度贊譽”(省委宣傳部致東北師大黨委函)。2001年先后兩次接受中央電視臺新聞采訪，在新聞聯播、焦點訪談和實踐三個代表加強黨風建設欄目分別播報。多次接受省、市電視臺、電臺采訪，積極貫徹了中央領導同志關于黨史“咨政育人”的要求。2003年省委宣傳部專致東北師大黨委函，認為他“為我省社科理論發展做出突出貢獻”“他以自己學科的優勢為政治服務、為社會服務、為我省理論工作做出很多實際工作，并得到了非常好的社會效益，為省委和社會所認可”。2005年省委宣傳部領導在鄭德榮教授從教55年大會上講話，認為他是國內著名黨史學家、省社科界領軍人。

在國際上有一定影響。1986年應邀出席美國舉辦的國際學術研討會，并在大會演講，臺灣《傳記文學》有報道，美國國會圖書館、哈佛大學圖書館均有藏書，1994年參加“吉林省學術代表團”赴俄羅斯與科學院遠東分院做學術交流。90年代初，被英、美國際名人傳記機構分別編入名人傳。在國內《毛澤東思想研究》、《北京黨史研究》、《高校理論戰線》(封面)等專業學術刊物，均有專欄人物介紹。如今老驥伏櫪，壯志不已，每年仍不斷推出新成果，并以文入選，參加全國理論研討會，多次做大會發言。2007年任國家馬克思主義理論建設工程重大項目歷史組評委，東北師大申報項目獲通過。

總之，鄭德榮同志一生致力于馬克思主義中國化、中國特色社會主義理論體系、中共黨史、毛澤東思想、共產國際與中國革命關系研究工作，為國家、社會做出了卓越貢獻。

第三篇：鄭德榮個人對照檢查材料（精選）

個人對照檢查材料

2018年 9 月 6日

近日，組織帶領我們學習了鄭德榮，鐘揚，許帥等7名同志的先進事跡，他們每個人身上所呈現的優秀品質以及他們超高的黨的覺悟值得我們每一名黨員學習。通過這次學習，集合自身實際情況，我深刻反思了自身存在的問題，以下是我個人的對照檢查材料。

一、存在的突出問題

（一）在政治功能上

1、深刻認識到自身學習黨的章程不夠深刻，黨的基本要求，基本路線沒有理解透徹，簡言之，專業理論知識不不夠豐富，政治理論有待完成和學習。

2、存在著對工作不夠認真的態度。認為把自己手頭的自身工作做完就可以了，沒有顧及到學校的任務和同事的需要。歸根結底都是為人民服務的意識淡薄，有待在生活和工作中都本著這一宗旨，才能更好的提高自己。

3、在黨性和修養方面有些放松了對自己的要求。在日常生活和工作中，沒有以一位共產黨員的身份要求自己的一言一行，沒有為周圍的同事和群眾作出榜樣。

二、產生問題的原因分析

（一）理論信念方面。日常對黨出臺的各項規定與政策還不夠了解，沒有實時的關注黨的相關任務和政策，沒有時常關注國家大事。平時對黨、政治的知識都只局限于政治學習中，而缺乏自主學習黨的材料 1 和了解黨的路線的覺悟。

2、宗旨意識方面。全心全意為人民服務是黨的宗旨，對教師而言，更具體的體現應是全心全意為學生服務。自己過于注重對學生知識的傳授，缺少與學生的溝通，針對學生的特性進行個性化的教學更是無從談起，所以為了自己教學水平的提高，心中必須要牢牢樹立為學生服務的宗旨，想學生之所想，送學生之所需。

3、黨性修養方面。初為人師，并未形成為人民全心全意的服務的信念和態度。認為只要把手頭的工作做好，就完成了一名共產黨員的歷史使命。實用主義的耳濡目染逐漸侵蝕了對正確的世界觀、人生觀、價值觀的追求。服務的體驗在工作中逐漸淡化。

三、今后的努力方向和改進措施

（一）不斷努力學習，以快速提高黨性和思想水平。加強學習是解決工作和生活中存在的突出問題的前提和基礎。充分利用時間，搶著學；結合自身工作，切實學；結合時事政治，及時學；利用各種媒體，廣泛學。在學習中總結，在學習中提高。

（二）在今后的工作中一定要加強責任意識，對自己的學生要嚴格要求，課下積極輔導學習有困難的學生。同時，在日常的生活和工作過程中，也會對自己嚴要求，不放松，從每一件小事做起，從每一個細節做起，要精益求精、追求一流的工作質量，切實做好每項工作。

（三）通過和周圍黨員同事溝通交流，了解自己應完善和提高的地 2 方，并通過觀察和注意身邊同志的作為和作風，去其糟粕，取其精華，讓自己不斷優秀。并且在日常中，會跟著黨組織按部就班的完成每一項任務，積極做任務完成的帶頭人。

通過查找不足，體會到無論作什么工作，都要端正態度，要加強學習各方面的知識來開拓眼界，不斷的提高自身的政治修養。對工作要有一種服務意識，事情無論大小都要盡心盡力，在工作中要不斷思考、不斷總結、不斷創新，充分調動自己的主觀能動性，提高自己的能力和工作質量。

第四篇：鄭德榮先進事跡[模版]

學習鄭德榮“全國優秀共產黨員”進事跡

專題組織生活會發言材料

通風區李春鵬

按照龍家堡礦黨委的統一安排和部署，通風區黨支部積極響應黨中央關于向鄭德榮“全國優秀共產黨員”學習的號召，組織黨員干部認真學習《中共中央關于追授鄭德榮等7名同志“全國優秀共產覺員”稱號的決定》，《省委關于全省各級黨組織和廣大黨員干部向鄭德榮同志學習的決定》，省委書記巴音朝魯關于深入學習宣傳鄭德榮先進事跡的批示精神、在鄭德榮同志先進事跡報告會上的講話、在追授鄭德榮同志為“全國優秀共產黨員”頒授儀式上的講話精神，《省委組織部關于認真組織各級黨組織和廣大黨員干部向鄭德榮同志學習的通知》等重要文件精神。

我在學習了鄭德榮“全國優秀共產黨員”先進事跡以后，通過認真對照，查找了自身的不足。總結經驗，找出差距，使我進一步提高思想理論水平和作業現場安全管理的能力。

一、問題清單

1、管理不夠精細，能力有待進一步提高。

在對通風區管理上，一是側重于目標管理，制定各個階段的目標，要求職工認真完成任務。二是側重于制度管理，通過建立健全各項制度進行日常管理。三是側重于考核管理，結合預定目標與制度進行綜合評價和獎懲。三種管理模式都停留在宏觀層面，缺乏精細管理舉措。對重要崗位班組長管理嚴格，教育到位；但對職工管理存在疏漏，思想引導不到到位，關心不夠。對業務管理不夠精細，個別環節沒有照顧到。今后將重點提高精細化管理水平。

2、作風不夠扎實，不忘初心方面有待加強。

我能夠做到恪盡職守，清清白白做人，干干凈凈做事，筑牢了反腐倡廉的思想防線，但是在領導作風和工作作風都存在一定問題：一是滿足于干好通風區份內的工作，對我礦其他工作關注的少，二是對通風區職工管理較為嚴格，但是對職工思想教育不夠到位，服務職工方面做的欠位。個別職工提出合理要求，未能仔細研究，酌情予以照顧。

二、整改措施

通過學習鄭德榮事跡，我正視不足，改進缺點，全面提升思想水平和工作能力，以下幾點是我的整改措施：

1、加強學習，進一步提高創新能力。

首先要加強政治理論的學習，認真研讀黨的基本理論，結合建設創新型國家的要求，不斷增強創新觀念。要認真學習各級領導文件精神，全面把握安全生產的重要意義，結合崗位工作的實際，創新管理方式方法，提高創新能力。其次，要樹立積極向干部職工虛心學習的觀念，充分發揚民主，認真聽取職工的意見，積極采納合理化建議，發揮每個人員的聰明才智，群策群力進行管理創新，進一步增強自身的工作能力。此外，充分利用報刊、雜志、互聯網等媒體以及參觀考察機會，認真學習兄弟單位在基建和管理方面的先進經驗，借鑒成功的做法，并因地制宜創新管理模式，切實提高管理與服務水平。

2、深入基層，進一步改進工作作風。

注重深入現場管理，經常性地深入作業現場，發現問題，及時協調處理；要經常了解職工思想動態，加強思想教育；要堅持以人為本的管理理念，經常性地與職工交流，及時了解職工的生活工作需要，幫助解決實際難題；要帶領班組長經常性地開展隱患排查治理工作，做到未雨綢繆，以精心細致作風提高安全保障。要廣泛收集干部職工隊伍信息，及時向領導班子成員反映基層情況，充分發揮主觀能動性，提出合理化建議，當好參謀助手，為完成我礦共同任務盡心盡力。工作中堅持到位而不越位，與班子成員相互合作、相互信任、相互幫助，做到思想上合心，工作上合力，行動上合拍,遇事多溝通,多交流,維護經班子的戰斗力和活力，當好上為領導分憂、下為職工服務的角色。

3、安全生產標準化達標，力爭創造一流成績。

我要對通風區工作實行精細管理，提高質量水平，一方面要抓好職工的管理與教育，特別強調落實各工種的崗位責任，確保方針政策落實到位；另一方面要加強監督與檢查，經常地開展檢查評比活動，不斷提升質量標準。

第五篇：向鄭德榮同志學習個人查擺發言材料

向鄭德榮同志學習專題組織生活會查擺發言材料

按照上級黨委要求,今天支部召開向鄭德榮同志學習專題組織生活會, 會前我深入學習了鄭德榮同志的先進事跡，并對照鄭德榮同志先進事跡分析黨性、檢驗黨性、鍛煉黨性，認真查擺思想、工作、作風、履職等方面存在的突出問題，現將自查情況匯報如下：

一、學習認識體會

鄭德榮同志作為我國中共黨史學科專家、馬克思主義中國化研究的重要開拓者和奠基人，他始終堅持‘嚴謹、扎實、探索、創新’的科學態度，為黨的理論研究作出了突出貢獻，為國家培養了眾多黨史學科的人才。通過學習鄭德榮同志的先進事跡，我心靈受到震撼，精神受到洗禮，倍感工作使命光榮，責任重大。作為基層的一名黨員干部，我要學習他不忘初心、對事業無限忠誠的情懷，生命不息、戰斗不止,始終以昂揚的精神狀態和孜孜不倦的奮斗姿態，不忘初心、牢記使命，為決勝全面小康、建設大美林業做出貢獻。

二、自身存在的問題

（一）、在政治思想方面，存在著一些不足之處，主要是黨性修養嚴度不夠，對實現共產主義遠大理想的長期性、復雜性、艱巨性認識不足，在思想上放松了對保持黨員先進性和純潔性的追求，不能時時刻刻對照黨員標準嚴格要求自己。

（二）、在工作方面，存在工作拖沓，落實不及時、不主動，在預見性和超前性方面不夠強等問題，導致在制度執行上時緊時松，管理上出現的問題沒有從根本上得到解決。

（三）、在作風方面，有時安于現狀，缺乏較強的憂患意識和創新精神，思想上存在“求穩”的傾向。

（四）、在履職盡責方面，主動作為不夠。在具體工作中，開展工作的方式思路創新不夠，對于上級安排部署的工作雖然也能保證質量，不能夠做到創造性的完成工作。

三、產生問題的根源剖析

（一）、放松了主觀世界改造。沒有從根本上解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”。一直認為自己理想信念是堅定的、黨性修養是牢固的。實際上對政治理論學習和思想政治建設不夠重視，沒有真正入心入腦、觸及靈魂，沒有做到真學真懂真用。

(二)、放松了黨性鍛煉。過去總認為自己黨性原則強、政治上成熟，因為自己有忠于黨和人民的思想感情，有為黨的事業而努力奮斗的工作熱忱。但是，之所以存在這么多的問題，就是因為沒有從思想深處牢固樹立黨性修養是一項自我提高、自我完善的終身任務的理念，沒有真正把黨的奮斗目標作為自己的人生追求，缺乏憂患意識、危機意識。

(三)、降低了自我要求。“千里之堤、潰于蟻穴”。如果不警覺、不警醒，說不定會走上從量變到質變、小節到大錯的路子。

(四)、宗旨意識不牢固。全心全意為人民服務是我們黨的 根本宗旨。能否始終銘記、時刻踐行這個根本宗旨是檢驗一名黨員特別是黨員領導干部是否合格的基本標準。

四、今后的努力方向和改進措施

(一)、加強政治理論學習，進一步提高政治敏銳力、政治鑒別力，增強貫徹落實黨的方針、政策的自覺性、堅定性。通過加強理論學習，夯實自身的思想政治基礎。

(二)、轉變作風，求真務實。一是要抓工作落實。要自覺帶頭，以身作則，取信于民。二是要提高工作效率。對每項重點工作都要有部署、有檢查、有結果，高效率、高質量完成工作任務。

(三)、廉潔自律，以身作則。嚴格要求自己，堅決抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽思想的侵蝕。

以上是我個人對思想、工作、作風、履職等方面問題開展的自查情況，請同志們給予批評指正。