第一篇：作文指導__如何寫電影觀后感

作文指導：如何寫電影觀后感

（一、什么是觀后感）

觀后感，就是看了一部電影或電視劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。

那么要寫好一篇有體驗、有見解、有感情、有新意的觀后感。老師給同學們介紹一套行之有效的方法。

（二、寫觀后感的方法）

第一、聚“睛”會神，觀感共鳴。要“會看”電影

看電影時要“投入”，要讓自己沉浸在影片所營造的情感世界里，與主人公同悲歡、共休戚。同時，還要并用眼、耳、腦各種感官，留意細節。

所謂細節，就是影片畫面中對表現對象的局部或細微的變化進行精要細致的描繪。細節包括人物的舉手投足、一顰一笑，道具的運用，色彩的調度，聲音的變化等。典型的細節對展現人物性格、設置懸念、推動情節發展都起著積極作用。觀眾觀看影片的過程，其實就是一種視聽享受的過程，既是視覺美感逐漸積累的過程，也是情感刺激不斷深化的過程。只有聚“睛”會神，我們在觀看時獲得的感受才能愈豐富、強烈，對影片內涵的理解也就愈深刻、透徹，寫觀后感就更有基礎。

要將重點放在一個“感”字上

寫觀后感，要從自己觀賞影片的感受出發。可是，不少同學開始寫觀后感，往往將“觀”的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表“感”的文字卻很少。應強調以“感”為主，從文字上看，“感”的內容大約占影片主要內容的五六倍。文中適當引用影片內容，是為“感”服務的。因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什么細致的描寫。

感”是重點，不等于離開“觀”

有的同學寫觀后感，只是在開頭提一下“觀了某部影片后，大有啟發”等字樣，以后就脫離了原片，說上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義。要讓“觀”和“感”相吻合。如觀了《火燒圓明園》，有的同學“感”與“觀”內在聯系不緊，有的根本無聯系，他們寫了一下影片內容后，就寫到日本帝國主義侵略中國，如何在中國燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。有個同學在題為《落后就要挨打》一文的結尾時這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，仿佛在警示人們“落后就要挨打”，我們作為新中國的接班人，一定要學好本領，把祖國建設得更加強大，不讓歷史悲劇重演。在這段結尾中，作者再次將“觀”到的“幾根石柱”抓住，發表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一體，使“感”發于“觀”、“觀”服務于“感”。要聯系實際而“感”

要寫好觀后感，就該聯系實際，深入發揮，把自己的“感”寫深、寫透。這里的實際，不是單指自我實際，還包括他人實際，社會實際。

第二、曲徑通幽，挖掘要深

觀后感屬于評析性的議論文一類。電影觀后感，即對影片發表評論，抒發自己的感受和見解。它又有別于影評：影評--重在“評”，在挖掘了主題之后，應當對主題的成功與否、主題的表現所依賴的環境是否真實，人物形象的塑造是否符合現實生活以及電影語言的運用是否成功等方面展開評價與論述；觀后感--重在“感”，表達方式以抒情、敘述為主，內容多為電影對觀眾的啟發，觀眾看了影片后的感想等。

在影片中可感的角度很多。就一部影片而言，可以從主題、人物、細節、場面、語言等方面入手；就多部影片來說，有的側重于思想內容，有的側重于表現形式，有的截取影片的某個場面、某個事件。“感點”的選擇，各具特色，可資借鑒。

寫電影觀后感，要選擇好角度。一篇幾百字的觀后感，容量很小，而一部電影所牽涉的內容卻很多，切忌面面俱到，必須選好角度，把重點放在一個側面上，這就叫“口子要小，挖掘要深”。選擇角度，一方面要看影片本身的特色，另一方面要看自己感受最深的是什么地方。角度選得好，對立意、選材、構思、謀篇都直接產生連鎖反應，有利于把觀后感寫好。

第三、厚積薄發，調“兵”遣“將”

寫電影觀后感，要充分而又妥貼地運用學過的語言。民間有一個給“語言”下定義的謎語：“不是蜜，但是它可以粘住一切。”高爾基也說過類似的話：“語言是一切事物和思想的衣裳。”“文學的第一個要素是語言。”電影是一種藝術，電影觀后感自然要牽涉到方方面面，沒有足夠的語言儲備，就無法把自己的感受表達出來。對影片沒有真切而深刻的感受，自然寫不好觀后感；有了真切而深刻的感受，如果語言貧乏，同樣也寫不好電影觀后感。

針對這樣一篇觀后感，作者盡管記住了影片的情節，但從觀后感的文體要求和語言要求上看，都是不合格的。全文只有最后一句“感”，雖然這句“感”的內容貼切，但文章沒抓住“感”這個重點，語言平淡無味，很難吸引讀者的眼球。

（三、那如何寫出真情流露的觀后感呢？）

一、正確把握文章內容。

常見的觀后感一般包括三大塊內容：

1、內容簡介。用簡單幾句話概括影片內容，就像我們平時讀了一篇課文歸納主要內容一樣，做到既完整又簡練。

發表評論。寫這部分時，同學們可向自己提這樣幾個問題：你對影片中哪件事印象最深刻，為什么？哪個人物你最喜歡，為什么？哪個場面最使你感動，為什么？只要選擇其中一個問題深入思考并寫下來，就構成了自己對影片中某人或某

2、事、某個鏡頭的個性評價。

3、抒寫感受。這是觀后感的主體部分，學生往往言不由衷，空喊口號。最有效的或將片中人物與自己比較，尋差距，找不足；或與身邊熟悉的人相聯系，闡發自己的觀點；或將電影中的先進事跡與生活中、社會上的現象比比較，從正反兩方面談感受。在寫作時，同學們可簡單列舉一些親身經歷、耳聞目睹的事（或人）使自己的感受有血有肉，敘議結合。一句話，只有聯系自己，聯系生活和實方法是作比較：際，才能寫出真情實感。

二、找準寫作的切入口。

一部電影人物眾多，內容紛繁，情節縱橫交錯。寫作時不能面面俱到，必須找到一個切入口展開全篇，好像一條紅線將“簡介－評論－感受”三塊內容串連起來。下面簡單介紹幾種方法：

選擇一個人物。一部電影看完，有的同學對主角贊不絕口，有的對某一配角記憶深刻。不管怎樣，只要挑選一個人物，透過其言行舉止走入他的內心，由此而發表評論，抒寫感受。

1、2、截取一個片斷。即選擇影片中的一個小故事或一個獨立的情節展開。如電影《任長霞》中，表現任長霞一心為民的事例很多。同學們就可選擇其中的一個小故事作為切入口，聯系實際談感受。

3、描寫一個鏡頭。即采用特寫或素描的方法，生動描述影片中感人至深的一個鏡頭，引發自己的情感共鳴，進而談體會說感受。

三、循序漸進寫出特色。

初學觀后感的同學可按照常見的“簡介－評論－感受”三段式順序謀篇布局，這樣容易上手。有時，“評論”和“感想”可合二為一，邊點評邊寫感受。有了一定基礎后可突破固定結構，采用邊敘邊議邊抒情等方式，圍繞一條中心線索，寫出真正屬于自己的獨特感受。

第二篇：電影觀后感作文

電影觀后感作文

篇一：旗幟電影>觀后感

暑假期間，我觀看了大型文獻片《旗幟》，《旗幟》是為慶祝中國共產黨成立90周年，中央各部門聯合攝制的大型文獻片。《旗幟》共有《開天辟地》、《浴血奮斗》、《建國創業》、《艱辛探索》、《歷史轉折》、《滾滾春潮》、《揚帆滄海》、《世紀跨越》、《發展新篇》和《闊步前行》10個篇章。看了這部記錄片我很受教育。

以前，我對中國共產黨的發展歷史不是很了解，看了這部紀錄片，讓我知道了很多很多、、、、、、90年前，災難深重的舊中國，處在半封建、半殖民地的悲慘境地，國家、人民是怎樣被帝國主義列強欺辱，過著暗無天日、牛馬不如的生活。是中國共產黨領導全黨、全軍、全國人民經歷許多艱難困苦和艱苦卓絕的斗爭從小到大、從弱到強，逐步發展壯大直至建立了新中國。建國后在一窮二白的基礎上，逐步發展經濟，建立了社會主義經濟基礎。改革開放后，四化建設突飛猛進，克服了許多困難，取的了巨大的成就，讓中華民族在全世界揚眉吐氣。短短90年，執政60年，改革開放30年就使一個積貧積弱、民不聊生的落后中國，變成世界最強大的發展中國家。

我作為一名小學生，要珍惜這來之不易的和平年代，抓緊時間，好好學習科學文化知識，將來用自己掌握的本領，來回報社會，來為祖國做出自己的貢獻。

篇二：牽掛電影觀后感

“牽掛”一詞似乎只眷顧一對夫妻，那就是我們的父母。

電視劇《牽掛》再現了一對父母為三個兒女操心一生的真實情景。這使我不禁聯想到了自己的父母，頓感爸媽的偉大付出與不易，不理解我們的調皮究竟是為什么。正應一句俗語：“兒行千里母擔憂，母行千里兒不愁。”

在簡單、平凡的日常生活里，爸媽叮囑的言語總是縈繞耳邊，而我們大多數子女卻把它們當做耳旁風，從未或者很少認真對待過。自我們呱呱墜地開始，父母的心思隨即就落在我們身上，牽掛之絲由此拉開，它將長期甚至永遠系在我們兒女身上。“慈母手中線，游子身上衣“，這牽掛之情無論何時何地將在，體現在無數件小事上。

“多穿點，別感冒！”“錢夠不夠花！”“好好學習！”類似這樣簡單、溫馨的話語，時常被聽到，可它卻都是出自父母之口。很少甚至沒有幾句關心的話語出自兒女說向父母，這牽掛之絲何時能折回到父母身上啊！簡單一句“注意身體”會讓父母深深感動，打從心窩里熱乎！總是牽掛別人突然被別人牽掛，父母的>幸福之感便會溢于言表。

讓我們用心做事，讓牽掛成為相互的吧！

篇三：第一書記電影觀后感

很早就聽說過了沈浩同志的事跡，所以當我聽說學校組織去電影院觀看《第一書記》時，早早地就趕到影院觀后這部觸動每一個心靈的片子。

《第一書記》的原型就是國優秀共產黨員沈浩同志，2004年2月，沈浩同志積極響應省委號召，作為全省第二批選派到農村任職干部來到鳳陽縣小崗村，任小溪河鎮黨委副書記，小崗村黨委第一書記。在小崗村任職近6年來，沈浩始終以黨和人民的事業為重，干事創業，勤奮務實，勇于創新，無私奉獻，以實際行動踐行>科學發展觀，忠實履行共產黨員的神圣職責，直到2009年11月6日去世，沈浩同志在廣大干部群眾心中豎起了一座巍峨的豐碑。

雖然很多人已經看過很多沈浩同志的事跡，但是當片頭的音樂響起，鳳陽縣的古城墻在一個長長的寫意鏡頭中出現時，那所有觀影的人們都安靜了。沈浩故居、房東家的廚房、小崗村的牌坊、大包干紀念館、紅手印 這些符號，很快勾引了回憶。而修路、建房、遷墳等等情節，也是熟悉的>故事。

與以往的宣傳資料不同的是，電影真實客觀的記錄了沈浩在小崗村的工作與生活，讓我們看到了一個活生生的基層工作者的形象。從電影的序幕一拉開，我已覺不出自己是在電影院看電影，就好似走進鳳陽小崗，和沈浩的心一同起伏，和小崗村干部百姓的喜怒衰樂一同起伏。

這是一好電影，一個由好演員、好導演、好團隊用心演出的好電影。我為沈浩自豪，為正在奮戰在農村基層的人們自豪；為自己曾是一名基層干部而自豪，也為沒能用更執著的行動留在需要的農村而深思。

篇四：紅色戀人電影觀后感

起初是懷著一份期待靜靜幻想生平第一次觀看的話劇《紅色戀人》，直到演出結束一直處于激昂狀態，內心久久不能平靜，精彩感人的畫面揮之不去??

《紅色戀人》以紅色革命為背景，反襯特殊時期那不平凡的愛情。話劇采取倒敘的方式，以女主人公的口吻回憶整個故事。解放前期有眾多革命分子活動在地下組織，劉國志曾子霞在工作中擦出火花。勝利在望，不料出現內奸，他們完全暴露被敵人抓捕。最后劉國志不幸遇難，曾子霞僥幸逃出。劉曾二人的定情信物是條紅圍巾，曾子霞永遠保留著他們的信物以及永遠的思念。

為他們偉大的愛情而感動，為他們舍小家為大家大無畏的犧牲精神所震撼。

我想我們這一代人是幸福的，深深的為出生在這和平美好的時代而感到幸運，處于和平的環境，享有安逸的條件。但這一切一切都是革命先烈和時代先驅換來的，他們的犧牲付出換回我們今天的幸福生活。我們不用為戰亂擔憂，不用為饑飽發愁。我們的幸福生活來之不易，我們應懷著感恩的心好好生活，奉獻社會。

同時，也深深地感動于純真的愛情。他們毫無雜質的感情打動每一位在場的觀眾。然而在如今物欲橫流的社會，現實的今天純潔的感情也成了稀缺品。時代進步的同時，一些東西也悄然腐蝕著人們的心理。愛情友情甚至親情在現實面前是脆弱的，往往不堪一擊。

社會進步不僅需要物質的發展，良好的品德也是必不可少的。讓我們懷著感恩的心真誠真心對待每個人每件事，共同構建>和諧社會。

篇五：歲月神偷電影觀后感

“在幻變的生命里，歲月，是最大的小偷。”

看完《歲月神偷》很久了，一直想寫點什么，但每待下筆卻覺困頓。心臟仿佛被無數柔軟細密的銀針穿透，是綿密且持久的痛。時光，抑或歲月，這是多么美好卻又殘酷的詞。

李志廷低沉卻又清澈的聲音中緩緩流淌出的是上世紀六十年代英國殖民下的香港。殘破逼仄的街道，言語粗魯心理齷齪的英國警察，醫護冷漠草菅人命的醫院??誠然，黑暗、壓抑是這個時代的主色調，但這并妨礙在黑暗里會透出的一豆燈光：鄰里街坊圍坐在一起吃著晚飯，談著家長里短，小孩子走家串戶地去吃別家的飯菜，追逐打鬧，這是已遠離我們多久的圖景；落雨的屋檐下吱吱呀呀的錄音機里傳出的夢幻與憧憬，這是我們已失去多久的詩意；青澀歲月里略帶苦澀的甜蜜初戀，只是淡淡地，緩緩地，吟唱著一曲命運的驪歌，縱然結局令人唏噓，這是多久以前消逝的純真。是啊，但這些令人無限傷感的日子已經再也不會有。

時光，這個藏在每個人心底的小偷，就這樣光明正大地偷走了一切的曾經。不管是甜蜜還是憂愁，不管你是珍惜抑或揮霍。就算進二舍得將他真愛的偷來的一切東西，包括魚缸和國旗都投入水中，他也不可能再在時間的洪流中換回哥哥年輕的生命。進一，羅家的長子，進二的哥哥，學習體育均優異的學生，還是女孩心儀的戀人，終究還是像老照片一樣，發舊，泛黃，在多年之后，化為蛀紙，消失。該說這是殘酷的命運嗎，世人悲慘甚此的比比皆是，那么還能說什么呢。作為一個人，我們無可避免地要被時代的河流裹挾，奔騰向前，其間起伏跌宕，其實都由不得自己。因而看著進一的死，看著羅記鞋鋪在臺風中被摧毀，我們唯有給予深重的同情和樸素的希望。

影片中每個人都奉獻了精彩的演技和飽滿的情感抒發，但最讓我感動的是吳君如。洗盡鉛華，樸素隱忍。就像蒲公英，不華麗，但卻堅強。她有兩句話是這個影片的靈魂，雖然時光殘酷，世情無常，但“做人總要信”，人生在世，總是“一步難，一步佳”，晴路總會有風雨相伴，但我們卻不能因一點死的脅迫就放棄生的理由。她是支撐整個家庭的橋梁，是凝聚人心的光芒。只要有她在，有她篤信的東西在，這個家就不會垮。

面對被偷走的時光，我們不懼。因為有愛的力量，信的堅忍，只要希望還在。

篇六：輝煌六十年電影觀后感

通過這部影片，我們了解到新中國成立六十年來的發展和變化，中國經濟發展、政治穩定、文化繁榮、民族團結、社會進步、國際地位日益提升??全國人民無不為中國共產黨領導下的新中國取得的飛躍式的進步感到驕傲自豪。

這部影片中，中國共產黨尤其看重社會主義新農村的建設對我啟發很深。

黨的十六屆五中全會通過的《中國共產黨中央關于制定>國民經濟和社會發展第十一個五年規劃的建議》，提出了今后5年的8項工作任務，其中第一項就是建設社會主義新農村。并明確要求按照生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主的建設目標，將社會主義新農村建設各項工作扎實穩步地加以推進。這一戰略藍圖的繪就，給農村社會主義精神文明建設注入了強大活力。

建設社會主義新農村，既是我們黨“立黨為公，執政為民”的具體體現，也是貫徹科學發展觀，構建和諧社會的必然選擇。三農”問題一直是制約我國發展的根本性問題。沒有農業的穩定，就沒有國民經濟的穩定；沒有農村的發展，就沒有國家的真正發展；沒有農民的富足，就沒有國家的持久繁榮。只有近八億農民都加入到現代化的進程，才能盤活國民經濟全局，實現長期持續的發展；只有廣大農村明顯改變落后面貌，才能實現更大范圍、更高水平的小康。從這樣一個高度來認識解決“三農”問題——這個全黨工作的重中之重，來推進社會主義新農村建設，意義非常深遠。

13億華夏兒女，9億在農村。農業的發展，農村面貌的改善，農民生活水平的提高，農村精神文明建設的不斷推進，事關中國特色社會主義事業的勝利推進，事關全面建設小康社會目標的順利完成，事關中華民族偉大復興的成功實現。

藍圖繪就，前程輝煌。我們堅信：在建設社會主義新農村的偉大實踐中，在推進農村社會主義精神文明建設的宏偉征途中，以胡錦濤同志為總書記的新一屆中央領導集體將帶領全黨和全國各族人民，在>鄧小平理論和“>三個代表”重要思想指引下，不斷開創農村社會主義精神文明建設的新局面，努力實現中華民族的偉大復興！

第三篇：作文指導觀后感

《離開雷鋒的日子》觀后感作文教案

寫作目標：

1、明確什么是觀后感：把觀看了電影及視頻的體會、感想寫下來就是觀后感。

2、知道怎么寫觀后感：首先要看懂影片，可以就整部電影寫感想，也可以就電影的某一點，如人物、情節、場面等來寫。

3、了解寫觀后感的好處：經常寫觀后感，可以提高閱觀和寫作能力；增長知識，提高認識事物的能力。寫作重點：知道怎么寫觀后感 寫作過程：

一、明確觀后感的基本思路：

1、簡述影片有關內容。如人物、情節、場面、年代等，寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所看影片的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。

2、亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作，最好采用開門見山，把觀點寫在篇首。

3、圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

4、圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的觀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。

以上四點是寫觀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。

二、寫觀后感應注意以下問題：

1、要重視“觀”

在“觀”與“感”的關系中，“觀”是“感”的前提、基礎；“感”是“觀”的延伸或者說結果。必須先“觀”而后“感”，不“觀”則無“感”。因此，要寫觀后感首先要看懂影片，要準確把握電影的基本內容，正確理解影片的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會影片的寫作目的和表達的思想感情。

2、要準確選擇感受點

看完一部影片或一段視頻，會有許多感想和體會；對同樣一部影片或一段視頻，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認識到掌握真才實學的重要性；若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆。

一篇觀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。

三、寫作要求：

1、抓住某一點，寫出自己的感受。

2、有真情實感。

3、注意敘述和議論的適當結合。

4、字數600字左右。

第四篇：觀后感作文指導

作文指導：如何寫電影觀后感

（一、什么是觀后感）

觀后感，就是看了一部電影或電視劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。觀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在觀看后的基礎上發感想。那么要寫好一篇有體驗、有見解、有感情、有新意的觀后感。老師給同學們介紹一套行之有效的方法。

（二、寫觀后感的方法）

第一、聚“睛”會神，觀感共鳴。、要“會看”電影

要寫觀后感，首先要“會看”電影。也許有人會發笑：只要眼不瞎耳不聾，誰不會看電影？可是為什么許多人看完影片留不下印象呢？更不必說寫出感想了。因此，老師在此提醒各位同學在看電影時要“投入”，要讓自己沉浸在影片所營造的情感世界里，與主人公同悲歡、共休戚。同時，還要并用眼、耳、腦各種感官，留意細節。所謂細節，就是影片畫面中對表現對象的局部或細微的變化進行精要細致的描繪。細節包括人物的舉手投足、一顰一笑，道具的運用，色彩的調度，聲音的變化等。典型的細節對展現人物性格、設置懸念、推動情節發展都起著積極作用。觀眾觀看影片的過程，其實就是一種

視聽享受的過程，既是視覺美感逐漸積累的過程，也是情感刺激不斷深化的過程。只有聚“睛”會神，我們在觀看時獲得的感受才能愈豐富、強烈，對影片內涵的理解也就愈深刻、透徹，寫觀后感就更有基礎。

2、要將重點放在一個“感”字上

寫觀后感，要從自己觀賞影片的感受出發。可是，不少同學開始寫觀后感，往往將“觀”的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表“感”的文字卻很少。應強調以“感”為主，從文字上看，“感”的內容大約占影片主要內容的五六倍。文中適當引用影片內容，是為“感”服務的。因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什么細致的描寫。3、“感”是重點，不等于離開“觀”

有的同學寫觀后感，只是在開頭提一下“觀了某部影片后，大有啟發”等字樣，以后就脫離了原片，說上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義。要讓“觀”和“感”相吻合。如觀了《火燒圓明園》，有的同學“感”與“觀”內在聯系不緊，有的根本無聯系，他們寫了一下影片內容后，就寫到日本帝國主義侵略中國，如何在中國燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。有個同學在題為《落后就要挨打》一文的結尾時這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，仿佛在警示人們“落后就要挨打”，我們作為新中國的接班人，一定要學好本領，把祖國建設得更加強大，不讓歷史悲劇重演。在這段結尾中，作者再次將“觀”到的“幾根石柱”抓住，發表“落

后就要挨打”的“感”，使文章全文一體，使“感”發于“觀”、“觀”服務于“感”。

4、要聯系實際而“感”

要寫好觀后感，就該聯系實際，深入發揮，把自己的“感”寫深、寫透。這里的實際，不是單指自我實際，還包括他人實際，社會實際。第二、曲徑通幽，挖掘要深

觀后感屬于評析性的議論文一類。電影觀后感，即對影片發表評論，抒發自己的感受和見解。它又有別于影評：影評--重在“評”，在挖掘了主題之后，應當對主題的成功與否、主題的表現所依賴的環境是否真實，人物形象的塑造是否符合現實生活以及電影語言的運用是否成功等方面展開評價與論述；觀后感--重在“感”，表達方式以抒情、敘述為主，內容多為電影對觀眾的啟發，觀眾看了影片后的感想等。

在影片中可感的角度很多。就一部影片而言，可以從主題、人物、細節、場面、語言等方面入手；就多部影片來說，有的側重于思想內容，有的側重于表現形式，有的截取影片的某個場面、某個事件。“感點”的選擇，各具特色，可資借鑒。

寫電影觀后感，要選擇好角度。一篇幾百字的觀后感，容量很小，而一部電影所牽涉的內容卻很多，切忌面面俱到，必須選好角度，把重點放在一個側面上，這就叫“口子要小，挖掘要深”。選擇角度，一方面要看影片本身的特色，另一方面要看自己感受最深的是什么地方。角度選得好，對立意、選材、構思、謀篇都直接產生連鎖反應，有利于把觀后感寫好。

第二、厚積薄發，調“兵”遣“將”

寫電影觀后感，要充分而又妥貼地運用學過的語言。民間有一個給“語言”下定義的謎語：“不是蜜，但是它可以粘住一切。”高爾基也說過類似的話：“語言是一切事物和思想的衣裳。”“文學的第一個要素是語言。”電影是一種藝術，電影觀后感自然要牽涉到方方面面，沒有足夠的語言儲備，就無法把自己的感受表達出來。對影片沒有真切而深刻的感受，自然寫不好觀后感；有了真切而深刻的感受，如果語言貧乏，同樣也寫不好電影觀后感。針對這樣一篇觀后感，作者盡管記住了影片的情節，但從觀后感的文體要求和語言要求上看，都是不合格的。全文只有最后一句“感”，雖然這句“感”的內容貼切，但文章沒抓住“感”這個重點，語言平淡無味，很難吸引讀者的眼球。

（三、那如何寫出真情流露的觀后感呢？）

一、正確把握文章內容。

常見的觀后感一般包括三大塊內容：

1、內容簡介。用簡單幾句話概括影片內容，就像我們平時讀了一篇課文歸納主要內容一樣，做到既完整又簡練。

2、發表評論。寫這部分時，同學們可向自己提這樣幾個問題：你對影片中哪件事印象最深刻，為什么？哪個人物你最喜歡，為什么？哪個場面最使你感動，為什么？只要選擇其中一個問題深入思考并寫下來，就構成了自己對影片中某人或某事、某個鏡頭的個性評價。

3、抒寫感受。這是觀后感的主體部分，學生往往言不由衷，空喊口號。最有效的方法是作比較：或將片中人物與自己比較，尋差距，找不足；或與身邊熟悉的人相聯系，闡發自己的觀點；或將電影中的先進事跡與生活中、社會上的現象比比較，從正反兩方面談感受。在寫作時，同學們可簡單列舉一些親身經歷、耳聞目睹的事（或人）使自己的感受有血有肉，敘議結合。一句話，只有聯系自己，聯系生活和實際，才能寫出真情實感。

二、找準寫作的切入口。

一部電影人物眾多，內容紛繁，情節縱橫交錯。寫作時不能面面俱到，必須找到一個切入口展開全篇，好像一條紅線將“簡介－評論－感受”三塊內容串連起來。下面簡單介紹幾種方法：

1、選擇一個人物。一部電影看完，有的同學對主角贊不絕口，有的對某一配角記憶深刻。不管怎樣，只要挑選一個人物，透過其言行舉止走入他的內心，由此而發表評論，抒寫感受。

2、截取一個片斷。即選擇影片中的一個小故事或一個獨立的情節展開。如電影《任長霞》中，表現任長霞一心為民的事例很多。同學們就可選擇其中的一個小故事作為切入口，聯系實際談感受。

3、描寫一個鏡頭。即采用特寫或素描的方法，生動描述影片中感人至深的一個鏡頭，引發自己的情感共鳴，進而談體會說感受。

三、循序漸進寫出特色。

初學觀后感的同學可按照常見的“簡介－評論－感受”三段式順序謀篇布局，這樣容易上手。有時，“評論”和“感想”可合二為一，邊點評邊寫感受。有了一定基礎后可突破固定結構，采用邊敘邊議邊抒情等方式，圍繞一條中心線索，寫出真正屬于自己的獨特感受。

第五篇：2012電影觀后感

篇一：2012電影觀后感

2012這部電影是一部很典型的美國大片，反映空前災難的電影，讓人們看過以后，有很多感觸。這部電影我非常喜歡，不僅讓我了解到海嘯的瘋狂，地震的危險，災難的殘酷，災難的來臨是人們無法抗拒的，我知道了生命是自己爭取的，走對一步就可以活下來，走錯一步后悔一生。

海嘯撲面而來，在睡夢中的人，在不知道的情況下已不在人世，失去生命。地震會讓堅固的房子倒下，再好的車子一轉眼已經沒有，火山爆發有一個個小火球射打在大地上，在這時錢已無用，生命可貴。

在電影里男主人公是杰克遜，很勇敢，在大家準備關方舟的大門時，有一個東西被卡在了門邊，如果門關不上，就無法開啟防預措施，這樣的話，人們就全部沒有希望，但杰克遜為了大家能活下來，冒險去了方舟門邊，查看出了問題，發現有一塊黃色鐵卡在門上，杰克遜使勁往外撥，在這時方舟已經靠近冰川，如果在這時再關不上方舟的門，大家都會沒有活不來的希望，時間緊迫，經過努力，杰克遜終于拿掉了這個黃色的鐵塊，大家得救了！美國總統不上方舟，他愿意和人們一起離去，等待著地震、海嘯的來臨！

這個故事使我明白了有些災難是我們人類無法避免的，但是只要有智慧，團結不懈地共同努力，就會有奇跡發生，光明就會來臨！

篇二：2012電影觀后感

前幾天與老公一起去看了部美國災難大片《2012》，故事其實很簡單，說得是瑪雅預言家早就預言到到2012年就是世界末日，唯一的逃生辦法是通過“諾亞方舟”。

貫穿這部影片主題有三個方面：

一、地球真的已經不堪重負了，地球的生命并不是無極限的，需要我們每個人的維護，愛護和保護。

二、影片把人性的光輝發揮到極致，當各國首腦去中國乘諾亞方舟逃生時，美國總統選擇與他們的國民在一起，不管這部影片是否美化成分，但是有一點我們是可以肯定，這是我們社會所需要提倡的，也是人類所追求的。

三、告訴我們每個家庭，每個人都應該好好地珍惜生活給與的一切，要懂得謙讓，包容和感恩。