第一篇：美美幼兒園保育員職稱考

美美幼兒園保育員職稱考試要點

一、保教工作的目標：

《規程》中明確規定了保育工作的目標：“實行教育和保育相結合的原則，面對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。

二、幼兒園的九項衛生保健制度為：

幼兒生活制度；幼兒的飲食、體格鍛煉制度；健康檢查制度；衛生消毒及隔離制度；預防疾病制度、安全制度；衛生保健登記、統計制度；家長聯系制度。

三、保育員從業身體要求：

保健人員健康狀況及衛生要求：（1）每年必須到當地醫療衛生機構體檢一次，取得健康證后方可上崗。（2）工作前應用肥皂、流動洗手；工作期間注意個人衛生，穿戴工作服和工作帽，并保持整潔，不得抽煙、戴首飾、染指甲、留長指甲，入廁時要脫去工作服。不隨便使用幼兒用品，不隨便親吻幼兒。（3）患有國家法定傳染病、滴蟲病及霉菌性陰道炎、化膿性皮膚病、精神病不得上崗。

四、剛入園幼兒生活能力訓練目標：

.幼兒生活能力訓練目標：（1）進餐時坐姿正確，正確使用餐具，吃完自己的一份食物，食畢主動放好餐具、椅子。（2）有良好的飲食習慣、不挑食、不浪費糧食，注意衣服及桌面整潔。（3）睡醒后不影響周圍小朋友，睡前會拉被子。（4）主動大小便。男孩子會站著小便，女孩子小班后會自己擦屁股、拉褲子。（5）會脫簡單的外套，能在老師幫助下疊放整齊；會解紐扣、拉拉鏈，會穿不系帶的鞋子。（6）知道手帕放在口袋里，不亂丟，會主動擦鼻涕。（7）不亂扔垃圾，并知道將垃圾扔到垃圾簍里。（8）能安靜地坐著看電視、聽磁帶或音樂。（9）能安靜地坐著看電視、聽磁帶或聽音樂。

五、幼兒戶外活動及休息要求：

1、幼兒戶外活動時間每天不少于2小時，午睡時間不少于2小時，兩餐之間不少于3。5小時。幼兒戶外活動時，保育員要注意：（1）適當減少幼兒的衣服，活動前檢查幼兒褲子和鞋帶；（2）檢查活動玩具是否衛生、安全；（3）控制幼兒的活動密度和負荷量，動靜結合；（4）不隨意離開幼兒或聊天；（5）注意戶外場地上的安全；（6）注意衣著，不穿大衣、風衣、高跟鞋等組織活動；（7）負責善后整理和安全防護工作。（8）音樂播放控制在50~60分貝的音量。

2、.幼兒白天要保持2小時、晚上要保證10小時的睡眠時間。

3、幼兒看電視中、大班不超過30分鐘，小班不超過20分鐘，托班不超過15分鐘，距離電視2米以上，電視機距離地1米左右；

六、幼兒盥洗要求：

1、幼兒手臟、進食、大小便后、戶外活動后用肥皂洗手。正確的洗手方法：（1）卷袖或往上拉；（2）手心、手背、手指縫到手腕關節活動處都要洗；（3）先用流水淋濕手心、手背等，再擦肥皂；（4）搓出泡沫再用流水洗干凈；（5）關緊水龍頭前用手捧水沖一下；（6）洗完在池內甩三下；（7）用自己的毛巾擦干。

2、.幼兒大便拉在身上，處理方法：（1）換下臟衣服；（2）用便紙擦干凈；（3）溫水沖洗。注意：（1）盆要專用，用后消毒；（2）洗屁股時，從前往后或用水壺沖洗；（3）皮膚發紅，清洗后涂油或軟膏。

七、進餐事宜：

1、午餐前準備工作：（1）配置抹桌的消毒液，將餐前準備桌或手推車擦好（桌子應先用清水擦一遍，再用84消毒液擦一遍，比例是1：200。餐前兒童洗手后等待時間不超過10分鐘），檢查餐巾、餐盤是否消毒；（2）到食堂取消毒好的餐具，用布遮好；（3）進餐10分鐘前抹桌（第一遍清水，第二遍消毒液，第三遍清水）.2、.進餐時管理重點：最好不用盤子裝飯菜；（1）吃飯慢的可先吃；（2）指導孩子一口飯一口菜，飯菜全吃完才吃湯；（3）注意給幼兒添飯、添湯；（4）不允許讓幼兒捧湯；（5）鼓勵幼兒細嚼慢咽，不催促；（6）注意湯不能太燙；（7）老師不要大聲喧嘩，不要討論菜的好壞。

3、餐后管理重點：（1）提醒幼兒輕放碗和匙子；（2）飯后用溫水漱口（漱好杯子不必用自來水沖洗）；（3）安慰吃飯慢的幼兒不著急；（4）使用餐巾先擦嘴再擦手；（5）等全部幼兒吃好打掃衛生。

八、消毒工作：

1、毛巾、茶杯、碗勺、餐具、飲具和盛放直接入口食品的容器，使用前必須洗凈、消毒，嚴格執行一洗、二清、三消毒、四保潔制度。

2.茶杯消毒方法：每天用消毒柜消毒，時間20-30分鐘。3.茶杯消毒注意：（1）幼兒入園后消毒好的茶杯已放好；（2）一天茶杯只 喝水，不喝牛奶或豆漿，每天只消毒一次。如果和牛鬧或豆漿吃完立即清洗消毒；

4、茶杯由保育員清洗，洗好甩干水再放消毒柜；（4）消毒好等冷卻后再放茶杯箱內

5、.床單、被套每月清洗一次，枕頭套每兩周清洗一次。被褥每兩周曬一次，每次曬2~4小時，如遇雨天，用消毒燈消毒照射半小時。

6、玩具消毒方法：每周清洗消毒一次，有傳染病發生每天消毒一次。不宜洗的要暴曬或消毒柜消毒。

7、幼兒園每天早晨開窗通風，冬季開窗15分鐘。一般冬季室溫不低于18℃~20℃，夏季室溫不超過28℃。

8.房屋消毒：（1）每天開窗通風；（2）使用空調每天開窗兩次，每次20分鐘；（3）每周消毒一次空氣，傳染病流行季節每天消毒一次，關好門窗用消毒燈消毒30分鐘，消毒后開窗等消毒氣味散后再讓幼兒進去。也可關閉門窗用消毒液噴霧，1小時后用清水擦洗窗臺、門把手、家具等。（4）消毒時間一般定在幼兒午睡或下午幼兒離園后。

9、.幼兒擦手的毛巾放置注意：（1）有專用的毛巾架。（2）兩巾距離間隔10厘米，上、下、左、右不能碰疊在一起。（3）毛巾最好不要貼墻掛，如果空間小，必須貼墻掛，毛巾至少與墻間隔10~15厘米。

10.培養幼兒個人衛生：（1）不吃掉在地上的食物，不將玩具、鉛筆、圖書等物放嘴里，不吮手指、不咬指甲，手指甲每兩周剪一次，腳指甲每月剪一次；（２）正確使用手絹或手紙，手絹每日更換，不用別針別在身上。教會中、大班幼兒自己拿餐巾紙使用；（３）不用衣袖揩鼻，不用嘴巴舔鼻，不用手揉眼睛，不用手指挖鼻孔，不隨地大小便，不隨便咬人、抓人等；（4）不亂用別人的茶杯、毛巾、餐具，不吃別人剩下的食物。

九、午睡、午休：

1、.照顧幼兒午睡注意：（1）睡前調節好室溫，睡眠時拉好窗簾，離廁所遠的臥室要備2~3各痰盂；（2）午餐后20分鐘散步，10分鐘入廁，脫去外衣褲午睡，外衣褲不當枕頭；（3）幼兒睡眠只要不用被子蒙頭，各種姿勢都可以。可閉眼可不閉眼，不講話就好；（4）幼兒每人一枕、一被；（5）高低床注意安全，靠床頭附近不安裝電源插座或開關；（6）冬季保證臥室溫度18℃~20℃，隨溫度變化給幼兒增減衣服；（7）起床后觀察幼兒情緒狀態，檢查幼兒的穿戴是否整齊、床上有否異常，組織幼兒入廁、洗刷；（8）睡眠中幼兒發生異常迅速通知保健醫生；（9）幼兒睡眠中不大聲喧鬧，不在幼兒床上睡覺，不干私活，不帶自己孩子到班午睡，不訓斥幼兒，不強迫幼兒午睡。

2、幼兒合理衣著注意：（1）幼兒穿衣應和成人差不多，冬季比成人多一件，只要手腳暖和就好。（2）隨時給孩子增減衣服，主要餐前、戶外鍛煉、進餐時，保證幼兒手腳自如。天氣冷時，讓幼兒活動一會兒，手腳暖和再減衣。（3）衣著要科學，鞋子最好不用鞋帶、跟腳。衣服、褲子不用拉鏈。衣服最好對襟，便于幼兒穿脫，衣領不宜過高，褲子最好用松緊帶，幼兒不宜用皮帶。男幼兒從里到外的褲子都要留小便洞。罩衣罩庫不要太小太緊。服裝不要太大或成人化。（3）衣著盡量不用化纖類，棉織布品、全毛的較好。不要給幼兒的衣著上綴佩飾品。（4）冬天幼兒入園后不要戴著帽子參加一日活動。

3、.幼兒入廁：（1）協助幼兒整理好衣服；（2）提醒幼兒便后洗手，并教幼兒掌握正確的洗手方法，按標記拿手帕擦手。（3）教育幼兒不玩水，不奔跑。

十、意外及傳染病應急處理：

1、幼兒燙傷處理：（1）脫離燙傷源，立即用冷水浸沖局部降溫，隨機脫掉被熱源浸透的衣服。（2）輕度燙傷的用火燙膏、藍油烴涂局部。（3）燒燙面積大的不要隨便涂藥，可用消毒紗布或干凈床單、衣服包裹，送往醫院治療。（4）強酸、強堿灼傷，應先以清潔冷開水或1：2000高錳酸鉀液沖洗后，送醫院處理。

2、.幼兒發熱處理：（1）通風散熱，解開衣服。（2）多飲水，飲食清淡、易消化。（3）體溫超過30給退熱劑或洗溫水澡降溫（有高熱驚厥史，發熱初期即須給藥）。（4）至少每4小時測體溫1次。

3、.幼兒鼻腔異物處理：小異物可囑兒童用手緊按無異物的鼻孔，用力擤，使異物排出。如年齡小的幼兒不合作，可用紙捻刺激鼻粘膜，使其打噴嚏將異物排出。但異物在鼻腔時間用上述方法排不出，不要自行挖取，應去醫院取出異物。

4、.幼兒耳內異物處理：（1）植物性異物：體積較小可囑兒童頭歪向異物側，單腳跳，使其自行脫落。（2）動物性異物：可用手電筒放在耳邊誘昆蟲自行爬出。如效果不好應去醫院取出。（3）體積大的異物：要送醫院取出。

5、.幼兒眼進去異物處理：（1）千萬不要用手揉眼睛，以免擦傷角膜。應立即用生理鹽水沖洗眼睛，再滴眼藥水，將異物沖出；可翻開眼臉用消毒棉簽蘸生理鹽水或冷開水，拭去異物。（2）異物嵌入角膜時，應立即送往醫院處理。

6、蚊蟲咬傷處理：（1）、肥皂涂抹止癢。蚊蟲叮咬時，在蚊子的口器中分泌出一種有機酸———蟻酸，這種物質可引起肌肉酸癢。肥皂含高級脂肪酸的鈉鹽，這種脂肪酸的鈉鹽水解后顯堿性，可迅速消除痛癢。（2）、洗衣粉去癢。用清水沖洗被咬處，不要擦干，然后用一個濕手指頭蘸一點洗衣粉涂于被咬處，可立即止癢且紅腫很快消失，待紅腫消失后可用清水將洗衣粉沖掉。（3）用切成片的大蒜在被蚊蟲叮咬處反復擦一分鐘，有明顯的止痛去癢消炎作用，即使被咬處已成大包或發炎潰爛，均可用大蒜擦，一般12時后即可消炎去腫，潰爛的傷口24小時后可痊愈。皮膚過敏者應慎用。（4）氯霉素眼藥水止癢。被蚊蟲叮咬后，可立即涂搽1至2滴氯霉素眼藥水，即可止痛止癢。由于氯霉素眼藥水有消炎作用，蚊蟲叮咬后己被摳破有輕度感染發炎者，涂搽后還可消炎。

7、手足口病的癥狀及預防？

（1）、低熱。（2）、手掌、足底、臀部、大腿內側等部位岀現玫瑰色紅斑或斑丘疹, 皰疹成卵圓形（3）、在口腔兩頰粘膜與唇內舌邊軟腭也散在有紅斑與皰疹，口腔皰疹易破潰出現潰瘍，患兒吃東西疼痛，并拒絕進食，流口水等。

人與人接觸是手足口病的主要傳播方式。（1）、減少幼兒在公共場所的活動（2）、加強幼兒物品的消毒及次數（3）、早發現、早隔離、早治療，是最有力措施。

8、腮腺炎的癥狀：

腮腺炎是由腮腺炎病毒侵犯腮腺引起的急性呼吸傳染病，是常見傳染病的一種，其中病人是傳染源，多見于兒童及青少年，主要傳播途徑是飛沫的吸入，接觸病人后2－3周發病。那么一旦被傳染，腮腺炎有什么癥狀表現出來呢？

腮腺炎癥狀一：發熱，體溫中度增高，畏寒、食欲減退、全身不適、頭痛、肌痛等。

腮腺炎癥狀二：腮腺腫痛（雙側腮腺腫大約占75％）。

腮腺腫大常是疾病的首發體征，持續7~10天，常一側先腫2~3天后，對側腮腺亦出現腫大，有時腫脹僅為單側，或腮腺腫大同時有頜下腺腫大，甚或僅有頜下腺腫大而無腮腺腫大。

腮腺腫大的特點是以耳垂為中心，向前、后、下擴大，邊緣不清，壓痛明顯。頜下腺和舌下腺也可受累腫痛。表面皮膚不紅，可有熱感，張口、咀嚼特別是吃酸性食物時疼痛加重。腫痛在3~5天達到高峰，一周左右消退。

9、水痘、麻疹：

水痘：的潛伏期為十四天左右。起病急、輕、中度發熱且出現皮疹，皮疹先發于頭皮、軀干受壓部分，呈向心性分布。在為期六天的出疹期內皮疹相繼分批出現。水痘皮損呈現由細小的紅色斑丘疹→旁疹→癥疹→脫癥的演變過程，脫癥后不留疤痕。水疤期痛癢明顯，若因摧抓繼發感染時可留下輕度凹痕。水痘本病無特效治療，主要是對癥處理至預防皮膚繼發感染，保持清潔避免瘙癢。皰疹破潰或繼發感染時局部可涂1%甲紫溶液，未破潰者可用爐甘石洗劑涂抹。

麻疹：是由麻疹病毒引起的急性傳染病。春節是小兒麻疹高發季節，麻疹的癥狀相當典型。沒有免疫力的小兒，接觸麻疹患者后，約一周左右開始發病。先有高熱，一般持續在華氏40度以上，高熱不退，同時眼睛充血，畏光，伴有流淚、咳嗽及打噴嚏等類似感冒的癥狀。高熱三天后，在口腔內側的粘膜上可見“麻疹粘膜斑”，這是麻疹最早、最可靠的特征。此粘膜斑出現后的第二天，小兒全身便出現皮疹，皮疹起初是分散的細小淡紅色的斑丘疹，逐漸增多而呈鮮紅色。先在耳后發際，漸漸蔓延到前額、面部、頸部、軀干、四肢，最后到手掌腳底。

部分患兒可全身癥狀加重，精神萎靡，咳嗽加劇，雙眼紅腫。聲音嘶啞，十分痛苦，這是病情的最高潮。皮疹出齊后，病情逐漸好轉，小兒得了麻疹抵抗力急劇下降，因此十分容易引起各種并發癥。肺炎是麻疹常見的合并癥，如患兒咳嗽明顯，發熱不退，呼吸急促，面色青紫，表示并發肺炎，此時不可貽誤病情，要立即送

十一、幼兒園晨間檢查的方法： 一看，看臉色，看皮膚，看眼神，看咽喉。

二摸，摸摸是否發燒、摸腮腺是否腫大。

三問，問幼兒在家吃飯情況，睡眠是否正常，大小便有無異常。

四查，是否攜帶不安全物品。

十二、保育員的一日工作安排有哪些？

答：6:45—7:15 室內外衛生打掃，茶杯消毒并放入茶杯箱，準備好保溫桶內的開水；

7:15—8:00 協作教師進行晨間接待； 8:00—9:00 協助教師戶外活動、體格鍛煉； 9:00—9:30 幼兒早點，負責餐桌消毒、早點發放； 9:30—10:30 早點后的茶杯清洗，消毒及環境打掃等； 10:30—10:50 午餐前準備，消毒液配制，餐車或餐前準備桌、餐盤消毒；

10:50—11:00 清潔消毒桌子，擺放幼兒餐具，準備好餐巾； 11:00—11:50 給幼兒打飯，添飯，幫助托班幼兒喂飯； 11:50—12:20 餐后教室的整理打掃，自己午餐； 12:20—12:30 協作午睡；

14:00—14:30 餐后清洗消毒，準備下午的開水，活動室空氣消毒； 14:30—14:45 協助教師幫幼兒起床，并進行床鋪整理； 14:45—15:20 午點準備，并給幼兒分發點心； 15:20—16:30 常規清潔衛生保育工作

16:30—17:10 協助做好幼兒離園工作，清洗保溫桶及濕拖走廊等日常衛生工作。

第二篇：考職稱的方法

目前，獲得職稱的方式有兩種：考試和評審（不參加考試）。

一、正常申報條件 1.助理職稱：

（1）大學本科畢業，從事專業技術工作一年以上。（2）大學專科畢業，從事專業技術工作二年以上。（3）中專畢業，從事專業技術工作三年以上。（4）高中畢業，從事專業技術工作七年以上。

（5）初中以下學歷人員，從事專業技術工作十年以上，同時應具備員級職務。2.中級職稱：

（1）大學本科畢業，從事專業技術工作五年以上，擔任助理職務四年以上。（2）大學專科畢業，從事專業技術工作六年以上，擔任助理職務四年以上。（3）中專（高中）畢業，從事專業技術工作十年以上，擔任助理職務四年以上。（4）初中以下學歷人員須從事專業技術工作十五年以上，擔任助理職務四年以上。

3.高級職稱：

（1）大學本科畢業，從事專業工作十年以上，擔任中級職務五年以上。

（2）大學專科畢業，從事專業技術工作十五年以上，并擔任中級職務五年以上。（3）中專、高中畢業，從事專業技術工作二十年以上，并擔任中級職務五年以上。

凡符合上述申報條件的人員，還必須遵紀守法，具有良好職業道德，能認真履行崗位職責，在本專業崗位上做出顯著成績，且具備相應的專業理論水平和實際工作能力。

二、申報材料清單

1.《專業技術職務評審表》（中、初級一式兩份）、附件表（一式一份）；正表中主要工作業績一欄要填寫詳細、具體。

2.上一的《專業技術人員考核登記表》。3.專業論文和業務工作總結。專業論文要求：

(1)必須親自撰寫，不得抄襲。(2)要結合本人工作和崗位實際。(3)字數不少于 3000 字。業務工作總結要求：

(1)要把自己工作的經歷寫清楚。

(2)要把負責或參與的主要項目寫清楚。

(3)要把發表的論文或取得了哪些主要成果、獎勵寫清楚。(4)字數不少于 1500 字。

4.交驗畢業證、初級職稱證原件。

5.《專業技術人員水平能力測試合格證》；

6.其它能反映本人工作能力和重要業績的相關材料。7.一寸彩照6張，身份證，學歷證復印件各兩份。凡不按上述要求備齊相關材料的，概不受理。

三、相關專業類別

建筑工程類：工民建 土木工程 土建工程 園林工程 建筑管理 建筑施工 建筑裝飾 建筑設計 市政測量 安全工程 建筑預算 給排水 建筑藝術設計 腐蝕與保護 水暖與保護 水暖熱能 水電安裝 鐵路橋梁 造價工程等專業 經濟類：會計 經濟 統計等專業

機械機電類：機械機電 鍋爐 設備安裝 水利電力 電氣 電子等專業

第一條 為了充分發揮工程技術人員的積極性、創造性,促進人才的合理交流,鼓勵他們在推進技術進步,振興經濟 ,實現四化中作出貢獻,根據中共中央、國務院轉發的《關于改革職稱評定、實行專業技術職務聘任制度的報告》和國務院發布的《關于實行專業技術職務聘任制度的規定》特制訂本條例。

第二條 工程技術職務(簡稱技術職務)是為生產建設、勘察設計、科學研究、技術開發和技術管理等工作崗位上的工程技術人員設置的技術職務。

第三條 工程技術職務名稱定為:技術員、助理工程師、工程師、高級工程師。

第四條 聘任或任命技術職務的主要依據是:擔任技術職務的工程技術人員,必須具備履行相應職責的實際工作能力和相應的業務知識與技術水平。并應具備相應的理工學科的學歷和從事技術工作的資歷。

任職基本條件

第五條 擔任技術職務的工程技術人員,必須擁護中國共產黨的領導,熱愛祖國,積極地為社會主義現代化建設服務。

第六條 擔任技術員職務,應具備下列條件：1.具有完成一般技術輔助性工作的實際能力。2.初步掌握本專業的基礎理論知識和專業技術知識。3.大學專科、中等專業學校畢業,在工程技術崗位上見習一年期滿,經考察合格。

第七條 擔任助理工程師職務,應具備下列條件：1.具有完成一般性技術工作的實際能力。2.能夠運用本專業的基礎理論知識和專業技術知識。3.獲得碩士學位或取得第二學士學位,經考察合格；獲得學士或大學本科畢業,在工程技術崗位上見習一年期滿,經考察合格；大學專科畢業,從事技術員工作二年以上,中等專業學校畢業,從事技術員工作四年以上。

第八條 擔任工程師職務, 應具備下列條件:1.具備下列部門之一的條件(1)生產、技術管理部門 ①基本掌握現代生產管理和技術管理的辦法,有獨立解決比較復雜的技術問題的能力。②能夠靈活運用本專業的基礎理論知識和專業技術知識,熟悉本專業國內外現狀和發展趨勢。③有一定從事生產、技術管理工作的實踐經驗。取得有實用價值的技術成果和技術經濟效益。④能夠指導助理工程師的工作和學習。(2)研究、設計部門 ①有獨立承擔較復雜的項目的研究、設計工作能力,能解決本專業范圍內比較復雜的技術問題。②較系統地掌握本專業的基礎理論知識和專業技術知識,熟悉本專業國內外現狀和發展趨勢。③有一定從事工程技術

研究、設計工作的實踐經驗, 能吸收、采用國內外先進技術,在提高研究、設計水平和經濟效益方面取得一定成績。2.獲得博士學位,經考察合格；獲得碩士學位或取得第二學士學位,從事助理工程師工作二年左右；獲得學士學位或大學本科畢業,從事助理工程師工作四年以上,大學專科畢業,從事助理工程師工作四年以上。

助理工程師評審條件：

（1）大本，從事專業技術工作一年以上。

（2）大專，從事專業技術工作二年以上。

（3）中專，從事專業技術工作三年以上。

評助理工程師不用考試，年限到了后，填一張申報表，隨同畢業證、身份證、照片由單位報人事部門直接審批就行.職稱評審每年都進行，各地具體時間，請咨詢當地人事局。工程師評審條件：

（1）大學本科畢業，從事專業技術工作五年以上，擔任助理職務四年以上。（2）大學專科畢業，從事專業技術工作六年以上，擔任助理職務四年以上。（3）中專（高中）畢業，從事專業技術工作十年以上，擔任助理職務四年以上。（4）初中以下學歷人員須從事專業技術工作十五年以上，擔任助理職務四年以上。

高級職稱：

（1）大學本科畢業，從事專業工作十年以上，擔任中級職務五年以上。

（2）大學專科畢業，從事專業技術工作十五年以上，并擔任中級職務五年以上。

（3）中專、高中畢業，從事專業技術工作二十年以上，并擔任中級職務五年以上。

評中高級職稱時這些是硬件分,下來就是軟件分，包括，論文、著作、科研成果、各種表彰、榮譽等等，等級不一樣，分數也不一樣，第一第二作者分數也不一樣，詳細情況看你們那里的規定。軟、硬件分都夠了，職稱英語、計算機都過了，就可以填職稱申報表，交到人事部門評審，最后考專業，很好考，通過后就能評下來了。

如果有特殊貢獻等也可以破格評審。

第三篇：職稱英語考

級職稱的專業課考試，并開始自學有關中級職稱方面的專業課程。

c.2004年11月報名參加試。

d.2005年3月自修英語并參加英語的等級考試。（具體英語課程根據當時的考級要求而定。）

e.以上自修課程根據當時的考試要求隨時變動。

五、常態性學習

閱讀：每天讀報、每月讀一份文學類雜志、每年至少讀一本名著。

英文：以書信、作文形式練習寫作，加強閱讀量。

鋼琴：加強基本技巧的練習，充實曲目并對以往學習過的曲目進行溫習。

體育：每天分階段修習瑜伽術不少于四十分鐘，每周去健身中心不少于兩次，登山為不定期參與。

隨時加入其他學習。

六、各階段目標

2006年3月以前寫出勞動保障知識學習心得體會共計12篇，社保熱點問題調研報告3篇。

2004年4月取得會計證。

2004年12月取得中級職稱專業課的證書。

2005年4月取得職稱英語考試證書。

2006年3月取得英語等級考試證書。

七、備注

在學習的過程中要持之以恒，切忌偷懶，并隨時修改不切實際之處，使計劃得以完善。

八、結束語

三年后，當我再次翻開這一計劃書，希望我能自豪地說：“我的自學之路是永無止境的，雖然前面的目標已完成，但我將再次起航規劃以后的道

第四篇：關于建筑考證考職稱

土木工程專業考證種類及條件

一、本科畢業后一年后自動轉為助理工程師，評為助理工程師后四年評工程師。如果是搞施工就考建造師做到一定時間后可以考一個監理工程師.如果搞預結算那就考造價師或經濟師.如果搞設計的話就考結構師或建筑師或巖土師.最后考一個監理工程師.當然能者多勞能多考就多考.監理師的要求年限最高所以最后再考

預算員，施工員，質檢員，安全員，材料員

二、考試級別

初級、中級、高級

三、報考條件

1、初級（具備以下條件之一）

（1）本專業或相關專業中專以上學歷。

（2）從事本職業工作 2 年以上。、中級（具備以下條件之一）

（1）本專業或相關專業大專以上學歷。

（2）連續從事本職業工作 4 年以上。

（3）取得本職業初級證書，從事本職業工作 2 年以上。、高級（具備以下條件之一）

（1）本專業本科以上學歷，并從事本職業工作 2 年以上。

（2）本專業大專以上學歷，并從事本職業工作 4 年以上。

（3）取得本職業中級證書，從事本職業工作 3 年以上。

四、課程設置 預算員：《建筑識圖》、《房屋構造》、《建筑工程定額與預算》、《建筑施工技術》

施工員：《建筑力學》、《建筑材料》、《建筑結構》、《建筑施工技術》

質檢員：《質量事故分析》、《建筑施工技術》

材料員：《建筑材料》、《建筑施工技術》

安全員：《安全生產技術與管理技術》、《建筑企業經營管理》

五、土木行業可考證書：

注冊結構師、注冊造價師、注冊監理工程師、房地產評估師、注冊建筑師、注冊建造師、注冊巖土工程師等。

六、考證時間：

1、注冊建筑師 一級 二級 五月 12、13、14、15日

2、環境影響評價工程師 五月12、13日

3、土地登記代理人 五月 26、27日

4、注冊安全工程師 九月 8、9日

5、建造師 九月 15、16日

6、注冊土木工程師 九月 22、23日

7、注冊結構工程師 九月 23日

8、造價工程師 十月 20、21日

9、房地產經紀人 十月 20、21日

10、房地產估價師考試 十月 20、21日

建筑類免費資料

建筑工程資料庫 http://bid.sinoaec.com/forum/detail109827_1.html 結構書籍及資料庫

http://bid.sinoaec.com/forum/detail418311_1.html 給水排水手冊資料庫

http://bid.sinoaec.com/forum/detail108701_1.html 裝修書籍及資料庫

http://bid.sinoaec.com/forum/detail462275_1.html 設備安裝資料庫

http://bid.sinoaec.com/forum/detail386676_1.html 項目管理資料庫

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http://bid.sinoaec.com/forum/detail109242_1.html 園林書籍匯集

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第五篇：幼兒園保育員考試題

幼兒園保育員考試題

1、正確組織幼兒進餐應做好哪些工作? 答：進餐的準備：由教師帶領值日生布置好餐桌，準備好餐具，要為幼兒創設一個干凈、安靜的進餐環境。進餐的過程：(1)要觀察幼兒的食量，注意培養幼兒文明進餐的習慣;(2)教師要教給幼兒正確的坐姿和使用餐具的方法;(3)教育幼兒不挑食、不偏食，提醒幼兒細嚼慢咽、不撒飯菜、不弄臟衣服、不東張西望、不大聲講話。進餐結束：幼兒吃完最后一口飯才能離開座位，并把餐具、椅子整齊地放在指定的地方。要養成飯后擦嘴、漱口的習慣。

2、組織幼兒園一日活動應注意哪些方面? 答：(1)把幼兒園一日活動列入教育計劃，保證幼兒身心得到全面的、充分的、主動的發展;(2)要制訂一日生活常規;(3)要把組織的集體教育活動和分散的個體活動結合起來;(4)處理好自由與紀律的關系;(5)要面向全體幼兒;(6)保教結合，教養并重。

3、幼兒心理發展的年齡特點是什么? 答：(1)以游戲為基本活動和主要學習方式;(2)認識活動以具體形象性為主要特征;(3)心理活動及行為的無意性占優勢;(4)開始形成最初的個性傾向。

4、幼兒情緒情感發展的一般規律主要表現在哪些方面? 答：(1)情緒情感的社會化;(2)情感的豐富與深刻化;(3)情緒情感的自我調節化。

5、怎樣使幼兒經常保持快樂的情緒? 答：(1)從根本上講，快樂的源泉是需要的滿足。兒童從出生時起，就有了人類最基本的需要--生理需要和安全需要，這兩種需要的滿足所帶來的舒適感和安全感是兒童快樂情緒的最初源泉;(2)快樂不是人刻意追求的直接結果，它只來源于需要的滿足，可通過我們的工作滿足兒童的需要，帶給他們快樂;(3)快樂的最重要的來源是自我實現的需要的滿足。也就是說，更為本質、更為深層次的快樂來源于兒童自身。深層次的快樂來源于自信、自我滿足直接相聯的成功感或成就感。

6、影響幼兒能力的主要因素有哪些? 答：(1)遺傳素質和環境的共同作用;(2)知識技能的影響;(3)興趣和性格的作用。

7、在幼兒面前，保育員為什么要注意自己的一言一行? 答：模仿是幼兒的主要學習方式，成人的許多行為方式、態度、語言和價值觀，都作為榜樣而被幼兒模仿，兒童的大多數模仿是在無意識之中進行的，成人在兒童面前所表現出來的一切行為和態度、語言均有可能成為兒童模仿的對象，幼兒經常會表現出有些成人意想不到的模仿行為。因此，作為教師、保育員要時刻自覺注意自己的言行，以對兒童心理、行為發展產生良好的影響。

8、幼兒的能力主要有哪幾方面組成? 答：(1)運動和操作能力;(2)認識能力(即智力);(3)交流與溝通能力(包括語言和非語言性的交流與溝通);(4)人際關系能力(包括合作、組織和協調能力等)。此外，不少特殊才能(如音樂、繪畫、舞蹈方面的才能)也是在幼兒期有所表現的。

9、教育者應如何保護和增強幼兒的自尊心和自信心? 答：(1)關心孩子，滿腔熱情地關注孩子的成長，及時肯定他們的成績、優點和點滴進步;(2)允許孩子犯錯誤;(3)允許兒童有按照自己的興趣和需要選擇活動內容、材料、伙伴和活動方法，盡量滿足他們的合理要求，使他們體會到教師的尊重和信任;(4)對孩子有要求，使他們感受到教師的期望;(5)多為孩子提供獲得成功的機會(如游戲、做力所能及的公益活動等有利于兒童展示自己才能的機會等)幫助他們經常體驗到成功的喜悅，盡量避免失敗感。

10、肥胖癥的危害是什么? 答：(1)肥胖除了使行動笨拙、體形不美觀以外，還會影響健康;(2)兒童期肥胖易致扁平足，雖然走路不多也會感到腰疼、腿疼。由于腹部脂肪堆積，橫隔上升，使呼吸不暢，兒童易感疲乏。小兒肥胖還會造成高血脂癥成為動脈硬化的發病基礎;(3)肥胖繼續發展延續到成人，更易合并高血壓、心臟病、糖尿病等疾患;(4)肥胖還會帶來種種心理問題，如常被人取笑，因而很少交朋友，產生孤獨感。由于肢體不靈活，不愿參加集體游戲，產生自卑感。

11、幼兒園的集體保教原則是什么? 答：(1)培養小兒良好的心理和身體素質;(2)集體教育與個別教育相結合;(3)根據小兒高級神經活動興奮強于抑制的特點安排活動;(4)堅持正面教育，積極啟發誘導;(5)適應小兒個別差異，尊重小兒個性，給于較充分的活動自由;(6)成人要做小兒的榜樣;(7)革新撫養方式，重視小兒獨立性的培養;(8)根據小兒的不同年齡需要，合理安排生活制度;(9)為小兒創造良好生活環境;⑩幼兒園應與家庭密切聯系，取得家長的參與配合。男子趁幼兒園孩子午休猥褻女童

南鄭縣七旬男子陳某，趁幼兒園孩子午休之機，猥褻一名4歲女童。日前，疑犯陳某已被南鄭警方依法刑事拘留，該縣教育局黨組書記、局長張某被免職。

7月6日中午1時許，南鄭縣某幼兒園保育員王某因身體不適，在沒有請示幼兒園管理人員的情況下，擅自讓其丈夫、年近七旬的陳某頂班。陳某在孩子們午休時對一4歲的女童猥褻。該女童回家后將異常遭遇告訴家長，家長立即報案，隨后帶孩子到南鄭縣婦幼保健院進行相關檢查，確定孩子曾受到傷害。

據悉，陳某家住南鄭縣城，是一名小學退休教師，曾多次幫助其妻頂班。

案發后，漢中市委、市政府領導高度重視，市委書記張會民指示徹查該案。市長胡潤澤赴南鄭縣了解案情。南鄭縣成立了3個工作組，迅速開展偵破。7 月7日疑犯陳某被監視居住，7月9日，陳某被刑事拘留。

南鄭縣紀檢監察部門對該案件有關責任人進行了調查，南鄭縣委對負有領導責任的教育局黨組書記、局長張某作出免職處理，其他責任人正在調查處理之中。幼兒園男女噓噓要不要分開

據了解，現階段包括北京、上海、廣州等地絕大多數的幼兒園仍實行“男女同廁”。去年北京市共有幼兒園1430所，在園幼兒近20萬人，除少數幼兒園采取“男女分廁”或輪流入廁的做法外，大部分幼兒園的廁所還是“男女同廁”。一位資深幼兒園園長說，造成現在幼兒園“男女同廁”的一個重要原因是，規劃部門在設計幼兒園布局時，每個班只設立了一個衛生間。

不過，日前在京、滬、杭市一些知名幼兒園，“男女分廁”或類似的做法已經悄悄浮出水面。

各地幼兒園分廁情況

北京21世紀實驗幼兒園：

每個班有兩個洗手間，并根據不同年齡孩子的特點貼上指示牌。小班女廁所的標志是帶著辮子的卡通頭像，男廁所的是沒有辮子的頭像。大班廁所的指示牌就幾乎和成人使用的標志一樣了。

上海長寧實驗幼兒園：

一排高1.2米左右、帶盥洗鏡的洗手池將孩子們用的廁所分為男女兩邊，在女孩的這邊，每個蹲位間還用隔板分別隔開。這樣小朋友上廁所時就不會相互看到，但仍方便老師看護照顧。

上海小伊頓雙語幼兒園：

廁所用一塊單色板隔成兩邊，并分別開門，門口還畫上了表示男女的不同標記。

上海紫薇實驗幼兒園：

女孩、男孩分時段上廁所。

浙江大學附屬幼兒園：

每個班都有兩個廁所，教室、臥室各有一個廁所。原本的設想是方便孩子，讓他們上課、睡覺都能就近上廁所，但漸漸就自然形成“男女分廁”的情況。

杭州安吉路早教研發中心：

在廁所不同蹲位之間添置了高度適當的隔板，既擋住孩子上廁所時互相觀看的視線，又便于老師觀察孩子的情況。

專家談幼兒園男女生分廁所

分不分廁，很難說 31%

[周劍，長寧實驗幼兒園的園長]

我們曾發現有一個從國外回來的小朋友，一定要等其他孩子都不在時才用廁所，因為她在英國的幼兒園廁所設置就同成人的一樣。我們幼兒園雖然已經分廁，但并沒有完全照搬國外的模式，一是害怕門的開合可能對幼兒造成傷害，二是對于這個時期的幼兒來說，性別意識還較朦朧，刻意區分反而不好。

[李繼青教授，復旦大學心理系講師]

對孩子的性教育是不容忽視的，但要適時、適量、有所選擇，不能過分夸張和強化。幼兒園分廁并不是幼兒園教育唯一或最好的辦法起，所以未必要強求。

[馬建國教授，浙江省社科院研究員]

0-3歲時，男女幼童“兩小無猜”，最好不分；4-5歲以后，兒童發育達到一定程度，這時要自然過度到男女分廁；7歲以后必須分開，否則將不利于孩子健康成長。其實，“分”與“不分”只是形式，問題的關鍵在于如何有效地實施幼兒性教育。分廁后，老師如何回答幼兒的疑問？性別自認如何推進？ 都是需要研究和探索的問題。

[李女士，濟南市教育局托幼辦]

幼兒園能夠男女分廁這當然好，但是也沒有必要堅持必須分。一些新建的幼兒園可以要求他們搞男女分廁，對于一些老的幼兒園就應該考慮到各方面的原因，不是說改就能改的。實際上對于幼兒園里的孩子來講，男女分廁到底有沒有必要也很難斷定。

贊同分廁 38%

[梅仲孫，兒童心理學專家]

給幼兒園小朋友分廁還是有必要的，兒童從3歲左右開始有了朦朧的性別意識，幼兒園小班也有專門的課程教孩子知道自己的性別并學會區分男女性別，分開用廁可以幫助他們知道男女是有性別差異的。

[周佳麗，幼兒園園長]

幼兒園男女同廁，一方面是因襲習慣，另一方面是節省開支和便于管理，如果有條件的話，分開當然最好。

[孫女士，幼兒園保育員]

男、女孩上廁所時姿勢不同，女孩有時會好奇地模仿男孩，結果尿濕了褲子。此外，男孩上廁所時，還容易把小便濺到旁邊如廁的女孩身上，很不衛生。個別幼兒園還會出現“男孩小便女孩偷看，女孩小便男孩圍觀”現象。

[鄭淑梅，心理學博士]

幼兒四五歲時候的習慣和行為，深刻影響到其未來的的性格和品性。現在，不少成年人常常侵犯了別人的隱私，而自己卻毫無覺察，或許就是小時候種下的根子。

[安保增，濟南市中心醫院心理科]

幼兒園有義務尊重性別差異，一個2歲左右的兒童就有性的認識，盡管這時是模糊的，所以從小給兒童的角色定位就很重要。幼兒園搞男女分廁是早期性教育的一種規范行為。有條件的幼兒園不妨多建一個廁所，不能對幼兒的性別意識漠然處之。

反對分廁 31%

[黃建春，幼兒園老師]

男女幼兒一同用廁可以使他們通過一種自然的方式了解到男女身體特征的差異，使得他們對于異性身體的好奇有一個逐漸“脫敏”的過程。如果從小沒有見過異性的身體，到了青春期會產生很大的好奇，對孩子的心理發展與成長都有不良影響。當然大一些的孩子也會因為了解了男女有別而感到難為情，因此，如果有條件的話，大班后期的兒童還是分廁比較好。

[李佳一，幼兒園園長]

幼兒時候男女合廁，是早期性教育一個很好的過渡期。2-6歲的幼兒，心理都很單純，對性別差異有所意識，但非常朦朧。這時如果人為地將廁所分開，反而會造成男女小朋友在心理上出現隔閡，不利于他們的健康成長。

[陳梅，幼兒園園長]

從小就分廁會引起孩子的好奇，似懂非懂相反還會給孩子帶來一定的負面影響。真正要做好孩子性別教育，并非一定要通過男女分廁，幼兒園可以通過組織各種活動，如男孩請女孩跳舞，演小品等，來引導孩子科學認識自己的性別。

[許麗華 南京師范大學學前教育系]

幼兒園里的孩子年齡從2歲到6歲，可以說根本沒有什么性意識。對于男孩和女孩生理特征的不同，有的孩子只是好奇，剛開始的時候經常問老師一些奇怪的問題，但是看上兩三次問上幾次，好奇心一過，也就不再理睬這個問題了。如果刻意要求男女分廁反而適得其反，在逆反心理驅使下，小孩子往往會擠在一起小便。不如讓幼兒園的老師平時有意識地培養孩子的性別意識：例如領著孩子上廁所時就說：“男生在這邊，女生在這邊。”另外考慮到男孩方便的速度比較快一點，也可以說：“男生先去，女生等會兒再去。”時間一久，大班、中班的同學就記住了，有時不說他們也會在廁所里主動分開。