第一篇：80后唱響班組建設(shè)之歌

80后班組建設(shè)之歌

——記武漢維修基地七巧板班組

通訊員

于麗麗

武漢維修基地七巧板班組由7名平均年齡未滿26周歲的成員構(gòu)成，這群有著鮮明個(gè)性和不同特長的80后，用他們的青春和激情譜寫著新型班組建設(shè)的快樂之歌，奏響了張揚(yáng)個(gè)性、釋放激情、凝聚力量、放飛夢想的主題旋律。

七巧板班組負(fù)責(zé)武漢維修基地的行政、人力資源、黨群、財(cái)務(wù)、后勤保障多種工作，由于其構(gòu)成的特殊性，班組成員每人對口分公司一個(gè)甚至多個(gè)部門，人員工作具有典型的點(diǎn)多面廣型，考慮到班組人員的實(shí)際，班組內(nèi)對人員工作進(jìn)行了合理的分工與搭配，班組成員上進(jìn)心強(qiáng)、各司其職，同時(shí)，班組成員之間協(xié)作意識強(qiáng)、互幫友愛，一直以來七巧板班組較好的完成了基地各方面的保障、協(xié)調(diào)工作。

七巧板組成員自主設(shè)計(jì)了班組建設(shè)展板，且在基地第一個(gè)實(shí)現(xiàn)了班組展板上墻。班組展板除了包含具有固定特點(diǎn)的班組名稱、班組logo、口號、理念、人員概況及班組成員分工外等基礎(chǔ)信息外，還設(shè)有“學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)”、“崗位之星”、“安全與責(zé)任”、“文體生活”、“低碳與生活”五個(gè)具有班組特色的、透明化的班組管理模塊，各模相應(yīng)內(nèi)容堅(jiān)持做到了每月都有更新。七巧板班組今年4月份的時(shí)候建立了自己的班組手冊，后來經(jīng)過對手冊內(nèi)容進(jìn)行了逐步的完善和充實(shí)，出臺了現(xiàn)在的班組建設(shè)手冊，班組手冊包含文化長廊、學(xué)習(xí)園地、安全視窗、班組制度、工作管理、榮譽(yù)平臺、低碳生活、班組掠影、案例集九個(gè)部門，系統(tǒng)全面的展示了七巧板班組的文化理念、員工個(gè)人宣言、文化語錄、文化案例、文化故事、文化圖片等。班組成員開玩笑的說：“班組建設(shè)的展板、手冊等方面我們一直被效仿，有沒有被超越還不知道。

在班組內(nèi)，七巧板班組形成了自己特色的班組例會(huì)制度、案例分析制度、輪值制度、經(jīng)費(fèi)管理制度等，同時(shí)，借助班組展板、手冊、QQ群、公開績效測評、案例分享討論、成員每周一工作小節(jié)等透明化信息平臺，有效做到了班組管理、溝通、學(xué)習(xí)、文化建設(shè)與實(shí)際工作的有機(jī)結(jié)合。

圍繞機(jī)務(wù)價(jià)值觀和“第一次就把事情做對”的工作理念，結(jié)合實(shí)際的安全生產(chǎn)工作，以更好的為一線服務(wù)為目的，七巧板班組開展了具有為民服務(wù)、創(chuàng)先爭優(yōu)特色的“問題口袋” 和“七巧板港灣”活動(dòng)。“問題口袋”是設(shè)在生產(chǎn)一線的意見交流反饋平臺，基地一線員工可通過此平臺與七巧板班組進(jìn)行溝通交流、問題反饋，七巧板班組也將于第一時(shí)間予以回復(fù)，“問題口袋”也因此成為基地一線與機(jī)關(guān)聯(lián)系的紐帶。“七巧板港灣”設(shè)在基地二樓走廊公共區(qū)域，港灣設(shè)上好的茶果飲料，為來基地辦公樓辦事的同事、朋友們提供了一個(gè)溫馨舒適的休息區(qū)，體現(xiàn)班組成員貫徹為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)的決心，盡顯班組“熱情”一面。

七巧板班組緊密結(jié)合基地一把手績效激勵(lì)的工作要求，制定了嚴(yán)密的崗位績效考核激勵(lì)政策，通過實(shí)行民主測評、KPI回顧、先進(jìn)事跡分享等舉措，有效的促進(jìn)了班組成員創(chuàng)先爭優(yōu)思想意識的形成。同時(shí)，為了激勵(lì)班組成員更好的完成績效任務(wù)，班組內(nèi)對二次績效進(jìn)行了合理分配，暨將月度績效二次分配和班組建設(shè)相結(jié)合，表現(xiàn)優(yōu)秀的被評為月度崗位之星，對沒有達(dá)標(biāo)的成員采取交流談話的方式進(jìn)行輔導(dǎo)，以此在班組內(nèi)形成比學(xué)趕幫超的良好氛圍。在班組內(nèi)，月度績效完成情況將作為績效二次分配和班組崗位之星評選的重要依據(jù)，同時(shí)也是年終評選班組先進(jìn)的重要依據(jù)。此外，班組成員積極要求上進(jìn)，2011年，七巧板班組有4人報(bào)名學(xué)習(xí)車輛駕駛技術(shù)，1人參加了學(xué)歷提升自考，3人參加了分公司員工在線英語學(xué)習(xí)。宣傳報(bào)道方面，七巧板班組以七人之力，在年度刊稿統(tǒng)計(jì)中，班組刊稿量占到了基地刊稿總量的四分之一以上。以上班組成員崗位技能及文化素質(zhì)提升盡顯班組“優(yōu)雅”一面。

聽說黃陂區(qū)有一位愛心媽媽，她的家庭并不富裕，但她一直都在盡自己的力量幫助鄰村貧困家庭的孩子們。聽說愛心媽媽的事跡后，七巧板班組成員自發(fā)組織起來，2011年10月18日，在班組長的帶領(lǐng)下，班組成員將自己的衣服收集起來送到愛心媽媽手中，希望借愛心媽媽之手將這些衣物轉(zhuǎn)送于需要幫助的人（據(jù)統(tǒng)計(jì)捐贈(zèng)的衣服、玩具等物品達(dá)50件），進(jìn)一步樹立了班組成員的社會(huì)責(zé)任感。

七巧板班組結(jié)合“低碳生活”開展了“神奇午睡枕”、生活健康小貼士等內(nèi)部員工關(guān)愛活動(dòng)；因?yàn)檗k公室人員大部分為家在外地的青年人，針對該特點(diǎn)，班組在重大節(jié)假日都會(huì)組織班組成員歡度傳統(tǒng)佳節(jié)；班組成員生病、住院，班組其他成員總會(huì)主動(dòng)、自發(fā)前去照料、看望。班組活動(dòng)的開展在秉承樂于助人精神的同時(shí)盡顯班組“關(guān)愛”一面。七巧板組自組建以來，一直以“以人為本，快樂工作，健康生活”作為各項(xiàng)工作、活動(dòng)開展的指導(dǎo)思想，積極開展“家”的建設(shè)活動(dòng)，促班組凝聚力、向心力。開展了特色紛呈的班組文化建設(shè)、班組凝聚力建設(shè)等活動(dòng)。七巧板班組開展了觀看《國航機(jī)務(wù)形象宣傳片》、公司十二五規(guī)劃形勢任務(wù)學(xué)習(xí)、關(guān)鍵工作維護(hù)操作安全檢查單學(xué)習(xí)、建黨九十周年及辛亥革命一百周年主題教育、大別山紅色之旅等活動(dòng)，意在培養(yǎng)班組成員的集體榮譽(yù)感、對自身工作的自豪感及在崗愛崗的意識，引導(dǎo)班組成員樹立正確的人生觀與價(jià)值取向。以上活動(dòng)的開展，班組成員會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)寫出心得，在班組展板、手冊等各種透明的信息平臺中公布或是以新聞稿的方式投遞，各類活動(dòng)的開展，很好的促進(jìn)了班組成員和諧共進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作風(fēng)氣的養(yǎng)成，盡顯班組“愉悅”一面。

七巧板班組雖然是武漢維修基地人數(shù)最少、年齡最小的一個(gè)班組，但是他們卻用自己無限的活力和激情感染著基地的每一份子，為基地新型班組建設(shè)工作的推進(jìn)做出了不懈的努力和貢獻(xiàn)！

第二篇：唱響青春之歌

唱響青春之歌夢想光榮綻放

感悟人生，青春如風(fēng)景，讓棵棵小草不斷地欣賞世界；閱讀青春，夢想如綠洲，讓株株幼苗不停地追求陽光。不是因?yàn)榫壏郑皇峭蝗幌肫穑袊鴫粝胍恢痹杏谖倚睦铩?/p>

中華歷史悠遠(yuǎn)流長，古時(shí)的祖**親啊，是那樣瀟灑和動(dòng)人。磅礴美麗的姿態(tài)，給人以生活的張力和對創(chuàng)作的熱愛。全世界的每個(gè)角落都對她的風(fēng)采和繁盛有了想象的馳騁，可是這詩賦一般的故事最終卻迎來了悲涼的結(jié)局。祖**親的眼眸暗淡了，“人思自奮”的時(shí)候，到來了。

痛定思痛，撫今追昔。華夏子孫實(shí)干興邦，正用自己的力量，用自己的方式，用自己的熱情書寫著故事的后續(xù)！

每一種聲音、每一張笑臉，背后都深藏著普通老百姓的“夢”。這“夢”從清晨開始，收獲一天的生活。勤勞樸素，安居樂業(yè)；健康快樂，和諧舒心，如同黃土地一樣的樸實(shí)無華的“夢”，是最為真實(shí)真摯的中國夢。

每一個(gè)進(jìn)步，每一次犧牲，昭示著無數(shù)仁人志士的“夢”。這“夢”從近代開始，奮斗了一個(gè)半世紀(jì)。不屈不撓，前赴后繼；追求民主，建設(shè)富強(qiáng)，如同長城一樣的堅(jiān)強(qiáng)雄偉的“夢”，是最為自立自強(qiáng)的中國夢。

從我們青少年作起,肩負(fù)未來，實(shí)現(xiàn)夢想，如同星空一樣的燦爛光芒的“夢”，是最為青春活力的中國夢。

“干到九十歲，種出畝產(chǎn)一千公斤的雜交水稻”的科學(xué)家袁隆平，有愛心舞蹈老師的完瑪草，有把太極推向世界的李連杰，有花樣滑冰冠軍龐清、修建，有“我再試一次！”的馬云，有“無論如何都要讓技術(shù)趕上世界水平”的鄧稼先，有失去雙臂的殘疾人楊孟衡和試飛英雄李中華??

中國的事業(yè)，是由千千萬萬的普通勞動(dòng)者締造和推動(dòng)的。

有位名人在演講中說道“The best is yet to come”,譯過來是說，“最好的，尚未到來”。一切迂回的路都絕不白費(fèi)！復(fù)興的路上，我們每走一步，就必定會(huì)得一步的經(jīng)驗(yàn)。不管這一步是對還是錯(cuò)，"對”有對的收獲，“錯(cuò)”有錯(cuò)的教訓(xùn)。堅(jiān)守自己的崗位，堅(jiān)持完成學(xué)業(yè)，等到失敗的痛楚已經(jīng)逐漸痊愈，多鍛煉了一份堅(jiān)強(qiáng)和膽量，那時(shí)，我們一定又有了新的勇氣和力量去開拓前程。

請?jiān)徫疫@番稚氣未脫的言論吧。

領(lǐng)導(dǎo)著我們實(shí)現(xiàn)夢想的那些人們，謝謝你們的堅(jiān)強(qiáng)和努力!無論繞了多遠(yuǎn)，無論被阻擋得多么嚴(yán)密，只要不忘記前人留下的方向，就有走到目的地的一天，就有中華民族偉大復(fù)興的一天！

第三篇：唱響青春之歌

唱響青春之歌

威縣二中 初二十五班作者：王穎

我的詩，我的夢，我的藍(lán)天，我的歌，我要用燦爛的樂章奏出我的青春之歌。

有人說，青春是一個(gè)季節(jié)，或春或秋，或冬或夏，也有人說，青春是一條很長的跑道，鋪滿落葉，鋪落野花，還有人說，青春是一泓歡樂的泉水，在鳥語花香的春天奔流，而我說，青春是一首歌，它的作者與演奏者就是擁有它的每個(gè)人。

曾經(jīng)的我很厭惡歌曲，因?yàn)樗屛倚那闊┰辏瑒?dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，使我身邊的朋友越來越少，隨之離去，那時(shí)的我很迷茫，就在我?guī)缀蹩煲罎⒌臅r(shí)候，她給了我方向，她說：我在音樂里聽出了自己，音樂讓我的心一點(diǎn)點(diǎn)的溫暖，希望你也讓你的青春之歌為你的存在演奏出來。她的這句話，讓我清醒了，我開始嘗試聽一些溫柔的歌，一點(diǎn)點(diǎn)的，我發(fā)現(xiàn)，原來歌曲就是我們心靈的窗戶，它讓我在快樂中體驗(yàn)?zāi)鞘赘璧拿钐帲屛覐貜氐椎椎耐浟水?dāng)初的我，現(xiàn)在的我已經(jīng)愛上了音樂，當(dāng)我現(xiàn)在的同學(xué)也在厭惡、討厭音樂時(shí)，我就會(huì)拍著她的肩膀，意味深長的對她說：其實(shí)音樂就是心靈的窗戶，它就在你的身旁，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)它的慧眼，我相信你的青春之歌也會(huì)為你的存在演奏出來。這句話是她當(dāng)初告訴我的話，現(xiàn)在我會(huì)把她的希望告訴那些厭惡音樂的人，希望他們也會(huì)讓自己的青春之歌演奏出來，為自己的青春和音樂而喝彩！

青春之歌是人生的花朵，是年輕生命的閃耀，是純真的結(jié)晶，激流般的熱情，夢幻般的憧憬，決不妥協(xié)的堅(jiān)貞。

第四篇：唱響自信之歌

第三框 唱響自信之歌

一、課標(biāo)要求

1、看到自己的進(jìn)步和長處，掌握增強(qiáng)信心和實(shí)力的方法，樹立良好的自信（理解）

2、正確認(rèn)識個(gè)人自信與民族自信的關(guān)系，做自信的中國人。（運(yùn)用）

二、課前導(dǎo)入（3分鐘）

三、自主探究、合作交流（15分鐘）

1、主干知識（請認(rèn)真閱讀教材，獨(dú)立完成下列各題）

（1）成績與自信的關(guān)系：有有成績，有成績就會(huì)。成績并不僅僅指，還包括我們每天的。

（2）如何尋找自己的優(yōu)點(diǎn)和長處：發(fā)現(xiàn)自己的，是自信的。

我們在評價(jià)自己的時(shí)候可以采用的方法，尋找“”這樣我們可能會(huì)意外的發(fā)現(xiàn)，自己原來有很多優(yōu)點(diǎn)和長處。

（3）如何增強(qiáng)自己的信心與實(shí)力？

（4）做自信的中國人：①只有把與結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的。一個(gè)人如果沒有，他的自信就沒有任何意義。②一個(gè)有強(qiáng)烈民族自信心的人，必定會(huì)在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風(fēng)采，，絕不會(huì)做有損的事。

2、點(diǎn)擊思維（小組內(nèi)成員合作交流）

“在人生的戰(zhàn)場上，并不總是強(qiáng)壯的人取勝。但最終取勝的人，一定是那些認(rèn)為自己能取得勝利的人”你同意這種說法嗎？為什么？

四、師生互動(dòng)、精講點(diǎn)撥（15分鐘）

五、課堂小結(jié)，知識鞏固（2分鐘）

六、課堂練習(xí)：（5分鐘）

（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練：

1、判斷題：

（1）自信永遠(yuǎn)是準(zhǔn)確的自我定位和客觀的自我評價(jià)，永遠(yuǎn)是一種科學(xué)的進(jìn)取精神和冷靜的態(tài)度，永遠(yuǎn)是一種遇到困難永不低頭的巨大精神力量。（）

（2）一個(gè)人可以沒有民族自信心，但不能沒有個(gè)人自信心。（）

2、單項(xiàng)選擇題 ：（1）我們要唱響自己的自信之歌就要（）

①看到自己的進(jìn)步與長處②認(rèn)為自己可以使萬能的 ③把個(gè)人自信上升為國家和民族的自信④增強(qiáng)實(shí)力

A ①②③B ①③④C ①②④D ②③④

（2）自信的基礎(chǔ)是（）

A欣賞自己； B發(fā)現(xiàn)自己的長處 ；C承認(rèn)自己的缺點(diǎn)； D 具有強(qiáng)烈的自尊心

（3）自信與成績的關(guān)系是（）

A有自信才能有成績，有成績就會(huì)更自信

B有成績才能有自信，有自信就會(huì)更有成績

C自信是取得成績的決定因素

D自信與成績是互相對立的(3)在美國波士頓地區(qū)，一個(gè)叫王淵的中國高中女生，因品學(xué)兼優(yōu)被提名為1999總統(tǒng)獎(jiǎng)候選人，當(dāng)她得知獲獎(jiǎng)必須加入美國國籍時(shí)，毅然作出決定“寧愿不要大獎(jiǎng)也要中國國籍。“對王淵同學(xué)”不拿大獎(jiǎng)?chuàng)Q國籍的"行為理解不正確的是（）

A維護(hù)和國家和民族的尊嚴(yán)；B 具有一個(gè)中國人應(yīng)有的自尊心和自信心；

C把個(gè)人的自尊自信上升為國家的、民族的自尊、自信；D自傲自負(fù)，不把大獎(jiǎng)看在眼里。

(二)拓展提高:

閱讀以下材料，回答有關(guān)問題。

自信是成功的第一秘訣，自信是英雄主義的本質(zhì)。

——愛默生（美國）

（1）你對這句話是怎樣理解的？

（2）你將如何讓自己成為一個(gè)自信的人？

（三）選做題：

請你在感悟本課所學(xué)的基礎(chǔ)上寫出一句屬于自己的自信格言。

第五篇：唱響青春之歌

中文一班徐笑男110101114

唱響青春之歌

電影《青春之歌》拍于1959年，講述了女主人公林道靜所走過的發(fā)展道路。

電影的女主角林道靜是一個(gè)放射著青春光彩的女知識分子形象。性格溫柔沉靜，勇敢善良、上進(jìn)、不斷追求進(jìn)步。主人公具有必要的反抗精神和與舊的階級關(guān)系不斷抗?fàn)幒团炎兊倪^程中，但這必須有其本身固有的“貧農(nóng)”的血統(tǒng)。作為五四時(shí)期的文化青年，她身上充滿對舊家庭倫理道德的反叛思想。她無法忍受舊家庭秩序帶來的桎梏，于是只能選擇逃亡和尋找。人們從林道靜走過的曲折道路中，既看到黨的教育和革命理論的指引作用，又看到她本人的主觀努力和自覺改造；正是這二者的結(jié)合，才使她成長為真正的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

與此同時(shí)，在一個(gè)人們只能發(fā)出一個(gè)聲音的年代，我們不難想象《青春之歌》所表達(dá)的思想內(nèi)容及表現(xiàn)手法。影片《青春之歌》沒有脫離當(dāng)時(shí)電影常見的表現(xiàn)手法，如：人物思想及造型的臉譜化，善惡忠奸一眼就能看出來。

影片成功的塑造的眾多的反面人物，因?yàn)樗麄冏屓艘谎劬湍軌蚩闯鏊麄兪恰皦娜恕薄Ｋ麄兊难孕信e止，甚至外貌，衣著打扮，都無不透露著邪惡。他們的反面正是用來襯托林道靜等的正氣于骨氣，將各個(gè)正派的主人公偶像化，神圣化，象征化。這是極具政治色彩的表現(xiàn)手法，在現(xiàn)在的我們看來很像一場鬧劇，假的可以，但是在影片拍攝的那個(gè)時(shí)代卻應(yīng)該是極具鼓動(dòng)性的，對當(dāng)時(shí)的精神統(tǒng)治具有一定的作用。

中文一班徐笑男110101114

總的來說，《青春之歌》依舊是一部反映當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級思想的電影，時(shí)間和地點(diǎn)決定了它的特點(diǎn)。從一定意義上講，青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，青年有希望，未來的發(fā)展就有希望。讓我們也唱響青春之歌，破繭成蝶，譜寫絢麗的篇章。