第一篇：與病魔頑強抗爭 用堅守迎接新生命

與病魔頑強抗爭 用堅守迎接新生命

2013年11月11日 21:06 來源：中國新聞網·保定新聞

她宛若海面上躍起的一朵浪花，晶瑩剔透，絢爛美麗，在七色陽光下的照射下，折射出大海寬厚博愛的品質，折射出萬千河流一心向東的執著，折射出顆顆水滴跳動不息的激情。她就是“定州好人”、“網評河北雷鋒”、河北省“特別關注最美青工”、全國“最美青工”—定州市人民醫院產科醫生賈永青。從去年9月份以來，她一邊和癌癥進行頑強抗爭，一邊仍然工作在臨床一線。

勵志—篤學終圓從醫夢

賈永青從小就想成為一名呵護生命的白衣天使,為了實現心中的理想，她付出了比別人更多的努力。初中畢業后，她只身來到新樂市的一所中學繼續自己的高中學業。

三年后，賈永青考取了河北省職工醫學院臨床專業，還被培養為入黨積極分子。大學期間，她仍然沒有降低對自己的要求，專科升入本科，從本科又考取河北醫科大學婦產科學研究生，并且光榮加入了中國共產黨。

賈永青憑著不屈不撓的勇氣、堅韌不拔的毅力和奮力不輟的拼搏，為自己鋪就了一條通向人生理想的堅實之路。2011年3月，她在定州市人民醫院招聘考試中以第一名的優秀成績被錄取，當了一名產科醫生，20余年的夢想終于成為現實，她對未來也充滿了美好的憧憬。

她在工作記錄本的扉頁上寫到：“我要用對生命的愛，踐行醫學誓言；我要用無私的真情，傳遞人間的溫暖與大愛；我要用默默的奉獻，展現普濟含靈的崇高品德。”

奉獻—滿腔熱情暖杏林

工作后，賈永青以滿腔的熱情投入到所摯愛的醫療事業，憑著勤奮好學和努力，她很快就成為科里的骨干。

產科主任于洪波說：“遇到問題肯鉆研，有了工作搶著干，成為產科同事們對她的一致評價。”

賈永青已經記不清加過多少班、熬過多少夜、做過多少手術、挽救過多少生命、接生過多少寶寶，但她每時每刻都能清晰地感受到救死扶傷這一崇高職業帶來的充實和幸福。

“我至今還記著第一次接生寶寶的情景，當時我比產婦還要緊張，手都有些打哆嗦。但聽到剛出生的嬰兒哭出響亮第一聲，心受到很大的震撼，小小的生命竟是這樣頑強。”賈永青的眼中流露出愛的光彩。

賈永青對待工作一絲不茍，非常注意對各個醫療環節質量的嚴格把關。她有一個隨身攜帶的工作筆記本，在本上密密麻麻記錄了她負責治療的每位患者的情況。每天不管再忙再累，她都要帶著筆記本多次到病房認真巡視，詳細了解和記錄新病人、重病人的情況，絕不放過任何可能對患者造成傷害的蛛絲馬跡，確保醫療質量和醫療安全。

正當賈永青以飽滿的熱情，向著美好的人生目標奮勇拼搏時，不幸卻突然而至。去年9月的一天，賈永青被查出身患腎癌。為了不給單位添麻煩，她默默承受著身心的巨大壓力，謊稱要陪父親看病，向單位請了一周的假，到北京接受了手術治療。一周后，賈永青回到了家里。

晚上，她對父母說：“我明天去上班。”父母看著身體虛弱的女兒，心疼地說：“剛做了這么大的手術，再請假休息幾天吧。”賈永青堅決地搖搖頭說：“不行，現在工作很忙，我已經請了一周的假，我的工作別人替我干著，再請假怎么張得開口。”

沒有完全愈合的傷口，一動就針扎似的疼，為了減輕疼痛，第二天一大早，她將父親治療腰疼的寬腰帶往自己腰里一圍，毅然走出了家門。

執著—無疆大愛獻患者 九、十月份是產科最繁忙的時候，病房內住滿了孕產婦和新出生的嬰兒。賈永青一到科室，就忘卻了自己的疾病和痛苦，心情也變得異常平靜，馬上以令人難以置信的充沛精力投入到工作中。

據于洪波介紹，小賈休假來的第一天就上了手術臺，雖然做手術時她臉色有些難看，還虛汗直流，但她卻開玩笑說自己歇懶了。

賈永青說：“雖然當天連著做了五、六臺手術，傷口很疼，但覺得自己還年輕，挺一挺就過去啦。晚上因不放心剛做完手術的產婦，我就留在了科里。”

從此，她就像上足了發條的鐘表，不停地運轉起來。接收病人、精心查體、解釋病情、看望新生的嬰兒、下醫囑、做手術、寫病歷，一環套著一環，一項接著一項，忙的時候一天要接收20多個孕婦，做十幾臺手術，三天還要值一個夜班。

因為長時間吃抗癌藥物，賈永青的身體產生了強烈的過敏反應，手和腳都出現了嚴重的脫皮現象。雙手裸露在外的嫩肉被手術線一勒，即使隔著手套，也會引來鉆心的刺痛，留下一道道傷痕。

夜深人靜時，傷口的疼痛、身體的疲憊和巨大的壓力會一起襲來，讓她喘不過氣。實在承受不了時，她就給父母打個電話，哭訴一下心中的苦悶和身體的勞累。但第二天，她又一臉陽光地出現在同事和患者面前。

“小賈來科里后，工作特別認真，來得早，走得晚，加班加點是常事……”談起自己親手帶起來的學生，于洪波眼圈泛紅，淚水在眼眶里打轉兒，“小賈得病后，每天還是樂呵呵的，工作起來一絲不茍，大伙兒根本沒發現她的異樣……”

堅守—生命之花映青春

直到今年7月的一天，賈永青感覺到背部強烈的疼痛一陣陣襲來，省四院CT檢查顯示，癌細胞已經轉移到肺部、肝臟和腹腔等部位。次日，遭受疾病和精神的雙重打擊，她起不來了。小賈的父母再也不忍讓女兒默默承受這一切，他們將女兒得病的情況告訴了科主任于洪波。

院長崔玉紅得知賈永青的消息后深感震動，馬上組織召開黨政聯席會議，成立了醫療組、生活組、宣傳組，在邀請北京等地的上級專家對賈永青進行全力治療的同時，發動全院職工捐款20余萬元對她進行救助，并在全院及社會積極宣傳介紹她的先進事跡。

賈永青在大家的鼓勵下，沒有被疾病擊倒，她拒絕了醫院給她換一個較輕松崗位的照顧，一邊接受治療，一邊又回到了難舍難離的姐妹們當中，回到了無限摯愛的工作崗位。她依然是那么忙忙碌碌，依然是那么不知疲倦，依然是那么熱情動人，依然是那么活力四射，生命之花在杏林綻放得愈加璀璨芬芳。

自去年9月至今，賈永青共負責主治病人961人，參加手術1000余例，加班169次，負責產房接生512例。她以頑強的意志、高尚的情操、執著的精神和最質樸的大愛，彰顯了一名醫務工作者崇高的職業品德。

賈永青的先進事跡得到了各級領導和全社會的關注，先后評為“定州好人”、河北省“特別關注最美青工”、“網評河北雷鋒”，全國“最美青工”。定州市文明委發出了《關于在全市開展向定州好人賈永青同志學習活動的決定》。

近期，河北省委宣傳部將賈永青作為“善行河北”重點人物進行宣傳，河北日報、河北電視臺等8家省內主流媒體對她的先進跡進行了集中報道，且有數十家網站轉載。

第二篇：《與病魔抗爭的小女孩》讀后感

《與病魔抗爭的小女孩》讀后感

自從讀了這篇文章我就被小主人公利碧嘉的頑強精神而感動了。

這篇文章主要寫了小主人公利碧嘉在一個晚上忽然頭疼，于是被送進了醫院。經過檢查，小小的她居然得了腦腫瘤。所以必須立刻做手術，而他的媽媽十分傷心。在接受治療的過程中，把他接受治療的過程和感受還有住院期間發生的大大小小的事情都寫了下來。想留給以后那些與病魔抗爭的小勇士。而與她在同一個病房的孩子的爸爸是一家出版社的主編，正當這位父親絕望的時候，他突然看見了利碧嘉寫的日記，于是他把利碧嘉寫的這些出成了一本書，完成了他一生的愿望。而不久之后這個可愛的小女孩便永遠的離開了人們。

她讓我最值得學習的是她的精神。文章中有這樣一句話“沒關系的媽媽，我一點也不怕，我很勇敢，我一定會好起來的。不要擔心了媽媽。”當我讀到這里的時候，我十分感動。

這個與病魔抗爭的小女孩，是她開朗的性格和勇敢的精神深深地感動了我。鹽城市建軍路小學5年級李馨

第三篇：頑強與病魔作斗 努力為實現精彩人生

頑強與病魔作斗努力為實現精彩人生——學習趙興玲老師先進事跡有感賈本遠

2013年12月14日中午，本人參加了由西河鄉人民政府組織的“學習趙興玲同志先進事跡報告會”。通過此次的學習，使我更清楚了解趙興玲老師的先進事跡。事跡感人真實，精神令人敬畏、行為給人奮進。是我們學習的榜樣，值得我們學習。

報告團成員從不同角度向與會人員講述了趙老師在生活、工作的事跡。從不同的視角詮釋了趙老師對家人、對孩子、對學生那份深沉的愛。更是向我們展示了趙老師面對病魔積極樂觀、豁達開朗、愛生如子、愛校如家、認真工作、樂于奉獻的精神風貌。我們學習她，就要從不同的角度、不同的視野去分析、去理解趙老師的所作所為、所想所得。然后化作工作、生活的動力，努力學習，樂于奉獻。

趙老師是不幸的，因為正值豆蔻年華、青春年壯時可怕的病魔纏身于她。令人同情和惋惜。二十幾歲，正是人生美好生活的開始，正是上有老、下有小的時候。丫丫學語小孩需要她的哺育，年邁多病的老人需要她的贍養，班級里頑皮的學生需要她的教誨。在這樣的時刻患上可怕的病魔，換在誰的身上都不好受呀！趙老師這樣的人生際遇，讓人心痛，令人惋惜！趙老師在面對病痛的折磨時卻表現出了積極樂觀、頑強與病魔作斗爭的毅力。這精神又令人佩服！趙老師是幸運的，他患病后，學校沒有忘記她、更沒有不相信她，依然把她當做健康老師來信任，依然委以重任。擔任兩個班的語文教學，承擔班主任工作。學生沒有忘記她，聽到老師病倒后，調皮的學生不在調皮，成績差的學生迎頭趕上，就連個別問題學生這時也不忘老師的諄諄教導，陽光起來。那一聲聲問候、那一句句感人的話語，那輝煌的中考升學率，無不是趙老師再次站起來的動力。領導的關心、社會的關注和認可更是趙老師頑強拼搏的精神動力。趙老師身體垮了，但精神卻沒垮。趙老師這樣的毅力不正是我們學習的榜樣？

我們學習趙老師精神，就要學習她面對病魔永不言敗、勇于拼搏、積極樂觀的精神；就要學習她面對工作兢兢業業、默默奉獻的精神；就要學習她面對學生視如己出、無微不至的精神。更要學習她敢于擔當重任、勇于創造佳績的精神。她愛自己的孩子，也愛自己的學生；她扎根山鄉，淡泊名利；她熱愛教育，樂于奉獻，她舍己為人，團結同志，她不聲不響、踏實肯干。她沒有拈輕怕重、而是勇于承擔。沒有驚天地、泣鬼神的事跡，只是從生活中、工作中的點滴做起，從平常事做起。成績來之不易，精神感天動地。

趙老師的精神就是貴州教育精神的具體體現，她的精神就是對貴州教育精神的最好詮釋。趙老師是湄潭教師中的突出代表，更是無數山鄉教師默默無聞、勤于耕作真實寫照。我們要把她的精神內化成自己的行動，從身邊事做起，從一點一滴做起，從工作中的方方面面做起。認認真真工作、努努力力奉獻。為貴州的后發趕超；為湄潭的跨越發展，為西河美好明天的建設而添磚加瓦、發光發熱。更為實現中華民族的偉大復興、實現習總書記提出的“中國夢”而努力奮斗！

2013年12月16日于西小

第四篇：教師節演講稿：用愛與責任堅守三尺講臺

她用愛與責任堅守三尺講臺

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！我演講的題目是——她用愛與責任堅守三尺講臺！一棵參天大樹挺拔聳立，靠的是深扎大地的根默默支撐；凌云高樓氣勢撼人，靠的是厚重堅硬的基石無語的支撐。那么，我們教師又靠什么來支撐我們無比睿智的人生呢？那就是——愛與責任！是的，就是這對教育事業的熱愛，對孩子的喜愛，更是身為人師的那份責任，讓她選擇了堅守在平凡的三尺講臺上！她就是——濱海縣第二實驗小學工會主席于紅英老師。

每天早晨，東方剛剛露出魚肚白的時候，作為一名高中學生母親，于主席就開始了忙碌的一天：5點半，為兒子匆匆準備好早餐，陪孩子用早餐，目送兒子去上學；6點20，簡單整理房間，迅速沖向菜場；7點時，作為一名五年級的語文老師，她已大步流星跨入了校園，為當天上課做精心的準備。9點多，上完課作業還沒改完，作為學校的工會主席的她接了個電話，又匆匆的夾起包向教育局走去??下午3點多，剛有些空閑又找來幾名學生耐心地輔導、談心??5點放學送隊的路上，她和個別的家長又溝通起來??

當我們有時抱怨手頭工作繁教師工作苦的時候，于主席總是淺淺地微笑著，用微笑贊賞學生取得的每次進步,用微笑鼓勵學生改正他們犯下的小錯誤,用微笑看著他們一天一天成長!在繁忙中平和心態,在平和中超越自我。

她經常說：“教師這個職業是個良心活兒,干好干壞自己心里最清楚。只要當看到學生成績進步時，我就覺得我的付出是值得的。” 于主席是這么說的，更是這么做的。

上學期的后半學期，班上一名男生病了，近兩個月沒有好好上課，課程拉下了一大截，她硬是擠出時間幫他補了起來，使得這名男生不僅沒有掉隊，而且還在期末考試中取得了優秀的成績。學校里一旦哪

個老師家里有困難,她總是及時的給予幫助；班級里一旦哪個學生有了困惑,她就去主動找他談心,掃除他心底的障礙，將快樂送還??這許許多多關心和愛護學生的行為和舉止,叩響了學生心靈深處的琴弦,引起學生情感的共鳴,使學生懂得和接受教誨,這樣的教育怎么會沒有效呢？付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路卻是艱辛的。為了那無言的承諾，于主席日夜兼程，卻無怨無悔。多少個寧靜的夜晚，為了備好每一堂課，她在認真鉆研教材；多少個業余時間，為了轉化后進學生，她冒著嚴寒酷暑去家訪；多少個節假日，她放棄與家人休閑的時間，潛心鉆研新課標精神，利用一切可以利用的時間來“自我充電”。

在與學生相處的每一個日子里,她總是以真誠的愛心去打開每個學生的心門,因為她堅信：沒有教不好的學生，只有教不好的老師。盡管她忙，甚至有時忙得連上高中的孩子也顧不了，但她始終沒有放棄她的學生，認真上好每一節課，堅決不打無準備的仗成了她對學生最好的承諾，所以，她的教學實績一直名列前茅，而且遙遙領先。

從教二十幾年來，她有過歡笑,也有過眼淚,但什么時候都沒有退縮,她要用一件一件的小事,一點一滴的行動去履行一名教師的職責,去詮釋一名共產黨員的對教育事業的忠誠。.長路奉獻給遠方,玫瑰奉獻給愛情,要問于主席拿什么奉獻給教師這一光輝的職業，她一定會毫不猶豫地回答：為了一切的學生，為了學生的一切，我愿奉獻我全部的愛！我愿用我滿腔的愛與責任堅守在這個神圣的崗位上，讓生命之樹深深扎根在每個孩子心中，用生命捍衛愛與責任的光輝誓言。

第五篇：用愛與責任堅守太陽底下最光輝的職業-學習曾春生先進事跡有感

用愛與責任堅守太陽底下最光輝的職業

——學習曾春生先進事跡有感

（平和縣江寨小學 葉曉明）

“教學是良心活，我會堅守到最后一刻。”這是平和縣崎嶺鄉溪頭正興小學校長曾春生常常掛在嘴邊的一句話。35年來，曾春生老師堅守大山，兢兢業業，用愛與責任托起了山區孩子的希望。2011年7月初，福建省委書記孫春蘭要求廣泛宣傳曾春生的先進事跡和奉獻精神。全省教育系統掀起了學習曾春生同志的熱潮。

作為一名農村教師，我深知山區教育教學條件的艱苦，這對于過慣了城市生活的年輕教師來說，無疑是一大考驗。這次學習了曾春生老師的先進事跡后，我感慨良多，曾春生老師為廣大農村山區教師樹立了一個學習的典范。

學習曾春生老師，就是要學習他35年如一日，一心一意服務山區教育事業的堅守精神。“從滿頭青絲到斑斑白發，我對35年前的選擇毫不后悔，因為收獲了喜悅，收獲了希望，也收獲了社會的理解和尊重??我愿永遠扎根大山，做一個人民滿意的好老師！”正是曾春生這樣堅定的人生信仰，讓他把自己的青春奉獻給了山區的教育。來山區任教的教師換了一批又一批，唯有曾春生留下來了。山區教學條件艱苦，留不住教師，曾春生就想法設法籌集資金改善辦學條件，他真正把發展山區的教育事業當作自己的事業。

學習曾春生老師，就是要學習他不計個人得失，始終把學生利益放在第一位的奉獻精神。“一個都不能少，不能讓山區的孩子再當睜眼瞎。”，樸實的話語卻深刻地道出了曾春生老師心底最真實的愿望。山區學生的生活都比較艱苦，許多學齡兒童上不起學，曾老師不但親自到學生家里了解學生的家庭情況，而且還努力從自己微薄的工資里擠出錢來幫孩子墊上學雜費。35年來，被曾老師資助過的孩子也許連曾老師自己也數不清了。如果沒有曾老師對學生無私的關愛，山里的許多學生或許一輩子都上不起學，曾老師用自己的實際行動書寫了他光輝的教育生涯。

學習曾春生老師，就是要學習他理論結合實際，努力鉆研，探索教學新模式的創新精神。“曾老師教得很靈活，我們學得很快活。”這是學生對曾老師教學的評價。曾春生在教育教學中努力鉆研教材，探索教法，總結出“以大帶小、動靜搭配”的教學模式，這給許多山區教師提高自己的教育教學水平指出了一條新路。在物質條件極其有限的前提下，能夠讓現有資源實現效益的最大化，這是曾老師給山區教育工作者摸索出來的教育模式，它對于指導山區教師改進教學方法具有重要的借鑒意義。

學習曾春生老師，就是要學習他為人師表，用愛心與責任培養、教育學生的敬業精神。曾春生對待自己的學生，就像對待自己的孩子一樣，學生的困難就是自己的困難，學生需要幫助的時候，他都二話不說地伸出援手。學生中午吃不飽飯，他就給學生加餐；學生雨天回家不便，他就親自步行3個多公里護送學生回去；學生成績不理想，他就利用自己的休息時間給學生無償補課。在學生眼里，曾老師就是自己的親人。能得到學生這么高的評價，我想應該是每一位當教師都夢寐以求的，曾春生老師做到了。曾老師眼里只有自己的學生，他用愛心和責任默默地培養、教育山里的孩子。

同是平和縣山區教師，我為我縣有曾春生這樣的好老師感到驕傲。曾春生老師用自己的實際行動向社會展示了一位普通山區教師最質樸的育人理念，我想，作為年輕一代的農村教師，我們應該沿著前輩為我們指明的道路繼續前進，努力用愛與責任為山區孩子插上希望的翅膀，做好教師這一太陽底下最光輝的職業。