第一篇：宋家莊村創先爭優先進事跡材料

宋家莊村創先爭優先進事跡材料

今年以來，宋家莊村黨支部和全體黨員認真學習貫徹十七屆四中、五中全會精神，在政治上、思想上、行動上始終與黨中央保持高度一致。帶領全村廣大干部群眾，以“創先爭優作表率，生態宋家莊求先行”為主題，以“三帶三促”為載體，扎實推進創先爭優活動，使全村各項工作都取得了一定成績，受到了上級領導的一致好評。

一、以創先爭優活動為契機，嚴抓黨員干部“教管”

一個村要發展就必須有一個團結協作的支部班子，一群帶頭致富的黨員，只有支部班子堅強有力，才能更好地發揮領導班子的凝聚力、戰斗力和號召力，才能帶出一個富村,富裕一方百姓。為此，該村黨支部以創先爭優活動為契機，組織兩委干部、全體黨員學習黨的各項方針政策、法律法規，特別開展了三項學習活動。一是鞏固提高科學發展觀成果。利用黨組會議、黨課學習、黨員大會，廣泛動員全體黨員干部鞏固提高科學發展觀，留好讀書筆記，撰寫心得體會。二是全力唱響“三種作風”。引導全體黨員干部唱響“敢打必勝，誓爭一流；求真務實，較真碰硬；依靠群眾，服務群眾“的工作作風。三是扎實推進“創先爭優”活動。在黨員干部中深入開展爭創活動，全面領會爭創活動重要思想和和精神實質，并運用到實際工作中去。一年來，我組織召開黨員會15次，上黨課10次，接

待群眾20人次，處理群眾關心的問題6起。

二、加快農業產業化調整 促進經濟發展

一是完成了商品街的擴建。在支部書記的帶領下，該村雙委班子抓建設、盯工程，最終建立起了兩排集住宿和經商為一體的二層建筑，這樣既安排了商戶的住宿問題，又給商戶提供了更多的商鋪，大大促進了商品街經濟的發展。二是轉變觀念，大膽進行農業結構調整。宋家莊村雖然經濟實力強，但主要靠第三產業，第一產業發展落后，基于此，李衛新書記帶領全村進行了山場開發，依此來帶動經濟的全面發展。截止目前，共種植核桃、板栗共計2.7萬余株，完成山場開發2000畝。三是進行招商引資。為使宋家莊村經濟快速發展，村雙委班子結合村實際，對村西荒灘進行了規劃，并齊心協力招商引資，經過努力，招來兩個項目，一是速生楊栽植項目。該項目投資200萬元，截至目前共栽植速生楊7000多棵，柏樹1000多棵。二是煤場建設項目。該煤場投資3000萬元，占地100多畝，年吞吐量達12萬噸。

三、創新工作機制，充分發揮黨員帶頭作用

為改變黨員“無權管事、不會理事、無法辦事”的狀況，該村黨支部開展了黨員定崗定責工作，共設臵了政策宣傳崗、治安維護崗、黨員雙帶崗、文明新風崗、民情民意崗、等6個崗位，并對每個崗位具體職責作出了統一規定。通過黨員結合自身實際情況申報，在自薦、互薦的基礎上，黨支

部按照“按需設崗、因事設崗、因人選崗、以崗定責、責任到人”的原則設立崗位。除長期臥床不起等特殊原因不能定崗的黨員以外，該村已有43名黨員“上崗”履行職責。老黨員趙小春被安排上了“治安維護崗”，上崗后，他工作熱情高，鄰里鄉親有什么糾紛，他主動去解決，盡力把矛盾解決在萌芽狀態。殘疾黨員趙文藝被安排上了“政策宣傳崗”，他通過辦墻報、發傳單、廣播等方式積極向村民宣傳各項新政策。許多黨員發自內心地說：上崗不上崗就是不一樣，有了崗位，干起工作就理直氣壯了。宋家莊村黨員定崗定責，使黨員“有職有責、有崗有位、有位有為”，黨員的思想、信念等各方面有了很大的變化。村支書李衛新無不感慨地說：“自開展創先爭優活動以來，咱村帶頭執行黨的路線方針政策的黨員多了，漠不關心我村經濟社會發展的黨員少了；積極為群眾排憂解難的黨員多了，漠不關心群眾疾苦的黨員少了；帶頭建設和諧新農村的黨員多了，漠不關心建設美好家園的黨員少了，咱們宋家莊村黨支部這座堡壘比過去更加堅強了”。

今年以來，宋家莊村結合村里實際，深入開展創先爭優活動，黨支部“火車頭”作用和黨員旗臶作用明顯增強，經濟和社會事業取得了長足發展，成為宋家莊鎮創先爭優活動的一個亮點。

第二篇：宋興村創先爭優活動總結

宋興村創先爭優活動小結

在鎮黨委的統一部署下，我村緊緊圍繞迎接中國共產黨成立90周年開展創先爭優活動。這是鞏固和拓展全黨深入學習實踐科學發展觀活動成果的重要舉措。對于加強黨的基層組織建設，更好地服務經濟發展和新農村建設，推動科學發展都具有十分重要的意義。

在開展“創先爭優”活動，我宋興村黨總支著力點放在以下幾方面開展：

一是始終圍繞“三級聯創”抓“創先爭優” 活動。注重夯實基礎，整體推進。從最基礎的“三會一課”抓起，通過把“雙培雙帶”先鋒工程、無職黨員設崗定責、流動黨員“雙向帶動”、為民服務全程代理、黨員和黨組織“雙向承諾”、遠程教育等載體進行有效整合，以三級聯創為總抓手，搭建“創先爭優”活動平臺，結合農村工作實際,積極開展創先活動，形成常抓不懈的工作機制。

二是立足創新，積極探索新形勢下抓好農村基層組織建設的新方法、新舉措。積極探討普通黨員參與村務工作的開展，充分發揮黨員的先鋒模范作用。抓組建，促進黨組織覆蓋面擴大;抓規范，促進黨組織作用發揮;抓“爭創”，促進黨建工作水平提升。

三是健全激勵保障機制，注重爭創實效。我村建立了“創先爭優活動”學習考評機制，每年集中對黨小組和普通黨員開展“評先評優”(先進黨小組、優秀共產黨員)評選活動，嚴格考評紀律，細化考評細則，規范考評程序，黨總支評定的先進黨小組、優秀共產黨員將予

以表彰獎勵，對一些先進典型還上報上級黨委進行廣泛宣傳，充分發揮典型示范帶動作用。

四是緊緊圍繞“創先爭優”目標要求抓爭創。嚴格落實“五個好”和“五帶頭”的創先爭優要求，結合我村實際，并充分利用各種有效有效載體開展活動。通過一些黨員、群眾看得見、摸得著的活動使“五個好”和“五帶頭”的要求具體化，產生實實在在的效果。在創建“五個好”先進黨組織方面，立足健全完善村兩委班子的集中學習制度，提高班子整體素質和能力等措施來落實“領導班子好”。通過“雙培雙帶”先鋒工程、流動黨員教育管理、無職黨員設崗定責、發展黨員公示制等載體建設來提高黨員素質，優化黨員隊伍，落實“黨員隊伍好”。通過建立健全一整套規章制度來規范村務工作運行和開展，以好的制度管人、理事，從而形成好的工作機制。通過抓經濟促發展，積極推動新農村建設，認真落實各項民生工程，努力構建和諧穩定的社會環境來落實“工作業績好”。通過村情民意互動機制，認真落實“兩公開”(黨務、村務、財務公開)、“一述三定”、雙向承諾制等有效載體和良好的工作實績來體現“群眾反映好”。

在爭做“五帶頭”方面，通過開展一年一度的黨員冬春訓、舉辦村兩委干部培訓班、結合上級布署的農村黨員集中教育活動等認真落實“黨員帶頭學習提高”;通過開展黨員立足崗位作奉獻活動，大力提倡普通黨員創家業，能人黨員辦企業，黨員干部創事業。通過黨員議事、為民服務全程代理、黨員與困難群眾結對幫扶等活動，落實“黨員帶頭服務群眾”。通過新農村建設、普法教育、和諧社會建設，以及培

育典型、宣傳典型，努力營造黨員帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣的良好氛圍。

五是加強指導，突出重點抓爭創。圍繞上級提出的深入學習實踐科學發展觀創先爭優活動，我村黨總支結合自身實際，提出爭創主題，采用了靈活多樣、豐富多彩且能被廣大黨員群眾喜聞樂見的形式，精心設計活動載體，注重創先爭優活動的實效。

開展“創先爭優”活動的重點難點問題，主要是目前我村黨員存在的現狀，年齡老化、文化程度普遍較低、一些黨員素質相對較差、黨員的模范帶頭作用難發揮等，所以我村黨總支將“創先爭優”活動的重點放在村兩委干部、黨小組長和有一定文化的中青年黨員上，同時注重抓好流動黨員的爭優活動。抓住“創先爭優”活動契機，狠抓少數素質較低黨員的學習，達到整體提高的目的。

宋興村委會 2012年01月30日

第三篇：宋家莊村環境整治工作簡介

宋家莊村環境整治工作簡介

我村在接到街道辦事處環境衛生大整治的通知后，在第一時間積極采取有效措施全面進入集中整治階段，通過兩委會議的召開以治臟、治亂為主要內容分三步走。

第一、干部首先帶頭將自家煤泥入院，召開兩議會將所有黨員、群眾代表發動起來，分成十三個片區，將所有的片區都分責到人。

第二、加大宣傳力度。每個片區都讓負責人帶著通知發放到每家每戶并要求戶主簽字。同時在村主干街道掛出十余條環境整治條幅，并且每天有專人負責利用廣播宣傳政策三到五次。

第三、加大督促力度。所有干部每天入戶督促動員，遇到沒有勞力的家庭，村里出機械、干部出勞力幫助將煤泥清理入院。

在此三項措施的有力實施下，我村在一個星期之內將500余處煤泥全部入院；村中上百年的各種垃圾約6.2萬方全部清理完畢；主干街道的路肩全部硬化，樹坑全部筑起，樹木也重新修整刷白，修補殘垣斷臂400余米，刮白墻面約1.7萬余平方米；進村兩條主干街道動用挖掘機、裝載機等大型機械將垃圾清理后，發動黨員、群眾代表義務修整，特別是村中的老黨員每天上午從九點至十一點堅持連續義務勞動了十多天，充分起到了帶頭表率作用。

在我村環境衛生整治工作取得階段性勝利的同時，我們也對下階段的整治工作做出周密部署，首先要下決心將村中的廁所全部入院，大街小巷全部硬化。其次主干街道兩旁的墻面全部刮白后要做出能夠反映本村特色的文化墻，用以宣傳政策、倡導文明，使我村生活環境大步向前邁進的同時，村民的文明意識也能夠上一個大的臺階。最后要做好長效保潔機制，建立一支保潔隊伍，在村中定點放置垃圾箱，建章立制、加強監督，杜絕一切亂扔亂倒現象。

宋 家 莊 村 2010年7月6日

第四篇：宋家莊村集體經濟建設工作實施方案

為發展壯大我鄉宋家莊村集體經濟，發揮集體經濟作用，實現全村經濟社會持續健康穩定發展，大力助推脫貧致富步伐，為打贏脫貧攻堅戰和全面建成小康社會莫定良好基礎，以《臨潭縣扶貧攻堅產業精準扶貧實施方案建設項目》的全面實施為契機，根據縣脫貧攻堅領導小組關于下達臨潭縣2018年第二批財政專項扶貧資金項目計劃的通知知（潭脫貧領字〔2018〕19號）文件精神，結合流順鄉宋家莊村經濟社會發展實際，制定本方案。

一、指導思想

以黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊抓鄉村振興戰略機遇和甘肅省“兩州一縣”脫貧攻堅實施方案建設項目，把村級集體經濟發展作為深化拓展基層服務型黨組織建設和推動全村經濟社會發展的一項重要工作和基礎工作來抓好抓落實，創新村級集體經濟的發展模式和運行模式，多形式多渠道做大做強村級集體經濟大力推動人民群眾增收致富，努力實現村級經濟健康良好發展。二、基本村情流順鄉宋家莊村位于流順鄉政府以南2公里處，全村有7個自然村，12個村民小組，455戶2107人，其中建檔立卡貧困戶195尸818人，現有貧圖戶40戶138人。全村共有耕地面積3980畝，由于該村基礎設施落后，限制了發展條件，群眾主要收入來源為中藥材種植和外出務工，農民群眾收入低下。三、宋家莊村發展集體經濟項目的必要性宋家莊村村為流順鄉貧困村之一，由于受地理、交通等條件的限制，村級集體經濟的發展一度受到制約，目前處于空白狀態。

四、宋家莊村發展集體經濟實施計劃及內容：

經鄉黨委、政府在充分調研分析的基礎上，認為因地域和自然環境的制約發展種養殖產業無法更好的發揮資金的效用，決定將集體經濟資金20萬用于投資入股，年底分紅可達2萬元左右。

五、資金來源

2018財專項扶貧資金宋家莊村集體經濟建設項目，共計20萬。

六、項目收益分析

宋家莊村集體經濟項目以協議形式入股中天羊業有限限責任司用于發展產業，按照股份的10％經行年底分紅，入股分紅年收益可達2萬元。

七、明細權屬

所有股份屬宋家莊村集體經濟。

八、收入資金利用分配方式：

用于村公益、集體事業、幫扶村極度貧困人員。

第五篇：宋家莊小學道德教育信息

小學道德教育信息

思想品德教育是人由自然向社會過度的主要時期，是學習掌握社會規范的基礎階段。學校對學生進行思想品德教育，是社會精神文明建設的奠基工程，它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，因而對學生的思想品德教育尤為重要。

家校合力加強對學生的思想品德，是擺在教師面前的首要任務。前蘇聯教育家烏申斯基這樣講“良好的思想品德是人在其神經系統中存放的道德資本，這個資本不斷增值，而人在整個一生中就享受著它的利息。”小學階段是人的成長的起步階段，也是人的良好品質形成的初始階段。可以好的思想品質使人受益一生。

毛澤東曾說：“青少年是早晨八、九點鐘的太陽，祖國的希望，民族地未來。”“青年興則國興，青年強則國強。”可見對未成年人培養教育，事關民族的振興、國家的富強。

小學階段是兒童初步走出家庭，接觸社會，了解生活，學習知識的新階段，同時也是他們的基本道德觀念、基礎心理素質開始形成的階段。在這個時期，兒童的身心發育速度很快，接受新事物的能力亦很強，所以思想品德教育，會對兒童今后的發展起到重要的影響作用。因此，小學生思想品德教育是學校素質教育的重要內容。一個人從小思想品德會長遠地起作用，甚至會影響一生。作為教育人的主陣地——學校。學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設的奠基工程，它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，而作為和學生朝夕相處的教師更是學生思想品德教育的最重要力量。

1進行常規訓練

良好的思想品德形成的過程，是嚴格訓練，反復強化，堅持不懈的結果，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，小學生年齡小，如果不經過反復訓練，不一定做到。學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。時時對他們進行常規教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等，都要做明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復，直到做好為止，只有在老師的嚴格要求和關心體貼下，學生才能有信心和決心，久而久之，才能使這些良好的品德得到內化。

2用教師品格影響學生

小學正處在長身體、長知識和思想品德逐步形成的時期。對于純潔的猶如一張白紙、好奇心強、知識少、缺乏社會生活經驗的小學生來說，容易接受外界的各種影響。俗話說，“近朱者赤，近墨者黑。”兒童時代是模仿力最強的時期，他們的學習從模仿開始，由于他們的認識能力，分辨是非的能力非常有限，榜樣對學生具有很強的說服力和感染力。

“學高為師，身正為范。” 永遠是教師的主題。教師的每一個行動都是給學生無言的教育。學校的全體教師都應注意對學生的養成教育，教師應為人師表，言談舉止、衣著住行，都應起到表率，因為在小學生的眼里，自己的老師是神圣的，教師的舉止經常滲透于孩子的言行，所以教師平時面對學生一定要時刻注意自己的言行。要身體力行，身教重于言教，平時，教師走進學校、教師，一發現地面有廢紙、垃圾就自覺拾起扔到垃圾箱里，扶正學生弄歪的課桌椅等，久而久

之，學生受到的影響也都會自覺堅持學習。記得有一位教育家說過這樣一句話：“做出的比喊出的有份量。小事情大內涵，大道理小行為。”因此，在教育教學過程中，不光動嘴去說服教育學生，更多的時候是用自己的實際行動塑造學生。潛移默化地影響學生，以教師自身的表率讓學生受到教育，使學生在平時生活中自覺樹立起尊敬市長、勤奮好學、積極上進的品格觀念。

3教師用“真愛”與學生“心靈”溝通

品德教育要“以人為本，因人而異”，必須了解學生，了解學生的賦予“真愛”。只有愛心打動學生，才能深入了解學生的思想感情和愿望，關注學生。多觀察、多發現其特點，諸如好玩、好動、好奇心、喜歡成功、喜歡表揚和自我表現，部分學生具有自卑封閉性格和逆反心理等等。師生關系融洽，與學生交知心朋友是成功教育的基礎。教育工作是“良心事業”，只有教師動真情，學生才能動真格。我們還要關愛學生，以真誠的愛心為學生營造一個和諧溫馨的成長環境。教育的真諦是愛，一個哲人說過，愛自己孩子的是人，愛別人孩子的是神。有一個冷漠、自傲、言語刻薄的女孩。導致同學們都疏遠她。她的這些個性與家庭教育有著很大的關系，媽媽在外打工，她長期和爸爸生活在一起，雖然她爸爸是愛她的，但遠不及那細膩的母愛，加上爸爸的 知識有限，導致教育方法欠妥當，有時候甚至是拳腳相向，為此，孩子逐漸變得冷漠，仇視身 邊的一切。如何才能融化她心底的堅冰呢？雨果說：“愛是情感的升華，它像陽光一樣照耀大地，賦予萬物生長的力量，并且使之欣欣向榮。”，在批改作文時，老師發現她的文章表達流暢，語言精美，為何不抓住這一時機呢？老師用紙條寫下了：“孩子，你真得很棒！從你的文章中，可以看出你文思敏捷，文辭優美，看你的作文對老師來說就是一種享受，老師很是欣賞你。”寫好后，放到了即將發下去的本子里面。老師預感到這一次她會有話和我說的，拿破侖說過，人性最深切的需要就是渴望別人的 欣賞，更何況是孩子呢？不出所料，第二天下課后，她在教師的辦公桌上也留了一張便條，上面寫道：“老師，謝謝您的夸獎。您是我遇到的第一個贊揚我的老師，我很感動。”看完便條，老師暗自樂了好一陣子。她心底的堅冰已經在慢慢融化了，只是還需要時間，才能夠真正走進她的內心，緣于她和同學發生了矛盾那次。那幾天，老師發現她總是悶悶不樂的，就知道，她一定是遇到了煩心事。“孩子，老師發現這些天你的心情不怎么好，遇到了什么困難？可以告訴老師嗎？讓老師也幫你出謀劃策。”寫了這張便條偷偷放到她的筆盒里。“老師，最近我和一個同學發生了矛盾，他們都不理我，我感到很孤獨。”她很快回信給我說。孩子需要愛，除了師愛，還有更加重要的同伴之間的愛，不然，學習生活就會失去色彩，變得黯淡無光。老師迅速回給她：“孩子，老師能夠理解你此時的心情，孤獨的滋味的確不好受，難為你了。和同學偶爾發生摩擦是不可避免的，發生以后，你的心情是可以調節的，關鍵看你用怎樣的心態去面對它，解決它。如果你擁有海納百川的胸懷，你不會感到煩惱，反之，你會感到煩惱纏身。孩子，老師說這話，是希望你待人寬容，同時，老師也相信在看完這張便條后，你會像這樣做的。只要你始終擁有一顆寬容的心，同學們會敞開胸懷接納你的，那時，你將會發現生活原來是如此的五彩斑斕。加油喲！老師永遠支持你！” 在給她的便條的同時，老師迅速找到了班上幾個得力的同學，讓他們囑咐其他同學，要敞開自己博大的胸懷去接納她，不可以讓她無法感受到班集體的溫暖和同學之間的友愛。

有一天，老師感冒了，而且比較嚴重，課也不能夠講，就讓學生做作業。下課后，那個女孩給老師一張便條，寫道：“老師，今天上課時，我發現您感冒

了，好象還有點嚴重。您弄藥沒有？您要注意自己的身體。老師，您辛苦了！”看完之后，老師不禁熱淚盈眶，孩子心底的堅冰已經已經融化成了涓涓細流，滋潤著她自己、同學以及 老師的心田。

這以后，老師終于可以多看見一個陽光燦爛的女孩，活躍在校園的每個角落。愛的便箋原來 是如此的神奇！那就讓我們給每一個孩子愛心和耐心，讓每一個孩子在愛的陽光下成長。這種以尊重、平等、信任為前提建立的師生關系，以友愛和贊揚做橋梁，收獲的是十份理解、百份熱愛、千份努力。

4家校合力——增強教育效果

小學生來自不同的家庭，受到不同環境的影響。家庭教育是孩子人格成長的搖籃，家庭是孩子接觸的第一個環境，家庭環境會給孩子人格的形成打下難以磨滅的烙印，父母是學生的第一位老師，也是他們終身的教授，在人一生教育中，家庭教育處于初始和基礎的地位，現實生活中，許許多多的父母不知不覺中忽視了德行的教育，“重智輕德”成為家庭教育的普遍問題。有位著名文學家說：“從私塾到小學到中學，我經過很多位教師，但我真正的老師把性格傳給我的是我的母親，母親并不識字，她給我生命的教育。”可見，父母在孩子心目中的地位。正如小學教育學所說的：“因為家庭是兒童首先接受教育和影響的地方，家長是兒童接觸最多最親近的人和第一位教師”，家庭教育在很大程度上，影響兒童的成長。凡是家庭教育抓得緊，抓得好，兒童受到良好的教育，在學校里接受教育就比較快，反之就比較困難，進步得比較慢，甚至有的還會變壞。如：有一個學生不完成作業時，師問其沒有完成作業的原因時，學生回答說：“我家昨天晚上一放學，爸爸、媽媽就和幾個人在家打麻將，也不做飯，讓我出去玩兒，我說我作業沒做，爸爸就說，不要緊，這一次我給你放假，就一次作業沒什么了不起的，作業嗎，在課堂上聽懂就行了，我小時候就不做作業，考試一樣考到好成績 ”。這些學生大多天資聰明，學習成績卻屬于后進者。因此教師應當對這部分學生加強思想教育，及時召開家長會，共同研討教育子女的方法，以提高家長的科學文化、行為習慣、道德品質、思想觀念等方面的素質。要讓家長懂得自己與子女朝夕相伴，對子女的身心，人格等個性化情況最為清楚，教育具有針對性和即時性。以血緣為基礎的親情關系更增加了道德教育的情感色彩，從小培養孩子的道德習慣，在生活中潛移默化地影響子女，這是學校教育和社會教育所無法比擬的。因此，父母要時刻注意自己的言行。生活中相互尊敬，相互謙讓，與鄰里友好相處，關心別人，為孩子營選一個溫暖和諧的家庭氛圍，為他們做出榜樣。樹木只有根深才能葉茂以至開花結果，只有從小培養學生的良好思想道德，才能培養出全面發展的二十一世紀的人才。

因此，學校、家庭、社會各方面要相互協調一致，有目的、有計劃地培養小學生良好的行為習慣、道德修養，使祖國的新一代在良好的教育氛圍下茁壯成長。

總而言之,良好思想品德它需要學生自身的長期努力,和教師不斷地督促引導。對學生思想品德的培養，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經年累月，使養成教育真正變成學生的內在需要，促使他們自覺養成各方面的良好行為習慣。終有一日，會水滴石穿，百芳齊現