第一篇：優(yōu)秀語(yǔ)文教師先進(jìn)材料

優(yōu)秀教師材料

我叫李紅，女，生于1979年。洋溪中學(xué)語(yǔ)文教師，2005年7月，畢業(yè)于黔南民族師范學(xué)院漢語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)。我自參加工作以來(lái)，一直工作在教育的第一線，任班主任，執(zhí)教語(yǔ)文學(xué)科。9年來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，為人師表，謙虛謹(jǐn)慎，誠(chéng)實(shí)正直；精通業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；改革求實(shí)，一絲不茍。自己本著敬業(yè)有恒，勤業(yè)愛(ài)崗，開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，在班主任這個(gè)平凡的工作崗位上默默的耕耘著。自己把全部的愛(ài)都獻(xiàn)給了我所摯愛(ài)的教育事業(yè)，都獻(xiàn)給了自己所熱愛(ài)的學(xué)生。當(dāng)班主任中隊(duì)輔導(dǎo)員我是學(xué)生的貼心人，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，當(dāng)教師自己勤奮好學(xué)是年輕教師的榜樣，在學(xué)校多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，先進(jìn)個(gè)人。在平凡的崗位上自己培養(yǎng)了一批批合格加特長(zhǎng)的初中畢業(yè)生，贏得家長(zhǎng)的愛(ài)戴，連續(xù)兩年被評(píng)為年度考核優(yōu)秀。

一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，撒播陽(yáng)光

英國(guó)哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。”多年來(lái)我為學(xué)校的蓬勃發(fā)展傾注了全部的愛(ài)和心血。作為班主任自己身教垂范，全面負(fù)責(zé)，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展，以少年心對(duì)待學(xué)生的少年心，贏得了學(xué)生的擁戴與尊敬，是學(xué)生的貼心人，贏得家長(zhǎng)的信賴(lài)和贊譽(yù)。所帶的班在學(xué)校學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生的評(píng)比中都獲得了好評(píng),是學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的排頭兵，模范班。我所帶的班活動(dòng)搞得豐富多彩，成為同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的樂(lè)園。

作為一個(gè)語(yǔ)文教師，首先應(yīng)該是一個(gè)播種陽(yáng)光的育人者，用關(guān)心、信任和激勵(lì)，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。近年來(lái)，我任教的班級(jí)，貧困生、留守孩子居多，關(guān)愛(ài)這些特殊群體學(xué)生，如建立一個(gè)信息庫(kù)，加強(qiáng)三個(gè)聯(lián)系、實(shí)施三重關(guān)愛(ài)（學(xué)業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助）、突出三種教育（榜樣教育、感恩教育、自主管理教育），使學(xué)生感受到同樣的陽(yáng)光。自己愛(ài)生如子，經(jīng)常做好“兩有生”的轉(zhuǎn)化工作。作為教師，我始終認(rèn)定一個(gè)信念：絕不放棄一個(gè)“兩有生”，絕不將一個(gè)“兩有生”推出校門(mén)。我動(dòng)員所有教師積極關(guān)注每一位“兩有生”的成長(zhǎng)，關(guān)注他們的心理健康，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的實(shí)際困難，讓他們實(shí)實(shí)在在地感受到學(xué)校的溫暖。

二、創(chuàng)新德育載體，豐富德育活動(dòng)

思想需要的是啟迪而不是教條，傳統(tǒng)的說(shuō)教往往使學(xué)生望而生厭，不勝其煩，根本無(wú)法引起孩子的共鳴，因此，我把豐富多彩的活動(dòng)作為開(kāi)展德育的重要途徑。

首先，做到常規(guī)教育經(jīng)常化。從而使學(xué)生在新學(xué)期第一天就懂得我是一名學(xué)生，我要愛(ài)校如家、遵守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)，做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。其二，開(kāi)展有意義的德育活動(dòng)、主題班會(huì)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行《守則》和《規(guī)范》教育。開(kāi)展了“五講四美三熱愛(ài)”活動(dòng)。堅(jiān)持寓德育于各種有特色的活動(dòng)中，如：三月份在學(xué)生中廣泛開(kāi)展“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，四月份組織學(xué)生在德育基地開(kāi)展“緬懷先烈，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生”活動(dòng)，五月份在學(xué)生中廣泛開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，六月份組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)保知識(shí)教育。其三，以藝育人。在藝術(shù)教育中陶冶情操也是德育工作的主要途徑，特色活動(dòng)，深受學(xué)生歡迎。為豐富校園文化，多年來(lái)，在傳統(tǒng)德育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了許多特色教育活動(dòng)。如開(kāi)展“詩(shī)歌朗誦”、“歌詠比賽”、“英語(yǔ)短劇”比賽等。不僅促進(jìn)學(xué)生間凝聚力的形成，也讓特長(zhǎng)生找到了才能展現(xiàn)的舞臺(tái)，自己的學(xué)生曾多次在縣、學(xué)校舉行的各種比賽中獲獎(jiǎng)。其

四、組織學(xué)生開(kāi)展“雙好”活動(dòng)。為了加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，使學(xué)校——家庭——社會(huì)教育相結(jié)合，我廣泛在學(xué)生中開(kāi)展了“在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生”的“雙好”活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展一方面提高了家長(zhǎng)教育孩子的自覺(jué)性，另一方面也提高了學(xué)生自我教育的自覺(jué)性，不少學(xué)生回到家里改變了以前挑吃、挑穿、任性、懶惰的壞習(xí)慣，主動(dòng)找活干、學(xué)活干，主動(dòng)給長(zhǎng)輩洗腳。

總之，德育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)化工作，教書(shū)必先育人，教師要以育人為本，德育為先。

三．教學(xué)工作

為了上好每一節(jié)課，我課前做好了充分準(zhǔn)備，對(duì)教材的基本知識(shí)，基本技能基本思想認(rèn)真鉆研探索。充分了解教材的章節(jié)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)之間的邏輯，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，考慮每節(jié)課的教法包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等。科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)上參與聽(tīng)課，評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法，并發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)，課堂上，關(guān)注全體學(xué)生，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課后輔導(dǎo)上，做好愛(ài)玩，好玩，缺乏自控能力等學(xué)生的思想教育工作和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。和差生交談時(shí)，有針對(duì)性的提出學(xué)生的問(wèn)題，并提出了改進(jìn)的建議。在批評(píng)學(xué)生之前，先詳細(xì)了解學(xué)生的目前情況，點(diǎn)到為止。課后平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，建立好了良好的師生關(guān)系。

人們常說(shuō)教師的事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)。我喜歡我的職業(yè)，我深?lèi)?ài)我的事業(yè)。我喜歡我的學(xué)生，我離不開(kāi)他們。自我走上講臺(tái)的第一天，我就發(fā)現(xiàn)我找到了最合適我的工作，我愿意一輩子站在黑板與講臺(tái)之間，在這里實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值，在這里書(shū)寫(xiě)我燦爛的人生。

2015年1月16日

第二篇：優(yōu)秀語(yǔ)文教師先進(jìn)事跡材料

優(yōu)秀語(yǔ)文教師先進(jìn)事跡材料

楊麗老師是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，出色的班主任。本科畢業(yè),高級(jí)教師。曾擔(dān)負(fù)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，區(qū)政協(xié)常委。曾獲省教學(xué)能手，省心理課題一等獎(jiǎng)，市優(yōu)秀教師，市巾幗標(biāo)兵等榮譽(yù)。XX年調(diào)入嘉高以來(lái)，連續(xù)三屆擔(dān)負(fù)高三畢業(yè)班，所帶班級(jí)高考成績(jī)突出，重點(diǎn)率達(dá)百分之七十以上，曾獲秀洲區(qū)教文體系統(tǒng)先進(jìn)工作者稱(chēng)號(hào)。

楊麗娟老師教學(xué)成績(jī)突出。她那極強(qiáng)的教學(xué)基本功和極豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使得她的語(yǔ)文教學(xué)會(huì)考a級(jí)率連續(xù)三年達(dá)86%以上；高考均勻分居嘉興市前列，最高分達(dá)129分；學(xué)生在各類(lèi)征文比賽中頻頻獲獎(jiǎng)，徐睿俊、徐萍同學(xué)的征文在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表。

楊麗娟老師奉獻(xiàn)精神突出。她那從不懈怠的敬業(yè)精神折射出嘉高人的品性，早六點(diǎn)多到校晚***點(diǎn)回家，多年如一日。敬業(yè)奉獻(xiàn)精神鼓勵(lì)著她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，XX年她任教高三，其間她自己半月板撕裂，拖著傷腿堅(jiān)持上課；而此時(shí)愛(ài)人又住院，真是災(zāi)患叢生，怎樣辦？當(dāng)大家與小家發(fā)生矛盾沖突的時(shí)候,楊老師舍小家為大家，一直堅(jiān)守高三崗位，由于她知道作為一位人民教師的責(zé)任，知道所承載的是56個(gè)家庭的希望，承載的是秀洲區(qū)父老鄉(xiāng)親對(duì)嘉高的期望；但是作為妻子的她，沒(méi)法用言語(yǔ)來(lái)形容自己對(duì)愛(ài)人的慚愧。

楊麗娟老師班主任工作出色。從教23年，班主任工作長(zhǎng)達(dá)21年。優(yōu)秀的班主任工作構(gòu)成了她的一班一品：以愛(ài)心貫串教育進(jìn)程的始終，在班上全面推動(dòng)素質(zhì)教育，08屆高三（9）重點(diǎn)大學(xué)率達(dá)75%；班級(jí)屢獲精神文明班級(jí)，體育節(jié)總分第一位，衛(wèi)生示范班級(jí)；班中學(xué)生在各種比賽中也屢屢獲勝，05屆的沈達(dá)宇同學(xué)獲全國(guó)物理比賽二等獎(jiǎng)，沈倩杰同學(xué)獲全國(guó)生物比賽三等獎(jiǎng)，08屆的張忠偉同學(xué)獲全國(guó)生物比賽二等獎(jiǎng)，王林林同學(xué)獲全國(guó)物理比賽浙江賽區(qū)二等獎(jiǎng)，09屆的錢(qián)揭珺同學(xué)獲全國(guó)英語(yǔ)能力比賽一等獎(jiǎng)，王亞楠、張一波同學(xué)獲全國(guó)英語(yǔ)能力比賽嘉興市一等獎(jiǎng)。因此，她的班級(jí)被全校公以為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的示范班。

第三篇：先進(jìn)教師優(yōu)秀材料

先進(jìn)教師優(yōu)秀材料

教師：劉世麗

自從進(jìn)入職校工作以來(lái)，我對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作任務(wù)，深得學(xué)生的喜歡。

本期以來(lái)，我投身于專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作中，我負(fù)責(zé)完成了焊工實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)工作，期初正式投入使用，焊工實(shí)訓(xùn)室建成后，為我校學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)提供較好的條件，大部分學(xué)生都熱衷于實(shí)踐操作，課上，幾乎對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行于把手教學(xué)，大部份學(xué)生都掌握了焊工的基本技術(shù)，學(xué)會(huì)了基本的操作技能。

積極參加部門(mén)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。為部門(mén)工作出謀劃策。在踐行我校教師專(zhuān)業(yè)規(guī)范的過(guò)程中，我主講了學(xué)生“人生與社會(huì)實(shí)踐”專(zhuān)題講座，為我部學(xué)生培養(yǎng)了社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)了學(xué)生的生存意識(shí)，從而更早適應(yīng)社會(huì)。

開(kāi)學(xué)至今，做到不遲到，不早退，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)工作，在今后的工作中，我會(huì)一如既往盡職盡責(zé)的工作，為我校焊工專(zhuān)業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：小學(xué)優(yōu)秀語(yǔ)文教師先進(jìn)事跡材料 2

做一名好老師

我是一名普普通通的語(yǔ)文教師，20年的教育生涯里，我憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂(lè)與成功，無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)，我都依然那么堅(jiān)定、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子、團(tuán)結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，做到個(gè)人利益絕對(duì)服從集體利益。我不斷追求，以真情孕育桃李，一言一行中塑造著師表形象，一點(diǎn)一滴中訴說(shuō)著教師的平凡卻不平淡。

一、用智慧提升孩子的學(xué)習(xí)能力.1、樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的，動(dòng)輒批評(píng)斥責(zé)學(xué)生，甚至“拳腳相向”，致使不少學(xué)生見(jiàn)到老師紛紛回避。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系，既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。我努力放下“教師權(quán)威”的架子，蹲下來(lái)與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題，幫助學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。通過(guò)自身的人格榜樣，影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，與學(xué)生一起享受成績(jī)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。上課時(shí)采用新穎得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讀、說(shuō)、寫(xiě)、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。還因地制宜，動(dòng)手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。課前精心準(zhǔn)備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段，從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、學(xué)生進(jìn)步明顯，成績(jī)優(yōu)異。作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。

教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我剛接手這個(gè)班時(shí)，有個(gè)同學(xué)成績(jī)較差，期末考試只有三十多分，面對(duì)這樣的學(xué)生我沒(méi)有放棄，我每天利用放學(xué)的時(shí)間給他補(bǔ)課使他能夠把當(dāng)天所學(xué)知識(shí)完全掌握，不會(huì)造成知識(shí)負(fù)積累。經(jīng)過(guò)老師和他自己的努力期末考中他的成績(jī)都達(dá)到了優(yōu)秀。我同時(shí)抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)周記，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多??在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。功夫不負(fù)有心人，我所教學(xué)科的成績(jī)每次在全區(qū)的統(tǒng)考中都能獲得優(yōu)異的成績(jī)。

二、用真情潤(rùn)澤孩子的純真心靈

有了愛(ài)才有教育，愛(ài)孩子是為師之本，師愛(ài)更多的應(yīng)該傾注于情感領(lǐng)域。我努力讓每一個(gè)孩子都享有老師真切的愛(ài)，讓每一個(gè)孩子每一天都能露出燦爛的笑顏。同行們常說(shuō)：“不見(jiàn)俞老師大聲呵斥學(xué)生，也不見(jiàn)她責(zé)罰學(xué)生，可她的學(xué)生，講文明、懂禮貌”。許多孩子在問(wèn)卷調(diào)查“老師最喜歡誰(shuí)？”的題目下寫(xiě)出“老師最喜歡我。”

在教六年級(jí)的時(shí)候，班里幾次發(fā)生丟錢(qián)的事兒，10塊，20塊，有時(shí)甚至是100塊。面對(duì)現(xiàn)狀，我又著急又上火，花了幾周的時(shí)間，費(fèi)盡了心思，才把事情弄清楚。原來(lái)是一個(gè)看起來(lái)很單純的男生。我和他的家長(zhǎng)多次交流后發(fā)現(xiàn)：家長(zhǎng)是因?yàn)槔蟻?lái)得子，對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上要求很高，但在生活上近乎溺愛(ài)。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他對(duì)物質(zhì)的要求越來(lái)越多，家長(zhǎng)給的零花錢(qián)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足他的需要，于是把手伸向了班級(jí)同學(xué)的書(shū)包，甚至在同學(xué)們?nèi)プ霾俚臅r(shí)候借故留在教室，翻完了本班同學(xué)的書(shū)包，又跑到別的班級(jí)去翻書(shū)包。事情剛發(fā)生時(shí)，小李同學(xué)為了維護(hù)自己在大家心目中的好孩子形象，抵死不承認(rèn)。后來(lái)，在很多同學(xué)的指證下，我和他深談了一次，他終于承認(rèn)了自己的所作所為。當(dāng)我把這些情況告訴家長(zhǎng)時(shí)，做會(huì)計(jì)的媽媽痛心疾首，淚如雨下地說(shuō)：“孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，所以在生活上有什么要求，我們幾乎都滿(mǎn)足了他，就怕他養(yǎng)成一些不好的品行，沒(méi)想到這孩子居然會(huì)干這樣的事！”做母親的痛心，我這個(gè)做老師的也痛心，其中還多了一份擔(dān)憂(yōu)。眼看著孩子被自己的錯(cuò)誤而打倒，臉上沒(méi)有了往日的快樂(lè)，真擔(dān)心曾經(jīng)的錯(cuò)誤會(huì)在他幼小稚嫩的心靈上留下可怕的陰影，影響他今后的成長(zhǎng)。得讓他重新樹(shù)立起自信，抬起頭做人哪！

作為老師，出于保護(hù)孩子，自然會(huì)在全體同學(xué)面前隱瞞事情的真相。但是有幾個(gè)孩子，好像感覺(jué)到了什么，背后總是指指點(diǎn)點(diǎn)的。班會(huì)課上，我和孩子們交流起“如何面對(duì)錯(cuò)誤”的話題；這個(gè)孩子籃球打得好，就讓他負(fù)責(zé)組織了和鄰班的籃球賽；他日記寫(xiě)得好，就有意經(jīng)常讓他在班里進(jìn)行范讀；他英語(yǔ)口語(yǔ)出色，就鼓勵(lì)他參加了市里的英語(yǔ)大賽。我以老師的信任，努力讓同學(xué)們保持對(duì)他的信任與認(rèn)可，更是在轉(zhuǎn)移他的情感注意力。

然而，個(gè)別同學(xué)仍與他心存芥蒂，他也怯于和這幾個(gè)孩子相處。我決意幫助他緩和與同學(xué)的關(guān)系。正好學(xué)校舉行長(zhǎng)跑比賽，那幾個(gè)孩子都參加了。學(xué)校的長(zhǎng)跑比賽是在早上五六點(diǎn)鐘進(jìn)行，比賽結(jié)束后，距離上課還有一大段時(shí)間，老師往往就帶孩子們?cè)趯W(xué)校附近吃早餐。飯桌上，我請(qǐng)這個(gè)孩子以體委的身份代表老師和全體同學(xué)，對(duì)參賽隊(duì)員堅(jiān)持鍛煉、肯于吃苦、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神給予感謝和表?yè)P(yáng)，同時(shí)趁熱打鐵地宣布由他們幾個(gè)和體委共同組成即將舉行的校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)籌劃小組，孩子們聽(tīng)了，立刻圍在一起，快樂(lè)地討論起來(lái)。看到他們有說(shuō)有笑的樣子，我知道他會(huì)很快走出曾經(jīng)的陰影，依然會(huì)擁有自信與豪邁。

這個(gè)孩子升入中學(xué)后，成績(jī)一直很優(yōu)秀。孩子畢業(yè)以后，他的父母找到我家，只為了親口對(duì)我說(shuō)聲“謝謝”，尤其是小李同學(xué)的媽媽?zhuān)罩业氖郑B連說(shuō)：“俞老師，您幫我兒子度過(guò)了一道難關(guān)哪！您對(duì)孩子的那份悉心呵護(hù)，我們當(dāng)家長(zhǎng)的都做不到哇！”。每年教師節(jié)，小李同學(xué)也都會(huì)來(lái)到學(xué)校看我，給我?guī)?lái)一枝鮮花。

師愛(ài)，是陽(yáng)光，要為學(xué)生的心靈成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，尤其要愛(ài)那些讓人覺(jué)得不可愛(ài)的學(xué)生。做為一名老師的幸福，就是深刻地認(rèn)識(shí)到，自己的愛(ài)心，塑造著學(xué)生的品行；自己的人格陶冶著學(xué)生的情操；自己的真誠(chéng)，贏得了學(xué)生的真情。

三、用堅(jiān)強(qiáng)譜寫(xiě)對(duì)教育的忠誠(chéng)

人都稱(chēng)頌教師是紅燭，是的，當(dāng)教師踏向講臺(tái)的第一天，就開(kāi)始了奉獻(xiàn)。為了學(xué)生，老師們難免會(huì)忽略自己的生活，忽略自己的身體。和許許多多老師一樣，奉獻(xiàn)已經(jīng)成為我的一種行為習(xí)慣。就在期末復(fù)習(xí)時(shí)，我感冒發(fā)燒，咳嗽得徹夜難眠，可真是舍不得花上那一節(jié)課的空節(jié)去排隊(duì)開(kāi)藥。只是下班的路上，在附近藥店買(mǎi)點(diǎn)藥吃下。身為畢業(yè)班的老師，由于長(zhǎng)時(shí)間的大量地批改，我的頸椎病愈來(lái)愈嚴(yán)重，有時(shí)頭暈得直吐。可孩子們臨近畢業(yè)，學(xué)習(xí)不能耽誤！我“發(fā)明”了患頸椎病的老師進(jìn)行批改的好方法，就是把學(xué)生的作業(yè)本舉得高高的，仰著頭先看，待心中有數(shù)之后，再把作業(yè)本放到摞得高高的一堆上本子上，較快地寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)。畢業(yè)前的一個(gè)學(xué)期里，就這樣批改了68名學(xué)生每人近百篇的習(xí)作。望著孩子們那一本本的習(xí)作，真是既欣慰又充滿(mǎn)了成就感。

有一次，因?yàn)橐粋€(gè)老師生病請(qǐng)假在家休息，我?guī)退n，兩個(gè)班的語(yǔ)文課帶下來(lái)，幾天后導(dǎo)致咽炎發(fā)作，嚴(yán)重到了失聲的程度，不巧的是，適逢學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。同事都說(shuō)：“你話都講不出來(lái)了，還開(kāi)什么家長(zhǎng)會(huì)。讓數(shù)學(xué)老師代你說(shuō)幾句應(yīng)付應(yīng)付家長(zhǎng)，你回家休息吧！”但我想：一個(gè)學(xué)期才開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們滿(mǎn)心期望能多了解一些孩子的情況，很多家長(zhǎng)都特意請(qǐng)了半天的假來(lái)開(kāi)會(huì)，不能讓他們失望啊！于是家長(zhǎng)會(huì)那天，我提前一個(gè)小時(shí)到了教室，把家長(zhǎng)會(huì)上要說(shuō)的重點(diǎn)內(nèi)容，全部寫(xiě)在了黑板上。等家長(zhǎng)們都到齊后，我讓小班長(zhǎng)站在我身邊，我用幾乎細(xì)不可聞的聲音對(duì)著小班長(zhǎng)的耳朵說(shuō)話，小班長(zhǎng)再把我的話大聲重復(fù)給家長(zhǎng)們聽(tīng)。那天的家長(zhǎng)會(huì)給大家留下了深刻的印象，得到了家長(zhǎng)和其他任課老師們的一致稱(chēng)贊，只有我自己的心里清楚，這片贊揚(yáng)聲中有我付出的太多的堅(jiān)韌和辛苦。真要感謝工作，自己是在工作中變得更堅(jiān)強(qiáng)。就這樣在奉獻(xiàn)里成長(zhǎng)著，逐漸成為一種思維定勢(shì)，一種行為習(xí)慣，一首在心中無(wú)聲地流淌的歌。

四、以教研改革培育時(shí)代新人

教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如名師示范課、教學(xué)觀摩課等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng)；獲區(qū)優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng)；還積極參加公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng)，獲得了廬陽(yáng)區(qū)級(jí)骨干教師的光榮稱(chēng)號(hào)。

在班級(jí)管理上，我注意對(duì)學(xué)生“人”的特性的尊重，努力做學(xué)生心靈的呵護(hù)者，精神的關(guān)懷者，公正的、平等的、關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生。

心系學(xué)生的全面成長(zhǎng)，為學(xué)生營(yíng)造快樂(lè)童年，是我對(duì)高尚師德境界的進(jìn)一步追求。班級(jí)就是老師和孩子們的家，我精心地經(jīng)營(yíng)著，一直在不斷思考與實(shí)踐，努力著構(gòu)建富有魅力的班級(jí)文化，讓孩子們擁有充滿(mǎn)文化魅力的班級(jí)之家。經(jīng)常從不同側(cè)面多角度進(jìn)行單項(xiàng)評(píng)比，發(fā)現(xiàn)著每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，“學(xué)習(xí)小能手、小小翻譯家、勇敢鍛煉獎(jiǎng)、小博士讀書(shū)獎(jiǎng)、大大進(jìn)步獎(jiǎng)??”體現(xiàn)了教師的賞識(shí)、關(guān)懷。在班級(jí)的日常小事里，像發(fā)作業(yè)本、管理圖書(shū)等都不指定組長(zhǎng)去做，而是倡導(dǎo)學(xué)生自愿去做，主動(dòng)去做，喚發(fā)他們的熱情。假使指定，也注意給那些性格內(nèi)向、膽子較小的學(xué)生以機(jī)會(huì)，有意識(shí)地鍛煉他們。孩子們思維活躍,愛(ài)說(shuō)敢說(shuō),常給課堂增添一份靈動(dòng)和色彩,學(xué)校的老師做公開(kāi)課都爭(zhēng)著同這些孩子來(lái)合作。不論是學(xué)習(xí)成績(jī),還是書(shū)畫(huà)比賽、朗讀比賽等,他們都名列前茅,班級(jí)樂(lè)觀向上,其樂(lè)融融又充滿(mǎn)生氣。幾年來(lái)，我一直承擔(dān)省級(jí)教育科研課題《實(shí)施陶行知“小先生制”，培養(yǎng)學(xué)生自治能力》，現(xiàn)已結(jié)題，通過(guò)驗(yàn)收。我個(gè)人被評(píng)為優(yōu)秀班主任，所帶的班級(jí)被評(píng)為廬陽(yáng)區(qū)優(yōu)秀班級(jí)。

一份耕耘，一份收獲。二十年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)，我眷戀這張三尺講臺(tái)，我更眷戀著這些純真的孩子們。今天，我憑著一顆真摯的愛(ài)心，高度的責(zé)任心，以不懈努力和追求，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信任、同行的肯定；明天，我會(huì)在心中滿(mǎn)裝著學(xué)生的全面成長(zhǎng)，更執(zhí)著地走在所鐘愛(ài)的教育之路上，享受教育的快樂(lè)和幸福！

第五篇：2011優(yōu)秀小學(xué)語(yǔ)文教師先進(jìn)事跡材料

2011優(yōu)秀小學(xué)語(yǔ)文教師先進(jìn)事跡材料

xxx同志2010年下期調(diào)入我校工作，是我校年輕的女共產(chǎn)黨員。該同志工作認(rèn)真積極，團(tuán)結(jié)同事，好學(xué)上進(jìn)。能吃苦耐勞，虛心好學(xué)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力；能耐心指導(dǎo)老師，和同事一起探討研究；能高標(biāo)準(zhǔn)做好課改的各項(xiàng)工作；為xxx小學(xué)的課堂教學(xué)模式改革探討推廣工作，盡心盡責(zé)好做出了很大的貢獻(xiàn)。一年來(lái)，負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)教研工作，全校教學(xué)質(zhì)量由原先的第7名前進(jìn)到第五，共接待全縣來(lái)校參觀學(xué)習(xí)課改的學(xué)校10多所，達(dá)1000多人次，2010年12月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，圓滿(mǎn)完成了全縣的課堂教學(xué)模式交流活動(dòng)。2011年上期，負(fù)責(zé)將學(xué)校的“學(xué)議導(dǎo)練”課堂改革模式成功申報(bào)了“xx市基礎(chǔ)教育樣板學(xué)校”，和湖南省專(zhuān)項(xiàng)課題研究。該同志不僅在工作上兢兢業(yè)業(yè)，為人方面也能時(shí)時(shí)、處處、事事以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，是我校老師學(xué)習(xí)的榜樣。

一、思想上嚴(yán)于律己，把黨的教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。

1、把教育當(dāng)做一種幸福。

該同志2003年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，2010年下期按照教育局的人事變動(dòng)，調(diào)入xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)。無(wú)論在任何工作崗位和工作環(huán)境中，都能夠嚴(yán)格要求自己，能夠始終堅(jiān)持的黨的教育方針，把全心全意做好人民教師的宗旨貫穿于工作和生活中，把教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。

2、當(dāng)好校長(zhǎng)的助手

俗話說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教務(wù)主任，該同志首先要求自己做到正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手。必須做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。