第一篇：教師演講比賽主題

關于舉辦2012年教師節演講比賽的通 知

為慶祝即將到來的全國第29個教師節，進一步推進我校和諧校園建設，積極營造和諧、奮發向上的教師工作和生活環境，學校團委將于9月舉辦歡慶2012年教師節青年教師主題演講比賽。現將有關比賽事宜通知如下：

一、演講主題

立德樹人、教書育人

二、活動組織：

學校團委

三、參賽對象

凡在我校參加工作未滿2年的青年教師

四、參賽內容

1、要求內容實事求是、抒發真情實感、聯系教師專業特色及學校特點。

2、鼓勵演講形式多樣，歡迎創新。

3、演講稿于8月24日上午交于xxx老師處審核。

五、比賽規定

1、演講時間：3～5分鐘。

2、參賽人員穿著得體，遵守比賽秩序，尊重評委評判。

3、如要自備幻燈片、配樂等，請賽前與工作老師聯系安排。

4、比賽出場順序由賽前抽簽確定。

六、比賽評委及獎項設置

1、比賽評委：

2、比賽設一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名其余為優秀獎。

采用當場評獎。

七、比賽時間、地點及會場服務

1、時間、地點：9月7日下午，學校藝術樓五樓會議室。

2、會場服務： 主持：xxx 報道：xxx 比賽成績核算：xx 攝影：xx 榮譽證書寫：xxxx

八、報名時間

各位青年教師于8月23日上午將演講題目報于xxx老師處。xxxxxx 二〇一二年八月二十二日

附： 評分細則及標準

評分標準：

采用10分制，多位評委獨立打分，打分保留1位小數。計算分數時，去掉1個最高分，1個最低分，其他打分取算數平均。最后得分保留2位小數。評分細則：

1、演講內容：共4.0分

①主題突出，內容豐富，文字優美，立意新穎，層次分明，能夠運用新穎的形式 3.5～4.0分

②緊扣主題，內容充實，詞句暢達，層次清楚 3.0～3.5分

③簡明切題，語句通順，內容完整 2.5～3.0分

④層次不清，病句較多，內容不夠完整 2.0～2.5分

2、語言表達：共4.5分 ①語言優美，普通話標準流利，聲情并茂，感染力強 4.0～4.5分 ②語言流暢，字句清楚，表情自然，較為動人 3.5～4.0分

③語言通順，字句正確，表情不夠自然 3.0～3.5分

④堅持演講完畢。演講斷續，精神非常緊張 2.5～3.0分

3、形象風度：共1.0分

要求衣著得體，儀表端莊，舉止自如。

4、綜合印象：共0.5分

由評委根據選手的臨場表現做出綜合演講素質的評價。篇二：青年教師演講比賽活動方案

青年教師師德演講比賽活動方案

為進一步加強教師職業道德建設，充分展示青年教師愛崗敬業、無私奉獻的精神風貌，弘揚我校廣大教師教書育人、為人師表的職業情操，經學校研究，定于十二月下旬舉行青年教師師德演講比賽，方案如下：

一、指導思想

號召全體教師弘揚我校“踏實協作，追求卓越”之精神，踐行“寓愛于真，寓教于樂”之教風，為人師表，關愛學生，勤勉敬業，立言力行，終身學習，開拓創新。通過講述身邊的故事，展示全校教師愛崗敬業、無私奉獻的精神風貌，弘揚全校教師教書育人、為人師表的職業情操。

二、活動主題

青春托起中國夢 師德鑄就教育魂

三、演講內容 演講稿要求主題鮮明深刻，內容充實具體、事例真實感人，條理清晰，結構精巧，富有啟發性，有較強的感染力和號召力。

1、演講內容要做到真實感人的先進典型事跡與鮮明深刻的師德理念辯證的統一；

2、以自身的經歷或先進的典型事跡為題材，充分展示廣大教師的先進事跡，展現優秀教師愛崗敬業、無私奉獻、開拓創新、為人師表的師德風范；

3、闡釋自己對師德建設重要性、新時期師德的內涵、評價標準等問題的理解、感悟和體會；

4、演講題目自擬。

四、比賽規則

1、每位選手演講時間為5分鐘；脫稿演講。

2、比賽順序以賽前抽簽方式確定；

3、采取現場評分辦法進行評分。

4、評分標準與獎勵

記分采取100分制，滿分100分，具體標準如下： a、演講內容（40分）要求：條理清晰，主題鮮明，內容充實具

體，事例真實感人，富有啟發性。b、語言表達（20分）要求：普通話標準，語速適中，表達流暢，語言貼切、生動，富有真情實感 c、表情儀態（20分）要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態端莊、自然大方。d、演講效果（20分）要求：聽眾反應好，具有感染力，產生良

好的影響。

記分時，去掉一個最高分和最后一個最低分后取平均值（保留兩位小數）即為選手最后得分。根據選手得分情況從高到低評出獲獎選手。

本次比賽設一等獎、二等獎、三等獎若干名，并頒發證書及獎品。

五、具體要求：

1、選手條件：1980年元月1日（含）以后出生的老師必須參加。

2、各科室要廣泛宣傳發動，精心組織，認真準備。

3、演講稿應當觀點鮮明，事例真實，生動感人，既要有一定的理論感悟，又要防止抽象空洞，演講時可使用音響、音像等多媒體手段。嚴禁抄襲。

4、所有參加演講的老師將自己的演講稿交到德育處；篇三：教師演講比賽題目

一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢？曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發現。”幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。愛是教育亙古至今不變的主題。責任是教師永恒的承諾。沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育。廣大教師愛祖國、愛人民、愛教育、愛學生，在各自的工作崗位上用心血、汗水和智慧為國家、為民族培育了一代代英才。承擔起振興國家、實現社會主義小康社會的民族之夢的歷史責

一：教師的愛 愛，是一種情感；所謂的愛是一種不要求回報的寬容、理解、包容、接受。那么什么是教師的愛呢？我們認為，教師的愛就是對學生的尊重、愛護和信任，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護。在我們的學校，廣大教師每天都是“隨車潛入校，潤物細無聲”般的工作，這是因為：

1、我們深知：教師的愛一種“一日為師，終生為父” 最高尚的愛。教師的愛又完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，而是把學生裝在心里。教師不僅要把學生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血，關注學生的身心的健康。教師還在他們合適的時間、在合理的場合下及時給孩子們指點方向，所以教師的愛是開導孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美

麗的心靈之花的高尚的愛。

2、我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去。”的一種無私的愛。教師的愛是對學生的愛從不求回報，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護自己的學生。教師在工作中，無論遇到學生、家庭、領導的不理智、誤解、歧視、壓迫等，他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛，他們決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯系起來。所以教師的愛

就是一種“吃得是草，擠的奶和血”的無私的愛。

3、我們深知：教師的愛一種神圣的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學生未來的長遠發展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的的情感是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區別對待，因人施教，做到對好學生不溺愛，對差學生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴格要求和精心施教的神圣的愛。所以，我們教師的愛就是遵照胡總書記提出的“真情、真心、真誠”六個字去關愛每個學生，用我們的高尚的愛、無私的愛、神圣的愛，讓他們健康成長。

二：教師的責任

教師工作就是一個社會的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。

然而，我們都知道“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。”所以教師的工作就是一種替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社會責任性的工作。我們都知道壞學生是家庭的溺愛、或歧視、漠視造成的，我們都知道壞學生是社會不良環境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價值理念引導學生去營造明麗的內心生活，建構堅實、豐富、光明的精神世界；就是“以人為本”的理念去引導學生追求人生的意義和價值，引導學生去對世俗、對功利超越，喚醒、去弘揚人性、提升人性的一種無比正義的、無比光明的工作。

汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了，我們老師一定要去救護我們的學生，我們有這種道德、有這種人性的責任、人性的義務去呵護一個個活生生的生命。但坍塌的教學樓不也無情的吞噬一個個老師的生命嗎？誰去救護我們教師呢？我們想只有堅固的教學樓才能保護我門教師和學生。這個社會里誰來造一個堅固的教學樓？誰來減少地震的災害？誰來保護我們教師和學生？這才是汶川地震應該反思的主題！教師在地震中救不救人不是汶川地震應該反思的主題！教師救人這是一種“人”的責任，不是一種“工作崗位”的責任。因為教師不是專職的救人工作者。我們相信只要這個人是“人”就應當會在危難的時候去“救人”。因

為“救人”是一種社會責任。我們都知道教師的工作就是一種“身體力行，以人育人”的無比的高尚、無比神圣的工作。所以教師的工作不是犧牲自己！犧牲了所有的教師，我們的社會還有誰來 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呢？犧牲了所有的教師，我們的社會還有誰來“落紅不是無情物，化作春泥更護花”呢？最后，祝我們所有的老師身體健康！世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

然而，在這個偉大事業的背后，辛勤耕耘的卻是一群普通得不能再普通的平凡人，他們有著自己的喜怒哀樂。這些在柴米油鹽中生活的平凡人，就是我們老師。平凡普通就如一顆小小的鋪路石，也只是社會中的滄海一粟。大多數的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自己全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。俗話說的好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。四年的教學生涯，我深深地體會到作為一位教師的艱辛與責任。當我們生氣時，能把孩子當出氣筒嗎？不能。我們高興時能不批評犯錯的學生嗎？也不能。我們要收我們自己的喜怒哀樂，和孩子們一起歡樂，一起學習。最偉大的演員也不過如此，隱藏自己的喜怒哀樂，去投入另一個角色，我們教師卻是永遠不會出名的演員，但我們卻是心甘情愿的，因為孩子們可愛的笑容就是我們最好的回報。人們都說教 師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，但是我想，教師不僅是照亮了別人，也照亮了自己。在陪伴孩子成長的過程中，自己也得到了許多的快樂。師生之間的愛不是單方面的給予，而是互動的。純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室，放飛的是希望，首巢的是自己；那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆，畫出的是彩虹，灑下的汗水，奉獻的是自己。“印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

沒有愛就沒有教育”，“是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以點石成金。從事小學教師工作60年，他從沒有對學生發過一次火，從沒有懲罰過一個學生，從沒有向一個學生家長告過狀，從沒有讓一個學生掉隊；”多么偉大的師愛。鄒有云老師提出，“讓愛的陽光照亮深山，他30年，足足走了4個二萬五千里長征”；黃靜華老師“用心去愛每一位學生，我們每天做的就是這一件件平凡而細小的事，而這些小事卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。”；盤振玉老師“用大山一樣的情懷，讓愛在大瑤山中不斷延伸”；林崇德老師指出“師愛是嚴慈相濟的愛、只講付出不計回報的愛、無私廣泛而沒有血緣關系的愛。學生“親其師”，才會“信其道”。“師愛是師德的靈魂”。

師恩難忘，師情永存

愛與責任 師恩、師愛、師情、奉獻 春風化雨、蠟炬成灰

在每個人心靈的深處，總會有那么一個角落，在那里，埋藏著的是師生之間的那份最真摯的感情，只要打開情感的閥門，它就會像決了堤的洪水一樣傾瀉出來??.人的一生是漫長的，也是短暫的，再這段漫長而又短暫的歷程中，我們會經歷無數事，遇到無數人，但是，我想，最令我們刻骨銘心的人還是那一位位曾經教導過我們，塑造了我們的靈魂和人格的老師。

這些老師，有的深沉，穩重，有的陽光，熱情，有的陪我們走了好長時間，有的與我們或許只有一面之緣??.無數次的，當我們迷失在人生的茫茫大海之中時，總會看見一座熟悉的燈塔，那是老師用他們的愛心和心血為我們照亮的燈塔；無數次的，當我們跌倒在人生的困境之中時，抬起頭，總會看見那深情的目光，那時老師用他們的智慧和耐心融成的目光。每一位老師都是默默無聞的耕耘者，他們無私的奉獻著自己的一切，獨自品嘗著失敗時的辛酸和苦楚，卻毫不吝嗇的和家長，學生一起分享著成功時的喜悅。

是什么讓他們如此不求回報的付出，是什么讓他們如同對待自己孩子般地對待學生，是什么讓他們在危難之中毫不猶豫地去保護學生們，是愛，是責任。

世上有很多東西給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是愛。愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予。我們深知：教師的愛一種“一日為師，終生為父” 最高尚的愛。教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去。”的一種無私的愛。教師的愛一種神圣的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴格要求和精心施教的神圣的愛。而正是教師強烈的責任感讓這些愛貫穿在學生生活的點滴中。

早晨5：30來到沸騰的操場，晚上10：00離開喧囂的校園，和學生們共同歡笑，共同煩惱，我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛這個職業的神圣。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“為人師表，鞠躬盡瘁”?? 在老師面前，似乎一切文字都顯得那么蒼白無力，我想，沒有任何一段語言能真正表達老師這二字的內涵！

作為一名學生，我知道，老師的這份恩情，我永遠也無力償還，而我所能做的，就是把他它傳遞給更多的人，讓老師這份最純粹，最質樸的愛傳到人間的每一個角落。

??

回首以往，師恩難忘！

仰望未來，師情永存！

有人說：“教師的事業是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業。”是的，因為我們肩負著培養跨世紀共產主義事業接班人的艱巨重任，我們是孩子們理想風范的導航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業，我衷情黨的教育事業。

記得讀師范時，我也曾用浪漫的情懷去設計美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業，可當真正走上工作崗位以后，我切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖，但領導的諄諄教誨激勵著我，周圍同事們的工作精神感化著我，同組一位有著30年黨齡的老教師案頭的一句“生命的意義遠不止于功利”震撼著我，早晨5：30來到沸騰的操場，晚上10：00離開喧囂的校園，和學生們共同歡笑，共同煩惱，我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛這個職業的神圣。那是一段令我終生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的記憶，那是對我靈魂深處的最嚴厲的觸及。而今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了將近十年，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上，聽孩子們遠遠地叫我“老師好”；我喜歡坐在案前，拆啟一個個裝滿祝愿的信封；我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導航??我可以改造人群，幫他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈，而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生??

幸福的職業

當在一個課間，我從一個對我“防范甚嚴”的學生的臉上讀到笑臉，當在一個夏日，我從一個曾看武俠小說入了迷的學生手里接到他的大學錄取通知書，當在一個清晨，我聽到學生說“我錯了”，當在一個黃昏，我聽到學生說“我會努力”，那真的是一種幸福。雖然，曾在休息的時間里，和他們一遍一遍地交談；雖然，曾在大雪的日子里，去找遍每一個書攤，雖然，曾在沒人的夜里，讓自己波浪滿面??

每當這個時候，我就不會羨慕珠寶商，因為即使再出色的珠寶商在尋找中也不允許有些許的瑕疵，這似乎無可厚非，但期間自然就有了選擇的偏狹與不公，我希望我是培育珍珠的人，不輕易說“在”，不輕易否定，因為我深深懂得，不是所有的笑容，都只綻放一次，不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目光華。傾盡所有的愛和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多么有意義呀！當在教師的節日里，我收到學生們給我的一支花，一張賀卡；當在中秋團圓的日子里，接到學生打來的電話，發來的短信；當在靜靜的夜里，讀著這樣的話“老師，您是我們永遠的老師和朋友。請您相信，即使參天大樹也忘不

了細細根須；即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉。每當這個時候，我就不會羨慕建筑師，因為即使再出色的建筑師也永遠不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家，永遠也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數也數不完的利息。

我為什么要做老師？我無數次地問自己：是因為我看見過我的老師在深夜孤燈下認真批發我們不認真的作文！是因為我看見過我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們祖國！是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說；是因為我理解了我的老師為什么甘愿寂寞；是因為我理解了我的老師為什么孜孜執著。

我不是共產黨員，但我會不斷縮小這中間的距離，為振興唐山，建設和諧社會，奉獻自己的青春；我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風雨，不管泥濘，去展現人生最燦爛的風景。

記得還在讀書的時候，有人問我：畢業后想干什么？我不加思索地回答：當老師！同伴們都笑我老土，說我沒出息，干嗎不去商海拼搏或是到文藝圈暢游，哪怕就是去股市撞撞運氣也好??。

畢業后，我最終將人生的支點定格于“三尺講臺”，因為我覺得，當老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚。因為這是太陽底下最光輝的職業，托起的是明天的希望。每當我看到自己與學生一同成長，就有一種成就感。

夜闌人靜，耳邊又傳來那首熟悉的歌：

任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂?? 或許，這只是一支小曲，并沒有道出為人師者的全部內涵，但我們至少從中感受了一種奉獻的圣潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，吃也清談，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。“學高為師，身正為范”。20世紀初葉的徐特立便是中國教育事業的先行者，他卓越的求實思想，敬業風范，愛生品德，獻身精神，全濃縮在他的“革命第一、工作第一、他人第一”的名言里，并以他躬行的垂范，為我們樹立起一座高山仰止的豐碑。

而今，××中學更以“以人為本，承認差異，發展個性，著眼未來”的獨特辦學理念立于改革的潮頭。我們的教師更是求實創新，耕耘不止??。我時常為自己是一名教師而自豪。我為廣高一學生在軍訓中同獲分列式、閱兵式兩個第一而激動；我為廣高一學生在綠茵場上凌空一腳射門奪冠而喝彩；我為運動場上身著軍裝的廣高一方隊而祝福；我為辯論賽上辯手們雄辯的口才而嘆服；我為藝術節廣高一師生同樂震撼全場的掌聲而興奮！這一切的一切，有著全組老師的努力和汗水。我的學友曾問我為什么工作干勁那么大？我笑而不答。在我的心中，我知道，我的力量來自于××中學，來自于我們充滿朝氣的年級組。每當我看到老教師×老師、×老師那慈祥親切的笑容，聽到他們諄諄教導的時候，每當我看到班主任×××、×××、??和學生促膝談心、耐心教育的時候，每當我看到年級組長×××老師精心策劃每一次年級活動、辛勤忙碌的時候，每當我看到×××老師、×××老師、??在認真研究教材熱情輔導學生的時候??，我的內心就在震撼著感動著，那時因為，三尺講臺，有他們無盡的愛，三尺講臺，也有我的愛！是什么力量在支撐著我們老師忘我工作？又是什么精神使我們老師不知疲倦？哦，我懂了，這就是對學生的愛，對事業的執著，對人生的追求??，全濃縮在三寸長的“白鏵犁”上。“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”、“雖然我們不指望能培養出多少?牛頓?和?愛迪生?，但也絕不能讓?牛頓?和?愛迪生?在我們的手中埋沒”。這是我們老師們常掛在嘴上的兩句話。而我，最喜歡用微笑來表達我對學生的愛。常有學生對我說：“老師。你知篇四：青年教師演講比賽新聞稿

青年教師演講比賽 為深入學習宣傳貫徹黨的十八大精神和《中共教育部黨組關于在全國各級各類學校深入開展“我的中國夢”主題教育的通知》，深刻領會和把握總書記關于“中國夢”論述的豐富內涵和精神實質，繼承光榮傳統，弘揚民族精神，我校“青年教師協會”于2013年5月20日，在實訓樓5樓會議室舉行了以“我的中國夢”為主題的青年教師演講比賽。

出席本次演講比賽的嘉賓有許仲虎校長、張雅萍副校長、車虎城副校長等校領導。擔任本次演講比賽評委的是教務處劉琴主任、趙福男副主任，學生處孫光華副主任、孔令英副主任，團委譚忠良書記，綜合高中部姜麗主任，語文教研室蔣清艷老師等七位教師。

參賽青年教師的演講緊緊圍繞“我的中國夢”這一主題展開，從不同的角度，不同的層面詮釋著自己的中國夢，他們暢談中國夢與教師夢、中國夢與和諧校園，并把對“中國夢”的理解和認同融入到教育教學工作中。整場比賽氣氛熱烈，掌聲不斷。參賽青年教師們用自信、富有激情和真摯的語言抒發了“我的中國夢”，將個人理想與祖國發展緊密結合起來，展示了他們對祖國的熱愛，對國家富強的無限憧憬，也展示了青年教師良好的精神風貌，表達了投身教育事業的決心與信心。比賽最后，動漫游戲專業部的王斯瑤老師和心理教研室的樸香實老師獲得最佳風采獎，德育教研室的李韶燕老師和中餐烹飪專業部的張超老師獲得最佳氣質獎，數控焊接技術應用專業部的張若良老師、會計電算化專業部的劉蒲老師和旅游服務與管理專業部的姚云婷老師獲得最佳稿件獎。篇五：教師演講比賽策劃

蓬勃東方教學部“教師演講比賽”活動策劃

一、活動目的為了提高教學部老師的教學素質，塑造良好的教師形象，同時也是為了激發老師們的熱情和潛力，積極投身崗位實踐，用感動的力量提高教師的主人翁意識，增強凝聚力，為公司發展貢獻堅實的力量，更是為教師提供一個展示自我的平臺，特此開展演講活動。

四、活動地點：會議大廳

五、參賽對象：各部門全體老師

六、評分標準：評委依據以下標準打分（50分制）1.演講內容（15分）：緊扣工作實際，觀點鮮明，立意深刻，內容充實，邏輯嚴密，情理交融； 2.語言表達（10分）：脫稿演講，吐字清晰，普通話標準，語調生動，節奏靈活，自然流暢，聲情并茂； 3.形象風度（10分）：儀表端莊大方，舉止從容得體，表情親切自然，精神飽滿振作； 4.演講效果（10分）：生動感人，發人深省，催人奮進，引發聽眾內心共鳴； 5.時間掌握（5分）：演講時間3—5分鐘內，不足時或超時，酌情減分。

七、比賽規則：

1、演講文章體裁不限，要求脫稿演講。

2、比賽計分：各位參賽教師得分計算方法為去掉最高分和最低分，取其他評委平均分。

3、演講可以配投影儀，參賽教師自帶u盤。

4、獎項設置：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎2名

八、比賽流程：

1、賽前，主持人組織選手抽簽。

2、主持人進場致開幕詞并介紹到場的評委、嘉賓。

3、主持人介紹比賽的評分細則。

4、比賽開始，選手根據比賽的抽簽順序進行比賽。

5、一選手演講完畢，主持人宣布上一選手的演講分數。

6、選手比賽完畢，邀請嘉賓代表上臺發言，工作人員進行統分。

7、嘉賓代表發言后，主持人向觀眾宣布比賽結果。

8、嘉賓、評委上臺為各項獎項的獲獎選手頒獎。

9、嘉賓、評委、選手合影留念。

第二篇：主題演講比賽

附件4： **集團“我與**”

主

題

演

講

比

賽

方

案

為熱烈慶祝公司成立十周年，大力宣傳公司的輝煌業績和干部員工的感人事跡，倡導員工與企業同呼吸、共命運，牢固樹立企業利益是最大利益、事業發展是最大的職業價值的理念，進一步增強企業凝聚力和員工對公司文化的認知、認同，決定在公司系統舉辦“我與**”主題演講比賽。

一、演講內容

1、歌頌**發展的光輝歷程、取得的豐碩成果和創造的宏偉事業；歌頌**事業在全國各地欣欣向榮、蓬勃發展、蒸蒸日上的新氣象、新風貌；歌頌在**事業發展過程中涌現出來的具有典型性、代表性、示范性的事件事例，暢想**美好的發展前景。

2、展現**干部員工長期以來自我加壓、干事創業、拼搏奉獻的可歌可泣精神，歌頌那些始終與**事業發展同呼吸共命運、榮辱與共，實現事業與個人共同成長、共同進步的**員工。

3、從**事業發展對個人、家庭和生活帶來深遠影響和深刻變化的角度出發，暢談對**的感情、感觸、體會、認識，抒發個人對**的自豪感、榮譽感和歸屬感。

二、有關要求

1、精心組織。各單位要充分認識這次活動的重要意義，把這次演講活動作為弘揚優秀企業文化的重點內容，精心策劃，認真 1 組織，確保活動質量。

2、強化宣傳。加強活動宣傳，營造濃厚的氛圍，唱響“與事業共成長”主題，增強廣大員工愛崗敬業、忠誠奉獻意識，倡導“誠信、責任、創新、奉獻”的核心價值觀，與企業同命運，與事業共成長。

3、演講一律脫稿。演講時間：6-8分鐘。鼓勵選手利用音樂、幻燈片等多種元素，增強演講效果和感染力。

**集團“我與**”主題演講比賽報名表 2 主題演講比賽

策 劃 書 一、活動背景及目的 為隆重慶祝中國共產黨成立90周年，進一步深入開展創先爭優活動，根據省委教育工委《關于慶祝建黨90周年開展“南粵校園黨旗紅”系列活動的通知》（粵教工委組函〔2010〕22號）的要求，仲愷農業工程學院黨委學生工作部（處）、團委將舉行以“創先爭優，爭當先鋒”為主題的演講比賽。藉此增強校園學術文化氣氛，推動仲園學子的學習積極性，激發當代大學生的強烈的社會責任感和民族使命感，以科教興國為己任，提高自身綜合素質，加強仲園的學風建設。

二、活動要素

1、活動名稱和主題：“創先爭優，爭當先鋒”主題演講比賽

2、活動時間：3月17日——4月16日

3、主辦單位：仲愷農業工程學院黨委學生工作部（處）、團委

4、承辦單位：仲愷農業工程學院學生會

5、協辦單位：各院（系）學術（習）部

6、活動對象：仲愷農業工程學院全校學生黨員（預備黨員）

三、比賽日程安排

四、宣傳工作

1、通知宣傳：召開各院（系）學術（習）部會議，落實各院系舉行演講比賽 初賽工作以及宣傳工作

3、橫幅宣傳：三條橫幅，分別掛在白云校區、海珠校區的南區籃球場和北區8棟外墻。

5、信息宣傳：廣播臺與校新聞中心定時發布演講比賽的相關事宜。

五、獎項設置

1、“創先爭優，爭當先鋒”主題演講比賽一等獎：1名（證書+紀念品）

2、“創先爭優，爭當先鋒”主題演講比賽二等獎：2名（證書+紀念品）

3、“創先爭優，爭當先鋒”主題演講比賽三等獎：3名（證書+紀念品）

4、“創先爭優，爭當先鋒”主題演講比賽優秀獎：6名（證書）

5、“創先爭優，爭當先鋒”主題演講比賽優秀組織獎：1個（證書）（備注：獲得一等獎的選手會代表學校參加省級高校演講比賽）

六、初賽

（一）初賽參賽者選拔方法

1、海珠校區

（二）初

賽

參

賽

要

求

潔，具有較強的創新性、欣賞性和時代性，有一定的理論高度；

2、參賽作品必須為個人原創作品，表達形式新穎多樣，有獨創性，選手可以圍繞主題暢談自己的所見所聞，也可以根據個人思想，抒發自己的感想；

3、演講語言為標準普通話，必須脫稿演講；

4、時間限制：每位選手的演講時間限時為4分鐘。

（三）白云校區初賽前期準備工作

1、邀請評委、嘉賓，確定其是否有空出席，并派發邀請函。初賽評委：團委老師 初賽嘉賓：白云校區校學生會正副主席、白云校區各院（系）學術（習）部部長

2、統計參賽人數及收集參賽者聯系方式；

3、場地租借，確定需要購買的物資；

4、組織參賽選手開會。

會議內容為：

（1）再次確認參賽人員名單（不到會者視為自動放棄參賽資格）；（2）進行抽簽確定其出場順序；（3）告知其流程，回答參賽者提出的問題；

5、收集各參賽選手的演講作品；

6、確定主持人人選（邀請廣播臺司儀）；

7、評分表格及比賽流程的打印；

8、準備現場需要的物資。

（四）白

云

校

區

初

賽

具

體

流

程 1、13：00~13：30 參賽選手簽到 2、13：30~14：00 評委嘉賓入席，觀眾到達會場，并播放音樂 3、14：00~14：10 主持人開場白，介紹到場的評委、嘉賓，并宣布比賽開始（10分鐘）4、14：10~14：50 1~10號選手按賽前的抽簽順序上臺進行演講（40分鐘）5、14：50~15：30 11~20號選手按賽前的抽簽順序上臺進行演講（40分鐘）6、15：30~16：10 21~30號選手安賽前的抽簽順序上臺進行演講（40分鐘）7、16：10~16：20 評委點評(10分鐘)8、16：20~16：30 主持人宣布進入復賽的名單（10分鐘）9、16：30~16：40

合影留念（10

分鐘）

七、復賽 參賽對象：32名各院（系）推選的參賽選手 比賽時間：4月9日

（一）復賽前期工作

1、確定并購買復賽所需物資；

2、邀請評委、嘉賓，確定其是否有空出席，并派發邀請函； 復賽評委：團委老師 復賽嘉賓：校學生會主席、各院（系）學術（習）部正部長

3、統計參賽人數及收集參賽者聯系方式；

4、組織參賽選手開會。會議內容為：（1）再次確認參賽人員名單（不到會者視為自動放棄參賽資格）（2）進

行

抽

簽

確

定

其出

場

順

序

（3）告知其流程，回答參賽者提出的問題

5、收集各參賽選手的背景音樂及演講作品；

6、確定主持人人選（邀請廣播臺司儀）；

7、確定禮儀小姐人選（校禮儀隊）；

8、場地租借、借麥克風；

9、借桌椅、盆栽（后勤服務總公司）；

10、做好場地規劃。現場踩點，確定場地設備及操作人員安排；

11、評分細則表格及比賽流程的打印；

12、準備活動現場需要的物資設備：簽到桌、簽到紙、簽到筆、秒表、礦泉篇三：主題演講比賽策劃書

“青春讓夢想飛揚”主題演講比賽 策劃書 主辦方：華中科技大學文華學院城建學部分團委 承辦方：

城

建

學

部

分

團

委

學

生

會

一、活動背景: 為了給新時代城建學子提供一個平臺，增強同學們的自信心和自豪感，增進思想交流，繁榮校園文化。城建將舉辦以“青春讓夢想飛揚”為主題的演講比賽。

二、活動主題: 激揚青春 放飛夢想

三、活動目的: 為全校同學提供一個鍛煉自己，展現自己的平臺，用演講比賽的形式來增強大家的自信心和表達能力，緩解學習壓力，豐富課余生活，努力構建和諧的校園生活。同時通過舉辦這次活動，為對演講有興趣的同學提供一個互相交流學習的機會。

四、活動原則: 以“青春讓夢想飛揚”為主題，盡情發揮參賽選手的自身風采和演講才能，以各自不同、新穎的角度和方式表達對青春的不同理解。

五、活動內容 :(一)比賽時間：2012年03月20日（星期二）(二)比賽地點：學術報告廳(三)比賽形式：由以下三個部分組成，每位選手的參賽時間總計10分鐘。（抽簽題目由學習部負責）

1、已備演講（限時5分鐘）：選手根據指定的主題自擬題目 進行演講；

2、即興演講（限時3分鐘）：選手根據現場抽簽得到的題目 進行演講；

3、即興問答（回答限時2分鐘）：參賽者回答評委即興提出 的2-3個問題。

六、活動準備：

1)參賽選手要求：①城建學部本、專科學生 ②主題“青春讓夢想飛揚” ③如有背景音樂，則自帶音樂。

④自備服裝和道具。2）時間初步安排： ① 3月10日前通知各專業輔導員組織本專業人員準備。（秘書部和辦公室負責）② 3月18日中午12：00報名截止。③3月20日 晚上

6:00各部門到學術報告廳準備，6:30正式開始。3）賽前宣傳： 3月10號~3月18號為比賽準備和宣傳期。宣傳活動主要以海報的形式告知同學們比賽的時間、內容等。（宣傳部負責）

七、比賽流程：

大概流程：①秘書部根據報名名單，將參賽選手編號。②參賽選手將在賽前抽簽，比賽將按序號進行。③比賽由已備演講、即興演講、即興問答三部分組成。具體流程：①主持人（由文藝部選男女主持人各一名）致開幕詞并且介紹到場的評委、嘉賓。(評委由秘書部邀請學部輔導員和主席 團擔任)②主持人介紹比賽的規則、評分細則。（參考附錄）

③比賽開始，選手根據比賽前的抽簽順序進行比賽。④其間主持人向觀眾及選手公布結果分數。⑤在每五位選手參加完比賽之后，中間穿插互動環節，來調節比賽氣氛。（文藝部負責活動）⑥待所有的選手比賽完后，邀請評委代表上臺發言，工作人員進行統分。（生活部和女生部負責統計工作）⑦評委發言完后，主持人上臺宣布比賽結果（依次由單項獎到一等獎）⑧上臺頒獎。（獎品由外聯部和辦公室負責）⑨主持人宣布比賽結束，全體工作人員、嘉賓、評委、選手合影留念。（宣傳部負責拍照）⑩工作人員負責做好后期工作。（體育部、科技實踐部、青年志愿者協會分會、心理協會分會負責后勤，人力資源部負責監督）

八、注意事項

1、參賽者必須提前到場，到指定區域就坐。

2、為了衡量演講者的演講與應變水平，我們設有答辯階段，對此，希望參賽者賽前需有充分準備。

九、活動預期效果

1、青春是一個大眾話題，有助于同學分展示自己，有利于提高學校和學院知名度。

2、創設了一個良好的學習氛圍，擁有一份好口才是每一個中國人 的共同目標和追求，舉行演講比賽在形式上能吸引到很多的演講愛好者。

3、此次活動可以很好的傳播校園文化，創造良好的學術氛圍。

4、搭建了一個學生表現自己演講水平的平臺。學生通過參加各類型的演講比賽，在實踐中積累寶貴的經驗。

5、提供了一個老師了解學生演講水平的機會。借此機會，老師們能發現更多的“千里馬”，日后將代表學院參加更高水平的演講比賽，并為我院爭光。

十、經費預費 城建體育部 2011.12.13篇四：主題演講比賽通知 “如何做好新時期人民滿意教師” 主題演講比賽通知（討論稿）為了深入開展“師德師風建設年”活動，經校委會研究決定，現在全校組織以“如何做好新時期人民滿意教師”為主題的討論活動。為推動此項活動的開展，將在教師中組織主題演講的比賽活動。現

就

相

關

事

宜

通

知

如

下

：

一、主題： 如何做好新時期人民滿意教師。

二、內容： 結合學校的師德師風先進典型和個人存在的師德師風問題，認真加以剖析，總結優良傳統和提出改進措施。通過演講活動，在教師中產生情感共鳴，以達到激勵先進，克服不足，人人爭當人民滿意教師的良好氛圍。

三、形式及要求：

1、各年級組推薦一名教師參加比賽，參賽教師共8人。

2、演講稿要以年級組為單位，發揮年級組全體成員的集體力量，集思廣益，主題鮮明，觀點新穎，切合實際。（不得直接下載或抄襲）

3、演講稿字數在1500字以上，演講時間控制在3—5分鐘。

四、時間： 本次演講比賽擬定于5月中旬，具體時間以通知為準。

五、評獎： 學校成立評委會，經現場打分，以分數高低評出一等獎1名（獎金300元）；二等獎3

名（獎金200元）；三等獎5名（獎金100元）。一等獎獲得者將代表學校參加縣教育局復賽。郝穴小學“師德師風建設年” 活動領導小組

2011年5月2日篇五：主題演講比賽活動策劃書 福州黎明職業技術學院 工程管理系 主題演講比賽 活 動 策 劃 書

策劃部門：工程系學習部 策劃日期：2011/11/19 一． 活動主題：“向陋習告別，與文明握手。” 二． 活動背景：大學生是國之未來，家之學子，不斷自身提高素質 文明，樹立良好的精神風貌，是我們每一位同學都應該做到 的。然而當代大學生不僅應該學好知識報效祖國，也要注意自身修養的提高，但是在今天的校園內仍有諸多不文明現象發 生，為了更加全面、客觀、深入地了解校園中存在著的各種不文明現象，從而采取相應措施，營造一種和諧文明的校園文化氛圍，故開展此次班級主題演講比賽。三． 活動目的：一次有意義的活動就是一盞燈，燈多了，黑暗就會 少了。為了展現當代大學生的綜合素質和人文精神，自覺樹立當代大學生的良好風范和形象，此次活動意在用積極的心態去影響學生的行為，提高同學們對文明的判斷標準，引導他們養成文明的習慣，提高全體學生的道德素質。同時發掘有演講才能的同學，和有意向參加演講比賽的同四五學．． 提 活供

一活動

個動地

點鍛時：煉

自間階

己：梯的待教

室機

會定x。

。

六． 活動對象：福州黎明職業技術學院工程管理系全體學生。

七． 主辦單位：福州黎明職業技術學院學習部 承辦單位

：

工

程

管

理

系

學習

部

八． 活動前期準備：

1、通知各班學委，由學委宣傳并統計本班參賽人員的信息和聯系電話，上報于指定處。

2、與宣傳部溝通，出演講比賽的宣傳海報。

3、場地布置（全體成員）

4、購買飲用水（1人）

5、指定活動ppt

制作和操作者（1人）

6、準備嘉賓牌、簽條制作，邀請函設計制作遞送，教室的預訂，教78獎室、、項設內選設定計置備主分：

第調持試人人一，男員名制

作女

評各2；（1分一名名表名。

。

。）

第二名；（2名）第三名；（3名）最佳臺風獎；最佳語言獎；最受歡迎獎各一名。（獎品待定）

九． 活動流程：1.播放幻燈片，音樂，宣傳片。2.主持人開場白，介紹到場嘉賓，評委。

3.主持人介紹比賽規則及評分標準。限時三分鐘。

4.主持人宣布比賽開始，選手根據抽簽依次登臺演 講。5.各選手演講完畢，評委打出分數。6.分數統計期間，領導點評本次比賽活動。

7.在遞交成績前立刻填寫獎狀內容。

8.主持人宣布比賽最終結果并請領導嘉賓頒獎。9.選手感言（待定）10.全體領導，選

手，工

作

人

員

合影。

十． 活動后期工作：活動結束，領導評委離席走前門，觀眾與選手 從后門離開教室，工作人員整理設備，打掃衛生，門窗鎖好； 全體人員集合d123開會總結。

十一． 活動注意事項：要認真切實負起責任，大力宣傳，部門 各成員要充分認識到舉辦“向陋習告別，與文明握手。”主題演講比賽意在用積極的心態去影響學生的行為，提高同學們對文明的判斷標準，引導他們養成文明的習慣，提高全體學生的道德素質，活動需精心組織，為確保主題演講比賽活動有聲有色的開展，部門各成員團結協作，積極配合部長、副部的安 排。

第三篇：主題演講比賽

附件4： **集團“我與**”主題演講比賽方案

為熱烈慶祝公司成立十周年，大力宣傳公司的輝煌業績和干部員工的感人事跡，倡導員工與企業同呼吸、共命運，牢固樹立企業利益是最大利益、事業發展是最大的職業價值的理念，進一步增強企業凝聚力和員工對公司文化的認知、認同，決定在公司系統舉辦“我與**”主題演講比賽。

一、演講內容

1、歌頌**發展的光輝歷程、取得的豐碩成果和創造的宏偉事業；歌頌**事業在全國各地欣欣向榮、蓬勃發展、蒸蒸日上的新氣象、新風貌；歌頌在**事業發展過程中涌現出來的具有典型性、代表性、示范性的事件事例，暢想**美好的發展前景。

2、展現**干部員工長期以來自我加壓、干事創業、拼搏奉獻的可歌可泣精神，歌頌那些始終與**事業發展同呼吸共命運、榮辱與共，實現事業與個人共同成長、共同進步的**員工。

3、從**事業發展對個人、家庭和生活帶來深遠影響和深刻變化的角度出發，暢談對**的感情、感觸、體會、認識，抒發個人對**的自豪感、榮譽感和歸屬感。

二、有關要求

1、精心組織。各單位要充分認識這次活動的重要意義，把這次演講活動作為弘揚優秀企業文化的重點內容，精心策劃，認真 1 組織，確保活動質量。

2、強化宣傳。加強活動宣傳，營造濃厚的氛圍，唱響“與事業共成長”主題，增強廣大員工愛崗敬業、忠誠奉獻意識，倡導“誠信、責任、創新、奉獻”的核心價值觀，與企業同命運，與事業共成長。

3、演講一律脫稿。演講時間：6-8分鐘。鼓勵選手利用音樂、幻燈片等多種元素，增強演講效果和感染力。**集團“我與**”主題演講比賽報名表 2 主題演講比賽

策

劃 書

一、活動背景及目的為隆重慶祝中國共產黨成立90周年，進一步深入開展創先爭優活動，根據省委教育工委《關于慶祝建黨90周年開展“南粵校園黨旗紅”系列活動的通知》（粵教工委組函〔2010〕22號）的要求，仲愷農業工程學院黨委學生工作部（處）、團委將舉行以“創先爭優，爭當先鋒”為主題的演講比賽。藉此增強校園學術文化氣氛，推動仲園學子的學習積極性，激發當代大學生的強烈的社會責任感和民族使命感，以科教興國為己任，提高自身綜合素質，加強仲園的學風建設。

二、活動要素

1、活動名稱和主題：“創先爭優，爭當先鋒”主題演講比賽

2、活動時間：3月17日——4月16日

3、主辦單位：仲愷農業工程學院黨委學生工作部（處）、團委

4、承辦單位：仲愷農業工程學院學生會

5、協辦單位：各院（系）學術（習）部

6、活動對象：仲愷農業工程學院全校學生黨員（預備黨員）

三、比賽日程安排

四、宣傳工作

1、通知宣傳：召開各院（系）學術（習）部會議，落實各院系舉行演講比賽

初賽工作以及宣傳工作

3、橫幅宣傳：三條橫幅，分別掛在白云校區、海珠校區的南區籃球場和北區8棟外墻。

5、信息宣傳：廣播臺與校新聞中心定時發布演講比賽的相關事宜。

五、獎項設置

1、“創先爭優，爭當先鋒”主題演講比賽一等獎：1名（證書+紀念品）

2、“創先爭優，爭當先鋒”主題演講比賽二等獎：2名（證書+紀念品）

3、“創先爭優，爭當先鋒”主題演講比賽三等獎：3名（證書+紀念品）

4、“創先爭優，爭當先鋒”主題演講比賽優秀獎：6名（證書）

5、“創先爭優，爭當先鋒”主題演講比賽優秀組織獎：1個（證書）（備注：獲得一等獎的選手會代表學校參加省級高校演講比賽）

六、初賽

（一）初賽參賽者選拔方法

1、海珠校區

（二）初賽參賽要求

潔，具有較強的創新性、欣賞性和時代性，有一定的理論高度；

2、參賽作品必須為個人原創作品，表達形式新穎多樣，有獨創性，選手可以圍繞主題暢談自己的所見所聞，也可以根據個人思想，抒發自己的感想；

3、演講語言為標準普通話，必須脫稿演講；

4、時間限制：每位選手的演講時間限時為4分鐘。

（三）白云校區初賽前期準備工作

1、邀請評委、嘉賓，確定其是否有空出席，并派發邀請函。初賽評委：團委老師

初賽嘉賓：白云校區校學生會正副主席、白云校區各院（系）學術（習）

部部長

2、統計參賽人數及收集參賽者聯系方式；

3、場地租借，確定需要購買的物資；

4、組織參賽選手開會。會議內容為：（1）再次確認參賽人員名單（不到會者視為自動放棄參賽資格）；（2）進行抽簽確定其出場順序；

（3）告知其流程，回答參賽者提出的問題；

5、收集各參賽選手的演講作品；

6、確定主持人人選（邀請廣播臺司儀）；

7、評分表格及比賽流程的打印；

8、準備現場需要的物資。

（四）白云校區初賽具體流程 1、13：00~13：30 參賽選手簽到 2、13：30~14：00 評委嘉賓入席，觀眾到達會場，并播放音樂 3、14：00~14：10 主持人開場白，介紹到場的評委、嘉賓，并宣布比賽開始（10分鐘）4、14：10~14：50 1~10號選手按賽前的抽簽順序上臺進行演講（40分鐘）5、14：50~15：30 11~20號選手按賽前的抽簽順序上臺進行演講（40分鐘）6、15：30~16：10 21~30號選手安賽前的抽簽順序上臺進行演講（40分鐘）7、16：10~16：20 評委點評(10分鐘)8、16：20~16：30 主持人宣布進入復賽的名單（10分鐘）9、16：30~16：40 合影留念（10分鐘）

七、復賽

參賽對象：32名各院（系）推選的參賽選手 比賽時間：4月9日

（一）復賽前期工作

1、確定并購買復賽所需物資；

2、邀請評委、嘉賓，確定其是否有空出席，并派發邀請函； 復賽評委：團委老師

復賽嘉賓：校學生會主席、各院（系）學術（習）部正部長

3、統計參賽人數及收集參賽者聯系方式；

4、組織參賽選手開會。會議內容為：

（1）再次確認參賽人員名單（不到會者視為自動放棄參賽資格）（2）進行抽簽確定其出場順序

（3）告知其流程，回答參賽者提出的問題

5、收集各參賽選手的背景音樂及演講作品；

6、確定主持人人選（邀請廣播臺司儀）；

7、確定禮儀小姐人選（校禮儀隊）；

8、場地租借、借麥克風；

9、借桌椅、盆栽（后勤服務總公司）；

10、做好場地規劃。現場踩點，確定場地設備及操作人員安排；

11、評分細則表格及比賽流程的打印；

12、準備活動現場需要的物資設備：簽到桌、簽到紙、簽到筆、秒表、礦泉篇三：主題演講比賽策劃書

“青春讓夢想飛揚”主題演講比賽

策劃書

主辦方：華中科技大學文華學院城建學部分團委

承辦方：城建學部分團委學生會

一、活動背景: 為了給新時代城建學子提供一個平臺，增強同學們的自信心和自豪感，增進思想交流，繁榮校園文化。城建將舉辦以“青春讓夢想飛揚”為主題的演講比賽。

二、活動主題: 激揚青春 放飛夢想

三、活動目的: 為全校同學提供一個鍛煉自己，展現自己的平臺，用演講比賽的形式來增強大家的自信心和表達能力，緩解學習壓力，豐富課余生活，努力構建和諧的校園生活。同時通過舉辦這次活動，為對演講有興趣的同學提供一個互相交流學習的機會。

四、活動原則: 以“青春讓夢想飛揚”為主題，盡情發揮參賽選手的自身風采和演講才能，以各自不同、新穎的角度和方式表達對青春的不同理解。

五、活動內容 :(一)比賽時間：2012年03月20日（星期二）(二)比賽地點：學術報告廳(三)比賽形式：由以下三個部分組成，每位選手的參賽時間總計10分鐘。（抽簽題目由學習部負責）

1、已備演講（限時5分鐘）：選手根據指定的主題自擬題目

進行演講；

2、即興演講（限時3分鐘）：選手根據現場抽簽得到的題目

進行演講；

3、即興問答（回答限時2分鐘）：參賽者回答評委即興提出的2-3個問題。

六、活動準備： 1)參賽選手要求：①城建學部本、專科學生 ②主題“青春讓夢想飛揚”

③如有背景音樂，則自帶音樂。④自備服裝和道具。2）時間初步安排：

① 3月10日前通知各專業輔導員組織本專業人員準備。（秘書部和辦公室負責）

② 3月18日中午12：00報名截止。

③3月20日 晚上 6:00各部門到學術報告廳準備，6:30正式開始。3）賽前宣傳： 3月10號~3月18號為比賽準備和宣傳期。宣傳活動主要以海報的形式告知同學們比賽的時間、內容等。（宣傳部負責）

七、比賽流程：

大概流程：①秘書部根據報名名單，將參賽選手編號。

②參賽選手將在賽前抽簽，比賽將按序號進行。③比賽由已備演講、即興演講、即興問答三部分組成。

具體流程：①主持人（由文藝部選男女主持人各一名）致開幕詞并且介紹到場的評委、嘉賓。(評委由秘書部邀請學部輔導員和主席

團擔任)②主持人介紹比賽的規則、評分細則。（參考附錄）③比賽開始，選手根據比賽前的抽簽順序進行比賽。④其間主持人向觀眾及選手公布結果分數。⑤在每五位選手參加完比賽之后，中間穿插互動環節，來調節比賽氣氛。（文藝部負責活動）

⑥待所有的選手比賽完后，邀請評委代表上臺發言，工作人員進行統分。（生活部和女生部負責統計工作）⑦評委發言完后，主持人上臺宣布比賽結果（依次由單項獎到一等獎）⑧上臺頒獎。（獎品由外聯部和辦公室負責）

⑨主持人宣布比賽結束，全體工作人員、嘉賓、評委、選手合影留念。（宣傳部負責拍照）

⑩工作人員負責做好后期工作。（體育部、科技實踐部、青年志愿者協會分會、心理協會分會負責后勤，人力資源部負責監督）

八、注意事項

1、參賽者必須提前到場，到指定區域就坐。

2、為了衡量演講者的演講與應變水平，我們設有答辯階段，對此，希望參賽者賽前需有充分準備。

九、活動預期效果

1、青春是一個大眾話題，有助于同學分展示自己，有利于提高學校和學院知名度。

2、創設了一個良好的學習氛圍，擁有一份好口才是每一個中國人的共同目標和追求，舉行演講比賽在形式上能吸引到很多的演講愛好者。

3、此次活動可以很好的傳播校園文化，創造良好的學術氛圍。

4、搭建了一個學生表現自己演講水平的平臺。學生通過參加各類型的演講比賽，在實踐中積累寶貴的經驗。

5、提供了一個老師了解學生演講水平的機會。借此機會，老師們能發現更多的“千里馬”，日后將代表學院參加更高水平的演講比賽，并為我院爭光。

十、經費預費

城建體育部 2011.12.13篇四：主題演講比賽通知

“如何做好新時期人民滿意教師”

主題演講比賽通知

（討論稿）

為了深入開展“師德師風建設年”活動，經校委會研究決定，現在全校組織以“如何做好新時期人民滿意教師”為主題的討論活動。為推動此項活動的開展，將在教師中組織主題演講的比賽活動。現就相關事宜通知如下：

一、主題：

如何做好新時期人民滿意教師。

二、內容：

結合學校的師德師風先進典型和個人存在的師德師風問題，認真加以剖析，總結優良傳統和提出改進措施。通過演講活動，在教師中產生情感共鳴，以達到激勵先進，克服不足，人人爭當人民滿意教師的良好氛圍。

三、形式及要求：

1、各年級組推薦一名教師參加比賽，參賽教師共8人。

2、演講稿要以年級組為單位，發揮年級組全體成員的集體力量，集思廣益，主題鮮明，觀點新穎，切合實際。（不得直接下載或抄襲）

3、演講稿字數在1500字以上，演講時間控制在3—5分鐘。

四、時間：

本次演講比賽擬定于5月中旬，具體時間以通知為準。

五、評獎：

學校成立評委會，經現場打分，以分數高低評出一等獎1名（獎金300元）；二等獎3名（獎金200元）；三等獎5名（獎金100元）。一等獎獲得者將代表學校參加縣教育局復賽。

郝穴小學“師德師風建設年”

活動領導小組

2011年5月2日篇五：主題演講比賽活動策劃書

福州黎明職業技術學院 工程管理系 主題演講比賽 活 動 策 劃 書 策劃部門：工程系學習部 策劃日期：2011/11/19 一． 活動主題：“向陋習告別，與文明握手。” 二． 活動背景：大學生是國之未來，家之學子，不斷自身提高素質

文明，樹立良好的精神風貌，是我們每一位同學都應該做到的。然而當代大學生不僅應該學好知識報效祖國，也要注意自身修養的提高，但是在今天的校園內仍有諸多不文明現象發

生，為了更加全面、客觀、深入地了解校園中存在著的各種不文明現象，從而采取相應措施，營造一種和諧文明的校園文化氛圍，故開展此次班級主題演講比賽。

三． 活動目的：一次有意義的活動就是一盞燈，燈多了，黑暗就會

少了。為了展現當代大學生的綜合素質和人文精神，自覺樹立當代大學生的良好風范和形象，此次活動意在用積極的心態去影響學生的行為，提高同學們對文明的判斷標準，引導他們養成文明的習慣，提高全體學生的道德素質。同時發掘有演講才能的同學，和有意向參加演講比賽的同學提供一個鍛煉自己的機會。

四． 活動時間：待定。

五． 活動地點：階梯教室x。

六． 活動對象：福州黎明職業技術學院工程管理系全體學生。

七． 主辦單位：福州黎明職業技術學院學習部

承辦單位：工程管理系學習部

八． 活動前期準備：

1、通知各班學委，由學委宣傳并統計本班參賽人員的信息和聯系電話，上報于指定處。

2、與宣傳部溝通，出演講比賽的宣傳海報。

3、場地布置（全體成員）

4、購買飲用水（1人）

5、指定活動ppt制作和操作者（1人）

6、準備嘉賓牌、簽條制作，邀請函設計制作遞送，教室的預訂，教室內設備調試，制作評分表。

7、選定主持人男女各一名。

8、計分人員2名。

獎項設置：第一名；（1名）

第二名；（2名）

第三名；（3名）

最佳臺風獎；最佳語言獎；最受歡迎獎各一名。（獎品待定）

九． 活動流程：1.播放幻燈片，音樂，宣傳片。2.主持人開場白，介紹到場嘉賓，評委。3.主持人介紹比賽規則及評分標準。限時三分鐘。4.主持人宣布比賽開始，選手根據抽簽依次登臺演

講。

5.各選手演講完畢，評委打出分數。6.分數統計期間，領導點評本次比賽活動。7.在遞交成績前立刻填寫獎狀內容。8.主持人宣布比賽最終結果并請領導嘉賓頒獎。9.選手感言（待定）

10.全體領導，選手，工作人員合影。十． 活動后期工作：活動結束，領導評委離席走前門，觀眾與選手

從后門離開教室，工作人員整理設備，打掃衛生，門窗鎖好； 全體人員集合d123開會總結。

十一． 活動注意事項：要認真切實負起責任，大力宣傳，部門

各成員要充分認識到舉辦“向陋習告別，與文明握手。”主題演講比賽意在用積極的心態去影響學生的行為，提高同學們對文明的判斷標準，引導他們養成文明的習慣，提高全體學生的道德素質，活動需精心組織，為確保主題演講比賽活動有聲有色的開展，部門各成員團結協作，積極配合部長、副部的安 排。

第四篇：教師演講比賽

情系教育 關注成長

“我心中的神墨”2012全國大型演講比賽

神墨成立至今，已經歷十四個風雨春秋；神墨內部，數萬名教師校長與神墨一起成長、進步。回首與神墨風雨同舟的這些歲月，青稚漸隱，慢慢變成了持重，浮躁退去，漸漸被成熟取代，在神墨的大家庭中，在教育的崗位上，我們的閱歷、眼界、技能、品格、素養以及綜合能力都在逐日積累，我們用辛勤耕耘，換來了桃李天下，我們用熾熱青春，澆灌了孩子的絢爛童年。神墨，是教育者的講臺，是成長的平臺，也是數萬神墨人展示自我、實現自我價值的舞臺??

情系教育 關注成長——“我心中的神墨”2012全國大型演講比賽由北京神墨教育機構主辦，圍繞“愛、成長、責任、感恩、分享”等主題，旨在為全國神墨人搭建一個挑戰自我、展現自我、超越自我的舞臺。在和煦的春風中，在飛揚的年華里，讓我們的激情在飽含愛與感恩的辭藻中沉淀，讓我們的青春，在聲情并茂的表演中飛揚。

本次比賽面向全國三萬余神墨教師與校長人，以演講（也可是詩歌朗誦等）形式進行表演競技，各個盟校在學校內進行比賽，然后選送優勝者至地區，地區聯合承辦省級比賽，省級優勝選手將有機會參加在北京組織的總決賽。

各級比賽經典視頻都將精心剪輯，發至品牌網和慧沃網首頁。賽后將出版本次比賽的紀念畫冊。【大賽主辦】 北京神墨總部 慧沃網將提供網絡技術支持

【比賽時間】 即日起開始

【大賽面向對象】 全國神墨教師

【獎項設置】

1、盟校選送的選手，總部授予“神墨太陽花”稱號，并頒發證書；

2、省級：評選出一二三等獎及優秀獎；

3、全國決賽：評選出一二三等獎；

4、設團體獎；

5、對參賽者文字作品進行評選，設最佳文采獎；

6、獎品：盟校自行獎勵的同時，神墨總部進行補充獎勵；省級比賽開始，總部加大關注、跟進和獎勵力度，并將視頻資料進行精心剪輯，發于品牌網站；所有獲獎者將受到總部授予的獲獎證書。

【大賽參考主題】（題目可自擬，可以英文演講）

?我與神墨共成長

?點亮智慧，神墨與我同行

?走在神墨的成長之路上

?我是一名驕傲的神墨教師

?在愛與責任中成長

?我心中的神墨

?我心中的神墨人

?責任·奉獻·感恩

?選擇神墨 青春無悔

?愛在神墨

?平凡的人生 壯麗的事業 ?做一名優秀的神墨人

?神墨·學習·成長

?我成長·我快樂

?人生命運 操之在我

?情系學生 愛滿神墨

?驕傲吧 神墨人！

?播撒希望 桃李芬芳

?回望在神墨的成長之路

?神墨 助我成長

?神珠彩墨 天下桃李

本次比賽不但能夠鍛煉團隊，倡導愛學習、關注進步的團隊理念，調動團隊自我表現、自我教育、自我超越的熱情，更能夠提升格局，升華神墨人的情操，對培養團隊凝聚力，奠定企業文化基礎都有著極大的促進作用。相親相愛神墨人、全國神墨是一家，讓我們動起來，在全國范圍內打造出神墨積極向上、團結進取的精神風貌！

第五篇：教師演講比賽2016

2016教師演講稿：教育與愛

教師演講稿：教育與愛

“小時候，我以為你很神秘，長大后我就成了你”，就是宋祖英這首優美的歌曲，在我兒時的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業期望的種子。

這顆種子，在老師陽光雨露般的關懷下，漸漸地在我的心中，生了根，發了芽，長大了。我帶著兒時的夢想，走進了沈陽農業大學，經過n年的努力，我終于成為了農業大學生物技術學院一名教師。

也許，我的人生從那一刻起，就已經定格在了三尺講臺上。

作為一名教師，我深深的感到自己肩上的那份沉甸甸的責任，這份責任促使我不斷的向前輩、同事和同學學習，促使我把全部的愛逗投入到自己鐘愛的教育工作中去。教師的工作，并不像我想像中的那樣輕松和多彩。從一開始授課時的喜悅中略帶緊張，到現在能夠較為嫻熟的答疑解惑，中間經歷了好長一段時間的迷茫與彷徨，仿佛走進了迷城，沒有了主張，失去了方向。

“多向張xx前輩們學習”，同事的這句話，給我的教學工作指明了方向。

從建院到發展，從培養年輕教師到帶領科技創新，從為申請科研基金四處奔走到為寫材料下鄉調研，他們一路走來，風雨兼程，如今已是碩果累累。在老前輩面前，除了佩服，更多的是敬畏，敬畏我們的前輩對教育的執著，對教育的摯愛。我們年輕教師能做的，唯有牢固樹立這種堅定不移的教學理念，在工作中踐行這一理念。

在踐行的過程中，我發現了，我與同事之間的差距。于是，真誠而謙虛的向同事學習。學習他們教學的經驗，學習他們理論的精髓，學習他們工作的態度，學習他們一切可以作為借鑒的東西。

可以借鑒的，還遠不止這些。

相對于成人，大學生更接近“人之初”，更具有“性本善”的一面。他們涉世不深，思想純潔，情感樸實，語言真切，他們正直有愛，胸懷坦蕩，敢說敢做，意氣風發，尤其是對知識充滿強烈的渴求。我們要向他們學習那種對生活對工作的態度，保持強烈的求知欲望和興趣，不斷學習，更新知識，充實自我。只有這樣，我們的教學水平才會日益提高，在學生心目中的形象才會增光添彩。

向教育前輩學習執著的教育理念，向同事學習優秀的教學經驗，向學生學習對待生活的態度，這些都緣于我對教師的熱愛。

沒有愛，就沒有教育。作為一名教師，我像愛自己的孩子一樣愛著自己的學生，像珍惜自己的眼睛一樣珍惜這份工作。教學生涯才剛剛開始，我就已經體驗到了其中的苦與樂。但我既然選擇了這一職業，我就無怨無悔。我會在苦與樂中去耕耘去收獲。讓水一樣平淡的日子釀出香醇的詩意，讓平凡的事業幻化成一道更美麗的風景。這就是我，一個年輕的、有理想的、心中充滿神圣和驕傲的年輕教師！篇二：2016贊美老師的演講稿 2016贊美老師的演講稿

范文一：

老師，大家都說您培養著祖國的棟梁，我卻要說，您就是祖國棟梁。正是您，支撐起我們一代的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停地燃燒！然而老師在我們的背后做了什么？是辛勤的備課？還是為我們操心的睡不著？但我們還不是一樣的不把老師的話當耳旁風？

我們是太陽，您就是風，是您幫我們吹開烏云，讓我們普照大地；我們是沙灘上的小魚，您就是大海，一次次的幫助我們成長！啊，老師，您的精神，永記我心！

是誰把雨露灑遍大地？是誰把幼苗辛勤撫育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！范文二：

伴隨著上課鈴聲，同學們走進了教室，大家都懷著激動的心情，用期待的目光望著佟老師，希望演講比賽快點開始，快點開始演講。

佟老師也用期待的目光看著我們，說了幾句關于本次演講比賽的話，主持人就上了講臺。我們已經練過很多遍了，所以老師沒有擔心，我們也很有把握。主持人說了主持詞，后來就說：請一號選手上臺演講，二號選手做準備。一號選手演講后，主持人石山玉和王瑛楊就讓大家評分，老師發了一個評分表，讓我們給每一位選手評分，但自己不能給自己評分，一定有很多人都想給自己評吧！

終于輪到我了，我懷著緊張的心情走上了講臺，開始演講。我發現后來我也不緊張了，就有感情地背誦起了演講稿。等石山玉說要給我評分時，我的心砰砰的跳，下課以后，我聽到別人給我評了滿分，我心里比吃了蜜還甜。

最后一個環節是談心得，老師已經指定五個同學來談心得了，其中就有我，我的發言：通過這次演講比賽前有個同學發言，我發言前也有兩個同學來談心得。我的收獲有兩大方面。

1、同學們學會了運用感情來感動大家，同學們聲音洪亮，語句通順，選材好。

2、這次演講比賽是關于老師的，讓大家更敬愛老師，更了解老師的偉大！

這是我最喜歡的一堂課！范文三：

（親愛的）朋友們，今天我們在這里歌頌老師。我們歌頌老師是辛勤的園丁，愛心的大使，歌頌老師是人類靈魂的工程師，歌頌老師是太陽底下最光輝的事業。我們為什么歌頌呢？因為偉大所以才歌頌。為什么偉大呢？我想一種職業和一些人之所以能稱得上偉大，無外乎他們對人類具有特殊的貢獻，無外乎他們付出了無私的愛。那么，老師的貢獻在哪里呢？老師做了什么樣的稱得上偉大的貢獻呢？我們說，老師最偉大的貢獻在于它傳承了人類的文明。大家都知道人類個體的生命是有限的，人類生命得以延續那是因為自然賦予了我們繁衍的能力。而和延續生命同樣重要的是文明的傳承。那么，像中華上下五千年這樣燦爛的人類文明得以延續和繼承靠的是什么呢？靠的是教育，靠的是老師！大家不要以為文明只要通過文字，通過筆和紙記錄下來了就能延續了，不是的！大家不相信可以看看已成為人類文明歷史的三大文明古國，古埃及、古印度和古巴比倫，他們留下的有的是文字、有的是圖書，你去埃及金字塔看看，到處是古埃及的象形文字，但是為什么現在的考古學家和歷史學家會看著墻壁上布滿的文字發呆呢？為什么這三大文明古國都沒有能夠把自己的文明完整地延續下來呢？朋友們，道理很簡單！因為沒有懂得的人去教那幾個所謂的考古學家，因為這三個國家由于各種原因教育出了點問題。那么，為什么另一大文明古國中國卻能不間斷的延續自己的文明呢？親愛的朋友們，道理同樣很簡單！因為中國的教育制度那可是全世界出了名的：古有八股文，今有3+1，雖然過分了點，但是我們看到了這樣的一個事實，文明確實是要靠教育和老師來延續的。或者更準確的說，文明靠的是這個社會中從事教育事業的教師群體來傳延的。大家說，老師承擔了人類文明的傳延，老師偉大不偉大？當然偉大！古人云（說），文以載道，師以傳道，說的就是這個道理。

由文明的傳承我們看到了老師的偉大，我們說這是老師這一神圣職責本身所決定的，這是歷史賦予老師的使命，是外在的。但，我一直認為真正的老師，他們所具有的無私的愛心，他們一輩子愛的付出更是對老師這一傳承人類文明之偉大事業的升華！親愛的朋友們，這絕對不是什么空談，那么，來聽聽這些感人的事跡吧。2016年9月，新華網報道了優秀女教師馬憲華的感人事跡。從1996年到2016年，這位女教師一個人教八門課程，一個人帶六個年齡段，一個人包攬了整個學校的孩子。學校在大山深處，她無論寒暑，每天要繞過四座山，趟過五條河，走過33里路。她說：我可以無愧地告訴大家，我沒有耽誤過孩子們一節課。這樣一位只關心特困山區孩子的將來，而不追求自身發展、不追求物質利益、甚至連一節課都不愿拉下的老師，不偉大嗎？！那么再來看看今年3月份剛剛發生的一個例子，江蘇省金壇市城南小學52歲的殷雪梅老師在護送學生過馬路時，肇事卡車飛馳而來，殷雪梅老師張開雙臂，奮力將走在馬路中央的6名學生推到一旁。學生們安然無恙，但是，她自己卻因為用了整一個的身體去抵擋卡車的強烈撞擊而被拋出25米遠，永遠地離開了她的學生們。送行那天，孩子們都哭成了淚人兒，孩子們都說她比媽媽還要親。這樣一位用了自己的生命去保護學生的老師，不偉大嗎？！我們要歌頌的不就是這樣的老師嗎？！

親愛的朋友們，這樣的例子還有很多很多，還有更多的是像在座的這些在自己崗位上默

默地無私地奉獻著自己的愛心、充當著無名英雄的老師們。著名教育家亞米契斯在《愛的教育》一書中對師愛是這樣描述的：教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。那么我說，沒有愛就沒有文明的延續。我一直認為人類各式各樣的職業中，教師這一職業是最能體現人生價值和最能發揮人類仁愛本性的職業。為什么呢？因為，老師所面對的是人類最圣潔最純真的那些心靈;因為，老師所維護的是世界上最純潔最純潔的那一片凈土;因為老師們都知道，孩子就是文明的未來，孩子就是人類的未來！他們用最偉大的愛將這一神圣的職業演繹到最高，也將人類的文明代代相傳！篇三：2016十佳青年教師演講稿 2016十佳青年教師演講稿 尊敬的各位領導、老師：大家好，很高興有機會站在這里，感謝大家對我的鼓勵和支持。我們每個人都渴望成功，做一番大事。可是真正成功、成名的人卻少之又少，更多的人，一生就在忙碌中平凡地度過。平平凡凡地生活，平平凡凡地工作。教師就是這平凡生活中的一員。是啊，我們是平凡的，普通的就像一顆小小的鋪路石，但我們的工作卻是重要的，我們的肩上是民族的希望，我們面前的是祖國的未來，我為能擁有教師這樣的名稱而感到驕傲!我為能從事教師這樣的事業而感到自豪!在上師范的時候就聽同為人師的爺爺講，教師是太陽底下最光輝的事業!做老師就要做一名合格的老師。我一直記著爺爺的話，工作八年來，我一直兢兢業業、一絲不茍。在教學上，堅持走在課改的最前沿，深入鉆研教材，備好每節課，研究學生，上好每一堂課，讓每一個孩子愛學習，自主學習，使學生養成良好的學習習慣。學生的成績也因此有很大的提高。在教學之余，經常思考教學中的每一個成功與失敗，我撰寫的兩篇教學案例獲市級獎勵。在抓好自身教學的同時，我還擔任著學校的教務工作。對待教務工作，我毫不懈擔開學初，結合學校實際，認真組織教師填寫各科計劃，以此來保證本學年教學教研工作的有序進行。組織集體備課，對教師的業務進行常規檢查，帶領教師認真學習新的教學模式，選派優秀教師外出學習，上好匯報課，撰寫心得體會，羊莊鎮中心教研協作區課堂教學研討活動在我校成功舉行。帶領青年教師開發校本課程，在全校教師的共同努力下，我校校本研訓工作通過市教育局驗收，榮獲滕州市校本研訓示范學校稱號。為全面實施素質教育，培養學生興趣愛好，認真組織開展了傳統文化進校園、進課堂活動。并利用業余時間組織教師學習掌握word、powerpoint、excel等一般的電腦知識。是的，我是平凡的但我又是幸福的，因為我有份充實的工作,因為我有個生機勃勃、充滿活力的工作環境，因為我有那么多可愛的學生。成為一名優秀的教師，這是我一直追求的目標。我是一名平凡的教師，做著平凡的事情，過著平凡的生活，但我愿在這平凡的工作崗位上做出不平凡的成績。面對未來，我充滿信心。最后，請讓我高呼：我自豪，我是一名青年教師。謝謝大家!篇四：2016青年教師演講稿 2016青年教師演講稿

2016青年教師演講稿 各位領導,各位老師,各位同學：

大家下午好。我今天演講的題目是《盡心盡責，青春無悔》。在這里，我首先非常感謝給我一個表達觀點的的機會，讓我在年過不惑之時，還能抓住青春的尾巴美麗一回。（鞠躬致謝）。

二十年前，當我的大學同學紛紛走進政府機關、大型企業或其他事業單位時，我選擇了做一名教師。因為，這也許是我當時容易得到的工作機會，而且做教師也是我在讀書時代最向往的職業。

二十年的風雨歷程，磨去青春的棱角，洗去青春的鉛華，年輪一圈圈地劃著。不是沒有過誘惑，不是沒有過困惑，不是沒有過不滿，也不是沒有過灰心喪氣......但一想起我的那些老師們，我就感到了滿足和寬慰。如今，我雖沒能成為教育行業的精英，但我忠實地履行了一個教師的職責，我曾用心地傳授過文化知識，耐心地做過學生的思想工作，幫助過有缺點的學生改正，在他們需要幫助的時候伸出過溫暖的援助之手。

也許是我的不敏，也許是我還需要更加倍的努力，我只能是個平凡的人，我只是教師隊伍中默默無聞的一分子。但我不后悔。因為，我曾奉獻過我的青春我的熱情。我做不了蠟燭，因為我的光芒還不足以驅走黑暗；我也成不了春蠶，因為我拿不出那樣的精品；那我就做一塊磚吧，哪里需要就往哪里搬。或做大廈的地基，或鋪平坦的大道，哪怕就

是填補一個土坑，盡心盡責站好自己的崗位。我想，這應該也算是一種奉獻吧。

我的演講完了。

謝謝各位。2016青年教師演講稿

我自豪，我是一名教師

武進區九里小學 吳浩亮

童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。2016青年教師演講稿

去年九月，因為路途的遙遠，因為害怕改變，我懷揣著一絲郁悶，帶著一點失落，來到了這個充滿青春和活力的學校——白馬澗小學，親身感受她的團結、務實。

第一次走進這里，我就被這個偌大的校園深深震撼了!從此我就喜歡上了這個學校!喜歡它的整潔!整潔得一塵不染，好像連空氣都像是洗過的一樣!喜歡富有文化氣息的長廊!長廊里的風景百看不厭!風景里的文化，百讀也讀不透其中的韻味!喜歡這里的現代化!喜歡那臺靠搶才能用得到的笨重流動車!因為它能使我做的課件得以展示，讓我的教學內容更為精彩，更能吸引學生的注意力，學習效率更能得到提高!我的那一絲絲郁悶，一點點失落，也早就變成了一串串的笑聲，還有滿滿的幸福!路途也不再遙遠，因為車窗外的青山綠水讓我感覺，每天都像是在旅行!改變使我變得更加豁達和寬容，讓我變得更為成熟!這里，我要感謝我的學生，感謝那些質樸而又可愛的孩子們!他們會在上課時用渴求知識的目光追隨你，讓我時刻提醒自己，要把課堂演繹得更加精彩，因為我的觀眾有40多個。他們讓我對工作充滿激-情!記得我在大膽嘗試信息技術與教學整合課的時候，這些從來沒有摸過鼠標的孩子們，給了我大大的驚喜!課前只用了二節課的準備，對孩子進行一對一的教學，平均每個孩子用了2分鐘的時間就熟練地掌握了鼠標的操作。上課的時候學生們動起來了，我的課堂也活起來了。孩子們說我們學得很快樂!這堂課真是太有趣了!我想這是對我課堂教學的最好評價了!感謝勤奮務實的同事們!因為他們腳踏實地、默默奉獻的精神，他們互相商量、互相幫助的情景，兢兢業業、勤學上進的態度，無時無刻不感染著我!感謝白馬澗小學，因為他給了我成長的天空和舞臺!使我不斷成長!特別是創建蘇州市教育現代化學校的時候，一系列的磨課、研課到最后的開課活動。使我的教育教學水平，上升了一個臺階!<（小學生競選班長演講稿2016）/p 雖然來到白馬澗小學的時間還只是半年，但我已經被這里務實、互助、勤奮所深深感染!在這所展現著蓬勃生機的現代化學校里，我會和我的學生、我的同事，我的學校一起，共同成長、健康茁壯!成長點滴

蘇州高新區白馬澗小學曹曉玲

引子：

一天，一條小蛇請教一條大蛇：蛇該怎么活? 童年時期可愛活潑，青年時期發現自我，壯年時期要奮斗，老年了安逸任游。2016青年教師演講稿演講稿。

你是說每個階段都要改變自己，戰勝自己? 沒錯，一條蛇一生只有一個自己，就太可憐了，學不會蛻皮，就只有死路一條。

成長是什么?成長就是正向的改變。成長是一個過程，是在不知不覺中完成的。蛇的一生要蛻好幾次皮的。每一次蛻皮，都是痛苦的，每一次蛻皮，都是快樂的。就像一粒種子的破殼，要經過痛一樣，人的成長也是一件痛并快樂的事。

依稀記得三年前站在首屆青年教師論壇上的我：心中還懷著對母校的不舍雙腳業已踏上白馬澗這方全新的成長沃土，那是我踏上工作崗位的第三年。三年前的我思緒萬千、躊躇滿志得講著《夢開始的地方》，三年后的我面對成長這一主題回首三年的從教之路，沒有轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大作為，有的只是讓我痛并快樂的點滴，也正是這平凡生活中的點滴實實在在的激勵著我前行，使我不斷成長。篇五：2016歌頌教師的演講稿 2016歌頌教師的演講稿

歌頌教師的演講稿由第一公文網整理，老師默默無聞的為自己的學生傳授知識，教育一代代的莘莘學子走進象牙塔，一根粉筆，兩袖清風，這是老師的代名詞，下面是小編為大家整理的歌頌教師的演講稿——那群可愛的人

歌頌教師的演講稿

那群可愛的人

尊敬的各位領導、老師，親愛的朋友們，大家好!今天，能站到這里，和大家傾訴心聲、暢談理想，我感到非常榮幸，也非常激動。

十多年前，在十八歲的花季，我走進了大山，在那個純樸、古老而又陌生的地方成了一名普普通通的鄉村教師。身居窮鄉僻壤，有望不斷的懸崖峭壁，走不盡的崎嶇山路，翻不完的溝溝壑壑;在這里我切身領略了山區教師的酸甜苦辣與簡約清貧。看著同齡人或跳槽，或調到繁華都市，我曾猶豫過，徘徊過。但是再看看身邊，那群默默無聞的山區教育工作者，他們堅守清貧，扎根深山，無私奉獻，嘔心瀝血，用他們樸實無華的生命演繹著山區教育動人的華章，滋潤了我那顆躁動的心„„我由衷的贊美他們，但我唯恐自己蒼白的語言表達不了心中的感動，道不清他們對山區教育事業的執著，訴不完他們對山里娃的那份情，那片愛„„雖然一支粉筆的結局永遠是化為塵埃，一支蠟燭的命運永遠是流盡眼淚，一頭黑發的終點永遠是銀絲旋舞，但是，我相信，他依然還在這里，他就是我們的老校長——一個我崇拜敬仰的好老師。

還記得我剛到慶元鄉任教時，被分配到了一個偏遠的村校，那里的校舍破舊不堪。山區的雨天特別多，且常常一下雨就是好幾天。這可苦煞了村校的我們，因為在這些時日即便是鍋碗瓢盆齊上陣也抵擋不住雨水對我們寢室、教室的侵襲。/fanwen/1545我們也曾幾次找人去屋頂修補，可人家一看到修補的難度極大就都退縮了。老校長把這一切看在眼里，急在心頭，剛剛病愈的他不顧眾人的勸說親自爬上了高高的屋頂。左邊的瓦蓋好了，又到右邊;屋頂的磚砌好了，又補屋脊„„風夾著雨滴，像在地上尋找什么似的，東一頭，西一頭地亂撞著。殘忍無情地灑在老校長的頭上、身上，也刺在我們的心上。我們只有在心里默默地祈禱：風啊，你輕些吧，別再撩亂了老校長的絲絲白發;雨啊，你停下吧，別再淋壞了老校長本就虛弱的身軀。終于，屋頂修補好了，老校長沿著長梯爬了下來，渾身濕透了

那布滿皺紋的臉上不知是雨水還是汗水，我們立馬找來干毛巾，倒來熱開水。正在這時，通往城區的唯一一班客車鳴起了喇叭，老校長拿起毛巾胡亂地擦了一把臉，氣喘吁吁地說：來不及了，下午還有一個重要的會議。說完三步并作兩步奔向客車。我分明看見他額頭的皺紋舒展開了，臉上露出了舒心的笑容。開完會后那兩個星期，老校長一直沒到學校，因為本就體弱多病的他那里經得起那番風雨的折騰，他又病倒了。

我們心里充滿了深深的自責：在他硬要上屋頂的那一刻為什么沒能攔住他?身為年輕人的我們難道就不能克服一下這個小小的困難嗎?怎能讓一個臨近退休的老人為身強力壯的我們去頂風冒雨呢?他就像那校前清淺的小溪，溪水無聲，流淌著他對山區教育事業的一片忠誠„„他雖沒有豪言壯語，沒有功章閃耀，但他公而忘私、任勞任怨，不正是我們山區教師淡薄名利的精神之所在，不正是我們山區教師師魂的精髓之所在嗎? 如果要說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花，那么老師的奉獻就是對學生的愛。給山里孩子一雙翅膀，他們準能比城市的孩子飛得更高!因為他們能吃苦，他們經歷過磨練，他們和大山一樣有靈性。這是張老師說過的話。張老師是本地人，任教20余年，外表親和，工作起來沉穩干練，是學校中低年級教學的中堅力量。責任心強、有耐心是張老師最大的特點。記得有一次，她班上的一位小女孩家庭作業已經有幾天沒好好完成了，放學時她單獨留她下來準備找她談談。沒等她開口，那個女孩子突然怯生生地說：老師，我能早點回家嗎?張老師看著她，頓了一下，突然意識到了什么，馬上跟她說：好，回家寫一篇日記，題目是《我要早點回家》。明天給我，好嗎?女孩點了點頭，轉身走了。第二天，女孩的日記交上來了，雖然語句不太通順，但是大致意思是：她已經有個妹妹了，媽媽又生了一個小弟弟，每天回家做完作業就得抱弟弟，爸爸嫌她太笨，學了也白學。老師留她補課，媽媽就說她是放學后偷懶不回家抱弟弟，老打她。字里行間都流露出一個孩子的無助，張老師看了，心里著急，她馬上趕往小女孩的家告訴孩子的父母孩子的學習情況，并幫她解釋清楚為什么每天晚回家的原因，/fanwen/1545耐心地給家長講怎么教育孩子。從那以后，她每天利用課余時間給女孩補課，女孩的成績漸漸有了起色，臉上的笑容也多了。后來孩子在日記中寫道：自從張老師去過我家后爸爸媽媽再也不打我了，我每天有更多的時間做作業和背書，我相信我的成績會提高的，老師，謝謝你!我一定會努力的。孩子這一番真摯的語言讓我感慨良久，讓我真正體會到作為一名老師給孩子一點愛是多么重要!如果生命如風，那么張老師是撲面而來最和煦的那一縷;如果微風化雨，她是隨風入夜最潤物的那一滴;如果細雨成流，她是潺潺流淌最清幽的那一溪„„有人說，老師是梯，以偉岸的身軀拖著學生稚嫩的雙腳一步步攀高;有人說，老師是燭，以不滅的信念照亮學生前進的道路;我要說山區老師是橋，為山里娃連接被割斷的山巒，引領他們走向收獲的巔峰!慶元，自古以來就是窮鄉僻壤。80%以上的學生都是留守兒童，所以學生讀到四年級全部住校，在學校，老師既當爹來又當媽。在王老師的班上就有一個特殊的留守兒童鄧真梅，父親為了讓他們姐弟兩上學，帶著智障的媽媽外出打工多年。那晚，一陣急促的敲門聲和學生慌亂的議論聲把小王老師從睡夢中驚醒，直覺告訴她肯定是白天重感冒又無論如何不肯就醫的鄧真梅同學出事了。她來不及多想，把被驚醒的哇哇大哭的剛滿一歲的女兒交給母親，披衣起床，快步來到女生宿舍，一把扯起已人事不省的鄧真梅放在自己瘦弱的背上朝鄉醫院飛奔。醫生診斷為病毒性腦膜炎需馬上轉到區人民醫院搶救。想起鄧真梅一貧如洗的家庭，再看著病床上不斷抽搐生命垂危的孩子，小王老師含淚懇求醫生一定要救活她!醫生護士都被小王老師感動了，破例地扮演著孩子家屬的角色，和小王老師一道抬著孩子去作各種檢查、幫忙取藥、打開水„„王老師在孩子的病床前整整守了兩天兩夜，孩子終于舒醒過來，她才放心地交給剛剛趕回來的孩子的父親，拖著疲憊的身軀回學校上課。正如孩子的父親寫的那封長長的感謝信，讓我們看到了人民教師平凡中的偉大：王老師，我要攜全家人給您深深地鞠一躬，是您，給了孩子第二次生命;是您，代替我給了孩子無私的愛;是您，讓我的家庭雖貧窮但重新充滿溫馨„„什么樣的愛，如大海般寬廣，那滾滾而至的波濤，是洶涌澎湃的愛潮，奔流不息;什么樣的情，似山峰般高峻，那雄奇偉岸的身姿，是永恒常駐的豐碑，令崇敬;什么樣的老師，有著超越大海的熱情，俯視山峰的高大，讓人無法不深愛著他，他們就是那群可愛的山區教師!沒有花的事業那么尊貴，沒有果的事業那么甜美，有的只是謙遜專心地垂著綠蔭的平凡。然而，就是那群多如星辰的平平凡凡的山區教師，他們孜孜不倦，苦并快樂著。/fanwen/1545 你看，辦公室里郭老師一邊給孩子講題一邊摸著孩子的頭鼓勵孩子;操場上，陳老師正在和孩子們跳繩，其樂融融;乒乓臺旁，鄭老師邊握著孩子的手邊講解動作要領;大樹下，一大群孩子正圍著馮老師講故事„„一身粉筆灰，兩袖清風，三寸不爛之舌，四只眼睛，看得見歲月爬滿滄桑的臉，不經意間青春已遠去、兩鬢已斑白。可聽得見愛的無聲蔓延，聽得見山那邊書聲一片，于是我們無怨無悔。擰在一起，我們就是一道閃電;聚在一塊，我們就是整個太陽;站在一處，我們就是用心靈結成的不倒的信念墻!我們是山村的希望，我們堪稱大山的驕子，讓我們攜起手來，肩并肩用青春和熱血撐起山區教育那片更廣闊的藍天。謝謝大家!以上這篇歌頌教師的演講稿為您介紹到這里，希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。