第一篇：榮丁中學關于上報樂山市青少年維權事跡材料0

馬邊彝族自治縣榮丁中學

樂山市十佳（優秀）“青少年維權崗”評選

申 報 材 料

近幾年來，榮丁中學在其“篤”字辦學思想指導下，深入貫徹落實《中華人民共和國未成年人保護法》、《勞動法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》和《中學生日常行為規范》等法律法規，著力打造和全面優化青少年健康成長環境，就如何開展“關心青少年，愛護青少年，保護青少年，培養青少年和青少年維權”工作，開展了校本研究，取得了一定的成績：被授予“四川省民族地區校本研訓基地學校”，樂山市初中定點聯系學校，縣校風示范學校，縣預防艾滋病示范學校，縣精神文明單位，縣“創先爭優”基層黨組織，鎮“共產黨員示范校”，縣依法治教示范校；曾連續4年榮獲縣教育教學質量評估第一名，連續3年榮獲樂山市教育教學質量三等獎，獲縣教育教學質量綜合評估獎等；同時，在該校無論是在校生還是畢業生，均未出現過違法違規或者上當受騙的案例。

該校青少年維權工作由校長親自抓，且建立了一支強健的青少年維權教師隊伍參與工作，工作目標明確，任務分解到位，并將維權工作納入教師績效考核；不斷完善青少年維權工作思路和內部機制，狠抓學校工青婦工作和德育工作，特別是校團委下轄的青少年學生維權崗成為了該校維權的主要機構；同時，加強法制教育宣傳和心理輔導，積極營造青少年權益保護氛圍：建立青少年維權站，聘請縣檢察院檢察官為定點輔導員，定期授課，定期進行心理輔導；建立警務室，聘請榮丁鎮派出所所長為法治副校長、民警為法治輔導員，定期授課并開展禁毒、道路交通安全宣傳；聘請榮丁鎮司法所、下溪片區法庭、縣工商所人員對青少年學生進行法制知識、假冒偽劣商品鑒別等知識講座。

該校將青少年維權工作深入到課堂內，讓維權知識滲透到日常教學中，告訴青少年學生如果有侵權行為發生，要如何及時通過正當的渠道、采取合法的手段維權，使青少年學生易學易懂易用，并讓學生掌握到合理合法的維權知識和各類報警電話等；該校還將青少年維權工作采取多種多樣的方式開展到課堂外，讓維權之花開放在學校舞臺、開放在場鎮集市、開放在有消費的場所……。

為確保學生在校期間的安全，該校在校園四周安裝監控器，實施監控，預防來自社會萬一可能發生的暴力干擾；同時對可能出現的不安全因素還采取了日清理、夜巡查的方式預防，以保證青少年學生人身安全；為學生免費制定校牌隨時佩戴，將青少年學生身份告知社會，以加強其出行安全。該校每期還要至少舉辦一次全校性女生生理、心理特別輔導課，為女青少年學生加上又一層保護膜，使其免受傷害。該校還及時主動配合工商、公安、藥監等部門積極參與網吧、音像、刊物、食品市場等整治工作。

該校學生維權表現在：在校期間主要以《榮丁中學篤字星級學生逐級提升評選制度》作為開展青少年學生維權的主要平臺，比如：學生夠格評“星”而沒有被評，學生可以維權，因級別不夠跨級被評，其他學生可以向學校申訴罷免；在家中，積極向家長爭取讀書機會，因為青少年學生通過對《義務教育法》的學習，認識到享有讀書的權利，此舉在該校起到了很好的控輟保學作用；同時享有青少年學生應有的其他權利。

第二篇：榮丁中學青少年維權崗材料

榮丁中學青少年維權材料

認真貫徹《未成年人保護法》等，就維權開展校本研究取得的成績：被授予“四川省民族地區校本研訓基地”；獲市、縣教育質量獎，艾滋病示范校，精神文明單位，“創先爭優”基層黨組織，依法治教示范校等；在校生和畢業生均未出現違法或受騙案例。

建立維權站，聘請檢察院警官為輔導員，定期授課；聘請司法所、法庭、工商所人員進行法制、假冒偽劣商品鑒別知識講座。配合工商、公安、藥監等部門參與網吧、音像、刊物、食品市場整治工作。

將青少年維權滲透到學科教學中，讓學生掌握合理合法維權和各類報警電話等。

學生在校以篤字星級學生評選等方式開展維權，在家利用《義務教育法》保障讀書權利，對控輟保學起到好作用。

第三篇：榮丁中學質量經驗交流材料

如何提升學校質量管理

-----榮丁中學陳加洪

俗話說：一個人可以影響一群人，一群人可以撐起一片藍天。靠什么去影響呢？黑格爾曾經說過：“人是靠思想站立的，沒有思想就沒有行為，就沒有教育”。這說明要影響一群人、帶動一方教育的發展，就必須要靠思想做指導；而教育又是一項需要從容和耐心的事業、教育不是培訓，需要慢成，所謂“十年樹木，百年樹人”就是這個道理，這個慢成的事業除需要指導思想外，還需要有相關的策略、制度和措施作保障，以及循序漸進、持之以恒的努力過程才能取得成功，為此，我校在營造學校質量管理提升進程中，主要從以下幾個方面進行了一定的探索，取得了一點成績，現簡述于后（具體操作細節略）：

一、用思想去引領

“思想決定思路，思路決定出路。思想有多遠，就能走多遠——李偉勝《用辦學思想引領學校發展》”。校長是教育思想的引領者和實踐者，有一個好校長才有一所好的學校。辦學應該是傳承和發展的結合，既要傳承本校優良傳統，又要明確辦學方向、凸顯辦學特色。我校在繼承滄桑礪洗、文脈流傳40余年的校史中提煉出了“篤”字辦學思想，并詮釋了它所賦予行政人員、班主任、學科教師、職工、學生的不同含義，且將這些不同含義通過命名校內各大建筑物的方式顯現出來，有：“篤學樓”、“篤志樓”、“篤雅樓”、“篤行樓”、“篤耕樓”等，以此警示全校師生要時刻秉承學校優良傳統“踏實教學，勤奮學習”。有了辦學思想作指導，學校發展就有了目標和方向。

二、用情感去孕育

學校“篤”字辦學思想，賦予行政人員、班主任、學科教師、職工的含義盡管不一樣，但是在對待每個學生時都有一個共同要求，那就是必須做到：學生的來源結構，民族習俗，思想情況以及平時學習進步、落后情況，食、宿情況，到、離校時間，德才表現，安全情況等每天要清楚，學生家庭結構情況，經濟情況，家長意識情況開學就要弄清楚等。要做到這些非一朝一夕之功，需要班主任、學科教師、職工常常和學生甚至于家長粘在一起才能完成。事實上，我們的老師 1

做到了。所謂日久生情，時間長了師生關系自然建立，師生感情加深了，學生學習的自覺性、積極性也就隨之而提高。

三、用制度去催生

其實在學校“篤”字辦學思想實施之初，大部分教職工是不理解的，這也很正常。蘇霍姆林斯基說：校長對學校的領導首先是教育思想的領導，然后才是行政的領導，沒有辦學思想，學校就失去了方向、目標和靈魂。但是有了引領，還需要制度作為保障，否則，“整合點在教師、落腳點在學生”就無法進行。為此，學校行政帶領一批教師通過群眾路線制定出了一套完全適合學校發展的具有內在思想、富有生命力的制度和措施來作為辦學思想實施的輔助。結果，通過辦學思想的引領和制度措施的落實，教師們不同程度地樹立起了一定的屬于自己的教育理念和良好的教學行為習慣，從而使他們在教學工作中，認識到：改變不了環境，改變自己；改變不了事實，改變態度；改變不了過去，改變現實。在我校，雖然專業不對口，教師們卻主動要求兼任非專業學科課程，而且成績突出；因而，出現了學校的事，事事有人做，學校的人，人人有事做的良好勢頭。

四、用文化去浸潤

“教書育人”是指教師關心愛護學生，在傳授專業知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導學生尋找自己生命的意義，實現人生應有的價值追求，塑造自身完美的人格。學校同樣也要對師生成長進行潛移默化的潤澤，形成良好的育人環境和氛圍，起到潤物細無聲的作用，那就是學校的文化建設。我校專門就學校廟宇、墻體、櫥窗、班級、辦公室、建筑、食堂、廁所等進行了布置和打造——在整個過程中，學校盡量讓學生積極參與進來，發表見解，動手操作，使他們在做中學、學中做，既陶冶情操、鍛煉能力、增強班級間、學校內凝聚力又很好地使其個性得到張揚，逐步形成了校園內上下互動、左右聯動全員參與的校園文化氛圍；所選用的鈦金字標語既體現辦學思想又具有針對性、激勵性。比如固定標語：“此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢”（哈佛大學）、“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”、“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”、“教于有聲，育于無聲，教育于有聲無聲之間完成使命”，此外，還有48

個勵志小故事墻貼、《榮丁中學希望學生養成的20個習慣》櫥窗文化等，這些標語、墻貼、櫥窗等校園文化對師生的教與學在無聲無形中起到了積極的教育和激勵作用。在去年四川省教育督導評估中，由于學校面貌新、校園規范整潔、工作扎實、成績突出，呈現出蓬勃生機，受到了教育督導評估團專家們的好評，為此，專家王文襄還親筆書寫詩句“馬思邊草拳毛動，雕盼青云倦眼開”贈送學校，以資激勵。同時也受到了市縣領導的贊揚。

五、用洞察去梳理

校長工作要時刻反省，只能不斷梳理已做工作或者發生的事情，從中領悟，提升管理水平，不能簡單地重復昨天的故事，因為教育工作就如同“太陽每天都是新的”一樣，它沒有彩排，沒有預演，每一次都是正式“演出”；老師上課、校長辦學都是同理，如果哪個老師只是在重復自己的教學，那么這個老師只能是個平庸的老師，學生聽課必然索然無味。校長如果還是每天都在重復昨天的經驗，那么學校就會停滯不前或者沒有生機。

校長更重要的是要不斷學習，洞察教育發展的先機，提高認知力、洞察力、判斷力，預測未來從而梳理發展思路，為既定的學校發展方向創設積極條件。比如：我校定位的發展方向是農村特色學校，“篤”字特色就是其中之一，它要求師生都要“勤奮好學”。早在08年我校安裝模式三時，建有一間多媒體教室，當時沒有人會用ppt上課，都不敢去使用多媒體教室，又聽電教站領導說將來還要建“班班通”，于是我首先帶頭制作課件并上了第一堂課。這樣一來，到11年9月我校在使用“班班通”時，每位教師都能使用多媒體教學中的一項簡單技能ppt教學了。另外據悉，今年九月起，國家將使用新課標所修訂的新課程，為此我校教師在學校行政的帶領下，大多數現在已經熟悉了各自學科的新課程標準，新教材一旦實施，教師們就不會出現手忙腳亂的局面。

總之，教師好好學習，學生才會天天向上，校長有全新的理念，教師才有不斷接受新事物的意識。

另外，為提升2012年學校管理水平、教育教學質量，我校的舉措是：“三借”、“三抓”和“三化”。簡單地講：

一、“三借”：

一借“省級研訓基地”，強化校本培訓，扎實培養教師功底； 二借“市級聯系學校”切實提升全校教師質量意識；

三借“縣級抓質量”的東風使學校質量和管理水平再上一個新臺階。

二、“三抓”：

一是成立教研室抓質量過程管理力度；

二是召開班級月會抓師生融洽度；

三是強化教師隊伍的學習抓敬業度。

三、“三化”：

一是雙周和“3句話”教研制度化；

二是衛生、安全等學校各類常規管理常態化；

三是“三風（教風、考風、學風）”建設自然化。

提高馬邊教育教學質量是馬邊教育人的夢想和馬邊人民的希望。最后，讓我以上海世博會未來城市館的主題詞作為結束語吧——“昨天的夢想是今天的現實，今天的夢想是未來的現實”。

第四篇：東關中學2015青少年維權崗

東關中學2012青少年維權崗

創建計劃

為了認真切實維護青少年的合法權益，預防和減少青少年犯罪，營造青少年成長的良好社會環境，根據市教體局文件要求，結合學校實際，我校準備開展創建“優秀青少年維權崗”活動。為了確保這項活動順利開展，取得良好成效，特制定本創建計劃。

一、指導思想和目的意義

開展創建“優秀青少年維權崗” 活動以依法治國，建設社會主義法制國家和黨中央、國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的精神為總體思路，努力維護青少年合法權益，為青少年的健康成長提供服務和保障，促進社會主義精神文明建設。

二、組織領導

為加強對“優秀青少年維權崗”活動的組織領導和指揮協調，特成立領導小組。

組 長：雷恩俊（東關中學校長）副 組 長：任興國（東關中學副校長）

白根柱（東關中學副校長）

三、活動目標

1、積極開展青少年法制教育活動，提高青少年法律意識。

2、建立健全法制副校長和法制輔導員制度，將法制教育納入到學校教育教學計劃和課堂教學中。

3、廣泛開展青少年的自我保護教育及訓練活動，加強青少年心理健康教育及青春期衛生教育。

4、嚴格控制流失生現象，關心幫助弱勢青少年和留守兒童的生活、入學等問題，積極實施希望工程助學活動。

5、加強對教師的管理和法律教育，不斷提高教師自身素質。

6、積極配合有關部門加強對學校周邊環境的整治，關注不良“網吧”、毒品、不健康“口袋本”圖書等影響青少年身心健康的社會問題，及時主動配合有關部門予以解決。

四、工作步驟與方法

1、召開優秀“青少年維權崗”活動動員大會，讓每個學生都明確活動的目的，意義及有關規定。

2、通過學校的廣播、座談會、法律知識競賽等形式多樣的宣傳活動，進一步激發青少年學生參與活動的意識。

3、加大對外宣傳力度，充分利用報紙、廣播等新聞媒介，大力宣傳創建優秀“青少年維權崗”活動及在這項活動中涌現出來的好人好事。

4、在學校懸掛警校共建牌，責任區民警的警民聯系牌，為民便民的警民聯系箱，懸掛宣傳標語和法制宣傳欄，做好青少年侵權事件的受理處置工作。

5、在學校成立“青少年維權督導隊”，由派出所民警、校領導、年級主任一起認真抓好青少年維權工作。

6、開展豐富多彩、形式多樣的普法教育和警民共建活動。

五、工作要求

1、提高認識，堅定信心。開展創建優秀“青少年維權崗”活動，是社會主義精神文明建設的重要組成部。

2、加強領導，周密部署。在開展“優秀青少年維權崗”活動中要制定詳細的工作計劃，精心組織，周密部署，要形成一把手親自抓，分管領導直接抓，基層抓落實，責任到人，真正做到思想、組織、設施、人員四到位。

3、大力宣傳，擴大影響。創建領導小組要注意各種材料的收集，加大宣傳力度，充分利用廣播、電視、報刊、雜志等新聞媒介，大力宣傳報道在創建工作。

汾陽市東關中學

第五篇：中學青少年維權報告

X中學在領導的關愛培育下成長,連續四屆被評為省模范學校,連續三次被評為省德育先進學校,首批進入省實現現代化示范學校行列,200X年被評為全國實施素質教育先進學校。校長XX，既是學校的創始人，更是省人大代表，省勞動模范，省三育人先進個人，省心理教育專家、學者……

從事教育理論研究，先后發表論文100余篇，論著五部。學校現任領導個個教育行家，教師人人教學能手。以師德增強人格魅力，以制度提升教育能力，以科研挖掘質量潛力，以特色擴大辦學張力，以改革增強學校實力作為辦學理念，創建國際一流學校。學校特色鮮明，連續八年，市中考綜合考核第一，錄取國家示范高中50%。雙語教學獨樹一幟，創造外國教育生態，實施不出校門的外國教育，逐步實現全部學科的雙語教學，培養高素質復合型人才。同時在市青少年維權工作中成績顯著，開展了大量行之有效的活動。

首先，請專家座談。

我校在每個學期開學和散學時都要定期舉行青少年法制教育講座。加大法制宣傳力度，提高青少年法制觀念，努力創建一個文明守法的社會環境，營造青少年成長成才的良好社會氛圍，宣傳禁毒知識，很好地預防了青少年犯罪。

第二，班主任察訪。

我校43位班主任周日，節假日輪流值班，到各個網吧、游戲廳、電影院等詢查，及時掌握學生的動態，嚴防學生受到不健康文化的侵蝕和污染。保證了學生思想的健康純潔。把變化的苗頭扼殺在搖籃里。其中0108班查出的一位游戲迷，一個人帶出了全校54位同黨，真是戰功赫赫。

第三，心理的滲透。

XX中學的心理教育堪稱一流，我們有資深的心理輔導老師，有專門的心理咨詢室，有專門的愛心求助電話“X”取義“愛愛愛我幫幫我”很受學生的歡迎。及時為學生打開心結，畢竟心病還須心藥醫。這部電話換回了多少浪子的心。

第四，校長助理顯風采。

我們在全校范圍內通過競選產生五名學生校長助理，他們來自于學生，更服務于學生。他們是學生中的生力軍，學生中的情報員，更是老師的好幫手。依靠他們的總能在第一時間把一些不良行為控制在萌芽狀態。

第五，實地考察忙。

利用寒暑假時間帶領每個班的團支書和一名違紀生到管教所和司法局等單位實地考察。讓學生親自感受作為失足青年的悲哀和痛苦。帶領學生進行吃苦耐勞訓練，遠足到張謇故居去瞻仰先輩的風采，樹立遠大的理想。

第六，健康文體活動。

我校從提高青少年文化道德成長的角度出發，開展各種有益青少年身心健康成長的文體活動，如：排球賽，乒乓球賽，足球賽，拔河比賽，小歌手大賽，小主人演講比賽等等。不但豐富了學生的課余生活，而且很好的陶冶了學生的情操。

第七，愛心助學放光芒。

我校對貧困地區和困難學生的幫助總是不 遺余力。我們不僅和陜西接成了“友好學校”，向他們提供錢物捐助30萬余元，還負責了四位特困生的所有學習費用，今年春節還把2位陜西特困生接到我們學校上學，所有費用由我們學校提供。除此我校內部和蘭州，新疆等地的特困生也多次得到學校的多方幫助。我們的努力很好地維護了學生受教育的權利。

第八，家長參與。

通過家長學校聯合會定期向家長匯報學生在學校的學習和思想情況。同時也請家長及時反映學生在家庭的表現，以便在第一時間拿出治療方案。學校，家庭雙管齊下，更有利于查漏補缺。

當然在開展活動的過程中，我們也遇到了一些困難，學生學習忙，老師課務忙，管理很刻板，所以要開展活動，特別是時間較長，距離較遠的活動就一籌莫展，放不開手腳。其次，學生畢竟只是小孩，所以有些人對這種小孩的權利很是不屑一顧，甚至還說三到四，增加了維權活動開展的難度。希望團市委在宣傳力度上繼續加強，進一步提高大家對青少年權利的認識程度。還廣大青少年一個健康，快樂的學生時代。