第一篇：本科學生綜合素質測評個人總結

本科學生綜合素質測評登記表 個 人 總 結 光陰如梭，轉眼間已經進入了大二。在過去的一年中，我一如既往的堅持自己的一貫作風，刻苦勤奮，認真的學習自己的專業課程，在期末考試中取的了不錯的成績。同時也努力學習了馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論及江總書記的三個代表等先進理論，并嘗試在學習生活中運用和實踐，從而使自己德、智、體等多方面綜合素質都有了顯著提高。智育方面：從踏進大學校門那一刻，我就對自己所學的專業無比熱愛，懷有極度濃厚的興趣，我對自己所學的每一門課程都認真對待，并利用課余時間努力學習與專業相關的各方面知識，盡最大努力提升自己的專業技能，為使自己成為一名社會和國家更需要的高素質

綜合型人才而不斷努力。

勞動方面：由于從小在農村長大，不知不覺在成長過程中我就養成了熱愛勞動的好習慣，在校期間，我經常參加各種義務勞動，打掃公共衛生，我們宿舍良好的衛生狀況一直是我們引以自豪的，也是大家有目共睹的。

德育方面：身為一名光榮的共青團員，在日常生活中我努力以身作則，積極響應共青團委的號召，盡自己最大的努力幫助所以有困難的人。積極參加各種集體活動和社會實踐，認真學習了一些偉大人物的先進事跡，使自己的思想道德水平在無形中有了相當顯著的提升 可以說，在過去的一年中，我取得了相當輝煌的成績，當然這都離不開學校領導和老師的辛苦栽培，在新的一年里，我要繼往開來，不驕不躁，發揮自己有限的才能和特長，把握有限的大學時光，努力使自己的人生價值得到最大程度的實現

第二篇：學生個人綜合素質測評

學生個人綜合素質測評方案

一，綜合素質測評成績=德育表現（100分/20%）+課程學習成績（100分/60%）+課外學習及技能創新（100分/20%）

二，德育表現=德育基礎分+日常表現分+德育加分

1、德育基礎分(50分)

遵紀守法，思想態度端正，無不良生活作風，熱愛學校，文明禮貌，遵師重道，團結同學者給予基礎分50分。

2、日常表現分(0--25分)

遵守學校規章制度，按時參加教學計劃規定的、學校統一安排的一切教學活動者，無違返校紀校規，無曠課，無遲到，給予日常表現分30分。

德育加分(0—25分)

① 擔任班上主要班干部，對班級有突出貢獻者加2分，其余班干部加1分，加入團學青組織并表現突出受表彰者加2分。

② 大學生在行為養成等方面表現突出，所在宿舍被評為“衛生宿舍”、“文明宿舍”等稱號的，宿舍成員每人加2分。

③ 積極參加班會，團日活動，及學校活動者每次加2分。

④ 在校內外參加比賽獲獎者，一等加5分，二等加4分，三等加3分，優秀加2分，參加但無獲獎加1分。

3，德育減分紀律處分減分（在德育表現總分上減分）

① 無故不參加班集，學校組織的集體活動每次減1分，遲到者每次減1分，曠課者每次減2分。

② 不遵守宿舍管理規定，違規用電，飼養寵物，宿舍衛生檢查評為“最差寢室”者每次減2分。

③ ④ 在校內外打架斗毆者每次減5分。

因違返校紀校規受通報批評處分者減5分，受警告處分者減10分，受嚴重警告處分者減20分，受記過處分者減30分，受留校察看處分者減40分。紀律處分減分按次累加，直至德育總分為0分止。

學期德育總分達不到60分者,不能參加本學期各種獎項和榮譽稱號的評選。、三，課程學習成績（學期期末考試成績）四，課外學習及技能創新

① 參加校級以上培訓，有結業證書者每次加10分。② 參加輔修專業，成績合格者每次加10分。

③ 通過計算機一級考試者加10分，二級加20分，大學英語二級加10分，三級加20分，四級加30分。

第三篇：計算機學院本科學生綜合素質測評

計算機學院本科學生綜合素質測評實施細則

為了貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，促進學生德、智、體、美等方面全面發展，培養適應二十一世紀需要的高素質人才，根據《廣東工業大學本專科學生綜合素質測評辦法》，結合我院的實際情況，特制定本細則。

一． 總則

第一條凡具有本校學籍的全日制本專科在校學生，均有參加綜合素質測評（簡稱“綜合測評”）的權利和義務。

第二條綜合測評是對學生綜合素質的全面測定，要堅持實事求是和公平、公開、公正的原則，力求科學、準確地反映學生的綜合表現。

第三條各班級學生每年的綜合測評成績要記入《學生綜合素質測評手冊》中，作為評選優秀學生和獎學金、推薦就業的依據，并于畢業時存入學生檔案中。

第四條綜合測評的內容包括品德行為表現、學業表現和文體素質活動表現三個方面，三個方面的成績之和就是綜合測評總成績。其中三個方面在總成績中所占的百分比分別是：品德行為表現占25%、學業表現占60%、文體等素質活動表現占15%。

二．品德行為表現測評

第五條品德行為表現測評是對學生思想品質、集體觀念、學習態度、組織紀律、社會實踐等方面進行測評，由基本分、加分和扣分三部分組成，累計的分數為該部分原始得分。分優、良、合格、不合格4個等級，90～100分為優，80～89分為良，60～79分為合格，59分以下為不合格。

第六條品德行為表現分的基本分為70分，每個同學都可有此基本得分。

第七條品德行為表現的加分有如下6項：（加分累計不能超過30分）

1.擔任校、院、系、年級、班各類學生干部及社團負責人滿一年，工作表現良好，可酌情加3-6分；

細則：(1).校團委委員、校學生會委員；學校、學院學生會正、副主席、副秘書長；院分團委副書記加 4～6 分；

(2).學院團委部長、學校、學院學生會部長、經學校批準成立的學生社團主要負責人，各班團支部書記、各班班長、黨支部書記4-5分、學生工作助理加 4.5～5.5 分；

(3).學院團委副部長；學校、學院學生會副部長；各班副班長、黨支部委員加 3～4.5 分；

(4).各班團支部委員、各班班委委員及心理健康聯絡員加 1～3.5 分；

(5).學院團委干事；學校、院（分部）學生會干事視工作情況加 1～3.5 分。

說明：a.學生干部必須是任期滿一屆，且取得一定工作成績者；任期未滿一年但已滿一學期者按50％計分；工作態度不端正或失職者可不予加分；

b.兼任多項社會工作者，以最高級別計分，不累計加分；

c.校級學生干部由校團委出具加分意見，由學院測評領導小組審核加意見后方能加分；學院學生干部由團學委員會出具加分意見；班團干部由班測評小組具加分意見。

2．被評為校級“文明宿舍”稱號的房間，每個成員加2分，所在房間房長加3分，獲得學校“建設文明宿舍先進個人”稱號的學生，加3分（不能重復加分，如有兩項應只算最高分一項）； 細則：被評為“學院文明宿舍”的房間，每個成員加1分，房長加1.5分。

3．軍訓積極分子加3分，軍訓單項獎加2分。

4．積極參加社會調查與實踐活動，被評為省級以上積極分子者加3～5分，評為學校、院系積極分子者加1～3分；所撰寫的調查報告獲省級以上獎勵的，加3～5分，獲學校、學院獎勵的加1～3分(同時獲積極分子稱號和調查報告獎勵的只加一項最高分)。

細則：參加校、學院實踐隊的隊長加2分，隊員加1分；學院社會實踐積極分子加2分，校級獎勵加3分；省級加5分（不可重復加分）。

5．積極參與社會、學校、學院組織的各類精神文明建設活動；關心集體，勇于與不良行為作斗爭；助人為樂等有突出表現的，學院可根據實際情況制定細則給予酌情加分。

細則：被評為校級優秀團干（學生干部）標兵的同學，加2分；優秀干部（團）加1.5分；優秀團員的加1分；學院級優秀干部（團）加1分；旗手加2分。

6.獻血積極分子加2分；獻血一次加2分，最高分為4分。

7.相關部門建議兩項加分（品德與文體），酌情加其中一項。

第八條 品德行為表現的扣分有以下7 項：（扣分累計不超過70分）

1．受留校察看處分扣50分；

2．受記過處分扣40分；

3．受嚴重警告處分扣30分；

4．受警告處分扣20分；

5．受校通報批評扣10分；

6．受學院通報批評或宿管中心通報批評或罰款扣5分；

7．其它違反校紀校規和有各種不道德行為者，學院可根據實際情況制定細則給予酌情扣分。細則：(1).無故曠課者每次扣1分，遲到者每次扣0.5分；

(2).受院老師批評并寫檢討書者視情節輕重一次扣1-3分，兩次或以上扣3分；

(3).學校、學院規定必須參加的集體活動，無故缺席者每次扣1分。

三．學業表現測評

第九條學業表現測評主要對學生專業學習中知識與能力掌握程度進行測評，由學業成績平均分和加分兩部分組成，累計的分數為該部分的原始得分。

第十條 學業成績包括一學年來所修的所有課程（必修課、選修課、公共選修課，體育課成績除外）。

第十一條 學業成績的平均分計算方法如下：

1．學期總評成績按百分制計分的課目按原始得分計算，考查課目的成績按優、良、中、及格、不及格分別計為95分、85分、75分、65分、55分。

2．學習成績與績點數的折算方法為：

90～100分折合為4.0～5.0績點，優秀折合為4.5績點；

80～ 89分折合為3.0～3.9績點，良好折合為3.5績點；

70～ 79分折合為2.0～2.9績點，中等折合為2.5績點；

60～ 69分折合為1.0～1.9績點，及格折合為1.5績點；

59分以下（不及格）折合為0績點。

（90分折合為4.0績點，91 分折合為4.1績點，其余類推）。

3．該學年修全部課程的學分績點之和

一學年的平均學分績點 =———————————————————

所修課程的總學分

4．學業成績平均分 = 一學年平均學分績點折合為百分制的得數。

第十二條學業表現的加分有以下3項：

1．在校學報及省級以上正式發行的學術性刊物發表學術論文的每篇可加1 分，學院以上刊物發表文章每篇加0.2（累計不超過1分）；

2．代表學校參加省級以上科技競賽獲獎的可視情況加1～3分；在學校、學院的學術性競賽活動中獲獎的可視情況加0.1～1分；

細則：參加數學建模，“挑戰杯”、電子設計大賽、ACM程序設計競賽等獲得國家級一等獎的加3分，二等2分、三等獎加1.5分；優勝獎1.2分；成功參賽1分；獲省級獎一等獎的加2分，二等獎的加1.5分，三等獎1.2分，優勝獎1分；成功參賽0.8分；參加市級、學校、院學術性競賽一等獎的加1分，二、三等、優勝獎、成功參賽的分別加0.8、0.5、0.3、0.1分。（同一性質比賽記最高

級別加分）

3．通過四級英語加0.5分，通過六級英語加1 分。（兩者通過者，可累加，但僅能加一次）

4．學院可視實際情況對通過專業類等級考試的同學加0.5～1分。

細則：通過全國計算機軟件技術專業水平/資格考試的同學加1分，其他各種認證考試暫不予加分。（注；同一件作品如重復發表或獲獎，只能按最高一級算分一次）

四．文體素質活動表現測評

第十三條文體素質活動表現測評主要對學生在體育、文化藝術等方面素質進行測評，分數由基本分、加分、扣分組成，累計的分數為該部分原始得分。

第十四條文體素質活動表現分的基本分為60，每位同學可以得此基本分。

第十五條文體素質活動表現的加分有以下8項：（累計加分不能超過40分）

1.代表學校參加省市以上文藝、體育比賽獲獎的視情況每項可加6～10分；

細則：代表學校參加省市各類比賽（體育、文娛、藝術）獲得一、二、三等獎、優勝獎的分別加10、9、8、6分。不同性質競賽獲獎得分可累加，同一活動獲不同級別獎勵只計最高級別得分，不累計加分。

2.校運動會、文藝比賽中獲獎的可視情況每項加3～6分；

細則：在學校各類比賽（體育、文娛、藝術）中獲一、二、三等獎、優勝獎者分別加6、5、4、3分；不同性質競賽獲獎得分可累加，同一活動獲不同級別獎勵只計最高級別得分，不累加。以集體為單位獲獎的隊長或主要負責人分別加6、5、4、3分，普通成員加分不超過隊長或負責人的50％。

3.學院運動會、文藝比賽中獲獎的可視情況每項加1～5分；

細則：在學院各類比賽（體育、文娛、藝術）中獲一、二、三等獎、優勝獎者分別加5、4、3、2分；不同性質競賽獲獎得分可累加，同一活動獲不同級別獎勵只計最高級別得分，不累計加分。以集體為單位獲獎的隊長或主要負責人分別加5、4、3、2分，普通成員加分不超過隊長或負責人的50％。

4.在運動會中破學校、省高校、全國大學生記錄的運動員，可視情況每次另加0.5～1.5 分；

細則：在各種運動會中破學校、省高校、全國大學生記錄的運動員每次分別加0.5、1、1.5分。

5.參加學校及學院組織的各類征文、百科知識競賽等素質活動，獲獎的視情況每次加 1～5分；

細則：在學校各類學習或知識競賽中獲得一、二、三等獎、優勝獎的分別加5、4、3、2 分；在學院各類學習或知識競賽中獲得一、二、三等獎、優勝獎的分別加4、3、2、1分。

6.學校廣播站、禮儀隊、藝術團、記者團的成員，由指導教師認真考查，提出加分意 見，最高不能超過3分。

細則：學校廣播臺、禮儀隊、藝術團、記者團的主要負責人可加2～3分，普通成員加1～

1.5分，但必須由指導單位考核并出具意見。

（2）廣播臺、禮儀隊、藝術團、記者團等的主要成員參加各級文藝演出等活動，表現突出的，可根據實際情況加1～6分。

7．積極參加校園體育、文化建設的組織工作，表現突出的，可根據實際情況加1～3分。

8．一、二年級體育課成績按績點折算方法計分：

90～100分折合為4.0～5.0績點，優秀折合為4.5績點；

80～89分折合為3.0～3.9績點，良好折合為3.5績點；

70～79分折合為2.0～2.9績點，中等折合為2.5績點；

60～69分折合為1.0～1.9績點，及格折合為1.5績點；

59分以下（不及格）折合為0績點。

折算后的體育成績直接加在該項測評加分中。

9．在學校、院系組織的其它各類文體活動中，表現積極，取得一定成績的，學院可根據實

際情況，制定實施細則酌情加分。

細則：（1）.積極參加班級活動；每次加0.5分，累計最高加分為3分。

（2）.代表班級參加學院，學校等重要賽事活動；每次加0.5分，累計最高加分為5分。

（3）.積極參加學院組織的青年志愿者活動；每次加0.5分，累計最高加分為5分。

（4）.代表學院參加比賽的各類球隊、合唱隊、辯論隊隊員，全勤者可加2分。

（5）.代表學院參加校級以上各類文藝演出，每次加3分；參加學院組織的文藝演出，每次加2分，累計最高加分為6分。

第十六條文體素質活動表現的扣分有以下2項：（累計扣分不超過40分）

1．三、四年級體育不達標的同學扣5 分；不參加達標測試的扣10分（經批準免修體育課者除外）；

2．在學校、學院組織的各類文體活動中，表現消極，影響集體榮譽及個人健康發展的，學院可根據實際情況，制定細則酌情扣分。

細則：學校、學院組織的需統一參加的各類文體活動，無故缺席者每次扣1分。

備注：參加綜合素質測評各項加分證明屬學生會的章（只在學生會內部認定）和社聯的章（只在社聯內部認定）無效，需蓋學校相關職能部門公章方可有效。

五．實施辦法

第十七條綜合測評每學年進行一次。每學年的第一學期第二周開始。每位學生必須按測評三項內容寫出學年的書面小結，并實事求事地填寫《綜合測評手冊》交測評小組。

第十八條每個學生班成立測評小組，由班主任、班長、團支部書記及民主推薦的學生代表共七人組成（需有一名女生代表，沒有女生的班級除外）。班測評小組的主要任務是：負責核實學生的各項素質表現，給予更正或補充，并根據實施細則給予評議和打分，及時將加分扣分記錄和最后測評結果上報學院綜合測評領導小組。

第十九條學院由黨委副書記、團委書記和政治輔導員、班主任代表及學生會主席組成學院測評領導小組，負責全面審核確定各班測評結果。學生如果對測評結果有異議，可在公示時間內向學院綜合測評領導小組提出。

第二十條學校、學院一級的團、學生會干部及社團負責人的評分，應先由校團委、學院團委對他們的工作表現給予書面鑒定（校廣播站、記者團的負責人由校黨委宣傳部給予書面鑒定），然后交學院，由測評小組根據實際工作表現給予評分。

第二十一條凡綜合測評弄虛作假者，一旦查實，視情節輕重，除給予紀律處分外，取消一切評先及獎學金資格。

第二十二條未盡事宜嚴格按照《廣東工業大學本專科學生綜合素質測評辦法》有關規定執行。

第二十三條本辦法由計算機學院負責解釋。

廣東工業大學計算機學院

2010年6月

第四篇：個人綜合素質測評總結

個人綜合素質測評總結

時間過得真快，今年是我進入大學的第三年。回顧一下過去，剛來到大學報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如梭！兩年來，在各級領導和同學們的關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。總結一下這一學年的各方面情況，總結如下： 思想政治學習方面。

在政治思想工作中，要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，始終保持與黨中央高度一致，積極參加學院及班級組織的思想政治學習活動，不斷提高自身的政治素質。積極向黨組織靠攏。在工作、學習和生活中按照黨員標準來要求自己，虛心學習，并結合國內國際政治大事，定期作好思想匯報。

工作生活作風方面。

在工作中，始終以同學們的利益為出發點，為大家服好務。兩年來，自己嚴格遵守學校制定的各項工作制度，積極參加各項活動，虛心向校領導和班干部請教工作上的問題，學習他們的先進經驗和知識。敢于吃苦、善于鉆研，按規定的時間與程序辦事，較好地完成領導交辦的工作。同時主動配合其他部門工作的開展，不斷提高工作效能。

創新學習發展方面。

由于經濟日新月異，科技翻天覆地，因此多、快、廣的吸收創新知識即成了當前必須解決的一個問題，通過兩年的大學學習之后，對學習任務有了更高的要求，不僅僅只是刻苦認真，對于專業課都能較好的完成學業要求，通過自考和考證來完善自我。在大三關鍵的時刻，我會加倍努力學習，如果說這是對我的壓力，倒不如說是對我的考驗，我一定會全力以赴。

總之，過去的兩年，是不斷學習、不斷充實的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。由于還未完全進入社會，政治思想覺悟還有待提高；學習中仍需繼續努力；工作中，也要彌補不足。新的學年里，我一定認真學習，在平凡的工作和學習中取得更大的成績。

第五篇：學生綜合素質測評

光陰荏苒，時間轉瞬即逝，不知不覺中已經在大學度過了一個春秋，轉眼間已經進入了大二。在過去的一個學年里，我刻苦努力，認真學習自己的各門課程和各種理論知識，努力掌握自己的專業知識，并在大一的期末考試中取得了一定的成績。同時，在課余時間，我積極參加學校的各項實踐活動和一些體育運動，積累了一些社會實踐經驗，并增強了自己的身體素質。

德育方面：厚德載物，只有具有良好的品德才能海納百川，只有懷有堅定的信仰才能勇往直前。大一一年的生活中，我始終要求作為共青團員的自己以身作則，積極投身于豐富的集體活動和實踐活動中，不斷提升自己的綜合素質。我收獲了真誠的朋友與師生情誼，得到了拼搏進取的信心與勇氣，擁有了開創未來的膽量與魄力。

智育方面：作為一名神圣而光榮的醫學生，我必須而且愿意為醫學事業奉獻自己的青春。學習過一本本沉甸甸的醫學書，領略過一節節教授們精辟的講解，我感到自己很充實。懷揣著最單純的救死扶傷的夢想，我不斷調整自己的學習習慣，端正自己的學習態度，改良自己的學習方法，掌握了專業理論知識，也提高了實踐創新能力。

體育方面：身體是載知識之車寓道德之舍，對于我們青年人，擁有健康的體魄和青春的活力尤為重要。大學生活的相對輕松也給了我充足的時間來強身健體我積極參加學校組織的運動會等體育活動，并在課下進行一定的體育鍛煉，增強自己的身體素質，以一個健康的身體和良好的精神風貌去面對學習和生活。

勞動素質方面，我參加了學校組織的各種課外實踐活動，在這些活動中我提高了自己的其他方面的素質，增強了社會實踐的能力，使自己的各方面能力都得到了一定的提升，并提高了自己的綜合素質。

可以說，在過去的二年里，我曾經為取得成績而開心地笑過，也曾為犯過的錯真誠地悔遷，也曾因為學習的困惑迷憫地笑過，經歷大學兩年的洗禮，終于長成一個真正的勇敢，堅強，樂觀，有責任感的當代大學生。在新的學年里，我會繼往開來，認真學習新的知識，使自己的綜合素質得到進一步的提升，努力使自己的人生價值得到最大程度的實現。