第一篇：綜合治理個人先進事跡

XXX同志先進事跡

XXX，男，XX歲，漢族，中共黨員，本科學歷，系XXXXXXXXXXXXXXXXX，主要負責綜合治理工作。

該同志熱愛綜合治理工作，兢兢業業，認真負責，時時處處嚴格要求自己，任勞任怨，無私奉獻，把自己飽滿的熱情投入到綜治工作中。自覺加強業務知識學習，不斷完善自我，努力提高自己的業務能力，經常加班加點，始終堅守在綜治工作第一線，為維護公司內部治安穩定做出了應有的貢獻。

一年來，該同志能夠緊緊圍繞公司黨政中心工作,認真貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全方針,堅持“打防結合、以防為主、標本兼治、重在治本”的綜合治理原則，以保安全、保穩定為中心，突出工作重點，切實履行崗位職責。該同志嚴格執行內部治安綜合治理的規章制度，注重規范管理，嚴抓綜合治理工作不放松，創造性的開展工作，實現了我公司綜合治理工作的良性發展，有力的保障了我公司良好的內部治安秩序，為公司的生產經營保駕護航。

該同志在綜合治理工作上依據“誰主管，誰負責”的原則，貫徹“預防為主，突出重點，群防群治，保障安全”的方針，完善制度，制定措施，規范管理考核辦法，把人員防范，技術防范和物質防范三者有機地結合在一起，形成“三位一體”的安全防線。與各車間部室簽訂了綜合治理責任狀，定期對重點部位和要害部門的及各種安全防范設施進行檢查，發現問題及時解決，及時消除事故隱患，做到防患于未然。

該同志身為一名黨員，堅持把加強學習作為提高自身素質的關鍵措施。在先進性教育活動中，緊緊把握學習貫徹“三個代表”重要思想這一主線，積極參加黨支部組織的集體學習活動，認真學習規定的學習內容和篇目，并認真撰寫心得體會和學習筆記，使自身思想政治素質有了很大提高，為開展工作提供了強大的思想武器。在加強理論學習的同時，重點加強了工作業務知識和法律法規的學習，為完成做好本職工作打下了堅實的基礎。

該同志還積極要求上進，思想覺悟高，處處起黨員模范帶頭作用，工作信念始終如一，實實在在做事，清清白白做人，一心撲在工作上，從不計較個人得失，腳踏實地、求真務實地工作，自覺實踐“三個代表”重要思想，牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，牢記“兩個務必”，不斷提高自身的素質，以堅定的立場，務實的工作作風，認真地履行了職責。

第二篇：綜合治理先進事跡

綜合治理先進事跡材料

***，男，現任*****。2012年曾獲得**先進稱號。近年來，該同志模范貫徹執行黨的路線、方針、政策和國家法律法規，注重規范管理，強化依法經營，狠抓綜合治理工作，積極創建和諧平安企業，實現了**公司綜治工作的良性發展。

一、加強領導，落實綜治責任

***同志在工作中，將綜治工作作為一項重要政治任務，列入重要工作日程，堅持與黨建、經營管理同布置同落實。與中心簽訂《**公司社會治安綜合治理責任書》、《**公司安全責任書》,按照“誰主管，誰負責”的原則，全面推行綜治維穩“一票否決制”，把綜治責任分解到人、落實到崗,形成了各部門齊抓共管的格局。他結合工作實際，認真研究和制定相關的方案措施，并健全了值班、檢查、匯報及信息交流等工作機制，狠抓工作落實，有力地推動了綜治工作的深入開展。

二、和諧為本，積極創建平安單位

1.建章立制，強化督導。該同志在實際工作中，針對**公司情況，不斷完善信訪工作、安全管理等相關制度，并進行了檢查考核，通過建章立制，使公司綜治工作不僅有法可依，而且有規可依，實現了目標、任務、責任三明確。

2.圍繞行業特點，繼續深入開展 “我要安全”活動。**公司堅持“以人為本”、“安全發展”的指導思想，在經營管理和改革等各項工作中，始終把安全生產、安全經營放在首位，認

真落實各項安全數質量工作規范。一是堅持每季召開安全工作會議；二是建立了“一把手”負總責、“誰主管、誰負責”、“一崗一責制”的安全生產責任體系,層層簽定了《安全生產目標責任書》，并組織全體員工簽定了《崗位安全承諾書》；三是嚴細為綱，他要求嚴格執行**公司施工現場的安全檢查標準。四是狠抓安全教育，加強全員培訓。根據行業的特點，明確社會治安綜合治理的重點、難點，認真做好重大節日期間安全保衛工作，組織開展元旦、春節、“五一”、“十一”節前治安、消防聯合大檢查，對查出的各類隱患及時進行整改，確保節日期間不發生任何問題。

3.深化矛盾糾紛排查調處工作，維護企業穩定。**公司成立了組織機構，做到一級抓一級，齊抓共管，層層落實責任。一是落實矛盾排查調處報告制度。對重大信訪問題，明確專人，加大督辦力度，努力把群眾信訪問題解決在**公司，不把矛盾上交公司或推向社會。在重大節日、重大活動前對全系統信訪矛盾形勢進行分析評估，對可能發生的群體上訪苗頭提前介入，安排人力，努力將矛盾糾紛化解在萌芽狀態，較好的保持了企業的整體穩定。

二、運用各種載體，加強宣傳教育

該同志要求根據不同崗位的特點和要求，開展了多種形式的宣傳教育工作。一是分級負責，開展經常性宣傳教育。按照一級抓一級、層層抓落實的原則，把宣傳教育任務分解

落實到各班組；二是抓住有利時機，開展階段性宣傳活動。他要求綜治委員以重大節日、綜合治理宣傳月、宣傳周、12.4法制宣傳日等活動為契機，多種形式進行宣傳活動，廣泛宣傳法律法規知識，員工受教育面達95％以上。此外，利用學習日組織干部職工集中學習了《**市社會治安綜合治理條例》、《合同法》、《信訪條例》等材料，組織員工觀看警示教育片，不斷增強了員工的法制觀念，全面提高了職工的法制意識。

近年來，**公司綜合治理工作在**同志的正確領導下，未出現任何違法亂紀現象，也未出現聚眾鬧事事件，全體員工在和諧平安的氛圍中努力工作，有力推動了**公司各項工作健康有序發展。

第三篇：信訪局綜合治理先進集體先進事跡

在縣委、縣政府的正確領導下，我局以“小事不出村，大事不出鄉（鎮），集越訪不出縣”為工作目標，加強領導，明確責任，細化措施，有力地維護了信訪穩定，綜治創建工作不斷取得新的實效。

一、高度重視，落實領導責任

維護全縣信訪穩定，做好綜治創建工作，是貫徹落實科學發展觀，構建和諧社會，推動我縣經濟社會發展進程的重要舉措，是事關全局，造福全縣人民的大事。對此，全局上下從主要領導開始，都十分重視綜治創建工作，認真學習和貫徹中央五部委《關于實行社會治安綜合治理責任制的若干規定》以及縣委縣政法委的有關文件精神，充分認識做好綜治創建工作的重要意義。

在年初，我們對信訪局綜治創建工作領導小組進行了調整充實，制定了信訪局綜治創建工作規劃和綜治創建工作責任制，確定主要領導為第一責任人，分管領導為直接責任人，具體負責指導、協調、檢查督促綜治創建工作，認真研究解決社會治安綜合治理工作中的重大問題，嚴格落實領導責任制，確保將綜治創建工作時時抓在手上，落實在具體工作中。

二、統籌規劃，履行信訪職責

履行好信訪工作職責，就是抓好信訪局綜治創建工作。信訪局在縣委、縣政府的正確領導下，認真對照年初與縣領導簽訂的責任狀，全力推進信訪基層基礎建設，竭力化解各類矛盾糾紛，致力落實信訪穩定責任，堅持“抓兩頭，帶中間”的工作思路，一手抓源頭，控制信訪增量，一手抓積案，減少信訪存量，實現了“兩個改善、三個下降”即黨群關系、領導干部作風進一步改善，全縣信訪存量、非正常進京上訪量和赴省上訪量顯著下降，有力地促進了社會和諧穩定，全縣信訪形勢實現了根本好轉，2005年，我縣成為全市唯一一個受到省政府表彰的信訪先進集體，2007-2008年，市基層基礎建設現場會連續兩年在我縣召開，“十一五”期間我縣信訪穩定工作在市綜合考核中全部取得第一名的好成績。全縣通過無進京非正常集體訪和重復訪、無歷史遺留信訪積案、無因信訪問題引發的有影響事件“三無”縣驗收，10個鄉鎮全部實現了達到無進京非正常上訪和重復訪、無進京集體訪和來省重復集體訪、無歷史遺留信訪積案、無因信訪問題引發的有影響事件“四無”鄉鎮標準，連續八年被省評為社會治安安全縣和社會治安綜合治理先進縣。

三、積極創新，完善信訪機制

1、率先推行領導干部接訪機制。以全國開展“縣委書記大接訪”活動為契機，創造性地在全縣范圍內開展“縣四套班領導大接訪”活動，化解了一大批信訪疑難復雜案件。2009年初，及時總結領導干部接訪活動經驗，出臺《××縣關于建立“四套班領導大接訪”長效機制的實施意見》，建立健全領導干部接訪工作長效機制。

2、率先建立各級人民來訪接待中心。05年以來，我縣以“小事事村，大事不出鄉，集越訪不出縣”為目標，在全省率先建設各級人民來訪接待中心，打造“一站式”信訪服務平臺，扎實開展“四無”鄉鎮和“四無”村創建活動，重抓基層信訪“四項建設”，不斷提升基層化解矛盾糾紛的能力。截至2009年底，我縣14個鄉鎮全部達到“四無”鄉鎮標準，一站式信訪服務平臺基本打造完成。

3、率先建立信訪聽證制度，化解疑難案件。05年，我縣在全省率先建立信訪聽證制度，對于涉法類、求決類和無理上訪，由司法局、信訪局等部門主持聽證會，安排信訪群眾、信訪事項承辦單位、相關職能部門參加，并邀請縣人大代表、政協委員、群眾代表參加評議，根據聽證情況作出結論，解決一大批疑難案件，08年、09年我縣進一步豐富化解信訪案件方法，多措并錯，綜合運用“五個一批”，逐一化解各類信訪問題。通過近幾年的努力，我縣實現了 “兩下降，一好轉”，即信訪總量持續下降、越級上訪量持續下降，信訪形勢根本好轉。

4、率先推行 “四掛鉤”制度，強化各級信訪工作責任。06年，我縣在全省率先推行 “四掛鉤”制度，把信訪工作責任與鄉村干部工作實績、綜合考核、工資待遇、選拔任用掛鉤。全面壓實各信訪工作責任，目前信訪工作已成為全縣各級黨政組織的“一把手工程”。嚴格執行信訪工作責任追究機制，近幾年來，全縣有1名鄉鎮黨委書記和5名村干部因信訪工作不到位受到免職、降職等黨政紀處分。

四、貫徹《條例》，推進信訪法制化

1、自身建設從嚴要求，對待群眾春風化雨。一是抓制度，強化作風建設。信訪干部最辛苦，每天上班最早，下班最晚，節假日不能休息，晚上還得經常加班，高強度的工作任務和高標準的工作要求，更需要一支鐵的工作隊伍。為此，信訪局制定了一系列項工作、考勤、財務等制度，現在全局上下已形成習慣，不管刮風下雨、酷暑寒天，極少有人請假休息，更沒有人說苦叫累，在這個清苦的工作崗位上，他們找到了自己的快樂，找到了自己人生的價值，那就是為群眾解決哪怕是最不起眼的一個小問題，而樂此不疲。

二是抓學習，提高業務素質。結合《信訪條例》宣傳活動和“創建”活動的開展，抓好內部集中學習，嚴格規定每周五下午為機關學習日，通過集中學習有關政策法規，講解典型案例，學習先進模范事跡，培養信訪干部愛崗敬業精神，提高信訪干部靈活運用政策的能力，民主科學決策的能力，表率高效執行的能力，監督管理協調的能力，鍛造出一支特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻的高素質隊伍。

2、加強宣傳教育引導創造和諧信訪環境。幾年來，信訪局把創造和諧友好的信訪環境、建立信訪工作新秩序作為一項重要工作來抓，通過報紙、電臺、電視臺等多種形式在全市范圍內開展廣泛的《信訪條例》、《治安管理處罰法》等法規的宣傳教育活動。并結合新農村建設對提高農民素質的要求，通過加強以“八榮八恥”為主要內容的思想政治工作和法制宣傳教育，著力規范信訪人行為，引導上訪群眾理性合法地表達利益訴求和維護自身的合法權益，自覺維護信訪秩序。

第四篇：個人先進事跡

個人先進事跡

為積極響應公司關于“致遠杯”勞動競賽的文件精神，實現“十一〃五”達到“億元級卓越績效企業”的戰略目標，本人在公司領導及同事們的支持與幫助下，堅持以“誠信、科學、公正、守法”為服務宗旨，強化主動服務于業主的思想意識，愛崗敬業，盡心盡職，圓滿的完成各項監理工作任務，并得到了業主和承包商的認可與好評。

2012年在忙碌中已漸行漸遠，本我主要負責XX項目部的各項管理工作，努力維護好原有監理業務的同時，盡可能的拓展新業務。期間，公司成功獲得XX電信管線工程監理業務，同時將原XX電信土建工程合作監理轉變為我方獨立監理。在監理工作中，我加強對施工單位的檢查指導，堅持質量第一，預防為主，始終圍繞“三控三管一協調”的方針，做好工程項目管理的事前控制。一方面，為了全面提升工程質量，我努力收集各項施工工序規范照片，要求施工單位將照片制作成KT板在施工駐點上墻學習，在質量控制方面做出了不錯的成績。另一方面，在工作中和工作之余，我經常與團隊成員就具體問題進行溝通交流，及時了解員工近期的思想動態和背景狀況，比如員工對現任工作的滿意度、工作任務分配是否合理、職業提升需求等，這些信息幫助我在制定員工管理工作計劃的時候更趨于人性化與合理化，從而使其能更好的投入到工作中，大大提高了監理團

隊的工作效率。在項目部團隊共同的努力下，今年XX項目部監理項目數大幅增加，XX區域監理費同去年相比基本持平，XX區域監理費同比去年增加29.88%。

昨日的艱辛造就了今日的輝煌，昨日的磨練凝聚成今日的堅強。在新的一年里將有更多的機會和挑戰，作為項目團隊的管理者，我將以身作則、率先垂范，始終保持飽滿的精神狀態和昂揚的工作熱情來迎接新的挑戰。最后，感謝公司提供給我發展的平臺，感謝領導與同事給予我信任與幫助，我將在自己的崗位上一如既往的努力工作，為公司的發展壯大盡自己的一份微薄力量。

XX分公司

XX

XX-XX-XX

第五篇：個人先進事跡

個人先進事跡

盤縣四格彝族鄉中學：浦同超 他是一名一直工作在教育一線的普通教師，1999年9月被分到盤縣四格鄉大寨學校工作，自參加工作至2006年7月，在四格鄉大寨學校任學校團支部書記、少先隊輔導員、理科綜合組組長、班主任工作，2006年9月被調入四格中學任教至今，任學校政教主任、重點班班主任工作，在這13年的工作期間，2003—2004學課堂達標中獲優，2006—2007學在理科綜合組優質課評比獲優，2007年科技小論文創作中獲優秀指導教師獎，2002年、2008年考核為優秀，2009年5月參加貴州省中小學骨干班主任遠程培訓并合格，2009年8月參加西部十二省中小學安全教育與安全管理國家級遠程專題培訓并合格，2010年4月在重慶三立職業培訓學校參加貴州省六盤水中小學班主任管理培訓并合格。2009年被學校評為優秀班主任，2010年被盤縣教育局評為2010安全工作“先進個人”稱號。

2010年被盤縣人力資源和社會保障局、盤縣教育局評為優秀班主任稱號。

2011年榮獲盤縣第九屆青少年科技創新大賽科技輔導員競賽三等獎。

一、他傾心教育，為人師表

身為教師，為人師表，他深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，他始終具有明確的政治目標，崇高的品德

修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育

人的思想，積極實踐“三個代表”。在工作中，他具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚

至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個

人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具

有較高的威信和較好的教師形象。2006年7月，他光榮地加入了中

國共產黨。

2007年9月，他擔任學校政教處主任并負責學校的德育工作。三

年間，他建立了比較嚴格、全面的教師和學生德育管理制度、考核評

比制度和德育工作的具體方案。由于各項計劃、制度具有科學性、客

觀性、可行性、激勵性，全校師生能以主人翁的姿態，認真做好各項

工作，發揮了較好的德育效能。積極創新德育工作的方法和途徑，認

真總結德育工作經驗，積極撰寫德育論文，提高理論素養。在學校安

全管理方面，他有豐富的管理經驗，有十足的實干精神，他參加過國

家、省、市、縣各級培訓多次，特別是他制定出的學校安全標準化管

理制度，使四格中學在安全管理工作取得了良好的效果，近六年來從

未出現安全事故，連基本的學生打架事件都幾乎沒有發生過。2010

年被盤縣教育局評為2010安全工作“先進個人”稱號。

二、他精心施教，形成特色

教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規律。在教學方面，他能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教

學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，他十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得

輕松，老師教得自然。

從2008年以來，他連續三年擔任九年級A層次班班主任工作，并取得良好成績，2009年所帶九年級（1）班畢業55人，被盤縣二

中錄取11人、盤縣一中錄取3人、六盤水市三中錄取9人，水礦一

中錄取4人和其他高中等共有46人被錄取到各類高一級學校學習。

2010年所帶九年級（1）班畢業61人，被盤縣二中錄取8人、盤縣

一中錄取4人、六盤水市三中錄取12人，水礦一中錄取6人和其他

高中等共有52人被錄取到各類高一級學校學習。2011年所帶九年級

（2）班畢業70人，被盤縣二中錄取4人、盤縣一中錄取2人、六

盤水市三中錄取11人，水礦一中錄取5人和其他高中等共有52人

被錄取到各類高一級學校學習。2011—2012學所任八年級（2）

和八年級（6）班物理教學工作，第一學期期末統考八（2）班平均分

61.6分，及格率63.64都在全校年級第一，八（6）班平均分年級同

層次第一。第二學期期末統考八年級（2）班平均分在第一學期基礎

上又上一個臺階——62.77分，同樣是年級第一。

2010年被盤縣人力資源和社會保障局、盤縣教育局評為優秀班

主任稱號。

2011年榮獲盤縣第九屆青少年科技創新大賽科技輔導員競賽三

等獎。

首先，他作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終

以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備

教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔

——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，他能根據

學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至

終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，他根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。所任班級學生的中考或縣統考成績（及格率、優秀率和平均分）名列校或縣同類學校的前茅。

其次，他在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時，堅持深入

教學一線，與教師共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學

問題及解決問題的方法，廣泛聯系教師，了解實際情況，提高教學管

理水平；他有目的、有計劃地組織聽課、評課，以事實為依據，以客

觀的態度，從教學理論、教學創新和教學效果的角度進行評價，促進

教師教學水平的提高。近幾年來，他教學成績名列前茅，受到上級教

育行政部門和社會各界的高度評價。

第三，教研與教學互相促進。從2007年至今，他一直擔任物理

教研組組長一職，每學年的工作計劃、措施、組織、效能等方面，均

得到校老師和領導的高度評價。

三、他潛心鉆研，完善自我他從教十余年，在較好地完成教學工作的同時，他還善于進行教

學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。幾年來，他積

極參加各類教師繼續教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習；參加電腦初級、中級培訓并考試合格；參加普通話培訓，測試水

平達二級乙等（80分）；2007年參加東北師范大學物理學專業學習，成績優良，取得畢業。近幾年來，他潛心鉆研，完善自我，他撰寫的《淺談如何用好多媒體優化物理教育教學》榮獲貴州省教育科學研

究所、貴州省教育學會2011年教育教學科研論文、教學設計“三等

獎”，2011年論文《淺議初中物理教學中新課導入的方法》在貴州

人民出版社出版的《教育教學研究2011論文集》發表，2011年論

文《如何對物理學科的差生實現轉化》在《中國科技創新》導刊總第594期發表，2012年論文《淺議初中物理演示實驗》在貴州人民出

版社出版的《教育教學研究2012論文集》發表。

成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，他將在今后的工作中虛心學習，勇于創新，再創佳績。

盤縣四格彝族鄉中學 2012年8月16日