第一篇：城陽鄉(xiāng)關(guān)心下一代工作先進事跡匯報材料

城陽鄉(xiāng)關(guān)心下一代工作先進事跡匯報材料

福建省福安市城陽鄉(xiāng)關(guān)心下一代工作委員會成立于1990 年

月。13 年來，鄉(xiāng)關(guān)工委在當?shù)攸h委的領(lǐng)導(dǎo)和市關(guān)工委指導(dǎo)下，堅

持以鄧小平理論為指導(dǎo)，認真貫徹落實上級有關(guān)會議精神，緊緊圍

繞黨的中心工作，從實際出發(fā)，從人民利益出發(fā)，從青少年成長的需要出發(fā)，以培養(yǎng)“四有”新人為目標，以“育人為本，服務(wù)中

心”為原則，弘揚時代主旋律，為青少年一代的健康成長，為社會

各項事業(yè)的發(fā)展做了卓有成效的工作。

一、突出理想信念教育，滿腔熱情地關(guān)心青少年健康成長

這些年來，城陽鄉(xiāng)關(guān)工委按照黨委的總體工作部署，協(xié)調(diào)配合

學(xué)校、社會、家庭對青少年理想信念教育，以中國共產(chǎn)黨成立70、80 周年，中國工農(nóng)紅軍長征勝利60 周年，抗日戰(zhàn)爭勝利50 周年，迎慶香港、澳門回歸，紀念“八一”建軍節(jié)，迎接黨的十五大、十

六大召開，紀念改革開放20 周年，紀念毛澤東、周恩來、劉少奇

等偉人誕辰紀念周年，迎慶中華人民共和國成立50 周年等重大歷

史為契機，采取各種形式，開展愛國主義主旋律教育活動，先后舉

辦講座、演講、報告50 多場次，受教育青少年2800 多人次。如老

區(qū)中學(xué)、城陽學(xué)區(qū)舉辦書畫展、知識競賽、演講賽、講故事，組織

學(xué)生、青年干部瞻仰烈士陵園，參觀閩東革命紀念館，植樹等，這

些活動直觀、形象、生動、具體，青少年兒童樂于接受，使他們從

大量鐵和火，血與肉的事實中受到一次又一次的深刻的共產(chǎn)主義理

想信念和愛國主義教育。在慶祝建黨80 周年的活動中，鄉(xiāng)黨委、政府及老區(qū)中學(xué)、城陽學(xué)區(qū)召開紀念大會，組織鄉(xiāng)、村全體黨員、入黨積極分子和全校師生參加，熱情宣傳黨的歷史和革命先烈的崇

高品德，贊頌當代共產(chǎn)黨人的光輝風(fēng)采，弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，唱響

共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好主旋律，使青少年兒童及廣大

青年干部認識到?jīng)]有共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)就不

能實現(xiàn)國家富裕、人民幸福。進一步增強了他們對馬克思主義的信

仰、對社會主義改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)的信心和對黨及政府的信

任。

二、堅持從實際出發(fā)，扎實有效地開展助學(xué)支教工作

為了不讓一個學(xué)生因困難而失學(xué)，城陽鄉(xiāng)關(guān)工委千方百計動員

社會各方面力量，積極開展捐資助學(xué)，幫助貧困學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難，保證他們完成學(xué)業(yè)。目前，城陽鄉(xiāng)形成了4 條特困生

“資助線”：一是政府線，鄉(xiāng)政府每年給學(xué)區(qū)、中學(xué)特困生每人資

助200－400 元，班子成員每人掛鉤一貧困戶家庭。二是教育線，在各中小學(xué)校中開展“大手拉小手”、“手拉手”活動，如：1996

年起老區(qū)中學(xué)開展“一份錢獻愛心”活動，在校學(xué)生每周捐一角

錢，現(xiàn)已幫助特困生500 多人次；學(xué)區(qū)成立“教育基金會”，僅去

年資助特困生112 人，減免學(xué)雜費7955 元，對計生三戶162 人減免

學(xué)雜費7710 元。三是社會線，爭取大豐公司在洋中小學(xué)捐23 萬

元、化蛟小學(xué)捐20 萬元；聯(lián)系浙江個體戶資助陳彩妃特困生從初

中到高中畢業(yè)的學(xué)雜費；推薦“春蕾班”學(xué)員20 人；市關(guān)工委資

助特困生12 人每人每學(xué)期600 元，市國稅局、白塔收費站開展“手

拉手”、“一助一”助困濟學(xué)活動，國稅局共資助學(xué)生10 多名，每人每學(xué)期300 元，白塔收費站資助特困生吳貴蓮每學(xué)期1000 元。

四是基金線，自鄉(xiāng)關(guān)心下一代工作基金會成立后，先后有溪東等村

地成立了基金會，共募捐8 萬元，作為修繕學(xué)校、獎勵優(yōu)生、教

師、幫助特困生資金，獎勵初中、高中、中專、大專、大學(xué)學(xué)生47

人。

同時，城陽鄉(xiāng)關(guān)工委認真宣傳《義務(wù)教育法》，積極做好輟學(xué)

生，流失生重返校園工作，鄉(xiāng)、村層層簽訂責(zé)任狀，常抓不懈，使

流失率由20%下降到3.5%。城陽學(xué)區(qū)還開展與貧困鄉(xiāng)范坑學(xué)區(qū)的扶貧助學(xué)活動，支助該學(xué)區(qū)特困生6 人，資金1 萬元。

三、積極開展幫教，努力挽救失足劣跡青少年

在開展幫教工作中，城陽鄉(xiāng)關(guān)工委堅持“防、治結(jié)合方針”，一方面結(jié)合“三五”、“四五”普法活動，在廣大農(nóng)村及學(xué)校開展

《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》為主要內(nèi)容的法制

宣傳工作，聘請律師為學(xué)生上課，張貼標語、辦黑板報，特別是

2000 年市人大在城陽鄉(xiāng)開展“依法治鄉(xiāng)”活動以來，在學(xué)生中開展

“送法回家”活動等，采取了一系列措施，使普及面達90%以上，使廣大青少年法制觀念得到提高。另一方面配合派出所、司法所等

部門，對有嚴重不良行為和“兩勞”回歸青少年開展幫教活動，全

鄉(xiāng)共設(shè)立幫教組織33 個，成員279 人，制定了學(xué)習(xí)制度和幫教措

施，鄉(xiāng)綜治委、派出所、司法所每年對幫教小組長培訓(xùn)，舉辦刑

釋、解教人員教育學(xué)習(xí)班，幫教小組成員與“兩勞”回歸人員結(jié)對

子，定期了解他們的思想、動態(tài)，有針對性開展教育。幾年來，共

結(jié)對幫教223 人，改好率達85%。如鐵湖村蘭××因搶劫，被判4

年，刑釋回鄉(xiāng)后，有情緒，認為無臉見人，不參加勞動，躲在家

中，該村幫教小組長知悉后，經(jīng)多次談心，幫助解開思想包袱，蘭

××重新振作，挖池養(yǎng)魚，開山種果??

四、實施科教興鄉(xiāng)戰(zhàn)略，開展科技服務(wù)工作

十多年來，城陽鄉(xiāng)關(guān)工委認真貫徹科技興鄉(xiāng)戰(zhàn)略，與有部門配

合，通過多種形式辦學(xué)育才。配合農(nóng)技，獸醫(yī)部門，每年舉辦青年

農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)班2 期，鼓勵農(nóng)村青年農(nóng)民學(xué)科技，用科技、脫

貧致富奔小康，培訓(xùn)班每期招收青年農(nóng)民50－60 人，經(jīng)培訓(xùn)考核

成績合格發(fā)給綠色證書，受訓(xùn)青年農(nóng)民掌握了一技之長，發(fā)揮了應(yīng)

有作用，農(nóng)村“土專家”、“田秀才”、“科技示范戶”隊伍不斷

壯大。日山農(nóng)民馬水現(xiàn)經(jīng)培訓(xùn)指導(dǎo)后，大面積承包土地，種上了

“洋水果”，年純收入可達5 萬多元。2002 年，城陽鄉(xiāng)關(guān)工委在鄉(xiāng)

黨委施曉華書記、政府林炤鄉(xiāng)長的高度重視下，以后樓村為科技試

點，開創(chuàng)一條科技致富的新路子，發(fā)動30 戶貧困戶和青年農(nóng)民發(fā)

展草本香菇栽培和黃羊飼養(yǎng)。農(nóng)民自籌資金10 萬元，鄉(xiāng)黨委、政

府和關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)出面擔(dān)保貸款3 萬元，作為成本，購買菌種、麥

皮、塑料菌筒等，鄉(xiāng)政府還籌措架設(shè)菌草粉碎機、裝袋機、滅菌

灶，解決了生產(chǎn)用電。并邀請省農(nóng)林大學(xué)菌草所教授蹲點現(xiàn)場指導(dǎo)

生產(chǎn)，各個環(huán)節(jié)一家一戶詳細示范傳教，30 戶農(nóng)戶培植草本香菇萬筒。同時，爭取扶貧資金7 萬元，購得南疆黃羊100 只及本地

山羊110 只，重點扶持21 戶。僅此兩項，可增加收入近20 萬元。

2003 年，把菌草技術(shù)向山區(qū)各村推廣，洋面、官洋、仙嶺等村到年

底擬發(fā)展20 萬筒草本香菇，同時擴大南疆黃羊飼養(yǎng)戶，使這兩項

技術(shù)在更多的貧困戶及青年農(nóng)民中推廣。

五、加強自身建設(shè)，努力提高關(guān)工委工作水平

加強自身建設(shè)，是做好一切工作的基礎(chǔ)。城陽鄉(xiāng)關(guān)工委成立以

來，不斷地在思想、工作作風(fēng)、制度、組織建設(shè)上下功夫，提高隊

伍的素質(zhì)，從而提高工作水平。一是思想建設(shè)方面，抓住各個時期

中央、省、市有關(guān)會議精神，組織關(guān)工委全體同志參加學(xué)習(xí)，做好

學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)體會，互相幫助，促進共同進步，做到思想不落

伍，觀念不落后，信念不動搖。二是工作作風(fēng)建設(shè)方面，堅持做到

“四個只有”、“四個沒有”，即“只有奉獻，沒有索取；只有服

務(wù)，沒有報酬；只有辛苦，沒有享受；只有功勞，沒有名利”，做

到默默耕耘，無私奉獻，關(guān)工委每位同志對自己所做的工作沒有一

句怨言。三是制度建設(shè)方面，建立健全各項制度，如學(xué)習(xí)制度、工

作制度、例會制度、關(guān)工委成員聯(lián)系各村制度等，使分工明確，職

責(zé)分明，每項工作有章可循。四是組織建設(shè)方面，健全關(guān)心下一代

工作網(wǎng)絡(luò)，在各個村和中小學(xué)校成立相應(yīng)的關(guān)工組織，開展的每項

活動都有專人負責(zé)，及時反饋，使關(guān)心一代工作形成良性循環(huán)網(wǎng)

絡(luò)。

鄉(xiāng)關(guān)工委工作班子不求有“位”，只講有為的無私奉獻精神，得到了鄉(xiāng)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，黨委施書記時常過問關(guān)工委

工作開展情況，關(guān)心老同志的思想、工作、生活和健康，為關(guān)工委

老同志老有所學(xué)、老有所養(yǎng)、老有所為創(chuàng)造必要的條件，使關(guān)工委

這個工作載體更加堅實，更具有活力。

二、五老隊伍的建設(shè)情況：

全街五老人員總數(shù)：141人；

參與活動人數(shù)50人，占總數(shù)37%；

骨干人員14人，占10%；

基本人員33人，占10%；

參與人員44人，占10%；

其他人員均屬于不在家和老弱病殘人員。

三、辦公設(shè)施情況：

東蒲洼街關(guān)工委辦公地點在亨通花園小區(qū)物業(yè)公司三樓，辦公桌椅、電話齊全，有檔案柜，材料積累存在柜中。訂閱報刊《中國火炬》、《關(guān)心下一代報》沒有問題，街黨委大力支持，書記當時表態(tài)，積極支持，當即到郵局訂了兩份。自五月份區(qū)關(guān)工委召開工作會議之后，我針對各項制度建設(shè)情況又作了進一步的調(diào)整，制定了會議、學(xué)習(xí)制度，總結(jié)表彰制度。

會議、學(xué)習(xí)制度

1、關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子成員每月1日集中開會，部署安排下一階段工作，學(xué)習(xí)有關(guān)的報紙和資料，并沒有專人作會議記錄。

2、每月月底工作情況匯報。

3、每三個月全體關(guān)工人員集中學(xué)習(xí)一次，提高思想意識，跟上形勢發(fā)展。

總結(jié)表彰制度

1、每年年底對全年工作作全面總結(jié)，肯定成績，找出不足，便于今后開展工作。召開全體關(guān)工人員大會。

2、每年年底召開一次表彰大會，對貢獻大的人員給予獎勵。

四、今年開展活動情況：

為了深入貫徹中央8號文件精神，不斷鞏固和發(fā)展五老隊伍，加強青少年思想道德建設(shè)，提高青少年身體素質(zhì)，我們做了如下幾點工作：

1、鞏固五老隊伍。春節(jié)過后，天氣轉(zhuǎn)暖了，關(guān)工委全體成員對五老人員進行一次走訪，了解他們的身體情況和家庭情況，使他們穩(wěn)定了思想，堅持了工作。

2、召開會議，制定07年工作安排。3月份，召開關(guān)工委擴大會議，由書記和總校長參加了會議，征求他們的意見和建議。書記和校長分別講話，對去了工作給予了肯定。對今后的工作指明了方向，并一同制定了07年的工作計劃。

3、關(guān)工委加強對社區(qū)青少年的思想政治教育。要堅持不懈的對廣大青少年進行先進理論教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

4、關(guān)工委努力使社區(qū)居民完成由農(nóng)民向城鎮(zhèn)居民的轉(zhuǎn)變過程。青年做好先鋒模范，關(guān)心他們的思想、工作和生活，反映他們的意見和要求，起到宣傳指導(dǎo)，改善居住理念的效果。

5、4月份召開一次全體關(guān)工委人員理論學(xué)習(xí)會議。會上學(xué)習(xí)了有關(guān)關(guān)工委簡報和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經(jīng)驗材料，進一步武裝全體工作人員的頭腦，使思想不斷適應(yīng)形勢的需要，進一步發(fā)揮余熱，培養(yǎng)和教育下一代。

6、利用六一兒童節(jié)和五四青年節(jié)大好時機，貫徹胡總書記“八榮八恥”宣教活動，關(guān)工委有關(guān)人員分兩個小組，分別到五所學(xué)校巡回輔導(dǎo)文藝節(jié)目，因為我街的音樂老師缺乏，我們關(guān)工委人員有幾位是原音樂老師，彌補了這一不足，并在六一期間開展了“八榮八恥”歌詠比賽和演講比賽，邀請了團委書記和婦聯(lián)主席參加了慶祝會，并評選了優(yōu)秀節(jié)目，頒發(fā)了證書。

7、關(guān)工委組織青少年為社區(qū)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)。圍繞美化社區(qū)環(huán)境、優(yōu)化社區(qū)秩序、活躍社區(qū)文化、完善社區(qū)服務(wù)、和諧社區(qū)人際關(guān)系、提高青少年素質(zhì)等方面，建立青少年和社區(qū)之間的互助互動的雙向服務(wù)體系，發(fā)揮青少年在社區(qū)三個文明建設(shè)中的作用。

8、由街關(guān)工委和教辦共同舉辦的中、小學(xué)觀影活動。影片講述了一位運動員為國爭光和一位教師身在山區(qū)怎樣教育孩子的一系列感人的故事，故事曲折、生動，并且邀請家長和學(xué)生一起觀看，受到深刻教育。這次觀影活動共請了家長1137人，觀看的學(xué)生2108人，教師164人，影片的題目是《為心靈解碼，給智慧加油——讓生命充滿愛》。觀影后，學(xué)生寫了感想收到1312份，家長感想586份，受到一次生動的思想教育。

9、關(guān)工委和教辦聯(lián)合發(fā)通知：關(guān)于在、小學(xué)生中為提高中、小學(xué)生的身體素質(zhì)，開展體育競技比賽的通知，要求各校積極準備，有踢毽、小皮球、托乒乓球、拔河等，九月份已完成了這項活動。10、8月份，我們?nèi)w關(guān)工委成員在理論學(xué)習(xí)會上，學(xué)習(xí)了關(guān)于“關(guān)心下一代報”刊登的一篇文章，“五心”教育人才，深受啟發(fā)。“五心”教育就是“忠心、關(guān)心、愛心、孝心、信心”。“五心”教育就是教育學(xué)生把忠心獻給祖國，關(guān)心獻給他人，愛心獻給社會，孝心獻給父母，信心留給自己的系列活動，通過關(guān)工委研究，統(tǒng)一思想，決定開展五心教育活動。由關(guān)工委發(fā)起，教育辦協(xié)調(diào)，制定了“五心”教育系列活動計劃，作為今年下半年的思想教育工作的重點，在中、小學(xué)生中普遍開花。我們把思想教育納入系列活動之中：

忠心——以升旗儀式為龍頭，國旗下講話為重點，深化熱愛祖國的教育；

關(guān)心——以好人好事為龍頭，學(xué)習(xí)身邊的楷模，學(xué)習(xí)先進人物；

愛心——組織公益活動，清掃公共衛(wèi)生，雜草、清除小廣告；

孝心——開展“感恩母愛”感言征集活動，這次活動街婦聯(lián)獲優(yōu)秀組織獎，并開展“我為父母干點啥”的家務(wù)活動，收到較好的效果。

信心——以努力、上進、拼搏為龍頭，好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績回報社會，回報父母。

關(guān)于街共青團督導(dǎo)站情況：

我街共青團督導(dǎo)站就是以現(xiàn)在的街關(guān)工委班子成員為主進行工作，上月已著手這項工作，與街團委書記進行了座談，了解團的組織情況、發(fā)展情況、檔案資料等。我們現(xiàn)在工作也存在問題，就是督導(dǎo)工作抓幾個方面，都是什么心里沒底。我們認為上級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該有一個安排部署，以利于今后工作的開展。今年我們還計劃與教辦德育處搞一次交通安全的教育活動，根據(jù)今年我們已出現(xiàn)了交通事故，加大對學(xué)生的教育力度，提高安全意識，達到高高興興上學(xué)來，平平安安回家去的目的。

第二篇：關(guān)心下一代工作先進事跡

關(guān)愛“留守兒童”促進校園和諧發(fā)展

響水縣六套中心小學(xué)

青少年是國家的未來、民族的希望，關(guān)心下一代就是關(guān)心國家的發(fā)展、民族的興衰!“留守兒童”是改革開放后青少年中出現(xiàn)的一個特殊的弱勢群體，特別受到全社會的關(guān)心關(guān)注。因此，我們把“培養(yǎng)有責(zé)任感的人，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”作為我校關(guān)心下一代工作的目標，把關(guān)愛“留守兒童”作為我校關(guān)工委工作的重頭戲，通過抓德育促智育，積極探索關(guān)心下一代工作的新思路，新途徑，不斷創(chuàng)新育人工作機制，有力地促進了學(xué)校的各項工作。我們的具體做法是：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全，確保關(guān)心下一代工作落到實處 完善學(xué)校關(guān)工委組織，成立“六套中心小學(xué)關(guān)工委”，校長擔(dān)任名譽主任，工會主席任關(guān)工委主任，退休黨員教師蔣漢清為關(guān)工委副主任，學(xué)校德育處、少先隊和離退休老教師為成員，形成一個齊抓共管的工作格局。建立健全了一系列工作制度，使學(xué)校關(guān)工委工作逐步走向規(guī)范化、制度化。

對于關(guān)工委的工作，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)做到“思想上高度重視、工作上大力支持、行動上積極參與”。在校舍十分緊張的情況下，設(shè)立了關(guān)工委辦公室，添置辦公設(shè)施；落實關(guān)工委工作的活動經(jīng)費，做到年初預(yù)算，不足再補充的經(jīng)費保障機制。為做好關(guān)心下一代工作提供了良好的保證。

二、依托“五老”“三情結(jié)對”關(guān)愛留守兒童

為了拓展我校關(guān)工委的工作，我們通過社區(qū)關(guān)工委主任張繼清同志，動員、聘請全社區(qū)身體健康的“五老”參與學(xué)校關(guān)工委工作，認真聽取他們的意見并有針對性的解決“五老”所提出的各項問題，針對實際，總結(jié)出了“三情結(jié)對”的做法。即：一是選擇與留守兒童有親戚關(guān)系的“五老”建立親情結(jié)對；二是選擇留守兒童的父母的好朋友建立友情結(jié)對；三是動員留守留守兒童近鄰的老同志建立鄰里結(jié)對。經(jīng)過“五老”自報、孩子自愿、村關(guān)工委認定，我們動員和組織了350名“五老”和535名留守兒童建立一對一或一對二的“三情結(jié)對”。這樣做，由于“五老”自己樂意，“留守兒童”滿意，監(jiān)護人同意，就地就近，幫教方便，兩情相悅，心靈相通，教育效果比較理想。

三、“三防到位”保護留守兒童

外出務(wù)工的家長，最牽腸掛肚的事情，就是小孩在家人生安全問題，我們社區(qū)由于水塘、河港多、農(nóng)戶室內(nèi)電線安裝不規(guī)范，室外糞坑不加蓋，加之村通公路以后，機動車輛猛增，過去每年都有兒童意外溺水、觸電和交通事故傷亡，特別是留守兒童出現(xiàn)的問題更多。為此，鄉(xiāng)關(guān)工委主任張繼清召開專門會議，進行研究部署，落實對策措施，由結(jié)對“五老”深入每戶留守兒童家庭，查清家庭及周邊環(huán)境安全隱患。經(jīng)過逐戶調(diào)查統(tǒng)計，共有108戶留守兒童家庭糞坑無蓋；68戶低齡兒童家庭住宅門前有水塘、河道；82戶老住室裝有低位置的電路開關(guān)和插座。為消除這些安全隱患，新條村關(guān)工委主任胡立志同志，帶領(lǐng)兩名木工、一名電工，深入到本村12戶留守兒童家庭，花了18天時間，給那些無蓋糞坑加了蓋，3處水塘邊搭建防護籬笆，對4戶老化電路進行改造。在落實安全措施的同時，進一步加大對留守兒童安全教育的力度。鄉(xiāng)關(guān)工委主任張繼清親手起草《青少年安全管理規(guī)定》、《青少年安全知識十條》等宣傳材料，印成傳單，發(fā)放到留守兒童家庭張貼，并作為我們學(xué)校安全教育教材。由于防水、防電、防交通事故“三防”措施到位，近幾年來學(xué)校沒有發(fā)生一起留守兒童人生安全事故。

四、“三方”配合幫教留守兒童，形成“三教”合力

對孩子的培養(yǎng)，學(xué)校教育、家庭教育、社會教育要相互結(jié)合，才能取得實效，而學(xué)校要架起家庭和社會教育之間的橋梁。我校關(guān)工委充分利用校內(nèi)、校外，家庭、社區(qū)等各方面的資源，多形式地開展對學(xué)生的教育工作。成立家長學(xué)校、家長委員會，每年分期分批對家長進行培訓(xùn)。每學(xué)年開學(xué)初我們都認真調(diào)查了解留守兒童思想品德、學(xué)習(xí)、生活情況，針對不同情況給予全方位的關(guān)愛和幫教。把品德有些不端，學(xué)習(xí)成績不好，問題比較突出的留守兒童確立為重點幫助，報鄉(xiāng)關(guān)工委，落實退休老教師、該生“三情”結(jié)合的“五老”和班主任老師“三方”配合，實行管教、輔導(dǎo)、關(guān)愛相結(jié)合，從提高學(xué)習(xí)信心和文化成績?nèi)胧郑M行思想品德幫教和文化輔導(dǎo)，詳細記錄幫教時間、內(nèi)容和效果，每個月進行一次檢查總結(jié)。近兩年已有38名留守孩子受到幫教，在思想品德和學(xué)習(xí)成績上都有很大提高。建立由家長、教師、學(xué)生、社區(qū)代表共同參加的聯(lián)席會議制度，定期商討和

探究未成年人的教育問題，促進學(xué)生、家長、老師之間的交流溝通。通過搭建平臺，加強學(xué)校與家庭和社區(qū)的聯(lián)系，達成共識，形成“三教”合力。

盡管做了不少工作，也取得了一定成效，但學(xué)校本身就是教書育人的場所，自然也應(yīng)該是關(guān)心下一代工作的主陣地。所以，我們的工作不過是盡本職，不足掛齒。相比之下，鄉(xiāng)關(guān)工委的老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩們獻完青春獻白發(fā)的這種精神和執(zhí)著才令我們感動和欽佩，我代表孩子、家長、老師向您們表達最崇高的敬意和最真誠的感謝！我相信，有了大家的通力合作，我校的關(guān)心下一代工作一定會邁上新臺階、開創(chuàng)新局面！

第三篇：關(guān)心下一代先進事跡

關(guān)心下一代先進事跡

在壇后新村社區(qū)下河線南街平房一帶，人們經(jīng)常能看到一位騎著電動車，衣著樸素的中年婦女，不分早晚奔走在留守兒童家中，活躍在孩子們中間，用自己的余熱關(guān)愛著孩子們的健康成長。她，就是退休工人，被大家整天掛在嘴邊的好大姐郭永紅。

第四篇：關(guān)心下一代先進事跡

優(yōu)秀‘五老’結(jié)對幫扶農(nóng)村留守兒童志愿者

事 跡 材 料

自動請纓 承擔(dān)重擔(dān)

太平初級中學(xué)是一所邊遠的農(nóng)村初中，條件極其艱苦，60%的學(xué)生是留守兒童，大部分存在生活不能自理，心理承受力差，性格內(nèi)向、孤僻，行為習(xí)慣差等問題。2006年，太平初中七年級３班的留守兒童達75%。“誰來擔(dān)任班主任？”這個問題，讓校長頭疼不已。這個時候，范道林老師主動請纓，要求當這個班的班主任。

校長回憶當時的情景：“當時我也很猶豫，那年，范道林老師已經(jīng)年過半百，教學(xué)經(jīng)驗豐富，但年齡大了，他能承擔(dān)如此重任，照顧好留守兒童嗎？”正當校長猶豫不決的時候，范道林老師誠懇的找到了校長，表示他不敢保證能做到最優(yōu)秀，但他會用他的全部精力，照顧好學(xué)生。正是范道林老師懇切的話語感動了校長，校長抱著試一試的心理答應(yīng)了他的要求。從此，范道林便走上了關(guān)愛留守兒童之路。

摸清情況 建立檔案

在范道林的辦公桌上，有一本“留守兒童”檔案，這本檔案放在隨手就能拿到的地方，一有空時，就會拿來翻一翻。范道林老師告訴我們，留守兒童數(shù)量很多，但一個人的精力畢竟有限，他不可能清清楚楚的記得每一個學(xué)生的情況，有了這本檔案，他就可以掌握留守兒童的全部信息。在檔案上，除了羅列著留守兒童的姓名、性別、年齡、住址等情況以外，還清晰的注明了每個留守兒童的不同情況，如父母皆不在家的，單親在家的，平時表現(xiàn)好的，平時提問多的，家庭經(jīng)濟狀況好的，家庭經(jīng)濟條件差的，現(xiàn)在的監(jiān)護人等等。正是因為有了這本留守兒童檔案，范道林在關(guān)愛留守兒童方面才能得心應(yīng)手、面面俱到。為了讓“留守兒童”有一個健康的心理，樹立良好的思想道德情操，范道林對這一情況采取一系列措施，使得家庭、學(xué)校、社會齊抓共管，共同抓好留守兒童的管理。他用平日點點滴滴的愛，聚沙成塔，為留守兒童撐起一片愛的天空。

心理輔導(dǎo) 愛心滋潤

為了孩子們能有一個更加穩(wěn)定、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個星期天范道林都會去家訪，給予孩子們更多的幫助。現(xiàn)在，孩子們的心情開朗起來了，性格活潑起來，臉上綻放出燦爛的笑容。他們不再孤獨，不再寂寞，他們和所有的孩子一樣，在溫暖的陽光下一天天健康地成長。范道林班上，有一個叫任浩偉的學(xué)生，爸爸媽媽常年在外打工，很少與家里聯(lián)系，更不用說在生活關(guān)心孩子了，孩子與年邁的爺爺奶奶在一起生活，性格極其暴躁、孤僻、自私，很難和同學(xué)相處。為了了解任浩偉的情況，范道林首先想到家訪，當看到任浩偉家破落不堪的土墻房子時，范道林老師的心被觸動了，這哪里是家啊！從此，他更加關(guān)愛這個經(jīng)常飽一頓餓一頓的孩子。主動和任浩偉談心，幫其樹立起對生活的信心，正確認識自己的家庭，并教育他要孝敬老人，要與同學(xué)友好相處，多為別人著想，寬容待人，經(jīng)過數(shù)次的心靈溝通后，任浩偉變了，能和同學(xué)一起聊天開玩笑了。范道林老師說，其實對留守兒童心理的輔導(dǎo)，比學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)更為重要，要誠懇的對待學(xué)生，與他們進行心靈的溝通，讓老師走進孩子的內(nèi)心世界，傾聽他們的心聲，了解到他們真正需要什么，這才最為重要。

人文關(guān)懷 讓留守兒童以校為家

清明節(jié)前夕范道林老師組織留守兒童學(xué)生代表到革命烈士墓地敬獻花圈，向?qū)W生講解紅軍烈士的英雄事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。在一次學(xué)校舉辦的主題活動中，范道林老師和孩子們廝守在一起寸步不離，關(guān)工委幾位老同志感嘆道：“有這樣的班主任，我們的留守兒童就不會寂寞了，學(xué)校就是家啊！”

我校的其他教師說，范道林老師每天從早到晚都關(guān)心著孩子們的生活，留守兒童的家庭條件普遍不好，范道林對學(xué)生的各方面管理得井井有條，指導(dǎo)學(xué)生打掃清潔，擺放物品等，甚至拿自己的衣服給學(xué)生穿。冬天，衣服不易干，范道林就把學(xué)生的衣服拿回自己家里脫水；夏天，天氣熱，范道林就自己掏錢買空氣清新劑，凈化班級空氣??

經(jīng)過幾年的辛勤付出，范道林在對留守兒童管理教育上取得了豐碩的成果。他曾多次被評為太平初級中學(xué)優(yōu)秀教師，連續(xù)八次片區(qū)考核排名第一。

第五篇：關(guān)心下一代先進事跡

關(guān)心下一代先進事跡

江蘇省濱海縣五汛中學(xué)@@@

本人是五汛中學(xué)的現(xiàn)職老師，在工作中，我和學(xué)生是朋友、是知己，在民主和諧的氛圍中融為一體，互助互愛，共同發(fā)展。始終把塑造學(xué)生的美好人格作為自己的最高目標，看著學(xué)生們在和煦陽光的照耀下健康成長，由衷地感受到為人師的欣慰，自己也在幫助學(xué)生完善人格的過程中創(chuàng)造了為人師的幸福。

對于關(guān)心教育下一代工作，我始終堅持：讓每一位學(xué)生得到發(fā)展，讓每一位學(xué)生得到開發(fā)，讓每一位學(xué)生得到尊重，讓每一位學(xué)生得到快樂，不讓一個學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)。

一、政治思想上關(guān)心每一位學(xué)生

本人善于抓住每一個教育的機會對學(xué)生進行思想道德教育。班會是我開展育人工作的主陣地，在我的心目中，即使是課程再緊，班會課的時間是不能占的。每一次班會，我都要確定一個主題，圍繞這個主題，結(jié)合本班學(xué)生的具體情況，并上網(wǎng)查找資料，寫出詳細的談話提綱。雖然我任教的是高中數(shù)學(xué)這門學(xué)科，教學(xué)任務(wù)繁重，但仍然不放棄上好每一節(jié)班會課。

二、心理上關(guān)心每一位學(xué)生。

青少年時期是一個特殊心理時期，青少年學(xué)生有著強烈的好奇性和模仿能力，自控能力弱，易受誘惑，缺乏自我保護能力，逆反心理強，情緒偏激。青春期心理、獨生子女的問題、學(xué)習(xí)壓力、“留守”學(xué)生心理、交朋友問題等等一系列心理問題，我在與學(xué)生交流中發(fā)現(xiàn)這一問題后，注意心理問題的疏導(dǎo)。對畢業(yè)年級的學(xué)生，我親自找他們座談，讓學(xué)生從內(nèi)心感受到“通過努力，自己一定是最棒的”。

三、關(guān)愛學(xué)困生

我深知一個學(xué)困生對班級的影響，更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性。于是決定從最差學(xué)生身上著手，起到以點帶面的作用。例如，班上有個叫李志明的同學(xué)特別調(diào)皮、貪玩、厭學(xué)、打架，給班集體的管理帶來了負面影響。經(jīng)過家訪，我了解到他爸爸是司機經(jīng)常不在家，媽媽工作很忙也顧不得管他，幾年來他一直這樣，同學(xué)們都很討厭他，家長對他也很失望，因而他自己就破罐破摔。針對這些情況我采取了以下措施：首先利用課余時間給他補習(xí)，一有時間我就和他談心，并幫

他一起制定了學(xué)習(xí)計劃；然后再和他的家長溝通思想，使他在家能享受到溫暖；再抓住他頭腦靈活的特點給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，讓它負責(zé)擔(dān)任班級體育委員。他感受到老師對他的重視，有了自信心。我關(guān)注著他在生活和學(xué)習(xí)中的進展。給他講父母生存的艱難，做子女的不應(yīng)該再為父母增加負擔(dān)，只有他學(xué)習(xí)好了，才讓家里人少操心，才能為家里減輕壓力。慢慢的他有了學(xué)習(xí)的動力，他轉(zhuǎn)變了，上課能認真聽講了，作業(yè)也能按時交上，再也聽不到他故意找茬的亂喊亂叫聲了。

四、關(guān)愛留守學(xué)生

在工作中遇到了很多貧困生和留守學(xué)生。由于父母常年不在家，由爺爺奶奶負責(zé)照顧，盡管有的孩子很獨立，還能照顧年邁爺爺奶奶，但在心理上精神上他們還是需要外界的關(guān)心和關(guān)愛。我曾對貧困學(xué)生開展捐資助學(xué)活動，為他們添置了新衣服，資助生活費，幫他們解決了近幾個學(xué)期的書雜費，使他們和普通孩子一樣享受著上學(xué)的樂趣和權(quán)力。

我們面對的工作對象是活生生的學(xué)生，他們有思想、有個性，所以對于學(xué)生而言，老師的關(guān)愛是他們更大的學(xué)習(xí)支持。如果說，不斷學(xué)習(xí)、不斷努力是工作成功的基石的話，那么師愛是教師的另一必備。選擇了作一名教師，就注定選擇了奉獻，選擇了忘我，選擇了無私。為了我的學(xué)生，我無怨，也無悔！