第一篇：學雷鋒,日行一善

學雷鋒，日行一善

作者：聶佳

保定高碑店市東馬營鎮東馬營中學六

（一）班

輔導教師：李石紅

學雷鋒，學什么？當然我們要學雷鋒精神。雷鋒精神，體現在很多方面。在家要盡孝，知道體恤長輩，愛護晚輩；在外要關心別人，為別人著想，能幫則幫；在工作上愛崗敬業，有奉獻精神；在學習上，勤奮刻苦，積極向上…… 今天我就說一個方面，那就是我應盡量的日行一善。

怎樣日行一善呢？記得有個偉人說過：做一件好事容易，難的事一輩子做好事。但雷鋒就做到了，歸根結底，我應該學習雷鋒感恩的心。他對陌生人都能做到無私的幫助，可想而知，他對自己的親人一定會照顧有加。

日行一善，在家里做個好孩子。作為一個小學生，在家里，我應該多為父母做些力所能及的事。父母養育我們長大付出了極大的心血。都說不養兒不知父母恩，我上六年級了，父母的雙手越來越粗糙，臉上的皺紋越來越多，腰桿也不再那么挺拔，頭發中長了絲絲白發，我都看在眼里，記在心里。父母不需要我們怎樣回報他們，我們只要每天開開心心、健健康康、好好學習，天天向上，父母就很高興了。我給父母打洗腳水，幫父母掃地、刷碗，擦桌子，父母就夸我長大了，懂事了。做些力所能及的事情，父母也減輕了負擔，我們何樂而不為呢？

日行一善，在學校做個好學生。在學校，和我們朝夕相處的是老師和同學。我們都知道應尊師敬長，團結同學；可是我們做的怎么樣呢？當我看到有的學生上課不認真聽講，上課亂插嘴，做小動作，隨便說和課堂無關的話，不但影響了老師的正常上課，而且使自己的學習成績也很不好。我想告訴這樣的同學，不遵守紀律，放任自己，對自己不負責任，而且對老師也不尊敬。對自己和師長都不尊敬的人，又能有多大的作為呢？有的學生隨便扔垃圾，不尊重別人的勞動成果，是素質低下的表現，是不文明的行為，我們鄙視這樣的行為，我們希望同學們不要因為不文明的行為影響了自己的形象。

日行一善，在社會上我要盡自己所能助人為樂。幫助別人，快樂自己。近幾年，我們看到中央電視臺《感動中國》節目，看到他們感人的事跡時，經常忍不住熱淚盈眶，潸然淚下。還記得那個多年義務獻血的感動中國的郭明義嗎？過著簡樸的生活，卻每年堅持義務獻血，被人們笑話成“傻子”，但依然不悔，最后感動的他的工友也志愿加入他的行列；還記得那個瞞著家人為母親捐腎的田世國嗎？還記得那個背著撿來妹妹上學11年的大學生洪戰輝嗎？還記得那個每天微笑為大家熱心周到服務，被乘客稱為“微笑的天使”的優秀的售票員李素麗嗎？還有很多很多的好心人，他們讓我們感動的社會的溫暖，人性的溫暖。他們讓我們看到了雷鋒精神還在，雷鋒精神在人們的心中永存！

古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們在小時候學《三字經》時第一句就是：“人之初，性本善，性相近，習相遠。”人們本身生下來都是善良的，在殘酷的現實生活中，有的人變得不那么善良。有句話說“人善被人欺，馬善被人騎。”善良過度，往往被人認為是懦弱、軟弱的表現。但我們說的善良，是一種博愛，甚至大愛。關愛別人，首先要關愛自己和親人，然后才把這種愛延伸到其他值得我們幫助的人身上。

讓我們日行一善，從身邊的小事做起，不需要驚天動地，卻無愧良心。讓我們日行一善，從愛惜自己開始，關愛父母，關心愛我們的人和我們愛的人。

讓我們日行一善，從今天做起，從現在做起，不要空喊口號，形式主義。

教師評語：作者從“日行一善”的角度，闡述了學習雷鋒精神，重在行動。讓我們感到寫作需要積累生活中的素材，比如我們看中央電視臺的《感動中國》節目，我們不是感動完了就沒事了，不是掉幾滴眼淚就忘得了，我們可以把他們的事跡當做寫作的素材，非常的有說服力和感染力。

電話：***

第二篇：學雷鋒 日行一善教學設計

“日行一善，善行一生”主題班會教學設計

【活動時間】

【活動地點】 一二 班教室 【活動目的】

1.通過活動使學生充分認識到“日行一善”，教育學生“莫以善小而不為，莫小惡小而為之”，讓學生從身邊的小事做起，從自己做起，樹立起“心中有他人，心中有集體”的道德觀念。

2.通過各種活動，逐步培養他們“樂于助人、關愛他人”的良好行為習慣。3.培養學生尊老愛幼，為他人著想的良好品質。【活動形式】講故事、歌謠等

【活動準備】 布置學生做好準備，課件。【活動過程】

主持人男：和著歡樂的節拍，主持人女：踏入文明的學生時代。男：做個文明的時代新人，女：那是我們共同的心愿。

合：老師們、同學們，下午好！聯盟小學一二班“日行一善，善行一生”主題班會現在開始。（鼓掌）

第一項：全體起立！。

第二項：齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》。請坐下。(視頻播放)男：我們是新世紀的少年兒童，過著充滿愛的幸福生活。女：我們也要經常去關愛別人，幫助別人。日行一善。男：什么是“日行一善”呢？

女：“日行一善”就是多做善事好事，積善成德。男：那么怎樣做一個日行一善的好少年呢？ 女：看完下面的節目同學們就明白了。

男：下面請欣賞歌謠表演《日行一善歌》。（鼓掌）（“日行一善歌”表演：張家伊、李一曼、李佳慧）甲：公眾的事，乙：在前先行，丙：莫等莫靠莫猶豫。不求人知，不要人頌，日行一善育良知。莫求大事，莫輕小事，見事做事憑心做。一手一足，一生一世，隨時隨地扶助人。與人為善，成人之美，事事常懷感恩心。水滴石穿，繩鋸木斷，日積月累得真功。一人雖微，一力雖弱，你我力行匯成河。你做我做，人人都做，社會風尚換新顏。

男：表演非常精彩，做好了，我們的校園肯定是文明的美麗的。（講名人行善的故事）

女：對，有許多名人就是這樣做的。

雷鋒就是這樣一個人。（課件出示雷鋒照片和生平簡介）

雷鋒，是中國人民解放軍沈陽部隊工程兵某部駐遼寧省營口市運輸連二排四班班長。1940年12月18日，他出生在湖南省望城縣的一個貧苦農民家庭里。他的一家被萬惡的舊社會弄得家破人亡，在短短的四年多的時間里，他的爺爺、爸爸、媽媽、哥哥、弟弟五位親人被逼迫相繼死去，小雷鋒不滿七歲就成了孤兒。

960年1月8日，雷鋒應征入伍，來到中國人民解放軍沈陽部隊駐營口市某部運輸連任戰士。參軍后榮立二等功一次，三等功兩次，團營嘉獎多次，被評為節約標兵，沈陽部隊工程兵領導機關授予他“模范共青團員”稱號。1962年8月15日，雷鋒同志在遼寧省撫順市執行任務時不幸犧牲，年僅22歲。

男：我們班的很多同學還知道雷鋒的許多故事呢！下面就有請他們給我們講一講吧。

★雷鋒事跡一 人民的勤務員

從一九六一年開始，雷鋒經常應邀去外地作報告，他出差機會多了，為人民服務的機會就多了，人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。

一次雷鋒外出在沈陽站換車的時候，一出檢票口，發現一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的？”“雷鋒說：“我叫解放軍，就住在中國。”

★雷鋒事跡二

一九六二年八月十五日上午八點多鐘，細雨霏霏，雷鋒和他的助手喬安山駕車從工地回到駐地。他們把車開進連隊車場后，發現車身上濺了許多泥水，便不顧長途行車的疲勞，立即讓喬安山發動車到空地去洗車。經過營房前一段比較窄的過道，為安全起見，雷鋒站在過道邊上，揚著手臂指揮小喬倒車轉彎；“向左，向左??倒！倒！”汽車突然左后輪滑進了路邊水溝，車身猛一搖晃，驟然碰倒了一根平常曬衣服被子用的方木桿子，雷鋒不幸被倒下來的方林桿子砸在頭部，當場撲倒在地，昏過去??

戰友們立即用擔架把他送到附近醫院搶救，各級首長立即趕到了醫院，同時以最快速度把沈陽的醫療專家接到雷鋒床前。由于顱骨損傷，導致腦機能障礙，雷鋒這個勞動人民的好兒子，中國共產黨的優秀黨員，年僅22歲，就這樣和我們永別了！

女：雷鋒的故事感動了千千萬萬的中國人民，毛主席號召向雷鋒同志學習。男：是啊，雷鋒雖然離我們而去，但他永遠活在我們心里。

女：今天，有千千萬萬的人像雷鋒一樣助人為樂呢！那么現在來談談自己的行善故事吧。

（學生談行善故事；主持人男、女分別指名發言）。

男：剛才幾位同學的發言談的都很好。日行一善就要從身邊做起，從小事做起。

女：是的，有同學為了讓我們牢記“日行一善”，給我們帶來了許多名人的行善名言。

（六名同學展示搜集到的行善名言）不以惡小而為之，不以善小而不為。

不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。荀子 我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。

真實的善是每個人的心靈所追求的,是每一個人作為他一切行為的目的的。與善人行善會使其更善，與惡人行善會使其更惡。男：同學們，讓我們以這次班會為契機，通過對“日行一善”的體驗，養成“日行一善”的好習慣，提高我們的素質，讓文明之花處處開發，當文明學生，創文明班級，建文明校園。

女：幫別人便是幫自己，用中國的一句成語說就是“善有善報”。日行一善，不是“要每天做一件好事”，而是只要看到別人需要幫助，就慷慨地伸出你的援助之手，感受幫助別人的快樂。還要記住一句話“積德行善，日行一善，行善一生，好人一生平安。”讓我們以實際行動迎接明天，迎接美好的未來吧！

合：一二班“日行一善，善行一生”主題班會到此結束。

第三篇：2014.3.10學雷鋒“日行一善”活動方案

學雷鋒，做一個有道德的人——日行一善

小學“日行一善”道德實踐活動方案

一、指導思想

為了進一步優化學校育人環境，營造向上、向善的教育氛圍，根據學校德育工作計劃，結合三月“學雷鋒做好事月”主題，實施“做一個有道德的人——日行一善”教育實踐活動，使學生養成良好的道德素養。現制定方案如下：

二、活動目標

通過實施“日行一善”教育實踐活動，使我校學生充分體驗學善、行善、揚善的快樂，逐步實現由“日行一善”到“時時行善”，最終實現“善行一生”的目標。通過活動引導學生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現人格的優化與完善，讓學生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學校教育一批學生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應，構建學校、家庭、社區三位一體的德育教育網絡，達到全社會參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風尚，推動全民道德水平的提高。

三、活動內容：尋善源、存善心、發善言、行善事

“日行一善”教育實踐活動，它是一個從學善、行善、思善到揚善的過程。學生通過長期的觀察、記錄、感受、體驗，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學生在日常學習生活中，懂得有所為有所不為。“日行一善”教育實踐活動的具體活動內容包括以下幾個方面：

1）尋善源：就是培養和引導學生從中華民族的傳統美德中尋找善念，發現善源。

2）存善心：就是培養和教育學生向善、從善、行善的心理品質，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。

3）發善言：就是培養和教育學生語言文明，會恰當使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。

4）行善事：就是培養和教育學生養成良好的行為習慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。

四、活動對象：善待自己、善待他人、善待環境

1）善待自己：正確認識自我，積極上進，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調，行為自律、情感自控。

2）善待他人：正確認識別人的長處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。

3）善待環境：正確認識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

五、活動范圍：善在學校、善在家庭、善在社會

1）善在學校：認真學習科學文化知識，培養良好的心理品質，養成良好的行為習慣，尊敬老師，友愛同學，做合格的學生。

2）善在家庭：孝順父母，生活自理，主動承擔一些力所能及的家務事，待人熱情，做合格的主人。

3）善在社會：正確認識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關系，愛護環境，追求和諧，做合格的公民。

六、活動過程：

“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善是一個不斷發展與升華的過程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含兩層含義，一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言；一層是語言文明。要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來，是形式上積德、厚德的一個過程。行善：是善的落腳點。能積極為他人做好事，對人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以是改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤。

思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內在品質提升的重要過程，自己通過對善事的感悟和反思，將善變成自己優秀品質的一個重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。揚善：就是不斷地利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對自然、他人、社會以及諸事眾物的相生關系，引導大家都明白行善于人于己都有利的道理。

七、活動的分層目標

依據年齡及知能的差異，對不同年級的學生有不同的要求：一、二、三年級重在培養和教育學生語言文明，恰當使用禮貌用語，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，懂得要保護自己，感知善的意識。四、五、六年級重在培養和教育學生養成良好的行為習慣，能感知善的快樂，在積善的過程中初步培養良好的道德品質。

八、活動措施及要求

1、活動一：開展聚賢小學“日行一善”的宣傳教育活動。從學生“文明禮儀”入手，充分利用國旗下的講話、“紅領巾廣播站”校園網、班級博客、每周的班隊會，通過各種形式在學生中認真做好“日行一善”宣傳教育工作，營造開展活動的良好氛圍。

2、活動二：開展聚賢小學“日行一善”教育實踐活動。

通過“日行一善”教育實踐活動，體驗做善事的快樂。要求學生注重細節，從小事做起，從自己做起，從身邊的一點一滴做起，每人每日至少做一件善事，形成良好的行為習慣。具體要求： 1）制定一個月的“行善計劃”。

2）在計劃落實過程中，每天選取一件善事記錄在《好人好事記載表》中，字跡要工整，書面要整潔，內容要真實，家長配合監督。

3）學校將加大檢查力度，對學生的《好人好事記載表》由各班小組長、班長、班主任對學生進行定期檢查，由學校德育組進行不定期的檢查。《好人好事記載表》將作為學生、班級評優評先的重要依據。

3、活動三：開展“做一個有道德的人——日行一善”主題班會活動。

緊密結合學校開展的“做一個有道德的人”教育活動，教育和引導廣大學生積極投入到“日行一善”教育實踐活動中去，開展主題班會活動，通過講“行善故事”，誦讀“行善經典詩文”、摘抄向善、從善的名人名言等，與文明禮儀常規教育相結合，培養和教育學生向善、從善、行善的心理品質，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等，體驗做善事的快樂。

4、活動四：開展“知行善、學行善、比行善”的系列評先創優活動。1）各班級建立“班級好人好事記載冊”。通過圖片、文字等方式，收集班級中典型的好人好事事例，并裝訂成冊。在全校逐步形成“知行善、學行善、比行善”的良好局面。月末將舉行全校“班級好人好事記載冊”的展覽（圖片資料可由家長、老師、學生等提供。并按照“創文檔案”的要求排版）

2）把“日行一善”教育活動與傳統國學的教育思想相結合。引導學生從中華民族的傳統美德中尋找善念，發現善源，每班結合“學雷鋒做好事”和“書香校園”出一期黑板報。學校德育組將在 3月26日檢查。

3）通過班級博客的宣傳、教育等活動，開展“小手拉大手，大家齊行善”活動，讓我們的學生帶動家庭，家庭帶動社會，將“日行一善”的教育活動范圍擴大，營造“學校主抓、學生參與、社會支持”的濃厚氛圍。起到“一個學校教育一批學生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應。學校德育組將在3月月底檢查。4）三月底每個學生對自己做的好事進行總結，寫成“學雷鋒心得”或者““行善”日記，各班挑選5篇文章參加學校的評比展覽。（月末）

5）把“日行一善”活動和與評價激勵機制緊密結合起來，鼓勵學生行善舉，做善事。少先大隊大隊委要把對“日行一善”的檢查監督納入到平時的“文明班評比”檢查之中，建立監督機制，通過檢查、督促，促進“日行一善”活動深入持久的開展。

九、活動安排：

第一階段：宣傳發動階段（2013年3月初）

2013年3月初，舉行活動啟動儀式。向全體學生宣講活動主要內容、活動范圍和學生分層目標，讓學生深刻認識開展“日行一善”教育實踐活動的重要意義；充分利用國旗下的講話、校園網、班級博客、每周的班隊會，通過各種形式在學生當中認真做好“日行一善”宣傳教育工作，營造開展活動的良好氛圍。學校制定總體活動方案。各班根據年段特點制定班級活動方案。第二階段：實踐實施階段（2012年3月中旬）

1、各班主任要認真組織開展“日行一善”教育實踐活動，組織學生真實填寫《好人好事記載表》。

2、各班開展“做一個有道德的人——日行一善”主題班隊會，3月份最后一周的班會課檢驗實施“日行一善”教育實踐活動的總體情況和取得的效果。第三階段：全面推行、深入實施階段（2013年3月下旬）

在認真總結實施“日行一善”活動經驗和成果的基礎上，進一步規范活動方式方法，全面、深入開展“日行一善”實踐活動，并將活動逐步引入家庭，走向社會。第四階段：總結表彰階段（2013年4月初）在各班級總結的基礎上，學校將結合活動，對“日行一善”活動的情況進行總結，表彰獎勵先進班級和先進個人。

十、活動資料收集

各班主任負責活動的具體落實、檢查、總結工作及活動材料的收集與整理工作。附表：

第四篇：學雷鋒,日行一善主題教育月

店口一中“學雷鋒，日行一善”活動方案

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步，社會風氣的好轉。校園是青少年健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。因此，在毛澤東同志發出“向雷鋒同志學習”的號召五十一周年之際，根據學校德育工作重點和思路，結合上級的有關精神，制定我校2013年學雷鋒活動方案。

一、活動目的：

1.了解雷鋒精神的含義。

2.在實踐中體驗雷鋒精神的魅力。

3.通過“身邊的雷鋒”互助活動，增強集體凝聚力。

二、活動內容：

1.3月1日——3月11日“雷鋒精神學習周”

（1）利用校園廣播、宣傳牌和升旗儀式向全校師生發出向雷鋒同志學習，開展學雷鋒活動的倡議。

（2）各班在3月份組織人員出一期“學雷鋒，日行一善”的主題黑板報。

（3）各班于3月份組織一次以“雷鋒在行動”的主題班會。雷鋒精神可以概括為：生活上艱苦樸素，工作上忘我勞動，學習上刻苦鉆研，集體中助人為樂的精神。

(4)“像雷鋒那樣感恩”迎三八為母親做一件力所能及的事。

2.3月12日——3月26日“學習雷鋒行動周”

（1）立足校園，走向社會，以班級為單位組織學雷鋒活動。結合植樹節開展護綠行動。

（2）立足學習，開展“一幫一”活動，各班組織學習互助小組，發揚雷鋒“釘子”精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的，有特長的班干部或同學與班上學習有困難的同學結成學習互助小組，共同克服學習上的困難，提高學習成績。學習互助小組可列入班級學雷鋒計劃并長期進行。

（3）“尋找身邊的小雷鋒”推選評比活動。

3.3月27日——3月31日，各班繼續開展學雷鋒活動，并進行自我總結與評比。

（1）各班收集本班的好人好事情況，對本班亮點的好人好事要有詳細記錄并及時寫成通訊稿件上交周輝老師；各班撰寫好學雷鋒活動總結。

（2）各班組織本班學生家庭認真做好學雷鋒活動月的自我總結，要求各班選出優秀的心得體會文章，上交ftp德育處文件夾中。

三、活動總結

各班要認真總結本次主題教育，要將學雷鋒活動與行為規范教育活動相結合、與革命傳統教育相結合、與獻愛心活動相結合、與身邊的希望工程相結合、與社會實踐活動相結合。讓“雷鋒”活現在新世紀的今天，讓雷鋒精神永駐校園。

店口一中德育處、團委

第五篇：學雷鋒日行一善主題隊會方案

“學雷鋒，日行一善”主題隊會活動方案

【活動時間】星期五下午第二節課

【活動地點】教室

【活動目的】

1、通過活動讓學生明白“日行一善”就是要求從身邊的一點一滴做起，每天堅持做一件好事，去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。

2、使學生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準，從小養成做好事、做善事，助人為樂的良好習慣和優秀品質，最終成為具有高尚道德的人，成為有社 會責任感的公民。【活動形式】 講故事，學唱 《學雷鋒》 【活動準備】 故事資料 【活動過程】

1、主持人開場詞 “學雷鋒，日 行一善”主題隊會開始。

2、隊會開始程序：全體起立、出旗、奏樂、敬禮、禮畢。

3、主持人主持隊會

女1：我們是新世紀的少年兒童，過著充滿愛的幸福生活。女2：我們也要經常去關愛別人，幫助別人，日行一善。女1：什么是“日行一善”呢？

女2：“日行一善”就是多做善事好事，積善成德。女1：什么人能做到“日行一善”呢？

女2： 雷鋒就是這樣一個人。（課件出示雷鋒照片和生平簡介）

女1：雷鋒的故事感動了千千萬萬的中國人民，毛主席號召向雷鋒 同志學習。

女2：是啊，雷鋒雖然離我們而去，但他永遠活在我們心里。讓我們用詩歌來表達對雷鋒的敬意吧。（讀贊揚雷鋒的詩朗誦）女2：我們身邊也有許許多多的雷鋒。

女1： 那么現在來談談自己的行善故事吧。（學生談行善故事）。

女2： 剛才幾位同學的發言談的都很好。日行一善就要從身邊做起，從小事做起。女1：是的，有同學為了讓我們牢記“日行一善”，給我們帶來了 許多名人的行善名言。（同學展示搜集到的行善名言）

女2：雷鋒叔叔熱愛集體，關心戰友，關心群眾，把“毫不利己、專門利人”看成是人生最大的幸福和快樂。讓我們學習雷鋒叔叔的這 種精神，雖然我們身邊沒有戰友，可我們身邊有群眾、有集體、有同 學，讓我們把一顆火熱的心投向我們的集體，獻給我們的祖國吧。讓我們一起合唱《學習雷鋒好榜樣》。（合唱）

女1：同學們，學習了雷鋒的感人事跡，我想大家一定和我一樣想 做到 “日行一善”吧？ 女2：同學們，讓我們通過對“日行一善”的體驗，養成“日行一善”的好習慣，提高我們的素質，讓文明之花處 處開發，當文明學生，創文明班級，建文明校園。女2：下面請申老師給我們做總結發言，大家掌聲歡迎。

申老師：同學們，今天的主題班會開得很有意義，我也受到很 大的教育。同學們在活動中的表現也非常好。（鼓掌）看來，幫別人便是幫自己。用中國的一句成語說就是“善有善報”。日行一善，不是“要每天做一件好事”，而是只要看到別人需要幫助，就慷慨地伸出你的援助之手，感受幫助別人的快樂。還要記住一句話 “積德行善，日行一善，行善一生，好人一生平安。” 讓我們以實際行動迎接明天，迎接美好的未來吧！女 1、2合： “學習雷鋒 日行一善”主題隊會到此結束。