第一篇：先進(jìn)實(shí)驗教師材料

先進(jìn)實(shí)驗教師材料

本人，自1998年參加工作以來，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，熱愛教學(xué)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，服從領(lǐng)導(dǎo)，顧全大局，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，有較強(qiáng)的事業(yè)心和愛崗敬業(yè)精神，尊重學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為人師表，以育人為本。嚴(yán)于律己，寬以帶人，廉潔從教，始終以 “ 為了孩子的一切，一切為了孩子 ” 的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中。以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的旨意獻(xiàn)身教育。一直以來我一直擔(dān)任班主任工作。在素質(zhì)教育的新形勢下，努力學(xué)習(xí)吸取新的教育理念，同時也在不斷的對學(xué)生進(jìn)行德育教育。在教學(xué)和德育方面受到領(lǐng)導(dǎo)和家長的認(rèn)可。

一、忠于職守

教書育人

在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，在三尺講臺上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、業(yè)務(wù)精湛

敬業(yè)愛崗

作為一名教師，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同事請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得信賴的老師、又是親密的好朋友、值得尊敬的人。

三、嚴(yán)于律己，率先垂范。

我知道：德育工作者不是官，帶好頭，團(tuán)結(jié)人心才是本。在德育管理上，我把握兩點(diǎn)：德育工作與教學(xué)工作并重，嚴(yán)格管理與以人為本相容。

德育方面，我創(chuàng)新構(gòu)建了“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育管理模式，并且十分重視學(xué)生的主體參與，培養(yǎng)主人翁的責(zé)任感，增強(qiáng)自理自治的能力。精心設(shè)計體現(xiàn)時代性的教育模式，不斷擴(kuò)大和深化教育內(nèi)容，力求把德育工作有機(jī)滲透到各科教學(xué)和各項活動中。

教學(xué)方面，我積極推行“自主高效”的教學(xué)模式，確保提高我們的教學(xué)質(zhì)量，讓每一個學(xué)生都學(xué)有所得。為了保證教學(xué)質(zhì)量，和老師們共同探討教學(xué)問題，尋找教學(xué)方法，幫助年輕教師提高業(yè)務(wù)水平。以學(xué)生為主體，從學(xué)生自身出發(fā)，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。給每一位學(xué)生發(fā)放“座位卡”。進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)的潛能，促使學(xué)生從思想上明白學(xué)習(xí)的重要性，從而不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績。積極開展活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。舉行優(yōu)秀作業(yè)展，書信寫作競賽及優(yōu)秀作品選展，向?qū)κ种戮吹然顒樱ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。開展結(jié)對子的方法和小組負(fù)責(zé)制，幫助差生樹立信心、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到適合他們的學(xué)習(xí)方法。

不論是德育工作、班級管理工作，還是教學(xué)工作，我都率先垂范。

一個人可以平凡，但絕不可以平庸。現(xiàn)在，我深深地懂得，真正的人生，充滿詩意而不乏拼搏的激情；真正的人生，時尚浪漫卻又飽含著奮斗的艱辛。唯有將自己的整個生命奉獻(xiàn)給一個時代、一份事業(yè)，這樣的人生才會在歲月的歷練中燃燒出耀眼的光芒。

德惠市大房身鎮(zhèn)楊樹中心小學(xué)

高麗娜

2018年10月9日

第二篇：先進(jìn)實(shí)驗教師先進(jìn)材料

記先進(jìn)實(shí)驗教師吳運(yùn)江

貴州省銅仁市印江民族中學(xué)

2012年10月起，吳運(yùn)江承擔(dān)了全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃國家重點(diǎn)課題“和諧德育研究與實(shí)驗”的子課題《學(xué)科教學(xué)中滲透思想品德教育的實(shí)驗與研究》的研究工作，根據(jù)學(xué)校課題組的安排，吳運(yùn)江作為實(shí)驗老師之一，出色地完成該課題研究與實(shí)驗，使學(xué)生樹立自尊、自信、自強(qiáng)的民族責(zé)任感，為中華民族自立于世辦民族之林，實(shí)現(xiàn)全面振興而奮斗的理想。

一、熱愛教育、教書育人忠誠于黨的教育事業(yè)

認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。重視并積極投身學(xué)校思想政治工作，擁護(hù)四項基本原則，堅守職業(yè)道德，堅持社會主義核心價值觀。

自2003年參加工作以來，他一直都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學(xué)生的個性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。

在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績，有愛國主義思想，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。

二、組織實(shí)驗活動，細(xì)化實(shí)驗過程

任何一項實(shí)驗都不是一蹴而就的，必須從實(shí)踐到理論，再到實(shí)踐。為使課題實(shí)驗與研究有序進(jìn)行，他結(jié)合所承擔(dān)的高二（25）班實(shí)驗班級的學(xué)生個性特點(diǎn)，制定目標(biāo)。按計劃實(shí)施高中歷史教學(xué)中滲透愛國主義教育的方案。1

第一、多方延伸課堂教學(xué)，拓寬愛國主義教育工作思路

為了進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作的效用，他除利用課堂教學(xué)深抓德育工作不放松以外，還利用輔導(dǎo)、帶領(lǐng)學(xué)生參加各種活動，以此來培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的道德觀。如；他安排學(xué)生課下搜集時事資料，讓學(xué)生了解國內(nèi)國際大事，從小樹立“國事、家事、天下事，事事關(guān)心”，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。作為一名教師，他將繼續(xù)在這塊土地上辛勤耕耘，把自己的熱情、汗水傾灑在這里，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了他的青春，他無怨無悔。

第二、開展弘揚(yáng)民族精神主題教育

清明節(jié)期間，團(tuán)支部召開了“緬懷革命先烈、弘揚(yáng)革命精神”的主題班會活動，這次活動由團(tuán)員教師帶領(lǐng)隊員一起活動，師生們以詩朗誦、歌曲、故事等多種形式表達(dá)了對先烈的懷念以及弘揚(yáng)革命精神的決心；國慶節(jié)期間，團(tuán)支部又召開了“愛心向祖國、榮辱記心間”師生歌詠比賽，并寫出心得體會，由班級評出優(yōu)秀作品參加學(xué)校的演講比賽，這些活動大力弘揚(yáng)了民族精神，培養(yǎng)了師生的愛國主義情操，加強(qiáng)了師生社會主義榮辱觀。另外，班團(tuán)委還開展了讀一本愛國主義故事、觀看一部愛國主義電影、寫一篇讀后感、辦一期以愛國為主題的黑板報、學(xué)一首愛國主義歌曲等系列活動增強(qiáng)師生弘揚(yáng)民族精神的意識。

通過活動的開展，豐富了廣大團(tuán)員的文化生活，陶冶了他們的思想情操，滿足了團(tuán)員的文化生活需求，提升了他們的精神境界，也鍛煉了他們的能力。從而增強(qiáng)了團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，也有力地促進(jìn)了學(xué)校、班級的文化建設(shè)，為創(chuàng)建“和諧校園和諧社會”盡一份力量。

第三、課堂教學(xué)滲透德育，加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育

首先、利用教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。在教學(xué)中他注重引導(dǎo)學(xué)生從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。其次、要求學(xué)生從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想、信念、價值觀。在教學(xué)中他教育學(xué)生把個人的成長進(jìn)步同中國特色社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，為擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國、振興中華的光榮使命做好準(zhǔn)備。

再次、對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育。隨著社會的發(fā)展，加上外來不良思潮的影響，中華民族的一些優(yōu)良傳統(tǒng)已經(jīng)被青少年所淡忘了。加強(qiáng)中華民

族傳統(tǒng)美德的教育，讓青少年繼承民族傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族情感，弘揚(yáng)民族精神，已是刻不容緩。

第四、多種方式規(guī)范行為，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)

在班主任管理工作中針對糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣，光靠懲罰和訓(xùn)斥是達(dá)不到效果的，反而會招致其逆反心理，適得其反，為此他通過社會調(diào)查、辯論賽、小組討論等多種教學(xué)活動，抓住時機(jī)，創(chuàng)設(shè)融洽環(huán)境，使學(xué)生在實(shí)踐中受教育，是未成年人思想道德建設(shè)的重要方法。經(jīng)驗表明，高尚的感情、正確的信念、良好的修養(yǎng)，是在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來的。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這經(jīng)驗同樣適用于未成年人思想道德建設(shè)。

第五、創(chuàng)新教育教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)情景德育方法

教無定法，教學(xué)過程是千變?nèi)f化、豐富多彩的，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，結(jié)合學(xué)生的興趣、心理特點(diǎn)、生理特點(diǎn)，利用漫畫、小品表演、音樂、詩歌、講故事、重大事實(shí)新聞等多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)恰如其分的情境，發(fā)學(xué)生主動參與教學(xué)，樂于探究，勤于動手，提高能力，培養(yǎng)高尚道德品質(zhì)。通過情景，還可以化靜為動，化抽象為具體，對學(xué)生的感觀產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激，使其有深刻的體驗，以達(dá)到情理交融。

總之，吳運(yùn)江老師深入挖掘歷史教材中大量的愛國主義教育內(nèi)容，結(jié)合時代特征和高中生的心理特點(diǎn)，如和風(fēng)細(xì)雨般的滲透，達(dá)到教育人、塑造人的目的；使學(xué)生能夠明確分辨什么是假、惡、丑，分清正確與謬誤，區(qū)別崇高與卑劣，明辨美好與丑惡的能力和愛憎分明的感情，從反面激發(fā)學(xué)生對美的追求，并在鮮明的對比中，培養(yǎng)學(xué)生正確的愛憎觀、榮辱觀和是非觀，激發(fā)正確的民族情感。

第三篇：先進(jìn)實(shí)驗教師個人簡介

吳運(yùn)江同志簡介

吳運(yùn)江，男，34歲，2003年畢業(yè)于貴州師范大學(xué)（大學(xué)本科），現(xiàn)為貴州省印江民族中學(xué)教師。

吳運(yùn)江作為一名中青年教師，始終保持堅強(qiáng)的黨性，無條件地服從黨組織及學(xué)校安排，不計個人得失，做到干一行，愛一行，專一行，樹立崇高的職業(yè)理想、優(yōu)良的工作作風(fēng)和無私的奉獻(xiàn)精神，體現(xiàn)一名優(yōu)秀人民教師的本色。自從教以來，一直站在教育第一線，班主任工作從未間斷，工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。不斷致力于教育教學(xué)研究，取得了一點(diǎn)成績：

《淺談解答歷史材料題的技巧》論文2005年7月獲省教科所二等獎；《怎樣做好歷史課堂筆記》論文2006年7月獲省教科所二等獎；《掌握中學(xué)歷史課堂教學(xué)的應(yīng)變技巧》論文2007年7月獲省教科所二等獎；《歷史教師怎樣才能提高教學(xué)語言能力》論文2012年12月獲貴州省基礎(chǔ)教育學(xué)會一等獎；《第一次世界大戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計2012年12月獲貴州省基礎(chǔ)教育學(xué)會二等獎；《“百家爭鳴”和儒家思想的形成》教學(xué)設(shè)計2012年獲銅仁市教科所 銅仁市教育學(xué)會三等獎；《淺談高中歷史基礎(chǔ)知識五步學(xué)習(xí)法》論文2012年獲銅仁市教科所 銅仁市教育學(xué)會一等獎；《淺談利用提問提高課堂教學(xué)的互動性》論文2013年獲西南教師教育研究協(xié)會一等獎 并發(fā)表在《西南教師教學(xué)研討論文集》上；2013年5月主持并申請地級課題《巧設(shè)問提高歷史課堂教學(xué)的互動性研究》；2012年榮獲“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號；2013年《淺談新課程改革下高中歷史教學(xué)中的德育滲透》課題實(shí)驗與研究 獲貴州省教育科學(xué)院 貴州省教育學(xué)會一等獎；2013年獲“縣級骨干教師”榮譽(yù)稱號。

第四篇：先進(jìn)實(shí)驗教師致謝

致謝

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

2012年10月起，根據(jù)學(xué)校課題組的安排,我承擔(dān)了全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃國家重點(diǎn)課題“和諧德育研究與實(shí)驗”的子課題《學(xué)科教學(xué)中滲透思想品德教育的實(shí)驗與研究》的研究工作；我得到各位領(lǐng)導(dǎo)、課題組成員的幫助與支持，取得一點(diǎn)成績。

但是，我還有許多不足之處，望請各領(lǐng)導(dǎo)和同事多多指教！借助本次申報先進(jìn)實(shí)驗教師的機(jī)會，衷心地感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和課題組成員！

貴州省銅仁市印江民族中學(xué)

感謝您的人：吳運(yùn)江

2013年7月1日

第五篇：德育工作先進(jìn)實(shí)驗教師申報材料(梁靈)

德育工作先進(jìn)實(shí)驗教師申報材料

----言傳身教、關(guān)愛學(xué)生

梁 靈，男，侗族，現(xiàn)年40歲，大專文化。在從教的20年中，勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，成果斐然。近年來，根據(jù)學(xué)校工作需要和工作安排，他擔(dān)任學(xué)校少先隊總部輔導(dǎo)員工作，同時兼任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

一、為人師表，率先垂范

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代。從事少先隊工作以來，他潛心鉆研少兒教育理論，苦練基本功；為更好地適應(yīng)工作，他訂閱了大量的相關(guān)書籍資料，從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的金點(diǎn)子，還積極參加市縣的各種輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動。因為他明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。輔導(dǎo)員工作作為班主任工作的補(bǔ)充，學(xué)校管理工作的一面旗幟，對構(gòu)建和諧的校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，有著舉足輕重的地位和作用。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范。總之，他時刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。

二、精益求精，追求卓越

根據(jù)兒童的特點(diǎn)和學(xué)校教育的需要，他精心設(shè)計各種活動。每一個活動方案從出臺到實(shí)施到總結(jié)，總是精益求精，毫不懈怠，凝聚了不少心血和汗水。他常年堅持組織學(xué)生開展升國旗、“手拉手”、“學(xué)雷鋒，送溫暖”、“獻(xiàn)愛心”、自辦手抄報等活動，創(chuàng)建開展紅領(lǐng)巾廣播站、文明監(jiān)督崗、少先隊隊報櫥窗、少先隊禮儀隊等活動。他在工作中創(chuàng)造性的形成了“常規(guī)活動求實(shí)效”、“實(shí)踐活動大融合”的工作思路。為了使學(xué)生在青少年科技創(chuàng)新大賽中取得好成績，他設(shè)計了參 賽系列活動。首先他花費(fèi)大量時間通過互聯(lián)網(wǎng)、書籍、電視等各種渠道收集資料，并自己制作成課件，給興趣小組的學(xué)生辦專題講座。接著在各中隊舉行了主題班隊會，讓學(xué)生對自己作品的構(gòu)思、想象、創(chuàng)意等暢所欲言。再對各自感興趣的科技活動方案進(jìn)行設(shè)計和總結(jié)，并展示科技創(chuàng)新作品的雛形或成品。參賽時派專業(yè)老師到現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致地解說、精彩地答辯、嫻熟地演示。盡管評委們眼光很挑剔、提問很苛刻、評選很精細(xì)，為了讓孩子們在活動中成長，在活動中提高，在活動中受教育，少總部每學(xué)期都會根據(jù)學(xué)生的年齡段開展諸如故事會、演講賽、生活小能手大比拼等豐富多彩、精彩紛呈的主題隊會。每一次主題隊會，從主題的確立，活動形式的確立，到活動準(zhǔn)備，活動預(yù)案，活動演練，直到活動正式開展，以及活動總結(jié)，都精心策劃，反復(fù)推敲，征求多方意見，虛心請教，力爭盡善盡美。作為一名總輔導(dǎo)員，他的管理原則是創(chuàng)建活而不亂，嚴(yán)而不死的良好校風(fēng)校貌。這幾年他在這方面進(jìn)行了嘗試，創(chuàng)建了不少特色活動，取得了顯著效果。

三、吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)

他熱愛星星火炬的事業(yè)，心系紅領(lǐng)巾。既親自策劃組織開展各種力求實(shí)效的教育活動，對全校少先隊發(fā)揮指導(dǎo)示范作用；又著眼少先隊整體格局，對全校大（中）隊輔導(dǎo)員、隊干部承擔(dān)指導(dǎo)、培訓(xùn)、管理職能。少先隊工作是教學(xué)活動的“后勤部”，是教育活動的大本營，事情繁多而復(fù)雜，他總是來的最早、走的最晚，幾乎沒有完整的雙休日、節(jié)假日，校園角角落落更留下了他為之奮斗的心血和碩果。同時他又擔(dān)任一個數(shù)學(xué)教師的教學(xué)任務(wù)、事情更加雜亂無章，這就對他的工作方法、工作思路、工作態(tài)度、工作效果都提出了嚴(yán)峻的考驗。為了讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓老師稱心、讓學(xué)生快樂、讓家長滿意，讓工作更加有特色、更加有效果，他制定了腳步放快一點(diǎn)、眼睛放亮一點(diǎn)、思維放活一點(diǎn)、心胸開闊一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)的“五個一”工作策略。

四、愛的奉獻(xiàn)，碩果累累

他全身心地投入到少先隊工作中，把愛奉獻(xiàn)給每一個孩子。在他的努力下，學(xué)校先后被評為“紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”、“綠色示范校”、縣少先隊鼓樂隊優(yōu)秀集體等；所撰寫的各科論文、設(shè)計制作的教具均在省、縣教育局的評比中獲獎，除了少先隊工作卓有成效外，他數(shù)學(xué)教學(xué)工作也毫不懈怠，連續(xù)兩年全縣期末會考均名列前茅、在學(xué)校中青年教師賽課活動中連續(xù)三年獲第一名。

20年來的教學(xué)生涯，使他真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)，紅領(lǐng)巾事業(yè)是最永恒最朝氣的事業(yè)。他將一如既往地努力工作，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，并為此奮斗一生。