第一篇：動醫0902優秀團支部材料(修改)

動醫0902 優秀團支部材料

團結的集體

凝聚的集體

（攝于09年10月）

奮發的班委

朝氣的班委

團結合作

班長

周康

副班長

喬宗駿

團支書

周自然

學習委員

張

彬

組宣委員

彭

浩

女生委員

王

娜

心理委員

鄒

歡

文體委員

李

鑫

（注：攝于去桃花村前夕）明確的目標

力量的源泉 本學期策劃表

1． 學習——提四級率 2． 凝聚力——開展活動

一日常規

1． 2． 3． 4． 早起，7點鎖門，寢室長把關。（王建偉 張彬 董俊 王娜）

早讀不要遲到，大聲朗讀，不看其他書籍。中午寢室長提醒起床。

（13：45）

晚自習勤戴耳機。（王建偉 張彬）

一周議程

1． 2． 3． 4． 5． 6． 早自習（周三5#103 周五5#115）晚自習（周一二四2#207 其余2#309）

周四觀看名家講壇（周康 周自然 劉鵬 李托凡）班級活動兩周一次。值日生安排（董俊）。每周例會時間（周三8：30）。

本學期班級活動安排

1．練字活動（周二 四

負責人 萬番番

余娟）2．烈士陵園掃墓，緬懷革命先烈。（負責人 喬宗駿

王娜）3．春游活動。（負責人

彭

浩

王建偉 張彬 鄒歡 李鑫）4．一次野炊活動。（周自然

張彬）

5．我班在全院發起“腿綁腿”活動。（李鑫

周自然

鄒歡）6．游覽各校區。（周康 周自然）

7．與汪老師聯系，提供各企業的招聘活動。（周康）8．英語口語比賽（李鑫 王娜）9．辯論賽。（李拓凡

余長江）10．其它活動隨機舉行。

11．吸納有特長的非班干部成員活動起來，給愛表現的同學以表現機會。

組織健全

分工明確

班長 ：

各方面嚴格要求自己

1.班風，學風的建設。2.紀律維持。

3.每月一次全體班干會議。4.每2~3周召開一次班委會議。5.開展活動，組織策劃。

副班長 ：

協助班長開展工作

1.收集班費。

2.班費的開支（小于50元，班長簽字。超過50元，輔導員批準。）

3.安排助學貸款的發放，關注貧困學生。4.負責各項活動的后勤工作。團支書：

思想品行端正，起帶頭模范作用

1． 宣傳黨，團的思想。2． 關注班上同學的思維動向。3． 團費的收繳。

學習委員：

學習的楷模

1.起學習標兵作用。（綜合素質）2.及時收繳作業。3.反映同學的難點。4.監督晚自習的狀態。5.組織講座，學術交流。組宣委員：

組織協調

1． 組織球隊。2． 組織有特長的同學參加運動會。3． 分發，收取各種證件。4． 組織社會實踐活動。

女生委員： 互動交流——主要負責女生工作。

心理委員： 及時匯報班級同學心理動態，并做相應輔導。

文體委員：組織班級文化體育活動。

不一樣的班級 不一樣的特色！

一．班級文化特色

團隊**團結

1．動醫0902班從大一開學就積極探討營造什么樣的班級氛圍，班級文化，班委一致認為讀大學不是為了就業，那是最低級的標準，那是知識分子中的農民，并且相信未來幾十年內領導中國的必將是人文主義者，而且我們這些將來需要走在時代前列的大學生卻鮮知季羨林，楊振林，王蒙，王岳川，于丹等一大批清華，北大各名校教授的思想，因此班委一致通過用“人文思想”建設班級文化，在一個星期內騰出一天，在不影響學習的情況下，有組織有紀律地觀看名家的講座，以托寬真正的人文視野。

主要內容：《百家講壇》《唐之韻》《精神岳川》《先生魯迅》《感動中國》《邊城印象》《神話恩施》………

2.為了增強班級的文化底蘊，豐富班級的業余生活班委擬定在周二，四晚自習提前十分鐘開展練字活動，通過評比，獲獎者有獎品相送，再由專門的人員傳授字的寫法，取得了一定的成果。

二．班級活動特色

“三更”：更大，更多，更精彩。

乒乓球爭霸賽

進入大學已一月有余，我班舉行了一場乒乓球賽。本次比賽中，同學門盡情地展示著自己的球技，可謂打得熱火朝天，聲情并茂。乒乓球在桌上飛舞，同學們的身影穿梭在臺與臺之間，加油聲此起彼伏，好不熱鬧。

懷著剛進入大學的那份激情，同學們用汗水與歡笑交織的畫面闡釋了什么是青春年少，什么是金色年華。

我們用文字與畫面記錄了這點點滴滴，縱使時光流逝，青春褪色，它也將成為我們生命中的永恒記憶。

娛樂活動

2009年12月，同學們的身影浮現在了足球場上，首先進行的是腿綁腿游戲，這主要考驗同學們的團體協作能力，讓同學們在娛樂的同時體驗到團體的重要性。（上圖為活動的一瞬間）

其次，我們又進行了跳繩,踢毽子，都是以分組形式進行，讓同學們在競爭中體驗到樂趣，同學們都玩得不亦樂乎。

此次活動，充分調動了同學們的積極性，讓班集體更加團結。

野炊

2010年4月3日，清明時節，是踏春的好日子，我班同學組織集體野炊，讓同學們體驗一下野外做飯的樂趣。我們自帶鍋碗瓢盆，油鹽醬醋，讓從來沒有做過飯的同學嘗試一下做飯的樂趣，也讓他們體味一下其中的辛勞。雖沒有山珍海味，但我們也忙得不亦樂乎，吃什么并不重要，重要的是我們做飯的過程，享受過程，享受生活中的點點滴滴。

此次活動也讓同學們知道了，只要我們為你想做，敢做，努力做。我們就能做到。

漫步桃源

2010年3月20日，三月的春風吹醒了沉睡的萬物，吹出了粉紅的桃花，也吹開了黃燦燦的油菜花。我班集體踏向了桃花村，用“人聲鼎沸”來形容桃花村的景象再恰當不過了。花香，歌聲編織成了一幅人山花海的景象，同學們穿梭在人群中，漫步在花田中。享受著這喜慶，熱鬧的氛圍。

此次活動讓同學們得以親近自然，陶冶了性情，意義非凡。

三．班級學習特色（一幫一學習英語）

目的：為了使同學們能夠順利大學英語四級考試，保證全班的通過率達百分之八十五以上。

對策：經班委討論后，我們采用了“一對一互助學習法”，就是每個人自愿尋找一個學習搭檔，組成一個學習小組。當然我們在分組的過程中有一些側重，盡量做到優勢互補，使同學們在學習中互相勉勵，尋找學習中出現的問題，并有步驟的解決！我們總的原則是：通過合作學習達到共同進步的目的。

實施情況:同學們都比較樂意接受這樣的活動形式，學習熱情較以往有了很大的提高。通過反饋信息我們了解到，同學們在小組學習中，無論從聽聽力人數，作業完成情況，還是課堂回答問題的積極性，都有了很大的改觀！在短期內取得了一定的效果！

展望:我們會堅定不移的將活動繼續進行下去，并加強監督，使活動的性質和成果得以長期維持，使同學們都有一個長足的進步。

四．班級理念特色

目的：為了增強同學們的班級歸屬感和班級凝聚力，同時也為了增進班委和全體同學的聯系。我班讓非班委成員積極參加班務工作。

“班干帶非班干”，“承包責任制” 劉鵬：負責天氣預報，提醒同學注意冷暖。萬番番

余娟：負責班級書法練習。

汪順瀅：書寫一日小語，讓同學們時刻保持學習的激情。鄧逵程：寫英語四級倒計時。

五．班級特長生

棋王：董俊

球星:方巍

萬博文 歌神：李鑫

乒乓霸主:周自然 琴王：馬海昊

羽毛球王：喬宗駿

六．班級自我展示 夢的破碎

周自然

曾幾何時

偷偷的描繪著自己的夢 香甜里帶著一絲溫柔 溫柔里帶著一絲纏綿

怕被別人打碎 悄悄的把它藏匿在 在那心靈的深處

人生也因此變得充實和渴望 如今

不經意一碰 碎了

碎了

刺痛著心靈的每一個角落 靈魂也跟著哭泣 憂傷似籠罩的黑云 將偉岸的時空湮埋

而自己 猶如沒有靈魂的軀殼 在傷痛間隱忍著不知何去何從 夢——原來如此

漫步桃園

周康

昔聞桃園氣義深，今攜百侶憶如晨。劍影刀光隨風散，憑時造勢留英名。古道黃塵雖已沒，年年桃花為汝香。三國男兒真英雄，吾等此生意何如。時空變幻入桃園，滾滾人浪漫我眼。奔走呼嚎招手遲，無可奈何隨波逐。多情書生居無所，唯有尋向夢故人。踏印逐步追先賢，心會古人樂鮮妍。縱有路人笑我癡，一笑付之何所辭。鴻鵠寄志幾人知，燕雀抒心誰人明。蘭亭豪邁已不復，風流才輩今朝涌。百侶散盡人浪中，煙濤微茫信易求。身入磁場弄磁波，暢然眉舒心釋懷。桃花紛飛心已定，人面孱動情悠悠。思緒神游風吹撫，一切盡在不言中。

一葉落木

張彬

說完這個故事，大多數人會付之一笑，笑他傻，笑他單純，可是他卻執拗地堅守著心中那份信念。然而，來自現實的壓力卻使他無比困惑，于是他開始去反思，去思考著這件事的意義??這件事發生在他回家的旅途中，對一般人來講他是非常幸運的，因為他在公車上拾到了二百元錢，一般情況下大多數人會把錢放入兜中，然后美滋滋回家，而他卻拿著錢走向了車站辦公室??單單如此，大家不過就認為這是一起拾金不昧的事，且私下會嘲笑他傻，然而他所做的事并不單純如此，在他把錢交給車站站長的同時，他遞上了一份策劃書，這就是他與眾不同的地方！我們應該說他是一個愛思考的人，是一位善于思考解決問題的人。為什么這么說呢？因為他在策劃書中表達了自己的想法，他建議車站管理處應該設立一個失物招領處，以便失主來領取。可是車站并沒有理睬他的想法，青春的激情被沉默而澆冷，為此他十分失落。我在聽完這個故事后，剛開始我同樣也很不屑一顧，沒有太心意，但是后來當他講到他對車站建議時，我發生了一些感觸。我們知道拾金不昧是小學生都可以做到，但是能就具體問題提出具體的解決方法，是有能力的人才可以做到的。我想他之所以失落，也就是因為別人漠視了他的建議，即無視他的價值。作為一名大學生，我們所接觸的都是一群單純的人，身處的也都是一種單純的社交關系，并沒有充分體會到現實的復雜性。因為在社會上活動，在表達自己的想法時，就經常碰壁，這是很自然的事！我們不應該因為一點小挫折而放棄自己的想法，喪失了那份青春的銳氣。青年人最具朝氣和活力，是不應該懼怕困難的，他們有什么想法就敢大膽地表達出來。青春年少，指點江山，在他們身上我們可以看出青年人的那份豪邁與激情。應該說這部分人代表一種動力，一種推動時代進步的動力，他們敢于去突破，敢于去創新，敢于去改變身邊存在的不合理的現象，因此，他們是弄潮兒，勇于博擊時代的風浪！寫到這里，我忽然發現，那些笑他的人身上透露出的是不是一種淺薄呢？現在的大學生習慣將非主流的東西當作一種時尚，將腐朽看作神奇，并以此炫耀。種種現象反映了在當今社會中，人愈來愈被功利化，眼界愈來愈膚淺，以致散失了一些最質樸的品質，如：誠信、樸素、求真務實??因此，我們不難理解為什么當今社會如此宏揚這些東西了！外界的熱鬧容易讓人寂寞的心浮躁。恪守自己內心那份寧靜，是為了讓自己的思想有一一個停泊的港灣。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道，富貴不能淫，威武不能屈，貧賤不能移，此之謂大丈夫！

月夜傾心

周康

月夜。心痛。揣著淡淡傷痛的心步入了無數異路人曾飄過的路上，試圖用外界這浮華的噪聲縫合心靈的傷疤。可是，四面八方吹來的浮世琴音使淡淡的痛愈發的強烈。如今，只有一個名詞和琴音一起蕩漾。心無法承受，提醒我悄然離開這不屬于我的路。轉瞬，捧這心獨自來到了湖邊一棵無人問津的柳樹下。封存的與世環境有一股冷清的氣味，直沖鼻子和傷痛的心靈深處，這種氛圍與我正相契合，能最深刻地反應我心脈搏動的跡象。小心翼翼地把疼痛的心掛在柳樹上，然后自己慢慢地坐下，依偎在厚實的樹干旁。讓它盡情的吮吸，這是心第一次離開我的身體，它隨著思緒飛往我魂牽夢繞的地方。無邊的靜謐中，心靈深處的一塊飛走了，詩意我缺失，讓一種失落襲上。朦朧的詩意使眼睛變得模糊。仰視天空，月亮被心痛穿越，斜視湖水，湖水與心的節奏一起浮動。酸溜酸溜，凄楚凄楚，心痛還是無法排解。閉上眼睛，一種熟悉的味道飄灑了過來，一個名詞，一個曾為了排解心痛如鐫刻神圣飾物般在紙上寫下的名詞和美好時光一起咆哮而來。痛達到了極致。幸好心飛走了，已看到了想看到的。一陣聒噪的夜風吹動了我的頭發，牽動了樹梢，一種錯位的力將我間隔在傳說與浪漫的遠方。大腦所構思的畫面溢出了腦海，將我投射在這孤寂的柳樹旁，站在湖畔，靜靜地，心痛的感覺將我也變成了湖畔的一棵柳樹。突然，臉上一陣涼意，睜開朦朧的雙眼，原來是圣潔的露珠，傾刻間，凝固的時間已經過了很久很久。再凝神注視掛在樹上心，散發著七色的音符，沒人能夠聽懂它的語音，伊人不是在水一方，而是天各一方，這是不需注釋的生命語言，因為有透入骨髓的迷戀，才有痛徹肺腑的悲傷，既然命中注定，既然命運讓心在這個名詞上駐足、生根，那么就讓它成為生命中永無破解的秘密。我只知道，就算痛徹心扉，就算整個世界遺忘了這個名詞，我依然會守候在這個詞語的周圍。想叫著這個名詞，千年、千年的叫下去?月夜。痛解。?

小記

周自然

成功并非成功者一人功勞，失敗并非失敗者一人造成，并非命運苦捉弄，實在是自古好事總是多磨。我們并非缺少思想，只是缺少構造的方法。人生并非都是亮麗的，但要有自己的色彩。挫折并非壞事，逆境催人奮進。

制作：動醫0902班

2010年04月08日

第二篇：(07動醫二班)先進團支部申報材料(本科生2009)

2009畜牧獸醫學院2007級動物醫學2班先進團支部申報材料 畜牧獸醫學院2007級動物醫學二班是一個團結友愛、拼搏好學、追求卓越的班集體。我們班現有學生32人，其中團員31人，來自于祖國的23個省市，這是一個以“團結 勤奮 求實 創新”班風著稱的團隊，這是一個制度健全、分工明確、扎實工作、卓有成效的戰斗堡壘，這是一個群策群力、率先垂范、敢為人先的集體。兩年以來，班級成員秉承“博學篤志 自強不息”的部訓，團結友愛、明禮誠信，嚴格遵守《學生行為規范》和學校的各項規章制度，精心經營著共同的家園，打造了屬于自己的品牌。

兩年以來，在學部黨委、團委和學院團委的領導下，在班主任的指導和全體同學的共同努力下，我班取得了驕人的成績。在學院紀念“一二·九”團日設計大賽中，我班TV“走在改革路上”榮獲二等獎；在英語話劇大賽中我班班表演的幽默版《梁山伯與朱麗葉》博得現場一片歡騰，榮獲三等獎；學院全民健身運動會中，我班同學奮勇爭先、不甘落后，最終榮獲獲三等獎和精神文明獎；學部心靈DV大賽中，我班獲得三等獎；學院“大學生寢室文化節”中，我班獲得優秀組織單位獎，獲得“特色寢室”兩個，“星級寢室”一個，“黨員標兵寢室”一個，“最佳室徽設計獎”一項，班級活動宣傳海報制作一等獎，“電子相冊”一等獎。我班共有大學生創新性實驗計劃：校一級1項、二級2項，學部級科研立項1項，課題參與15人；在綜合測評中，我班何利紅同學連續兩年摘得系第一名桂冠；我班張文俊和周敏大學獲得首屆吉林省大學生橋牌雙人賽東西組第一名；代銳同學獲吉林省橋牌錦標賽B組第一名；何利紅、邱金培、田武林等同學在吉林大學大學生數學建模競賽中榮獲二等獎。

下面我將按照先進團支部的評選標準對我班情況做簡單介紹。

一、提高思想道德素質，加強團支部建設

我們班團支部始終以提高團員的思想道德素質為工作重點，為更好的掌握同學們的思想動態，我團支部特意制定了有關工作計劃，定期召開班會和主題團日活動，舉行座談會，了解同學們的近期思想情況，平時多留意，多關心，充分調動廣大團員的積極性，使大家自覺養成學習先進理論的習慣。在注重學習的同時，加強思想道德建設，如響應學院號召，我團支部開展學習奧運精神，迎奧運主題座談會，座談會上大家積極發言，為團支部建設提出許多寶貴意見。

二、強化班級集體觀念，加強班風學風建設

學風是一個班級的靈魂,良好的學風是班級的寶貴財富。良好的班風、學風是取得優異

成績的前提，同學們共同努力是取得優異成績的保證。一個班集體和團支部，就是一個家！既然是一個家，我們就要把她建設成為一個充滿家的溫暖的地方。我團支部與班委一起協商，制定了詳細的工作計劃，如在四六級考試前組織班級所有參考同學集體自習，做聽力練習，在期末考試復習周組織全班同學集體自習，發揚互幫互助精神。

三、積極開展各項活動，加強自身建設

積極開展各項活動，一直是我班團支部的工作重點。通過開展各項活動，即促進同學們之間的交流，增加相互了解與信任，又豐富同學的課余生活，消除彼此之間的陌生感。

響應學部“新時期 新青年 新形象”活動倡議，開展“手拉手，好朋友——走進柳影小學”獻愛心活動，本次活動以“手拉手·好朋友”為主題，旨在培養孩子們團結協作的精神。這次聯誼活動極大地激起了我班同學的愛心，他們主動拿出自己的私人物品，贈送給小朋友。我們的行動也得到了小學有關老師的好評。而小朋友們更是不依不舍，期待我們的下一次到訪。我們也將定期開展此類活動，把我們的愛心，把吉大農學部的學子風貌更多、更好地展現給社會。

向2007級發出舉辦三系中秋聯誼會的倡議并負責組織、協調,既鍛煉了班委成員,讓班級同學享受濃濃的節日氣息，又增強了班級凝聚力,充分發揮了班級團結互助的作風。

發出舉辦年級排球聯賽、足球聯賽的倡議并組織實施。舉辦體育類比賽,既引導大家意識到加強體育鍛煉的重要性，加強了與其他班級的溝通與了解，又宣傳了提高抵抗力來抗擊甲型H1NI的重要性。

圣誕節和元旦前夕，在機關食堂舉行班級“包餃子晚會”，豐富了同學們課余生活，增添了節日氣氛。

為了促進班級內成員交流，增強班級凝聚力，提高同學們的團體意識，我班開展多次外出郊游活動，先后到過南湖公園，伊通河，雁鳴湖，雕塑公園。

四、慷慨共捐助困金，甲流更見患難情

07動醫二班“解困助學基金”是由師生本著自發自愿的原則捐款而創立，用于資助班內生活有一定困難、起到示范作用同學或應對突發應急事件且獨立于班費的一項長期班級專項公益基金。基金的主要來源是班主任以及班級同學年終所獲得的獎助學金，目前已經資助了馬龍龍、李彬、吳海淇、溫超等家庭經濟困難同時自強不息、積極向上、為班級建設做出了很大貢獻的諸多學生。這個基金的建立，體現了一種人文關懷，讓同學們感受到來自集體的溫暖，極大程度的調動了同學們參與班級活動的積極性。

在甲流期間，班級同學有相繼11名男生因發燒到校醫院隔離。班主任時刻關注并采納班委成員提出“啟動班級專項基金進行補貼”的建議。李彬以及吳千超負責安排男生輪班送飯、女生為隔離同學送去梨湯以及粥、班委為隔離同學送去了水果和并代表班主任以及班級同學轉達了慰問。班委為班級同學購買口罩以及消毒藥水并對寢室進行了消毒。經過這次事件，同學們都深深感受到了班主任家長般的關懷愛護以及班級大家庭的溫暖。

兩年多的時光，大小的團日設計活動一如串起的閃閃珍珠，在給班級帶來榮譽與感動的同時，也讓我們在活動的參與過程中，更加團結協作、追求進步。兩年的大學生活，沐浴在學部、學院團委的正確指引下，我們深切感受到作為一名合格團員的責任與使命；在班級團支部的活動組織開展過程中，我們播撒關懷陽光的同時，也在感悟于活動本身的回饋，從而讓我們的團支部闊步向前，越來越美好！

第三篇：五四紅旗團支部演講稿---動醫本碩滑翔

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：

大家（早上）好！

我是動物醫學（本碩連讀）2011級1班的滑翔，非常榮幸今天能夠作為五四紅旗團支部代表在這里發言。首先，請允許我們向學院的各位領導老師道一聲感謝：是你們給每個支部的成長提供了舞臺，創造了機會；同時也要向我們可敬可愛的班主任老師道一聲感謝：是您的嘔心瀝血凝聚了集體的力量，并奉獻給了我們無私的關愛與指導；更要感謝支部里的每一位同學，是你們的齊心協力凝聚了集體的力量，創造了整個支部的優異成績。

作為五四紅旗團支部中的一員，我深知這是一份沉甸甸的榮譽，是學院對我們的激勵與鞭策。透過榮譽，我們看到的是師長的希望、學院領導的重托。我們知道，這一次成功僅僅是我們前進道路上的一塊路碑，它見證了我們的成長與進步！

2011年9月，我支部的21名成員第一次相聚，我們這一群年輕人正奮斗著，一起努力用團結和汗水鋪就一條通往成長的道路，在追逐夢想的過程中積蓄全身的力量，迸發出青春的吶喊。支部一直把學習作為第一要務，把增強支部凝聚力作為重要目標。回想這半年多來的求學歷程，有過歡笑，有過艱辛，但我們勇于拼搏，不斷進取！班支委的默契配合、盡職盡責，支部同學的團結一致、積極參與，為我支部各方面奠定了通往先進的基礎。

思想建設方面，我支部成員積極配合校團委、院團總支開展各項工作，努力提高青年團員的思想政治素質，樹立正確的理想、信念和世界觀、人生觀、價值觀。此外，支部成員也積極向黨組織靠攏，入學初就提交了入黨申請書，現有2名同學已成為中共預備黨員。

學習上，上學期我支部成員均無補考、掛科情況，平均分達到82.45，位居年級前列，而支部的楊雪芹同學更是以加權平均分91.27的好成績位居年級前茅。支部英語四級考試過級率71.4%，其中5人分數超過500分，計算機一級過級率81%。

生活中，支部通過開展豐富多樣的活動，如：1+1學習幫扶、體育鍛煉、為同學慶祝生日、踏青和切磋廚藝等，促進了支部成員之間的相互了解，加深了支部的凝聚力。支部成員切實做到了相互關心，互相勉勵，共同進步。通過大家的不懈努力，我支部上學期獲得了“芳草秀”新生手抄報比賽二等獎與最佳美工獎、班牌設計大賽二等獎、新生辯論賽三等獎和團日活動設計大賽院級二等獎等榮譽稱號。

在此，我可以很自豪地說：“我支部是一個激情飛揚、活力四射的集體，一個團結友愛、自信自強的集體。此次獲獎，不僅彰顯了我支部的集體主義精神和力量，還進一步推動了我支部良好班風學風的建設。

同學們，只要我們把集體當成自己的家去營造、去付出，無論是班級還是個人，定會收獲累累碩果。就讓我們不負父母的厚望，不負恩師的情長，不負天賜的智慧，共同努力創造更美好的明天。

最后，我衷心祝愿各位領導、各位老師身體健康、工作順利，祝愿全體同學學有所獲、學有所成！謝謝大家！

第四篇：動醫2014級動物解剖學實習報告題目及舉例-修改

動醫2014級動物解剖學實習報告題目及實習成績計算方法

1.動物解剖學實習成績計算方法

平時成績10% + 實驗報告成績20% + 標本考試成績（占70%）= 總評成績

2.動醫2014級動物解剖學實習報告題目

共4個實習報告：

實習報告一：犬的全身肌肉解剖（實習時間：2015年6月30日，第18周）實習報告二：犬的內臟解剖（實習時間：2015年7月1日，第18周）實習報告三：犬的脈管系統解剖（實習時間：2015年7月2日，第18周）實驗報告四：犬的神經系統解剖（實習時間：2015年7月3日，第18周）

請注意：每個報告都是單獨的，不能將2個不同的實習報告寫在同1頁紙上，4次實習報告占實驗成績20%。

附：實習報告舉例（參考實驗報告，見第2頁）

心得體會節選參考（見第3-6頁）

實習報告撰寫要求： 1.格式：參考實驗報告

2.心得體會：主要講通過該次實習解決了理論學習及實驗中存在的問題，提高動手能力和創新意識的一些切身體會，有話則長無話則短。不要將所見到的系統結構詳細列出。實習報告樣板（參考實驗報告）

課程：動物解剖學 成績：

學院：動物醫學院 專業：動物醫學 年級：2015級 姓名： 學號：

周次：18 交報告時間: 2015 年 6月 30日

實驗報告一運動系統解剖觀察

一、實驗的目的和要求

1、掌握四肢骨的組成，各骨的位置和主要形態特征。

2、比較牛、豬、馬、犬四肢各骨的形態差異。

3、掌握中軸骨的形態特征。

4、掌握前肢肌和后肢肌的組成和位置形態。

5、掌握腹部肌肉的組成和位置形態。

6、四肢關節和脊柱關節

二、實驗儀器和材料

1、牛、豬、馬、犬骨骼標本；

2、牛的肌肉標本。

三、實驗內容和實驗方法

（一）牛的全身骨骼

（二）牛的全身肌肉

（三）牛的四肢關節和脊柱關節

四、實驗心得體會（實習報告已自己動手操作為主，老師解惑答疑）

通過本次實驗，我們真實地接觸到了動物的骨骼肌肉，彌補了在理論課堂上機械記憶的不足。通過對骨骼的觀察，弄清了常見動物的骨骼構造，并且了解了不同動物骨骼上的區別，加深了理解。骨骼學習中困難的是專業名詞太多不易記憶，只有多花功夫，多實踐才行。剛走進實驗室，我們就看到一大堆的骨頭擺在桌子上，接著老師向我們介紹了前肢骨和后肢骨的各部分骨頭。老師講完之后，我們照著書來認識各塊骨頭。接著，老師給我們講了整體的骨架構成，講完之后我們嘗試著把那堆分開的骨頭拼一拼，看是否能夠“組裝”出來。雖然有很都骨頭似乎不是成套的，但通過這樣我們也能夠對四肢骨的各部分組成有很深刻的映象。

通過老師對骨骼、關節和肌肉的講解，讓我們可以用自己理解到的方式來記憶，我想，記憶的訣竅在于將動物與我們自身結構的對比記憶，對于我們學習動物結構和對自身的了解有很大的幫助。

當然，學習中總是會有這樣那樣的問題，通過與書本上的比對，和老師同學之間的討論，這些問題在很大的程度上都得到了解決。當然，骨的連接是相當復雜的，但是并非通過自己的死記硬背，而是通過理解記憶才可以做到。有些甚至是比對自身的關節和骨骼，我認為就這一點而言，人和動物的身體結構是相去不遠的。

………………… 動物生物學課程學習心得體會節選4篇

以下是我在2004年講授“動物生物學”時，2003級生科、生技班同學的4篇心得體會，他們從不同的角度記錄自己學習動物生物學及其實驗的心得體會，也許對同學們學習動物解剖學能有一點參考和啟發。陳老師

第1篇

自從進入大學以來每天上課都會沉悶得很枯燥無味，可是上動物生物學時卻沒有那些感覺，無論是理論課還是實驗課，上理論課時圖文并貌，陳老師講得繪聲繪色，還不時講些小笑話，幽默風趣一節課下來大家都意猶未盡。實驗課時，觀察標本，解剖實物，按照老師的指導一步步進行，它使我真正了解了“實驗”的含義，也更深刻地掌握了動物生物學的有關知識。“雞、魚、蟾蜍、龍蝦、以及兔子等動物”都在我們的手術刀下被解離成一個個實體器官，課本上的那些繁鎖、無味、黑板文字都變得鮮活，都真實地印在我的腦海里。

解剖課上，每個人都自己動手，從最開始的殺死動物到解剖再到觀察。第一節課，我們解剖了魚，了解了它的基本的內部構造，知道了它能在水中自由游弋的原因。了解了它掌握方向的武器。以前只吃過一兩次蝦，而且都是大人告訴我該吃哪一部分。現在有機會自己拿著蝦解剖，并且還要認識它的其他結構，真是一件不可多得的事。雖然龍蝦有兩把大鉗子，但是我們都沒有怕它，而是按照老師的方法成功地把它解剖了，真是好有成就感阿！殺蟾蜍的時候是最讓人難受的一節課，男生還好，我們女生就不行了，沒幾個敢把蟾蜍拿在手里。最后還是在被逼無奈的情況下由我完成了這項艱巨的任務。現在想起那種感覺都還有點難受！不過畢竟戰勝了自己，也沒什么了。最后我們解剖的蟾蜍還被用作了標本，真是一種很大的鼓勵阿！

解剖鱉的時候我們費的勁是最大的，好不容易才把它的殼翹開。最后那節課我們解剖了雞。應該說雞是我們最了解的一種動物，但是畢竟平時殺雞不比現在，我們仔細的觀察了它的內部結構，看見了它的完全雙循環和初具規模的呼吸、血液等循環系統。我們從低等到高等，較全面地觀察了動物的中各組織的進化歷程，及其與生理活動的適應性變化。

上理論課時，單是從書上看一些某種結構存在于該種動物的什么部位，它是由什么構成的，又怎樣的結構功能，是從哪種進化而來的，再從幻燈片上看一些形態結構圖，學習這些純理論的東西，不免感到有些枯燥，但是，接觸實驗課后，逐漸引起了我對這門課的興趣，也逐漸感到這門課的奧妙，它所包含的許多深奧知識。

更重要是通過每個實驗，讓我學會了很多真正知識，讓我獲得了書本上沒有獲得的知識，使我深切地體會到了“實踐出真知”之理。

通過為數不多的幾次實驗。解剖課不只是學習和鞏固專業知識,還是一個克服恐懼和歷練的機會,更是個超越自我的嚴峻考驗!謝謝您!陳老師!除了寶貴的動物學知識,我想,我的收獲就是------我長大了!

第2篇

本學期，學校為我們開設了《動物生物學實驗》這門課程，對于我們，這門實驗課程既是鍛煉我們動手能力的大好時機，也是將上學期所學習的動物生物學理論付諸于實踐的最佳機會，我們無不為之欣喜。課堂內外孜孜以求，學而不倦，不知不覺中，半個學期的時間就悄悄流逝，回首過往，生動活潑的實驗課讓我們印象深刻，收獲頗多。

從低等的原生動物草履蟲到高等的脊椎動物雞；從水生魚蝦到兩棲類蟾蜍，再到陸生的兔子；從單細胞到多細胞；從水生到陸生；從單循環到雙循環。隨著課程的不斷推進，動物發展的由簡單到復雜的進化路線逐漸完美地呈現在我們眼前。不只是切片觀察，親自動手去解剖一種以前只有大概輪廓印象的動物更是讓我們受益匪淺。通過解剖，我們可以深入動物體的內部，觀察其結構，詳細了解每一種器官的構造、位置和功能，以及器官與器官、組織與組織之間的相互聯系與作用。仍記得解剖課上那活靈活現的場景：男生們拋開了粗心大意，女生們拋開了矜持靦腆，一個個手拿解剖刀，細致地在動物身上檢查，并與課本逐一對照，詳細地了解每個組織與器官，儼然一個個一絲不茍的科學研究人員！，一系列的實驗將我們帶入了一個奇妙的世界中，把我們從枯燥、乏味的理論知識城堡中拉到了活生生的生命體面前，讓我們真正體會生命從生到死的過程，讓我們親身體會研究生命體的感受，讓我們親眼目睹從口腔到肛門的每一個器官，從消化系統到神經系統每一個系統的合理組合，嚴密協作，讓我們更深刻地認識了生命發展的歷史，認識了這個世界上所有生命體間的相互影響、相互依賴。

當然，我最大的收獲還不止于此，在理論聯系實際的同時，我還學會了學以致用，學會了用已有的專業知識去思考和解決生活中的一些現象和問題。當看到北極狼的耳朵特別小的時候，就開始用專業的角度去思考，直到老師講解后才完全弄明白是為了減少熱量散失的緣故；當解剖課上看到兔子的盲腸特別發達時，就開始思考草食動物特有的結構與生活習性之間的關系；當猝死蟾蜍時被其耳后腺偶然噴射出的白色毒汁嚇到，才明白耳后腺是皮膚粘液腺的一種特化形式和“蟾酥”的來源。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，祖輩的訓言猶在耳畔，而我們正恪守承諾，用心參與實驗，將理論運用于實踐，并用實際操作來檢驗所學真知。通過一個學期的實驗操作與學習，我不僅將所學理論知識量化為具體的、可感知的生動印象，更鞏固了以前積累的理論知識，相信，這次親自動手的實驗經驗將帶給我受用不盡的寶貴財富。

第3篇

當《動物生物學實驗》這門課緩緩拉開序幕的時候，有的人欣喜，有的人不懈，有的人期待，有的人則無奈。對于我來說，則是滿心的忐忑，因為無法預測而恐懼，也因為期待已久而興奮。漢劉向有言：“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之，足踐之不如手辨之。”真正用實踐檢驗真知的時刻到了！

動物實驗課分為裝片觀察，整體制片和活體解剖及觀察幾個部分，其中包括實體的采集。我們從原來單純理論知識的學習，轉變為對實物制片的觀察，進而又提升到對實物的解剖及觀察。整個過程中，不僅提高了動手能力，克服了心理障礙還鞏固了所學知識，使原本模糊的概念在短時間內清晰明了并記憶深刻。觀察細胞、組織及原生動物、腔腸動物、扁形動物等形態結構的切片時，小小的鏡頭呈現給了我一個神奇莫測但井然有序的世界；解剖甲殼綱、兩棲動物、爬行動物、鳥類等動物體的時候，又實實在在真真切切地感受到了動物體的精雕細琢妙不可言。每一個器官都不可或缺，每一塊組織都大有裨益，真的是“增之一分則太長，減之一分則太短”。如今回想，實驗課上所掌握的知識，又怎么能是幾張PPT或者三言兩語就能表達的了地呢？

理論與實踐結合的學習過程讓我感觸萬千，親身體驗過才深深領悟生物體無窮無盡的奧秘，并深深沉浸于其中，樂不可言。動物對人類的貢獻之大不勝牧舉，它們不僅在實驗中犧牲自己，在仿生學領域，更是為人類帶來了無窮無盡的靈感。模擬水母的平衡囊結構，人類制造出的裝置可以提前15個小時預測風暴的到來；利用節肢動物復眼的功能和構造，人們研制出精密的雷達和一次能照幾千張照片的照相機；通過建立各種動物模型，人類逐漸在醫學領域尋找征服腫瘤、心血管等疾病的方法；更有心臟的冠狀動脈搭橋術、器官移植、人工心肺等生命科學尖端領域的應用。

動物生物學實驗是多種學科領域中最關鍵也最為重要的一門學科，學好這門課程也至關重要。多動手多思考是這門課程和老師給予我的最大的收獲，也是平時生活、工作、學習中最重要的法則。

第4篇

曾經聽過這么一句話:“實踐是一切真理的源泉!”，動物實驗課就是讓我們把所學到的東西用于實踐的途徑。當聽要上動物生物學實驗課時,第一反應是驚訝,第二反應是好奇,第三反應是期待.在沒上實驗課前就聽人說實驗課要采樣、觀察、制標本，還有最重要的是解剖，一聽解剖這詞,似乎就會讓人毛骨悚然,同時也會聽到一些批評的話,例如殘忍，血腥等等。其實并非如此,正如老師所說:“ 一切的科學實驗研究，是為了推動學科發展，社會的進步，更好的為人類造福”。

我喜歡做實驗，但是以前的實驗都是物理、化學和植物實驗，接觸的都是些物理儀器、化學試劑、植物裝片之類的東西，而動物學實驗卻不一樣，除了裝片以外，更多的是活的動物。

說實話，我從小到大還沒有殺過雞，但是動物實驗的其中一個實驗就是觀察雞的器官結構，因此你首先必須先把雞殺死。那天我提著雞簡直不知道該怎么辦：殺吧，不知道該如何殺；不殺吧，又無法進行實驗。幸好當時有一個動科的學生給我指教了一下，才解決了這個問題。不過事后我再想，其實殺雞也不是那么難嗎，再說別人都行，我為什么就不行呢。只要你是真的想學到知識，那你就可以戰勝一切困難。

后來，又到了解剖蟾蜍的實驗，雖說有上次解剖雞的經驗，但是這次不是雞啊，是見了就不舒服的蟾蜍，但是為了能學到知識，還得硬著頭皮上。雖說我一直在心中不斷的鼓勵我自己，但是當我拿到它時，還是感到手一陣發麻。不過，最后還是很順利的完成了實驗，這讓我很是高興，不是說世界上最難戰勝的就是自己嗎，然而這次我就戰勝了我自己。由于一次又一次實驗經驗的總結，我一次又一次的克服困難，不斷的在實驗中成長提高，所以在后來的實驗中，我做得越來越從容了，完成得也越來越好了。現在的我可以自豪的說：無論讓我做什么解剖實驗，至少我不會再害怕了，而且我會很好的完成它的；除了這以外，還學到了許多關于解剖的結構，了解了許多動物的生理知識。

動物生物學實驗課給予我們一次鍛煉自己的機會,讓我們更清楚地了解生物,并不是局限在道德觀念上.這也是一次測量你膽量的機會,你要抱著研究觀察的目的,勇于探險的精神去對待你手下的生物。這樣才能接近它、了解它。其實解剖動物也挺有趣的,可以更清晰的辨認動物的結構且更形象，容易讓人記住同時也讓我們學到了很多東西，對以后的生活很有用。生物和我們密切相關，我們應該了解它，分析它，其一手段就是解剖，所謂解剖就其字面意義是解析它并剖解它。當解剖一動物:首先從整體觀察,了解它外部特征,然后才著手解剖,解剖時得小心謹慎,要有耐心，最后觀察它的內部結構及其所處的位置并了解它的功能。這一系列的步驟給我一個啟迪:做任何事情都得踏踏實實,一步 一步來,不能為了追求結果盲目地去干。

總之，我從解剖中學到了很多，也對它產生了濃厚的興趣，感覺很有趣也很有用，就像解讀人生一樣，一步 一步地解析她，面對困難和挫折毫不退縮，勇往直前，從中找到快樂，得到啟迪，從而產生前進的動力，使人生更加豐富多彩，展放生命的色彩。

第五篇：(優秀總結)20071112團支部2010工作總結修改

數學與信息技術系20071112團支部

2010學工作總結

新的一年已經開始了，過去的一年，20071112團支部在學院黨支部以及學校領導的關心指導下，各項工作開展正常，富有生機，不僅整體得到系里好評，獲得“優良學風達標班”榮譽稱號，而且各項工作也可謂碩果累累。在思想建設、組織建設、團員教育管理工作、活動開展等方面卓有成效。具體如下：

一、思想建設：奉獻自我，與時俱進

我團支部以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，團結帶領班里團員青年投身構建社會主義和諧社會的偉大實踐中。支部的每位同學秉著助人為樂的精神以及量力而行的態度，堅持每個星期每人捐一元，壯大我們“一元基金會”的力量，把由同學們積累下來的錢捐給需要幫助的特困家庭。經過長時間的積累，到目前為止，我們已經在潮州地區資助過貧困學生8個，累計資金3400元。雖然我們的能力有限，但相信我們微薄的幫助給那些受資助學生的未來帶來一絲希望。同時，我們也相信我們的行為可以感染更多的人，讓他們參與到這個活動來，一起給需要幫助的家庭一些溫暖。考慮到我們已經大四了，站在畢業線上，在以與時俱進的眼光看世界的同時，我支部也一直關注著我們班“一元基金會”接班人的所有愛心行動。在2009年10月舉行 “一元基金會”成果展后，20081111班和20091115班現在已經成為 “一元基金會”的正式接班人，他們承諾，會將把這份愛傳承下去，讓星星之火變成燎原之勢。2010年3月，這兩個班首次帶著本學期同學們捐獻累積下來的錢總共500元送到官塘鎮象山小學陳梓浩小朋友的家中（這已經是“一元基金會”第三次資助他了）。

在助人過程中，我們發現自己開始以高度的責任感來對待需要幫助的人，積極為他人服務，并且以此去影響周圍的人。因此我們堅信，今后我們會以創造性的思維來開展工作，做出更多貢獻。

二、組織制度建設：統籌兼顧，積極進取

20071112團支委機構由一名團支書、一名組織委員、一名宣傳委員和兩名心促委員組成。各名團支委以身作則，統籌兼顧，為連接團委與團支部成員起了很好的紐帶作用，也為團支部順利并出色完成團活動起到不可替代的作用。而且我班班子健全、組織生活正常，認真做好黨章學習小組的學習、管理工作，做好團員意識教育工作，做好建黨對象的培養和推薦工作。支部成員團結，有威信。

在德育上,我支部積極向上。同學們都以科學的世界觀加強自身修養，用科學文化知識武裝自己的頭腦。班里63名團員中大部分都積極向黨支部遞交了入黨申請書并及時遞交思想匯報。2007年入學至今，我班團支部已有14名正式黨員，5名預備黨員，27名黨校培訓積極分子以及24名建黨對象。這些同學在自己思想得到提高的同時也不忘帶動其他同學一起向黨組織靠攏。與此同時，全班同學都以飽滿的熱情建設我們共同的家。可以說，在參與集體活動、黨團建設、課堂與早鍛出勤、考試紀律、個人學習與能力鍛煉等方面都表現出了不俗的氣象與業績。

三、團員模范：奮發向前，帶頭發展

我班團員能嚴格遵守團章，自覺履行團員義務。專業思想牢固，學習勤奮，尊師重教，團結友愛，在團支部里帶頭發展，奮發向前。

學習上，同學們積極勤奮，從不懈怠，并且成績斐然。2009——2010我班共有七人獲得一等獎學金，五人獲得二等獎學金，九人獲得三等獎學金。比去年有了更大的進步。英語四級我班通過率達到85%，計算機一級通過率高達98%，二級通過率達80%，普通話通過率達99%，其中達到二甲水平的有7個人，最高分高達90.3分。

在學習之余，我支部同學也不忘參加課余活動，鍛煉自我，提升技能，同樣取得了很好的成績，比較有代表性的如下：黃允發同學2010年3月在《高師理科學刊》發表《二階K—可換矩陣》（迄今為止共發表三篇論文）；鐘琳玲參加數信系第九屆說課比賽獲得“一等獎”，林淑嫻在數信系說課比賽中獲得三等獎、系普通話比賽獲得優秀獎；黃耿斌同學獲中國航空公司中國通用航空協會會徽設計優秀獎；黃敏玲、丹茹在院啦啦操比賽中獲得一等獎，院健美操獲得二等獎等。

對于上述成績，我們主張戒驕戒躁，不斷進取。

四、活動開展：形式多樣，主題鮮明

我支部在過去一年里，積極完成上級布置的各項任務，針對我們即將畢業的情形，出色開展了一系列活動，且活動形式多種多樣，各具特色，在充分帶動大家積極性的同時，更豐富了同學們的課余學習生活。活動具體如下：

（一）舉行“我的職業規劃”設計、交流及感言征集活動

2010年10月份我支部舉行了“我的職業規劃”活動，通過“我的職業規劃”設計、交流及感言征集活動的開展，不僅是同學們了解了如何制定一份合格、有質量的職業規劃，而且體會到制定職業規劃對自己以后工作的重要性。本次活動所評選出的邱伊芳同學的作品在參加數學與信息技術系第一屆職業規

劃大賽中獲得了三等獎的好成績，獲獎后我們請邱伊芳同學跟我們分享了她的獲獎心得體會。

（二）組織一次以“創先爭優生活會”的主題班會

在為期6個星期的教育實習中，我們20071112班每位同學都本著對學生負責的態度盡全力做好自己實習期間的每一份工作，同時也不斷磨練提高自己的教學技能、教學方式，本次實習我們20071112班共有14位同學被評為優秀實習生，占數本專業優秀實習生的26.4%，為此，我支部于2010年12月特召開一次活動，并以此制定出具有本班特色的體現 “創先爭優生活會”的方案。通過“創先爭優生活會”主題班會的開展，不僅使同學們在交流之間獲得了實習經驗的分享，同時也體會到創先爭優在生活中是時刻存在、不可消逝的人生路標。

（三）舉行“我的團情日記小談”交流活動

一篇團情日記，一份團情感言，在大學期間，全班同學一起參加過的團日活動、團情歷程是最能體現我們在大學生活中的所聞、所遇、所想、所做。2010年12月通過回顧同學們以前參加過的團日活動，并撰寫了團情日記，不僅讓同學們回顧了自己在大學期間所發生經歷的團活動，而且加深同學們對班集體的吸引力、凝聚力和號召力，激發同學們努力爭當推動科學發展、促進社會和諧的排頭兵的意識。

（四）舉行“我志愿、我行動”志愿服務活動

2010學12月我支部舉行了“我志愿、我行動”志愿服務活動，本活動主要體現在三個方面：第一、組織同學到鳳凰洲公園附近進行環境衛生的改善；第二、對于我們本班成立的“一元基金會”所資助的學生，其生活狀況和學習情況進行進一步的了解；第三、曾組織本班同學到潮州市潮安縣沙溪中學義教，對于義教中學學生組織其到韓山師范學院參觀、交流，激發學生學習的興趣和對大學的向往。

以上便是201020071112團支部的工作總結，可以說工作正常，卓有成效。當然，針對大四即將畢業的我們，2010年中開展的活動中，讓同學們實踐的機會也多了，跟其他團支部交流次數也多了，活動形式也變得靈活多樣等等。不過，這一切我們都將

繼續努力。我們就像水一樣，需要流動，希望我們不僅能在今后的工作中能夠走出20071112，多與其他班級或是系進行交流活動，推廣我們的一元基金會，學習工作經驗，還能將這種虛心學習的態度在未來的生活中永存，相信“流動”以后的我們會更加“保鮮”！

數學與信息技術系

20071112團支部

2010年4月8日