第一篇：優(yōu)秀教師先進事跡：默默無聞做落葉,癡心不改塑靈魂

印度詩人泰格爾說：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的。但是，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的垂著綠蔭，果的輝煌。

李老師自1989年參加工作以來，二十年如一日的辛勤工作，無私奉獻，愛崗敬業(yè)，培養(yǎng)了一批又一批祖國的花朵，轉(zhuǎn)化了一個又一個暫差生。因成績突出，他的檔案展現(xiàn)出一串串閃光的數(shù)字：

2002年揚中市人民政府記三等功;2003年新壩鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；

2004年揚中市優(yōu)秀教育工作者；

2006年新壩鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；

2008年揚中市政治中心組成員。

一、做好校長的助手，轉(zhuǎn)化嶄差生，塑造靈魂

2003年，他通過競爭上崗，成了學校的中層干部，負責學校的德育工作。從從事行政工作的那一天起，他就把做好工作，做好助手，做好榜樣作為自己的座右銘。他是這樣說的，也是這樣做的。

學校是育人的場所，班主任是德育工作的排頭兵。為抓好班級管理，他每天早于學生到校，晚于學生離校，深入班級，和班主任研究班級管理的方方面面；為提高班主任的管理水平，他每學期組織班主任召開經(jīng)驗交流會,學習先進的管理技術，使班主任隊伍理論水平得到進一步提高；為加強對班主任的考核，他根據(jù)學校實際，組織制定了《聯(lián)合中學班主任考核細則》，采用公正、公平、公開的原則對班主任實行目標量化管理。通過努力，學校班級管理上了一個臺階，近幾年學校沒有出現(xiàn)一個亂班。

學校曾經(jīng)有少數(shù)思想品德暫差的學生，他們上網(wǎng)吧、逃學、打架、小偷小摸、搞惡作劇&&，在學生和社會上造成一定影響。家長對它們無可奈何，老師們對他們頭疼，怎么辦？

李老師決定轉(zhuǎn)化他們。李老師首先對這些學生進行調(diào)查，了解他們的家庭情況，家庭教育的方法，孩子們的心理特點，違法亂紀的特點等資料，制作了暫差生檔案。根據(jù)學生的情況，制定了轉(zhuǎn)變計劃，并賦予實施。根據(jù)計劃，和班主任一起對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教訓練，文明禮貌訓練，勞動訓練。對學生進行心理健康教育，遵紀守法教育。在學生中開展批評與自我批評，讓大家討論不良行為的危害，我應當怎么做？做好家校聯(lián)系，深入學生家庭關愛特殊家庭學生，給他們以溫暖。對家教失誤的家長，教給他們正確的教育方法。并寫了一篇論文《熟知家長心理，糾正家教誤區(qū)》，發(fā)表在揚中市《關心下一代工作簡訊》第一期上，供家長家教時參考。

通過長期扎實有效的工作，這些學生變了。科任老師常說：某某同學近一段時間表現(xiàn)很好。同學郭某說我知道了打架的危害，我以后再也不打架了。同學趙某說干壞事最終害了自己，我以后再也不偷他人的東西了 &&根據(jù)這次教育的經(jīng)歷，李老師寫了一篇教育論文<<關愛特殊家庭學生>>，榮獲鎮(zhèn)江市教育論文評比一等獎。

二、熱愛學生，用心愛學生

沒有愛就沒有教育，教師的愛就像一團火焰，溫暖著學生的心靈，改造著學生的人生，引導著一個個學生走向成功之路，達到理想的彼岸，就拿對音某某同學來說吧。他傾注了全部的愛，也收獲了成功的果實。

李老師發(fā)現(xiàn)有一名學生很特別：頭發(fā)亂蓬蓬的，臉上臟兮兮的，身上發(fā)出一陣陣怪味，戴著一副破眼鏡，眼鏡后面隱藏著一雙狡猾的眼睛。作業(yè)本也是臟兮兮的，字跡馬虎，課上發(fā)現(xiàn)該生十分調(diào)皮，課后到處追逐打鬧，經(jīng)常把學生打的鬼哭狼嚎。經(jīng)調(diào)查知道，他父母是外地人，來揚中打工，經(jīng)濟十分困難，對孩子疏于管理，造成孩子目前這種現(xiàn)狀，李老師決定像他父親那樣去愛他，轉(zhuǎn)化他。

李老師發(fā)現(xiàn)這學生家庭困難，每天中午跑二十分鐘的路回家吃飯，就讓學生騎自己的自行車上學，解決了學生的實際困難；發(fā)現(xiàn)該同學在打掃廁所，于是就和他一起勞動，在勞動中教育學生要講衛(wèi)生；發(fā)現(xiàn)孩子的家長對孩子疏于管理，就長期與學生家長書信來往，引導家長正確管理孩子&&。

一分耕耘，一分收獲，李老師用愛心和陽光播撒著音某某的心靈，使他健康快樂的成長，由一個人見人厭的臟孩子，成為老師和學生心目中的好孩子：干凈整潔的他成了班上的勞動委員，文化成績在全校名列前茅。據(jù)此李老師寫下了隨筆《愛的力量》。獲鎮(zhèn)江市論文評比一等獎，并刊登在《鎮(zhèn)江教育》雜志上。

三、一切為了學生，認真做好教學工作

李老師自參加教學工作以來，一直擔任初三年級政治課的教學，他始終以一切為了學生為宗旨，默默無聞，無私奉獻著。

每天早晨，他和學生一起進入校園，來到班上，督促學生讀書，教育學生不要浪費早晨寶貴的時間。中午放棄休息，對學生進行個別輔導。他的辛勤勞動，感動了學生，三（2）學生說：政治考不好，就對不起李老師。

盡管他在教學第一線已工作了二十年，對教材相當熟悉，他還是根據(jù)新的形勢和學生認知特點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并盡量使用課件上課。注意在課堂教學中激發(fā)學生的熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，他所教的班級，學生對政治課都很敢興趣，學習效果也好。在每年的中考中都取得了好成績。

教學生涯艱辛漫長，任重道遠。李老師憑著對事業(yè)的執(zhí)著追求和強烈的責任感，長期奮戰(zhàn)在農(nóng)村教育第一線。他堅定地說：我決心把自己的一身獻給教育事業(yè)，這是我不悔的選擇，不悔的追求。

第二篇：小學優(yōu)秀教師先進事跡：做人民滿意的教師

李波，男，25歲，本科學歷，2001年參加工作。該同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。他忠誠黨的教育事業(yè)，在7年的教學生涯中，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，他對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態(tài)全身心地投入到教育教學中，樹立了以教師為主導，以學生為主體的教學意識，創(chuàng)設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發(fā)展，教學效果非常顯著，受到了上級教育主管部門和社會及家長的一致好評。

作為一名教師，該同志深感自己肩上的責任重大。平時，他一直嚴格要求自己，務實求真。多年來的考勤表上，看不到一次事假，即使是特殊情況，他也不愿耽誤工作。學校的事情，他不分份內(nèi)份外，只要自己能做到的事情，他都樂意去做。如：在20062007年整理 兩基迎國檢資料時，該同志白天上班，晚上協(xié)助學校建立軟件資料，經(jīng)常一干就是晚上十二點過，一干就是幾個夜晚，而且還經(jīng)常犧牲周末的時間加班，但他卻從無半點怨言。在擔任大隊輔導員期間，還協(xié)助學校組織策劃了一系列的活動，如成立讀書社，校園點歌臺，學生手抄報展，學生運動會，六一節(jié)慶，安全知識競賽，消防演習等。在他看來，學校就是自己的家，家里有事，你不做，他不做，誰來做？這種無私精神，確實起到了榜樣的作用。

作為一名人民的教師，該同志一心撲在工作上，他始終把教書育人當作自己的第一要務，積極推進素質(zhì)教育。多年來，他始終堅持學習學科領域中最先進的教育思想和方法，積極學習現(xiàn)代教育技術，積極參加校本培訓學習，認真踏實地完成自己的本職工作。他上的課充滿了激情、詼諧、幽默、生動活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念，學生都喜歡聽他上的課。為了上好每節(jié)課，他總是提前認真?zhèn)湔n，寫教案，精心準備。在課堂上，他啟發(fā)學生動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學與生活實際相結(jié)合，注重學法指導，作業(yè)批改認真、及時。憑著扎實過硬的基本功，他所教的學科成績多年來始終名列前茅。但他從不張揚自己，更不滿足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與同志們交流教學經(jīng)驗。在鎮(zhèn)級公開課上該同志打開了我鎮(zhèn)使用多媒體課件上課的先河，隨后還多次上校級公開課，并要求聽課的老師針對他的課找缺點，提建議，每次同志們評他的課時，他都洗耳恭聽，認真筆記。他深信，只有教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的最前端。

作為班主任，他注重對學生的思想品德教育和人格的培養(yǎng)。李老師教育學生有他獨特的方法，主要是用自己的言和行去感染學生，讓學生受潛移默化的影響，形成良好的品德。如：要求學生不遲到，不早退，他每天總是早早地來到班上和學生一起學習，放學很晚才離開學校。要求學生尊敬師長，樂于助人，他自己首先就為學生樹立榜樣。李老師也喜歡和他的學生交朋友，無論在課堂上還是在課外，他都喜歡與學生進行平等交流，完全沒有高高在上的架勢。對班級學生的家庭情況、性格、愛好也都了如指掌。學生中有誰家遇到了困難，都愿意跟他說出來，李老師總是盡力去幫助解決。在其所任教的班上有過一名學生因自卑成績差，母親患有慢性疾病，父親又一直癱瘓在床，孩子學習無人照料，了解到這一情況后，李老師多次上門到該學生的家中看望他們，并讓學生放下心理負擔，專心于學習中，并對他進行專門輔導，最后該生在小學畢業(yè)考試中還取得了優(yōu)秀的成績。

該同志經(jīng)過多年的勤懇工作，取得了一系列的成績和榮譽。其中課件《飛奪瀘定橋》在2002年榮獲榮昌縣中小學多媒體課件制作大賽二等獎，教案《誠實守信》在2006年榮昌縣小學德育課程優(yōu)秀教案評先中獲三等獎，課件《精彩極了和糟糕透了》在2006年榮昌縣信息技術課件評選活動中獲二等獎，論文《小學中年級作文教學的幾點體會》在2006年榮昌縣小學作文論文、案例、教學設計征文中獲二等獎，案例《計量的產(chǎn)生、長度單位和面積單位教學案例》在2006年重慶市小學數(shù)學教學案例評選中獲三等獎，在第二屆重慶市小學說普通話，寫規(guī)范字知識競賽活動中獲一等獎。在0102、0304學被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，在05、07單位考核中評為優(yōu)秀，在2005被評為榮昌縣優(yōu)秀大隊輔導員，在2007年全鎮(zhèn)春季運動會團體獎項中獲指導教師一等獎，在2007年 兩基迎國檢工作中被觀勝鎮(zhèn)政府評為先進個人，在2008年榮昌縣第二十九屆中小學生田徑運動會中評為優(yōu)秀裁判。

多年來的教育生涯，使他真切的感受到教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，他已深深的愛上了教師這個崗位，并愿為祖國的教育事業(yè)默地耕耘著，無私地奉獻著，孜孜地追求著，用自己的青春去譜寫輝煌的篇章&&

第三篇：小學優(yōu)秀教師先進事跡：做人民滿意的教師

小學優(yōu)秀教師先進事跡：做人民滿意的教師

李波，男，25歲，本科學歷，xx年參加工作。該同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。他忠誠黨的教育事業(yè)，在7年的教學生涯中，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，他對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心地投入到教育教學中，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，創(chuàng)設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發(fā)展，教學效果非常顯著，受到了上級教育主管部門和社會及家長的一致好評。

作為一名教師，該同志深感自己肩上的責任重大。平時，他一直嚴格要求自己，務實求真。多年來的考勤表上，看不到一次事假，即使是特殊情況，他也不愿耽誤工作。學校的事情，他不分份內(nèi)份外，只要自己能做到的事情，他都樂意去做。如：在xx—xx年整理 “兩基”迎國檢資料時，該同志白天上班，晚上協(xié)助學校建立軟件資料，經(jīng)常一干就是晚上十二點過，一干就是幾個夜晚，而且還經(jīng)常犧牲周末的時間加班，但他卻從無半點怨言。在擔任大隊輔導員期間，還協(xié)助學校組織策劃了一系列的活動，如成立讀書社，校園點歌臺，學生手抄報展，學生運動會，“六一”節(jié)慶，安全知識競賽，消防演習等。在他看來，學校就是自己的家，家里有事，你不做，他不做，誰來做?這種無私精神，確實起到了榜樣的作用。

作為一名人民的教師，該同志一心撲在工作上，他始終把教書育人當作自己的第一要務，積極推進素質(zhì)教育。多年來，他始終堅持學習學科領域中最先進的教育思想和方法，積極學習現(xiàn)代教育技術，積極參加校本培訓學習，認真踏實地完成自己的本職工作。他上的課充滿了激情、詼諧、幽默、生動活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念，學生都喜歡聽他上的課。為了上好每節(jié)課，他總是提前認真?zhèn)湔n，寫教案，精心準備。在課堂上，他啟發(fā)學生動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學與生活實際相結(jié)合，注重學法指導，作業(yè)批改認真、及時。憑著扎實過硬的基本功，他所教的學科成績多年來始終名列前茅。但他從不張揚自己，更不滿足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與同志們交流教學經(jīng)驗。在鎮(zhèn)級公開課上該同志打開了我鎮(zhèn)使用多媒體課件上課的先河，隨后還多次上校級公開課，并要求聽課的老師針對他的課找缺點，提建議，每次同志們評他的課時，他都洗耳恭聽，認真筆記。他深信，只有教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的最前端。

作為班主任，他注重對學生的思想品德教育和人格的培養(yǎng)。李老師教育學生有他獨特的方法，主要是用自己的言和行去感染學生，讓學生受潛移默化的影響，形成良好的品德。如：要求學生不遲到，不早退，他每天總是早早地來到班上和學生一起學習，放學很晚才離開學校。要求學生尊敬師長，樂于助人，他自己首先就為學生樹立榜樣。李老師也喜歡和他的學生交朋友，無論在課堂上還是在課外，他都喜歡與學生進行平等交流，完全沒有高高在上的架勢。對班級學生的家庭情況、性格、愛好也都了如指掌。學生中有誰家遇到了困難，都愿意跟他說出來，李老師總是盡力去幫助解決。在其所任教的班上有過一名學生因自卑成績差，母親患有慢性疾病，父親又一直癱瘓在床，孩子學習無人照料，了解到這一情況后，李老師多次上門到該學生的家中看望他們，并讓學生放下心理負擔，專心于學習中，并對他進行專門輔導，最后該生在小學畢業(yè)考試中還取得了優(yōu)秀的成績。

第四篇：小學優(yōu)秀教師先進事跡：做人民滿意的教師

李波，男，25歲，本科學歷，XX年參加工作。該同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。他忠誠黨的教育事業(yè)，在7年的教學生涯中，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，他對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心地投入到教育教學中，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，創(chuàng)設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發(fā)展，教學效果非常顯著，受到了上級教育主管部門和社會及家長的一致好評。作為一名教師，該同志深感自己肩上的責任重大。平時，他一直嚴格要求自己，務實求真。多年來的考勤表上，看不到一次事假，即使是特殊情況，他也不愿耽誤工作。學校的事情，他不分份內(nèi)份外，只要自己能做到的事情，他都樂意去做。如：在XX—XX年整理 “兩基”迎國檢資料時，該同志白天上班，晚上協(xié)助學校建立軟件資料，經(jīng)常一干就是晚上十二點過，一干就是幾個夜晚，而且還經(jīng)常犧牲周末的時間加班，但他卻從無半點怨言。在擔任大隊輔導員期間，還協(xié)助學校組織策劃了一系列的活動，如成立讀書社，校園點歌臺，學生手抄報展，學生運動會，“六一”節(jié)慶，安全知識競賽，消防演習等。在他看來，學校就是自己的家，家里有事，你不做，他不做，誰來做?這種無私精神，確實起到了榜樣的作用。作為一名人民的教師，該同志一心撲在工作上，他始終把教書育人當作自己的第一要務，積極推進素質(zhì)教育。多年來，他始終堅持學習學科領域中最先進的教育思想和方法，積極學習現(xiàn)代教育技術，積極參加校本培訓學習，認真踏實地完成自己的本職工作。他上的課充滿了激情、詼諧、幽默、生動活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念，學生都喜歡聽他上的課。為了上好每節(jié)課，他總是提前認真?zhèn)湔n，寫教案，精心準備。在課堂上，他啟發(fā)學生動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學與生活實際相結(jié)合，注重學法指導，作業(yè)批改認真、及時。憑著扎實過硬的基本功，他所教的學科成績多年來始終名列前茅。但他從不張揚自己，更不滿足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與同志們交流教學經(jīng)驗。在鎮(zhèn)級公開課上該同志打開了我鎮(zhèn)使用多媒體課件上課的先河，隨后還多次上校級公開課，并要求聽課的老師針對他的課找缺點，提建議，每次同志們評他的課時，他都洗耳恭聽，認真筆記。他深信，只有教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的最前端。作為班主任，他注重對學生的思想品德教育和人格的培養(yǎng)。李老師教育學生有他獨特的方法，主要是用自己的言和行去感染學生，讓學生受潛移默化的影響，形成良好的品德。如：要求學生不遲到，不早退，他每天總是早早地來到班上和學生一起學習，放學很晚才離開學校。要求學生尊敬師長，樂于助人，他自己首先就為學生樹立榜樣。李老師也喜歡和他的學生交朋友，無論在課堂上還是在課外，他都喜歡與學生進行平等交流，完全沒有高高在上的架勢。對班級學生的家庭情況、性格、愛好也都了如指掌。學生中有誰家遇到了困難，都愿意跟他說出來，李老師總是盡力去幫助解決。在其所任教的班上有過一名學生因自卑成績差，母親患有慢性疾病，父親又一直癱瘓在床，孩子學習無人照料，了解到這一情況后，李老師多次上門到該學生的家中看望他們，并讓學生放下心理負擔，專心于學習中，并對他進行專門輔導，最后該生在小學畢業(yè)考試中還取得了優(yōu)秀的成績。

該同志經(jīng)過多年的勤懇工作，取得了一系列的成績和榮譽。其中課件《飛奪瀘定橋》在XX年榮獲榮昌縣中小學多媒體課件制作大賽二等獎，教案《誠實守信》在XX年榮昌縣小學德育課程優(yōu)秀教案評先中獲三等獎，課件《“精彩極了”和“糟糕透了”》在XX年榮昌縣信息技術課件評選活動中獲二等獎，論文《小學中年級作文教學的幾點體會》在XX年榮昌縣小學作文論文、案例、教學設計征文中獲二等獎，案例《計量的產(chǎn)生、長度單位和面積單位教學案例》在XX年重慶市小學數(shù)學教學案例評選中獲三等獎，在第二屆“重慶市小學說普通話，寫規(guī)范字知識競賽”活動中獲一等獎。在01—02、03—04學被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”，在05、07單位考核中評為“優(yōu)秀”，在XX被評為榮昌縣優(yōu)秀大隊輔導員，在XX年全鎮(zhèn)春季運動會團體獎項中獲指導教師一等獎，在XX年 “兩基”“迎國檢”工作中被觀勝鎮(zhèn)政府評為“先進個人”，在2011年榮昌縣第二十九屆中小學生田徑運動會中評為“優(yōu)秀裁判”。

第五篇：學習優(yōu)秀教師先進事跡心得：學習李林森事跡做人民滿意教師

學習優(yōu)秀教師先進事跡心得：學習李林森事跡 做人民滿意教師

最近我校黨支部組織學習了李林森事跡，我又在網(wǎng)上觀看了李林森先進事跡報告會，一次次觀看，一次次的震撼，一次次的洗禮。我深深地體會到他用短暫而又平凡的42年書寫了人生不平凡事跡，向社會詮釋了一名共產(chǎn)黨員對黨忠誠、為民忠心、干事盡心的責任感，懷著無比崇敬的心情看了李林森的報道后，我的心久久不能平靜，是什么讓他無怨無悔地扎根在基層，是什么讓他把一切獻給了黨，獻給了人民？后來，我明白了，是他那一顆忠誠于黨和人民的質(zhì)樸之心！為此，我也想到了自己，想到了自己身上那份沉甸甸的責任，也暗暗發(fā)誓：我一定要做好一名教師，做一名人民的好公仆！

正如李源潮同志所批示：“李林森同志是一位公正廉明、無私奉獻，愿為黨的事業(yè)燃盡生命之火的基層組織部長。”向李林森同志學習，學習他對黨的忠誠，對黨的熱愛，對黨和人民賦予他的責任自覺擔當，任何時候都不動搖的信念。

把忠誠作為一種職守；把服務作為一種責任；把創(chuàng)新作為一種求索；把優(yōu)秀作為一種習慣；把辛苦作為一種財富；把形象作為一種生命，樸實而又干練的六句話，展現(xiàn)了一位優(yōu)秀組工干部的精神追求和職業(yè)操守，帶出了一支工作爭先進，服務爭一流的組工干部隊伍。重品行、重實績、重基層、重公認的選人用人導向，讓一批有實績、肯實干、清正廉潔的基層干部得到了提拔重用，讓一批年富力強的年青干部樂意到條件艱苦、發(fā)展基礎差的地區(qū)擔任主要領導，選出了讓群眾公認的各級領導干部，大大提升了組織部門選人用人公信度。從親自給來辦公室匯報工作者泡杯熱茶到臨別送到樓梯口，無一不讓每一位來訪者在細微中感受到組織部門的親切與溫暖，實現(xiàn)了組織工作滿意度調(diào)查連續(xù)三年名列全省第一。

學習李林森，就是要學習勤政為民、求實創(chuàng)新、拼搏進取、無私奉獻的精神，始終飽含對群眾體恤之情、公忠體國的公仆心，保持對人民群眾懷有深厚的感情。學習他用鞠躬盡瘁、死而后已的敬業(yè)精神為生命書寫了“長度”。

學習他嚴格要求自己、清正廉潔的優(yōu)秀品德。他始終堅守清正廉潔底線，用淡泊名利的態(tài)度，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。他一生生活簡樸，為人低調(diào)，把人民的利益視為自己的利益，恪盡職守，公平公正地為群眾選拔干部，自己面臨昂貴的治病費用時，不向組織提一點要求，依然埋頭工作中。生命的長度可能很短，但生命的寬度和容積卻可以拉伸得很寬，他倡導的“健康生活，快樂工作”生命只有一次。

昔有教育家陶行知穿著布衣、踏著草鞋，讓中國的教育沖破黎明的黑暗，在曉莊煥發(fā)出光芒；今有魏書生、李鎮(zhèn)西潛心研究教育，讓處在風口浪尖上的教育充滿勃勃生機；比起他們，我還差得很多很多，他們?yōu)榻逃冻龅氖钦麄€身心，完全是“捧著一顆心來，不帶半根草去”！還有一代宗師金鐵林甘愿寂寞，無怨無悔，退到幕后，培育了一大批優(yōu)秀的音樂家；更有一心裝著孩子的冰心、教育楷模于漪……他們熱愛教育、熱愛孩子，把自己的畢生心血都交給了教育，展現(xiàn)了教師的崇高境界！比起他們，我自愧不如！

再看看我們的同行，至今仍有住著石屋子、用著石桌子、坐著石凳子、教著泥娃子的鄉(xiāng)村教師群，他們的工作環(huán)境，他們的工資收入比起我們來簡直是微乎其微，但他們?nèi)諒鸵蝗铡⒛陱鸵荒甑貓允卦诠ぷ鲘徫簧希妥吡艘慌忠慌鷮W子，迎來了一個又一個黎明。更有帶病堅守講臺的教師，他們，為我們樹立了豐碑！無愧于教師的稱號！無愧于師魂！

在以后的教學中，我一定要向教育先哲看齊，以李林森同志為榜樣，對孩子少一份埋怨，多一份理解；少一份指責，多一份尊重。教師的活兒是良心的活兒，家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我們怎么能不全身心地去愛他們呢？怎么能不把他們教好呢？

作為一名教師，一名黨員，向李林森學習，以李林森為榜樣，工作中講黨性、重品行、做表率，發(fā)揚渭濱精神，立足教育教學崗位創(chuàng)先爭優(yōu)，在工作中心系祖國，心系學校，心系學生，心系家長，爭當人民滿意的老師。