第一篇：2011年感動中國人物：胡忠、謝曉君夫婦

2011年感動中國人物：胡忠、謝曉君夫婦

——堅守藏區(qū)12年支教

【事跡】

在去四川藏區(qū)福利學(xué)校支教前，胡忠謝曉君夫婦都是成都中學(xué)的老師。2000年，胡忠看了一篇關(guān)于甘孜州康定縣塔公鄉(xiāng)一所孤兒學(xué)校急需老師的報道，動了支教的念頭，得到妻子的支持。3年后，謝曉君帶著3歲的女兒也來到這里支教。2006年8月，一所位置更偏遠、條件更艱苦的學(xué)校創(chuàng)辦了，她主動前往當(dāng)起了藏族娃娃們的老師、家長甚至是保姆。

【獲獎名片】

高義薄云

【推選委員評價】

感動中國推選委員杜玉波這樣評價胡忠、謝曉君：他們的高原紅，是陽光的沉淀，也是心中澎湃的熱血在臉上的體現(xiàn)，這是我們這個時代最新鮮最健康的紅潤。這一票我要表達向他們的敬意和贊美。

推選委員于丹說：這兩位老師讓我們知道：人最大的富庶在于愛和信念的堅持，他們用生命提攜了孤兒的成長，在一個物質(zhì)繁盛的時代里，他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈牛壕駸o敵。

【頒獎詞】

他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情；不是沖動，是不悔的抉擇。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮。

怒放高原的并蒂雪蓮

剛剛過去的龍年春節(jié)，胡忠留在福利學(xué)校照顧孤兒們，謝曉君帶著女兒回成都探親。“能夠擔(dān)的就多擔(dān)一些，春節(jié)嘛，讓老師們都回去，我來陪著。”作為校長，胡忠眼中的福利學(xué)校是另一個家，這里的孤兒都是他的孩子。進藏至今，精品論文 參考文獻 一家三口很少有機會聚在一起過年。

“成都少了一個我這樣的老師，沒有任何損失；但對藏區(qū)的孤兒而言，我的到來或許能改變他們的命運。”在頒獎典禮現(xiàn)場的胡忠，比視頻中看起來更顯蒼老。11年前，這位成都中學(xué)的化學(xué)老師辭掉工作，告別妻子與剛出生的女兒，來到甘孜州康定縣塔公鄉(xiāng)支教，每個月僅有300多元的生活補助。

福利學(xué)校海拔3800米，甘孜州13個縣、4個民族的143名孤兒被安排在這里寄宿制讀書。除了上課，胡忠每天清晨5點多打開校園廣播，叫大家起床、做操，平時要照顧他們的生活起居。一聽說哪里有孤兒，他立馬趕過去接人。久而久之，當(dāng)?shù)匕傩瞻押医凶鳌捌兴_老師”。

丈夫離家的前兩年，謝曉君都是利用假期過去探望，教音樂的她偶爾還客串幾回代課老師。與孤兒們接觸的次數(shù)多了，川妹子動了留下來的念頭。2003年，謝曉君報名支教，在旁人不解的目光中，她抱著女兒，與丈夫在福利學(xué)校“會師”。

從盆地到高原，適應(yīng)的過程充滿了委屈。剛來的幾個月，3歲的女兒整晚咳嗽，謝曉君也因缺氧頭疼，無法入睡。盡管也會抱怨，但不服輸?shù)男愿褡屗y而上，“既然來了，說什么也不能打退堂鼓。”

通過自學(xué)朋友寄來的教材，謝曉君嘗試過音樂老師以外的四種角色——數(shù)學(xué)、生物、生活老師以及圖書管理員，頂替離開的支教同行。“這里只有老師適應(yīng)孩子，只要對孩子有用，我就去學(xué)。”2006年，謝曉君調(diào)去了位置更偏、條件更苦的學(xué)校“木雅祖慶”。她把工作關(guān)系轉(zhuǎn)到康定縣，許諾“一輩子待在這兒”。

精品論文 參考文獻

第二篇：胡忠謝曉君夫婦[感動中國】

胡忠謝曉君夫婦簡介：

兩人均為四川藏區(qū)福利學(xué)校志愿者，教師。

在去藏區(qū)支教前，胡忠、謝曉君夫婦都是成都中學(xué)的老師。2000年，胡忠在晚報上看了一篇關(guān)于甘孜州康定縣塔公鄉(xiāng)一所孤兒學(xué)校急需老師的報道，動了支教的年頭。他帶著妻子到當(dāng)?shù)乜疾旌螅瑑扇藶楫?dāng)?shù)氐钠D苦狀況震驚。胡忠下定了決心，妻子支持他的決定。這時候，他們的女兒剛剛出生不久。

孤兒學(xué)校處在海拔3800米的康定縣塔公鄉(xiāng)，是一所福利性質(zhì)的民辦公助寄宿制學(xué)校。這里是甘孜州13個縣的漢、藏、彝、羌四個民族143名孤兒的校園，也是他們完全意義上的家。胡忠以志愿者身份來到塔公鄉(xiāng)，300多元生活補助是他每月的報酬。

2003年，在丈夫的召喚下，妻子帶著三歲的女兒也來到這里支教。

謝曉君音樂學(xué)院彈得一手好鋼琴，可學(xué)校最需要的卻不是音樂老師。生物老師、數(shù)學(xué)老師、圖書管理員和生活老師，三年時間里，謝曉君嘗試了四種角色位置，頂替離開了的志愿者和支教老師。

2006年，8月，一座位置更偏遠、條件更艱苦的學(xué)校“木雅祖慶”創(chuàng)辦了，她主動前往當(dāng)起了藏族娃娃們的老師、家長甚至是保姆。今年2月，她甚至把工作關(guān)系轉(zhuǎn)到康定縣，并表示“一輩子呆在這兒。”

胡忠謝曉君夫婦感人事跡材料：雪域支教12年成都夫婦“感動中國”

■2000年，曾任職成都石室聯(lián)中的胡忠到甘孜康定塔公鄉(xiāng)西康福利學(xué)校支教

■3年后，妻子謝曉君辭去公職，抱著3歲的女兒也來到這里，在更偏遠的“木雅祖慶”學(xué)校任教

■為了不讓當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儌模曳驄D在高原一留就是12年

塔公草原距離成都約500公里，海拔3800米，每到冬季這里寒冷干燥，風(fēng)如刀割……12年前，成都教師胡忠辭去在成都一所名校的教職工作來到這里支教，3年后，他的妻子謝曉君帶著年幼的女兒追隨而來，他們，為雪域高原上的孤兒們撐起一個溫暖的家。12年來，他們也曾猶豫，但卻不曾后悔。女兒

不搞特殊在學(xué)校不能叫“媽媽”

胡忠夫婦說，除了家中的老人，他們最愧疚的就是女兒胡文吉。胡文吉3歲跟母親到塔公，如今，12歲的她是木雅祖慶初一一班的學(xué)生。6歲時，作為這所寄宿制學(xué)校的第一屆學(xué)生，小文吉一個人來到這里上一年級。“冬天洗衣服，手被凍得又紅又腫。”胡文吉說，那半年，她每天晚上都躲在被窩里哭。

半年后，謝曉君才正式調(diào)到木雅祖慶擔(dān)任生活老師。但胡文吉卻沒有得到特殊照顧，她跟同學(xué)們同吃同住，不能擅自到辦公室找媽媽，只能叫媽媽為謝老師。“班上有同學(xué)是孤兒，如果我叫媽媽，他們聽到就會很傷心。”就這樣，只有在放假期間，一家人聚在一起的時候，胡文吉才能叫上一聲“媽媽”。

家人

68歲母親85歲外婆都支持他們

兩位白發(fā)蒼蒼的老人互相攙扶著，顫顫巍巍地在菜市場買菜。在昨晚播出的“感動中國·2011年人物”頒獎典禮上，出現(xiàn)了這樣一個鏡頭，這兩位老人，便是胡忠的外婆和母親，外婆今年85歲，母親68歲。當(dāng)看到鏡頭中的兩位老人時，胡忠的眼淚噴涌而出。

在學(xué)校，胡忠一直教孩子們要孝順，但遺憾的是他卻不能陪在兩位老人身邊盡孝。從2000年來到西康福利學(xué)校，12年間，胡忠只回過家5次。胡忠說，這輩子，他最虧欠的就是兩位老人，但是，為了這群更需要他的孩子，他只能這樣，“外婆有舅舅照顧，母親有姐姐照顧。他們都很支持我的選擇。”

聚焦幾位感動中國2011人物

胡忠、謝曉君的頒獎詞——

他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父

母。不是絕情，是極致的深情；不是沖動，是不悔的抉擇。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮！

四川教師夫婦胡忠、謝曉君——

雪域高原綻放并蒂蓮

“當(dāng)師德在這個物欲橫流的時代逐漸成為稀有時，你們用最純樸的行動告訴世人，教育的本質(zhì)是讓更多的學(xué)生得到溫暖的愛，通過教育成為一個大寫的人。”2月3日，四川教師夫婦胡忠、謝曉君堅守雪域高原支教12年，當(dāng)選為感動中國2011人物后，各大媒體紛紛對兩人的事跡進行報道，引發(fā)廣大網(wǎng)友們的持續(xù)關(guān)注，他們紛紛在網(wǎng)上留言表示敬意。

面對榮譽，胡忠、謝曉君夫婦謙虛地說：“我們只是平凡人，做的也是很平凡的事情，不值得大家這樣追捧。”

一次旅行改變一生

2000年，成都市石室聯(lián)合中學(xué)化學(xué)教師胡忠和音樂教師謝曉君夫婦的女兒出生了。孩子8個月了，胡忠對妻子說，國慶大假我們?nèi)ジ首嗡菰糜伟桑埠媒o孩子斷奶。

一路上，謝曉君被塔公草原美麗的景色所傾倒，但更觸動她內(nèi)心的是，在塔公鄉(xiāng)的西康福利學(xué)校，謝曉君看到了眾多孤兒渴求知識的雙眼。

回來的路上，兩口子沒怎么說話。后來，丈夫胡忠告訴妻子自己哭了一路。和妻子商量以后，胡忠向?qū)W校交了辭職信就去西康福利學(xué)校任教了。雖然孩子還不到1歲，但謝曉君選擇了無條件支持丈夫，“當(dāng)時也沒考慮什么，只覺得那些孤兒太可憐了，他們需要老師啊。”

西康福利學(xué)校是甘孜州第一所全免費、寄宿制的民辦福利學(xué)校，胡忠以志愿者身份到學(xué)校當(dāng)了一名數(shù)學(xué)老師。而那以后，謝曉君的所有假期都在西康福利學(xué)校度過的。她為孩子們排練節(jié)目，教唱歌、舞蹈，教漢語，時間長了。藏區(qū)像一塊磁石一樣吸引著謝曉君，她和孩子們的感情越來越深。

回到成都的日子里，那些孩子們純凈的眼神常常讓謝曉君魂牽夢繞、難以割舍。她產(chǎn)生了無比強烈的愿望：到塔公去！

音樂教師艱難轉(zhuǎn)型

2003年，成都市教育局選拔一批教師到甘孜州支教，謝曉君立即遞交了申請，最終如愿以償?shù)搅宋骺蹈＠麑W(xué)校。第一年，她擔(dān)任的是音樂老師、自然老師、圖書管理員和生活老師。

這是一次艱難的轉(zhuǎn)型，在成都最好中學(xué)擔(dān)任專職音樂教師的謝曉君開始硬著頭皮學(xué)做實驗，學(xué)圖書管理，學(xué)做“媽媽”。在家從未踩過縫紉機的她學(xué)著在縫紉機上給孩子們做鞋墊。一雙鞋墊她要做半天，但當(dāng)看到孩子們拿到鞋墊時欣喜的眼神，謝曉君感到由衷的快樂，于是為孩子們做了幾十雙鞋墊。

剛到塔公的那個冬天，停了一個月的電，連開水也沒得喝，謝曉君感到前所未有的冷。她學(xué)著用爐子燒開水，“我不會燒爐子，一個藏族老師就幫我燒，她端著爐子在操場上跑，說這樣有風(fēng)。哈哈……很辛苦地把開水燒好了。哎喲！我第一次發(fā)現(xiàn)原來喝開水也那么幸福啊！”

一年過去了，學(xué)校讓謝曉君擔(dān)任四年級的班主任并任教四年級和一年級的語文。學(xué)校缺乏教參，謝曉君讓媽媽從成都買來很多語文教學(xué)配套參考書，認(rèn)真?zhèn)湔n、負責(zé)地教這些不會說漢語的藏族娃娃。第二年，謝曉君又主動向石室聯(lián)中提出繼續(xù)支教的申請，并連續(xù)支教了3年。這3年中，她連續(xù)兩年被西康福利學(xué)校授予“優(yōu)秀教師”稱號。

調(diào)進甘孜永遠留下來

2006年8月，謝曉君支教期滿，石室聯(lián)中給她安排了初一（7）班的班主任和初一年級14個班的音樂課。在孤兒們的淚光中，謝曉君離開了耕耘3年的福利學(xué)校。

回到成都的謝曉君重新過上了都市人的生活，再也沒有停電和寒冷的困擾，再也沒有繁重的課時量。但她內(nèi)心常常涌動的卻是一種歉疚和失落，“我眼前常常浮現(xiàn)藏區(qū)孩子們期待的雙眼。我是享受到了好的生活，可是那些孤兒呢？因為我的離開，他們又重新從希望之巔跌到了谷底。”

經(jīng)過與親人反復(fù)協(xié)商后，謝曉君作出了調(diào)進甘孜州的決定。2007年2月，謝曉君將工作關(guān)系調(diào)入康定，成為康定縣塔公鄉(xiāng)木雅祖慶學(xué)校的一名漢語教師。

“對這一重大決定，我至今沒有任何遺憾和失落。相反，我的內(nèi)心擁有了從未有過的滿足和幸福。我堅信我在履行一名教師應(yīng)盡的職責(zé)！”謝曉君說。

2007年春季，謝曉君作為康定縣的公辦教師來到新建的塔公鄉(xiāng)木雅祖慶學(xué)校,教兩個班漢語兼任學(xué)校大隊輔導(dǎo)員。她把7歲女兒也帶來讀書，自己住教師宿舍，女兒住學(xué)生宿舍。女兒在學(xué)校喊她“老師”，“我的女兒和學(xué)生是一樣的，學(xué)生就是我的孩子。”她說。

無怨無悔把愛延續(xù)下去

這期間，胡忠一直在西康福利學(xué)校默默工作著，他先后擔(dān)任過3個年級的班主任、男生生活老師、全校思想品德老師，從教務(wù)主任、后勤主任直至升任校長。12年間，胡忠僅回過5次家，和妻子也只能兩三個星期見一次面。

在學(xué)校，143個孤兒都叫胡忠“阿爸”。12年中，胡忠不僅教會了他們知識，給了他們一個家，還以自己的經(jīng)歷感染著這些孩子。畢業(yè)的學(xué)生中，44人考上了大學(xué)，10多個孩子已經(jīng)跟胡忠約好，畢業(yè)后回到藏區(qū)工作。

今天的西康福利學(xué)校占地50多畝，籃球場、教學(xué)樓等一應(yīng)俱全。木雅祖慶學(xué)校也從最初的600名學(xué)生發(fā)展到了1650名，校舍從4間板房變?yōu)槊娣e超過9000平方米的現(xiàn)代化樓房。

如今，作為校長的胡忠，身份卻仍是志愿者。長年的高原生活，謝曉君落下了背痛的頑疾，而剛剛40歲出頭的胡忠已是滿頭銀絲。獲評感動中國人物后，成都市教育局表示將盡快解決胡忠的公辦教師身份。

“愛心是幸福的源泉。我們相信，愛心會傳遞下去，力量會越來越強，甚至可以改變一個地區(qū)的命運。”獲評感動中國人物后，胡忠和謝曉君動情地說，他們會繼續(xù)堅守在高原，把這份愛延續(xù)下去。觀《感動中國十大人物》有感

胡忠、謝曉君賭坊高原的并蒂雪蓮；張平宜，跨越海峽的希望之翼；阿里木，烤羊肉串的愛心巴郎；吳菊萍，托舉生命的最美媽媽；孟佩杰，恪守孝道的平凡女孩；劉偉，用靈魂演奏生命音符的男孩；朱光亞，遙遠蒼穹中的最亮星星......這次看了這些偉大人物的事跡不僅心生感動還有一絲的敬佩

胡忠、謝曉君兩夫婦帶上自己年幼的孩子，為的是更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情，不是沖動，是不會的抉擇。他們是帶給高原孩子希望的天使。這兩位老師讓我們知道，人最大的富庶在于癌和新年的堅持，看著生病在床的謝曉君老師，她哭著說：“我本來要在醫(yī)院里躺著的，但是因為怕耽誤學(xué)生們的課程我還是來了。”當(dāng)時眼淚不由自主的就流了下來。他們用生命提攜了孤兒的成長，在一個物質(zhì)繁盛的年代里，他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈牛駸o敵！

快樂的巴郎在煙火繚繞的街市上大聲放歌。苦難沒有冷了他的熱心，生育不能改變他的信念，一個人最樸素的惻隱，在人群中激蕩起向善的漣漪，他得知大方縣一所大學(xué)的同學(xué)沒有書包，阿里木買了181個嶄新的書包，翻山越嶺兩個多小時，送到了每個孩子的手中；另一所學(xué)校的41名學(xué)生交不起學(xué)雜費，他隨即冒雨送去了5000元，學(xué)校說：“阿里木是最小的一個投資方但是他的誠信是值得我們每一個人學(xué)習(xí)。”推選委員陳菊紅說：“傳說貴州晴天很少，阿里木的行動給這里帶來了照亮人們內(nèi)心世界的熱烈陽光。

命運對孟佩杰的殘忍卻讓她用微笑面對世界，“女兒身上最大的特點是有孝心、愛心和耐心。”孟佩杰的媽媽說，如果有來生，她要好好補償女兒。為配合醫(yī)院的治療，孟佩杰每天要幫養(yǎng)母做200個仰臥起坐、拉腿240次、捏腿30分鐘。碰上劉芳英排便困難，孟佩杰就用手指一點點摳出來。這些我們在日常生活中可能不會遇到但是孟佩杰的這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的，她的堅強，她的勇敢，她面對困難不妥協(xié)，我們要尊敬她，我們要為她獻出一份愛。

當(dāng)命運的繩索無情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡，那就是——劉偉。他的遭遇是他戰(zhàn)勝了自己戰(zhàn)勝了命運，他在即將參加奧運會時，命運在一次打擊了他，但是他在艱苦的命運中站了起來，最終僅僅只用了一年的時間站在了維也納的舞臺上。他說：“要么現(xiàn)在就去死，要么就精彩的活著。”全場的觀眾都被這句話鎮(zhèn)住了，想起了震耳欲聾的掌聲，他——我實現(xiàn)愿望的榜樣。

命運雖然曲折，但是，我們不僅要去戰(zhàn)勝它去戰(zhàn)勝自己，還要在別人需要幫助的時候伸出援助之手，這樣我沒才會后的有價值有意義！|評論

第三篇：2011 年感動中國十大人物——胡忠謝曉君夫婦

2011 年感動中國十大人物——胡忠謝曉君夫婦

主要事跡：堅守藏區(qū) 12 年支教

【案例】

在去四川藏區(qū)福利學(xué)校支教前，胡忠謝曉君夫婦都是成都中學(xué)的老師。2000 年，胡忠看了一篇關(guān)于甘孜州康定縣塔公鄉(xiāng)一所孤兒學(xué)校急需老師的報道，動了支教的念頭，得到妻子的支持。三年后，謝曉君帶著 3 歲的女兒也來到這里支教。2006 年 8 月，她創(chuàng)辦了一所位置更偏遠、條件更艱苦的學(xué)校，并且主動前往當(dāng)起了藏族娃娃們的老師、家長甚至是保姆。

推選委員評價：感動中國推選委員杜玉波這樣評價胡忠、謝曉君：他們的高原紅，是陽光的沉淀，也是心中澎湃的熱血在臉上的體現(xiàn)，這是我們這個時代最新鮮最健康的紅潤。這一票我要表達向他們的敬意和贊美。

推選委員于丹說：這兩位老師讓我們知道：人最大的富庶在于愛和信念的堅持，他們用生命提攜了孤兒的成長，在一個物質(zhì)繁盛的時代里，他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈牛壕駸o敵。

頒獎詞 ：他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情；不是沖動，是不悔的抉擇。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮。

【評析文本】

胡忠、謝曉軍夫婦和很多支教老師一樣，有著對教育價值的深刻認(rèn)識，他們做出人生選擇源于自己的人生理想和自己的職業(yè)理想。正像陶行知老先生說的那樣，真正的教育者要敢探未發(fā)現(xiàn)的真理，敢入未開化的邊疆。教育者為什么要去偏遠、條件艱苦的地方？因為，那里需要教師，需要知識，那里更能實現(xiàn)教育者和教育工作的最大價值。這讓我們再次領(lǐng)會，師德高尚最根本的表現(xiàn)，就是：愛、責(zé)任和智慧。愛是做好教育的前提和基礎(chǔ)。教師之愛高于父母愛孩子的本能，是凝聚著對國家民族復(fù)興期待的愛，是悲憫需要教育兒童的大愛，是寄托著責(zé)任的深沉的愛，正因如此，教師才顯得境界高尚，志存高遠，才能摒棄世間庸俗之風(fēng)的困擾，才更讓人欽佩。僅靠樸素的情感，深沉的責(zé)任感，只能做一個盡職盡責(zé)的教師，必須把這種愛和責(zé)任，演化成教育的智慧，才能做一個名副其實、德才兼?zhèn)涞慕處煛邸⒇?zé)任和智慧是教師師德的三原色，是高尚師德評價的標(biāo)準(zhǔn)。胡忠、謝曉軍夫婦的支教行為，展現(xiàn)了他們高尚的師德，成為新時期教師的楷模。啟發(fā)、激勵更多有識之士走上支教之路，這正是師德的力量，是師德對師風(fēng)的影響。對于沒有參加支教的教師，從他們身上，我們?nèi)匀挥幸环N震撼的力量，那就是全身心的投入教育工作，像我們在師德課程中看到的小李老師那樣，不功利的做教師，全心的為我們的國家、民族培養(yǎng)人才，真正用我們的力量，托起孩子未來的希望。可見，師德是師風(fēng)的基礎(chǔ)。師德促教師專業(yè)成長。兩位支教老師能夠入選感動中國十大人物，而且自感動中國評選以來，教師當(dāng)選幾乎年年都有，而社會上各行各業(yè)不一定都能入選。這說明什么？教師的師德是一種令人尊敬的，能夠有很強示范性的力量，是能夠打動人、凝聚人、教育人的。教育工作肩負著個人本位功能和社會本位功能，教育者的全心之舉，具有強大的社會風(fēng)氣引領(lǐng)示范作用。陶行知老先生說教育者一生就做一件事“為人師表”。師風(fēng)形成是能夠彰顯教育的社會價值的，是能夠在社會中引領(lǐng)職業(yè)道德、家庭美德、社會公德的。

感動中國評選，之所以倍受關(guān)注，有很好的教育效果，給我們很多啟示，師德教育是內(nèi)心思想境界的一種提升，必須要打動人心，必須要起到喚醒、激勵的作用。身邊教師的師德典型，平凡崗位上的無私奉獻更具有教育的作用。作為校長，必須要強化學(xué)校教師群體正氣的打造，強化身邊典型的挖掘，用令人感動的凡人善舉，啟迪教師在愛、責(zé)任和智慧中做教育。師德底線只能解決最低層次的師德問題，而真正提升教師的更高境界，必須靠高端的示范、引領(lǐng)、教育，包括幸福、自信的師德體驗。

第四篇：感動中國人物胡忠謝曉君夫婦簡介及事跡

感動中國人物胡忠謝曉君夫婦簡介及事跡

胡忠謝曉君夫婦簡介：

兩人均為四川藏區(qū)福利學(xué)校志愿者，教師。

在去藏區(qū)支教前，胡忠、謝曉君夫婦都是成都中學(xué)的老師。2000年，胡忠在晚報上看了一篇關(guān)于甘孜州康定縣塔公鄉(xiāng)一所孤兒學(xué)校急需老師的報道，動了支教的年頭。他帶著妻子到當(dāng)?shù)乜疾旌螅瑑扇藶楫?dāng)?shù)氐钠D苦狀況震驚。胡忠下定了決心，妻子支持他的決定。這時候，他們的女兒剛剛出生不久。

孤兒學(xué)校處在海拔3800米的康定縣塔公鄉(xiāng)，是一所福利性質(zhì)的民辦公助寄宿制學(xué)校。這里是甘孜州13個縣的漢、藏、彝、羌四個民族143名孤兒的校園，也是他們完全意義上的家。胡忠以志愿者身份來到塔公鄉(xiāng)，300多元生活補助是他每月的報酬。

2003年，在丈夫的召喚下，妻子帶著三歲的女兒也來到這里支教。

謝曉君音樂學(xué)院彈得一手好鋼琴，可學(xué)校最需要的卻不是音樂老師。生物老師、數(shù)學(xué)老師、圖書管理員和生活老師，三年時間里，謝曉君嘗試了四種角色位置，頂替離開了的志愿者和支教老師。

2006年，8月，一座位置更偏遠、條件更艱苦的學(xué)校“木雅祖慶”創(chuàng)辦了，她主動前往當(dāng)起了藏族娃娃們的老師、家長甚至是保姆。今年2月，她甚至把工作關(guān)系轉(zhuǎn)到康定縣，并表示“一輩子呆在這兒。”

胡忠謝曉君夫婦感人事跡材料：雪域支教12年成都夫婦“感動中國”

央視“感動中國·2011人物”昨晚播出，本報率先報道的胡忠、謝曉君夫婦當(dāng)選

■2000年，曾任職成都石室聯(lián)中的胡忠到甘孜康定塔公鄉(xiāng)西康福利學(xué)校支教

■3年后，妻子謝曉君辭去公職，抱著3歲的女兒也來到這里，在更偏遠的“木雅祖慶”學(xué)校任教

■為了不讓當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儌模曳驄D在高原一留就是12年

塔公草原距離成都約500公里，海拔3800米，每到冬季這里寒冷干燥，風(fēng)如刀割……12年前，成都教師胡忠辭去在成都一所名校的教職工作來到這里支教，3年后，他的妻子謝曉君帶著年幼的女兒追隨而來，他們，為雪域高原上的孤兒們撐起一個溫暖的家。12年來，他們也曾猶豫，但卻不曾后悔。

2007年，本報以《成都女教師，扎根雪域的格桑花》為題報道了胡忠夫婦的事跡，引起強烈反響。日前，在中央電視臺舉辦的“感動中國·2011年人物”評選活動中，胡忠和謝曉君夫婦作為候選人，得到眾多網(wǎng)友的投票支持。昨晚，感動中國人物頒獎典禮舉行，胡忠謝曉君夫婦當(dāng)選“2011感動中國人物”。

漏風(fēng)的板房有時醒來被子上都是雪

2000年，剛從成都石室聯(lián)中辭職的胡忠在報紙上看到了一篇甘孜州康定縣塔公鄉(xiāng)西康福利學(xué)校急需老師的報道，就萌生了支教的念頭。沒幾天，胡忠就告別妻子和8個月大的女兒，前往這里支教。3年后，謝曉君辭去公職，抱著3歲的女兒也來到了這里。2006年8月，一所位置更偏遠、條件更艱苦的學(xué)校——“木雅祖慶”創(chuàng)辦了，謝曉君主動前往，當(dāng)起了600名藏族娃娃們的老師、家長、保姆。

支教初期，學(xué)校環(huán)境不好，幾間板房和帳篷就是他們的教室和宿舍。(事跡材料　www.tmdps.cn)“板房漏風(fēng)，有時候早上起來，一半的被子上都是雪。”謝曉君說，當(dāng)時條件艱苦，老師的流動性很大，木雅祖慶學(xué)校6年級一班，10個學(xué)期換了11位數(shù)學(xué)老師。謝曉君說已經(jīng)數(shù)不清自己送走了多少位老師。

粗糙的雙手本該彈鋼琴卻干遍粗活

1月31日晚，記者在康定縣城見到了這一家三口。12年過去了，43歲的胡忠頭上有了白發(fā)，謝曉君的額頭爬上了細紋，女兒也已經(jīng)12歲，無一例外，他們臉上都留下了高原紅。胡忠說，這高原紅，就是他們堅守12年的見證。

謝曉君畢業(yè)于四川音樂學(xué)院鋼琴系，但如今，她的雙手被高原干冷天氣侵蝕后變得有些粗糙，這雙手撿過柴燒過水，為孩子們洗過衣服，擁抱過孤兒，擦去過孩子臉上的淚水，卻很少彈鋼琴。“學(xué)校需要做的事情太多了，沒時間彈琴。”

對于西康福利學(xué)校在校的143名孤兒來說，學(xué)校就是他們的家，20多名老師與這些孤兒同吃同住，是老師，也是父母。

忙碌的校長12年中他僅回過5次家

1月31日晚，記者和胡忠、謝曉君到學(xué)生家里家訪，仁真旺甲和措杰翁姆兩兄妹都是木雅祖慶學(xué)校的學(xué)生。他們的父親用最隆重的待客禮節(jié)來歡迎我們，他用不太流利的漢語不斷念叨重復(fù)著：“謝老師是好人。”仁真旺甲兩兄妹剛進學(xué)校的時候，只會幾句簡單的漢語，現(xiàn)在他們已經(jīng)可以在自家的特產(chǎn)鋪子中做翻譯，幫助父母和顧客交流。

除了孩子們有了可喜的變換外，學(xué)校條件也在改善。（本文由xiexiebang.com收集整理，轉(zhuǎn)載請注明出處！）如今的西康福利學(xué)校占地50多畝，籃球場、教學(xué)樓等一應(yīng)俱全。木雅祖慶學(xué)校也從最初的600名學(xué)生發(fā)展到了1600名，校舍也從4間板房變?yōu)槊娣e超過9000平米的現(xiàn)代化樓房。談及未來，身為西康福利學(xué)校校長、12年僅回過5次家的胡忠說：“如果學(xué)校需要我，我會繼續(xù)呆下去；如果不再需要，我想回去盡一下孝道。”

他們的學(xué)生首個大學(xué)生已回校任教

在西康福利學(xué)校，143個孤兒們都叫胡忠“阿爸”，12年中，胡忠不僅教會了他們知識，給了他們一個家，還以自己的經(jīng)歷感染著這些孩子。在已經(jīng)畢業(yè)的43名學(xué)生中，97%都考上了大學(xué)，10多名孩子已經(jīng)跟胡忠約好，畢業(yè)后回到藏區(qū)，幫助那些跟他們一樣的孩子。

“江巴汪青是第一個從福利學(xué)校走出去的大學(xué)生，也是第一位大學(xué)畢業(yè)后回到這里支教的孩子。”胡忠驕傲地說，四年前，江巴汪青考入四川師范大學(xué)文學(xué)院對外漢語專業(yè)，四年后的今天，江巴汪青回到學(xué)校成為一名老師，“我相信還會有更多的孩子回來，這里將變得越來越好。”

家人

68歲母親85歲外婆都支持他們

兩位白發(fā)蒼蒼的老人互相攙扶著，顫顫巍巍地在菜市場買菜。在昨晚播出的“感動中國·2011年人物”頒獎典禮上，出現(xiàn)了這樣一個鏡頭，這兩位老人，便是胡忠的外婆和母親，外婆今年85歲，母親68歲。當(dāng)看到鏡頭中的兩位老人時，胡忠的眼淚噴涌而出。

在學(xué)校，胡忠一直教孩子們要孝順，但遺憾的是他卻不能陪在兩位老人身邊盡孝。從2000年來到西康福利學(xué)校，12年間，胡忠只回過家5次。胡忠說，這輩子，他最虧欠的就是兩位老人，但是，為了這群更需要他的孩子，他只能這樣，“外婆有舅舅照顧，母親有姐姐照顧。他們都很支持我的選擇。”

女兒

不搞特殊在學(xué)校不能叫“媽媽”

胡忠夫婦說，除了家中的老人，他們最愧疚的就是女兒胡文吉。胡文吉3歲跟母親到塔公，如今，12歲的她是木雅祖慶初一一班的學(xué)生。6歲時，作為這所寄宿制學(xué)校的第一屆學(xué)生，小文吉一個人來到這里上一年級。“冬天洗衣服，手被凍得又紅又腫。”胡文吉說，那半年，她每天晚上都躲在被窩里哭。

半年后，謝曉君才正式調(diào)到木雅祖慶擔(dān)任生活老師。但胡文吉卻沒有得到特殊照顧，她跟同學(xué)們同吃同住，不能擅自到辦公室找媽媽，只能叫媽媽為謝老師。“班上有同學(xué)是孤兒，如果我叫媽媽，他們聽到就會很傷心。”就這樣，只有在放假期間，一家人聚在一起的時候，胡文吉才能叫上一聲“媽媽”。

回顧

“感動中國”10年本報“發(fā)現(xiàn)”7人

今年，是央視“感動中國”走過的第10個年頭。10年來，華西都市報與感動中國攜手同行，獨家挖掘出7名感動中國人物，他們當(dāng)中，有千里走單騎傳郵萬里的“馬班郵路”王順友、有燭照深山懸崖小學(xué)的李桂林、陸建芬夫婦、有從容指揮救災(zāi)3天3夜沒有合眼的北川經(jīng)大忠、還有臨危不亂救下一車乘客的火車司機曹繼敏。昨晚，感動了全國人民的胡忠和謝曉君夫婦，也是本報記者率先挖掘出來的。

2007年11月18日，成都市石室聯(lián)中十周年慶典上，34歲的謝曉君當(dāng)選為“感動聯(lián)中十大人物”之一。隨后，記者走進甘孜州，進行了整整7天的采訪，一篇題為《成都女教師，扎根雪域的格桑花》的報道在本報刊出，在全國引起轟動。從此，胡忠謝曉君夫婦的身影走入公眾的視野。

第五篇：學(xué)習(xí)胡忠、謝曉君夫婦先進事跡心得體會

學(xué)習(xí)胡忠、謝曉君夫婦先進事跡心得體會

今天我學(xué)習(xí)了2011感動中國十大人物教師胡忠、謝曉君夫婦的事跡，內(nèi)心為之震撼。“當(dāng)師德在這個物欲橫流的時代逐漸成為稀有時，你們用最純樸的行動告訴世人，教育的本質(zhì)是讓更多的學(xué)生得到溫暖的愛，通過教育成為一個大寫的人。”

他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情；不是沖動，是不悔的抉擇。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮！

感動過后，我捫心自問：“我能為教育，為我的那幫學(xué)生做些什么？”工作上，我不是單位里工作經(jīng)驗最豐富的教師，但是我要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，做最積極的教師；生活中，我不是學(xué)生的親人，但是我要努力走進他們幼小的心里，做他們最貼心的朋友。我時刻提醒自己，我要用知識開拓他們的視野，我要用關(guān)懷溫暖他們的心。

有人把教師比作蠟燭，這一比喻再太貼切不過了。一支蠟燭的光是微弱的，但是當(dāng)千百只蠟燭同時燃燒時，孩子們前行的路被照亮了。教師就是這么一群人，立足三尺講臺，為孩子們撐起一片求知的藍天。

我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一． 立足本職，對學(xué)生獻出一片愛心。

胡忠、謝曉君夫婦崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于學(xué)生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生輟學(xué)時，是楊老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到學(xué)生上學(xué)為止；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，他不厭其煩的耐心指導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因；用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。二． 對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

胡忠、謝曉君夫婦的崇高精神是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺到與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。既要學(xué)知識又要學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進步，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

三．教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)胡忠、謝曉君夫婦的事跡，我進一步體會到，在教育教學(xué)中，尊重這些學(xué)生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個學(xué)生。讓們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

四、練好基本功

要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個學(xué)生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。

五、與時俱進，開拓創(chuàng)新

都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。