第一篇：人民防空教案

和“三防”教育

人民防空

教案

目錄

第一課 人民防空和人民防空教育

（一）人民防空及其任務

（二）人民防空教育 第二課高技術條件下的現代空襲

（一）高技術條件下的局部戰爭

（二）高技術常規空襲的特點

（三）高技術常規空襲的防護措施

（四）防空警報類型與響應 第三課核武器、核事故及其防護

（一）核武器概述

（二）核襲擊防護

（三）核事故的防護

第四課化學武器、化學事故及其防護

（一）化學武器概述

（二）化學武器的防護

（三）化學事故的防護 第五課生物武器及其防護

（一）生物武器概述

（二）生物武器的防護 第六課人民防空工程

（一）人防工程及其作用

（二）人防工程的建設、使用和維護管理 第七課次生災害與防護

（一）次生災害概述

（二）次生災害的防護 第八課個人防護器材

（一）制式防護器材

（二）簡易個人防護器材的制作方法 第九課防護技能綜合演練

（一）基本防護演練

（二）綜合演練

第一課：人民防空與人民防空教育

一、教學目的：

1、使學生認識到現代戰爭危險的存在，增強國防觀念。

2、了解人民防空的概念和任務，掌握防空襲警報音響信號的特征。

3、了解什么是三防，認識現代高技術戰爭空襲的特點和破壞的嚴重性。

二、教學重點：

1、結合國際、國內形式，進行國防教育。

2、明確普及防空知識的意義。

3、掌握防空襲警報音響特征。

三、教學難點：

人民防空的作用。

四、教學方法和手段：

以事例和道理說明課題內容，利用電腦多媒體輔助教學。

五、教學過程： 引言：

人類幾千年來的發展史，也是一部殘酷的戰爭史。集團、國家、民族、教之間，為了各自的利益，矛盾不斷，戰爭也不斷發生。如第一次世界大戰，第二次世界大戰。伊朗和伊拉克之間的兩伊戰爭，美國對阿富汗的反恐戰爭，美、對伊拉克的倒薩戰爭。前南斯拉夫的科索沃的塞爾維亞與阿爾巴尼亞人之間的戰爭等。

中華人民共和國成立后發生過戰爭嗎？發生過，而且不止一次。如抗美援朝戰爭、中印邊境自衛反擊戰、中蘇邊境珍寶島保衛戰、中越邊境自衛反擊戰等。

中國改革開放以來，社會穩定，經濟繁榮，是不是就不可能有戰爭了呢？我說戰爭的危險仍然存在。世上沒有永久的敵人，也沒有永久的朋友，分久必和，和久必分是不變的規律。如中國和越南，中國幫他抗擊美國侵略，勝利后，他們卻想在亞洲稱王稱霸，在中越邊境挑起事端，引發了中越邊境自衛反擊戰。更重要的是寶島臺灣還沒有回歸，雖然我們提出了一國兩制解決臺灣問題的方針，但臺灣島內的臺獨份子非常囂張，采用極端卑劣的手法分裂祖國領土。一旦臺灣宣布獨立，大陸對臺灣的戰爭就不可避免，因為每一個中國有良知的人，都不會去做割裂祖國領土有損中華民族利益的千古罪人。

現代戰爭大多以空襲開始，空襲手段多，武器性能好，空襲強度高，準確性高。如美、英聯軍對伊拉克的倒薩戰爭，太空有偵察衛星、空中有偵察飛機為其偵察，有預警飛機為其導航，并對伊拉克實施電子干擾，使伊拉克指揮系統癱瘓。用B-

52、F-117A、F-111等轟炸機，各種艦載攻擊機，攻擊直升機發起空襲。使用了遠程精確制導的戰斧導彈、集束炸彈、鉆地炸彈、高爆子母彈、電磁脈沖炸彈等。僅用一個月左右的時間，就使伊拉克淪陷了。這也說明今后高科技戰爭中，空襲不僅作為戰爭的作戰樣式之一，而是成為戰爭一個相對獨立的階段。這又從另一個側面說明防空襲的重要性。

我國各屆政府領導都對防空工作給予高度重視，1996年10月20日，全國人大常委會通過了《中華人民共和國人民防空法》，1997年1月1日起施行。其中規定：“國家開展人民防空教育，使公民增強國防觀念，掌握人民防空的基本知識和技能”。同學們在學好文化課的同時，要接受人民防空教育，學好防護技能。在突發戰爭時，才能更好地保存自己，使自己免受戰爭傷害。

一、人民防空的任務

人民防空：（簡稱人防）是人民群眾為對付空中襲擊所采取的有組織的防御措施。（外國稱民防）

國家根據國防需要，動員和組織群眾采取防護措施，防范和減輕空襲危害。

防空襲警報：預備警報：鳴36秒，停24秒，反復3遍。

緊急警報：鳴6秒，停6秒，反復15遍。

解除警報：鳴3分鐘。

人民防空的基本任務：在遭受敵人空襲時，保護廣大人民生命和國家財產的安全，消除空襲后果，保持社會安定，配合軍隊堅守作戰。

人民防空的具體任務：包括戰時和平時。

戰時：適時發放防空警報；及時組織人民群眾疏散、掩蔽；向群眾通報遭受襲擊情況并指導進行防護和自救、互救；組織人防專業隊開展搶救、搶修工作，消除空襲后果，協助有關部門恢復生產和生活秩序；配合城市防衛作戰。平時：結合城市建設，修建人防工程；同有關部門擬定城市建設規劃；建立人防通信、警報系統；制定防空襲預案，進行疏散地域建設；整組和訓練人防專業隊伍，使其在工業事故和自然災害中發揮骨干作用，以鍛煉提高戰時救護和搶修能力；對公民進行人民防空教育，使其增強國防觀念，掌握人民防空的基本知識和技能。

二、人民防空的作用

1、人民防空是保存戰爭潛力的有利措施

現代戰爭不僅要消耗大量的人力物力，而且破壞性巨大。因此，在戰爭中只有有效地保存戰爭潛力，才能爭取主動，持久抗敵。如中國的抗日戰爭，當時的日本工業發達，武器裝備精良，在較短的時間內，就占領了大半個中國。但中國人口多，幅員遼闊，地大物博，地理環境復雜，具有較大的戰爭潛力。在中國共產黨的領導下，經過八年的浴血奮戰，終于打敗了日本鬼，取得了抗日戰爭的勝利。所以戰爭潛力的大小，決定了戰爭能否持久，而人民防空能最大限度地保存人力物力，是保存戰爭潛力的有力措施。

人民防空的具體工作，由中央、各省、地區、市、縣、區人民防空辦公室（人防辦）負責。

2、人民防空可以增強城市的要塞作用

城市是國家或地區的政治、經濟、文化中心，人口集中，資源豐富，交通發達，戰略地位十分重要。保衛好城市，也就是保存了戰爭潛力。所以，城市是人民防空的重點，國家提供了一定的工程保障和物資儲備，是反空襲的要塞。

3、人民防空對延緩和制約戰爭的爆發產生一定的威懾作用

一個國家人防工作的好壞，是敵人發動戰爭必須考慮的因素之一。人防工程完備、警報系統先進、防空組織嚴密、人民防空素質高等，這都對延緩和制約戰爭的爆發起一定的威懾作用。

三、普及防空教育的意義

1、激發愛國熱情，增強國防觀念

通過防空教育，使同學們了解了戰爭的危險仍然存在，高科技武器、大規模殺傷性武器對人民的危害。一旦國家面臨戰爭威脅時，就能增強中華民族的凝聚力，激發愛國熱情，擔負起建設、保衛祖國的責任。

2、增強防護意識，提高防護素質 三防：防核武器，防化學武器，防生物武器。

通過學習，能使同學們懂得核武器、化學武器、生物武器的性能及特點，學會防護動作，能制作簡易防護器材，會使用人防工程掩蔽，一旦受傷的自救互救技能等。不僅提高了個人素質，在平時的突發災害中進行防護，較好地保存自己。如非典時期。

3、拓寬知識面，促進德智體全面發展

防空知識是集物理、化學、生物等多學科于一體的綜合學科。有鮮明的思想性、豐富的知識性、充分的實踐性。通過學習和訓練，可以加強個人修養，拓寬知識面，鍛煉應變應急能力，提高身心素質。

練習：

1、人民防空的基本任務是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、防空警報有幾種？它們的音響特征分別是什么？

第二課高技術條件下的現代空襲

一、教學目標：

1.知識目標：樹立高技術空襲理念

2.能力目標：了解高技術空襲的基本特點，掌握防空襲的基本措施

3.德育目標：培養愛國主義情感，增強國防觀念和人防意識

二、教學重點：

1.高技術空襲的基本特點； 2.高技術空襲的防護措施。

三、教學方式：以講述為主

四、教學過程： 引入現代高技術空襲的基本理念

戰爭伴隨著人類社會的變革而發展，其中，科學技術的進步始終起著物質的、客觀的和主導的作用。而今，高新技術融入軍事領域，又一次使戰爭發生了質的變化。高新技術系統工程，應用于戰爭的各個領域，使武器系統、軍隊結構、戰爭方法、指揮手段及戰爭樣式等各個方面都發生了變化。運用高技術手段（如CI系統，即指揮、控制、通信和情報系統）和使用高技術武器作戰，是戰爭史上繼冷兵器、熱兵器、熱核兵器之后的高技術兵器階段，稱為高技術戰爭。以空襲為先導并貫穿于始終，已成為高技術局部戰爭的主要作戰樣式，且日益顯現出巨大作用。信息化常規空襲帶給我們新的思維。當今形勢要求我們必須認真研究探索現代空襲的特點和影響，為打贏未來的反侵略戰爭做好充分的準備。（講述）

（一）高技術空襲的特點

1、重點目標多遭襲，防護情況復雜

2、空襲范圍大，沒有“安全”地域

3、空襲距離遠，空襲之前有偵視

4、無警報遭襲可能性增加，個人應急防護要求提高

（二）高技術空襲的防護措施

1、人員對常規空襲的一般防護方法

（1）牢記防空襲警報信號 ①預先警報 鳴36秒，停24秒，反復三遍為一個周期，時間三分鐘。這類警報是預先告知居民敵人可能對城市進行空襲，告誡人們提前做好防空襲的各項準備工作。

②空襲警報

鳴6秒，停6秒，反復15遍為一個周期，時間三分鐘。這類警報是在敵機或其他空襲兵器已經臨近城市上空，空襲行動即將或已經開始時實施放的，通知人們迅速采取疏散、掩蔽等防護措施。

③解除警報

連續鳴3分鐘。這類警報是在空襲或空襲情報消除后施放的，告知人們空襲情況已經解除，可以按防空襲計劃進行清理和消除空襲后果，恢復城市的正常生產和生活。

（2）熟悉周圍環境，聽從指揮（3）突然襲擊時的快速防護（4）遵守防空信息管制規定

2、城市重點目標遭襲時的人員受害因素及防護要求 教學小結：

通過學習信息化空襲的特點、防護措施，同學們增強了國防意識，懂得遇到這種情況時應該怎樣保護自己、他人及國家。

第三課核武器、核事故及其防護

一、教學目標：

1、知識目標：使學生掌握核武器、核事故的特點及其破壞因素，掌握遇到核襲擊時的防護方法

2、能力目標：培養學生對核襲擊的自我防護能力和自救互救的能力

3、德育目標：培養學生居安思危的憂患意識和愛國主義情感

二、教學重、難點：

1、核武器簡介

2、對核武器的防護

3、對核事故的防護

三、教學方法：講課與多媒體演示相結合

教具準備：電腦、投影儀、防毒衣、防毒面具、口罩、毛巾、圍巾、防風墨鏡、三角巾等。

四、教學過程：

一、核武器簡介

1、核武器

（一）什么是核武器？核武器是利用核反應瞬間放出的巨大能量起殺傷破壞作用的武器。

（二）核武器的特點：殺傷破壞因素多、程度重、范圍廣、時間長

（三）核武器的分類：按結構原理：可分為原子彈、氫彈和特殊性能核武器。

按作戰使用范圍：可分為戰略核武器和戰術核武器。

按配用的武器：可分為核導彈、核炸彈、核炮彈、核地雷、核魚雷和核深水炸彈。

一般所說的原子彈、氫彈、中子彈是指彈頭部分，而運載工具是用來發射或投射核彈頭的工具，有導彈、火箭、飛機、火炮、潛艇、魚雷等。

2、核武器的威力及其爆炸方式和外觀景象

（一）核武器的威力

核武器的威力是指核爆炸時釋放的總能量，通常用“梯恩梯”（TNT）當量（簡稱當量）來表示。它的含義是指爆炸時放出的能量相當于多少噸梯恩梯炸藥爆炸時放出的能量。

（二）核武器的爆炸方式

核武器的爆炸方式主要有空中爆炸和地面爆炸兩種。

（三）核武器空爆時外觀景象 主要特征為火球不接觸地面，初期為球形，很快變為扁球形。幾秒或幾十秒后，火球冷卻成灰白色，或棕褐色的煙團，并繼續上升，不斷擴大，同時地面上掀起一股塵柱。最初塵柱和煙云不相連接，隨后塵柱迅速追及煙云，形成爆炸特有的蘑菇狀煙云。

二、對核爆炸瞬時殺傷因素的防護 1.核爆炸瞬時殺傷因素的殺傷特點

核武器的殺傷破壞因素有光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖和放射性沾染五種。

（一）光輻射

光輻射（又稱熱輻射），是指爆炸時的閃光及高溫火球輻射出來的強光和熱?；鹎蛑行臏囟瓤蛇_幾千萬度。能放出大量熱能，比射到地球上的太陽光要強千萬倍。

（二）沖擊波

沖擊波是核爆炸時瞬間形成的高溫高壓氣流。它是核武器的主要殺傷因素。沖擊波從爆心以超音速向四面八方傳播。作用時間只有幾秒鐘。沖擊波到達時，能使空氣壓強突然升高形成超壓，還迫使空氣迅速流動形成動壓。

（三）早期核輻射

早期核輻射是指在核爆炸最初十幾秒鐘輻射出來的人眼看不見的伽瑪射線和中子流。

（四）核電磁脈沖 核電磁脈沖是核爆炸瞬間產生的一種強電磁波。它與自然界雷電十分相似，其作用半徑隨爆炸高度升高而增大。

（五）放射性沾染

在核爆炸的蘑菇煙云中，存在著大量的放射性物質，這些物質與帶到煙云中的地面塵土混合在一起，造成對其人員、空氣、地面、物資等污染的現象叫放射性沾染。

2.人員對核爆炸瞬時殺傷因素的防護措施

（一）人防工程防護

（二）室內防護

（三）室外防護

三、對放射性沾染的防護

核爆炸后，蘑菇煙云中的放射性物質，在較短時間內就能降落到地面。

1.戴好防毒面具或口罩

為防止放射性灰塵沉降時隨呼吸進入人體或降落到皮膚上，在沾染區的人員要及時戴好防毒面具或口罩或用毛巾捂住口鼻。

2.“扎三口”

扎好褲口、袖口、領口，簡稱“扎三口”或用雨衣、塑料布、床罩等身邊容易得到的器材把暴露的皮膚遮蓋起來，或直接躲進可掩蔽的裝備或建筑物內，盡量減少在室外的活動。

3.關門、堵孔 立即關好門窗，堵住孔口，密封食品、飲水、進入地下室或建筑物中心房間，靜聽外面關于落塵情況的通報。

四、對放射性沾染的清除

1.消除衣服上的放射性灰塵的方法是自己或相互拍打和抖動。2.人員皮膚受沾染后，要盡快洗消。頭、頸部要用清水和肥皂水進行擦洗。

3.對被沾染的糧食、蔬菜和飲水消除的方法

（一）對包裝完好的糧食，可采用掃除、拍打的方法。

（二）對包裝不緊密的糧食，要除去表層后，其余用清水淘洗2—3次。

（三）蔬菜、水果受沾染，應采用清水反復沖洗或剝皮的方法進行消除。

（四）對飲水沾染的清除，可以用土壤凈化、過濾或吸附凝沉方法進行凈化處理。

第四課化學武器、化學事故及其防護

目的：使同學們了解化學武器的基本知識，掌握化學武器的基本防護方法。

方法：教學講授。

教學內容

“這個世界只要有戰爭，軍事家們就絕對不會對毒氣置之不理。毒氣是一種殺人的更高形式。”1919年化學戰創始人，德國科學家弗里茨·哈柏教授在接受諾貝爾獎時的演說。20年后，在整個第二次世界大戰中，真正在戰場上長期地、有組織地、大規模地進行違反國際法的化學戰的國家只有日本。1938年徐州會戰、安慶戰役后，日軍加快了大規模實施毒氣戰的步伐。據不完全統計，侵華日軍先后在中國17個省、市的77個縣、區，使用毒氣武器數千次，毒氣種類有芥子氣、光氣等糜爛性、刺激性、窒息性毒劑。中國成為化學戰最大的受害國。日本發動全面侵華戰爭后，向各部隊派遣了“野戰瓦斯隊”等化學戰部隊，在上海、南京、忻（xīn）口、武漢等戰役中都大肆施放毒氣，并且將受到毒氣傷害而喪失戰斗力的中國士兵就地刺殺。日軍在戰略相持階段的歷次重大戰役中，尤其是在受到中國軍隊強大壓力或敗北之際，更加野蠻地進行毒氣戰。

（一）什么是化學武器

在戰爭中以毒害作用殺傷人畜的化學物質叫毒劑。裝有毒劑并能將其形成戰斗狀態的武器和器材，叫化學武器。(二)化學武器的特點

1.以毒性殺傷人畜，不損壞設備器材 2.中毒途徑多 3.殺傷范圍廣 4.持續時間長

5.受氣象、地形條件影響大

（三）毒劑的種類和性能 1.神經性毒劑

它是一類能破壞神經系統的毒劑，主要有沙林、維?？怂梗╒X）等。人員可通過吸入或皮膚吸收引起中毒，毒害作用迅速，主要中毒癥狀是瞳孔縮小、胸悶、多汗、全身痙攣等。

神經類毒劑是屬于速殺、致命程度極高、一沾即死型的毒劑。其毒性比常被用來自殺的農藥敵敵危(它也是神經性毒劑)大一千到幾千萬倍 2.糜爛性毒劑

它是一類能使細胞組織壞死潰爛的毒劑，主要有芥子氣、路易氏氣。人員通過吸入或皮膚接觸引起中毒，毒害作用通常比較緩慢，主要中毒癥狀是炎癥、潰瘍。

3.全身中毒性毒劑

它是一類能破壞組織細胞氧化功能的毒劑，主要有氫氰酸、氯化氰。人員可通過吸入引起中毒，毒害作用迅速，主要中毒癥狀是口舌麻木、呼吸困難、皮膚鮮紅、痙攣等 4.窒息性毒劑

它是一類刺激呼吸道引起肺水腫造成窒息的毒劑，主要有光氣等。人員可通過吸入引起中毒，毒害作用緩慢，主要中毒癥狀是咳嗽、呼吸困難、皮膚從青紫發展到蒼白、吐出粉紅色泡沫樣痰等。5.刺激性毒劑

它是一類能刺激眼睛、上呼吸道和皮膚的毒劑，主要有西埃斯（CS）、亞當氏氣等。人員可通過吸入、接觸引起中毒，毒害作用迅速，主要中毒癥狀是眼睛疼痛、流淚、噴嚏、咳嗽及皮膚有燒灼感。6.失能性毒劑

失能劑一般分為精神失能劑和軀體失能劑。前者主要是引起精神活動紊亂，產生幻覺，代表物畢茲（BZ）；后者主要是引起運動功能障礙、癱瘓、血壓和體溫失調、視覺和聽覺障礙、持續嘔吐腹瀉，代表物四氫大麻醇。從而喪失戰斗力。

（四）對化學武器的防護 1.發現

及時發現化學武器襲擊的情況是做好防護工作的前提。除使用專業裝備器材進行偵察報知外，還可以根據以下幾種情況的觀察及時發現。運用“聽”、“看”、“聞”、“偵”等多種手段。（1）觀察投放跡象

敵機在布灑毒劑時，一般飛的較低，機翼下面噴出有色煙霧，與灑農藥相似。落在地面上有油狀液滴或粉末。若使用毒氣彈，炸聲低沉，并產生有色煙霧云團，彈片大，彈坑小，彈坑附近有液滴斑點或粉末等物。

（2）觀察動植物的異常變化

動物對毒劑較敏感，癥狀出現快。如蜂、蠅飛行困難，抖動翅膀。鳥、雞、鼠、兔、羊、狗等眨眼，瞳孔放大或縮小、流口水、站立不穩、呼吸困難等。植物染毒時，葉子會出現有色斑痕，莖葉會卷縮甚至枯萎，毒劑落在花上，花朵會有明顯的顏色變化。（3）觀察人員的異常感覺

大部分毒劑都有一定的氣味，并對人體產生刺激作用?？諝庵型蝗怀霈F某種氣味，或人員出現視力模糊、流淚、口舌發麻、呼吸困難、胸悶、皮膚有燒灼、發癢、刺痛等感覺，說明可能中毒。2.防護

防護是阻止毒劑通過各種途徑與人員接觸所采取的措施。聽到化學武器襲擊的信號、發現敵人實施了化學武器襲擊或進入染毒區時，都要進行防護。聽到解除警報信號或得到人防部門允許后才能解除防護。在遭受化學武器襲擊時，進行個人防護、消毒和不防護、不消毒的結果大不相同。防護方法有兩種：

一是集體防護。就是一定數量的人員利用有防護設施的人防工程進行防護。它是一種安全可靠的防護方法，也是防敵化學武器襲擊的基本措施。因此，如果條件允許應充分利用。進入人防工程時，應聽從指揮，有組織地迅速進入；進入后不得隨意進出，防止帶入毒劑；為了減少人防工程內氧氣的消耗，人員要減少活動。

二是個人防護。就是個人利用防護器材進行的防護。個人防護時，應首先迅速穿戴好防毒面具，保護呼吸道和眼睛，而后視情況穿著防毒衣，帶上防毒手套進行全身防護。如沒有制式防護器材可利用時，應利用身邊易得的浸堿口罩、風鏡、雨衣、皮（棉）手套、塑料布、雨鞋等簡易器材進行防護。

遭化學武器襲擊后，需要通過染毒地域時，應在個人防護的基礎上，攜帶必要的生活用品，選擇上風處地質堅硬、干燥的道路，盡量避開彈坑和有明顯液滴的地點，快速通過。3.消毒

使毒劑失去毒害作用所采取的措施叫消毒。在各類毒劑中，只有呈液滴狀使用的毒劑，如芥子氣、VX等需要消毒，而對光氣、氫氰酸、畢茲等毒劑，一般不需要消毒。根據消毒對象的不同，采取不同的消毒方法。（1）對身體消毒

當毒劑液滴滴落到人體上時，應立即脫去染毒服裝，或撕去染毒部分，用活性白土粉或棉球甚至可以用干凈土塊吸去皮膚上的毒劑液滴，然后用棉球蘸專門的消毒液擦拭，吸擦時要防止擴大染毒面積。當沒有專門消毒液時，也可用5%--10%小蘇打水、肥皂水或大量清潔水沖洗，消毒越及時，效果越好。對眼、鼻消毒應用2%的小蘇打水溶液或大量清水沖洗，并多次漱口。（2）對染毒服裝消毒

對染毒服裝消毒，應在遠離居住區的下風方向進行。棉織品用2%小蘇打水煮沸30—60分鐘即可消毒。其他服裝可用熱蒸汽消毒。暫時不用的衣物制品，也可用通風、日曬的方法消毒。（3）對染毒食品消毒

對有包裝的罐頭類食品，只需對表面消毒后，就可食用。瓜果可以沖洗或去皮消毒。對沒有包裝的食品，一般應當銷毀。戰時，應把食品和飲用水存放在各類密封容器中。（4）對染毒水消毒

當水源染毒時，可利用制式凈水器或自制凈化裝置消毒。消毒時，在水里加入適量的漂白粉和混凝劑，攪拌均勻，待沉淀后過濾凈化。

染毒的食物和飲用水，雖然經過處理，但不經專業人員化驗和檢驗，堅決不許食用和飲用。只有專業人員化驗確定無毒后，方可食用。

第五課生物武器及其防護

第五課第1課時 生物武器概述

教學目的：

1、了解生物武器的性能特點及對人員傷害的途徑

2、掌握生物武器的防護方法 教學重點： 對生物武器的防護

教學方式：

利用電腦多媒體直觀、形象教學。教學過程： 引言：

有一部描寫日本“731部隊”的國產影片，它所反映的是一個真實的故事。1940年這個部隊駐扎在離哈爾濱市20公里的平房地區，他們拿活人作實驗，殘害了無數的愛國志士和抗日的同胞。這支部隊又叫“細菌部隊”。他們使用的“陶瓷炸彈”，也就是我們所說的“生物武器”。什么是生物武器呢？

一、生物戰劑的分類 什么是生物武器？

生物戰劑及施放它的武器、器材總稱生物武器。生物戰劑是指在戰爭中使人、畜致病，毀傷農作物的微生物及其毒素。通常分為細菌、立克氏體、衣原體、病毒、真菌和毒素六大類。

二、生物戰劑的使用方法 1.施放生物戰劑氣溶膠

生物戰劑分散成微小的粒子懸浮在空氣中，這種微粒和空氣的混合體叫氣溶膠。它能隨風漂移，污染空氣、地面、食物，并能滲入無密閉設施的人防工程，人員吸入即可致病。直接施放生物戰劑氣溶膠是最基本的使用方式。它可從空中直接布灑，也可把噴灑器投至地面噴放，還可人工投放。

2.投放帶菌昆蟲、動物和其他媒介物

昆蟲、動物和雜物被生物戰劑感染或污染后，用多格炸彈等多種方式投放到被襲擊地域，它們便可將病原體傳給人們，使其致病。

3.其他方法

用生物戰劑污染水源、食物、通風管道，遺棄帶菌物品、尸體或遣返俘虜等，間接使人感染疾病。

一、生物戰劑侵入人體的途徑 1.吸入

生物戰劑污染空氣，可以通過呼吸道吸入，感染致病。2.誤食

食用被生物戰劑污染的水、食物而得?。ㄈ缁魜y、痢疾等疾?。?。3.接觸帶菌物品

生物戰劑如炭疽桿菌等，或帶菌物品上的病毒可直接或間接經皮膚、黏膜、傷口進入人體。4.帶菌昆蟲叮咬

人被帶有生物戰劑的昆蟲叮咬后，會使血液污染而致病。生物戰劑侵入人體后，會出現發熱、頭痛、全身無力、上吐下瀉、咳嗽、惡心、呼吸困難、局部或全身疼痛等各種不同癥狀。

二、生物武器的特點 1．致病力強，多數具有傳染性

某些生物戰劑只需少數病原體侵入人體，就能引起發病。例如，幾十個野兔熱桿菌侵入人體就能致病。某些生物戰劑，例如，鼠疫桿菌等，有很強的傳染性，在一定條件下能在人員之間傳播，長期流行。

2.污染面積廣

生物戰劑致病力強，氣溶膠可隨風飄散，在氣象、地理條件適宜時，可造成大面積污染區。

3.不易被發現

生物戰劑氣溶膠無色無味，加之敵方多在黃昏、夜間、拂曉、多霧時秘密施放，不易被人發現。

4.有一定的潛伏期，沒有立即殺傷作用

生物戰劑致病需經幾小時至幾天的時間，在這個期間人員不會很快減弱工作能力。5.受自然條件影響大

風速、氣溫對氣溶膠傳播有影響，大雪、低溫、干燥、日曬等，能加速病菌的消亡。6.有生物專一性

第五課第2課時

生物武器的防護

一、發現

敵人使用生物武器時，一般會出現一些異?，F象，如能及時發現，可減少或避免其危害。1.施放跡象

飛機低空飛行時尾部有云霧或撒下其它雜物；炸彈爆炸時，彈坑周圍有粉末或水珠殘跡；昆蟲、小動物出現的數量與季節、場所反常等。

2.發病情況

在短時間內發現大批癥狀相同的病人、病畜；發生當地少見的疾病或出現發病季節反常等現象。

二、對生物武器及生物戰劑污染區的防護措施

1.對生物戰劑的防護措施與對毒劑的防護基本相同。人員戴防毒面具、防疫口罩能保護呼吸道，不吸入生物戰劑氣溶膠；穿防毒衣、防疫服或采用扎“三口”的方法能保護皮膚免受帶菌昆蟲叮咬。

2.人員在生物戰劑污染區內行動時，根據生物戰劑的類型，提前進行免疫接種和個人防護，遵守在污染區內的行動規則。

3.發現病人時，要立即報告，及時隔離。

4.對污染的房屋、器皿要用福爾馬林或過氧乙酸進行熏蒸，也可用通風方法進行消毒滅菌；對服裝可用煮沸或用高錳酸鉀溶液浸泡等方法滅菌。

5.殺蟲、滅鼠。殺蟲可用打、捕、燒、熏或噴灑殺蟲劑（敵敵畏、敵百蟲）等方法。滅鼠可采用藥殺或打、捕、挖、灌等方法。使用藥物時，應注意安全，妥善處理帶菌昆蟲和動物尸體。

無論是敵投的還是當地的昆蟲、鼠類，都是生物戰劑傳播的媒介物，均能傳播多種疾病。所以，平時對當地的鼠類和有害昆蟲也要經常進行滅殺，以減少戰時生物戰劑可能利用的傳播媒介。

三、在流行病區的防護與衛生防疫 1.控制傳染源 2.切斷傳播途徑 3.保護易感染人群

4.開展愛國衛生運動，消除病菌的生存條件

四、防生物武器和防化學武器不同點是： 1.污染區內活動時需先免疫接種 2.污染物、服裝要消毒 3.殺蟲、滅鼠，尸體燒掉或深埋 4.發現傳染病要立即報告防疫部門

五、生物武器情況及與其它武器的比較

美軍生物武器已經公布裝備的“標準”生物戰劑有，黃熱病、委馬腦炎、炭疽桿菌、Q熱立克次體、肉毒桿菌毒素、葡萄球菌腸毒素、結核菌、傷寒菌、技天花病毒、鼠疫桿菌等。每平方公里導致50%死亡率的成本，傳統武器為2000美元，核武器為800美元，化學武器為600美元，而生物武器僅為1美元。生物武器的極端是基因武器，只需20克超級基因武器，就足以使60億地球人死于非命。生物武器又叫“窮國的核武器”。

教學小結：

通過本課的學習同學們了解了生物武器的性能，掌握了對生物武器防護的基本方法，并且更加深刻地懂得了平時開展愛國衛生運動的重要現實意義。

第六課人民防空工程

教學目標：

1.了解人防工事的重要作用

2.清楚人防工事的內部結構及各部分的具體功能 3.清楚使用人防工事應注意的事項，能自覺遵守紀律

教學重點：

使用人防工事應注意的事項

教學難點：

人防工事的內部結構及各部分的具體功能

教學方式：

利用電腦多媒體直觀、形象教學。

教學過程： 引言：

在美英聯軍對伊拉克的戰爭中，雖然空襲中使用了精確制導導彈、重鎊炸彈、鉆地炸彈等高科技武器，但伊拉克的民防工事還是把人員的傷亡降到很低的程度。在唐山大地震中，人防工事的損壞要比地面建筑輕的多。

一、人防工事的防護作用

人防工事是為保障戰時人員與物資掩蔽、人民防空指揮、醫療救護等而單獨修建的地下防護建筑。對核武器、化學武器、生物武器和常規武器的打擊及地震等自然災害都有較好的防護作用。人防工事在戰時防空襲，平時可防一些自然災害，還可將其做商場、倉庫等，不僅有戰備效能，其經濟效益和社會效益也很明顯。

二、人防工事的結構和“三防”設施

人防工程通常由口部和主體兩大部分組成。

1、口部

口部也稱工事頭部，是主體與地表面的連接部分，主要包括出入口和防護措施等。

出入口是供人員和設備進出的孔口，每個人防工事均有兩個以上的出入口，通常在主體的兩側。在出入口處安裝有防護設施，主要有防護密閉、濾毒通風、洗消、核化自動報警控制和劑量監測化驗設施等，它們是人防工程內掩蔽人員有效防護的物質基礎。

防護密閉設施包括：防護門、防護密閉門、密閉門和防毒通道。其作用是阻止染毒空氣經出入口進入人防工事。

濾毒通風設施一般由進風消波設備、濾塵器、過濾吸收器、風管、密閉閥門和風機等設備組成。濾毒通風設施是人防工事防護設施的基本內容，主要是起到濾除煙塵、毒霧和吸附毒劑蒸汽的作用，將凈化的清潔空氣由風機通過管道送入人防工事內室，供人員呼吸使用。

洗消設施包括洗消門、消毒藥品和洗消器材，對進入人員進行局部或全身洗消，避免將放射性灰塵、毒劑帶入人防工程內，以確保人防工程內人員的安全。

核化自動報警控制設施是人防工事防護核武器、化學武器襲擊傷害的神經中樞。在遭到核武器、化學武器襲擊后，能自動發出警報，并能自動停止風機、關閉閥門，從而阻止放射性灰塵和毒劑進入人防工事內部。

劑量監測化驗設施用于查明人防工事內外的空氣、食物、水源等污染情況。

2、主體

主題是人防工事的主要結構，主要包括人員掩蔽室、衛生、生活設備及附屬設施。

人員掩蔽室是在敵核武器、化學武器、生物武器襲擊時，人員停留的地方，它在出入口最后一道密閉門以內，設有人員休息室、工作室、會議室等。衛生、生活設備及其它附屬設施是與人員掩蔽室相配套的設施，一般在掩蔽室的周圍或一側，包括衛生間、水庫、倉庫、伙房、進出氣孔等。

一、人防工事的兩種防護方式

使用人防工事一般采用隔絕式防護和過濾式防護兩種方式。

四、使用人防工事的注意事項

1、人人都要懂得人防警報信號及其相應的行動內容，熟悉通往人防工事的路線及白天、黑夜的識別標記。

2、進入人防工事掩蔽應攜帶的物品，包括證件、個人防護用品、生活用品、密封食品和飲料等，不要攜帶有味、易燃易爆物品。帶入的包裹體積不能太大，要便于進出人防工事。

3、待蔽人員在人防工事中要服從指揮，按指定位置坐臥休息，放好隨身攜帶的物品，注意公共衛生，減少劇烈活動。

4、核武器、化學武器、生物武器襲擊后進入的人員，應在工作人員的指導下進行消洗，通過檢測后才能進入人員掩蔽室。

5、解除警報前，不能擅自開門出入人防工事。若急需出入，要做好個人防護，并征得值班人員同意，在專業人員的協助下進出。

6、空襲警報解除后，首先要對自己周圍的環境進行清理，清點并攜帶好自己的物品，在有關人員的指揮下，有秩序地撤出。

7、有克服戰爭磨難的精神準備，提高在無照明、人員擁擠、物資缺乏條件下的生存能力。

注意：在人防工事內，非專業人員不許動操作設備，以免造成防護事故。所有防護人員都不許使用通訊器材，如手機、BP機等，以免泄露目標。

教學小結：

通過本課的學習同學們懂得了，每個公民都要支持人防工程建設。面對高科技、高技術的現代戰爭，人防工程仍在發揮極其重要的作用。戰爭是綜合國力的較量，也是對應付戰爭準備工作的考驗。人防工程正是為應對突發戰爭而做的十分有效的工作。所以，我們每一個人，都要積極支持國家對人防工程的建設，按照《中華人民共和國人民防空法》的要求，盡自己公民的義務和責任。

第七課 次生災害與防護

一、教學目標：

1.知識目標：使學生了解基本的防護知識，掌握基本的防護技能和方法。2.能力目標：培養學生正確的自我防護能力和學生的動手能力。3.德育目標：培養學生集體主義和愛國主義情感及樂于助人的精神。

二、教學重點：

（一）火災的防護。

（二）人員被困時的自救和互救。

（三）城市煤氣事故的預防和救護。

三、教學難點：

（一）火災的防護。

（二）城市煤氣事故的預防和救護。教學方法與手段：

直觀、形象、啟發式教學，利用電腦多媒體輔助。

四、教學過程：

引言：先看兩則新聞，這段新聞大家太熟悉了，這是美國的911事件。2001年9月11日上午，兩架被劫持的客機撞上了世貿中心兩座110層高的塔樓，造成機毀人亡樓倒塌的慘劇。這是印度地震引起的海嘯，它們給人類帶來了不小的災難。我們對這些國家的人民遭受的巨痛,感同身受，并深表同情。這不是普通的災難，里邊不僅有許多值得受災國總結的經驗教訓，也值得全世界人民，包括我們在抵御災害時吸取。因為我們的國家也是自然災害頻發的國度，災害嚴重威脅著人類的生存和發展，當災害來臨時，有人遇難了，有人脫險了。這固然有偶然的因素，但更多的還要看你有沒有避難逃生的知識和本領。

講授新課：

一、次生災害及其防護要求

一、概念：

次生災害是指空襲或自然災害等原發性災害間接造成的傷害。

二、分類：

根據災害的類型可劃分為自然災害和人為災害兩類。

三、現象及特點：

次生災害對引起它的原生災害有什么影響呢？我們看兩個相關錄像，在看的同時，我們考慮一下，次生災害和原生性災害之間有什么關系？學生回答

四、對次生災害的防護要求 注意三點。

二、城市遭襲、建筑倒塌、人員被困時的防護行動

一、自救

教師：當你在倒塌建筑中被困時怎樣逃生？ 學生回答 放相關視頻

師：總結6點。

二、互救

家庭鄰里之間的救助——互救

（一）聽仔細：注意傾聽被困人員的呼喊、呻吟、敲物聲。

（二）挖得準：搶救時，要大致確定被困人員的位置，不要盲目亂挖亂扒，以防止意外傷亡。

（三）救得法：救援必須講究原則和方法。

1、救人的原則：總結為4先。

2、救人的方法：

三、人員遇火災時的防護行動

一、建筑物內遇火災時的防護行動

（一）、熟悉所處的環境:

1、熟悉的環境: 經常學習和工作及居住的建筑物。

2、臨時的環境:賓館、飯店、商場等。［視頻］

（二）選擇逃生方法: ［視頻］ 注意事項：

1、高層建筑或賓館著火時，不能使用普通電梯。

2、人在室內欲開門外逃時，先要摸一下門把，若感到很燙，千萬不能開門。

3、被困者應大聲呼救，不斷發出各種呼救信號，以引起救援人員注意，幫助自己脫離困境。

4、已脫險的人員，不要顧惜錢財而返回火場，從而造成再次傷害。

（三）迅速撲滅自身火焰的方法：

如果火已經燒到你身上了，我們應怎樣迅速撲滅自身火焰呢？我們來看一下，［錄像］，我們要隨機應變，根據環境情況快速滅火。

在人防工程內遇火災時的防護行動

在人防工程內遇火災時如何處理呢？學生回答 教師：在人防工程內遇火災時的防護行動應掌握4點。

第四節 城市煤氣事故的預防和救護

生活中我們經常和煤氣接觸，在各種資源中煤氣即經濟又環保，但它也具有易爆性、易散發性、劇毒性等缺點。因此掌握安全的煤氣知識，避免事故的發生具有極大的現實意義。

怎樣更安全的使用煤氣？我給大家列出五點注意事項：

一、購合格的灶具，安裝在通風良好的單獨廚房內。

二、用時應有人看管，用畢應關閉總閥門，切斷氣源。

三、使用管道煤氣應注意避免沖擊碰撞煤氣管線，以免引起接口松動漏氣，不要把電器設備的接地線接在煤氣管上。

四、液化石油氣鋼瓶不準放在臥室內、浴室內使用，也不得臥放、倒立使用；不準加熱或放在高溫處使用；更不準私自拆卸減壓閥；嚴禁倒殘液和自行倒灌。

五、嚴禁將燃氣熱水器安裝在浴室內；洗浴時應提高警惕，一旦感到輕微頭昏和不適，應立即停止洗澡；盡量不要幾個人同時洗澡，并且一次洗澡時間不要太長。

一旦煤氣泄漏你如何處理呢？ 學生回答 教師：總結

（一）迅速關閉總閥，打開門窗通風；嚴禁開關電燈，拉合電閘。

（二）如發現液化氣鋼瓶角閥損壞，無法關閉時，應設法用塑料布、繩子等強制捆扎阻漏，然后將其移至安全場地，迅速通知供氣站來處理。

（三）若發覺煤氣管道有泄漏時，可用麻袋、棉紗等物堵塞，捆扎泄氣處，并立即通知煤氣公司進行檢修。

如果煤氣中毒了該怎么處理呢 ［看錄像］ 5.思考題

（1）一旦被倒塌的建筑埋壓在下面，應怎樣才能維持更長的生存時間？（2）你決心從失火房中沖出時，應如何防護和行動？

第八課個人防護器材

一.教學目的與要求：

1.使學生了解常見的部分制式器材 a.構造 b.防護的簡單原理 c.性能 d.使用方法

2.使學生掌握幾種簡易個人防護器材的制作方法

二.教學重點：

1.主要介紹過濾式防毒面具的簡單原理 2.介紹皮膚防護器材的性能 3.對個人制式防護器材的使用方法 三.教學方法：

有條件時，可用電腦、錄像等演示；一些情況下可采用些樣品、掛圖、幻燈片等 四.教學過程：

（復習、導入新課）

通過樣品、錄像演示等教學手段以加強個人防護器材的感性認識。

在前面的幾節課中，我們已經學習了有關核、化、生武器的性能及其防護。在戰時或在平時各種突發性事故中，做好個人防護是整個防護體系中的一個重要部分，個人防護必須借助于防護器材才能實現。

這就導入出我們今天的新課題——個人防護器材的定義 個人防護器材：

個人防護器材使指個人用于免受化學毒劑、核武器、放射性灰塵和生物戰劑氣溶膠傷害的各種器材的總稱。

通常包括防毒面具、防毒衣、防毒手套、防毒靴套、個人防護盒等。

a.呼吸道防護器材 A.制式防護器材

b.皮膚防護器材 a.呼吸道防護器材：

今天我們主要介紹的呼吸道防護器材主要是過濾式防毒面具

過濾式防毒面具主要由面罩、過濾罐和面具袋組成，而核心部件是濾毒罐，在防護功能中起重要作用。

濾煙層 濾除毒煙、毒霧、生物戰劑等 濾毒罐 裝填層 吸附空氣中的毒劑蒸氣

我們看一看過濾式防毒面具的主要性能表： 65型 69型 64型

重量（公斤）0.61 0.8 1.4 總視野 72% 80% 53%

50米通話能力 90% 90% 95% 防沙林 10小時 6小時 24小時 防維?？怂?30分鐘 30分鐘 2小時

我們可通過錄像看一看制式個人防護器材防毒面具的一般了解，那么為什么它們有防毒的功能呢？我給同學們講一講一個軍事科學家曾經做過的一個實驗。

這個實驗是這樣的：

把氯氣(Cl2)通過兩個裝有實驗用小白鼠的大燒瓶中，一股氯氣經過裝有活性炭的管子后再進入燒瓶，一股氯氣直接進入燒瓶，通氣5分鐘后，我們會看到直接進入燒瓶的氯氣使得瓶內的小白鼠中毒死亡。

這個實驗說明了活性炭的防毒作用。防毒罐原理： 1.物理作用 2.化學作用

3.催化作用（略）我們在上面的實驗中，就是一個物理作用下的防護方式，活性炭的強大吸附作用使得Cl2 氣體分子在活性炭表面凝聚下來。

因為被吸附的物質分子（Cl2）只是被固定下來并沒有發生化學變化，所以稱之為物理作用。濾毒罐的物理作用表現在對核武器的放射性灰塵的防護作用。隨著納米技術的掌握和應用，現代防毒面具能可靠地防護放射性灰塵。告訴同學們原子彈爆炸后，短期內便產生半衰期不同的三十種元素的近200種放射性同位素。它們大體分為兩部分： 這就是：

放射性稀有氣體：如氪、氙等氣體物質

放射性碘、溴、銅、鋇、磷、鍶等各種揮發性化合物 對于放射性碘蒸氣及其揮發性的化合物，能被濾毒罐有效地防護，使之透過的放射性強度不超過允許值（吸氣時為5×10－9居里/升）

我國核實驗結果，如果離爆心較近或者敵人使用易揮發性的放射性戰劑污染大氣。濾毒罐的防護作用是非常重要的。

下面就是一個沒有足夠的制式個人器材而造成的悲劇。04年9月20日前蘇聯絕密文件解密： 1954年9月14日上午9點三十三分，前蘇聯在奧論堡草原上空8000米投擲一顆代號為“塔季楊卡”威力為4萬噸當量核彈，是美軍在日本廣島上空投擲的原子彈的數倍。不幸的是，這顆原子彈偏離預定爆炸中心西北方向近300米，更不幸的是最后時刻風向突然變化，核輻射云沒有向預定的沒有人煙的草原沉降，而是直接沖向克拉斯諾雅爾斯克地區。

演習結束后，投擲原子彈的少校庫特爾切夫從國防部手中接過列寧勛章，并晉升為上校，獎勵一輛“勝利”牌轎車，而這次的“核事故”造成了4.3萬官兵的死亡，為蘇聯最高軍事機密，世人無從知曉。化學作用：

如果在防毒炭借助于金屬氧化物來加強防護能力，這些金屬氧化物將與毒物的發生化學反應以達到防護的作用。

例如，在防毒炭上添加銅的氧化物CuO（氧化銅）就可以將化學毒劑氫氰酸分解成為無毒物。2HCN + CuO = Cu(CN)2 + H2O

我們明白了以上的原理后，下面我們看一下錄像演示，了解一下防毒面具的正確佩戴方法： 1）雙手抓住防毒面具中上部，翻開頭帶 2）下巴略微前傾 3）佩戴時從下往上戴

4）摘防毒面具時，應該從下往上摘 面具佩戴合格的標志：

眼窗位于兩眼正前偏下，頭帶墊于頭的后上方，不壓耳朵。

個人制式防護器材使用的注意事項：

1.選擇面具。面具的面罩分大、中、小三個號碼或者1、2、3、4、5個號碼兩種。選擇時根據頭型的大小和佩戴后松緊程度來確定合適的面具號碼。

2.外觀檢查。對面具各部件進行外觀檢查，檢查各部件是否損害。

3.滅菌佩戴。先將面具擦干凈，用衛生酒精滅菌；再調整頭帶直至佩戴基本合適為止。4.氣密檢查。用手堵住面具的進氣口，用力吸氣，若感到憋氣，說明面具氣密性好，否則要查出漏氣部位。

5.選配好合適的防毒衣，基本方式也如同選配面具一樣。6.突然遭襲擊時，應該先佩戴面具后再穿防毒衣；準備通過沾染地帶時，要提前穿好防護衣、靴，進至毒區邊界前戴好面具，這樣可以最大程度保存體力和作業能力。

同學們了解過濾式防毒面具后，我們再簡單了解一下什么叫隔絕式防毒面具。使人員呼吸器官完全同外界受染空氣隔絕，依靠面具本身提供的空氣來滿足呼吸需要的一種制式器材。當核、化、生武器襲擊時，無論濃度多高，均能起到防護作用。隔絕式防毒面具就是一個個人的隔絕式防毒工事。我們知道隔絕式防護工事除了保證外界污染空氣不進入室內外，規定必須保持工事空氣成分和性質的允許范圍。

1941年6月5日，日本侵略軍轟炸重慶時，有一坑道防空洞近萬人為了躲避空襲而發生悲劇，就是因為防空洞內空氣成分和性質超出了允許范圍。軍事科學家曾做過一個實驗，一個成年人在安靜的狀態下，每小時呼出的二氧化碳為18升，而吸入的氧氣則為20升。在隱蔽的防空工事內，如果工事內沒有出氧裝置或施放氧氣設備，那么氧氣的減少就會使人呼吸困難，甚至窒息。

從上面事例我們就知道了無論是隔絕式防毒工事還是隔絕式防毒面具，都具備人體消耗氧氣的來源。

下面我們就向同學們介紹一下隔絕式防毒面具的再生氧面具和氧氣面具。（1）再生氧面具

是隔絕式防毒面具類型之一，是一種化學生氧面具，利用化學反應盒中的再生氧藥劑，將呼出的二氧化碳吸收而放出氧氣，以滿足人員呼吸需要。（2）氧氣面具

是隔絕式防毒面具類型之一，它的氧氣來源是鋼瓶中的壓縮氧氣。人體呼出的二氧化碳是置于清凈罐中的氫氧化鈣來吸收，這種器材又叫氧氣呼吸器。b.皮膚防護器材：

皮膚防護器材主要是隔絕式皮膚防護器材，分為全身防護和局部防護兩種。全身防護器材主要是連身防毒衣。

局部防護器材有防毒靴、防毒手套。①幾種防毒衣性能比較： ②我們了解了皮膚防護器材后，現在同學們來看一看防毒衣的正確穿戴（我們看一看錄像）(a)卸：打開防毒衣袋，取出防毒衣(b)展：撐開領口，胸襟

(c)穿：兩腿伸入褲內，穿好上衣，卷起外袖(d)戴：拇指插入套環，系好鞋帶 B.簡易防護器材的制作

雖然防毒面具、防毒衣可以很好的起到防護作用，但是我們

在戰時或者突發性事件中不可能每個人都佩戴個人制式防護器材。那么，我們就應該學會簡易個人防護的方法和簡易防護器材的制作。下面就介紹幾種。

甲：浸堿防毒口罩

把普通毛巾或者口罩，將口端再折回，按照自己的臉型縫成鼻墊，或者縫上一塊鉛片，加上帶子，制成口罩。浸入10％蘇打水中。乙．裝料防毒口罩：

用紗布或者毛巾制成口罩，內裝3厘米厚的活性炭和黏土

（不用沙土）各半，攪拌均勻，制成大米粒大小的顆粒，曬干即可。制成的裝料口罩或者石灰土顆粒，應該放在塑料內密封保管。幾種簡易防毒口罩的防毒功能：

如果我們了解一些簡單、簡易的防護辦法，我們就保護了自己的生命，在最緊張的時候，用自己的尿液浸入編織物作為一種手段，就會保住生命，就會贏得勝利。

我們知道光氣最早由英國化學家約翰?戴維于1811年由一氧化碳與氯氣在日光下合成。因為它是“光化合”，所以光氣一名由此而得。在第一次世界大戰中，曾作為最佳的攻擊毒劑，由于當時對于防護光氣的知識甚少及防護手段簡陋，幾年的化學戰中死于光氣的士兵多達80萬人。

1900年6月30日，八國聯軍入侵我國天津時，曾使用過光氣。在楊村一帶我國義和團戰士英勇殺敵，敵軍使用光氣，英勇的義和團不知如何抵抗這種神秘毒氣而傷亡慘重。

丙．我們今天知道一個簡單的方式用毛巾浸入10％蘇打水是可以抵擋光氣35分鐘以上。光氣就是COCl2，光氣與水發生水解。

COCl2 + H2O = CO2 + 2HCl ?。喴追蓝久婢?/p>

簡易防毒面具有很多種，但都需要有過濾罐。濾毒罐中有濾毒和濾煙材料，而簡易防毒面具主要裝料是離不開土顆粒的。我們在前面制式防毒面具介紹時，我們都會看到戴上制式防毒面具就像罩上一個豬臉面具，這里面有一個有趣的故事。第一次世界大戰時，德軍曾對英法聯軍實施大規模的化學毒劑襲擊，即于1915年4月22日在伊伯爾地區，德軍以突襲的方式于下午6時05分，由工兵35聯隊將預先裝填了3萬個吹放瓶中的180噸氯氣（窒息性毒劑）利用了適宜的風向，開始向英法軍隊共15000人中毒，其中5000人死亡。德軍方面占領陣地又較迅速，故也有數千人中毒。該地區的飛禽走獸也未能幸免，可人們發現在牲畜中，唯有豬卻安然無恙，這引起了軍事家們的極大興趣，難道豬不怕化學毒劑的襲擊嗎？不是！當毒氣襲擊時，豬同樣受不住毒氣的刺激，便竭盡它那拱食吃的本領，拼命用嘴巴拱地，把土拱松后，讓長長的嘴巴埋在泥土中，方才幸免遇難。正是受到這一事例的啟發，人們才想到了土顆粒的妙用。軍事科學家反復實驗才發現了防毒面具。現在我們向同學們介紹一下簡易防毒面具的制作方法，其制作步驟大致如下： 1.選擇濾毒材料

常用的吸附毒劑的材料有以下兩種：

①石灰土顆粒：把等量的生石灰與砂黏土混合均勻，加水制成塊狀，陰干，破碎，篩選，取直徑1毫米左右的顆粒，作為濾罐的填料。

②浸漬磚粒：將磚塊碎成直徑1毫米大小的顆粒，浸放在調制好的堿性藥液中（如肥皂水、碳酸鈉、小蘇打、硫代硫酸鈉等物質的藥液）直至不能吸收為止，取出，陰干即可使用。上述材料對氫氰酸、沙林、芥子氣等毒劑防護效果較好。2.選擇濾煙材料：

常用的濾煙材料有以下三種：

①鋸末屑：篩選0.6—1.2毫米的鋸末裝填，壓實成鋸末層，它對毒煙和放射性灰塵均有較好的防護能力。

②紙粉：用機器或手工將紙磨成紙粉，紙料與鋸末適量配合，濾煙效果好。③棉花和棉絨織物濾煙效果更好

選用一個內徑為8—10厘米高為8—10厘米的硬紙筒或罐頭盒體為濾毒罐的外殼。在罐底均鑿出孔徑為3毫米左右的進氣孔，用剪刀將罐口剪成人員口鼻部相適應的形狀，以確保密合。在嘴下方的罐壁上開一個直徑為50毫米的呼氣孔，用來安裝呼氣活門。檢查氣密性后，在罐體內壁涂一層膠漿，然后按上圖所示順序料即成簡易濾毒罐。一般裝入7厘米厚的鋸末，壓實至5厘米。若能混入2克紙粉更好。石灰土粒裝3厘米厚即可，裝料過程一定注意裝置均勻，保障吸入氣流均勻通過。若在濾毒罐口一圈貼上密閉棉花、海綿等柔性材料，加四條固定帶便成立有濾毒罐的防毒面具了。個人防護盒：

它是個人防護器材之一，內有解磷針一支、防磷片等。1.解磷針：

①用途：供人員神經性毒劑中毒時急用

②構造：類似于一次注射器（但無需推力）內有高壓與藥液2ml

③使用時機：遇有瞳孔縮小，呼吸困難，肌顫肉跳和驚厥等中毒癥狀時，應立即使用。使用時先取下防針冒，以拇、食、中指持針頭底部，迅速將針頭向下，垂直向下插入中毒人員肌肉內（臂部外側，上臂三角肌等）深約2厘米，以拇、食、中三指用力折斷細頸的標志部位，藥液自動注入肌肉，待藥液剛流盡時，快速拔出針頭。緊急情況下，可隔衣注射，省去消毒步驟，以免延誤時機。2.防磷片：

①用途：用于人員長效預防神經性毒劑中毒，服藥后能減輕中毒程度，增強急救治療效果。②服藥時間：一天服兩次，每次一片，間隔10小時左右，或者一天1次，連續服用三天。3.鼻粉劑：

① 用途：用于速效預防和急救神經性毒劑中毒人員 ② 每支預防有效時間3—4小時，放入鼻孔，用力吸氣 思考題：

1.請同學們思考一下，什么是制式個人防護器材，它們的防護作用是什么？ 2.試制作一具簡易防毒面具。

第九課第1課時

基本防護演練

教學目標: 1．掌握核爆炸時，在戶外的防護動作。2．掌握個人防護器材的正確穿戴（脫）技能。3.掌握簡易防護器材的制作和使用 教學器材：

警報器、防毒面具套毛巾、口罩若干 教學過程：

一、核爆炸時，在戶外的個人防護動作演練

（一）基本防護動作——瞬間臥倒

核爆炸初期的防護動作要領是：在瞬間臥倒時，頭夾于兩臂間；雙手交叉胸下，兩腿并攏夾緊；雙肘前伸支起，閉嘴閉眼憋氣；胸部離開地面，重點保護頭部。

（二）室外人員防護動作訓練

訓練場內（模擬）有開闊地、土坎、凹地、大樹、房屋、人防工事等，指導教師高聲指出核武器爆炸方向（“爆心在南”、“爆心在北” “爆心在東” “爆心在西”等），訓練人員利用地形地物做防護動作。注意事項：

快—見閃光忌看火球，反應要快； 利—就近利用地形地物；

避—避開易燃易爆、高層建筑物等；

臥—背向爆心臥倒，利用地物時則可橫向臥倒； 戴—沖擊波過后穿戴防護器材； 進—進入地下或人防工程。

二、防毒器材的穿戴（脫）演練

（一）何時使用防毒面具、防毒衣：

在突遭核武器、化學武器、生物武器襲擊時，以及平時遭遇泄毒、火災、傳染病流行，均需要進行全身防護，其中最重要的是防毒面具的使用和扎“三口”。

（二）防毒面具的佩戴：

1．用前準備：使用面具前，要檢查面具、消毒試戴、氣密性檢查。2．佩戴：聽到毒襲警報的信號時（指導老師口令），迅速戴好面具。教師先示范，隊員訓練。注意事項： 佩戴時，迅速閉眼，停止呼吸，雙手配合將下頭帶與面罩之間形成的戴脫孔撐開，同時下頦稍向前伸出，用面罩先套住下頦，接著雙手向上向后迅速移動，將面罩戴好。先深呼一口氣，再睜眼，以排除面罩內的毒氣。面具正確佩戴合格的標準是：眼窗中心位于兩眼中央偏下，頭帶墊位于頭的后上方，頭帶拉力適中。

3．聽到解除毒襲警報（指導老師口令）時，將面具脫下。脫面具時，人員皮膚應避免與面具受染部位接觸。

（三）防毒衣的穿脫

1．一旦聽到毒襲警報（指導老師口令），隊員們應迅速穿著防毒衣。2．聽到解除毒襲警報（指導老師口令）時，將防毒衣脫下。脫防毒衣時按相反順序進行，要避免未染毒部位與染毒部位接觸。

三、簡易個人防護器材的制作與使用

一、目的練習制作簡易濾毒罐、防毒眼鏡和毛巾口罩。

二、要求能正確制作和使用簡易濾毒罐、防毒眼鏡及毛巾口 跟。

三、器材準備

（1）簡易濾毒罐的制作材料：空“可樂”瓶（或其他圓筒）、紗網、棉 花、細繩、鋸木屑、浸漬磚粒（或石灰土顆粒）、衛生膠布、鐵絲等。（2）防毒眼鏡的制作材料：棉花（或泡沫塑料片）、鐵絲、松緊帶、可樂瓶體片（或透明塑料膜）。（3）毛巾口罩制作材料：細繩、毛巾。（4）工具：鋼絲鉗、剪刀、錐子。

四、練習內容

（1）簡易濾毒罐的制作：備料；做罐體；填料；試用。（2）防毒眼睛的制作，試用。（3）毛巾口罩的制作，試用。

五、練習步驟（1）準備器材。（2）老師示范。

（3）學生動手制作，老師巡視指導。（4）學生試用，評比。注意事項： 穿防毒衣的動作要領為：卸、展、穿、戴四個字。“卸”，卸下自己的物品和防毒面具、防毒衣；“展”，左手扶防毒衣袋，右手打開袋取出防毒衣順勢向前展開防毒衣?！按?，兩手撐開胸襟布，分別將左右腿伸入褲管，借兩臂的上翻動作把防毒衣穿上，自上而下系好帶子?！按鳌?，戴防毒面具、襯帽，包好頭罩，戴好手套。

（四）防毒面具與防毒衣配合使用

當面具、皮膚器材防護配合使用時，必須注意：1．穿著順序是應先戴面具后穿防毒衣，準備通過沾染地段時，常常是提前穿好防護衣、靴，進至毒區邊界前戴面具和手套，為的是最大限度保存體力和作業能力。2．任何時候都要保持氣密，佩戴時要注意氣密，使用過程中保持穩定氣密。

第九課第2課時 綜合演練

教學目標

1、掌握進入人防工事演練

2、掌握通過沾染區的演練

3、掌握通過染毒區的演練 教學過程

演練一 進入人防工程

一、目的檢驗學生進入人防工程前的準備工作和進入人防工程時的行動。

二、演練內容

（1）聽到警報信號后的準備；（2）進入人防工程時的行動；（3）進入人防工程后的定位行動；（4）撤離人防工程時的行動。

三、演練步驟

（1）聽到警報信號后迅速整理好自己的隨身物品、防護器材，打成一包，寫上姓名、住址；關好門窗，切斷電源。

（2）在老師或人防干部的統一指揮下，快速撤離，按預定的路線迅速有序地進入人防工程。（3）進入工程后，按先里后外的順序坐好，將自己的物品近身放置，不要影響別人的行動，待坐好后開始點名，統計所帶食品和水的數量。熟悉人防工程內的環境，了解掩蔽的注意事項。

（4）解除警報后，攜帶好自己的物品，按先外后里的順序撤出工程，沿規定路線到指定地點集合。

演練二 通過沾染區的行動

一、目的檢驗學生通過沾染區的防護動作和對局部受沾染衣服的消除沾染技能。

二、演練內容通過準備；選擇路線；消除沾染。

三、演練步驟 1.通過準備

應根據不同的情況作不同的防護準備，一般應進行全身防護。鼠戴防毒面具，穿好防毒衣，情況緊急時，也可披雨衣、塑料布、毛營等作皮膚防護，并扎緊領口、袖口和褲口，捆扎牢固，但應便于解開，用毛巾口罩或簡易濾毒罐等做好呼吸道防護，有條件時，每人應服碘化鉀片100毫克。2.選擇路線

通過沾染區時進行防護的目的是盡量減少外照射劑量、身上的放射性落塵和吸入空氣中的放射性氣溶膠。因此行進路線應選擇便于快速通過道路、空中揚塵少的路線。有時沾染較嚴重，但能換速通過的路線，也能減少實際受照射量。因此要綜合考慮各方面圍素，選擇最佳路線通過。行進中還應盡量避免走草從、瓦礫層厚和浮塵多的地方。不要在行進中吃、喝、坐、靠、解手以減少沾染。3.消除沾染

人員通過沾染區后，首先應選擇合適的場地進行消除沾染。消除沾染場地一般選擇有利于通風，取水方便，地面堅實的地區。在消除區和清潔區之間，預先作好明顯標志，并準備好掛衣繩、凈水、臉盆、毛巾等工具供消除沾染使用。消除時先進行服裝消除，然后消除

暴露皮膚的沾染，最后摘下面具。消除服裝沾染時，站在上風方向，防止二次沾染。消除后，應將放射性灰塵清掃集中涂掩。最后進行暴露皮膚的擦試。

演練三 通過染毒區

一、目的熟悉、掌握通過染毒區的防護動作即對中毒人員的急救操作和對人員、衣服消毒的技能。

二、演練內容行前防護；路線選擇；毒區行動；傷員急救；過后消毒。

三、演練步驟 1.行前防護

根據標明的“染毒”情況，選定使用的防護器材和防護方法。一般情況下，都應戴好防毒面具，穿好防毒衣。情況特殊時，也可用簡易防護器材進行全身防護。還應注意防護好隨身攜帶的物品。2.路線選擇

選擇路線時應考慮道路受染情況和路面植被的情況，選擇堅實、干燥、平坦、較少遮掩物的地面。不要走洼地、草地和塵土多的地面。3.毒區行動

通過染毒區時，行進應迅速，盡量減少滯留時間。還應注意避開矮樹叢等障礙物，防止劃破皮膚和防護器材。防止直接接觸到毒劑毒液。如發現皮膚染毒時，要立即消毒處理。簡易防護器材染上大量毒劑時，更須盡快排除。4.傷員急救

對傷員的急救原則是：及時發現；快速處理；對癥下藥。一般程序是先進行呼吸道防護，再對染毒部位進行消毒處理（按吸、消、洗進行），并服用解毒藥、注射解毒針劑，迅速離開染毒區域。必要時須進行搶救（人工呼吸等）。5.過后消毒

通過染毒區后，在指定地點，小心脫去皮膚防護器材，注意放在下風外，對懷疑染毒的部位用棉球蘸消毒液消毒，最后脫去防毒面具。經檢查人員用堿性指示劑檢查顯示“無毒”，則表示順利通過。

第二篇：2015人民防空教案講解

人民防空的地位和任務

教學目標：

掌握人民防空的定義。了解人民防空的任務，標志。進一步了解人民防空的重要意義。教學過程：

一、人民防空的戰略地位與作用

動員和組織人民群眾防備敵人空中襲擊、消除空襲后果所采取的措施和行動。簡稱人防。它同國土防空、野戰防空共同組成國家防空體系，是現代國防的重要組成部分。其目的是保護人民生命、財產的安全，減少國民經濟損失，保存戰爭潛力。有些國家把戰時保護居民安全與平時搶險救災的行動稱為民防。戰時人民防空的主要任務是及時發放防空警報、對重要經濟目標實施防護、組織群眾疏散隱蔽和組織消除空襲后果。

二、人民防空主要任務

①對人民群眾進行戰備思想教育和防空知識教育，修建各種類型的對空防護工程，使居民和主要物資得到可靠的防護。

②建立通信警報系統，準確快速傳遞、發放防空警報和保證指揮暢通。

③組織和訓練防空專業隊伍，戰時消除空襲后果。

④制定人員、物資的疏散計劃和有組織有秩序的疏散、轉移。⑤協助有關部門控制城市規模和調整工業布局以及對國民經濟的重要目標進行防護。人民防空的任務涉及范圍比較廣泛，組織實施極為復雜，需要各部門通力合作，按照各自的職能范圍完成所規定的任務。

三、人民防空的重要意義

隨著空襲兵器，特別是高技術空襲兵器的發展，空襲的破壞效能迅速提高，空襲已成為高技術強敵制勝的主要手段，從而使防空不僅越來越困難，而且越來越重要，防空作戰的成敗已成為高技術局部戰爭勝負的決定性因素。

戰爭潛力雖然平時并不表現為直接的戰斗力，但戰時卻能根據需要迅速轉化為實際戰爭能力。因此，戰爭潛力是戰爭勝負的最終決定因素。尤其是高技術條件下的局部戰爭，作為綜合國力的較量，對戰爭潛力的依賴性更強，只有確保潛力，才能最終打贏。因此，人民防空具有特別重大的意義：

首先，人民防空能有效地保存國家經濟潛力。我國人民防空的重點是國家政治、經濟中心的大、中城市，這些城市中的重要交通、通信、電力、水利、倉庫等設施，是國民經濟的支柱。加強人民防空建設，嚴密組織防護，對于提高這些目標的生存能力無疑將發揮重要作用。高技術空襲雖然難以徹底防范，但通過合理的分散布局，盡可能的地下化，嚴格的偽裝保護，積極組織搶救、搶修等，將空襲損失控制在一定程度上還是可能的。

其次，人民防空能有效保存人力資源、穩定民心士氣。人力資源是戰爭潛力的重要組成部分，是維持戰爭能力的源泉，在歷次戰爭中，受害極大，傷亡慘重。我國人民防空以保護人民群眾的生命和財產安全為重要任務，強調通過人民防空教育和訓練，提高全民的防空意識和防護技能，注重修建規模合適的人員防護工程和人口疏散地域，力求戰時快速救治，這必將在未來保存人力資源方面發揮巨大作用。人民防空能穩定民心士氣。高技術空襲一旦發生，大量建筑物被毀，居民生活環境惡化，生命財產受到嚴重威脅，極易引起心理恐慌和行動失措，動搖民心土氣。對此，只有通過平時的人民防空教育，戰時廣泛深入的人民防空動員以及切實有效的人民防空措施，才能使廣大群眾做好心理準備，增強防護信心，從而處亂不驚，始終保持旺盛斗志。

再次，人民防空在城市建設中有多重作用。城市是人防建設的載體。加強人防建設，能夠在滿足戰時需要的同時，增強抗震抗損毀的能力，減輕各種災害事故的破壞程度，是建設安全型城市的需要。反思汶川地震因房屋倒塌導致大量人員傷亡的慘劇，也從建筑安全角度說明了在城市建設中落實人防要求的必要性和緊迫性。人防建設對于提高城市土地利用效率、緩解城市中心密度、促進人車立體分流、擴大基礎設置容量、減少環境污染、改善城市生態、完善城市功能等方面有著獨特的作用。

第二章 防空襲

教學目標：

熟練掌握高技術常規空襲的防護措施。教學過程：

師：面對空襲如何防護？今天這節課我們就來學習這方面的內容，圖片顯示：

一、偽裝

偽裝，作為防空措施，主要是指通過各種隱真示假手段遮蔽欺騙敵人的偵察監視，達到不被敵人發現的目的。偵察監視的技術途徑不外乎利用可見光、電磁波和紅外線等物理條件去發現目標。如果我們有效控制和利用這些條件，就可以遮蔽欺騙敵人的偵察。譬如，可根據目標性質和環境特征，運用施放煙幕、人工遮障、迷彩、人工植被、改造地形、改變目標外形和電磁輻射及紅外輻射特征、消除目標痕跡等方法，盡量使目標與背景融合，從而降低目標被發現的概率。選用當時當地的草木、土壤、沙石作原料，用與現地顏色相一致或相協調的染料配成涂料進行噴涂或涂抹，可防可見光、紅外和多光譜照相偵察；采用噴灑散熱油漆、涂紅外吸收材料和泡末塑料等方法，可減少目標與背景的熱輻射差，防敵熱成像偵察。修筑假的道路、陣地，擺放假的飛機、車輛，布置假的導彈、坦克，都可以混淆日敵人的偵察，達到偽裝自己的目的。

二、疏散 疏散，是指在戰爭爆發前后，把城市內的人員、物資、工廠、設施等，有計劃地分批疏散、轉移、搬遷到安全地區，以達到減少人員傷亡、經濟損失，減輕城市供應負擔，保存戰爭潛力的目的。

疏散通常分為早期疏散、臨戰疏散和緊急疏散三種。現代局部戰爭中疏散防護的重點是臨戰疏散。

三、躲避

有利的地形和不良的氣象環境，只要利用得好，都能起到較理想的躲避防護作用。譬如林地、溝渠等地形地物和雨天、霧天、黑夜等氣象環境，可以躲避敵人的偵察；假山、堅固建筑物等，可以遮蔽彈片和沖擊波。當你沒有及時進入人防工程時，就可以采用躲避進行防護。躲避防護時應當注意：高技術空襲強調對重要的政治、經濟和軍事目標實施精確打擊，這些目標通常會產生次生災害，容易造成間接殺傷。因此，躲避時應做到四避：一避高大和架空建筑物；二避核化危險源；三避火源、水源；四避人口密集區。

四、掩蔽

掩蔽，就是利用人防工廠和地下（地面）堅固設施繼續隱蔽。這是最有效的防護措施。因為“人防工程”有專門一章，這里就不作介紹。進入人防工程隱蔽，要服從安排，遵守紀律，在預先指定的工程內隱蔽，不亂擠亂占隱蔽位置。

五、消除空襲后果

高技術空襲兵器突防力很強，城市不可避免地要遭到不同程度的破壞。因此，及時消除空襲后果，恢復城市功能，既是人民防空的基本措施之一，又是人民防空的重要任務。平時，人防系統組建有搶修、防化、消防、醫療救護、通信、運輸和治安等7種群眾防空組織，這些組織是消除空襲后果的骨干力量。但是，消除空襲后果離不開廣大居民的參與和支援，這也是公民的義務。因此，我們應積極投入到消除空襲后果的行動中去。

第三章

核武器的防護

教學目標：使學生懂得面對核襲擊時，應該如何做好防預。了解核事故的危害，掌握核事故發生時的保護措施。

教學過程：

師：同學們今天學習面對核襲擊時我們應該如何來保護自己。大家知道，面對核襲擊最好的保護措施就是進入人防工程。但往往在空襲來臨時，我們會在外面來不及進入人防工程，在這樣的情況下，我們怎么辦？

一、室外人員防護原則和方法

室外人員應從防護較嚴重的瞬時殺傷因素著眼，防護的原則是：減少暴露表面，爭取重型屏障、重點保護頭部、減少碎片殺傷。

正確的方法是：發現爆炸閃光，應忌看火球，迅速進入各種人防工程防護，并不要隨意進出或走動，來不及進入人防工程時，要迅速（2秒鐘內）利用三五步內的地形就地臥倒。遇到較大的地形地物時橫向臥倒；地形地物較小時，面向爆心臥倒；無地形地物可利用時，背向爆心臥倒。（配圖課文P23，圖3-6）

臥倒的動作要領：雙手交叉墊胸下，閉眼收腹閉嘴巴。兩腿伸直且并攏，低頭憋氣用物遮。

核爆炸時，如果身邊有江河、湖泊或池塘，應立即潛入水中防護；有條件的情況下，盡可能利用淺色衣物遮蓋身體，尤其是皮膚暴露部位。利用地形地物進行防護時應注意：必須利用地形地物背向爆心的一側，盡量利用堅固、穩定的地形地物，避開易倒塌、易燃燒、易爆炸的物體，以免間接傷害。

二、室內人員防護原則和方法

防護的原則是：利用堅固的建筑部位 家具，減少暴露，設置屏障，保護重點部位，減少碎片殺傷。

正確的方法是：發現閃光后應立即利用墻角應利用墻角臥倒，最好在靠近墻角的桌下或床下臥倒。應避開門窗和易燃易爆物，以免玻璃片使人員擊傷或造成其他間接傷害。沖擊波過后，應立即抖落身上的塵土，迅速進入人防工程進行防護。若沒有人防工程，也可以進入沖擊波襲擊后未倒塌的建筑物內，關閉門窗，防止放射性灰塵進入室內。

聽到警報后，一切人員必須在人防部門的指揮下，按照預定方案，迅速進行防護。室內人員應迅速拉斷電閘，熄滅爐火，關閉煤氣、門窗。攜帶個人防護用具和必要的生活用品，迅速而有秩序地進入人防工事。路上行人、車輛和公共場所的人員，應聽從指揮，迅速到指定的地點隱蔽。

三、在放射性沾染區的人員防護方法

人員在沾染區行動時，應做好個人防護：戴口罩或面具、扎三口（領口、袖口、褲腳口）、穿雨衣或斗篷、戴手套、穿雨靴；不要隨便接觸沾染物品，不要坐臥和脫下防護器材；嚴禁在沾染區吃東西、吸煙和飲水。

行進時，應按照專業人員設置的標志，避開沾染程度較高的地域。應選擇路面結實、街道較寬的背風墻側行。人與人之間要保持適當距離，腳步要輕，盡量縮短在沾染區的時間；乘車時，除應做好個人防護外，要關閉車窗，蓋嚴棚布，加大車距，車上人員不要隨便下車，上下車要盡量不接觸車輪和擋泥板。

四、在安全區轉移人員的防護方法

轉移至安全區的人員，要有計劃、有組織地采取多種措施，消除身上的沾染。例如：人員應側風站立，人與人之間保持一定的距離，將服裝一件一件的脫下消除，消除后，有順序地放大上風方向。對服裝消除的方法通常有拍打法、掃除法、抖指法、洗滌法。

人員皮膚受沾染用毛巾或紗布擦拭。擦拭時應從上到下，順著一個方向進行。擦一次，將毛巾翻疊一次，防止已消除部位重新沾染。誤食沾染食物和水時，可采取催吐、洗胃、多喝水、利尿法排出，有條件的，可按照醫生要求服吸附劑、緩瀉劑加快放射性物體排出。

五、放射性沾染的消除方法

人員離開沾染區后，應立即采取措施，消除沾染。旅行，利用掃帚、樹枝等自行或相互掃刷、拍打，清除服裝上的放射射性灰塵。掃刷、拍打時，人要站在上風方向。然后脫去面具或口罩，漱口、擤鼻，并用水和擦洗身體的暴露部分。缺水時，可用毛巾、手絹等擦拭，擦一次，折疊一次。

在條件許可時，應用淋浴的方法沖洗，也可在未受沾染的江河中洗澡，進行全身消除。受染服裝用清水、肥皂洗滌效果更好。洗后要進行沾染檢查，低于允許方可離去。無儀器檢查時，要注意對暴露和易存積塵垢的部分（如耳、鼻等）多洗幾次。

第四章

化學武器的防護

教學目標：

了解及時確定化學武器襲擊的時間、地點和毒劑的種類，對正確采取防護措施有特別重要的意義。

教學過程：

一、如何判斷敵使用化學武器 主要征候有：

（1）當發現飛機低飛，機翼下噴出煙霧物，飛機飛越的地面、植物上有液滴或粉末；

（2）當爆炸聲音小而低沉，并產生煙霧云團，爆炸時彈片大、彈坑淺小，彈坑附近有液滴或粉末沾染；

（3）動植物和昆蟲產生異?，F象。禽畜有中毒癥狀，蜂蝶類飛行困難，植物葉子卷縮，花朵顏色變化；

（4）人員有異常感覺。人體出現視力模糊、流淚、呼吸困難、胸悶、皮膚有灼燒感覺時。

二、如何檢查化學武器

發現和查明毒劑并測定氣含量的技術。毒劑偵檢的原理是通過毒劑分子的物理、化學、生物化學和毒性等特征，識別毒劑和測定氣含量。常用的方法有：

（1）物理方法 通過測定毒劑的沸點、熔點、比重、蒸氣壓、折光率，或測定毒劑分子結構的色氣、光氣、質氣、核磁共振波氣等特性，可識別毒劑和測定氣含量；

（2）化學方法

毒劑與化學試劑反應后，會生成不同的顏色、沉淀、熒光或發生電位變化，根據這些原理可制成各種毒劑偵檢器材，用于偵檢毒劑；

（3）生化方法

利用毒劑與某些生物活性物質的特殊作用來偵檢毒劑。例如，由馬血清、鴨血清或電鰻酶制成的膽堿酯酶，具有催化乙酰膽堿等底物水解的能力，當神經性毒劑存在時，能抑制膽堿酯酶催化底物的水解作用。通過觀察底物水解變化，即可測定神經性毒劑；

（4）生物方法

通過觀察毒劑引氣動物中毒癥狀或植物花、葉的顏色變化和枯萎狀況，可粗略判斷毒劑的存在及其種類。毒劑偵檢是軍隊組織實施化學防護的依據。氣基本要求是準確、靈敏、快速、簡便。毒劑的偵檢是隨著化學武器的發展和分析技術的進步而發展的。色氣C質氣聯用等高技術的應用，能在現場偵檢已知和未知結構的毒劑。微型計算機和微傳感氣的應用，推動了毒劑偵檢器材的小型化和自動化，并能將偵檢結果迅速傳送給指揮機構。

三、如何防護化學武器

防護是阻止毒劑通過各種途徑與人員接觸的措施。防護措施有兩種：（1）集體防護

就是組織人員迅速進入有三防設施的人防工事，以便有效地防護各種狀態的所有毒劑。

（2）個人防護

即用防毒面具保護人的呼吸道和眼睛，用防毒衣保護人的身體。

四、如何消除化學武器的毒害（1）對人員消毒

當毒劑液滴落到人員身上時，應立即脫去染毒衣服，用棉花或干凈土塊吸去皮膚上的毒劑液滴（吸擦時應防止擴大染毒面積），然后用棉球醮專門的消毒藥液擦拭消毒，或用小蘇打水，肥皂水或大量清潔水沖洗。

（2）對染毒服裝的消毒

在遠離居住區的下風方向，用熱堿水煮沸1-2小時即可消毒。（3）對染毒食品的消毒

對有包裝的罐頭類食品，只需對表面消毒后，就可以食用。對沒有包裝的食品，一般應銷毀。

（4）對染毒水消毒

染毒水的消毒方法是在水中加入適量的漂白粉和混凝劑，然后攪拌，待沉淀后過濾。用明礬沉淀或長時間煮沸的方法，也可對染毒水消毒。無論用哪種方法消毒，都必須經過檢驗后才能食用。

五、急救 急救是對判明中毒人員采取的緊急救護措施，尤其對沙林類、氫氰酸類等速效性毒劑的中毒人員至關重要。

（一）急救的原則

1、先自救，后互救。

2、把中毒傷員移出毒區或給他戴上防毒面具，防止繼續吸入毒劑。

3、急救必須及時，越早效果越好。

4、一定要在確定毒劑種類的基礎上，使用急救藥物。

當沒有專門急救藥品時，也可采用曼陀蘿之類的中草藥或針炙方法對含磷毒劑中毒人員進行急救。

對誤食染毒食品者，除急救外，應盡快喝些甘草水、豆漿、豆湯等。

（二）解磷針

解磷針內裝有抗毒藥，能對抗神經性毒劑及有機磷農藥，供自救、互救時使用。解磷針的形式很多，本書只介紹其中的一種。解磷針的結構及使用方法：首先取下護針帽，以拇、食、中三指持針頭底部，迅速將針頭向下垂直插入中毒者肌肉內（臀部外側、大腿、上臂三角?。?，深約2厘米，用力折斷安瓿細頸的標志部位，藥液自動注入肌肉，待藥液剛流盡時，快速拔出針頭。緊急情況下，可省去消毒，隔衣注射，以免延誤時機。

第五章

生物武器的防護措施

教學目標：

讓學生掌握對生物武器的防護措施。培養學生平時和戰時正確的自我防護能力。

教學過程：

一、發現敵使用生物武器時，一般會出現一些異?，F象，及時發現可減少或避免其危害。

（一）施放現象

飛機低空飛行時，一般會出現一些異?，F象，如能及時發現，可減少或避免其危害。

（二）地面狀況

地面有特殊容器及彈殼、彈片；彈坑表淺，周圍有粉末或水珠殘跡；昆蟲、小動物出現的數量與季節、場所反常等。

（三）發病情況

在短時間內發現大批癥狀相同的病人、病畜；發生當地少見的疾病或出現發病季節反常等現象。

二、防護措施（討論式，重點內容）

（一）對氣溶膠的防護

主要防護呼吸道吸入，可用各類防毒面具和口罩等。(二)防止人體表面污染和昆蟲叮咬

使用各種個人防護器材有效防護人體表面。

（三）免疫接種 疫苗的種類很多，效果不等，在使用時應掌握好時機，以獲得最佳效果。

（四）消毒

對污染的房屋、物品，可用消毒藥物或通風方法滅菌消毒。對服裝可用煮沸或藥物浸泡方法滅菌。

（五）殺蟲、滅鼠

打、捕、挖、灌、燒、熏、噴灑殺蟲藥等。平時就應注意殺蟲、滅鼠，戰時可減少傳播媒介。

以上方法對預防類似“非典”、禽流感等疾病有效。播放“7．31”細菌部隊錄像資料

【介紹目前世界上生物武器研制的發展趨勢】

1、以美、蘇為首尋找研制新的和改造舊的生物戰劑，造出傳染性強，對熱和消毒劑抵抗力大，耐藥性強，宿主范圍廣，疫苗和血清無效的病毒作新的生物戰劑，如埃波拉熱病死亡率70%以上。

2、利用基因工程合成新的生物戰劑，毒性更大，致病力更強，甚至制造出專門針對某些民族或種族的致病病毒，成為“種族武器”。

3、研制快速生產方式，如美國用連續培養法自動調節生長條件，可使一克鼠疫桿菌液經七小時繁殖到二噸。

4、研制新的有效布灑方法，增強生物戰劑存活時間和感染致病能力。【小結】 我們學習了生物武器概念及特點，了解了生物戰劑的分類、使用方法、進入人體的途徑，熟悉了生物武器的防護措施和自救互救技能。這對于提高心理防護能力,合理保護自己，救護他人，避免和減輕國民經濟損失、保護人民生命財產安全，保存戰爭潛力，都具有極其重要的意義。

【思考題】

1、生物戰劑侵入人體的途徑有哪些？

2、對生物戰劑襲擊的主要防護措施有哪些？

第三篇：人民防空防災教案

第一課：空襲與人民防空的任務與作用

教學目標：

1、使學生認識到現代戰爭危險的存在，增強國防觀念。

2、了解人民防空的概念和任務，掌握防空襲警報音響信號的特征。

3、了解什么是三防，認識現代高技術戰爭空襲的特點和破壞的嚴重性。教學重點：

1、結合國際、國內形式，進行。

2、明確普及防空知識的意義。

3、掌握防空襲警報音響特征。教學難點：

人民防空的作用。教學方法和手段：

以事例和道理說明課題內容，利用電腦多媒體輔助教學。教學過程：

一、人民防空的任務 人民防空：（簡稱人防）是人民群眾為對付空中襲擊所采取的有組織的防御措施。（外國稱民防）國家根據國防需要，動員和組織群眾采取防護措施，防范和減輕空襲危害。防空襲警報：

預備警報：鳴36秒，停24秒，反復3遍。緊急警報：鳴6秒，停6秒，反復15遍。解除警報：鳴3分鐘。

人民防空的基本任務：在遭受敵人空襲時，保護廣大人民生命和國家財產的安全，消除空襲后果，保持社會安定，配合軍隊堅守作戰。

二、人民防空的作用

1、人民防空是保存戰爭潛力的有利措施

2、人民防空可以增強城市的要塞作用

3、人民防空對延緩和制約戰爭的爆發產生一定的威懾作用

三、普及防空教育的意義

1、激發愛國熱情，增強國防觀念

三防：防核武器，防化學武器，防生物武器。

不僅提高了個人素質，在平時的突發災害中進行防護，較好地保存自己。如非典時期。

3、拓寬知識面，促進德智體全面發展

通過學習和訓練，可以加強個人修養，拓寬知識面，鍛煉應變應急能力，提高身心素質。練習：

1、人民防空的基本任務是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、防空警報有幾種？它們的音響特征分別是什么？

3、普及防空教育的意義：⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第二課：核武器極其殺傷破壞因素

教學目標：

1、了解核武器的基本概念。

2、對核爆炸的方式和外觀景象有明確了解。

3、掌握核武器的殺傷破壞因素。教學重點：

核武器的殺傷破壞因素。教學難點：

核武器的殺傷破壞因素。教學方法與手段：

直觀、形象教學，利用電腦多媒體輔助。教學過程：

一、核武器

1、什么是核武器

核武器是利用核反應瞬間放出的巨大能量起殺傷破壞作用的武器。原子彈、氫彈、中子彈統稱核武器。

二、核武器的殺傷破壞因素

核武器的殺傷破壞因素有五種：光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖和放射性污染。

光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖是在核爆炸最初的幾十秒之內產生殺傷破壞作用，又叫瞬間殺傷破壞因素。

放射性沾染危害時間較長，可以持續幾天、幾十天，甚至更長的時間。

1、光輻射

2、沖擊波

3、早期核輻射。

4、核電磁脈沖

核武器對人員、物體的殺傷破壞，往往是幾種因素綜合作用的結果。如暴露在離爆心一定范圍內的人員，既有燒傷，又有內臟、肌肉、骨骼的損傷，還有放射性損傷，形成復合傷。物體被燒毀、擠壓、摔碎等。（觀看美國對日本投放原子彈錄象）

三、我國核實驗情況簡介

1964年10月16日15時，中國第一顆原子彈在新疆羅布泊爆炸成功，中國從此成為核俱樂部的第五個成員。

1967年6月17日，中國第一顆氫彈爆炸成功。

1996年7月29日，進行了第45次核爆，當量僅為1-5千噸。同日起中國開始暫停核試驗。1996年9月24日，中國外長錢其琛在紐約聯合國總部，簽署了“全面禁止核試驗條約”。

練習：

1、核武器是利用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿起殺傷破壞作用的武鰲?

2、看書上第14頁的兩個圖，說明是那種核爆炸方式。

3、核武器的殺傷破壞因素有＿＿＿＿＿＿五種。

第三課：對核武器的防護

教學目標：

1、使學生學會正確的對核武器的防護方法和措施。

2、使學生了解發生火災時的自救和互救的方法。教學重點：

針對核武器的殺傷因素，熟悉正確的防護方法。教學難點：

核襲擊時的防護行動。教學方法和手段：

直觀講解，電腦多媒體輔助。教學過程： 引言：

核爆炸后，雖然有較大的殺傷破壞作用，但它也有局限性和可防性。只要我們熟悉核武器的性能，采取正確的防護措施，就能避免或減少傷亡。

一、核襲擊前的防護行動

當有敵核襲擊的跡象時，人防指揮部門就要發出預備警報。

二、核襲擊時的防護

見到核爆炸閃光而來不及進入人防室外人員的防護方法：

1、地物較大時，地物在人和爆心之間，可橫向爆心臥倒防護。

2、地物較小時，應使頭、地物、爆心在一直線上臥倒掩蔽，重點是保護頭部。（1和2要注意避開高大建筑物和易燃、易爆的物品。）

3、在開闊地面的人員，應迅速背向爆心臥倒。臥倒姿勢：雙手交叉手心向下墊于胸前，臉部盡量夾于兩臂之間，閉眼、閉口、收腹，兩腿伸直，腳尖向下著地，暫停呼吸。

三、核襲擊后的行動

核襲擊后，放射性灰塵、火災、建筑物倒塌等都會對人員造成直接或間接傷害。因此，我們必須采取必要的措施，防救結合，減少人員傷亡和財產損失。

（一）、對放射性灰塵的防護

1、放射性灰塵沉降時的行動

2、撤離沾染區的行動

3、消除放射性沾染的方法

放射性灰塵對人員危害較大，應采取正確的方法，及時對受染的人員和人員接觸的物品消除沾染，以確保人員的生命安全。

（二）、人員受傷后的救護方法

人員受傷后，應及時采取正確的方法進行救護，以減輕傷員的痛苦，保障其生命安全。

1、手壓止血、止血帶止血：

2、毛巾包扎；（1）頭部包扎法。（2）下頜包扎法。（3）單肩包扎法。（4）肘（膝）關節包扎法。

3、人工呼吸：（1）口對口人工呼吸法。（2）仰臥壓胸人工呼吸法

第四課：對化學武器的防護

教學目的：

1、使學生了解化學武器使動、植物的異常變化，能及時發現敵人使用化學武器。

2、使學生清楚對化學武器的個人防護方法。

3、使學生清楚一旦染毒后如何消毒。教學重點：

對化學武器的防護和消毒。教學難點：

化學武器中毒后的急救。教學方法與手段：

利用電腦多媒體直觀、形象教學。教學過程：

一、發現

及時發現化學武器襲擊的情況是做好防護工作的前提。除使用專業裝備器材進行偵察報知外，還可以根據以下幾種情況的觀察及時發現。

（一）、觀察投放跡象。

（二）、觀察動植物的異常變化

（三）、觀察人員的異常感覺

二、防護

防護是阻止毒劑通過各種途徑與人員接觸所采取的措施。聽到化學武器襲擊的信號、發現敵人實施了化學武器襲擊或進入染毒區時，都要進行防護。聽到解除警報信號或得到人防部門允許后才能解除防護。

在遭受化學武器襲擊時，進行個人防護、消毒和不防護、不消毒的結果大不相同。下面我們來看一個實驗。（用兔子實驗的錄象）防護方法有兩種： 一是集體防護。二是個人防護。

三、消毒

（一）、對人員消毒

（二）、對染毒服裝消毒

（三）、對染毒食品消毒

（四）、對染毒水消毒

四、急救

救護中毒人員時，一般應先給其穿戴防毒面具，防止中毒人員繼續吸入毒劑；根據中毒癥狀判明毒劑性質，協助醫護人員進行對癥急救，并迅速將中毒人員移出染毒區。練習：

1、敵化學武器襲擊時，個人防護，應首先＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，爾后＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、對人員皮膚消毒時，先用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吸去皮膚上的毒劑液滴，然后用＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也可用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿沖洗。

第五課：生物武器的性能及其防護

教學目標：

1、使學生了解什么是生物武器。

2、使學生清楚生物武器的傷害作用及殺傷特點。教學重點：

對生物武器的防護。教學難點：

生物武器的傷害作用及殺傷特點。教學方法與手段：

利用電腦多媒體直觀、形象教學。教學過程：

一、生物武器

（一）、什么是生物武器

生物戰劑及施放它的武器、器材總稱生物武器。

（二）、生物戰劑的使用方法

1、施放生物戰劑氣溶膠

2、投放帶菌昆蟲、動物和其他媒介物

3、其他方法

（三）、生物武器的傷害作用

1、生物戰劑侵入人體的途徑（1）、吸入（2）、誤食（3）、皮膚接觸（4）、昆蟲叮咬

2、生物戰劑的致病癥狀。

（四）、生物武器的殺傷特點

1、致病力強，多數具有傳染性

2、污染面積廣

3、不易被發現

4、有一定的潛伏期

二、對生物武器的防護

（一）、發現

敵人使用生物武器時，一般會出現一些異常現象，如能及時發現，可減少或避免其危害。

1、施放跡象

2、發病情況

（二）、防護措施

1、對生物戰劑的防護措施與對毒劑的防護基本相同。人員戴防毒面具、防疫口罩能保護呼吸道不吸入生物戰劑氣溶膠；穿防毒衣、防疫服或采用扎“三口”的方法能保護皮膚免受帶菌昆蟲叮咬。

2、人員在生物戰劑污染區內行動時，根據生物戰劑的類型，提前進行免疫接種和個人防護，遵守在污染區內的行動規則。

3、發現病人時，要立即報告，及時隔離。

4、對污染的房屋、器皿要用福爾馬林或過氧乙酸進行熏蒸，也可用通風方法進行消毒滅菌；對服裝可用煮沸或用高錳酸鉀溶液浸泡等方法滅菌。

5、殺蟲、滅鼠。殺蟲可用打、捕、燒、熏或噴灑殺蟲劑（敵敵畏、敵百蟲）等方法。滅鼠可采用藥殺或打、捕、挖、灌等方法。使用藥物時，應注意安全，妥善處理帶菌昆蟲和動物尸體。練習：

1、生物戰劑是指在戰爭中使＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿通常分為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、生物戰劑侵入人體的途徑有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿。

第六課：簡易個人防護器材的制作

教學目標：

1、使學生會簡易個人防護器材中的防毒面具、防毒口罩的制作。

2、使學生會防毒眼鏡的制作或代用。

3、使學生會用身邊易得的物品做皮膚防護器材去使用。教學重點：

簡易個人防護器材中的防毒面具、防毒口罩的制作。教學難點：

簡易個人防護器材中的防毒面具的制作。教學方法與手段：

利用電腦多媒體直觀、形象教學。教學過程：

一、呼吸道防護器材的制作

（一）、防毒面具的制作

簡易防毒面具是由濾毒罐與防毒面罩相配合而成的，其制作步驟如下：

1、準備材料：易拉罐或塑料飲料瓶（內徑和高大于10厘米）、生石灰、黏土、細鋸末、棉花、細鐵絲、醫用膠布、紗布、窗紗網、松緊帶、薄橡膠片、布帶、透明塑料薄膜等。工具：剪刀、鉗子等。

2、制作濾毒罐

將生石灰與黏土按1：1的比例混合均勻，加水制成綠豆大小的石灰土顆粒，陰干 簡易面罩制作示意圖

3、制作簡易防毒面

（二）、防毒口罩的制作

1、浸堿口罩（1）、準備材料：大毛巾一條，繩或布條兩根（每條長70厘米），1號縫衣針一根，白線兩米，16號鐵絲8厘米。（2）、制作：按書58頁8—3圖將毛巾疊成12層縫制成口罩，2、裝料口罩（略）

二、防毒眼鏡的制作（制作過程看錄象）

三、簡易皮膚防護器材的使用

當敵機布灑毒劑、生物戰劑或放射性灰塵沉降時，可利用風雪衣、皮茄克、塑料布、床單、帆布、毯子、大衣、被子、雨衣或雨傘等遮蓋身體。通過受染地域時，為防止下肢受染，可穿上雨鞋、膠鞋、皮鞋，也可用塑料袋、塑料布等裹住腿腳。手部可以用橡膠手套、皮手套、棉手套防護，也可用塑料袋、塑料布等包裹。

使用個人簡易皮膚防護器材要扎好三口，既袖口、領口、褲腿口。練習：

1、用毛巾或紗布制成口罩后，應浸入＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿ 液體中，才能對毒劑起有效的防護作用。

2、為防止毒劑液滴和放射性灰塵直接濺落在皮膚上，可用＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等簡易皮膚防護器材遮蓋身體。

3、制作裝料口罩一個。（課后在家完成）

第七課：人防工程

教學目標：

1、使學生了解人防工程的重要作用。

2、使學生清楚人防工程的內部結構及各部分的具體功能。

3、使學生清楚使用人防工程應注意的事項，能自覺遵守紀律。教學重點：

使用人防工程應注意的事項。教學難點：

人防工程的內部結構及各部分的具體功能。教學方法與手段：

利用電腦多媒體直觀、形象教學。教學過程：

一、人防工程的內部結構及功能

人防工程通常由口部和主體兩大部分組成。

1、口部

口部也稱工程頭部，是主體與地表面的連接部分，主要包括出入口和防護措施等。

2、主體

主題是人防工程的主要結構，主要包括人員掩蔽室、衛生、生活設備及附屬設施

二、使用人防工程的注意事項

1、人人都要懂得人防警報信號及其相應的行動內容，熟悉通往人防工程的路線及白天、黑夜的識別標記。

2、進入人防工程掩蔽應攜帶的物品，包括：證件、個人防護用品、生活用品、密封食品和飲料等，不要攜帶有味、易燃易爆物品。帶入的包裹體積不能太大，要便于進出人防工程。

3、待蔽人員在人防工程中要服從指揮，按指定位置坐臥休息，放好隨身攜帶的物品，注意公共衛生，減少劇烈活動。

4、核武器、化學武器、生物武器襲擊后進入的人員，應在工作人員的指導下進行消洗，通過檢測后才能進入人員掩蔽室。

5、解除警報前，不能擅自開門出入人防工程。若急需出入，要做好個人防護，并征得值班人員同意，在專業人員的協助下進出。

6、空襲警報解除后，首先要對自己周圍的環境進行清理，清點并攜帶好自己的物品，在有關人員的指揮下，有秩序地撤出。

7、有克服戰爭磨難的精神準備，提高在無照明、人員擁擠、物資缺乏條件下的生存能力。注意：在人防工程內，非專業人員不許動操作設備，以免造成防護事故。所有防護人員都不許使用通訊器材，如手機、BP機等，以免泄露目標。

三、每個公民都要支持人防工程建設

面對高科技、高技術的現代戰爭，人防工程仍在發揮極其重要的作用。

戰爭是綜合國力的較量，也是對應付戰爭準備工作的考驗。人防工程正是為應對突發戰爭而做的十分有效的工作。所以，我們每一個人，都要積極支持國家對人防工程的建設，按照《中華人民共和國人民防空法》的要求，盡自己公民的義務和責任。練習：

1、人防工程通常由＿＿＿＿和＿＿＿＿兩大部分組成。

2、使用人防工程要注意那些事項？

第八課：空襲與人民防空

教學目標

使學生和群眾了解當前面臨的國際軍事斗爭形勢及災害對城市和人民生命財產安全帶來的威脅，增強國防觀念和防空、防災意識。教學重點

1、介紹面臨的國際軍事斗爭形勢

2、介紹高技術戰爭特點

3、介紹保定的戰略地位

4、介紹保定面臨的重大災害威脅

5、介紹人防地位、作用 教學方法

錄像演示與多媒體課件播放相結合、啟發式教學與討論相結合 教學準備

多媒體電腦、錄像機 教學過程

請各組派一名代表以搶答形式回答：

l、當前國際軍事斗爭形勢主要特點是什么？

2、現代高技術戰爭主要特點及對城市人民防空帶來哪些新的挑戰？

3、為什么說未來戰爭發生后保定必為首選打擊重點目標？

4、保定主要面臨哪些災害威脅？

5、人民防空的主要任務是什么？和平時期加強戰備的必要性和緊迫性是什么？ 課后思考：

1、人民防空的任務是什么？

2、人民防空實行的方針和建設的原則是什么？

3、個人人民防空的權利和義務是什么？ 板書設計：

一、空襲的產生與發展

二、人民防空的定義及簡況

三、人民防空的地位和作用

四、人民防空的任務和防護措施

五、組織和個人的人民防空權利和義務

第四篇：人民防空知識教案

人民防空知識教案

第一課：人民防空的任務與作用

一、教學目的：

1、使學生認識到現代戰爭危險的存在，增強國防觀念。

2、了解人民防空的概念和任務，掌握防空襲警報音響信號的特征。

3、了解什么是三防，認識現代高技術戰爭空襲的特點和破壞的嚴重性。

二、教學重點：

1、結合國際、國內形式，進行國防教育。

2、明確普及防空知識的意義。

3、掌握防空襲警報音響特征。

三、教學難點：

人民防空的作用。

四、教學方法和手段：

以事例和道理說明課題內容，利用電腦多媒體輔助教學。

五、教學過程： 引言： 人類幾千年來的發展史，也是一部殘酷的戰爭史。集團、國家、民族、宗教之間，為了各自的利益，矛盾不斷，戰爭也不斷發生。如第一次世界大戰，第二次世界大戰。伊朗和伊拉克之間的兩伊戰爭，美國對阿富汗的反恐戰爭，美、英對伊拉克的倒薩戰爭。前南斯拉夫的科索沃的塞爾維亞與阿爾巴尼亞人之間的戰爭等。

中華人民共和國成立后發生過戰爭嗎？發生過，而且不止一次。如抗美援朝戰爭、中印邊境自衛反擊戰、中蘇邊境珍寶島保衛戰、中越邊境自衛反擊戰等。

中國改革開放以來，社會穩定，經濟繁榮，是不是就不可能有戰爭了呢？我說戰爭的危險仍然存在。世上沒有永久的敵人，也沒有永久的朋友，分久必合，合久必分是不變的規律。如中國和越南，中國幫他抗擊美國侵略，勝利后，他們卻想在亞洲稱王稱霸，在中越邊境挑起事端，引發了中越邊境自衛反擊戰。更重要的是寶島臺灣還沒有回歸，雖然我們提出了一國兩制解決臺灣問題的方針，但臺灣島內的臺獨份子非常囂張，采用極端卑劣的手法分裂祖國領土。一旦臺灣宣布獨立，大陸對臺灣的戰爭就不可避免，因為每一個中國有良知的人，都不會去做割裂祖國領土有損中華民族利益的千古罪人。

現代戰爭大多以空襲開始，空襲手段多，武器性能好，空襲強度高，準確性高。如美、英聯軍對伊拉克的倒薩戰爭，太空有偵察衛星、空中有偵察飛機為其偵察，有預警飛機為其導航，并對伊拉克實施電子干擾，使伊拉克指揮系統癱瘓。用B-

52、F-117A、F-111等轟炸機，各種艦載攻擊機，攻擊直升機發起空襲。使用了遠程精確制導的戰斧導彈、集束炸彈、鉆地炸彈、高爆子母彈、電磁脈沖炸彈等。僅用一個月左右的時間，就使伊拉克淪陷了。這也說明今后高科技戰爭中，空襲不僅作為戰爭的作戰樣式之一，而是成為戰爭一個相對獨立的階段。這又從另一個側面說明防空襲的重要性。

我國各屆政府領導都對防空工作給予高度重視，1996年10月20日，全國人大常委會通過了《中華人民共和國人民防空法》，1997年1月1日起施行。其中規定：“國家開展人民防空教育，使公民增強國防觀念，掌握人民防空的基本知識和技能”。同學們在學好文化課的同時，要接受人民防空教育，學好防護技能。在突發戰爭時，才能更好地保存自己，使自己免受戰爭傷害。

一、人民防空的任務

人民防空：（簡稱人防）是人民群眾為對付空中襲擊所采取的有組織的防御措施。（外國稱民防）

國家根據國防需要，動員和組織群眾采取防護措施，防范和減輕空襲危害。

防空襲警報：預備警報：鳴36秒，停24秒，反復3遍。

緊急警報：鳴6秒，停6秒，反復15遍。

解除警報：鳴3分鐘。

人民防空的基本任務：在遭受敵人空襲時，保護廣大人民生命和國家財產的安全，消除空襲后果，保持社會安定，配合軍隊堅守作戰。

人民防空的具體任務：包括戰時和平時。

戰時：適時發放防空警報；及時組織人民群眾疏散、掩蔽；向群眾通報遭受襲擊情況并指導進行防護和自救、互救；組織人防專業隊開展搶救、搶修工作，消除空襲后果，協助有關部門恢復生產和生活秩序；配合城市防衛作戰。

平時：結合城市建設，修建人防工程；同有關部門擬定城市建設規劃；建立人防通信、警報系統；制定防空襲預案，進行疏散地域建設；整組和訓練人防專業隊伍，使其在工業事故和自然災害中發揮骨干作用，以鍛煉提高戰時救護和搶修能力；對公民進行人民防空教育，使其增強國防觀念，掌握人民防空的基本知識和技能。

二、人民防空的作用

1、人民防空是保存戰爭潛力的有利措施

現代戰爭不僅要消耗大量的人力物力，而且破壞性巨大。因此，在戰爭中只有有效地保存戰爭潛力，才能爭取主動，持久抗敵。如中國的抗日戰爭，當時的日本工業發達，武器裝備精良，在較短的時間內，就占領了大半個中國。但中國人口多，幅員遼闊，地大物博，地理環境復雜，具有較大的戰爭潛力。在中國共產黨的領導下，經過八年的浴血奮戰，終于打敗了日本鬼子，取得了抗日戰爭的勝利。所以戰爭潛力的大小，決定了戰爭能否持久，而人民防空能最大限度地保存人力物力，是保存戰爭潛力的有力措施。

人民防空的具體工作，由中央、各省、地區、市、縣、區人民防空辦公室（人防辦）負責。

2、人民防空可以增強城市的要塞作用

城市是國家或地區的政治、經濟、文化中心，人口集中，資源豐富，交通發達，戰略地位十分重要。保衛好城市，也就是保存了戰爭潛力。所以，城市是人民防空的重點，國家提供了一定的工程保障和物資儲備，是反空襲的要塞。

3、人民防空對延緩和制約戰爭的爆發產生一定的威懾作用

一個國家人防工作的好壞，是敵人發動戰爭必須考慮的因素之一。人防工程完備、警報系統先進、防空組織嚴密、人民防空素質高等，這都對延緩和制約戰爭的爆發起一定的威懾作用。

三、普及防空教育的意義

1、激發愛國熱情，增強國防觀念

通過防空教育，使同學們了解了戰爭的危險仍然存在，高科技武器、大規模殺傷性武器對人民的危害。一旦國家面臨戰爭威脅時，就能增強中華民族的凝聚力，激發愛國熱情，擔負起建設、保衛祖國的責任。

2、增強防護意識，提高防護素質

三防：防核武器，防化學武器，防生物武器。

通過學習，能使同學們懂得核武器、化學武器、生物武器的性能及特點，學會防護動作，能制作簡易防護器材，會使用人防工程掩蔽，一旦受傷的自救互救技能等。不僅提高了個人素質，在平時的突發災害中進行防護，較好地保存自己。如非典時期。

3、拓寬知識面，促進德智體全面發展

防空知識是集物理、化學、生物等多學科于一體的綜合學科。有鮮明的思想性、豐富的知識性、充分的實 6 踐性。通過學習和訓練，可以加強個人修養，拓寬知識面，鍛煉應變應急能力，提高身心素質。練習：

1、人民防空的基本任務是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、防空警報有幾種？它們的音響特征分別是什么？

3、普及防空教育的意義：⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第二課：核武器極其殺傷破壞因素

教學目的：

1、了解核武器的基本概念。

2、對核爆炸的方式和外觀景象有明確了解。

3、掌握核武器的殺傷破壞因素。教學重點：

核武器的殺傷破壞因素。教學難點：

核武器的殺傷破壞因素。教學方法與手段：

直觀、形象教學，利用電腦多媒體輔助。教學過程： 引言：

1945年8月6日，美國在日本的廣島上空扔下了一種當時非常神秘的武器，造成24.5萬人死傷，20萬人失蹤。廣島人為此修了紀念碑，并在每年的8月6日舉行悼念活動。這種武器是什么呢？噢！是原子彈。原子彈是核武器的一種，這節課我們就講《核武器及其殺傷破壞做用》。

一、核武器

1、什么是核武器 核武器是利用核反應瞬間放出的巨大能量起殺傷破壞作用的武器。

原子彈、氫彈、中子彈統稱核武器。

原子彈的引爆裝臵起爆后，使核裝料迅速達到臨界狀態，中子撞擊重原子核，一個原子核裂變成兩個，兩個原子核裂變成四個等，使核裝料內發生裂變鏈式反應，并猛烈釋放能量。從核點火到裂變鏈式反應熄滅是裂變放能階段，只需要十分之幾微秒。

氫彈的引爆裝臵起爆后，發生裂變鏈式反應，產生高溫、高壓，氘化鋰在高溫、高壓和中子作用下，鋰即產生氚，隨之氘氚迅速聚合，放出高能中子和巨大能量，引起比原子彈更為猛烈的爆炸。由于聚變反應須在極高溫度下才能進行，氫彈也叫做熱核武器。

不管是裂變反應還是聚變反應，在核反應的瞬間都能放出巨大的能量。

核武器可用導彈、火箭、火炮、飛機等運載工具發射、投擲，也可制成地雷使用。

核武器的威力是指核爆炸時釋放的總能量，通常用TNT（炸藥）當量來表示。

1當量 = 1噸TNT炸藥爆炸時放出的能量

核武器按當量大小可分為百噸級、千噸級、萬噸級、十萬噸級、百萬噸級、千萬噸級等。

2、核武器的爆炸方式和外觀景象

核武器的爆炸方式有三種：空中爆炸；地面（水面）爆炸；地下（水下）爆炸。

空中爆炸：閃光→→火球→→顏色逐漸變暗，從地面吸起一股塵柱，塵柱越升越高，和煙云結合在一起，形成蘑菇狀煙云。

地面爆炸：閃光→→半球形火球→→顏色逐漸變暗，煙云和塵柱一起由地面升到空中，形成蘑菇狀煙云。

地下爆炸：看不到閃光和火球，塵柱呈粗大發散狀，并有很深的彈坑，在一定的范圍內有強烈的地震感。

二、核武器的殺傷破壞因素

核武器的殺傷破壞因素有五種：光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖和放射性污染。

光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖是在核爆炸最初的幾十秒之內產生殺傷破壞作用，又叫瞬間殺傷破壞因素。

放射性沾染危害時間較長，可以持續幾天、幾十天，甚至更長的時間。

1、光輻射

⑴、光輻射：光輻射（又稱熱輻射）是指核爆炸的閃光以及高溫火球輻射出來的光和熱。輻射出來的光比射到地球上的太陽光要強千萬倍。火球中心溫度可達幾 千萬度，比太陽表面溫度高的多。它以光速直線傳播，作用時間只有8～15秒鐘。

⑵、光輻射的殺傷破壞作用：光輻射能燒傷無防護人員的眼底和皮膚；吸入灼熱空氣可導致呼吸道燒傷；使易燃物體起火燃燒形成大面積火災區。

2、沖擊波

⑴、沖擊波：是核爆炸瞬間形成的高溫高壓氣流。作用時間只有幾十秒，比聲速快，使空氣壓強突然升高形成超壓，使空氣迅速流動形成動壓。

⑵、沖擊波的殺傷破壞作用：在超壓的擠壓作用下，使人體內臟損傷，耳膜破裂。動壓可把人員拋出一定距離，引起腦損傷、骨折。在超壓動壓作用下，使建筑物倒塌和物體的拋出，還會對人員造成間接傷害。

3、早期核輻射

⑴、早期核輻射：是指在核爆炸最初幾十秒鐘內放射出來的γ射線和中子流。它與X光相似，以光速直線傳播，穿透力強。

⑵、早期核輻射的殺傷破壞作用：早期核輻射能穿透一定厚度的物體，穿透人體破壞組織細胞，當射線照射身體，殺死細胞到達一定成都時，人就會得放射病。表現為頭痛、惡心、失眠、食欲減退、疲乏無力、白血球減少、脫發等癥狀。還會使沒有放射性的物質產生放 射性，同樣對人員造成傷害。能使光學玻璃變暗、膠卷暴光、化學藥品失效，影響電子儀器的性能。

4、核電磁脈沖

⑴、核電磁脈沖：是核爆炸瞬間產生的一種強電磁波，作用半徑可達幾千公里，作用時間極短。

⑵、核電磁脈沖的破壞作用：對人、畜沒有殺傷作用，但對通信器材、電氣設備有破壞作用，可造成電腦硬盤及電子元件毀壞，使系統不能工作。

5、放射性沾染

（1）放射性沾染：在核爆炸的蘑菇狀煙云中，有大量的放射性物質，它和地面塵土混合在一起，造成對人員、空氣、地面、物資等污染的現象，叫放射性沾染。作用時間長，可達幾小時，甚至幾個月。

（2）放射性沾染的殺傷破壞作用：與早期核輻射的傷害作用基本相同，靠射線傷人，不僅有體外照射，灼傷皮膚，還可從呼吸道、消化道進入人體，引起體內照射。對物體沒有破壞作用，它使污染的物體帶放射線，影響使用。

核武器對人員、物體的殺傷破壞，往往是幾種因素綜合作用的結果。如暴露在離爆心一定范圍內的人員，既有燒傷，又有內臟、肌肉、骨骼的損傷，還有放射性損傷，形成復合傷。物體被燒毀、擠壓、摔碎等。（觀看美國對日本投放原子彈錄象）

三、資料介紹

核武器還包括：

電磁脈沖彈：它是利用核爆炸能量來加速核電磁脈沖效應的一種核彈。它產生的電磁波可燒毀電子設備，可造成大范圍的指揮、控制、通信系統癱瘓，在未來的“電子戰”中將會大顯身手。

伽瑪射線彈：它爆炸后盡管各種效應不大，也不會使人立刻死去，但能造成放射性沾染，迫使敵人離開。所以它比氫彈、中子彈更高級，更有威懾力。

感生輻射彈：是一種加強放射性沾染的核武器，主要利用中子產生感生放射性物質，在一定時間和一定空間上造成放射性沾染，達到阻礙敵軍和殺傷敵軍的目的。

本新聞共2頁,當前在第1頁 1 2 沖擊波彈：它是一種小型氫彈，采用了慢化吸收中子技術，減少了中子活化削弱輻射的作用，其爆炸后，部隊可迅速進入爆炸區投入戰斗。

紅汞核彈：它用紅汞（氧化汞銻）作為中子源，由于不用原子彈作為中子源，所以體積和重量大大減少，一般小型的紅汞核彈只有一個棒球大小，但當量可達萬 噸。

三項彈：用中心的原子彈和外部鈾－238反射層共同激發中間的熱核材料聚變，以得到大于氫彈的效力。

四、我國核實驗情況簡介

1964年10月16日15時，中國第一顆原子彈在新疆羅布泊爆炸成功，中國從此成為核俱樂部的第五個成員。

1967年6月17日，中國第一顆氫彈爆炸成功。

1996年7月29日，進行了第45次核爆，當量僅為1-5千噸。同日起中國開始暫停核試驗。

1996年9月24日，中國外長錢其琛在紐約聯合國總部，簽署了“全面禁止核試驗條約”。練習：

1、核武器是利用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿起殺傷破壞作用的武鰲?BR>

2、看書上第14頁的兩個圖，說明是那種核爆炸方式。

3、核武器的殺傷破壞因素有＿＿＿＿＿＿五種。

第三課：對核武器的防護

一、教學目的：

1、使學生學會正確的對核武器的防護方法和措施。

2、使學生了解發生火災時的自救和互救的方法。

二、教學重點：

針對核武器的殺傷因素，熟悉正確的防護方法。

三、教學難點：

核襲擊時的防護行動。

四、教學方法和手段：

直觀講解，電腦多媒體輔助。

五、教學過程： 引言：

核爆炸后，雖然有較大的殺傷破壞作用，但它也有局限性和可防性。只要我們熟悉核武器的性能，采取正確的防護措施，就能避免或減少傷亡。

一、核襲擊前的防護行動

當有敵核襲擊的跡象時，人防指揮部門就要發出預備警報。

聽到預備警報后，要沉著鎮靜。要做到：

1、立即切斷電源。

2、關上煤氣或熄滅爐火。

3、關閉門窗和放下窗簾。

4、攜帶好個人防護器材和生活必需品（如衣物、食物、水、手電等打好包，并寫好姓名、單位、住址）。

5、聽從指揮，迅速有序地進入人防工程或疏散地掩蔽。

二、核襲擊時的防護

見到核爆炸閃光而來不及進入人防室外人員的防護方法：

1、地物較大時，地物在人和爆心之間，可橫向爆心臥倒防護。

2、地物較小時，應使頭、地物、爆心在一直線上臥倒掩蔽，重點是保護頭部。（1和2要注意避開高大建筑物和易燃、易爆的物品。）

3、在開闊地面的人員，應迅速背向爆心臥倒。臥倒姿勢：雙手交叉手心向下墊于胸前，臉部盡量夾于兩臂之間，閉眼、閉口、收腹，兩腿伸直，腳尖向下著地，暫停呼吸。

巨大響聲過去后，應迅速戴上防毒面具或口罩，撣掉身上的塵土，進行必要的皮膚防護，就近尋找人防工程掩蔽或迅速遠離爆心。

室內人員的防護方法：室內人員發現核閃光后，應靠墻根、屋角或床下、桌下臥倒或蹲下。蹲于桌下、墻角時，要兩手十指交叉，手心向內，把手放于后腦，頭部夾于兩臂之間，身體盡量蜷縮，暫停呼吸。應避開 17 玻璃門窗或高大柜架，以免玻璃碎片或重物倒下對人員造成間接傷害。

當有地震突然發生時，也可以按室內防護的方法去做，時間允許的話，可以到衛生間躲避，那里管道多，支撐力強，這樣也能減少傷亡。

三、核襲擊后的行動

核襲擊后，放射性灰塵、火災、建筑物倒塌等都會對人員造成直接或間接傷害。因此，我們必須采取必要的措施，防救結合，減少人員傷亡和財產損失。

（一）、對放射性灰塵的防護

1、放射性灰塵沉降時的行動

核爆炸后，蘑菇煙云中的放射性物質，在較短時間內就能降落到地面。為防止放射性灰塵沉降時隨呼吸道進入人體或降落到皮膚上，沾染區的人員要及時戴好防毒面具或口罩，扎好三口（褲口、袖口、領口），用雨衣、塑料布、床單等把暴露皮膚遮蓋起來。在室內的人員，應立即關閉門窗，貼上封條，堵住孔口，密封食品、飲水，進入地下室或建筑物中心房間，靜聽外面關于落塵情況的通報。

2、撤離沾染區的行動

接到人防指揮部門的命令撤離沾染區時，人員應迅速穿戴好防護器材，扎緊“三口”，攜帶好衣物等生活 必需品，沿指定路線撤離沾染區。行進中，人員之間要保持適當距離，防止揚起灰塵沾染后面的人員；要盡量避開草叢、瓦礫層厚和積塵多的墻根、洼溝；沾染區內堅決不許：（1）、吃食物。（2）、喝水和飲料。（3）、吸煙。（4）、不要坐、臥和脫下防護器材。

乘車撤離沾染區時，除作好個人防護外，要關閉車窗，蓋嚴蓬布，加大車距前進。車上人員不要隨便下車，如需要上下車時，盡量不接觸車輪和擋泥板。

3、消除放射性沾染的方法

放射性灰塵對人員危害較大，應采取正確的方法，及時對受染的人員和人員接觸的物品消除沾染，以確保人員的生命安全。

消除服裝上的放射性灰塵通常采用拍打、掃除、抖拂、洗滌等方法。人員始終要站在上風處，以免被揚起的灰塵再次沾染。

人員身體受到沾染后，要盡快洗消。頭、頸部要用清水和肥皂進行擦洗，還要清洗鼻腔，漱口，擦洗耳窩。條件允許時，嚴重沾染的人員，應利用肥皂、洗滌劑等進行全身淋浴。無水時，可用干凈毛巾、紗布等干擦，從上到下，順一個方向進行。擦拭一次將毛巾、紗布翻一次，防止已消除部位被重新沾染。

對被沾染的糧食、蔬菜和飲水的消除方法是：包裝完好的糧食，可采用掃除、拍打的方法，消除包裝表面的沾染物；對未包裝好的糧食，可把沾染層鏟掉；對谷類、豆類等，可用揚篩和水洗的方法進行消除；對被沾染的蔬菜、水果類的消除應采取清水沖洗和剝皮的方法；對飲水沾染的消除，可以采用土壤凈化、過濾或吸附凝沉方法進行凈化處理。經過處理的糧食、蔬菜、飲水等，必須經專業技術人員檢驗符合食用標準方可食用。

誤食了受沾染的食物和水時，可遵醫囑盡快采取催吐、洗胃、利尿等消除方法。

對被沾染道路、地面的消除可視具體情況，采用鏟除、鋪蓋或用水沖洗等辦法實施。

（二）、人員受傷后的救護方法

人員受傷后，應及時采取正確的方法進行救護，以減輕傷員的痛苦，保障其生命安全。

1、手壓止血、止血帶止血：

2、毛巾包扎；（1）頭部包扎法。（2）下頜包扎法。（3）單肩包扎法。（4）肘（膝）關節包扎法。

3、人工呼吸：（1）口對口人工呼吸法。（2）仰臥壓胸人工呼吸法

四、對核泄漏和自然災害的防護

（一）、對核泄漏的防護：主要是防核沾染，防放射性塵降，撤離沾染區。

（二）、火災發生后的自救、互救

發生火災時，首先要沉著冷靜，迅速撥打火警119電話，報告失火的位臵，以使消防隊及時滅火，減少損失?？焖倥袛嗷鹪次慌Z，火勢較小時，先關閉電源后用水（或沙）滅火。火和煙較大時，可用濕毛巾、濕口罩等堵住口、鼻，用濕被子或濕床單包裹身體，采用匍匐低姿撤離。樓道有明火且煙特別濃時，不要打開房間門，用濕布把門縫堵住，往門上潑水降低溫度，打開窗子或陽臺呼救、自救或等待救援。樓層低的，可用繩或床單撕條連接成繩，從窗口或陽臺撤出。當身上著火時，千萬不要亂跑，應就地打滾，壓滅身上的火苗。一定不要驚慌，多動腦，就能找出恰當的自救、互救方法。

第五課：對化學武器的防護

教學目的：

1、使學生了解化學武器使動、植物的異常變化，能及時發現敵人使用化學武器。

2、使學生清楚對化學武器的個人防護方法。

3、使學生清楚一旦染毒后如何消毒。教學重點：

對化學武器的防護和消毒。教學難點：

化學武器中毒后的急救。教學方法與手段：

利用電腦多媒體直觀、形象教學。教學過程： 引言：

化學武器是一種殺傷途徑多，防護難度大的大規模殺傷武器。為避免或減少對人員的傷害，應學會及時地發現化學武器襲擊的方法，掌握多種正確的防護手段和消毒、急救的措施。

一、發現

及時發現化學武器襲擊的情況是做好防護工作的前提。除使用專業裝備器材進行偵察報知外，還可以根據以下幾種情況的觀察及時發現。

（一）、觀察投放跡象

敵機布灑毒劑時，一般飛的較低，機翼下面噴出有色煙霧，與灑農藥相似。落在地面上有油狀液滴或粉末。若使用毒氣彈，炸聲低沉，并產生有色煙霧云團，彈片大，彈坑小，彈坑附近有液滴斑點或粉末等物。

（二）、觀察動植物的異常變化

動物對毒劑較敏感，癥狀出現快。如蜂、蠅飛行困難，抖動翅膀。鳥、雞、鼠、兔、羊、狗等眨眼，瞳孔放大或縮小、流口水、站立不穩、呼吸困難等。植物染毒時，葉子會出現有色斑痕，莖葉會卷縮甚至枯萎，毒劑落在花上，花朵會有明顯的顏色變化。

（三）、觀察人員的異常感覺

大部分毒劑都有一定的氣味，并對人體產生刺激作用。空氣中突然出現某種氣味，或人員出現視力模糊、流淚、口舌發麻、呼吸困難、胸悶、皮膚有燒灼、發癢、刺痛等感覺，說明可能中毒。

二、防護

防護是阻止毒劑通過各種途徑與人員接觸所采取的措施。聽到化學武器襲擊的信號、發現敵人實施了化學武器襲擊或進入染毒區時，都要進行防護。聽到解除警報信號或得到人防部門允許后才能解除防護。

在遭受化學武器襲擊時，進行個人防護、消毒和不防護、不消毒的結果大不相同。下面我們來看一個實驗。（用兔子實驗的錄象）

防護方法有兩種：

一是集體防護。就是一定數量的人員利用有防護設施的人防工程進行防護。它是一種安全可靠的防護方法，也是防敵化學武器襲擊的基本措施。因此，如果條 件允許應充分利用。進入人防工程時，應聽從指揮，有組織地迅速進入；進入后不得隨意進出，防止帶入毒劑；為了減少人防工程內氧氣的消耗，人員要減少活動。

二是個人防護。就是個人利用防護器材進行的防護。個人防護時，應首先迅速穿戴好防毒面具，保護呼吸道和眼睛，而后視情況穿著防毒衣，帶上防毒手套進行全身防護。如沒有制式防護器材可利用時，應利用身邊易得的浸堿口罩、風鏡、雨衣、皮（棉）手套、塑料布、雨鞋等簡易器材進行防護。

遭化學武器襲擊后，需要通過染毒地域時，應在個人防護的基礎上，攜帶必要的生活用品，選擇上風處地質堅硬、干燥的道路，盡量避開彈坑和有明顯液滴的地點，快速通過。

三、消毒

使毒劑失去毒害作用所采取的措施叫消毒。在各類毒劑中，只有呈液滴狀使用的毒劑，如芥子氣、VX等需要消毒，而對光氣、氫氰酸、畢茲等毒劑，一般不需要消毒。根據消毒對象的不同，采取不同的消毒方法。

（一）、對人員消毒

當毒劑液滴滴落到人體上時，應立即脫去染毒服裝，或撕去染毒部分，用活性白土粉或棉球甚至可以用干凈土塊吸去皮膚上的毒劑液滴，然后用棉球蘸專門的 消毒液擦拭，吸擦時要防止擴大染毒面積。當沒有專門消毒液時，也可用5%--10%小蘇打水、肥皂水或大量清潔水沖洗，消毒越及時，效果越好。對眼、鼻消毒應用2%的小蘇打水溶液或大量清水沖洗，并多次漱口。

（二）、對染毒服裝消毒

對染毒服裝消毒，應在遠離居住區的下風方向進行。棉織品用2%小蘇打水煮沸30—60分鐘即可消毒。其他服裝可用熱蒸汽消毒。暫時不用的衣物制品，也可用通風、日曬的方法消毒。

（三）、對染毒食品消毒

對有包裝的罐頭類食品，只需對表面消毒后，就可食用。瓜果可以沖洗或去皮消毒。對沒有包裝的食品，一般應當銷毀。戰時，應把食品和飲用水存放在各類密封容器中。

（四）、對染毒水消毒

當水源染毒時，可利用制式凈水器或自制凈化裝臵消毒。消毒時，在水里加入適量的漂白粉和混凝劑，攪拌均勻，待沉淀后過濾凈化。

染毒的食物和飲用水，雖然經過處理，但不經專業人員化驗和檢驗，堅決不許食用和飲用。只有專業人員化驗確定無毒后，方可食用。

四、急救

大部分毒劑毒性大，傷害作用快，中毒嚴重時如不及時救治，會很快導致死亡。因此，人員中毒后，應爭取時間，積極進行搶救。各類毒劑中毒后的急救方法如下：

神經性毒劑中毒時，人員應急時注射解磷急救針。也可用阿托品肌肉注射或滴眼、滴鼻。使用解磷針示意圖

染上糜爛性毒劑時，應迅速用紗布、棉球等吸去毒液，再用18%--25%的氯胺水溶液涂抹，或用肥皂水沖洗。眼睛可用2%小蘇打溶液沖洗。全身中毒應注射25%的硫代硫酸鈉。路易氏氣中毒注射二巰基類特效藥。處理后涂上BAL軟膏。

窒息性毒劑中毒時，中毒人員保持安靜，注意保溫，多喝熱茶，減少氧氣消耗，有條件時可輸氧，注射50%葡萄糖、氨茶堿等。嚴重時送醫院治療，禁止做壓胸人工呼吸。

全身中毒性毒劑中毒時，吸入亞硝酸異戊酯，同時靜脈注射3%亞硝酸鈉溶液10毫升。也可以靜脈注射40—50毫升亞甲蘭葡萄糖溶液或注射50毫升25%硫代硫酸鈉。對癥治療：可作口對口人工呼吸、輸氧、打強心針等。

失能性毒劑中毒后，一般不要用藥，立即離開染 毒區到上風處休息。嚴重時用膽堿能藥物對抗，還可肌肉注射加蘭他敏10—20毫升，或口服尤色林1—3毫克，也可以針灸。

刺激性毒劑中毒時，應吸入抗煙混合劑解除刺激癥狀；對眼睛用2%小蘇打水和凈水沖洗；對粘在皮膚上的粉末用布擦凈后，再用0.2%高錳酸鉀和氨胺水沖洗。誤食應催吐。

救護中毒人員時，一般應先給其穿戴防毒面具，防止中毒人員繼續吸入毒劑；根據中毒癥狀判明毒劑性質，協助醫護人員進行對癥急救，并迅速將中毒人員移出染毒區。練習：

1、敵化學武器襲擊時，個人防護，應首先＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，爾后＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、對人員皮膚消毒時，先用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吸去皮膚上的毒劑液滴，然后用＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也可用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿沖洗。

第六課：生物武器的性能及其防護

教學目的：

1、使學生了解什么是生物武器。

2、使學生清楚生物武器的傷害作用及殺傷特點。

3、使學生明白對生物武器的防護。教學重點：

對生物武器的防護。教學難點：

生物武器的傷害作用及殺傷特點。教學方法與手段：

利用電腦多媒體直觀、形象教學。教學過程： 引言：

有一部描寫日本“731部隊”的國產影片，它所反映的是一個真實的故事。1940年這個部隊駐扎在離哈爾濱市20公里的平房地區，他們拿活人作實驗，殘害了無數的愛國志士和抗日的同胞。這支部隊又叫“細菌部隊”。他們使用的“陶瓷炸彈”，也就是我們所說的“生物武器”。什么是生物武器呢？

一、生物武器

（一）、什么是生物武器 生物戰劑及施放它的武器、器材總稱生物武器。生物戰劑是指在戰爭中使人、畜致病，毀傷農作物的微生物及其毒素。通常分為細菌、立克氏體、衣原體、病毒、真菌和毒素六大類。

（二）、生物戰劑的使用方法

1、施放生物戰劑氣溶膠

生物戰劑分散成微小的粒子懸浮在空氣中，這種微粒和空氣的混合體叫氣溶膠。它能隨風漂移，污染空氣、地面、食物，并能滲入無密閉設施的人防工程，人員吸入即可致病。直接施放生物戰劑氣溶膠是最基本的使用方式。它可從空中直接布灑，也可把噴灑器投至地面噴放，還可人工投放。

2、投放帶菌昆蟲、動物和其他媒介物

昆蟲、動物和雜物被生物戰劑感染或污染后，用多格炸彈等多種方式投放到被襲擊地域，它們便可將病原體傳給人們，使其致病。

3、其他方法

用生物戰劑污染水源、食物、通風管道，遺棄帶菌物品、尸體或遣返俘虜等，間接使人感染疾病。

（三）、生物武器的傷害作用

1、生物戰劑侵入人體的途徑

（1）、吸入 生物戰劑污染空氣，可以通過呼吸道吸入，感染致病。

（2）、誤食

食用被生物戰劑污染的水、食物而得病（如霍亂、痢疾等疾?。?。

（3）、皮膚接觸

生物戰劑如炭疽桿菌等，或帶菌物品上的病毒可直接或間接經皮膚、黏膜、傷口進入人體。

（4）、昆蟲叮咬

人被帶有生物戰劑的昆蟲叮咬后，會使血液污染而致病。

2、生物戰劑的致病癥狀

生物戰劑侵入人體后，會出現發熱、頭痛、全身無力、上吐下瀉、咳嗽、惡心、呼吸困難、局部或全身疼痛等各種不同癥狀。

（四）、生物武器的殺傷特點

1、致病力強，多數具有傳染性

某些生物戰劑只需少數病原體侵入人體，就能引起發病。例如，幾十個野兔熱桿菌侵入人體就能致病。某些生物戰劑，例如，鼠疫桿菌等，有很強的傳染性，在一定條件下能在人員之間傳播，長期流行。

2、污染面積廣 生物戰劑致病力強，氣溶膠可隨風飄散，在氣象、地理條件適宜時，可造成大面積污染區。

3、不易被發現

生物戰劑氣溶膠無色無味，加之敵方多在黃昏、夜間、拂曉、多霧時秘密施放，不易被人發現。

4、有一定的潛伏期

生物戰劑致病需經幾小時至幾天的時間，在這個期間人員不會很快減弱工作能力。

5、受自然條件影響大

風速、氣溫對氣溶膠傳播有影響，大雪、低溫、干燥、日曬等，能加速病菌的消亡。

二、對生物武器的防護

（一）、發現

敵人使用生物武器時，一般會出現一些異?，F象，如能及時發現，可減少或避免其危害。

1、施放跡象

飛機低空飛行時尾部有云霧或撒下其它雜物；炸彈爆炸時，彈坑周圍有粉末或水珠殘跡；昆蟲、小動物出現的數量與季節、場所反常等。

2、發病情況

在短時間內發現大批癥狀相同的病人、病畜；發生當地少見的疾病或出現發病季節反常等現象。

（二）、防護措施

1、對生物戰劑的防護措施與對毒劑的防護基本相同。人員戴防毒面具、防疫口罩能保護呼吸道不吸入生物戰劑氣溶膠；穿防毒衣、防疫服或采用扎“三口”的方法能保護皮膚免受帶菌昆蟲叮咬。

2、人員在生物戰劑污染區內行動時，根據生物戰劑的類型，提前進行免疫接種和個人防護，遵守在污染區內的行動規則。

3、發現病人時，要立即報告，及時隔離。

4、對污染的房屋、器皿要用福爾馬林或過氧乙酸進行熏蒸，也可用通風方法進行消毒滅菌；對服裝可用煮沸或用高錳酸鉀溶液浸泡等方法滅菌。

5、殺蟲、滅鼠。殺蟲可用打、捕、燒、熏或噴灑殺蟲劑（敵敵畏、敵百蟲）等方法。滅鼠可采用藥殺或打、捕、挖、灌等方法。使用藥物時，應注意安全，妥善處理帶菌昆蟲和動物尸體。

無論是敵投的還是當地的昆蟲、鼠類，都是生物戰劑傳播的媒介物，均能傳播多種疾病。所以，平時對當地的鼠類和有害昆蟲也要經常進行滅殺，以減少戰時生物戰劑可能利用的傳播媒介。

防生物武器和防化學武器不同點是：

1、污染區內活動時需先免疫接種。

2、污染物、服裝要消毒。

3、32 殺蟲、滅鼠，尸體燒掉或深埋。

4、發現傳染病要立即報告防疫部門。

三、生物武器情況及與其它武器的比較

1、美軍生物武器已經公布裝備的“標準”生物戰劑有，黃熱病、委馬腦炎、炭疽桿菌、Q熱立克次體、肉毒桿菌毒素、葡萄球菌腸毒素、結核菌、傷寒菌、技天花病毒、鼠疫桿菌等。

2、每平方公里導致50%死亡率的成本，傳統武器為2000美元，核武器為800美元，化學武器為600美元，而生物武器僅為1美元。生物武器的極端是基因武器，只需20克超級基因武器，就足以使60億地球人死于非命。生物武器又叫“窮國的核武器”。練習：

1、生物戰劑是指在戰爭中使＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿通常分為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、生物戰劑侵入人體的途徑有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿。

第七課：簡易個人防護器材的制作

教學目的：

1、使學生會簡易個人防護器材中的防毒面具、防毒口罩的制作。

2、使學生會防毒眼鏡的制作或代用。

3、使學生會用身邊易得的物品做皮膚防護器材去使用。教學重點：

簡易個人防護器材中的防毒面具、防毒口罩的制作。教學難點：

簡易個人防護器材中的防毒面具的制作。教學方法與手段：

利用電腦多媒體直觀、形象教學。教學過程： 引言：

作為普通老百姓，在戰爭中制式個人防護器材可能得不到，那么，是不是就束手待斃沒辦法進行個人防護了哪？不是！我們可以自己動手，用身邊一些易得的物品來制作簡易個人防護器材，這些簡易個人防護器材，35 也能起到很好的防護作用。這節課就講《簡易個人防護器材的制作》。

簡易個人防護器材是指在缺少專用防護器材的情況下，利用手邊易得的材料，自己制作的個人防護器材。簡易防護器材的種類很多，下面介紹幾種主要器材的制作方法。

一、呼吸道防護器材的制作

（一）、防毒面具的制作

簡易防毒面具是由濾毒罐與防毒面罩相配合而成的，其制作步驟如下：

1、準備材料：易拉罐或塑料飲料瓶（內徑和高大于10厘米）、生石灰、黏土、細鋸末、棉花、細鐵絲、醫用膠布、紗布、窗紗網、松緊帶、薄橡膠片、布帶、透明塑料薄膜等。

工具：剪刀、鉗子等。

簡易濾毒罐制作示意圖

2、制作濾毒罐

將生石灰與黏土按1：1的比例混合均勻，加水制成綠豆大小的石灰土顆粒，陰干。

罐或瓶底均勻鑿滿3毫米左右的進氣孔，用剪刀將罐口或瓶口剪成與自己口鼻部相適應的形狀，以確保密合。在接近嘴下方的罐或瓶壁上，開一個直徑為5毫米

的呼氣口，并在外面用膠布貼上橡膠片（醫用手套的膠皮最好），再按紗網、紗布、鋸末、棉花、石灰土顆粒、棉花、紗網、鐵絲圈固定的順序裝濾毒罐。再在罐口或瓶口貼上一圈膠布，加上四條固定帶，濾毒罐既做成了。簡易面罩制作示意圖

3、制作簡易防毒面罩

將選得的面罩材料按圖上的尺寸裁成罩體，用松緊帶做成T型頭帶（尺寸要經過自己實驗確定），把它的三個末端分別縫合在罩體與太陽穴和前額中央接觸的部位。縫合前可在縫合部位先貼上膠布以保證縫合部位的牢固性。然后將面罩下頜部位用膠布貼合好，并箍在濾毒罐上（具體位臵經自己試戴確定），這樣，防毒面具就做好了。

（二）、防毒口罩的制作

1、浸堿口罩

（1）、準備材料：大毛巾一條，繩或布條兩根（每條長70厘米），1號縫衣針一根，白線兩米，16號鐵絲8厘米。

（2）、制作：按書58頁8—3圖將毛巾疊成12層縫制成口罩，為保證佩帶氣密，可結合自己的口鼻形狀，制作一個鐵絲U型壓環，縫在口罩外側，加上帶子。使用前，浸入5%--10%的小蘇打水溶液（或石灰水、肥皂

水）中，浸透，稍加擠干即可使用。戴上后用手捏壓鐵絲U型壓環，使口罩與臉、鼻部密合。使用時還要注意經常使口罩保持濕潤，用后洗凈、晾干，以備再用。

2、裝料口罩（略）

二、防毒眼鏡的制作

防毒眼鏡用來防護眼睛不受有害物質的傷害。應與防毒口罩或過濾罐結合使用。也可用風鏡、潛水鏡代替。（制作過程看錄象）

三、簡易皮膚防護器材的使用

當敵機布灑毒劑、生物戰劑或放射性灰塵沉降時，可利用風雪衣、皮茄克、塑料布、床單、帆布、毯子、大衣、被子、雨衣或雨傘等遮蓋身體。通過受染地域時，為防止下肢受染，可穿上雨鞋、膠鞋、皮鞋，也可用塑料袋、塑料布等裹住腿腳。手部可以用橡膠手套、皮手套、棉手套防護，也可用塑料袋、塑料布等包裹。

使用個人簡易皮膚防護器材要扎好三口，既袖口、領口、褲腿口。練習：

1、用毛巾或紗布制成口罩后，應浸入＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿液體中，才能對毒劑起有效的防護作用。

2、為防止毒劑液滴和放射性灰塵直接濺落在皮膚上，可用＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等簡易皮膚防護器材遮蓋身體。

3、制作裝料口罩一個。（課后在家完成）

第八課：人防工程

教學目的：

1、使學生了解人防工程的重要作用。

2、使學生清楚人防工程的內部結構及各部分的具體功能。

3、使學生清楚使用人防工程應注意的事項，能自覺遵守紀律。教學重點：

使用人防工程應注意的事項。教學難點：

人防工程的內部結構及各部分的具體功能。教學方法與手段：

利用電腦多媒體直觀、形象教學。教學過程： 引言：

在美英聯軍對伊拉克的戰爭中，雖然空襲中使用了精確制導導彈、重鎊炸彈、鉆地炸彈等高科技武器，但伊拉克的民防工程還是把人員的傷亡降到很低的程度。在唐山大地震中，人防工程的損壞要比地面建筑輕的多。人防工程是為保障戰時人員與物資掩蔽、人民防空指揮、醫療救護等而單獨修建的地下防護建筑。對核武

器、化學武器、生物武器和常規武器的打擊及地震等自然災害都有較好的防護作用。人防工程在戰時防空襲，平時可防一些自然災害，還可將其做商場、倉庫等，不僅有戰備效能，其經濟效益和社會效益也很明顯。

一、人防工程的內部結構及功能

人防工程通常由口部和主體兩大部分組成。

1、口部

口部也稱工程頭部，是主體與地表面的連接部分，主要包括出入口和防護措施等。

出入口是供人員和設備進出的孔口，每個人防工程均有兩個以上的出入口，通常在主體的兩側。在出入口處安裝有防護設施，主要有防護密閉、濾毒通風、洗消、核化自動報警控制和劑量監測化驗設施等，它們是人防工程內掩蔽人員有效防護的物質基礎。

防護密閉設施包括：防護門、防護密閉門、密閉門和防毒通道。其作用是阻止染毒空氣經出入口進入人防工程。

濾毒通風設施一般由進風消波設備、濾塵器、過濾吸收器、風管、密閉閥門和風機等設備組成。濾毒通風設施是人防工程防護設施的基本內容，主要是起到濾除煙塵、毒霧和吸附毒劑蒸汽的作用，將凈化的清潔空氣由風機通過管道送入人防工程內室，供人員呼吸使用。

洗消設施包括洗消門、消毒藥品和洗消器材，對進入人員進行局部或全身洗消，避免將放射性灰塵、毒劑帶入人防工程內，以確保人防工程內人員的安全。

核化自動報警控制設施是人防工程防護核武器、化學武器襲擊傷害的神經中樞。在遭到核武器、化學武器襲擊后，能自動發出警報，并能自動停止風機、關閉閥門，從而阻止放射性灰塵和毒劑進入人防工程內部。

劑量監測化驗設施用于查明人防工程內外的空氣、食物、水源等污染情況。

2、主體

主題是人防工程的主要結構，主要包括人員掩蔽室、衛生、生活設備及附屬設施。

人員掩蔽室是在敵核武器、化學武器、生物武器襲擊時，人員停留的地方，它在出入口最后一道密閉門以內，設有人員休息室、工作室、會議室等。衛生、生活設備及其它附屬設施是與人員掩蔽室相配套的設施，一般在掩蔽室的周圍或一側，包括衛生間、水庫、倉庫、伙房、進出氣孔等。

二、使用人防工程的注意事項

1、人人都要懂得人防警報信號及其相應的行動內容，熟悉通往人防工程的路線及白天、黑夜的識別標記。

2、進入人防工程掩蔽應攜帶的物品，包括：證件、個人防護用品、生活用品、密封食品和飲料等，不要攜帶有味、易燃易爆物品。帶入的包裹體積不能太大，要便于進出人防工程。

3、待蔽人員在人防工程中要服從指揮，按指定位臵坐臥休息，放好隨身攜帶的物品，注意公共衛生，減少劇烈活動。

4、核武器、化學武器、生物武器襲擊后進入的人員，應在工作人員的指導下進行消洗，通過檢測后才能進入人員掩蔽室。

5、解除警報前，不能擅自開門出入人防工程。若急需出入，要做好個人防護，并征得值班人員同意，在專業人員的協助下進出。

6、空襲警報解除后，首先要對自己周圍的環境進行清理，清點并攜帶好自己的物品，在有關人員的指揮下，有秩序地撤出。

7、有克服戰爭磨難的精神準備，提高在無照明、人員擁擠、物資缺乏條件下的生存能力。

注意：在人防工程內，非專業人員不許動操作設備，以免造成防護事故。所有防護人員都不許使用通訊器材，如手機、BP機等，以免泄露目標。

三、每個公民都要支持人防工程建設

面對高科技、高技術的現代戰爭，人防工程仍在發揮極其重要的作用。

戰爭是綜合國力的較量，也是對應付戰爭準備工作的考驗。人防工程正是為應對突發戰爭而做的十分有效的工作。所以，我們每一個人，都要積極支持國家對人防工程的建設，按照《中華人民共和國人民防空法》的要求，盡自己公民的義務和責任。

練習：

1、人防工程通常由＿＿＿＿和＿＿＿＿兩大部分組成。

2、使用人防工程要注意那些事項？

第五篇：《人民防空教育》教案

《人民防空教育》班會教案

山丹三中 低年級組

一、指導思想：

新中國成立50多年來，黨、國家和軍隊對人民防空工作十分重視，先后提出過不同的人民防空建設方針。這些方針對指導不同時期的人民防空建設發揮了巨大作用，有的至今仍是我國人民防空建設的總依據。

為了全面規范和指導人民防空建設和斗爭，進一步完善人民防空理論，當前有必要提出一個既能涵蓋和平時期人民防空建設，又能指導戰時人民防空斗爭的總方針，即人民防空指導思想，以便使人民防空更好地適應新時期我國面臨的內、外部環境，我們認為，我國人民防空應確立“廣泛動員、扎實建設、嚴密防護、力保潛力”的指導思想。

二、教育目的：

1．讓學生了解《中華人民共和國人民防空法》，明確人民防空對保護人民生命和財產安全，保障社會主義現代化建設順利進行的意義，學習防空法，激發愛國情。

2．增強學生的國防觀念，讓學生掌握人民防空的基本知識和技能，激發學生的愛國主義熱情。

教學重點：了解《中華人民共和國人民防空法》各項細則。教學難點：通過競賽形式熟悉《中華人民共和國人民防空法》。

三、活動內容及過程：(一)引入：

國無防不立。第二次世界大戰以來，中國人民飽嘗了帝國主義列強空襲危害的切膚之痛。

就是在和平時期，防空也非常重要。（看教材圖片）

(二)學習《中華人民共和國人民防空法》（課前印發資料給學生學習，課堂上進行復習鞏固。）1．分組研討：

（1）為什么要制定人民防空法？（明確：制定人民防空法，對在和平時期做好人民防空準備，防范和減輕戰爭空襲危害，保護人民的生命和財產安全，保障社會主義現代化建設的順利進行，具有十分重要的意義。）

（2）簡述人民防空法的起草過程。

（3）人民防空法包括哪些內容？（明確：人民防空法共九章五十三條，對立法的必要性和宗旨，人民防空的方法、原則、領導體制、經費保障、防護重點、人民防空工程、通信和警報、疏散、群眾防空組織、人民防空教育、法律責任等作了規定。）

（4）你知道哪些行為是違反人民防空法的？（共七條，略）（5）你知道我國防空方面取得了哪些成就嗎？（讓學生關心國家大事，增強民族自豪感。）

2．討論回答：

（1）人民防空實行什么原則？

（2）為戰時儲備糧食、醫藥、油料和其他必需物資的工程，應當建在什么地方？③哪些部門應當協助開展人民防空教育？（答案：①人民防空實行長期準備、重點建設、平戰結合的方針，貫徹經濟建設協調發展，與城市建設相結合的原則。②應當建在地下或者其他隱蔽地點。③新聞、出版、廣播、電影、電視、文化等有關部門應當協助開展人民防空教育。）

（3）人民防空經費怎樣籌備？（4）人民防空工程包括什么？

（5）人民防空疏散工作由什么部門統一組織？（答案：①由國家和社會共同負擔。②包括為保障戰時人員與物資掩蔽、人民防空指揮、醫療救護等而單獨修建的地下防護建筑，以及結合地面建筑修建的戰時可用于防空的地下室。③由縣級以上人民政府統一組織。）

（6）誰領導全國的人民防空工作？

（7）城市新建民用建筑，按照國家防空有關規定要修建什么？（8）國家人民防空主管部門有哪些工作任務？（答案：①國務院、中央軍事委員會領導全國的人民防空工作。②修建戰時可用于防空的地下室。③負責制定全國的人民防空通信、警報建設規劃，組織全國的人民防空通信、警報網的建設和管理。）

（9）由什么部門負責對在人民防空工作中做出顯著成績的組織或者個人，給予獎勵？

（10）群眾防空組織的主要任務是什么？

（11）人民防空法規定有關單位或個人如違反《防空法》，應承擔哪些方面的責任？（答案：①縣級以上人民政府和軍事機關。②主要任務是：戰時擔負搶險搶修、醫療救護、防火滅火、防疫滅菌、消毒和消除沾染、保障通信聯絡、搶救人員和搶運物資、維護社會治安等任務。③行政、民事、刑事責任。）

（12）中華人民共和國防空法什么時候開始施行？（1997年1月1日）

（13）在校學生的人民防空教育，由什么部門負責組織實施？（由各級教育主管部門和人民防空主管部門組織實施。）

（14）人民防空的重點是什么？（城市和經濟目標）（15）城市新建民用建筑，違反國家有關規定不修建戰時可用于防空的地下室，可處以多重的罰款？（十萬元以下）

（16）人民防空法共多少章多少條？（九章五十三條）（17）人民防空的基本手段是什么？（人民防空通信和警報）

三、總結：

天下興亡，匹夫有責。我們是祖國的未來，保護和建設我們偉大的祖國，是每一個中學生的責任。國家國防力量強大，我們才能放心搞經濟建設，才能擁有有幸福的生活。學習《防空法》，激發愛國情。希望同學們懂得更多防空知識，長大以后更好地為我們的祖國服務。（全班同學齊唱《中華人民共和國國歌》結束本課）