第一篇：普通教師三八紅旗手事跡材料

普通教師三八紅旗手事跡材料

我是寶山學校的一名普通教師，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，但參加工作三年多來在領導和老師的支持和幫助下，我認真做好各項工作，積極完成各項任務，在自己平凡的崗位上兢兢業業，刻苦鉆研，得到了領導、老師們的贊譽、學生的認可。

一、思想認識

我在思想上嚴于律已，熱愛黨的教育事業；積極參與學校的各項活動；服從學校的工作安排，雖然在干好教學工作的基礎上還身兼學校報賬員、固定資產管理員及英語教研組組長，但我對學校領導安排的工作任務總是保質保量、不打折扣、一絲不茍的積極完成，對自己的班級更是盡心盡力。

二、教學工作

在教學工作中，切實領悟學校領導們的辦學理念，并將他們先進的教學理念應用到現實教學工作中。

1、認真備課。根據所任班級的學生實際情況進行備課，既要備學生又要備教材教法。我在這方面下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的教具，課后及時對該課作出總結，寫好教后記。

2、增強上課技能，提高教學質量。了解了班級情況后，我首先制定自己的教學策略，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分

體現學生的主動性，使他們增強對英語課的興趣。課堂上注意精講精練，老師講得盡量少，學生動口動手盡量多。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問，同時多聽其他老師的課，做到邊聽邊學，學習別人的優點，克服自己的不足。

4、認真批改作業，布置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常收集輔助資料，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的講評，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。2007年7月，我所輔導的學生在山東省第三屆校園手抄報作品大賽中18人獲省一等獎，5人獲省二等獎，同時個人也被評為省藝術園丁一等獎。2008年5月，在山東省第四屆校園手抄報作品大賽中7人獲省一等獎，6人獲省二等獎，個人被評為省藝術園丁二等獎。2010年1月，在全國“星星火炬，輝煌中國”英語演講比賽中，我的學生4人獲市一等獎，3人獲市二等獎，1人獲市三等獎，在山東省決賽中1人獲銅獎。

6、積極參加教研。平日里多出課，多聽課，多評課。只要無上課沖突，所有能聽的公開課全部參加，周平均聽課2-3節。自己也積極出課，2008年6月17日，在高新區小學英語“創新與實踐”課堂教學研討活動中執教公開課一節，同時，本月的高新區中小學新手型教師匯報課也獲二等獎。

7、加強自身學習。教學工作是繁忙的，除按要求上完課，還要進行學生的作業批改，有時一本作業也要花十幾分鐘的時間。即使在這樣忙碌的日子里，我從沒放松自己的繼續教育。我經常利用晚上的時間進行業務知識學習，收集資料，撰寫一些論文、反思和教育敘事。幾年來曾在現代教育導報上發表過文章，所寫論文也曾獲省一等獎，市一等獎。

我雖然沒有轟轟烈烈的事跡，但我有的是作為一名教師腳踏實地的工作作風，有的是盡自己一切可能把工作做好的信心，有的是對學生一顆火熱的愛心，有的是不達目的不罷休的決心。我所做的一切無愧于教師——人類靈魂工程師的稱號。我始終相信有耕耘必有收獲。雖然連續兩年被評為四寶山優秀教師，但我對自己的工作并不滿足，我會以更大的熱情投入到工作中去，爭取更大的進步，無愧于教師——人類靈魂工程師的稱號。

第二篇：普通女工三八紅旗手事跡

xxx同志，于xx年畢業于xx第二技校，畢業后一直在xx工作，至今已有五六個年頭。她是一名普普通通的壓機工，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，但她在平凡的崗位上兢兢業業，刻苦鉆研，助人為善，樂于奉獻的精神，得到了領導，同事的贊譽及認可，為公司創造了良好的經濟效益，很榮幸她這次能獲得“三八紅旗手”這個光榮的稱號，她會在以后更加飽滿的工作熱情投身于xx事業中。

她在平時的工作中，首先把“安全第一，預防為主，綜合治理”的口號常記心中，事事做到細心謹慎，認真把公司的利益放在首位，牢記不違章操作，發現各種機器故障及時消除，絕不留下不安全隱患，對其它機臺有有安全隱患會及時提醒，盡量避免安全問題的產生。其次，對于工作環境的美化，她也做出了貢獻，在上下班及時打掃衛生，使她個人的工作區域是一個舒適的環境中工作生活。日復一日，年復一年，在這樣的堅持下，她也得到了相應的回報，評為優秀員工，零錘耗，三次評為“紅旗機臺”。還有她經常要求自己，要按領導的要求嚴格控制好金剛石的生產質量，在這個平凡的崗位上，在多年的工作中她積累了豐富的經驗，與此同時她還學習了相應的理論知識，使理論與實踐很好的結合起來，她的工作能力得到明顯的提升。

這就是合成工xxx同志，在此以后的工作中，希望她會更加努力認真干好自己的本份工作，虛心聽取領導和同事對她的不足指出，揚長避短，與其它同事學習更多的工作經驗，爭取在今年的工作上更上一個臺階，用她自己勤勞勇敢的雙手爭取為公司創造更大的利益，為社會的發展貢獻她的一點力量。

第三篇：教師三八紅旗手簡要事跡

教師三八紅旗手簡要事跡

教師三八紅旗手簡要事跡

1.李倩，黨辦干事。她把自己比作一顆小螺絲釘。工作繁雜，但她卻有條不紊；她愛她的家人，但父親心臟病突發住進醫院搶救時，李倩卻堅守在>群眾路線教育實踐活動的第一線；孩子高燒不退，她沒有陪伴，依舊忙碌在學校。用無私的平凡踐行了黨旗下許下的諾言。

2.鮑欣竹，校辦干事。干一行，愛一行，鉆一行，面對養老>保險這項全新的工作，政策面廣，內容繁雜，她耐得住平淡，守得住紀律，眼勤、嘴勤、手勤、腿勤，出色地完成了各項工作任務。

3.張慶楠，團委干事。承擔團的宣傳建設和校軍樂團管理工作。把一群不認識簡譜的孩子帶成能夠完美地演奏幾十首樂曲的軍樂團，不畏嚴寒，不懼風雨，用軍樂團的雄姿，展示了林業衛校的大校形象。

4.李冬冬，素養辦干事。“愛崗敬業”。從不遲到，不早退，對待工作能做到“今日事，今日畢”。對上級領導安排的各項任務能積極完美地完成，并有創新表現，多次受到領導的口頭肯定。

5.鄂金鳳，招生辦干事。負責招生電話咨詢，現場解答家長疑惑。面對學生及家長紛繁復雜的疑問，她態度和藹、耐心細致。學籍錄取工作中，她耐心細致，確保了錄入工作的零差錯。

6.高志佳，成教科干事。對學生們提出的問題總是能不厭其煩。家中孩子小，父母需要照顧，可她所分工的工作經常出差在外，她都從無怨言，并能細心高效地完成科室委派的各項任務，為學校成人教育工作的順利開展打好了基礎。

7.盛茹，擔任三校區>會計、校園一卡通的管理和農免助學工作。為了一卡通運用得更加便捷，她利用休息時間研究軟件的核算關系，及時進行完善，保證了新生入學收費的有序進行。她主動想工作，干工作，是財務戰線的一名杰出代表。

8.高元杰，教務科干事。同時兼職《人際溝通》和《形象設計》課教師。愛崗敬業，勤奮踏實。將“7S”管理運用于實驗室管理，為護理技能大賽活動、>醫藥衛生專業委員會年會、說課比賽、長聘教師考核和晉升國家級重點校做出大量工作。

9.孔桂花，督導辦干事。示范校建設期間，完成了示范校網站和教學資源庫建設，時間緊、任務重，她經常把工作帶回家，利用周日和節假日來做，犧牲了個人大量休息時間，出色地完成了本職工作。

10.于香，普通學科主任。積極參加學校黨辦及教學支部的理論學習，>政治理論水平高。重視對青年教師的培養。與教務科舉辦了首屆醫學生常用易錯字比賽，建立了學校首個漢字庫。

11.劉慧，考試辦干事。承擔主校的全部考試任務，每學期的補考，月考，期末考試等工作及時、準確、高效地完成。加班加點便是家常便飯，家里孩子小，沒有時間照顧，辛苦自己擔，不向領導說“不”，不向領導提要求。

12.張春爽，學生科干事。認真核對整理各種學生情況。積極參與組織指導學管教師團體操、護理技能大賽儀容儀表訓練、大合唱設計舞美、情節、服裝、訓練指揮等等。

13.李敏，一線教師，兼任教學黨支部宣傳委員，教學和黨務工作積極、主動、認真、負責，在學校微課比賽活動中，取得二等獎。2014年市“杏花杯”中等職業學校技能大賽中獲獎。2014年佳木斯市中等職業學校骨干教師。

14.鄧守旭，一線>班主任，用自身的文化素養與道德情操，使學生對她“既親和又崇拜”，學生把她當作好朋友。她注重養成學生樂學、好問的學習習慣，使班級的學習成績始終名列前茅。

15.何微微，德標辦公室干事，兼任第八工會小組組長。她工作認真、樂于助人。日常工作外，她還對教師授課及學生上課情況進行監督、檢查，經常放棄晚上休息的時間，家中的孩子老人沒人照顧。

16.李春香，一線教師，23年教齡。對工作腳踏實地、真抓實干；對學生真情實感，富有愛心；對社會真誠奉獻不計名利。積極參與技能大賽，提高了學生學習的積極性。

17.范曉云，一線教師，把滿腔的熱血獻給了林業衛校和學生們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺。為護士執業資格考試、實驗室建設、國家示范校評估等工作做了大量的工作。

18.楊淑靜，一線教師，在大多數教師還放假休息時，她投身到省護理技能大賽緊張的輔導工作中，她早七晚十，為學校取得了全國護理技能大賽一等獎做出了貢獻。

19.董慧秋，舍務教師，每天4、5點鐘起床，叫學生及時起床、洗漱、整理內務。她像媽媽一樣，不讓學生隨地扔紙，要求學生注意個人衛生，不說臟話、不吸煙、打仗。

20.孔繁玲，舍務教師。她愛崗敬業、一絲不茍，一女寢七十多個寢室，她每天要樓上樓下十幾趟，甚至幾十趟。對待學生如自己的孩子一樣，天冷了，叮囑學生加衣服防感冒，學生病了，她便送學生到醫務室就醫。

21.張迪，一線班主任。關愛學生，愛崗敬業，盡職盡責，嚴于律己，班級教育>教學管理成績突出，所帶班級班風正、學風濃、多次被評為優秀班集體，本人也多次被評為優秀班主任。

22.孫桂英，舍務教師。一顆慈母般的心，關愛著她的學生們。督促學生們睡午覺，領學生去醫院看病，叮囑吃藥，做學生的良師益友，用心營造圣潔的事業。

23.代建穎，一線教師。和同學們一起學習，一起勞動，“喊破嗓子不如做出樣子”，她身體力行，用真愛打動學生，嚴中顯愛，愛不失威。交給學生發展提高的本領，讓學生自主發展。

24.馮婧，一線教師。對學生認真負責，對教學一絲不茍，認真嚴謹，雖然是在平凡的教學工作崗位上，但始終無怨無悔，她希望能上好每一堂課，帶好每一屆學生。

25.邢翠蓮，一線班主任。腳踏實地、一絲不茍、在教育教學工作中，思想積極要求進步，業績突出、成績優秀、是學生的貼心朋友、好媽媽。

26.王麗艷，一線班主任。忠誠黨的教育事業，注重培養孩子的多種能力，有針對性地對學生進行課余輔導補習，不求回報。對班級差生給予了極大的愛心，縫衣送藥無微不至，感動了同學和家長。

27.張玉文，舍務教師。在自己平凡的崗位上恪盡職守，竭誠奉獻，辛勤工作，愛心滿懷，為四校區學生營造了一個舒適，人文的“家居”管理和環境。

28.叢金資，一線教師。獲得了2014校教師說課大賽組織>培訓一等獎；2014校微課課件比賽一等獎。放棄休息時間，幫助漢字大賽和解剖大賽豐富題庫、參加監考、批改卷子、核對分數。

29.季靜勇，一線教師，在平凡的崗位上兢兢業業，刻苦鉆研。擔任13級五年貫通制臨床班的《藥理學與藥物治療學》教學工作，考試成績列全省統考第一名。

30.徐鳳靜，衛生所所長，她牢固樹立“一切為了病人，全程優質”的服務理念，積極做好常見病及傳染病的防控和學校的衛生保健工作，保證了大型活動的醫療衛生安全。

31.張賀寧，教學干事。從每件小事做起，從點點滴滴做起，用心做事業，用愛做教育，譜寫了一曲曲奉獻之歌。受到領導、同行、學生及家長的一致好評。

第四篇：教師三八紅旗手事跡

我是一九七一年參加教育工作的，至今在教育戰線工作了31個春秋。一九七七年走上領導崗位，至今也已工作25年。無論是做教師，還是做干部，我都要求自己竭盡全力做好工作。我認為黨和人民給予我的權力，只有服務的權力，一定要做好人民交給我的工作這是我的本份。而決不能利用手中的權力，隨時想索取什么。三十多年來，我風里來，雨里去，沒有嚴寒，沒有酷暑，沒有上班，沒有下班，更沒有節日、假日，始終工作在學校。從硬件上千方百計，創造條件，改善辦學環境，為實施素質教育創造更加優越的辦學氛圍。從軟件上，加強師資隊伍建設，提高辦學質量，努力創辦人民滿意的學校。改革開放以來，特別是學校遷址到東直門北大街公用局小區內后，學校近十年來，發生了巨大的變化。用老師的話說：現在我們的學校一天一個變化。用家長的話說：學校的變化非常大，您也變化了，為了學校，為了孩子，您累的越來越瘦了。是啊，的確感到很累，但看到學校的變化，我很欣慰。雖然工作苦點、累點，但精神需要獲得了最大的滿足，我內心感到十分快樂。從而也實現了自身的價值。由于篇幅所限在此重點匯報，構筑新型育人模式，推進素質教育。

構筑新型育人模式推進素質教育是我們在實施素質教育中一直在苦苦研究和探索的課題。學校一貫堅持“一切為了兒童，一切為了教育，一切為了明天”、“以育人為本，尊重學生，面向全體，促進發展”的育人宗旨；堅持“主體、創造、發展”的育人目標。深化教育改革，積極開展小學生主體發展實驗研究，探索實施適合兒童教育發展的“生動——主動——互動——活動”的人才培育模式，使學校成為學生自主學習，健康發展的樂園。受到學生的歡迎，家長的好評，贏得了社會的贊譽。

“生動——主動——互動——活動”這一人才培育模式，是我們在開展教育科學研究和教育教學活動的實踐中逐步探索和總結出來的，簡稱“四動”育人模式。其理論支撐是自我發展需要。孩子們雖小，也如同成年人一樣，他們有各種各樣的心理，同時也產生了各種各樣的需要。當需要獲得最大的滿足時，他們就能夠放開手腳，展示自我的主體力量，走向自我超越和潛力的自我實現。其實踐意義，生動的豐富多彩的校園文化生活能喚起學生主體主動投入與參與的熱情，師生在合作交流中，情感、思想、態度、行為的相互碰撞與推動，活動使學生產生了情緒的體驗，同時促進了學生的提高發展。小學生活是幼小生命發展中的重要階段，真誠地理解這些發展中的生命，能夠使每一學生在學校生活中實現個體化的進一步發展。我們認為這是創造適合兒童教育的前提，也是教師的神圣職責。

課堂教學是學校進行教學的基本組織形式。學校堅持狠抓課堂教學不放松。提高教師，以課堂為訓練的主戰場。提高學生，學生主體要參與教學全過程。提高質量，在教學中教師既要重視學生創新意識及創新精神的培養，又要重視抓好“雙基”的訓練。本學期學校繼續堅持科研興校，抓管理護航，優化課堂結構，改革教學方法。三月份聽推門課，全面了解課改情況。四月份舉行中青年教師做課大賽。五月份組織教師參加北京舉辦的全國課改交流匯報會。六月份我校舉行了小班化教育暨jip研討會。各類型的研究課及展示課的匯報交流，給教師們提供了學習和展示交流的機會，促進了青年教師的更快成長，促使一批優秀青年教師脫穎而出。教師們的教學水平普遍有了較大的提高。轉變觀念，改革教學方法，采用多種形式調動學生的學習積極性，激其主體主動參與。進行“多向”交流與合作，有意識地恰到好處地組織學生之間、師生之間的交流。使學生在互動中學會學習、學會合作、學會創造。課堂教學的根本目的是促進學生發展，在課堂教學中教師必須注重使每一個孩子都能動起來，使不同水平的孩子在參與中都能得到滿足。教師要根據孩子們的需要以及提出的問題，引發的設想，帶領學生通過自己動手、動腦，去探索，去思考，找出一定的答案。在這個過程中使學生學會思考及解決問題的方法，提高自我學習的能力。課堂上教師還要注意培養孩子們的問題意識和質疑能力，教師要給學生留有質疑的時間，鼓勵孩子奇思異想，別出心裁。教師要引導學生通過爭論，自己能解決疑難問題，通過查找資料，回答各種質疑。同時也要引導學生善于傾聽，善于吸納，在質疑中探索，在爭論中合作。在合作探索中提高發展。學校建立校本課程，教材內容突破傳統的單一化、統一化。增加舞蹈課、口風琴課、計算機課、閱讀課等，開展趣味性、生動化的教學活動。

第五篇：教師三八紅旗手主要事跡

個人主要事跡

本人從2002年參加工作以來，在班主任的崗位上兢兢業業的工作了13個年頭了。在從教的這13年中，我時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同志，在平凡的工作崗位上貢獻著自己的那一份光和熱。

本人在思想上堅決擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，遵守國家法律和法規，熱愛教育事業，熱愛學習，認真貫徹黨的教育方針，樂于奉獻，有高度的事業心和責任感。在自己的業務上，我能利用課余時間參加小學教育本科學習，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，不斷的充實自己，以適應教育的發展趨勢。另外，我能模范遵守學校各項校規校紀，從不做與教師身份不匹配的事情。我能團結同事，具有協作精神，不計較個人得失。我熱愛集體，能服從學校領導的分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態去完成學校里安排的各項工作。對待學生，我也是做到有愛心和有耐心，公平尊重每一個學生，無體罰和變相體罰現象。

在教育教學方面，為了對每一位學生負責，讓學生在知識、能力、思想上有一定的提高，我認真鉆研教材，把握每冊教材的重點難點，努力考慮教法，解決如何把已掌握的教材內容準確地傳授給學生，珍惜每一節課的四十分鐘。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。平等的對待每一個學生，不放棄班級的任何一人。在學校的教研活動中，我能積極準時參與教研活動，在集體備課中努力的獻計獻策，同時也能虛心接受老師們對我提出的建議意見。并能從聽課、評課中向同行學習教學方法，博采眾長，提高自己的教學水平。

我是一名普普通通的教師，雖沒有做過轟轟烈烈的大事情，也沒有驚人的壯舉，但這些年在學校領導的關心下，在各位同仁的支持下，也獲得了一些小小的成績，在2009年、2011年、2013年獲得學區內的優秀教師稱號，在2006年6月，我的論文在海淀區進城務工農民子女教育課題研究活動中，獲得“我的教育故事”征文三等獎。并在《中小學管理》增刊中，經專家評選獲得一等獎。在2007年9月我撰寫的“兒子們”一課的教學設計案例，在第九屆全國閱讀與作文教學論文

大賽中獲得三等獎。在2009年5月的學區“理解教學”教師基本功年級協作體比賽中獲得課堂教學三等獎和優秀教學設計獎，在2009年5月被評為海淀區青年先進教育工作者。2009年9月在四季青學區教師綜合素質比賽中獲得一等獎。在自己的不斷努力下，學生的考試成績也是可喜，教研課也得到了聽課專家和老師的稱贊和好評。

“金無足赤，人無完人”，作為一名青年教師，我還有許多需要學習、需要成長的地方。例如，教材有時理解還不夠深入、到位，管理學生的方法還有些單一等等。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

張窈

2014年2月