第一篇：華東交大馬哲老師徐華每年的期末試題

華東交大馬哲老師徐華歷年常用期末考題

如果你也是徐華的學生，我只能多你說I’m sorry to hear that.但你能找到這篇文章，真是幸運。今天我們期末考試了，題目如下：

舉例說明馬克思主義基本原理的作用 要求：1.分別舉出5個生活中的事例

2.每個事例要用不同的原理

3.每個事例的分析不得少于200字 格式：事例1：??

事例2：??

事例3：??

事例4：??

事例5：??

論文如下：

事例1：大學生活與高中相比最大的不同是課余生活太多，我們有很多同學剛進大學就加入學生會或是加入一些社團或是找兼職，漸漸的感覺時間不夠用了，到后來發現學習跟不上了。馬克思主義哲學中的主次矛盾原理告訴我們，處理各種問題要分清主次，考慮輕重緩急。當一大堆問題擺在我們面前時，我們要分清楚哪一件事是最重要最緊急的，哪一件是重要但不緊急的，哪一件是緊急但不重要的，哪一件是既不重要也不緊急的。我們要集中精力先解決最重要又緊急的，再做其他的事，這樣才是最明智的，就算小問題沒有處理好，對我們的影響也不是很大，不至于“丟了西瓜撿芝麻”。

事例2：大學的課堂有別于高中，大學的老師很少跟同學交流，不會給我們過多的幫助。因此，總有學生（努力學習的那種）抱怨大學里學不到東西，認為自己是在虛度光陰。馬克思主義哲學告訴我們，量變是質變的前提，質變是量變的必然結果。由量變到質變需要經歷量的積累的過程。我們的學習就是一個不斷積累的過程，每一天進步一點我們就能進步很多。每一個成功者都必然經歷了一個艱難的探索過程，由一次次的失敗中總結經驗，不斷積累，最終才能走向成功。

事例3：大學生活最重要的一個環節就是與人交往，小到寢室，大到社會，我們總要與人交流。我們總能發現一些人，他當面一套背后一套，今天對你好，明天戳你脊梁骨。馬克思主義哲學要我們能夠分清現象與本質，透過事物的現象看本質。現象與本質有一定的聯系，我們要學會從察言觀色，從他人的言行舉止去了解其內心活動，從而更好地發現其本質。我們不能因為一個壞蛋做了一件好事就說他是好人，也不能因為一個好人做了一件壞事就說他是壞人。俗語有云“路遙知馬力，日久見人心”，我們需要從長久的觀察才能去判斷一個人，從而使我們的結論更貼近其本質。

事例4：大學的我們似乎沒有學到很多東西，感覺沒有進步，其實不然。馬克思主義哲學告訴我們，發展的實質是新事物的產生和舊事物的滅亡，新事物取代舊事物的過程。一切事物都處在不斷變化發展的過程之中。我們從進入大學校園起，就一直在不斷的改變自己，自己發展自己，自己超越自己。今日之我，已非昨日之我，此時之我，已非彼時之我。剛進大學的我們不了解所錄取的專業，不能很好的投入大學學習之中。而經歷了近一年的時間，我們對所學專業終于了解了一些，能夠適應大學的生活和學習，這就是發展的過程。

事例5：大學的學習與高中的學習還有一點不同。以前，我們學習的主要目的是考試，學習的東西也沒有多大實用價值，而在大學里所學的都是和未來我們的工作有關的。馬克思主義哲學實踐與認識的辯證關系原理告訴我們實踐是認識的來源，認識能夠指導實踐活動。就我所學軟件專業而言，C++的主要功能就是編程。我們在學習之后，就要在電腦上運行程序，調試程序，找出其中的錯誤，修改程序，再重新修改程序，最后用于編程。這里就經歷了由實踐到認識，再由認識到實踐，循環往復的過程。這樣就能得出對事物的更準確的認識，從而更好的指導實踐活動。