第一篇：道德講堂方案

蚌埠市后場小學小學“道德講堂”活動實施方案

為了全面貫徹實施《公民道德建設實施綱要》，扎實推進社會主義核心價值體系建設，根結合我校實際，具體實施方案如下

一、指導思想

以“黨的十八大”精神為引領，以科學發展為指導，全面提升我校師生的思想道德修養和精神文明素養，促進我校精神文明創建工作再上新的臺階。

二、工作目標

建設“道德講堂”的主要目標是：以提升師生思想道德修養和文明素質為核心，以加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設為重點，強化宣傳教育，引導師生“積小善為大善”、“積小德為大德”，自覺成為道德的傳播者和踐行者。具體為：

形成“好人好報”的社會共識。大力宣講道德先進人物優秀事跡和崇高品質，研究制定關愛幫扶道德先進人物的措施辦法，在政治上、生活上、工作上切實給予幫助扶持，努力形成“好人好報”的社會共識。

推動“知行合一”的道德實踐。把促進轉化作為建設“道德講堂”的首要目的，將先進的道德理念內化為師生意識，在行為上由“他律”轉向“自律”，引導師生在實踐中完善自我，提升素質。

營造“崇德尚善”的濃厚氛圍。把未成年人群體的道德水平和文明程度教育引導作為突破口，以點帶面，使師生在參與中認知、感悟、接受、提高，人人爭做道德建設的參與者和先行者，使“講道德，做好人”蔚然成風。

三、主要對象

主要對象是在校師生和學生的家長。以倡導“三心教育”（在家中為長輩盡孝心、在學校為同學送關心、在社會為他人獻愛心）、“奉獻社會、提升自己”等為主要內容，通過對在校學生的思想道德教育，吸引和拉動學校、家庭、社會成員共同參與道德建設，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”的目標。

四、“學校道德講堂”工作原則

1、實踐性與實效性原則。以師生親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過宣講活動及開設活動課、專題講座等多種渠道開展工作；活動要具有趣味性、針對性和實效性。

2、整合與互補原則。將“學校道德講堂”與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，整合學校長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。

3、全體性與主體性原則。面向全校師生開展活動，培養健康的心理品質和健全人格；尊重師生的主體地位，鼓勵師生主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進師生健康教育整體氛圍的形成。

五、工作要求

（一）、以“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”為學校“道德講堂”的主要形式。

（二）、必須嚴格按照中央文明辦規定的“五個一”活動要求作為學校“道德講堂”流程。

“五個一”活動內容：

1、唱一首歌曲。

每一次開講前，學生、教師、家長學唱《公民道德歌》。

2、學一次模范。

①、圍繞主題，組織觀看一部道德模范、先進典型事跡的短片。②、由學生（教師、家長）或請先進典型、道德模范等先進人物講述一個自己的或發生在身邊的，體現中華傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。

3、誦一段經典。在每一次講堂過程中，組織學生、教師、家長必須誦讀下列三句名言之—

“積善之家必有余慶、積惡之家必有余殃” “但行好事、莫問前程” “己所不欲、勿施于人” 除了這三句名言外，可按照經典內容朗朗上口、膾炙人口、簡明易懂、耳熟能詳、流傳不衰的要求，適當安排中華傳統經典語錄和征集到的有關蒙古族道德的格言、名言和警句等。

4、激發一次善心。

由學生、教師、家長評議身邊好人故事、先進人物的先進事跡，講述心中感受。引導大家扣問良心，見賢思齊，見不賢而內自醒，從中品悟道德力量，達到啟迪心靈，提升道德境界的目的。、送一個吉祥祝福。活動結束時，送出由學生、教師、家長自己動手精心設計制作的祝福卡片或由該班組織一次志愿服務活動等。

（三）、“道德講堂”在學校餐廳二樓為主講堂，另設各班級教室為輔助講堂用來日常的講堂，目的就是充分使用多媒體設備來烘托氛圍。

（四）、每季度至少開展一次“道德講堂”。

（五）、活動開展，要根據學生身心特點和加強思想道德建設的要求，與 “日行一善”活動和“學雷鋒”活動相結合，與“灑掃應對”活動和中華經典誦讀活動相結合，與師德師風建設相結合。在學生和教師中積極培育“知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧”的良好風尚。在開展活動時，要注意培養好主持人，選好典型，講好故事，達到啟迪心靈，提升道德境界的目的。

（六）資料留存。要按照“一堂一檔”的要求，每開展一次道德講堂活動都要有相應的文檔和圖片記錄，直觀地反映每一次道德講堂環境、氛圍以及活動內容等情況。

（七）要充分發揮新聞媒體作用，深入宣傳學校道德講堂的重要作用，宣傳道德實踐活動開展情況和效果，宣傳廣大師生、家長對學校道德講堂的期盼和收獲，為扎實推進學校“道德講堂”建設，形成知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的社會風尚營造良好輿論氛圍。要充分運用各種宣傳欄、宣傳標語、廣播站、電子屏等陣地廣泛宣傳所在學校的道德講堂，宣傳身邊的道德典型；要在學校公共樓道處增設有關“道德講堂傳播道德力量”、“學習道德模范、爭當身邊好人”等宣傳內容，擴大影響面。

六、講堂類別

學校“道德講堂”包括“學生道德講堂”、“教師道德講堂”和。(一)、教師“師德講堂”

1、選樹師德典型。緊密結合本學校實際，以師德標兵、師德模范、師德先進個人等評選為載體，開展“身邊的榜樣”師德報告會，在我校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。

2、培育宣講隊伍。按照“自身素養強、道德素質高、文化修養好”的標準，建設一支專兼職結合的“師德講堂”宣講隊伍，黨員干部要帶頭宣講，組織宣講人員講、師德典型講、身邊老師講，通過講他人、講自己、講身邊的師德故事，使人人都成為“師德講堂”的實踐主體。

3、創設多樣載體。充分利用年段(組)學習等載體，定期、不定期的 通過集中學習、專題宣講、觀看影片、網上學習等形式，大力建設“師德講堂”，讓提升師德素養成為廣大教師的自覺行動。

4、定期交流研討。開展“師德講堂”建設交流研討活動，通過聽取其他“行業道德講堂”的先進經驗，及時通報建設進展、吸收借鑒成功經驗、共同分享建設成果，進一步開闊建設思路，提升建設成效。

(二)、學生“道德講堂”

1、我選——通過各個年段推薦選擇一批道德踐行的先進學生，固定一批道德宣講員，不斷充實有講述愿望的人員，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環境氛圍。

2、我聽——組織全體學生共同聆聽道德故事宣講活動。利用班會課、晨會課、國旗下講話、校園網絡等一系列的主陣地，讓學生細心聽取身邊人的道德故事，用身邊的榜樣感動自己。

3、我講——利用道德講堂的陣地，在班會課、晨會課、國旗下講話、校園網絡講述一個發生在身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。并根據道德講堂的主題內容，選擇一批主題鮮明、情真意切的故事，分學生和教師篇分別匯編成冊。

4、我議——聽完道德故事后，評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

5、我唱——學唱一首道德、文明方面的歌曲，每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂主題歌曲。學習誦讀一段中華傳統經典語錄或公民道德“三字經”。

6、我行——深入開展黨員、團員、隊員幫困助學活動，使所有學生都能自覺踐行道德，做一個有道德的人，展示一階段的講堂成果。

7、我看——圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事跡的短片。

（三）、“家長道德講堂”

1、讓家長圍繞“社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德”建設，講述身邊事，講述自己事。

2、邀請道德模范、師德典型等先進人物向家長宣講先進事跡和學生在校的感人故事，六、保障機制：

1、健全學校“道德講堂”建設工作領導小組，切實加強領導和管理。具體分工如下：

組長：宋瑞清 副組長：吳紅偉、洪乃韶 成 員：王偉、、張志旺、劉彬、武婷婷、吳偉

2、成立學校“道德講堂”宣講組：教師宣講組、學生宣講組、家長宣講組。

3、建立考核激勵機制。將道德講堂建設情況與年終考核的“德”的評比活動結合起來，與全體師生精神文明創建活動結合起來。把參與道德講堂的情況作為評優樹先的重要條件，作為校級先進榮譽的考核內容。

4、建立宣傳推廣機制。在廣播室、校園網站上開辟專題專欄，及時報道開展道德講堂建設的情況。通過校園大力宣傳我校道德先進人物的優秀事跡，營造“講道德，做好人”的濃厚氛圍。

七、材料留存

1、每次道德講堂活動要形成一套內容詳實、規范有序的資料（包括電子資料及紙質資料）。每次活動要有方案、有活動過程記錄、有簡訊，活動中注意收集照片、錄像等影像資料，體現活動成效。

2、道德講堂活動在當月30日前完成，簡訊、圖片和視頻第二個月2日前由劉彬負責在網上進行發布，同時填好自評表。

年來的工作進行全面總結。

八、加強保障，建立 學校“道德講堂”建設的長效機制

1、加強物質保障，結合實際開辟“學校道德講堂”場所，確保物資、經費的落實。

2、加強制度保障，建立 學校“道德講堂”建設制度。①、“道德講堂”管理制度 ②、“道德講堂”宣講員守則

3、做到與學校教育教學活動相結合，定期和不定期宣講活動相結合，常規工作與德育特色活動相結合。

4、加強評價保障，及時檢查、督促、反饋工作情況，不斷發現和培育先進典型。

5、加大輿論力度，通過多種形式，宣傳介紹我校“道德講堂”的工作成績和經驗，促進我校精神文明創建的工作水平持續提高。

蚌埠市后場小學小學“道德講堂”活動實施方案

蚌埠市后場小學 2017年1月

第二篇：道德講堂方案

“道德講堂”實施方案

——接龍小學

《根據 三橋鎮“道德講堂”實施方案》的通知，為深入推進我校未成年人思想道德教育，特制定本實施方案。

一、工作目標：

1、培育道德之人。把誠信友愛、樂觀向上、進取創新的品格融入學生的血液之中，以倡導“五心教育”（“五心”教育活動的主題是在全校學生中開展“忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己”的教育系列活動。）“奉獻社會、提升自己”等為主要內容，通過對學生的思想道德教育，形成健康向上、樂群向善、立己利人的校園風尚；吸引和帶動學校、家庭、社會成員共同參與道德建設，努力達到“道德講堂”建設 “教育一代人，引導兩代人，影響三代人” 的目標。

2、健全推進機制。在實踐及活動層面扎實推進我校學生思想道德建設工作，在政策、物質、環境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的學校“道德講堂”工作機制。

3、加強素質提升。進一步加強學生綜合素養的培養和提升，增強孩子們在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理調適能力，學會自我表達和情緒管理，提高解決問題的能力，促進學生全面健康成長。

二、工作原則：

1．實踐性與實效性原則。以師生親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過宣講活動及開設活動課、專題講座等多種渠道開展工作；活動要具有趣味性、針對性和實效性。

2．整合與互補原則。將學校道德講堂與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，整合學校長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。

3．全體性與主體性原則。面向全校師生開展活動，培養健康的心理品質和健全人格；尊重師生的主體地位，鼓勵師生主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進師生健康教育整體氛圍的形成。

三、活動對象：接龍小學全體師生

四、組織實施：

（一）統一認識，切實加強對“學校道德講堂”建設工作的領導。

學校是青少年學生集中的主要場所，是未成年人思想道建設的主渠道，在學校開展“道德講堂”建設，就抓住了未成年人思想道德建設的關鍵。我校全體師生要充分認識到開展“學校道德講堂”建設的重要性和必要性。

1．成立領導小組，切實加強領導和管理。具體分工如下：

組長：

副 組 長：

主要成員：

組員：全體班主任

2．分工如下：

組長：道德講堂建設的主要負責人。

副組長：督導、檢查道德講堂的進展情況，相互協調、各負其責。

主要成員：少先隊負責聯絡人員，組織活動，班主任、工會等配合做好工作。

（二）配備人員，建立“學校道德講堂”宣講隊伍

建立高水平的宣講隊伍，是推進“學校道德講堂”建設的根本和關鍵。我校根據本校自身師資優勢，重點發揮四類人員的作用：一是學校品德老師，這是“學校道德講堂”的專職宣講員；二是發動兼職宣講員（學校的骨干教師）；三是吸收學生家長中的優秀代表等作為特邀宣講員，豐富 “學校道德講堂”的宣講隊伍；四是在我校發現和培養師生中的先進典型，拓展“學校道德講堂”的宣講隊伍。

（三）創新方法，豐富“學校道德講堂”的內容和形式。

“學校道德講堂”的教育對象是少年兒童，學生身心發展的特點和規律，要求“學校道德講堂”的內容必須貼近學生的學習和生活實際，必須針對學生思想道德建設的問題和困惑，必須符合學生生理和心理發展的需求。為此，我們將重點開展好兩個方面的工作：一是積極發現、培育、收集身邊學生、教師及學生家長中的“四德”道德典型，并將其真實的先進事跡編寫成真摯感人的故事。二是基于學生實際問題設計主題鮮明、循序漸進、形成體系的學生喜聞樂見、易于參與的 “學校道德講堂”系列活動。讓學生通過“聽”：聽道德故事、聽先進事跡報告、聽演講等，可以結合延續師德建設月組織的各項師德教育活動；“看”：看道德模范和感動人物影視，利用班隊活動課、綜合實踐活動課時間，組織學生在網上觀看道德模范和感動人物的影視報道；“講”：各班召開“道德故事宣講會”，講模范的事，講同學的事、講自己的事等身邊的道德故事，還要充分利用全校家長會的時間，一方面進行家教培訓，另一方面還要向全體家長宣講我校的優秀老師的典型事跡和學生在校的一些感人故事；“議”：在以上各類活動感受、體驗的基礎上，以討論、辯論、反思、總結等提煉模范典型的道德內涵；“行”：以踐行道德規范、參與各種道德實踐活動為載體，讓學生充分展示在思想道德建設中的進步和成效；“選”：組織學生自選、互選及開展班級、學校考評等，全面提升學生的思想道德水平。

（四）活動版塊：

活動將根據學校特有的群體，分成兩大版塊開展相關活動，教師將著重開展“師德講堂”活動，學生將開展“道德講堂”活動。

第一版塊：教師“師德講堂”（由品德老師負責）

1．選樹師德典型。緊密結合本學校實際，以師德標兵、師德模范、師德先進個人、師德建設先進團隊等評選為載體，重點選樹、培育一批師德先進個人和先進團隊典型代表，在我校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。

2．培育宣講隊伍。按照“自身素養強、道德素質高、文化修養好”的標準，建設一支專兼職結合的“師德講堂”宣講隊伍，黨員干部要帶頭宣講，組織宣講人員講、師德典型講、身邊老師講，通過講他人、講自己、講身邊的師德故事，使人人都成為“師德講堂”的實踐主體。

3．體現實踐特色。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，充分尊重一線教師的首創精神，設計形式多樣、內涵豐富、成效顯著的宣講形式、手段和方法，引導教師親身參與師德實踐，在師德實踐中實現自我教育、自我管理、自我評價、自我提升。

4．注重考核評估。把“師德講堂”建設情況與團隊評比、考核等結合起來。定期擇優表彰“師德講堂”建設先進團隊和“優秀師德講堂宣講員”。第二版塊：學生“道德講堂”（大隊輔導員負責）

1．我選——通過前期報名，再組織學生選擇一批道德踐行的先進學生，固定一批專業道德宣講員，不斷充實有講述愿望的人員，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環境氛圍。

2．我聽——組織全體學生共同聆聽道德故事宣講活動。利用班會課、國旗下講話等一系列的主陣地，讓學生細心聽取身邊人的道德故事，用身邊的榜樣感動自己。

3．我講——利用道德講堂的陣地，在班會課、國旗下講話講一個發生在身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。

5．我議——聽完道德故事后，評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

6．我行——深入開展“靜悄悄的愛”，黨員、隊員幫困助學活動，使所有學生都能自覺踐行道德，做一個有道德的人，展示一階段的講堂成果。

（五）活動內容及流程。

1．主要內容：社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德。

（1）社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心。

（2）職業道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心。

（3）家庭美德建設主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心。

（4）個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。

2．規范流程：開展“五個一”活動（原則上每月開展一次）。

（1）唱一首歌曲：每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂主題歌曲。

（2）誦一段經典：組織誦讀一段中華傳統經典語錄或公民道德“三字經”。

（3）看一部短片：圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事跡的短片。

（4）講一個故事：講述一個發生在身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。

（5）作一點點評：評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

（六）加強保障，建立“學校道德講堂”建設的長效機制。

1．加強物質保障，我校要結合實際開辟“學校道德講堂”場所，并確保物資的落實。師生道德講堂利用一號樓多媒體教室，建立一個固定專門的“學校道德講堂”場所。場所正面制作專門背景、標識，兩側利用文字、圖片等形式營造出濃厚的道德建設氛圍，定期開展相關活動。

2．加強制度保障，建立 “學校道德講堂”建設的各類制度（“道德講堂”管理制度；“道德講堂”宣講員守則）

3．做到與學校教育教學活動相結合，定期和不定期宣講活動相結合。

4．加強評價保障。及時檢查、督促、反饋工作情況，不斷發現和培育先進典型；

5．加大宣傳力度。通過網絡、報刊、電視、廣播等各類媒體，交流和介紹我校“學校道德講堂”的工作成績和經驗，促進我校“學校道德講堂”建設水平的持續提高。

少先隊

2012年10月5日

第三篇：道德講堂方案

林業黨總委關于開展

“道德講堂”活動實施方案

根據《全國城市文明程度指數測評體系》（2012年版）關于“在城鄉基層設立道德講堂，按實際建立講堂數量和活動開展情況計分”的要求，為進一步提升我局干部職工道德體系建設，努力在全局形成學習、崇尚、爭當道德模范的良好氛圍，在全系統范圍內開展“道德講堂”建設活動。特制定此方案。

一、指導思想

以十七屆六中全會精神為指導，廣泛普及社會主義核心價值理念，把公民思想道德建設內容項目化、實踐化，在潛移默化中不斷提升我局干部職工文明素質和我局文明單位創建水平，為市域經濟社會發展奠定堅實的思想道德基礎。強化干部職工誠信道德教育，形成講文明、講道德、講誠信的良好風尚；形成林業系統自上而下、全員參與的道德建設體系，努力營造誠實守信的社會經濟環境。

二、活動目標

以提升干部職工思想道德修養和文明素質為核心，通過開展“道德講堂”活動，使全系統的行政行為進一步得到規范，強化對干部職工的宣傳教育，傳播身邊模范好人的道德故事，引導干部職工樹立“文明有禮、公平有序、誠信有情、和諧有愛”的新安達市民形象。

三、基本原則

“道德講堂”建設，要堅持“貼近實際、貼近生活、貼

近群眾”的基本原則，在系統內開展“身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式基礎上，突出林業特色化道路。

四、活動內容

（一）在局機關開展“講服務、比奉獻 爭做群眾滿意公仆”活動。通過公開承諾、加大監督等多種方式，使“講服務、比奉獻 爭做群眾滿意公仆”成為機關干部的行為準則，以社會和群眾滿意為衡量標準，鞏固林業局的新形象。一是要開展“強化監督、創優服務”活動，倡導“服務+奉獻”。主要領導要帶頭做表率，各科室制定服務承諾，針對群眾主題明確標準，完善制度，嚴查嚴管。通過行風熱線等形式向社會作出公開承諾，接受群眾監督。二是要建立完善服務落實的監督機制，推行“責任行政”。機關設立舉報電話7332524，懸掛公示牌，定期要組織開展聽政測評廣泛征求群眾意見，針對群眾反映的意見和建議及時制定整改措施。加大對重點業務科室監督檢查，對發現違法、違紀的人和事，要按照相關規定進行嚴肅處理，從而取信于民。

（二）在全系統開展“重公德、守信義”公益活動。強化社會公德意識，弘揚誠實守信觀念，營造全民自我約束和相互監督的良好氛圍，提高全社會的信用意識和水平。結合文明單位建設深入開展“三德”教育，制定林業系統崗位職業道德規范，開展職業道德教育；通過開展家庭美德教育；學習貫徹《公民道德實施綱要》大力宣傳以“誠實守信”為主要內容的社會主義榮辱觀，開展社會公德教育。

五、形式流程

“道德講堂”建設要本著尊重群眾意愿，使群眾易于參與、樂于參與，以“我學、我講、我議、我選、我行”為主要形式。

我學：以演繹展示、巡回演講等形式，聽凡人道德故事，悟模范優秀品質，把典型的事跡和品質形象化、具體化。

我講：以自我推薦、自我宣講等形式，講群眾自己和身邊的道德故事，展示道德智慧，傳播道德力量。

我議：以辯論討論、總結點評等形式，評議身邊好人故事，挖掘精神實質，不斷升華自身道德境界。

我選：以群眾評選、菜單式宣講等形式，由群眾評選先進人物。

我行：以實踐轉化、提升素質為目標，引導群眾在認知、接受先進人物的優秀品質后，群起效仿，轉化行為。

“道德講堂”還要形成規范的“五個一”模式，在每一場講堂實施固定的模式：

“唱一首歌曲”：每一次開講前，組織學唱一首“道德講堂”主題歌曲（《學習雷鋒好榜樣》）或者愛國歌曲、紅色歌曲；

“看一部短片”：圍繞主題，組織群眾觀看一部道德建設先進人物事跡的短片；

“誦一段經典”：組織群眾誦讀一段中華傳統經典語錄； “講一個故事”：講述一個發生在群眾身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例；

“作一番點評”：由群眾評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

六、活動時間

1、啟動階段(9月17日---9月30日)

制定出具體的活動方案。

2、實施階段(10月8日---12月15日)

隨時接受社會各界的監督檢查，以迎接城市文明程度指數測評。

3、總結階段(10月15日---11月10日)

12月31日前，把活動總結報文明辦。

七、具體措施

1、認真部署周密規劃，搞好組織協調。組織召開黨委

會議，圍繞“講服務、比奉獻 爭做群眾滿意公仆”活動內容，設計活動方式，研究具體活動方案，力爭將活動開展賦予特色、創出經驗，推動整個活動的開展。

2、加強宣傳引導及時反饋信息。充分利用電視、廣播、網絡等媒體，對活動中表現突出的先進個人給予表彰和宣傳，并要隨時將活動信息、進展情況反饋到市文明辦。

3、強化監督檢查。局“道德講堂”領導小組將加大對

活動開展情況的監督檢查，將對開展“道德講堂”活動情況，納入年底考核的內容。

第四篇：道德講堂方案（定稿）

關于開展“道德講堂”建設

活動的實施方案

根據黔教社發[2014]91號、州教師通【2014】50號和錦教通字

[2014]75號等相關文件精神，決定在本校開展“道德講堂”建設活動，努力踐行黨的群眾路線，現制訂實施方案如下：

一、指導思想

認真貫徹落實黨的十八屆三中全會和省委十一屆四次黨代會精神，以“培養和踐行社會主義核心價值觀”為指導，為弘揚中華優秀傳統文化，廣泛普及社會主義核心價值理念；大力加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德建設，進一步鞏固公民道德建設的成果；以高度的文化自覺和文化自信大力推進思想道德建設，注重聯系實際，把公民思想道德建設的內容項目化、實踐化；通過“道德講堂”建設，普及道德理念、講述道德故事、弘揚道德精神、展示道德力量，著力提升全體教師職工的文明素質和社會文明程度；為推動全面建成小康社會，實現教育事業新的跨越發展提供強大精神動力和思想文化保證。

二、領導組織

（一）機構：

（二）分工：

彭啟妹協助“道德講堂”辦公室作相關工作

三、活動內容

堅持以建設社會主義核心價值體系為根本，堅持用黨的群眾路線引領思想道德和良好社會風尚，堅持用典型示范引導人們見賢思齊，用實踐養成引導人們擇仁處善，用優秀文化引導人們自強厚德。在精

1神文明建設的生動實踐中，充分發揮群眾的主體作用，充分發揮以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”這一新型的公民道德建設載體優勢，大力宣傳新時期“創業創新創優、爭先領先率先”的貴州精神和“艱苦奮斗、創新創業、團結拼搏、進位爭先”的錦屏精神。

“道德講堂”以深入開展社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德的“四德”教育為主要內容。具體地說，圍繞“禮儀”主題，推進社會公德建設；圍繞“誠信”主題，推進職業道德建設；圍繞“和睦”主題，推進家庭美德建設；圍繞“友善”主題，推進個人品德建設，引導人們在社會上做一個好公民、工作中做一個好職工、家庭里做一個好成員，使踐行道德規范成為人社系統每一個教師職工的自覺行為。

四、活動形式

按照以德育人、以文化人的工作理念，按照貼近實際、貼近生活、貼近群眾的原則，按照流程儀式化、形式多樣化、對象分眾化的要求，以“五個一”為基本流程，推行“六個我”的講堂形式，大力推進本校道德講堂建設。

1、設計儀式化和規范化并重的“五個一”流程，增強講堂感染力。

設計“唱一首歌曲，看一部短片，誦一段經典，講一個故事，作一番點評”的基本模式，強化講堂的儀式感。其中，“唱一首歌曲”是指每次開講之前，組織學唱一首道德講堂主題歌曲；“看一部短片”是指圍繞主題，組織家長群眾觀看一部道德建設先進人物事跡短片；“誦一段經典”是指組織群眾誦讀一段中華傳統經典語錄和征集的公民道德“三字經”；“講一個故事”是指講述一個發生在群眾身邊的體現傳統美德與時代精神的典型事例；“作一番點評”是指由群眾評

議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界，由主持人作總結提煉式點評。

2、形成群眾性和靈活性兼具的“六個我”形式，擴大講堂參與面。

以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式。其中，“我聽”指的是聽先進事跡宣講；“我看”指的是觀看短片、情景劇表演等；“我講”指的是群眾自我宣講道德故事；“我選”指的是群眾推薦先進人物；“我議”指的是對先進事跡發表感想或對不符合社會主義道德要求的行為發表議論；“我行”指的是受眾在感知、認知、接受先進人物的優秀品質后，群起效仿，轉化為自覺行為。

五、實施步驟

1、宣傳發動階段（5月中旬－下旬）。

為成員的城關二小“道德講堂”活動領導小組。制定工作方案和各項制度，召開全校“道德講堂”建設活動動員會。利用櫥窗、橫幅、公開欄等形式努力營造崇德尚善、見賢思齊的良好氛圍。

2、組織實施階段（6月－11月）。

根據工作任務，結合工作實際，采取有效措施，有計劃地開展“道德講堂”活動。每月25日為城關二小道德講堂開班日，按照“五個一”的基本流程和“六個我”的講堂形式組織全校教師職工集中活動。

3、推廣深化階段（12月）。

召開建設道德講堂工作專題座談會，聽取社會各界對城關二小推廣深化“道德講堂”建設的意見和建議。形成工作總結，報縣文明辦。

2014年5月12日

第五篇：道德講堂方案

吉木薩爾縣第二小學

開展“道德講堂”建設活動實施方案

根據吉木薩爾縣教科局黨委關于開展“道德講堂”建設活動的通知，即即教科黨發【2012】51號文件精神，為做好我校“道德講堂”建設工作，特做如下實施方案：

一．成立我校“道德講堂”建設工作領導小組，組長張琴，副組長王志菊，組員冉玲玲、郭玲、李小歡、周雪蓉、各年級組長。

二．聘請 “道德講堂”宣講員。本校有：陳俊、冉玲玲、劉麗、李小歡、殷國花。

三．制作“道德講堂”門牌，掛在會議室門口，由李紅海負責。

四．制作多媒體幻燈片，視頻資料等由王品老師負責。

五．組織開展活動。具體活動由學校黨、隊負責，由陳俊任兼職工作人員，負責日常工作，做好相關文字資料的準備及活動簡報、宣傳報道工作。

六．成立吉木薩爾縣第二小學師生學雷鋒活動志愿者服務隊，個人自愿，統一活動，單位造冊，開展符合學校師生實際，圍繞學校中心工作，自足本職崗位的“關愛他人、關愛社會、關愛自然”志愿服務活動。在志愿服務的社會實踐中體現自身價值，收獲心靈快樂、提升道德素質。

七．活動內容和形式。以加強社會道德，職業道德，家庭美德，個人品德建設為主要內容；以“我學、我講、我議、我選、我行”為主要形式。重點對學生進行“三心”教育，即在家中為長輩盡孝心，在學

校為同學送關心，在社會為他人獻愛心。通過努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”的目標。對教師進行“為人師表、愛崗敬業，奉獻社會、提升自己”為主要內容的師德教育，傳承我縣教育行業精神。

八．時間步驟。“道德講堂”建設分三個階段進行：

（一）動員部署，示范引領階段（2012年11月---2013年3月），進行動員部署，宣傳發動，創設條件，學習先進人物事跡，建設講堂模式，積極主動參與“道德講堂”建設。

（二）全面開展活動階段（2013年4—12月）。大力開展“道德講堂”建設活動，保證每月開展一次活動。做好每次活動的方案準備，宣講員安排，活動的組織集中，宣傳報道等各項工作。

（三）總結檢查工作階段（2013年12月），在活動結束后，兼職工作人員要根據活動開展情況，進行及時總結，并將活動情況上報教育局黨委。

“道德講堂”建設活動是我校精神文明建設工作的重要內容，是學校德育建設的重要方面，我校一定要將此項工作和學校目標工作責任書考核、精神文明建設考核工作結合起來，推進學校思想道德建設。要大力做好宣傳報道工作，積極報道學校各類先進教師的優秀事跡，創造濃厚的道德氛圍，增強“道德講堂”的影響力和引導力。

2012年11月