第一篇：愛生樂教甘平凡 勤抓巧管得回報(衢州班主任標兵事跡)

愛生樂教甘平凡

勤抓巧管得回報

——江山市卅二都初中葉金娟班主任事跡簡介

該教師從大學畢業分配至今，一直在卅二都初中工作，這些年來，幾乎每年都擔任班主任工作。從教十三年，光班主任就當了十年。該教師在班主任工作方面可用“愛生如子、辛勤耕耘、科學管理、成績突出”來概括。

一、關心學生、耐心教育是該老師管理學生的最大特點。

關心學生就是要關注他們的思想言行變化，并及時加以引導教育。2010年該教師班上有位學生周子華，平常在校表現一般，腦子反應還算靈敏，但到了初三臨近中考的緊要關頭，玩性本來就強的他終究沒能抵制網絡的誘惑，深陷其中不能自拔。該教師千方百計開導教育他，不厭其煩地找他談話，還多次騎自行車到十幾里外的周子華家里主動與家長溝通：了解其在家情況、反饋其在校表現，共同商討教育對策。在家長老師的雙方配合努力下，這位學生最后終于考取了江山五中。后來一次偶然的機會在街上碰到了該學生的家長，該家長硬是跟該教師聊了近兩小時的天，感激之情溢于言表；同屆的也有好幾位同學在返校探望該教師時表達了對該教師的欽佩之情。

給家庭困難學生多一份關心，讓她們減輕心理壓力，放下包袱，輕裝上陣。本屆學生周小霞是個生性孤僻、鮮有人緣的學生，而且有幾次想輟學。究其原因是她家庭因難，自卑心理嚴重，不愿主動與班里其她女生交往。母親在她年幼時就不幸中毒死亡，家里只有一個六十多歲的侏儒父親，能力不好又不求上進。父女倆靠著村里和鎮里的一點低保補貼過日子。針對她的實際情況，該教師多次找她談心，并給她適當的經濟接濟買些牙膏牙刷、女生用品等，天冷時給她一些衣服讓她保暖，還和學校的其他領導一起三次到她花溪岙的家去看她。現在這個學生即將順利畢業。類似情況的還有本班學生祝秀清，數年前，父親在一次車禍中意外喪生，撇下年幼的她和傻傻的媽媽。該學生學習成績一直很差，再加上貧窮造就了她孤僻的性格，班里很少有女生與她為伍。一次學校要求每班推選一至二名家庭貧困生，以備以后結對子或扶貧之用，當該教師把她叫到辦公室詢問她的一些個人信息并鼓勵她面對困境不放棄時，學生的眼里泛起了淚花，之后的周記里也總會對老師講述一些她的家庭情況，而該教師每次都會耐心地開導并寫上很長的話語安慰和激勵她，漸漸地該學生也會和其她女生一起三三兩兩的走在一起說笑了。雖然她們都沒有太多的言語來表達她們的感激之情，但該教師相信她的付出不會付之東流。

二、不辭辛勞、盡心盡職是該老師帶領班級的準則。

該教師接手的每個班都堅持以德育為抓手、教學為中心來開展班級管理工作。努力使所教學生在初中這個人生成長的重要時期學有所獲、學有所成。建立健全班級管理制度和學生自我管理機制，抓好學生習慣養成教育，發動學生自己搞好班級管理，形成“人人都是參與者，人人都是管理者，”的局面。同時增強學生的集體主義意識和學習競爭意識，形成了你爭我比、奮發向上的良好學風和勇爭第一、友愛團結的班風。這些年來，無論在班風班貌評比、元旦文藝匯演、寫字比賽、體育友誼賽等方面，還是在學業抽測、統考、競賽等方面，該教師都盡心盡責、悉心指導教育，使所教的班級都各方面能走在前頭，得到較好的獎次。即使是基礎比較差的班級，該教師接手后，經過一段時間的教育和管理，也能使它在各方面有較大的進步。

就拿2007年畢業的那屆來說吧，該教師于2004年開始從初一帶到初三，初一（2004年）時所帶班級人數多達68人，加上當年學校任教初三英語的周老師視網膜脫落，在這小規模學校里找不到其他教師頂替的情況下，該教師毫無怨言地接下來這一重活——任教兩個班學生數超多的初一英語，擔任其中一個班的班主任，還接手了一個人數也超過60的初三班英語教學任務。工作量之大非常人所能擔任，但該教師卻做到了，并且做得很出色：教學上認真批改作業，精心輔導學生，班級管理上全力以赴，教育學生幽默得體，深得學生的喜愛和尊敬，也深得當地家長的好評和信任。這屆學生初一結束時參加淤頭學區英語質量抽測，該教師所任教的初一英語平均分、及格率、優秀率均居淤頭學區第一名。而當年的初三英語也取得了平均分超出全市農村平均分的優異成績，楊玉琳、王鵬飛、周偉星等7名學生考上了江山中學，一半以上學生達到了五中以上分數線。2007年到2010年該教師又從初一到初三帶了完整的一屆學生。該教師擔任班主任的二班中考時在學校的三個平行班中脫穎而出，毛職醫、周浩、楊越寧三位同學考取了江山中學，也是當年學校唯一有學生考上重點中學的一個班級。

三、受到好評、回報豐厚是該教師班主任工作的必然收獲。

雖然說班主任的工作是很辛苦的，也是很繁瑣的，除了日常的備課、上課、批改、輔導等工作外，還會有這樣或那樣的班級事情要做，但來自各方面的回報也是令人羨慕的。

1、學生方面。從事教育工作這么多年，教過的學生畢業了也有好多批了，雖然他們跨出了學校的大門，但他們當中仍有很多人與該教師保持聯系，讀高中的大禮拜回來找她玩，讀大學的或者打工的過年過節回來找她玩，每逢節假日的時候也總能收到一些明信片或手機短信的問候。

2、家長方面。該教師也是個稱職的老師。因為平時注重與家長的溝通，并注意與家長溝通的方式與方法。久而久之，取得了當地家長的信任與支持。每當帶畢業班要動員一些沒有希望考上普通高中的學生去讀職業高中的時候，該教師便會憑借深得家長信任的優勢，耐心說服家長，出色完成學校領導安排的升學任務。當然我們相信該教師會把家長的信任與好評作為今后工作的動力。

3、榮譽方面。從教以來該教師也取得了一些小小的榮譽：多次獲得學校班主任考核一等獎、兩次評為鳳林鎮優秀教師，2006年被評為江山市第十屆百優班主任。另外，該教師積極撰寫各類教育教學論文。先后有十多篇教育教學安全等論文獲江山市一、二、三等獎。主持研究課題《男女生英語成績差異的原因及對策研究》在江山市結題。在指導學生方面也取得了一些成績：指導周敏參加江山市森林防火征文獲一等獎，指導李杭燕參加江山市“知榮辱，樹新風”征文比賽獲三等獎，指導周黎貞先后兩次征文比賽獲江山市三等獎，本班學生徐小米、楊華晉分別獲得05、06年度江山市優秀團員，周杰獲江山市科學競賽二等獎，周海波被評為江山市“孝親禮讓”學生。

總之，該教師從教十幾年來有高度的責任心和使命感，堅持當班主任，堅持學習，以積極的心態投入到工作中去，從小事做起，把小事做好。關愛學生、樂于奉獻、科學管理、成績突出，是一名名副其實的優秀班主任。