第一篇：奉獻于海軍事業的軍人——張學增(修改)

“賢文化”教育讀本

奉獻于海軍事業的軍人——張學增

【教學目標】

1.認識海軍軍人張學增的故事。

2.學習張學增“勤奮工作”、“無私奉獻”的精神，激發學生愛國主義情懷。【教學重點】學習張學增“勤奮工作”、“無私奉獻”的精神，激發學生愛國主義情懷。【教學準備】

1．海軍張學增的資料或書籍。

2．張學增的圖片，潛水艇、醫生、教師、清潔工、工人等各行各業圖片。3.課件

4.學生查找有關海軍、潛艇等有關資料。【教學對象】中、高年級 【教學過程】

一、了解英雄人物

1.出示張學增軍人照、潛水艇、副艦長圖片。

提問：通過圖片，你獲得了什么信息？

生交流。

引入課題：奉獻于海軍事業的軍人——張學增。2.介紹張學增

張學增簡介：1950年，張學增在奉賢四團出生了。受父母的影響，張學增從小就是個誠實、勤儉、責任心強的孩子。19歲那年，張學增報名參軍成為一名海軍戰士。一年后，為了祖國潛艇事業的發展，他成了一名光榮的潛水艇戰士。

二、走進英雄人物 材料一：

1976年到1979年，張學增在潛水部隊經過10年的磨練，從一名普通戰士逐步成長為副艦長，他感到自己身上的擔子更重了，于是工作更勤奮了。潛艇空間狹小，空氣污濁。

1.閱讀材料思考：

你們知道潛艇空間是個什么樣的嗎？在里面工作會面臨什么樣的困難？ 2.同學交流 材料二： 常年沉入深海以及遠海航行，經常連新鮮的飯菜都難吃到；科目全訓較多，潛艇上工作非常緊張——無論從什么角度來講對身體健康都不利。

1.閱讀材料思考：

（1）海軍在出海時會遇到什么樣的困難？

（2）你知道海軍要訓練哪些科目嗎？

（3）海軍訓練的科目與其他軍人訓練的有什么不同？

（4）張學增是如何克服這些困難的？ 2．同學交流。

3.通過對以上材料的理解，你認為在工作中，張學增是一個什么樣的人？ 4.交流。

5.小結：對于工作，他“不怕苦不怕難，勤奮工作?！?材料三：

1978年11月，張學增的妻子第一次到部隊看望他，那時部隊正在進行魚雷攻擊訓練，潛艇艇長讓他多陪陪妻子，誰知張學增堅決要求參加訓練，結果愛人在部隊呆了40多天，他出海就有20多天。1979年5月，張學增愛人分娩，身體不好，家人發電報催他回家，然而為了順利完成海上“錨泊”訓練科目，他悄悄地把電報塞進口袋，等到科目訓練完成回家時，女兒已經快牙牙學語了。看到這一切，他只能滿懷愧疚卻堅決地告訴家人：“軍人就是意味著奉獻?！?/p>

1.閱讀材料思考：

（1）作為一名軍人，張學增是如何奉獻的？（2）你覺得作為一名軍人就意味著什么？（3）他們的奉獻是為了什么？

（4）通過閱讀，你覺得張學增又是一個什么樣的人？ 2.交流。

3.小結：對于家庭，他“舍小家保大家，無私奉獻?！?材料四：

從1986年到2008年，他參與了國防部的多項研究、多次的海上演習。四十年的軍旅生涯，四十載默默奉獻，張學增用他對黨的忠誠，為海軍建設做出了應有的貢獻。

1.閱讀材料思考：

（1）誰知道張學增為海軍事業做出了什么貢獻？

（2）通過對張學增的了解，你還知道哪些軍人奉獻的事跡？ 2.同學交流。3小結：正是因為英雄的勤奮工作，無私奉獻，才有了我們今天海軍事業的迅猛發展，我們要把這種精神一代代地傳承下去。

三、發揚英雄精神

1．海軍事業的發展離不開像張學增這樣“勤奮工作，無私奉獻”精神，社會主義現代化建設，各行各業更離不開這種精神。

2.出示醫生、教師、清潔工、工人等各行各業圖片。

小組討論、交流：結合身邊人的工作，尋找各行各業中張學增的精神。3.小結：張學增“勤奮工作，無私奉獻”的精神在生活中無處不在。他們在自己的崗位上默默奉獻，為社會主義現代化建設貢獻自己的力量。

4.提問：作為新時代的小學生，我們應該怎樣做，才能學習張學增精神？

5.交流。

6.小結：我們要從小勤奮學習，掌握科學文化知識，為了祖國更加美好的明天而努力奮斗！

四、英雄精神延伸

從網上或圖書館里搜集有關勤奮工作，無私奉獻的更多資料，進一步理解“勤奮工作”“無私奉獻”精神。

【教案說明】

縱觀奉賢，英雄人物數不勝數。赤誠愛國，情系人民的軍人——張學增就是其中的一位。他出生于奉賢四團，從一名潛水艇士兵到副艦長，四十年的軍旅生涯，四十年默默奉獻，舍小家保大家，用忠誠與奉賢詮釋了軍人的風采。學習張學增精神是一種文化的傳承，更是一個很好的愛國主義教育的契機。

小學中年級的孩子，愛國主義情感剛剛萌芽，常常被英雄的事跡感動。在此階段利用“賢文化”教育讀本開展“說說奉賢英雄”主題活動，提倡孩子了解身邊的“賢人”，記住今天的幸福生活，進而在他們幼小的心靈埋下愛國愛家的種子?；顒油ㄟ^了解英雄人物——走進英雄人物——發揚英雄精神——英雄精神延伸這樣的過程，層層遞進，從張學增的故事拓展到社會中各行各業，讓學生知道，社會主義現代化建設需要無數的像張學增這樣的人，從而激發他們好好學習，為祖國做貢獻的動力。

【補充材料】

中國人民解放軍包括陸軍、海軍、空軍、第二炮兵；海軍由潛艇部隊、水面艦艇部隊、海軍航空兵、海軍岸防兵、海軍陸戰隊等兵種和各種專業勤務部隊組成。張學增屬于海軍里面的潛艇部隊。

潛水兵的主要任務是水下特種工作，比如排爆，排雷，按炸彈，拉防潛網，給潛艇開路，在敵人的沿海剪切防潛網，等等。上艇之后，人就像是生活在機器的心臟里，條件差，訓練苦。只要一出海，就得長時間在水下潛航，淡水、新鮮空氣，對官兵來說都是奢侈品。

（1）由于不定期接收報文，潛水兵往往只能睡在報務室，而報務室燈火通明，且收發報頻率高，睡覺既要對著燈光，還要經常被收報聲音驚醒。如何休息好保存體力、保持旺盛的精力，對他們來說就是個大課題。如果連續不間斷潛入深海三五天、一周甚至更長時間，潛艇兵們會把在藍天麗日下的戶外運動當成一種美妙而可望不可及的享受。

（2）潛艇內工作、生活環境惡劣，航行時間一長，體格再棒的小伙子也會食欲銳減，記憶力、聽力減退，甚至容易感冒發燒，有的體重會明顯下降。今夏，潛艇赴某海區進行全課目訓練考核，第三天一場風暴席卷而來，頓時風浪大作，大風掀起幾米高的海浪鋪天蓋地向潛艇撲打過來，潛艇像醉漢似的左搖右晃，他們在海面下的“搖籃”中拿著嘔吐袋掛在脖子上，一邊操縱一邊嘔吐，感覺自己的頭顱幾乎裂開。

（3）茫茫大洋，對于潛艇兵來說，每前進一海里，都考驗著他們的身體耐受力。潛艇上高溫、高濕、高噪、高強度的工作環境，加速了官兵的體能消耗；密閉狹小的艙室環境，空氣難以與外界循環，讓不適應者手腳酸軟。

（4）高風險是潛艇兵的最大特點，任何一個人、一次操縱都決定潛艇的命運，甚至帶來災難性后果。面對獨有的“零疑點、零故障、零差錯”工作性質，潛水兵非常注重在日常軍事體育和群眾體育活動中加強艇員心理素質練習。

“錨泊”訓練科目是海軍必須練習的一個科目，船舶的狀態分為這樣幾個：在航、擱淺、?？坎矗″^泊是?？坎吹囊环N。指的是拋錨停泊，也就是拋錨以后，利用錨的在海底的抓力和錨鏈的摩擦力使船停住。

教案設計：解放路小學 潘艷麗

第二篇：奉獻于事業

奉獻于事業、服務于人民

尊敬的各位領導，各位同志：

大家好！我叫XXX，是XXX的一名民政助理，一名普通的基層公務員。我今天演講的題目是《奉獻于事業、服務于人民》。

新時期新形勢下開展公務員職業道德主題教育意義重大，我就從我的工作的方面來談談職業道德中很重要的一方面，全心全意為人民服務。

有一種事業，把共和國的光輝，播撒到每一個貧瘠的角落。

有一種人，把黨的溫暖，傳送給每一顆受寒的心。有一種工作，看似平凡但卻崇高偉大，用燕子銜泥的辛勤，修補著社會中的點點遺恨。

有一種目光，大愛無私，用至親的愛憐，把深情灑向弱勢的人群。

這就是我們民政人；這，就是我們民政人畢生的事業！去年夏天，剛離開了學校的我，背起了行囊，帶著喜悅，帶著期盼，來到了王鮑鎮，有幸地以一名民政助理的身份開始了新的人生旅程。都說民政工作瑣碎繁雜，要想做一名合格甚至優秀的民政人，就要充分發揮樂于奉獻的精神，要將社會弱勢群體看在眼里、記在腦里、放在心上，要真心實意的親人般地關心他們，極盡所能地幫助他們，讓他們感受到黨和國家給予老百姓的溫暖。

民政工作縱然繁瑣，卻始終沒有離開“上為政府分憂，下為百姓解憂”的宗旨。在人民遭受天災人禍時，當群眾遭遇貧困無助時，我們代表黨伸出援助之手，幫助災民重建家園，為人民構筑了“最后一道生存防線”；當群眾無安身之地時，我們實施危房改造，大庇天下寒士俱歡顏；我們“安老、扶殘、助學、濟困、賑災”，為孤老殘幼的生計寢食不安，為改善人民的生活質量鞠躬盡瘁。

禮記大同篇中有說“鰥寡孤寂，皆有所養”指的就是我們的民政工作。我進入民政系統工作不足半年，卻已深深的感受到了一名公務員身上閃耀的為人民服務的精神。民政工作的方方面面無一不是與民生息息相關：低保、五保，保障困難群眾的基本生活；救災救助，解救災民于水火之中；福利、慈善，擔負著扶弱濟貧的職責；基層政權，事關最底層農民的權利，等等。在民政系統，我們雖然做著普通的日常工作，卻每天都在為人民服務，而且是最需要的人們。

在鄉政府工作了半年，最大的感受就是人情味兒，常常看到這些景象：工作人員自掏腰包為前來求助的老人解決回程的車費；為前來解決困難的百姓呈上一杯清茶；攙扶著80多歲的低保五保老人下樓……就是這樣，在工作中履行民有所想，我有所為；民有所呼，我有所應；民有所盼，我有所

辦的職責，將對老百姓的一腔關切之情化作滿面春風，如那一抹冬日和煦的陽光，溫暖著人民群眾的心。

選擇公務員這一身份，即是選擇了一份職業，更是承擔了一份責任，傳承了一種精神，我們需要放低姿態，愿意付出，奮發進取，無私奉獻，全心全意為人民服務?！皺酁槊袼茫闉槊袼?，利為民所謀”，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，解人民群眾之所需，把為人民服務變為一種自覺的行為，就是我們每一位公務員的職責。

作為一名基層公務員，一名普通的民政人，也許我只是大海中的一滴水，空氣中的一粒塵埃。我的生命沒有耀眼的光華，我做不出什么“驚天地、泣鬼神”的壯舉，但在全面建設和諧社會的進程中，我愿意做一顆星星，一個火種，與千萬同胞們匯聚成燦爛星空，燃燒出美麗圖景，成為建設和諧社會的主力軍。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我將像一個求索者那樣，以虔誠的態度和畢生的熱情，在公務員的道路上不斷前進。和所有的同仁們一起為社會主義事業的壯麗圖景涂上濃墨重彩的一筆。

我的演講完畢，謝謝大家。

第三篇：愛于事業 樂于奉獻

愛于事業 樂于奉獻 徐水縣義聯莊鄉劉莊小學 史培

我畢業于河北師范大學體育教育專業。2008年來到徐水縣最西邊的山區—“義聯莊鄉劉莊小學”參加工作。從那以后，我便踏上了神圣的三尺講臺，扎根山區教育事業，一直奮斗在教學第一線，并擔任班主任工作，始終忠誠人民教育事業、無私奉獻、教書育人。幾年來，我一直把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。

作為年輕教師要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好工作的信心。為此，當來到這里之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。我一直以校為家，只有每周周六上午回家看看妻兒老小，周日下午就返校了。為了更好的和學生在一起交流。每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學們的到來，放學后一定最后離開教室；課外活動總是和學生在一起活動、游戲或者談話；教室里的門窗、桌凳壞了，我親自維修；在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康；學生生病、受傷，我都是第一趕到現場、精心護理和及時送去就醫；學校、班級搞活動，我一直都陪著學生，一起經受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協力，各科成績和各種活動總是在同年級中名列前茅。愛是教師的靈魂，沒有愛就沒有教育。關心愛護學生，就要獻出自己滿腔的愛。要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。對待問題的學生更要加倍的關愛。

記得我剛來的時候，就擔任一年級班主任，對于七尺男兒是一種挑戰也是一種動力。開學第一天，就遇到不小地挑戰。我班有一個叫可心小女孩。他媽媽送她來上學，當她媽媽要走時，她也要走。我攔住她說；“可心，要上課了。”她一下子坐在地上哭了，喊著：“我要媽媽”。說什么都不聽。這時，他媽媽又回來陪她。她媽媽說；這孩子被慣壞了，比較寧不聽話，每天都鬧一會兒，我也沒辦法，老師你多費心了。我說：“沒事的，應該的”。過了一節課可心不鬧了，我親切的對她說：“可心咋們上一年級長大了，不能老人媽媽陪著，你看其他同學都自己來的，明天你也自己來行嗎”？她爽快的答應了。第二天，他媽媽又送他來了，他媽媽剛要走，可心又開始了，又哭又鬧我要媽媽......我心想，經常這樣也不行呀，一是對孩子們的學習有影響，二是也耽誤家長的事情呀。我要想個好的辦法。我時刻關注她，發現她上課不愛回答問題，下課也很少和同學們玩。有時間我就和他談話，得知她喜歡跳舞和轉呼啦圈。好的，就從她的愛好入手。第三天，還是他媽媽送她，快上課了，我說：“同學們上體育活動?！苯裉鞂W習轉呼啦圈，我先領同學們做準備活動，然后一邊講解一邊示范轉呼啦圈，這時可心的媽媽已經走了，我發現可心沒有鬧，而是認真的看著做著。我讓同學們自己練習，過了一會，我叫了幾個同學到前面比一比看誰轉的多，可心，你也來。她不情愿地走上來，當轉起呼啦圈來，可心是那么的輕松自如。不一會別人都壞了，就剩她一人了，一口氣轉了二百多個。我說：“可心真棒”。同學們都為她鼓掌。“我要向可心學轉呼啦圈……”大家都喊著。就這樣一天一天的過去了，時間長了，可心漸漸地融入了這個班集體，和同學們一起活動一起學習。不再鬧著找媽媽，也不讓媽媽送了，變得活潑可愛了。當我看到她那燦爛的微笑時，心里也很幸福快樂。

教師是清貧的，是平凡的，卻是偉大的。

自從選擇了這份太陽底下最光輝的職業，我從未后悔過，因為我愛這些孩子們，他們就是我的全部。未來的路還很長很長，我相信，世界上沒有比腳更長的道路，沒有比人更高的山峰。只要有汗水，有付出，就一定有收獲。

選擇教師，我無怨無悔。選擇山區，我甘心情愿。愛就奉獻吧！

第四篇：奉獻于事業服務于人民

奉獻于事業服務于人民

人代聯委王卉

曾有多少回，我被這樣的場景感動：身邊的領導率先垂范、以身作則；又有多少次，我被這樣的風采激勵：身邊的同事深夜加班、任勞任怨。為什么他們的眼中始終含著微笑？那是因為他們對偉大的人大事業愛得深沉！為什么到處都有他們忙碌的身影？那是因為他們對平凡的崗位有著熾熱的激情。

公務員，是一種職業、一種責任，更是一種付出、一種精神。當工作和家庭發生沖突和矛盾的時候，我們內心的天平會傾向哪一邊？我們幾乎每天都會面臨這樣的選擇，面臨這樣的考驗。

去年，人大常委會的“授榮”工作又一次考驗了我們對事業的忠誠。46名被提名推薦人員的材料，必須經過反復審閱、討論、調查、核準和整理。半年里，全委同志在做好其他工作的同時，認真籌備，精心組織，堅持標準，嚴格把關，忘我地投入到這項工作中。記得那天，在調研途中接到老父親病危電話的周主任，剎那間表情沉重，但很快就恢復了正常的工作狀態。生離死別，她壓抑著內心的焦急和悲傷。雖然老父親臨終堅持等到了夜里才趕去的她，她事后想起來還時常會自責；于主任的老母親骨折住院手術，他只能日以繼

夜忙工作，夜以繼日盡孝心；建華主任身體不適，吃了中藥吃西藥，吃了西藥又吃中藥，直到“授榮”視察調研結束，才定心去醫院進行手術治療。這點點滴滴無私的奉獻，贏得了“授榮”工作任務的圓滿完成。

一個普通的公務員，也許只是一滴水、一粒塵埃，但如果我們在工作中怕苦怕累、推諉敷衍，影響的是人大工作的質量，損害的是黨和政府在群眾中的形象。如何提高代表建議的辦成率和代表滿意率？“面對面”督辦、雙向溝通、合力督辦。從去年4月至10月，我委聽取了市住建局等16個承辦大戶和重點單位180多件建議的辦理情況匯報，察看了多家承辦單位的建議辦理現場并進行跟蹤督辦，促進了代表建議的有效辦理；如何引導人大代表提高履職能力？我委組織市人大代表小組開展“三個一”活動，有效地提高了人大代表小組活動的質量；人代聯委５名同志，每人聯系固定的代表小組，從繁雜的事務中抽身，參與代表小組的活動，走到人民群眾中去，直接傾聽他們的訴求，了解他們的衣食住行，體察他們的安危冷暖。翻看工作總結，那逐年增長的辦成率和滿意率，令人欣喜，更令人欣慰?！吧厦媲l線，底下一根針”，“授榮”、換屆選舉、代表聯絡、議案建議辦理、人事任免，人代聯委任何一項工作，層層疊疊展開的，是嚴格的要求，是繁重的任務，更是沉甸甸的責任。

如果說“奉獻精神也是一種愛”，那是我們對人大事業的真摯的愛，這份愛感染著我們人大的每一個人。你看，內司委，既要與高尚的法官、檢察官坐而論道，也要與誤入歧途的犯人促膝談心；財經委，反復研究的是《計劃與財政預算報告》里滿眼枯燥無味的數字；農經委，奔走于田間地頭，晴天一身汗、雨天兩腳泥；城建環資委，常常吸的是工地上的黃土灰塵，聞的是化工廠的刺鼻氣味；教科文衛委，操心的是全市人民的教育科學和文化衛生問題；都說民宗僑臺委工作輕松，可他們的一言一行關系到國家主權和民族團結。那伏案疾書，大杯喝著咖啡濃茶提神的，是研究室的同志；那苦口婆心給上訪群眾講政策、自掏腰包請他們吃飯的，是信訪處的同志；不管認識不認識都得笑臉相迎的，是行政接待處的同志；天朦朦亮就起床，深更半夜還沒回家，飯吃一半、放下筷子就得走的，是車隊的師傅們；那經常跟我們一起給2號樓“守門”的，一定是辦公室人秘處和綜合處的兄弟們。

“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?！蔽覀兂缟械牟皇清X財，也不是虛榮，而是務實為民的責任；我們沉浸于思想的恬靜清明之中，追求的是做一個對社會有用的人。當奉獻成為一種習慣，挑燈夜戰的身影不再孤獨；當奉獻成為一種習慣，作伴的星星不再黯淡。樂于奉獻，為民謀利，一個公務員的人生才具有永恒的價值。

第五篇：奉獻于事業 服務于人民

尊敬的各位領導、給位同志：

大家好！今天我演講的題目是奉獻于事業，服務于人民。

在中華民族生生不息的歷史進程中，奉獻作為民族精神的一種“精品”，在不朽的歷史巨卷中留下許多可歌可泣的篇章。從諸葛亮到周恩來，從岳飛到林則徐，從焦裕祿到任長霞，雖然他們生活的時代不同，具體的光輝事跡不同，但有一點是相同的，這就是他們都具有一種為國家和人民的事業無私奉獻的偉大情懷和崇高精神。今天，發揚和光大這種民族精神，就是增加我們的精神財富。

唐代詩人杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中寫道：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”英國著名政治家丘吉爾說過：“我所能奉獻的沒有其它，只有熱血、辛勞、眼淚與汗水?！比绻f杜甫擁有的是奉獻的精神情懷，那么丘吉爾擁有的就是奉獻的實際行動。古今中外的賢人志士尚有這樣的奉獻精神和實際行動，我們作為國家當代的公職人員，更該將這種奉獻的精神轉化到服務于人民的實際行動中去！

我們為什么要服務于人民呢？因為在我們看來，人民是天，沒有比人民更高的；人民是地，沒有比人民更深厚的。人民，只有人民，才是創造歷史的動力，才是主宰社會的主人。黨把自己的根深深植于人民群眾這片沃土，把服務人民作為自己的責任和使命，人民的利益、人民的幸福，是黨一切行動的出發點和歸宿。因此，深懷愛民之心，恪守為民之責，善謀富民之策，多辦利民之事，熱情服務，公正執法，誠心誠意為人民謀利益，奉獻于事業，服務于人民正是我們當代每一個公務人員切實應該做到的。

奉獻于事業、服務于人民，既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神；既包含著崇高的境界，也蘊含著不同的層次。奉獻既表現在國家和人民需要的關鍵時刻挺身而出，慷慨赴義，也融會和滲透在人們日常的工作和生活中。

奉獻于事業、服務于人民，我們不能只掛在嘴邊，也不能光貼在墻上，而應該轉化為每一位黨和政府的工作人員具體而實在的行動。生活和工作并不總是轟轟烈烈的，平凡不是平庸，踏實不是無能。那種在本職工作中心浮氣躁、淺嘗輒止、得過且過、敷衍塞責的態度和做法，實質上都是缺乏奉獻和為人民服務精神的表現。只要我們愛崗敬業，在平凡的崗位上照樣可以做出有益于人民的業績。我們一定要深懷愛民之心，恪守為民之責，善謀富民之策，多辦利民之事，熱情服務，公正執法，誠心誠意為人民謀利益。

奉獻于事業、服務于人民是一種高尚的道德追求，也是一種實實在在的能力，一種實實在在的本領。我們一定要緊跟時代，努力學習，豐富知識，提高本領。這是個人的進取，更是事業的需要。既有高尚道德情操又有真才實學的人越多，人民的事業就越蓬勃、越興旺。

奉獻于事業、服務于人民是有理想者的理想，是有道德者的道德，是有為者的作為。人生的價值在我們的事業和為人民服務中實現，生命的意義在我們的事業和為人民服務中升華。事業因我們的奉獻而偉大，人民因我們的服務而溫暖。

“千里之行始于足下，合抱之木生于毫末”。同志們，奉獻吧，從現在開始，從自身崗位開始，從細微小事起步，讓我們奏響奉獻之樂，讓我們唱響服務之歌，讓我們共同努力，把有限的生命奉獻到無限的為人民服務中去，共創我們的幸福生活和美好未來，實現我們中華民族的偉大復興！