第一篇：2018云南大理事業(yè)單位面試熱點：格桑德吉——墨脫的護夢人

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2018云南大理事業(yè)單位面試熱點：格桑德吉——墨脫的護夢人

【導讀】

大理事業(yè)單位筆試成績已公布，各位進面的小伙伴抓緊時間，備考面試，爭取一次上岸！同時大理中公教育也給大家?guī)砹耸聵I(yè)單位面試熱點，希望可以幫助到大家，順利進軍事業(yè)單位面試考試！

【熱點概述】

格桑德吉，出生于1987年曾經(jīng)的高原“孤島”、我國最后一個通公路的墨脫縣。教育改變了她的命運，她決定回家改變更多的孩子。2001年從河北師大畢業(yè)選擇回鄉(xiāng)任教，已經(jīng)在當?shù)亟虝?7年，2003年被評為“最美鄉(xiāng)村教師”。

提到西藏墨脫，許多人的第一印象是，那里位于邊境線上，是全國最后一個通公路的縣城。人們常用“進藏難，進墨脫更難”來形容進出墨脫的艱辛。格桑德吉就生長在這個曾經(jīng)偏遠、貧窮、信息閉塞的地方。格桑德吉一家5口人，爸爸、媽媽和兩個弟弟。7歲那年，她上了一所民辦小學，當時學校只開語文、藏文、數(shù)學三門課，每天回來自己后用一個小黑板把所學再教弟弟和村里面其他孩子。后面終于有機會去外面上學，但是路上環(huán)境惡劣，還需要自己背糧食，為了上學還是堅持了下去。

2001年，從民族學院畢業(yè)后，本有機會在拉薩工作的她，卻義無反顧地選擇回到家鄉(xiāng)當一名鄉(xiāng)村教師，讓家鄉(xiāng)的孩子們學到更多知識。格桑德吉說：“家鄉(xiāng)有我的童年，我的記憶，我的信仰，我的夢想。”

當時的幫辛鄉(xiāng)小學路還沒有通，村里面的家長都不愿意把孩子送到學校上課，他們擔心孩子們的安全。再加上鄉(xiāng)親們的教育意識不強，經(jīng)常有孩子缺課、棄學。很長一段時間里，格桑德吉的主要工作就是到村里把學生勸回課堂。十多年來，為了孩子們不輟學，格桑德吉頻繁往返于泥石流、山體滑坡頻發(fā)的懸崖山谷間;為了孩子們安全到家，格桑德吉和男老師一樣，送孩子趟河水、溜鐵索、走懸崖;為了孩子們不停課，其他地方缺老師時，格桑德吉背起干糧就趕過去。

2013年，墨脫公路通車，墨脫的教育也發(fā)生了翻天覆地的變化。格桑德吉說，孩子們正在經(jīng)歷從“有學上”到“上好學”的轉(zhuǎn)變。目前，墨脫縣已有各級各類學校15所，在校學生2096人，專任教師271人。鄉(xiāng)政府、學校在廣大農(nóng)牧民群眾中，持續(xù)性地宣傳國家關(guān)于九年義務教育的相關(guān)惠民政策，小學入學率已達99%以上;“營養(yǎng)改善計劃”也正在這里試點，每個學生每年都能享受800元的營養(yǎng)改善補助和3580元補助標準的“三包”(包吃、包住、包學習費用)政策。

“教育不僅改變了我的人生，還將改變更多像我一樣在農(nóng)村長大的孩子。我為能在孩子們的成長路上盡自己的一份力量而感到格外幸運。”教書育人的路上，更多公職類考試信息和資料 dali.offcn.com

格桑德吉也沒有忘記給自己充電，2014年她考上了西藏大學函授本科，并將于今年順利畢業(yè)。

在格桑德吉老師十二年如一日的努力下，門巴族孩子從最初失學率30%，變成到今天入學率95%。12年來，她教的孩子有6名考上大學、20多名考上大專、中專，而她自己的孩子卻留在了拉薩，一年才能見一次。村民們親切地稱格桑德吉為門巴族的“護夢人”。她覺得，最幸福的事莫過于可以“忠于初心”——教好每一個孩子，育好每一棵苗，讓他們像自己一樣學到知識、豐富頭腦，做個勇敢真實的人，甘于平凡卻不甘于平庸。格桑德吉說，她的擔子很重也很光榮，那就是讓祖國的花朵在墨脫這片土地上茁壯成長，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人和建設者。

【模擬命題】

針對上述材料，請談談你的看法? 【參考答案】

格桑德吉從大山走出大學畢業(yè)之后放棄了成里工作的機會，又回到大山實現(xiàn)她的教育夢想。她用堅定的信念引領(lǐng)者一批孩子叩響知識的大門，用自己的無私的付出成就了山里的孩子們的人生，作為90年后的我們自慚形穢，由衷表達對這位老師的敬意、欽佩。

她自小沒有被生活的困難給打倒，走過泥濘，爬過山坡，自帶糧食只為對知識的渴求，并且還能考試大學足見看到寒門出貴子的背后所付出的努力，在工作之余也不忘自己的提升考取西藏大學，一個堅韌、頑強拼搏、積極向上的形象浮現(xiàn)再我的眼前。畢業(yè)之后毅然決然選擇回鄉(xiāng)教書育人，為了讓孩子們不輟學，她頻繁往返于泥石流、山體滑坡頻發(fā)的懸崖山谷間;為了孩子們安全到家，她和男老師一樣，送孩子趟河水、溜鐵索、走懸崖;為了孩子們不停課，其他地方缺老師時，她背起干糧就趕過去。無私又偉大的她正向默默像燃燒的蠟燭，一心只為了讓孩子們接受教育走出大山。因為她深知教育的重要性，這一干就是17年堅持的還在培養(yǎng)更多的孩子。當然，我也在其中看到了我們國家對于教育對于西部的地區(qū)的重視，正式有了這些投入，道路的暢通，學習環(huán)境的改善，給這群孩子提供了更好的物質(zhì)保障。

真是環(huán)境造人，即便是沒有這樣的惡劣的環(huán)境，每天不用擔心物質(zhì)條件，現(xiàn)在還是喲許多人安于現(xiàn)狀，過著渾渾噩噩的日子，虛度年華，浪費青春：也有部分人把收獲和付出，名利和爵位看得太重，總是想著自己，真正像格桑德吉這樣的人還是少數(shù)。看到還有一些落后的地區(qū)還在為一些基礎設施發(fā)愁，更是和現(xiàn)在的大多數(shù)的我們形成了鮮明的對比。

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教育是國之大計，國之根本，要真正的實現(xiàn)科教興國，我們還得留住人才，鼓勵更多的年輕人以格桑德吉為榜樣學習。具體而言可以從以下幾個方面做起：

第一、作為新時代的青年要樹立堅定的理想信念和目標，理想信念是一個人成長發(fā)展的動力，無論是在學習上還是再工作中，都應該學會堅持并且為之付諸行動。時時刻刻嚴格的要求自己，不斷學習充實自己，立志做一個對社會有用的人。

第二、我們還要學習她的無私奉獻，懂得感恩回饋。我們在工作中不應過多計較個人得失，做好自己的本職工作之余還要積極解決群眾的問題，只有把群眾抗在肩上，群眾才能把我們放在心里。對我們幫助過的人也要懂得感恩，懂得感謝。

第三、國家還需要加大投入鼓勵更多的年輕人勇于下基層，對于教師隊伍可以繼續(xù)完善激勵和晉升機制，也可以繼續(xù)實行教師輪崗制度，讓較為落后的地方也能夠享受到更多更好的教育。

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第二篇：2018寧夏事業(yè)單位面試熱點：格桑德吉——墨脫的護夢人

2018寧夏事業(yè)單位面試熱點：格桑德吉——墨脫的護夢人

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通過寧夏事業(yè)單位招聘網(wǎng)可以了解到，2018寧夏事業(yè)單位考試分兩個階段，一階段是筆試，二階段是面試。寧夏事業(yè)單位筆試一般會考《職業(yè)能力測驗》和《綜合應用能力》，另外還會有一定的專業(yè)科目考試。專業(yè)考試是視各崗位的需要而定，沒有統(tǒng)一。面試有結(jié)構(gòu)化面試，有些也會采用無領(lǐng)導小組，教師常采用說課形式。事業(yè)單位確切的考試內(nèi)容，需要根據(jù)招考公告和所報職位的要求來確定。

【熱點概述】

格桑德吉，出生于1987年曾經(jīng)的高原“孤島”、我國最后一個通公路的墨脫縣。教育改變了她的命運，她決定回家改變更多的孩子。2001年從河北師大畢業(yè)選擇回鄉(xiāng)任教，已經(jīng)在當?shù)亟虝?7年，2003年被評為“最美鄉(xiāng)村教師”。

提到西藏墨脫，許多人的第一印象是，那里位于邊境線上，是全國最后一個通公路的縣城。人們常用“進藏難，進墨脫更難”來形容進出墨脫的艱辛。格桑德吉就生長在這個曾經(jīng)偏遠、貧窮、信息閉塞的地方。格桑德吉一家5口人，爸爸、媽媽和兩個弟弟。7歲那年，她上了一所民辦小學，當時學校只開語文、藏文、數(shù)學三門課，每天回來自己后用一個小黑板把所學再教弟弟和村里面其他孩子。后面終于有機會去外面上學，但是路上環(huán)境惡劣，還需要自己背糧食，為了上學還是堅持了下去。

2001年，從民族學院畢業(yè)后，本有機會在拉薩工作的她，卻義無反顧地選擇回到家鄉(xiāng)當一名鄉(xiāng)村教師，讓家鄉(xiāng)的孩子們學到更多知識。格桑德吉說：“家鄉(xiāng)有我的童年，我的記憶，我的信仰，我的夢想。”

當時的幫辛鄉(xiāng)小學路還沒有通，村里面的家長都不愿意把孩子送到學校上課，他們擔心孩子們的安全。再加上鄉(xiāng)親們的教育意識不強，經(jīng)常有孩子缺課、棄學。很長一段時間里，格桑德吉的主要工作就是到村里把學生勸回課堂。十多年來，為了孩子們不輟學，格桑德吉頻繁往返于泥石流、山體滑坡頻發(fā)的懸崖山谷間;為了孩子們安全到家，格桑德吉和男老師一樣，送孩子趟河水、溜鐵索、走懸崖;為了孩子們不停課，其他地方缺老師時，格桑德吉背起干糧就趕過去。

2013年，墨脫公路通車，墨脫的教育也發(fā)生了翻天覆地的變化。格桑德吉說，孩子們正在經(jīng)歷從“有學上”到“上好學”的轉(zhuǎn)變。目前，墨脫縣已有各級各類學校15所，在校學生2096人，專任教師271人。鄉(xiāng)政府、學校在廣大農(nóng)牧民群眾中，持續(xù)性地宣傳國家關(guān)于九年義務教育的相關(guān)惠民政策，小學入學率已達99%以上;“營養(yǎng)改善計劃”也正在這里試點，每個學生每年都能享受800元的營養(yǎng)改善補助和3580元補助標準的“三包”(包吃、包住、包學習費用)政策。

“教育不僅改變了我的人生，還將改變更多像我一樣在農(nóng)村長大的孩子。我為能在孩子們的成長路上盡自己的一份力量而感到格外幸運。”教書育人的路上，格桑德吉也沒有忘記給自己充電，2014年她考上了西藏大學函授本科，并將于今年順利畢業(yè)。

在格桑德吉老師十二年如一日的努力下，門巴族孩子從最初失學率30%，變成到今天入學率95%。12年來，她教的孩子有6名考上大學、20多名考上大專、中專，而她自己的孩子卻留在了拉薩，一年才能見一次。村民們親切地稱格桑德吉為門巴族的“護夢人”。她覺得，最幸福的事莫過于可以“忠于初心”——教好每一個孩子，育好每一棵苗，讓他們像自己一樣學到知識、豐富頭腦，做個勇敢真實的人，甘于平凡卻不甘于平庸。格桑德吉說，她的擔子很重也很光榮，那就是讓祖國的花朵在墨脫這片土地上茁壯成長，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人和建設者。

【模擬命題】

針對上述材料，請談談你的看法? 【參考答案】

格桑德吉從大山走出大學畢業(yè)之后放棄了成里工作的機會，又回到大山實現(xiàn)她的教育夢想。她用堅定的信念引領(lǐng)者一批孩子叩響知識的大門，用自己的無私的付出成就了山里的孩子們的人生，作為90年后的我們自慚形穢，由衷表達對這位老師的敬意、欽佩。

她自小沒有被生活的困難給打倒，走過泥濘，爬過山坡，自帶糧食只為對知識的渴求，并且還能考試大學足見看到寒門出貴子的背后所付出的努力，在工作之余也不忘自己的提升考取西藏大學，一個堅韌、頑強拼搏、積極向上的形象浮現(xiàn)再我的眼前。畢業(yè)之后毅然決然選擇回鄉(xiāng)教書育人，為了讓孩子們不輟學，她頻繁往返于泥石流、山體滑坡頻發(fā)的懸崖山谷間;為了孩子們安全到家，她和男老師一樣，送孩子趟河水、溜鐵索、走懸崖;為了孩子們不停課，其他地方缺老師時，她背起干糧就趕過去。無私又偉大的她正向默默像燃燒的蠟燭，一心只為了讓孩子們接受教育走出大山。因為她深知教育的重要性，這一干就是17年堅持的還在培養(yǎng)更多的孩子。當然，我也在其中看到了我們國家對于教育對于西部的地區(qū)的重視，正式有了這些投入，道路的暢通，學習環(huán)境的改善，給這群孩子提供了更好的物質(zhì)保障。

真是環(huán)境造人，即便是沒有這樣的惡劣的環(huán)境，每天不用擔心物質(zhì)條件，現(xiàn)在還是喲許多人安于現(xiàn)狀，過著渾渾噩噩的日子，虛度年華，浪費青春：也有部分人把收獲和付出，名利和爵位看得太重，總是想著自己，真正像格桑德吉這樣的人還是少數(shù)。看到還有一些落后的地區(qū)還在為一些基礎設施發(fā)愁，更是和現(xiàn)在的大多數(shù)的我們形成了鮮明的對比。

教育是國之大計，國之根本，要真正的實現(xiàn)科教興國，我們還得留住人才，鼓勵更多的年輕人以格桑德吉為榜樣學習。具體而言可以從以下幾個方面做起：

第一、作為新時代的青年要樹立堅定的理想信念和目標，理想信念是一個人成長發(fā)展的動力，無論是在學習上還是再工作中，都應該學會堅持并且為之付諸行動。時時刻刻嚴格的要求自己，不斷學習充實自己，立志做一個對社會有用的人。

第二、我們還要學習她的無私奉獻，懂得感恩回饋。我們在工作中不應過多計較個人得失，做好自己的本職工作之余還要積極解決群眾的問題，只有把群眾抗在肩上，群眾才能把我們放在心里。對我們幫助過的人也要懂得感恩，懂得感謝。

第三、國家還需要加大投入鼓勵更多的年輕人勇于下基層，對于教師隊伍可以繼續(xù)完善激勵和晉升機制，也可以繼續(xù)實行教師輪崗制度，讓較為落后的地方也能夠享受到更多更好的教育。

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第三篇：2019國考申論模擬題：格桑德吉—墨脫的護夢人

2019國考申論模擬題：格桑德吉—墨脫的護夢人

【熱點概述】

格桑德吉，出生于1987年曾經(jīng)的高原“孤島”、我國最后一個通公路的墨脫縣。教育改變了她的命運，她決定回家改變更多的孩子。2001年從河北師大畢業(yè)選擇回鄉(xiāng)任教，已經(jīng)在當?shù)亟虝?7年，2003年被評為“最美鄉(xiāng)村教師”。

提到西藏墨脫，許多人的第一印象是，那里位于邊境線上，是全國最后一個通公路的縣城。人們常用“進藏難，進墨脫更難”來形容進出墨脫的艱辛。格桑德吉就生長在這個曾經(jīng)偏遠、貧窮、信息閉塞的地方。格桑德吉一家5口人，爸爸、媽媽和兩個弟弟。7歲那年，她上了一所民辦小學，當時學校只開語文、藏文、數(shù)學三門課，每天回來自己后用一個小黑板把所學再教弟弟和村里面其他孩子。后面終于有機會去外面上學，但是路上環(huán)境惡劣，還需要自己背糧食，為了上學還是堅持了下去。

2001年，從民族學院畢業(yè)后，本有機會在拉薩工作的她，卻義無反顧地選擇回到家鄉(xiāng)當一名鄉(xiāng)村教師，讓家鄉(xiāng)的孩子們學到更多知識。格桑德吉說：“家鄉(xiāng)有我的童年，我的記憶，我的信仰，我的夢想。”

當時的幫辛鄉(xiāng)小學路還沒有通，村里面的家長都不愿意把孩子送到學校上課，他們擔心孩子們的安全。再加上鄉(xiāng)親們的教育意識不強，經(jīng)常有孩子缺課、棄學。很長一段時間里，格桑德吉的主要工作就是到村里把學生勸回課堂。十多年來，為了孩子們不輟學，格桑德吉頻繁往返于泥石流、山體滑坡頻發(fā)的懸崖山谷間;為了孩子們安全到家，格桑德吉和男老師一樣，送孩子趟河水、溜鐵索、走懸崖;為了孩子們不停課，其他地方缺老師時，格桑德吉背起干糧就趕過去。

2013年，墨脫公路通車，墨脫的教育也發(fā)生了翻天覆地的變化。格桑德吉說，孩子們正在經(jīng)歷從“有學上”到“上好學”的轉(zhuǎn)變。目前，墨脫縣已有各級各類學校15所，在校學生2096人，專任教師271人。鄉(xiāng)政府、學校在廣大農(nóng)牧民群眾中，持續(xù)性地宣傳國家關(guān)于九年義務教育的相關(guān)惠民政策，小學入學率已達99%以上;“營養(yǎng)改善計劃”也正在這里試點，每個學生每年都能享受800元的營養(yǎng)改善補助和3580元補助標準的“三包”(包吃、包住、包學習費用)政策。

“教育不僅改變了我的人生，還將改變更多像我一樣在農(nóng)村長大的孩子。我為能在孩子們的成長路上盡自己的一份力量而感到格外幸運。”教書育人的路上，格桑德吉也沒有忘記給自己充電，2014年她考上了西藏大學函授本科，并將于今年順利畢業(yè)。

在格桑德吉老師十二年如一日的努力下，門巴族孩子從最初失學率30%，變成到今天入學率95%。12年來，她教的孩子有6名考上大學、20多名考上大專、中專，而她自己的孩子卻留在了拉薩，一年才能見一次。村民們親切地稱格桑德吉為門巴族的“護夢人”。她覺得，最幸福的事莫過于可以“忠于初心”——教好每一個孩子，育好每一棵苗，讓他們像自己一樣學到知識、豐富頭腦，做個勇敢真實的人，甘于平凡卻不甘于平庸。格桑德吉說，她的擔子很重也很光榮，那就是讓祖國的花朵在墨脫這片土地上茁壯成長，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人和建設者。

【模擬命題】

針對上述材料，請談談你的看法? 【參考答案】

格桑德吉從大山走出大學畢業(yè)之后放棄了城里工作的機會，又回到大山實現(xiàn)她的教育夢想。她用堅定的信念引領(lǐng)者一批孩子叩響知識的大門，用自己的無私的付出成就了山里的孩子們的人生，作為90年后的我們自慚形穢，由衷表達對這位老師的敬意、欽佩。

她自小沒有被生活的困難給打倒，走過泥濘，爬過山坡，自帶糧食只為對知識的渴求，并且還能考試大學足見看到寒門出貴子的背后所付出的努力，在工作之余也不忘自己的提升考取西藏大學，一個堅韌、頑強拼搏、積極向上的形象浮現(xiàn)再我的眼前。畢業(yè)之后毅然決然選擇回鄉(xiāng)教書育人，為了讓孩子們不輟學，她頻繁往返于泥石流、山體滑坡頻發(fā)的懸崖山谷間;為了孩子們安全到家，她和男老師一樣，送孩子趟河水、溜鐵索、走懸崖;為了孩子們不停課，其他地方缺老師時，她背起干糧就趕過去。無私又偉大的她正向默默像燃燒的蠟燭，一心只為了讓孩子們接受教育走出大山。因為她深知教育的重要性，這一干就是17年堅持的還在培養(yǎng)更多的孩子。當然，我也在其中看到了我們國家對于教育對于西部的地區(qū)的重視，正式有了這些投入，道路的暢通，學習環(huán)境的改善，給這群孩子提供了更好的物質(zhì)保障。

真是環(huán)境造人，即便是沒有這樣的惡劣的環(huán)境，每天不用擔心物質(zhì)條件，現(xiàn)在還是喲許多人安于現(xiàn)狀，過著渾渾噩噩的日子，虛度年華，浪費青春：也有部分人把收獲和付出，名利和爵位看得太重，總是想著自己，真正像格桑德吉這樣的人還是少數(shù)。看到還有一些落后的地區(qū)還在為一些基礎設施發(fā)愁，更是和現(xiàn)在的大多數(shù)的我們形成了鮮明的對比。

教育是國之大計，國之根本，要真正的實現(xiàn)科教興國，我們還得留住人才，鼓勵更多的年輕人以格桑德吉為榜樣學習。具體而言可以從以下幾個方面做起：

第一、作為新時代的青年要樹立堅定的理想信念和目標，理想信念是一個人成長發(fā)展的動力，無論是在學習上還是再工作中，都應該學會堅持并且為之付諸行動。時時刻刻嚴格的要求自己，不斷學習充實自己，立志做一個對社會有用的人。

第二、我們還要學習她的無私奉獻，懂得感恩回饋。我們在工作中不應過多計較個人得失，做好自己的本職工作之余還要積極解決群眾的問題，只有把群眾抗在肩上，群眾才能把我們放在心里。對我們幫助過的人也要懂得感恩，懂得感謝。

第三、國家還需要加大投入鼓勵更多的年輕人勇于下基層，對于教師隊伍可以繼續(xù)完善激勵和晉升機制，也可以繼續(xù)實行教師輪崗制度，讓較為落后的地方也能夠享受到更多更好的教育。

第四篇：2018云南大理事業(yè)單位面試熱點：弘揚民族英雄事跡

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2018云南大理事業(yè)單位面試熱點：弘揚民族英雄事跡

【導讀】

2018云南大理事業(yè)單位筆試已考完，事業(yè)單位面試即將來襲，為幫助各位考試順利成公，大理中公教育特為大家準備了事業(yè)單位面試熱點，希望可以幫助到各位考生，并預祝各位考試成公！

【背景資料】

2018年5月12日下午，江蘇省淮安市清江浦區(qū)恒大名都小區(qū)一幢高層住宅樓發(fā)生火災，年僅21歲的消防戰(zhàn)士謝勇在解救被困群眾的過程中從高樓墜落，后經(jīng)搶救無效不幸犧牲。社會各界群眾對英雄離世悲痛萬分，紛紛表示哀悼。而一網(wǎng)民卻在QQ群中公然發(fā)表極端性、侮辱性言論，蔑視社會道德，挑起事端，引起廣大網(wǎng)民憤慨和譴責，造成了惡劣的社會影響。對此，請談談你的看法。

【中公解析】

去年有一幅漫畫刷遍朋友圈，描述的是兩個處在不同時代的同齡女孩的隔空對話。左邊是1937年日軍侵占南京城，一個衣衫襤褸的光著腳的小女孩向右邊伸出手來仿佛在呼救。右邊是2017年在安謐的城市里一個穿著暖和的現(xiàn)代小姑娘朝著左方伸出手來似乎在希冀能幫著左邊的小女孩。初見這幅漫畫，心酸至極，感慨那時的艱難，更感嘆如今我們的孩子能茁壯成長的安寧歲月得來的不易。80、90、甚至00后出生的我們及我們的子女，對那段血色的歲月是沒有直觀感受的，它更多的是歷史書本上的一段文字，記憶于兒時或冬日的暖炕或夏夜的涼席上來自爺爺奶奶的睡前故事，曾經(jīng)聽來或許激昂，但畢竟未有真切感受，所以多年后腦子也僅剩下淺淺印記，唯一能不忘的，就是那一個個兒時崇拜的故事中的英雄，即使已講不清他的事跡，但卻能銘記他的名字，大概是聽時的震撼深埋心底的緣故。

而這段不屈的、抗爭的、慘烈的過往所留給我們和下一代記憶的過往，甚至是現(xiàn)在的，正在發(fā)生的英雄們竟也正在被一些人所抹殺。

一、作為青年人的我們，一定要秉承著正確的價值觀，自覺敬重、學習、弘揚英烈事跡。

二、作為學校，應大抓紅色教育，如組織重走紅色革命路線、觀看抗日影片等活動，培養(yǎng)孩子們的紅色基因。

三、作為政府，大力落實《英烈保護法》，對于詆毀英烈的事件、嚴加懲處，營造良好健康正能量的社會風貌。

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第五篇：2018云南大理事業(yè)單位面試熱點：8元游桂林（最終版）

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2018云南大理事業(yè)單位面試熱點：8元游桂林

中公事業(yè)單位考試網(wǎng)提供面試熱點話題，希望可以幫助考生提高面試水平，順利進軍事業(yè)單位面試考試。

【熱點概述】

近日，一個名為“桂林旅游團8元團費午餐白飯配腐乳，游客表示不滿后被罵旅游流氓”的視頻引發(fā)了廣泛關(guān)注。3月22日晚間桂林市旅游發(fā)展委員會對視頻中所涉及的問題展開一系列調(diào)查取證后初步認定，該旅游團涉嫌“不合理低價游”，涉事旅行社和導游將被從嚴從重處理。在初步調(diào)查結(jié)果公布之后，有網(wǎng)友曝出一段疑似該旅游團就餐全過程的監(jiān)控視頻，顯示網(wǎng)傳“白飯配腐乳”中的腐乳是一名游客自費購買的。

【模擬命題】

針對材料所述，請談談你的看法? 【參考答案】

近幾年，不合理低價游、景區(qū)天價食品、強制消費購物等旅游亂想問題屢禁不止。對于材料中所述“8元錢游桂林”事件，其背后不僅僅是我們政府管理乏力，從“白飯配腐乳”的鬧劇中也可窺見旅行社經(jīng)常的失信行為已經(jīng)讓民眾不再對其抱有好感。但同時從網(wǎng)友眾多的評論中也可看出買賣雙方中的消費者也難辭其咎。

靠低價的噱頭來吸引游客，這是一種違反市場規(guī)定的營銷行為，旅行社想要吸引游客的初衷可理解，但違反市場規(guī)定乃至政府規(guī)定則是知法犯法。然而，“天下沒有免費的午餐”，如此“低價”，估計稍理性的人，都能夠明白，其中很可能沒那么簡單，但游客貪小便宜的心理還是讓其落入陷阱后卻又抱怨不斷。但為何如此亂相總是屢禁不止，我們還是要找到根本原因。歸根結(jié)底“低價游”還是旅游市場低端化和不成熟的一種表現(xiàn)。應該意識到如果一個地方的旅游市場品質(zhì)給公眾的心理預期是較高的，這樣幾乎讓人不敢相信的“低價”，或許就難以俘獲游客，自然也就沒有生存空間。另外，“不合理低價游”盛行的背后，其實是捆綁著某地整個旅游市場經(jīng)營主體的利益。

從一定程度上而言，“低價游”屢禁不絕，就是再次提醒旅游市場的發(fā)展模式和理念亟需升級，供給側(cè)改革亟需加速。一方面，我們政府依然要抓緊“低價游”打擊不放松，同時明令要求旅行社在制定紙質(zhì)說明并簽訂合約時應事先聲明低價所對應的服務和要求，以避免拿低價引誘人，到了目的地卻再強制游客消費的情況出現(xiàn)。另一方面，地方政府要加大當?shù)芈糜纹放拼蛟欤粌H從旅游景點的硬環(huán)境，更要從當?shù)厣碳乙约案骷壏杖藛T基本思想素養(yǎng)著手，摒棄“一錘子買

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賣思想”，避免類“雪鄉(xiāng)宰客”事件的產(chǎn)生，并根據(jù)消費者需求與愛好不斷調(diào)整旅游產(chǎn)品以適應消費需求，真正靠實力吸引并留住游客。最后，我們各級政府以及社會媒體也依然要加大宣傳，傳播正當?shù)南M理念，引導游客理性消費，摒除貪小便宜心理。

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