第一篇：學院輔導員教師先進事跡

學院輔導員教師先進事跡

學院輔導員教師先進事跡

堅守事業，甘于奉獻

——張天曉同志>事跡材料

化學與制藥>工程學院黨委

張天曉，男，中國共產黨黨員，2008年8月至今一直在化學與制藥工程學院擔任輔導員，在學院團委先后擔任了2008級學生和2012級學生的輔導員，承擔過多年的學生黨建工作，他注重加強理論學習，努力提高個人修養，踏實工作，甘于奉獻，勤勤懇懇，任勞任怨，很好的完成了各項任務，贏得了師生的好評。

一、加強學習，主動思考，不斷提升思想境界和理論水平

張天曉同志理想信念堅定，在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，注重加強理論學習，認真學習黨的方針、政策，深入學習黨的>十八大、十八大三中、四中、五中全會精神和總書記系列重要講話，自覺遵守嚴格中央八項規定，認真參加 '三嚴三實'專題教育、'兩學一做'學習教育，不斷增強服務意識、紀律意識、節約意識等，堅定忠于黨的教育事業的決心，認真做好本職工作，增強執行政策、完善自我的自覺性和科學性。處處以身作則，模范帶頭，時刻嚴格要求自己，以自己的實際行動影響學生，言傳與身教相結合，使引導教育工作更有說服力和感染力。在學習理論的同時也注重理論研究，根據《關于申報黨建與思想政治工作專項活動經費的通知》的文件，成功申報以學生黨建和思想政治工作網絡平臺建設為題的黨建項目。

二、立足本職，無私奉獻，堅守輔導員事業始終如一

作為一名思想政治輔導員，他把職業作為事業去堅守，把事業當成專業去研究，在工作上做到'提、誠、勤、細、新',一絲不茍、斗志昂揚的投入到日常工作中去，愛護學生，幫助學生，服務學生。

'提'就是不斷提高自己的職業能力水平。自工作以來，他注重學習積累，參加過'山東高校輔導員>培訓班'、'山東高校輔導員學生黨建工作專題培訓班'、'全國高校就業指導人員專業水平培訓'等培訓，努力提高自身業務能力。經過不斷地學習和鍛煉，在2015年度他參加了齊魯工業大學第二屆輔導員技能大賽，并榮獲三等獎，辛勤的付出得到了肯定。

'誠'就是堅持以誠待人，善待每一位同學。他在自己的工作中傾注了熱情與愛心，愛自己的學生，愛自己的工作，愛自己的事業。他不以老師自居，總能以平等的身份和學生對話，無論是安排工作，還是日常交流，都讓學生感到平等與尊重，真誠對待每一位同學是他工作的準則。在當今這個網絡時代，他仍能在網絡上讓和他交流的學生感受到平等和尊重，這就讓他有條件有基礎利用各種網絡工具，做好學生思想引領工作，抓好網絡這個宣傳重地。

'勤'就是用勤奮刻苦的工作態度對待輔導員工作。2008年工作以來，他已經是兩個年級的1000多人的輔導員和2006級至2012級共計18個班的>班主任，不管管理多少學生，負責哪些方面的工作，他都會勤勤懇懇、兢兢業業的去完成好各項工作。

'細'就是工作注意細節，將工作細分，注意精細化。除了已經注重精細化步驟規程的常規工作，他還十分注意網絡工作的細致化。今年為了更好的做好2016屆畢業生的就業工作，讓就業信息和指導服務更快捷的傳遞給每一位同學，他建立了若干QQ群，包括2016屆全體畢業生群、各畢業班就業信息群、各畢業班班委群、2016屆畢業生考研群、等，并且他還被邀請到各班QQ群中。就這樣，他的QQ有890的好友，66個QQ群和16個討論組，正是因為細分的QQ建設，工作起來變的更加便利。

'新'就是注重創新，注重在原有工作中尋找新的工作方法和工作思路，并且帶動學生參與創新工作。2015年度，他組織建立了'化工學院團學工作'的公共微信平臺，充分利用最普及的網絡工具——微信，進行招聘信息、就業指導、思想引導、黨建宣傳、新聞報道等工作，找到了新的宣傳和工作陣地；他組織指導學生參加'東華科技——三井化學杯'第九屆全國大學生化工設計競賽，共協助組建6支參賽隊創新設計，并全部成功提交作品參賽，一支隊伍獲得全國二等獎，五支隊伍獲得全國三等獎，由他指導的有三項作品獲獎。

三、恪盡職守，嚴格要求，做好黨務工作

張天曉同志一直擔任化工學院學生黨支部制藥支部書記，作為一位思想政治輔導員，做好廣大學生的思想教育和思想引領工作，認真給入黨積極分子上好每一堂黨課，教授黨的基本理論和知識，宣傳黨的思想和主張，作為支部書記，嚴格黨員發展程序，做好學生黨員的發展工作，積極開展支部學習實踐活動，認真組織'兩學一做'學習活動，主動查擺問題，帶動支部黨員在不斷提高和完善自己。

張天曉同志作為一名共產黨員，在輔導員的崗位上堅守事業，甘于奉獻，不斷面對新的形勢，解決新的問題，高標準，嚴要求，時刻以黨員標準嚴格要求自己。新環境、新問題、新工作必然要求我們不斷提高自己，成績和輝煌是屬于過去的，相信他會繼續努力，不斷奮進，繼續在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。

第二篇：輔導員先進事跡

優秀少先隊輔導員先進事跡材料

李

偉

崔家橋鎮隆化小學

2015.5.11

優秀少先隊輔導員先進事跡材料

自擔任少先隊輔導員至今，我努力讓每個孩子都能成才，希望自己能給孩子更多，經過不斷的探索和實踐，我了解到少先隊工作是神圣的，并在不斷地付出和收獲中也深深地愛上了這份工作。我堅持用愛心和恒心培育了一批批優秀少先隊員。

一、加強學習，提高修養。

作為一名做學生工作的輔導員，我深知如果想有全面發展的學生，必須有全面發展的教師，更要有不斷更新自己知識結構、不斷學習的輔導員。所以我認真學習各種教育理論和知識，處處嚴格要求自己，認真參加學校組織的政治學習，主動進行業務學習，汲取別人優秀的做法和經驗，運用到實際工作中，在工作中不斷嘗試，不斷改進，不斷總結提高，努力使自己的工作富有創新。“己所不正，何以正人”，我時時刻刻謹記自己是一名輔導員，要起模范帶頭作用，無論在同事中間，還是在學生面前，都努力按照一個優秀輔導員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動影響學生，要求學生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，達到言傳與身教相結合的效果，使輔導教育工作更具有說服力和感染力。

二、兢兢業業，忠于職守。

在工作中我能本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老師對他們的尊重，而我也受到了同學們的信任和愛戴，和學生們成為知心朋友。在實際工作中，我深知言傳身教的作用，平時要求學生做到的，自己要先做到。盡管在很累的時候，在心情不好的時候，我也能盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。這種敬業精神、對待工作的態度時刻感染著身邊的同學，教育著學生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛崗敬業。

三、創新實踐，培育英才。

少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。輔導員必須給予他們發光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。為此，我堅持抓好基層小隊的管理創新。作為一名少先隊輔導員，我深深地體會到，少年是祖國的未來、祖國的希望。為了全面實施素質教育，培養學生自育能力和競爭意識，讓每個學生都有鍛煉的機會。我采用了全班學生輪流值日、輪流擔任小組長后，學生們都特別積極，更帶動了一些羞于表現，自制力差的學生。為了使學生更好的管理班級，我還經常鼓勵學生說：不怕做不好，就怕不去做。我利用班會和隊日活動課，先對全體學生進行指導，或組織經驗交流會，或針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子。

四、培養干部，建設隊伍。

在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、報刊的分發，到各項活動的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動腦筋，發揮創造力，讓這些“小演員”在各項活動中出色地、盡情地“表演”。當然，輔導員要處理好“放手”與“培養”的關系，適當地加以指導、點撥、教育。

五、傾注愛心，播灑陽光。

要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。要讓班級工作開展的有條不紊，源一個“愛”字。誰不愛學生，誰就教育不好孩子。我把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，以自己友善和藹的笑臉，豁達向上的胸懷影響、感化學生，全心全意地愛每一個孩子。在班里，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率。

平時，我常利用課余時間與孩子談心，與家長交流，了解學生的日常生活情況和心理動態，讓孩子感受老師的關愛與溫暖。朋友般的師生關系使我贏得了少先隊員的信任，我與家長融洽相處，總是推心置腹地用商量的語氣與家長交談，商量教育孩子的最佳辦法。家校合作使學校教育與家庭教育達成了一致，形成了教育合力，教育效果顯而易見。

少先隊工作需要持久的耐心與創造力，但我深信，通過不斷實踐、摸索，我一定會成為一名無愧于時代要求的紅領巾帶頭人！

第三篇：輔導員先進事跡最新范本

以胡楊精神育人 用真心、愛心服務學生

——塔里木大學輔導員孟琪事跡材料

一、個人簡介

孟琪，男，漢族，1977年1月生，中共黨員，2002年8月起從事輔導員工作，現任塔里木大學水利與建筑工程學院黨委委員、學工辦主任，2010年擔任07、08級5個班（174名學生）輔導員。

二、工作情況

“即使在離北京最遠、離沙漠最近、條件最艱苦、最后一個進入城市懷抱的大學里工作，即使沙塵暴再肆虐，每天多吃一斤沙子，我也無怨無悔”。這是輔導員孟琪的心里話。

孟琪同志自擔任輔導員工作以來，一心為祖國邊陲的高等教育工作而努力奉獻。8年里，他送走一批又一批建設新疆的人才，這些分布在全疆各地州的畢業生受到用人單位的廣泛好評，被社會各界評價為“下得去，留得住，干得好，用得上”的實用型人才。大多數畢業生已成為自治區和兵團的專業技術、科學研究和管理方面的骨干，為實現邊疆的跨越式發展和長治久安做出突出貢獻。

傾心關愛，和諧大家庭的守護者

2002年，畢業于塔里木大學的孟琪面臨著兩種選擇：要么，到內地去實現自己的夢想；要么，留校當輔導員。選擇西部，選擇祖國最艱苦的沙漠地區工作對很多人來說是無法想象的。選擇的過程是艱難的，抱著一腔的熱血，為了祖國西部的教育事業，他毅然選擇了留在塔里木，在號稱“死亡之海”邊緣的沙漠學府工作，一干就是8年。8年里，他始終心系學生，用心做好學生工作，隨時關注學生們的學習、生活和思想動態，及時為學生們解決各種困難。他堅持以人為本，將一個“愛”字貫穿工作的 始終。“愛”是工作的起點，“愛”是工作的動力，“愛”是工作的歸宿，共產黨員的崇高境界是愛人民，而輔導員的崇高境界是愛學生。他努力的將這一信念落到了實處。

學校的少數民族學生達38%，在這個民漢交融的大家庭中，民族學生的思想政治教育就顯得尤為重要。針對民族學生學習困難問題，孟琪搭建民漢交流平臺，倡導民漢學生互換宿舍，召開民漢聯誼會，結成民漢 “一幫一”對子，有效提高了民族學生的漢語水平和專業知識。他時刻把學生的冷暖放心頭，在食堂他看見學生撿剩饅頭就剩菜吃，他就拿出自己工資救濟學生；為根本上解決貧困學生吃飯問題，他還跑遍市區尋找勤工助學崗位，被拒之門外，冷眼蜚語都不氣餒，看到學生領上工資那一刻，他欣慰的笑了。在評定獎助學金時，向民族生傾斜，每逢節日，給學生發放補助。長期以來，他對學生的細心引導、傾心關愛、無私奉獻得到了肯定，被民漢學生親切的稱為“胡楊大哥”，“胡楊大哥處處為我們著想，他是好人，是我們的貼心人！”。

烏魯木齊“7·5”事件后，為盡快使廣大青年學子認識事件真相，從7月6日到25日，孟琪天天吃住在值班室，穿梭于各個學生宿舍，向同學們揭露事件真相，每天休息不到6個小時，有時一天只能吃一頓飯，胃病犯了就吃幾顆，由于壓力大，休息又不好，體重整整減少了6公斤。

投身社會，學生成長成才的見證者

為使遠在沙漠邊陲的學生緊跟時代步伐，投身社會、磨練意志、增長才干，孟琪老師引導學生積極參加社會實踐和志愿者服務活動。他多方籌措資金，克服路途遙遠、天氣炎熱的艱苦條件，帶領隊員穿梭于南北疆各大城市，開展調研活動。他指導的“維吾爾族經商與緩解貧困關系研究” 等兩個社會實踐調研團獲“兵團暑期三下鄉活動優秀團隊”，張全德、郭 虎林分獲暑期社會實踐兵團和自治區先進個人。

孟琪老師常對學生說：“祖國養育了我們，讓我們受到了良好的教育，無論我們有多少學識都要謙卑的學會感恩”。成才先成人，他教會學生的不只是知識而是人生。正是這種樸實的感恩觀和以身示范的精神，造就了一大批不怕吃苦，不求索取，人在邊疆，心系祖國的優秀學子。在云南省耿馬傣族佤族自治縣勐簡鄉中心完小支教的常天明被共青團中央授予“第八屆中國青年志愿者優秀個人獎”，長期為保護塔里木河不懈努力的馬小明獲得“兵團優秀青年志愿者”，劉俊杰被授予中國“紅十字志愿者之星”。

奮起直追，創新能力培養的推動者

坐落于新疆南疆腹地的塔里木大學，科研起步較晚，學生科技創新活動尚屬空白。孟琪通過進修學習，掌握了學生工作的新方法和新思路，認識到科技創新是培養學生實踐能力的有效途徑。為此他努力籌措大學生課外學術科技創新項目專項基金，制定《大學生學術科技創新獎勵辦法》等制度，搭建學生科技創新平臺，創建大學生創新實驗室，開展學院學術科技競賽，廣大師生參與熱情不斷攀升，學生科技創新跨越式發展。

兩年來，學院有近60名學生獲得自治區（兵團）以上科技競賽獎。張瑾藍、唐締、毛劍威獲全國第六、七屆數學建模大賽一、二等獎；王亞利、馬銳獲第七屆中國大學生“挑戰杯”創業計劃競賽“銅獎”；楊兵、劉穎等獲第三屆全國大學生節能減排大賽全國二等獎；馬陽陽、伍靜獲首屆全國大學生基礎力學實驗競賽“新疆賽區一等獎”；余錢志獲第七屆全國“周培源大學生力學競賽”三等獎等。

社會認可，輸送合格人才的耕耘者

民族生就業困難是新疆高校多年的頑癥，也是輔導員孟琪最為操心和頭疼的問題。如果上大學不能切實改變民族學生的命運，毫無疑問對于民 族穩定將帶來巨大的沖擊。強烈的使命感和高度的責任感驅使著他義無反顧的投入到攻克這一頑癥的戰斗中。他用了一個多月的時間加班加點，查閱資料，走訪民族學生宿舍，摸清就業意向；走訪南北疆200多家企事業單位，大力推介畢業生，累積走訪路程達5000公里。功夫不負有心人，經數月的不懈努力，他帶的民族畢業班就業率達100%。

“那是我們的學生”，孟琪每每自信的向人夸獎，就好像那是自己的孩子一樣。他常教育學生，既然選擇了這個行業就一定要做好吃苦耐勞的準備，把她當成一種事業去追求，發揚胡楊精神——活著千年不死，死了千年不倒，倒了千年不朽。他的學生練就了鋼鐵般的精神，即使是女生也照常在沙塵肆虐的天氣堅持實習。用人單位對畢業生評價好，社會認可度高，大多數畢業生正在為實現新疆社會跨越式發展和長治久安做出貢獻。

無私奉獻，胡楊精神的踐行者

剛到塔大工作時，那里狂風肆虐、沙塵漫天，在烈日的烘烤下，連那靜靜流淌的塔里木河也要被蒸發了，而風沙中堅毅挺拔的胡楊卻仍然枝繁葉茂，千百年來履行著防風固沙和守衛邊疆的使命，在這種胡楊精神感動和鼓舞下，他在這片熱土上默默工作。8年多來，孟琪同志始終忘我地工作，緊張了自己，快樂了學生；在他的眼中，輔導員工作得亦淡然，失亦坦然，用忙碌和奉獻體現了人生價值。

他始終以親人和兄長的身份看護好他的每一個學生，對他們關懷備至，體貼入微。但卻難以顧及到自己的家人。2006年6月，妻子臨產，他忙于處理學生事務，女兒因缺氧患了中度腦病，他還沒顧得上看，女兒已被送到重癥監護室。整整10天，妻子拖著虛弱的身體照顧女兒，累的腰都直不起來，為了不耽誤工作，他沒請一天假，他還勸服妻子，將剛剛康復的女兒送至萬里之外的父母家中看護，自己則一直堅持在工作一線。當學生問起：“老師這么辛苦，值嗎？”他笑著說：“值，我愛這個事業，是辛苦，但看到你們成長成才，成為屯墾戍邊的建設者，我很開心，很幸福。”

在平凡的崗位上，他把對學生的愛，對學校、社會的責任深深的融入到了輔導員工作中，把學生工作作為終身奮斗的事業。他兢兢業業，無私奉獻，實現著人生價值，奉獻著無悔青春，為邊疆經濟發展和社會穩定默默服務。

三、個人獲獎情況 2010：

優秀輔導員 優秀教師 優秀基層工會主席 優秀班主任 2008：

阿拉爾市“社會治安綜合治理工作”先進個人 優秀黨員 優秀輔導員

第四篇：輔導員先進事跡

****，男，1982年6月出生，中共黨員，現任信息工程學院分團委副書記兼信息學院2005年級學生政治輔導員，該同志從2004年開始擔任專職政治輔導員以及班主任工作。他熱愛輔導員這個崇高的職業，即使是在擔任學院黨政辦負責人期間辦公室事務繁忙復雜但該同志依然堅持兼任著信息學院2003年級輔導員的工作。從事學生工作的四年，****同志始終堅持 “育人為本、德育為先”的原則，注重對學生進行思想教育工作，積極向學生宣傳黨的路線、方針、政策，經常利用班會、座談會、網絡以及各種類型的培訓班等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學生進行思想政治教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時大力鼓勵學生培養興趣愛好，發展個性，注重學生綜合素質和能力的培養和鍛煉。

一、思想上：身教與言傳并重，努力提高個人素質和修養

輔導員的工作更多的是做人的工作，這份榮譽的職業需要從業人員必須是一個既能“和學生打成一片”又能贏得學生尊重的人，****同志能把做一名“可親又可敬的老師”作為自己的職業理想。他能不斷加強理論學習，提高思想修養和理論水平。能主動進行業務學習，汲取別人優秀的做法和經驗，運用到實際工作中，富有創新意識和創新精神，在工作中不斷嘗試，不斷改進，不斷總結提高。“己所不正，何以正人”，處處以身作則，時時刻刻謹記自己是一名輔導員，要用自身的言行感染身邊的學生，無論在同事中間，還是在學生面前，都努力按照一個優秀輔導員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動影響學生，要求學生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，達到言傳與身教相結合的效果，使輔導教育工作更具有說服力和感染力。

二、工作中：恪盡職守，勇于創新，樹立強烈的責任感和事業心 ****同志參加工作以來，兢兢業業，不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態度認真完成。他經常教育學生要做一個有責任感的人并且自己更是要求自己要先做到，該同志在工作中的優異表現體現了他強烈的工作責任感和事業心。大學期間擔任班長和學生會主要干部的經歷以及其間的耳濡目染，還有參加工作后勤奮好學的態度，使其具備了從事學生工作的良好業務素質，能夠熟練掌握學生工作的各個環節。在工作中，他堅持以誠待人，善待每個同學的每一份情感；關心學生的學習和生活，幫助學生解決實際困難；注重在工作中集思廣益，開拓創新，例如本開展的“畢業生傾情回饋母校”、“信息學院2008屆畢業生晚會”等活動受到了廣大師生的廣泛好評；加強對特殊學生的心理健康教育，注重培養學生的興趣愛好，提高綜合素質能力。其平易近人作風和熱情周到的服務態度更是得到了廣大學生的認可和愛戴。

勤奮工作，踏實做人，是****同志的追求目標和真實寫照。在做好輔導員工作的同時，他還擔負了學院里許多其它的工作，例如：學院黨總支委員、學院工會副主席、學生黨支部書記、校友分會秘書、學院網站建設維護和服務器管理等工作他都能夠竭盡全力盡量完成的盡善盡美。他還利用寒暑假的時間義務為學校建設了在****老師不懈的努力工作同時，也受到了師生的一致尊敬和好評，他熱愛學校，積極利用各種渠道去宣傳學校的建設和發展，利用自己愛好寫作的特長在國內各大報紙和網站上發表通訊稿300余篇，由于該同志的工作表現出色，多次受到學校的表彰，他在2005—2006和2006—2007均榮獲校級優秀班主任稱號，2005年和2006年連續兩年在年終考核學院民主測評中被評為“優”。所帶的班級、團支部也多次被評為學校先進集體、先進團支部。

第五篇：學院第三屆“最美輔導員”評選及先進事跡宣講會主持詞

學院第三屆“最美輔導員”評選及先進事跡宣講會主持詞

學院第三屆“最美輔導員”評選及先進事跡宣講會主持詞

【開場】邱：尊敬的各位領導，敬愛的老師，親愛的同學們，各位來賓

施：大家（合）中午好！

【介紹賽制】施：經過一系列的評比，推薦，網絡投票，產生了12位最美的輔導員，來到今天的現場。

【宣布開始】邱：寧波大紅鷹學院第三屆“最美輔導員評選及先進事跡宣講會現在開始！

【介紹嘉賓】他們分別是：

校長助理何xx老師

學生處處長吳xx老師

學生處副處長勞xx老師

學生處副處長葛xx老師

校團委書記林xx老師

以及各學院輔導員老師、和各學院20位學生代表，感謝他們的到來

邱：茹茹啊，時間過得真快，這一晃我都快大四了，你也要大三了，這大一剛入學的情景你還記得嗎？

施：那當然記得

邱：那這剛入學你最先學到的一個詞兒是什么呀？

施：“輔導員”呀！大學以前我可從來不知道還會有這么一位人生導師陪伴我們度過美好的大學時光。

邱：沒錯，如果說大學四年是一部電影，那輔導員就是導演，指導了這部電影的每一個細節。

施：（第一位出場的監制）

汪晰鋒（金融貿易學院）宣講人

關鍵詞：親切

汪淅鋒老師，2011年8月入職我校。雖然外表嚴肅，但和汪老師接觸過的同學都知道他的親切。“走進教室、走進寢室、走進學生心里”，汪老師一直以來都在努力踐行著。了解同學們學習、工作、經濟上的困難，通過各種途徑為他們解決困難，讓同學們感受到溫暖，體驗到大學生生活的多姿多彩。入職5年來，他工作中兢兢業業，任勞任怨，盡自己所能為身邊的老師和同學提供方便，是同事心目中的好伙伴、勞動模范，是同學心目中的好老師。

銀乃業（工商學院）

關鍵詞：實干

銀乃業老師入校3年，一直承擔著工商學院的違紀處理和教育工作。他始終“心懷大愛做小事”。實干，是他對工作的要求。在工作中，棘手的問題時常出現。他總能一一應對。2014年6月，學院10級個別同學因作弊不能拿到學位證書。銀老師反復和家長溝通，講解學校學位授予制度。在銀老師的努力下，畢業生與家長都對他的工作表示滿意。銀老師在工作中始終保持低調的作風，努力踏實地完成每項工作，在師生中得到較高評價。

武瑩（藝術與傳媒學院）

關鍵詞：陽光

武瑩老師是藝術與傳媒學院輔導員。2012年入校，她承擔過的工作、解決過的問題不計其數。雖然細微、平淡，但她始終保持樂觀向上。作為實習生剛入校的她，在一個月后就主動承擔暑期社會實踐指導老師的工作。在同事的幫助和學生團隊的通力合作下，這支社會實踐團隊成果豐碩。她本人也被評為“暑期社會實踐先進個人”。正式入職以后，她擔任動畫專業輔導員。同學們在日常學習生活中，問題重重。下寢室、找學生談話、關注學生心理，成為武老師的必修課。幾年來，她始終以樂觀的心態面對工作中的難題。她是同學們心目中的“太陽花”。

方達（機械與電氣工程學院）

關鍵詞：運動

第一眼看到他，有沒有人和小編一樣認為他是一位體育老師呢？其實他是一位輔導員，一名熱愛健身的輔導員。方達老師自2005年走上輔導員工作崗位。時光如逝，11年來，他熱愛學生，熱愛輔導員工作。他“健康向上”的心態感染著一批又一批紅鷹學子。

薛小東（信息工程學院）

關鍵詞：堅韌

薛小東老師來自信息工程學院，現為信息工程學院團委書記，13信管3、4班級輔導員及信管專業聯絡人。堅韌是她輔導員工作中的關鍵詞。2015年薛小東老師所指導的學生暑期社會實踐團隊，在象山期間，一名隊員失聯。薛老師連夜尋找。經過多方協助，最終確保學生安全。當時的感受令她難忘，也讓她明白輔導員工作中所必需的堅韌。如今她的第一屆學生即將畢業。那份感動是對她在工作中堅持的最好饋贈。

畢禛（人文學院）

關鍵詞：責任

2012年入校以來，畢禛老師一直從事一線輔導員工作。“靠的住，能力強，作風正”是她的工作要求。2014年9月，13級同學軍訓，有一名同學腹部絞痛。畢老師第一時間趕到現場，并與2名同學一起將該同學送往醫院。處理完掛號、檢查、繳費等一系列事情后，已入深夜。她與學生家長取得聯系并告知情況。那一夜畢老師在醫院留守陪護。直到第二天替班老師到位，她才匆忙趕回學校參加軍訓閉訓式。像這樣的情況，還有很多。在畢老師心里，“輔導員”就是責任。

嚴玉鳳（學生處）

關鍵詞：勤懇

2005年嚴玉鳳老師走上輔導員工作崗位，與學生公寓結下不解之緣。2009她獨立承擔本部公寓管理的主要工作。踏實好學的她，任勞任怨。十年來，嚴老師堅持入住學生公寓。以校為家，沒有休過一個完整的寒暑假。從2009年以來至今連續七年堅持在“除夕”值班，總是要等到全部同學平安離校后才安心回家過年。作為一名輔導員，她有著過硬的思想政治素質，服從學校工作安排，敢挑重擔，是我校師生的學習榜樣。

徐珊（學生處）

關鍵詞：耐心

徐姍老師自2004年入校一直從事輔導員工作，“愛心、耐心、細心”是她的法寶。在日常瑣碎繁雜的工作中，她重視同學們的滿意度，全心全意服務好每一位同學。同學眼中，她是親愛的“姍姐”，和藹可親；同事眼中，她是好搭檔，樂于助人。她在自己熱愛的工作崗位上任勞任怨、兢兢業業，多次被授予“校級優秀輔導員”等榮譽稱號。

翁志積（基礎學院）

關鍵詞：暖心

翁志積老師自入校以來不僅是同學們的輔導員，也是同學們的朋友和榜樣。承擔公寓工作以來，他下寢室示范整理書桌，疊被子。同學生病了，一杯暖心的熱水......事情雖然很小，但它讓同學們格外暖心。同學們都親切地稱呼他“積哥”。幾年來，他時刻以高標準嚴格要求自己。他時刻提醒自己，責人先責己，育人先育己——不斷提高自己的道德素質，再用自己的行動來影響和教育學生。

傅華云（電子商務學院）

關鍵詞：全能

傅華蕓老師，2003年8月入職我校，現已13年。作為一線輔導員，技能滿滿的她，上的了講臺、下的了寢室；能引導學生參加競賽，能帶領球隊奪校籃球冠軍；調節過寢室矛盾，處理過心理問題。這樣的她，學生怎么能不愛呢？她熱愛輔導員工作，注重對學生在思想上引導、學業上指導、心理上輔導，是學生的良師益友。

梅友虎（財富管理學院）

關鍵詞：默契

梅友虎老師是扎根于杭州灣的一名普通輔導員。入校五年以來，在平凡的崗位上播撒汗水和愛心。從2011年入校至今，他與同學們的友誼在一次次搭建舞臺中建立。那些與他一起奮斗過的小伙伴是他杭州灣工作和生活的全部。從實際工作出發，融入學生，讓他和學生們培養出了默契。在工作中，因為這種默契，同學們和他總能在短時間內完成高質量的工作。

張凱（基礎學院）

關鍵詞：幽默

張凱老師入校8年，有他的團隊總能充滿輕松歡樂。即使在繁忙的工作中，他也能調整心態，向他人傳遞正能量。幽默風趣是張老師的性格特點。很多剛入校的新生容易出現寢室矛盾。在他的介入下，可以讓緊張的氣氛變得和緩。也正是在這樣的氛圍下，同學們學會了尊重，學會了待人接物的基本禮儀。近兩年，他擔任基礎學院學工辦主任期間，在新進同事面臨工作壓力彷徨無助時，他能及時地給予引導。在老師和同學們心目中，他是一位幽默風趣的大哥哥。

【朗誦】《紅鷹與我---獻給最美的你》說起幽默呀，在我什么還有這么一位親愛的老師也挺幽默呢，年紀走在路上和我相仿，平時學生們叫他張老師，如果不說他是老師，平日在生活中交談像一位知心大哥哥，鼓勵你，引導你成長。有一點我們很像，就是都是很有才華，哈哈。那么他呢，就是來自團委的張海峰老師，我們的峰哥，他今天寫了一首詞送給大家，名字叫做《紅鷹于我---獻給最美的你》，我們大家一起來聽聽。