第一篇：優秀班集體事跡材料

優秀班集體事跡材料 香坊小學校五年五班

香坊小學五年五班，是一個由40個孩子一個老師組成的大家庭，整個班級充滿了溫馨、快樂。全班同學在班主任老師的帶領下，充分發揮班委會的戰斗堡壘作用。班級形成了獨特的團結和諧、活潑熱情、求實進取的班風，無論教學還是德育活動，我們總能把桂冠摘得，每當你走進五年五班你會真切地感受到孩子們“讓我自己來”的強烈主人翁意識和自我管理能力。這一切都源于我們有明確的奮進目標、有濃厚的班級情感、有堅強的班委組織、有強烈的集體觀念和良好的輿論導向。

一、制定制度，形成班風

良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們班級根據沒同學們在寒暑假中所存在的問題，做好收心工作：低年級的時候，我們每個學期的開學初都要教學生學唱《小學生守則歌》，在反復的吟唱中，學生的行為也受著潛移默化的影響；到了高年級，我們在每學期初都會組織學生針對不符合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》要求的行為展開討論，最后達成共識。讓學生在集體中受到教育。

結合語文教材中的課程，為班級制定公約，及相應的獎懲制度，大到課堂紀律、集合隊伍、學習成績，小到班級的每一項物品的擺放、關燈，都有相關的同學負責，并以個人評比得紅花、小組集體評比得紅旗，來調動學生們的學習積極性。孩子們在互相的督促中，漸漸都成為了爭奪紅花的能手，為小組奪旗的標兵。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。這樣民主、嚴格的班級制度，為學生們形成正確的集體輿論打下了良好的基礎。為了幫助孩子們形成正確的輿論，我們班還開展了一系列的活動：班級中，有一個定期開庭的“小法庭”，孩子們對他們發現的不良的現象展開討論，這些事例有的是班級、學校中真實發生的，有的是孩子們在書籍、報刊中讀到的，總之，通過這樣的討論幫助孩子們辯駁是非；我們經常組織學生，處制一些手抄報，板報：引導學生去接觸有益于他們身心健康的集體活動；此外，我還根據孩子們崇拜心理重的物點，班級里開展了“追星”活動，只是這些“明星都是身邊的同學，小小的墻報上掛著這些“學習之星”“勞動之星”“讀書之星”的照片和故事，為孩子們提供了正確的導向。

二、凝聚力強，推動發展

我們班的孩子集體榮譽感很強，因為每個孩子，在班級里都會得到老師和同學的關愛。從一年級開始，我就像對待自己的孩子那樣對待每一名學生。天氣涼了，哪個孩子穿得少了，我就把自己的衣服給他穿；哪個孩子沒帶飯了，我就用自己的錢給他們買飯……我對孩子們的愛，換來的是他們對我、對班級、對學校的愛。經常會有一些好吃的放在我的桌子上，卻不知道是誰送的；班級的表沒電了，我什么也沒說，就會有新的電池放在我面前；學校里出現了什么不良現象，孩子們也總是去大隊部匯報。漸漸的孩子們也學會了互相關心，幾個孩子有忘帶作業的毛病，同桌就會在晚上給他打個電話提醒他；每周一次的洗桌布，大家也總是搶著洗；值日生病了，就會出現更多的“值日生”；學校要求將舊的書桌內用白紙鋪好，第二天，一個孩子帶來了同一尺寸的四十紙大白紙……

孩子們的善良與純真在班級的每一項工作中都閃爍著光芒。為了更好地發揮學生們的主人翁意識，我還培養了一批品學兼優的班級干部。每個學期的開學初，我都會組織有當班干意愿的同學進行競選，孩子們的競選演說，從低年級的一兩句，到高年級的長篇大論，無不表述著他們鍛煉自己，服務他人的決心。之后，由同學們推薦自己信任的同學做班干部，通過學生評選組建班級組織。建立對班干的考核制度，無論是學習還是工作，都對這些孩子提出更高的要求。定期征集學生們對班干部的評價，并實行科任教師一票否決制度。嚴格的管理，造就了一批以身作責的班干，我們班的班干部起了很好的表率作用，他們愿意主動去幫助一個學困生；班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如每日的值日生工作，每天早晨的晨讀，每天的作業檢查工作，各項活動的組織工作。在孩子們的努力下，做到了流動紅旗不流動。

課間，你總能看見我們的任課老師或是在給哪位同學講解難題，或是促膝談心，你也總能看見我們兩三個同學湊一起在交流著什么，議論著什么，商量著什么，很多時候，都是我們的“對對紅”的同學們在進行著學習上的互幫互助呢。同學們相互之間取長補短，共同提高，不僅增進友誼，更促進了班級團結。

這樣一個由愛鑄造的班級，有著強大的戰斗力，無論是哪方面的集體活動，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。

三、學風樸實，促進提高

良好的班風，不僅建立了一個團結的集體，更讓集體中的每個人，都收獲著進步。我們班學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。班級中經常出現下課了，但孩子們在課堂上的爭論并不停止的情況；大部分同學對作業練習毫不含糊，不僅正確率高，而且字跡工整，似乎每個孩子心中都有一個信念――我一定不做班級的尾巴。

早自習上孩子們總是能靜靜地學習，沒有人愿意打破這個安靜的氛圍。為了調動同學們的學習積級性，在班委會的組織下，請來六中學生為同學們作報告，聽了六中學生的學業經歷介紹，同學們的學習目標明確了，學習動力增強了。

學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。現在的學生大多家庭比較富裕，又是獨生子女，所以，以自我為中心，自私自利的現象比較嚴重。對此我們加強對學生的思想品德教育，使他們有強烈的集體觀念，主人翁意識，理解和懂得“己所不欲，勿施于人”的古訓，這樣主動幫助他人的同學多了，相互理解的多了，矛盾少了，協作的意識也強了，我們的“一幫一，對對紅”行動就是同學們自己設想，自己選擇幫困對象或請教對象的。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法。我們在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。

良好的學風，促進了成績的提高，在歷次區同考，我們班的成績都在學年中名列前茅。在2008年7月的全區調研測試中，我們班更是以優秀率100%的好成績得到了全校老師的好評。在今年的全國“華羅庚金杯賽”和“希望杯”數學競賽中，我們班分別有十余名學生通過一試，準備參加復試。在前幾天劍橋三中的擇校考試中，我們班有13名學生考上了獎學金。

四、豐富活動，快樂實踐

在班級的集體生活方面，我們首先各級參加少先隊組織的各項活動。學生積極參加各種比賽，其中市科普知識競賽有兩名學生獲獎；班會評比獲市一等獎；宋京澤等多名同學在奧運征文獲市、區級一等獎；學校運動會蟬聯四屆團體總分第一名、精神文明獎；在學校的“讀書節”活動中更是表現突出，突顯了班級的文化底蘊。“小白船”領操員比賽，不僅為我們緊張的學習生活舒緩了節奏，也為我們快樂的校園生活增添了更多的樂趣，更為我們鍛煉和展示我們的才能提供了舞臺，孩子們利用課余，反復訓練動作，一個教兩個，兩個教四個，四個教八個……其間，大家克服了很多困難，學習任務重，排練時間少，大家就抓緊時間，及時完成作業，分期分批排練；大家齊心協力上陣比賽了，我們又把桂冠摘下來。

此外，我們還開展了許多班級的特色活動。

寒假里，我們部分同學冒著積雪，帶著用自己的零花錢購買的水果、糕點，熱水袋、手套等等去看望孤寡老人，給老人送去我們的問候和關愛，送去冬日里的暖陽。被評為“學雷鋒先進集體”。

三八節了，我們又從體驗媽媽十月懷胎的艱辛開始，理解母愛的偉大，懂得感恩和回報，懂得珍惜生命，珍惜我們擁有的幸福生活。

為了配合學校文明教育活動，我們班進行了“做一個有道德的人”的征文和演講活動，使學生提高了文明素質，自覺培養自己的良好行為；

為了抓好清潔衛生，我們班進行了《愛護環境人人有責》和《愛校如家心情暢》的主題班隊會，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行動

去年，四川汶川發生8.0的大地震也深深地震撼了孩子們，我們從災難發生的第一天開始就每天關注災情，晚上回家后同學們又通過電視收看新聞了解災情，早上晨會課時互相通報自己知道的信息，同學們為淹埋在碎石瓦礫下的伙伴們流淚，為壓在殘垣斷壁下的同胞們揪心，當大隊部的愛心倡議一發出，同學們就積極踴躍地把自己積攢的零花錢紛紛捐獻出來，付校川把重重的一袋硬幣（共六十六元）拿到了學校，看得出來，這是孩子幾年的積蓄；徐子萌，把爸媽準備給她買裙子的200元塞進了愛心捐款箱；平時從來不舍得吃零食的姚誠禹也拿出了自己的壓歲錢……當學校倡議我們每人折一個千紙鶴給災區人民祈福時，同學們又是迫不及待地折了一個又一個，并在紙鶴的翅膀上寫下祝福的話，激勵的話，當我們把串起的千紙鶴放進祈愿箱時，各個小組同時喊響了祝福、鼓勵災區人民的口號。很快我們教室的黑板報也更換了，幾個班干部邊想邊寫，邊想邊畫，一筆一劃，字里行間，表達著我們對災區同胞的無限情意。

五、碩果累累，面向未來

我們班五年來取得了一些的成績，多次被評為校級優秀班集體、優秀中隊、文明班集體。這是我們師生共同用“愛”搭建起來的。我們會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力改進不足。“學無止境”，“進步無止境”同學們仍需努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天！

第二篇：優秀班集體事跡

優秀班集體先進事跡

時光飛逝，轉眼間我們XX班36人組成的溫馨的大家庭已經在二零一零年這年共同攜手走過了一年。一年的風風雨雨、一年的喜怒哀樂、一年中的每一點進步不僅需要每個同學的努力，更離不開支持我們的校領導和老師們得教導、培養、關心。這一年讓我們從懵懂蛻變成成熟，從對事物好奇的態度轉化為正確負責地對待，這一年來同學們學習態度認真，踴躍地參加課外活動，如今我們班已經是一個朝氣蓬勃，煥發著青春青春氣息的班級體。這離不開學校對我們的精心呵護與栽培，讓我們在成功的道路上邁出大學生活穩健、堅實的每一步！這一年的學習生活讓同學們增長了文化知識，掌握了一定技能，更懂得了如何做人，如何做事。我們班以自強不息、積極向上的團隊精神和強大的凝聚力贏得了全系乃至全學院廣大師生的一致好評，現匯報如下：

一、學習刻苦認真，學習成績優秀

課堂上嚴格遵守紀律，認真聽講，積極發言,尊重老師，課下與老師積極探討問題，配合老師達到教與學的互動，形成了良好的班風班紀和濃厚的學習氛圍。我們還在每周定期召開的學習小組討論會，使同學間促進了思想交流，增進了友誼，同時也營造了濃厚的學習氛圍。在學習小組的有力帶動下，我們班在2009-2010學，取得了輔導員所帶班級第一的優異成績。相信在這種良好氛圍的帶領下，同學們會更加努力，發揮自己的潛力，團結一心，取得更輝煌的成績。

二、積極參與活動，提高全面素質

全班同學踴躍地參加校系組織的各種活動，開展豐富多彩的文體活動和社會實踐活動，在各項活動中表現活躍，并取得了不匪的成績。獲獎次數多，為班級和校系贏得了榮譽，增強了班級的凝聚力和進取心，極大地豐富了同學們的大學生活。

1，XX2010湖北省國旗班會操比賽中獲得了優勝獎，五四（院）優秀團員的稱號，院優秀學生干部 ；XXX在2009湖北省健美操比賽中獲得了二等獎，院通報表揚；XX在我院英語聽力競賽中獲得了二等獎；XX, XX被評為五四（院）優秀團員；XX , XX被評為院優秀學生干部；XX在我院心理健康知識競賽榮獲三等獎；XXX獲得了院科技文化節優秀獎。

2，在軍訓期間表現優秀，XX ,XXX同學獲得系軍訓優秀學員的榮譽證書。

3，在我院第四屆春季運動會，我們班的額同學們都表現得非常地積極，男生參加方陣訓練，女生參加團體操表演活動，我們班的后勤團隊，當然更少不了運動場上飛馳的身影。同學們活躍參加活動，病取得了不錯的成績：………………

4，XX,XX ,XXX三人被評為經濟與管理系五四優秀團員。…… ……

由于我班在我院第四屆運動會上，積極投稿，班級后勤組織得井井有條，被評為了優秀后勤服務班集體啊。

這份榮譽是靠每個人的努力得來的，這是我們團結一致，積極向上的見證，我們會牢牢記得，在今后的工作中，我們會不驕不躁，不氣不餒，一路向前，攀上更高峰！

三、積極發揮班委會、團支部在班級建設中的作用

班干部對于自己的職責都非常的明確，病切實地將自己的職責落實到位了。我們班班委定期開展班會就班級建設又出自己獨特的見解，再結合事實作出適合我們班的建設方案，通過這一年的實踐，班級建設取得了顯著的效果。我們班積極地組織課外活動，豐富了同學們的課余文化生活。班干部集思廣益,根據同學們的需要及思想的變化,時時開展有針對性的活動。在活動過程中,同學們團結協作,深刻感到了集體大家庭的溫暖。

在班委會和團支部帶領下，及全班同學的共同努力下，我班同

學思想端正，立場正確，反對迷信，崇尚科學，積極維護國家和集體的利益。

四、搞好宿舍衛生，建設宿舍文化

衛生方面又為我們班錦上添花，女生宿舍：442，,444被評為五星級文明宿舍，444寢室更是在連續多個星期的寢室衛生檢查鐘得到了100的好成績，創造了我們學校多年來的優秀記錄。男生宿舍方面也獲得了不錯的成績，在多次檢查中成績也是相當可觀的。大家在做好寢室內務上達到了一個良好的共識，衛生體現精神風貌，才營造了一個溫馨的生活環境。為我們的學習，進取創造了一個良好的環境。

我們物流1092班就這樣信心滿滿地走過了一個春華秋實。我們年輕，朝氣蓬勃，敢于拼搏，我們雖然弱小，但是團結在一起，力量是不可估量的。在一年多的成長道路上，我們物流1092班的同學們就像一個大家庭一樣互相幫助，失敗面前不氣餒，成功面前不驕傲，在各方面提取經驗，吸取教訓，一同奮進，共同體味著校園生活中的酸甜苦辣，攜手堅定地朝著更高更遠的方向前進。

第三篇：四班優秀班集體事跡

四（1）班優秀班集體的先進事跡

一年來四（1）班全體同學勤奮好學、團結向上、文明創新，班集體凝聚力強、班風正，是個作風優秀的好集體，受到學校領導和科任教師的一致好評。

一年來該班的全體同學熱愛祖國、熱愛學習、人人樹立遠大理想、思想積極進步，各項活動涌躍參加并且表現突出，在上個學期開展“中國夢””演講活動中，該班的玉義正和楊晶晶同學分別榮獲一、二等獎，在本學期學校開展的““清潔鄉村、美麗校園”演講活動中，孫紅梅和李丹同學都榮獲一等獎。四（1）班針對此活動在班里又開展了“校園就是我的家”的活動，全班同學能夠嚴格要求自己，在平時衛生方面他們班做出了巨大的貢獻，他們在班主任的帶領下組成一支龐大的“清潔小衛士”隊伍，利用課外時間義務去撿校園里的垃圾和落葉，使得整個校園更整潔、更干凈了。該班養成了人人講衛生，人人愛清潔的良好習慣和人人樹立正確的人生觀、道德觀，以熱愛祖國、熱愛校園、熱愛班集體、熱愛勞動、講究衛生、勤儉節約為榮，形成了人人爭先恐后為班級爭榮的好氛圍。?

該班的紀律、學習、品德評比中每月都名列前茅，并且本學年有五名學生被授予市級優秀三好學生和三名優秀學生干部的稱號，該班的幾位女同學參加了學校舞蹈隊并代表全鄉參加邕寧區中小學文藝匯演比賽榮獲一等獎.該班在每期期末素質測試中，語文、數學、英語三科的成績在全鄉都名列前茅。

“團結、友愛、拼搏、奮進”的良好班風，是四（1）班學生整體面貌的最佳體現。“我出色，我進步，我成功”是他們班級口號； “學會做人，學會求知”是他們的班訓； “團結協作、共同進步、提高素質、爭創優秀班集體”是他們的奮斗目標；在這些班風、班訓、奮斗目標的督促和勉勵下，全體同學不斷進取，努力奮斗，用他們最赤城的愛與責任感，營造了積極上進，銳意進取，團結友愛、文明健康的良好班風，班級超強的凝聚力，是四（1）班走向輝煌的真正秘訣所在。

一年來四（1）班在學習方面，引進競爭機制，全班同學開展比、學、趕、超活動，看誰成績好、看誰方法多、看誰進步快、看誰先奪標，然后通過評星臺給“星”以表揚和獎勵，通過這一系列的競爭機制大大調動了全體同學學習的積極性、主動性，人人以勤奮學習為榮、以敢超先進為榮，班級學習興趣濃厚，勤奮好學的勁頭十足，班級風氣正，拼勁足，形成了一個唯恐自己落后的好風尚。

在品德教育上，一年以來該班積極開展豐富多彩的活動，對學生進行品德教育，利用班會課的形式對學生進行愛國主義、集體主義和高尚情操的教育，使全體同學思想上進，樹立崇高理想，立志學好一技之長，將來為社會服務，懂得真、善、美各個爭做品學兼優的好學生。如該班的何金錠同學先天性聾啞、弱智，有時還拉屎、拉尿在褲襠里，臭氣熏天，該班同學不但不歧視她、疏遠她，相反同學們不怕苦、不怕臭，主動地帶她到廁所去清洗，拿來自己的舊褲子給她換上，該班的同學們就這樣默默地幫助她、關心她、愛護她，因家庭貧困，本學期險些輟學，全班同學知道后紛紛獻出愛心，共為其捐款200多元，再加上國家的貧困補助，終于得以重回課堂，和同學們一起快樂地學習、生活。

四（1）班有一支高效率的班干部隊伍，在學校的少先隊隊干中就有四名學生，他們工作勤奮，出謀劃策把學校和班級的工作搞得有聲有色，他們的工作如同一把傘為班級工作的開展撐起了天，他們每月、每周為學校、為班級擬定工作計劃，監督執行，是學校和老師的得力助手，為班級有個良好氛圍奠定了堅定基礎，四（1）班本學期校運會比賽中：隊列體操比賽、接力賽、拔河、女乒、立定跳遠等團體賽均榮獲第一名。六一兒童節的活動中，該班的節目榮獲全校一等獎，一年來該班的各科學習成績在全鄉都名列前茅，上學期該班被學校授予“文明班級”的稱號，這些成績的取得使全班同學受到很大的鼓舞，他們信心倍增，自我約束力更強，形成了人人為班集體爭得榮譽的良好風尚。經過一年的努力，他們班量化成績名列全校第一。

勤奮、求實、創新、博學的學風，是四（1）班集體的優良傳統。民主化、科學化、精細化自我管理制度，是四（1）班班級管理的制勝法寶。優異的成績，良好的贊譽，是對該班全體師生最公正的肯定。該班將再接再厲，爭創更加輝煌的業績。

?

第四篇：優秀班集體事跡介紹

洪武北路小學五（2）中隊是一個擁有30名隊員的班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。五年來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。

一、樹立良好的班風、學風

良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“我是班級小主人，班級就是我的家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。

沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理，為此，我們每周組織班委例會或是召開班會，共同討論班級建設計劃和發展問題，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。我們共同制定了《五（2）中隊安全公約》、《五（2）中隊節約公約》、《班級日常行為規范細則》、《班級責任崗分工細則》、《班級責任星發放制度》、等一系列班級制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎。

一個班級的班風建設好了，一個良好的學習氛圍就自然形成了，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們班的平均分都居年級前列，深受老師們的好評，大家也都為身在這么一個優秀的班級感到自豪！優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵得要不斷進步。

二、培養優秀的班干部隊伍

一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生的，后又班主任老師的培訓指導，才光榮上崗的。現在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。

在各項班級活動中，班長的作用可謂是功不可沒。正副班長徐莫言、劉倩，既要負責籌劃和協調各種活動，也要管理常規工作。他們的工作貫穿于所有的班委當中，使到各項工作之間有條不紊地進行。同時，他們還及時總結工作經驗，加強與班級同學溝通，及時了解并反映同學們的意見，推動了工作更好地進行。二位班長幾年如一日的記錄《中隊日志》，記錄大家成長道路上的點點滴滴。

班級美化和黑板報布置工作，是班級的面子工程，而這個大梁就是由宣傳委呂士杰扛起的。他不僅自己設計，還把班級里有繪畫特長的8個同學組織起來，成立了“黑板報小組”真是不簡單！在她的帶領下，通過這些同學共同協作，班級的布置和黑板報評比總是沒得挑。

還有智多星學習委員劉嘯宇，帶領健兒們勇于拼搏的體育委員王宇白，多才多藝的文藝委員丁若琪，細心負責的生活委員蔡鈺寧……班干部們個個以身作則，他們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發揮先鋒模范作用，團結和幫助同學，班級才得以蓬勃得發展。

三、責任崗位大家擔當

一個良好班集體的形成，除了要靠得力的班干部之外，還要千方百計地調動每個學生的積極性，給他們不斷展示的機會。只有讓學生在集體中充當合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。

在創建班集體工作中，我們結合學校“責任心教育”的主題研究，積極創造條件，讓學生擔當主角，給學生提供自我管理、施展才華的舞臺。垃圾管理員、電教設備管理員、桌椅管家、門窗管家……豐富的責任心崗位不僅讓每個學生都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關心自己的班集體，也給學生提供了表現自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。

四、開展多彩的班隊活動

班級在活動中增強凝聚力！每個學期我們都會積極參加學校組織的各項活動，并自主開展豐富多彩的班級活動，孩子們在活動中學會了拼搏、懂得了品味，感受了勝利的喜悅，承受了失敗的挫折。

進入五年級以來我們班級開展的活動就有：奧運知識小報展覽、好書相伴日日讀書活動、科技暢想畫展覽、磁鐵游戲設計比賽、小隊發言競賽、雙飛pk賽、寒假作文比賽、好詞好句摘抄本展覽、早自習簽到活動、環保天使搜集回收垃圾行動、關心孤寡老人社區獻愛心活動、學雷鋒活動周主題活動、走進歷史《上下五千年》閱讀月、班級優秀作文選征稿活動……等等。

學校活動的各項評比我們班都能高質量超數量完成，校讀書小報我們班有10張獲得特等獎和一等獎；讀書家長反饋表有17人獲得特等獎和一、二等獎；科技幻想畫有十二幅作品獲得特等獎和一、二、三等獎；少兒卡拉ok比賽、感恩節演講比賽我班選派的選手也獲得了很好的成績。

運動會上，不僅個個運動健兒勇于拼搏，奮力奪冠的精神讓人感動，啦啦隊的吶喊助威、熱情周到服務也給人信心與力量，我們從一年級到現在獲得的運動會獎狀就多達20來張。這些都是我們全班齊心協力、共同努力的結果，這就是班級團結的力量！

我們也有不成熟和不完善的地方，在剩下一年的小學時光中，我們會更滿懷希望與激情加強各方面的協作努力改進不足。作為祖國的未來家庭的希望，稚嫩的我們一定會充滿自信、敢于拼搏，用最棒的成績成為優秀的小學畢業生！

第五篇：一班優秀班集體事跡

攝山星城小學一（1）班優秀班級事跡

攝山星城小學一（1）班班名為“李白班”，擁有42名成員，其中20名女生，22名男生。班花是“梅花”，希望本班孩子們能“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。”本班班訓“我勤奮、我自信、我成長、我快樂！”班歌是《勞動最光榮》。全班孩子團結、互助，是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優秀班集體。

一、班級布置，彰顯特色

精心布置教室。教室是師生共同學習、生活的場所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵孩子們不斷進取，一（1）班將班訓、班級宣言、班主任寄語、班花、李白簡介、班徽設計張貼在教室里，在教室兩側開辟“童年印跡（展示孩子們自己的繪畫作品）、班級之星（讀書之星、紀律之星、書寫之星、兩操之星）”、“星光閃耀（展示書寫工整的作業）”等欄目，內容豐富多彩，思想性強，形式新穎活潑。孩子們每月開展班級之星評比，張貼名單，激發學生積極進取的熱情。班級還設立了“讀書角”和“小小植物角”，孩子們自己從家里帶來課外讀物，放在教室書櫥，供大家分享閱讀，讓孩子們在學習之余，能養成主動閱讀的習慣。很多孩子還從家里帶來綠色植物，自己種植，裝點教室。隨著他們的成長。這些逐漸被學生視為自己班級生活的組成部分，起到“潤物細無聲”的作用。

二、班級公約，約定規則

良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。學生要在這個集體里學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌，都離不開好的環境。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎，是建好班級的法寶。開學以來，我們班級根據本班實際情況，利用晨會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。制定班級公約“1.我是個講文明懂禮貌的好孩子。2.下課我會玩安全有意義的游戲。3.我能自己的事情自己做。4.我能主動閱讀。”在文明禮貌、課堂紀律、課間安全、作業書寫、個人自理、主動閱讀等方面都作了明確的規定，并制作成墻報，張貼在教室中，人人遵守，互相監督。值日班委干事每日進行班級常規檢查，在“早讀、衛生、出操、大課間活動、班務整理”等方面做好記錄。同時，班級好人好事、違紀現象都有班委進行記錄，并相應的在“班級學生考核”中增減星星。這樣就形成了一個“人人爭做好事，積極爭取優星”的好風氣。

三、班干部齊心合作，班級有凝聚力

俗話說：“群雁高飛頭雁領。”要把班級建設成一個團結友愛、積極向上的班集體，必須有一個堅強的班級核心、一支團結在班主任周圍的得力的班干部隊伍。在這方面，一（1）班的班主任能夠善做伯樂，知人善任；能夠激發學生的工作熱情，讓班干部愿管、樂管；能夠精心培育，讓班干部會管、善管。學期初，通過班級公選出的班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。定期召開班會，學期末由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。班干部與班級后進生組成“一幫一”對子，主動輔導后進生的學習。班級有勞動任務，他們能積極帶頭；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。班干部在同學中有一定的威信，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生每天早晨能主動早讀，聽寫詞語，讀背古詩、三字經，課間活動安全有序，午休時能在教室安心休息，放學能打掃好衛生，排好隊離開校園等。班長施柯，學習勤奮踏實，善思好問，學習成績優秀；同時，具有很強的責任心，對班級各項事務都很上心，每當班級中有同學發生矛盾，他都能及時勸阻調解；有同學身體不適，他能及時關心，攙扶到校醫室；班上同學都很信賴他。他在2011年11月被評為“校園之星”。學委馬曉宇是個很有氣魄的男孩子，做事情認真負責，每天能主動督促和他結對的后進生認真完成作業，利用課余時間督促他的幫扶對象讀背課文，上課沒學會的內容及時輔導。在他的幫助下，葛宇涵同學的成績有了不小的進步。

四、通過精彩活動，培養能力

一（1）班主任張老師參加過多次省市各級舉辦的班主任培訓班，如“科研型班主任培訓”、“班主任專業化論壇”等，在多次的培訓中，張老師深刻的認識到：在面臨時代的發展和社會生活的變革的素質教育背景下，開展活動性教育日益成為德育教育的一個重要組成部分。從班級實際情況出發，定期開展了“自理小能手”、“安全自護我能行”、“環保小標兵”、“團結力量大” “寫字小能手（書寫比賽）”“雛鷹爭章”等班隊宣傳活動，寓教于樂，多層面、多方位、多渠道、多形式地開展班級活動，讓學生從中受到教育。一（1）班不僅自己開展活動，同時還積極參與學校的各項活動，如每天早上的大課間活動，孩子們排隊練習跳長繩；參加學校組織的“一年級詩配畫評比”、“讀書筆記評比”、“一年級書寫比賽”、“圖書跳蚤市場”等活動，也都取得了較好的成績。

五、認真踏實，勤學苦練

班上學生學習態度認真，上課時能認真聽講，積極舉手發言，下課時，也常常見到學生圍著老師提問的情景。幾乎全體同學課后作業都能按時完成，書寫也

很工整。正是由于同學們的勤奮刻苦，所以每次月考，班級的平均成績都能在全年級名列前茅。

為了配合學校的“書香校園”建設，也為了培養孩子們課外閱讀的習慣，一（1）班同學在班主任張老師的帶領下，堅持每天閱讀課外書。一年級上學期，孩子們一起讀背了12首古詩，《三字經》節選，《格林童話》，下學期，一起又讀背了12首古詩和《三字經》節選，同時3月份讀了《小豬唏哩呼嚕》，4月份讀了《了不起的狐貍爸爸》，5月份正在讀《小熊溫尼·菩》，6月份打算讀《吹小號的天鵝》，形成一個“動物”系列。每周四的閱讀課上，孩子們能就自己一周的閱讀所得，做讀書筆記。通過這樣的或畫或寫，孩子們真正的把書讀到了心里，真正的喜愛上了課外閱讀。現在，下課時經常能看到孩子們三五成群的聚在一起，捧著課外書讀得津津有味。孩子們不再把閱讀當做任務，而是當成了一種享受。

六、精益求精，追求更好

一年來，我們班多次被評為校級優秀班級，多次獲得三項常規流動紅旗。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。當然，成績屬于過去，我們仍需努力。精益求精，追求更好。一分耕耘，一分收獲，相信在今后的日子里，我們全體師生會更加努力，爭取更好的成績！