第一篇：材料4：師昌旭、袁隆平、楊樂在首都高校科學道德與學風建設宣講活動啟動儀式上的講話_21頁

師昌旭、袁隆平、楊樂在首都高校科學道德與學風建設宣講活動

啟動儀式上的講話

師昌緒：

各位領導、老師們、同學們，下午好。今天我講的題目是“試談做人、做事、做學問”。我今年91歲，出生于河北省農村的一個大家庭，我家是四世同堂、詩書傳家，全家有四十口人，這培養了我勤勞、忍讓的性格；由于上世紀三四十年代，北方軍閥混戰和日寇入侵，使我立下“強國之志”，就是使中國強盛起來。這個強國之志一直鼓勵我前進，至今不改，我懷著熱烈的愛國熱情讀完中小學，上大學，大學讀的是采礦冶金工程系，主要是基于實業救國。1948年留學美國，轉入冶金與材料。上世紀50年代初由于抗美援朝，美國政府阻撓中國留學生回國，作為積極分子，經過艱苦斗爭，于1955年回到新中國，那年我35歲。

回國后，被分配到中國科學院，科學院的有關領導對我說，上海和沈陽任選一處，哪個地方都有你的工作可做。因此，我就選了當時生活艱苦的沈陽中國科學院金屬研究所，從事金屬材料的研究與開發，一干就是30年。作出了一些具有開拓性的研究工作。到了20世紀80年代中期，我被調到北京，從事科技管理工作，先是中國科學院技術科學部主任，兩年后又到國家自然科學基金委員會，1994年中國工程院成立，我是倡導者及籌建人之一。如此種種，為國家科技發展獻計獻策。而今，我雖年逾90，仍在堅持上班，主持或參加各種會議，有時還出差全國各地。為此，黨和人民給予了我很高的榮譽：1989年作為先進工作者出席全國勞模大會，2011年2月榮獲2010年度國家最高科學技術獎；今年7月建黨90周年，我被選為全國50名優秀共產黨員之一。

這些榮譽的獲得，首先歸功于各級黨組織的培養和支持，當然也和我有一個正確的人生觀以及做人、做事、做學問的理念分不開。現僅就今年所獲得“2010年度國家科學技術最高獎”的主要內容之一“航空發動機鎳基高溫合金鑄造空心渦輪葉片的研制與推廣”為例，來說明我是如何做人做事做學問的。航空發動機是飛機的心臟，因為它是飛機動力的來源。而渦輪葉片是發動機中最關鍵的部件之一，它要求耐高溫、強度高、長壽命，而且要抗疲勞、耐腐蝕、葉片一旦發生斷裂，往往造成機毀人亡，所以有人說“一代渦輪葉片決定一代航空發動機”。

1964年我國自行設計的超音速殲擊機問世，而合適的航空發動機卻沒有著落，當時航空部在沈陽召開了一個研討會，討論航空發動機的方案，大家一籌莫展，北京航空研究院負責材料與工藝的榮科總工程師大膽提出采用空心渦輪葉片以提高渦輪前溫度100度。因為渦輪溫度越高，發動機的推力越大，但葉片材料受不了，甚至接近熔點，如果使葉片內部造成多孔的空心，再通空氣冷卻，使表面溫度下降，就可以提高燃燒溫度，增加發動機的推力。但是空心葉片怎么做出來便成為最大的難題。榮科總工程師知道金屬所自1959年就開始鑄造高溫合金研究，并多次來所參觀訪問。于是，在沈陽研討會的那天晚上散會就到我家，談了他的想法，并提出“材料與航空發動機設計和制造”三結合的方案。我根本不懂什么空心葉片，我也沒有見過，當時只有美國有，而且處于高度保密。英國人試了多年，并為鑄造高溫合金性能不穩定而裹足不前。由于愛國的熱情，我毅然把這項任務接受了下來。為了完成這個任務，金屬所組織了上百人的科技隊伍來從事這項工作，從合金的研制，型芯的選擇，壁厚的測量，以及標準的制定。期間經歷了很多、很多的困難，值得一提的是型芯的選擇，用什么芯來做航空葉片，試了七八個方案都沒有成功，偶然間從雜志上看到美國關于出賣各種規格石英管的廣告受到了啟發，于是我們采用石英葉片把型芯的問題在一兩個月內就迎刃而解了。其中三個單位的通力合作是關鍵，除了我們所里100多個人員以外，還有設計所和生產廠。我們克服了很多困難，并走出實驗室到試車、試飛，以及在工廠形成批量生產，僅用了一年多的時間。

到了上世紀70年代中期，那時文化大革命還沒結束，航空部決定將空心葉片的生產轉移到貴州，要金屬所派一個小分隊前往，并指定我帶隊。貴州在當時是最艱苦的地區之一，從沈陽到貴州要坐30多個小時的火車，有時候連水都喝不上，現在在座的年輕人誰也沒有這個體會。在貴州干了半年多，和廠內技術人員及工人打成一片，解決從原材料的準備、冶煉和澆鑄過程，一直到標準的制定。2 而今已生產了幾十萬片，裝備了多種型號的飛機上。幾十年來，沒有出過一次重大事故，而且當前的葉片合格率在70%以上，這已經達到國際水平。在我們去貴州的時候，該廠非常困難，瀕于倒閉。我們去了以后，除了生產葉片給他們創造了很多財富以外，我們為該廠樹立了良好的廠風和培養了一批工程技術人員。我國研發空心渦輪葉片還產生了一些世界影響，以前英國人經過長期研發和考核，認為鑄造合金制造航空渦輪葉片不可靠，這是他們的總設計師親自跟我說的，因而就束之高閣。上世紀八十年代，榮科總工程師帶領世界上兩大航空發動機生產廠之一英國羅羅公司總設計師來到沈陽發動機廠參觀，參觀后看到了我們生產的發動機采用了氣冷鑄造空心渦輪葉片，不無感慨地說：“單憑看到你們這一成就，我就沒白來中國一趟”。回到英國以后，他們也采用了鑄造渦輪葉片了，前蘇聯接著也開發了空心鑄造渦輪葉片。60年代我們開發的渦輪葉片是多晶，在座的學習材料的都知道多晶，而后發展為定向結晶和單晶，其冷卻效果也大為提高，從過去冷卻效果只有100度，而今已達到500-600度。但是，畢竟我們有了一個良好的開端，帶動了全世界的發展。

我在金屬所工作期間，主要從事實用材料的研究與開發，一直到工業生產和應用，但是我也十分重視基礎研究工作，否則夠沒有持續發展的后勁。上世紀60年代初，我們確定金屬所要以開展鑄造高溫合金為主攻方向以后，我便提出以“高溫合金的凝固過程的研究”為主要學科方向。因為鑄造合金的鑄件質量取決于液態金屬的元素在凝固過程中的行為，從而我們發現了某些雜質元素會使正常的合金元素發生嚴重的偏析，造成了高溫合金性能的下降和變脆，因而，只要控制這些雜質元素的含量，合金的性能就會大幅度提高，從而發明了“高溫合金的低偏析技術”，這一技術也可用于合金鋼。1998年在華盛頓召開的國際實用材料大會上，全世界共評出12項，我們的發現被評為其中之一。

此外，為了研究材料在疲勞應力下裂紋的萌生與斷裂過程，在我的指導下，開發出“紅外監控技術”。材料是否可用，采用一般常規測試技術，往往與事實不相符，因而在上世紀60年代，我提出“接近使用條件下的材料性能”。由于早期我國鎳鉻資源十分匱乏，又受到國際的封鎖，在我所領導的團隊，還開發了幾種節鎳鉻的高合金鋼和高溫合金，從實驗室走到工業推廣，都用了10年左右，3 這說明堅持是非常重要的因素，體現了團結合作和堅持負責到底的精神。

通過多年的實踐，我悟出了做人、做事和做學問的準則，成為我所遵循多年的座右銘：做人要海納百川，誠信為本，忍讓為先；做事要認真負責，持之以恒，淡泊名利；做學問要實事求是，勇于探索，貴在發現與創新。”其中，以做人為最重要。2002年北京大學出版社曾出了一本由美國研究理事會編寫的《科研道德》，其中引用了愛因斯坦的一段話：“大多數人說，是才智造就了偉大的科學家，他們錯了，是人格。”這是愛因斯坦講的這么一段話。這里所指的人格，對科學技術工作者來說，就包括科學道德和科學精神。

一個人能否取得成功，歸根到底是人生觀的問題。對人生觀，我的理解是：人為什么活在世上，怎么活著才快樂，怎樣的人生才有價值。這是我對人生觀的理解。

人活在世上，就要為人類做貢獻。從一萬多年前的石器時代到今天的網絡信息時代，都是前人所做的貢獻的結果。作為一個中國人，首先要為中華民族做貢獻，這是我在青年時期就立下的“強國之志”的誓言。所以1955年，我在美國麻省理工學院那個優越的環境里，一定要爭取回國。回國后，即使是整天吃窩窩頭，也無怨無悔，我都是跟別人這樣說的，這就是為了回國，為中華民族的振興做貢獻。

一個人有了一個正確的人生觀，就永遠不會懈怠，即使受了很大挫折也不會退卻。像上世紀60年代，在文化大革命期間，我險些喪命，但是國家恢復常態后，工作熱情未減，而且做出了更大的貢獻。

然后，談談人怎么活著才快樂。豐衣足食，有一個美滿的家庭，在工作上取得成就都會使人快樂，但是最根本的是如何做人。因為在現實社會中，一個人不可能獨立存在，人際關系便成為不可回避的現實，表現在科學道德和科學精神方面，有以下幾個方面要考慮：

第一是誠信。說謊話、造假數據、剽竊別人的成果，心里總是不踏實，有愧于良心，怕別人發現，總是提心吊膽而造成不快樂。恪守誠信的人，即使與別人產生一些矛盾，也會得到諒解。誠信可以使一個集體團結，這是完成一項重大任務的必要條件，也是改變社會風氣的必由之路。

第二是平等待人。助人為樂，人人平等世人皆知，但是真正做到這點很不容易。我在這方面可能有些特點，所以找我的人很多，不管是服務員，還是官員，我一樣的接待，因為幫助了別人，別人取得成就，國家受益，我自己也有成就感，這就是我為什么和人打交道多的原因。

第三是要正確認識自己。一個人往往攀高不攀低，而自尋煩惱，要多看別人的長處才不會自尋苦惱，否則老覺得自己委屈吃虧，而不快樂。

第四是不要妒忌。妒忌會造成不團結，妒忌會造成互相拆臺，以至可以辦成的事辦不成。對單位或部門來說，也是一樣，由于妒忌怕別人超過自己，就想辦法壓制對方，這樣受害的不是個人，而是國家。

如果領導妒忌心很強，就怕別人超越自己，他必然拆別人的臺，使那個有本事的人留不住，因而這個單位就會每況愈下，成為武大郎開店，一代不如一代。

所以作為一個有志青年，要盡力發揮自己的才智，不要和別人攀比，更不要存在妒忌心，否則就是自尋苦惱，生活不會快樂。

最后，我想給年輕人說幾句話。我的復雜經歷使我養成了海納百川、包容和容忍的性格。由于我們這代人在少年時期飽受戰亂之苦，所以感到中國必須富強起來，別人才不敢欺負，從而培養出堅定的愛國信念。據說媒體調查，中國的幸福指數不高，其中有些年輕人不太了解過去，往往和發達國家的同齡人相比，于是對現狀有些不滿意，我建議從娃娃時期就應該學習了解中國的歷史，使他們知道中國之所以有今天，來之不易，而鼓舞他們繼續努力，才能使我們這個經濟大國走向強國。你們這一代將要實現在2020年把中國建設成創新型國家，并在本世紀中葉實現中華民族偉大復興的宏偉目標，你們應該立下這個偉大的“強國 5 之志”。沒有志氣，就沒有做事的動力和克服困難的毅力。這是第一點。

第二點要說的是做學問要實事求是才能學出真本事，否則是“自欺欺人”。我們過去有句經常說的話：只有吃得苦中苦，才能做得人上人。這是幾十年來，我最深刻的體會。中國當前正提倡創新型國家，卻很少有真正的創新，所生產的產品，往往不能領先于世界，只能跟著別人的后面爬行。真正有影響的創新，來源于扎扎實實的基礎研究。在這種“浮躁，急于求成”的社會環境里，很少有人心甘情愿、潛心從事基礎研究工作，因而我們很難在科學技術上有原創性的突破。希望在座諸位有更多的人在這方面取得更多的成果，中國的科學技術能否領先于世界，就靠你們年輕的一代，年輕一代能否充分發揮作用，除了依靠每個人的努力以外，也要靠科技體制和教育制度的改革。

第三點要堅持優良的傳統、勤勞、勇敢、節儉。現在各國的提前消費理念造成目前的金融危機，一個國家不重視生產，不可能致富，提前消費造成國家的入不敷出，造成社會不穩定。我國之所以有今天，就是靠著我們的勤勞、節儉和改革開放政策。就是國家富裕了，也要艱苦奮斗，這是中華民族的優良品德。

希望同學們在學習和研究中，胸懷強國之志，實事求是，艱苦奮斗，就可以“有志者，事竟成”！謝謝大家！

袁隆平：

尊敬的韓主席、各位領導、同學們，我很高興參加這次報告會，我借這個機會介紹一下雜交水稻的發展情況和我研究雜交水稻的體會。

首先講講什么叫雜交水稻，因為很多不是學農的。雜交水稻就是利用雜種優勢，把兩個遺傳性不同的品種進行雜交，這個遺傳性不同，另外優良性形成互補，這樣雜交之后，用它生產來提高水稻產量，這就是雜交水稻。因為第一代有優勢，每一年要生產第一代雜交種子用于大面積生產。

我們國家于1964年開始研究雜交稻，1973年基本成功，1976年在大面積推廣，因為產量高，所以迅速擴大它的種植面積。去年，全國雜交水稻的種植面積達到2.5億畝左右，占全國水稻種植面積57%，總產量占水稻總產量的60%，全國水稻近年來的單產是430公斤/畝，雜交稻是490公斤/畝。大家知道日本是先進國家，水稻面積只有我們雜交水稻的1/10，單產450公斤，我們的雜交水稻比他們每畝高了40公斤。

印度是一個發展中國家，水稻面積很大，單產只有200公斤。這說明我們雜交稻是領先于世界水平的。

為了滿足新世紀我們對糧食的需求，農業部在1996年又立下了中國超級稻的優種計劃。分了兩個階段：一是1996年-2000年，實現大面積示范，就是100畝平均畝產一級稻700公斤；二是2001-2005年，指標是大面積示范畝產800公斤。超級稻優種一直是世界上很多國家和研究單位的重點項目，日本率先開展超級稻優種研究，1981年立項，要求15年之內把水稻產量提高50%。也就是說，從420—540公斤提高到630—810多公斤。后來，國際水稻研究所開展了超級稻研究，它的指標是把水稻的單產提高20-25%，就是說從670公斤提高到800-830公斤的要求。但是日本也好，國際社會也好，它的指標到現在還沒有實現。我們國家是后來之上。2000年，就實現了第一期超級稻，示范田是畝產700公斤，已經達到大面積種植，已經2000萬畝了，單產達到550公斤。第二期超級稻我們提前一年，是800公斤，在2004年實現了畝產800公斤，大面積示范是800公斤，大面積達到了600公斤，這個超級稻在國外做報告的時候也打出來，像瀑布一樣的。當時我們報告的時候，一般是開始做報告，我把這個照片打出來，孟加拉國農業部長帶頭起來鼓掌，感到非常驚訝，振奮人心。

第二期超級稻在2004年實驗成功，農業部立下第三期超級稻，就是畝產大面積示范900公斤，通過6、7年的努力攻關，今年勝利的完成了第三期大面積 7 示范技術100畝示范實現了926.6公斤，這是今年108畝在湖南回隆縣實現的。大面積推廣之后，又可以上一個臺階，我們說從1996年超級稻優種立項開始，每5年就上一個新臺階，這個臺階很高，示范田是100公斤，大面積是50公斤一畝，我們都跨越了。所以，我們這些研究一直是領先于世界水平，這是值得我們驕傲的。

再簡單介紹一下雜交水稻在國外的發展情況。我們國家研究成功雜交水稻在國外同樣表現良好，近幾年已經有7個國家在生產大面積推廣，其中有印度、越南、菲律賓、孟加拉、印度尼西亞、巴基斯坦和美國，而且增產效果非常明顯，去年在國外雜交稻種植面積達到5100多萬畝，具體來說越南近幾年雜交稻種植面積有1000萬畝左右，單產是420公斤雜交稻，它本地只有300公斤，增產近40%。越南由于大面積多年種雜交稻，由一個糧食比較短缺的國家躍居成為僅次于泰國的第二大大米出口國。

菲律賓也在種雜交稻，我有一個助手在那兒發展雜交稻，近兩年種植面積是300萬畝，單產平均達到470公斤，而它的灌溉稻的平均產量只有300公斤，所以前任總統阿羅約非常重視發展雜交稻，她5次接見我，要求2010年推廣雜交稻90萬公頃，使年增稻谷150萬噸。特別是在美國我們把雜交水稻技術在80年代轉到美國，美國近幾年也在生產上大面積應用推廣雜交稻。去年的面積達到600萬畝，占到全國水稻面積的1/3，增產的幅度是25%，這是在發達國家的水平。每年還給我們提成費。

雜交水稻在其他國家試種也非常成功，在非洲、南美等十幾個國家都非常成功，大概平均每畝增產150公斤，如果全世界有一半水稻種上雜交稻，全世界有22億多畝，每畝增產150公斤，每年能夠增產1.5億噸，會多養活5億人口。在世界范圍內發展雜交稻對保護糧食安全和促進世界和平都有重要意義。

下面我再講講我研究雜交稻的心得和體會。

我為什么研究雜交稻呢？那是在60年代初的有一天，我在到田里選種，在試驗田里我突然看見一株特別優良的“鶴立雞群”的水稻，穗數特別大，后來我把它收入種子，第二年種上去，我管理非常細致，因為當時品種一般只有500、600斤。我把它作為一個非常有希望的品種，就每天去觀察。可是到出穗的時候我大失所望，我種了一千多株，沒有一株像它的“老子”那樣好，我就很嘆息的 8 坐在田埂上，呆呆著，后來突然來了靈感，心中突然感到非常欣喜，因為只有雜種的后代才可能出現分離，我就將其比例成3：1，正好符合孟德爾的分離規律。這就證明了我發現“鶴立雞群”的優良稻種是一個天然的雜交稻。這樣，就萌發了我要研究雜交稻的決心，從60年代，我就正式研究這個雜交稻。

但是在那個年代，傳統的觀點認為水稻、小麥等自花授粉植物是沒有雜交優勢的。因此，我的研究受到不少人的反對和諷刺。但是我認為，雜種優勢是生物界的普遍現象，小到微生物，高到人類都有雜種優勢，有沒有雜交優勢不是由生殖方式決定，而在于雜交雙親的遺傳性是否有差異，水稻絕不會例外的。

為了證明水稻具有雜種優勢，1972年夏我們在湖南省農科院做了試驗，種上的雜交稻，來說服有關人。我們種了四分田，還有對照品種，就是一個高產品種，是一個常規品種，我們的雜交稻長勢很旺，對照種只有7、8寸高，我們有1尺高了，對照種只有四、五個分蘗，雜交稻就有七八個分蘗了。優勢非常強，長勢非常旺。我的一個助手就帶著吹噓的口氣對人們說這是“三超雜交稻”。什么叫“三超雜交稻”呢？當時是文化大革命期間，是軍管時期，軍分區一位政委在支持工作，政府就問什么叫做“三超雜交稻”，他說我們這個雜交稻就是產量要超父本、超母本和超標準品種。政委聽了很高興，說我看一看，到田里一看確實長的非常好，他又把省領導也拉來看，大家對這個雜交稻抱有很大的希望。最后驗收的時候，結果不盡人意，產量還比對照種略有減產，而稻草增加了將近7成，于是有人講風涼話，說“可惜人不吃草，如果要吃草的話，你這個雜交稻就大有發展前途”。后來就開會研究到底要不要支持雜交稻，我們那個時候是少數派，大多數是反對說這個雜交稻是一堆草。后來我冷靜地分析，站起來發言的時候，我說：“從表面上看，我們這個試驗是失敗了，我們稻谷減產，增產稻草。但是從本質上講我的試驗是成功的，為什么？因為現在真正的焦點是水稻這個自花授粉作物究竟有沒有雜種優勢，我們現在是用試驗證明了，水稻具有強大的雜種優勢，這是大前提。至于這個優勢表現在稻谷上，還是稻草上，那是技術問題。因為我們經驗不足，配組不當，使優勢表現在稻草上了。我們可以改進技術，選擇優良品種，使其發揮在稻谷上，這是完全做得到的。”軍代表和院領導被說服了，他們說：“是呀，老袁說的有道理，應該繼續支持。”失敗是成功之母，有好多事情失敗里包含著成功的因素，因為失敗當中其中有經驗、有教訓。搞科學實 9 驗決不會是一帆風順的，不要怕失敗，要善于從失敗中總結經驗教訓，所謂“吃一塹長一智”。一失敗就灰心喪氣，到此止步，這樣的人是很難成功的。馬克思有句名言：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。”我的體會是，只要大方向是對的，就應該有百折不撓的精神，才有希望取得最后的成功。

經常有人問我，你成功的秘訣是什么？其實談不上什么秘訣，我的體會是八個字：“知識、汗水、靈感、機遇”這八個字。

首先，知識是基礎，是創新的基礎。現在科學技術這么發達，你是個文盲，是不可能成功的。“知識就是力量”，道理大家都很明白。我認為在知識方面不一定要博古通今，成為一個學問家，但是除了要對自己從事的專業很熟悉以外，還應掌握一些相關領域的知識，以開闊視野。要了解最新發展動態，因此你還要懂一些外文，我在科學研究中我贊成標新立異，但大方向要把握好，要正確，一定要避免盲目性，以免走上死胡同。過去有聰明人研究“永動機”，這是違反了能量守恒的自然規律，走向了死胡同，所以搞不成功的。[16:14:19] 第二點，是汗水。要腳踏實地的苦干，任何一個科研成果都來自于深入細致的實干和苦干。我們搞育種研究是一門應用科學，它是要實踐的，是要到田里去干，肯定要流汗。我們在攻關的時候，在水稻生產基地每天都背上一個水壺，我帶兩個饅頭，中午下田，頂著太陽一干就是兩三個小時，流了很多的汗。雖然很辛苦，但是我在樂在苦中，因為這是我感覺有很強的希望在激勵我。我培養學生，第一要求就是要下試驗田，你不下田，我就不培養你，我說書本知識非常重要，電腦技術也是很重要，但是書本里面種不出水稻出來，電腦里面也種不出水稻來，只有在田里才能種出水稻來。

第三，要有靈感。我的體會是靈感在科學研究與藝術創作中，具有幾乎相等的重要作用。靈感來了，一首好詩、一首好曲就來了，沒有靈感，挖空心思，搜腸刮肚也寫不出一首好詩和一首好曲子來。什么是靈感？我體會是它是以思想火花的形式出現，一閃就來了，但一閃又過去了，你要是去找可以找到，往往有一種外界因素誘發產生的。我體會到，靈感是知識、經驗、思索和孜孜追求綜合在一起的升華產物，它往往在外來因素的刺激下突然產生，擦出火花來。比如我 10 當年從發現“鶴立雞群”的稻株，到忽然產生它是“天然雜交稻”的念頭，就是一種靈感。

1997年，我到江蘇農科院觀察他們培育的新品種時，其中有一個品種形態吸引了我，我突然一閃念，突然領悟出了超級雜交稻的株型模式，現在這個模式已經在選育超級雜交稻品種的實際工作中運用。美國的science雜志十分關注，刊登了這個模式，加以介紹。其實那“一閃念”就是靈感。我奉勸從事科學研究的同志，要及時捕捉和運用在探索中孕育和迸發的靈感，做“有心人”，及時捕捉思想活化劑不要讓它閃丟了。

第四是機遇。雄性不育野生稻的發現，為雜交水稻研究成功打開了突破口。有的人說我們發現的雄性不育野生稻是靠運氣，我看這里是有運氣存在，但是不是單純靠運氣。我們在設計技術路線的時，曾經構想“把雜交育種材料親緣關系盡量拉大，用一種遠緣的野生稻與栽培稻進行雜交”。通過這樣來突破優勢不明顯的關隘。按照這一思路，我和助手到云南、海南去找野生稻。法國著名生物學家巴斯德有句名言：“機遇偏愛有準備的頭腦”。中國古代的韓愈也有一句名言：“世有伯樂，然后有千里馬；千里馬常有，而伯樂不常有。”我的助手們在海南為什么能找到了雄性敗育的野生稻呢？是他們慧眼識出，而別人不懂這些，即使“身在寶山”，也不見得能夠識得出。

美國學者唐·帕爾伯格先生曾寫下《走向豐衣足食的世界》，他在書中談到，從統計學上看，發現雄性不育野生稻事件明顯是一個小概率事件，可是這種奇跡居然發生了，他還列舉科學史上一系列偶然事件的巨大作用，如弗萊明研究導致人體發熱的葡萄球菌時，觀察到無意飄落的青霉菌可將葡萄球菌全部殺死，由此他發明了葡萄球菌的克星——青霉素；愛德華·詹納看到擠牛奶的女工免出天花，從而發明了接種疫苗??這些發明創造了一個共同特點是，當事人不僅是親眼看到了這些事物，而且從內心領悟并很快抓到了這些事物的本質。這就是科學研究工作的本質。機會成就有心人，偶然的東西帶給我們可能就是靈感和機遇，所以我們說偶然性是科學的朋友。科學家的任務，就是要透過偶然性的表觀現象，找 11 出隱藏在其背后的必然性。今天就講到這里，謝謝大家。

楊樂：

各位領導、各位老師、各位同學，下午好。今天我很高興隨師老、袁老在這里和同學們見面、交流，在座的同學主要是剛開始攻讀學位的研究生，我想在這個階段的主要任務，怎么做好論文，培育優良的學風這些方面談談我個人的一些認識和體會，供同學們作為參考。但是，我的專業、經歷和自身都很局限，談的意見很可能有不妥和錯誤的地方，請大家批評指正。

我首先想說一說，攻讀研究生是培養人才的一個非常重要的環境。20世紀以來，尤其是最近的幾十年來，各門科學、高新技術、信息、工程、能源、環境、航天、海洋、經濟、財貿、金融、管理，每一個方面都在迅速的發展，都有了十分豐富的積累，每個專業都有很宏大的基礎，有廣泛的內容，有很多的分支和最近嶄新的發展。雖然同學們已經經歷過了小學6年、中學6年的基礎教育，然后又在大學本科進行了4年的學習，其中很多同學又經歷過碩士生的階段。但是即便是這樣，因為現代本專業的內容非常豐富，所以，當同學們在本科或者碩士階段完成學業的時候，有的時候還難以接觸到本專業，甚至是本專業分支學科最新的進展。這樣就很難成為本專業的高水平的專家和人才，也很難自己動手做出創新很強的工作，來推動本學科的發展，或者運用本學科的理論、方法、工具，去解決國民經濟和國家安全中的重大問題。

在攻讀研究生學位以后，我們很多人就要走上具有研究、發明、創新性質的工作崗位，會逐步成為該專業的高水平的專家、學者。所以，研究生的階段實際上是由學習向研究來過渡的階段。在研究生階段可以學會如何做研究、發明、創新的工作。完成研究生階段的學業就可以在本專業或者它的一個分支領域里接觸到前沿的工作和成果，在這個領域就進入了研究之門，以后自己就可以獨立的進行研究、發明、創新的工作。所以，一個人在研究生階段的努力的程度，成績的好壞，做的論文水平的高低，常常就可以影響到這個人以后專業水平的高低。

攻讀研究生是人們培育成才征途上的一個非常重要的，可以說是一個關鍵 13 的階段。那么研究生的主要任務是什么？研究生階段，我認為有兩項主要任務：一是繼續打好比較廣博和扎實的基礎；二是在導師的帶領之下，受到完整的研究工作訓練，做出優秀的論文。而第二項任務應該說是更為重要的任務。

那么，為什么在研究生階段還要繼續打好比較廣博和扎實的基礎呢？實際上今后無論是我們在學科領域里，也就是在理論研究方面要有所建樹，有重要的推進，還是在實際工作中，比如在國家或者地區的涉及到國民經濟和國家安全的重大問題上要做出成績和貢獻，我們現在遇到的這些理論或者實際問題，往往都不會是單一的，只涉及一個領域和一個研究方向，而是會涉及到相當多的學科領域或者研究方向。

研究生階段是我們學習的最后階段，學校是系統學習的最佳場所，有老師作為這門課程的專家來給我們做系統的講述，有比較充裕的時間可以按部就班的進行學習，這樣，在學校里的學習就會學的系統、深入、透徹、牢固。當然研究生階段的打基礎，會跟我們專業更加結合，跟今后的研究方向也更加結合，為做論文和以后的研究工作能夠更好地奠定基礎。

第二項任務，就是在導師的指導下，從選擇課題、閱讀文獻、攻克難關、擴大戰果、撰寫論文，受到一次完整的研究工作訓練，做出優秀的畢業論文。通過這樣的完整訓練，我們就可以熟悉研究工作中的每一個重要的環節，來鍛煉和培養自己的研究能力。同時，也鉆研了這個研究方向的許多文獻和資料。這樣在取得學位以后，我們就可以獨立地來開展研究、發明、創新的工作。

現在我側重對第二項任務，就是在做畢業論文的每一個環節，我結合自己的體會做一些簡要的說明。

首先是選題。選題應該有比較高的起點，要挑選研究領域中間具有重要意義的問題。而且我們選的問題最好內容比較廣泛，而不是一個孤立的課題，我們所選擇的研究課題最好處于剛開始研究的階段，而不是已經過了高峰，已經十分成熟了。選題的時候，首先我們可以考慮選一個比較大的研究領域，或者是研究方向，這可以在導師的指導下，根據這個學科的國際發展潮流和趨勢，根據自己的興趣和特長等因素確定。

論文的題目，應該選擇的比較寬大一些，如果我們選擇的題目比較狹窄，就會使同學的注意力在一開始就集中在很狹窄的范圍，缺乏施展才能的空間，很 14 難作出一篇比較好的論文。選題的時候，我們應該很好地跟導師一起討論、分析，然而我們也不能過分地依賴導師，不要完全受老師的限制，其實導師心目中間常有的是兩類問題：一類是所在領域的著名的難題，相當長的時間沒有解決的，一般說來，這些領域的著名難題，不宜作為剛開始作為研究工作的研究生的主攻目標。第二類是導師在以往的工作中間、研究中間遇到過的或者作過的問題，胸有成竹，導師完全知道這個問題應該如何做。但是為什么他過去沒有做，或者做了沒有發表呢？只是因為覺得這個問題意義不是那么大，所以沒有去做，或者是他已經有了草稿了，把這個草稿做完又放起來了，因為覺得沒有太大的意思和發表的價值。這一類問題也不是有意義和有價值的選題。

第二個環節，研讀文獻。研讀文獻是研究生學習和研究中間非常重要的一環。同學們在確定了研究的領域和方向以后，也可以暫時并不確定自己的研究課題，而是來認真的閱讀文獻，對該領域逐漸形成全面的了解，而且自己可以分析和整理出一些值得進一步探討的問題。

雖然在大學本科和碩士階段，我們已經學過很多課程了，但是要在一個領域開展研究工作，往往還需要閱讀該領域的專著和一些基本文獻。比如半個世紀以前，我和我的同學張廣厚考進了中國科學院數學研究所，成為熊慶來教授的研究生，我們當時的領域是函數值分布理論，這個領域在比較長的時間中曾經是數學發展的主流，成果十分豐碩，有許多著名數學家都在這領域有專著。熊先生當時已經年逾古稀，他對我們說“我年事已高，不能對你們提供多少具體的幫助，但是老馬識途”。這是一句非常實在的話。例如他指導我們研讀和討論函數值分布近代理論的一個創始人，叫做R·拉瓦里納的一本書，這本書只有一百五六十頁，但是這本書作者拉瓦里納他是這個理論的奠定人和創始人，所以盡管這是一百五六十頁的書，我們學了這個以后，就能夠比較快的掌握值分布論的要領和核心內容，迅速的走上該領域的研究前沿。而相反在這個領域也有六七百頁精裝的專著，看起來那些書內容非常豐富，實際上這些書并沒有抓住領域中最重要的材料和內容，而不斷地在外圍兜圈子，沒有涉及到核心問題。所以，熊慶來先生說“老馬識途”。

除了專著，我們還要閱讀該領域或者研究課題的基本文獻，有一些文獻可能距現在已經多年了，比如說幾十年。但是在這些基本文獻中間，往往還包含了 15 一些原始思想、重要成果或者基本的方法，對現在的發展依然有潛在的影響，依然可以作為我們研究工作的借鑒。在閱讀這些基本文獻中間，我們要留意有些所謂綜述性的文章，這些綜述性文章往往請了這個領域高水平的專家撰寫的，他能夠把這個領域的重要的問題、主要的成果、歷史的發展，所用的主要工具和方法，能夠很好的加以總結，給我們寫出來。所以，這種綜述性的論文，如果同學們認真閱讀的話，往往很有好處。

如果我們在一個研究領域上開展研究工作，還要掌握這個領域最新的動態和文獻，否則，有可能我們花了很多的功夫來開展研究，并且去做成果，做出成果以后發現原來有人在前兩年已經發表了類似的論文，就非常可惜了。所以，我們還要掌握有關課題的最新動態和文獻。對于一個領域和研究課題可能要讀好幾十篇，甚至于一兩百篇文獻，因此就要有所區分，有些論文需要非常刻苦的鉆研，有些只是一般性的瀏覽。對于重要的文獻，我們不能停留在形式的推導和表面的理解上，而是要反復的分析、參悟、鉆研、揣摩這個論文的精神和實質，提煉出作者解決這些問題時的原始思想和精神實質。

我們要從原始思想和最根本的出發點上來考慮問題，有所創新，不能只是對別人的工作有一點表面的理解，而在別人的框架和結構中間打轉轉，個別的地方來做一些改進。嚴格地來說，這種工作不是科研工作，不是創新，而是描紅，是模仿。

八十年代剛開始實施學位制度的時候，當時的國家教委曾經規定，博士論文必須超過100頁。現在同學們也許對此難以理解，其實這是有一定道理的。也就是說，博士論文應該由兩部分組成：其中一部分是創新的部分，也就是說，同學首次發現的新成果。另外一部分，就是包括對所選的研究課題的一個很好的總結，在閱讀了該課題和領域里的許多文獻以后，同學們要認真地思考、消化、分析、歸納，用自己的語言來作出一個很好的總結。它不僅可以構成論文的一個重要的組成部分，也使得同學們對該研究領域有了一個很好的了解，我們在獲得學位以后，因為對這個領域已經有了很好的了解了，就可以獨立地在這個領域里繼續從事研究、發明、創新的工作。

在非常認真地研讀了文獻以后，對這個領域的主要對象和問題的產生和發展，一些重要的成果，解決問題的途徑和方法，就有了比較好的把握。同時，知 16 道這個領域還存在著哪些問題，或者自己在閱讀文獻中間產生和提出新的問題，著手去解決。

關于完整的研究工作訓練，下一個環節就是刻苦攻關。要想解決一個有價值的問題和作出有意義的工作和成果，絕不會是一帆風順，會遇到許多困難，經歷很多挫折，往往要有一個比較長的過程。遇到困難，當然就要想辦法解決，常常可能走一段又遇到了新的障礙，又走不通了，對于從事研究工作的人來說，就要有堅強的毅力，在困難面前堅持不懈，百折不撓，最后就可能豁然開朗，取得成功。這種過程很像二十世紀清華大學國學院四大導師之一的王國維先生，他曾經描述了做學問的三種境界，他利用古代的詩詞中間的句子來描述做學問的三種境界，王國維先生說第一種境界是“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”。研究工作做得很深入以后，同一個領域和課題的學者人數很少，有時似乎是獨自在艱難的向上攀登，比較孤獨，但是一定要耐得住寂寞，不斷地向上攀登，站得高視野才能開闊，望盡天涯路。第二種境界是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，這就是指的是刻苦攻關，有的時候好像可以走通了，經過一番努力又遇到障礙，在一段時期里面，無論是白天，或者是晚上睡覺的時候，全部的注意力都投入到克服到障礙上了，這就是王國維先生說的第二種境界，可以說食不甘味、衾不安枕，所以最后就是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。第三種境界是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”.從第一種境界對這個研究方向和課題詳細地占有資料，掌握了已有的學術思想、成果、工具和方法。在第二種境界里又對面臨的問題和困難反復地思考、鉆研，用各種辦法去克服，當然當時似乎依然沒有辦法全面地逾越，徹底走通。然而這兩大階段的努力已經做好充分準備，這個時候我們不能氣餒，要繼續努力，堅持不懈，最后有的時候看起來有一些偶然的機會，或者所謂靈感，就發現了原來思考這個問題的某些途徑、方法、推理等等連貫起來，就解決這個問題，獲得圓滿的結果。

關于完整研究工作的訓練，在刻苦攻關的環節以后，我想再提出一個重要環節，就是擴大戰果。在刻苦攻關取得了很有意義以后，我們還要想方設法要擴大這個戰果，例如我們獲得的這個成果是不是可以找到重要的應用，是不是還可以用來處理其他的問題。這里我舉一個自己在以往研究工作中的例子，上世紀 17 70年代初，中國科學院里可以做一些研究工作了，我和張廣厚先認真閱讀了國際上60年代中期、后期和70年代初期本領域發表的重要論文，認真鉆研、刻苦攻關，并且將它們和研究生時期所掌握的法國學派的理論和方法結合起來思考，將適用的范圍大大地擴展了，從比較狹窄的整函數，擴展了具有一個虧值的亞純函數，這是一個相當好的結果，發表了一篇高質量的論文，如果這個時候我們就結束該課題的研究，可以說是比較自然的，不過就很可惜了，實際上我們繼續在這方面的研究，將這一篇論文中間我們克服了不少困難，建立了方法，從不同的角度加以思考，終于獲得了創新性更強、價值更大的成果。我們撰寫和發表了這個方面的第二篇論文，第一篇論文有價值，水平還不錯，然而成果不夠突出，因為這個規律和結論是英、法科學家已經有的，我們只是將適用的范圍擴大的比較多。而第二個成果更為突出，出乎意料，專家學者為之耳目一新。我們在第二個成果里把函數值分布論中間的兩個非常重要的東西結合起來。論文發表以后，國際同行給予了高度的評價，成為十分有特色的研究工作。

雖然上面的第二項成果很突出，然而工作中的重要困難，在第一篇論文中間實際上已經克服了。這就是說，我們做第一篇論文的時候，難度實際上比第二篇大得很多，然而第二篇的結果卻重要很多，甚至于可以說令國際同行震驚。這個例子就充分說明了擴大戰果這個環節的重要。

下面一個環節，撰寫論文。最后是撰寫論文這個環節，我們應該同樣的給予重視，有的同學也許會認為，成果都做出來了，草稿寫好了，撰寫論文不是很容易嗎？其實不然，科學追求的是純真、美麗、嚴謹、精煉，論文的撰寫也要達到這個標準。研究對象和問題的引進是不是很清楚，很自然，以往工作的論述是不是很精煉、很適當，論文的各部分怎么加以組織，互相銜接，經過推導，如何更加嚴密表達和敘述，容易做到既容易讀，又十分完美，文獻如何取舍和引用等，這些都是在撰寫論文值得注意和應多加斟酌的地方。如果論文的有些部分要投到國際雜志上，還需要用英語撰寫，除了文法、拼寫不能有錯誤，還要符合英文寫作的習慣用法。

我們那個時候是在20世紀60年代讀研究生，撰寫論文的時候從草稿到正式文稿，至少寫3遍，使得表達和敘述更加完美。60年代研究生的四年里，我那時候被導師要求用法文撰寫論文，因為過去我們這方面的工作，很多都是法 18 國非常突出的，當時要求用發文撰寫，在中國科學外文版上就發表了四篇法文寫的論文。在博士生階段選擇一個比較寬大的研究課題，圍繞這個課題和領域認真來讀很多文獻，然后又經歷刻苦攻關，擴大戰果、撰寫論文這幾個階段，這樣不僅能夠作出一篇優秀的博士論文，而且進行做研究工作的一個完整的訓練。同時，掌握了這個領域和方向的許多文獻，在獲得博士學位、走上工作崗位以后，就可以繼續在這個領域做研究、創新、發明的工作了。

下面是關于培養優良學風。我國改革開放以來，經濟持續高速發展，國力大大增強，人民生活顯著提高了，取得的成就舉世矚目，國家對科研、教育等事業的投入開始大幅度的增加。然而經濟體制的迅速改變，社會上也產生了急功近利、過分追求物質享受的傾向，產生了浮躁情緒，“一切向錢看”對人們的思想產生了一定的侵蝕，以往被人們看得十分純潔的學術界和科研工作也受到了影響。中國科協科技工作者道德和權益委員會，在中國科協常委會和書記處的領導下，幾年來做了大量的工作，而且對學術不端行為曾經歸結為下列的主要表現形式:抄寫、剽竊他人成果，偽造篡改試驗數據，隨意侵占他人科研成果，重復發表論文。學術論文質量降低和育人不負責任，學術評審和項目申報中突出個人利益，以及過分追求名利，助長浮躁之風。我們研究生和大學生在大學或者研究機構里學習，在社會上生活，周圍環境不斷對他們產生影響，所以有些問題也在一部分同學身上反映出來。比如說考試作弊時有所聞，而且作弊手段形形色色，論文抄襲現在也不罕見，在舉報和揭發以后，大家并沒有感到奇恥大辱或者義憤填膺，反而有些稀松平常、司空見慣，有些方面常常也沒有嚴肅追究、認真處理，有時還大事化小，淡化處理，這樣就使青年學子認識不到這些問題的嚴重和危害，缺乏是非觀念，很難樹立和培育優良的學風。

同學們經歷了小學、中學、大學本科和碩士生的階段，在獲得研究生學位后我們還只是剛剛走到這個學科的前沿，剛剛開始獨立進行工作，我們還需要若干年，比如7-8年左右的努力，才能成為該專業的高水平的專家和人才，才有可能作出創新性很強，具有重大意義的工作。

在這里，我對同學提出幾點希望：長期的奮斗和努力，就需要有堅強的動 19 力，現在有許多同學受社會和環境的影響，缺乏廣闊的視野，學習常常是為了將來能有一份好的工作，而所謂好工作，就是報酬高、待遇好、生活舒適、工作不要太艱辛而已。也許有的同學說我的志向比這個要高，我獲得博士學位以后還要努力，要成為教授，要獲得國家級的獎勵等等，其實科學研究的目的在于探索大自然的真與美，要掌握自然規律，并且推動社會的進步和發展，造福人類，我們要負有這方面的責任，我們要樹立遠大的理想，要有雄心壯志，要經過長期的努力，使自己成為道德高尚、學識淵博、創造力強的高水平的專家和人才，使自己的研究發明在國際上該領域達到前沿，甚至于領先，學術要有所貢獻，或者享有盛譽，或者運用自己的知識和本領來解決我國國民經濟和國家安全的重要問題，為國家和人民來作出貢獻。在科研工作中間，我們要有對專業的濃厚興趣，要有好奇心，這樣才會不斷進行思考、鉆研，提出各種各樣的問題，并且試圖找出解答，才有可能形成一些想法，并且找出實現的途徑。有些同學可能認為興趣是先天的，是與生俱來的，其實不然，興趣是可以培養的，從無到有，從淡到濃，關鍵在于你多接觸它，多下功夫，逐漸的你就對他比較了解、比較熟悉，掌握的輕松、自如，就逐漸有了自己的心得和體會，這樣，興趣就會產生，并且逐漸增強。

要作出有意義的工作和有價值的成果，必定會遇到許多的困難、挫折和障礙，否則，這樣的工作早就就有前人完成了。現在多數是獨生子女，物質條件比較好，從小在家里有點嬌生慣養，缺少吃苦耐勞，在科研工作當中可能會遇到各種各樣的問題，要有毅力，重要的成果常常是在堅持在最后才能獲得的。成才是長期的過程，從大學本科、碩士、博士到工作7、8年，成為這個專業領域的高水平人才，總共需要17、18年的時間，認真做好博士論文，包括選題、研讀文獻、刻苦攻關、擴大戰果、撰寫論文，每一個環節都要認真做好，也需要在博士階段一直十分努力，只有不斷地勤奮耕耘，才能有很好的收獲。

老一輩的科學家勤奮讀書、刻苦攻關、嚴謹治學，是我們學習的楷模。拿我們數學方面來說，社會上都認為華羅庚是天才，初中畢業就取得了巨大的成就。其實他自己的名言是“聰明在于勤奮，天才在于積累”，他自己利用在清華做職員的機會刻苦攻讀，起早貪黑，別人花一個鐘頭做的事情他花兩個小時做。記得 20 有一次錢偉長先生和王元和我，我們幾個人談了一個多鐘頭的話，其中錢偉長他就說他認為他在清華讀書的時候，30年代初期是清華最用功的學生，每天早晨5點鐘就起來了，后來他發現華羅庚比他每天起來的還要早，用功更多。華羅庚在清華幾年的時間，刻苦用功，逐漸達到了較高的水平。又有機會到劍橋大學兩年，他不重形式和虛名，利用劍橋極好的學術環境，踏踏實實的從事研究工作，取得了一系列的豐碩成果，這樣他就成為一位有突出貢獻的大數學家。

20世紀50年代，我們上大學的時候，雖然大家非常看中考試成績，然而那個時候有些課程，有些大課一兩百人參加考試，老教授在發完考卷以后，馬上就離開了教室，將近3個小時的考試是處于無人監考的狀態。但是，從來沒有人作弊。我在大學1956年-1962年學習6年期間，從來沒有聽說過考試作弊的現象，那時候大家平時學習非常努力，閱覽室很安靜，條件比較好，每天我們都是早晨飯廳剛一開門，買上簡單的早餐，就是一碗粥，一分錢咸菜，一個饅頭或者窩窩頭，邊吃邊走，到了閱覽室才能找到一張空位置，如果稍微晚幾分鐘就沒有空位置，星期天也不例外，許多同學每月靠十幾塊錢的助學金生活，包括吃飯、零用，每個月還節省下一兩塊元，兩三個月將這些結余的錢到書店買參考書去，在大學6年時間，很多同學從來沒有到附近的餐館用餐，過著很辛苦的生活，然而學習上很努力。與20世紀50年代相比，現在已經翻身，發生了巨大變化，那時候新中國剛建立不久，而現在我國已經成為世界上第二大經濟體，在國際上有舉足輕重的地位，然而我們還要看到許多不足之處，我們的人均產值還很低，人均位置還落后，我們的科技水平不夠先進，高端人才還很缺乏，在座的同學們要看到國家的需要、事業的要求，要感受到自己身上的責任。

我衷心地祝愿各位不斷地努力，成為各方面的高水平的專家和人才，為祖國、為學術、為人類作出寶貴的貢獻！謝謝。

第二篇：我校師生在人民大會堂聽取首都高校“科學道德和學風建設宣講教育”報告會

我校師生在人民大會堂聽取首都高校“科學道德和學

風建設宣講教育”報告會

10月13日下午，我校師生在人民大會堂參加了由中國科協和教育部共同主辦的首都高校“科學道德和學風建設宣講教育”報告會，聆聽了師昌緒院士、袁隆平院士和楊樂院士三位科學大師所作的主題報告。我校黨委副書記、研工部、研究生院、各學院輔導員及學生共？人參加了此次報告會。

本場報告會由教育部部長助理、黨組成員林蕙青主持。全國人大常委會副委員長、中國科協主席、中國科學院院士韓啟德首先致辭，他指出科研誠信和良好學風是科學事業繁榮發展的前提，是建設創新型國家的基石。希望廣大青年科技工作者和立志從事科學研究的青年學生，欲修學先立身，嚴格遵循學術規范，養成良好學風，將加強科學道德和學風建設作為一項使命和長期任務，在建設創新型國家的偉大事業中有所作為。

中國科學院院士、中國工程院院士師昌緒在《試談做人做事做學問》主題報告中結合自己的人生經歷，帶領青年學子們思考“人活在世上，怎樣才快樂”。師老認為工作使人快樂，人生觀決定人生，人格造就偉大科學家，而對科技工作者來說這里的人格就是科學道德和科學精神。此外，師老還告誡年輕人應該立強國之志，實事求是地做學問，堅持勤勞、勇敢、節儉的優良傳統。

中國工程院院士袁隆平做了以“發展雜交水稻，保障糧食安

全”為主題的報告。在報告中，袁隆平院士給青年學子們介紹了什么是雜交水稻，雜交水稻目前的應用情況以及在國內外的影響，同時與大家分享了他的研究心得體會。最后為大家指出樂成功的八字秘訣—勤勞、汗水、靈感、機遇。

中國科學院院士楊樂在《培育優良學風，做好博士論文》主題報告中指出成長是一個長期的過程，強調了研究生階段是決定人才水平的關鍵。報告中，楊樂院士還就研究生階段的兩大主要任務、做學問的三種境界以及教育界、學術界的現況與青年學子們進行了交流。

我校師生認真聆聽了報告會，對我國當前科學道德與學風建設有了更加清晰的認識，決心在工作中牢固樹立認真負責、實事求是的理念，推進我國科學術學界更上一層樓。同學們也紛紛表示，要向三位科學家學習，立強國之志，實事求是，學出真本事，堅持中華民族的優良傳統，積極推動我國科學道德與學風的建設。

第三篇：我校師生在人民大會堂聽取首都高校“科學道德和學風建設宣講教育”報告會

我校師生在人民大會堂聽取首都高校“科學道德和學風建設宣講教育”報告會

10月13日下午，我校師生在人民大會堂參加了由中國科協和教育部共同主辦的首都高校“科學道德和學風建設宣講教育”報告會，聆聽了師昌緒院士、袁隆平院士和楊樂院士三位科學大師所作的主題報告。我校黨委副書記、研工部、研究生院、各學院輔導員及學生共？人參加了此次報告會。

本場報告會由教育部部長助理、黨組成員林蕙青主持。全國人大常委會副委員長、中國科協主席、中國科學院院士韓啟德首先致辭，他指出科研誠信和良好學風是科學事業繁榮發展的前提，是建設創新型國家的基石。希望廣大青年科技工作者和立志從事科學研究的青年學生，欲修學先立身，嚴格遵循學術規范，養成良好學風，將加強科學道德和學風建設作為一項使命和長期任務，在建設創新型國家的偉大事業中有所作為。

中國科學院院士、中國工程院院士師昌緒在《試談做人做事做學問》主題報告中結合自己的人生經歷，帶領青年學子們思考“人活在世上，怎樣才快樂”。師老認為工作使人快樂，人生觀決定人生，人格造就偉大科學家，而對科技工作者來說這里的人格就是科學道德和科學精神。此外，師老還告誡年輕人應該立強國之志，實事求是地做學問，堅持勤勞、勇敢、節儉的優良傳統。

中國工程院院士袁隆平做了以“發展雜交水稻，保障糧食安全”為主題的報告。在報告中，袁隆平院士給青年學子們介紹了什么是雜交水稻，雜交水稻目前的應用情況以及在國內外的影響，同時與大家分享了他的研究心得體會。最后為大家指出樂成功的八字秘訣—勤勞、汗水、靈感、機遇。

中國科學院院士楊樂在《培育優良學風，做好博士論文》主題報告中指出成長是一個長期的過程，強調了研究生階段是決定人才水平的關鍵。報告中，楊樂院士還就研究生階段的兩大主要任務、做學問的三種境界以及教育界、學術界的現況與青年學子們進行了交流。

我校師生認真聆聽了報告會，對我國當前科學道德與學風建設有了更加清晰的認識，決心在工作中牢固樹立認真負責、實事求是的理念，推進我國科學術學界更上一層樓。同學們也紛紛表示，要向三位科學家學習，立強國之志，實事求是，學出真本事，堅持中華民族的優良傳統，積極推動我國科學道德與學風的建設。

第四篇：全國人大常委會副委員長韓啟德2012年6月5日在全國科學道德與學風建設宣講教育工作會議上的講話

在全國科學道德與學風建設 宣講教育工作會議上的講話

全國人大常委會副委員長、中國科協主席 韓啟德

（2012年6月5日）

同志們、朋友們：

今天，中國科協、教育部、中科院、社科院和工程院聯合召開全國科學道德和學風建設宣講教育工作會議。這是自2011年中國科協和教育部共同組織開展宣講教育工作以來，按照中央領導指示精神，學術界和教育界更加廣泛地聯合起來，全面深入開展科學道德和學風建設的一項重要行動。剛才，各單位做了很好的發言，大家在實踐中總結出不少好的經驗，值得推廣。貴仁同志的講話對2011年科學道德和學風建設宣講教育工作進行了系統總結，對今年工作進行了周密部署，很全面，也很有針對性，我都同意。下面，我談三個方面的意見。

一、深刻認識加強科學道德和學風建設的重要意義

加強科學道德和學風建設是促進我國科技事業健康發展、加快創新型國家建設的內在要求，是培養造就優秀創新人才、加快建設人才強國的關鍵舉措，也是培育創新文化、加快構建社會主義核心價值體系的重要內容。科學道德是科學的內在屬性，既是科技事業興旺發達的重要保證，也是科研環境的重要組成部分。科學研究的基礎是誠實 守信，這是科技工作者應該具有的最基本的道德素養。新中國成立以來，我國科技工作者就以愛國奉獻的精神和嚴謹求實、勇于創新、誠信負責、客觀公正的科學道德風范，創造出一個又一個科技奇跡，不僅為國家建設作出了卓越貢獻，而且凝練出以“兩彈一星”精神、載人航天精神為標志的科技界高度認同的價值理念。我們只有秉持這一價值理念，才有可能實現中央確立的建設創新型國家的戰略目標。

近年來，科研領域出現了一些不容忽視的問題，學風浮躁、學術不端行為滋長，違反科研倫理、濫用學術權力、學術失范行為時有發生，這些問題已經損害了學術界、教育界的公信力和良好社會形象，不利于創新人才的健康成長和人才隊伍建設。要建設一支能肩負起歷史使命的科技人才隊伍，加強科學道德和學風建設已經是當前一項刻不容緩的急迫任務。求真務實、勇于創新的科學精神，不畏艱險、勇攀高峰的探索精神，團結協作、淡泊名利的團隊精神，報效祖國、服務社會的奉獻精神，符合社會主義核心價值的要求，構建社會主義核心價值體系不應該成為一句空話，對學術界和教育界來說，加強科學道德和學風建設應該成為重要內容。

二、勇于擔當科學道德和學風建設的歷史重任

中央領導高度重視科研誠信和學風建設。胡錦濤總書記在多次講話中強調，科技界要大力弘揚求真務實、勇于創新的科學精神，恪守堅持真理、誠實勞動、親賢愛才、密切合作的職業道德。習近平同志代表中央在中國科協八大的祝詞中也明確指出，科技工作者要加強品格修養，自覺加強道德自律，堅決遏制科學研究中的浮躁風氣和學術 不端行為，在全社會樹立科技界崇尚真理、求真務實，堅持說真話、辦實事、求實效的良好形象。這些重要指示對加強科學道德與學風建設提出了明確要求。學術界、教育界必須擔當起歷史賦予的重任，自覺成為科學道德的維護者和嚴守科研規范的倡導者，直面學風道德方面出現的突出問題，始終堅持以弘揚科學精神、維護科學尊嚴、促進科學發展為己任，不諱言、不推卸、不退縮，大力推進科學道德和學風建設、加快建立防治學術不端行為的長效機制。加強科學道德和學風建設，關鍵是要抓好教育、自律和監督三個環節。教育是基礎，自律是關鍵，監督是保障，三者相輔相成，缺一不可。

一是要廣泛開展科研誠信教育。這是從源頭治理學風道德問題的關鍵環節，更是當下深入推進科學道德與學風建設的緊迫需要。目前，我國大部分高校還沒有開設科研誠信、科研行為規范的課程，也缺乏適合的教材和讀本，許多年輕人甚至有一定研究經歷的科研人員對科研規范不甚了解，不清楚“什么該為”、“什么不該為”，嚴格遵守科研道德的意識和自覺性也不強，很容易犯錯誤。我們要一起行動起來，組織開展聲勢浩大的教育活動，進一步提高廣大科技工作者特別是青年科研人員的科研誠信意識，讓科研領域成為陽光下最純潔、最神圣的一方凈土。科學家要擔當起優良學術道德傳承者的責任，通過言傳身教引導廣大青年學生、教師和科研人員自覺樹立“營造優良學風從我做起”的意識，踐行優良科學道德、維護良好學術風氣，讓科學理性、開放包容成為民族精神的應有之義，讓科學精神之樹枝繁葉茂，“望之蔚然而深秀”。

二是要把嚴格自律作為理應承當的終身要求。每一項科研工作都有著與科研活動規律相符的規范和準則，學術自律就是要求我們堅持這些規范準則，在科研中自覺踐行對真理、道德的統一追求。近年來，許多部門和科研機構都制訂了相關道德準則，中國科協也出臺了《科技工作者科學道德規范》，我們要充分發揮科學共同體自律機制和自我糾錯機制的重要作用，引導科研人員堅決抵制一切違反科學道德與倫理的科研行為，自覺遵守科學家的基本行為準則，努力將誠實守信、信任與質疑、相互尊重和知識共享貫穿到科學研究的全過程。科學家對自己從事的學術事業要保持神圣的敬畏感，始終堅持嚴肅認真、周密細致、精益求精的工作和學習態度，重操守、重品行、重修養，像愛惜自己的眼睛一樣珍惜自己的學術聲譽，積極倡導、開展負責任的科學研究，堅決抵制一切違反科學道德與倫理的科研行為，共同維護學術界的良好社會聲譽，在建設社會主義核心價值體系中發揮表率作用。

三是要把監督懲處作為治理學術不端行為的必要舉措。加強科學道德建設，必須堅持道德約束和監管懲處并重。直面科學道德和學風問題，對學術不端行為“零容忍”，考驗的是學術界、教育界的決心。近年來，我國制定發布了針對學術不端行為調查處理的法律法規、政策性文件和學術規范，許多單位和部門成立了專門機構，監管工作取得了一定成效。但從實際情況看，有些規章和要求還停留在文件上，沒有完全落實到位，一些問題需要作出嚴肅處理時卻失之于軟、失之于輕。我們要切實肩負起規范學術行為的重要職責，抓緊建立完善合 理有效、公正公開的學術不端行為查處制度，加大監管力度，對通過合理渠道遞交的舉報材料要抓緊調查，堅決處理，并及時公布調查和處理結果。要把科研人員自律、單位監管與社會輿論監督有機結合起來，督促科技工作者從社會、倫理和法律的層面規范科學行為。

三、扎實推進科學道德和學風建設宣講教育工作

去年以來，中國科協、教育部采取聯合行動，邀請德學雙馨的院士專家組成宣講隊伍，按照“全覆蓋、制度化、重實效”的目標和要求，共同推動在高校研究生新生中開展科學道德和學風建設宣講教育，這是對科學道德和學風建設的一種成功探索，得到了中央領導同志的充分肯定和社會各界的廣泛好評。習近平同志明確指出，科學道德和學風建設宣講工作抓得準、抓得及時，要求我們認真總結經驗，廣泛開展宣講教育，引導廣大研究生、大學教師和科研人員嚴謹治學、誠實做人。認真落實中央領導關于科學道德與學風建設工作的指示精神，必須按照兩個拓展、兩個結合的原則，精心安排、周密部署、狠抓落實，把宣講教育不斷推向深入。

第一，覆蓋所有教育和科研單位。今年，中科院、工程院和社科院加入了科學道德和學風建設宣講教育工作領導小組，宣講教育工作的領導和組織力度進一步加大，要力爭今年把參與單位做到更大范圍內的全覆蓋。首先是宣講教育單位的拓展。去年宣講教育實現了對教育部直屬高校和各省屬高校為主的研究生培養單位的全覆蓋，今年我們要廣泛動員社會各界力量，由點到面、穩步推進，爭取拓展到對所有高校以及中科院、社科院所屬的188個科研院所、中心的全覆蓋。其次是科研領域的拓展。去年宣講教育主要集中在自然科學領域，今后我們要將宣講活動進一步擴展到社會科學領域，逐步實現對所有學科領域的全覆蓋。三是逐步向其他類型的高校和科研機構拓展。我們要逐步將宣講教育從高校和中央所屬研究機構擴展到地方軍隊所屬研究機構、民營研究機構、企業研究機構，真正實現對全國所有教育和科研單位的全覆蓋。

第二，覆蓋高校所有學生和科研人員。去年宣講教育實現了對所有研究生培養單位新入學研究生的全覆蓋，今年必須要完成把宣講對象拓展到全體研究生的目標。在這個基礎上，我們要把宣講教育對象再逐步擴大到高校新入職教師、高年級本科生、科研院所新入職科研人員、研究生培養單位新上崗的碩士和博士研究生導師，使每一位新入職、新上崗的科技工作者和研究生導師都能普遍感受科學道德與學風建設宣講教育的心靈震撼。

第三，努力實現宣講教育與制度建設有機結合。建立宣講教育工作長效機制，制度是根本。首先，我們要把集中宣講與日常教育有機結合起來，在每年面向新入學研究生集中開展宣講教育的同時，積極推動將科學道德列入大學和研究生必修課程，納入科研人員職業培訓體系，真正實現科學道德教育的長期化、常態化。其次，要把宣講教育與科研活動有機結合起來，高度重視學術期刊等平臺的道德規范建設，不斷加強科研成果發表、人才評價等關鍵環節的道德要求，切實把科學道德和學風建設納入科研人才成長成才的各個環節。

第四，努力實現組織動員與督導檢查有機結合。去年宣講教育正 式啟動后，中國科協和教育部主要領導同志親自帶隊，分頭深入高校生源集中的重點省市和重點高校進行調研、指導，逐省召集省科協、省教育廳負責同志研究部署宣講工作，確保了宣講教育不做表面文章、不走過場，取得扎實成效。做好今年的工作，我們要加強頂層設計，制定好宣講教育工作方案，組織好宣講專家隊伍，修訂好面向宣講專家的參考大綱，編制好面向青年學生和研究生導師的學習大綱，確保宣講教育規范有序進行，同時還要狠抓落實，著力做好督導檢查工作，完善組織措施、考核措施和激勵措施，把宣講教育工作目標任務分解到基層每個單位、具體到每項活動，逐級抓落實，確保宣講教育活動的質量。

同志們、朋友們。

科學道德和學風建設宣講教育是一項長期性、制度性的工作，也是一項艱巨的使命和任務。我堅信，在大家的共同努力下，通過學術界、教育界的通力合作與密切配合，我國的科研誠信和學風必將改善，科學事業必定更加繁榮發展!

謝謝大家。

第五篇：黨委書記在2022年高校畢業生就業創業先進典型宣講活動啟動儀式上的發言講話

在2022年高校畢業生就業創業先進典型宣講活動啟動儀式上的發言

同志們、同學們：

大家上午好！

今天，高校畢業生就業創業先進典型宣講活動啟動儀式在大學舉辦，充分體現了市有關領導部門對大學的高度重視和工作認可。首先，請允許我代表全體農大師生向各位領導、各位同志、各位同學的到來，表示熱烈的歡迎！

高校畢業生是黨和國家寶貴的人才資源，大學生就業創業關系著億萬家庭福祉，關系到經濟社會發展全局。習近平總書記十分關心就業工作，多次強調就業是最大的民生工程、民心工程、根基工程。黨中央國務院每年都把大學生就業創業作為促進民生福祉的重中之重，召開專門會議，進行工作部署。各級黨委和政府也都高度重視，出臺了有力的政策和舉措。

我們大學是我國現代高等農業教育的起源地，肩負著為我國“三農”和鄉村振興事業培養和輸送人才的重任。建校百年來，為祖國輸送了數十萬名優秀畢業生。學校黨委堅決貫徹落實上級部門的工作要求，不斷提高政治站位，加強思想引導，建立長效機制，將職業價值觀教育全程融入教育教學和大學文化，促進畢業生更加充分、更高質量就業。

我們始終秉持的工作理念是：

一是把畢業生就業創業工作作為落實立德樹人根本任務的關鍵環節。

習近平總書記指出，只有培養出一流人才的高校，才能成為世界一流大學！進入新時代，促進大學生畢業就業不僅在于幫助大學生擇業、解決生計，更重要的是教育引導廣大青年正確樹立價值導向、規劃人生航向、確立事業方向。當代青年要有所作為，志在四方，筑牢科學報國、為民造福的家國情懷，積極投身新時代黨和國家事業的偉大奮斗中，把個人人生價值與祖國的發展和民族的振興緊密聯系在一起。

二是把畢業生就業創業工作作為學校貫徹落實以人民為中心的發展思想的具體體現。

大學畢業生就業創業，連接著千家萬戶，關系著國計民生，保障著社會安定。尤其是針對少數特殊困難群體，更要關心關愛、特殊支持。幫助一個貧困地區或貧困家庭的學生就業，就等于脫貧一個家庭、帶來一片安寧。這是共同富裕的發展理念的應有之義，是社會主義制度優越性的生動體現。我們要在促進畢業生就業創業工作中，不斷完善高校畢業生就業支持體系，主動爭取各方支持，積極拓寬就業渠道，開辟新興就業空間、持續推進創業帶動就業，讓全體畢業生切實感受到獲得感和幸福感。

三是把畢業生就業創業作為深化教育改革、推進學校高質量發展的強大動力。

大學生就業創業是聯系學校和社會的重要窗口，是檢驗學校培養成效的重要標準。當前，大學生就業，既有經濟形勢的影響，也存在著結構性的問題。我們要主動對接市場需求，認真聽取用人部門的反饋意見，推動學校專業布局和培養規格的動態調整，不斷滿足社會的發展需求和學生的發展需要。

習近平總書記強調，要把自己的夢和祖國的偉大事業聯系在一起，將奮斗的平臺放在祖國偉大事業上，才能成就偉大理想。這里，我對畢業生同學們提三點希望：

一、堅定理想信念，勇擔時代責任。

當今世界正經歷百年未有之大變局，中國發展的內部條件和外部環境正在發生深刻復雜變化，我們每一個人都是新時代的見證者、開創者和建設者。希望同學們信念堅定、勤學苦練、增強本領、勇于擔當、善于作為，努力成為可堪大用、能擔重任的棟梁之才，不辜負偉大時代、不辜負黨和人民的期望和重托。

二、不畏艱難險阻，投身國之大者。

奮斗道路肯定充滿艱難險阻、驚濤駭浪，希望同學們接過艱苦奮斗的接力棒，敢于在艱苦的環境中磨練自己，培養百折不撓的勇氣和毅力，把戰勝困難作為歷練人生的機遇，在經歷風雨中見世面，在摔打磨練中強意志，在攻堅克難中長才干，為實現“中國夢”貢獻我們每一份力量。

三、勇于踔厲奮發，綻放青春夢想。

新時代孕育新機遇，勇于挑戰、擅于創新、具備強烈創新精神和創業能力，是新一代青年的最寶貴的品質。值此中華盛世，希望同學們扎根中國大地，了解國情民情，在實干中增長智慧才干，在更高起點上去闖、去創，綻放青春、實現夢想。