第一篇：我校黨支部開展（共）

我校黨支部開展“學習雷鋒 為人師表”主題教育

啟 動 儀 式

雷鋒，一個普通的名字，卻響徹了大地，一個平凡的人物，他的事跡卻傳遍神州萬里。他以短暫的一生抒寫了壯麗的人生篇章。以平凡的事跡彰顯了不凡的思想精神，雷鋒精神是一種大愛、博愛。為進一步弘揚和實踐雷鋒奉獻精神和敬業精神，我校于3月9日下午開展了“學習雷鋒為人師表”主題教育的啟動儀式。全體教師參加了活動。

啟動儀式中，學校黨支部書記袁慶鎮從一個個先為人知的事例說起，并結合師德師風號召全體老師學習并實踐雷鋒精神，現如今社會上涌現了許多雷鋒式的人物郭明義，吳菊萍，王振治，王文忠，他們是我們這個時代最可親可敬的人，是雷鋒精神的延續，他們崇高的讓人感動，樸素純粹的讓人感動，執著的讓人感動無私的讓人感動.。我決心從以下幾方面嚴格要求自己敬業愛崗。熱愛教育事業，以改革和創新精神搞好教育教學工作和教科研工作。嚴謹治學，精益求精，努力提高從事崗位職責的能力，提高工作效率。教書育人。全面貫徹教育方針，積極實施素質教育，開發學生智力，啟發學生的探索精神和創新思維，培養學生的實踐能力。熱愛學生。增強尊重學生、愛護學生的責任意識，建立民主、平等和諧的師生關系，做學生的良師益友。尊重同志。能夠與不同性格、不同志趣的教師和諧相處，互相學習、博采眾長。努力形成互敬互愛、奮發向上、共同進取的群體氛圍。以德修身。嚴于律已，作風正派，廉潔從教，為人師表。遵守社會公德，追求科學文明的生活方式。努力提高自身修養專心教學潛心育人，爭做人民滿意的好教師。要求老師學習雷鋒干一行愛一行專一行精一行的敬業精神，從從身邊的小事入手，真正起到以身作則、言傳身教的模范帶頭作用。要求各班主任組織學生開展學雷鋒活動，學生在每月一人做一

件好事，學習雷鋒銳意進取。自強不息，艱苦奮斗樂于助人。

本主題教育由學校黨支部部署，貫穿全年，乃至整個教育工作始終。活動將按照《區教育系統開展“學雷鋒志愿服務活動”實施意見》的要求，結合《中小學教師職業道德規范》，從學校實際出發，通過組織觀看雷鋒書籍影視，撰寫心得體會文章；開展“雷鋒精神永恒”宣傳展覽；組織參加“發現文明、美在身邊”網絡征文比賽；組織演講比賽，記錄、宣講身邊雷鋒事跡；開展教師進家庭送溫暖活動；開展送教下鄉活動；開展學校年度“責任教師、學生、家長”的評選和先進事跡宣講工作等活動引導廣大教師努力提高師德素養，樹立良好學風，專心教學、潛心育人，爭做人民滿意的好教師，進一步弘揚雷鋒精神，推動志愿活動深入開展。

學校黨支部將通過學雷鋒系列活動，在全校上下形成開拓創新、團結奮進、追趕跨越的濃厚氛圍，進一步弘揚共產主義道德，傳承中華民族優秀傳統美德，發揚時代精神，讓全體師生用行動感染身邊的人，提升人生境界，讓責任與奉獻永駐師生的心田。

西秀區七眼橋小學

2012-3-9

第二篇：關于開展我校2011工作

安徽醫科大學文件 校人字?2012?9號

關于開展我校2011工作 和黨風廉政建設責任制考核的通知

各黨總支：

根據省人力資源和社會保障廳《關于做好全省事業單位工作人員2011考核工作的通知》（皖人社秘?2011?388號）文件精神，現就做好我校2011考核工作有關問題通知如下：

—、考核單位的組成

成立機關、院（系）黨總支考核領導組織，負責對本黨總支人員的考核。黨總支考核領導組一般由5－15人組成，應吸收群眾代表參加。

考核工作原則上以總支支部為基本考核單位。組長由支部書記擔任。考核單位人數在15人以上的，可根據情況成立考核小組，

三、考核內容

2011考核的內容包括德、能、勤、績、廉等幾方面,考核重點是教職工崗位職責的履行情況和工作任務的完成情況。考核時，結合各類人員的崗位職責，確定相應的考核重點:

1、教學科研人員考核的重點:教書育人、為人師表,實際承擔和完成的教學、科研任務量,在教學科研中的成果和貢獻，參加集體活動和公益活動情況等。

2、其他專業技術人員考核的重點: 履行崗位職責情況、業務技能,以及為教學和科研服務的態度等。

3、黨政管理人員考核的重點:管理育人、工作能力、工作態度、工作作風、工作實績、履行崗位職責、理論政策水平、改革創新精神和廉潔自律情況等。

4、工勤技能人員考核的重點:服務意識和態度、操作技能、工作數量、質量和工作效率及安全生產等情況。技術工人要結合技術等級進行考核。

5、對“雙肩挑”人員，應考核其履行主要崗位職責，并兼顧其承擔的其他工作情況。

6、部門負責人參加所在黨總支考核，只參加述職，不定考核等次，其考核等次依據學校對各部門《工作目標管理考核》的結果來確定。具體辦法另行通知。述職時要突出履行本部門的工作職責和制定的2011年工作計劃完成情況，以及本人的工作職責完成情況。

領導干部貫徹落實黨風廉政建設責任制情況應專項表述，考

工作勤奮，滿負荷或高質量地完成崗位職責所規定的工作任務，成績顯著。

（二）合格等次：貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守各項規章制度，熟悉業務，工作積極，較好地完成崗位職責所規定的工作任務。

（三）基本合格等次：貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，遵守各項規章制度，基本完成崗位職責所規定的工作任務，完成工作的質量和效率不高或在工作中有某些失誤。

（四）不合格等次：政治、業務素質較差，不能完成崗位職責所規定的工作任務，經教育幫助無明顯改進；工作責任心不強，出現嚴重失誤；有違法違紀行為，造成不良后果。

凡有下列情況之一者，當年考核為不合格：

1、工作中嚴重失職或造成嚴重責任事故，給學校造成極壞影響或造成嚴重經濟損失的；

2、內受黨內嚴重警告或行政記過以上處分者；

3、連續曠工7天或累計曠工10天以上者；

4、無正當理由不參加或嚴重干擾考核工作的人員；

5、有破壞公物，搶占住房、違章搭建等行為，經勸說仍不改的人員；

6、擾亂正常的教學、科研、辦公秩序，造成不良后果的。

凡有以下情況之一者不得確定為優秀等次：

1、教學、科研工作量未達到本教研室同類教師平均工作量或有教學事故者；

2、工作中有失職現象或責任事故，且造成一定影響的人員；

3、有曠工現象者；病假累計超過一個月，事假累計超過10天者；受到“警告”處分或校內通報批評者；

4、有破壞公物，搶占住房、違章搭建等行為的人員。

五、考核程序和形式

1、個人對本履行崗位職責、完成工作任務、遵守學校各項規章制度、勤政廉政方面等情況認真小結，并填寫考核登記表。

2、機關、院（系）黨總支按本單位劃分的考評單位，組織所有人員參加述職和民主測評；院（系）考評領導組組織對各考核單位負責人的述職和民主測評。形式：個人述職，測評打分。

考評（領導）組根據個人述職、平時工作表現進行民主測評打分，提出考核等次建議，并將建議名單予以公示。各單位將公示后的建議名單報人事處，由人事處匯總初審后，將名單提交校黨委會討論，并將結果予以公示5天，同時對擬確定為基本合格、不合格等次人員進行組織談話。對結果有異議的，可在公示期內向人事處提出復議申請。

3、考核結果確定后通知本人，本人應在考核表被考核人意見欄簽字，對拒不簽字的，由部門（單位）主管領導在該欄內說明情況。與當事人無法取得聯系的，由部門（單位）主管領導在考核表中注明。

六、考核成績計算

1、正處級干部和主持工作的副處級干部

黨總支考核領導組測評占50%，考核單位其他人員測評占50%。

各部門對考核工作要加強領導、高度重視，切實組織好2011考核工作。被考核人員要認真對待，提前做好書面準備，根據考核內容如實進行述職。考核工作必須客觀公正，能真實地反映被考核人員的實際工作情況，以客觀公正、高度負責的態度對述職人員進行測評，實事求是、不感情用事，不漏圈、重圈。在優秀等次的評定中，不得照顧和輪流排隊。

八、考核日程安排 1、2012年2月25日前 學習有關文件，個人認真總結并填寫《安徽醫科大學教職工2011考核登記表》（附件1）（所有附件請至人事處網站下載中心——其它下載）；進行述職、測評，提出考核等次建議并將考核結果予以公示（測評表見附件3、4）； 2、2012年2月26日前各考核單位報考核材料至人事處：《安徽醫科大學教職工2011考核花名冊》（附件2，請打印、蓋章，并將電子版發至人事處rsc@ahmu.edu.cn），本單位2011考核工作總結、考核公示情況和未參加考核人員名單及原因（注意：所有材料均須由部門黨政負責人簽字并加蓋公章）； 3、2012年3月上旬學校審定考核等次并公布； 4、2011年3月23日之前各考核單位將《安徽醫科大學教職工2011考核登記表》收齊報人事處歸檔（注：須被考核人簽字、部門黨政負責人簽字并加蓋公章）。

九、注意事項

1、對管理人員、專業技術人員和工勤技能人員，考核優秀等次比例一般應分開計算。

第三篇：我校開展愛國主義教育

我校開展愛國主義教育活動

為進一步鞏固和加強愛國主義教育，建設內涵豐富的校園文化，給青年學生打造一個回溯經典的平臺，以激勵他們勤奮學習，深入實踐，奉獻社會。4 月10日中午，學校政教處邀請中國人民志愿軍老戰士鄧建中老先生作愛國主義專題講座，共300多名學生聽取了講座。

鄧老先生曾擔任志愿軍第47軍141師某部文化教員，他用自己的親身經歷給全校師生上了一堂生動而富有震撼力的愛國主義教育課。（雙江中學：黎 曦）

第四篇：我校黨支部黨建工作總結

我校黨支部工作堅持以習近平總書記系列重要講話為指導，深入學習宣傳和貫徹落實黨的十八屆六中精神，繼續開展“兩學一做”學習教育活動，充分調動和發揮黨員、干部的核心作用，重點抓好黨支部“三會一課”制度建設，真正把支部的思想建設、作風建設、組織建設落到實處。現將上半年我校黨支部工作情況總結如下：

一、加強領導，明確職責，確保黨建工作責任落實

為進一步加強我校黨建工作，年初，支部委員會召開專題會，研究和部署了黨建工作。成立了以黨支部書記關立國任組長，支部委員、各黨小組組長為成員的黨建工作領導小組，確保我校黨建工作落到實處。

二、切實加強黨建工作，增強黨組織的戰斗力和凝聚力

（一）強化理論學習，提高黨員的思想政治素養

要充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，發揮黨員的先鋒模范作用，加強黨員的理論學習，是一條必不可少的途徑。因此學校黨支部狠抓了黨員的理論學習。根據上級黨委的部署安排，學校黨支部按計劃、定時間，較系統地學習了黨的十八屆六中全會精神，習近平總書記系列重要講話精神，重點學習了新《黨章》、《準則》、《條例》等內容。通過學習，黨員的思想覺悟進一步提高，良好的學習風氣已經形成，以理論指導教育教學的氛圍日趨濃厚。

（二）強化組織建設，充分發揮黨員先鋒模范作用

堅持創建“五型黨支部”活動（學習型、創新型、務實型、勤廉型、服務型），不斷提高黨員的理論修養、業務素質，有效提高黨員的責任意識，使全體黨員把心思用到干事創業上，把精力投入到維護群眾利益和解決實際問題上來。要求黨支部、行政領導班子成員和每位黨員在工作中要有服務意識，本著“有利于學生的健康發展，有利于教師的切身利益，有利于學校的辦學聲譽”的工作原則，把培養高素質的教師隊伍放在首位，積極為教師搭設施展才華的舞臺。

加強制度建設，深化“黨要管黨”意識，建立健全黨員教育、管理、培訓的長效工作機制，堅持“三會一課”制度、黨內組織生活制度。本召開黨小組會12次，全體黨員大會4次，支委會12次，黨課4次，專題組織生活會2次。

加強黨小組建設，充分發揮黨小組長的作用，以黨小組為中心開展學習和活動，每月一次；

每年，以黨小組為單位開展了一次專題組織生活會。

加強后備干部的培養，多層次、全方位地培養和選拔優秀年輕教師，為他們的鍛煉成長搭建舞臺，創造了條件。

建立和完善黨員個人檔案，便于了解黨員基本情況。

嚴格按照《中國共產黨發展黨員工作細則》通過觀察、談心、培訓、參加活動等方式，加大入黨積極分子的培養。堅持在德才兼備、思想成熟的積極分子中吸收和發展新黨員，堅持“按照黨員標準，成熟一個，發展一個”的要求。通過黨員的先鋒隊作用，吸引更多先進的一線人員、青年教師加入到黨的組織中來，不斷增強黨的凝聚力。做好預備黨員轉正工作。本發展黨員兩人，預備黨員轉正一人。

學校黨支部七一舉行了黨員重溫入黨誓詞活動與先進黨員報告會，使黨員時刻不忘黨員身份，時刻不忘黨員的權利和義務，加強黨性修養。黨員在各項工作中的先鋒模范作用進一步得到發揮，在平時的教育教學工作中勇挑重擔，在各種活動中都能踴躍在先。在黨支部的統一領導下，黨員積極帶頭，全校教職工嚴以律己，做好本職工作，全方位開展學校的各項工作。

（三）加強黨的作風廉政建設，促進健康發展。

要求黨員干部嚴格按照中共中央“八項規定”的要求，著力構筑黨員干部拒腐防變的思想防線，不斷提高黨員拒腐防變的能力。改進思想作風，增強工作效率，做到與時俱進、解放思想；

改進工作作風，做到求真務實、勤勉高效；

改進生活作風，做到艱苦奮斗，廉潔自律。本學期制定了學校黨風廉政工作計劃，組織參加了教育局黨委組織的黨風廉政知識競賽，組織全體黨員進行了黨風廉政知識測試，優秀率百分之百。

（四）重視文明創建，塑造學校形象，提升學校內涵。

以《中小學教師職業道德規范》為主要內容，以“師德承諾”為載體，開展“師德教育月”活動，進一步規范教師的言行，切實轉變教育思想，更新教育觀念，建立新型的師生關系，提高黨員教師的道德修養，樹立真誠服務學生的意識，廉潔從教。

（五）加強對群團組織的領導，調動各方面積極性。

進一步完善和強化學校教代會制度化、規范化和法制化建設，維護教職工合法權益。

加強對團支部、少先隊工作的指導，提高團員老師的道德修養、業務能力，強化學生的養成教育，規范學生行為。

一年來，我校黨支部在教育局黨委的正確領導下，在全體教職工的共同努力下，黨建工作上了新臺階，辦學水平得到了不斷提升，成績顯著。我們相信在未來的工作和生活中，我們全體黨員齊心協力，大膽創新，勇于實踐，保質保量地完成工作計劃，為學校的和諧持續發展作出貢獻!

第五篇：關于我校開展的思考

關于我校綜合實踐活動

開展的幾點思考

一、正確的引導、科學的管理是綜合實踐活動課開展的基礎。首先，我校對綜合實踐活動課程提出總體的工作思路，依據學校在省教科院立項的主課題對教師進行正確的思想引導。其次，科學合理的安排綜合實踐活動課程的各項工作。我校在工作安排中，把組織綜合實踐活動作為重要內容之一。學校成立了由教務處牽頭、各教研組和各年級共同參與的綜合實踐活動管理小組，具體開展綜合實踐活動。每位教師都有明確的任務、職責，常態開展綜合實踐活動。在此基礎上加大對教師的培訓力度，并邀請有關專家學者、家長參加。取得了家長和社會的理解與支持。

二、教師的靈活引導是綜合實踐活動課順利、有效開展的關鍵。我校要求教師精心設計活動，使學生能廣泛和深層次地參與到活動中來，活動中的任何一個內容和階段，教師都應該鼓勵并要求學生自主選擇，主動參與，主動探究，親身體驗，要從學生的實際出發，在工具、材料的準備上給學生創造條件，激發他們的探究熱情。活動過程中，教師需要對學生進行全程跟蹤指導，引導學生開展探究活動，使學生不斷產生對事物的探索、發現、想象和表現的欲望，啟發他們的思維，引導他們面對操作任務進行觀察，分析，找出規律，選擇方法和工具，啟發他們知道做什么，怎么做，為什么這樣做。讓他們充分體會到自己是學習和實踐的主人，感受到實踐的艱辛和獲得成功的體驗，感受到成功的樂趣，進而感受到自身價值與勞動的價值。

三、資源的開發與整合利用是綜合實踐活動課開展的土壤。拓寬校本資源，合理開發與整和利用。綜合實踐活動課程資源涉及的范圍極廣，可以說是取之不盡，用之不竭的。校內課程資源有：各種設備和實踐場所，學校圖書館，資料室，閱覽室，計算機房，校園局域網，各種課件及相關的音像資料；教師、學生及學生的活動，興趣小組，校報墻報板報，宣傳櫥窗，紅領巾廣播站；以及定期或不定期開設的報告、講座等。校外課程資源有：各種自然景觀、人文景觀資源；工廠，農村；各種社會實踐基地，科普實踐地；公共圖書館，展覽館；有關政府部門，縣青少年活動中心，商店，公園；報刊、廣播電視；勞模先進、學生的父母家長，親朋好友等。

通過挖掘、探索和利用可利用的一切資源，我校初步形成了以中心校的海州灣漁文化研究、白石頭小學生態園、沙東小學“小沙東海戰”等各居特色的資源系列，使我校的課程資源開發有明確的目的性和價值取向。

四、評價策略是綜合實踐活動課開展的動力。

我們的評價第一做到了多樣化。對學生的評價分別采用自評、互評、教師評、家長評等不同形式；評價對象也多種多樣：有調查報告、研究報告、有模型、展版、研究日記、設計說明，還有主題演講、口頭匯報等??

我們的評價第二做到了寬容性。在綜合實踐活動中，不用成人的標準去要求學生。對學生學習的評價寬容、適度。始終從尊重學生的尊嚴、尊重學生的人格、熱愛學生的角度出發，以發展的觀點，正確

地對待學生在學習過程中的成功與失敗。杜絕評價中出現的“貶損性”評價，強調評價始終在寬容、友愛、信任、尊重的氣憤中進行，多肯定、多指導，使評價更具有教育、激勵的功能。

五、及時總結，深刻反思是綜合實踐活動課開展的保障。隨著我校綜合實踐活動的開展，基本滿足了學生作為一個經歷者、發現者的學習需求。學生感悟了社會、體驗了生活，激發了他們熱愛家鄉的情感；他們漸漸地學會了探索研究，學會了創新思維，學會了與人相處共同合作，學會了動手，學會了寫作。然而要保持這個多層次、多種類的課程的良好的動態發展，需要解決許多實踐問題與理論問題,這就需要我們學校、教師不斷地研究、不斷地總結。通過總結與反思，教師的業務水平提高了，積累了豐富 教學經驗，有利提高學校綜合實踐工作的科研水平，有利于將活動引向深入，也保障了我們學校的綜合實踐活動長期有效的開展。

六、幾點反思：

1、資源包的開發能否系列化、共享化？

2、如何確立制度保障，培養、建立一支合格的綜合實踐教師隊伍？

綜合實踐活動課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾。我們學校的綜合實踐活動才暫露頭角，我們愿在理論專家和先行者的帶領下，在和兄弟學校的交流、學習中，共同挖掘，共同探索。

贛榆縣石橋鎮第二中心小學

2009.12.1