第一篇：永關工委字[2009]04號

永關工委字[2009]04號

關于表彰永康市“五好”關工委

和關心下一代工作先進集體、先進個人的決定

各鎮(街、區)、政法委、教育局關工委：

我市關心下一工作在市委、市政府的直接領導下，認真學習實踐科學發展觀,緊緊圍繞中心工作，緊扣時代脈搏，充分發揮“五老”優勢，協調配合有關部門,堅持以社會主義核心價值體系引領青少年，深入開展青少年理想信念、道德法制、科技文化教育，大力為青少年辦實事做好事，積極向黨委政府建言獻策，為我市經濟社會發展作出了貢獻，贏得了黨政領導、社會各界特別是青少年的廣泛贊譽。

為了樹立典型、表彰先進，進一步激發廣大“五老”

附：

永康市“五好”關工委名單

（10個）

芝英街道關心下一代工作委員會 舟山鎮關心下一代工作委員會 前倉鎮關心下一代工作委員會 花街鎮關心下一代工作委員會 經濟開發區關心下一代工作委員會 石柱鎮關心下一代工作委員會 方巖鎮關心下一代工作委員會 江南街道關心下一代工作委員會 教育局關心下一代工作委員會 政法委關心下一代工作委員會

永康市關心下一代工作先進集體名單

（21個）

江南街道 舟山鎮 唐先鎮 西津橋社區關心下一代工作委員會 舟山二村關心下一代工作委員會 大后村關心下一代工作委員會

永康市關心下一代工作先進個人名單

（33名）

永康市關工委 教育局關工委

城西新區前新屋村關工委 西溪鎮下里村關工委 花街鎮尚仁村關工委 前倉鎮關工委 芝英街道關工委 芝英街道柿后村關工委 唐先鎮關工委

舟山鎮舟山二村關工委 政法委關工委 經濟開發區關工委 西城街道西門社區關工委 古山鎮關工委 古山鎮居委會關工委 石柱初中關工委

顏玉如 錢永澤 程凌初 趙全旺 李妙蓮 胡美群 呂永固 王濟奇 翁華杰 陳之約 胡一鳥 胡梅蘭 梅福興 胡梅影 張錫義 黃明軍 陳廣寒

第二篇：永和村關工委工作匯報

永和村關工委工作匯報

尊敬的各位領導、同志們：大家好！

永和村關工委在市、鎮各級關工委的正確指導下，認真貫徹黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神，深入學習實踐科學發展觀，始終堅持“急黨政所急，想青少年所需，盡關工委所能”的工作方針，以社會主義核心價值體系為教育內容，以創建“未成年人零犯罪社區”為工作動力，進一步發揮我村關工委組織和“五老”的積極作用，圍繞中心，服務大局，立足基層，調查研究，各項工作的落實都取得了較好的成效。現向各位做一總結匯報：

一、永和村基本情況

我們永和村全村行政轄區面積為8平方公里，共有11個村民小組，居住戶373戶，在冊總人口1335人，其中青少年135人，占總人口的10.1%；外來務工人員居住在本村7600人，其中青少年827人，占總人口的10.9%。按照“十年樹木、百年樹人”的思想，我村把關心下一代工作作為村級建設的基礎工程來抓，作為可持續發展的大事來抓，充分發揮各方職能作用，以家長學校為陣地，以外來民工學校為平臺，積極發揮“五老”優勢，組織開展各項活動。著力營造青少年“離家不離校、離校不離教、放假不放學”的育人環境，為青少年的健康成長提供了有力保證，從而降低外來青少年違法犯罪率，為青少年健康成長營造良好的社會環境，使關心下一代工作與全村建設整體推進。

二、領導重視，機構健全，形成齊抓共管的青少年教育新格局

關工委工作受到了鎮黨委的高度重視，為此我村積極響應，切實將關工委工作擺上了議事日程，納入村級建設工作之中，做到辦公有場所，做事有人員，活動有經費。同時為了有力地推動關工委工作順利有效開展，我村成立了以一套領導班子為首，兩個工作小組為輔，三支工作隊伍齊抓共管的關工委工作組織機構。領導班子設立名譽主任、主任、副主任各一名，分別由村黨總支書記、村主任和大學生村官擔任，領導班子還設立委員五名，充分配足人員，將關工委工作領導好、組織好、開展好；成立了“未成年人零犯罪”工作小組和“假日學校”工作小組，落實工作，責任到人，專項工作小組的建立使得工作能夠出特色出成績；組建了一支“五老”隊伍、一支“志愿者”隊伍和一支宣講團隊伍，充分發揮優勢和熱情，服務關工委工作。謀事之初，先定制度，行事之際，恪守規范，關工委組織不但要有人辦事，還要有章理事。我們從總結經驗入手，沿著適應新形勢新任務的要求，在實踐中不斷積累，逐步建立健全了一系列具有針對性、實效性和可操作性的規章制度。如：聯席會議制度，、半自查制度，關愛幫教跟蹤制度等，通過制度的規范，逐步建立起關工委工作的體系，成立了關愛團，分別設立了關愛救助指導崗和青少年法制教育關愛崗，成立了校外輔導站，假日學校，家長學校等，有崗位有職責，有制度，有考核。加之市鎮各級關工委的積極指導，村兩委的全力支持，我村關工委工作形成了齊抓共管的良好格局。

三、摸準底數，理清思路，推進未成年人零犯罪社區建設

我村鎮郊結合部的地理位置導致了大量外來務工人員流入本村，隨著經濟社會的發展，拖兒帶女，舉家搬遷日漸增多，而首當其沖的是外來務工人員子女的教育問題。為了使未成年人健康成長，預防犯罪，我村關工委圍繞轄區外來務工人員的籍貫、年齡、性別和工作、生活、學習、家庭、情感、人際關系等問題，展開了調查摸底和分類建檔。共發出調查問卷7600份，回收有效問卷7000多份。在問卷調查的基礎上，還通過個別上門了解外來務工子女的基本現狀，分別建立了閑散青少年檔案、貧困學生檔案、不良問題青少年和流浪兒童檔案等多種形式進行數據資料的收集和分析。準確掌握有多少在校的，多少流落社會的，多少有劣跡的，全面、祥實的了解掌握外來務工子女群體的第一手資料。逐一進行登記、建檔、發證，并發函到其戶籍所在地進行核對。明確專人建立臺帳，加強管理。以便有的放矢展開工作。通過上述調查摸底，迅速拉近了距離，較快地了解掌握外來人口人員的基本情況。

經過對調研數據的分析，結合我村創建零犯罪社區的現實情況，摸索出了一條通過抓“五大建設”推進零犯罪社區建設之路。一是抓基礎建設，通過動態排查對問題青少年建檔立案，早發現、早幫教、早糾正；二是抓網絡建設，充分發揮一套領導班子、兩個工作小組，三支工作隊伍優勢，形成全覆蓋工作網絡；三是抓陣地建設，依托村級現有資源創辦有針對性的各類教育陣地；四是抓載體建設，通過豐富多彩的活動為全村青少年和外來務工子健康成長導好向、引好路、充好電；五是抓環境建設，通過對未成年人生活學習的環境整治，為青少年的健康成長營造一個良好的社會環境。

三、以德幫教，真情感化，發揮“五老”優勢

我村成立了以老教師、老支書、老村長、老黨員等22名骨干的“關愛幫教團”，當起了關愛工作志愿者，挑起了關愛青少年成長的重擔。我村關工委和“五老關愛團”把預防青少年違法犯罪、幫教歸正、矯正轉化作為工作的重中之重來抓。采取管、教、幫形式并舉，把嚴格管理作為實現幫教的前提，把耐心教育作為使失足青少年重新做人的主要手段，把幫助他們解決困難作為實現教育目的的重要條件。做到在生活上幫助他們解決困難，在學習上幫助他們進步，在行為上幫助他們矯正不良習慣，在就業上扶持他們就業創業。

“五老關愛團”協同“愛心宣講團”通過開展《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等為主要內容的法制宣傳教育，讓青少年真正學法、知法、懂法、用法，提高廣大青少年抵制社會不良影響的腐蝕能力，辨別是非的判斷能力，預防犯罪的自控能力。而“五老”有針對性的結對幫教活動則充分發揮了老同志政治、經驗、時空、親情等優勢，積極與公安、司法等部門配合，與問題青少年開展“一對一”結對幫教，通過疏導勸解，結對幫教解決其就學、就業、建立家庭等實際困難，轉化其思想，挽救其前途，及時制止和消除違法犯罪的苗頭。

我村余華庭老書記是“五老關愛團”的成員，他在與一河南籍失足青年因盜竊犯罪進行結對幫教時發現，其父母因感到孩子的犯罪很失面子，故動不動就打孩子，甚至逼孩子去死。致使青年本人也自暴自棄“破罐子破摔”。掌握情況后，老書記俞華庭迅速前往該青年暫住地，首先，找其父母座談，講清子女誤入歧途家庭負有一定責任，要其父母配合做好幫教工作；其次，與失足者促膝談心，啟發誘導，鼓勵其要有勇氣面對現實，用實際行動來洗刷自己的污跡；再次，積極幫助張留軍安排就業，為他改造創造條件。正是有了老俞書記這樣的“五老關愛團”，在幫教態度上采取以情感人的方法，像父母對待子女那樣關心，像醫生對待病人那樣細心，像老師對待學生那樣耐心，不僅為失足青少年的成長傾注了愛心，還為他的家庭獻出了真情，挽救了一大批迷途的“羔羊”，使這些失足青少年重整旗鼓，重新揚起了生活的風帆，為自己的未來而努力奮斗。

四、幫困助學，專款專用，扎實做好弱勢群體關愛工作

幫困助學關心弱勢群體，是我村關工委工作的一個亮點。現實證明，疾病、貧困、沒有經濟來源等原因，往往會使一個家庭走向無助的深淵，更談不上未成年人的教育問題。為了能夠得到及時、有效的救助這些家庭的中的青少年，避免其為了生存鋌而走險走上犯罪的道路，我村專項建立了未成年人救濟基金15萬元，對生活暫時陷入困境的未成年人給予幫助。并開展了“愛心成就未來”的主題活動，黨員干部與貧困學生結對子等多種形式的活動，不斷加大幫困助學工作的力度。并面向全社會發出“幫困助學”倡議書，一些單位和個人多紛紛伸出援助之手捐款捐物，確保了每一位學生不會因貧困而輟學，讓每一個學生接受良好的教育。如：云南籍學生王美，因父親肢體殘疾無法就業，年初又因病住院，花費上萬元，母親又沒有合適的工作，生活十分困難。王美正值上初中學雜費無著落，開學在際，當一家人面對學費問題一籌莫展時。關工委了解情況后，及時送去2000元助學金和慰問品，使他們在一定程度上緩解了經濟壓力。并鼓勵他們要樹立“自強、自立、自信”的精神，勇敢面對困難、解決困難，積極尋找生活的新起點。王美學生接著助學金高興地說，“有了助學金，我又能上學了，是黨和政府、社會的關心，幫助我又圓了上學的夢！”既解決了他們的家庭困難，讓孩子們能快樂無憂地上學，又讓他們切身感受到黨和政府的關心，社區大家庭的溫暖，同時增強了克服困難的信心和戰勝困難的勇氣，從小培養了艱苦樸素的作風和堅韌不拔的毅力。

五、創新載體，講求實效，開展豐富多彩教育活動

我村充分依托現有資源，為各項工作取得實效奠定基礎。在我村村辦小學基礎上先后投資100萬元改造新建了一所外來務工子女小學，本著“對青少年負責、為青少年著想”的思想，努力讓轄區內所有青少年享受正規教育。在實踐中我村還建設了青少年活動中心、關工委活動陣地、全民健身場地、圖書室等一大批硬件設施，讓青少年在學習之余能夠充分利用這些資源進行課外活動，寓教于樂，在潛移默化中樹立正確的人生價值觀。

此外，我村已初步建立起社區聯結學校、家庭“三位一體”的教育網絡和幫教網絡。通過制度的落實，較好的做到社區、學校、家庭三者的無縫對接，以青少年為中心做好全方位信息的溝通交流。并針對外來務工人員自身文化水平不高，忙于生計，疏于對孩子的教育這些突出問題，我村推出“家長學校”、“假日學校”等一系列主題活動，通過文化陣地的建設，從家長、孩子雙方面入手，相互影響，相互學習，促進外來人員整體素質的提高。正是由于社區設施完備、活動豐富，使關心下一代工作避免了空洞說教、流于形式，做到了學有內容、教有效果。

我村的農家書屋專門購置和征訂了2000余冊適合青少年閱讀的書刊，免費為外來務工子女和本村青少年提供各種健康向上的精神食糧；家長學校不定期邀請鎮公安、文教、司法、婦聯、計劃生育等部門對居住在本村的外來人員家長進行法制教育、社會公德、衛生保健、愛國愛民、實用技術等知識講座；按照貼近青少年、貼近生活的原則，“假日學校”有針對性地開展寒、暑假活動和“快樂周末”活動。

六、與時俱進，創先爭優，繼續做好關工委各項工作

我村關工委立足基層，活躍基層，廣泛開展爭創活動，推進了我村關工委工作整體水平的提高，但還存在著一些不足。在接下來的工作中，我村關工委將著重做好以下幾方面工作：

1.繼續加強關工委的組織建設。要盡力動員熱心于青少年思想教育工作的同志參與關工委宣講團、志愿者、家長學校等工作，遵循“因地制宜、量力而為、立足基層、注重實效”的原則，積極發揮老同志的政治、經驗、威望、時空和親情的獨特優勢，積極為未成年人的健康成長，辦實事、做貢獻。

2.繼續對廣大青少年開展理想信念、民族精神、革命傳統和艱苦奮斗的教育和法制教育，積極為青少年的健康成長創造良好的社會環境。

3.繼續引導廣大青少年學科學、用科學，組織科技服務人員入戶，送知識、送技術。

4.繼續做好幫困工作，關心弱勢青少年群體的健康成長，會同有關部門，通過多種形式，力所能及地幫助未成年人，特殊家庭子女、計生困難戶子女解決工作、學習、生活中遇到的困難，為青少年多做些實事、好事。我的匯報到這里，如有不當請批評指正！

永和村關工委 二〇一一年五月

第三篇：平永鎮中心校2013關工委工作總結

平永鎮中心校2013關工委工作總結

本，我校關工委在學校黨政的領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實《進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的文件精神，用以人為本思想、科學發展觀統領關心下一代工作，充分發揮關工委育人功能，做了以下工作。現將本工作總結如下：

一、加強領導，重視關工小組的自身建設：

1．黨支部重視關工小組工作和關工小組的自身建設，加強學習。堅持每學期組織召開一次關工委全體成員會議，組織全體退休教師學習一次，認真領會有關關工工作的文件精神和上級布置的有關關工工作的要求，交流工作情況，研究下一階段的工作。

2．平時加強自學，了解國家大事，緊跟時代形勢，使關工工作真正做到與時代同步，與青少年同心，與培養“四有”新人同進。

二、配合學校工作，促進學生健康成長

1．配合德育處、少先隊，利用校會、晨會、班會、隊活動、黑板報等宣傳陣地，對青少年進行愛國主義教育，弘揚以愛國主義為核心的民族精神，樹立學生民族自豪感，激勵學生學習和踐行社會主義榮辱觀，教育學生熱愛祖國，熱愛生活，磨礪意志，陶冶情操，立志成才報效祖國，樹立共產主義道德新風尚。

2、根據學生的實際情況針對不同的年級學生開設了革命傳統教育、弘揚民族精神、心理健康教育、法制等教育，在學生的思想道德建設方面作出了自己的努力。

三、家、校、社區三溝通，提高教育的合力。

1、家庭教育是未成年人教育的重要環節，又是學校、社會教育的基礎。為了提高家庭教育的實效，我們除了請關工委主任到校給一年級新生家長做《良好習慣培養的重要性》外，再請了校關工委的老師給小學部的全體家長做《家庭教育的目的和任務》的輔導講座，深受老師和家長的歡迎。

2、我校關工委成員中的老同志還發揮自身資源優勢，和平永村社區關工委一起組織學生開展興趣小組活動，建構起立體教育網絡。為了更好地開展活動，校關工委認真配合他們，做好對學生學習的督促反饋工作。

3、關工委注意在學校和家長中間進行調查研究，不斷地為教育教學工作建言獻策，拾遺補缺。領導也能采納老教師提出的一些建議，及時改進工作。

4、孩子的學習，是每一位家長最為關心的問題。而教育、引導孩子學會學習，不僅僅是教師的職責，也是每一位家長義不容辭的責任。作為家長，要想有效地指導孩子的學習，除了積極地配合學校教育外，還應當做好為孩子創造必要的家庭教育環境、幫助孩子養成良好的學習習慣、掌握引導孩子學習的方式方法。

5、關工委注意在學校和家長中間進行調查研究，不斷地為教育教學工作建言獻策，拾遺補缺。領導也能采納老教師提出的一些建議，及時改進工作。

本學年，我們關工委做了一些不起眼的小事，工作中也存在著很多的不足。但相信只要我們同心協力，一定能為青少年一代的健康成長獻上自己的一份力量，真正做到“老有所為”。

平永鎮中心校

關工委工作領導小組

2014年1月7日

第四篇：關工委材料

附：概念解讀

1、“五老”

《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（中央3月26日8號文件）中明確提出：“要重視關心下一代工作委員會的工作，支持他們為加強和改進未成人思想道德建設貢獻力量。”還提出要著力建設好“五老”隊伍，“形成一只專兼結合素質較高，人數眾多，覆蓋面廣的未成年人思想道德建設隊伍。”

“五老”是對老干部、老戰士、老專家、老教師、老勞模等老同志簡化了統稱，有各自的界定條件。“老”字的含義是：這些同志年齡較大，貢獻較多，資歷較深，威望較高，親情較重，具有一定的凝聚力、親和力、影響力、吸引力和戰斗力。“五老”是關工組織的主體成員，在關心下一代教育青少年中能發揮不可替代的作用，因此，從社會對未成年人教育角度來說，關工組織既是特別的“家庭”，又是特殊的“學校”；而參與教育的五老們既是特別的“家長”，又是特殊的“教師”。

2、下一代

“下一代”，就是下一輩，是與上一代，上一輩相對而言的，在家庭，一是指子孫，二是指家庭中的晚年人，也就是子孫后代。家庭“關心”的“下一代”，是薪火永續，后繼有人。對社會主義國家而言，無產階級政黨所“關心”的“下一代”，是立黨為公，執政為民的領導人。應屆當政的領導人是第一代，后來換屆當政的是第二代、第三代……這是政權接班人。就全國來說，縱 向層層有一下代，橫向行行有接班人。

按中國劃分代際的習慣，20年為一代。下一代，包括下幾代和接班人，從娃娃至青壯年，跨度大，人數多，它是廣義的大概念。接班人，年齡分期呈棗核型，包括青年、中年和較老年。跨度小，人數少，是下一代中的精華。

我們黨關心的下一代，從高端上講，是政權接班人，是立黨為公，執政為民的事業，代代相傳，生生不息，千秋萬代永不變色。這是一篇永遠作不完的大文章。因此說，關心下一代工作大有可為！

中關工委界定的“下一代”是從娃娃抓起的未成人和18歲——35歲的青年人，主體對象是青少年。我們現在抓基層，打基礎，培養高素質的預備役，將來輸送合格的生力軍。

3、在校學生：包括大學、中學、小學學生全國2.2億，是青少年的主體；

4、青少年：10——17歲的少年，18——25歲的青年，包括在校和社會，全國近4億，占總人口的30%；

5、未成年人：是指18歲以下的少年兒童，全國3.67億人，占總人口的28%；

6、兒童：比較幼小的未成年人，年齡比少年小，10——16歲的未成年人，全國3億。

因為涉及的特定群體不同，表述對象各異，所以使用的概念也有區別。

第五篇：關工委材料

優秀學員先進事跡材料

齊鳳珍，阿里河第二小學學生家長，她積極支持參與學校舉行的各項活動，密切配合班主任和任課老師做好家校共育工作，堅持“愛而不溺，寬嚴相濟”的原則教育孩子，努力促進孩子全面健康的發展。她的孩子愛好廣泛，性格開朗，成績優異，現在是校合唱團的成員，籃球隊優秀隊員，繪畫特長生，在校內外各項活動中均有突出表現。

優秀學員先進事跡材料

賈文生家長，在抓好孩子學習的同時，不忘對孩子進行思想品德教育。他深知教育孩子成才不光是為小家，更重要的是要為國家培養優秀的人才。平時他非常重視對孩子思想品德的培養，在學校，要求孩子要尊重老師、同學，在家中要求孩子要尊重家長，在公共場所，他要求孩子自覺遵守公共道德，從小使孩子樹立一顆愛心和正義感。在每周一升旗，他都會把孩子的衣服洗得干干凈凈、紅領巾帶得整整齊齊。并告訴孩子這是對國旗的尊重。他善于從小事入手教育孩子形成正確的人生觀。在這種思想的影響下，二00八年五月，在為四川捐款活動中，孩子毫不遲疑地捐了自己的全部積蓄，并因此榮獲學校 “愛心少年”稱號。現在孩子又積極參加學校的環保衛士小社團，組織各種活動，呼吁全校學生進行環保，表現突出。

優秀學員先進事跡材料

宋少波家長，在家庭教育中注重細節，讓孩子養成良好了的學習習慣，良好的家庭學習習慣是學校教育的保證。在孩子放學后，第一件事就是要求孩子要完成當天的作業。在做作業時必須是一氣呵成，中途不能停。之后要把第二天上課的文具和課本準備好。良好習慣的養成，必須從小做起，從細節做起。為了培養孩子的閱讀習慣，他經常和孩子一起閱讀，定期帶孩子到圖書館、新華書店借書、購書，還給孩子訂閱了《經典閱讀》，《簡妙作文》等讀物，堅持睡前為孩子閱讀，在閱讀中學習做人的原則，培養愛心。現在每期的《經典閱讀》一到，孩子就津津有味地讀了起來。由最初的看圖識字直至現在的中外名著，他家里的藏書現有上千冊。為了增加孩子讀課外書的興趣，他們夫妻經常和孩子一起讀，一起討論書中的人物，使孩子明白看課外書會使人更聰明，更能干。現在他的孩子已經養成了良好的讀書習慣，在學校學習成績一直是名列前茅。

優秀學員先進事跡材料

姚麗家長在家庭教育中，全面發展，培養孩子綜合素質，現代社會需要具有綜合素質的人才，姚麗夫妻很早就注重孩子的全方位發展。孩子從會拿筆就開始畫畫，八歲時開始學書法，業余時間積極參加各項體育運動。為了培養孩子寫字、畫畫、唱歌方面的興趣，她經常練習毛筆書法、在孩子面前學習畫國畫、和孩子一起唱歌、經常參加體育運動，目前孩子在畫畫、音樂、寫字、體育方面都有很濃的興趣。在2010年校運動會上，孩子以絕對優勢取得百米、滾鐵環和手舞足蹈三個項目均是第一的好成績。

優秀學員先進事跡材料

孫美娟家長在家庭教育中能以身作則，當好孩子第一任老師，父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那里獲得的。因此，孫美娟一家特別注重言傳身教、以身作則。在平時，堅持正直做事，友善待人，對自己的事業從不懈怠，從各個方面給孩子做一面鏡子。并常對孩子說，要想別人對你好，首先你得對別人好；你怎樣對待別人，別人也會怎樣對待你。經常給孩子講一些做好事的故事，引導孩子在班級里與每一個同學都要好好相處，要善于發現同學的優點，要樂于幫助同學，讓孩子明白只有自己喜歡同學，同學才會喜歡自己。讓孩子從小就養成正直友善、勤奮上進的態度。

優秀學員先進事跡材料

蘇輝家長的家庭溫馨和睦，為孩子創造了良好家庭氛圍，營造一個溫馨和睦的家庭環境，努力讓孩子在快樂中健康成長。蘇輝總認為，優秀的成績固然可喜，但快樂的成長才是最重要的。為此，和家人一起，努力為孩子營造起一個和睦民主寬松的家庭氛圍，讓孩子時時處處感受到濃濃的親情和愛意。在室內環境的布置上也充分考慮到孩子的需求，如掛上孩子的獎狀，以激勵孩子；掛上中國地圖、世界地圖，讓孩子了解外面的世界。家里有什么大的事，提出來和孩子一起商量，增強孩子的民主意識。夫妻之間在孩子的教育理念上保持一致，對孩子的要求上做到統一，明白“孩子是表揚出來的，而不是批評出來”的道理，平時對于兒子的點滴進步都給予肯定和鼓勵。當然，對于違反原則的錯誤，則決不妥協，及時講明原因，使其認清錯誤，下不為例。她給了孩子一個陽光心態。

優秀學員先進事跡材料

馮艷麗家長在家庭教育中能對孩子肯定鼓勵，樹立孩子自尊自信，俗話說：“數子十過，不如獎子一長”。馮艷麗深知此道理。因此，她對孩子的教育方法是多給予肯定、贊賞。自覺地樹立孩子的自尊心、自信心，不但學習上她對孩子進行鼓勵，在生活的各個方面她都是這樣做的。使孩子經常保持樂觀、向上的心態，每天孩子走到校門口前都要大聲說道：我能行，我最棒！馮艷麗經常掛在嘴邊的一句話就是：“我孩子行，只要你努力就沒有辦不成的事情。”因此，學校和老師安排的各項活動孩子都能完成得特別出色。

優秀學員先進事跡材料

曹秀娟的家庭非常注重賞識教育。只要是孩子在某一方面表現出色，全家就采取不同的方式進行表揚或者獎勵。讓孩子在鼓舞中進步，在成功中成長。她的家庭也非常民主。只要孩子提出的合理建議或意見，一家人都支持并配合。對于孩子身上的缺點，除了批評教育之外，還采用一種比較人性化的教育，那就是對孩子說“我們在下一個路口等你”。今天的你身上有缺點，希望在下一個路口時，你能讓家人刮目相看！她的家庭也很重視孩子各種能力和習慣的培養，如主動家人盛飯，自覺上床睡覺，每天讀一則故事，寫一篇日記等。讓孩子的每天的生活中自覺學習，反復實踐，讓好習慣逐步累積。

相信孩子在一家人的合力教育下，在學校老師的精心培育之下，一定會茁壯成長，日趨完美。

優秀學員先進事跡材料

楊秀榮家長非常注重家庭教育，她的孩子聰明活潑，楊秀榮和她的家庭非常重視孩子的培養教育。當她了解到自己的孩子比較頑皮，缺乏靜心時，就決定通過一系列的活動來改變孩子的不足。每個周末她就帶孩子參加少年宮組織的課外興趣活動，通過繪畫和寫字逐步培養孩子的靜心和耐心，孩子對繪畫也表現出濃厚的興趣。在學校少兒繪畫比賽獲得優勝獎，“愛在校園”繪畫比賽優勝獎，還參加了全旗的繪畫比賽等。用她的話說就是“努力創造一切條件為孩子的教育投資”。

優秀學員先進事跡材料

賈獻順家長在抓好孩子學習的同時，非常注重培養孩子的思想品德。第一，在家庭里把孩子作為家庭中的普通一員，把他放在平等位置上，不給他享受特殊的權利，避免“小皇帝”意識，什么事都把自己擺在第一位。第二，培養孩子從小學會控制自己的欲望，要使他知道，愿望的實現是有條件的，是要經過辛勤的勞動、艱苦的努力才能實現的，絕不能隨心所欲。第三，從小就培養孩子對家庭的義務感。自己的事情自己做，父母辛苦養育自己，還要幫家里做力所能及的活。第四，讓孩子從小與朋友交往。在交往中有時免不了會吃點虧，讓他體會吃虧和讓步的好處。讓孩子在個人利益上做出點小犧牲，就會懂得謙讓，樂于助人，和同學們友好相處。“自強不息，厚德載物”是他的座右銘。

優秀學員先進事跡材料

胡茂勝家長意識到良好的家庭環境對孩子的健康成長尤為重要，孩子需要愛。再忙，他也不會忽視了孩子。他知道沒有父母的愛，孩子的性格就容易發生扭曲，如任性、孤僻等。

因此他經常與孩子進行交流溝通，一是教給孩子一把判別是非的尺子，讓他懂得哪些是應當欣賞的、積極去做的，哪些是不應當欣賞、必須糾正的；二是加強相互之間的信任和理解。孩子信任父母，才能向父母袒露心聲；而父母只有理解孩子的煩惱，才能幫助孩子解決困難，取得孩子的信任。

在孩子的成長過程中，胡茂勝家長雖然付出了很多，但他們得到了很多的收獲，他的孩子在我們班是品學兼優的學生。

優秀學員先進事跡材料

馬春來家長從思想上重視孩子的教育。家長對孩子的功課輔導、體育活動、社會實踐和生活起居都有計劃有分工。不管工作多忙，都能做到保證至少有一個人陪著孩子。并且以身作則做好孩子的榜樣。孩子對電視、電腦的熱情極高。為了避免孩子邊寫作業邊看電視，為了孩子，馬春來家長幾乎不看電視。同時他意識到言行對孩子起著潛移默化的作用，為了培養孩子良好的個性品質，他做到言行一致，表里如一。所以他的孩子在我們班是品學兼優的學生。