第一篇：心系雅安.牽手博商 4.20雅安地震大型賑災(zāi)晚會流程

“心系雅安·牽手博商”

4·20雅安地震大型賑災(zāi)晚會

時 間：2013年5月19日晚7點 地 址：深圳西麗大學(xué)城體育館 主辦：深圳市清華大學(xué)校友會·博商同學(xué)會 承辦：博商慈善會 愛滿鵬城紅十字會

協(xié)辦單位：深圳市紅十字會 深圳市綿陽商會 博商企業(yè)家服務(wù)隊 博商藝術(shù)團(tuán) 愛滿鵬城公益藝術(shù)團(tuán) 路華集團(tuán) 世為集團(tuán) 鵬城南粵教育 華喜傳媒

媒體支持：深圳電視臺、澳亞衛(wèi)視、南方都市報、深圳特區(qū)報、深圳商報、深圳晚報、晶報、騰訊網(wǎng)、新浪網(wǎng)等

晚會流程：

開場

一 全場默哀

二 開場VCR 《地動山搖》 三 主持人帶入主題

第一篇章 軍民同心

四 VCR 《爭分搶秒》

五 歌曲 《懷念戰(zhàn)友》 蔡其平六 VCR《呼喚親人》

七 大型舞蹈 《呼喚》 博商企業(yè)家藝術(shù)團(tuán)

深圳市政府領(lǐng)導(dǎo)致辭

八 VCR《魚水之情》

九 歌曲 對唱 《為了誰》 陳蕓 張寶民

中場

A 第一批班級捐贈代表上臺。B 播放祝福視頻 C 第一次慈善義賣

第二篇章 血濃于水

十一：VCR《心手相連》

（不報幕，切入快樂鳳凰女士一分鐘長度的反應(yīng)母愛的心經(jīng)吟唱）十二：歌曲 《母親》 初瑞 十三：VCR《互助如山》

十四：合唱 《生死不離》 博商企業(yè)家同學(xué) 十五：現(xiàn)場采訪 災(zāi)區(qū)代表和愛心典型人物。十六：歌曲 《望月》 史燃燃

中場

A 第二批班級捐贈代表上臺。B 播放祝福視頻 C 第二次慈善義賣

大愛無疆篇

十七：VCR 《災(zāi)情如令》

十八：歌曲 《國魂》 演唱：東方 十九：VCR《大愛無疆》

二十 舞蹈 《孩子，來生我們還要一起走》 愛滿鵬城公益藝術(shù)團(tuán) 中場

A 第三批班級捐贈代表上臺。B 播放祝福視頻 C 第三次慈善義賣

第四篇章 博商行動

二十一 VCR《博商在一線》

二十二 合唱 《讓世界充滿愛》 博商慈善會 博商服務(wù)隊

1、二十三 VCR《博商在行動》 薩克斯表演《鄉(xiāng)戀》、《回家》 表演：范圣琦 二十四 歌曲 《我們與愛同行》 秦蕾）

中場

A 第四批班級捐贈代表上臺。B 播放祝福視頻 C 第四次慈善義賣

第五篇章 美好明天

二十五 《讓愛住我家》 表演 ： 博商企業(yè)家藝術(shù)團(tuán) 教務(wù)老師 全場手語互動 二十六 《街舞串燒》 孤兒院節(jié)目 二十七 《愛的奉獻(xiàn)》 全場大合唱

募款用途

通過博商會募集捐贈的賑災(zāi)款項將用于：

1、撫恤在抗震救災(zāi)中受傷、犧牲的解放軍戰(zhàn)士、消防員等；

2、在雅安地震中的傷殘兒童、孤兒等的助學(xué)活動

3、在雅安地震災(zāi)區(qū)建立“博商希望小學(xué)”

第二篇：雅安地震賑災(zāi)行動倡議書

雅安賑災(zāi)，我們在行動

——雅安地震賑災(zāi)行動倡議書

2013年4月20日上午8時02分，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震，給災(zāi)區(qū)人民造成了重大生命和財產(chǎn)損失。目前已有190多人死亡，受災(zāi)人口超百萬，直接經(jīng)濟(jì)損失近百億元。地震無情人有情，一方有難八方支援。為此，我們向全區(qū)愛心企業(yè)、社會組織和各界人士發(fā)出倡議：

一、伸出您的援手，關(guān)注災(zāi)區(qū)人民、災(zāi)區(qū)的慈善需求，以捐款為主，也可以捐物、捐服務(wù)、捐資源，為雅安賑災(zāi)出一份力。

二、請根據(jù)災(zāi)區(qū)需求及政府主管部門的總體部署，有錢出錢有力出力，用自己力所能及的方式和資源支持雅安賑災(zāi)工作，也可從身邊做起，溫暖關(guān)愛四川雅安籍來深務(wù)工者，以及為家鄉(xiāng)為親人擔(dān)憂的朋友和同事。

三、如您有帳篷、被子、雨衣等災(zāi)區(qū)目前需要的物資，請聯(lián)系我們，我們將通過當(dāng)?shù)孛裾到y(tǒng)第一時間運往災(zāi)區(qū)。（電話：XXXXXXXXXXXXX）

讓我們用行動書寫美麗中國正能量，為遭受苦難和意外之災(zāi)的同胞祈愿平安！在此，我們鄭重承諾：將嚴(yán)格按照有關(guān)法律和規(guī)定，管好每一筆善款，確保每一分善款都匯往雅安災(zāi)區(qū)，用于抗震救災(zāi)。

我們的捐款賬號：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX；辦公地址XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX；捐款請備注：雅安地震。

XXXXXXXXXXXXXXXXXXX 2013年4月21日

第三篇：微博“雅安地震”專題

微博“雅安地震”專題

—“心系雅安，情牽蘆山”

一，微博網(wǎng)頁版改頭換面

以上是現(xiàn)在官方微博的頁面，沒有背景，單調(diào)乏味，同時也不能與“雅安地震”相呼應(yīng)。所以針對這個問題，可以：

1，賬號頭像換成與“雅安地震”有關(guān)的圖片，或者設(shè)計帶有公司LOGO的主題圖片

2，更換背景皮膚，換成與地震有關(guān)的圖片

通過頭像和背景來營造一種神圣，莊重，嚴(yán)肅的氣氛（當(dāng)然，這個只是暫時為了呼應(yīng)“雅安地震”這個主題來更換的）。

二，微博內(nèi)容全方位，多層次

在網(wǎng)絡(luò)這個擬態(tài)環(huán)境里，注意力資源稀缺，怎樣吸引網(wǎng)名的注意力才是重中之重，所以微博寫什么，怎么寫，才是真正的關(guān)鍵所在。在這里，可以將微博編寫的內(nèi)容分為：“心系雅安”、“播眾看天下”、“雅安，雄起”、“雅安，播眾與你同在”、“播眾點歌”五大板塊。時間選在網(wǎng)民上網(wǎng)集中的時間段：9點-12點，2點-18點，20點-10點。

1，心系雅安

這個板塊編寫關(guān)于“雅安地震”抗震救災(zāi)的最近進(jìn)展和災(zāi)區(qū)求助的信息，做到準(zhǔn)確無誤、快速，彰顯公司的人文情懷。，2，播眾看天下

首先，應(yīng)該知道，微博，作為全新的自媒體，擁有和大眾媒體一樣“議程設(shè)置”的功能屬性，所以這個板塊是關(guān)于參與微博熱門話題討論，形成微博意見領(lǐng)袖，傳遞公司正能量。

例如，關(guān)于近幾天中國紅十字會對災(zāi)區(qū)籌款事件、重審郭美美事件；

地震反思：借機災(zāi)難惡意炒作—雅安電視臺最美新娘；

對抗震救災(zāi)的相關(guān)企業(yè)行動發(fā)表看法等。

在參與討論，或者評論時要言之鑿鑿，不偏不倚，站在公司的立場，切勿過于激進(jìn)。

3，雅安，雄起

這個板塊主要是反映災(zāi)民目前的精神面貌，或者可歌可泣的感人故事，從中提煉出與公司相關(guān)的精神文化內(nèi)涵。

4，雅安，播眾與你同在

這個板塊可以著重宣傳本公司在“雅安地震”抗震救災(zāi)的實際工作，體現(xiàn)公司作為社會成員一份子應(yīng)盡的責(zé)任感和使命感。

5，播眾點歌

這個板塊也可以做成簡單的一個事件營銷策劃，利用后臺應(yīng)用或者網(wǎng)址鏈接的形式為災(zāi)區(qū)人民點歌（可以結(jié)合目前眾明星為災(zāi)民錄制的公益歌曲）

（1）微博自行定時點播一首歌

（2）針對網(wǎng)民，呼吁大家為雅安祈禱，為災(zāi)民點送歌曲，送上自己的祝福（粉絲以私信的方式或者直接@說出自己的祝福和點送的歌曲）

6，其他

制作“雅安地震”專題視頻，放在官方微博的“焦點視頻”一欄中，不超過1分鐘，整個視頻中要體現(xiàn)出公司LOGO，切勿在此時直接播放企業(yè)宣傳的相關(guān)視頻。

三，微博運行“人格化”

微博，作為社交媒體的一種，具有無可比擬的實時廣播、多重身份的幾何擴散、明星草根化和草根明星化等特點，所以在運行時不能過于生搬硬套，要靈活運用，人格化。

1，增強與粉絲互動

2，適時轉(zhuǎn)發(fā)評論名人名博

3，通過微博建立中視播眾粉絲群，并增強粉絲之間的互動意愿，從中挖掘潛在新客戶。

上述陋見，難稱雅意，其僅屬一隅之見，僅供參考，幸勿見笑......^_^

第四篇：心系雅安、蘆山地震感悟

心系雅安、蘆山地震感悟

四川雅安市蘆山縣地震了，自2008年汶川地震以來，我們與大自然的斗爭開始了，盡管我們付出了沉痛的代價，但是我們的意志變得越來越堅強，因為我們是這個地球村最優(yōu)秀的民族，我們能禁得起任何困難和苦難的考驗。

我們心系雅安人民，在這個時候，我們能做的也許有限，但是作為一個有愛心和責(zé)任感的中國人，我們應(yīng)該警醒，吸取教訓(xùn)，帶領(lǐng)周圍的人從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木，保護(hù)動物，做一些力所能及的事情，如果人們不亂砍亂伐，泥石流和次生災(zāi)害可以降低一點，當(dāng)然這不是災(zāi)難面前馬后炮，我只想表達(dá)一種意思，從身邊的事情做起，為我們的子孫后代留下一片藍(lán)天綠水，避免人為因素造成的災(zāi)難，或者說把人為因素降到最低，這一點完全可以做到。

看著電視中一幕幕感人的事跡，我的眼淚流滿臉龐，雖然遠(yuǎn)隔千里，雖然沒有血緣關(guān)系，但是，我們同根同種，流著同樣的血，默默地為你們祈禱，愿你們自強不息，堅強的與大自然戰(zhàn)斗到底，因為勤勞勇敢的中國人從來就沒有被戰(zhàn)勝過，挺起脊梁，全國人民是你們的后盾，一方有難八方支援，一個小小的蘆山縣牽動著億萬可人民的心，解放軍無疑是最可愛的人，無論哪里有險情，哪里就有他們的身影，他們無愧人民子弟兵的稱號，人民軍隊與人民血肉相連的關(guān)系在這里再一次得到證實，我們甚至都沒有記住他的名字，除了解放軍，還有可愛的白衣天使，她們用自己盡職盡責(zé)工作態(tài)度和甜美的笑容溫暖著災(zāi)區(qū)患者的心靈，在這時，他們就是患者的親人，是她們在跟死神賽跑，挽救了無數(shù)生命，為災(zāi)區(qū)人民撐起了一片天，還有無數(shù)的志愿者，他們組成的愛心團(tuán)隊是青年們的代表，用自己的實際行動支持著災(zāi)區(qū)的救援工作。

多華麗的詞語也無法贊美時代的英雄，多動聽的樂器也奏不出萬眾一心的和諧之聲，我為生在中國而自豪，我為自己是一個中國人而驕傲。一個偉大民族從來都是從困境中挺拔而出的，勤勞勇敢的中國人有與天奮斗，與地奮斗的博大情懷，災(zāi)難面前我們流血不流淚，因為我們是中華兒女，再大的困難，只要萬眾一心我們也會戰(zhàn)勝它。

每次地震，我們的心弦都會被拉緊，重建家園是災(zāi)區(qū)的一項重要任務(wù)，而比家園更重要的是災(zāi)區(qū)人民受傷心靈的重建，所以讓更多的人走出創(chuàng)傷的陰影是一項艱巨的任務(wù)，在給她們送去物質(zhì)食品的同時，精神食品同樣重要，一句溫暖的話，一個支持的手勢，都會鼓舞他們的斗志，不會在災(zāi)難面前倒下去，相信我們的心是在一起的，永遠(yuǎn)支持你們，愿你們早日從陰影中走出來取得與大自然斗爭的最后勝利。

第六單元 教材簡析

本單元的主要內(nèi)容有：小數(shù)加、減法、混合運算以及整數(shù)的運算定律推廣到小數(shù)。以上內(nèi)容具體編排如下：

例1：用豎式計算小數(shù)加、減法，理解小數(shù)點對齊的算理。

例2：總結(jié)小數(shù)加、減法的一般方法。

例3：小數(shù)加減混合運算（以兩步為主，不超過三步）例4：整數(shù)運算定律推廣到小數(shù)，能應(yīng)用運算定律進(jìn)行減算。本單元計算的重難點都集中在小數(shù)點的處理問題上，計算的結(jié)果都要考慮是否要用小數(shù)的基本性質(zhì)使之變成最簡。基于以上原因，所以把小數(shù)加減法集中進(jìn)行教學(xué)。這樣既突出了知識之間的有機聯(lián)系，又節(jié)省了教學(xué)時間，使學(xué)生能以較快的速度形成小數(shù)加減的良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)。小數(shù)加減法與整數(shù)加減法在算理上是相通的。教材緊緊抓住學(xué)生的這一認(rèn)知特點，有意不給出小數(shù)加減法的計算過程，不概括小數(shù)的加減法法則，而是刻意引導(dǎo)學(xué)生利用已掌握的整數(shù)加減法的舊知遷移到小數(shù)加減法這一新的情境中。讓學(xué)生自主探索小數(shù)加減法的豎式寫法，經(jīng)歷計算的全過程，同時經(jīng)過合作交流，共同總結(jié)筆算的一般方法，理解“數(shù)位對齊”就是“小數(shù)點對齊”的道理，知道當(dāng)計算結(jié)果的末尾有0時，應(yīng)根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)省略0不寫，使結(jié)果形式達(dá)到最簡。又如，例3中的小數(shù)加減混合運算，出示了解題的三種不同思路，為學(xué)生用不同的方法解決同一問題作了積極的引導(dǎo)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生自主探索小數(shù)加、減法的計算方法，理解計算的算理并能正確地進(jìn)行加、減及混合運算。

2．使學(xué)生理解整數(shù)運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用這些定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡便計算，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3．使學(xué)生體會小數(shù)加、減運算在生活、學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用，提高小數(shù)加、減計算能力的自覺性。

4．通過自主探索與合作交流獲取數(shù)學(xué)知識，提高收集、處理信息的能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。

5．感受解題策略的多樣性和靈活性，提高數(shù)學(xué)思考和運算能力。

三、教學(xué)重難點： 重點：

1、小數(shù)加、減法的筆算方法以及小數(shù)加減混合運算。

2、能根據(jù)數(shù)據(jù)特點正確應(yīng)用加法的運算定律進(jìn)行小數(shù)的簡便計算。難點：

1、理解小數(shù)點對齊，即數(shù)位對齊的道理。

2、靈活選用方法使混合運算簡便。

3、感受解題策略的多樣化和靈活性。關(guān)鍵：

通過創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)情境，幫助學(xué)生理解小數(shù)加減運算要數(shù)位對齊的道理，通過遷移舊知來正確運用定律進(jìn)行小數(shù)的簡算。

第一課時（小數(shù)加減法）

一、復(fù)習(xí)引入

新授之前，先做兩道整數(shù)加減法的復(fù)習(xí)題，讓學(xué)生說說整數(shù)加減法的意義和計算方法。因為整數(shù)加減法和小數(shù)加減法的算理和算法是一致的，這樣做，為下一步學(xué)習(xí)小數(shù)加減法做了鋪墊。

二、新授

1、首先出示主題圖，這是在奧運會上我國跳水運動員參加比賽的畫面。告訴學(xué)生許多成績都是通過小數(shù)的計算來決定的。

2、然后教材又呈現(xiàn)了我國運動員和加拿大運動員在第一輪和第二輪動作后的得分情況，以及父子二人在知道得分后興高采烈的對話。要讓學(xué)生陳述自己理解的信息（如案），然后提問：對話中3.6分、111.60分、12.6分是怎么算出來的。關(guān)鍵是要讓學(xué)生弄清小數(shù)點對齊的道理，以及“得數(shù)末尾如何去0簡寫”的道理。

3、例2是讓學(xué)生總結(jié)小數(shù)加減法的一般算法。先讓學(xué)生說說列豎式時需要注意的問題，學(xué)生總結(jié)的可能是凌亂的，不完整的。老師在學(xué)生自由總結(jié)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生有序的整理、總結(jié)（如案）。

三、練習(xí)鞏固

1、第一題是人人都必須完成的基本練習(xí)。應(yīng)要求學(xué)生用一定方法進(jìn)行判斷，能對自己的計算結(jié)果做出正確與否的判斷。2、2、3題是小數(shù)加減法的應(yīng)用。通過計算，不僅可以鞏固學(xué)生的計算能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

四、總結(jié)。

第二課時（小數(shù)加減法的練習(xí)）

1、首先讓學(xué)生復(fù)習(xí)小數(shù)加減法的計算方法。

2、小數(shù)口算練習(xí)。他綜合了兩方面的知識：100以內(nèi)加減法口算和相同數(shù)位的數(shù)才能相加減的算理。

3、第二題是筆算練習(xí)，應(yīng)要求學(xué)生盡量將豎式寫的工整些，并且要仔細(xì)計算，養(yǎng)成自覺驗算的好習(xí)慣。

4、第3、4、7、8題是小數(shù)計算在實際生活中的應(yīng)用。第7題通過購買足球和排球，是學(xué)生體會組合的思想方法，以及解題策略的多樣性。

第三課時（小數(shù)加減混合運算）

一、復(fù)習(xí)

本課的復(fù)習(xí)部分的設(shè)計和例1類似，先讓學(xué)生復(fù)習(xí)整數(shù)加減混合運算，讓學(xué)生明白小數(shù)加減混合運算順序和整數(shù)加減混合運算順序相同。

二、新授

教學(xué)例3時，可以先讓學(xué)生理解情境圖的上半部分，也就是問題部分。在學(xué)生理解了題意后，讓他們自主解答“完成比賽，自行車運動員還要騎多少千米？”在交流算法時，請不同解法的同學(xué)上臺書寫自己的解題算式，并說說自己的想法。然后認(rèn)真觀察這三種算式，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)第一道和第三道的關(guān)系，運算順序不同，但結(jié)果相同。最后讓學(xué)生用計算器對自己的算式算一遍，來檢驗自己算式的結(jié)果。

一、鞏固練習(xí)

第1題是小數(shù)加減法混合運算的基本練習(xí)，練習(xí)時，要提醒學(xué)生看清算式再計算。

第3、4題都是利用小數(shù)加減混合運算來解決實際問題。要求學(xué)生列出綜合算式，并認(rèn)真解答。

四、總結(jié)。

第四課時（整數(shù)運算定律推廣到小數(shù)）

一、復(fù)習(xí)

學(xué)習(xí)新課之前，先復(fù)習(xí)一下整數(shù)加減法的運算定律，并用簡便方法計算下面各題，為下一步推廣到小數(shù)做準(zhǔn)備。

二、新授

例題以校園運動會中某班四位同學(xué)參加4×50米接力賽為內(nèi)容，引入加法運算定律在小數(shù)中的運用。通過對比小麗和小紅的兩種不同算法，使學(xué)生看出兩種算法結(jié)果是一樣的。說說哪種算法更簡便，為什么？使學(xué)生能根據(jù)數(shù)據(jù)的特點自覺的應(yīng)用加法運算定律進(jìn)行簡算。另外還可以補充兩組練習(xí)進(jìn)行對比，問問學(xué)生簡算的依據(jù)是什么？進(jìn)一步體會加法的運算定律推廣到小數(shù)后同樣適用。

三、練習(xí)鞏固

1、練一練。有的要用加法的運算定律，有的要用減法的運算性質(zhì)。要提醒學(xué)生認(rèn)真審題，思考清楚了在下筆。

2、看誰做的有對又快。比賽完成后，同學(xué)間相互介紹一下好的經(jīng)驗和方法。

一、總結(jié)。

第五課時（小數(shù)加減法的簡算練習(xí)）

1、前兩部分都是運用運算定律或運算性質(zhì)進(jìn)行簡算。要求學(xué)生認(rèn)真審題，會根據(jù)題中數(shù)據(jù)特點做出判斷。如果能簡算，要想清楚是利用加法運算定律還是利用減法的運算性質(zhì)

2、第四題的練習(xí)背景和計算方法是例4的繼續(xù)。要讓學(xué)生明白表中最后一欄“可能的總成績”是什么意思。由于本題中所有小數(shù)的整數(shù)部

分都相同，可提示學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)特點綜合應(yīng)用多種方法進(jìn)行簡算。

3、第五題的素材來自生活中常用的購物發(fā)票。計算時，先讓學(xué)生想一想發(fā)票中的方框里要填什么，怎樣列式，然后再動手做。

4、第七、八題是培養(yǎng)學(xué)生“能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單數(shù)學(xué)問題”的練習(xí)。鼓勵學(xué)生自主收集信息，提出不同問題，并能正確列出算式。

5、第九題是例1 的繼續(xù)。練習(xí)時，可采用比賽的方式，看看誰算的又對又快，讓學(xué)生進(jìn)一步體會運算定律在解決實際問題中確實有著廣泛的應(yīng)用。

6、作業(yè)：第134頁7題

7、總結(jié)。

第五篇：“心系雅安,微博祈福”策劃書

“心系雅安，微博祈福”策劃書

---舉辦單位：XX社團(tuán) 活動名稱：“心系雅安，微博祈福”

活動引言：北京時間2013年4月20日8時02分四川省雅安市蘆山縣（北緯30.3,東經(jīng)103.0）發(fā)生7.0級地震。震源深度13公里。震中距成都約100公里成都、重慶及陜西的寶雞、漢中、安康等地均有較強震感。據(jù)雅安市政府應(yīng)急辦通報，震中蘆山縣龍門鄉(xiāng)99%以上房屋垮塌，衛(wèi)生院、住院部停止工作，停水停電。截至目前，已發(fā)生3.5級以上地震37次，最大余震5.1級。受災(zāi)人口152萬，受災(zāi)面積12500平方公里。據(jù)央視新聞微博消息，截至4月22日6時，四川雅安7.0級地震造成的死亡人數(shù)增加到188人。地震發(fā)生后，四川省立刻啟動一級應(yīng)急程序，軍區(qū)部隊緊急出動2000人趕往蘆山，兩架直升機已經(jīng)起飛。目前紅十字會已經(jīng)調(diào)撥500挺帳篷調(diào)往受災(zāi)區(qū)域。中國人民心連心，一方有難八方支援，全國人民與雅安人民站在一起。

活動目的：大災(zāi)無情人有情，誰說網(wǎng)上沒有真情在，地震第一時間，網(wǎng)絡(luò)上便開始為雅安祈福，網(wǎng)絡(luò)上的尋人啟事更是體現(xiàn)了我國網(wǎng)民的一片真情，盡管我們?nèi)ゲ涣藶?zāi)區(qū)，但我們可以在網(wǎng)絡(luò)上為雅安祈福，心系災(zāi)區(qū)人民，我社團(tuán)特舉辦“心系雅安，微博祈福”

活動時間：時間待定

活動地點：登錄騰訊微博“XX心系雅安，微博祈福”話題。活動對象：XX全體學(xué)生

活動要求：1.微博要求原創(chuàng)，不得抄襲。

2.不得在站內(nèi)發(fā)布于本活動無關(guān)信息。

活動流程：

1.參與同學(xué)登錄騰訊微博，搜索話題“#XX心系雅安，微博祈福#”。

2.發(fā)布為雅安祈福的帖子

3.請在完成的帖子后面注明班級、姓名。也可以進(jìn)行拉票發(fā)言。

4.我們將根據(jù)作者發(fā)布帖子的哲理、文采以及人氣等方面綜合評比。獎項設(shè)置：一等獎5%,二等級10%,三等獎15%。

主辦方：XX團(tuán)委

XX社團(tuán)聯(lián)合會

承辦方：XX社團(tuán)

2013年4月18日