第一篇：小學(xué)三年級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵事跡簡介[范文模版]

小學(xué)三年級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵事跡簡介

鄭思瑤是一個(gè)活潑、外向的女孩。她有愛心，做事熱心，喜歡幫助別人。她還是個(gè)愛學(xué)習(xí)并興趣廣泛的小學(xué)生。她說她要做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生！她學(xué)習(xí)很刻苦。課堂上，她專心致志地聽講，積極思考，勇敢舉手發(fā)言；中午，同學(xué)們都在嘰嘰喳喳地吵鬧時(shí)，她卻靜靜坐在一旁看書；每次回家作業(yè)，她總是能認(rèn)真仔細(xì)地完成。老師交給她的任務(wù)，她都盡心盡職地完成。她在擔(dān)負(fù)班主任助理的這段期間，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一項(xiàng)工作。有一次老師讓她教幾個(gè)同學(xué)訂正作業(yè)。可是到放學(xué)了，還有同學(xué)沒有訂正好。她就請(qǐng)求那幾個(gè)同學(xué)留下來訂正，自己也和他們一起留下來。有一位同學(xué)想逃走，可被她拉了回來，并婉言相勸。她不厭其煩地給他們講解，直到他們都懂了，訂正好了才回家，這時(shí)已經(jīng)將近5點(diǎn)了。在班里，大家都親切地稱她為“小老師”。在課堂上，她能聲情并貌的帶領(lǐng)大家朗讀課文，一起提高朗讀水平。另外，在自律的同時(shí)，還很負(fù)責(zé)任的監(jiān)督檢查全班的紀(jì)律，使大家都能有秩序、守紀(jì)律的學(xué)習(xí)和生活。在家里，她能夠主動(dòng)的干一些家務(wù)活，已經(jīng)是父母得力的小助手了，雖然動(dòng)作不是那么規(guī)范，但畢竟得到了很好的鍛煉。她喜歡與人分享，樂于助人，不如和她交個(gè)朋友，一起快樂成長吧！

第二篇：十大學(xué)習(xí)標(biāo)兵事跡簡介

“十大學(xué)習(xí)標(biāo)兵”事跡簡介

陳鑫磊，女，09電子1班學(xué)生，自入學(xué)以來，始終以一顆積極樂觀，進(jìn)取向上的心態(tài)面對(duì)新生活和新挑戰(zhàn)。在2011-2012年第一學(xué)期，學(xué)習(xí)成績榮獲班級(jí)第一。

“坦誠、守時(shí)守約守信用、做事講原則、敢于承擔(dān)責(zé)任”是她的良好習(xí)慣。作為友恭書院學(xué)生分會(huì)的學(xué)習(xí)部副部長，工作期間，她始終以“奉獻(xiàn)學(xué)院，服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己”為宗旨，為校

園建設(shè)積極奉獻(xiàn)出自己的一份力量。同時(shí)積極參與校外活動(dòng)，把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，通過實(shí)踐活動(dòng)更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，找到了自己在學(xué)習(xí)中的漏洞，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。她珍惜每一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，始終以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心和高度的責(zé)任感去攀登每一個(gè)新的高峰。

林曉麗，09電氣6班學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，她相信一份耕耘一份收獲，時(shí)刻提醒自己只有努力才能走得更遠(yuǎn)，因此，在大學(xué)期間學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，獲得過國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，和 “十大文明學(xué)生標(biāo)兵”的稱號(hào)。作為班級(jí)的組織委員，她常組織同學(xué)去郊外散心，看大家侃侃而談的時(shí)候，覺得很有滿足感。活動(dòng)過程中，她也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，通過批評(píng)與自我批評(píng)，努力完善自我，做得更好。她認(rèn)為生活就是是要充滿朝氣，大學(xué)給了大家如此充足的舞臺(tái)，以后的日子里，她會(huì)用更積極的態(tài)度充實(shí)自我。

陳葉珍，09電子6班學(xué)生。在忙碌而又充實(shí)的大學(xué)生活中，她一路學(xué)習(xí)探索，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好上課筆記，課后獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)，遇到不理解的地方經(jīng)常向老師請(qǐng)教，主動(dòng)和同學(xué)交流，經(jīng)常去圖書館查找資料，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，獲得“李德文獎(jiǎng)學(xué)金第一名”，“我愛廈工”征文優(yōu)秀獎(jiǎng)，學(xué)院“三好學(xué)生”等榮譽(yù)。自我獨(dú)立性強(qiáng)，有強(qiáng)大的內(nèi)心，擔(dān)任心理委員 一職，常幫助安慰開導(dǎo)失落的同學(xué)。她還積極參加體育活動(dòng)，在“福建省第十四屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”中獲得武術(shù)個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)“第四名”。實(shí)習(xí)期間，獲得廈華 “優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”稱號(hào)。

林菲婧，女，福建華安人，現(xiàn)任10電子1班心理委員。在學(xué)習(xí)，努力認(rèn)真，很有鉆研精神，因此學(xué)習(xí)成績突出，在班級(jí)乃至專業(yè)成績一直名列前茅，2011-2012學(xué)年第一學(xué)期排名全系第一，2010-2011學(xué)位列全系第二；曾獲友恭書院“三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)。此外，她利用課余時(shí)間發(fā)展興趣愛好，還考取了福建省計(jì)算機(jī)一級(jí)證書，計(jì)算機(jī)二級(jí)證書和全國大學(xué)生英語四級(jí)證書等。

這些優(yōu)秀的技能證書也增加其在社會(huì)上的競爭能力，為將來奠定良好的基礎(chǔ)。

趙晴，女，河南焦作人，10電氣2班學(xué)生。入校以來，學(xué)習(xí)一直很勤奮，刻苦。遇到學(xué)習(xí)問題積極地尋求老師幫助；課余時(shí)間也積極幫助有困難的同學(xué)，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。不僅學(xué)習(xí)成績?cè)诒緦I(yè)一直名列第一，2010--2011學(xué)年獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金和友恭書院 “學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)”。而且通過自己的努力在學(xué)校組織的高等數(shù)學(xué)競賽榮獲鼓勵(lì)獎(jiǎng)，獲得了計(jì)算機(jī)一級(jí)證書，計(jì)算機(jī)二級(jí)

證書。此外，還積極發(fā)展自己的各項(xiàng)技能，增加身體素質(zhì)，提高個(gè)人素養(yǎng)，增加了自己的專業(yè)學(xué)識(shí)和專業(yè)技能，提高自己將來的各項(xiàng)競爭力。

鄭小聰，男，23歲，福建漳州人，預(yù)備黨員，09機(jī)械6班學(xué)生，擔(dān)任書院自律會(huì)統(tǒng)計(jì)部部長、友恭書院黨支部組長、就業(yè)促進(jìn)會(huì)副主席，班長。該生自進(jìn)入大學(xué)以來，思想上積極要求進(jìn)步，純真質(zhì)樸，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績優(yōu)異，綜合測評(píng)穩(wěn)居班級(jí)第一，工作刻苦認(rèn)真，善于思考，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，樂于助人，受到同學(xué)和老師的一致好評(píng)。曾獲 “國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”、“優(yōu)

秀學(xué)生”、“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。在考取證書上，該生認(rèn)真努力刻苦，獲得計(jì)算機(jī)一級(jí)證書以及計(jì)算機(jī)C語言二級(jí)證書、機(jī)械專業(yè)的CAD一級(jí)證書以及Pro-e二級(jí)證書，并在2011年“工業(yè)產(chǎn)品三維建模競賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。同時(shí)，該生經(jīng)常能與老師交流，反思自身的不足之處，注重提升自己多方面的素質(zhì)，是一位全面發(fā)展、綜合素質(zhì)較高的優(yōu)秀在校大學(xué)生。

邱永勝，10機(jī)械5班學(xué)生，現(xiàn)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員、考勤員。大學(xué)第一年學(xué)習(xí)并不突出因?yàn)椴涣?xí)慣大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，起初只考了中等水平績點(diǎn)3.64。經(jīng)過一年時(shí)間的探索，慢慢改進(jìn)了自己的學(xué)習(xí)方法。在大二上學(xué)期獲得良好的成績，平均成績87.2分，績點(diǎn)上升到4.36穩(wěn)居班級(jí)第一。

大學(xué)學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)培育自己獲取知識(shí)和信息的能力，擴(kuò)大自

己的人際關(guān)系。學(xué)習(xí)的概念不僅僅泛指課程的知識(shí)。還包括別的精彩生活知識(shí)，比如圖書館、實(shí)驗(yàn)、各種精彩的課外活動(dòng)及其知識(shí)類的競賽、各種集體和社團(tuán)活動(dòng)、講座、社會(huì)調(diào)查等，要注重自我的全方面發(fā)展，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)技能，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中逆流而上爭取更好的成績。

應(yīng)瑛，女，福建龍巖人，09機(jī)械11班學(xué)生。該生思想上進(jìn)，淳正質(zhì)樸，性格活潑開朗，樂觀向上。平時(shí)尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，注重交流和溝通，深受大家的好評(píng)。在學(xué)習(xí)上，應(yīng)瑛同學(xué)刻苦勤奮，善于運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，在班級(jí)中學(xué)習(xí)成績名列前茅，多個(gè)科目皆為優(yōu)秀。該生虛心謹(jǐn)嚴(yán)，不驕不躁，除了在學(xué)習(xí)上下苦功，也注重提升自身的多方面素質(zhì)，如思想視野、口才、人際交往等，是一個(gè)全面發(fā)展、具備較強(qiáng)軟實(shí)力的優(yōu)秀學(xué)生。

李媛，女，漢族，預(yù)備黨員，09電氣5班學(xué)生，班級(jí)學(xué)習(xí)委員。曾獲得優(yōu)秀團(tuán)員、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀獎(jiǎng)、李德文一、二等獎(jiǎng)學(xué)金。參與第二屆合唱比賽獲校“二等獎(jiǎng)”，參與電子設(shè)計(jì)大賽獲省三等獎(jiǎng)。

李媛同學(xué)學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著給大家留下深刻的印象。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作。本質(zhì)純樸，也能虛心接受 老師的建議，希望繼續(xù)努力，很好地控制自己、約束自己，以頑強(qiáng)的毅力，在孜孜求索中完善自我。

康月英，女，11財(cái)務(wù)1班學(xué)生，班級(jí)學(xué)習(xí)委員。學(xué)習(xí)的三大法寶是預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)，從上大學(xué)以來，她始終嚴(yán)格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)，在2011-2012學(xué)各科成績均在80分以上，取得了較好的成績。并成功通過了計(jì)算機(jī)一級(jí)考試，參加全國英語競賽、數(shù)學(xué)建模和努力準(zhǔn)備著大學(xué)英語四級(jí)的考試。無論周一或周日，每天都制定詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，在沒課的時(shí)候，她總會(huì)在圖書館看書，他想學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，使自己成為全面發(fā)展的大學(xué)生。

“十大學(xué)習(xí)進(jìn)步標(biāo)兵”事跡簡介

何志孟，9電氣4班學(xué)生，335宿舍舍長。該同學(xué)自入學(xué)以來，對(duì)自己嚴(yán)格要求，積極進(jìn)取，不斷充實(shí)自己。在學(xué)習(xí)方面，該生為自己確立了明確目標(biāo)，上課專心聽講，勤記筆記，課后及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，業(yè)余時(shí)間大部分在圖書館度過，在專業(yè)學(xué)習(xí)上，力求精通，努力提高自己專業(yè)素質(zhì)，還不斷汲取其他知識(shí)，以提高自身綜合素質(zhì)，并十分注重理論聯(lián)系實(shí)際。在此期間，順利通過計(jì)算

機(jī)一級(jí)，計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，并以96分的成績拿到了計(jì)算機(jī)二級(jí)優(yōu)秀證書。在生活方面，該生勤儉樸實(shí)，堅(jiān)持“嚴(yán)于律己，寬以待人”的原則，熱心地幫助同學(xué)們解決困難，積極參加班級(jí)與學(xué)院的活動(dòng)。在擔(dān)任宿舍長期間，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干，始終以“宿舍是學(xué)子在外的家”為信念，與室友友愛相處，正確處理、協(xié)調(diào)“家庭”內(nèi)部的小矛盾，營造良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

曾經(jīng)的他，徘徊過、迷茫過、失落過。但是在失敗面前，及時(shí)反思，面對(duì)挫折，永不言棄。通過不懈的努力，克服困難，最終走向成功。這就是吳博，10機(jī)械7班學(xué)生。

在大一上、下學(xué)期考試中，他掛科5門，班級(jí)排名倒數(shù)第5。經(jīng)過自我的調(diào)整，平時(shí)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，在大二上學(xué)期的考試中，前進(jìn)19名，順利通過3門重新學(xué)習(xí)課程，班級(jí)排名上升至班級(jí)第

14名。在學(xué)習(xí)的大道上，他堅(jiān)信：別人能做到的我也能做到，只要付出，就會(huì)有回報(bào)，只有努力，相信自我，成功就在眼前。

陳昭凱，男，福建廈門人，10電氣3班學(xué)生。入學(xué)以來，由于過度放松自己，對(duì)自己要求不嚴(yán)格，放縱自己，導(dǎo)致每學(xué)期都有掛科，更由于一些特殊的原因休學(xué)一個(gè)學(xué)期，導(dǎo)致拖欠學(xué)分過多，以至于降級(jí)至2010級(jí)。來到了新的環(huán)境，他反思了自己的錯(cuò)誤，決心改正，拋去了舊習(xí)慣，開始了新的生活。為了可以申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)，所以要在學(xué)習(xí)大

一、大二的課程之外還要學(xué)習(xí)大三的

課程，在背負(fù)著這樣的巨大壓力下，他不畏困難，經(jīng)過自己的努力，在本學(xué)期不僅僅自己修的所有學(xué)分都已經(jīng)通過考試，而且在班級(jí)里學(xué)習(xí)成績也是中上游。因此也改寫了自己的人生軌跡。

陳曉偉，09電子8班學(xué)生。曾獲得“優(yōu)秀團(tuán)員”、“軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員”。做為班長的他，深知學(xué)習(xí)的重要性，在大一大二落下許多功課的教訓(xùn)下，大三開始奮發(fā)圖強(qiáng)，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己，取得了一定的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)了上學(xué)期課程全部通過的目標(biāo)。曾被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)員的他時(shí)刻謹(jǐn)記著自己的使命，以切實(shí)的行動(dòng)影響班級(jí)同學(xué)。對(duì)班級(jí)大小事務(wù)他均一一過問，不敢有絲毫松懈，積極按

時(shí)完成了老師交給的任務(wù)。帶領(lǐng)班級(jí)獲得過出勤率優(yōu)秀班級(jí)，優(yōu)秀紀(jì)律班級(jí)等校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。蔣澤榮，男，22歲，山西大同人，10機(jī)械1班學(xué)生。該生學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，勤奮不懈，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，融會(huì)貫通，并多與老師及同學(xué)交流，保持良好的精神狀態(tài)，心態(tài)平和。他的努力使得他在學(xué)習(xí)上取得明顯的進(jìn)步，在上學(xué)期的期末考試中，該生在班級(jí)排名提高了十多名，受到大家的一致好評(píng)。該生興趣廣泛，尤愛攝影，曾獲得學(xué)院攝影比賽三等獎(jiǎng)，并擔(dān)任華僑大學(xué)廈門工學(xué)院

記者團(tuán)攝影部副部長，還曾赴上海進(jìn)行攝影采寫。該生秉持“天道酬勤”之理，熱愛生活，心性堅(jiān)韌，有很強(qiáng)的毅力和勇氣，是一個(gè)在學(xué)習(xí)、工作、個(gè)人素質(zhì)等各方面全面進(jìn)步的優(yōu)秀學(xué)子。

黃孝檸，男，22歲，福建閩清人，09機(jī)械7班學(xué)生。該生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，踏實(shí)勤奮，有較強(qiáng)的自學(xué)能力，能夠合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，在2011-2012第一學(xué)期中取得良好的成績，取得較大進(jìn)步，受到師生好評(píng)。除了學(xué)習(xí)，孝檸同學(xué)還新?lián)伟嗉?jí)生活委員，工作負(fù)責(zé)敬業(yè)，配合輔導(dǎo)員老師管理班級(jí)，具備一定的魄力。在生活上，該生低調(diào)謹(jǐn)嚴(yán)，作風(fēng)質(zhì)樸，熱心團(tuán)

結(jié)同學(xué)，有良好的人際關(guān)系，同時(shí)注重自我反省，檢視自身不足，提升思想素質(zhì)。總之，從本學(xué)期學(xué)習(xí)、工作、生活的表現(xiàn)來看，該生取得了明顯的進(jìn)步。

崔敏，女，福建廈門人，09機(jī)械6班在讀學(xué)生，學(xué)習(xí)上，該生始終堅(jiān)持 “一分耕耘，一份收獲”和“天道酬勤”的理念，經(jīng)常堅(jiān)持圖書館自習(xí)，這一點(diǎn)讓該生受益匪淺，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在2011—2012學(xué)年期末考試取得優(yōu)異的成績，進(jìn)步很大。在自己的努力下，該生通過了CAD等級(jí)考試、大學(xué)英語四級(jí)考試和了pro/e和C語言的等級(jí)考試。同時(shí)，該生熱衷于社會(huì)

實(shí)踐，利用閑暇時(shí)間做兼職，利用課余時(shí)間參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，不斷提高自己，與同學(xué)關(guān)系融洽，樂于助人，受到了同學(xué)和老師的一致好評(píng)。

梁浩軒，男，10機(jī)械3班學(xué)生，任班長。他思想態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，是老師學(xué)生間的良好溝通橋梁。因?yàn)橄惹暗拿Ｈ弧⑷狈侠硪?guī)劃學(xué)習(xí)成績?cè)欢炔焕硐耄撬麤]有灰心，及時(shí)總結(jié)，調(diào)整心態(tài)，樹立信心，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，下課主動(dòng)與老師請(qǐng)教不能理解的部分，努力去掌握老師教授的內(nèi)容，認(rèn)真完成老師安排的學(xué)習(xí)作業(yè)，總結(jié)學(xué)習(xí)科目知識(shí)，舉一反三。

終于在大二有了很大的進(jìn)步，學(xué)期無掛科科目，從原來班級(jí)墊底左右的成績到如今班級(jí)十名左右。他認(rèn)為認(rèn)真學(xué)習(xí)不僅是對(duì)自己人生的一種負(fù)責(zé)，也是對(duì)父母老師的期望的一種負(fù)責(zé)，作為年輕一代的我們應(yīng)該負(fù)起責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，不能一有苦就撤退，一有難就逃跑。

陳靜，女，09電子3班學(xué)生，在2011-2012年第一學(xué)期，學(xué)習(xí)成績由原先的班級(jí)19名提高到班級(jí)第2名，進(jìn)步了17名。這次進(jìn)步主要是因?yàn)樗靼琢藢W(xué)習(xí)的重要性。要提高成績，平時(shí)的認(rèn)真刻苦是必不可少的。課堂上，她認(rèn)真聽講，課后經(jīng)常向老師和同學(xué)提出問題，了解解決問題的切入點(diǎn)，相互探討，取長補(bǔ)短。同時(shí)積極利用晚上的時(shí)間在圖書館溫習(xí)。期末，她認(rèn)真總結(jié)，形

成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓自己對(duì)于每一門科目的知識(shí)體系更加的系統(tǒng)，思考問題的方法更加的清晰。把重點(diǎn)吃透，熟悉到一看到題目就能馬上起筆，即使題目稍加改變，還是能以不變應(yīng)萬變，最后就是在考場上保持自己平常做題時(shí)的心態(tài)，相信自己，沉著答題。

許俊文，男，09電子2班學(xué)生，在2011-2012年第一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)成績由原先的班級(jí)第24名，前進(jìn)到班級(jí)第6名，提高了18名，進(jìn)步斐然。一切皆有可能，無論你的起點(diǎn)有多低，只要努力付出，就一定會(huì)有收獲。心態(tài)第一，身體第二，考試第三，自信心是心態(tài)的核心。調(diào)整好心態(tài)，下定決心，付諸行動(dòng)，是他這次學(xué)習(xí)進(jìn)步的最大主因。同時(shí)，他積極跟老師溝通，調(diào)整

學(xué)習(xí)方法，為了克服上課無法集中，他把手機(jī)放在宿舍，不帶到課堂；合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，在保證上課質(zhì)量的同時(shí)，保證晚自習(xí)的質(zhì)量，將自己狀態(tài)最佳的時(shí)間段優(yōu)先分配給重要的作業(yè)。他始終堅(jiān)信只要上課認(rèn)真聽，作業(yè)都會(huì)寫，考試時(shí)再復(fù)習(xí)下，不掛科還是很輕松的。

第三篇：小學(xué)師德標(biāo)兵事跡簡介

xxx，男，小學(xué)高級(jí)教師，大學(xué)本科學(xué)歷。教學(xué)成績突出，兩篇教學(xué)論文被國家評(píng)為“科研成果二等獎(jiǎng)”，其中一篇論文在國家級(jí)刊物上發(fā)表。先后被評(píng)為咸安區(qū)先進(jìn)教師、師德標(biāo)兵，被永安教育總支評(píng)為畢業(yè)班教學(xué)優(yōu)勝者，十佳教師。獲得全國數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽湖北省一級(jí)教練的光榮稱號(hào)。

默默耕耘　無私奉獻(xiàn)

在xx年的教育生涯中，我同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動(dòng)，也沒有催人淚下的故事。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實(shí)。因?yàn)槊恳惶欤叶寄瑢?shí)踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度；每一天，我的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實(shí)。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，學(xué)生的尊敬、愛戴，學(xué)生家長的寄托和感謝，都令我欣慰無比，催我奮進(jìn)，促使我在這三尺講臺(tái)上，勤奮踏實(shí)地工作，無怨無悔地默默奉獻(xiàn)。

一、愛中有嚴(yán)、嚴(yán)而有度

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“教育技巧的全部奧妙在于如何去愛護(hù)學(xué)生。”教師對(duì)學(xué)生的愛不是溺愛，也不是單純的情感作用，而是通過理性培養(yǎng)起來的一種普遍的高度責(zé)任感，是一種充滿科學(xué)精神的教育之愛。而對(duì)愛的渴求是青少年學(xué)生強(qiáng)烈需求之一，師愛在學(xué)生品德形成過程中有著特別重要的作用。基于這樣的深刻認(rèn)識(shí)，我在平常的教學(xué)過程中總是能夠關(guān)心、了解、尊重和信任學(xué)生，對(duì)學(xué)生愛而不溺，嚴(yán)而有格，一視同仁。

我善于發(fā)現(xiàn)頑皮孩子身上的閃光點(diǎn)，采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評(píng)、不挖苦、不諷刺的方法，幫助他們樹立自信心。常常發(fā)現(xiàn)頑皮生的優(yōu)點(diǎn)，并與其他同學(xué)一道取長補(bǔ)短。特別是對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好和行為上有偏差的學(xué)生給予更多的關(guān)注和照顧，實(shí)行“三優(yōu)”政策：優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先提問、優(yōu)先關(guān)愛，使他們覺得老師對(duì)他們也是很關(guān)愛的。

xxx是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子，為了不讓他掉隊(duì)，我總是利用課余時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)。剛開始他很不情愿。我就想出激勵(lì)的辦法，當(dāng)著同學(xué)們的面表揚(yáng)他的進(jìn)步。李康聽了很高興，學(xué)習(xí)也有了點(diǎn)興趣。我就抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)堅(jiān)持給他補(bǔ)習(xí)，并且每節(jié)課都能提問他，當(dāng)然給他的問題是簡單的，他的能力范圍內(nèi)能回答出來的。這樣做大大的樹立了孩子學(xué)習(xí)的自信心。在我精心的照料下，愛學(xué)習(xí)的種子就這樣在李康幼小的心靈里生了根。在最近的幾次考試中，他都取得了很大的進(jìn)步。

我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量。為此，我用我的愛心感召著學(xué)生。德國著名詩人海涅說：“一個(gè)人就是一個(gè)世界，這個(gè)世界是隨他而生，隨他而來。”而教師所面對(duì)的不只是一個(gè)、幾個(gè)世界，而是幾十個(gè)甚至上百個(gè)。可以這樣說，黃沙如海，找不到兩顆完全相同的沙粒；綠葉如云，尋不見兩片完全一樣的葉片；人海茫茫，沒有兩個(gè)完全相同的學(xué)生。這就要求教師全面地理解關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，因人而異，因材施教，切不可有急躁的情緒。對(duì)學(xué)生，我有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。教師的愛是集大成者，師生間不存在血緣關(guān)系，但不就是靠師生代代相承才創(chuàng)造出美好世界嗎？

有一次，我班的學(xué)生劉剛因上網(wǎng)而逃學(xué)了，學(xué)校的老師和同學(xué)都出去找。依依網(wǎng)吧、蟲蟲網(wǎng)吧、桂竹苑網(wǎng)吧、橋頭網(wǎng)吧……各個(gè)大街小巷幾乎都找遍了，仍不見蹤影。那天晚上，我滿腦子都是他瘋狂玩游戲的情形，心里默默祈禱著他會(huì)突然出現(xiàn)在我的眼前。可是一次又一次等來的都是失望。突然我靈機(jī)一動(dòng)，從他最要好的同學(xué)那尋找突破口。他們開始守口如瓶，我不死心，給他們講上網(wǎng)的危害，講好朋友的標(biāo)準(zhǔn)，講好朋友的正確表現(xiàn)，講家長的擔(dān)憂，講老師的焦慮。在我的苦口婆心下，那幾位同學(xué)終于說出了他的QQ號(hào)碼。我趕快上網(wǎng)與他聊天。起初，他不理不睬。我就進(jìn)入游戲區(qū)與他一起打游戲，并一邊打游戲一邊與他聊天。他終于開口了，我心里一陣激動(dòng)。但我馬上提醒自己，不能急于求成，一定要循序漸進(jìn)。我先給他聊游戲的快樂，他可來勁了，說得頭頭是道，并提出要經(jīng)常和我切磋。我沒有拒絕，卻趁機(jī)提出了我的要求。我們約法三章，要他完成我給他規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，他爽快地答應(yīng)了。

我只覺得全身熱血沸騰，他終于出來了。整整在網(wǎng)吧里玩了兩天兩夜，他已疲倦得不像樣子，可他看到我時(shí)，眼里分明閃著光。我心里的一塊石頭終于落地了。看著他平安的從網(wǎng)吧里出來，他全家人都對(duì)我感激不盡。我深知我肩上的擔(dān)子還很重很重，我不但要教給他知識(shí)，更主要的是要教他做人，感化他的心靈，讓他遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。之后，我總是不定期的與他交流，給他講道理。通過一個(gè)學(xué)期的努力，他終于遠(yuǎn)離了網(wǎng)吧，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，成績有很大進(jìn)步。

二、實(shí)鉆業(yè)務(wù)、投身課改

作為一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n上課，開動(dòng)腦筋實(shí)鉆業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的老師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因?yàn)橛辛藧郏瑢W(xué)們總是喜歡上我的課，我本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成了“趣、活、新”的教學(xué)風(fēng)格。工作上，我精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，探索出了“自主點(diǎn)撥式”的課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué)，教師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍。同時(shí)，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，我掌握了現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況把教學(xué)具體化，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展。這樣，教學(xué)效果非常顯著，我所帶班級(jí)學(xué)生成績一直名列前茅。

三、迎難而上、步步踩實(shí)

走近我，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡職盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。每一步都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。我把自己學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來，促使班級(jí)管理水平不斷提高。我不分晝夜地辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析其他老師的創(chuàng)新課、研究課，不斷完善自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。遇到困難，我從不退縮，總是千方百計(jì)解決問題。

2007年，我所帶的六

（一）班數(shù)學(xué)期末素質(zhì)測試時(shí)成績第一，學(xué)校對(duì)我的工作表現(xiàn)與成績大加贊賞。2008年又安排我?guī)б粋€(gè)全校數(shù)學(xué)老師都不愿接手的差班六

（二）班的數(shù)學(xué)，我默默地接受了，并下決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。通過我的努力，學(xué)生的成績一次比一次考得好，我也一天比一天輕松。可萬萬沒想到的是，在臨近小考的最后一個(gè)半月的時(shí)間里，學(xué)校又因派了一個(gè)數(shù)學(xué)老師去武漢學(xué)習(xí)而使六年級(jí)的另一個(gè)特差班六

（四）班的數(shù)學(xué)無人任教。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找我談話，并強(qiáng)調(diào)只信任我的工作。面對(duì)這種信任，我無言以對(duì)，一口氣答應(yīng)了。雖然我答應(yīng)得很爽快，可誰又知道我心中的苦辣酸澀。兩個(gè)差班，學(xué)生又正是出性的時(shí)候，讀書讀不進(jìn)，還總是添亂子。我不光是要教給學(xué)生知識(shí)，做好學(xué)生最后的系統(tǒng)復(fù)習(xí)工作，更主要的是管好紀(jì)律，注重穩(wěn)定，做好學(xué)生的思想教育工作。

自從接手了兩個(gè)班后，我每天無一節(jié)空堂，加上早自習(xí)，一天7節(jié)課下來，我是口干舌燥，腰酸背疼。三個(gè)星期以后，我的身體出現(xiàn)了異常，風(fēng)濕病與關(guān)節(jié)炎復(fù)發(fā)了，左腳行動(dòng)不便。同事勸我請(qǐng)假休息，但我想到這一休息影響的不僅僅是兩個(gè)班的成績、全校的榮譽(yù)，更主要的是影響到學(xué)生的基礎(chǔ)、孩子們的前途啊！我不敢繼續(xù)往下想，可自己的腿病也不是兒戲，怎么辦？也沒人愿意挑這副重?fù)?dān)。

要想解決問題，還是只能靠自己。最后，經(jīng)過激烈的思想斗爭，我決定白天在講臺(tái)上繼續(xù)為學(xué)生講課，晚上讓妻子陪我去扎針灸、按摩，進(jìn)行多方治療，這樣可以工作治病兩不誤。一周以后，我的腿病有了很大好轉(zhuǎn)。這期間，我沒有耽誤一節(jié)課，又因?yàn)閹Р∩险n，學(xué)生受到觸動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)也日有長進(jìn)。更可喜的是，在最后的小考中，我所帶兩個(gè)班的學(xué)生都超常發(fā)揮，數(shù)學(xué)成績一躍上前，使學(xué)校的考評(píng)總成績又一次在該片第一。全校老師都對(duì)我豎起大拇指，說這個(gè)榮譽(yù)有我的一半。

作為一名光榮的人民教師，我深深地懂得為人師表的深切含義，時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)肯干。熱愛每一個(gè)學(xué)生，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活，引導(dǎo)他們的思想，使他們健康成長。幾年中，我取得了可喜的成績：教學(xué)論文在國家級(jí)刊物上發(fā)表、輔導(dǎo)學(xué)生參加全國數(shù)學(xué)奧林匹克競賽獲省一等獎(jiǎng)，自己在全國數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中榮獲湖北省一級(jí)教練、被咸安區(qū)評(píng)為先進(jìn)教師、十佳師德標(biāo)兵、被永安教育總支評(píng)為畢業(yè)班教學(xué)優(yōu)勝者，十佳教師。

我十幾年如一日，默默地耕耘著，無私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著。是學(xué)生充實(shí)了我的生活，讓我適應(yīng)時(shí)代的需要，做新時(shí)期優(yōu)秀的知識(shí)傳播者。是堅(jiān)定的信念和對(duì)教育事業(yè)的熱愛讓我平凡的人生精彩不斷，美麗無限！

第四篇：小學(xué)師德標(biāo)兵事跡簡介（推薦）

小學(xué)師德標(biāo)兵事跡簡介

xxx，男，小學(xué)高級(jí)教師，大學(xué)本科學(xué)歷。教學(xué)成績突出，兩篇教學(xué)論文被國家評(píng)為“科研成果二等獎(jiǎng)”，其中一篇論文在國家級(jí)刊物上發(fā)表。先后被評(píng)為咸安區(qū)先進(jìn)教師、師德標(biāo)兵，被永安教育總支評(píng)為畢業(yè)班教學(xué)優(yōu)勝者，十佳教師。獲得全國數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽湖北省一級(jí)教練的光榮稱號(hào)。

默默耕耘 無私奉獻(xiàn)

在xx年的教育生涯中，我同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動(dòng)，也沒有催人淚下的故事。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實(shí)。因?yàn)槊恳惶欤叶寄瑢?shí)踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度；每一天，我的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實(shí)。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，學(xué)生的尊敬、愛戴，學(xué)生家長的寄托和感謝，都令我欣慰無比，催我奮進(jìn)，促使我在這三尺講臺(tái)上，勤奮踏實(shí)地工作，無怨無悔地默默奉獻(xiàn)。

一、愛中有嚴(yán)、嚴(yán)而有度

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“教育技巧的全部奧妙在于如何去愛護(hù)學(xué)生。”教師對(duì)學(xué)生的愛不是溺愛，也不是單純的情感作用，而是通過理性培養(yǎng)起來的一種普遍的高度責(zé)任感，是一種充滿科學(xué)精神的教育之愛。而對(duì)愛的渴求是青少年學(xué)生強(qiáng)烈需求之一，師愛在學(xué)生品德形成過程中有著特別重要的作用。基于這樣的深刻認(rèn)識(shí)，我在平常的教學(xué)過程中總是能夠關(guān)心、了解、尊重和信任學(xué)生，對(duì)學(xué)生愛而不溺，嚴(yán)而有格，一視同仁。

我善于發(fā)現(xiàn)頑皮孩子身上的閃光點(diǎn)，采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評(píng)、不挖苦、不諷刺的方法，幫助他們樹立自信心。常常發(fā)現(xiàn)頑皮生的優(yōu)點(diǎn)，并與其他同學(xué)一道取長補(bǔ)短。特別是對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好和行為上有偏差的學(xué)生給予更多的關(guān)注和照顧，實(shí)行“三優(yōu)”政策：優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先提問、優(yōu)先關(guān)愛，使他們覺得老師對(duì)他們也是很關(guān)愛的。

xxx是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子，為了不讓他掉隊(duì)，我總是利用課余時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)。剛開始他很不情愿。我就想出激勵(lì)的辦法，當(dāng)著同學(xué)們的面表揚(yáng)他的進(jìn)步。李康聽了很高興，學(xué)習(xí)也有了點(diǎn)興趣。我就抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)堅(jiān)持給他補(bǔ)習(xí)，并且每節(jié)課都能提問他，當(dāng)然給他的問題是簡單的，他的能力范圍內(nèi)能回答出來的。這樣做大大的樹立了孩子學(xué)習(xí)的自信心。在我精心的照料下，愛學(xué)習(xí)的種子就這樣在李康幼小的心靈里生了根。在最近的幾次考試中，他都取得了很大的進(jìn)步。

我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量。為此，我用我的愛心感召著學(xué)生。德國著名詩人海涅說：“一個(gè)人就是一個(gè)世界，這個(gè)世界是隨他而生，隨他而來。”而教師所面對(duì)的不只是一個(gè)、幾個(gè)世界，而是幾十個(gè)甚至上百個(gè)。可以這樣說，黃沙如海，找不到兩顆完全相同的沙粒；綠葉如云，尋不見兩片完全一樣的葉片；人海茫茫，沒有兩個(gè)完全相同的學(xué)生。這就要求教師全面地理解關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，因人而異，因材施教，切不可有急躁的情緒。對(duì)學(xué)生，我有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。教師的愛是集大成者，師生間不存在血緣關(guān)系，但不就是靠師生代代相承才創(chuàng)造出美好世界嗎？

第五篇：小學(xué)師德標(biāo)兵事跡簡介小學(xué)師德標(biāo)兵主要事跡

小學(xué)師德標(biāo)兵事跡簡介:小學(xué)師德標(biāo)兵主要事跡 小學(xué)師德標(biāo)兵事跡簡介

***，男，小學(xué)高級(jí)教師，大學(xué)本科學(xué)歷。教學(xué)成績突出，兩篇教學(xué)論文被國家評(píng)為科研成果二等獎(jiǎng)，其中一篇論文在國家級(jí)刊物上發(fā)表。先后被評(píng)為咸安區(qū)先進(jìn)教師、師德標(biāo)兵，被永安教育總支評(píng)為畢業(yè)班教學(xué)優(yōu)勝者，十佳教師。獲得全國數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽湖北省一級(jí)教練的光榮稱號(hào)。

默默耕耘無私奉獻(xiàn)

在**年的教育生涯中，我同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動(dòng)，也沒有催人淚下的故事。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實(shí)。因?yàn)槊恳惶欤叶寄瑢?shí)踐著心中不變的誓言以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度；每一天，我的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實(shí)。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，學(xué)生的尊敬、愛戴，學(xué)生家長的寄托和感謝，都令我欣慰無比，催我奮進(jìn)，促使我在這三尺講臺(tái)上，勤奮踏實(shí)地工作，無怨無悔地默默奉獻(xiàn)。

一、愛中有嚴(yán)、嚴(yán)而有度

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：教育技巧的全部奧妙在于如何去愛護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛不是溺愛，也不是單純的情感作用，而是通過理性培養(yǎng)起來的一種普遍的高度責(zé)任感，是一種充滿科學(xué)精神的教育之愛。而對(duì)愛的渴求是青少年學(xué)生強(qiáng)烈需求之一，師愛在學(xué)生品德形成過程中有著特別重要的作用。基于這樣的深刻認(rèn)識(shí)，我在平常的教學(xué)過程中總是能夠關(guān)心、了解、尊重和信任學(xué)生，對(duì)學(xué)生愛而不溺，嚴(yán)而有格，一視同仁。

我善于發(fā)現(xiàn)頑皮孩子身上的閃光點(diǎn)，采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評(píng)、不挖苦、不諷刺的方法，幫助他們樹立自信心。常常發(fā)現(xiàn)頑皮生的優(yōu)點(diǎn)，并與其他同學(xué)一道取長補(bǔ)短。特別是對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好和行為上有偏差的學(xué)生給予更多的關(guān)注和照顧，實(shí)行三優(yōu)政策：優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先提問、優(yōu)先關(guān)愛，使他們覺得老師對(duì)他們也是很關(guān)愛的。

***是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子，為了不讓他掉隊(duì)，我總是利用課余時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)。剛開始他很不情愿。我就想出激勵(lì)的辦法，當(dāng)著同學(xué)們的面表揚(yáng)他的進(jìn)步。李康聽了很高興，學(xué)習(xí)也有了點(diǎn)興趣。我就抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)堅(jiān)持給他補(bǔ)習(xí)，并且每節(jié)課都能提問他，當(dāng)然給他的問題是簡單的，他的能力范圍內(nèi)能回答出來的。這樣做大大的樹立了孩子學(xué)習(xí)的自信心。在我精心的照料下，愛學(xué)習(xí)的種子就這樣在李康幼小的心靈里生了根。在最近的幾次考試中，他都取得了很大的進(jìn)步。

我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量。為此，我用我的愛心感召著學(xué)生。德國著名詩人海涅說：一個(gè)人就是一個(gè)世界，這個(gè)世界是隨他而生，隨他而來。而教師所面對(duì)的不只是一個(gè)、幾個(gè)世界，而是幾十個(gè)甚至上百個(gè)。可以這樣說，黃沙如海，找不到兩顆完全相同的沙粒；綠葉如云，尋不見兩片完全一樣的葉片；人海茫茫，沒有兩個(gè)完全相同的學(xué)生。這就要求教師全面地理解關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，因人而異，因材施教，切不可有急躁的情緒。對(duì)學(xué)生，我有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。教師的愛是集大成者，師生間不存在血緣關(guān)系，但不就是靠師生代代相承才創(chuàng)造出美好世界嗎？

有一次，我班的學(xué)生劉剛因上網(wǎng)而逃學(xué)了，學(xué)校的老師和同學(xué)都出去找。依依網(wǎng)吧、蟲蟲網(wǎng)吧、桂竹苑網(wǎng)吧、橋頭網(wǎng)吧各個(gè)大街小巷幾乎都找遍了，仍不見蹤影。那天晚上，我滿腦子都是他瘋狂玩游戲的情形，心里默默祈禱著他會(huì)突然出現(xiàn)在我的眼前。可是一次又一次等來的都是失望。突然我靈機(jī)一動(dòng)，從他最要好的同學(xué)那尋找突破口。他們開始守口如瓶，我不死心，給他們講上網(wǎng)的危害，講好朋友的標(biāo)準(zhǔn)，講好朋友的正確表現(xiàn)，講家長的擔(dān)憂，講老師的焦慮。在我的苦口婆心下，那幾位同學(xué)終于說出了他的 QQ 號(hào)碼。我趕快上網(wǎng)與他聊天。起初，他不理不睬。我就進(jìn)入游戲區(qū)與他一起打游戲，并一邊打游戲一邊與他聊天。他終于開口了，我心里一陣激動(dòng)。但我馬上提醒自己，不能急于求成，一定要循序漸進(jìn)。我先給他聊游戲的快樂，他可來勁了，說得頭頭是道，并提出要經(jīng)常和我切磋。我沒有拒絕，卻趁機(jī)提出了我的要求。我們約法三章，要他完成我給他規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，他爽快地答應(yīng)了。

我只覺得全身熱血沸騰，他終于出來了。整整在網(wǎng)吧里玩了兩天兩夜，他已疲倦得不像樣子，可他看到我時(shí)，眼里分明閃著光。我心里的一塊石頭終于落地了。看著他平安的從網(wǎng)吧里出來，他全家人都對(duì)我感激不盡。我深知我肩上的擔(dān)子還很重很重，我不但要教給他知識(shí)，更主要的是要教他做人，感化他的心靈，讓他遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。之后，我總是不定期的與他交流，給他講道理。通過一個(gè)學(xué)期的努力，他終于遠(yuǎn)離了網(wǎng)吧，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，成績有很大進(jìn)步。

二、實(shí)鉆業(yè)務(wù)、投身課改

作為一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n上課，開動(dòng)腦筋實(shí)鉆業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的老師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因?yàn)橛辛藧郏瑢W(xué)們總是喜歡上我的課，我本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成了趣、活、新的教學(xué)風(fēng)格。工作上，我精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，探索出了自主點(diǎn)撥式的課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論，樹立了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)意識(shí)，構(gòu)建了學(xué)生先自學(xué)，教師后點(diǎn)撥的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍。同時(shí)，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，我掌握了現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況把教學(xué)具體化，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展。這樣，教學(xué)效果非常顯著，我所帶班級(jí)學(xué)生成績一直名列前茅。

三、迎難而上、步步踩實(shí)

走近我，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡職盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。每一步都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。我把自己學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來，促使班級(jí)管理水平不斷提高。我不分晝夜地辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析其他老師的創(chuàng)新課、研究課，不斷完善自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。遇到困難，我從不退縮，總是千方百計(jì)解決問題。

20**年，我所帶的六（一）班數(shù)學(xué)期末素質(zhì)測試時(shí)成績第一，學(xué)校對(duì)我的工作表現(xiàn)與成績大加贊賞。20**年又安排我?guī)б粋€(gè)全校數(shù)學(xué)老師都不愿接手的差班六（二）班的數(shù)學(xué)，我默默地接受了，并下決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。通過我的努力，學(xué)生的成績一次比一次考得好，我也一天比一天輕松。可萬萬沒想到的是，在臨近小考的最后一個(gè)半月的時(shí)間里，學(xué)校又因派了一個(gè)數(shù)學(xué)老師去武漢學(xué)習(xí)而使六年級(jí)的另一個(gè)特差班六（四）班的數(shù)學(xué)無人任教。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找我談話，并強(qiáng)調(diào)只信任我的工作。面對(duì)這種信任，我無言以對(duì)，一口氣答應(yīng)了。雖然我答應(yīng)得很爽快，可誰又知道我心中的苦辣酸澀。兩個(gè)差班，學(xué)生又正是出性的時(shí)候，讀書讀不進(jìn)，還總是添亂子。我不光是要教給學(xué)生知識(shí)，做好學(xué)生最后的系統(tǒng)復(fù)習(xí)工作，更主要的是管好紀(jì)律，注重穩(wěn)定，做好學(xué)生的思想教育工作。

自從接手了兩個(gè)班后，我每天無一節(jié)空堂，加上早自習(xí)，一天 7 節(jié)課下來，我是口干舌燥，腰酸背疼。三個(gè)星期以后，我的身體出現(xiàn)了異常，風(fēng)濕病與關(guān)節(jié)炎復(fù)發(fā)了，左腳行動(dòng)不便。同事勸我請(qǐng)假休息，但我想到這一休息影響的不僅僅是兩個(gè)班的成績、全校的榮譽(yù)，更主要的是影響到學(xué)生的基礎(chǔ)、孩子們的前途啊！我不敢繼續(xù)往下想，可自己的腿病也不是兒戲，怎么辦？也沒人愿意挑這副重?fù)?dān)。要想解決問題，還是只能靠自己。最后，經(jīng)過激烈的思想斗爭，我決定白天在講臺(tái)上繼續(xù)為學(xué)生講課，晚上讓妻子陪我去扎針灸、按摩，進(jìn)行多方治療，這樣可以工作治病兩不誤。一周以后，我的腿病有了很大好轉(zhuǎn)。這期間，我沒有耽誤一節(jié)課，又因?yàn)閹Р∩险n，學(xué)生受到觸動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)也日有長進(jìn)。更可喜的是，在最后的小考中，我所帶兩個(gè)班的學(xué)生都超常發(fā)揮，數(shù)學(xué)成績一躍上前，使學(xué)校的考評(píng)總成績又一次在該片第一。全校老師都對(duì)我豎起大拇指，說這個(gè)榮譽(yù)有我的一半。

作為一名光榮的人民教師，我深深地懂得為人師表的深切含義，時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)肯干。熱愛每一個(gè)學(xué)生，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活，引導(dǎo)他們的思想，使他們健康成長。幾年中，我取得了可喜的成績：教學(xué)論文在國家級(jí)刊物上發(fā)表、輔導(dǎo)學(xué)生參加全國數(shù)學(xué)奧林匹克競賽獲省一等獎(jiǎng)，自己在全國數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中榮獲湖北省一級(jí)教練、被咸安區(qū)評(píng)為先進(jìn)教師、十佳師德標(biāo)兵、被永安教育總支評(píng)為畢業(yè)班教學(xué)優(yōu)勝者，十佳教師。

我十幾年如一日，默默地耕耘著，無私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著。是學(xué)生充

實(shí)了我的生活，讓我適應(yīng)時(shí)代的需要，做新時(shí)期優(yōu)秀的知識(shí)傳播者。是堅(jiān)定的信念和對(duì)教育事業(yè)的熱愛讓我平凡的人生精彩不斷，美麗無限！