第一篇：2015年幸福路小學加強未成年人思想道德建設實施方案

2015年幸福路小學加強未成年人思想道德建設實施方案

一、指導思想

以未成年人道德養成教育為抓手，從學校實際出發，把未成年人思想道德建設擺在學校工作的首要位置，全面落實中共中央國務院《關于進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》，以弘揚和培育民族精神為主旋律，以自信教育為突破口，健全學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，創設適合于每個學生健康發展的育人氛圍，以倡導班級文化為契入口，確立學校文化新品牌，努力開創我校思想道德建設的新局面。

二、具體目標

1．健全德育網絡，強化校園文化，形成全員育人、環境育人的氛圍。2．以創新型課程為切入，開展豐富多彩的德育活動，確立班隊文化、學校文化，凸顯教育實效。

3．加強基礎道德建設，培育民族精神、誠信品質，從而養成學生良好的心理品質、文明禮儀、關愛他人、感恩長者等素養。

4．建立科學合理的德育評價體系，積極開展德育科研，將德育融于課程改革過程中，加強德育工作在各學科教學中的滲透力度。

三、實施途徑

１．家庭教育工程

家庭是學生成長的重要環境之一。家長是學生的啟蒙老師，因此發揮家庭教育的優勢，對加強和改進未成年人思想道德建設起著至關重要的作用。學校通過召開家委會、家長會。電話聯系、家訪等形式與家長進行溝通，告知家長當前學生德育的主題和任務，使家長教育自己的孩子有的放矢。同時學校還經常向家長進行正確育人觀和育人方式的知識滲透，定期邀請家長來校參觀教育教學活動，從而把家庭教育與學校教育結合起來，提高家庭教育的質量。

２．學校教育工程

學校教育是對學生進行德育教育的重要組成部分。因此學校組建了德育工作領導小組。構建了德育網絡，在制度上，陣地上，課程設置上予以保證。每周一舉行規范的升旗儀式并進行國旗下的激情演講。要求思品課教師、班主任老師利用課堂主渠道加強學生的思想道德建設。并希望其他學科教師有機地做好德育的滲透，以確保學校德育工作的正常開展。（1）抓好兩支隊伍建設

加強班主任隊伍建設。正確把握“以人為本”的師德內涵，在教育教學工作中確立以人為本、以學生的發展為本，對學生尊重信任與嚴格要求并舉，嚴禁體罰和變相體罰。教師要提升自己的工作情感，定期召開班主任工作會議，加強班主任的考核機制，從而培養出一支具有較強工作責任感、使命感和集體榮譽感的班主任隊伍。

加強班隊干部的培養，發揮他們在班級管理重的作用，以便形成良好的班風。

（2）重視良好行為習慣的養成教育。

每周三的班隊課為常規教育課。學校每學期的常規教育都有一個主題，如開展“讓文明禮儀之花開遍校園”、“爭做向上向善好隊員”、“弘揚雷鋒精神，做時代小主人”等。少先大隊成立了紅領巾監督崗，專門負責校內、外的紀律、衛生、安全等。每天配合大隊輔導員、值周教師督促檢查學生日常行為習慣。并進行每天的考核和每周的考查評比，每學期評出學校行為規范的示范班和行為規范小標兵。

（3）加強對學生民族精神的培育。

注重民族精神教育與學科教育的整合。結合讀書活動要求學生在課間背誦躺唐詩宋詞和《三字經》、《百家姓》、《弟子規》等中華民族的文化精髓。注重民族精神教育與愛心教育、誠信教育相結合，要求學生收集有關的故事、諺語和格言，從自己身邊的每一件小事做起，從一點一滴做起，讓民族精神的教育滲透到學生的學習生活中。

（4）加強對學生的心理健康、安全法制等的教育。

開展有關學生心理健康的研究活動，做好個案的積累和研究工作，定期聘請心理學專家來校作講座，通過班隊會課開展心理教育，密切關注學生的心理素質，幫助學生形成健全的人格。對離異家庭、特困家庭的學生進行幫扶教育。并利用錄像、講座、圖片宣傳等形式對學生進行法制安全等教育，豐富學生的道德體驗、讓學生學會對自己負責、對他人負責、對社會負責。

（5）每日十分鐘的道德講堂，弘揚傳統禮儀道德，發現身邊感恩故事。每周一、三、五開展班級道德講堂，積極普及“報國、盡孝、明禮、守信、自強、尚義、崇儉、厚德”等道德規范，增強學生道德判斷力和道德榮譽感。各班要結合各種主題教育，利用節慶日、紀念日，確定宣講主題。

每周二、四利用校廣播站開展學校道德講堂欄目，向廣大學生征集優秀廣播稿件。借助道德講堂，向學生宣傳道德模范、身邊好人的善行義舉，大力宣傳美德少年的先進事跡，充分發揮道德典型的榜樣作用，觸動學生心靈，引發學生反省。

３．活動教育工程

（1）創新教育活動：學校開展了實踐創新活動，通過小制作、小發明、科幻畫、科技手抄小報、科技小征文等形式，激發了學生實踐創新的興趣，同時加強和培養了他們實踐創新的能力。創新和發明成為了他們自覺、主動、積極的行為，他們成為真正意義上學習和活動的主人，在創新活動中也增強了學生的自信。

（2）少先隊活動：學校每周三下午第二節課為班隊活動課。各中隊根據學期初少先隊的安排表，開展豐富多彩的活動。比如有“小公民道德建設”、“雛鷹爭章”、“環保安全”等活動，學生在活動中接受教育、鍛煉自己。

（3）幸福大課堂活動：學校開展幸福大課堂活動。“幸福大課堂”是校園學習的拓寬、延伸，是第一課堂重要的延伸和補充。是充分挖掘學生潛力的機遇，是給學生施展個人才華的舞臺。我校從人員、時間、制度等方面加強以合理安排，學校動員了全校老師都積極參于其中，并根據老師的自身特長編排負責相對應的“幸福大課堂”活動小組，在內容形式上，分為校級和年級隊，年級大課堂活動面向全體學生，由年級主任根據本年級各班學生特點和實際選擇合適的內容組織開展。校級大課堂活動小組主要包括：古箏、管樂、葫蘆絲、圍棋、合唱、書法、繪畫、陶藝、計算機、舞蹈、啦啦操、武術、羽毛球、籃球、乒乓球、田徑、幸福小記者、足球等。學生可以根據自己的喜好選擇不同的課程參加活動。不同的階段還將開展各種“幸福大課堂”活動競賽，使學生體驗成功。在各種慶祝活動期間舉行書法、繪畫、聲樂、舞蹈、器樂、手工制作等各種才藝競賽活動，評選“藝術之星”，每期末進行表彰。幸福大課堂的開設不僅豐富了學生的課余生活，更為培養多樣化的人才奠定了的基礎。在這里，學生的才華將得到充分的發揮，學生的個性將得到全面的彰顯。（4）德育實踐活動：學校組織學生積極參加德育基地的活動。每年清明節組織學生到烈士陵園進行“緬懷先烈，激昂斗志”的祭掃活動。并進行一年級同學入隊儀式。畢業班進行畢業典禮活動由年級組共同策劃，邀請家長共同參與，讓隊員知道你的成功，你走過的每一步都有老師、家長、同學們的幫助和支持！六級畢業典禮主題為“感謝你”。在畢業典禮上隊員通過各種形式來感謝我們的學校、感謝我們的老師，感謝我們的同學！“今天我們相聚在一起，明天我們將各奔東西”，此時的隊員更懂得“感謝”這兩個字的分量！當全體六年級的隊員再唱響我們的校歌時，唱的更加投入、更加富有感情，有的甚至掉下了激動的淚花??今天他會感恩自己的父母和母校，明天他就會感恩自己的祖國。

４．課程育人工程

班會課、晨會課、隊會課和升旗儀式都在開學時制定好內容，由專人或者班級主持。思想品德課（品德與社會）課作到認真備課、認真上課、認真開展教研活動，每學期進行課堂設計比賽、案例比賽、課件比賽等，每兩年舉行一次教學大獎賽。除了以上一些顯性的德育課程外，其他各門學科都要求加強學生的思想道德建設。充分利用課堂這一主陣地加強學生的思想道德教育。

四、具體措施

1．提高認識，加強領導。全體教師要切實提高對學生思想道德建設工作重要性的認識。要以對黨和國家高度負責的精神，從體現和維護人民群眾根本利益出發，充分發揮學校的“三主”（主課堂、主陣地、主渠道）作用，牢固樹立育人為本的觀點、德育為首的觀點、德育實效的觀點，將學生思想道德建設工作抓緊抓實。

2．整合資源，形成合力。要整合校內教育教學資源，整合課內外、校內外教育資源，整合學校、家庭、社會資源，增強工作合力，共同推進學校思想道德建設工作；要切實擔負起指導家庭教育的責任，搭建有效的學校、家庭、社會密切聯系的學生思想道德建設教育網絡；要鼓勵和調動社會各界參與學生思想道德建設的工作熱情，發揮工會、共青團、公安、司法等部門的優勢，齊抓共管，形成合力，營造學生健康成長的良好社會教育環境。

3．貴在堅持，常抓不懈。德育工作貴在堅持，首先，要堅持在學校工作的各個方面滲透德育，不能“一陣風”、“雨過地皮濕”，學生出現問題抓一抓，考試期間放一放，此一時彼一時地重視德育工作。其次，要找準德育的載體，充分挖掘其內涵，堅持數年，抓出成效。再次，要在堅持中實現與時俱進，不斷豐富發展德育的新內涵。社會發展的不同時期，會對學校德育工作提出新的要求，我們應該適時地調整德育工作的具體內容和方法，把德育工作真正做進學生心里。

4．多辦實事，務求實效。扎實推進未成年人思想道德建設，緊緊抓住學校這個未成年人思想道德教育的主渠道，著力構建五個體系：一是構建切合實際的目標體系，分階段、分層次確定學校德育目標；二是構建科學適宜的內容體系，要把民族精神、理想信念、道德品質、文明行為習慣、良好心理素質作為學校德育的主要內容；三是構建形式多樣的方法體系，堅持以學生為主體，以課程為載體，以活動為依托，以環境為媒介，有效開展德育工作；四是構建行之有效的工作體系，健全機制，完善職責，加強督查；五是構建激勵發展的評價體系，改進和完善學生思想品德、教師師德和學校德育工作評價辦法，推進學校德育不斷發展。

5．健全機制，保障經費。建立健全領導體制和目標任務分工責任制。各學校、聯校要確立一名主要負責人主管學校思想道德建設工作，按照市局《實施方案》和《評價方案》組織人員，分工協作，明確職責，密切配合，形成合力，狠抓落實。同時要根據工作要求和實際需要，多方籌措經費，確保經費投入，本著辦好事、簡支出的原則，共同推進未成年人思想道德建設。

加強和改進未成年人思想道德建設，力求取得實際成效，對未成年人思想道德建設作出重要貢獻的先進集體和個人，將給予表彰和獎勵。

幸福路小學未成年人思想道德建設工作

評 價 方 案

為深入貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，切實加強學校德育工作，充分發揮學校在未成年人思想道德建設中的主渠道作用，根據上級文件精神，結合我校實際，特制訂本方案。

一、指導思想

堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”及“建設和諧社會”重要思想為指導，全面貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持“以人為本，和諧發展”的育人理念，全面推進素質教育，激勵和引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美、勞全面和諧發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。

二、工作目標

以學生和諧發展為目標，人與自然、人與社會、人與人的協調發展為理論核心，以一系列主題教育為載體，全面實施德育工程。以“堅持人與社會共同進步”為教育主題，以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等；以“堅持人與人一起成長”為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育；以“堅持人與自然協調發展”為教育主題，以環保教育為核心，積極開展環境教育，熱愛自然教育，愛護動物教育，學校文化傳統教育和審美教育。

三、評價原則

1．實踐描述原則：堅持在德育實踐中客觀地描述學生的思想道德狀況。

2．激勵引導原則：堅持在評價中發現、肯定學生的成績和優點，引導學生積極向上、培養學生的自信心、責任心、愛心、專心和獨創性。

3．和諧發展原則：堅持知情意行的統一，以互動的評價方式促進學生和諧發展

四、評價管理

1．學生管理層：

各班班委會、中隊會負責對學生在校思想道德表現進行考評記錄，利用每周的班會課和少隊活動課進行班級評價，為班主任提供評價信息。

2．教師管理層：

科任教師：負責課堂教育教學中的德育評價，為班委會、班級中隊會、班主任提供評價信息。

班主任：負責管理班級學生思想道德素質評價，組織好日評價，收集信息，組織好周次、月份、學期評價小結。保證學生的知情權和認同權，為部門管理層提供評價信息。

3．部門管理層：

年級組：負責本年級學生思想道德素質評價工作，組織好本年級各班的月評價和期中評價小結工作，對評價結果作好統計分析，為少先隊提供評價信息。

少先隊：負責全校學生思想道德素質評價工作，培訓教師和學生管理干部，組織校評、家評、社評工作，掌握全校學生思想道德素質發展狀況，作好統計分析，為學校德育工作領導小組提供信息。

4．學校管理層：

負責評價管理的全面工作。全面把握加強和改進未成年人思想道德建設的政策、法律依據和新課程標準關于未成年人思想道德建設評價的內容、功能、標準、方法等理論要素，負責實施方案和評價方案細則的制定、實施、調整，及時向上級主管部門報告工作進展。

五、評價方法

1．過程性評價和階段內終結性評價相結合。

2．質性評價和量性評價相結合。

3．自評和他評相結合。

4．學校評價和家庭評價、社會評價相結合。

5．以德育學分檔案作質性評價。

2015年9月

幸福路小學德育處、大隊部

第二篇：未成年人思想道德建設實施方案

延安市寶塔區中石油小學 未成年人思想道德建設實施方案

為了切實加強和改進未成年人思想道德建設工作，促進形成未成年人思想道德建設工作的長效機制，按照區文明辦和區教育局的相關要求，根據《國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《區文明辦關于對中小學校未成年人思想道德建設工作方案》，結合我校實際，制定如下工作方案：

一、指導思想

以《國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以本次檢查活動為契機，以人為本，以德為先，發揮自身優勢，營造良好的教育氛圍及社會環境。增強和培養學生愛國情感，民族精神；樹立和培養正確的理想信念，良好的道德品質和行為，提高學生基本素質，促進學生全面發展，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律、全面發展的社會人才。同時通過活動總結經驗，改進發現的問題，健全長效機制，推動未成年人思想道德工作各項措施落到實處。

二、總體目標

通過積極構建學校，家庭和社會“三位一體”的德育網絡。開展學校德育常規考評與文明班級的創建活動，進一步增進課堂教學與第二個性課堂的有機結合，以愛國主義為主 線，努力開展以行為規范、心理健康、法制教育為重點的小學生喜聞樂見的德育活動，促進他們身心健康發展，推動學校德育常規管理上新臺階。

三、德育活動成員分工，責任落實到人 組 長：馬 瑞，協調各項活動的開展 副組長：惠 雁，具體落實實施各項活動

成 員：馮炳文、蘇曉雪、各班主任，具體實施各項德育活動

四、教育條件

全員行動、家校合力、創建條件、搭建舞臺、層層推進、整體優化、寓教于活動之中。

五、實施計劃

（一）、以教師為首，全員行動。

1、學校建立以校長為首的學校未成年人思想道德建設領導小組，做到領導小組親手抓，動員全校教師學習《國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，投入學校未成年人思想道德建設工作，在工作中不斷加強隊伍建設，逐步培養和建設一支專兼結合、素質較高的學校未成年人思想道德建設工作隊伍。

2、加強師德教育，提高教師職業道德，促進德育水平不斷提高，在教師中樹立以人為本、以德為先、尊重學生人格、尊重未成年人年齡特色的育人理念。

（二）、落實陣地，做好德育環境建設。通過每周一升旗儀式的國旗下講話，每周三班隊會活動，紅領巾監督崗，“人人動手、愛我家園”主題實踐活動，創建文明班級活動、創建特色班級活動等的開展，為德育活動搭建平臺；并充分利用學校宣傳欄、標語、黑板報、手抄報、多媒體教學等宣傳陳地，營造起良好的校園文化教育環境，強化學校德育。

1、校園宣傳標語、宣傳欄及時做好學校好人好事、典型事例的公布及日常行為達標公布。樹立榜樣，宣傳鼓勵學生中的好人好事，在校園營造大家一起做好人好事，爭當校園小雷鋒、爭做文明好少年的氣氛。

2、利用黑板報、宣傳欄進行德育教育。首先以班級為單位，在各班進行德育為主題的黑板報宣傳評比活動，讓德育教育滲透進班級并扎根于班級。其次利用校園內的黑板報和宣傳欄定期對學生進行德育宣傳教育。

3、辦好校園廣播，豐富節目內容，提高節目質量、增強節目吸引力和教育力，通過優秀電影、專題講座、文藝表演、朗誦、演唱、講故事等內容推廣導向正確、內容健康的節目，積極宣傳愛國主義、集體主義、團結互助等良好的思想品德和行為規范。

4、利用手抄報，做好《小學生日常行為規范》、《小學行守則》的宣傳和教育工作。

5、組織各班結合做好班級個性化布置，班級個性化布置符合班級和學校特色，適時適度，有美感有德育號召力。

6、做好值周及衛生檢查工作，保持校園與教室衛生整潔，提倡校園整體環境凈化、美化。

（三）、以活動為載體，充分發揮少先隊的功能，把思想道德教育和少先隊活動融為一體。

1、堅持愛國主義教育主線，精心設計組織開展主題鮮明，吸引力強的道德實踐活動。（1）做好每周一次的升旗儀式和國旗下講話工作。（2）結合爭做好少年具體活動，在全校范圍開展一系列德育活動。

2、在學生中開展“看優秀影片、讀優秀圖書”主題教育。讓學生在影片或讀書中體會學習做人的道理。

3、開展主題教育，利用班隊會開展“學做行為規范生”“愛我中華”“尊敬老人、奉獻愛心”“學習雷鋒好榜樣”等主題教育。

4、加強“校園廣播”和“心語室”的建設，為學生提供自我實踐、自我成長、自我發展的平臺。

5、每學期定期對學生進行安全教育、心理健康講座進行教育。

6、組織各班做好日常行為規范的教育工作。

四、德育進課堂，努力挖掘各科教材的德育資源。在教學過程中積極滲透思想道德教育。以豐富多彩、形式多樣的 教育實踐活動，對學生進行思想道德教育。將民族精神、愛國主義精神、集體主義精神等內容充分滲透到教學當中。

（五）嚴格寄宿生的管理，做到規范、有序。我校現有住宿生一千二百多人，管理工作的成敗直接影響到教學質量的好壞。為此，學校制定了嚴格的寄宿管理制度，住校生的學習和生活由生活老師和班主任實行全天負責，并且實行“值班制”，每天由行政領導和值班教師輪流住在學校進行管理。宿舍衛生責任到人，管理人員每天負責檢查，將公寓管理分數納入班級常規考核之中。

（六）、進一步加強未成年人心理健康教育。抓好學生心理健康教育，著力提高心理健康教育，為未成年人提供心理健康幫助，為學生良好思想品質的養成提供一個好的心理基礎。學校設立了心理健康咨詢室，并配備心理健康教師。

(七)、家校合力，加強家庭教育和養成教育。通過定期召開家長會，家訪，借助信息平臺同家長互發短信。幫助家長樹立科學正確的教育觀念掌握正確的教育方法，讓家長在家庭教育上有新的認識，以德為先，注重學生良好品德行為的養成。提高家庭教育指導的針對性和實效性，凸顯家庭、家長在家庭教育中的主體地位和兒童的參與性，引導家庭、家長營造民主的家庭教育氣氛。使學校、家庭共同形成教育合力。

第三篇：未成年人思想道德建設實施方案

容西鎮中心學校

未成年人思想道德建設的實施方案

2013年

一、指導思想

充分貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，切實加強我鎮未成年人思想教育工作，促進我鎮未成年人健康成長，充分發揮學校在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂的作用，與初中思想道德建設相銜接，形成思想品德課，班隊活動、社會實踐和各學科相互滲透，社會、學校、家庭三位一體，全員全程全面育人的格局。針對未成年人身心成長的特點，積極探索新階段未成年人思想道德建設的規律；堅持以人為本，并充分重視對學生的道德情感培養和文明習慣的養成教育，進一步完善未成年人教育制度，共創文明校園，結合我鎮實際特制定如下方案：

二、總體要求

堅持以三個代表重要思想和鄧小平理論為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持解放思想實事求是，與時俱進，貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，弘揚社會主義核心價值觀為根本，以貫徹執行《未成年人保護法》為基礎，著力營造有利于未成年人思想道德建設的濃郁氛圍，著力凈化社會文化環境，保護未成年人身心健康，著力提供優秀文化產品和優質文化服務，更好地滿足未成年人精神文化需求，不斷提高未成年人科學文化素質和思想道德素質，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

三、主要任務

1．弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，增強愛國情感；

2．樹立和培育正確的理想信念，確立遠大志向；

3．培養良好的道德品質和文明行為，規范行為習慣；

4．培養吃苦耐勞、艱苦奮斗的作風，了解國情縣情鎮情；

5．加強養成教育，誠信教育，遵紀守法教育、心理健康教育，幫助學生形成健全人格。增強國家意識、公民意識，促進未成年人健康和諧的全面發展，提高公民的基本素質。

四、基本原則：

1．以學生為主體，重在實踐的原則。尊重學生，充分調動學生的積極性、主動性和創造性，引導學生自主學習、自我教育、主動發展。積極開展豐富多彩的道德實踐活動，使學生在實踐活動中體驗、感悟、認同基本道德規范。

2．突出重點，有的放矢的原則。以愛國主義教育為核心，以民族精神教育、理想信念教育、行為養成教育、生命教育為重點，促進學生思想道德素質全面提高。

3、堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。既要遵循思想道德建設的普遍規律，又要適應未成年人身心成長的特點和接受能力，從他們的思想實際和生活實際出發，深入淺出，寓教于樂，循序漸進。

4、學校、家庭和社會相結合的原則。充分整合和利用學校、家庭和社會的各種教育資源，協調各方力量形成合力，要特別重視家庭教育和社區教育對學生成長的積極影響，努力營造良好的社會育人環境。

五、具體內容和實施辦法、途徑：

（一）實施有效德育“六大”工程

廣泛開展“五心教育”（忠心獻給祖國、愛心獻給社會、孝心獻給父母、誠心獻給他人、信心留給自己）和三關工程（關心外出民工、關愛留守兒童、關懷失助老人）主題活動；開展雙創，扮美家園主題活動，結合“滿意在容西”、“整臟治亂”創建，開展禮儀“六知”（知回報、知禮儀、知珍惜、知是非、知協作、知自我）、“十會”（會感恩、會尊重、會問候、會謙讓、會敲門、會道歉、會微笑、會鼓掌、會拒絕、會道別）主題活動。主要從以下七個方面開展工作。

1．搞好重大節日、紀念日教育活動。利用雷鋒活動月，清明節、“五·一”、“六·一”、“七·一”、“十·一”等重大紀念日和未成年人入隊、等有特殊意義的重要節日，組織愛國主義教育實踐活動、舉辦文藝匯演、歌詠比賽、書畫展評、師生運動會、百科知識競賽、技能操作大賽等活動，積極為學校思想道德建設營造豐富多彩、健康向上、寓教于樂的文化氛圍和精神環境。結合“教師節”、“十一”祖國生日等節日舉辦征文比賽、演講大賽、主題班、團隊會等，使學生感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，樹立民族自尊心、自信心，激發民族自豪感。真正把校園建設成環境優美、格調高雅、文化內涵豐富、有利于學生健康成長的沃土和樂園。

2．認真組織開展校園讀書活動。定期組織開展豐富多彩的融知識性、科學性、可讀性趣味性強思想道德讀物。為未成年人提供健康和高質量的精神食糧。開展“十個一活動”。即讀一本好書，學唱一首愛國歌曲，看一部革命傳統教育影視片，寫一篇讀（觀）后感，講一位英雄的故事，并了解一件國內外大事；舉行一次愛國愛黨愛家鄉主題班會。做一件有利于他人的好事；學會一件家務活； 完成一件手工制作、小試驗或小發明。利用早讀、課堂教學、課外活動等多種途徑，通過競賽評比，培養學生自立、自強、自尊、自愛的品格。捕捉時機開展愛國主義教育活動，營造校園濃郁的文化氛圍.3．積極開展“爭做合格父母，培養合格人才”活動，通過上門服務，召開家長會等方式指導家長開展親子活動和道德實踐活動，加強學生與家長的溝通了解，讓學生與家長一起學習，確保未成年人健康快樂成長。

4．積極主動與文化部門、公安工商等執法部門協調，通過各種形式教育引導學生健康上網，文明上網，積極為未成年人提供健康有益的綠色網上空間。

5．加強生命健康教育，其內容包括生命與性別、生命與生存、生命與生活、生命與安全、生命與尊嚴、生命與價值、等。積極探索不同年齡段學生的心理特點。做好安全、法制、禁毒、青春期、和心理健康教育，性別教育，挫折教育，加強生存訓練指導，積極開展陽光體育運動，確保學生每天的運動時間和睡眠時間符合標準，每學年召開一次運動會，讓學生樹立正確的生命觀，培養對自己和他人生命珍惜和尊重的態度，增強愛心和社會責任感，使學生人格獲得健全的發展。

6．做好“幫教助困”工作。學校、班主任要在認真清底數的情況下，建立學習困難生、行為偏差生、經濟困難生的名冊，每位黨員、干部要帶頭結對幫扶，確保在年內受助學生達到100﹪.參與幫困工程行業的教師達100﹪.7．各校要積極主動配合鄉文明辦、婦聯、團委，民政等部門在扎實推進未成年人思想道德建設基礎上，認真探索外出民工引發的社會問題。加強黨支部、少先隊建設。不斷總結“關心外出民工、關心留守兒童、關懷失助老人”的工作經驗，學校要重點做好留守兒童的關愛工作，建立檔案和對應幫扶制度以及相

關的辦法和措施。向社會安裝開通親情電話熱線，落實留守兒童代理家長，有效開展“一幫一”活動,切實解決外出務工人員的后顧之憂。

另外，把實施民族精神教育內容與課堂中的培養學生情感態度、價值觀相融合。在教學活動中，結合學科特點必須進行國家意識教育、文化認同教育、公民人格教育。地方民族民間文化教育。，樹立“責任重于泰山” 意識，加強學生行為規范的養成教育，讓學生明白行為規范是做人的根本，以此為重點開展“做一個有道德的的人活動”，加強對學生進行《中小學生守則》教育和小幫手、小標兵、小主人、小伙伴小能手的“五小”教育。未成年人思想道德建設活動要在校本培訓和校本教研中加以體現，在大型活動中加以融合，還要在對教師的備課要求、課堂評價要求、教師課堂隨筆撰寫中加以體現。學校每一學期要對取得成績的師生要大張旗鼓的進行評比、表彰。達到表彰先進，激勵后進的目的。

（二）加強隊伍建設，強化思想道德建設的主力軍意識。

1．加強教師職業道德教師，提高教師教書育人水平。把教師職業道德建設放在首位，建立相關制度，要求教師認真履行崗位職責，努力做到“學為人師、行為世范”充分發揮教師、學生這兩個主體的主動性、積極性和創造性，舉辦以“光榮的人民教師”為主題的師德論壇，組織師德標兵成立師德報告團，廣泛開展師德宣傳，深入進行師德教育，進一步提高教師的職業道德水平。

2．加強班主任隊伍建設，完善班主任制度。正確把握班級管理中“以人為本”的內涵。發揮班主任在學校德育工作中的骨干作用，堅持以學生的發展為根本理念，對學生尊重信任與嚴格要求并舉，建立有效的激勵機制，激發學生的內在動力。加強正面引導，嚴禁體罰和變相體罰。定期召開班主任會議并進行培訓，及時交流、溝通、部署工作，強化班主任工作的考核機制，把班主任工作經歷和業績與職稱評聘以及人事制度改革緊密聯系起來。從而培養出一支深諳德育工作原理和藝術，能掌握學生思想動態，具有較強的工作責任感、使命感和集體榮譽感的班主任工作隊伍。

3．加強班干部隊伍建設。班干部是班級中未成年人的一分子，他們在班級管理中發揮著重大作用，這支隊伍的素質如何直接關系到班風建設和各項工作的開展，所以，大隊部和班主任要定期對班干部進行統一培訓，致力于提高他們的工作積極性，培養他們的工作能力，從而形成一支有能力、求榮譽、講效率的班干部隊伍。

4．建立和完善德育工作的激勵機制，大力表彰優秀班主任和德育工作者、先進集體、優秀教師。每年召開一次全鄉德育工作會議，評選表彰優秀班主任、師德標兵、德育先進工作者和先進集體。

（三）開展系列活動，豐富思想道德建設的活動載體。

1．從規范行為習慣做起,培養良好的道德品質和文明行為。

（1）開展《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的學習、宣傳教育活動。組織學生認真背誦，每學期開展一次“守則規范知行”競賽或抽測，學生參與率、知曉率不低于90％，力爭使所有學生熟記《守則》和《規范》，做到入耳入腦，形成人人遵守的良好風尚。

（2）依據《守則》、《規范》制定學生行為細則。結合學生行為實際和心理特點，按照社會、家庭對學生未來工作、生活習慣的標準，進一步細化《守則》、《規范》的內容，豐富內涵，從小事抓起，引導學生自覺養成良好的行為習慣。

（3）開展文明校園“五無”活動。即：要求做到墻上無腳印、污跡；地上無雜物痰跡；水電無浪費；公物無損壞；課間無追逐打鬧。大隊部設立“校園文明監督崗”，進行檢查督促，并做到“示范班”、“文明班”一月一評比。

2。從提高基本素質做起，促進學生全面發展。

（1）班主任上好班隊課及《品德與社會》教育課，采取啟發式、討論式和研究性教育方式，精心準備，認真教育。

（2）開展心理健康教育活動。開設咨詢電話、意見箱，召開座談會，進行個別訪談等及時了解學生的所思所想，收集意見建議，聽取信息反饋，做好疏通工作。每個教師都要有與學生談心的個案記錄本，一學期談話交心不得少于10人次。切實引導學生正確面對心理壓力和苦惱，增強學生承受挫折、戰勝自我的能力。

（3）開展社會實踐鍛煉，培養學生基本生活素質。重點組織學生積極參與“手拉手”、“扶貧助殘”等社會公益活動和社區服務，培養學生的社會責任感和友愛精神。帶領學生開展愛國主義教育活動，開展自護自救、法律宣傳、訪

貧問苦等活動，幫助學生認識社會，開闊眼界，增長才干，增強他們動手能力、自主能力和自我保護能力。

六、成立領導小組：

組長： 周祖武

副組長： 曾海飛

成員： 各村校校長

領導小組辦公室設在中心學校黨支部辦公室，具體業務由曾海飛同志負責。聯系電話：5511018

第四篇：加強未成年人思想道德建設實施方案

學校加強未成年人思想道德建設方案

一、指導思想

2004年2月26日，《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》出示，這是黨中央對未成人思想道德建設采取的有效行動。因此，我校在組織老師學習《意見》的同時，要求全校師生明確當前德育工作的三大主題是：

1、愛國主義、民族精神教育；

2、行為習慣教育；

3、誠信教育。四大任務是：

1、從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；

2、從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；

3、從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為；

4、從提高基本素質做起，促進未成年人的全面發展。

二、德育活動成員分工

組長：李開元(協調各項活動的開展)

副組長：強志宏（具體落實各項活動）

成員：陰志紅、政教處和各班主任。（具體實施各項德育活動）

三、實施途徑

（一）家庭教育工程

家庭是學生生活成長的重要環境之一，家長是學生的啟蒙老師，因此發揮家庭教育的優勢，對加強和改進未成年人思想道德建設起著至關重要的作用。學校通過召開家長會、發告家長書、家訪、電話聯系、請家長來訪等形式與家長進行溝通，告之家長當前學生德育的主題和任務，使家長教育自己的孩子有的放矢。同時通過板報、廣播，向家長進行正確育人觀和育人方式的教育，定

期邀請家長來校參觀教育教學工作，從而把家庭教育與學校教育統一起來，提高家庭教育的質量。

（二）學校教育工程

學校教育是對學生進行德育教育的重要組成部分。因此學校組建了德育工作領導小組，構建了德育網絡，在制度上，陣地建設上，課程設置上予以保證。每學期開學舉行開學典禮，每周一舉行升旗儀式并進行國旗下講話，要求班主任老師、思想品德課老師、健康教育課老師利用課堂對學生加強思想道德建設，要求其它學科有機的做好德育的滲透，以確保學校德育工作的正常開展。

1、抓好兩支隊伍建設。

首先，要加強班主任隊伍建設。正確把握“以人為本”的師德內涵。教育教學工作中要確立以人為本、以學生的發展為本的理念，對學生尊重信任與嚴格要求并舉，建立有效的激勵機制，激發學生的內在動力。教師要提升自己道德情感的感召力度，實施情感關懷工程，因為“情感是道德信念、原則性及精神力量的核心和血肉，沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話”。教師要加強正面引導，嚴禁體罰和變相體罰。政教處將定期召開班主任會議并進行培訓，及時交流、溝通、部署工作，以增強管理的時效性，同時繼續加強班級常規管理方法的研討，育人藝術的研討；強化班主任工作的考核機制，從而培養出一支深諳德育工作原理和藝術，能掌握學生思想動態，具有較強的工作責任感、使命感和集體榮譽感的班主任工作隊伍。

其次,要加強班干部隊伍建設。班干部在班級管理中發揮著重大作用，這支隊伍的素質如何直接關系到班風建設和各項工作的開展，所以，我們將努力提高他們的工作積極性，培養他們的工作能力，從而形成一支有能力、求榮譽、講效率的班干部隊伍。

2、加強學生思想道德教育，嚴格學校常規管理。

（1）重視良好行為習慣的養成教育。

學校將通過《學生手冊》的學習，牢記并執行好《小學生守則》和《中學生日常行為規范》，教育學生真正成為敬業的人，只有把每一件小事都做好，才有機會成就大事。從堅持講普通話、使用文明用語、遵守集會紀律、掃好地、唱好歌、做好操、停齊車、排齊隊、不亂扔廢棄物、不亂涂畫、不亂追打等小事抓起，創最美的學習環境，最優的課間秩序，要教育學生培養十個良好習慣：①說了就要做；②耐心聽別人講話；③按規則行動；④時刻記住自己的責任；⑤節約每一分錢；⑥天天鍛煉身體；⑦用過的東西放回原處；⑧及時感謝別人的幫助；⑨做事有計劃；⑩干干凈凈迎接每一天。

為此，我們首先要強化班級工作考核機制。每天通過學生查、值日領導查，并每周予以公布，每月結出總分，班級工作成績突出的由班主任在班主任工作會議上介紹經驗，班級工作不理想的要及時總結。這樣一旦發現不良苗頭就可以及時加以處理，同時也有利于班級管理工作正常有序的開展。其次，在開學初，學校將分年級召開后進生會議，有針對性的開展工作，對這些學生一方面進行思想教育，另一方面也要相應的采取強制措施，如簽目標責任等。再次，充分利用板報、櫥窗、廣播、主題班會等手段加以宣傳。在衛生管理上，我們將要求每班設一名衛生管理員，學校配發標志，負責檢查本班的衛生狀況并予以監督。從而真正把學生的常規管理納入正常的軌道。

（2）重點整治嚴重違紀行為。

現在學生進入“三室兩廳一吧”、打架斗毆、等不良現象較為嚴重，究其原因，大多與其家庭教育有關，且相當一部分是單親家庭、外來戶或者是父母不在身邊的緣故，為此，學校將首先從其家庭入手，在開學初便召集這些學生的父母來學校以分析情況、講明道理，齊抓共管，形成合力。對少數不以為然的家長，必要時還要施加一定的壓力。同時，充分利用主題班會、板報、櫥窗等手段從正反兩方面加以宣傳，對于少數頑固不化的學生，學校將嚴肅處理，絕不姑息。

3、加強法制教育，增強法制意識。

（1）通過舉辦法制教育報告會、主題班會等多種形式，強化學生的法制觀念，提高是非辨別能力，使每位學生都知法、懂法、守法、護法。開展豐富多彩的教育活動，豐富學生的道德體驗，體驗就是養成教育，在體驗中提高道德認識。讓學生學會對自己負責，對他人負責，對社會負責，明確誠實守信、有責任心是公民的基本道德準則。切實減少青少年的違法犯罪活動，同時也能對少數調皮搗蛋、喜歡打架斗毆的學生起到警示作用。

（2）加強對學生的安全法規意識教育，使安全工作警鐘長鳴。

學校要求各班利用班會課的時間認真學習安全自救知識的小冊子和《小學生傷害事故處理辦法》，使學生充分認識到安全防范意識的重要性，自覺配備好自行車的安全部件；防水、防火、防電、防盜。真正將安全工作落到實處。

4、加強對學生的心理健康教育

開展有關學生心理健康課題研究活動，做好個案的積累和研究工作。通過班會課開展系列活動，密切關注學生心理素質的發展，挖掘學生的潛能，幫助學生形成健全的人格，培養承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質。尤其要重視離異家庭、特困家庭學生的教育，建立幫教檔案。

（四）活動教育工程

積極開展以“行為規范”為準則，從建設校風著眼，創“文明班級”為主線的教育活動。將各班的優秀學生干部組成值日小組，每天對各班的衛生狀況、紀律情況、午間自習課紀律、自行車排放、課間操、眼保健操等進行檢查、評比、記分考核。同時開展多種活動育人，如：集體升旗儀式、國旗下的講話、主題班會、邀請各專家學者來我校作專題講座、利用節假日進行相關活動等進行育人。

（五）三結合教育工程

對未成年人進行思想道德教育，不能僅僅局限在校內這塊陣地上，還必須延伸到校外，走向社會，平時的活動做到與綜合實踐活動相結合，開展好尊老愛幼、文明禮貌、遵紀守法、愛祖國、愛人民、愛家鄉、保平安等教育活動。

（六）環境育人工程

積極營造以身邊事教育身邊人的濃厚德育氛圍，繁榮校園文化。首先在“三化”上下功夫，力求綠化、美化、凈化。其次在校園文化建設上，通過櫥窗、板報、懸掛宣傳條幅、在各相關地點制作宣傳標語等形式加以宣傳，使學生在潛移默化中接受教育，以達到環境育人的目的。

2008年3月

第五篇：未成年人思想道德建設實施方案

蓮塘小學

未成年人思想道德建設實施方案

一、指導思想:

充分貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和局的相關文件精神，全面落實《民族精神綱要》、《生命教育綱要》和《公民道德建設實施綱要》，針對未成年人身心成長的特點，積極探索新階段未成年人思想道德建設的規律；堅持以人為本，并充分重視對學生的道德情感培養和文明習慣的養成教育，進一步完善未成年人教育制度，共創文明校園，特制定如下方案:

二、成立領導小組:

組

長：李德彪

副組長：謝展植

組

員：謝新勝

李仕青

藍

敏

各班主任

三、基本原則:

1、以學生為主體，重在實踐的原則。要尊重學生，充分調動學生的積極性、主動性和創造性，引導學生自主學習、自我教育、主動發展。積極開展豐富多彩的道德實踐活動，使學生在實踐活動中體驗、感悟、認同基本道德規范。

2、突出重點，有的放矢的原則。要以愛國主義教育為核心，以民族精神教育、理想信念教育、行為養成教育、生命教育為重點，促進學生思想道德素質全面提高。

3、堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。既要遵循思想道德建設的普遍規律，又要適應未成年人身心成長的特點和接受能力，從他們的思想實際和生活實際出發，深入淺出，寓教于樂，循序漸進。

4、學校、家庭和社會相結合的原則。充分整合和利用學校、家庭和社會的各種教育資源，協調各方力量形成合力，要特別重視家庭教育和社區教育對學生成長的積極影響，努力營造良好的社會育人環境。

四、內容和途徑：

（一）弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神。

1、扎實開展“中小學弘揚和培育民族精神月”主題教育。學校將每年的9月份確定為“中小學弘揚和培育民族精神月”，開展系列教育活動，挖掘教

育內涵，不斷增強學生的民族自尊心、自信心和自豪感，引導學生感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，真切感受中國了不起、中國人了不起，努力做個了不起的中國人。活動做到有計劃，有記錄。

2、認真組織愛國主義“十個一”教育活動。即：讀一本革命傳統故事書；學唱一首愛國歌曲；知道一個祖國世界之最；看一部革命傳統教育影視片；記住一個中國少年英雄的名字并了解他的事跡；了解一件國內外大事；完成一件有利于他人的好事；學會一件家務活；結交一個貧困家庭的小朋友；完成一件手工制作、小試驗或小發明。利用晨會、課堂教學、課外活動等多種途徑，通過競賽評比，培養學生自立、自強、自尊、自愛的品格。

3、捕捉時機開展愛國主義教育活動。結合“五一勞動節”、“六?一”兒童節等節日舉辦征文比賽、演講大賽、主題班、少隊會等，使學生感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，樹立民族自尊心、自信心，激發民族自豪感。

（二）加強隊伍建設，強化思想道德建設的主力軍意識。

加強班主任隊伍建設。正確把握“以人為本”的師德內涵。教育教學工作中要確立以人為本、以學生的發展為本的理念，對學生尊重信任與嚴格要求并舉，建立有效的激勵機制，激發學生的內在動力。加強班干部隊伍建設。班干部是班級中未成年人的一分子，他們在班級管理中發揮著重大作用，這支隊伍的素質如何直接關系到班風建設和各項工作的開展，所以，大隊部要定期對班干部進行統一培訓，致力于提高他們的工作積極性，培養他們的工作能力，從而形成一支有能力、求榮譽、講效率的班干部隊伍。

（三）開展系列活動，豐富思想道德建設的活動載體。

1、組織未成年人開展“六個一”活動，即：讀一本好書，看一部愛國主義影片，學唱一首革命歌曲，寫一篇讀（觀）后感，講一位英雄的事跡，舉行一次愛國愛黨愛家鄉主題班會。把“六個一”活動納入德育活動課之中。要積極利用傳統節日（清明、端午、春節、重陽節）、紀念日（“六一”、“七一”“八一”“十一”）、重大儀式（入學、入隊、畢業典禮）等，有針對性地開展未成年人的思想道德教育活動。

2、從規范行為習慣做起，培養良好的道德品質和文明行為。行為規范是做人的根本。要針對未成年人行為規范養成的薄弱環節，以誠信教育為重點，教育未成年人在家、在校、在社會上都能夠做到誠實守信、文明守紀。要加強對未成年人“以真誠的言行對待他人、關心他人”；“對他人富有同情心，樂

于助人”；“嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業和考試求真實，不抄襲、不作弊”的誠實教育。加強對未成年人“言必行”，“行必果”；“承諾的事情一定要做到”；“在家、在校、在社會上一個樣”；“遇到失誤，勇于承擔應有責任，知錯就改”的守信教育。每年3月作為“誠信教育宣傳月”。加強對未成年人進行《小學生守則》教育和“小幫手”、“小標兵”、“小主人”“小伙伴”、“小能手”的“五小”教育，切實提高未成年人文明守紀的水平。

3、開展“文明禮儀伴我行”活動。于學期末評選出“文明禮儀班級”。目的是讓文明禮儀進校園，做文明小學生；文明禮儀進班級，做文明小主人；文明禮儀進家庭，做文明小使者。少先隊負責設立“文明禮儀監督崗”，監督和指導學生的行為。每周收集、歸納學生中涌現的好人好事，利用廣播站和宣傳欄大力宣傳和表揚。

4、從提高基本素質做起，促進學生全面發展

（1）班主任上好晨會課、班隊課及《品德與社會》教育課，采取啟發式、討論式和研究性教育方式，精心準備，認真教育。

（2）開展心理健康教育活動。開辟咨詢室、聊天室，開設咨詢電話、意見箱，進行個別訪談等及時了解學生的所思所想，收集意見建議，聽取信息反饋，做好疏通工作。切實引導學生正確面對心理壓力和苦惱，增強學生承受挫折、戰勝自我的能力。

（3）開展社會實踐鍛煉，培養學生基本生活素質。重點組織學生積極參與“小手拉大手”、“扶貧助殘”等社會公益活動，培養學生的社會責任感和友愛精神。

（4）開展“綠色網上行”行動，培養學生現代文明生活素質。利用計算機網絡教室全面開設校園“綠色網室”，成立計算機興趣小組，開展網上大閱讀，繪畫等活動。激發學生學習網絡知識的積極性，接收正確信息，從而健康成長。

五、具體時間安排 三月份：

1、舉行“未成年人思想道德建設”活動啟動儀式。

2、開展誠信教育宣傳月系列活動，以“小幫手”、“小標兵”、“小主人”“小伙伴”、“小能手”的“五小”教育為主題，切實提高未成年人文明守紀的水平。

3、抓好學生的養成教育開展“雙學活動（學雷鋒、樹新風，學《守則》、《規范》養成良好習慣。

4、重新落實留守孩子情況，建立留守孩子檔案，郵寄“給留守孩子家長的一封信”，召開留守孩子代理監護人會議。

5、開展心理健康教育活動。開辟咨詢室、聊天室，開設咨詢電話、意見箱。

6、開展“第十八個全國中小學安全教育日、周、月”系列活動。

7、結合綜合實踐課，要求學生制作道德儲蓄卡，每周利用班會課進行交流，期末收集匯總，制作宣傳版面進行成果展示。四月份：

1、借助“清明節”，緬懷革命先烈的豐功偉績，對學生進行思想道德教育。

2、請良田鎮派出所到校作“預防未成年人犯罪法”的法制講座。

3、舉行“文明禮儀”黑板報、手抄報評比。

4、密切家校聯系，召開期中家長會。五月份：

1、開展文明禮儀系列活動（文明禮儀知識競賽；講故事比賽）。

2、開展“5.12防災減災日”系列活動。

3、開展以“清理白色垃圾，保護綠色家園”為主題的愛湄洲衛生活動。

4、開展心理健康教育活動。完成對學生進行意志品格、心理活動等的測試工作。

5、開展“扶貧幫困獻愛心”活動。六月份：

1、舉行慶“六?一”系列活動。

2、選拔參加“愛國主義讀本知識”知識競賽和征文比賽。

3、評選出“文明禮儀班級”,舉行表彰大會。

4、制作未成年人思想道德建設宣傳版面，進行成果展示。七、八月份：

開展社會實踐活動，主題是“我為爸媽洗洗腳”、“做一個愛勞動的好孩子”，要求在家做一些力所能及的事，做一個文明的小公民，并把活動過程以照片形式上交。

蓮塘小學

2013.03.09