第一篇：中考成語運用習題及答案

1．下列各句中，加線的成語使用恰當的一項是（3分）

A．任何個人的成就和人民群眾的偉大創造比較起來，都不過是滄海一粟。B．這位年輕的班主任雖然工作很繁重，但看起來精神矍鑠。

C．他在大會上的即興講話邏輯嚴密、語無倫次，博得了與會專家的一致好評。

D．托爾斯泰的作品不會放過小巧玲瓏的生活細節，同樣也能全面關注社會變革的現實。滄海一粟：大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。精神矍鑠：指老人有精神，老而強健，不失風采。語無倫次：話講得亂七八糟，毫無次序。小巧玲瓏：形容東西小而精致。答案：A 解析：精神矍鑠專用于老人；語無倫次為貶義詞，不適用于“好評”；小巧玲瓏指物品，不能指抽象的“生活細節”。

2．下列句子中加線成語使用正確的一項是（）A.目前，住房價格一漲再漲，令購房者嘆為觀止。

B.春節聯歡晚會上，趙本山的愛徒小沈陽幽默風趣的表演逗得觀眾忍俊不禁地大笑。C.同學們聚在一起，享受著天倫之樂。

D.危難之時，綠色的迷彩撐起了生命的希望，人民解放軍無愧為共和國的中流砥柱。嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。忍俊不禁：指忍不住要發笑。天倫之樂：泛指家庭的樂趣。

中流砥柱：就象屹立在黃河急流中的砥柱山一樣。比喻堅強獨立的人能在動蕩艱難的環境中起支柱作用。答案：D 解析：嘆為觀止為贊美，與漲價矛盾；忍俊不禁本身已包含有笑的意思，和后面的笑構成重復語病；天倫之樂指骨肉親情的樂趣，不宜用于家庭之外。3．下列各句中加線的成語使用不恰當的一句是

A．為了籌建南極長城站，他嘔心瀝血；長城站落成以后，這位鋼鐵漢子也流淚了。B．這些很好的學習方法一旦融會貫通，定會收到事倍功半的效果。C．設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各個不同。D．我們必須持之以恒，一步一個腳印地勤奮學習，絕不能有半點虛假和驕傲 嘔心瀝血：比喻用盡心思。多形容為事業、工作、文藝創作等用心的艱苦。事倍功半：指工作費力大，收效小。

因地制宜：根據各地的具體情況，制定適宜的辦法。持之以恒：

長久堅持下去。答案：B 解析：這里應該用“事半功倍”，但誤用了其反義詞“事倍功半”，意思剛好相反，故不通。

4、下列各句中加線的成語使用不恰當的一句是（）

A．做一個人，我們要行使自己的權利；做一個公民，我們要恪盡職守。

B．梯田上面，有漫漫云海的覆蓋；梯田旁邊，是茫茫森林的掩映。此景真是神奇瑰麗、莫可名狀，讓人驚嘆。

C．十四年未曾謀面的老同學在長城上萍水相逢，共敘別后之情。D．每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。恪盡職守：比喻謹慎認真地做好本職工作。

莫可名狀：不能用言語來形容。指事物極復雜微妙，無法描述。萍水相逢：浮萍隨水漂泊，聚散不定。比喻向來不認識的人偶然相遇。嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。答案：C 解析：萍水相逢為陌生人相見，與老同學矛盾。5．下列句子中加線成語使用恰當的一項是

A．10級四班班長陳娜學習好，工作好，人品好，在班級同學中德高望重。

B．進入九年級以來，我們班的好多同學都比以前更加苦心孤詣的學習，很多同學的成績都有不同程度的提高。C．比起貝殼里的生命來，我在這世間停留的時間也算長的了，應該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加地一絲不茍。

D．在一次數學考試中，他做一道選擇題足足花了半個小時才完成，真是小題大做。德高望重：道德高尚，名望很大。

苦心孤詣：指苦心鉆研，到了別人所達不到的地步。也指為尋求解決問題的辦法而煞費苦心。一絲不茍：指做事認真細致，一點兒不馬虎。

小題大做：拿小題目做大文章。比喻把小事情當做大事情來處理。答案：C 解析：德高望重專指中老人年；苦心孤詣指的是“鉆研”，不指學習；小題大做是貶義詞，題是指事情，不能指題目。

6．下列語句中加線的成語使用不正確的一項是

A．漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都憂心忡忡，因為一旦偏離了方向，錯過了貯藏點，無異于直接走向絕路。

B．要把成都建設成世界現代田園城市，環境保護是基礎，我們應均衡利用和開發環境資源，合理劃分城市生態功能分區，因地制宜規劃發展。

C．在學校創新作文比賽中，李明的《心中的溫暖》一文，構思別具匠心、選材新穎典型，獲得了老師和同學們的好評。

D．小英在全省中學生舞蹈大賽中，以其優美舒展的舞姿和新穎的編排，征服了評委，獲得一等獎，全家人簡直是樂此不疲。

憂心忡忡：形容心事重重，非常憂愁。

因地制宜：根據各地的具體情況，制定適宜的辦法。別具匠心：指在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構思。

樂此不疲：因酷愛干某事而不感覺厭煩。形容對某事特別愛好而沉浸其中。答案：D 解析：樂此不疲中的樂是指愛好，不是指快樂。7．下列句子中加線的成語運用錯誤的一項是（2分）

A．2009年11月26日，中國正式對外宣布控制溫室氣體排放的行動目標。我們相信，通過大家堅持不懈的努力，我們一定能轉變發展方式，過上低碳生活。

B．在雷鳴般的掌聲與歡呼中，李銳同學首當其沖，率先跑到終點，為我班贏得了榮譽。

C．創建國家園林城市、國家衛生城市、全國文明城市是擺在婁底人民面前的義不容辭的光榮使命。D．現代文明固然是一種不可阻擋的潮流，然而，是不是應該給原始的純自然的美留下一席之地呢？ 堅持不懈：堅持到底，一點不忪懈。首當其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災難。義不容辭：道義上不允許推辭。

一席之地：比喻極小的一塊地方或者一定的位置。答案：B 解析：首當其沖的“沖”不是沖刺的沖，是“受到”的意思，和災難聯系在一起。8．下列句子中，加線的成語使用不恰當的一項是（）A．有些人一旦擁有了名利，就變得患得患失，不愿再冒風險放手一搏。

B．北京奧運會的成功舉辦，上海世博會的隆重開幕，中國人的自豪感在與日俱增。C．聽完演講后，春江由衷地說：“李老師的這番演講拋磚引玉，我們受益不淺。” D．在廣州讀書的美籍華裔留學生愛德華，正津津樂道地談論著中式英語的是與非。患得患失：擔心得不到，得到了又擔心失掉。形容對個人得失看得很重。與日俱增：隨著時間一天天地增長。形容不斷增長。

拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來。比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。津津樂道：很有興趣地說個不停。答案：C 解析：拋磚引玉為自謙之詞，不適用其他人。

9.下面句子中加點的成語運用恰當的一項是（）（3分）A．他們班在任課老師們的推波助瀾下，終于取得了年級第一的好成績。

B．李揚到地震災區志愿服務的事跡令人嘆為觀止，大家聽了他的報告后都非常感動。C．他演講時，貫穿古今，引經據典，獲得聽眾陣陣掌聲。

D．春節去海南度假，我們在飛機上俯瞰著祖國的滄海桑田，不由得被眼前的美麗景色所陶醉。推波助瀾：比喻從旁鼓動、助長事物（多指壞的事物）的聲勢和發展，擴大影響。嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。引經據典：引用經典書籍作為論證的依據。

滄海桑田：大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。答案:C 解析：推波助瀾為貶義詞，不適用于表揚；嘆為觀止意為贊美，跟感動關系不大；滄海桑田是指變化大，不是海，也不是田。

10．下列句子中成語使用有誤的一項是（）

A．看到世乒賽上中國女隊的失利，他黯然神傷，離開了座位。B．熊貓美儀、美鳳憨態可掬，正在自己的小天地里嬉戲。

C．青少年要有不迷信權威的意識，只要是正確的就要敢于堅持，就要強詞奪理。

D．半個世紀的漫漫歲月，竟無法抹平她心中的裂痕，那該是何等令人發指的暴行。

黯然神傷：沮喪的樣子。情緒低沉，心神憂傷。

憨態可掬：形容天真而顯傻氣頑皮嬌癡、單純幼稚的樣子充溢在外，很招人喜愛。強詞奪理：指無理強辯，明明沒理硬說有理。令人發指：使人頭發都豎起來了。形容使人極度憤怒。答案：C 解析：強詞奪理是貶義詞，不適用于表揚人。

11．下列句子中加線的詞語理解有誤的一項是（）（2分）

A．我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。（揠苗助長：比喻違反事物的發展規律，急于求成，反而壞事。）

B．千百年來，這里的漁民與珊瑚礁友好相處，相安無事。（相安無事：彼此相處沒有沖突。）

C．米妮津津有味地看著一扇玻璃上的美麗景象，連要干的活都忘了。（津津有味：特別有滋味，形容味道好。）D．報刊上使用的語言更要認真推敲，反復斟酌，不要以訛傳訛。（以訛傳訛：把本來不正確的話又錯誤地傳出去，結果越穿越錯。）答案：C 解析：津津有味的意思是指吃得很有味道或談得很有興趣。12.下列加線的詞語運用不恰當的一項是???()(3分)A、今年以來，我國發生了多起校園安全事件，因此，校園安全必須警鐘長鳴。B、“珍借生命，愛護生命”與我們息息相關。

C、在“輝煌共和國”讀書活動中，我市涌現了35 個先進集體和500 多個先進個人，可歌可泣的事跡不勝枚舉。D、中國共產黨領導人民大眾，以高屋建瓴之勢推翻了蔣家王朝，建立了新中國。警鐘長鳴：長期保持警惕。

息息相關：形容彼此的關系非常密切。

可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動流淚。形容英勇悲壯的感人事跡。高屋建瓴：把瓶子里的水從高層頂上傾倒。比喻居高臨下，不可阻遏。答案：C 解析：讀書日活動和悲壯沒有關系。

13．下列句子中加線的詞語使用得當的一項是（）（2分）A．《水滸傳》這部小說情節跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。B．他妄自菲薄別人，在班級很是孤立，大家一致認為他是一個很自負的人。C．如果我們的學習負擔太重，學習的效果往往會適得其反。D．班會課上他夸夸其談，出眾的口才使大家十分佩服。抑揚頓挫：指聲音的高低起伏和停頓轉折。妄自菲薄：過分看輕自己。形容自卑。適得其反：恰恰得到與預期相反的結果。夸夸其談：形容說話浮夸不切實際。答案：C 4 解析：抑揚頓挫只用于聲音的高低；妄自菲薄只用于本人；夸夸其談是貶義詞。自貢2010年

14．下列詞語的意思，解釋不正確的一項是（）A.同捐前嫌：共同拋棄過去的嫌怨。B.不一而足：不是一種，而是很多。C.比比皆是：比一比到處都是。

D.鉆牛角尖：比喻費力鉆研無法解決、得不到結果的問題。答案：C 解析：比比：一個挨一個。到處都是，形容極其常見。

15．下列句子中加線的詞語使用不當的一項是（）

A．在困難面前，我們如果能夠從容樂觀地看待生活，就能心安理得地鼓起勇氣戰勝困難。B．世界數字圖書館館藏包羅萬象，從圖書到各種檔案都有。資料質量非常高。C．四周萬籟俱寂，一瞬間，一只魚鷹的身影畫著優美的曲線，掠過水面。D．我對這小小的生靈肅然起敬，同時又生出幾分慚愧。心安理得：自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。包羅萬象：形容內容豐富，應有盡有。

萬籟俱寂：形容周圍環境非常安靜，一點兒聲響都沒有。肅然起敬：形容產生嚴肅敬仰的感情。答案：A 解析：心安理得和鼓起勇氣沒有關系。

第二篇：成語運用練習題答案

成語運用練習題

2007年元月

1、這是一張兩人的合影,左邊是一位英俊的解放軍戰士,右邊是一位文弱的莘莘學子。

2、齊白石畫展在美術館開幕了,國畫研究院的畫家競相觀摩,藝術愛好者也趨之若鶩。

3、這部精彩的電視劇播出時,幾乎萬人空巷,人們在家里守著熒屏,街上顯得靜悄悄的。

4、成都五牛俱樂部一二三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人,其雄厚財力令其他甲A球隊望其項背。

5、為了救活這家瀕臨倒閉的工廠,新上任的廠領導積極開展市場調查,狠抓產品質量和開發,真可謂處心積慮。

6、博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品,上面的各種花鳥蟲獸,人物形象栩栩如生,美輪美奐。

7、家用電器降價刺激了市民消費欲的增長,原本趨于滯銷的彩電,現在一下子成了炙手可熱的商品。

8、美國國務卿奧爾布賴特的中東之行,并未從根本上解決美伊之間的矛盾,海灣地區的局勢也不會從此一勞永逸。

9、叫一個堂堂的大學生寫個什么報告、總結的，那簡直是白駒過隙，易如反掌。

10、古人中不乏刻苦學習的楷模,懸梁刺股者,秉燭達旦者,聞雞起舞者,在歷史上汗牛充棟。

11、本刊將洗心革面,繼續提高稿件的編輯質量,決心向文學刊物的高層次,高水平攀登。

12、寧老師針對班上良莠不分的現狀，講課時注意分類指導，學生都有很滿意。

13、這次比賽他又名落孫山，排在參賽者的倒數第一名。

14、會議期間,農科院等單位在會場外擺出了鮮花盆景銷售攤.休息時,攤前車水馬龍,產品供不應求。

15、您剛剛喬遷新居,房間寬敞明亮,只是擺設略嫌單調,建議您掛幅油畫,一定會使居室蓬蓽生輝。

16、小呂得了冠軍，就對同伴側目而視，頗有一點老子天下第一的勁頭。

17、張師傅雖說已經退休，但他精力充沛，在許多事情上都顯示出是個年富力強的人。

18、這本拼湊起來的“名家”短篇小說，幾無精彩之作，頂多有一兩篇還差強人意。

19、西部的發展,將為中國其他地區提供無限廣闊的發展空間和巨大的商機.但是,這項事業任重道遠.20、一截煙頭引起一場大火，這座被燒毀的大樓讓人嘆為觀止，唏噓不已。

21、吳教授真不愧為丹青妙手,在他筆下,一幅畫三下兩下便一蹴而就了.22、北京電視臺的編導很有水平,幾個經濟類節目都辦得繪聲繪色.23、魯迅先生不僅是“五四”新文學運動的偉大旗手，而且也是現代版畫藝術的始作俑者。

24、“二戰”成了時下影視、美術、文學等藝術創作炙手可熱的題材。

25、從近一時期的情況分析,我們企業機構改革要有大舉措的傳說,絕不是空穴來風.26、李伯伯拍著孩子們的肩頭,語重心長地說:“你們是明日黃花,是祖國的未來和希望,一定要珍惜時間,努力讀書啊!”

27、同志們都認為,他這個人辦事向來深思熟慮,計劃周密,不假思索.28、短短的三天考察,對開發區的印象終究是浮光掠影,但考察者無不堅定了走改革開放之路的信心.29、如果對中國政府的嚴正聲明和強烈抗議置之度外,一意孤行,必將自食其果.30、他在填報高考的第一志愿時,又想報北大,又想報南大,總是見異思遷.31、月明星稀,夜深人靜,王小虎獨自孑然一身地匆匆穿過小巷.32、他待人態度謙和,不論遇到誰,都付之一笑.33、他在文學上造詣極深,所以才能見仁見智,寫出極有價值的論文來.34、我們一定要謙虛謹慎,不恥下問,認真學習別人的先進經驗,把工作做好.35、排雷是生死攸關的工作,從接受這一艱巨的工作以來,這個部隊的傷亡人數已經超過兩百人.36、我們不應妄自菲薄自己的成績,也不應輕易滿足自己的成績.37、在新開張的商場里，琳瑯滿目的化妝品，美輪美奐的時裝，真叫人目不暇接。

38、他寫稿子常常是文不加點,筆走龍蛇,簡直使人無法卒讀.39、信是收到了,但信封上的紀念郵票卻已不脛而走.40、文明禮貌,和氣待人,這種與人為善的美德,不僅商業活動中需要提倡,其他行業活動中也應該提倡.41、他讀書時,總是全神貫注,目不斜視.42、有多少原可發現的東西由于才能所限而失之交臂.43、這位責任編輯只對文字部分負責任,書籍的其他環節,如插圖裝訂等,他就望塵莫及了.44、弘揚民族優秀傳統文化,必須和剔除,針砭傳統文化中的糟粕同時進行,不能厚此薄彼.45、只要你設身處地,到抗洪搶險的第一線去,你就不能不為我們子弟兵那種舍己為人的精神所感動.46、新年晚會節目十分精彩,看到黃宏表演的小品,連一向嚴肅的父親也忍俊不禁地笑起來.47、秋雨濕潤透了衣衫，他雙手*護在胸前，想留點溫暖，可沒有用，仍然顫抖著，噤若寒蟬。

48、遇到不明白的地方,他就及時向老師請教,非要弄個水落石出才會滿意.49、這次運動隊之所以能屢戰屢勝，成績斐然，是因為教練運動員能沆瀣一氣，團結戰斗。50、只要你能身臨其境為我想一想，你就會同情我的處境，不會對我這樣求全責備了。成語運用練習題答案

2007年元月

1.“莘莘學子”的“莘莘”詞義是形容眾多，與“一位”相矛盾。

2.“趨之若鶩”的意思是像鴨子一樣，成群地跑過去，多比喻許多人爭著去追逐不好的事物，含貶義。而原句講的是大家對藝術的熱愛和追求，這個詞顯然不恰當。3.“萬人空巷”的意思是家家戶戶的人都從巷子里出來了，多用來形容慶祝、歡迎等盛況。“空巷”指街、巷的人都走出來了。原句是說大家都在家看電視，街上沒什么人。4.“望其項背”的意思是能夠望得上別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上，而且多用于否定句式。琢磨A句的意思，應該是“令其他甲A球隊難以望其項背”或“令其他甲A球隊望塵莫及”。

5.“處心積慮”是千方百計地盤算，多用于貶義。而B句的原意是對新領導進行褒揚的。6.美輪美奐：盛大,鮮明,亮堂。多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇。輪,高大的樣子。奐,繁富的樣子用來描述藝術作品是不恰當的。栩栩如生，生動活潑

7.炙手可熱：手一挨近就感覺得熱，比喻氣焰很盛，權勢很大。不能用來形容商品熱銷。8.一勞永逸：辛苦一次，把事情辦好，以后就不再費事了。原句中奧爾布萊特“并未從根本上解決美伊之間的矛盾”，也即沒有“把事情辦好”，所以不能用“一勞永逸”。9.白駒過隙，像駿馬過細小的溝隙。形容時間過得很快。

10.汗牛充棟：形容書籍很多。（汗牛，用牛拉車，牛累得出汗。充棟，堆滿了屋子。）原句的意思是說古人中刻苦學習的楷模（即人）很多，用這個詞就不恰當。11.洗心革面：比喻徹底悔改，指人的改過自新。原句中的刊物既不是人，要提高刊物的質量也不是要“悔過”。

12.良莠不分，善惡好壞不分.改為“參差不齊”，說明對象是學生，所以無所謂“良莠不分”（好壞不分）之說。

13.名落孫山，古時候宋朝有個叫孫山的人考取了末名舉人，回到家里，有人問自己的兒子考中了沒有，孫山說：“解名盡處是孫山，賢郎更落孫山外。”比喻考不中或選拔時未被錄取。

14.車水馬龍：車如流水馬如龍，形容車馬或車輛很多，來往不絕。“產品供不應求”來看，說的是攤前人很多，人們爭著購買鮮花，而不是說攤前人車來往不絕。15.蓬蓽生輝：謙詞，表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等，而使自己非常光榮。蓬蓽：即蓬門蓽戶，指用草、樹枝等做的門戶，形容窮苦人家住的簡陋的房子，也可用來謙稱自己的居室，但用來指別人的房子就不得體了。另外，“蓬蓽”即指居室，“一定使居室蓬蓽生輝”就重復了。16.側目而視：斜著眼睛看人，不敢正視。形容敬畏的情態。17.年富力強：年輕力壯。

18.正確。差強人意：勉強使人滿意。

19.任重道遠：擔子很重，路程又長，比喻責任重大。這個詞語使用的對象是人，而不是事情本身。始作俑者：孔子反對用俑殉葬，說開始用俑殉葬的人，大概沒有后嗣了吧！后用來比喻惡劣風氣的創始者，是個貶義詞。而譚的行為則是壯烈之舉。20.嘆為觀止：贊嘆所見事物好到了極點。

21.一蹴而就：踏一步就能成功。形容事情輕而易舉，一下子就能完成。原句的意思并非說畫一幅畫是輕而易舉，而是說吳教授的畫技高超。

22.繪聲繪色：形容敘述、描寫生動逼真。在這句里用錯了范圍，可改為“有聲有色”。23.“始作俑者”是貶義，指惡劣風氣的創始者。用來說魯迅也是版畫藝術的開拓者，是明顯的誤用。

24.炙手可熱：手一挨近就感覺得熱，比喻氣焰很盛，權勢很大。

25.空穴來風：有了洞穴才有風進來，比喻消息和傳說不是完全沒有原因的。意即是有一定的原因的，這個詞前面加上“絕不是”就成了絕無原因。可是前面有“從近一時期的情況分析”一句，應該是有原因的。

26.明日黃花：蘇軾詩《九日次韻王鞏》：“相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁。”原指重陽節過后，菊花即將枯萎，便再沒有什么好玩賞的了。后來用“明日黃花”比喻失去新聞價值的報道或已失去應時作用的事物。對這個詞不能望文生義地去理解成“明天的花朵”。

27.不假思索：用不著想。形容說話做事敏捷。可全句是在講他“深思熟慮，計劃周密”，這當然要想了。

28.浮光掠影：比喻觀察不細，印象不深。此詞和后面的“堅定了??信心”不相吻合。29.置之度外：不把（生死、利害等）放在心上。這個詞的使用有一定的范圍，這里應改為“置若罔聞”。

30.見異思遷：形容意志不堅定，喜愛不專一。此句根據句意，應為“猶豫不決”。31.孑然一身：孤獨一人。多用于生活方面。此句中是寫人物在走路的時候，且與前面還有“獨自”一詞重復。

32.付之一笑：一笑了之，形容毫不在意。與句意不相吻合。

33.見仁見智：“仁者見之謂之仁，智者見之謂之智。”意指同一個問題各人有各人不同的看法。而第一句陳述的對象是一個人，所以用得不對。

34.不恥下問：不以向地位比自己低、知識比自己少的請教為可恥。使用這個詞要注意兩點：一是請教的對象比請教者地位低、知識少；二是這個詞又不能用來指自己，因為 4 這樣就顯得不謙虛，對對方不尊重。第二句說的是要向別人學習，且別人有先進經驗，因此這個詞用得不對。

35.生死攸關：關系到人的生存和死亡。指生死存亡的關鍵。而從第一句看，意思是說排雷的危險性很大，所以用得不對。

36.妄自菲薄：菲薄，小看，輕視。意思是毫無根據地看輕自己。這個詞已經指出了支配的對象，即“自己”，所以不能再帶賓語。

37.美輪美奐：盛大,鮮明,亮堂。多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇。

38.文不加點：文章寫得快，不用涂改就寫成。多用來形容文思敏捷，而第二句說他的文章“使人無法卒讀”，是說他的文章寫得不好。

39.不脛而走：沒有腳卻能跑，形容（消息等）傳布迅速。用在這里是用錯了范圍，可改為“不翼而飛”。

40.與人為善：原指稱贊人學好，現多指善意地幫助別人。這個詞多指動機，不指態度，而第三句則誤用為“對人和善”的意思，是錯的。

41.目不斜視：不該看的事物不看，形容品行端正，遵守禮制。這里應用“目不轉睛”才合適。

42.正確。失之交臂：形容當面錯過，失掉好機會。用在這里是恰當的。

43.望塵莫及：只望見走在前面的人帶起的塵土而趕一上，比喻遠遠落后。這里應是管不著的意思，應用“鞭長莫及”。

44.厚此薄彼：重視或優待一方，輕視或慢待另一方，指對人對事不同等看待。這里應用“顧此失彼”才貼切。

45.設身處地：設想自己處在別人的地位或境遇中。本句的意思是要親自去，改為“身臨其境”。

46.忍俊不禁：忍不住發笑。這個詞和后面的“笑起來”重復。47.噤若寒蟬，像冷天的知了那樣不作聲。形容不敢作聲。

48.“水落石出”本謂水位下降后石頭顯露出來。后用以比喻事物真相完全顯露。49.沆瀣一氣，沆瀣，夜間的水氣。唐朝有個考生叫崔瀣，主考官叫崔沆，崔沆錄取了崔瀣。當時有人說他們“座主門生，沆瀣一氣。”比喻氣味相投的勾結在一起。50.身臨其境，親身到那個地方，可改為“設身處地”。

第三篇：2015廣東中考成語運用技巧（范文模版）

中考中易錯的成

駭人聽聞【釋義】多指社會上發生的壞事或嚴重罪行使人聽了吃驚，強調客觀效果。

【例】**組織不僅在拉薩制造駭人聽聞的事件，甚至妄想在中國其它一些地區也制造類似的事件。

【誤例】近日，一位自稱“經營墻紙6年的老實人”抖出圈內一些鮮為人知的內幕，其中一些炮制洋品牌的伎倆更是駭人聽聞。（這里強調的是主觀目的，應該用聳人聽聞）

誨人不倦 【釋義】 教導人特別耐心，從不厭倦。

【例】您的誨人不倦和諄諄教導，將永遠銘刻我心。

【誤例】這世面上坑蒙拐騙的“偽高手”也是多如牛毛，他們專門以傳授成功經驗為幌子，誨人不倦，騙得了很多青年男女的崇拜。（這里是褒義貶用，可用毀人不倦）

含辛茹苦

【釋義】辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃盡辛苦。常比喻母親無怨無悔的教導孩子．

【例】他想起母親十多年來含辛茹苦的生活所指望者，就是他，然而現在她將不再看見他的兒子了。

【誤例】他身為校長，不但英明果斷，并能含辛茹苦，聽取下屬的意見，學校管理得法，終得最佳治校獎。（不合語境，根據后面的話應用從善如流）

紅裝素裹

【釋義】指衣著淡雅的婦女。也形容雪后天晴，紅日和白雪相映襯的景色。

【例】李敏，在梨園揮灑春色，在現實中快樂人生，李敏紅裝素裹皆妖嬈。【誤例】她今天穿了一件紅色的上衣，不施脂粉，真是紅裝素裹。（這里是望文生義）

酣然入夢

【釋義】很舒適地進入夢鄉。

【例】當我從長城游覽歸來，回到住地，我興滿意足地躺在床上，一會兒便酣然入夢了。

【誤例】她失眠了，難以入睡，吃了安眠藥才酣然入夢。（不合語境）

花天酒地 【釋義】形容荒淫腐化、吃喝嫖賭的生活。含貶義。

【例】現在的社會，是誰成天在花天酒地、吃喝玩樂？誰貪得無厭？

【誤例】又是一年畢業時，不少考生榜上有名，家長們紛紛設下“謝師宴”來表達對老師的謝意。感恩無罪，謝師有理，但這樣的花天酒地也會帶來一些負面的影響。（貶義詞不合語境）

灰飛煙滅 【釋義】比喻人亡或事物迅速消失。

【例】是啊，古往今來，在“逝者如斯夫”的喟嘆之中，多少英雄豪杰灰飛煙滅，多少宏圖大業滄海桑田!【誤例】頓時我的靈魂回來了，眼前的場景也灰飛煙滅了。我被智者的話激勵著，我想改掉缺點。（語義不符，場景的消失可用煙消云散）

豁然開朗 【釋義】形容開闊；開朗：開闊明亮。從黑暗狹窄變得寬敞明亮。一下子就明白了或指眼界一下子變開闊。比喻突然領悟了一個道理。

【例】聽了老師的一席話，我豁然開朗，一切都明白了。

【誤例】蘇軾是一位樂觀積極、豁然開朗的大詞人。（該成語不能形容人的性格）

恍然大悟

【釋義】形容一下子明白過來。

【例】這道題雖然他給我講了一遍又一遍，但是我還是不太懂。直到

他列舉出了生活中的一個例子，我才恍然大悟。

【誤例】他出的主意很奇特，煩心的事情恍然大悟啦！（語義不合，可用“茅塞頓開”）

好高騖遠 【釋義】比喻不切實際地追求過高過遠的目標。也作“好高務遠”，含貶義。

【例】做學問應該腳踏實地，來不得半點虛假，更不能好高騖遠。【誤例】我們中學生要好高騖遠，有遠大的理想。（貶義詞不合語境）

火中取栗

【釋義】比喻受人利用，冒險出力卻一無所得。

【例】我們目前自顧不暇，鄭成功不來就是天主保佑了，我們還好去惹他么。我們不能為別人火中取栗。

【誤例】“五一”期間，家電市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低于成本，這對 消費者來說倒正好可以火中取栗。（望文生義）

汗牛充棟【釋義】書運輸時牛累得出汗，存放時可堆至屋頂。形容藏書非常多。

【例】 研究杜甫的論著汗牛充棟，傳記類的著作也有多種。

【誤例】.最近幾年，各種各樣的電腦學習班越來越多，簡直到了汗牛充棟的程度。（用錯對象）

渙然冰釋 【釋義】象冰遇熱消融一般。形容疑慮、誤會、隔閡等完全消除。

【例】其實，如果了解當年具體實況，任何疑惑，都會渙然冰釋了。【誤例】春節剛過，北海公園就渙然冰釋，讓喜歡滑冰的人大失所望。（望文生義）

繪聲繪色

【釋義】描繪出聲音神色。形容敘述、描寫生動逼真。

【例】三國歷史文化學者易中天“三國源頭品三國”的最新學術演講繪聲繪色，贏得了聽眾的陣陣掌聲。

【誤例】兩位同學自編自演了一個話劇，將劇中人物演得繪聲繪色，博得了觀眾的熱烈掌聲。（用錯對象）

酣暢淋漓

【釋義】形容非常暢快。

【例】學會使用Office各個組件間的協同作業不僅僅可以大大提高您的工作效率，還會讓您有一種酣暢淋漓之感。

【誤例】 集電話、電腦、相機、信用卡等功能于一體，手機在生活中的作用被發揮得酣暢淋漓。(“酣暢淋漓”可以用來形容睡覺、喝酒，也可以用來形容寫文章。此處是說手機在生活中的作用，應改為“淋漓盡致”。)含英咀華 【釋義】這里指精華。比喻讀書吸取其精華。

【例】我們在閱讀中含英咀華、沐雨啜露，我們的心靈被滋潤，情感被豐富，語言被凈化，胸懷被開闊，積淀為一種內在的修養。

【誤例】暮春時節是潭柘寺“二喬玉蘭”的盛花期，4月上旬，這兩株玉蘭的樹冠上就布滿了含英咀華的花蕾。（“含英咀華”不能用來形容“花蕾”，可用含苞待放）

J 舉一反三 【釋義】從一件事情類推而知道其它許多事情。比喻善于學習，能夠由此及彼。

【例】要求學生先背誦，后通過機械模仿造句，逐漸學會靈活運用，做到舉一反三。

【誤例】老師講的題目，我們要舉一反三，回去做三遍，加深印象。（望文生義）

井然有序 【釋義】井然：整齊不亂的樣子。序：次序。整整齊齊，次序分明，條理清楚。

【例】選擇最恰當的詞和句子井然有序的安排在自己的文章里，在頭腦中形成文章的雛形，作文時就如涓涓流水，在紙上娓娓道來，一氣呵成。

【誤例】來自風車之國的沙爾肯在紐約的微風輕拂下井然有序，發球更是漏洞百出。（褒義貶用，可用手忙腳亂）

驚慌失措【釋義】由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。

【例】遇到危險情況，應該沉著冷靜，不要驚慌失措。

【誤例】監控錄像記錄地震瞬間信用社員工驚慌失措，在房屋已經發生搖晃時還在忙著整理一些重要文件。（根據語義，這里應用褒義詞泰然自若）

津津有味 【釋義】指吃得很有味道或談得很有興趣。

【例】我們班的同學津津有味地吃著冰激凌。

【誤例】普通的伙食,對饑餓的孩子卻是津津有味的。（望文生義）

金碧輝煌

【釋義】形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目。

【例】他便把門面裝璜得金碧輝煌，把些光怪陸離的洋貨，羅列在外。

【誤例】舞蹈《千手觀音》看上去很華麗，除了舞蹈演員出色的表演，金碧輝煌的服裝也增強了這種華麗的效果。（語境不合，該詞只能形容建筑物）

驚心動魄

【釋義】使人神魂震驚。原指文辭優美，意境深遠，使人感受極深，震動極大。后常形容使人十分驚駭緊張到極點。

【例】這部戰爭片中，有不少驚心動魄的場面。

【誤例】有的人雖沒有什么驚心動魄的創舉，但一輩子為社會無私地奉獻。(不合語境，應用驚天動地)精益求精

【釋義】精：完美，好；益：更加。好了還求更好。

【例】我們中學生在學習上要精益求精。

【誤例】現在的小偷在技術上可謂是精益求精啊！（該成語是褒義詞，用在這里不合適）

見異思遷

【釋義】看見另一個事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。含貶義。

【例】見異思遷是做人處事最大的忌諱。

【誤例】填報志愿時，他既想報中山大學，又想報華南理工大學，總是見異思遷。（該句不可用貶義詞，可用猶豫不決）

敬業樂群

【釋義】專心學習，和同學融洽相處。

【例】我們要培養刻苦耐勞及敬業樂群的好品德。

【誤例】自從棋牌室興起后，一些無所事事的人便聚集到一起，他們真是敬業樂群—— 每天固定的時間固定的場所。（該成語是雅詞，用在這里不合適）

君子固窮

【釋義】君子：有教養、有德行的人；固窮：安守貧窮。指君子能夠安貧樂道，不失節操。

【例】孔乙己的科舉制度毒害的下層窮知識分子，他深信“萬般皆下品，唯有讀書高”，信奉“君子固窮”。

【誤例】他一心只讀圣賢書，不管柴米油鹽事，家中沒糧食了，就讓媳婦拿條面口袋去娘家裝，還美其名曰：“君子固窮。“（望文生義）

斤斤計較

【釋義】斤斤：形容明察，引伸為瑣碎細小。只對無關緊要的事過分計較。

【例】他從不為一些小事與別人斤斤計較。【誤例】張明同學有很強的集體榮譽感，班集體的事情無論大小，他都斤斤計較。

（根據語意，這里應用褒義詞）

迥然不同

【釋義】形容相差得遠，很明顯不一樣。

【例】專家指出，導致快餐食品出現迥然不同的反型脂肪含量指標的原因就是“油”。

【誤例】盡管《投名狀》和《集結號》在總票房上迥然不同,但在馮小剛的大本營北京地區,《集結號》票房還是略勝《投名狀》一籌。（用反了，可用不相上下）

將信將疑

【釋義】將：且，又。有點相信，又有點懷疑。

【例】榮祿對他是持著戒心的，所以這番憤激之言，在將信將疑之間。

【誤例】舊金山市市長 紐森說：“作為舊金山的市長，奧運會通過體育競技將世界人民團結在一起，我對此將信將疑。”（意思反了，可用堅信不疑）

急不暇擇

【釋義】在緊急的情況下來不及選擇。

【例】小偷急不暇擇，慌忙跑進了一條死胡同。

【誤例】英勇義氣的關羽，急不暇擇的張飛都事三國里的人物。（該成語不可用來形容人的個性，可用毛手毛腳）

匠心獨運 【釋義】獨創性地運用精巧的心思。

【例】這次美術展上，他的雕塑作品是匠心獨運的。

【誤例】善于巧言令色的人，表面上跟你十分親熱，其實往往匠心獨運。（該句不可用褒義詞，換個貶義詞別有用心）

矯揉造作

【釋義】比喻故意做作，不自然。

【例】作文也是一種考核嘛，學生真情的流露，不矯揉造作，或詩意或理性都可以的，要是只關注現實民生，那題材就太窄了。

【誤例】也許我們不再擁有矯揉造作的童年，但一定要保持那顆童心，只有保持一顆童心的人，才是一個真正意義上的人。（意思完全反了）

局促不安

【釋義】形容舉止拘束，心中不安。

【例】他第一次到老師辦公室，顯得很是局促不安。【誤例】沒收到你的回復，我有些局促不安。（這里強調的是擔心，可用忐忑不安）

鞠躬盡瘁

【釋義】指勤勤懇懇，竭盡心力，為革命，為人民奮斗終身。

【例】牛玉儒是人民的貼心人，他有著勤政為民、鞠躬盡瘁的公仆情懷。

【誤例】貝多芬的一生是苦難的一生，但他鞠躬盡瘁，用音樂將苦難鑄成了一首首美妙的樂曲。（不合語境）

見風使舵 【釋義】看風向轉發動舵柄。比喻看勢頭或看別人的眼色行事。含貶義。

【例】他們也就見風使舵，凡事一混了之。

【誤例】遇到問題或危急事件時,你會見風使舵嗎?（這里不能用貶義詞，可用中性詞，如“見機行事”）

舉案齊眉

【釋義】送飯時把托盤肖得跟眉毛一樣高。后形容夫妻互相尊敬。

例：次日，蘧公孫上廳謝親，設席飲酒。席終，歸到新房里，重新擺酒，夫妻舉案齊眉。

【誤例】他們一家人相處和睦，舉案齊眉。（場合不對，該成語只能用于夫妻之間）

借花獻佛

【釋義】比喻用別人的東西做人情。

【例】今兒有人送極新鮮的山雞，燙了吃，很好的，我就借花獻佛了。【誤例】清明節很多人都進行文明祭奠，小王忘了帶錢便從熟人開的花店借了一

束花去了公墓，真是借花獻佛啊！（望文生義）

濟濟一堂

【釋義】形容很多人聚集在一起。

【例】偌大的禮堂里，專家、學者。濟濟一堂。

【誤例】泰州繁華的商業街上，觀光購物的人濟濟一堂，笑容滿面。（他們不會聚集在一起，可換用“絡繹不絕”）

緊鑼密鼓

【釋義】鑼鼓點敲得很密。比喻公開活動前的緊張氣氛和輿論準備。

【例】我國正在緊鑼密鼓地進行“神舟”七號太空飛行的各項準備工作。【誤例】事發后，陸航團立即緊鑼密鼓展開搜尋，目前情況還不明了。（意思不符，這里可用“積極緊張”）

居高臨下

【釋義】占據高處，俯視下面。形容占據的地勢非常有利。

【例】居庸關長城歷來是兵防重地，城墻順山勢修筑，地形險峻，居高臨下，真可謂“一夫當關，萬夫莫開”。

【誤例】雖然我們國家現在很穩定，但我們仍應居高臨下。（不合句意，可用“居安思危”）

卷帙浩繁 【釋義】卷帙：書籍或書籍的篇章。形容書籍很多或一部書的部頭很大。

【例】讓學生擁抱經典，與文學大師對話。這是對人類文明精髓的傳承，是讓學生

在卷帙浩繁的人類文化記憶中汲取營養。

【誤例】高考結束了，家里面是卷帙浩繁，真不知道該如何處理這些試卷。（望文生義）

進退維谷

【釋義】無論是進還是退，都是處在困境之中。形容進退兩難。

【例】在我自己的思想上也正感受著一種進退維谷的苦悶。

【誤例】在黃山游覽，滿目青山，進退維谷，蒼松凌空，飛泉漱石，讓人深知黃山既險且秀的特色。（望文生義）

卷土重來

【釋義】 比喻失敗之后，重新恢復勢力。多用于人，少數用于事物，如“敵軍卷土重來”，一般用于中性，現在常用于貶義。

【例】這一段時期，“非典”似乎已銷聲匿跡，但是醫學專家反復提醒，這種疾病可能只是暫時消失很可能會卷士重來。

【誤例】一次考差了，千萬別泄氣，要卷土重來。（不合語境）

據理力爭

【釋義】依據道理，竭力維護自己方面的權益、觀點等。

【例】在'文化大革命'中，當瘋狂的紅衛兵闖進錢(鐘書)府抄家時，一介書生錢鐘書居然據理力爭，最后與紅衛兵以拳相向，大打出手。“ 【誤例】在長達兩年的審理過程中，被告方將大量人證和物證展示法庭，在連續兩次開庭審理中，這四名學生根據道理據理力爭，用事實洗刷其清白之身。（該成語與“根據道理”發生重復）

精誠所至金石為開【釋義】指人的誠心所到，能感動天地，使金石為之開裂。比喻只要專心誠意去做，什么疑難問題都能解決。

【例】精誠所至，金石為開，偉大的方向加上偉大的信念，偉大的信念加上偉大的努力，使他一步步走向了成功。

【誤例】精誠所至，金石為開，他們鑿開了山上的石頭，運下了山。（望文生義）

精神矍鑠

【釋義】形容老人目光炯炯、精神健旺。

【例】已經八十多歲高齡了，但是他依然精神矍鑠，具有領袖的魅力與風采，從他的臉上你絲毫看不出一位老人的模樣。

【誤例】我們年輕的班主任老師雖然工作很繁重，但看起來精神矍鑠。（用錯對象）

K 苦口婆心 【釋義】比喻善意而又耐心地勸導。

【例】直到今天，大學畢業的姑娘們如果要投身公關行業，難免要向不開化的父母苦口婆心解釋，以免被痛心疾首以為誤入青樓那很有前途的事業。

【誤例】今年，我終于考上了大學，就要離開故鄉時，班主任老師苦口婆心地囑咐我：“上了大學，更要努力學習。”（這里強調的是囑咐不是勸導）空穴來風

【釋義】有了洞穴才會進風。比喻消患或傳說并非完全無根據。這個成語在使用的過程中常常把意思弄反。【例】他認為，業界對長虹2002年出口海外是否盈利或者最終能否拿到現金提出質疑是空穴來風。他提出了相關的論據。

【誤例】無法核實這消息的準確性，但相信這絕不是空穴來風。(把意思用反了，”空穴來風“可改為”毫無根據"。)夸夸其談 【釋義】形容說話浮夸不切實際。

【例】上海一個鋼長廠長，偽裝著清廉好些日子，直到被捕那天還在座談會上他反腐倡廉的經驗體會呢！

【誤例】說起四季如春的昆明，只聽他夸夸其談，使得在場的人非常向往。（該成語是貶義，不合語境，可用侃侃而談）誤例：

可歌可泣

【釋義】值得歌頌、贊美，使人感動流淚。形容英勇悲壯的感人事跡。

【例】這是老一輩建設者艱苦卓絕可歌可泣的奮斗留下的彌足珍貴的歷史遺產，應該說也是我們民族精神的瑰寶和“魂魄”，【誤例】大學生洪戰輝帶著妹妹上大學的事跡令人感動，他被評為2005年“感動中國”十大人物，真是可歌可泣。（大詞小用，可用“可喜可賀”替換）

空前絕后

【釋義】以前不曾有過，今后不會再有。形容超絕古今，獨一無二。也作“光前絕后”。

【例】武則天是中國歷史上空前絕后的一代女皇。【誤例】“神舟”五號載人飛船把我國首位航天員成功送入浩瀚的太空并成功的返回，這是我國航天事業取得的又一空前絕后的成就。（可以說空前但不可以說絕后，意思理解錯了）

慷慨激昂【釋義】精神振奮，情緒激昂，充滿正氣。

【例】開學第一周，裘校長就在升旗獻詞時講了《向國旗致敬》，他慷慨激昂，解釋了國旗的象征，重申了學校升旗儀式的六點要求 【誤例】英國的一項科學研究顯示，播放一些古典音樂能促使食客情不自禁地慷慨解囊，有助于增加酒店的收入。（不合語境）

侃侃而談

【釋義】理直氣壯、從容不迫地說話。

【例】人才交流市場上，那些口才好、成績好的大學生在自我推銷時能夠侃侃而談，具有較強的競爭力。

【誤例】要腳踏實地地工作，不要侃侃而談。（色彩不當，可用夸夸其談）

膾炙人口 【釋義】指美味人人愛吃。比喻好的詩文受到人們和稱贊和傳訟。

【例】晚唐時被稱為“小李杜”的李商隱和杜牧，也留下了許多膾炙人口的詩作。【誤例】這家小店雖說店面不大，但香噴噴的膾炙人口的飯菜卻引來絡繹不絕的顧客。（用錯對象）

扣人心弦

【釋義】把心比作琴，撥動了心中的琴弦。形容事物激動人心。

【例】據說這人最不愛講話，但那天的幾句話，卻是那樣扣人心弦，感動得自己當時流下了眼淚。”

【誤例】父子相會、母子相會、兄弟相會集中在同一場面中進行，開闔有變，縱橫交織，形成了令人激動、扣人心弦的戲劇糾葛。（語義重復）

L 絡繹不絕 【釋義】形容行人車馬來來往往，接連不斷。

【例】潤揚大橋建成后，來此觀景的人絡繹不絕。【誤例】今年是世界反法西斯戰爭勝利60周年，國內二戰題材圖書的出版和銷售絡繹不絕。

淋漓盡致 【釋義】形容文章或說話表達得非常充分、透徹，或非常痛快。

【例】該欄目逐一展示了瘦西湖、大明寺、個園、何園等主要旅游景點，把揚州的秀色表現得淋漓盡致。

【誤例】這篇文章把那些錯誤觀點批駁得淋漓盡致。(與批駁搭配不當，可用體無完膚)

爐火純青

【釋義】道士煉丹，認為煉到爐里發出純青色的火焰就算成功了。后用來比喻功夫達到了純熟完美的境界。

【例】在現代社會中，大眾傳媒是各界人士相互溝通的主要橋梁之一。美國白宮的主任最懂得如何令傳媒為己所用，將這門“藝術”煉得爐火純青。

【誤例】在世界杯足球賽上，南美隊的高超技藝，歐洲隊的粗獷、勇猛，非洲隊的靈巧、迅速，無不表現得爐火純青。（這里強調的是表現得充分，換用淋漓盡致）

力挽狂瀾

【釋義】比喻盡力挽回危險的局勢。

【例】火箭客場挑戰開拓者，兩隊大打防守，直到最后一刻才分出勝負。姚明此次未能力挽狂瀾，火箭最終75：76惜敗于開拓者。

【誤例】自以為隔岸觀火就可以坐收漁利，哪知卻搞成了煽風點火，起到了力挽

狂瀾的效果。（意思用反了，切褒義貶用，這里可用“推波助瀾”）

良莠不齊 【釋義】莊稼和野草混雜在一起，比喻好人和壞人都有，夾雜在一起難以區分。亦作“良莠不一”“良莠不分”。

【例】前幾年的公務員素質良莠不齊，整體水準滑坡。

【誤例】宋老師針對班上學生學習成績良莠不齊的現狀，講課時注意因材施教，收到了理想的效果。（太重，這里強調的是層次的差異，可用參差不齊）

屢試不爽

【釋義】屢次試驗都沒有差錯。爽：差錯的意思。易誤解為“沒有成功”。

【例】這種草藥臨床使用屢試不爽，你不用擔心。

【誤例】他最近的狀態一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。（望文生義）

鱗次櫛比

【釋義】象魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。

【例】今天，深圳國貿大廈在鱗次櫛比的樓群里已顯得有些陳舊，但二十年前，它卻是“深圳速度”的代名詞。

【誤例】六千多個學生整齊地站在操場上，真是鱗次櫛比，蔚為壯觀。（用錯對象，該成語用于建筑物）

歷歷在目

【釋義】指遠方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現在眼前。

【例】目前，希臘已有大片國土起火燃燒，伯羅奔尼撒半島仍不斷出現新的火情。一場浩劫過后，大片原始森林毀于一旦，斷壁殘垣歷歷在目，慘不忍睹。【誤例】這文章怪怪的，那些格式錯誤和錯別字歷歷在目，很快就抓住了我的眼。(望文生義)樂不可支

【釋義】快樂到不能撐持的地步。形容欣喜到極點。

【例】第二天一早起來，到坑邊葦子叢里去撿鴨子下的蛋，白白地一閃光，手伸向水中，一摸就是一個蛋。此時更是樂不可支了。【誤例】他樂不可支，笑醒了，原來是一場南柯一夢。（字面重復）

勵精圖治 【釋義】形容振奮精神，力求把國家和地方治理好。主要指精心治理國家，適用對象極為有限。

【例】在這一時期，玄宗能鑒往，能納言，能任賢，敢放權，充分顯示出一副勵精圖治的明君派頭

【誤例】我國歷史學家勵精圖治，為我們留下了眾多的歷史著作。（用錯對象）

琳瑯滿目 【釋義】滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。

【例】西湖博覽會展廳里的藝術品，真可說是琳瑯滿目，令人應接不暇。【誤例】近十多年來，我國的城市“夜景觀”建設琳瑯滿目，發展十分迅速。（“琳瑯滿目”比喻好文章或精美的物品很多，不能用于“城市?夜景觀?建設”）

力排眾議

【釋義】竭力排除各種意議論，使自己的意見占上風。

【例】他在這次會議上力排眾議，終于使自己的觀點得到了與會代表的支持。【誤例】林沖，八十萬禁軍教頭。地位顯赫，妻子被人欺負仍力排眾議，最后家破人亡，被逼上梁山。(意思用反了，可用 “逆來順受”)連篇累牘 【釋義】形容篇幅過多，文辭冗長。

【例】近代以來有關經方治療現代疾病的報道連篇累牘，例子不勝枚舉。【誤例】他的作文錯別字太多，可以說是連篇累牘了。（用錯對象，不是指錯別字多而是指內容長）

禮賢下士

【釋義】對有才有德的人以禮相待，對一般有才能的人不計自己的身分去結交。

【例】曹操手下有很多能人,因為曹操禮賢下士,所以很多人都來投奔他。

【誤例】他是個很有禮貌的人，對待他的下屬也是如此，真正做到了禮賢下士。（望文生義）

兩腳書櫥

【釋義】指讀書很多但不善于應用的人。

【例】我們需要的是真才實干的人，而不是兩腳書櫥！【誤例】他擁有豐富的知識并能夠合理運用知識，真可以稱得上兩腳書櫥了。（意思用反了）

魯殿靈光 【釋義】比喻僅存的有聲望的人或事物。

【例】茫茫燕園中，只剩下了幽徑的這一棵藤蘿了。它成了燕園中藤蘿界的魯殿靈光。每天春天，我在悲憤、惆悵之余，惟一的一點安慰就是幽徑中這一棵古藤。【誤例】剛才那么一小段畫蛇添足，影響了文章的整體效果，可真謂是魯殿靈光啊。（褒義貶用）

林林總總 【釋義】林林：眾多的樣子；總總：眾多而雜亂的樣子。形容眾多。

【例】古今之書名雖千奇百怪，林林總總，但總有義例可循。或暗示了書籍的內容；或表示了成書的時間...【誤例】大廳里陳列著林林總總的、不同時期的任長霞同志生前用的衣物、書籍與批閱過的文件，睹物思人，悲從中來，大家早已熱淚盈眶。（不合語義，可

用“各式各樣”）

玲瓏剔透 【釋義】形容器物精致通明，結構細巧。也比喻人精明靈活。

【例】交易會展覽大廳里陳列的一件件色澤瑩潤、玲瓏剔透的玉雕工藝品，受到了來自世界各地客商的青睞。

【誤例】碗蓮可在碗中生長，花苞直徑不足2厘米，玲瓏剔透，花色艷麗，比一元錢硬幣還要小。（不合語義，可用小巧玲瓏）

理直氣壯【釋義】理由充分，說話氣勢就壯。

【例】理直氣壯地維護中東和平是中國不可推卸的責任。

【誤例】可是，有些青少年在受到批評責備時，卻甩甩頭，好像有充分的理由并理直氣壯地說：“走自己的路，讓別人說去吧!（語義重復）

離經叛道

【釋義】原指違反封建統治階級所尊奉的經典和教條。現泛指背離占主導地位的理論或學說。

【例】改革者的主張和言行，總是被保守者看做是離經叛道的行為。

誤例：魯迅的作品《孔乙己》在當時的社會背景下發表，被有識之士視為離經叛道，獨樹一熾。（意思用反了）

狼狽不堪【釋義】困頓、窘迫得不能忍受。形容非常窘迫的樣子。

【例】美國人在競選時，有些反對候選人的人在候選人進行公開演講時，為使其當眾出丑，常向候選人扔雞蛋，使其狼狽不堪。

【誤例】帝國主義與封建勢力永遠是互相勾結，狼狽不堪的。（不合語義，可用“狼狽為奸”）

柳暗花明

【釋義】垂柳濃密，鮮花奪目。形容柳樹成蔭，繁花似錦的春天景象。比喻在困難中遇到轉機。

【例】大法官發話了，許霆案還未柳暗花明。

【誤例】頓悟，不是自然的水到渠成，而是經過千錘百煉之后，所必然會產生的柳暗花明。（不合語義，可用“瓜熟蒂落”）

M

妙手偶得

【釋義】技術高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學素養很深的人，出于

即可偶然間得到妙語佳作。【例】由于一個小酒店招牌的啟發，法國大作家左拉終于為自己小說中的女主人公找到了名字，真可謂妙手偶得。

【誤例】我期末考試的作文寫得很好，真是妙手偶得。（一般不用來自夸）

美侖美奐

【釋義】形容房屋高大華美。媒體上凡形容美好事物皆用此語，錯。

【例】向北觀，通體透明，風姿綽約，五彩繽紛的重慶人在大禮堂似瓊樓玉宇美侖美奐，令人為之嘆服，叫絕！

【誤例】瞧，這絕對是一副美侖美奐的作品。（用錯對象）

面面相覷

【釋義】你看我，我看你，不知道如何是好。形容人們因驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話。

【例】老師問我們是誰打破了窗子,我們面面相覷誰也不講話。

【誤例】在新居，我把你贈送的電子臺歷擺在了天天面面相覷的寫字臺上。（該成語用于人與人之間）

漠不關心

【釋義】態度冷淡，毫不關心。

【例】要是一個人對自己做的事缺乏熱情，那這個人對自己從事的工作就會漠不

關心，是成功還是失敗都不在乎。...【誤例】這則笑話因為對漠不關心人民疾苦的官員諷刺得很有力量，在民間流傳很廣，影響極大。（該成語后不可帶賓語）

目無全牛 【釋義】 比喻技術熟練到了得心應手的境地。不能理解為“沒有全局觀念或看不到整體”。不能誤用作貶義詞

【例】經過多年的探索研究，他對象牙微雕已目無全牛了。【誤例】各部門都要有全局觀念，那種目無全牛而忽視整體利益的做法是錯誤的。（望文生義）

明日黃花

【釋義】黃花：菊花。原指重陽節過后逐漸萎謝的菊花。后多比喻過時的事物或消息。不是指未來的東西。

【例】計劃經濟那一套已成明日黃花。

【誤例】李老師語重心長地對我們說：“你們是明日黃花，是祖國的未來，一定要努力呀！”（望文生義）

面目全非

【釋義】事物的樣子變得很厲害，貶義。指變得很糟。不可用于褒義指變化之大。

【例】這篇稿子竟被改得面目全非了。【誤例】一座座新建的樓房，一排排電視天線，短短三年，故鄉已經面目全非了。（不合語境）

漫不經心

【釋義】隨隨便便，不放在心上。

【例】學生們學習可不能漫不經心。

【誤例】這些人對個人利益斤斤計較，而對廣大群眾的疾苦卻漫不經心。（可用“漠不關心”）

名正言順 【釋義】原指名分正當，說話合理。后多指做某事名義正當，道理也說得通。

【例】我們以這些殖民地的善良人民的名義和權力，謹莊嚴宣告：這些聯合殖民地從此成為、而且名正言順地應當成為自由獨立的合眾國。

【誤例】葉圣陶先生說，蘇州園林是我國特別園林的標志。去年到蘇州瀏覽了幾個園林，果然覺得名正言順。（不合語義，可用“名副其實”）

莫衷一是

【釋義】不能決定哪個是對的。形容意見分歧，沒有一致的看法。

【例】但文章一事，涉及意識形態，奧妙無窮，千變萬化，眾口紛紜，莫衷一是，要想比出個結果，使觀眾心服，就不是那么容易的事。”

【誤例】這篇作文沒有中心，東拉西扯，內容空洞，語言貧乏，令人莫衷一是。（不合語義）

摩肩接踵

【釋義】肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。

【例】去年十一黃金周期間，風光秀麗的瘦西湖里游人摩肩接踵。

【誤例】周末，我和同桌一起去攀巖，雖然崖壁陡峭，我們仍然摩肩接踵，奮力攀登。（望文生義）

門庭若市

【釋義】門前和院子里人很多，象市場一樣。原形容進諫的人很多。現形容來的人很多，非常熱鬧。

【例】齊威王認為鄒忌的話很有道理，就下令在全國范圍內納諫，對有益的建議進行獎勵，威王的宮院門庭若市。

【誤例】SARS的出現讓我所有精品旅館生意幾乎都門庭若市,沒人敢來光顧,即使我打極低折扣,臺指期貨由6400多點跌到4000點,慘字已經不能形容。（意思反了，可用“門可羅雀”）

明察秋毫

【釋義】原形容人目光敏銳，任何細小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。

【例】齊宣王田辟想學齊桓公那樣做霸主，他向孟子請教如何才能做上霸王。孟子告訴他要用仁義道德的力量統一天下，同時要對國情明察秋毫，體察民情。【誤例】

茅塞頓開 【釋義】茅塞：喻人思路閉塞或不懂事；頓：立刻。原來心里好象有茅草堵塞著，現在忽然被打開了。

【例】他的一席話猶如醍醐灌頂，令人茅塞頓開。【誤例】

第四篇：成語運用及語言連貫(答案)

成語運用及語言連貫

1、（北京市西城區·2011，2）下列句子中加點詞語使用有誤的一項是 A．在敦煌莫高窟眾多的石窟中，有許許多多栩栩如生、神采各異的飛天畫像。．．．．B．同學們在學習過程中遇到問題，要主動向老師請教，虛心求學，不恥下問。．．．．C．十年樹木，百年樹人，教育不是短期行為，而是一項周期性很長的偉大事業。．．．．．．．．．D．一方水土養一方人，白洋淀人主要靠這方水、這片葦維持生活，而不是靠種地。．．．．．．．．答案：B

2、（畢節地區·2011，3）下列句子中加點成語使用錯誤的一項是（）

A．帶著這一張笑臉，你不管從事什么職業，不管穿什么服飾，也不管在俄國什么地方，都不會有一種風．聲鶴唳，引人注目的可能。．．．B．每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁．．．．的笑容，就要綻開似地。

C．聞一多先生在做的方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。．．．．D．北雁南飛了，活躍在田間草際的昆蟲都銷聲匿跡了。．．．．答案：A。

3、（成都市·2011，3）下列語句中加點的成語使用不正確的一項是 A．面對美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺，是物質生活過于豐富讓我們無法選擇，還是我們的．．．．味覺麻木了呢? B．某些食品生產經營企業鼠目寸光，只顧眼前利益，濫用食品添加劑以獲取高額利潤，嚴重危害了．．．．百姓健康。

C．與書為友能夠讓你獲益匪淺，將不同的書視為自己的朋友，就能增長閱歷，豐富思想，增添情趣。．．．．D．微博上，不同群體表現出的特征各異：“70后”好為人師，制造深度話題；“80后”從不袖手旁觀，．．．．參與度較高；“90后”則基本上是娛樂。

答案：A(望文生義。“味同嚼蠟”是形容寫文章或說話枯燥無味)

4、（達州市·2011，4）下列句中成語運用錯誤的一項是（）A.柳宗元攜弟一行游覽人跡罕至、凄清幽靜的小石潭，其醉翁之意不在酒啊！．．．．．．．B.宋濂求學的經歷，說明是否學有所成，關鍵在于自己學習的不求甚解和勤奮與否。．．．．C.《木蘭詩》情節撲朔迷離，人物形象血肉豐滿，不僅讓中國的老百姓津津樂道，也讓世界的“木蘭迷”．．．．倍加贊賞。

D.孟子認為在“生死”與“義”的問題上，“義”重于“生”，“不義”重于“死”，深刻地闡明了舍生．．取義是人之本性的道理。．．答案：B

5、(大慶市·2011，2）下列句中加點成語使用錯誤的一項是（）（3分）A．我們感謝他光臨做客，惋惜他即將離去，兩種情感都溢于言表，這實在是一次完美的送別了。．．．． B．一個從不閱讀文學作品的人，縱然他有“碩士”“博士”或者更高的學位，他也只能是一個“高智商的野蠻人”，這不是危言聳聽。．．．． C．偉大的革命先驅孫中山先生的雕像，端坐平視，神態安詳，栩栩如生。．．．． D．幾十年來，作者多次想把心里話向這位知心朋友傾訴，可是都失之交臂。．．．．答案：D

6、（德陽市·2011）3.下列句子中加點成語使用正確的一項是（）A.賞讀這篇美文，猶如聆聽舒緩、悠揚的小夜曲，令人心曠神怡。．．．． B.對于房價在全國略勝一籌的北京來說，經適房的低價位無疑對工薪階層具有巨大的吸引力。．．．．C.我們這些十五六歲的中學生，正值豆蔻年華，要努力學習才是。．．．．D.今年“六一”兒童節，初一年級的同學 在學校舉行的“告別童年”歌詠比賽中，個個龍騰虎躍。．．．．答案：A

7、（恩施州·2011，4）下面句子中加點成語使用不當的一項是 A．張老師慷慨激昂的演講，博得了一陣又一陣熱烈的掌聲。．．．．B．為了完成這項艱巨的任務，科研小組通宵達旦工作到凌晨一點。．．．． C．雖然你擁有珍貴的樹木，這大自然無價的財富，然而你沉默寡言，與世無爭。．．．． D．馬的頭部比例整齊，卻給它一種輕捷的神情，而這又恰好與頸部的美相得益彰。．．．．答案：B

8、(阜新市·2011，2）下列各句中，加點的成語使用有誤的一句是（）。（2分）A.日本福島核泄漏給人們帶來了不可名狀的恐懼。．．．．B.雷鋒傳人郭明義，堅持20年無償獻血，個人捐款10多萬元。他的先進事跡，家喻戶曉，廣為流傳。．．．．C.森林公園里，高低錯落的樹木鱗次櫛比，人們徜徉其中，流連忘返。．．．．D.隨著2010年微博的異軍突起，權威人士對這項新事物的美妙與危險眾說紛紜，莫衷一是。．．．．答案：C

9、(廣安市·2011，4)下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）A.發展低碳經濟首當其沖的是要堅持節約資源、保護環境的基本國策，協調資源利用和環境保護的關系，．．．．實現可持續發展。

B.如果醉駕者在一起起車禍面前還無動于衷，無疑會成為極其危險的人。．．．．C.張璐同學在“做文明小公民”演講比賽中獲得了一等獎，全家人簡直是樂此不疲。．．．．D.食品添加劑的安全問題，已經成為廣安市老百姓經常掛嘴邊的炙手可熱的話題。．．．．答案：B

10、(貴港市·2011，3）下列句子中加點的成語使用正確的一項是

A.我市新世界廣場“崇尚科學文明，反對迷信愚昧”的圖片展，將偽科學暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教．．．．育。

B.春天剛剛來到，我雖然穿著棉衣，但仍然覺得不寒而栗。．．．．C.設計者和匠師們因地制宜，挖空心思，修建成功的園林當然各個不同。．．．．D.談起網絡游戲，她竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的人們驚嘆不已。．．．．答案：A。

11、（哈爾濱市·2011，3）(3分)下列句子中加點詞語使用正確的一項是()A．媽媽在抽屜里翻來覆去好幾遍，可還是沒有找到自己的身份證。．．．．B．懷疑不僅是從消極方面辨偽去妄的必要步驟，也是從積極方面建設新學說、啟迪新發明的基本條件。．．．．C．我，一個蕓蕓眾生，雖沒有顯赫的家庭背景，但我有一雙巧手和一顆不服輸的心。．．．．D．面對公安機關的審問，這個犯罪分子剛毅不屈，拒不承認自己人室搶劫的罪行。．．．．答案：B

12、(連云港市·2011，2)下列各句中加點的詞語，使用不恰當的一項是（）（3分）

A.連云港的山山水水神奇瑰麗，花果山云霧繚繞、林木蒼翠，蘇馬灣海天一色、白帆點點，真是美不勝．．．收。． B.在省“中學生與社會”作文大賽中，我市多名中學生以別具匠心的構思和豐富鮮活的內容奪得一等．．．． 獎。

C．近階段，毒黃瓜、瘦肉精、塑化劑??種種食品安全問題如雨后春筍般地出現在公眾面前，令人惴．．．．惴不安。

D.他極為驚異地發現，那些鳥兒運用巧妙之技，借助呼吸之氣，能隨心所欲地叫出各種聲音，好聽極了。．．．．答案：（3分）C（“雨后春筍”比喻新事物迅速大量地涌現出來。此處不合語境，感情色彩有誤）

13、（柳州市·2011，3）下列句子中加點的成語便用不恰當的一項是()A近日，柳州市圖書館正式向市民免費開放，前來辦證、借書的讀者絡繹不絕。．．．． B．在融水苗族坡會文化節上，現場斗馬、跳蘆笙舞、苗歌對唱等活動讓數千游客流連忘返。．．．． C．噴泉伴著音樂鋪犧開來，如珠玉迸放，如風吹梳動，如靜水花開，在彩燈映照下浮光掠影。．．．． D．小選手通過形體表演，將二十多個人體象形字惟妙惟肖地展現出來，博得了滿堂喝彩。．．．．答案：C（浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝。）

14、(眉山市·2011，4)下列句子中加點的成語使用恰當的一項是

A．眉山多風光，綠樹蔥籠的瓦屋山、神奇美妙的老峨山、碧波萬頃的黑龍灘??令人目不窺園，流．．．．連忘返。

B．當九級地震來襲時，日本全島地動山搖，剎時海浪濤天，來勢洶洶的海水滄海桑田般地摧毀了一．．．．切建筑物。

C．當本·拉登被擊斃的消息通過電視媒體向全世界公布后，美國民眾當晚在曾經被撞毀的紐約世貿中心前，有條不紊地召開了一場歇斯底里的聚會。．．．． D．利比亞連日來遭受北約多國部隊的空襲，反政府軍又節節取利，加上美國等國的推波助瀾，利比亞政府軍已到了進退維谷的地步，前景讓人堪憂。．．．．答案：D（A：“目不窺園”形容埋頭讀書，專心治學，此處宜用“目不暇接”；B：“滄海桑田”比喻世事變化巨大，不能修飾“摧毀”；C：“歇斯底里”形容因情緒過分激動而舉止失常，不能修飾“聚會”。）

排序題

1．下面語句排序最恰當的一項是（）

①光的速度是30萬千米每秒，一天能走259億2000萬千米，這長度的365倍，就是一光年。

②比如從成都到重慶，有450千米，我們步行的話，每天走60千米，因此說從成都到重慶有七天半的路程。

③什么是光年呢？光年是天文學上表示距離的單位，表示光一年所走的路的長短。④這種用時間表示距離的方法，在日常生活中經常用到。A．④②①③ B．②③①④ C．③①④② D．③①②④ 2．將下列選項依次填入文中空缺處，正確的一項是（）

在人生的旅途中，能擁有那來至四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒可以是婉轉的和風細雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只語，也可以是 ；可以直對相知的友人，也可以朝向 ；可以是面對面的激烈爭辯，也可以只是。⑴素不相識的陌生人 ⑵走了火的雷霆霹靂 ⑶悄無聲息的暗示眼神 ⑷不停的絮絮叨叨 A．⑵⑷⑴⑶ B．⑴⑵⑶⑷ C．⑶⑵⑴⑷ D．⑴⑶⑷⑵ 3.依次填入下列句中橫線上的詞語，最恰當的是()_______，飄逸著沁脾的清香；__________，散發著濃烈的祝福；________,只有細細品嘗，才能體味著這淡淡的苦澀中所蘊含的真諦。

①生命是酒 ②生命是咖啡 ③生命是茶

A.②③① B.①②③ C.③②① D.③①② 4.給下面的語段填入所缺的句子，最恰當的是（）在久待的焦躁中，一聽到皮鞋的高底尖觸著磚路的清響，是怎樣地使我驟然生動起來呵！于是就看見帶著笑渦的，。她又帶了窗外的半枯的槐樹的新葉來，使我看見，還有掛在鐵似的老干上的一房一房的紫白的藤花。——魯迅《傷逝》

①玄色的裙 ②蒼白的瘦的臂膀 ③布的有條紋的衫子 ④蒼白的圓臉 A．③①④② B．④②③① C．①④②③ D．②④①③

5.依次填人下面文字橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一項是()人生就是這樣，要去面對一次次的“告別”。我曾與伴著笑聲的紙飛機惜別在柔和的晨曦里，；我曾與空中飛舞的風箏惜別在溫暖的春風里，；我曾與花叢中飛舞的彩蝶惜別在香飄四季的花園里，；再見了，我的初中生活，你永遠是我記憶中的一片燦爛陽光。

①為了實現我那高高懸掛的夢 ②為了我五彩繽紛的未來 ③為了能在追求理想的路上展翅高飛

A①②③ B．③①② C．②①③ D．③②①

6.將①——④句填寫在橫線上，順序最恰當的一項（）

低頭看去，誰知那明湖業已澄清得如同鏡子一般。，實在奇絕！① 那千佛山的倒影映在湖里，顯得明明白白。

② 這湖的南岸，上去便是街市，卻有一層蘆葦密密遮住。

③ 那樓臺樹木，格外光彩，覺得比上頭的一個千佛山還要好看，還要清楚。

④ 現在正是看花的時候，一片白花映著帶水氣的斜陽好似一條粉紅絨毯，做了上下兩個山的墊子。A②④①③ B①③④② C ②④③① D①③②④ 7.將（1）—（4）句填在橫線上，順序最恰當的一項是（2分）

最動人的是秋林映著落日。，而情愿把奔放的情感凝結。①讓你想流幾行感懷身世之淚 ②卻又被那逐漸淡去的酡紅所懾住

③晚風帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄楚之美 ④那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色

A ．③④①② B．④③①② C ．④①③② D．③①②④ 8.下列句子排序最恰當的一項是（）①真正的友情儲蓄，是不可以單向支取的 ②友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄

③任何帶功利性的友情儲蓄，不僅得不到利息．而且連本錢都會喪失殆盡 ④而是要通過彼此的積累加重其分量

⑤這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風

A．①④②⑤③ B．②⑤①④③ C．②③①⑤④ D．②①⑤④③ 9.用下面的句子組成一個語段，句序排列恰當的一項是()①一張一米寬的木床挨著爐子，兩頭的床腳是兩摞石頭。②一只鐵皮爐子安在房子當間，鐵皮煙囪穿過房頂伸到屋外。

③床板上鋪著一塊鮮艷的墊子，墊子上擺著一只鼓鼓囊囊的白色方枕頭。④進了門是這戶人家的廚房兼起居室。

⑤走過一塊塊草地，跨過一條條小溪，我們來到扎西家的白房子跟前。

A．⑤④②③① B．④①②③⑤ C．⑤④①②③ D．⑤④②①③ 10.下列句子語序排列正確的一項是（）

①如果浪費個人時間，蹉跎年華，虛擲生命，是個人的損失

②而浪費國家和民族的時間，造成歷史倒退，則是億萬人民的損失 ③因此贏得時間，接受挑戰，為民造福，沒有不能創造的奇跡 ④最大的浪費是時間的浪費 ⑤時間孕育機遇，機遇來自時間

A.⑤②①③④ B.④①②⑤③ C.①②③⑤④ D.④②①⑤③ 11．下列填入橫線處的語句，最恰當的一項是

(1)又隔了幾天，他整個人走到臺階上去，________________,說全凍實牢了。

(2)這位年輕人連外出謀生的人也大半不認識，老信客說了又說，比了又比，________________。

(3)下午，他又要把死者遺物送去，這件事情更有危難。農村婦女會把這堆簡陋的遺物當做丈夫生命的代價，_________________。

A．把他的大腳板在每個部位都踩了踩 B．他的大腳板在每個部位都踩了踩

連他們各人的脾氣習慣也作了介紹 連他們各人的脾氣習慣也作了介紹

幾乎沒有一個相信只有這一點點 幾乎沒有一個相信只有這一點點

C．把他的大腳板在每個部位都踩了踩 D．把他的大腳板在每個部位都踩了踩

他們各人的脾氣習慣也作了介紹 連他們各人的脾氣習慣也作了介紹

幾乎沒有一個相信只有這一點點 都不相信只有這一點點 12．填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一項是()他是班上的清潔委員，很愛護環境 衛生。放學回家經過校門時，看到了地上有紙團，他很自舅地彎腰拾起放進垃圾筒里，__________。班會上，他受到了班主任的表揚。A．班主任發現了他 B.班主任發現了自己 C．自己被班主任發現了 D．這被班主任發現了

答案：

1、C

2、A

3、D

4、B

5、B

6、B

7、B

8、B

9、D

10、B

11、A

12、D

第五篇：中考成語運用選擇題學生稿

2016年中考語文成語運用練習卷

1.下列各句中加點詞語使用正確的一項是（）(3分）A．人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。

B．畢業前夕，同學們歡聚一堂，載歌載舞各展風采，盡情地享受天倫之樂。C．重慶的黑勢力團伙氣焰囂張銳不可當，但在我公安機關的嚴厲打擊下，被徹底粉碎。D．《西游記》這部小說情節跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。

2．下列加點的文字用括號內的詞語替代后，不符合原意的一項是（）（3分）A．上海世博會以其雄偉的場館，多元的文化，高新的科技及全球最新的可持續發展理念，努力打造著無與倫比的夢幻世博。（無可比擬）B．實力超群的中國女子羽毛球隊不可思議地輸給韓國隊后，主教練李永波坦言：“年輕就要付出一定得代價。”（不可想象）

C．經典是我們共同的精神財富，誦讀經典對提升修養、陶冶性情的作用是不容置疑的。（不可懷疑）

D．如果醉駕者在一起起車禍面前還無動于衷，無疑會成為極其危險的人。（不動聲色）

3．下列各句中，加點的詞語使用不恰當的一項是（3分）

A．今天小學同學相聚，我看到了張明，真想不到當年拿起英語書就頭疼的他，竟然能說出一口流利的英語，真得刮目相看了。

B．學問是“問”出來的，遇到不懂的問題，我們一定要發揚不恥下問的精神，主動向老師請教，這樣才能獲取更多的知識。

C．到上海參觀世博園的游客，雖然來自世界各地，萍水相逢，但在進館排隊的漫長等待中，他們互相攀談，一下子成了朋友。

D．到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來；北雁南飛，活躍在田間草地的昆蟲也都銷聲匿跡了。

4.下列各句中加點詞語使用不恰當的一項是

A.香港志愿者黃福榮在青海玉樹地震中舍身救人不幸罹難的事跡，感人肺腑。B.新時代、新追求，我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長空、翱翔天際。C.富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取新知識，使自己獲得創新的動力和源泉。D.2010年冬奧會上，申雪趙宏博奪得中國花滑首金，他們的表演令人嘆為觀止。

感人肺腑：使人內心深深感動。

5、下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是

A、尺有所短，寸有所長，我們西南地區與東南沿海地區相比，雖然經濟實力較弱，但物產資源十分豐富。

B、齊白石經過“不教一日閑過”的努力才成為國畫大師，可謂冰凍三尺，非一日之寒。

C、不入虎穴，焉得虎子，學習圍棋如果只看棋譜，不與高手交流，棋藝就很難達到較高水平。D、面對各路強手，17 歲小將龍清泉初生牛犢不怕虎，頑強拼搏，勇奪奧運舉重金牌。

6．下面句子中加點詞語使用正確的一項是()A．周圍高高低低的樹木鱗次櫛比，莊嚴肅穆的修道院就坐落在這片綠樹濃蔭中。

B．簽字售書活動開始前，作者對前來采訪的記者說：“書中的觀點是無可置疑的，歡迎廣大讀者批評指正。

C．上海世博會開幕后，八方游客紛至沓來，大會的接待工作井然有序，周道如砥。

D．大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽。

7．下列句子中加點的詞語，使用不恰當的一項是（）

A．網上的信息資源可以說包羅萬象，既讓人大開眼界，又令人眼花繚亂。B．亞歷山大想盡辦法要試一師，結果還是躊躇滿志，后來他拔出劍，將結劈成兩半。

C，為了籌建長城站，他費盡心血；長城站落成時，這位作風凌厲的男子也流淚了。

D．不少學問淵博的人，不知融會貫通，終身跳不出書本的圈子，實在說不上“智慧”。

8.下列句中加點詞語使用正確的一項是（）（2分）

A.本來藏在葉底下的那盞路燈格外明亮，馬路豁然開朗，像拓寬了幾尺。B.我感到一種不可名狀的恐怖，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨感油然而生。C.他仍是教練眼中一個遵守紀律的隊員，是山東大學老師眼中一個不恥下問的學生。

D.近日，北京、大連鼓勵和引導大學生到基層就業，到廣大的中西部就業，兩地學生已蠢蠢欲動。

9、下列各句中加點的詞語，使用不恰當的一項是（3分）

A、現在想來，才感覺到母親情感的豐富，如果沒有母親生在現在，有機會成為一名教員，必定是一個循循善誘的良師。

B、在“增強防控意識，預防甲型H1N1流感”主題班會上，小王同學說得頭頭是道，左右逢源，老師和同學聽了贊嘆不已

C、五四新文化運動之新，就在于前所未有地開拓和改變了中國知識界和青年一代的意識范疇和思維格局。

D、作為動車組始發站的連云港火車東站主體結構改造已經完成，港城人民翹首以待的高速動車組也將在年內開通。

10．斟詞酌句，選一選。結合語境，選出下列句子中加點詞語運用準確無誤的一項。（2分）

A．我國政府從容面對各種疫情的能力，令世界刮目相看。B．3G手機有如雨后春筍般迅速在通訊傾域掀起波瀾

C．眼下，就業壓力越來越大，找份穩定的工作是很多人魂牽夢縈的事。

D．面對偉大祖國60年的輝煌成就，30年的改革巨變，每一個中國人無不為之長吁短嘆，倍感驕傲與自豪！

11．下面句子中加點詞語使用正確的一項是…………………()A．看了火箭隊和湖人隊精彩的比賽，幾個NBA球迷正在津津樂道地談論著巨星姚明的突出表現。

B．大冬會期間，哈爾濱市實行了交通管制，交通擁堵的狀況戛然而止。C．春節去海南度假，我們在飛機上俯瞰著祖國的滄海桑田，不由得被眼前的美麗景色所陶醉。

D．金融危機爆發后，甲型H1N1流感病毒又乘機橫行，這對美國來說可真是禍不單行啊

12.下列各句中加點詞語使用不恰當的一項是

A.農機補貼、家電下鄉等惠農政策對促進消費拉動內需的作用是不言而喻的。B.廣大球迷期盼的NBA季后賽終于拉開了帷幕，精彩的比賽讓球迷們大飽眼福。

C.正在熱播的《喜羊羊與灰太狼》，成為許多家長和孩子們茶余飯后津津有味的話題

D.中國海軍首批護航編隊在浩瀚無垠的大海上航行124個晝夜，圓滿地完成了護航任務。

13．下列句子中加點的詞語使用不當的一項是（）（2分）

A．中華民族從來不低頭，雪災地震更不可怕，因為我們有不屈不撓、眾志成城的十三億人民。

B．一座座雄偉而風格迥異的高樓如雨后春筍般在川南大地上拔地而起。

C．最近發生在伊朗的自殺事件，造成了重大傷亡，現場尸體橫陳，慘不忍睹，令人嘆為觀止。

D．好的書需要多讀，重要的書必須反復閱讀，每讀一次都會讓你覺得開卷有益。

14．下列各句中加點的詞語，使用不恰當的一項是（3分）

A．掌握自然規律以前，人們往往認為沙漠里有魔鬼在作怪；但是掌握了科學知識以后，人們便可以把這種光怪陸離的現象解釋清楚。

B．賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當成了不起的大事。C.由于山體滑坡，奔赴汶川抗震救災的隊員往往突然會走投無路，但他們克服了常人難以想象的困難，及時趕到目的地，開展救援工作。D.連云港地理區位非常重要是毋庸置疑的。她是我國溝通東西、連接南北的一個重要戰略樞紐，在促進區域協調發展中將發揮巨大作用。

15、下列加點詞語使用不當的一項是()(2 分)A、雖然攀枝花與汶川地震災區相隔遙遠，但我們的心和災區人民的心是息息相通的。B、儲存在這里的煤油太少了，他們必須精打細算地使用這最為必需的用品。C、華業了，回想起老師對我們吹毛求疵的諄諄教誨，心中不禁涌起對老師的感激之情。

D、不知道什么原因，他對令大家十分感動的事總是無動于衷。

16．下列句子中加點的詞語使用恰當的一項是（）A．北京奧運會主會場“鳥巢”和別的建筑不同，“東倒西歪”的柱子結構撲朔迷離，對焊接的要求很高，技術難度很大。

B．近日，中國新疆國際民族舞蹈節在首府舉行，來自國內外的參演藝術家們玲瓏剔透的服飾、優美動人的舞姿，贏得觀眾的陣陣贊嘆。

C．現在，上網交流越來越成為人們較為喜歡的一種交際方式，但隨之而來的不規范用字卻比比皆是，給人們的交流帶來不和諧音。

D．今年起，端午節被國家確定為法定假日，一時間各種文化主題活動欣欣向榮，人們以此來表達對我國這一傳統節日的慶賀。

17、下面句中加點的詞語使用恰當的一項是（）（3分）

A．去年冬天，南方部分地區遭受了雪災，有些地方人民生產、生活困難，當地政府必須重視減負工作，讓他們安心瓜田李下。

B．現在，日月光華，周道如砥，已無人知道有過這么一棵樹，更沒有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。

C．日本軍國主義所發動的侵華戰爭給中國人民帶來了深重的災難．可是日本文部省卻別出心裁地一再修改日本中學歷史教科書，掩蓋戰爭罪行。

D、聽到有兒童落水了，正在江邊消廈的人們紛紛忘乎所以地跳人水中去營救。

18．下面有關文學賞識的表述，成語運用不當的一項是（）（2分）

A．陶淵明，東晉詩人，追求的是世外桃源的理想社會，帶給我們的是“采藥褡籬下，悠然見南山”的淡然心境，他的豐碑永遠樹立在田園郊野之上。

B．魯迅，筆尖上的舞者。一雙眼看透《孔乙己》的世態炎涼，一支筆寫盡《故鄉》的悲情苦難。

C．朱自清《背影》中相濡以沫的父愛，激活了我們的孝心，凈化了我們的心靈。D．莫泊桑，法國人民的驕子，世界短篇小說的巨匠。他的小說情節出奇制勝，人物刻畫入木三分。

19．加點的成語使用不恰當的一項是()(3分)A．課堂上，語文老師幽默的語言常常讓學生忍俊不禁。

B．青海湖。醉人的湖，那充滿夢幻色彩的奇異景色總是讓遠道而來的游客安之若素，久久不愿離去

C．沿著晃動的梯子，我小心翼翼地爬上沾滿灰塵的小閣樓。

D．中國人民絕不允許任何形式的“臺獨”陰謀得逞；我們要聽其言，觀其行，對臺灣領導人將把兩岸關系引向何方拭目以待。

20.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是

A.四川大地震中，當救援隊把廢墟下的孩子解救出來時，溫家寶總理潸然淚下。B.鄰居張大伯經常故意說一些駭人聽聞的話，使不知底細的人信以為真。C.李老師作畫，看似心不在焉，可一會兒，一只奔騰的駿馬就躍然紙上。

D.假日里他常約幾個朋友去郊游，在那里泰然自若地欣賞大自然的綺麗風光。

21．下列各句中，加點的成語使用有錯誤的是()A．每到雙休日，國家體育場鳥巢格外熱鬧，里里外外人聲鼎沸、人流如潮。

B．“戒煙一小時，健康億人行”的倡議發出后，一些煙民對此默默無聞

C不少學者認為《讀點經典》叢書對中學生的影響將是潛移默化的。

D．今年世界環境日主題的表述言簡意賅——“你的地球需要你：團結起來應對氣候變化”。

22．下列各句中加點的成語使用錯誤的一項是（）

A．我們得知荊門的油菜花節在網上投票排名第二的消息之后，不禁十分嘆為觀止。

B．一丈青大娘罵人，鼓點似的罵一天，一氣呵成。

C．陳水扁在丑聞曝光后，心里發虛了，但還是在公眾媒體面前裝出一副胸有成竹的模樣。

D．當“甲型H1N1流感”這個名詞頻繁出現在大家面前時，國家衛生部呼吁，切勿草木皆兵，應保持足夠的冷靜與理智。

23．下面選項中，加點的成語使用無誤的一項是（）（2分）A．許多大城市的辦公樓、飯店和娛樂場所室內空氣污染的程度已經不亞于室外，然而大多數市民對此很不了解，甚至莫衷一是。

B．城市綠化必須因地制宜，突出環境保護與人文景觀和諧統一的發展觀念 C．聽到總理這樣風趣幽默的回答，一名外國記者忍俊不禁地笑了起來。

D．站在山頂四處眺望，只見經過退耕還林的山區風景秀麗，草木蔥蘢，進退維谷。

24．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（3分）

A.故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，真是沁人心脾。B.這位攝影大師極善于捕風捉影，從普通百姓的日常小事中發現勞動之樂、生活之趣和人性之美。

C.在猝不及防的災難面前，更需要心與心的關懷和交融。

D.他們原來是形影不離的好朋友，畢業后各自回到故鄉，從此便分道揚鑣了。

25．下列句子中加點成語運用不恰當的一項是（）（2分）

A．“陽光體育運動”實施以來，各級各類學校因地制宜，開展形式多樣的體育活動，促進了學生的全面發展。B．5月25日中國國民黨主席吳伯雄率團訪問北京受到熱烈歡迎。畢竟血濃于水，只要兩岸求同存異、共創雙贏，笑容就會定格在祖**親的臉上。C．中華民族歷經磨難從未低頭，因為我們有不屈不撓、眾志成城的十三億人民。D．初中三年，德高望重的小藝一直擔任二班的班長。

26.下列句子中成語運用有誤的一項是（）（2分）

A．伏爾泰畢生都在嘲諷那些道貌岸然的貴族，被譽為“歐洲的良心”。B．而今，窗往往被可怕的防盜網封死，躲在厚厚的簾布后面，已形同虛設了。C．“人人享有基本醫療衛生服務”是百姓夢寐以求的。但我們在高興之余，心中仍有一種“望梅止渴”的感覺。

D．每天到人才市場前來求職的大學生川流不息。

27．選出下列句子中加點的成語使用恰當的一項（2分）（）

A．學校男子體操隊正式成立，隊員中年齡最大的十八歲，正值豆蔻年華。B．先進教育工作者在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。C．奧運冠軍殷劍成功的背后，經歷了多少忍辱負重的艱苦訓練。

D．“5·12”汶川大地震后，為了能讓孩子們盡快恢復上學，他四處奔波，嘔心瀝血。

新學校落成時，這位鋼鐵般的漢子流淚了。

28、下面加點的成語使用錯誤的項是（）

A、無論就身高、體重、射程和威力而言，我們“洲際”這一分支在導彈家族中都是首屈一指的。

B、袁隆平提出的通過“三系”來利用水稻雜種優勢的設想與當時學術界流行的觀點南轅北轍。

C、自由和平等的爽朗金秋如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會過去。

D、若沒有胡琴的因緣，三家村里的青年對于我這路人有何惜別之情，而我又有何依依于這些萍水相逢的人呢？

29、下列句子中加點的成語使用不正確的一項是：（）（2分）年

A.每年的春晚就好似一部反映當年社會生活的戲劇，演員們表演得無與倫比，讓人們在一個個真實生活場景的回憶中得到美的享受。

B.不是歸途，是千里奔波，雪中送炭；不是鄰里，是素不相識，出手相援。13位唐山農民用淳樸、善良和倔強的行動，告訴了我們“兄弟”的含義。C.楊利偉、費俊龍、聶海勝和“嫦娥一號”研發團隊，他們無一例外地成為當年“感動中國”人物評選的入圍者，“神州七號”航天員團隊的當選，更是眾望所歸。D.直到今天，五四運動的愛國主義光芒仍灼灼其華，燭照神州，激勵著新一代青年。

30.下列語句中加點的成語使用不正確的一項是

A.綠色的蟈蟈啊,如果你拉的琴再響亮一點兒,那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。

B.楊麗萍在她的舞蹈表演中,總是使出渾身解數,用靈活優美的舞姿去表現和詮釋中華民族舞蹈的魅力與內涵。

C.三年的初中生活,我們班級就像一個大家庭,大家相互關心和幫助,相敬如賓,友好相處,留下了許多美好的記憶

D.相同的思想、觀點、趣味及理想,使他們兩人常常一拍即合,一見面就感到一種相互理解的愉悅和心靈的快樂。31．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是

A．設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各不相同。B．他演講時，貫穿古今，引經據典，獲得聽眾陣陣掌聲。

C．我家的相冊里，有幾張罕見的照片，在它們的背后蘊藏著一些婦孺皆知的故事。

D．云雀通宵達旦的啼唱，卻從來不知疲倦。

32、選出下列成語使用正確的一項是（）(3分）

A ．洶猛洪澇，罕見冰雪，特大地震… … 當我們面對這一切的時候，不由生出多難興邦的歷史感慨。

B．集電話、電腦、相機、信用卡等功能于一體，這款新型手機在生活中的作用被發揮得酣暢淋漓。

C．現代社會信息量與時俱進，上網已成為追求時尚的當代中學生經常掛在嘴邊的炙手可熱的話題．

D．英國的一項科學研究顯示，播放古典音樂能促使食客情不自禁地慷慨解囊，從而增加酒店收入．

多難興邦：國家多災多難，在一定條件下可以激勵人民奮發圖強，戰勝困難，使國家強盛起來。

33．下面句子中，加點成語使用錯誤的一句是()。

A.為了鐵路早日通車，工程技術人員處心積慮地克服了許多困難。

B．五月的西湖公園，姹紫嫣紅，一片絢麗的景象。

C．登高遠眺。青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。

D．節日的榕城張燈結彩，大街上車輛行人川流不息。

34．下列各句中，加點的成語使用正確的一項是()(2分)

A．小沈陽的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起來，孩子更是笑得前俯后仰。

B．他妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認為他是一個自負的人。

C．他酷愛收藏，為了充實自己的“奇石王國”，他常常慷慨解囊，上門求購別人珍藏的奇石。

D．專家指出，日常體驗式活動更能潛移默化地影響學生，幫助學生樹立珍愛生命的意識，鍛煉學生克服困難的意志。

35.下列句子中加點的成語使用不恰當的一項是

A.一旦打開心靈之窗，寫出來的東西往往就能扣人心弦。

B.每到夜幕降臨，柳州的小吃街便人聲鼎沸，那場面十分壯觀。

C.讀書是游歷世界最經濟、最省事的途徑，我們足不出戶，便可以大飽眼福。D.柳州電視臺的“擺古”欄目辦得惟妙惟肖，贏得了觀眾的一致好評。

扣人心弦：，撥動了心中的琴弦。形容事物激動人心。人聲鼎沸：聲音吵吵嚷嚷，就象煮開了鍋一樣。36．下列句子中，加點的成語使用不恰當的一項是

A．我很憤怒小兄弟這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。B．《水滸傳》這部小說情節跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。

C． “正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。D．這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀，惟妙惟肖。

37．下面加點的成語使用不正確的一項是（）。（3分）A．面對破壞環境的行為，我們絕不能袖手旁觀。B．同學們聚在一起，享受著天倫之樂

C．圓明園流失文物鼠首和兔首銅像被公然拍賣，大家義憤填膺。

D．有些人一旦擁有了名利，就變得患得患失，不愿再冒風險放手一搏。

38．下面句子中成語使用正確的一項是（）（2分）A．一個同學一下課就追著老師問問題，同學們在一旁議論：有的說是勤學好問，有的說是不恥下問。

B．李明興沖沖跑回教室向同學們報告：“這次物理考試，大家的成績都很好，不及格的只是鳳毛麟角。” C．“王教授，久聞您的大名，今天聽到您這么精彩的演講，我們真是三生有幸！” D．小明同學站起來說：“郭老師剛才那番話拋磚引玉，下面我來說說我的想法。”

39.下列加點的成語使用不恰當的一項是()（2分）

A.如果我們的學習負擔太重，學習效果就往往會適得其反。

B.探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是需要有想象力的有計劃的探索。C.由于幾日來連續的強降雨，街道都已經到了萬人空巷的程度。D.白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精。

40、下列各句加點詞語使用恰當的一項是（）

A、防止疫情流行，是“5·12”汶川特大地震后災區刻不容緩的頭等大事。B、用心觀察，你就會發現平凡的生活能為我們提供巧奪天工的作為素材。C、在外漂泊十多年的他見到親人時終于忍俊不禁，留下了辛酸的眼淚。D、為了備戰空前絕后的北京奧運會，全國上下都在同心協力爭創佳績。

41．下列句子中加點詞語運用不正確的一項是（）（2 分）A．從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。

B、這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

C、在新的形勢下，我們更應當不斷學習，見異思遷，積極進取。

D、我自己常常力求這兩句話之實現與調和，又常常把這兩句話向我的朋友強聒不舍。

42．下列句中加點成語使用不恰當的一項是()。(2分)A．新建的洞庭湖風光帶、傳統風貌街與岳陽樓景區珠聯璧合、相映生輝。

B．奧運會是世界體育盛事，8月的北京將成為舉世矚目的焦點。

C．李老師解答難題惟妙惟肖，令學生佩服。

D．**反動集團在藏獨道路上一意孤行，必然會失敗。

43、下列各句中加點的成語使用恰當的一項是（）(3 分)A、我們作為奧運會主辦國的公民，應當文明觀賽事，理智看輸贏，不要看到主隊輸球就大驚失色。

B、有些地方為增產糧食而盲目毀林開荒，結果事倍功半，不僅糧食沒增產，還破壞了生態環境。

C、盡管外界對中華文化標志城的非議不斷，但在當地，各項工作仍在按部就班地進行。

D、武俠小說《 天龍八部》 情節起伏跌宕、抑揚頓挫，吸引了無數讀者。

大驚失色：非常害怕，臉色都變了。

44、下列句子加點詞語使用恰當的一項是：

A.于丹教授在文學、倫理學、心理學、歷史學方面都有相當造詣，所以才能見仁見智，將《論語》講得深入淺出，廣受歡迎。B.任何一個人的生活都不是孤立的，都和社會休戚相關，有著千絲萬縷的聯系。C.一些像“WTO”、“T細胞”這樣西文、中外合文式構成的詞語都堂而皇之地涌入了《現代漢語詞典》。

45、下列各句中，加點的詞語使用恰當的一項是（）

A．“嫦娥一號”于10月24日晚成功發射，舉國人民彈冠相慶，共同感受偉大祖國的繁榮富強。

B．3月10日，俄羅斯部分華人華僑代表在莫斯科舉行座談會，大家義憤填膺，嚴厲聲討陳水扁近期的“臺獨”言行

C．國慶促銷活動中，家用電器一馬當先、頻繁降價，強力提升了市民的消費積極性，原本瀕臨滯銷的數字彩電一下子成為炙手可熱的商品。

D．參加了今年中考作文閱卷的張老師深有感觸地說：現在學生的作文水平令人擔憂，很多文章語句不通、表意不明、層次不清，文不加點的低分作文也越來越多。

46．下面句中加點詞語使用不當的一項是（）（2分）

A．今天天氣好，我們一起去登山，享受大自然的天倫之樂。B．課堂上，語文老師幽默的語言，常常讓學生忍俊不禁。

C．沿著晃動的梯子，我小心翼翼地爬上了沾滿灰塵的小閣樓。D．老師的舉動讓孩子們停住了笑聲，全場鴉雀無聲。

47．下列句子中加點詞語使用恰當的一項是()(3分)A．重慶三面臨江，一面靠山，既有水的柔情，又有山的險峻，顯現出別具匠心的風格。

B．造型獨特、雄偉壯觀的“鳥巢”，是設計師和建筑師們嘔心瀝血的結果，它已

成為我國奧運會場館的標志性建筑。

C．地震災情發生后，街頭的流動采血車前，等侯獻血的群眾排起了長隊，這場面

讓人感動得頭暈目眩。

D．三年時光匆匆離去，在畢業晚會上，同學們回首往事，懷古傷今，不禁潸然淚下。

48．下列句子中加點詞語使用正確的一項是(2分（）

A．國家推廣使用新型糧倉，強化糧食安全袒護。

B.為備戰空前絕后的奧運會，各國運動員都在一絲不茍地訓練。

c.原生態文化熱潮的興起，是一種人文精神的自覺回歸，是對自然的尊重與執著。

D.大家認為他提出的這條建議較有價值，都隨聲附和表示贊成。

49．下面句子中加點詞語使用正確的—項是（）

A．這座寺廟經過數月的修繕，如今已整修完畢。整座廟宇看上去古樸莊嚴，惟妙惟肖。

B．冬去春來，夏隱秋至，一年四季，周而復始，變化無常。C．每逢節假日，中央大街兩旁的店鋪，就會顧客盈門，生意蔥蘢。

D．家中的相冊里，總有一些年代久遠、發黃褪色的老照片。這些照片的背后，往往隱藏著一些鮮為人知的故事。

50、下列句子年加點的成語使用不恰當的一項是（）

A、自然科學領域中有許多令人不可思議的神秘現像，正等待著有志于此的科學家們去破解。

B、登上峨眉山金頂，我們置身于這進退維谷的境地，大家開心極了。

C、好一個安塞腰鼓！每一個舞姿都使人戰栗在濃烈的藝術享受中，便人嘆為觀止。

D、在荒山僻谷中，蘭草仍然生機勃勃，奮發向上，散發出縷縷清香，不因淪落深山而自拋。

51.下面句子中加點成語使用正確的一項是（）(2 分）

A、盡管計算機是高科技工具，但擁有它并不意味著工作都可以事倍功半。B、揚州茱萸灣公園成立了野生動物救助中心，一些遭傷害的野生動物又栩栩如生了。

C、“神舟”五號載人飛船把我國首位航天員成功送入浩瀚的太空并安全返回，這是我國航天事業取得的又一空前絕后的成就。

D．從風格看，李白的詩飄逸豪放，杜甫的詩沉郁頓挫，各有千秋。

52、下列句子中加點的成語使用不恰當的一項是（）A、奧運“樣云”火炬所經之處，“中國加油、四川加油”的口號絡繹不絕。B、北部彎以它得天獨厚的旅游資源，吸引著眾多投資者前來投資開發。

C、在經歷“修舊如舊”的修復工程之后，北海老街古樸、滄桑的風格一如既往。D、詩人匠心獨運，為我們描繪了一幅色彩鮮明、清景交融的山水畫。

53.下列各句中加點的成語，使用不正確的一項是（2分）

A.劉翔成功的背后，不知經歷了多少忍辱負重的刻苦訓練與難以想象的付出。B.學習不僅需要牢記，更需要融會貫通，舉一反三。C.北京奧運會主體育場“鳥巢”的建成，吸引了全世界的目光。這一宏偉的建筑令人嘆為觀止。

D.汶川地震發生后，全國人民和海外同胞十分關注災情，全力援助災區，眾志成城，顯示出中華民族巨大的凝聚力。

54．下列加點的成語使用不當的一項是（）

A.李東真是別出心裁，制作的航船模型與眾不同，令人叫絕。

B.任何個人的成績和人民群眾的偉大創造比起來，都不過是滄海一粟。C.這些豆蔻年華的小伙子，也許在沒有喝酒前想也不敢想能干出這些傷天害理的事。

D．“神舟”六號載人航天飛船的成功發射和順利返回，是2005 年舉世矚目的大事。

55．下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（）

A．夏天是香格里拉最美的季節，每到此時，游客絡繹不絕，流連忘返。B．做學問是一項艱辛的勞動，應踏踏實實，不能好高騖遠。

C．現代社會競爭激烈，找到一份理想的丁作是很多人魂牽夢縈的事。

D．西雙版納以民俗獨特、風景秀麗、動植物種類繁多而聞名遐邇。

56、選出下列成語使用正確的一項（）（2分）

A.洶猛洪澇，罕見冰雪，特大地震……當我們面對這一切的時候，不由生出多難興邦的歷史感慨。

B.集電話、電腦、相機、信用卡等功能于一體，這款新型手機在生活中的作用被發揮得酣暢淋漓。

C.現代社會信息量與時俱進，上網已成為追求時尚的當代中學生經常掛在路邊嘴邊的炙手可熱的話題。

D.英國的一項科學研究顯示，播放古典音樂能促使食客情不自禁地慷慨解囊，從而增加酒店收入。

57、下列句了中，加點的成語使用正確的一項是（）（3 分）

A、他喜歡妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認為他是一個自負的人。B、排球隊大比分輸給育才中學后，教練怨聲載道，指責隊員缺乏戰斗力．沒有給學校爭光。C、王伯年作為小區保安，工作兢兢業業，總是不厭其煩地為大家做好每一件事。D、部分西方媒體別出心裁地剪接西藏“3 ·14 ”事件的圖片，歪曲報道事實真相。

妄自菲薄：過分看輕自己。形容自卑。58．下列各句中加點熟語使用不恰當的一句是（）（2 分）

A、“一方有難，八方支援”是中華民族的優良傳統。對學校組織的這次扔款販災活動，我們應踴躍參加，不應袖手旁觀。

B．法家主張君權至上，縱橫家以士為貴，在當時的諸子百家中，孟子的民貴君輕思想可謂別具匠心。

C．在畢業晚會上，同學們吹拉彈唱，載歌載舞．真可謂“八仙過海，各顯神通”。D．初中生活馬上就要結束了。三年時光一千多個日日夜夜，現在想來，猶如白駒過隙，轉瞬即逝。

59.下列各句中，加點成語使用不恰當的一句是

A.中華民族從未低頭，冰凍雪災更不可怕，因為我們有不屈不撓、眾志成城的十三億人民。

B.一個很大很大的困難，除以13億，就會變得微不足道；一個很小很小的愛心，乘以13億，就會聚成愛的海洋。C.“嫦娥一號”衛星的成功發射，無疑是為我國航天事業建立了一座巍峨的海市蜃樓。

D.大家認為張湛同學提出的“爭做奧運文明小衛士”的倡議很有意義，都異口同聲地表示贊成。

60．下列與成語相關內容搭配有誤的一項是()A．蘇秦 —— 戰國—— 鐵杵磨針——比喻有恒心肯努力，做任何事情都能成功

B．諸葛亮——東漢末——三顧茅廬——泛指誠心誠意一再邀請 C．陶淵明——晉朝 —— 世外桃源——指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界

D．藺相如——戰國 —— 完璧歸趙——比喻原物完整無損地歸還本人 答案：A 解析，蘇秦的事跡是懸梁刺股；鐵杵磨針的事跡講的是李白。

61．選出下列各句中加點的成語使用不恰當的一項。（2分）（）

A．我們的祖國山河壯麗，文學家以膾炙人口的詩句吟詠它，繪畫家以使人迷戀的丹青描繪它，攝影師以令人神往的鏡頭記錄它。

B．今年我國將發射“神舟七號”載人飛船，屆時通過電視直播，地球上的觀眾對航天員在空行走的一舉一動了如指掌。

C．改革開放30年來，南通解放思想，搶抓機遇，經濟社會發展取季了令人矚目的成就，各項事業蒸蒸日上，人民生活安居樂業。

D．“全國億萬學生陽光體育運動”實施以來，各級各類學校因地制宜，開展形式多樣的體育活動，促進了學生的全面發展。

膾炙人口：膾和炙都是人們愛吃的食物。指美味人人愛吃。比喻好的詩文受到人們和稱贊和傳訟。

解析：因為安居樂業的主語必須是人民，是人，不能是人民生活。

62.下列語句中加點的成語使用不正確的一項是

A.挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。B.這么多樹根在大地里面觸類旁通,吸收著大地母親給予的食糧的供養。

C.對這一轉變作出了巨大貢獻的,有一位長期以來鮮為人知的科學家:鄧稼先。

D.“正確答案只有一個”這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。

63．下面這段話中，畫線的成語使用不恰當的一項是()。(2分)細節來自觀察，真知出于實踐，語感源于積累。唯有深入細致的觀察、苦心孤詣(A)的實踐、持之以恒(B)的積累，才能妙筆生花(C)，才能用少數幾個句子把人物描寫得栩栩如生(D)，活靈活現!

64．下列句子中，加點的成語使用恰當的一項是

A．無論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然惟妙惟肖的藝術品。

B．慶祝“六一”的晚會上，倆小朋友模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開懷大笑。C．鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，拉幫結派地賣弄清脆的喉嚨。D．一旦產生小的靈感，我們就應當相信它的價值，并鍥而不舍地把它發展下去。

65．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是(2分)A．5月26日，北京奧運圣火在古城泰州傳遞，從省泰州中學到新區人民廣場，沿途街

道門庭若市。

B．發令槍響后，劉翔首當其沖，跑在最前頭，最終奪得了金牌。

C．在自私自利者的心目中，公而忘私、舍己為人的行為是不堪設想的。D．面對藏獨分子突如其來的襲擊，殘疾人火炬手金晶毫不畏懼，雙手緊緊抱著火炬，臉上流露出驕傲的神情。

66．下列句子中加點詞語使用正確的一項是()A．在人類歷史的長河中，曾經出現過許多杰出人物。他們中有叱咤風云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學睿智的科學家，還有給人類奉獻寶貴的精神食糧的文學藝術家。

B．在第49屆世乒賽上，中國乒乓球隊來勢洶洶，一舉包攬了五項比賽的冠亞軍。

C．美軍在伊拉克虐待戰俘的一幅幅駭人聽聞的照片在網絡上披露后，大家紛紛對美軍的暴行予以譴責。

D．長期以來，日本一些右翼分子一直妄圖抹殺日軍侵華的種種罪行，這讓每一個有良知的中國人的胸中都感到義憤填膺。

67、下列句子中，加點的詞語使用恰當的一項是（）A、班會課上，他夸夸其談，出眾的口才使大家十分佩服。B、目前，住房價格一漲再漲，令購房者嘆為觀止。C、聽到這個幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來。

D、日本首相小泉肆無忌憚地參拜靖國神社，激起了亞洲各國人民的極大憤慨。

68．下列加點的詞語運用不當的一項是（2分）............................()A．吊蘭那些無數指甲狀的小葉，如同碧玉，生意蔥蘢。B．我們班的班長很有能耐，在今年的冬泳比賽中，一舉奪得了中學男子組冠軍。C．今天天氣這么好，我們為什么不去登山，享受一下大自然的天倫之樂呢？ D．關于先生的穿著，這里還有一個掌故。

69.下列加點詞語運用正確的一項是[ ] A.建筑工地上管理混亂，材料隨意亂放，錯落有致。

B.“歡樂中國行”來青海演出，附近人家十室九空，人們都看節目去了。C.兩個小男孩都是十四五歲，正直豆蔻年華。

D.我剛才的發言算是拋磚引玉，下面請大家各抒己見。

錯落有致：形容事物的布局雖然參差不齊，但卻極有情趣，使人看了有好感。

70、下列加點詞語運用錯誤的一項是：（3分）

A、人生之路是曲折的的，在坎坷面前，誰能勇往直前，誰就能找到自己的人生賣點。

B、就是因為有了這所房子的點綴，本來看起來挺單調的運河，使人感覺增加了不少顏色。

C、談起上網，這個小學生竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的人們驚嘆不已。

D、本來要解決的問題不大，誰知他們兩個公說公有理，婆說婆有理，怎么也談不攏。

71．下面句子中加點的詞語運用不當的一項是：（）（2分）

A．一個胸襟狹隘的人，一定是一個喜歡見風使舵，時刻準備讓自己心靈下跪的人。

B．從風格看，李白的詩飄逸豪放，杜甫的詩沉郁頓挫，各有千秋。

C．計算機盡管是高科技工具，但擁有它并不意味著工作都可以事半功倍。D．同學們經常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。

見風使舵：看風向轉發動舵柄。比喻看勢頭或看別人的眼色行事。

72．下列句子中，加點的詞語使用不當的一項是：（）（3分）A．教育部規定各公辦普通高等學校都必須建立“綠色通道”制度。

B．圖畫中有人劃獨木舟獵河馬，說明當時的撒哈拉有川流不息的江河，茂盛的草原。

C．富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。

D．2500年的歷史，數度繁華、綿延不絕的文脈濃縮成揚州獨特的通史性的文化景觀。

73．下列句子中加點成語使用不正確的一項是()(2 分)A．你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆賠償費了。

B．那些門和窗盡量工細而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。C．李白的“白發三千丈”這句詩大膽地運用夸張和想象的手法，把郁積在詩人胸中的“愁”描摹得楚楚動人。

D．我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。