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實踐報告表主題

時間:2019-05-13 11:19:21下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《實踐報告表主題》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《實踐報告表主題》。

第一篇:實踐報告表主題

院級:

專業實踐類:參加專業實踐類的同學可以深入到與本專業相關的企業和公司單位進行實習或參觀或到與本專業相關的單位通過采訪企業領導、員工,發放相關調查問卷了解本專業知識的應用及前景,對自己的未來能夠有更深入的了解 *參考主題:

1、到美容行業了解美容行業的發展前景,美容化妝行業的人才需求,就業前景、發展規模,以及需要改進的地方,以彌補自己專業知識的不足

2、關于當代大學生個人服裝形象的看法調查。

3、關于女性自身消費傾向的調查。

4、男青年化妝品消費行為的調查。

5、大學生關于化妝品消費需求的市場調查。

6、關于國產化妝品的市場調查。

7、關于化妝行業的前景調查。

8、關于國際品牌化妝品的調查。

9、化妝品行業現在分析。

10、關于我國不合格化妝品現狀。

11、關于大學生對整形美容消費心理的調查。

12、未來醫療美容學生應如何使自己就業——訪××美容院××院長 非專業實踐類:以個人或團體形式進行實踐 *參考主題:

1、以團體形式為留守兒童輔導功課

2、到人員密集場所宣傳醫療美容知識。

調查類:選擇社會調查類的同學可以以發放調查問卷等形式對與專業相關的問題或被大眾所關注的熱點話題進行調查。*參考主題:

1、農地征用中侵犯農民利益情況的調查

2、當今大學生休閑方式有哪些

3、大學生假期生活的調查與思考

4、××鎮醫療衛生狀況的調查

5、關于大學生兼職及假期打工的調查

6、家長對于大學生打工的看法

7、當今大學生的就業取向

8、當今大學生的消費心理

9、大學生在校是否有創業的想法以及創業的驅使心理

10、農民對于新農村建設的了解程度

11、大學生參加社會實踐的意義和途徑方式調查研究

12、就業方式、就業觀念變化調查研究

13、“明星”對當代學生的影響

14、關于“科學發展觀”、“和諧社會”的典型調查與分析

15、知榮辱,樹新風——對某校學生思想道德教育的調查

16、農村留守兒童學習狀況調查

17、農村留守兒童情感心理狀況調查

18、農村留守兒童課外生活狀況調查

19、關于農村中小學校貧困生心理狀況的調查和分析 20、扶助弱視學生模式的研究

21、當代大學生人生追求的調查分析

(郵寄題目:z100×+姓名:××)

附件:

校級:附件3:

2011年大學生暑期社會實踐調研課題參考選題

一、示范團隊課題研究方向 1.“紅色之旅”慶祝建黨90周年專題調研實踐; 2.聚焦“十二五”:轉變經濟發展方式的調研分析(以某市為例); 3.遼寧裝備制造業產業競爭力分析及加快其發展的對策建議; 4.遼寧沿海地區與腹地互動發展及其擴大對外開放度的對策建議; 5.沈陽經濟區一體化建設進程中的某具體問題研究; 6.大學生村官基層工作生活狀況調查; 7.遼寧省農民工子女教育狀況調查及促進教育公平的對策建議; 8.突破遼西北戰略的瓶頸問題研究和對策建議; 9.古樹名木保護及其相關傳說(故事)匯編; 10.通過校企合作促進遼寧產學研發展及人才隊伍建設的經驗啟示和措施建議。

二、其他參考課題

(一)、黨建: 1.尋訪紅色印記;

2.黨員、干部先進事跡調查; 3.學生黨員思想狀況調查; 4.黨員帶領群眾奔小康的先進事跡調查; 5.紅色教育資源的挖掘與利用。

(二)、共青團工作研究 1.區域共青團整體化建設研究(農村、社區、國有企業、“兩新”組織、民辦學校和機關事業單位等各個領域團的建設); 2.基層團內民主機制建設研究; 3.流動團員教育管理方式研究; 4.共青團信息化建設研究; 5.網絡時代共青團工作探析; 6.關于共青團組織培育新型青年農民的對策; 7.共青團組織對青年創業實施有效服務的研究; 8.共青團工作載體建設與創新; 9.落實科學發展觀與共青團事業發展研究; 10.全面建設小康社會與共青團工作創新研究; 11.政治文明建設與共青團組織發展的關系研究; 12.共青團組織動員方式創新研究; 13.共青團服務能力建設研究; 14.新形勢下中學共青團工作的調查、分析與思考; 15.農村團組織建設存在問題與對策; 16.基層團組織工作機制與方法創新; 17.團的社會化、項目化、網絡化建設; 18.團的學習能力、凝聚能力、服務能力、合作能力、執行能力建設; 19.完善青年馬克思主義者培養工程體系的對策分析。20.各類高校學生創新、創業精神和實踐能力教育與培養的典型調查;

(三)、青年研究:

1.大學生心理健康問題調查; 2.當代中國農村青年的生存狀態研究; 3.國企青年職工發展成才調研; 4.青年流動現象研究;

5.青年自發組織的調查研究; 6.特殊困難青少年群體的生活狀況與幫扶機制研究; 7.青年心理素質狀況調查與研究; 8.青年戀愛、婚姻、家庭生活狀況研究; 9.城鄉青少年交流工作探討;篇二:社會實踐報告表

計算機科學與工程學院2013年暑期社會實踐報告表

供參考社會實踐的主題內容:

(一)建設社會主義新農村的社會實踐服務,圍繞社會主義新農村建設,以服務百鎮千村示范工程建設為重點,積極參與實施“大學生百校千村幫扶計劃”。對口幫扶鄉鎮,村組,應用現代管理理念,信息技術幫助對口村鎮進行農業生產,經營和管理,推動其從傳統農業向現代農業轉變。為對口幫扶的村鎮提供支醫,支教服務,動員師生為其捐建圖書站,文化室,活動室,推動農村文化設施建設。動員大學生為建設社會主義新農村獻計獻策,擔當家鄉發展的義務宣傳員,咨詢員和形象大使。

(二)落實科學發展觀的實踐服務。通過實地走訪,發放問卷,組織座談等方式,組織青年學生特別是學生黨員在有代表的地區廠礦企業調查了解落實科學發展觀方面的實際做法,加深對科學發展觀所提出的“五個統籌”的理解。充分發揮學科專業技能優勢,開展環境保護,經濟政策,精神道德等方面的社會調查和社會實踐活動,對地方經濟建設貫徹科學發展觀獻計獻策。

(三)構建社會主義和諧社會的宣傳服務。以“共建和諧社會,關注社會發展”為主題,結合專業知識,圍繞農村發展的實際,主要針對老弱病殘,優撫對象,特困居民等重點群體,大力開展送醫送藥,農技推廣,法律援助,文藝演出,社會調查,實踐調研,青年志愿者進社區服務活動,為共建和諧社會做貢獻。

(四)未成年人思想道德建設的實踐服務。精心設計和組織開展農村服務未年人思想道德建設的活動,普及法律知識,宣傳網絡文明,傳授自我保護意識,募集捐獻面向未年人的報紙,刊物和其他讀物,積極向未成年人推薦優秀影片,歌曲和圖書。返鄉度假的青年學生要通過舉辦成才報告會,“大手拉小手”,密切長期聯系,加強交流,促進共同提高。

(五)組織大學生“尋訪校友足跡,尋找人生坐標”活動。在近幾年的暑期社會實踐的基礎上,繼續組織大學生深入鄉鎮和企事業單位尋訪校友,并在當地開展經濟社會狀況調查,了解被調查單位對人才的需求現狀,把大學生社會實踐活動和大學生擇業就業緊密聯系起來,實現用人單位和大學生的對接。

(六)參觀各地改革開放成果展覽、觀看改革開放成就電視專題片、考察一批國家重點工程項目和新農村建設典型、訪談一批改革開放事業見證人、撰寫一批高質量的實踐心得和社會調研報告等方式,讓大學生在實踐中親身感受到改革開放的偉大成就。在此基礎上,組織大學生深入農村、社區,宣講改革開放成就,宣講黨中央提出的推動科學發展、促進社會和諧等重要戰略思想。

(七)積極開展勤工助學活動。支持大學生參加勤工助學活動,鼓勵大學生通過自己的辛勤勞動獲得合法收入,同時通過勞動了解社會,鍛煉自己。禁止大學生參與傳銷等非法活動。

(八)大力開展結合專業的實踐活動。各單位可以根據專業實際,充分發揮專業教師的指導作用,積極發揮專業性學生社團的作用,組織學生有計劃地開展和專業有關的科技服務,社會實踐,市場調研等實踐活動。

(九)大力開展中國夢圓夢活動。號召大學生深入基層尋找夢想,鼓勵學生通過合法手段以自身的實際行動實現自身夢想或在力所能及的范圍內幫助他人實現夢想。

(十)“感恩社會”。號召大學生回家為父母做一些家務,了解父母的工作情況,體驗父母工作的辛苦;聯系家庭附近中小學,開展義務輔導中小學生活動;或幫助留守兒童關心身邊的弱勢群體,給予他們一些專業和法律等知識援助。

(十一)深入推進職業見習計劃。幫助在校生了解社會、增長社會經驗,通過職業見習,鍛煉能力,增長才干,提高就業的核心競爭力。篇三:社會實踐報告表 主題:學習雷鋒

學習雷鋒、愛我安鄉、美化環境、做出榜樣

安鄉一中 高一社會實踐活動總結 安鄉一中“芳草地”文學社 新聞部 2月1日訊(通訊員:劉鵬)

安鄉一中 高一年級 【1103、1113、1117班 劉鵬、朱政、錢坤、楊剛、龔毅等】應學校要求于2012年2月1日在安鄉河堤進行了《社會實踐調查》和《社會服務活動》,此次活動,我們對安鄉河堤上的白色垃圾進行了簡單的清理,并有經過的各位群眾做出了簡單的評價和合理的建議;他們說:“安鄉一中社區的服務活動是安鄉人民學習的榜樣”“愛護環境、、熱愛公益”、“此活動意義深遠,希望引起社會領導階層、廣大群眾的重視與參與”、“學習雷鋒,愛我安鄉”、“學習雷鋒、愛我安鄉、美化環境、做出榜樣”等等 很高的評價。

據分析:

一、造成“白色污染”的主要原因:

1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置,垃圾沒有實行分類收集,能回收回的不回收利用。

2、許多企業對于生產過程中產生的白色垃圾沒有科學地處理。

3、盡管在創建國家級文明衛生縣城的口號下,我們的縣城變得整潔得多,但總的來講,人們的環保意識比較淡薄,濫用和隨意亂倒塑料制品現象相當普遍。

二、“白色污染”的危害:

(一)視覺危害:

散落在環境中的塑料廢棄物破壞了市容景觀,給人們的視覺帶來不良刺激。

(二)潛在危害:

1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留,長期積累,造成土壤板結,影響農作物吸收養分和水分,導致農作物減產。

2、動物當作食物吞食后,會導致動物死亡。

3、部分的塑料含有毒性對人體的健康不利。

4、使臭氧層變薄。

下面是照片記錄:

通過這次暑期調查活動,我了解到:隨著工農業生產的迅速發展,為人類創造了前所未有的巨大物質財富的同時,也使環境付出了沉重的代價。生態破壞、環境污染對人類生存和發展已經構成了嚴重威脅。每當大風刮起時,空中就彌漫著黃色的粉塵,有時在空中還飛舞著白色塑料袋。使人們出門十分狼狽。因此,解決環境問題已成為刻不容緩的重大任務。改變這種狀況,光靠環衛工人的努力是遠遠不夠的,還必須提高我們社區人們的環保意識。環境的污染和破壞不是一個人造成的,所以保護環境應該是全社會的行為。我們每個人都有保護環境的義務.篇四:社會實踐調查報告主題(1)社會實踐調查報告主題

1、農民工勞力輸出帶來的(農村)社會問題

2、農村美術教育現狀

3、城市農民工生活現狀

4、農民工返鄉浪潮(由于經濟危機和國家對農業政策的調整,很多外出務工的農民工返回家鄉務農,但是個別地方集中返鄉的人過多,地方如何安排這些返鄉農民工,返鄉農民工是否在土地上呆的住,現狀到底是怎么樣的,返鄉后是不是出現新的問題?中國農村人口)

5、農村社會問題研究(很多農民都認為現在種地不賺錢,外出打工才是脫貧致富的辦法,荒廢了農村的土地,淡忘了種植生產技術,很多年后,我們的下一代是不是不會種地了,中國還沒有實現農業生產完全機械化,西部還有很多地方時原始的種植生產方式,在這些地方,這樣的勞力輸出,會不會影響新農村建設工作的推進,當農村只剩老弱病殘,新農村建設沒有足夠的青壯年去繼承現有的農業生產技術,我們的農業推廣肯定是無法進行的,如果來處理這些問題,是我們當代大學生應該去思考的問題。)

注意:

一、提煉題目。確定題目的時候,比賽已經開始了,把握好自己最有興趣,也

最有能力弄到實際的材料的方向,然后按如下模式去構想自己的社會實踐計劃。

1、提出問題。我要研究什么,研究的內容有什么現實的社會意義,有什么實

際的作用,最后可以提出解決問題的方案、計劃、設想是什么。

2、分析問題。我要完成這個方案、計劃、設想,需要哪些數據,需要哪些地

方的基礎數據,哪些地方最具有代表性,我的設想、計劃有沒有現實實施的可能,整個調查研究有沒有完成的可行性。

3、實際行動。小組成員如何分工,寒假期間,成員完成什么,各自分工,拍

攝照片、收集文字材料,整個活動分幾段進行,每個階段的主要完成事項是什么。

4、材料提煉。規定時間,完成材料收集,匯總到組長,組長組織人員完成報

告的初稿,小組成員一起商議,完善調查報告及照片的篩選、ppt報告的制作。

二、參加學院比賽。篇五:實踐報告樣表

《思想道德修養與法律基礎》實踐報告

實踐項目:手舞旋律·愛在中國”手語操

年 月 日

馬克思主義學院《思想道德修養與法律基礎》教研室制表 1 實踐報告填寫要求 1.實踐小組成員限定在4--8人,一個實踐小組只需完成一份實踐報告。2.嚴格按照“《思想道德修養與法律基礎》實踐報告”樣表填寫。3.“實踐主題”根據實踐項目確定,“實踐時間”、“實踐地點”要盡可能詳細。4.“實踐方案”要緊密結合實踐項目及其內容進行詳細的設計。5.“實踐過程”是實踐報告的主體部分,需要詳細介紹小組成員對開展實踐活動意義的認識、實踐活動從準備到開展再到總結的全過程,要特別注重對實踐活動的分析。6.“實踐成果”是自己參加實踐活動的相關證明性材料,以紙質材料為主,電子材料亦可,且需要交代清楚材料的時間、地點、人物、事件。7.以上內容用a4紙正反打印。8.“實踐收獲”需要詳細寫清楚自己對實踐活動的貢獻、收獲、體會、感想和建議?!皩嵺`收獲”各人分開填寫,在“實踐收獲”前的空白處寫上自己的姓名。實踐收獲每人將空白表格打印出來后,手寫填入內容,放在實踐報告的最后。9.實踐報告的表達方式是敘議結合、以敘為主。

第二篇:MFA實踐報告表

mfa專業碩士專業設計實踐報告

姓 名:

專 業:

研究方向:

導師姓名:

填表時間:

填寫說明

1、mfa專業學位研究生最遲應于第四學期末完成專業實踐環節。

2、mfa研究生所在學院及指導教師應根據我?!叭罩茖I學生

培養工作規定”的要求,妥善安排和督促研究生完成專業實踐。

3、專業實踐完畢,研究生應如實填寫有關內容,導師及所在學院、實踐單位應及時對研究生的實踐效果做出評價。

4、本報告是學位評定材料之一,學生需認真填寫。

總結報告不少于4000字,可加附頁。

實踐具體內容包括四部分:

1、設計實習、項目實踐

2、參與導師相關課程教學和科研

3、設計作品參展、參賽,論文發表(提供附件)

4、總結。

一、設計實習、項目實踐

經過研一一學年基礎課程的學習,我們基本上掌握了包裝設計相

關理論知識,所以在研二期間,本人參加了以下設計實習與項目實踐工作以鞏固和完善自身的專業設計能力。

1、在工大傳媒有限公司設計師職位實習8個月。由于研二期間沒有課程安排,所以時間十分充裕,為了不虛度這寶貴的校園時光,所以尋找了一家廣告公司來完善自己設計的實踐動手能力。在公司,我主要負責的是若干產品包裝設計、畫冊的策劃與設計、品牌形象設計等視覺傳達工作。在做這些項目設計時,我的思維得到了極大的拓寬,手上功夫也得到了巨大的進步(最基本的就是繪圖軟件技術進步明顯),這樣基本就能將我的構思通過軟件表現出來。其次就是做事情的條理性更加清晰理智了,因為在工作中我認識到,如果事情沒能成功的完成工作目標,那必定是在某一環節中出了問題,而發現的問題可大可小,焦急責備的心態對解決事情并沒有一星半點兒的幫助,在經歷過幾次比較緊急的情況下,我已經慢慢從剛開始的焦急、埋怨的情緒中轉變過來,首先是冷靜的發現問題,然后是想出相應的對策針對性的來解決這個問題。實習其實也許并不能讓我在設計水平上提高多少層次,但是對于一個零工作經驗的人來說,這樣寶貴的學習經驗確實是在學校學習中所顧及不到的。我也十分珍惜這樣的機會。

2、獨立設計株洲湘佳農林科技發展有限責任公司的純茶油禮盒包裝。這次的實踐項目是第一次由本人設計并參與競標的商業產品包裝設計,在接到任務之時我便已經打起了十二分的精氣神來應對。茶油禮盒包裝的設計主要需要完成的有以下內容:茶油玻璃瓶容器造型設計、瓶貼及吊牌標簽設計、禮盒的外部裝潢及內部結構設計等。前期

我向相關工作人員詳細的了解了本產品的特點以及突出優勢,確定了企業所需要傳達的企業精神與文化,以及茶油禮盒包裝中瓶裝數量及規格;接下來就是茶油玻璃瓶的容器造型設計,在容器造型的專業課的學習中,我將瓶口瓶頸和瓶身進行了三部分簡約設計,茶油是純天然的產品,所以不需要像其它昂貴的禮品容器那樣雕龍附鳳,簡約大氣是我的定位。其次是對外包裝結構和造型的設計,一般禮盒都是附帶有禮品袋的,但是為了節約成本以及方便消費者使用,我將禮盒與禮品袋合二為一,設計出一個可以提攜的禮品盒,內部結構則是根據茶油玻璃瓶易碎的特點設計的鑲嵌固定式內部紙板結構,這樣能很好的保護紙盒內裝的兩瓶茶油產品,茶油瓶在人為外部搬運或者提攜運動過程中幾乎是不會產生松動的;更具外部造型的設計,我們確定了需要進行裝潢設計的區域,本次禮盒包裝的裝潢設計我是設計出了2個方案,第一個方案是在沒有和客戶公司溝通的情況下自己設計的一款包裝裝潢方案,這個方案其實是我自己以及同事都十分滿意的一個方案,在我信心滿滿等著做修改的時候,結果客戶公司說方案被斃,當時我還是有一點不甘心的,畢竟我在做了十分認真的前期了解中作出了自己認為較為成熟和完善的方案,但是冷靜過后的我告訴自己,包裝做出來是需要給商家用的,是用來提高產品的檔次與銷量的,也許沒有實戰經驗的我確實沒能作出打動商家的包裝方案,所以我再一次認真的詢問和了解了商家所需要的產品包裝風格,第二稿的作品在集合了商家想法與自我表現手法中,順利的通過了此項產品包裝設計方案的甄選,我幸運的在3家設計公司3位設計師的6個方案中脫穎篇二:設計與藝術學院2014年藝術碩士專業實踐考核標準

陜西科技大學 設計與藝術學院 2014年藝術碩士(mfa)專業實踐考核標準

為加強全日制專業學位碩士研究生的培養與管理,保證研究生的培養質量,設計與藝術學院制定藝術碩士(nfa)專業實踐考核標準。

一、基本原則 1.專業實踐環節是全日制碩士專業學位研究生培養的一個特色和重要環節,研究生不參加專業實踐或參加專業實踐考核未通過者,不得申請畢業和學位論文答辯。2.專業學位研究生的專業實踐工作,應在學院指導下,整體規劃,統籌協調,主動與企、事業單位建立多種形式的實踐基地或聯合培養基地,將專業學位研究生培養與用人單位實際需求緊密聯系起來,積極探索人才聯合培養的供需互動機制,為全日制碩士專業學位研究生的專業實踐提供長效穩定的實踐基地。3.全日制碩士專業學位研究生在讀期間累計參加專業(工程)實踐不得少于8個月,非在職研究生原則上不少于1年。研究生在課程學習階段可參加短暫的校內或現場專業實踐,在完成全部課程學習計劃后,應及時進入基地開始專業實踐階段。

二、實踐形式

專業實踐的組織工作應貫徹和體現“集中實踐與分段實踐”相結合、“校內實踐和現場實踐”相結合、“專業實踐與論文工作”相結合的原則。專業(工程)實踐可采取以下幾種方式靈活進行。

1.由校內導師結合自身所承擔的現場科研課題,安排學生在校內有條件的實驗室或校外現場開展專業實踐環節。

3.研究生結合本人的就業去向,自行聯系專業實踐單位。4.依托于學校與單位建立的研究生聯合培養基地、專業實踐基地或研究生企業工作站,由學校統一組織和選派學生去基地進行專業實踐。

三、實踐考核

1.全日制碩士專業學位研究生應于第二學期結束前與導師一起制訂并填寫 1 《陜西科技大學全日制碩士專業學位研究生專業(工程)實踐計劃表》(簡稱“專業(工程)實踐計劃表”)。并應將“專業(工程)實踐計劃表”及時報到所在學院,各學院匯總后于第二學期結束前2周內報研究生培養辦公室。實踐環節屬于專業碩士必修環節且所有文件歸檔后將交于國家學位辦檢查,請各位導師及藝術碩士研究生務必重視。2.全日制碩士專業學位研究生參加專業(工程)實踐工作,應撰寫《陜西科技大學全日制碩士專業學位研究生專業實踐活動——工作日記》。實踐工作結束后,研究生應撰寫不少于5000字的專業實踐報告,并填寫《陜西科技大學全日制碩士專業學位研究生專業實踐環節考核登記表》。

3.學院成立全日制專業學位研究生實踐環節考核小組,由主管院長、學位評定分委會成員、有豐富實踐經驗的教師、相關行(企)業或部門的專家等5~7人組成,負責對全日制專業學位研究生的實踐環節進行考核。由學生本人匯報本人的專業實踐工作體會,專家組應根據研究生的現場實踐工作量、研究項目的成果、綜合表現及現場實踐單位的反饋意見等,按“優秀、良好、及格和不及格”四個等級評定成績,及格以上者獲4個學分。4.實踐匯報展的組織工作具體有專業學位研究生與導師組織實施,每個人按照專業方向要求在指定展區布展。展出內容必須能夠反映學生專業實踐環節的全過程,能夠充分展現藝術碩士研究生具有扎實的專業知識和較強的解決實際問題的能力設計的作品,具體涉及圖紙、實物、模型、視頻等。具體要求詳見《設計與藝術學院藝術碩士專業實踐考核展覽內容及要求》。

設計與藝術學院藝術碩士(mfa)專業實踐考核展覽內容及要求 2

四、展出安排 1.參展人員:設計與藝術學院藝術設計(藝術碩士)2012級全體; 2.展出時間:2014年4月18日~5月2日; 3.展出地點:逸夫樓a座一樓設計與藝術學院展廳。設計與藝術學院

2014.4.8 3 篇三:mfa系列粉體材料比表面積分析儀 mfa-140系列粉體材料比表面積孔徑吸附儀

功能粉體材料是有色金屬重要的應用形式之一,如金、銀、鉑族、銅、鎳粉末用于電子漿料、導電膠的制備;鋅粉用于防腐涂料、堿性鋅錳電池電極材料;鎳、鈷氧化物用于鎳氫、鋰離子、固體氧化物燃料電池電極材料;sno2用于ag-sno2,電接觸材等,不勝枚舉。有色金屬功能粉體材料制備,已成為產業鏈延伸、產品深加工增值的重要方向,是高新技術發展的重要基礎。因此研究功能粉體材料有很重要的意義。

材料的性能,主要決定于其組成與結構;而對粉體材料而言,還有其特殊性,顆粒形貌與粒度,亦是決定粉體材料性能的重要因素。

對微納粉末的粒度和形貌的要求因用途而異。

三氧化鐵有α、β、γ三種晶型。其中水煤氣轉化反應、丁烷脫氫反應催化劑用三氧化鐵要求為α晶型,而磁記錄介質用超細三氧化鐵磁粉要求為γ晶型,粒度小于0.3pm、形狀是長徑比大于8的針狀。另外顏料用α-fe2o3最好是棒狀、盤狀、薄板狀[1]。a12o3有α、γ、θ、η等八種晶型[2],催化劑及載體用的氧化鋁應為η-a12o3或γ-a12o3,而α-a12o3是重要的陶瓷材料。氧化鋁的水合物主要有三種三水合物和兩種一水合物,阻燃材料用要求是三水合物,并且粒度細,有合理級配、透明性好、粒子形狀為片狀、細棱狀。用作鎳氫電池材料的球形氫氧化亞鎳粉末則要求其粒度有一定的分布寬度,以便小粒子可以填充在大粒子的空隙之間,提高電極的能量密度[3];而作為制備電子工業用的氧化鎳粉末的煅燒前驅體,則要求粒度在亞微米且分布盡可能狹窄

在超細粉末制備過程中,對粒度和形貌加以控制是相當困難的,這主要是由于制備過程本身的復雜性造成的。液相沉淀是最普遍采用的濕法制粉方法之一,它以其制粉質量優良、方法簡便、成本低、容易擴大生產等優點得到廣泛的應用。該法的沉淀反應是濕法制粉中非常關鍵的步驟之一,對最終粉末粒子的粒度和形貌等具有決定性的影響。沉淀粒子粒度和形貌控制的物理模型也是非常復雜的。產品與過程之間存在著耦合互動關系,在實際應用過程中必須充分利用體系的邊界條件、限制條件或者某些特殊條件對其中的某些項進行簡化,才能比較方便、合理地計算求解和討論,而這個求解過程本身就是十分煩瑣的。

因此,粉末顆粒的形貌與粒度控制是一個復雜的過程。mfa-140粉體材料比表面積孔徑吸附儀是一款高品質高性能的比表面積孔徑分析儀,測試精度及重復性與進口產品相當,可針對微孔材料進行準確分析;4站式設計,可進行異步分析,擁有意外停止存儲功能,恢復后可繼續進行測試,并可根據用戶需要升級為mfa-170擴增至7個分析口;彼奧德研發和技術團隊為其提供了足夠的真空條件和精確的分壓控制條件,配置了進口分子泵、多個進口壓力傳感器,以保證對0-10torr

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