第一篇：山城最美勞動者——韓秋良事跡材料1

【最美鄉村教師事跡材料】

選擇教師，我無怨無悔

——梁家寨聯校北峪口小學教師

韓秋良

本人名叫韓秋良，出生于1979年，1999年畢業于平定師范，現本科學歷，小教一級職稱，目前在盂縣梁家寨聯校北峪口小學任教。本人自參加工作以來，一直本著對國家、對社會、對家庭、對學生負責的工作態度，牢記傳道、授業、解惑的師者職責，追求讓學生成才，為教育添彩的教學目標，將工作作為事業來做。銳意進取、任勞任怨，認真做好各項教學工作，如期完成各項教學任務，教學手段日臻完善，教學業績蒸蒸日上，教學成果有目共睹。十八年間，本人曾獲得過市、縣級“優秀教師” “模范班主任”“教學能手”“五一勞動獎章”等多種光榮稱號，自己撰寫的教學論文也多次被國家、省級教育期刊所發表。然而，所有的榮譽與自己所從事的教師這個神圣的職業相比，一切又顯得那么得微不足道。

說心里話，原先我根本不喜歡教師這個職業，我也從沒想過我能干好這份工作，因為人們常說“愛一行，干一行”嘛，可由于家庭貧窮、孩子們多等種種原因，無奈之下，我還是選擇了當教師，或許對于當時來講，在不少人心中教師可就是“鐵飯碗”呀！就那樣，1999年9月我便踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。當時我就在想：既然選擇了教書育人，那就好好干吧，畢竟自己面對的是一雙雙渴求知識的眼睛；關乎的更是千千萬萬個家庭的幸福。于是，從那時起，我便開始踐行著“干一行，愛一行”。

一、農村條件艱苦、工作累而繁重，心里卻很幸福

記得，1999年9月，我被分配到盂縣北峪口聯校的一所山溝溝里任教，離我家大概有30里路。那時根本沒公交車，步行整整用四個小時，就是現在也只能坐一小段路程。記憶中，當時怕給孩子們誤課，我每個星期都是星期日就去了學校，后來，我回家愈來愈少了，因為出行實在不方便。可我又想：想家了怎么辦？每次就這樣步行幾十里路，也不是個辦法，于是我便艱難地學會了騎自行車。

那時，我一個人代三個年級，可以說一天從早到晚跟孩子們是形影不離。晚上孩子們走了，我便開始備課、批閱作業，像看電視、拉家常等等對于常人們的一些“家常便飯之樂趣”，在我那兒可都是特奢侈的呀！或許只有在家長請我吃飯時我可以享受一小會兒。說真的，我累，真的好累！說到那里的家長，可熱情了，他們知道飯是我自己做，因而經常給我送一些新鮮蔬菜，可真是自己不種菜，卻有吃不完的菜呀！除此之外，他們還經常請我到他們家里吃飯，跟我拉家常，對我噓寒問暖，那一刻，我不再覺得自己是一個外人，我感覺到，他們就像我的親人一樣，從此，我很少因為想家而流淚了。試想，那時的我不就很幸福嗎？

2002年12月，我與在煤炭公司工作的愛人結婚。2007年我們按揭在縣城購置了房屋。從那時起我便開始奔波于城鄉之間，每個星期五下午等上完課后早已沒有回城的車，自己帶著孩子便打出租車到會里，然后坐會里車再進城，然后再打車。記憶中每次回家后城里早已燈火通明。為此剛開始時我與愛人沒少吵過架。但立足農村小學，服務基層是我多年來的心愿呀，因為自己生在農村、長在農村，深知農村教育力量薄弱，必須有人去奉獻。為了找到一個完美的契合點，進一步緩和我倆的關系，我絞盡腦汁、任勞任怨，每個星期天回家后，我總會與他搶著做家務，努力充當著賢妻良母的角色，每每繁星點點、月掛中天，自己還在那兒擦著家、洗著衣。就那樣，我用自己羸弱的雙肩挑起了“家庭、工作”這兩副重擔。漸漸地，他開始心疼我了，理解我了，吵架也少了……

二、牢記育人使命，甘于奉獻青春，不斷完善自己。

1、十六年來，自己克服重重困難，始終堅守在山區小學教育第一線。我深知：選擇了教育，就等于選擇了高尚；選擇了教師，就等于選擇了付出。2003年，我懷孕了，可我卻從沒把他當回事，我仍舊騎著一輛破舊的自行車跑家，自行車倒是沒什么大問題，可路呢，簡直不成樣兒，土路，到處坑坑洼洼，一路上顛得東倒西歪，要是再下點兒雨，那就更是泥濘不堪，別說是騎車了，步行也很難啊！前幾個月沒啥感覺，五個月了，仍就那樣騎著，半路上一旦出現顛得肚疼得實在受不了時，我便下來推車走走，不怎么疼了，就繼續騎車前行，其實現在想想還真有些后怕，可不知為什么，更不知當時是哪里來的勇氣和膽量，也許是“好人有好報吧！”，兒子終于平安出生了。可2004年正月十七兒子剛過百天，十八又上班了，自己生怕別人教不好自己的學生，那就只能自己吃苦嘍！

還有，2001年，我一人帶著40個人的班整整兩年，領導幾次勸說要我分班，可我就是舍不得，直到六年級畢業。這兩年期間，我從未歧視過一位差生，40位孩子跟我相處得其樂融融，當時成績的飛躍與可觀就更讓人欣慰了，由接班時的三名優生漸漸變成了38名，另外兩位孩子的均分也都在78分以上。因而，2002年、2003年連續兩年，我被評為“盂縣優秀教師”。看到那些付出后的收獲，我能不感到欣慰嗎？

2、為了孩子們的健康成長，自己總是不斷充電，不斷提升自我。“活到老，學到老”這是我多年來的追求。為了能讓自己的學生更能適應新時代的學習，自己總是學而不厭，自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷給自己“充電”，進而提高自己的教學水平和管理水平。我總是以高標準來衡量自己，不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，尤其是身邊的課堂實錄，做到了努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，不足在哪里，不斷地總結、不斷地反思、不斷地提高。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件。

同時，2006年12月，自己通過自學考試取得了“漢語言”專業的本科畢業證；2011年11月，我參加了山西省教育廳選拔推薦的“國培計劃”，在大同待了十天，近距離地認識了全國特級教師竇桂梅老師，那一次真令我大開眼界，同時帶回了無盡的知識與感悟。2012年9月至11月，參加了由教育部組織的“國培計劃”中西部農村骨干教師培訓，并取得了結業證；2013年1月，參加了全國中小學教育部組織的“攜手助學”培訓，成績為合格；同年9月取得了“Windows 2007”、“Word 2003”等四個計算機模塊。另外，市縣級組織的班主任及語文、英語教師等大小型培訓也參加過幾十次，收獲頗多、感受極深。

閑暇時，我還喜歡練字、演講，于是，2007年11月，我在盂縣教育局組織的“盂縣青年教師基本功大賽”中榮獲一等獎；緊接著，2008年10月，又被評為“盂縣優秀少先隊輔導員”。

回想自己十幾年的自學歷程，自己不僅學到了知識，更領悟到了種種啟迪。在自學的日子里，我所撰寫的《讓語文插上想象的翅膀》、《教育與愛同行》、分別獲2007年山西省教育學會論文二等獎；2011年山西省教育學會論文三等獎；2013年1月，論文《如何提升小學生的語文閱讀能力》榮獲“中國教師報”三等獎；2013年12月，論文《如何讓學生的閱讀成為一種習慣》榮獲“中國教師發展基金會”一等獎。

3、獨特的教育教學方法給自己的教學路指明了方向，掃清了障礙。首先、營造和諧氛圍，讓學生暢所欲言。教師要樹立起學生是學習的主人翁意識，努力營造平等和諧的民主課堂，讓學生在課堂上大膽想象、勇于發言。對于學生的發言，教師要認真傾聽、耐心指導、精心呵護。同時培養學生的正確發言姿勢，手要放平，眼要正視前方，表現自然，大大方方，杜絕那種害羞心理，吞吞吐吐的口語表達。此外，教師要學會諄諄善誘，及時給予學生鼓勵，樹立學生語言表達的信心。

其次、規范教師言行，對學生言傳身教。

教師的言語和行動，是一本不可估量的無形教材。老師常是學生模仿的對象，特別是小學生，他們的模仿力特別強，老師又是他們心中的“偶像”，老師的言行是他們心中的“行為準則”，因此，自己充分運用這一點，在平時的教育教學中，時刻注意語言的表述要清晰，要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有哲理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，也才能給學生做好榜樣。

再次、細心教育學生，讓學生感到溫暖。

天冷了，告訴他們添衣服；天熱了，告誡他們別鳧水；“三個一”不規范了，提醒他們要規范······在耐心、嚴格要求學生的同時，我尤其注重學生的“德育”教育，十幾年來，我每天都會給學生講一些做人的道理，告訴他們：成才的前提條件是成人。因而，家長們一致反映我教的學生道德品質極其高尚。自己還面向全體學生，從不歧視差生，甚至給予差生的關愛更多，“以人為本”、“一切為了學生”是我的工作準則。任何時候我都能和學生融為一體，還經常不定時地深入學生中與他們交心談心，替他們排憂解難。就這樣，我時常以為人師表，關愛學生，高度負責的人格力量去感染和啟迪每一個學生，尤其是差生。

自己還設法理解學生。記得蘇霍姆林斯基說過：“只有那些始終不忘記自己也曾是一個孩子的人，才能成為真正的教師。”不忘記自己曾經是孩子，才會理解孩子。因而，我從來不批評上課遲到的學生。因為我小時候一旦遲到，便不敢走進校門，更不要說進教室了。我寧肯曠課。怕什么？怕老師批評，怕面子上不好瞧。我對學生說：“遲到了，敢在教室門外喊一聲‘報告’，該需要多大的勇氣啊！”不但如此說，還送給遲到的同學一個理解的笑。

最后，潛心專研教學，讓學生學有所獲。

自己總是嘗試因材施教，分層教學，課前精心備課，課上認真上課，力爭培育優等生，輔導后進生，爭取全體學生、全面素質的整體提高和發展。尤其是語文課上自己有感情地范讀，至今我一節語文課都沒落過，確實起到了示范引領作用，進而讓學生們做到了“讀中悟理、讀中悟情”。正因如此，本人所代的語文、英語學科成績歷年來在聯校名利前茅，也有案可稽。其中我執教的人教版小學四年級語文《兩個鐵球同時著地》一課，在盂縣優質課中獲得一等獎，2014年3月又被評為“盂縣學科帶頭人”。

4、淡泊名利、深愛學生是我一貫的做法。

也許大家不會相信，我竟會把自己辦公室內所放的“陽泉市模范教師”及“盂縣青年教師基本功大賽一等獎” 榮譽證給當成破爛賣掉了。那時幾乎所有的同事及家人都指責我，說我太“馬大哈”了，太不把“榮譽”當回事了。可我呢，卻是如此的滿不在乎，因為在那一刻，我的腦海中唯獨想到的就是“我的學生”，賣掉破爛后趕緊拿那些錢給班上的崔偉、韓鵬那兩個單親孩子各買一本新華字典、一本成語詞典，那樣的話，他倆就不用再總那么犯愁地向別人借字典、詞典了。像主動給學生錢讓他們買學習用具而且從來不讓他們還錢，自己打出租車送生病的孩子回家，主動到學生家里給落下課的孩子補課等等，諸如此類“愛學生”之事數不勝數。

就這樣，從2004年秋天開始至今，我一直在北峪口小學工作，雖說飲食、住宿、教學等等各方面條件都在發生著翻天覆地的變化，可我對孩子們的愛卻從未改變過，我仍舊每晚等學生們都睡安穩了我才入睡；我依然會打出租車送生病的孩子回家??

回顧自己整整十八年的教學歷程，褪卻的是青澀，增長的卻是成穩；流逝的是青春，堅定的卻是信念；揮灑的是汗水，收獲的卻是碩果。雖說自己的嗓子啞了、皺紋多了、記憶力下降了，可換來的卻是孩子們的一聲聲問候與捷報；家長們的一聲聲稱贊與不舍！那一刻，我真想對著天空高喊：“金杯、銀杯，不如老百姓的口碑；金獎、銀獎，不如老百姓的夸獎！我知足了！”

路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。多年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己已離不開這個職業，這個職業也需要我。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個平凡的工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，我慶幸命運賜給了我這個職業。我自豪，我是教師！我光榮，我是鄉村的教師！今生今世選擇教師，我無怨無悔！

第二篇：最美勞動者事跡

防城港項目部最美勞動者

劉立彬同志，1969年出生，1987年參加工作，自進入中建筑港以來，二十多年如一日地奮戰在施工一線，“盡自己最大的努力”是他崇尚的人生信條，剛毅、倔強、發奮圖強的處世風格和人生原則伴隨著他逐漸成長、壯大。

一、以身作則，加強思想政治教育，努力提高自身和項目部的素質。

作為防城港項目部的經理，一名中建筑港的老同志，劉立彬同志始終把學習放在首要位置，貫穿到工作的全過程，通過各種方式努力提高自身綜合素質和工作水平。同時，他狠抓項目部職工學習，充分調動項目部全體職工的學習積極性和主動性，提高了項目部職工隊伍的整體素質，有效提高了項目的工作水平和工作效率。

劉立彬同志學習自覺主動，管理水平提高快。為了不斷提高自身管理水平，拓展經營思路，他十分注意平時要求項目部職工“充電”，督促職工報名參加了集團公司管理培訓和社會各類證書學習考試，同時他還帶領項目部管理人員一起參加各類與業務相關的培訓和行業學習，積極學習集團公司下發文件等，在項目部內部形成了良好的學習氛圍。

二、具有極強的團隊協作觀念

2013年是防城港項目部完成集團公司目標任務的攻堅之年，由于業主資金等各項工作的滯后，未完成目標任務，但項目部全體職工如火如荼地進行“保安全，促效益”的沖刺。劉立彬同志立足自身崗位，本著“服務生產，爭創優先”的精神，帶領著項目全體職工順利業主要求各項目標任務。

三、具有求真務實的工作態度和一絲不茍的工作作風 為維護集團公司在防城港這塊大市場立穩腳步，創造中國建筑優質工程，劉立彬同志積極配合業主對碼頭主體圖紙、施工許可證及各類申請材料籌集和辦理工作。

這意味著主動擔負了一種隨時候命的責任，但劉立彬同志義無反顧，毫無怨言，從此他的手機24小時待命。他時常犧牲個人休息時間，記得2013年11月、12月份家中年邁高齡的老父親重病，他還堅持在工地上配合業主進行碼頭主體開工前期工作籌備等各項業務。劉立彬同志除了積極配合業主工作，還十分重視對項目部職工學習情況。工作之余專門教授項目部年青職工做飯做菜等廚藝課，積極營造項目部全體職工和諧相處大家庭大環境。

四、不懈不怠 永不止步

作為一名在改革開放中成長起來的新時代勞動者，他深知創新學習的腳步永不能停歇，“學而不思則罔，追求完美永不止步”，正是他的思想和行為的完美詮釋。他了解必須主動去學習新事物、了解新情況，才能不斷提升自己的理論水平，改善自身的知識結構，才能不斷進步。他注重把握工作及生活的重點，通盤考慮規劃自己的發展，在認真負責、一絲不茍的完成本職工作的同時，不斷注重提高自己的個性修養。

劉立彬同志工作積極努力，業績突出。在過去的一年中他積極采取各種有效措施，努力克服各種困難，抓住一切有利時機，對外不斷開拓市場，尋找新的工程，對內不斷加強項目部管理提高履約能力，確保全體職工業務素質過硬過強，為后期工作目標打下了堅實的基礎。

中建筑港防城港市信潤石化碼頭工程項目部 趙永立 2014年4月9日

第三篇：最美勞動者事跡

防城港項目部最美勞動者

劉立彬同志，1969年出生，1987年參加工作，自進入中建筑港以來，二十多年如一日地奮戰在施工一線，“盡自己最大的努力”是他崇尚的人生信條，剛毅、倔強、發奮圖強的處世風格和人生原則伴隨著他逐漸成長、壯大。

一、以身作則，加強思想政治教育，努力提高自身和項目部的素質。

作為防城港項目部的經理，一名中建筑港的老同志，劉立彬同志始終把學習放在首要位置，貫穿到工作的全過程，通過各種方式努力提高自身綜合素質和工作水平。同時，他狠抓項目部職工學習，充分調動項目部全體職工的學習積極性和主動性，提高了項目部職工隊伍的整體素質，有效提高了項目的工作水平和工作效率。

劉立彬同志學習自覺主動，管理水平提高快。為了不斷提高自身管理水平，拓展經營思路，他十分注意平時要求項目部職工“充電”，督促職工報名參加了集團公司管理培訓和社會各類證書學習考試，同時他還帶領項目部管

理人員一起參加各類

與業務相關的培訓和

行業學習，積極學習集

團公司下發文件等，在項目部內部形成了良

好的學習氛圍。

二、具有極強的團隊協作觀念

2013年是防城港項目部完成集團公司目標任務的攻堅之年，由于業主資金等各項工作的滯后，未完成目標任務，但項目部全體職工如火如荼地進行“保安

全，促效益”的沖刺。

劉立彬同志立足自

身崗位，本著“服務

生產，爭創優先”的精神，帶領著項目全

體職工順利業主要

求各項目標任務。

三、具有求真務實的工作態度和一絲不茍的工作作風

為維護集團公司在防城港這塊大市場立穩腳步，創造中國建筑優質工程，劉立彬同志積極配合業主對碼頭主體圖紙、施工許可證及各類申請材料籌集和辦理工作。

這意味著主動擔負了一種隨時候命的責任，但劉立彬同志義無反顧，毫無怨言，從此他的手機24小時待命。他時常犧牲個人休息時間，記得2013年11月、12月份家中年邁高齡的老父親重病，他還堅持在工地上配合業主進行碼頭主體開工前期工作籌備等各項業務。

劉立彬同志除了積極配合業主工作，還十分重視對項目部職工學習情況。工作之余專門教授項目部年青職工做飯做菜等廚藝課，積極營造項目部全體職工和諧相處大家庭大環境。

四、不懈不怠 永不止步

作為一名在改革開放中成長起來的新時代勞動者，他深知創新學習的腳步永不能停歇，“學而不思則罔，追求完美永不止步”，正是他的思想和行為的完美詮釋。他了解必須主動去學習新事物、了解新情況，才能不斷提升自己的理論水平，改善自身的知識結構，才能不斷進步。他注重把握工作及生活的重點，通盤考慮規劃自己的發展，在認真負責、一絲不茍的完成本職工作的同時，不斷注重提高自己的個性修養。

劉立彬同志工作積極努力，業績突出。在過去的一年中他積極采取各種有效措施，努力克服各種困難，抓住一切有利時機，對外不斷開拓市場，尋找新的工程，對內不斷加強項目部管理提高履約能力，確保全體職工業務素質過硬過強，為后期工作目標打下了堅實的基礎。

中建筑港防城港市信潤石化碼頭工程項目部趙永立

2014年4月9日

第四篇：地質隊最美勞動者先進個人事跡

地質隊最美勞動者先進個人事跡

XX，2007年參加工作，現任XX地質大隊XX地質環境工程有限責任公司總經理、水工環中心主任、XX地質環境工程有限責任公司黨支部書記。他勤學苦練、愛崗敬業、精通業務、熟悉黨務、崇尚學習、品德高尚，是局杰出人才、局及黔南州專家庫成員。該同志立足本職崗位，不斷加強專業知識學習，加強大隊專業技術人員培養，勤學苦練、無私奉獻，在支部建設、業務拓展方面都起到了很好的示范引領作用。

勤學苦練、專業知識扎實

參加工作以來，XX同志長期從事野外一線工作，專注于水文地質和地質災害治理工作，該同志善于學習、勤于思考，能將野外現象和理論知識進行深度融合。該同志負責的幾個重點項目水文工作均得到了局、州專家的認可，為了提升專業技能，該同志參加了貴州大學的工程碩士培養，2017年獲得高級工程師職稱，成為了大隊最年輕的技術副總之一。正是憑借扎實的基本功和專業技能，該同志成為省地礦局杰出人才，省地礦局、黔南州專家庫專家成員。

“自己一個人強不算強，要帶領團隊一起強才是強”，XX2021年任水工環中心主任以來，不斷加強年輕技術人員培養，提升年輕技術人員專業技術水平，2021年XX同志組織開展了6期水工環專業技術技能培養培訓，并且成立幫帶小組，由水工環中心的技術人員對年輕人開展傳幫帶，通過半年多的培養及幫帶，大隊水工環技術人員技術能力得到了全面提升，涌現出了一批年輕技術骨干，為項目拓展實施奠定堅實基礎。

無私奉獻、服務成效顯著

作為技術專家，部門負責人，XX同志能夠無私奉獻，沖在一線。每年汛期，地質災害排查任務重，他經常都是三四個月在各地災協作縣來回穿插，和駐縣隊員同吃同住，陪各縣的相關部門檢查地災點，為駐縣隊員答疑解惑，幾個月周末都不能和家人團聚。

2020年3月，黔南州紀委留置所后山發現地裂縫，威脅留置所500余人的生命安全及9200萬元的物資設備安全，XX作為水工環的技術專家和院領導，第一時趕赴現場對災情進行研判，及時組織排險除險，協助市、州相關部門進行地災治理項目專項申報。在險情初期，該同志和班子成員輪流在山上24小時值守，每天定時對裂縫進行監測。應急除險排險后，該同志帶隊開展地災施工，為單位創造了700余萬元的收入。

2021年6月，三都縣三合街道拉攬村高寨組發生滑坡險情，由于道路損毀，該同志連夜和技術人員步行4個多小時趕赴地災一線，緊急開展技術指導，打著電筒開展地災處置。災后，該同志帶領班組人員進駐災區，加班加點開展災情評估為受災群眾安置點開展各項評估工作。

“我們忙幾天沒關系，能夠早日給受災群眾確定安置點才是大事”，正是這種信念，讓XX等同志在受災點一干就是一個多星期。正是憑著這股不怕苦、不怕累等奉獻精神，地質隊的小伙子得到了受災群眾和縣政府的高度贊揚。2021年該同志負責的大隊水工環中心、XX公司，積極拓展省外市場，在四川、XX等地開拓了市場，為全隊經濟增長提供了新動能。

學史力行，加強支部建設

作為支部書記，XX同志能夠以身作則，帶頭學黨史，帶頭學習黨的理論知識，在各類交流會上該同志都能積極發言，大膽討論。在支部建設上，該同志嚴格按照省直機關工委支部標準化規范化建設要求開展支部工作，黨史學習教育開展以來，在該同志的帶領下，XX公司黨支部人人爭先，各個爭當優秀典型，廣泛開展我為群眾辦實事，為職工家屬解決實際困難26件，得到職工家屬的認可。

勤學苦練，無私奉獻，正是懷著這顆赤誠的初心，XX同志十幾年如一日踐行初心使命，才能不斷成長，砥礪前行。

第五篇：大豐電信最美勞動者事跡

湯愛軍2009年從青海民族大學畢業到大豐電信分公司，在工作中，他始終堅持高標準嚴格要求自己，從細節入手，從小事做起。堅持高標準完成領導交辦的事情。雖參加工作時間不長，但湯愛軍刻苦學習，在同事和領導的幫助下迅速完成從學生到員工的角色轉變，在同事眼中，他是一個“鐵人”，以“鐵人”一樣頑強和堅定的信念推動著信息化步步前行。

從2010年擔任資源組班長，這期間正好是大豐電信剛剛試點光纖入戶工程。從現場施工、資源入庫、前臺受理、終端調測等環節無不耗費他大量精力，通過他不斷專研、測試和總結，最終從一個外行轉向內行，對于異常工單的處理更是快而準，總結出一套光網改造流程，未后期光纖入戶改造的大面積推進，積累了豐富的經驗。

在擔任資源組組長期間，協調組織完成大豐FTTH覆蓋標準地址整理和導入4萬條，分光器創建3千個，累計完成創建分光器端口3萬個。生成FTTH改造工單14000戶。

2012年公司崗位調整，他榮幸的被選為接入中心副主任，主抓線路工程施工。然而面對這一陌生的崗位，他始終不敢松懈，這是組織賦予他的使命和責任。剛到崗，他幾乎每天晚上都要加班到深夜，從項目立項、材料采購、現場施工、資源錄入、驗收等流程的熟悉，到工程管理相關要求的掌握。先后協調組織實施、城區光網優化、農村光網建設，完成光纖覆蓋用戶32萬戶，基本實現大豐全光覆蓋，實施光纖改造用戶54754戶，為大豐信息化建設添磚加瓦。并先后實施了鄉鎮社會面監控、公安320監控等一系列重要政企客戶的業務，為大豐信息化發展和平安建設貢獻自己的微薄之力。

2014年正值4G建設的開局之年，4G建設中，湯愛軍和他的團隊將新建站點分類，及時進行可施工工作評估，排定優先級，由易到難，制訂施工計劃，多種工序并行實施，大大縮短了站點開通時間；采取片區項目經理負責制、分區域實施的管理模式，加速光纜實施進度，使基站更快開通，累計開通4G基站529個。

湯愛軍的工作能力和工作態度得到公司領導和同事一致好評，曾先后受到公司表彰。連續兩年被評為優秀員工，2011年被評為“綜合先進個人”，“FTTH改造專項工作先進個人”，2012年被評為“優秀共產黨員”，2014年被市公司評為光網建設先進個人。

大豐電信正處于網絡轉型的關鍵時期，他又在和他的團隊為企業全面打造優質光纖網絡，提升客戶感知在努力著。他深知自己為企業、為社會服務的技能還需要進一步加強。也體會到了作為一名電信人肩負的使命感和責任心。

“凡事預則立，不預則廢”只有有計劃的勤奮學習和工作中的刻苦鍛煉，以后才能更好的工作，更好為企業為社會服務。他深知要工作出色，就更要出色工作。在堅定、成熟、敬崗基礎上，還要有過硬的技術、刻苦耐勞的精神以及兢兢業業的工作風范。湯愛軍同志在他平凡的工作崗位上，詮釋著一線基層員工的風貌，正是這種愛崗敬業的精神創造著大豐電信的未來。