第一篇：落實德育常規(guī)工作 德育工作匯報材料

落實德育常規(guī)工作 突出思想道德教育的實效性

——茨河鎮(zhèn)中心學校德育工作匯報材料

一、基本情況

學校建于1968年。現有教學班10個，在校學生450人，教職員工60人，其中專任教師48人，專任教師合格率100%，市、縣級學科帶頭人10人，近兩年來在省、市、縣優(yōu)質課競賽中獲獎20多人次，教學論文獲獎達到150人次。學校在各級黨委、政府的大力支持下，興建餐廳、師生宿舍、綜合辦公樓和學術報告廳及各類教學設施配套。興建李亞聲烈士事跡陳列室，并被縣委縣政府命名為愛國主義教育基地。

學校在各級黨委、政府和縣教育局的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，取得了可喜成績，2006－2008年連續(xù)三年被團縣委評為“五四紅旗團委”；其中許峰同志被評為德育工作先進個人。2006－2008年學校被評為“文明單位”。

二、主要成績及做法：

（一）高度重視德育工作的組織領導與隊伍建設

1、學校成立了以校長兼黨委書記的肖世棟同志為組長，副書記王正江，副校長方明平為副組長，政教主任許峰，教導主任王關群及各班班主任、政治老師為主要成員的德育工作領導小組，形成了黨、政、工、團及具體教師齊抓共管的工作局面，并建立健全了相應的工作制度，將德育工作納入每次會議的固定議題，定期研究德育工作的新思路、新方法。

2、建立健全了專門的德育文檔，收齊所有的德育工作文件及學習貫徹文件的會議記錄，分學期制訂德育工作計劃，及時匯總德育工作總結及經驗材料。并將德育工作計劃的目標分解到每月的具體工作中，做到月月有重點，年年有收獲。同時，及時印發(fā)各種教育資源中先進的德育工作資料，組織教師搞好自學，作好筆記，寫有體會，提高教師德育素質。

3、切實落實班主任工作和團隊工作，根據學校工作實際，制訂班主任培訓計劃，定期開展培訓，定期召開班主任工作會議，檢查督導班主任工作的落實。制訂詳實可行的班主任工作制度和班級工作量化考核細則，對班級從早操、課間操、眼保健操、衛(wèi)生、讀報、班會、班干部會、家訪、就寢等各方面進行量化考核，保證了班主任工作計劃到位、行動到位，檢查到位，考核兌現到位。期中期末對班級工作突出的授予先進班集體，對班主任給予相應獎勵。使班主任的工作直接與班級的考核及個人的考評掛鉤，促實班主任工作落到實處，落到細處。與此同時，按照校歷安排，團隊活動與班會工作交叉并進，開展團的知識講座，行為規(guī)范競賽，發(fā)展新團員，專題心理輔導講座，大型文藝匯演，朗誦、演講、作文競賽，祭掃烈士墓，豐富多彩的活動既保證了班團隊工作的落實，更讓學生在潤物細無聲中受到潛移默化的教育。

4、充分利用校內“李亞聲烈士愛國主義教育基地”，充分發(fā)揮基地的德育功能。多年來，我校充分利用校內外德育教育基地，發(fā)揮“五老”活教材作用，堅持每年一次大型“祭掃烈士墓，感悟英雄魂”的活動，讓學生在聽英雄故事，尋英烈足跡，揚烈士精神等系列活動中受到熱愛祖國、珍惜幸福，共創(chuàng)美好未來的感召；同時，每學期不定時開展一次法制教育活動，充分發(fā)揮校外法制校長的作用，真正實現聯(lián)警治校。

（二）狠抓德育常規(guī)及校園文化建設

1、堅持每周升降國旗制度，每周一早晨全校師生無一例外的參加升旗儀式，并由年輕團員教師輪流進行國旗下講話，結合時事和學生實際深入淺出，循循善誘，并堅持作好講話記錄。

2、堅持落實《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》。每班都張貼，每生都背誦，每月都評比，每年都競賽，使行為規(guī)范的知曉率達100％，達標率達95％以上。并與每月的綜合素質考評和年終的思德鑒定緊密結合，保證學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

3、充分發(fā)揮班委會，共青團的先鋒模范作用，班會每月一主題，每周一活動，結合每周校內和班內實際情況，每班制定班團隊活動方案，通過講故事，聽報告，聽演講，看影碟，互評議等形式開展豐富多彩的德育活動，讓學生在活動中受到潛移默化的思想教育。

4、堅持五個一活動：即：每學期一次大型德育活動，一次心理健康知識講座，一堂法制教育課，一次國防教育，一次學生家長會。

5、堅持評先表模，獎優(yōu)促進的制度。每學期其中期末考試結束后，都要分類評出各類先進和學習進步的同學和文明班級、文明寢室，發(fā)展新團員，運用通報表揚，會后照相，張榜公布，班內墻板展示等形式大肆宣傳，文明班級和寢室實行掛牌昭示，獎勵先進，激勵后進，營造一種爭先恐后，力爭上游的健康競賽氛圍，促使全體師生向善、向上、向美。

6、重視培優(yōu)促中幫困工作，確保教育面向全體學生，不讓一個人掉隊。摸清各班優(yōu)秀生，學困生，留守生，問題生的名單，與任課教師結對子，隨時隨地抓好思想、學習、生活上的跟蹤服務工作，建立師生心靈溝通卡，加強對學生思想教育工作，并重點做好記錄；在班內與同學們建立“手拉手”互助組，互幫互助，相互促進。同時，利用家長學校和家訪及家校聯(lián)通信，爭取家長的配合和支持，共同完成培優(yōu)促中幫困工作。

7、強化安全責任意識，加強學校安全工作。

（1）逢會必講安全，逢檢必查安全，確保安全工作警鐘長鳴。

（2）在學校辦公樓醒目處懸掛“安全在我心中，生命在我手中”的安全工作警示標志。（3）堅持對學校的后勤食堂、食品衛(wèi)生、商店、房屋、電路等進行了安全檢查，并建立健全相應的各項責任制度。

（4）對所有在校學生做到一天24小時心中有數：一是嚴格執(zhí)行點名制度，周日晚有值周干部帶隊，逐班落實到校人數，查清未到學生動向，上課有任課老師點名，晚上就寢有班主任點名簽到，熄燈后，有管寢室教師再次清點、核對。二是男、女生宿舍各安排一名教師進駐，負責晚休紀律及突發(fā)事件。三是課余時間有值周教師負責監(jiān)控學生動向。四是大門憑證出入，嚴格控制住讀生出校。

（5）對全校問題學生進行摸底排查，登記造冊，責任已經明確到每個老師，實行24小時全天候管理，確保學生在校一分鐘，學校負責60秒。

8、加強校園文化建設，改善育人環(huán)境，增強育人效果：

A、在校園醒目位置懸掛“文明團結，勤奮進取”的校風校訓和“生命在我手中，安全在我心中”的安全警示語；名人畫像，行為提示語；刷寫“八榮八恥”。

B、各班教室掛有班訓、班標、《日常行為規(guī)范》、《中學生守則》和名人名言。

C、學生寢室、食堂、多媒體教室均掛有溫馨提示語，讓學生在無聲的育人環(huán)境中心靈得到凈化，行為得到轉變。

D、加強師德建設，強化任課教師全員育人意識和水平，切實發(fā)揮為人師表的作用，用自身言行影響學生。

E、教室、辦公室、多媒體教室、食堂、寢室等公共場所環(huán)境潔凈清雅；校園內綠化、美化、凈化，合理合適。

9、充分發(fā)揮黑板報、宣傳欄、廣播站和心理咨詢室的育人作用，廣播站一天一報道，宣傳欄一周一更換，黑板報一月一更新，傳遞先進德育信息和新的動向；宣傳先進，曝光后進，心理咨詢室不定時開放，接受學生心理問題的咨詢。校園網建成后，每天堅持收看新聞30分，下載播放教育性強的專題節(jié)目。

10、充分發(fā)揮課堂德育滲透主陣地的作用

對學生的思想教育最主要的還是課堂滲透作用，教師的常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)從教學計劃、教案、課堂教學到考試都離不開滲透德育，聽評公開課，達標課、優(yōu)質課都將德育滲透作為重要標準。

（三）德育效果顯著 成績突出

1、我校根據縣教育局“六個一體化”的總要求，重點在教育內容“一體化”方面進行了有益探索，主要作法是：分段要求，分類實施；突出重點，循序漸進。

（1）七年級重點進行行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，新生入學第一個月重點進行解讀、背誦。開學典禮上由政教干部重點解讀，然后要求記誦守則和規(guī)范原文，達到人人會背，條條能寫。第二個月重點進行競賽，量化考評，堅持三年不輟。引導學生運用所背規(guī)范條款規(guī)言導行，在校、在家、課內、課外的一切言行都與規(guī)范進行比對，從而由說理教育上升到實踐教育和體驗教育。每月底對學生本月履行規(guī)范情況進行“誠信踐諾量化考評”，由小組到班級逐級評比，依據來源于小組長、值日干部原始記載和任課教師的評價，考評結果與學生學習目標和成績一并公示上墻，每月堅持，期末匯總后載入“學生思想品德鑒定表”。從而由實踐教育、體驗教育升華到養(yǎng)成教育，促使學生自覺實踐，自主參與、你追我趕，共同進步。

（2）八年級重點進行愛國主義教育。一是課堂主渠道，思想政治課，地理課、音樂美術課，這些教材含蓋祖國燦爛的歷史文化，美好河山，二是利用綜合實踐活動課開展實踐活動，通過制定計劃、實施調查、成果展示等環(huán)節(jié)進行體驗分析。三是通過法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀念日、革命領袖、英雄人物誕辰日等具有特殊意義的日子，集中開展教育活動。（3）三年級重點進行確立遠大志向，樹立和培育正確的理想信念教育。

我們充分利用課程資源和現代遠程教育技術，多角度、全方位進行。堅持收看《新聞聯(lián)播》，正面引導，每學期請民警講法制課，講案例，參觀“珍愛生命、遠離毒品”圖片展，從反而吸取教訓，參觀海洋動植物標本展，“潔身自愛，抗擊艾滋”健康教育講座等樹立社會責任感，通過觀看影片、電視，了解王永志、錢學森、楊振寧等科學家以及本縣本鎮(zhèn)一些種植養(yǎng)殖大戶，企業(yè)家的成長史、發(fā)展路，樹立“一顆紅心、兩個準備”的理想。每年中考報名人數達85％以上。升入高一級學校學習的學生達90％以上。

2、積極組織學生參加校內外各類志愿服務工作，幾年來，我校多次組織學生清掃街道、集貿市場和馬路兩旁；清除垃圾路障，并有青年團員們自發(fā)組織志愿服務者幫助孤寡老人和貧困學生。

3、堅持對學生的思想道德的教育和評定，每周自評定，每月班評定，每年總評定，對照學生誠信量化測評表和綜合素質評定表抓好日常思想行為評定，年終根據學生思想品德鑒定細則，通過自評，互評，班內評，教師核定等方式進行最終評定，填好“思想品德鑒定表”進行存檔，幾年來，無違法犯罪行為發(fā)生。

4、德育工作扎實有效，獨具特色，積累豐富經驗，取得了可喜的成效，撰寫的德育經驗材料在縣德育工作會上交流。2006－2008年連續(xù)三年被團縣委評為“五四紅旗團委”；其中許峰同志被評為德育工作先進個人。2006－2008年學校被評為“文明單位”。

三、存在問題及今后打算

1、德育工作內容和方法，不以時俱進，有待進一步的探索。

（1）學習他人千里德育工作思路和加強德育領導小組的培訓。（2）結合我校實際，找準德育弱點，據實制定德育工作重點，加強德育工作的針對性和實效性。

2、全員參與的行騙和局尚未形成，需進一步加強德育意識；

（1）增強校委會的凝聚力，調動全體教師服務教育。服務學生責任意識；

（2）改進教師考核制度，將教師的德育成效與之實際利益掛勾，以經濟帶動責任意識。

3、德育常規(guī)工作不夠落實，今后要加強督導落實。

4、留守學生和學困生的思想教育是個薄弱環(huán)節(jié)，應作為教師心靈訪談的重點。

茨河鎮(zhèn)中心學校 二00九年十二月

第二篇：德育常規(guī)工作匯報

德育常規(guī)工作匯報

一、常規(guī)德育方面

1、常規(guī)管理的內容：

(1)衛(wèi)生管理：教室和宿舍衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生、公共區(qū)域衛(wèi)生。

(2)紀律管理：一日常規(guī)管理(早讀、午休、晚自修、自習課)、學習常規(guī)管理(上課、作業(yè))等。

(3)儀容儀表管理。

(4)二操管理：眼保健操、廣播操(含升旗儀式)。

(5)其他方面：自行車排放、食堂排除、公物管理、省招班管理、專用教室管理

2、常規(guī)管理的目標：

使每一個學生成為文明的合格的中學生，具體來說是實現“三別”和“四帶”，即向粗魯告別、向陋習告別、向不良言行告別；把禮儀帶進校園、把微笑帶給他人、把新生帶給教師、把熱愛帶給學校。

3、負責人：初一年級：謝俊、初二年級：何其、初三年級：

4、措施：每天檢查、每周通報、每月評比。一個月一個重點、先易后難，做一項鞏固一項，逐步推進、分步實施。

5、重點工作：

第一、本學期一開始，我們重點就學生宿舍管理中存在的問題進行整治。宿舍管理的重點是安全管理，第一是防火安全。第二是學生的人身安全，對入住學生每天檢查到人，對住校學生情況做到每天一報，發(fā)現問題立即解決，第三是學生財產安全，著重加強安全教育，貴重物品要保管好，加強巡邏。

對學生的管理采取的是人文管理、自主管理、制度管理模式。

人文管理通過我們宿務老師班主任對學生進行安全教育并安排專人24小時值班，對學生的關心、愛護與服務來感化學生

自主管理是我們成立了由學生組成的宿管會對學生的宿舍紀律和宿舍文化進行管理，每個學生還自發(fā)簽定了宿生承諾書，加強了自我教育和自我約束。

住宿生休息質量如何直接關系到第二天學生學習的質量和效率。我們通過行政領導突擊檢查、宿舍值班老師每天檢查的辦法加強對熄燈后宿舍紀律的檢查和管理，保證學生宿舍的體紀律。

制度管理是我們加強學生宿舍管理的一個重要方面。我們制定了宿舍安全、衛(wèi)生、紀律等方面的規(guī)定，在新學期第一周集中組織學習。對于違反安全規(guī)定的、對于值日不負責任的、對于違反紀律講話影響其他同學休息的，我們堅決停宿。

第二、我們加強了大課間的訓練和管理。

經過近一個月的努力，全校同學的課間跑步，跑出了我們每個同學的積極向上、努力進取的精神風貌，跑出了每個班級不怕困難，知難而上的意志品質，誰說課間跑比較困難，只要我們認真去做，沒有克服不了的困難，只要我們踏實去做，沒有我們做不好的事情。

現在，每天大課間跑步成了一道獨特的風景線，教師、學生在課間跑步中既鍛練了身體，以煥發(fā)了積極向上的精神風貌。

第三、我們加強了早讀和晚自修的管理。

早讀和晚自修的質量直接關系到學生學習的質量和良好學習習慣的養(yǎng)成。為提高晚自修的質量和學生的自我控制能力，我們要求學生做了如下承諾：我本人和班級其他同學晚自習的質量和效率，現保證在晚自習時間內做到以下幾點：

1、不遲到、不早退，更不無故缺席（有特殊情況不能正常上晚自習的交班主任的親筆批條）。

2、不隨便進出教室或在教室內走動（到一站式輔導室提問除外）。

3、晚自修集中精力，專心學習，不做與學習無關的事，不聽隨身聽，不喝飲料，不吃零食。如果違反以上規(guī)定，服從教師的教育，并在記錄單上簽名；如果有三次以上違反以上規(guī)定的相關內容的，接受學校的處理（包括取消在校晚自習的資格）。

通過以上承諾和晚值班老師的巡視檢查，確保了晚自修的質量和效率。

我們組織德育處人員每天在校門口檢查遲到學生，對因主觀原因遲到的學生加以教育，嚴重的征得家長的配合和支持，現在除了個別特殊情況的同學以外，遲到的人數很少。在遲到的人數減少之后，我們又對早讀提出了更高的要求，不得在早讀課時做作業(yè)（作業(yè)應在前一天晚上完成）；提倡不在早讀課進行衛(wèi)生值日（衛(wèi)生值日工作應該在早讀課前完成）。大家共同努力，提高早讀課的質量和效率。經過一周的努力，早讀做作業(yè)、講話、抄作業(yè)、在教室吃早飯的現象得到很好的解決，大大提高了早讀課的質量和效率。

二、關于班主任工作和考核

班主任隊伍建設目標：形成一支高水準的上檔次的班主任隊伍。

途徑：三個明確、三個定期、三個引導

三個明確：明確班主任工作職責(待修訂)、明確班主任考核標準(待制定)、明確班主任工作方法(表揚為主、批評為輔；引導監(jiān)控為主、包辦代替為輔；個別談心為主、集體教育為輔)。

三個定期：定期安排和總結班主任工作（分年級每周一次）、定期檢查公布和考核結果（第周一公布、每月一考核）、定期召開學生座談會（每半月召開一次，每次4－5個班級）、定期召開有主題的班主任工作交流會（每月一次）。

三個引導：引導班主任向常規(guī)合格、帶班有特色的方向發(fā)展；引導班主任向培養(yǎng)學生自主管理能力、關心學生思想、心理、學生狀況，提高班主任的人格魅力的方向發(fā)展；引導班主任從有為而治向少為而治、無為而治的方向發(fā)展。

本學期我們的班主任工作實現了三個轉變：

第一、重點工作對象的轉變：工作對象逐步轉向特優(yōu)生和問題學生。

隨著形勢的發(fā)展，我校的學生狀況發(fā)生了很大的變化：一方面，因為省招班的設立，一部分省內的優(yōu)秀學生聚集到我們，他們以后是我國現代化建設的生力軍，是社會的精英人才，從事高層次的工作，對社會的影響也巨大，對他們進入理想、信念和道德教育，提高他們的品位和綜合素質和能力相當重要；另一方面，一部分進取意識淡泊、良好的學習習慣沒有形成、自控能力比較差的同學也逐步形成，對他們的教育難度加大，而確保他們成有成才關系到許多家庭的未來、關系到是否培養(yǎng)合格的公民、也關系到學校的長期的可持續(xù)的發(fā)展。

我們在本學期注意多了解學生、多關心學生、多研究學生，找到各自的對策和辦法。為此我們做到了以下工作：

1、發(fā)現問題學生出現問題，從其一生成長的角度加以關心，與其交心，并形成談話記錄，以但長期跟蹤這些學生。

2、對存在問題嚴重的學生，與家長取得聯(lián)系，力求得到家長的配合和支持，采用教育和懲罰并重的方法，對其給予一些強制性的要求，或者給予嚴厲的處分。

3、對于問題特別嚴重的學生，勸其退學或勒令退學，以正校紀。

4、德育處有專人研究問題學生。

5、開展德育課題的研究，把問題學生作為我們課題研究的重點。

第二、重點工作領域的轉變：逐步向課堂領域轉變，德育工作要走進課堂。

德育工作注意找到新的抓手，走進課堂是德育工作的一個重要轉變。我們在全面了解課堂上所發(fā)生的一切，了解學生上課的紀律、聽課情況、發(fā)言情況、精神狀態(tài)、學習狀態(tài)；我們要對課堂上出現的一些現象加以專門的研究分析：為什么有的學生聽課時精神不振、昏昏欲睡，為什么有的學生課堂發(fā)言不踴躍、為什么有的班級聽課紀律不佳、學風不正學風不濃？等等；我們本學期制定學生學習的一些規(guī)范，如上課的一些規(guī)范(進出課堂規(guī)定、上課儀式規(guī)定)、作業(yè)的規(guī)范、記筆記的規(guī)范、自習課的規(guī)范等等；我們要對學生中出現的個案問題

進行分析，如抄作業(yè)的現象、上課睡覺的現象；我們要結學生的學習方法加以指導，如指導學生課前預習、課后及時復習、錯題集、精做和泛做相結合等等。

第三、德育工作方法的轉變：逐步向有目的性的針對性、提高實效性的方向發(fā)展。本學期高一年級工作的重點是強化常規(guī)，注重養(yǎng)成教育，注意與初中的接軌；高二年級工作中防止分化，抓住重點學生、特別是問題學生；高三年級主要做好學生的思想工作、心理疏導工作等等。即使是同一個年級，也會有各自的特點，我們分省招班、實驗班、普通班三個層次分情況加以指導。

我們制定了班主任考核細則，在合格和特色上下功夫，這樣的考核辦法既保證了常規(guī)工作的正常開展，又調動了每一個班主任的積極性，使得每一個班級的管理和教育都走上了正軌，一切都很正常，學校秩序井然，學生積極向上。

第三篇：德育常規(guī)

三臺縣郪江鎮(zhèn)中心小學校德育常規(guī)內容

一、學生校園行為規(guī)范(一)進校離校

1、著裝整齊佩帶校徽，步姿端正，精神飽滿；上學、放學不騎自行車；

2、未經允許，不得帶外人進校；

3、不到放學時間，不得離校。學生確需請假離校的,向班主任出具書面請假條，班主任應及時告知學生家長,學生離校時請假條需在門衛(wèi)處備案；

4、有秩序出校門，遵守路隊紀律，不追逐打鬧；(二)教室活動

5、教室桌椅排列整齊，條幅、圖畫張貼美觀，報紙、雜志、衛(wèi)生用具歸位擺放；

6、值日生要及時擦黑板、掃地、關閉電燈、關好門窗、鎖好門；

7、保持教室干凈，不隨地吐痰，不亂扔紙屑等雜物；

8、不在課桌、門窗、墻壁、黑板等處亂涂亂畫；

9、預備鈴響后，坐在自己位置上，并做好課前準備，保持教室安靜；

10、上課鈴響后，教師進教室，值日生要喊“起立”，同學們向老師行禮、問好，動作迅速、整齊，待老師回禮后輕輕坐下，坐姿端正；

l1、專心聽講，發(fā)言要舉手，回答問題要起立，聲音要洪亮； l2、不遲到、不早退、不曠課；

13、不在教室、樓道追逐打鬧；

l4、自習要專心，不做和學習無關的事，不影響他人；

15、不抄襲作業(yè)，考試不作弊；

16、進公共教室或實驗室上課，要按位入座，遵守規(guī)定，保持整潔；(三)集會活動

17、升旗儀式要莊嚴肅穆，立正，行注目禮。遲到的同學，應就地立正，待升旗完畢，再歸隊；

18、參加會議、講座、報告會等要適時鼓掌；來賓到來、離開，要起立鼓掌；

19、課間上下樓道自覺靠右行，在保證自身安全的前提下要做到安全、快速、安靜、整齊；(四)校園衛(wèi)生

20、保持走廊整潔、衛(wèi)生、安靜； 2l、不從樓上往樓下吐痰、倒水、扔雜物；

22、值周班級要認真監(jiān)督公共區(qū)域的衛(wèi)生保潔，做好包片公共區(qū)的衛(wèi)生工作；

23、愛護校園環(huán)境，不亂扔雜物。紙巾、果皮、飲料瓶(盒)、食品包裝袋等應扔到指定的垃圾箱里；

21、愛護學校設施設備，愛護校園內的花草樹木；(五)文明禮貌

25、遇到師長和來賓要問好，回答師長、來賓的問話要起立，謙遜、大方、有禮貌；

26、習慣使用文明禮貌用語，如：謝謝、不客氣、對不起、沒關系、您好、再見；

27、尊敬師長，走路禮讓師長先行，對師長的批評教育，要虛心聽取，不爭辯，不頂撞。有問題事后解釋；

28、不隨便進別班教室，進老師辦公室要喊報告；

29、同學之間要團結友愛，不給同學起綽號，不欺侮小同學，同學之間有困難，要互相幫助；

30、同學之間發(fā)生矛盾，要嚴于律已，寬以待人，多做自我批評；(六)品德修養(yǎng)

31、男生不留長發(fā)、女生不燙發(fā)，不佩帶首飾及小飾物；

32、不說臟話，粗話、不吸煙、不酗酒、不偷竊、不賭博：

33、不看黃色書刊、錄像，不進營業(yè)性質的網吧，不訪問不健康網址；

34、養(yǎng)成節(jié)約習慣，提倡艱苦樸素，不擺闊氣，不攀比；

35、未經他人同意，不得動用他人的東西，借物要按時歸還，損壞要賠償，撿到東西要交公；

36、誠實，守信。承諾了而不能做到，要向對方道歉和解釋，取得諒解；

二、學生社會行為規(guī)范

1、遵守交通規(guī)則，注意交通安全；不在公路上滑旱冰、滑滑板；

2、乘公共汽車，應主動給老、幼，病，殘，孕婦及師長讓座，不與人爭搶座位；

3、公共場合(門口，電梯口等)，遵守秩序，對長輩及領導應禮讓；

4、維護公共場所的衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑；

5、愛護公共設施，保護文物古跡。不亂刻、亂涂、亂畫；

6、愛護莊稼，花草、樹木。到公園游玩，不摘花折枝，也不在樹干上刻字；不在名勝景觀處或樹干上亂刻亂畫；

7、保護有益的動物，不虐待動物：

8、做文明觀眾。觀看演出和比賽，不大聲喧嘩，不吹口哨，不喝倒彩。節(jié)目結束時要鼓掌致意；

9、與人發(fā)生摩擦時應謙恭禮讓，以理服人，不罵人，更不出手傷人，必要時可請民警幫助，或設法通知學校；

10、不進網吧、舞廳、酒吧、電子游戲室等娛樂場所；

11、不輕易與不相識的人交朋友，不接受陌生人饋贈，增強自我保護意識，不聚眾斗毆；

12、增強法制觀念，自覺做到知法守法。

三、家庭行為規(guī)范

1、上學、放學要主動與家人打招呼，對長輩要問候；在家要孝敬父母、愛護兄妹;

2、幫助父母做力所能及的家務活，勤儉節(jié)約，不向家長提過分要求，養(yǎng)成良好的消費習慣；

3、來了客人要主動打招呼，熱情招待；

4、要主動幫助鄰里，積極參加社區(qū)活動，堅持經常做好事；

5、日常生活中不穿奇裝異服，保持個人衛(wèi)生。

第四篇：德育主任工作常規(guī)

德育主任工作常規(guī)

一、周常規(guī)：

1、每周五確定下周升旗手人選，并訓練升旗手，布置旗下講話人和主題。

2、每周一組織全校師生參加的升旗儀式。

3、每周組織檢查員的日常檢查工作，周五匯總檢查情況，并確定下周升旗班。

4、對違紀學生進行教育，教育方式方法要得當。

5、組織并檢查各班的每周大清掃工作。

二、月常規(guī)：

1、每月天組織一次班主任工作會議，通報各班每月的基本情況，并研究布置下月德育工作的重點和措施。

2、檢查各班板報情況。

3、檢查各班家校聯(lián)系情況，并出一期《涂莊教育知心家庭版》。

4、召開一次大隊委員會議。

5、匯總月量化評比情況，并評出月優(yōu)勝班。

6、根據季節(jié)和地區(qū)特點，對學生進行及時的安全教育，避免學生傷害事故的發(fā)生。

三、學期常規(guī)：

1、期初：

（1）提前寫出本校本學期德育工作計劃，并交校長及校務會審批。

（2）組織各班班干部改選工作，并進行班干部培訓。

（3）檢查各班情況一覽表、班規(guī)、班訓、學期奮斗目標的更換、制定情況。

（4）審核各班班級工作計劃。

（5）制定下發(fā)德育工作有關表格。

2、期中：

（1）按情況組織布置知心家庭學校、家長座談會，家訪工作。

（2）結合重大節(jié)日、紀念日、組織布置德育常規(guī)教育活動，（按《德育常規(guī)教育制度》進行）。

（3）經常關心詢問問題學生的情況，掌握問題學生的思想動向，適時地給予幫助。

每學期至少組織一次班主任工作交流會（或研討會）。

3、期末：

（1）組織班級和學生的各項獎勵工作。

（2）分析一學期的德育工作情況，寫出反思型總結。

（3）匯總各班班主任的班級工作總結。

（4）布置學生假期社會實踐活動。

（5）檢查各班學生評語情況。

（6）分類整理各項德育工作資料，以備裝訂。

（7）匯總各班假期聯(lián)絡網。

德育工作崗位職責

校長：

全面貫徹教育方針，主持制定切實可行的德育工作計劃，對德育工作全面負責和指導。

主管主任：

1、負責對德育工作的具體管理，制定詳盡具體的德育工作計劃，學期末撰寫德育工作總結。

2、領導班主任做好班級管理工作，審核班主任工作計劃、總結，檢查指導班風建設。

3、指導少先隊工作。

4、搞好家庭教育、社區(qū)教育工作，組織教師進行家訪，召開家長座談會，進行家校聯(lián)系，爭取社會力量對學校的支持和配合。

5、檢查評估各班的德育工作，評選先進班級，對學生進行獎懲。

6、德育檔案的收集、整理。

大隊輔導員：

1、協(xié)助學校開展學生的思想教育工作，制定少隊工作計劃，撰寫少隊工作總結。指導各中隊建立隊組織機構。

2、組織開展各種體驗教育教育活動，用新課程理念指導大中小隊活動，結合重大節(jié)日組織開展各種活動。

3、織領導紅領巾監(jiān)督崗工作，監(jiān)督檢查各班日常管理工作。

班主任：

1、按《小學德育綱要》聯(lián)系本班的實際，進行思想品德教育，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質，學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣。

2、經常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志。

3、關心學生的身體健康。加強對學生進行預防傳染性疾病的教育，教育學生堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

4、指導班委會和少先隊工作。培養(yǎng)團結友愛、積極向上的班集體，做好問題學生的教育轉化工作。

5、指導學生參加有益的社會實踐活動，培養(yǎng)他們的社會實踐能力。

6、做好班級的常規(guī)管理工作，對學生進行行為習慣訓練，做好學生的品德評定和學籍管理工作。

7、堅持“家校聯(lián)系表”制度，與家長互通情況，取得家長的支持與配合，指導家長正確教育子女。

任課教師：

1、在教學活動中，注意培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度、學習習慣和意志品質。

2、在任何時間、地點發(fā)現學生有不良行為，都要進行制止，及時糾正，促使學生養(yǎng)成文明行為習慣。

3、根據各科新課標中關于思想品德教育的要求和教材中的各種德育因素，按各科自身的教學特點，靈活巧妙地在課堂教學中滲透思想品德教育。

德育工作座談會制度

一、每學期末召開一次學校德育工作座談會，目的是為了征求學校班主任，任課教師、學生對學校德育工作的意見和建議，最終改善德育工作，使之不斷進步。

二、會議召集人為主管德育的教導主任，參加人員有教導主任、大隊輔導員、全體班主任、任課教師代表、學生代表。其他人員也可自愿參加會議。

三、開會前、會議召集人要確定會議主題。與會人員要暢所欲言。

四、會議要做詳細記錄。

五、對于會上

提出的建議和意見，會議召集人要進行整理，上報學校，并盡快向教師、學生反饋。

德育常規(guī)教育制度

為加強對教育活動的規(guī)范管理，使學校教育有計劃、有組織、有落實，有針對性、時效性，切實為學生形成良好的思想道德品質、世界觀、價值觀服務，特制定此制度。

一、領導。

1、遇重大教育活動。由學校研究決定，組織全校師生集會，開展教育活動。具體活動由德育處、大隊部聯(lián)合完成，其他部門給與協(xié)調配合。

2、學校各班（中隊）活動由德育處負責安排，由少先隊大隊部進行活動指導和檢查。德育處、大隊部要按照德育規(guī)劃、上級教育部門的活動部署，結合重大節(jié)日和時事政治，設計部署班隊活動。

3、各班（中隊）組織召開班（隊）會，由班主任（輔導員）帶領班（隊）委員會完成。

二、常規(guī)性活動安排：

1、每學期初，組織開學典禮，進行綜合教育活動。

2、升旗儀式。每周一早晨舉行升國旗儀式，全校師生必須參加。周二至周五每天升降旗但不舉行儀式，升降國旗時凡經過現場的人員都必須肅立敬禮。

3、班隊會活動。各班每周一節(jié)班隊會課，每天下午放學前15分鐘為夕會時間，這是班級德育工作的主要形式。大隊部每學期至少要舉行3次主題鮮明的大隊活動。

4、結合五一、五四、六一、七一、十一、建隊節(jié)等重大紀念日和節(jié)日，由教導處、大隊部安排大隊活動。

5、其他時間，由教導處按周統(tǒng)一設計主題，各班級、中隊自主開展教育活動。

6、每學期末，有教導處組織舉行結業(yè)式，對學生學期情況進行總結。

三、“四節(jié)活動”。

3月—4月：體育節(jié) 5月—6月：藝術節(jié)

9月—10月：科技節(jié) 讀書讀報節(jié)貫穿每學期

四、活動要求：

1、確定教育目標，優(yōu)化活動方案，考察活動的時效性。

學校確定開展教育活動，必須充分考慮教育的價值、可操作性、時效性，在客觀分析基礎上制定優(yōu)化活動方案，保證活動的目的。

2、進行充分的組織、計劃，認真的落實，進行完整的記錄。

活動前，必須安排活動的組織結構、人員職責，必須設計活動預案并演練，提前解決一切可能出現的問題。活動中進行全程記錄，活動后及時進行總結，形成經驗性的材料。

第五篇：加強思想道德建設落實德育常規(guī)機制

加強思想道德建設落實德育常規(guī)機制

當陽市第二高級中學李主權

我校位于“華實蔽野，黍稷盈疇”的沮漳河畔之城鄉(xiāng)結合部，周邊環(huán)境十分復雜；加上學校規(guī)模宏大，生源素質參差，教師新手多等因素的影響，學校德育工作任務非常艱巨。但是，當陽二高在上級領導的指導下，依靠全體師生，不斷加強思想道德建設，狠抓德育常規(guī)機制的落實，注重德育針對性，強化德育實效性，通過一系列德育活動，把一個五千多人的大學校管理得井井有條，校風學風純正，教育教學嚴謹，辦學質量迅速提高，獲得了社會各界的廣泛好評。那么，當陽二高究竟建立了怎樣的德育機制，營造了如何的德育特色呢？這里僅就我們的基本做法匯報如下。

一、現狀：主流較好，問題不少。

了解學生思想品德發(fā)展狀況，加強針對性，是我們做好德育的前提。為此，我們通過問卷調查，召開座談會，定向觀察或走訪等形式，對我校三個年級近千名學生進行了調查研究。

結果顯示，當前中學生思想道德狀況的主流是好的。他們愛黨、愛祖國、愛社會主義，擁護社會主義現代化建設，追求理想，崇尚真善美；學習上勤奮刻苦，生活中樂于助人，平時尊敬師長，待人誠信有禮等，這些都是我們開展德育的良好基礎。

但是，少數同學在思想道德方面暴露出來的問題，也令人擔憂。其主要表現是：①部分同學缺乏遠大理想和堅定的社會主義信念。他們不知道為什么學，為什么活，經常沉迷在武俠奇幻小說的“超自然神力”，或網絡游戲的虛幻境界里，盲目追求歌星影星球星的作派。②自由主義嚴重，逆反心理強，不約束自己。③享樂思想嚴重，缺乏艱苦奮斗的精神。④缺乏責任感。他們對祖國、對家鄉(xiāng)、對親人感情淡漠，很少想到如何報效祖國、建設家鄉(xiāng)、善待親人。⑤極少數同學法紀觀念淡薄。遇問題總喜歡找三朋四友私下解決，經常造成違紀事件。⑥一些同學心理脆弱，承受不了學習或生活中的壓力。⑦缺乏勞動觀念，不肯吃苦受累。⑧忽視禮儀，不尊敬父母師長，沒有感恩之心。⑨行為拖遢，衛(wèi)生意識差等等。這些問題集中反映了當前中學生思想品德發(fā)展的突出問題，那就是理想信念淡薄，規(guī)則意識不強，缺乏立身處世的責任感。可見，加強對中學生進行理想、規(guī)則、責任教育已是刻不容緩。

二、原因：社會、學校和家庭未形成德育合力。

是什么原因造成了當前青少年道德素質的下滑呢？我們認為，主要是社會、學校和家庭三方面在教育上未形成合力。具體表現在：第一，當前經濟轉型期社會環(huán)境的負面影響和家庭教育的失誤等，是造成青少年道德素質下滑的原因之

一。這主要包括：①社會價值觀念的模糊讓青少年無所適從。②社會文化環(huán)境的陰影效應，讓青少年受到了不良影響。③各種社會腐敗現象扭曲了青少年對真善美的理解。④家庭教育失誤。如只重智力，不重品德，溺愛，家庭不和，父母因外出務工對孩子缺乏監(jiān)護等等。第二，學校教育特別是德育工作的滯后，是造成青少年道德素質下滑的另一原因。如教育目標脫離學生思想實際；教育內容多理論少實踐；教育措施重形式輕實效；教育方法傳統(tǒng)單一，缺乏創(chuàng)新意識等等。

三、對策：建立健全德育機制，分線分塊督促落實。

我校以“德育為首，全面發(fā)展”為辦學理念，始終把德育工作放在突出位置。在學生思想道德建設方面，我們采用正面引導，預防為主，個別幫扶，堅持不懈的方法，收到了事半功倍的效果。首先，學校成立了校長掛帥的德育工作委員會。德育工作由校德育工作委員會——處室年級組——班主任構成主導線；學校值周領導——政教處——年級值日領導——值日教師構成主控線；校學生會（團委）——年級學生會（團總支）——班委會（團支部）——學生等構成主體線，這三條線在學校德育工作委員會指導下，形成一個有序運轉的整體，簡稱“三線一體”。每次德育活動，學校領導和黨員教師都率先深入班級，指導學生開展各項活動；全體教職員工也紛紛聯(lián)系學生，或者在本部門開展服務育人活動，真正體現了“全員全面和面向全體學生”的育人精神。

針對我校思想道德教育的實際需要，依據相關德育理論，我們將德育目標、德育原則、活動對象以及方法措施都細化在每一德育活動之中。經過幾年實踐，我們形成了一些針對性強、實效性好的德育途徑和方法。這些德育途徑和方法分學期、分月、分階段地進行，就構成了我校德育的常規(guī)工作機制。這大致包括：①抓好德育常規(guī)工作。例如我們對三個年級的德育工作有著不同的要求，歸結起來就是“高一學生有形象，高二學生有風格，高三學生有品位”的“三有”教育活動。每一學年要圍繞“三有”要求考評各個年級。②抓好學期德育常規(guī)工作。學期德育工作由政教處和校團委具體牽頭，擬定常規(guī)計劃，各年級組負責落實。比如辦好“三校一班”（業(yè)余黨校、青年團校、學生干校和德育培訓班），培養(yǎng)學生自主管理；為落實全員全面育人，我們還實行德育安全捆綁制，“黨員聯(lián)系班級”，“教師跟蹤培養(yǎng)”，并發(fā)放德育工作記錄卡，學期結束考評歸檔。每一學期，我們都要聘請大量家長參與學生綜合素質考評，參與期末考試監(jiān)考，讓家長充分參與學校的德育活動。③抓好學期中的主題教育月活動。我們每學期都有幾個主題教育，如“感恩”教育月活動、“以我文明言行，建我美麗校園”教育月活動，師德教育月活動等，這些活動針對性強，教育效果好，是我校最顯著的德育特色。④抓好每周德育常規(guī)。周一升旗時的國旗下講話和值周領導

小結，周六課間操的集體訓話和周日晚的安全檢查，都是保證安全，維護教育教學秩序的得力措施。⑤抓好德育工作的日常行為規(guī)范管理。這是落實學校德育常規(guī)工作機制的重點，難點，也是突破點。我校利用保衛(wèi)科、政教處工作人員和校園巡警，以及電視監(jiān)控系統(tǒng)，對學生的日常行為進行全程管理，實行量化評分；學校學生會和年級學生會干部對學生的學習過程進行管理，也是量化評分；這樣多管齊下，到時評出“紅旗年級”、“紅旗班”。可以說學生的每一活動都在師生的相互控制指導之下。⑥積極開展德育課題研究和實踐活動，挖掘課程德育資源，讓德育扎根課堂；這不僅是學生身體力行、體驗德育的措施，也是學校德育在探索中不斷前進的良策之一。當然，建立德育考評機制，不斷總結經驗并加以推廣，更是我校在德育過程中經常進行的以點帶面的基本做法。

四、特色：德育——目標講究針對性，形式采用多樣性，效果注重實效性。

1、學校領導十分重視德育。我校德育機構健全，形成了立體德育網絡。同時，一系列德育制度的出臺，如《當陽二高德育手冊》、《當陽二高和諧教育讀本》、《當陽二高學生作息時間程序表》、《當陽二高關于獎勵見義勇為舉報有功人員的規(guī)定》、《當陽二高關于嚴禁學生攜帶手機入校的規(guī)定》等，保證了我校德育工作的規(guī)范有序。

2、德育活動針對性強。如“揚起理想的風帆”主題活動側重培養(yǎng)學生的遠大理想，促進學生科學的世界觀、人生觀、價值觀的形成；“建造美麗的校園”主題活動側重抓學生的儀表、言行、紀律、三區(qū)（教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)）衛(wèi)生。

3、德育活動的載體具有廣泛性。在德育中，我們充分利用了以下載體：①“三校一班”。業(yè)余黨校、青年團校、學生干校培養(yǎng)先進骨干，德育補習班轉化后進生，起到抓“兩頭”促中間的作用。②結合學校教育教學重點利用紀念日或重大節(jié)日，組織形式多樣的系列活動。如“學雷鋒系列活動”、“到烈士陵園掃墓”、“美化校園行動”、“十八歲成人冠禮儀式”、“夏令營”、“軍訓活動”、“走近教師”、“歌頌祖國、歌頌家鄉(xiāng)”征文比賽等。③學期學生教育評議活動成為主題活動品牌工程。主題活動總結階段，按照《當陽市第二高級中學學生操

行評價表》對學生的政治覺悟、思想意識、道德品質、學習態(tài)度、組織紀律、生活習慣、心理品質等七個方面開展學生自評、組室評、班級評。評議結果作為評選“優(yōu)秀干部”、“三好學生”、“優(yōu)秀團員”等的重要依據。④社會實踐。寒暑期布置學生組成社會實踐活動興趣小組有計劃地開展校外調查、考察等。

4、德育活動的形式具有多樣性。僅僅靠說教是吸引不了學生的，必須有豐富的形式：①國旗下講話；②專題報告會和專題講座；③主題演講比賽；④主題櫥窗展；⑤主題晚會；⑥主題辯論賽；⑦主題團日活動；⑧多媒體和電影專題內容播放；⑨聘請法制副校長，請公安、司法部門的領導到校上法制課，服刑人員現身說法；⑽請專家教授來校講學等等。富有情趣寓教于樂的活動具有形式多樣性和豐富性的特點，所以吸引力大，學生參與率高。

5、德育活動的安排講究規(guī)律性。例如每年9月第一周是高一新生的入學教育，9月第2周配合教師節(jié)進行尊師教育，開展“走近教師”活動等。

6、德育活動的成果具有實效性。德育活動的針對性強，容易操作，采用的都是學生喜聞樂見的形式，充分體現了學生的主體作用，經過了親身體驗和實踐，所以效果顯著。幾年來，我校紅旗班和文明班達56%，學生行為規(guī)范合格率達98%，犯罪率為零，且多次被省市評為“安全文明校園”。

五、建議：千方百計營造良好的育人環(huán)境。

1、發(fā)展當陽地方經濟，增加人民群眾收入。民富而心安，一則社會秩序穩(wěn)定，二來學生監(jiān)護得力，這樣可以減少留守學生數量，讓更多的孩子享受父母天倫之樂，從而避免部分學生失學或因缺少教養(yǎng)而混跡于社會，引起一些社會問題。

2、認真整治學校周邊環(huán)境，消除校外不法或不良人員對師生的負面影響或侵害。

3、重視當前青少年問題，組建專班，撥付經費，認真研究，積極探尋解決之道。如將所有網吧收歸政府管理，或組建集體網絡公司，不許個人經營，以免他們因謀利而危害未成年人。

4、著實減輕師生課業(yè)負擔，緩解其心理壓力。建議取締中小學周六周日補課現象，減少上課時間，把早晚及課余時間還給學生，指導他們去勞動，去鍛煉，去做一些有意身心的事情。