第一篇：2014年春小學(xué)書法教學(xué)計(jì)劃

2014年春小學(xué)書法教學(xué)計(jì)劃

為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，提高我校學(xué)生的寫字水平和審美藝術(shù)，陶冶學(xué)生情操，讓書法教育成為我校學(xué)生思想品德教育、素質(zhì)教育的又一品牌，以此再次提升我校的校園文化建設(shè)，經(jīng)學(xué)校校務(wù)會(huì)研究決定，在全校范圍內(nèi)開設(shè)書法課程。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及《關(guān)于在中小學(xué)生加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》、《湘東區(qū)中小學(xué)書法教學(xué)實(shí)施方案》的精神，為進(jìn)一步傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的漢字書寫能力，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高雅的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提高，使書法教育成為我區(qū)的素質(zhì)教育品牌。

二、總體目標(biāo)

遵循“育德、啟智、審美、健身”的寫字教學(xué)理念，強(qiáng)化書法專訓(xùn)，優(yōu)化課堂教學(xué)開展形式多樣的書法活動(dòng)，堅(jiān)待天天有練習(xí)、月月有驗(yàn)收、年年有提高；建立具有寫字特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長，營造濃郁的墨香氛圍，打造學(xué)校書法特色。從2014年下學(xué)期起在全校開設(shè)書法課程，利用三至四年的時(shí)間，把我校創(chuàng)建成有書法特色學(xué)校、培養(yǎng)1—2名書法骨干教師以及大批書法特長學(xué)生，使我校學(xué)生的書寫水平得到明顯提高。

三、具體目標(biāo)

建立兩級管理，認(rèn)真做到層層落實(shí)。

1.一級網(wǎng)絡(luò)（領(lǐng)導(dǎo)小組）：

組長：

副組長：

成員：

（2）二級網(wǎng)絡(luò)（輔導(dǎo)班級）：實(shí)行包干負(fù)責(zé)制，各班由一定寫字功底的教師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)

四、工作原則

1.書法工作與學(xué)校常規(guī)相結(jié)合；

2.書法工作與全體師生相結(jié)合；

3.書法工作與科研工作相結(jié)合；

4.書法工作與學(xué)校文化相結(jié)合；

5.書法工作與師生成長相結(jié)合。

五、具體做法：

1.抓好每周每班一節(jié)的書法課，大力推進(jìn)寫字課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。

2.學(xué)校的隨課堂工作繼續(xù)加大對學(xué)生雙姿的監(jiān)管力度，還要檢查教師的課堂板書。

3.加強(qiáng)對興趣小組的培養(yǎng)與提高工作。書法興趣小組的作業(yè)要全收全改，采用當(dāng)面批改和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，學(xué)生自評、互評、老師評的評價(jià)方式，提高寫字教育質(zhì)量。

4.建立一個(gè)書法展室。在展室陳列教師、學(xué)生創(chuàng)作的精品以及陳列所有書法工作的積累資料，以供師生觀摩學(xué)習(xí)。

5.堅(jiān)持每天30分鐘的練習(xí)時(shí)間。

6.加強(qiáng)對書法教師的培訓(xùn)，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的書法教師，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)參加不同規(guī)模、不同形式的書法教學(xué)培訓(xùn)，通過“走出去、請進(jìn)來”不斷拓寬教師的視野，為提高書法教師的教學(xué)水平提供有利的條件。訂閱書法教育專業(yè)報(bào)刊。

7.舉行慶“元旦”全校師生書法大賽活動(dòng)，要求教師參賽率達(dá)到100%，學(xué)生參賽率達(dá)到98%，評出優(yōu)秀作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。

8.繼續(xù)開展書法教研活動(dòng)，每月召開一次書法教學(xué)專題會(huì)議，針對書法教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行專題研究。根據(jù)學(xué)校書法教育的總體目標(biāo)，圍繞六個(gè)方面擬定教研課題：①訓(xùn)練糾正學(xué)生“雙姿”的辦法；②學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)；③寫字課教學(xué)模式的研究與探索；④寫字教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)的有機(jī)結(jié)合；⑤寫字特長生的培養(yǎng)；⑥實(shí)施“短時(shí)高效”的訓(xùn)練方法和途徑。

9.鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行書法教學(xué)改革，努力鉆研書法教育理論，撰寫有關(guān)書法教育的教學(xué)論文，上報(bào)各級書法協(xié)會(huì)參評，及時(shí)交流書法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

10.積極組織師生參加各類舉辦的書法作品比賽活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，并爭取取得好的成績。

11.實(shí)行評比激勵(lì)機(jī)制。作好一年級“雙姿”合格率檢測、二至六年級“雙姿”優(yōu)秀班寫字模范班評比，每月一次。

12.繼續(xù)做好記錄的完善工作、教師三筆字練習(xí)比賽工作、書法之星評比工作。

13.抓好表率。樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。

14.調(diào)動(dòng)廣大家長的積極性，取得家長更有利的支持，舉行家長問卷調(diào)查，如開家長會(huì)，11月份召開家長會(huì)向家長匯報(bào)成績。

15.繼續(xù)外聘專家輔導(dǎo)，培養(yǎng)提高教師的師資水平。

16.重視文化墻和黑板報(bào)的出版（標(biāo)題文字要求用學(xué)生毛筆書寫，內(nèi)容學(xué)生手抄）

17.對教師練習(xí)的毛筆字練習(xí)也納入考核，（1）每周五集中學(xué)習(xí)的時(shí)候必須上交一張讓外聘教師當(dāng)面評價(jià)；（2）每個(gè)學(xué)習(xí)要交足學(xué)校規(guī)定的張數(shù)（至少35張，每張28個(gè)字）；（3）將教師平時(shí)成績和最后考評成績綜合納入考核。

18.健全書法考級有關(guān)文件。

19.鼓勵(lì)書法興趣小組的成員報(bào)班進(jìn)行提高。

20.組織好4月初班級的書法展示工作。

21.每次的班會(huì)課班主任都要總結(jié)本班學(xué)生的書法練習(xí)情況。

22.鼓勵(lì)學(xué)生人人有字帖。

23.要加強(qiáng)書法課題的研究工作。（書法課題研究組成員）

24.繼續(xù)加強(qiáng)全體師生對理論、章法的學(xué)習(xí)。

25.6月份組織一次教師書法練習(xí)交流會(huì)。）

六.每月大事安排

（1）二月份：

a.“雙姿”合格率檢測、“雙姿”優(yōu)秀班寫字模范班評比。

b.書法特色展示。

（2）三月份：書法比賽（一、二年級鉛筆；三至六年級毛筆。）

（3）舉辦一次學(xué)生書法教學(xué)開放日活動(dòng)。

（4）四月份：：教工三筆字及毛筆書法比賽。

（5）五月份：慶元旦學(xué)生現(xiàn)場書法比賽。

（6）六月份： a.師生書法展;

第二篇：2014年春期書法教學(xué)計(jì)劃

銅梁縣高樓鎮(zhèn)小學(xué)

2014年春期書法特色教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

以《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)書法教學(xué)指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以語文教學(xué)改革為依托，以小社團(tuán)建設(shè)為載體，以書法教學(xué)改革為突破口，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)造就具有傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。

二、培育目標(biāo)：

1、總目標(biāo)：

以“端端正正寫字，踏踏實(shí)實(shí)做人”為宗旨，以課堂教學(xué)為主陣地，建立有書法特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長，培養(yǎng)學(xué)生耐力、毅力及審美情趣，成為區(qū)內(nèi)有一定影響的書法教育特色學(xué)校。

2、本期目標(biāo)：

建立一支具有一定實(shí)力的教學(xué)科研隊(duì)伍，并有一定數(shù)量的論文在市縣級發(fā)表；使全校90％以上的學(xué)生書寫達(dá)到正確、規(guī)范和美觀的水平；培養(yǎng)出一批初出茅廬的書寫能手，在各級各類書法競賽中獲獎(jiǎng)。

三、具體措施：

（一）培訓(xùn)師資，優(yōu)化隊(duì)伍。

培養(yǎng)造就一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊(duì)伍，提高他們理論素養(yǎng)、書寫水平和書寫指導(dǎo)能力，是實(shí)施書法教學(xué)實(shí)驗(yàn)的保證。

1、建立輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)教學(xué)骨干。

舉辦培訓(xùn)班，采取分散集中相結(jié)合的辦法，聘請知名書法家主講，重點(diǎn)學(xué)習(xí)

寫字與書法教育理論、進(jìn)行書法技藝指導(dǎo)、教材分析、教法研究、現(xiàn)場觀摩等。

2、狠抓“二字”過關(guān)，提高書寫技能。

“嚴(yán)”字當(dāng)頭，常抓不懈，狠抓教師“二字”過關(guān)。要求教師每天練字十五分鐘，每兩周末上交一頁鋼筆字作業(yè);每學(xué)期上交一份毛筆字作業(yè)。由主管行政收集并交由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查、評審、記分。

（二）建立常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)。

為了使我校書法教學(xué)能科學(xué)、高效運(yùn)行，取得實(shí)效，我們將努力完善書法教學(xué)常規(guī)制度，加強(qiáng)教科研指導(dǎo)，探索規(guī)律，提高書法教學(xué)的科研價(jià)值。

1、抓課程落實(shí)。上足上好每周一節(jié)硬筆書法課，每周一、周三中午1:00-1:30一節(jié)寫字短課，圍繞每周書法課的目的要求，強(qiáng)化訓(xùn)練，通過反復(fù)練習(xí)，以求目標(biāo)的達(dá)成。

2、抓課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是書法教育的主陣地，是傳授寫字知識、訓(xùn)練書寫技能、培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的主渠道，主要抓好以下幾個(gè)方面的工作：

（1）成立書法備課組。由擔(dān)任年級書法教學(xué)骨干任備課組長，實(shí)行年級集體備課制度，每月集體備課一次，由一人上示范課，組織集體評課。

（2）加強(qiáng)學(xué)生“雙姿”，隨機(jī)監(jiān)測、督導(dǎo)。實(shí)行自測量分，持之以恒，鞏固雙姿達(dá)標(biāo)率。爭取在本學(xué)期內(nèi)95％以上的學(xué)生“雙姿”達(dá)標(biāo)。

（3）因材施教，精講多練。做到“定位中間、兼顧兩頭”，即以中等書法水平的學(xué)生為依據(jù)，同時(shí)顧及優(yōu)生與差生，進(jìn)行“分層學(xué)習(xí)，分層指導(dǎo)，分層評價(jià)”，使不同水平的學(xué)生都能在老師的指點(diǎn)與鼓勵(lì)下得到充分的發(fā)展。

（4）充分利用課堂主陣地，積極推進(jìn)硬筆書法藝術(shù)在各學(xué)科中的有機(jī)滲透。

3、實(shí)行質(zhì)量動(dòng)態(tài)管理。為了掌握每一個(gè)學(xué)生的寫字情況，不讓一個(gè)差生掉

隊(duì)，對學(xué)生的寫字質(zhì)量管理堅(jiān)持做到“三個(gè)一”：每周一張寫字作業(yè)批改；每月一次寫字作業(yè)達(dá)標(biāo)評價(jià)；每學(xué)期一次寫字檢測。

4、舉辦現(xiàn)場展示活動(dòng)。利用每年一屆藝術(shù)節(jié)進(jìn)行教師粉、鋼筆字比賽，學(xué)生鉛、鋼筆字比賽。

5、成立書法小社團(tuán)。在全面開展書法教學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)校成立一個(gè)軟筆書法小社團(tuán)，由副校長陳祖元在全校范圍內(nèi)挑選種子選手進(jìn)行每周一次以上的培訓(xùn)，并邀請知名書法專家擔(dān)任書寫顧問。

6、加強(qiáng)家校聯(lián)系。創(chuàng)造條件讓家長、學(xué)生參與評教、評學(xué)活動(dòng)，積極參與各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，將學(xué)校的特色教育打向社會(huì)。

（三）營造濃厚的書香氛圍，陶冶情操。

1、營造濃厚氛圍。凈化校園語言文字環(huán)境，做到四無：校園無不規(guī)范漢字；寫字無不規(guī)范雙姿；學(xué)生作業(yè)無涂擦痕跡；教師批改無潦草字跡。

2、設(shè)立作品陳列區(qū)。利用教室里面展示臺展示學(xué)生的優(yōu)秀書法作品；在教學(xué)樓設(shè)立書法展示區(qū)陳列相關(guān)書法家碑帖，懸掛歷代書法大師的肖像以及教師、學(xué)生優(yōu)秀書法作品，以陶冶師生情操，激發(fā)書寫興趣，從而豐富內(nèi)涵，增添人文氣息。

3、完善網(wǎng)站建設(shè)。校園網(wǎng)上增辟書法專欄，及時(shí)將相關(guān)信息或內(nèi)容上傳更新。

（四）建立評估獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)師生學(xué)習(xí)創(chuàng)作的熱情。

為了調(diào)動(dòng)教師苦練基本功的積極性，公正、客觀地評價(jià)教師寫字教育工作實(shí)績，學(xué)校建立評比獎(jiǎng)勵(lì)條例，對教師每兩周上交的書法作品進(jìn)行評比，頒獎(jiǎng)；對學(xué)生寫字達(dá)標(biāo)驗(yàn)收考核。

（五）健全書法檔案，加強(qiáng)資料積累。

書法檔案是師生練字的真實(shí)記錄，分類歸檔保存，可以看出一個(gè)人寫字的成長過程，也可以比出和別人的差距，明確前進(jìn)的目標(biāo)。書法檔案主要包括學(xué)校書法檔案、教師書法檔案和學(xué)生書法檔案三部分。

1、學(xué)校書法檔案：有關(guān)書法教育的上級來文、通知、條例、簡報(bào)等；有關(guān)書法教育文件，各種規(guī)章制度，評估材料，評優(yōu)材料；有關(guān)書法教育的公開課，外出考察報(bào)告、講座；有關(guān)書法教育的報(bào)道、論文、會(huì)議交流材料等。

2、教師書法檔案：參加書法展的書法作品；每學(xué)期參加二筆字大比武的書法作品；每周寫字任務(wù)完成情況和成績記載；教師總結(jié)論文或發(fā)表作品；輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況。

3、學(xué)生書法檔案：以班級為單位歸檔。每生一本“我的書法展覽室”，學(xué)生每學(xué)期初和期末寫的字由班主任收編存檔；各班書法達(dá)標(biāo)考試成績登記表；班級榮譽(yù)記載簿。

銅梁縣高樓鎮(zhèn)小學(xué)

2014年2月18日

第三篇：小學(xué)書法教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)書法教學(xué)計(jì)劃

中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會(huì)大有裨益。因此，本學(xué)期的書法興趣班根據(jù)書法的自身特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計(jì)以下教學(xué)計(jì)劃：

一、激發(fā)愛國、愛校情感

通過講述書法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個(gè)反映生命的藝術(shù)，成為整個(gè)中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過學(xué)習(xí)書法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。

二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容

目前小學(xué)書法教學(xué)中的思想品德教育，往往對上述幾點(diǎn)泛泛而談。如何使它真正落到實(shí)處？我覺得首要的是應(yīng)該正確認(rèn)識少兒的年齡特征，從較低層次對學(xué)生進(jìn)行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學(xué)書法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學(xué)書氣氛、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。

三、教給正確方法

在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工具的清潔。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。

四、加強(qiáng)書法訓(xùn)練

漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。加強(qiáng)臨帖教學(xué)，要求學(xué)生書寫時(shí)學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

五、開展形式多樣的書法活動(dòng)

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，本學(xué)期計(jì)劃開展如現(xiàn)場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽，建議班級開展寫字園地，學(xué)校分周、月辦好書法宣傳窗。

2013.9

第四篇：小學(xué)書法教學(xué)計(jì)劃

（2013—2014）學(xué)第二學(xué)期

中高學(xué)段書法教學(xué)工作計(jì)劃

（四、五、六年級）

王

2014.2.15禮 泉 縣 實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué)娟

書法教學(xué)工作計(jì)劃

為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，提高我校學(xué)生的寫字水平和審美藝術(shù)，陶冶學(xué)生情操，讓書法教育成為我校學(xué)生思想品德教育、素質(zhì)教育的又一品牌，以此再次提升我校的校園文化建設(shè)。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及《關(guān)于在中小學(xué)生加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》的精神，為進(jìn)一步傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的漢字書寫能力，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高雅的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提高，本期我校開展書法課程。本套《小學(xué)生書法》教材依據(jù)中華人民共和國教育部頒布的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》編寫，教材內(nèi)容整體設(shè)計(jì)，逐級提高，從坐姿、執(zhí)筆、筆畫、筆順、偏旁、結(jié)構(gòu)、行款、漢字知識、書法歷史等多方面進(jìn)行講解與指導(dǎo)，既具科學(xué)性、系統(tǒng)性，又具實(shí)用性、趣味性。

二、教學(xué)目標(biāo)

幫助學(xué)生掌握硬筆書寫的方法和特點(diǎn)，了解中國硬筆的發(fā)展史，學(xué)以致用，寫好字，為以后學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)，樹立正確的審美觀，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚(yáng)光大。加大寫字教學(xué)力度，不斷提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評價(jià)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，為有效進(jìn)行書面交流，學(xué)好語文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容及基本要求：

硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及其代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書，并進(jìn)行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專題討論，分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實(shí)際問題，評價(jià)作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)。通過硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

三、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步明確寫字教學(xué)的重要性。

2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。

3、加強(qiáng)檢查、督促，開展競賽活動(dòng)。

4、每周推介一名“班級小書法家”作為“每周一星”，展出相關(guān)作品，地點(diǎn)為公示欄。

5、合理滲透德育教育和法制教育。

四、具體安排

因我校是第一年開展書法課程，為了給學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，開學(xué)初給學(xué)生在一、二周時(shí)間，給每班所上課程相同，講講硬筆書法的基本知識。根據(jù)我對教材的翻閱及探究，特制定以下教學(xué)安排：

教學(xué)安排：（四年級）

第一周：寫字姿勢與執(zhí)筆方法。

第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵(lì)學(xué)生。第三周：筆畫變形

（一）——橫變提、豎變豎撇

第四周：筆畫變形

（二）——捺變點(diǎn)

第五周：筆畫變形

（三）——豎彎鉤變豎提、橫折鉤變橫鉤

第六周：筆畫

（一）——豎彎、橫折彎

第七周：筆畫

（二）——豎折撇、豎折折鉤

第八周：寫字比賽

第九周：筆順

第十周：中期考試

第十一周：偏旁

（一）第十二周：偏旁

（二）第十三周：結(jié)構(gòu)

第十四周：漢字的主筆

第十五周：寫字比賽

第十六周：毛筆字部分筆畫

（一）第十七周：毛筆字部分筆畫

（二）第十八周：結(jié)構(gòu)

第十九周：王獻(xiàn)之習(xí)字

教學(xué)安排（五年級）：

第一周：寫字姿勢與執(zhí)筆方法。

第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵(lì)學(xué)生。第三周：筆畫

（一）——撇折、撇點(diǎn)

第四周：筆畫

（二）——撇折折撇、橫撇彎鉤

第五周：偏旁

（一）——包子頭兒、四字頭兒

第六周：偏旁

（二）——反犬旁、羊字旁

第七周：偏旁

（三）——舟字旁、衣字底

第九周：漢字的結(jié)構(gòu)

（一）——左右結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)

第十周：中期考試

第十一周：漢字的結(jié)構(gòu)

（二）——上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)

第十二周：漢字結(jié)構(gòu)

（三）——包圍結(jié)構(gòu)、三面圍

第十三周：漢字結(jié)構(gòu)

（三）——三面圍（上包下、下包上、左包右）第十四周：漢字結(jié)構(gòu)

（三）——三面圍（左上包、左下包、右上包）第十五周：寫字比賽

第十六周：毛筆字部分——?dú)W陽詢其人其字

第十七周：筆畫

（一）第十八周：筆畫

（二）第十九周：筆畫

（三）教學(xué)安排（六年級）：

第一周：寫字姿勢與執(zhí)筆方法。

第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵(lì)學(xué)生。第三周：筆畫

（一）——斜鉤、橫折提

第四周：筆畫

（二）——橫折鉤、橫折彎鉤

第五周：偏旁

（一）——危字頭、折文兒

第六周：偏旁

（二）——系字底、月（肉）字底

第七周：偏旁

（三）——西字頭、穴字頭

第八周：偏旁

（四）——足字旁、食字旁

第九周：寫字比賽

第十一周：偏旁搭配

（一）——左窄右寬

第十二周：偏旁搭配

（二）——左抬高，右居中、左低右高向上傾、上大

下小

第十三周：結(jié)構(gòu)——天覆、地載

第十四周：章法

（一）第十五周：章法

（二）第十六周：書法作品幅式

第十七周：書法作品幅式

第十八周：書法作品幅式

第十九周：寫字比賽

第五篇：小學(xué)書法教學(xué)計(jì)劃

校 本 教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃

邊村中心小學(xué)

2011年9月

校本教學(xué)工作計(jì)劃

邊村中心小學(xué)

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實(shí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加大寫字教學(xué)力度，不斷提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評價(jià)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，為有效進(jìn)行書面交流，學(xué)好語文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、工作要點(diǎn)

1、進(jìn)一步明確寫字教學(xué)的重要性。

（1）每位任課教師要樹立“寫字教學(xué)”也是育人途徑的意識。嚴(yán)格遵守課改方案要求，落實(shí)“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。

（2）班主任、語文任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求，并對照實(shí)施。強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

（3）把寫字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，對小學(xué)生寫字提出要求，那就是“六個(gè)字”（規(guī)范、端正、整潔）。

2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。

（1）語文教師和班主任上好每周的校本課程——寫字訓(xùn)練（書寫內(nèi)容為《漢字書寫》），以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。

（2）教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性。

養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），“八個(gè)字”（頭正、身直、臂開、足平）

（3）各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏，共同推進(jìn)寫字教學(xué)的深化。

3、加強(qiáng)檢查、督促，開展競賽活動(dòng)。

（1）定期檢查上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果要定時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。

（2）定期組織學(xué)生寫字比賽，及時(shí)展出各班的優(yōu)秀習(xí)字。

（3）開展“寫字教學(xué)優(yōu)秀班”的爭優(yōu)創(chuàng)先活動(dòng)。

4、加強(qiáng)教學(xué)研究。

（1）加強(qiáng)隨堂聽課。要定期研究，共商寫字教學(xué)，達(dá)到督促、指導(dǎo)作用。

（2）組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟內(nèi)容安排、時(shí)間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要

在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。

5、學(xué)校每周推介一名“校園小書法家”作為“每周一星”，全面介紹小書法家的學(xué)習(xí)和書法作品、個(gè)人小照。展出地點(diǎn)為公示欄。

三、具體安排

九月份

1、認(rèn)真制訂寫字教學(xué)計(jì)劃。

2、檢查學(xué)生的寫字姿勢。

3、強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆、握筆的訓(xùn)練；

十月份月份

1、繼續(xù)檢查學(xué)生的“雙姿”及寫字質(zhì)量。

2、寫字課教學(xué)研討。

十一月份

開展鋼筆字比賽。樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，舉行作業(yè)展覽。

十二月份

1、糾正學(xué)生中普遍存在的問題。

2、開展寫字比賽，評出“校園小書法家”20名，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3、總結(jié)寫字教學(xué)成果。