第一篇：“弘揚孝德文化、尋找慈孝家庭”暨第五屆家長委員會成員推薦活動方案

“弘揚孝德文化、尋找慈孝家庭”暨第五屆家長委員會成員推薦活動方案

為傳承和弘揚中華民族傳統美德，增強廣大青少年的感恩盡孝之心，增進家庭成員和諧幸福，樹立孝親尊長為社會作貢獻的好典型，努力推進社會主義核心價值體系教育 經學校研究決定開展慈孝感恩主題德育活動，特制訂本活動方案。

一、活動主題：

“弘揚孝德文化、尋找慈孝家庭”

二、組織領導：

組長：邵佳洪

副組長：韓平翔、余新權、羅維孟 成 員：德育線干事、全體班主任

三、活動時間：

2015年10月——2015年11月

四、參加對象：

全校師生及家長

五、活動內容：

（一）宣傳階段（10月12日——10月23日）

1、利用海報、橫幅、網絡、校訊通等宣傳“弘揚孝德文化、尋找慈孝家庭”主題活動精神，倡導廣大杭職學子人人爭當慈孝倡導員、宣傳員，人人爭做慈孝實踐者。；

2、各班組建“班級家長委員會”（成員5名），并推薦一名為校家長委員會成員。（兩級家長委員會成員電子稿名單10月20日前發給平新疆老師）

3、各班自行開展“我與我的家庭”主題班會，通過主題班會，相互交流與長輩之間的溝通方法，談談家庭成員之間的和諧幸福故事，邀請家長代表參與。

（二）實踐階段（11月）

1、各班在主題班會后自行組織“慈孝之星、愛心家長、慈孝家庭”的評選，每班選出3名慈孝之星、3名愛心家長和3戶慈孝家庭，填寫填寫電子推薦表（個人慈孝事跡、家庭感人故事等并收集全家福照片）（10月20日前發至平新疆老師郵箱）。

2、對全校推薦出來的“慈孝之星、愛心家長、慈孝家庭”進行海報宣傳公示

（三）總結表彰階段（11月）

1、評選出慈溪技師學院三“十佳”慈孝模范。

2、召開慈溪技師學院第五屆家長委員會暨三“十佳”慈孝模范表彰大會

3、上報總結材料。

七、活動要求：

1、各班要高度重視、嚴密組織，嚴格落實活動實施方案，結合本班實際情況，創造性開展工作，確保慈孝德育活動收到積極、良好的社會效果。要嚴防搞形式主義、走過場。

2、各班級建立學生活動記錄簿，安排專人負責，詳細記錄班級開展活動的落實情況。班主任利用班會及時總結，表揚先進樹立榜樣，積極創建“慈孝感恩”優秀班級集體。

3、學生處及團委、學生會加大檢查力度，及時通報活動的進展情況，及時表揚在活動中涌現出來的各方面典型人物和事跡，不斷總結經驗將活動向縱深發展。各班級活動落實情況納入班級考評。

慈溪技師學院

2015年10月10日

第二篇：第五屆大學生書畫作品巡回展暨“孝文化”主題活動

“弘揚孝道，感恩父母”——

湖南省大學生書畫藝術聯合會

第五屆大學生書畫作品巡回展暨“孝文化”主題活動

一、活動背景

傳統是社會的文化遺產。作為中華民族的具有強大凝聚力的傳統的“孝文化”，也是儒家倫理文化的最基本的構成。作為一種傳統的道德規范，對于家庭和睦美滿有重要影響，對于當今社會風氣的改善更是有著重大的意義。在大力建設和諧社會的今天，每個家庭的和諧是國家和諧的堅實基礎。為此，湖南省大學生書畫藝術聯合會特舉辦“孝文化”主題書畫作品展正是想通過書畫這個傳統文化載體來傳播我國傳統的慈孝文化。

二、活動目的及意義

活動旨在弘揚孝道，喚醒同學們的感恩之心。同時，豐富高校文化生活，促進大學生書畫愛好者相互交流學習。并且通過大眾媒體傳播的途徑讓身邊每一個人都懂得感恩的重要，明白父母的艱辛，讓社會充滿愛的關懷。

三、主辦單位：

湖南省書法家協會硬筆書法委員會 洞庭印社

湖南省大學生書畫藝術聯合會

四、承辦單位：

長沙學院

湖南交通職業技術學院

五、協辦單位

湖南中醫藥大學 湖南女子學院 湖南第一師范學院

湖南商學院

湖南師范大學美術學院 長沙民政學院 中國保險學院 湖南廣播電視大學 湖南科技職業學院 湖南安全技術職業學院 湖南機電職業技術學院 湖南大學

湖南商務職業技術學院 湖南工程職業技術學院 湖南水利水電職業學院 湖南都市職業技術學院 長沙師范學校 湖南公安高等?？茖W校 吉首大學師專學院

六、活動組委會

藝術顧問：楊炳南、張錫良、劉澤榮、潘 峰、李云龍

藝術指導：唐德斌、張玉波、金偉君、廖 菁、張躍佳、謝立輝、李緒忠、劉歡樂、劉昌軍、潘方清、劉首枚、蘭愛國、陳澤忠、榮 濤、唐 華、蘭愛國、陳兆亮、江 維

主 任：劉 木

執行主任：曾 晉、曹 俊

副 主 任：張成林、劉 璞、羅玉龍、蔡安衛、羅 燕、李艷麗、徐 坦 委 員：夏金滿、譚 偉、胡遠卓、張志強、李增輝、胡紹元、唐賢東、尹 利、王進玉、陳南平、楊演霞、張 劍、唐方超、張 永、李沁璜

七、媒體支持：

湖南省大學生書畫藝術聯合會網站 中國書法網 中國書道網 中國硬筆書法在線 湖南教育電視臺 長沙電視臺 長沙晚報 三湘都市報 家庭導報 各校校報

八、活動開展

（一）書法講座系列 時間：四月中旬 主題：待定

地點：主辦方安排適宜場所

主講人：劉澤榮 國際美聯中國篆刻藝委常委

中國書法家協會會員

中國書法研究院客座教授

湖南書協篆刻創作委員會委員

湖南洞庭印社（創始人）社長

德藝雙馨全國十杰篆刻藝術家

（二）作品征集

1、征稿時間：即日—4月20日

2、征稿對象：在湘及省外湘籍在校大學生。

3、作品形式：書法類：毛筆書法、硬筆書法、篆刻；

繪畫類：國畫、油畫、版畫、水彩/水粉畫；

4、作品內容：凸顯“孝文化”主題，或內容健康向上的詩詞。2

5、作品要求：

（1）書畫作品以豎式為主，不超過六尺為宜。草書、篆書另符釋文。篆刻作品在12方以內，附邊款2-4方，請拓印在規格為4尺的宣紙印屏上。

（2）所有投稿作品用鉛筆在作品背面右下方注明作者姓名、年齡和所在學校、系部。另外一律用A4紙打印或用信紙工整寫清作品題名、作者姓名、年齡、性別、詳細通訊地址、郵編、電話等。

（3）投稿不收取任何費用。本次展覽的入展作品將集結出版，遵循自愿原則收取作品集費用，不交費用的作者，作品入展網絡書法展，但不入編作品集。

6、征稿待遇

（1）展覽產生獲獎作品50件，入展作品180件。作品將以圖片形式在筆舞堂書法網、中國硬筆書法在線、中國書道網同步展出。

（2）將免費為獲獎作者在筆舞堂書法網作專題書畫展覽。

（3）湖南省書法家協會硬筆書法委員會、洞庭印社、湖南省大學生書畫藝術聯合會聯合頒發榮譽證書。

（四）評選結果將在筆舞堂書法網、中國硬筆書法在線、中國書道網及相關報刊上刊登。

7、特別說明

（1）作品統一交予湖南省大學生書畫藝術聯合會處；（2）以往參賽作品此次大賽不接納。（3）本次入展作品將在高校進行巡回展出。

8、作品評選

（1）本次展覽本著公平、公正的原則邀請省內著名書法家組成評委團，對全部作品進行評審。

（2）本次展覽評選過程為兩輪評選，分為初評和復評，在復評中采取積分制（由評委團評委對每件進入復選的作品評分，按總分由高到低的順序排列）的方式產生50件獲獎作品。

（3）本次展覽每位投稿作者只入選2件作品，歡迎作者投寄4件作品，以便則擇優入展。

9、投稿地址

（1）湖南省大學生書畫藝術聯合會成員單位，以協會為單位，將本校參加比賽作品收集后統一交聯合會秘書處。

（2）非湖南省大學生書畫藝術聯合會成員單位或個人。

請將作品寄送至：長沙市開福區洪山路98號長沙大學匯澤1棟203號 聯系人：曾 晉 *** 李艷麗 *** 所有參評作品一律不退稿，作品的所有權、出版權等歸組委會所有。

（三）現場義賣

在活動期間將邀請省內書畫名家現場書畫義賣。說明：本次活動義賣所得全部捐給相關單位（待定）

九、本次活動的最終解釋權歸本次活動組委會。

活動組委會

二0一0年三月十二日

第三篇：古井小學孝德文化進校園活動方案

古井小學傳統文化教育 ——“孝德文化進校園”

活動實施方案

“百善孝為先”為進一步弘揚孝德文化，教育和引導全校廣大師生樹立孝德觀和正確的世界觀、人生觀、價值觀，全面提高廣大師生的道德素質和文明程度，根據大榆片區《中小學校孝德文化活動方案》，特制訂本實施方案。

一、指導思想

把“孝德文化”教育作為德育教育的重要內容，把孝德教育滲透在課堂教學中，并深入開展以“孝德文化進校園”為主題的實踐教育活動，是向學生進行中華傳統文化教育，繼承和發揚中華傳統文化的重要途徑，是加強和改進學校思想政治工作的重要內容，是對小學生加強思想道德建設的迫切需要，讓學生在活動中學會感恩，懂得如何尊敬長輩、體諒父母、關心他人。

二、活動目標：

⒈ 通過孝敬父母、尊敬師長，培養愛心，從而以愛心喚醒愛心、換取愛心、傳達愛心，使愛得到遷移與升華。

⒉ 形成濃厚的孝文化教育氛圍，使學生在潛移默化中受到教育，從而達到人人孝敬父母、尊敬師長、關愛社會，營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風尚。

⒊ 通過孝德實踐培養學生對自己、對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在于奉獻。⒋ 把開展“孝德文化進校園”活動作為我校開展德育工作的一個突破口，重在讓學生養成習慣，要形成機制，堅持長久。

三、組織機構 組 長：任體能

副組長：何秀清 楊明 王敏 成 員：各班主任及任課教師

四、活動步驟

（一）宣傳發動

組織師生學習學校“孝德文化進校園”活動實施方案，利用黑板報、校園廣播、手抄報、宣傳欄等陣地，通過召開專題班會等，全方位地進行孝文化教育的宣傳發動工作。各班張貼《孝德文化進校園倡議書》，創設濃厚的孝德教育氛圍。

（二）全面實施

1、舉行孝德格言征集活動，組織學生學習并背誦名人名言、名人孝德故事，學習學生身邊的孝德故事，開“孝德故事會”。

2、“3.8”節表孝心。在媽媽、奶奶節日之際，鼓勵學生給家里的女性長輩送上溫馨的祝福，可以是一張賀卡、或是自己畫的畫、或是一個小小的禮物等，以表達節日的祝福和孝心。

3、行孝心關愛父母。開展“為父母節約一分錢、一粒米”活動，在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費、攀比現象；體貼父母關心父母。

4、一封家書表孝心。以班級為單位組織學生給父母寫一封信，向父母匯報近期的學習生活情況，表達對父母家人的感激之情。

5、組織開展“母親頌”主題教育征文活動。全員參與，每班擇優選取兩篇上報，評選出優秀者予以表彰。

6、布置愛心家庭作業。

①在父母生日、父親節、母親節時送一個溫馨的祝福； ②以自己的進步送給父母一個驚喜； ③每天給父母講一個開心的故事。

④幫家里做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。

7、感激老師的教誨之恩。開展向老師獻真情活動，形成尊重知識、尊重老師的濃厚氛圍，讓學生以實際行動如寫封信、談談心，或自做賀卡、提個建議、送句溫馨的祝福等，來表達對老師辛勤付出的尊重，來報答老師厚重的師愛。在全校開展“老師您好！我的好老師！”活動。要求所有學生講文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。8、9.10教師節。開展“吾愛真理更愛吾師”主題班會，邀請所有任課老師參加，讓學生當面向老師表達自己的感激之情，師生之間互動，制造一種氛圍，真正將尊師、愛師落到實處。

9、感激同學間的愛心相助。召開以“情同手足、共同進步”為中心的主題班會，倡導每個星期為同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進、互諒的熱潮，增進同學之間的友誼，化解矛盾與糾紛，共創和諧校園。

10、學唱 “四德歌”歌曲。

11、學科滲透。除在活動課中積極開展孝德教育外，還要將孝德教育滲透到各科教學之中。尤其是我們的《語文》和《品德與社會》兩門學科。

12、國學教育。引導學生誦讀《論語》、《孟子》等經典和古詩文中有關孝德教育的內容，并展開背誦活動，層層比賽。

13、挖掘資源，發揮社會孝德資源豐富的優勢。每年都要組織不同年級的學生到孝德文化教育基地開展參觀、考察和實踐活動，使他們親身感受傳統文化的魅力，在潛移默化中得到熏陶、受到教育。積極推進社區共建、軍校共建、法制共建，有效整合社會孝德文化教育資源。發揮敬老院、孝文化主題公園、孝德教育基地等主陣地作用，為活動的開展提供有力的支持與服務。

14、與家庭教育相結合。加強家校聯系，形成家校互動氛圍，共同將孝德教育落到實處。要與育人制度建設相結合，結合學校育人制度建設，將孝德建設與建立完善教師與家長溝通制度、家長學校制度等結合起來，充分調動學生家長參與這項活動的積極性，全面促進孩子和父母的交流和溝通。

15、示范帶動，發揮典型的引領和示范作用。教職工要在活動中率先垂范。在教職工中開展“踐行孝德文化”活動，教育和引導教師弘揚孝老敬老愛老的傳統美德，做孝老敬老愛老的文明使者。以孝德教育為切入點，結合學校實際積極開展職業道德、社會公德、家庭美德、個人品德“四德教育”，評選師德模范，提高教職工的“四德”素養。同時，發現學生中的孝德模范，充分發揮其帶頭作用。

五、總結評優

1、總結提煉，深化認識。學生談自己“學孝”、“行孝”的感受和體會。

2、由學校組織對本次活動中積極參與組織、策劃的班級和個人進行表彰。評選“孝德教育最佳班級”1個，“校園小孝星”每班2名。

六、活動要求

⒈各班要高度重視、嚴密組織，嚴格按照學?！靶⒌挛幕M校園”活動實施方案，結合本年級、本班實際情況，創造性開展工作，確保孝德教育活動收到積極、良好的社會效果。要嚴防搞形式主義、走過場。

⒉ 各班級建立學生孝德教育活動記錄簿，安排專人負責，詳細記錄班級開展活動的落實情況。班主任利用班會及時總結，表揚先進樹立榜樣，積極創建孝德教育優秀班級集體。

⒊加大檢查力度，及時通報活動的進展情況，及時表揚在活動中涌現出來的各方面典型人物和事跡，不斷總結經驗將活動向縱深發展。各班級活動落實情況納入班級考核。

古井小學德育處

2016.3

第四篇：張羊小學孝德文化進校園活動方案

譚坊鎮張羊小學傳統文化教育

——“孝德文化進校園”

活動實施方案

“百善孝為先”為進一步弘揚孝德文化，教育和引導全校廣大師生樹立孝德觀和正確的世界觀、人生觀、價值觀，全面提高廣大師生的道德素質和文明程度，根據青州市教育局《關于在全市開展“孝德文化進校園”活動的實施意見》，特制訂本實施方案。組 長：張會義

副組長：張立武 張秀麗 成 員：冀慧 張立芹 魏桂華及任課教師

一、指導思想

把“孝德文化”教育作為德育教育的重要內容，把孝德教育滲透在課堂教學中，并深入開展以“孝德文化進校園”為主題的實踐教育活動，是向學生進行中華傳統文化教育，繼承和發揚中華傳統文化的重要途徑，是加強和改進學校思想政治工作的重要內容，是對小學生加強思想道德建設的迫切需要，讓學生在活動中學會感恩，懂得如何尊敬長輩、體諒父母、關心他人。

二、活動目標：

⒈ 通過孝敬父母、尊敬師長，培養愛心，從而以愛心喚醒愛心、換取愛心、傳達愛心，使愛得到遷移與升華。

⒉ 形成濃厚的孝文化教育氛圍，使學生在潛移默化中受到教育，從而達到人人孝敬父母、尊敬師長、關愛社會，營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風尚。⒊ 通過孝德實踐培養學生對自己、對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在于奉獻。

⒋ 把開展“孝德文化進校園”活動作為我校開展德育工作的一個突破口，重在讓學生養成習慣，要形成機制，堅持長久。

三、活動步驟

（一）宣傳發動

組織師生學習學?！靶⒌挛幕M校園”活動實施方案，利用黑板報、校園廣播、手抄報、宣傳欄等陣地，通過召開專題班會等，全方位地進行孝文化教育的宣傳發動工作。各班張貼《孝德文化進校園倡議書》，創設濃厚的孝德教育氛圍。

（二）全面實施

1、舉行孝德格言征集活動，組織學生學習名人名言、名人孝德故事，學習學生身邊的孝德故事。

2、行孝心關愛父母。開展“為父母節約一分錢、一粒米”活動，在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費、攀比現象；體貼父母關心父母。

3、一封家書表孝心。以班級為單位組織學生給父母寫一封信，結合期中考試，向父母匯報近期的學習生活情況，表達對父母家人的感激之情。

4、組織開展“母親頌”主題教育征文活動。全員參與，每班擇優選取兩篇上報，評選出優秀者予以表彰。

5、布置愛心家庭作業。①在父母生日、父親節、母親節時送一個溫馨的祝福； ②以自己的進步送給父母一個驚喜； ③給父母講一個開心的故事。

④幫家里做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。

6、感激老師的教誨之恩。開展向老師獻真情活動，形成尊重知識、尊重老師的濃厚氛圍，讓學生以實際行動如寫封信、談談心，或自做賀卡、提個建議、送句溫馨的祝福等，來表達對老師辛勤付出的尊重，來報答老師厚重的師愛。在全校開展“尊師敬師”活動。要求所有學生講文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。

7、開展“吾愛真理更愛吾師”主題班會，邀請所有任課老師參加，讓學生當面向老師表達自己的感激之情，師生之間互動，制造一種氛圍，真正將尊師、愛師落到實處。

8、感激同學間的愛心相助。召開以“情同手足、共同進步”為中心的主題班會，倡導每個星期為同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進、互諒的熱潮，增進同學之間的友誼，化解矛盾與糾紛，共創和諧校園。

9、學唱 “四德歌”歌曲。

10、學科滲透，推進學校孝德文化課程化、校本化。要把孝德教育納入學校的工作計劃，切實做到有計劃、有步驟、有目的地開展孝德教育活動。要把孝老、愛老、養老、助老作為德育教育課程納入教學計劃，做到有備課、有作業、有檢查。在活動課中積極開展孝德教育，將孝德教育滲透到各科教學之中。要加大國學教育的力度，引導學生誦讀《論語》、《孟子》等經典和古詩文中有關孝德教育的內容。結合本校實際編寫《孝德文化教育讀本》，作為孝德教育校本教材。

11、挖掘資源，發揮社會孝德資源豐富的優勢。青州文化底蘊深厚，文物古跡眾多，蘊含著豐富的孝德文化教育資源。根據不同年齡階段學生的要求，每年都要組織不同年級的學生到孝德文化教育基地開展參觀、考察和實踐活動，使他們親身感受傳統文化的魅力，在潛移默化中得到熏陶、受到教育。積極推進社區共建、軍校共建、法制共建，有效整合社會孝德文化教育資源。發揮敬老院、孝文化主題公園、孝德教育基地等主陣地作用，為活動的開展提供有力的支持與服務。

12、搭建平臺，開展形式多樣的孝德教育主題實踐活動。要根據學生的年齡和認知特點，開展各種形式的活動。在學習理解經典的基礎上，組織學生開展專題性研討學習活動，研究并搭建平臺，促進相互交流。要發揮團隊、學生會在孝德教育活動中的引領作用，通過開展“學孝德、知孝德、行孝德”演講比賽、“勵志（德育）宣誓活動”、“孝德文化進校園簽名儀式”、孝老攝影書畫展，讓學生在實踐中體驗和感悟孝之心、孝之行、孝之道。要教育引導中小學生常說感恩話、多做孝敬事、讀孝德書籍、寫孝德文章、養成孝敬美德。要與學校德育工作相結合，發揮政教處、班主任在德育教育中的重要作用，切實推動孝德教育扎實開展。要與家庭教育相結合，加強家校聯系，形成家?；臃諊餐瑢⑿⒌陆逃涞綄嵦?。要與育人制度建設相結合，結合學校育人制度建設，將孝德建設與建立完善教師與家長溝通制度、家長學校制度等結合起來，充分調動學生家長參與這項活動的積極性，全面促進孩子和父母的交流和溝通。

13、示范帶動，發揮典型的引領和示范作用。教職工要在活動中率先垂范。在教職工中開展“踐行孝德文化”活動，教育和引導教師弘揚孝老敬老愛老的傳統美德，做孝老敬老愛老的文明使者。以孝德教育為切入點，結合學校實際積極開展職業道德、社會公德、家庭美德、個人品德“四德教育”，評選師德模范，提高教職工的“四德”素養。

四、總結評優

1、總結提煉，深化認識。學生談自己“學孝”、“行孝”的感受和體會。

2、由學校組織對本次活動中積極參與組織、策劃的班級和個人進行表彰。評選“孝德教育最佳班級”每級部2個，“孝德標兵”、“校園小孝星”每級部5名.。

五、活動要求

⒈ 各級部、各班要高度重視、嚴密組織，嚴格按照學?！靶⒌挛幕M校園”活動實施方案，結合本年級、本班實際情況，創造性開展工作，確保孝德教育活動收到積極、良好的社會效果。要嚴防搞形式主義、走過場。

⒉ 各班級建立學生孝德教育活動記錄簿，安排專人負責，詳細記錄班級開展活動的落實情況。班主任利用班會及時總結，表揚先進樹立榜樣，積極創建孝德教育優秀班級集體。

⒊加大檢查力度，及時通報活動的進展情況，及時表揚在活動中涌現出來的各方面典型人物和事跡，不斷總結經驗將活動向縱深發展。各班級活動落實情況納入班級考核。