第一篇：軍營大學生思想匯報

尊敬的母校領導、尊敬的各位老師，同學們：兩年前，我和在座的同學一樣，是北京大學的一名學生，接受著自由民主、愛國進步思想的教育熏陶。幾個月后，我還將回到同學們中間，和大家一起學習和生活。今天，我榮幸到回到母校，向教師和同學匯報我在人民解放軍這所大學校大熔爐經受的鍛煉和成長經歷。

我至今仍然清楚記得母校領導、教師的諄諄教誨，記得母校師生歡送我參軍時的動人場景。近兩年來，我經常會產生每依北斗望京華的感慨。我十分想念燕園中我敬愛的老師和可親的同學。近兩年來，我在解放軍這所大學校，一直努力以一名北大學子的激情和理想，刻苦地學習和訓練，努力傳承北大精神，為母校增光添彩。同時，我在軍營大學也學到了課堂內學不到的知識，經受了難得的鍛煉。

5天前，我剛從西北高原的導彈發射訓練場趕來北京，我們部隊成功地將一枚新型導彈送上天空。作為當代學子，我親歷了導彈騰飛直刺蒼穹的神圣時刻，我和我的好多戰友一樣激動和振奮。我把這個消息報告給大家，我把我的喜悅分享給母校的老師和同學。

我于05年12月從海淀區武裝部應征入伍，從一個年少輕狂的學生變成了解放軍戰士，從一名地方青年轉變為子弟兵。有一條軍旅短信這樣說，小時候，最羨慕軍人，因為威武；長大了，最崇拜軍人，因為無私；參軍了，最理解軍人，因為奉獻。我沒有什么奉獻，只是做自己該做的工作，盡自己應盡的義務，但我卻從身邊的戰友，接觸到的軍人，理解了軍人。

軍人的責任與奉獻是日常的工作，具體的行動。入伍前，我覺得與軍人聯系最緊密的兩個詞，一個是責任，一個是奉獻。但入伍之后，我發現，戰友們其實很少將這兩個詞掛在嘴邊，甚至都沒有“我在做奉獻”的意識，有的只是日復一日的操練，幾年、十幾年、甚至是幾十年如一日的堅守。這是平素的工作，在外人看來，不能顧家，是莫大的犧牲和奉獻，但在軍人看來，這就是工作。跟老同志聊天，談到類似的狀況他們很平談，“當兵的嘛，就是這樣?！边@看似簡簡單單的一句話，又蘊含了多少付出的內涵。

我的班長王忠心，五期士官，二十多年的老班長了。一想到他二十多年投身部隊，責任心毫不衰減，默默工作，盡心盡力，就是無言的震憾。他就是一本永遠也解讀不盡的大書。入伍時初中文化，通過不斷努力，已成為基層的導彈專家，旅和基地的技術骨干和尖子，獲全軍優秀士兵人才獎。我們的總工，入伍時文化程度也不高，也是考取士官學校，最終提干，成長為導彈旅的總工程師，也可見部隊對人的培養和造就。

我們旅從組建之初，就先后擔負了多個重要型號導彈的試驗發射任務，并從西北轉戰西南，從戈壁輾轉于叢林，并在全軍率先裝備了固體型號導彈，如今又在向新的征程邁進。我們營是二炮軍事訓練一級營，即便連隊也是基地的標兵連隊。而這些成績的取得，卻并沒有什么玄妙之處。旅里的榮譽室里，不但有歷次重大任務，有英模功臣，占更大篇幅的是日常訓練和普通士兵。于是我漸漸地也就明白，這些成績得自于具體工作的累積，得自于每名戰士的辛勤付出。軍人的事業是偉大而宏大的，但每個軍人的工作卻是具體的，甚至是細小、瑣碎而又日復一日重復的。但正是在這些平凡、細小、瑣碎甚至是不斷重復的工作中，每一個名軍人承擔著自己對于國防的一分責任，做著無私無悔的奉獻。

軍人的真性情見于日常的小事，而軍人的情懷體現于平素的生活。新兵連的班長叫陸少華，剛來時，得知我是北大的學生，有所顧慮，向連隊打報告不愿意帶我，但后來見我各項工作都沖在前面，細小工作也肯認真去做，對軍營的理解可能可能還要更透徹一些，沒幾周就推薦我做了副班長。這些事情，都是他自己后來和我說的，這是軍人坦蕩的胸襟，他訓練很嚴，工作標準高，批評也嚴厲，五公里是連續三的旅運動會的第一。自己的事情不甚注意細節，卻會每天晚上起來給新戰士蓋被子。新兵連的班長，是每個新兵認識部隊的第一面鏡子，他讓我感受到了軍人的素養和單位的良好風氣。

新兵連手榴彈實彈投擲，接連有新戰友因為緊張將手榴彈掉在腳下，在一旁保護的連長、營長都是毫不猶豫地將新戰士撲倒在身下。我感覺這其實是自然的反應。營長董慧因此臉上留下了兩三厘米的彈片劃痕。發射營有位四期的班長叫彭青芳，曾參加礪劍學習，長年在駐地義務獻血，并先后資助多名學齡兒童，在駐地很有口碑，去年被提名為駐地十大杰出青年。這是他個人的修養，也是部隊的氛圍使然。汽車連有位三期士官叫李云峰，去年出三萬元給駐地一失學兒童買了教育保險，他自己尚未結婚，這些錢是他好幾年的工資。我與他相熟，他說自己是個孤兒，是鄉親撫養長大，又受部隊培養教育，看著那個孩子失學，于心不忍。如果不管不問，會于心不安。他說自己打小遇到了很多好人，自己也不過想做個好人。部隊像他們這樣的軍人很多，雖然拿著不多的工資與津貼，默默做著平凡的工作。他們沒有波瀾壯闊的經歷，沒有轟轟烈烈的事跡，卻以一顆善良而高貴的心，實踐著作為軍人的信念，增添著軍人的風采。

9月4號晚上，我在做客中國軍網強軍論壇時，有網友問，“你如何定義中國當代軍人？”我說，我不能去定義當代軍人，是當代軍人“定義”了我。我軍是創建于國家傾危之際，崛起在民族危亡之時，經過艱苦卓絕的斗爭，挽狂瀾于既倒，最終重奠國基。第二炮兵更是沖破了大國的核訛詐，作為重要的戰略威懾力量，維護著國家和平。作為其中的一員，理應自豪地承擔起衛國的責任，但當我在如此壯麗的歷史和恢宏的使命面前，覺出個人的渺小和微不足道，就時常會感到無助，而不知所措。有人說，“當胸口隱隱作痛時，請檢查你所懷之志是否過大?！?/p>

我想每一個新進入北大的同學，都會不自覺地感受到責任，這源于北大的傳統。但可能又有點心虛，在別人看來，我是北大人了，但現在我真的是北大人了嗎？我入伍穿上軍裝，在大家看來，是一名軍人了，享受著軍人的榮譽，但我也一直心虛，因為軍裝的榮譽是無數軍人用義無反顧、前赴后繼的戰斗、堅守和犧牲造就的，而我的身上既沒有抗洪的傷痕，更沒有御敵的彈洞，覺得是竊據著這份榮譽，就如同當初對北大人的理解一樣，不能不加倍努力。有時，我們恣意妄為，將責任拋置腦后；有時，因為一時沒有找到適當的路徑，又為責任所累。入伍前，我對軍人思索再三，覺得與軍人聯系最緊密的詞便是責任，但入伍后，卻發現只有日復一日的習練，年復一年的持守。我恍然，責任不過是站崗五十次悄無聲息、安然無事，第五十一次依然豎起警惕的耳朵；不過是操作一百次后，精熟無誤，第一百零一次依然嚴謹細致、慎之又慎；不過是認真觀察每一個面板現象，準確判讀每一個儀表參數；不過是訓練場上的汗水；不過是脊梁的挺直。但正是這些平素的工作，塑造了一名名優秀的軍人，而正是這一名名優秀的軍人，共同承擔起了軍旅的使命。戰士是國家的衛兵，但任何一名戰士都不可能守衛整個國家。不論何人，責任心都是其素養首要一條；不論何種職業，不能將責任轉化為實在的工作，責任就毫無意義。大二時上黨課，適逢“楊業功先進事跡報告團”來學校做報告，語雖質樸，卻感觸頗深。“位不在高，廉潔則名。權不在大，為公則靈。斯是公仆，惟吾德馨?！边@是楊業功將軍的《公仆銘》。文如其人，意見其境；誦其詩，感其情，慕其形跡，想見其人。將軍是新時期中國軍人的優秀代表，為國防事業殫精竭慮，為國家安寧鞠躬盡瘁，再溢美的言辭也不為過。新兵連時知道有位獨臂英雄叫丁曉兵，衛國戰爭留給了他終生的饋贈，他只能用左手向共和國敬禮。從他單手的背包速度、射擊精度甚至書法技能，我看到了軍人的堅毅；從他的臉上，我讀出了剛強。我也悄悄地練起了左手敬禮，想著有一日，若有必要，我也可以用左手向共和國致禮。

最近，很多人在討論，大學生當兵值不值？我理解，有所得必有所舍棄。當兵兩年會耽誤兩年學業，推遲就業，但參軍不是投資，即便只是服兩年兵役也是一種事業。服兵役是每個公民的義務，我們每個人未必都要去服現役，但我們每個人都應當有這種義務意識。大學生士兵，有知識優勢，但也有劣勢。有同學問我，“如果我參軍了，也能當重要號手嗎？也能評優秀士兵嗎？”部隊看重的是戰士的實際工作，而不是他的背景。高等教育使我們具有更大的潛力，但更多的還是在實際工作的成績。大家印象中的部隊，大多是一把沖鋒槍，或是自動步槍，穿梭在叢林中，摸爬滾打、槍林彈雨。事實上，部隊是多樣化的。我到的二炮部隊的工作主要是導彈的維護、保養、測試、發射，而日常工作以理論學習與實裝操作為主。理論學習和實裝操作實際上是相輔相成、相互促進的。操作練的是穩、準、嚴、細，要求按照操作規程一個口令一個動作，確保萬無一失。一次訓練、發射，需要成百上千的號手進行嚴密的協作。個人無足輕重，因為每個人都只是整個流程的一個小的環節；同時又舉足輕重，因為每個人都足以影響全局，每個號位都不能有絲毫差錯。我們營長是全軍的優秀指揮軍官，他要求我們營每名同志都要參與到集體運動中去，乒乓球也要是雙打。在向一個合格軍人轉變的過程中，我感覺以下兩點尤為重要。

第一是思想，心態。首先要能沉下心做事，從最基本的做起，做好手頭的每一份工作。這是不論做任何工作、不論從事何種職業都必須的?；鶎舆B隊的工作，整理內務，打掃衛生、做值日、站崗、專業學習、體能訓練，政治教育，穿插進行防化、戰術、射擊和投彈等訓練。即便是內務、值日這樣的“小事”，我也要求自己做到最好。有的同志不理解這樣的工作，試想我們如果連這樣簡單的工作都做不好，或者是不做好，又怎么讓人相信我們可以做更重要的工作呢？這至少是個責任心的問題。我始終認為，任何一份細小的工作，雖不能全面展示一個人的能力，卻可以充分體現他的素養。首先要盡心地做好自己的本職工作，然后才可以盡可能地盡力去做本職以后的工作。其次是要真正地喜歡自己的工作，并且能獲得成就感，否則你將不會有持久的熱情。我喜歡連隊的訓練和生活，喜歡訓練場上的拼搏，喜歡五公里越野時的超越，喜歡操作訓練時的一絲不茍。我也愿意與戰友呆在一起，而不是強迫自己去適應、去融入。入伍前問武裝部的老師，能否隱藏一下檔案，讓我和海淀區的新戰友一樣自然的去部隊，不要一露臉就是書生印象，然后和他們一樣作為服役期滿的老兵退伍。老師說，絕對不可能，最多第二天大家就會知道我的書生背景。結果根本沒等到第二天。到老連隊后，我不愿意調去機關，甚至不愿意去連部當文書。所以我在部隊從入伍至今，不論是訓練學習還是站崗執勤，一直是快樂的。我始終如一的良好狀態甚至比五公里成績更讓了解我的戰友驚訝。從入伍那天起，我就在算時間，算來了多少天，自己都做了些什么，不想因虛度光陰而悔恨，也不想因祿祿無為而羞愧，但現在回想起來，仍不能讓自己滿意?，F在也算，算還在部隊能呆多少天，盤算著今天該怎么做，接下來的日子該怎么過。

第二是行動、毅力。任何偉大的思想、宏偉的目標，沒有行動與毅力，也是一文不值。想到就去做，不怕不解與誤解，且堅持不懈。去年專業學習過程中，我發現不同版本的教材數據和表述有出入，就決定自己校對修訂。有同志勸我，這個問題大家都知道，并且好多年前就知道，能修訂的話早就修訂了，還輪得著你去花功夫嗎？他只說對了一半，認真學習專業的人都知道問題所在，但卻沒有人嘗試去做過。我既然發現有出入，就要盡力修訂，不辭才淺，也不讓位卑。做起來之后就知道，這是和版本考據一樣勞神費力的“苦”差事，但我樂在其中，最終用近半年的時間作出了一份《某型號導彈專業教材修訂意見》呈送給二炮機關。同時，要磨礪自己的意志，要把自己磨煉成真正的軍人，就只能經由艱苦的訓練。戰友問仰臥起坐、俯臥撐怎么能多做，我說很簡單，咬牙堅持；有問五公里怎么能進步，我說不要給自己找借口，跑不動了就加速。當然這個跑不動只是感覺上跑不動，這就需要毅力。嚴酷的生活也可以過得詩情畫意。毛澤東一生中詩詞最有成就的是什么時期？是最嚴酷的長征。馬駿博士在講到戴高樂將軍時說，“一個成功者與一個失敗者，一個有大志的人與一個不思進取的人，很大區別之一，就是面對逆境的態度。”他的話可以為我理解的“艱苦奮斗”作一半的注解。另一大區別，并且可能更為重要的是，面對順境、面對成就、進步、榮譽等等的心境。艱苦奮斗是一種進取的精神，是一種清醒把握、始終向前的心態，順境時，不驕奢，更進一步；逆境時，不氣餒，迎頭趕上。

在西北，面對荒芒的戈壁、大漠，我覺得這是真正屬于戰士的地方?；羧ゲ〉哪故鞘裁礃幼樱渴瞧钸B山的樣子。我時常為一些故去的精神、信念所感動，但在戰場，我們都要將目光向前，摒棄以往所有的戰法與戰例，不要為高談闊論故去的戰法理論而沾沾自喜，不要以熟悉故去的戰爭法則而自詡淵博。國家安全狀態發生了難以名狀的顛覆，并將一如既往地顛覆下去。不要眩暈于過去的勝利，不要懷戀過去的戰法。過去的經驗就是現在最危險的東西。我們惟有突破，惟有使自己的大腦轉得更快，使自己的行動更迅速，使自己的意志更堅定。否則，就只能尾隨于別人的步伐，跟隨別人的思路，屈從于別人的意愿。

我們日日習練，枕戈待旦，欲求白鴿遠翔，橄欖常綠，而絕非烽煙四起、征戰不休、滿目蒼痍。但和平絕非祈求所能得到的，也絕非一廂情愿的善意所能得到，建設強大國防、自立于不敗才能將和平掌握在自己手里。現在是和平年代，而和平年代的軍人往往是有些悲哀的，金戈鐵馬，卻不能沖鋒陷陣，手中有槍，卻沒有敵人，注定了要甘守寂寞，平凡無聞。然而，我們要始終繼承的是那份責任意識與奉獻的情懷，是那份對使命的忠貞與對事業的熱忱，是那份鋼鐵的紀律和戰友兄弟般的情誼，是那份不懼萬難、敢于壓倒一切的氣魄。

北大的傳統、北大人的精神給了我更加持久的熱情和動力，而軍營的歷練，使我更加清楚的理解，如何將理想和信念化為具體的行動。連日來，媒體對我的宣傳，已經引起了社會的廣泛關注。我理解，這不是我個人已經做出了什么，而是國家、軍隊和社會期待我和我的同學、以及在座的和不在座的青年人共同努力去做什么。這只是一個起點。應該說，榮譽屬于北大，榮譽屬于士兵，榮譽屬于我們“80后”的青年一代。我的老師王其文教授曾對我說，要保持一顆愛國心、上進心、平常心。請老師和同學們放心，我一定會珍惜崇高的榮譽，珍惜難得的機遇，以更加強烈的責任意識，冷靜理性地對待工作、學習和生活。我期待著年底回到美麗的燕園。謝謝！文章來源: 解放軍報第1版第二炮兵某部某營二連六班班長、上等兵 高明寫在前面的話 告別北大未名湖，當上高原導彈兵。兩年軍旅生活，給一名大學生士兵留下了怎樣的記憶、怎樣的思考、怎樣的感悟？采訪高明之后，我們向他約了一篇回顧軍旅生活的稿件。初秋，在奔向西北靶場的列車上，高明寫下了這篇《我的“軍營大學”》。時隔不久，他和戰友們高原引弓，把一枚“長劍”送上蒼穹。彈道無痕卻有情。高明這篇自述，沒有記述什么大事。筆觸所及，都是一名士兵眼中軍營生活的點點滴滴。然而，他卻深情地把軍營比作自己的又一所“大學”。展讀這些故事，我們感受到了“軍營大學”在這位北大高材生心中的分量，也看到了一名青年學子走向合格士兵的深深足跡。

第二篇：大學生走進軍營社會實踐報告

大學生走進軍營社會實踐報告

磨礪意志，走進軍營―走進“遼寧陸軍預備役第一九二師”實踐感悟

項東吉

20**年我院社會實踐工作本著提前準備、精心策劃的原則，在實踐活動開展之前做了大量細致人微的工作。結合團委及學校文件精神，學院對于暑期實踐工作給予高度重視，進一步加大對暑期社會實踐的扶持力度，前期給實踐團隊發放了共計3000余元的啟動資金。在建國六十周年以及建軍八十二周年之際，學校注重對實踐團隊的指導培訓，在堅持“安全第一”的原則，下發了《實踐團隊安全知識手冊》，并先后召開了兩次暑期實踐團隊安全教育培訓會及團支部安全教育專題會，真正將實踐安全工作落到實處，并為實踐團隊設計了統一的實踐團隊隊旗樣式和大學生社會實踐基地銅牌樣式，做到實踐活動統一化，規范化，使本次實踐活動得到同學們的廣泛參與。并委派兩名輔導員帶領學生干部共9人奔赴實踐一線―遼寧陸軍預備役第一九二師，指導和協助學生高質量、高效率地完成實踐活動。

20**年8月15日清晨6點多鐘，我們實踐隊員就紛紛出發了，7點多時我們的隊伍在沈陽北站的客運站會合。經過前期充分的準備，我們的隊伍就這樣踏上了出征之路，大家大包小包的行李不少，客車七有說有笑，顯示出了良好的精神面貌。我們相信我們能夠做得最好。接下來的道路并不容易，在崎嶇的山路上，交通不便，我們步行前進，行李頗多，隊伍的前進速度不快，而時間又不允許我們放慢腳步，天氣炎熱，此時，許多女生隊員早己經大汗淋漓，氣喘吁吁。感人的一幕出現了，許多男生主動幫她們提箱子、拿東西，我們的隊伍相當團結，整個隊伍互相鼓勁，好像瞬間忘卻了周身的疲憊，快速前行。帶隊的孫老師和馬老師經過幾天的聯系工作后非常勞累，但被我們所感染，也明顯加快了前行的腳步。就這樣，沒過多久我們終于到達了目的地，我們夢寐以求的地方―遼寧陸軍預備役第一九二師。

參觀軍營，感受嚴謹作風；積極勞動，體驗拼搏精神。

當實踐隊伍走進遼寧陸軍預備役第一九二師高射炮兵團的軍營，我們便感受到軍隊里的嚴肅氛圍：墻上整齊的板報，宣傳欄中氣勢恢宏的口號，還有軍營中整齊的擺設……都讓我們眼前為之一亮。軍營的連長熱烈地歡迎了我們，我們感到旅途的疲憊立刻煙消云散了。聽了指導員對軍隊的大體介紹之后，我們重新認識了陸軍預備役的工作，他們主要負責后勤物品準備等工作，是全營的支柱。我們還在連隊士兵的帶領下進行了參觀，印象最深的就是軍人的宿舍，干凈，整齊而又統一，軍被如同豆腐塊一樣，這是軍人每天必須做的工作，對比反觀我們學生宿舍，可以說是臟亂差的典型，真是十分慚愧。比起軍人我還差很遠，一定要向他們好好學習。我們還在指導員的帶領下參觀了軍隊儲備室，一席席整齊的被褥，一套套迷彩的軍衣軍帽……讓我們對軍隊的統一化管理和嚴格分工有了切身的體會。軍人平時的訓練非常嚴格，我們實踐隊員都在想，軍人們的業余生活是不是很單調呢？帶著這個疑問，我們走進了軍營里的活動室，在這里，我們看到了俱樂部和活動中心，里面有臺球桌、乒乓球臺等?；顒又行呐鋫湟埠芡晟疲娨暀C、vcD,甚至影碟也在其中。帶著驚喜和戀戀不舍，我們結束了宿舍樓的參觀。籃球場附近坐著不少士兵，好奇心促使我們快步走過去。原來他們在擦槍，非常仔細。我們也趁機了解了一下槍的構造。為了更好地體驗軍人生活，實踐帶隊老師和軍隊指導員經過商量，將我們帶到菜地，讓我們幫忙拔草。雖然艷陽高照，但是看到戰士們熱情高漲，我們也不想甘拜下風。就這樣，不到一小時我們就順利完成了任務，稍感勞累，可我們無怨無悔！

身為未來的IT人，我們很關注軍營里的電子設施。在好奇心的驅使下，我們主動提出了參觀軍隊電腦等先進設備請求，通過講解員，我們了解到軍隊里所有的電腦都無法識別外界的移動存儲設備，也就無法拷貝復制任何文件，從這小小的細節，可見我們國家軍隊里安全保密工作的嚴謹，以及如今科技的日新月異。我軍對黑客的防范性和病毒的防御性都很高。這更加趨駛我們努力學好自己的專業課，在未來報效祖國。

實踐快結束的時候，在學院指導教師孫老師和馬老師的帶動下，我們召開了本次軍隊實踐活動的總結會議。大家精神飽滿，熱情高漲，我們在會議進行過程中開展了積極討論，大家暢所欲言，各抒己見，每名隊員都說出自身的不足之處，并且表明自己今后的決心。經過本次討論，大家的政治素質和軍事覺悟認識得到了空前加強和提高，這在以前的活動中是絕對不可能達到的效果，可能是身臨其境才會有的感覺吧。會議在熱烈友好的氣氛中結束了，我的心卻久久不能平靜，我們這些溫室的花朵以前的思想過于狹隘，也許是因為以前的了解并不真實，這次實踐對我們實踐的指導意義是不言而喻的。

短暫的實踐很快就過去了，實踐中，我們發現自身存在很多的問題，諸如前期與所實踐目的地聯系不足，造成實踐工作中諸多不便等。但在面對困難時，我們團結一心，積極應對，使工作得以順利完成。此次實踐中，我們深刻體會到了軍隊紀律嚴明，管理井井有條。我們實踐團隊也用實際行動贏得了社會的認可和好評，也通過走進基層、走進軍營了解了更多現實問題，樹立了正確的成才觀。這次親身體驗讓我們有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。時代在進步，社會在發展，隨之而來的競爭也非常嚴峻地擺在了我們的面前，現代社會所需要的已經不再是單純的知識型人才。時代賦予人才新的含義：不僅能夠駕馭新科技，具有創新意識，更要有將科技應用于實踐的能力。但是，再看看我們，只是被禁錮在四角高墻內，捧著書中自有黃金屋的古訓，做著日后事業有成、飛黃騰達的白日夢。我們的傳統，我們的教育制度還有我們本身使我們缺乏走出象牙塔的勇氣，怎么去接受實踐的檢驗和社會競爭的洗禮？在這樣一個知識與實踐完全脫節的環境里，我們又有什么資本去談成才、談競爭、談事業？時代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明：我們唯有面對社會，才能心平氣和地作出一些選擇，才能確立自己學習和生活的目標。

第三篇：大學生走進軍營社會實踐報告

大學生走進軍營社會實踐報告

大學生走進軍營社會>實踐報告

磨礪意志，走進軍營―走進“遼寧陸軍預備役第一九二師”實踐感悟

項東吉

20**年我院社會實踐工作本著提前準備、精心策劃的原則，在實踐活動開展之前做了大量細致人微的工作。結合團委及學校文件精神，學院對于暑期實踐工作給予高度重視，進一步加大對暑期社會實踐的扶持力度，前期給實踐團隊發放了共計3000余元的啟動資金。在建國六十周年以及建軍八十二周年之際，學校注重對實踐團隊的指導>培訓，在堅持“安全第一”的原則，下發了《實踐團隊安全知識手冊》，并先后召開了兩次暑期實踐團隊安全教育培訓會及團支部安全教育專題會，真正將實踐安全工作落到實處，并為實踐團隊設計了統一的實踐團隊隊旗樣式和大學生社會實踐基地銅牌樣式，做到實踐活動統一化，規范化，使本次實踐活動得到同學們的廣泛參與。并委派兩名輔導員帶領學生干部共9人奔赴實踐一線―遼寧陸軍預備役第一九二師，指導和協助學生高質量、高效率地完成實踐活動。

20**年8月15日清晨6點多鐘，我們實踐隊員就紛紛出發了，7點多時我們的隊伍在沈陽北站的客運站會合。經過前期充分的準備，我們的隊伍就這樣踏上了出征之路，大家大包小包的行李不少，客車七有說有笑，顯示出了良好的精神面貌。我們相信我們能夠做得最好。接下來的道路并不容易，在崎嶇的山路上，交通不便，我們步行前進，行李頗多，隊伍的前進速度不快，而時間又不允許我們放慢腳步，天氣炎熱，此時，許多女生隊員早己經大汗淋漓，氣喘吁吁。感人的一幕出現了，許多男生主動幫她們提箱子、拿東西，我們的隊伍相當團結，整個隊伍互相鼓勁，好像瞬間忘卻了周身的疲憊，快速前行。帶隊的孫老師和馬老師經過幾天的聯系工作后非常勞累，但被我們所感染，也明顯加快了前行的腳步。就這樣，沒過多久我們終于到達了目的地，我們夢寐以求的地方―遼寧陸軍預備役第一九二師。

參觀軍營，感受嚴謹作風；積極勞動，體驗拼搏精神。

當實踐隊伍走進遼寧陸軍預備役第一九二師高射炮兵團的軍營，我們便感受到軍隊里的嚴肅氛圍：墻上整齊的板報，宣傳欄中氣勢恢宏的>口號，還有軍營中整齊的擺設??都讓我們眼前為之一亮。軍營的連長熱烈地歡迎了我們，我們感到旅途的疲憊立刻煙消云散了。聽了指導員對軍隊的大體介紹之后，我們重新認識了陸軍預備役的工作，他們主要負責后勤物品準備等工作，是全營的支柱。我們還在連隊士兵的帶領下進行了參觀，印象最深的就是軍人的宿舍，干凈，整齊而又統一，軍被如同豆腐塊一樣，這是軍人每天必須做的工作，對比反觀我們學生宿舍，可以說是臟亂差的典型，真是十分慚愧。比起軍人我還差很遠，一定要向他們好好學習。我們還在指導員的帶領下參觀了軍隊儲備室，一席席整齊的被褥，一套套迷彩的軍衣軍帽??讓我們對軍隊的統一化管理和嚴格分工有了切身的體會。軍人平時的訓練非常嚴格，我們實踐隊員都在想，軍人們的業余生活是不是很單調呢？帶著這個疑問，我們走進了軍營里的活動室，在這里，我們看到了俱樂部和活動中心，里面有臺球桌、乒乓球臺等。活動中心配備也很完善，電視機、vcD,甚至影碟也在其中。帶著驚喜和戀戀不舍，我們結束了宿舍樓的參觀?；@球場附近坐著不少士兵，好奇心促使我們快步走過去。原來他們在擦槍，非常仔細。我們也趁機了解了一下槍的構造。為了更好地體驗軍人生活，實踐帶隊老師和軍隊指導員經過商量，將我們帶到菜地，讓我們幫忙拔草。雖然艷陽高照，但是看到戰士們熱情高漲，我們也不想甘拜下風。就這樣，不到一小時我們就順利完成了任務，稍感勞累，可我們無怨無悔！

身為未來的IT人，我們很關注軍營里的電子設施。在好奇心的驅使下，我們主動提出了參觀軍隊電腦等先進設備請求，通過講解員，我們了解到軍隊里所有的電腦都無法識別外界的移動存儲設備，也就無法拷貝復制任何文件，從這小小的細節，可見我們國家軍隊里安全保密工作的嚴謹，以及如今科技的日新月異。我軍對黑客的防范性和病毒的防御性都很高。這更加趨駛我們努力學好自己的專業課，在未來報效祖國。

實踐快結束的時候，在學院指導教師孫老師和馬老師的帶動下，我們召開了本次軍隊實踐活動的總結會議。大家精神飽滿，熱情高漲，我們在會議進行過程中開展了積極討論，大家暢所欲言，各抒己見，每名隊員都說出自身的不足之處，并且表明自己今后的決心。經過本次討論，大家的政治素質和軍事覺悟認識得到了空前加強和提高，這在以前的活動中是絕對不可能達到的效果，可能是身臨其境才會有的感覺吧。會議在熱烈友好的氣氛中結束了，我的心卻久久不能平靜，我們這些溫室的花朵以前的思想過于狹隘，也許是因為以前的了解并不真實，這次實踐對我們實踐的指導意義是不言而喻的。

短暫的實踐很快就過去了，實踐中，我們發現自身存在很多的問題，諸如前期與所實踐目的地聯系不足，造成實踐工作中諸多不便等。但在面對困難時，我們團結一心，積極應對，使工作得以順利完成。此次實踐中，我們深刻體會到了軍隊紀律嚴明，管理井井有條。我們實踐團隊也用實際行動贏得了社會的認可和好評，也通過走進基層、走進軍營了解了更多現實問題，樹立了正確的成才觀。這次親身體驗讓我們有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。時代在進步，社會在發展，隨之而來的競爭也非常嚴峻地擺在了我們的面前，現代社會所需要的已經不再是單純的知識型人才。時代賦予人才新的含義：不僅能夠駕馭新科技，具有創新意識，更要有將科技應用于實踐的能力。但是，再看看我們，只是被禁錮在四角高墻內，捧著書中自有黃金屋的古訓，做著日后事業有成、飛黃騰達的白日夢。我們的傳統，我們的教育制度還有我們本身使我們缺乏走出象牙塔的>勇氣，怎么去接受實踐的檢驗和社會競爭的洗禮？在這樣一個知識與實踐完全脫節的環境里，我們又有什么資本去談成才、談競爭、談事業？時代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明：我們唯有面對社會，才能心平氣和地作出一些選擇，才能確立自己學習和生活的目標。

第四篇：軍營演講稿

繼 承，我 們 奮 斗！

金戈鐵馬，已經被高速公路上如過江之鯽的車流所代替。

戰火硝煙，也早被城市森林五光十色的霓虹燈光所消融。

滄海桑田。戰爭與革命已經過渡到和平與發展。

今天的中國，從“東亞病夫”變為一個舉世矚目的大國。

今天的一切，似乎與久遠的、苦難的犧牲奮斗的過去不再相關。

現代誘惑是數也數不清的，以致我們已經很少有時間再去回顧、思考、追尋。越來越快的生活節奏中，已經有人宣稱不再看有關過去的書。

社會面貌變化巨大，難道今天的一切真的與過去毫無關聯？

我們已經走過很長的路程。我們還記得當初出發的理由嗎？

我們正在以舉世震驚的速度創造物質財富。但一個民族的崛起，僅僅是物質的堆積？我們還有沒有崇尚的信仰？還有沒有凝練的精神？

有！我大聲的說，有！

中華民族經歷太多苦難，經歷太多挫折、太多失敗，最缺乏的就是勝利。我們多么需要創造一些真正屬于自己的勝利，去滋養、去提振我們的民族精神。近代以來，中華民族創造勝利的奇跡，從舉世聞名的二萬五千里長征開始。在此之前，任人欺凌、割地賠款的歷史帶給我們的只有屈辱，沒有奇跡。

就是為了民族救亡，就是為了民族復興，那些最堅決、最勇敢、最能奮斗、最富有犧牲精神的中國人出發了，李大釗不到38歲就英勇就義。

毛澤東34歲上井岡山。

朱德31歲參加護法戰爭。

周恩來29歲領導南昌起義。

聶耳不到23歲譜寫《義勇軍進行曲》。

尋維洲不滿22歲擔任紅軍軍團長。

瞿秋白年僅36歲就飲彈灑血??

他們天不怕、地不怕，神不怕、鬼不怕。

他們不為官、不為錢、不怕苦、不怕死。

他們只為主義，只為信仰。他們以自己的一腔熱血，改變了中華民族的歷史與命運，完成了中華民族的精神洗禮。

民族崛起，從那個時候才真正開始。

一部波瀾壯闊的中國近現代史，從洪秀全到孫中山，從毛澤東到鄧小平，如果沒有這樣一批又一批“大寫的人”前仆后繼、追尋真理，救國救民，很可能至今我們還在黑暗中摸索和徘徊。正是他們，正是這些“大寫的人”，點燃了一代又一代中國人的心中之火，才使我們至今未曾墮落，未曾被黑暗吞沒。

這種精神洗禮永遠不會白費，永遠不會！

今天，我們正處在民族崛起的關鍵歷史進程。在紛繁復雜的歷史中，實現自己的堅守，完成自己的擔當。我們需要為了胸中的主義和信仰，牢記使命，義無反顧，英勇奮斗。歷史從來沒有割斷，也不可能割斷。

我們一代又一代人，都是為了一個目的，為了共產主義。

我堅信，歷史選擇了中國共產黨，人民選擇了中國共產黨，說明了她的偉大、光榮與正確。

我堅信，今天為中華民族復興默默工作與堅韌奮斗的人們，一定會跟隨我們的黨，能從先輩們的奮斗中吸取豐富的營養，因為這是成為中華民族走向復興的最根本的依托。

第五篇：體驗軍營

“體驗軍營、學做軍人”主題實踐活動

——舊縣中學德育主題實踐活動

未成年人思想道德首先建設是事關國家前途命運的重要工程，是一項培養祖國希望的重要工程，是學校德育工作的重要內容。而處于身心正在發展階段的青少年，由于他們思想尚未成熟，自我意識強，自控能力差，受環境影響較大，部分學生家境貧寒，父母雙親長年外出打工，造成對其子女的管理放松。部分學生挫折忍受力差，自尊心強，心理素質差，在對他們進行教育時，隨著說服教育次數和程度的增加，受教育者的對立情緒更加強烈，青少年逆反心理現象的出現和發展，不但有礙于思想道德教育過程的順利實施，也不利于青少年的身心健康發展。

針對青少年學生存在的問題，我校積極探索，改變以往思想道德、行為習慣教育中單一的說教方式，結合學校的工作實際和青少年學生的年齡特征，積極開展“學軍人，守軍紀，唱軍歌，懂軍事”的主題實踐活動。

一、“體驗軍營，學做軍人”主題活動的基本內容：

1、“學軍人”，體驗軍人生活，養成良好習慣。

充分發揮青少年學生愛國熱情濃，對于軍人特別崇拜這一特征，在對青少年學生的思想道德教育中，努力創新，開展“學軍人”活動，使我們的學生養成良好的習慣。

“學軍人”首先是學習軍人的軍事素質，學習必要的軍事動作，體驗軍人生活，感受軍人精神。

為了使學生的體驗更真實，我們在天氣炎熱的9月12、13日兩天專門請鎮武裝部組織退伍軍人到我校做軍事教官，將全體學生分成15個排，由15名教官分別對他們進行隊列、軍人站姿、齊步走、坐姿及緊急集合等項目指導訓練。

9月12日和9月13日這兩天天氣比較炎熱，每天早上8：00開始一直到12：00，雖然天氣很熱，但我們的學生只要一聽見集合的口令，他們飛快地到達指定場地，幾個小時訓練下來，幾乎每位同學滿身都是汗，烈日炎炎，但沒有人退縮，在烈日下，他們體驗了什么是真正的軍人。

在軍訓中，為了使學生真正體會軍人的素質與作風，我們要求教官對每位同學進行軍人作風教育。教官向每排同學講解在軍營中，軍人服從命令、服從安排，顧全大局，一切以集體為重，并且訓練每位同學在內務整理上，在日常行為上以軍人標準為準則。

在內務整理時軍事教官手把手指導每位同學整理自己的內務和生活用品，整理后分排由教官進行評講，不合格的再整理，而且為使內務整理有統一標準，教官們還為我校內務檢查制訂了十條檢查標準，同時，教官還對學生會干部進行了培訓，使每位學生會干部都能掌握檢查的方法和標準，使每個班每位同學都以這個統一標準要求自己。

2、“守軍紀”

對學生加強必要的紀律教育，是德育的重要內容。在軍訓中，我們讓教官將“守紀律”作為一個必修的考核內容，每位教官向全排學生講解軍營中，戰士們是如何遵守紀律的，同時教官也要求每位同學遵守紀律。分別是：第一，必須服從命令，沒有命令不許私自行動；第二，自由活動時，不能瘋打、吵鬧、打架、罵人、亂扔垃圾等；第三，生活紀律、就餐、打水等必須排隊，不能隨意插隊，擁擠，必須在指定場地就餐；第四，就寢紀律必須統一聽從鈴聲，鈴聲就是命令，命令一到就必須按時就寢。

在訓練中，每排相互比賽、競爭，哪一排的學生更守紀，更象軍人，同時在今后的日常行為評比中，嚴格按照“守軍紀”標準考評。

3、“唱軍歌”

軍人有軍人的氣勢，學習軍人就要學習他們的精神，學習他們的氣勢，學習他們樂觀向上、奮斗拼搏、不怕吃苦的大無畏精神，我們要求每天每班、排必須唱一至兩首軍歌，在就餐時、課外活動或者在課外唱軍歌。

將唱軍歌延伸到課堂或活動中，每次上課之前，或是大型活動時，我們的學生大聲歌唱軍歌，使每位同學的精神更加振奮。

4、懂軍事

在軍訓時學習必要的軍事知識，增強學生的愛國熱情。在軍訓之后，開展相關的活動，開設“軍旅知識”的校本課程，將“軍訓”與常規有機結合，促使學生的健康發展。

開設“軍旅知識”的校本課程，讓所有學生分班參加，由教師從網絡、多種媒體上尋找相關的軍事知識資料，讓學生從中了解軍事、了解世界格局，促使學生立志為國成材，樹立為振興祖國、振興中華而努力學習的遠大目標。

二、活動操作及延伸

1、將“學軍人”中的軍人素質要求延伸到日常行為管理來中，每位同學以軍事訓練中的標準要求自我，每天從早操、就餐、學習及日常禮儀、就寢等幾個方面對各班進行評比，嚴格按軍事訓練要求進行考核，每周公布考核情況。

2、在日常行為管理中，將“守軍紀”評比納入考核中，每日將各班各項紀律情況公布，讓各班根據公布的情況，了解在什么地方出現的問題，什么地方不足并及時提出整改措施。

3、在日?；顒又虚_展軍歌演唱，上課前各班齊唱一首軍歌，讓每位學生都能集中精力學習。在開運動會、家長會時，開展軍歌演唱比賽、拉歌，整個會場上軍歌嘹亮，促進各班拼搏進取。

4、結合校本課程，開展“讀軍事著作，看軍人電影，做有志青年”活動，讓每位學生從各種軍事體裁的文章、電影作品中，汲取養料增強軍事知識，了解軍人生活體驗軍人精神，激發學生的愛國主義情操，促使學生立志成為堅強的人，有用的人。

三、活動實效

1、學生的思想狀況發生轉變

在以往的教育中，靠單一的說服教育，難以幫助學生樹立“人生觀”和“價值觀”，通過開展“體驗軍營，學做軍人”活動，激發學生的潛能和熱情，使他們熱愛祖國、熱愛集體，在這項活動中通過“了解軍營，了解軍人”，讓他們感到“什么是真正的‘英雄’，什么是真正的堅強”，同時這項活動也促使他們真正認識到只有自己的努力拼搏，祖國才會強大，祖國才會飛速發展。

2、日常管理有實效

用軍人的紀律要求自己，是我們這項活動的重要內容和目標。自開展活動以來，我校的許多活動都由學生會干部或是各班自己管，他們在管理過程中，嚴格執行“軍訓”時的管理制度與方式，及時檢查、評比，并及時通報，各項管理十分到位，學生得到鍛煉，學生干部隊伍也得了到鍛煉。

3、學生的自覺性有提高

從開展活動以來，學生都以學習軍人為榮，他們嚴格要求自己，注意自己的行為，各班也嚴格執行“軍事訓練”時的各種檢查制度，開展“互查互評”，使每位同學在學習、就餐、就寢等各項活動中都嚴格注重遵守制度，促使良好習慣養成。

4、吃苦耐勞精神得到培養

通過“體驗軍營，學做軍人”活動，我們的學生改變了以往怕吃苦，怕受累的狀況，學生體會了“軍人”真正的含義，通過訓練，學生們受益非淺，有學生在文章中寫到“這次特殊的經歷，使我終身難忘，使我感受到軍人是多么辛苦，多么累??！我們只是簡單的訓練，就累成這樣，那么那些軍人是多么堅強啊！我們也要向他們一樣無論多苦、無論多累，都要擁有不怕苦、不怕累，永往直前奮力拼搏的精神?！?/p>

通過艱苦訓練和嚴格要求，每位同學都得到鍛煉，各班的凝聚力增強了，通過這一活動，我們的德育工作思想拓寬了，方式創新了，也使我們的德育工作達到了一個嶄新的平臺。

德育工作是一項長期、細致的工作，在以后的工作中，我們會將“體驗軍營、學做軍人”的活動開展的更豐富、更細致，使每一位學生都擁有一片健康成長的藍天。