第一篇：我是ICU護士,我驕傲!

我是ICU護士，我驕傲！

護士，神圣的名字，她圣潔純凈，總是讓我們聯想到天使。天使總是救人于危難之中，減輕痛苦，拯救生命。于是減輕痛苦，拯救生命就是護士的使命。

清晨監護室病房里靜悄悄的，一群天使忙碌地穿梭于病房中，她們個個精神飽滿，熱情洋溢，以百分之百的狀態投入在工作中。不，這不是工作，在她們的心里這是使命，必須完成的使命。在這病房里的每一位病人都是她們的親人，病人痛了，她們心里比病人更痛，病人好轉康復了，她們比病人更開心。這就是那群可愛的人，那群可愛的ICU護士。

我雖然是一名男護士，但是這個職業使我感到驕傲，能作為一名ICU護士更是我的驕傲。2006年金秋9月，我作為一名護士來到了千佛山醫院重癥監護室。在這里我有一個溫暖的大家庭，大家像兄弟姐妹一樣和睦友愛，互相幫助。這是我的幸運，是我的福份。回憶起4年的歷程，有好多積極的事情感動著我，好多積極的人物帶動著我，幫助我進步。我知道ICU護士必須愛病人勝過愛自己。面對飛速發展的特殊的醫療事業對護士提出的業務要求，面對當今社會對護理事業不斷提高的服務需求，我曾經有過這樣感概：當護士難，當好護士更難，當一個ICU好護士難上加難。

在我們病房大多數都是重癥病人，他們不能講話，這更加要求我們要有豐富的臨床經驗和一顆關愛病人的心，要有愛心、耐心、細心和責任心。關鍵時刻能夠挺身而出，不怕犧牲，吃苦在前，不辭辛勞，不考慮自己得失的人才配做一名合格的ICU護士。

“咳嗽，再咳一下，用點力氣，”我們經常在吸痰的時候，鼓勵清醒、氣道開放的病人增加咳嗽的次數，氣道濕化后患者一陣嗆咳，痰立刻從人工氣道往外噴，來不及就會噴到我們的衣服和身上，“剛才很不錯，來，再咳一次，”盡管誰都知道衣服臟了，要立馬換衣服，可我們眉頭都不皺一下，繼續鼓勵病人咳嗽，清理干凈。如果病人狀況好轉，咳嗽次數增多，吸痰有效，我們就會很高興。這些畫面數不勝數，盡管都是一些微不足道的小事，但是包含著我們實心實意為病人服務的心。

如今的監護室病房里，每天都能看到我們連走帶跑，進出忙碌的身影，工作之繁瑣，工作量之大。有些同事生病了依然堅持著工作，不管人身體多難受，到了病房似乎就有使不

完的勁。下了班，就感覺全身都掛上了砣，好重好重-----躺在床上就再也不想起來。盡管我們也有過牢騷，有過抱怨，但是當我們面對那在痛苦中煎熬的呻吟，無望哀傷的眼神，我們只知道我們有幫助病人的責任，減輕病人痛苦的義務。這是我們的使命！只要病人能安全度過危險，轉回普通病房，進一步好轉康復就是對我們最大的回報。

我有幸成為這個群體中的一員，今后更要腳踏實地在這不顯眼的平凡工作上，熱情不減、學習不松、能力不弱做出良好的業績。把千醫ICU作為始發站，加油站；不斷的認識自我、改造自我、充實自我、升華自我，爭取早日有所作為，成為品質優秀，能力高強的ICU精英。

第二篇：我是護士,我驕傲!

我是護士，我驕傲!

——河北中醫骨病醫院護士節活動側記

又到一年一度的5·12護士節，“5.12”國際護士節是為紀念國際醫務護理創始人南丁格爾而設定的紀念日。河北中醫骨病醫院組織了一系列護士節主題 活動，目的在于激勵該院全體護士，紀承和發揚護理事業的光榮傳統，以“愛心、耐心、細心、責任心”對待每一位病人、搞好治病救人工作。

今年護士節主題活動包括：護理技能大比武活動、《我是護士我驕傲》演講比賽等多項內容，全院護理人員積極參加，熱鬧非凡。在護理技能大比武活動中，該 院各科室代表均表現出極高的護理素質及醫護技能，在緊張、有序、充滿激情與挑戰的氣氛中，她們沉著穩定，動作熟練，邊操作邊解說，將護理崗位上嫻熟的技能 充分展現。

該院護理部主任介紹：通過實施護理規范化管理，對護理人員進行護理理念、護理技術、禮儀的培訓等，使醫院整體護理水平得到了很大的提高。護理人員在工 作繁忙的情況下參加技術比武活動，體現了她們愛崗敬業、苦練內功的精神。同時，醫院通過技術比武活動，也為廣大護士提供了展示自我的平臺。

在《我是護士我驕傲》演講比賽中，更是展示了河北中醫骨病醫院護士綜合素質，演講者以在創建優質護理服務過程中的親身經歷和感人事跡為主要內容，從不同角度詮釋了對優質護理服務的理解，弘揚當代護士愛崗敬業的奉獻精神。

這次護士節系列主題活動，表達了該院護理戰線上的“白衣天使”較強的事業心和高度的責任感，她們把真誠的愛心無私奉獻給了每一位患者，學習和發揚近代護理學創始人南丁格爾的精神，燃燒自己，照亮別人，不斷自我充實，以培養護理人員事業的素養和樂觀進取的精神。

我們有理由相信，河北中醫骨病醫院在全體醫護人員的共同努力下，技術水平會不斷提高，對待患者似親人，走近河北中醫骨病醫院，全體護士會為您的康復做出百分百努力!

第三篇：我是護士,我驕傲演講稿

我是護士，我驕傲！

我是護士，我驕傲！我和病人一起對抗疾病！我是護士，我驕傲！我和醫生一起奮戰前線！我是護士，我驕傲！我與健康并肩前行！

我是一名護士，剛踏入行業不久，對于我來說每一件事情都是新鮮的，每一件工作我都想努力去嘗試。我很幸運，來到了現在的科室，這里的老師就像我的兄弟姐妹一樣。在我有問題時答疑解惑；在我遇到困難時伸出援手；在我低沉失落時關心倍至。我，是來自東北的女孩，有著直率、開朗的性格。剛進科室時，科里的老師為了配合我，每個人都跟我講普通話。可是，病人幾乎都講四川話，那個時候，我覺得四川話是天底下最難懂的語言，也曾為與患者的語言交流問題而發愁，后來經過老師們的耐心講解和業余的語言培訓，逐漸的我熟悉了四川的方言。雖然，自己在運用上很難，但能聽懂并順暢的與患者進行溝通了。與此同時，我還不斷的提高自己的專業知識，從科室優秀的老師那里學習穿刺技術和其他多項技能。在他們的熱心指導下，我正把從書本上學到的理論知識一點點的與臨床實踐相結合。在他們的無私幫助下，我成功的完成了從學生到醫護工作者的角色轉換。我在工作中學習知識，在知識中逐漸成長。曾經的我，是那個對做PPT就發愁，做應急預案就頭疼，看到PDCA就犯困的人，在科室老師逐漸的熏陶下，這些令我發愁、頭疼、犯困的問題都能迎刃而解。我感謝，我的同事！我的科室！

科室也見證了我的很多第一次！

還記得第一次扎針輸液，緊張到冒汗，手抖到發顫，心里不斷的告訴自己要保持鎮定，面帶微笑。當消毒、穿刺、見回血，這一整套的流程順利完成時的那種興奮感不亞于中國足球進球的那一瞬間。當聽到病人夸我技術好，扎針不疼時，心中由內而外的滿足感，難以言表。

還記得第一次做操作演示，緊張到睡不著覺，緊張到忘記下一個步驟。為了操作的時候能有一個好的表現，自己也會花時間去做好練習，不斷掌握操作中的各項細節，做好和患者的充分溝通，最后能把操作優美、流暢的呈現出來的那一時刻，覺得所有的努力都是值得的。

還記得第一次進行搶救，手忙腳亂，不知所措，看著其他老師都鎮靜自若有步驟有節奏的去實施搶救，最后讓病人轉危為安，家屬前來致謝的那一幕，心中澎湃不已。那時，讓我深刻的知道扎實的技術能挽救一個人生命，從此我開始苦練本領，努力成為一個技術嫻熟的護士。

很多的第一次和接下來的工作讓我感悟：因為我當了護士，學會了在大風大浪中淡定；因為我當了護士，學會了在困難重重中搏擊；因為我當了護士，學會了在風平浪靜中展示；因為我當了護士，才有了現在的我。

我們與患者，無數次的走與送，無數次的去與來，無數次的生與死，讓每一個生命在初始與臨終中得到尊重，在挽救生命的同時洗禮著我們的心靈，拯救著我們的靈魂。再苦再累我不會忘記微笑，再痛再疼我不會忘記奔跑，因為這樣所以偉大。我是一名護士，我為我的職業驕傲！

第四篇：我是NICU護士,我驕傲!

我是NICU護士，我驕傲！

“我們NI CU的患兒是不會講話的，有時連哭都哭不出來，在這里及時發現問題靠的就是 護士的眼睛和經驗。”王紅利護士長的這句話我一直記在心中，從不敢忘卻，新生兒重癥監護室（NICU）的護士既肩負著患兒的搶救、治療、監護的角色，又肩負著母親般照顧患兒日常生活的角色，這就要求NICU的護士要有高度的責任心，精湛的新生兒專科技術，和救治技能，及細心的護理。

人們常說“三分治療，七分護理”，在普通科室，病人的家屬往往會分擔部分護理工作。但在監護室，護理人員將這七分做到了極致。NICU實行24小時無陪護制度，每位住進這里的患兒所有的護理都由護士來完成。喂奶、換尿片、洗澡、翻身、撫觸，有的患兒胃腸道畸形不宜喂奶，則要準備安撫奶瓶，安撫情緒。每隔兩個小時至少換一次尿布，每隔兩個小時喂奶，各項護理工作循環往復地進行，即使有“二班倒”的排班制度，往往也不能按點交接，加班成了常態，記得今年的2月13日我們組白班收了9個新住院患兒出了6個患兒，那天我們加班到凌晨1點直接在科室迎來14年的元宵節。

NICU的病人都是剛出生不久的嬰兒，失去了媽媽的庇佑，他們稚嫩嬌弱的身體還來不及適應新的環境，抵抗力相當弱，病情變化相當快。記得剛來科室時曾有一個早產兒，各項生命體征都趨于平穩了，但是 這個小患者突然出現呼吸暫停，整個人都烏青了，幸虧搶救及時。像這樣的早產兒，本身身體器官發育還不成熟。給他們上呼吸機，容易脫管，由于呼吸機管徑較小，也容易發生堵管。稍不注意，小孩子就身體發紅變烏，看著特別心疼。那時壓力特別大。也深刻的體會了護士長的那句話。現在經過一年的成長我已經能夠有條不紊的配合醫生進行各項搶救，也經歷了各種第一次，第一次親手接病人，第一次和病人家屬談話，第一次配合醫生氣管插管、、、、、記得有次夜班我們科當時有44個病人，其中有7個上呼吸機的患兒，那時剛做好交接班正準備做治療，34床呼吸機報警，我立刻走過去觀察，原來是患兒煩躁導致人機對抗，考慮可能為痰液較多導致氣管壓力過高所致，于是馬上對患兒進行氣道護理，吸出較多的白色黏痰，吸痰后患兒平靜下來，各項生命體征都處于正常范圍。半個小時后患兒的呼吸機又報警了，此時患兒全身皮膚發紺，心電監護顯示心率：60次/分

spo2 ：50%，即刻報告醫生并配合醫生做胸外心臟按壓及復蘇囊加壓給氧，2分鐘后患兒的自主心跳仍未恢復，遵醫囑給予搶救治療，搶救工作有條不紊，終于患兒的心電圖顯示恢復正常。正準備稍松一口氣又來個新病人，在機械通氣下仍不穩定，又開始了另一場搶救。在搶救告一段落后，馬上開始為孩子們測體溫、換尿褲，配奶、喂奶、巡視液體輸入情況，留置針的情況，就這樣在不停的忙碌中結束了一個班，交完班后像泄氣的皮球，拖著疲憊的身子，回到家倒頭就睡。但是每當看到孩子們天真無邪的眼，睡夢中的微笑，孩子健康出院時家屬的喜悅我內心充滿了極大的自豪感和欣慰，能成為一名NICU護士我很驕傲！

但是我不悔做一名護士，尤其是NICU的一員，我很榮幸能成為這個大家庭的一份子，今后更要腳踏實地的在這平凡的工作中，熱情不減，學習不松，能力不弱的做出良好的業績，把省醫NICU作為始發站，加油站，不斷地認識自我、改造自我、完善自我、升華自我，爭取成為品質優異的NICU精英。

第五篇：我驕傲我是班主任范文

吾馬熱·牙生

從1995年畢業至今我從是班主任工作已經有20年的歷史了.班主任工作千頭萬緒，紛繁復雜，讓我感到很迷茫很無助，所有的事情自己扛，有時感到很累。但又不乏快樂因為有一幫年輕人伴你一路走來一同成長，與學生交往有時如沐春風，但又不乏辛酸搗蛋學生把你氣個半死，個中滋味只有自己能體會。回顧8年來的班主任工作既有失敗的痛苦又有成功的快樂。

下面我把自己的心的體會與大家分享一下。首先，班主任要能籠絡住學生的心讓學生發自內心的喜歡你愿意和你接近愿意聽你的話。我個人認為一個班主任如果他說出的話學生從內心抵觸那樣這個班主任是很失敗的一位優秀班主主任告訴我：要想讓學生成為你的驕傲，首先成為學生的驕傲。不要老是抱怨學生素質差，班主任有沒有成為一個優秀的讓學生為你自豪為你驕傲的人顯得尤為關鍵。其次，樹立良好的班風學風，讓學生在一個充滿學習氛圍的班級中奮發讀書。良好班風的形成需要大家共同努力，班主任是班級的靈魂，是總設計師，是總導演班級這部連續劇能否拍好能否演好關鍵在于導演的水平如何？無論何時班主任都是班級的定海神針。一事當前班主任要沉穩，不能自亂陣腳。班主任要有主見該拍板時不要優柔寡斷要拍板，該嚴厲時要像秋風掃落葉絕不姑息遷就該有友善時要像友善，該和藹時要和藹，總之班主任就是要有多面孔。在班里烘托出比學幫超的學習氛圍，故意給學生制造競爭對手，學生事情無小事，學生取得的點滴進步，教師要及時給與鼓勵，使學生感覺到自己得到了老師的認可和肯定。并且要有獎勵不但有口頭表揚還要有物質獎勵。以鼓足學生的干勁和學習熱情。讓學生自己選擇競爭對手也不失為一個好辦法。第三，班主任還應該是多面手。既是保姆又是心理咨詢師，既是護士又是醫生，學生有病要噓寒問暖，既要擔任爸爸的角色又要擔任媽媽的角色。“通關漫道真如鐵而今邁步從頭越。”過去的只能成為過去我要踏著時代的節拍闊步向前。迎接更大的挑戰更大的風雨。