第一篇：為了苗鄉的花兒開得更燦爛——記優秀教師莫現英先進事跡

為了苗鄉的花兒開得更燦爛

——記優秀教師莫現英先進事跡

莫現英是荔波縣方村鄉堯并村人，2006年剛走出大學校門，為響應政府支持落后地區教育事業的號召，毅然報名參加了“特崗教師”的招聘考試，并通過了考試。被分配到300多公里外的黔東南州從江縣東朗中學任教，至今仍在崗。

五年來我一直擔任學校的生物教育教學工作.班主任.以及學校的實驗室的管理工作。工作中我兢兢業業、認真負責，所任教的班級在各種考試中成績顯著（2008獲學校優秀教師、2009任八（4）班班主任，被評為優秀班級，2009年6月發表論文《關于學校留守兒童教育的一點感想》于《創新教育》雜志，并被評為全國“教研成果一等獎”，2011年獲教育成績獎），為此我多次得到學校領導與師生的好評。這些成績是在領導和各位老師的支持與幫助下取得的，我特別感謝幫助我的各位領導和老師。五年的教育教學工作，使我從一個剛剛跨出學校大門的畢業生，成長為教師行列里合格的人民教師，我慶幸我是一名光榮的人民教師，更慶幸我生在以人為本的社會主義大家庭里。是黨和國家培養了我，我熱愛教育事業，愿為教育事業奉獻自己的青春！

然而，人往往生活在矛盾之中。我也不例外。我與我的愛人（我愛人是荔波縣洞塘鄉政府工作人員）常年分居，為了不影響工作，兩歲的女兒被托付給遠在鄉下的公公婆婆照看，但是年近古稀的公婆還要打理家里的田地，雖然兒孫滿堂卻沒能安享晚年。為了工作、為了教育事業我可以忍受再多的苦，但是離家太遠卻給我的工作和我的生活帶來很多的不便。每當自己生病時身邊卻沒有親人的安慰和照顧，在病痛中只有我一個人形影相吊與病痛斗爭，然而自己受苦我還能忍受！但有些事我卻倍感擔心，有一次我年近花甲的父親發生一場意外，左手嚴重骨折，作為家中長女我卻不能在他身邊照顧，我內心有愧。我的公公患有低血糖，由于操勞過度09年的6月，突然昏厥休克，經鄰居送醫院搶救才轉危為安，作為子女我們沒有盡到做子女的責任和應盡的孝道。2009年12月，發生了至今讓我記憶猶新又感到害怕的一件事——我的女兒生病了，高燒不退！年邁的公婆認為這是平常的病，認為這病會自然好起來，沒有及時送女兒去醫院治療，后來不見好轉才急忙送去醫院，經醫生全力醫治才見好轉。當我千里迢迢趕到醫院時受到醫生的嚴厲批評，看著病痛中的女兒，我只有黯然淚下，為人父母我沒有盡到做父母的責任?！彝ド系姆N種問題并不影響我忠愛的教育事業，如在工作中：

一、用愛心去溫暖學生

作為一名教師，對學生要有愛，應該一視同仁。對于調皮學生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關愛。在課下，我也經常和學生們以朋友相稱，與他們共站在同一條線上，共同來渡過難關，享受榮譽。傾聽學生的心聲，讓他們感到教師是一個熱情和藹的人，一個平易近人的人，一個可以信賴的人。今年我所任課的班級ＸＸＸ同學，父母常年在外打工，一直與爺爺奶奶生活，家庭條件極其困難，再加上常年缺少父母的愛，性格極其孤僻內向，極度自卑，在班里不敢與同學接觸交流，常常是獨來獨往。作為教師我深知這對他的發展極為不利，為了改變他的這種不良的性格，我經常借故與他交談，在班上點名叫他回答較為簡單的題目，多表揚他，久而久之他開始有了自信，現在已經時不時地與同學討論題目。今年統考成績有了很大的提高。

二、用耐心去感化學生

師愛也要有耐心，我班有位叫梁平的學生，身體長得結實，但經常遲到甚至曠課，學習成績較差，不愛完成作業。對于這樣的學生，我給了他特別的關注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點。我發現他關心集體、勞動積極，于是就選他當勞動委員，以作班干部來樹立他對自己的信心。他擔任勞動委員后勁頭可大了，工作認真負責，每天的清潔掃除，都主動留下來管理，并幫助別人打掃。在他的

帶動下，班上的清潔評分在學?？偸俏痪忧傲?。我常利用課余時間給他開小灶，耐心地輔導，鼓勵他在學習上的每一個小小的進步。

三、用真心去打動學生

由于受傳統教育那種師道尊嚴的影響，學生對老師總會或多或少存有畏懼心理，師生之間有著一道無形的鴻溝。作為一名教師，那就是用滾燙的心溫暖學生的心靈，用真心去感動學生，用真誠去填平師生間的鴻溝。我班有個女同學，平時很怕老師，有一次嚴重感冒，多次送她醫院，從此真心誠意填平師生間的鴻溝。我校地處貧困落后的地區，很多學生家庭非常平困，對學習很不主動，每學期開學都會有大部分的學生不能按時返校，這就需要我們去動員做思想工作。這是來到東朗中學五年來經常做的是，記得三年前我已懷有身孕，但下村動員學生的任務不得不完成，于是我腆這肚子來到離校五六公里遠的村子動員學生返校。本來其他老師已經動員過多次但沒有成功，我是懷著試試的態度去的，經過多方的勸說，在村長的幫助下，于第二天全部返校，后來有老師問這些學生為什么開始不來現在來，學生說是我的舉動打動了家長和他們。

四、用垂范去引導學生

為人師表，以身作則，時時處處注意自己的言行，以良好的形象做好學生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量對學生進行教育，促進學生良好習慣的養成和道德品質的提高。平時，凡是要求學生做到的，我本人也應該做到，要充分展現我在各個方面的素質，用實際行動從情感上取得學生的認可，讓學生心服口服。不僅要有愛的情感，愛的行動，還要有愛的能力和愛的藝術，把自己的情感融入到課堂實踐中去，用我特有的語言和行動去喚起學生的熱情，產生共鳴，激發學生的熱情。初中生是介于不成熟與成熟之間的年齡階段，他們的很多言行舉止往往會受到教師的影響，為此在平時的教學很生活中我就有意的去引導他們，在課堂上堅持一筆一劃地學字，與學生交流一律用普通話，在我的帶動下很多的學生在寫字方面有了進步，普通話的水平得到提高。

愛是成功教育的原動力，師愛是師德的靈魂。為師者應該熱愛、關心、善待每一個孩子，以平等的尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不能讓任何一個孩子成為遺憾。幾年來的教育教學生涯，我勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學生、我的事業。回顧過去，我無怨無悔。展望未來，任重而道遠。我在心里默默發誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!

校長評價:

缺少事例

如學生姓名路程缺少數量

單親

留守

成材

成人