第一篇：1.2簡報學生資助

教 育 部

學生資助工作簡報

〔2011〕第8期

全國學生資助管理中心編

編 2011年9月8日

西南大學實施“五個一”工程

資助育人初顯成效

西南大學在貫徹落實國家高校家庭經濟困難學生資助政策的同時，積極探索資助育人途徑，不斷創新資助育人舉措，重點實施“五個一”工程，以“物質上幫助學生，精神上培育學生，能力上提升學生”為理念，促進家庭經濟困難學生全面發展。

——拓寬一站式“綠色通道”，暢通家庭經濟困難學生成長之路 自高校家庭經濟困難新生入學“綠色通道”制度實施以來，西南大學在一站式“綠色通道”服務上狠下工夫。學校成立專門的工作協調小組，分階段、分層次、分類別給予新生物質和精神關懷。暑期開學前，學校組織“百名輔導員訪千家”大走訪活動，學校領導親自帶隊看望家庭經濟困難新生，將“綠色通道”延伸到學生家門口；新生入學后，對通過綠色通道的家庭經濟困難學生實行包括“輔導員老師對新生’、“服務隊志愿者對新生”等在內的“一對一”愛心結對，對受助學生進行精細幫扶指導，為他們制定有針對性的個性成長方案，幫助他們以積極、樂觀的心態盡快適應大學生活。

——打造一支“公益隊伍”，啟發受助學生飲水思源，感恩奉獻。學校將受獎受助學生組成“服務總隊”，以“自強不息，回報社會”為宗旨，積極活躍在校內外開展各類公益服務。在校園內，總隊組織開展“創先爭優我先行”校園系列活動；組織捐款救助重病同學。在校園外，積極參與“森林重慶”和“綠化長江大行動”活動；為重慶市各種大型活動提供志愿服務?！胺湛傟牎钡氖论E吸引了媒體的廣泛關注，被光明日報稱為“是一支播撒大愛的隊伍，又是一支自強不息的生命之歌”，產生了良好的社會反響。

—— 建立一所“培訓學?！保嵘苤鷮W生綜合能力。為全面提升受助學生綜合素質與能力，學校專門針對家庭經濟困難學生開辦了一系列培訓班。學校先后開辦了英語四六級、機關公文應用與寫作、電腦應用技術、勤工助學崗前培訓、寒暑假帶薪實習崗前培訓等系列培訓班。西南大學把開辦這些培訓班作為實施“多元混合學生資助體系計劃”的具體措施，作為結合創先爭優活動為家庭經濟困難學生辦實事、送溫暖的一項實際行動。

—— 舉辦一場“勤工助學招聘雙選會”，激勵受助學生自立自強。

為激勵受助學生自立自強，學校每年設臵1000余個勤工助學崗位，并舉辦“勤工助學招聘雙選會”。學校以此為契機，開設職業規劃相關講座，進行競聘指導，以提升學生的應對能力。“雙選會”堅持“貧困優先、尊重志愿、競爭上崗、雙向選擇”的原則，既為學生提供了勤工助學崗位，又培養了學生認識職場、適應社會的能力?！半p選會”受到受助學生的廣泛關注和一致認同，認為這是一個實踐鍛煉、檢驗知識、提升能力的平臺，也是為將來面向社會的一次演練。

——辦好一個“資助育人文化節”，引領校園文化健康發展。每年4月至6月，學校舉辦歷時3個月的“資助育人文化節”，迄今已連續舉辦五屆。“文化節”內容豐富，包括年度資助工作總結表彰大會暨先進事跡巡回展，國家獎學金、國家勵志獎學金頒獎大會，各類社會資助受獎受助學生表彰大會，國家助學貸款工作總結大會，“資助工作先進個人”、“感動西南大學十大學生人物”、“勤助之星”評選，資助政策辯論賽，勤工助學招聘雙選會，針對家庭經濟困難學生的各類培訓活動，學生服務總隊社會公益系列活動等。作為學校資助育人工作的抓手，“文化節”既宣傳了國家的資助育人政策，又激發了學生奮發自強、感恩回報社會之心，促進了家庭經濟困難學生全面發展。

第二篇：貧困生資助簡報

峨溶鎮中心校工作簡報

第 4期

峨溶鎮中心校學校辦公室編印

2012年10月10日 簽發人：孫君武 信息員：李國萍

2012年秋峨溶鎮中心校資助貧困生工作簡報

一份愛心，一份關注。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。2012年11月9 日峨溶鎮中心校舉辦了峨溶貧困生愛心捐助活動?；顒佑纱箨牪坷顕贾鞒?。孫君武校長、石敦崔副校長、白炯副校長、教導處楊再軍主任、鄒小紅副主任等行政領導及貧困生參加了此次捐助活動。

此次活動的主要目的是對學校的部分特困生進行捐助。學校注重對貧困家庭學生的教育指導，不讓一個貧困生因為貧困而輟學，通過深入調查了解了他們的具體情況。他們有的是孤兒，有的是單親，有的是父母喪失了勞動力，都是一些家境十分貧寒的學生。此次受贈的學生一共是15名，根據不同家庭的不同需要，我們有的是直接捐贈200元錢，有的學生因為沒有父母就給他們買了衣服和鞋子。

第三篇：福建省學生資助簡報第46期霞浦簡報

福建省學生資助工作

簡報

第 46 期

福建省學生資助管理中心編2010年9月15日

編者按：2010年寧德霞浦縣生源地信用助學貸款，保證實現弱勢群體全覆蓋，呈現良好發展態勢。截止至9月10日已完成推薦近千人，成功簽約560人，續簽190人，合同金額1200萬元，今年已劃款到校420萬元，展現“申、貸”兩旺態勢?，F編發簡報，供學習參考。

心系困難學子熱情服務民生

-------霞浦縣生源地信用助學貸款工作情況

一、高度認識、全力推動

霞浦縣政府高度重視生源地助學貸款工作，把生源地助學貸款工作定位為重要的長期的民生工程，加強領導，大力推動?？h政府成立領導小組，召開專門會議下達相關文件協調布置本生源地助學貸款工作，縣政府提出指導性意見：

1、要加強宣傳，1

讓所有弱勢群體了解國家資助政策；

2、各部門積極溝通，相互協調保證生源地助學貸款工作渠道暢通；

3、用好用足國家資助政策，做到應貸盡貸，讓更多弱勢群體分享社會發展成果；

4、加強人文關懷提高辦事效益把好事辦好。效能、財政、銀監、民政、編辦有線電視臺等相關部門積極行動各自履行相應職能為生源地助學貸款工作保駕護航。

二、恪盡職守、熱情到家

縣資助中心作為資助政策的主要執行機構，工作人員恪盡職守，克服困難，加班加點，認真做好困難學生的申請推薦工作，細心做好資助政策的宣傳、咨詢工作。創造條件為困難學生提供更多的人文關懷。在去年“五個有”的基礎上，針對銀行分散辦理的特點，科學安排時間，組織對五個邊遠鄉鎮實行送貸下鄉，在學生家門口共辦理推薦200人，為困難學生節約大量費用和時間。

三、服務民生、回饋社會

霞浦縣農村信用社理事會班子從保發展、保穩定、保民生的高度來認識今年生源地助學貸款工作，認真總結經驗，做到早謀劃、抓布置、有預案、見落實。董事會領導就今年的“助貸”工作提出六點指導性意見：

1、正確認識“助貸”工作的重要性，它是企業服務社會，履行社會責任的義務。

2、認真執行上級“助貸”政策，應貸盡貸。

3、提高服務質量并以此為契機提升企業的社會形象，各社要暫停節假日，延緩其他信貸業務，集中人力、2時間資金來完成助貸工作，保證學生在上學前完成簽約劃款手續。

4、認真做好社會調查，在做到應貸盡貸的同時，要嚴格防止騙貸濫貸。

5、積極與相關部門溝通配合，保證多方渠道暢通。

6、對孤殘、低保、單親、重災、軍烈屬等特殊弱勢群體，實行優先政策。

（霞浦縣學生資助中心供稿）3

第四篇：資助發放簡報

簡報

屏山縣大乘鎮中心學校

2016年11月24日

扶貧兜底

資助接地

大乘鎮中心學校2016年11月24日，在巖門基點校組織了2016年春、秋期建檔立卡貧困戶資助金（免教輔費）現場發放儀式。在儀式上，中心學校相關負責人首先對教育扶貧政策進行了廣泛宣

傳，解答了學生家長提出的學生資助方面的問題。庚即，進行建資助金現場簽字確認與發放。本次巖門基點校已認定為建檔立卡貧困家庭13名學生家長及家長委托人在發放名冊上簽字的同時，中心校財務人員將事先準備好的現金發放到他們手中。據悉同日，大乘鎮中心學校所轄其他校點也在進行此項工作。截止當日16點，全鎮小學92名應享受建檔立卡貧困戶資助金（免教輔費）發放工作全面完成，共計發放現金5000余元。通過這種資助金現場發放形式，讓貧困學生和學生家長更真切地感受到了黨的教育扶貧政策，真正做到扶貧兜底，資助接地。

擬稿：吳軍、鐘大江、羅澤兵 審稿：馮永和

第五篇：資助中心簡報04期（模版）

第04期

思南縣學生資助管理中心2012年4月14日

全省中小學校食品安全聯合檢查第六組

檢查情況通報

2011年12月31日省人民政府辦公廳下發了《貴州省農村義務教育學生營養改善計劃實施方案》（以下簡稱“實施方案”），《實施方案》規定了營養改善計劃的實施范圍、補助標準、供餐方式等基本內容，并對學校食品安全監管和應急處理能力建設提出了具體要求。省政府辦公廳還根據《國務院辦公廳關于實施農村義務教育學生營養改善計劃的意見》，結合我省實際，制定了《貴州省農村義務教育學生營養改善計劃監督管理辦法》，對資金管理、食品安全管理、食堂建設和管理、校外供餐管理、實名制管理、監督檢查六個方面做了詳細規定。為全面了解全省實施營養改善計劃以來的真實情況，督促各地進一步做好學校食品安全工作，維護學校正常教學秩序，保障廣大中小學生身體健康和生命安全，根據省人民政府食安辦《關于開展中小學校營養餐監管檢查的緊急通知》（黔食安辦發[2012]5號）和省政府領導的要求，由省教育廳、省衛生廳、省工商局、省質監局聯合開展此次聯合檢查，此次聯合檢查共-1-

成立9個組，每組4人，由4個廳局的相關同志參加為第6組，負責檢查銅仁市。現就在銅仁期間檢查情況反饋如下：

一、基本情況

4月10日至12日，我們隨機抽查了銅仁市3個縣、區（玉屏縣、印江縣、碧江區）14所中小學校，其中：初中6所；九年一貫制學校1所；小學6所；教學點1個。檢查內容主要包括學校食堂管理模式、許可情況、管理制度、食堂環境、食堂設施、食堂從業人員個人衛生、原料采購、食品添加劑管理、食品留樣、餐具消毒等。從檢查的情況看，各中小學校都已經按照省、市相關部門的要求，認真開展了農村義務教育學生營養改善計劃工作，總體情況較好，各縣、鄉、校積極克服困難，早計劃早安排，基本啟動了學生營養餐計劃。各學校都是自行經營管理食堂，根據各自的實際情況和特點，務實創新的開展營養餐計劃，有的學校將早餐開設為營養餐，有的學校將中餐開設為營養餐，營養餐的形式也是各有不同，有的是牛奶+雞蛋（面包、包子、饅頭），有的是以飯菜的形式為學生提供免費午餐，將政府補助的3元錢用到了實處，切實改善了廣大農村中小學生在校期間的就餐問題，積極引導膳食結構的改善，深受廣大農村學生及學生家長的歡迎。

銅仁市各級教育行政部門和各農村中小學校在場地有限的情況下，創新工作方式，把好事辦成實事，付出了很多精力和心血，切實做到了“校校有食堂，人人有午餐”，值得各地借鑒。

二、存在的問題

雖然整體情況良好，同時也在向更好的方向發展。但是，各中小學校食品安全還存在很多問題。這些問題主要表現在以下幾個方面：

1、存在個別學校未將食堂收回自辦自管，或名義上收回，但實際上并未收回。

2、管理上存在缺陷。部分學校未將許可證、健康證上墻，沒有建立員工健康檔案，也沒有建立食品安全自查、從業人員健康晨檢制度等，沒有對食堂負責人和從業人員進行食品安全知識技能培訓。

3、大部分學校食堂干凈整潔，但是及個別學校食堂環境較差，食堂加工區內存在積水、積垢，同時還存在異味；

4、由于基礎條件較差，部分學校食堂硬件設施不到位，如：食堂布局混亂，功能區域劃分不合理，沒有員工更衣區域；沒有足夠的食品儲存、加工、清洗區域；食品加工生熟沒有分開等；防蠅防鼠防塵三防設施不健全，有些甚至沒有；部分學校食堂未對購入的食品進行規范地保存，沒有專門的存儲間，沒有通風防潮設備，食品原料沒有專人保管，食品入貨出貨沒有記錄，存在一定的食品安全隱患。

5、對從業人員的個人衛生、習慣及食品加工操作培訓不夠。部分學校食堂從業人員對食品安全知識相對缺乏，個人衛生習慣較差，在食品的加工和發放等環節存在食品安全隱患。如：進行食品加工和其他操作時，不戴口罩、指甲存在黑垢、加工程序變化時沒有洗手消毒等。

6、部分學校存在建立進貨查驗、索證索票制度不完善的情況，如：檢查中部分學校未提供進貨臺賬。

7、大部分學校有留樣和留樣區域，但是沒有留樣記錄，或留樣量較少。

8、大部分學校有餐具消毒設備，也嚴格執行餐具消毒，但是未對餐具消毒進行記錄，從業人員缺乏餐具消毒專業知識。

9、個別學校校園內銷售的預包裝食品質量參差不齊，未嚴格履行進貨查驗及記錄義務。檢查中發現有不符合食品標識規范的產品銷售。

10、對學生良好的飲食衛生和健康飲食宣傳教育不夠，沒有良好的營養飲食習慣，有的學生飲食衛生較差。

三、下步工作建議

一是政府要加大投入，改善農村中小學校硬件條件，盡可能的實現食品原料貯存、加工、發放區域的明確劃分，配備相關設備。

二是建議各中小學校在教育主管部門的統一指導下，加強對從業人員的管理和培訓教育，邀請食品衛生專業人員對食堂從業人員進行培訓，使其掌握一定的個人衛生常識，形成良好的個人衛生習慣。

三是學校要加強對學生的食品衛生相關知識教育，引導學生養成良好的衛生習慣。

四是學校要加強管理，建立責任制，確保食品采購、加工、保管責任到人。食堂管理人員及直接從事食品加工的從業人員要具有高度的責任心。對購入的食品要加強檢查，及時發現過期、變質原材料，降低食品安全隱患。

五是教育主管部門及各中小學校要建立健全監督檢查機制，定期、不定期檢查學校食堂環境、個人衛生狀況等。

六是要認真審查供貨者資質，選擇安全、快捷的購貨渠道，對購入的食品要嚴格履行進貨查驗及記錄義務，建立進貨臺賬。

主題詞：義務教育學生營養改善檢查通報發送：縣局各股、站、室，各中小學。

思南縣學生資助管理中心2012年4月14日印發共印120份