第一篇：周一夜學：青年人的擔當

青年人的擔當

今天，我講團課的主題是青年的擔當，主要分為兩個大塊來講，一塊是學習習近平原話講話，總書記談?chuàng)斁瘢诙K是從我們自身出發(fā)談談作為青年人的擔當。

擔當精神是共產黨人從歷史中繼承的優(yōu)秀品質。習近平在中共中央政治局第十六次集體學習時強調：“我們共產黨人的憂患意識，就是憂黨、憂國、憂民意識，這是一種責任，更是一種擔當。”無論是回顧歷史、紀念偉人，還是談及改革、出外訪問，總書記都要強調責任擔當，講責任意識。在紀念鄧小平同志誕辰110周年座談會上的講話中，總書記指出：“開拓創(chuàng)新，是鄧小平同志一生最鮮明的領導風范，也永遠是中國共產黨人應該具有的歷史擔當。”

學習講話，最好的方法是學原文、讀原著、悟原理。★敢于擔當責任，勇于直面矛盾

創(chuàng)業(yè)要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。要發(fā)揚釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風建設新成效。——2014年3月9日，習近平在參加全國人大會議安徽代表團審議時強調

★無愧于時代、無愧于人民、無愧于歷史

廣大黨員干部特別是政法干部要以鄒碧華同志為榜樣，在全面深化改革、全面依法治國的征程中，堅定理想信念，堅守法治精神，忠誠敬業(yè)、銳意進取、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻，努力作出無愧于時代、無愧于人民、無愧于歷史的業(yè)績。

——2015年3月2日，習近平對鄒碧華同志先進事跡作出重要批示

★做發(fā)展的開路人

要做發(fā)展的開路人，勇于擔當、奮發(fā)有為，適應和引領經濟發(fā)展新常態(tài)，把握和順應深化改革新進程，回應人民群眾新期待，堅持從實際出發(fā)，帶領群眾一起做好經濟社會發(fā)展工作，特別是要打好扶貧開發(fā)攻堅戰(zhàn)，讓老百姓生活越來越好，真正做到為官一任，造福一方。

——2015年6月30日，習近平在會見全國優(yōu)秀縣委書記時指出 ★層層負責、人人擔當

要創(chuàng)新手段，善于通過改革和法治推動貫徹落實新發(fā)展理念，發(fā)揮改革的推動作用、法治的保障作用。要守住底線，在貫徹落實新發(fā)展理念中及時化解矛盾風險，下好先手棋，打好主動仗，層層負責、人人擔當。——2016年1月18日，習近平在省部級主要領導干部學習貫徹黨的十八屆五中全會精神專題研討班開班式上發(fā)表重要講話強調

★把使命放在心上、把責任扛在肩上

我們紀念胡耀邦同志，就是要學習他求真務實、敢于擔當?shù)膬?yōu)秀品質。

面對當前改革發(fā)展穩(wěn)定遇到的新形勢新情況新問題，全黨同志要有所作為、有所進步，就要敢于較真碰硬、敢于直面困難，自覺把使命放在心上、把責任扛在肩上，努力在協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局中取得新的更大的成績。

——2015年11月20日，習近平在紀念胡耀邦同志誕辰100周年座談會上發(fā)表重要講話強調 擔當是大國的責任

★政黨和政治家應具有遠見卓識和歷史擔當

政黨和政治家應具有遠見卓識和歷史擔當，在共建“一帶一路”的進程中走在前列。我們既要登高望遠，又要腳踏實地。登高望遠，就是要順應時代潮流，做好頂層設計；腳踏實地，就是要有序推進，爭取早期收獲。

——2015年10月15日，習近平在會見出席亞洲政黨絲綢之路專題會議的外方主要代表時強調 ★這一代政治家應有的擔當

讓和平的薪火代代相傳，讓發(fā)展的動力源源不斷，讓文明的光芒熠熠生輝，是各國人民的期待，也是我們這一代政治家應有的擔當。中國方案是：構建人類命運共同體，實現(xiàn)共贏共享。

——2017年1月18日，習近平在聯(lián)合國日內瓦總部演講時指出 ★共產黨人的憂患意識

我們共產黨人的憂患意識，就是憂黨、憂國、憂民意識，這是一種責任，更是一種擔當……要教育引導全黨同志特別是各級領導干部堅持“兩個務必”，自覺為黨和人民不懈奮斗，不能安于現(xiàn)狀、盲目樂觀，不能囿于眼前、輕視長遠，不能掩蓋矛盾、回避問題，不能貪圖享受、攀比闊氣。

——2014年6月30日，習近平在中共中央政治局第十六次集體學習時強調

★責任重于泰山

開拓創(chuàng)新，是鄧小平同志一生最鮮明的領導風范，也永遠是中國共產黨人應該具有的歷史擔當。

今天，歷史的接力棒傳到了我們手里，責任重于泰山。全黨一定要緊密團結起來，敢于擔當、埋頭苦干，團結帶領全國各族人民，以與時俱進、時不我待的精神不斷奪取新勝利，不斷完善和發(fā)展中國特色社會主義，不斷為人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)作出新的更大的貢獻。

——2014年8月20日，習近平在紀念鄧小平同志誕辰110周年座談會上的講話

★把這個崇高使命擔當起來

讓我們一起來重溫毛澤東同志60年前在第一屆全國人民代表大會第一次會議上講的一段話，他說：“我們有充分的信心，克服一切艱難困苦，將我國建設成為一個偉大的社會主義共和國。我們正在前進。我們正在做我們的前人從來沒有做過的極其光榮偉大的事業(yè)。我們的目的一定要達到。我們的目的一定能夠達到。”

當代中國共產黨人和中國人民一定要把這個崇高使命擔當起來，不斷發(fā)展具有強大生命力的社會主義民主政治，在實現(xiàn)中國夢的偉大奮斗中，共同創(chuàng)造中國人民和中華民族更加幸福美好的未來。

——2014年9月5日，習近平在慶祝全國人民代表大會成立60周年大會上的講話

立足中國、著眼世界是習近平談?chuàng)斁竦囊粋€特點。在他看來，擔當精神不只是為了“實現(xiàn)中國夢的偉大奮斗”，更是為了“構建人類命運共同體，實現(xiàn)共贏共享”。擔當是人民的期望，“敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績”。擔當也是改革的需求，“看準了的事情，就要拿出政治勇氣來，堅定不移干”。擔當精神給人民以信心，給世界以希望。中國共產黨為人民服務的擔當精神贏得了中國人民的尊重和愛戴，總書記之所以一再強調擔當精神，是因為只有做到擔當，才能“無愧于時代、無愧于人民、無愧于歷史”。

第二塊內容就是作為我們青年人，我們擔當又該如何？——2014年5月4日，習近平在北京大學師生座談會上的講話提到： 要勤于學習、敏于求知，注重把所學知識內化于心，形成自己的見解，既要專攻博覽，又要關心國家、關心人民、關心世界，學會擔當社會責任……

10月18日，總書記在十九大報告中指出，青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。全黨要關心和愛護青年，為他們實現(xiàn)人生出彩搭建舞臺。廣大青年要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章！

我覺得用論語里面這句“居之無倦，行之以忠”來概括還算是貼切。“居之無倦”本意是指為政者一定要堅守自己的職位，愛崗敬業(yè)，勤勉盡責，忠于職守，永不松懈倦怠。這是一種孜孜以求、堅持不懈的敬業(yè)精神，也是一種樂以忘憂、樂此不疲的工作境界。“行之以忠”的實質是忠心、忠誠、忠實。這八個字從表面上看起來很容易，但認真地想想還真不容易。對自己的職務絕對誠敬而不厭倦，這是很大問題的。我身邊一個同學，從畢業(yè)后，一年多的時間里換了大概四份工作，但他也絕對不是不努力工作的人，他換工作的意思大抵是這不是我想要的，暫且不說他能不能找到他想要的工作，確實，退一步講，作為青年人，我們的機會選擇也多，可能性也多，確實能找到一份自己熱愛的工作是人生一大幸事。但很多時候，不見得你選擇的下一份工作就是如你想的那樣，你多次的嘗試再放棄，到頭來可能一事無成，相反的，在一份崗位上，多一份堅持，多一份堅守，多一份擔當，或許你會找到你要的樂趣，不知道你有沒有想過，你在這份工作中所排斥，所不如意的正是你自己所缺少的東西，正是你最需要建立的，需要學會的。回到我們的鄉(xiāng)政府當前來講，我們鄉(xiāng)里的年輕人也較多，我來柳峰鄉(xiāng)的這一年多里，走走留留，也聽了些大家對工作的想法，對去留的抉擇，換位思考下，是很難，我也覺得很難選擇，但無論如何，在自己的崗位一天，總要擔當好這一份責任，將自己的事情做好，把握未來的事情還難說，但我們能做的即是無悔于當下。我想這就是這八個字給我們的現(xiàn)實生活中小的投影吧。青年人的擔當，就是給自己足夠的勇氣去克服你的畏難，你的逃避，既要給自己多一點的機會，也要讓自己學會多一份堅守。清明節(jié)得幸，和一位同濟大學的教授有過短暫的交流，他一句話讓我印象深刻，他說你這幾年是你人生塑形的關鍵幾年，可能兩年、三年就能看到你的進步，不要去在乎你做的多了還是得到的少了，計較得失不是年輕人的態(tài)度，勇敢擔起你要肩負的才是你應該做的。

可能還是講的太高太遠，總結一句雞湯吧，就是在你還是不知道該干什么時，努力總不會錯太多。

第二篇：青年人的責任與擔當

青年人的責任與擔當

在慶祝建黨90周年，紀念辛亥革命100周年之際，我有幸參加了國管局組織的一場題為“變革時代青年的角色與擔當”的青年報告會。此次報告會邀請了中國進出口銀行經濟研究部的副總經理代鵬博士為我們談了新一代青年人的責任，同時以幽默風趣的語言為我們講解了當前的經濟形勢與社會熱點問題。整場報告會有關于人生的諄諄教誨，有探索前路的深深心得，有對社會問題的反思與建議，有對國事和國際局勢的的探討和研究??我所收獲的不僅是作為年輕人的視野，更有國家意識、人文關懷和青年責任。

沿著代鵬博士所講述的事實和觀點，我也在反思自己的成長、自己日常的思考和行動。

代鵬博士為我們講述了改革開放以來中國發(fā)生的翻天覆地的變化，講述了我國主權債務危機與主要儲備貨幣危機的前景與走勢，以及我國當前經濟發(fā)展的新環(huán)境。經濟是一國之命脈，而我們作為國家明天的建設者和決策者，必須培養(yǎng)一種對經濟的關注和敏感。其實國際國內發(fā)生的每一件大事間都有千絲萬縷的聯(lián)系，而我們不能僅僅去了解國家大事，更要努力探尋其背后的原因與眼下和長遠的出路。

隨著受過高等教育的人在全社會所占比重逐年增高，作為受益者的當代中國青年在利用所學為自身個體帶來效益的同時，更應積極地去為我們的社會群體做些貢獻。我們有責任和意愿去努力奮斗，產生社會效益，帶動周圍人，實現(xiàn)個人價值與社會價值的雙體現(xiàn)。而方法就是自身能力的培養(yǎng)和自身修養(yǎng)的提高。前者是青年人承擔社會責任的基礎，后者則是決定因素，二者相輔相成、缺一不可。只有有了這些，才可以構建一個積極、向上、和諧的社會，才可談及國家和民族的興盛富強。

不同時代的青年人有著不同的時代氣息，但是不變的是一代代青年人期盼祖國更加繁榮富強的激情和夢想。青年是民族未來的希望，是國家前途的希望，作為新一代青年人，我們有著建設繁榮富強中國的遠大理想和重大責任，未來祖國建設成功與否，其命運掌握在青年人的手上。

聽一場報告，看一本書，只是增加了我們的知識、提供了一個角度，然而到底該如何去思考和分析問題，如何更好地服務于祖國和人民，探索的路在腳下，探索的主動權在我們手中。

天下興亡，匹夫有責。回顧歷史，我們總會發(fā)現(xiàn)，當國家處于危難當中，當同胞發(fā)出呼喚的時候，我們會毫不猶豫地獻出財物、熱血，甚至我們的生命。而在當今，“和平與發(fā)展”是時代的主題，我們再也不用緊鎖雙眉了，但國家興亡的重任并未隨風而去，責任重在肩頭。

銷售部魯妍

第三篇：青年人的責任與擔當

青年人的責任與擔當

首先，堅持正確的政治方向。中國特色的社會主義道路和模式的探索來之不易，只有珍惜、愛護之，避免走彎路，才能建設富強、民主、文明的中國。廣大青年要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，牢固樹立以人為本、和諧發(fā)展的社會理念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做中國化的馬克思主義理論的追隨者、先進文化和科學精神的傳播者、社會主義和諧社會的踐行者。

第二，提高服務社會的能力。和諧社會需要大家共同建設，而青年是社會中的重要群體之一，在很大程度上影響著和諧社會未來發(fā)展的方向。青年應珍惜目前得天獨厚的學習和研究環(huán)境，既學理論知識，又學修身做人，不斷提高自己的思想道德素質、科學文化素質和社會實踐能力，為自身和社會的未來發(fā)展打下堅實的智力基礎。

第三，堅持走群眾路線。和諧社會必須是廣大人民群眾滿意的社會，一個不能令人民群眾滿意的社會不可能是和諧的社會。廣大青年應該牢固樹立群眾觀點，一切相信群眾，一切依靠群眾，要尊重人民群眾的勞動，善于總結群眾的智慧和經驗，把自己的人生發(fā)展道路看作是從群眾中來、到群眾中去的循環(huán)往復的過程，在密切聯(lián)系人民群眾的過程中實現(xiàn)自己的人生價值。第四，樹立團隊合作意識。和諧社會必定是崇尚團結合作的社會。廣大青年應該主動培養(yǎng)合作精神與團隊精神，培養(yǎng)合作能力和人際交往能力，形成適應社會發(fā)展要求的和諧文化心態(tài)和實際工作能力。學會正確看待和處理做事與做人、個人與社會、自我與他人等關系，促進和諧社會的建設。

第五，培養(yǎng)自強自立的社會責任感。和諧社會必定是權利和義務總體平衡的社會。廣大青年應樹立與市場經濟體制相適應的自立意識、效率意識、競爭意識、法制意識等現(xiàn)代觀念，在積極投身經濟與社會發(fā)展的人生實踐中，自覺遵守社會公德、職業(yè)道德，維護社會公平和正義，在建設和諧社會的大潮中，勇于自任，敢于擔當。

第六，展示不斷進取的風采。只有不斷進步、充滿活力的社會，才是真正和諧的社會。廣大青年應該以與時俱進的態(tài)度和勇于創(chuàng)新的精神投入到研究領域。通過創(chuàng)新解決前進過程中出現(xiàn)的矛盾和問題，通過創(chuàng)新保持社會的活力，通過創(chuàng)新實現(xiàn)社會的不斷發(fā)展和文明的不斷進步。

青年的思想道德狀況，青年的科學文化素質，青年的人文精神和創(chuàng)新能力，青年與社會現(xiàn)實的互動關系，將成為衡量我們的社會是否和諧的重要標志。

第四篇：青年人如何創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)業(yè)永遠是誘人的話題。幾年來，眾多青年人掀起了一浪又一浪的創(chuàng)業(yè)熱潮，其熱情就像火焰一樣燃燒，而殘酷的商業(yè)市場就像海水一樣冰冷無情。究竟是火焰能蒸干海水，還是海水能淹沒火焰呢？青年人在創(chuàng)業(yè)之前，有沒有接受失敗的準備呢？

一、青年人創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢

1.青年人往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質。

2.青年人在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術的重要性是不言而喻的，青年人創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是青年人創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了青年人所掌握的先進技術，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。

3.現(xiàn)代青年人有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了青年人創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎。

4.青年人創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。

二、青年人創(chuàng)業(yè)的弊端

1.由于青年人社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

2.急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經驗的缺乏，是影響青年人成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。此外，由于青年人對市場、營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經理人的角色。

3.青年人對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在青年人提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了。現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

4.青年人的市場觀念較為淡薄。不少青年人很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到

市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。

三、火焰與海水

火焰象征著熱情、激情和希望；海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會有被市場經濟大海吞沒的“犧牲品”。市場經濟不同情弱者，也不會給任何人實習的機會，青年人創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場經濟的大潮？當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。青年人創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經受了種種挫折和市場經濟大潮的考驗。在經歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后，越來越多的青年人走向成熟和冷靜，對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解

楊致遠談青年該如何創(chuàng)業(yè) :

我當年創(chuàng)業(yè)，主要是家人支持，但是他們并不支持我學業(yè)中輟。不過在美國的環(huán)境，對于創(chuàng)業(yè)者會有一種不同的尊敬，所以當社會上有這樣的機會，不妨試試看。學生求學最重要的還是把學業(yè)念完，再去創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)失敗的機會大，成功的機會少；如果在教育上有一定的成就，才去創(chuàng)業(yè)比較好。但如果找到了自己非常熱愛，確定自己一輩子都不會后悔的事業(yè)，決定中輟學業(yè)，當然就沒有話講。

選擇網路為事業(yè)很多人為了賺錢才進入網路公司，這是一個錯覺，股票上上下下，為股票加入公司，最后會失望。我希望有才華的年輕人，進入網路業(yè)是因為看好網路的潛力；進入公司是因為能夠投入才華，并且很快扮演重要角色。對年輕人來說，賺錢不應該是第一。

尋找工作的年輕人，如果是冒險性格，可以找一無所有、剛起步的公司；如果想學經驗，在網路上，最好找已經有點經驗與組織架構的公司。現(xiàn)在在網路上，年輕人都是很熱門的人才，你應該要選擇能夠配合你的需求的公司。我會錄取的員工，必須是有潛力、有領導能力，不但自己能做，也能夠帶領別人去做的年輕人。

網路創(chuàng)業(yè)者的特質什么樣特質的人在創(chuàng)業(yè)上會比較順利？創(chuàng)業(yè)者要懂得怎樣努力、也要懂得怎樣轉變策略。我個人覺得，網路在我們的社會、工作、家庭環(huán)境上，將來會有更高的地位，雖然現(xiàn)在不景氣，但在網路上花的時間、精力，都是很好的投資。

除了好的點子，你還要有好的人才跟你一起創(chuàng)業(yè)，還有，找到足夠的錢來幫助你支撐到獲利為止。學生創(chuàng)業(yè)，有經驗的管理并不是最重要的，最重要的是自己的創(chuàng)意、啟發(fā)這樣的感受與行為，這一定要保持。但要做成功的企業(yè)，當然希望有經驗的管理人員，能夠跟你一起去創(chuàng)造。

要成功不可能只有你自己一個人去做，很重要的是不能走錯路，特別在網路上，走錯一次可能就永遠不能翻身；所以怎樣把你的網路技術與管理的經驗結合，避免走錯路，是青年創(chuàng)業(yè)最大的問題。

雅虎的經營之道剛創(chuàng)立雅虎時，不管是找伙伴、策略、找錢、找人，不同階段都有不同的考驗，比較幸運的是，挫折雖然很大，但沒有強烈到讓我想要離開。網路產業(yè)在世界上很多地方都還沒有成熟，所以我們能夠有機會把雅虎做得更好。比起五年前，現(xiàn)在想成功，除了好的故事、人才、想法，你還要有好的經營模式，才能賺錢。

有人說，未來六個月之內，三分之一的網路公司會關門，我認為三分之一聽起來太多了。網路到最后一定會有贏者和輸者，淘汰的過程很自然，這是很健康的影響。

雅虎目前賺錢的領域是網路廣告、電子商務以及服務。但是網路一直在變化，很多新公司、產品、想法一直推行出來，很難說哪個公司會成功或不會成功，大致上，我覺得靠著科技，永遠能夠有好的出路，如何應用不同的科技成為你的專業(yè)，不論是在網路上、軟體上或者是在硬體上，都是很重要的。

網路未來的發(fā)展會變得更容易使用，比如最近很流行的行動通訊，不只是用在個人電腦上，還包括PDA（個人數(shù)位助理器）、冰箱、電視。對我來說，三年以后，能夠把網路變得更普遍化、更容易用是很重要的。

在企業(yè)方面，大部分企業(yè)都有網路，但還有很大的機會，讓企業(yè)去改善行為與操作，比如說，讓企業(yè)透過網路，跟職員間有更好的溝通、或者跟通路有更好的溝通。

楊致遠的生活哲學我對成功的定義是：將來怎么使我的生活是快樂、滿足的生活；不光是事業(yè)的成功，而是二、三十年后，能有好的家庭生活。

第五篇：青年人如何學習

青年人如何學習

青年人的成長進步是推動社會前進的根本動力，那么影響青年人成長的因素有哪些？我們來分析一下：比如在學校的學習，單位的培養(yǎng)，領導的關心，同志們的幫助，自身的努力，進修學習等，都是青年人成長的共性因素，但其中最基礎，最關鍵，最根本，最核心的因素是學習，學習影響著年輕人成長的全過程，所以，今天我要和大家談一談青年人的學習與成長這個話題。

一、青年人的學習具有特殊重要性

學習與人生是不可分離的。現(xiàn)代年輕人的學歷、專業(yè)知識水平都很高，學習不再是個必須的話題，但面對時代巨變，科技創(chuàng)新，知識更新，市場競爭，生存與發(fā)展的客觀環(huán)境，年輕人的學習也就具有了更加特殊的重要性。

1人成長的差距是由學習拉開的。人的差距，首先是從同學之間拉開的。在上學期間，同學之間拉開距離靠的是分數(shù)。因為考的的分數(shù)不同，而上了不同的學校，因為上了不同的學校，而走上了不同的工作崗位，接受了不同的社會分工。工作之后，學習具有很強的滲透性和彈性，人們對工作之后的學習不再那么深刻、直接、直觀了。實際上，人生的考試一直沒有離開，只是從形式上發(fā)生了變化，從有形變成了無形，從單一變成了全面，從定時變成了隨時，從單一評判變成了眾多評判，學習成績也由單一分數(shù)變成了綜合分數(shù)。有些年輕同志認識不到平時干的一項工作，如完成領導交辦的一項任務，參加集體座談會的一次發(fā)言，主持一次病例討論，起草一個工作報告，組織一項文體活動，參加一次技術比武，參加一次演講比賽，參加一次群體傷搶救等，都是一次考試。也就是這些平時的考試成績構成了每一個年輕人成長進步的依據。一個學生一學期的成績也不是最后一次的期末考試成績，而是平時成績與期末考試成績的結合。年輕人平時的一些小考，也就構成了最后“升級”考試的成績。一個人在相同的環(huán)境條件下成長進步起決定作用的就是平時的這些小考。

2、本領的大小，能力的強弱是由學習拉開的。能力不是天生的，本領是由知識決定的，知識是由學習得來的。一個人的本領、能力從根本上說都是從學習中獲得的，可謂“學為本之基”。平時我們所說的人才有三個層次。第一，學歷高是人才，學歷高就是讀書多的標志，學歷越高對某一個專業(yè)領域的研究就越深，這是人們的共識。第二，有知識更新能力的是人才。現(xiàn)在是知識經濟時代，知識進步和更新既不像算數(shù)增長，也不像幾何級數(shù)增長，而是像原子彈裂變一樣爆炸式增長。有人統(tǒng)計，近10年來人類知識的總量超過了以往2000年的總量，并且以10年到20年的速度翻番，任何人都不可能一直在用學校學到的知識，來應對客觀復雜的現(xiàn)實情況。有人調查統(tǒng)計，在校所學到的知識，能在實際中應用的不足30%。沒有任何一個學校或專業(yè)能夠為學生提供終身享用的知識。因此，作為一個年輕人，必須要有知識的自我更新能力，知識的更新重在不斷學習。人與人在做學生時，基礎本來是差不多的，但幾年之后的差距絕不是在同學之間本來的差距和單體的差距上，而是在知識自我更新能力上的差距。第三，有知識變現(xiàn)能力的是人才，能力是有知識決定的，但知識不等于能力。把知識變成現(xiàn)實的東西才是能力。知識是能力的基礎，是構成能力的主要因素，但知識多不一定代表能力強，如果沒有把知識轉化成現(xiàn)實的工作能力，那和沒有差不多。如一個臨床專業(yè)的研究生，不會看病，不會說病，不會交流，不會溝通，那他就是個高學低能的醫(yī)生。所以說知識變現(xiàn)能力是一個年輕人至關重要的素質。

3、人生境界的高低是由學習決定的。生存是人的本能，職業(yè)是人的選擇，境界是人的水平。人生的追求有高尚和低俗之分，修養(yǎng)也不盡相同。看起來人的境界和修養(yǎng)是由知識決定的，實質上是由學習決定的。近代著名的國學大師、史學家王國維在《人間詞話》中說：“古今之成大事者，罔不經過三種之境界。”這三種境界特別需要年輕人早領會、早感悟，早踐行。

第一種境界，他引用了晏殊所作的《蝶戀花》中的“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，是指要站得高一點，看得遠一點，把自己的一時放在一生的長河中來看，把自己的一生放在歷史的長河中來看。年輕人任重道遠，學習的道路很漫長。

第二種境界，他引用了柳永所做的《蝶戀花》中的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。是指人要有一種奮斗的精神，要創(chuàng)業(yè)，就要吃苦，要有所作為，就必然要有所奉獻和付出。對年輕人而言，就要下苦功夫學習。

第三種境界，他引用辛棄疾所做的《青玉案》中的“眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處”，是指經過一番努力和奮斗之后，你必然會有所收獲，有所成就。

世上有一條永恒的法則：你付出越多，上帝給你的饋贈就越多，事業(yè)的成功從來不是偶然的，它永遠屬于那些用一生的血汗乃至生命去拼搏的人。而有些人往往過多的企求結果而忽略了過程，總奢望一種偶然或者不經意的驚喜與獲取，如摸獎中頭彩，寫作一炮打響，不用努力就可考上研等。還有些人不敢正視自身的淺薄、魯莽與缺限，為什么要責怪別人，怨天尤人，你就是生命的主宰。宋代詩人黃裕說過：“士三日不讀，則其言乏味，面目可憎。”不讀書，不學習，必然言之無物，素質修養(yǎng)就不會提高，人就會變得粗俗。所以古人講：“讀書養(yǎng)氣，養(yǎng)浩然正氣”。被稱為修身齊家治國中華第一完人的曾國藩講：“人之氣質，本是天生，很難改變，唯有讀書可以改變之”。漢代文學家劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)患”。古時候在信息量那么少的情況下，人們都感受到讀書學習的重要性。讀書學習實質上是與智者的交流，書籍是人類知識成果的載體，讀書學習就置身于智者的氛圍中，人自然就變得聰明，品格自然就會高尚，心胸也自然就會開闊起來.毛主席從很年輕就養(yǎng)成了讀書的習慣，手不釋卷，他睡覺的大床一半擺著書，他接見貴賓一般不在會客廳，他喜歡在書房里，他的書房就是知識的海洋，格調高雅，充滿了相互交流、學習，討論的氛圍，他胸懷廣闊，知識淵博，談笑風趣，贏得了世界各國人民的敬仰。

讀書會使人自覺不自覺的學習，一旦視讀書為樂事而終生不輟，會使人心靈純潔而富有正義感。余秋雨曾講:閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。法國詩人雨果說過：“各種蠢事，在每天閱讀的影響下，仿佛烤在火上的冰一樣漸漸融化。”也從另一個角度講出了人的修養(yǎng)，在閱讀中潛移默化，在與智者的交流當中變得純潔高尚起來。

4、青年人的特點決定了必須更多的學習。青年人身體好，精力充沛，時間充足，思維敏捷，反應迅速，記憶力好。但同時，青年人工作時間短、閱歷短淺，知識儲備少，經驗不足，能力不強。工作崗位只能賦予一個人的權利和責任，并不能自然而然的給人帶來知識和能力。如果停止了學習，工作上往往就會疲于應付，流于一般。所以，青年人自身的特點，決定了必須加強學習，自覺學習，如果在學習上沒有超人的付出，從根本上就不可能脫穎而出；在學習上沒有大的投入，在事業(yè)上就不會有大的發(fā)展。

人生猶如一場馬拉松長跑，而不是一次短跑，汽車的油箱再大也跑不完全程。天下第一名相管仲曾講過：“一年之計莫如樹谷，十年之計莫如樹林，百年之計

莫如樹人。”也就是說糧食、木材、人才的生長成長周期是不一樣的。學習不可能在短時間內獲得直接回報。毛竹在最初種上的5年時間里，無論生長條件優(yōu)劣，幾乎沒有生長。但5年之后，卻以每天2英尺的速度快速生長，并在6個星期之內長到90英尺的高度。5年之內，毛竹雖然沒有向上長，但他并沒有停止生長，是在向下生長，是在扎根，他的根系在5年之內能達到1平方公里的覆蓋范圍，能在1平方公里的土壤中吸收養(yǎng)分。毛竹的先向下生長并不耽誤向上生長，所以，年輕人要學習這種毛竹精神，追求這種厚積薄發(fā)的境界。我院婦科主任王延國同志在上高中時就立志好好學習，將來能當一名好醫(yī)生，1985年濰坊醫(yī)學院畢業(yè)后，他沒有一點自我放松，堅持天天學習，刻苦鉆研，養(yǎng)成習慣，用十幾年的時間打下了堅實的基礎，自2004至2008年連續(xù)完成了三項國際領先的科研成果。09年以來王延國主任先后被評為“淄博名醫(yī)”；山東省衛(wèi)生系統(tǒng)“兩好一滿意”活動示范標兵，并榮立三等功！在他的率領下我院婦產科近期被確定為淄博市名科。我院胸外科主任高明忠同志年輕時晚上12點之前沒睡過覺，1996年在淄博市率先開展了心臟直視手術，1998年破格晉升為心胸外科主任醫(yī)師，他從醫(yī)30多年做大手術一千多例，從未出現(xiàn)過醫(yī)療差錯。郭天勇院長在做住院醫(yī)師時期，他利用業(yè)余時間連四年去醫(yī)院放射科學讀片閱片，這成為他后來他與其他一般呼吸專家的不同之處，成為山東省呼吸學會的唯一一名淄博委員。他們都是我們身邊學習的好榜樣，好老師。

年輕，是人最大的優(yōu)勢，年輕人有三不怕，“不怕囊中羞澀，不怕創(chuàng)業(yè)無門，不怕發(fā)財無路’’。但要兌現(xiàn)人生價值，就要從年輕做起，全在于持續(xù)不停地學習，盡心盡力地實干，無怨無悔地奮斗！

二．青年人如何保持良好的學習狀態(tài)

學習是一個過程，是一個狀態(tài)。能夠保持一個良好的學習狀態(tài)對青年人的成長是至關重要的。

1、看到并承認自己的不足和差距。看到并承認自己的不足和差距，是保持良好學習狀態(tài)的基礎。人貴有自知之明，如果一個人認為自己的知識用不完，終身不需要再學習，那么就不可能有良好的學習狀態(tài)。學習動力的大小和承認自己與別人差距的程度成正比。誰也不可能擁有適應各方面工作的知識，工作崗位會時常發(fā)生變化，誰的知識結構也不可能適應所有崗位的要求。即使是崗位不變，時間長了，不學習知識老化得不到更新，也不能適應崗位工作的要求。人和人之間的差距都是存在的，所不同的是認識差距的程度不同。重要的是，千萬不要拿著自己的長處去比別人的短處，拿著自己的強項去比別人的弱項。人無完人，金無足赤。人都有優(yōu)點和不足，人都有強項和弱項，人們承認差距程度的不同，其原因就在于比較的內容不同，比較的方式方法不同。我們要倡導理性的比較，科學的比較。要全面地正視自己，公正的看待別人，多用自己的短處去比別人的長處，見賢思齊，做到自我加壓，自提橫桿，比出工作的壓力，增強學習的動力。

2、要有強烈的事業(yè)心，要有遠大的理想和目標。理想是前進的燈塔，是人生的航標，是奮斗的動力。有理想，就會有目標，就會保持奮斗的激情，就會不斷激發(fā)自己的潛能。如：王延國主任在年輕時就胸懷理想，定立目標，“將來穿上白大褂，當一名好醫(yī)生”！追求的目標決定追求的層次，追求的高度決定追求的力度。有人說過，你現(xiàn)在的生活處境是你五年前的行為決定的。這里有兩個故事，一個是：當時在北大圖書館有謄寫稿子的三個人，第一個人與原稿一字不誤，現(xiàn)在來說就是拷貝；第二個人是看到一些錯誤和不妥的地方，就找到負責人提出來；第三個人看到明顯不對的就直接改了，再交上去。三年之后，第一個人成長

為一個優(yōu)秀的文書人員，第二個成了圖書館的館長，第三個就是毛澤東。還有一個“三個瓦工”的故事。三個瓦工一起壘磚，每天的任務是壘500塊磚。第一個兢兢業(yè)業(yè)，完事大吉；第二個壘完后，琢磨怎樣提高效率，把磚壘的又快又好又省力；第三個壘完后，琢磨如何把房子蓋得更好，既堅固又美觀。十年之后，第一個瓦工還是在壘磚，第二個瓦工成了工程管理者，第三個瓦工成了房地產開發(fā)商。實際上實現(xiàn)理想的過程，是一個不斷學習的過程。學習力就是競爭力，也是實力。一個人可以沒有能力，但不能沒有學習力。你可以不學習，但你的競爭對手不會停止學習，美國通用公司總裁韋爾講過，當今學習已不再是一種態(tài)度，而是一種生存方式。

在提高學習力的同時還應提升人的精神品位，精神品位是由很多因素決定的，價值觀、知識，追求，修養(yǎng)，氣度等綜合決定了人的精神品位。拿破侖曾說過：一只獅子帶領著一群綿羊，能打敗一只綿羊帶領著的一群獅子。這說明，突出的德才兼?zhèn)涞母咚刭|優(yōu)秀人才對團隊所發(fā)揮的領導帶動作用，這也是一個單位的核心競爭力和經濟增長點。

3、要有干好工作的責任感，要有爭先創(chuàng)優(yōu)進取意識。責任產生壓力，壓力產生動力。凡事要有爭先創(chuàng)優(yōu)的意識，要有爭創(chuàng)一流的精神。想應付工作沒必要學習，甘于平庸沒必要學習，培根說過：“奸猾的人輕視學習，單純的人贊美學習，聰明的人利用學習”。要積極進取，爭創(chuàng)一流就必須有所突破，有所超越，離開學習是不可能的。一個人的的成長進步實際上也是一種競爭。要建立一種良性的競爭機制，營造一種良性的競爭環(huán)境，人才選拔堅持賽馬不相馬，崗位競爭堅持公開、公平、公正的原則。日常的工作學習和生活，對每一個人都是一種考驗，隨時隨地都是考場，身邊的同事就是你的考官，隨時都在給你打分，你給同事的日常印象就是給你打分的依據。作為每一名年輕同志，都應始終保持一種主動學習、持續(xù)學習、積極進取、奮發(fā)向上的狀態(tài)。把所有的努力都調動起來，把所有的積極性都發(fā)揮出來，每時每刻都要接受這種競爭和考驗，4、要有良好的學習習慣。培根說過：學習決定知識，知識決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。六十年前毛主席曾說過一段話：“我們要振作精神，下苦功學習。下苦功三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神下苦功。我們現(xiàn)在許多同志不下苦功，許多青年人把工作之外的剩余精力，主要放在打撲克，打麻將，跳舞這些方面，我看這不好。應當把工作之外的剩余精力主要放在學習上，養(yǎng)成學習的習慣”。作為年輕同志來講，養(yǎng)成良好的學習習慣非常重要，需要做到這么三點：

一是要把學習當作生活的樂趣。人須臾不可無書，不學習就有悵然若失之感，到了一種境界，學習的習慣實際上成了一種生理需求。學習當然是一門苦功，但要把它當做一種樂趣，不要把它作為一種苦差事對待，要以苦為樂，慢慢地養(yǎng)成習慣，就會受益無窮。

二是要把學習當作工作的一部分。這是陳云說過的一句話。學習和工作實際上是無法分開的。學習對整個工作有著巨大的能動作用，不能割裂，不能等同，學習對工作是有很強的滲透性。從這個意義上講，學習絕不僅僅是個人的事情，決不僅僅是個人的興趣和愛好，而是工作的需要，是工作的一個組成部分。學習是事業(yè)心和責任心的體現(xiàn)，學習是工作的“啟動機”，是心臟的起搏器。人只有心臟跳動才能生龍活虎，勇往直前，汽車只有發(fā)動機啟動才能行駛。二十年前鄧小平說過：“學習是前進的基礎”。這就從更高的層次上講出了學習的重要性。三是把業(yè)余時間主要用在學習上。有人說“人生三寶”要記牢，第一寶是要

培養(yǎng)兩個習慣：一是看好書的習慣，二是多聽成功人演講的習慣；第二寶是要記住兩個秘訣：一是健康秘訣在早上，二是成功秘訣在晚上；第三寶是要多吃兩樣東西：一是吃苦，二是吃虧。大多數(shù)人的智商是差不多的，在學習，成長，進步上拉開差距的主要有兩條，第一條：人的差距是由業(yè)余時間拉開，這是愛因斯坦說過的話。魯迅也曾說過：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時間用在寫作上的。”工作時間之內的競爭是差不多的，關鍵是業(yè)余時間的安排，用好業(yè)余時間，就會深切的感受到競爭的輕松。業(yè)余時間是所有競爭因素中最基本、最根本、也是最廉價的因素。第二條：人的差距是由努力的程度拉開的。朱光潛曾說過一段話：“有些人天資頗高而成就平凡，他們好比有大本錢而沒有做出大生意，也有些人天資并不特異而成就則斐然可觀，他們好比拿小本錢做出了大生意。這中間的差別就在努力與不努力了”。時間在所有人面前都是平等的。

三，青年人應當如何學習

大家從不同院校畢業(yè)后，又通過激烈的競聘，憑自己的素質能力贏得了機會，走上了工作崗位，承擔了不同的社會分工，那么，今后的學習與學生時代的學習肯定是不同的。

1、學習要有選擇性。任何人都不可能窮盡所有知識。必須從個人的知識結構，能力結構，從事的崗位工作要求等實際情況出發(fā)，確定自己某一段時間的學習重點。如果是見啥學啥，眉毛胡子一把抓，都是重點也就沒有重點了。學習的選擇性很重要，如果抓不住重點，就把握不住學習的方向。托爾斯泰說過：重要的不是知識的數(shù)量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。有句話叫：“逐十兔莫如逐一兔”。還有一個詞叫：“舍得”。仔細分析起來，舍得是兩個概念，舍是放棄，得是得到，舍在前得在后，學會放棄才會擁有收獲。所以，無論干什么事情，都必須有重點。不同的崗位，不同的時期，不同的環(huán)境，要有不同的學習重點。一個人的時間和精力是有限的，無法學到所有的知識，但要抓住以下四個重點：

一是學理論，理論是前人研究總結出來的事物發(fā)展規(guī)律性的東西，使我們認識世界的鑰匙，我們要學習科學發(fā)展觀、醫(yī)學理論、哲學理論、管理學理論、文學理論等，學理論要注意兩個問題：第一，不要死背條文，最好是從實際工作出發(fā)，在認識中提煉，感悟到內在的東西。理論是悟出來的，而不是學來的。學習的東西只是外在的，只有悟到的東西才能融化到血液中。第二，要理論聯(lián)系實際。對年輕人來講，更多的是掌握理論、應用理論，用學習的理論指導自己的實踐，再用實踐去聯(lián)系、去驗證理論，這樣就能經常的豁然開朗。十幾年前我曾學習過管理學理論，當時覺得比較抽象，后來通過參與醫(yī)院的管理工作，結合管理實踐，從中感悟到許多管理理論的內含，如：“管人靠思想，管事靠制度，動力靠機制,活力靠文化”。

二是學知識。知識使人眼界開廣，知識是我們認識世界的窗口。知識面擴寬才能增加與顧客交流溝通的條件。特別是醫(yī)療衛(wèi)生服務行業(yè)，面對著復雜的群體，服務的項目內容廣泛。因此，每一名醫(yī)務工作者需要有廣博的知識，與不同層次顧客之間的交流，就要用不同語言，不同的方法、不同的形式。所以，我們院訓的第一句話就是“博學慎思’’。

三是學習方法。方法是知識轉化成能力的橋梁，是構成能力的核心和靈魂。一切知識的獲得，歸根到底是對解決問題方法的探索。方法就是能力，對年輕人來講，方法更具有實用性。

四是學習經驗與教訓。經驗是經實踐檢驗了的正確的理論和方法，是工作的結晶和創(chuàng)新的起點。學習借鑒別人的經驗，結合自己的工作實踐，是最直接、最有效的學習。年輕人要增強學習別人經驗的自覺性，作為一名年輕醫(yī)務工作者在日常工作中應當仔細觀察，用心體會別人在檢查診斷，制定方案、操作步驟、交流溝通以及解決處理各種醫(yī)療糾紛投訴等問題的方法和經驗，這是一個非常重要的方面。比經驗更重要的，更有用的是教訓。教訓是經實踐檢驗了的錯誤的理論和方法，是經驗的反面。在某種程度上講，年輕人學習教訓比學習經驗更重要。我們說，一個人犯了一個錯誤并不可怕，可怕的是在同一個事情，同一個方面，同一個環(huán)節(jié)，重復犯相同的錯誤。不一定非要吃一塹才能長一智，醫(yī)療差錯事故的發(fā)生都是以病人的鮮血和生命為代價！“生命只有一次，責任重于泰山”！要善于從別人的教訓中獲得教益，避免錯誤的發(fā)生。

2、學習要有系統(tǒng)性。零散的知識是沒有力量的，只有構成了體系才具有威力。就像一臺電腦是用許多零部件組裝起來的一樣。如果沒有組裝好或組裝不當，他的功能就無法發(fā)揮出來。系統(tǒng)性和選擇性并不矛盾，只有系統(tǒng)性才能產生力量。要建立一個比較完善的知識體系，并與崗位工作及興趣愛好結合起來，需要堅持不懈的努力才能實現(xiàn)。

3、學習要有實用性。獲取一切知識的目的在于運用，在于創(chuàng)新。創(chuàng)新能力就是運用已掌握的知識，向實踐獲取新的知識，敏銳的從實踐中總結經驗，提煉出新的知識和方法。如王延國主任創(chuàng)新研究的“宮腹聯(lián)合介入導絲治療復雜性輸卵管不通不孕癥”，達國技領先水平，這就是創(chuàng)新能力的具體體現(xiàn)。年輕人的學習應當始終堅持以工作為中心，以工作需要為半徑，畫一個學習的圓。但有些人沒少費勁，投入的精力時間也很多，但事倍功半，原因就在學習和工作聯(lián)系的不十分密切。對促進工作和個人的成長不直接、不明顯。其主要原因有兩條：一是圓畫的偏大，圓畫大了，個人時間、精力的投入就相對不足了。二是這個圓畫偏了，沒能以工作為中心，圓心沒有找準，與本職工作不完全重合，只是局部重合。隨著工作崗位變化，這個學習的圓心也要隨之調整，學習的實用性越強，學習的動力也就越恒久，越能直接推動工作，越能促進年輕人的成長進步。

親愛的同道們，朋友們：千里之行，始于足下，慧于心勤學多思，學有成精益求精。少壯不努力，老大途傷悲。補漏趁天晴，讀書趁年輕。書籍是浩瀚無涯的海洋，蘊藏著無窮無盡的寶藏，薈萃著璀璨晶瑩的珍珠。學習使你睿智，讀書增長才干。認真只能把事情作對，用心才能把事情做好。在通往成功的道路上，只有俯下身子，腳踏實地，用心學習、扎實苦干，全力以赴，才可能筑起事業(yè)的豐碑，實現(xiàn)人生的崇高價值！