第一篇：周一夜學(xué)：青年人的擔(dān)當(dāng)

青年人的擔(dān)當(dāng)

今天，我講團(tuán)課的主題是青年的擔(dān)當(dāng)，主要分為兩個(gè)大塊來(lái)講，一塊是學(xué)習(xí)習(xí)近平原話講話，總書記談?chuàng)?dāng)精神，第二塊是從我們自身出發(fā)談?wù)勛鳛榍嗄耆说膿?dān)當(dāng)。

擔(dān)當(dāng)精神是共產(chǎn)黨人從歷史中繼承的優(yōu)秀品質(zhì)。習(xí)近平在中共中央政治局第十六次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“我們共產(chǎn)黨人的憂患意識(shí)，就是憂黨、憂國(guó)、憂民意識(shí)，這是一種責(zé)任，更是一種擔(dān)當(dāng)。”無(wú)論是回顧歷史、紀(jì)念偉人，還是談及改革、出外訪問(wèn)，總書記都要強(qiáng)調(diào)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，講責(zé)任意識(shí)。在紀(jì)念鄧小平同志誕辰110周年座談會(huì)上的講話中，總書記指出：“開拓創(chuàng)新，是鄧小平同志一生最鮮明的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，也永遠(yuǎn)是中國(guó)共產(chǎn)黨人應(yīng)該具有的歷史擔(dān)當(dāng)。”

學(xué)習(xí)講話，最好的方法是學(xué)原文、讀原著、悟原理。★敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾

創(chuàng)業(yè)要實(shí)，就是要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。做人要實(shí)，就是要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風(fēng)建設(shè)新成效。——2014年3月9日，習(xí)近平在參加全國(guó)人大會(huì)議安徽代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)

★無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于人民、無(wú)愧于歷史

廣大黨員干部特別是政法干部要以鄒碧華同志為榜樣，在全面深化改革、全面依法治國(guó)的征程中，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守法治精神，忠誠(chéng)敬業(yè)、銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力作出無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于人民、無(wú)愧于歷史的業(yè)績(jī)。

——2015年3月2日，習(xí)近平對(duì)鄒碧華同志先進(jìn)事跡作出重要批示

★做發(fā)展的開路人

要做發(fā)展的開路人，勇于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為，適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，把握和順應(yīng)深化改革新進(jìn)程，回應(yīng)人民群眾新期待，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，帶領(lǐng)群眾一起做好經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作，特別是要打好扶貧開發(fā)攻堅(jiān)戰(zhàn)，讓老百姓生活越來(lái)越好，真正做到為官一任，造福一方。

——2015年6月30日，習(xí)近平在會(huì)見全國(guó)優(yōu)秀縣委書記時(shí)指出 ★層層負(fù)責(zé)、人人擔(dān)當(dāng)

要?jiǎng)?chuàng)新手段，善于通過(guò)改革和法治推動(dòng)貫徹落實(shí)新發(fā)展理念，發(fā)揮改革的推動(dòng)作用、法治的保障作用。要守住底線，在貫徹落實(shí)新發(fā)展理念中及時(shí)化解矛盾風(fēng)險(xiǎn)，下好先手棋，打好主動(dòng)仗，層層負(fù)責(zé)、人人擔(dān)當(dāng)。——2016年1月18日，習(xí)近平在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆五中全會(huì)精神專題研討班開班式上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)

★把使命放在心上、把責(zé)任扛在肩上

我們紀(jì)念胡耀邦同志，就是要學(xué)習(xí)他求真務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。

面對(duì)當(dāng)前改革發(fā)展穩(wěn)定遇到的新形勢(shì)新情況新問(wèn)題，全黨同志要有所作為、有所進(jìn)步，就要敢于較真碰硬、敢于直面困難，自覺(jué)把使命放在心上、把責(zé)任扛在肩上，努力在協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局中取得新的更大的成績(jī)。

——2015年11月20日，習(xí)近平在紀(jì)念胡耀邦同志誕辰100周年座談會(huì)上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào) 擔(dān)當(dāng)是大國(guó)的責(zé)任

★政黨和政治家應(yīng)具有遠(yuǎn)見卓識(shí)和歷史擔(dān)當(dāng)

政黨和政治家應(yīng)具有遠(yuǎn)見卓識(shí)和歷史擔(dān)當(dāng)，在共建“一帶一路”的進(jìn)程中走在前列。我們既要登高望遠(yuǎn)，又要腳踏實(shí)地。登高望遠(yuǎn)，就是要順應(yīng)時(shí)代潮流，做好頂層設(shè)計(jì)；腳踏實(shí)地，就是要有序推進(jìn)，爭(zhēng)取早期收獲。

——2015年10月15日，習(xí)近平在會(huì)見出席亞洲政黨絲綢之路專題會(huì)議的外方主要代表時(shí)強(qiáng)調(diào) ★這一代政治家應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)

讓和平的薪火代代相傳，讓發(fā)展的動(dòng)力源源不斷，讓文明的光芒熠熠生輝，是各國(guó)人民的期待，也是我們這一代政治家應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。中國(guó)方案是：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，實(shí)現(xiàn)共贏共享。

——2017年1月18日，習(xí)近平在聯(lián)合國(guó)日內(nèi)瓦總部演講時(shí)指出 ★共產(chǎn)黨人的憂患意識(shí)

我們共產(chǎn)黨人的憂患意識(shí)，就是憂黨、憂國(guó)、憂民意識(shí)，這是一種責(zé)任，更是一種擔(dān)當(dāng)……要教育引導(dǎo)全黨同志特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”，自覺(jué)為黨和人民不懈奮斗，不能安于現(xiàn)狀、盲目樂(lè)觀，不能囿于眼前、輕視長(zhǎng)遠(yuǎn)，不能掩蓋矛盾、回避問(wèn)題，不能貪圖享受、攀比闊氣。

——2014年6月30日，習(xí)近平在中共中央政治局第十六次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)

★責(zé)任重于泰山

開拓創(chuàng)新，是鄧小平同志一生最鮮明的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，也永遠(yuǎn)是中國(guó)共產(chǎn)黨人應(yīng)該具有的歷史擔(dān)當(dāng)。

今天，歷史的接力棒傳到了我們手里，責(zé)任重于泰山。全黨一定要緊密團(tuán)結(jié)起來(lái)，敢于擔(dān)當(dāng)、埋頭苦干，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，以與時(shí)俱進(jìn)、時(shí)不我待的精神不斷奪取新勝利，不斷完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，不斷為人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。

——2014年8月20日，習(xí)近平在紀(jì)念鄧小平同志誕辰110周年座談會(huì)上的講話

★把這個(gè)崇高使命擔(dān)當(dāng)起來(lái)

讓我們一起來(lái)重溫毛澤東同志60年前在第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議上講的一段話，他說(shuō)：“我們有充分的信心，克服一切艱難困苦，將我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)偉大的社會(huì)主義共和國(guó)。我們正在前進(jìn)。我們正在做我們的前人從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的極其光榮偉大的事業(yè)。我們的目的一定要達(dá)到。我們的目的一定能夠達(dá)到。”

當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民一定要把這個(gè)崇高使命擔(dān)當(dāng)起來(lái)，不斷發(fā)展具有強(qiáng)大生命力的社會(huì)主義民主政治，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大奮斗中，共同創(chuàng)造中國(guó)人民和中華民族更加幸福美好的未來(lái)。

——2014年9月5日，習(xí)近平在慶祝全國(guó)人民代表大會(huì)成立60周年大會(huì)上的講話

立足中國(guó)、著眼世界是習(xí)近平談?chuàng)?dāng)精神的一個(gè)特點(diǎn)。在他看來(lái)，擔(dān)當(dāng)精神不只是為了“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大奮斗”，更是為了“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，實(shí)現(xiàn)共贏共享”。擔(dān)當(dāng)是人民的期望，“敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)”。擔(dān)當(dāng)也是改革的需求，“看準(zhǔn)了的事情，就要拿出政治勇氣來(lái)，堅(jiān)定不移干”。擔(dān)當(dāng)精神給人民以信心，給世界以希望。中國(guó)共產(chǎn)黨為人民服務(wù)的擔(dān)當(dāng)精神贏得了中國(guó)人民的尊重和愛(ài)戴，總書記之所以一再?gòu)?qiáng)調(diào)擔(dān)當(dāng)精神，是因?yàn)橹挥凶龅綋?dān)當(dāng)，才能“無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于人民、無(wú)愧于歷史”。

第二塊內(nèi)容就是作為我們青年人，我們擔(dān)當(dāng)又該如何？——2014年5月4日，習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話提到： 要勤于學(xué)習(xí)、敏于求知，注重把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，形成自己的見解，既要專攻博覽，又要關(guān)心國(guó)家、關(guān)心人民、關(guān)心世界，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任……

10月18日，總書記在十九大報(bào)告中指出，青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。全黨要關(guān)心和愛(ài)護(hù)青年，為他們實(shí)現(xiàn)人生出彩搭建舞臺(tái)。廣大青年要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章！

我覺(jué)得用論語(yǔ)里面這句“居之無(wú)倦，行之以忠”來(lái)概括還算是貼切。“居之無(wú)倦”本意是指為政者一定要堅(jiān)守自己的職位，愛(ài)崗敬業(yè)，勤勉盡責(zé)，忠于職守，永不松懈倦怠。這是一種孜孜以求、堅(jiān)持不懈的敬業(yè)精神，也是一種樂(lè)以忘憂、樂(lè)此不疲的工作境界。“行之以忠”的實(shí)質(zhì)是忠心、忠誠(chéng)、忠實(shí)。這八個(gè)字從表面上看起來(lái)很容易，但認(rèn)真地想想還真不容易。對(duì)自己的職務(wù)絕對(duì)誠(chéng)敬而不厭倦，這是很大問(wèn)題的。我身邊一個(gè)同學(xué)，從畢業(yè)后，一年多的時(shí)間里換了大概四份工作，但他也絕對(duì)不是不努力工作的人，他換工作的意思大抵是這不是我想要的，暫且不說(shuō)他能不能找到他想要的工作，確實(shí)，退一步講，作為青年人，我們的機(jī)會(huì)選擇也多，可能性也多，確實(shí)能找到一份自己熱愛(ài)的工作是人生一大幸事。但很多時(shí)候，不見得你選擇的下一份工作就是如你想的那樣，你多次的嘗試再放棄，到頭來(lái)可能一事無(wú)成，相反的，在一份崗位上，多一份堅(jiān)持，多一份堅(jiān)守，多一份擔(dān)當(dāng)，或許你會(huì)找到你要的樂(lè)趣，不知道你有沒(méi)有想過(guò)，你在這份工作中所排斥，所不如意的正是你自己所缺少的東西，正是你最需要建立的，需要學(xué)會(huì)的。回到我們的鄉(xiāng)政府當(dāng)前來(lái)講，我們鄉(xiāng)里的年輕人也較多，我來(lái)柳峰鄉(xiāng)的這一年多里，走走留留，也聽了些大家對(duì)工作的想法，對(duì)去留的抉擇，換位思考下，是很難，我也覺(jué)得很難選擇，但無(wú)論如何，在自己的崗位一天，總要擔(dān)當(dāng)好這一份責(zé)任，將自己的事情做好，把握未來(lái)的事情還難說(shuō)，但我們能做的即是無(wú)悔于當(dāng)下。我想這就是這八個(gè)字給我們的現(xiàn)實(shí)生活中小的投影吧。青年人的擔(dān)當(dāng)，就是給自己足夠的勇氣去克服你的畏難，你的逃避，既要給自己多一點(diǎn)的機(jī)會(huì)，也要讓自己學(xué)會(huì)多一份堅(jiān)守。清明節(jié)得幸，和一位同濟(jì)大學(xué)的教授有過(guò)短暫的交流，他一句話讓我印象深刻，他說(shuō)你這幾年是你人生塑形的關(guān)鍵幾年，可能兩年、三年就能看到你的進(jìn)步，不要去在乎你做的多了還是得到的少了，計(jì)較得失不是年輕人的態(tài)度，勇敢擔(dān)起你要肩負(fù)的才是你應(yīng)該做的。

可能還是講的太高太遠(yuǎn)，總結(jié)一句雞湯吧，就是在你還是不知道該干什么時(shí)，努力總不會(huì)錯(cuò)太多。

第二篇：青年人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

青年人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

在慶祝建黨90周年，紀(jì)念辛亥革命100周年之際，我有幸參加了國(guó)管局組織的一場(chǎng)題為“變革時(shí)代青年的角色與擔(dān)當(dāng)”的青年報(bào)告會(huì)。此次報(bào)告會(huì)邀請(qǐng)了中國(guó)進(jìn)出口銀行經(jīng)濟(jì)研究部的副總經(jīng)理代鵬博士為我們談了新一代青年人的責(zé)任，同時(shí)以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言為我們講解了當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。整場(chǎng)報(bào)告會(huì)有關(guān)于人生的諄諄教誨，有探索前路的深深心得，有對(duì)社會(huì)問(wèn)題的反思與建議，有對(duì)國(guó)事和國(guó)際局勢(shì)的的探討和研究??我所收獲的不僅是作為年輕人的視野，更有國(guó)家意識(shí)、人文關(guān)懷和青年責(zé)任。

沿著代鵬博士所講述的事實(shí)和觀點(diǎn)，我也在反思自己的成長(zhǎng)、自己日常的思考和行動(dòng)。

代鵬博士為我們講述了改革開放以來(lái)中國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化，講述了我國(guó)主權(quán)債務(wù)危機(jī)與主要儲(chǔ)備貨幣危機(jī)的前景與走勢(shì)，以及我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新環(huán)境。經(jīng)濟(jì)是一國(guó)之命脈，而我們作為國(guó)家明天的建設(shè)者和決策者，必須培養(yǎng)一種對(duì)經(jīng)濟(jì)的關(guān)注和敏感。其實(shí)國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)生的每一件大事間都有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，而我們不能僅僅去了解國(guó)家大事，更要努力探尋其背后的原因與眼下和長(zhǎng)遠(yuǎn)的出路。

隨著受過(guò)高等教育的人在全社會(huì)所占比重逐年增高，作為受益者的當(dāng)代中國(guó)青年在利用所學(xué)為自身個(gè)體帶來(lái)效益的同時(shí)，更應(yīng)積極地去為我們的社會(huì)群體做些貢獻(xiàn)。我們有責(zé)任和意愿去努力奮斗，產(chǎn)生社會(huì)效益，帶動(dòng)周圍人，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的雙體現(xiàn)。而方法就是自身能力的培養(yǎng)和自身修養(yǎng)的提高。前者是青年人承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的基礎(chǔ)，后者則是決定因素，二者相輔相成、缺一不可。只有有了這些，才可以構(gòu)建一個(gè)積極、向上、和諧的社會(huì)，才可談及國(guó)家和民族的興盛富強(qiáng)。

不同時(shí)代的青年人有著不同的時(shí)代氣息，但是不變的是一代代青年人期盼祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)的激情和夢(mèng)想。青年是民族未來(lái)的希望，是國(guó)家前途的希望，作為新一代青年人，我們有著建設(shè)繁榮富強(qiáng)中國(guó)的遠(yuǎn)大理想和重大責(zé)任，未來(lái)祖國(guó)建設(shè)成功與否，其命運(yùn)掌握在青年人的手上。

聽一場(chǎng)報(bào)告，看一本書，只是增加了我們的知識(shí)、提供了一個(gè)角度，然而到底該如何去思考和分析問(wèn)題，如何更好地服務(wù)于祖國(guó)和人民，探索的路在腳下，探索的主動(dòng)權(quán)在我們手中。

天下興亡，匹夫有責(zé)。回顧歷史，我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)國(guó)家處于危難當(dāng)中，當(dāng)同胞發(fā)出呼喚的時(shí)候，我們會(huì)毫不猶豫地獻(xiàn)出財(cái)物、熱血，甚至我們的生命。而在當(dāng)今，“和平與發(fā)展”是時(shí)代的主題，我們?cè)僖膊挥镁o鎖雙眉了，但國(guó)家興亡的重任并未隨風(fēng)而去，責(zé)任重在肩頭。

銷售部魯妍

第三篇：青年人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

青年人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

首先，堅(jiān)持正確的政治方向。中國(guó)特色的社會(huì)主義道路和模式的探索來(lái)之不易，只有珍惜、愛(ài)護(hù)之，避免走彎路，才能建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的中國(guó)。廣大青年要以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹立以人為本、和諧發(fā)展的社會(huì)理念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做中國(guó)化的馬克思主義理論的追隨者、先進(jìn)文化和科學(xué)精神的傳播者、社會(huì)主義和諧社會(huì)的踐行者。

第二，提高服務(wù)社會(huì)的能力。和諧社會(huì)需要大家共同建設(shè)，而青年是社會(huì)中的重要群體之一，在很大程度上影響著和諧社會(huì)未來(lái)發(fā)展的方向。青年應(yīng)珍惜目前得天獨(dú)厚的學(xué)習(xí)和研究環(huán)境，既學(xué)理論知識(shí)，又學(xué)修身做人，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力，為自身和社會(huì)的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的智力基礎(chǔ)。

第三，堅(jiān)持走群眾路線。和諧社會(huì)必須是廣大人民群眾滿意的社會(huì)，一個(gè)不能令人民群眾滿意的社會(huì)不可能是和諧的社會(huì)。廣大青年應(yīng)該牢固樹立群眾觀點(diǎn)，一切相信群眾，一切依靠群眾，要尊重人民群眾的勞動(dòng)，善于總結(jié)群眾的智慧和經(jīng)驗(yàn)，把自己的人生發(fā)展道路看作是從群眾中來(lái)、到群眾中去的循環(huán)往復(fù)的過(guò)程，在密切聯(lián)系人民群眾的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。第四，樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。和諧社會(huì)必定是崇尚團(tuán)結(jié)合作的社會(huì)。廣大青年應(yīng)該主動(dòng)培養(yǎng)合作精神與團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)合作能力和人際交往能力，形成適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求的和諧文化心態(tài)和實(shí)際工作能力。學(xué)會(huì)正確看待和處理做事與做人、個(gè)人與社會(huì)、自我與他人等關(guān)系，促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)。

第五，培養(yǎng)自強(qiáng)自立的社會(huì)責(zé)任感。和諧社會(huì)必定是權(quán)利和義務(wù)總體平衡的社會(huì)。廣大青年應(yīng)樹立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的自立意識(shí)、效率意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、法制意識(shí)等現(xiàn)代觀念，在積極投身經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的人生實(shí)踐中，自覺(jué)遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德，維護(hù)社會(huì)公平和正義，在建設(shè)和諧社會(huì)的大潮中，勇于自任，敢于擔(dān)當(dāng)。

第六，展示不斷進(jìn)取的風(fēng)采。只有不斷進(jìn)步、充滿活力的社會(huì)，才是真正和諧的社會(huì)。廣大青年應(yīng)該以與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度和勇于創(chuàng)新的精神投入到研究領(lǐng)域。通過(guò)創(chuàng)新解決前進(jìn)過(guò)程中出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題，通過(guò)創(chuàng)新保持社會(huì)的活力，通過(guò)創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)社會(huì)的不斷發(fā)展和文明的不斷進(jìn)步。

青年的思想道德狀況，青年的科學(xué)文化素質(zhì)，青年的人文精神和創(chuàng)新能力，青年與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的互動(dòng)關(guān)系，將成為衡量我們的社會(huì)是否和諧的重要標(biāo)志。

第四篇：青年人如何創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)業(yè)永遠(yuǎn)是誘人的話題。幾年來(lái)，眾多青年人掀起了一浪又一浪的創(chuàng)業(yè)熱潮，其熱情就像火焰一樣燃燒，而殘酷的商業(yè)市場(chǎng)就像海水一樣冰冷無(wú)情。究竟是火焰能蒸干海水，還是海水能淹沒(méi)火焰呢？青年人在創(chuàng)業(yè)之前，有沒(méi)有接受失敗的準(zhǔn)備呢？

一、青年人創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)

1.青年人往往對(duì)未來(lái)充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。

2.青年人在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，青年人創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會(huì)走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是青年人創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛饲嗄耆怂莆盏南冗M(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。

3.現(xiàn)代青年人有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了青年人創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。

4.青年人創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。

二、青年人創(chuàng)業(yè)的弊端

1.由于青年人社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂(lè)觀，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

2.急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，是影響青年人成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書本知識(shí)，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。此外，由于青年人對(duì)市場(chǎng)、營(yíng)銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

3.青年人對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上。在青年人提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資。這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過(guò)，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，決不是僅憑三言兩語(yǔ)的一個(gè)主意就能讓人家掏錢的。

4.青年人的市場(chǎng)觀念較為淡薄。不少青年人很樂(lè)于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。就算談到

市場(chǎng)的話題，他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢做做廣告而已，而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與營(yíng)銷手段組合這些重要方面，則全然沒(méi)有概念。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì)得到投資人的青睞。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。

三、火焰與海水

火焰象征著熱情、激情和希望；海水象征著廣袤無(wú)邊、深邃而又冷酷。沒(méi)有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會(huì)有被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大海吞沒(méi)的“犧牲品”。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不同情弱者，也不會(huì)給任何人實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，青年人創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮？當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實(shí)驗(yàn)室里沒(méi)有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。青年人創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn)。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后，越來(lái)越多的青年人走向成熟和冷靜，對(duì)創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解

楊致遠(yuǎn)談青年該如何創(chuàng)業(yè) :

我當(dāng)年創(chuàng)業(yè)，主要是家人支持，但是他們并不支持我學(xué)業(yè)中輟。不過(guò)在美國(guó)的環(huán)境，對(duì)于創(chuàng)業(yè)者會(huì)有一種不同的尊敬，所以當(dāng)社會(huì)上有這樣的機(jī)會(huì)，不妨試試看。學(xué)生求學(xué)最重要的還是把學(xué)業(yè)念完，再去創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)失敗的機(jī)會(huì)大，成功的機(jī)會(huì)少；如果在教育上有一定的成就，才去創(chuàng)業(yè)比較好。但如果找到了自己非常熱愛(ài)，確定自己一輩子都不會(huì)后悔的事業(yè)，決定中輟學(xué)業(yè)，當(dāng)然就沒(méi)有話講。

選擇網(wǎng)路為事業(yè)很多人為了賺錢才進(jìn)入網(wǎng)路公司，這是一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，股票上上下下，為股票加入公司，最后會(huì)失望。我希望有才華的年輕人，進(jìn)入網(wǎng)路業(yè)是因?yàn)榭春镁W(wǎng)路的潛力；進(jìn)入公司是因?yàn)槟軌蛲度氩湃A，并且很快扮演重要角色。對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)，賺錢不應(yīng)該是第一。

尋找工作的年輕人，如果是冒險(xiǎn)性格，可以找一無(wú)所有、剛起步的公司；如果想學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在網(wǎng)路上，最好找已經(jīng)有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與組織架構(gòu)的公司。現(xiàn)在在網(wǎng)路上，年輕人都是很熱門的人才，你應(yīng)該要選擇能夠配合你的需求的公司。我會(huì)錄取的員工，必須是有潛力、有領(lǐng)導(dǎo)能力，不但自己能做，也能夠帶領(lǐng)別人去做的年輕人。

網(wǎng)路創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì)什么樣特質(zhì)的人在創(chuàng)業(yè)上會(huì)比較順利？創(chuàng)業(yè)者要懂得怎樣努力、也要懂得怎樣轉(zhuǎn)變策略。我個(gè)人覺(jué)得，網(wǎng)路在我們的社會(huì)、工作、家庭環(huán)境上，將來(lái)會(huì)有更高的地位，雖然現(xiàn)在不景氣，但在網(wǎng)路上花的時(shí)間、精力，都是很好的投資。

除了好的點(diǎn)子，你還要有好的人才跟你一起創(chuàng)業(yè)，還有，找到足夠的錢來(lái)幫助你支撐到獲利為止。學(xué)生創(chuàng)業(yè)，有經(jīng)驗(yàn)的管理并不是最重要的，最重要的是自己的創(chuàng)意、啟發(fā)這樣的感受與行為，這一定要保持。但要做成功的企業(yè)，當(dāng)然希望有經(jīng)驗(yàn)的管理人員，能夠跟你一起去創(chuàng)造。

要成功不可能只有你自己一個(gè)人去做，很重要的是不能走錯(cuò)路，特別在網(wǎng)路上，走錯(cuò)一次可能就永遠(yuǎn)不能翻身；所以怎樣把你的網(wǎng)路技術(shù)與管理的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，避免走錯(cuò)路，是青年創(chuàng)業(yè)最大的問(wèn)題。

雅虎的經(jīng)營(yíng)之道剛創(chuàng)立雅虎時(shí)，不管是找伙伴、策略、找錢、找人，不同階段都有不同的考驗(yàn)，比較幸運(yùn)的是，挫折雖然很大，但沒(méi)有強(qiáng)烈到讓我想要離開。網(wǎng)路產(chǎn)業(yè)在世界上很多地方都還沒(méi)有成熟，所以我們能夠有機(jī)會(huì)把雅虎做得更好。比起五年前，現(xiàn)在想成功，除了好的故事、人才、想法，你還要有好的經(jīng)營(yíng)模式，才能賺錢。

有人說(shuō)，未來(lái)六個(gè)月之內(nèi)，三分之一的網(wǎng)路公司會(huì)關(guān)門，我認(rèn)為三分之一聽起來(lái)太多了。網(wǎng)路到最后一定會(huì)有贏者和輸者，淘汰的過(guò)程很自然，這是很健康的影響。

雅虎目前賺錢的領(lǐng)域是網(wǎng)路廣告、電子商務(wù)以及服務(wù)。但是網(wǎng)路一直在變化，很多新公司、產(chǎn)品、想法一直推行出來(lái)，很難說(shuō)哪個(gè)公司會(huì)成功或不會(huì)成功，大致上，我覺(jué)得靠著科技，永遠(yuǎn)能夠有好的出路，如何應(yīng)用不同的科技成為你的專業(yè)，不論是在網(wǎng)路上、軟體上或者是在硬體上，都是很重要的。

網(wǎng)路未來(lái)的發(fā)展會(huì)變得更容易使用，比如最近很流行的行動(dòng)通訊，不只是用在個(gè)人電腦上，還包括PDA（個(gè)人數(shù)位助理器）、冰箱、電視。對(duì)我來(lái)說(shuō)，三年以后，能夠把網(wǎng)路變得更普遍化、更容易用是很重要的。

在企業(yè)方面，大部分企業(yè)都有網(wǎng)路，但還有很大的機(jī)會(huì)，讓企業(yè)去改善行為與操作，比如說(shuō)，讓企業(yè)透過(guò)網(wǎng)路，跟職員間有更好的溝通、或者跟通路有更好的溝通。

楊致遠(yuǎn)的生活哲學(xué)我對(duì)成功的定義是：將來(lái)怎么使我的生活是快樂(lè)、滿足的生活；不光是事業(yè)的成功，而是二、三十年后，能有好的家庭生活。

第五篇：青年人如何學(xué)習(xí)

青年人如何學(xué)習(xí)

青年人的成長(zhǎng)進(jìn)步是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的根本動(dòng)力，那么影響青年人成長(zhǎng)的因素有哪些？我們來(lái)分析一下：比如在學(xué)校的學(xué)習(xí)，單位的培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同志們的幫助，自身的努力，進(jìn)修學(xué)習(xí)等，都是青年人成長(zhǎng)的共性因素，但其中最基礎(chǔ)，最關(guān)鍵，最根本，最核心的因素是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)影響著年輕人成長(zhǎng)的全過(guò)程，所以，今天我要和大家談一談青年人的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)這個(gè)話題。

一、青年人的學(xué)習(xí)具有特殊重要性

學(xué)習(xí)與人生是不可分離的。現(xiàn)代年輕人的學(xué)歷、專業(yè)知識(shí)水平都很高，學(xué)習(xí)不再是個(gè)必須的話題，但面對(duì)時(shí)代巨變，科技創(chuàng)新，知識(shí)更新，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，生存與發(fā)展的客觀環(huán)境，年輕人的學(xué)習(xí)也就具有了更加特殊的重要性。

1人成長(zhǎng)的差距是由學(xué)習(xí)拉開的。人的差距，首先是從同學(xué)之間拉開的。在上學(xué)期間，同學(xué)之間拉開距離靠的是分?jǐn)?shù)。因?yàn)榭嫉牡姆謹(jǐn)?shù)不同，而上了不同的學(xué)校，因?yàn)樯狭瞬煌膶W(xué)校，而走上了不同的工作崗位，接受了不同的社會(huì)分工。工作之后，學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的滲透性和彈性，人們對(duì)工作之后的學(xué)習(xí)不再那么深刻、直接、直觀了。實(shí)際上，人生的考試一直沒(méi)有離開，只是從形式上發(fā)生了變化，從有形變成了無(wú)形，從單一變成了全面，從定時(shí)變成了隨時(shí)，從單一評(píng)判變成了眾多評(píng)判，學(xué)習(xí)成績(jī)也由單一分?jǐn)?shù)變成了綜合分?jǐn)?shù)。有些年輕同志認(rèn)識(shí)不到平時(shí)干的一項(xiàng)工作，如完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的一項(xiàng)任務(wù)，參加集體座談會(huì)的一次發(fā)言，主持一次病例討論，起草一個(gè)工作報(bào)告，組織一項(xiàng)文體活動(dòng)，參加一次技術(shù)比武，參加一次演講比賽，參加一次群體傷搶救等，都是一次考試。也就是這些平時(shí)的考試成績(jī)構(gòu)成了每一個(gè)年輕人成長(zhǎng)進(jìn)步的依據(jù)。一個(gè)學(xué)生一學(xué)期的成績(jī)也不是最后一次的期末考試成績(jī)，而是平時(shí)成績(jī)與期末考試成績(jī)的結(jié)合。年輕人平時(shí)的一些小考，也就構(gòu)成了最后“升級(jí)”考試的成績(jī)。一個(gè)人在相同的環(huán)境條件下成長(zhǎng)進(jìn)步起決定作用的就是平時(shí)的這些小考。

2、本領(lǐng)的大小，能力的強(qiáng)弱是由學(xué)習(xí)拉開的。能力不是天生的，本領(lǐng)是由知識(shí)決定的，知識(shí)是由學(xué)習(xí)得來(lái)的。一個(gè)人的本領(lǐng)、能力從根本上說(shuō)都是從學(xué)習(xí)中獲得的，可謂“學(xué)為本之基”。平時(shí)我們所說(shuō)的人才有三個(gè)層次。第一，學(xué)歷高是人才，學(xué)歷高就是讀書多的標(biāo)志，學(xué)歷越高對(duì)某一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的研究就越深，這是人們的共識(shí)。第二，有知識(shí)更新能力的是人才。現(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)進(jìn)步和更新既不像算數(shù)增長(zhǎng)，也不像幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)，而是像原子彈裂變一樣爆炸式增長(zhǎng)。有人統(tǒng)計(jì)，近10年來(lái)人類知識(shí)的總量超過(guò)了以往2000年的總量，并且以10年到20年的速度翻番，任何人都不可能一直在用學(xué)校學(xué)到的知識(shí)，來(lái)應(yīng)對(duì)客觀復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)情況。有人調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在校所學(xué)到的知識(shí)，能在實(shí)際中應(yīng)用的不足30%。沒(méi)有任何一個(gè)學(xué)校或?qū)I(yè)能夠?yàn)閷W(xué)生提供終身享用的知識(shí)。因此，作為一個(gè)年輕人，必須要有知識(shí)的自我更新能力，知識(shí)的更新重在不斷學(xué)習(xí)。人與人在做學(xué)生時(shí)，基礎(chǔ)本來(lái)是差不多的，但幾年之后的差距絕不是在同學(xué)之間本來(lái)的差距和單體的差距上，而是在知識(shí)自我更新能力上的差距。第三，有知識(shí)變現(xiàn)能力的是人才，能力是有知識(shí)決定的，但知識(shí)不等于能力。把知識(shí)變成現(xiàn)實(shí)的東西才是能力。知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，是構(gòu)成能力的主要因素，但知識(shí)多不一定代表能力強(qiáng)，如果沒(méi)有把知識(shí)轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的工作能力，那和沒(méi)有差不多。如一個(gè)臨床專業(yè)的研究生，不會(huì)看病，不會(huì)說(shuō)病，不會(huì)交流，不會(huì)溝通，那他就是個(gè)高學(xué)低能的醫(yī)生。所以說(shuō)知識(shí)變現(xiàn)能力是一個(gè)年輕人至關(guān)重要的素質(zhì)。

3、人生境界的高低是由學(xué)習(xí)決定的。生存是人的本能，職業(yè)是人的選擇，境界是人的水平。人生的追求有高尚和低俗之分，修養(yǎng)也不盡相同。看起來(lái)人的境界和修養(yǎng)是由知識(shí)決定的，實(shí)質(zhì)上是由學(xué)習(xí)決定的。近代著名的國(guó)學(xué)大師、史學(xué)家王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō)：“古今之成大事者，罔不經(jīng)過(guò)三種之境界。”這三種境界特別需要年輕人早領(lǐng)會(huì)、早感悟，早踐行。

第一種境界，他引用了晏殊所作的《蝶戀花》中的“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，是指要站得高一點(diǎn)，看得遠(yuǎn)一點(diǎn)，把自己的一時(shí)放在一生的長(zhǎng)河中來(lái)看，把自己的一生放在歷史的長(zhǎng)河中來(lái)看。年輕人任重道遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)的道路很漫長(zhǎng)。

第二種境界，他引用了柳永所做的《蝶戀花》中的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。是指人要有一種奮斗的精神，要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，就要吃苦，要有所作為，就必然要有所奉獻(xiàn)和付出。對(duì)年輕人而言，就要下苦功夫?qū)W習(xí)。

第三種境界，他引用辛棄疾所做的《青玉案》中的“眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處”，是指經(jīng)過(guò)一番努力和奮斗之后，你必然會(huì)有所收獲，有所成就。

世上有一條永恒的法則：你付出越多，上帝給你的饋贈(zèng)就越多，事業(yè)的成功從來(lái)不是偶然的，它永遠(yuǎn)屬于那些用一生的血汗乃至生命去拼搏的人。而有些人往往過(guò)多的企求結(jié)果而忽略了過(guò)程，總奢望一種偶然或者不經(jīng)意的驚喜與獲取，如摸獎(jiǎng)中頭彩，寫作一炮打響，不用努力就可考上研等。還有些人不敢正視自身的淺薄、魯莽與缺限，為什么要責(zé)怪別人，怨天尤人，你就是生命的主宰。宋代詩(shī)人黃裕說(shuō)過(guò)：“士三日不讀，則其言乏味，面目可憎。”不讀書，不學(xué)習(xí)，必然言之無(wú)物，素質(zhì)修養(yǎng)就不會(huì)提高，人就會(huì)變得粗俗。所以古人講：“讀書養(yǎng)氣，養(yǎng)浩然正氣”。被稱為修身齊家治國(guó)中華第一完人的曾國(guó)藩講：“人之氣質(zhì)，本是天生，很難改變，唯有讀書可以改變之”。漢代文學(xué)家劉向說(shuō)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)患”。古時(shí)候在信息量那么少的情況下，人們都感受到讀書學(xué)習(xí)的重要性。讀書學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是與智者的交流，書籍是人類知識(shí)成果的載體，讀書學(xué)習(xí)就置身于智者的氛圍中，人自然就變得聰明，品格自然就會(huì)高尚，心胸也自然就會(huì)開闊起來(lái).毛主席從很年輕就養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，手不釋卷，他睡覺(jué)的大床一半擺著書，他接見貴賓一般不在會(huì)客廳，他喜歡在書房里，他的書房就是知識(shí)的海洋，格調(diào)高雅，充滿了相互交流、學(xué)習(xí)，討論的氛圍，他胸懷廣闊，知識(shí)淵博，談笑風(fēng)趣，贏得了世界各國(guó)人民的敬仰。

讀書會(huì)使人自覺(jué)不自覺(jué)的學(xué)習(xí)，一旦視讀書為樂(lè)事而終生不輟，會(huì)使人心靈純潔而富有正義感。余秋雨曾講:閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。法國(guó)詩(shī)人雨果說(shuō)過(guò)：“各種蠢事，在每天閱讀的影響下，仿佛烤在火上的冰一樣漸漸融化。”也從另一個(gè)角度講出了人的修養(yǎng)，在閱讀中潛移默化，在與智者的交流當(dāng)中變得純潔高尚起來(lái)。

4、青年人的特點(diǎn)決定了必須更多的學(xué)習(xí)。青年人身體好，精力充沛，時(shí)間充足，思維敏捷，反應(yīng)迅速，記憶力好。但同時(shí)，青年人工作時(shí)間短、閱歷短淺，知識(shí)儲(chǔ)備少，經(jīng)驗(yàn)不足，能力不強(qiáng)。工作崗位只能賦予一個(gè)人的權(quán)利和責(zé)任，并不能自然而然的給人帶來(lái)知識(shí)和能力。如果停止了學(xué)習(xí)，工作上往往就會(huì)疲于應(yīng)付，流于一般。所以，青年人自身的特點(diǎn)，決定了必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)，如果在學(xué)習(xí)上沒(méi)有超人的付出，從根本上就不可能脫穎而出；在學(xué)習(xí)上沒(méi)有大的投入，在事業(yè)上就不會(huì)有大的發(fā)展。

人生猶如一場(chǎng)馬拉松長(zhǎng)跑，而不是一次短跑，汽車的油箱再大也跑不完全程。天下第一名相管仲曾講過(guò)：“一年之計(jì)莫如樹谷，十年之計(jì)莫如樹林，百年之計(jì)

莫如樹人。”也就是說(shuō)糧食、木材、人才的生長(zhǎng)成長(zhǎng)周期是不一樣的。學(xué)習(xí)不可能在短時(shí)間內(nèi)獲得直接回報(bào)。毛竹在最初種上的5年時(shí)間里，無(wú)論生長(zhǎng)條件優(yōu)劣，幾乎沒(méi)有生長(zhǎng)。但5年之后，卻以每天2英尺的速度快速生長(zhǎng)，并在6個(gè)星期之內(nèi)長(zhǎng)到90英尺的高度。5年之內(nèi)，毛竹雖然沒(méi)有向上長(zhǎng)，但他并沒(méi)有停止生長(zhǎng)，是在向下生長(zhǎng)，是在扎根，他的根系在5年之內(nèi)能達(dá)到1平方公里的覆蓋范圍，能在1平方公里的土壤中吸收養(yǎng)分。毛竹的先向下生長(zhǎng)并不耽誤向上生長(zhǎng)，所以，年輕人要學(xué)習(xí)這種毛竹精神，追求這種厚積薄發(fā)的境界。我院婦科主任王延國(guó)同志在上高中時(shí)就立志好好學(xué)習(xí)，將來(lái)能當(dāng)一名好醫(yī)生，1985年濰坊醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后，他沒(méi)有一點(diǎn)自我放松，堅(jiān)持天天學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，養(yǎng)成習(xí)慣，用十幾年的時(shí)間打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，自2004至2008年連續(xù)完成了三項(xiàng)國(guó)際領(lǐng)先的科研成果。09年以來(lái)王延國(guó)主任先后被評(píng)為“淄博名醫(yī)”；山東省衛(wèi)生系統(tǒng)“兩好一滿意”活動(dòng)示范標(biāo)兵，并榮立三等功！在他的率領(lǐng)下我院婦產(chǎn)科近期被確定為淄博市名科。我院胸外科主任高明忠同志年輕時(shí)晚上12點(diǎn)之前沒(méi)睡過(guò)覺(jué)，1996年在淄博市率先開展了心臟直視手術(shù)，1998年破格晉升為心胸外科主任醫(yī)師，他從醫(yī)30多年做大手術(shù)一千多例，從未出現(xiàn)過(guò)醫(yī)療差錯(cuò)。郭天勇院長(zhǎng)在做住院醫(yī)師時(shí)期，他利用業(yè)余時(shí)間連四年去醫(yī)院放射科學(xué)讀片閱片，這成為他后來(lái)他與其他一般呼吸專家的不同之處，成為山東省呼吸學(xué)會(huì)的唯一一名淄博委員。他們都是我們身邊學(xué)習(xí)的好榜樣，好老師。

年輕，是人最大的優(yōu)勢(shì)，年輕人有三不怕，“不怕囊中羞澀，不怕創(chuàng)業(yè)無(wú)門，不怕發(fā)財(cái)無(wú)路’’。但要兌現(xiàn)人生價(jià)值，就要從年輕做起，全在于持續(xù)不停地學(xué)習(xí)，盡心盡力地實(shí)干，無(wú)怨無(wú)悔地奮斗！

二．青年人如何保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)狀態(tài)。能夠保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)對(duì)青年人的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。

1、看到并承認(rèn)自己的不足和差距。看到并承認(rèn)自己的不足和差距，是保持良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的基礎(chǔ)。人貴有自知之明，如果一個(gè)人認(rèn)為自己的知識(shí)用不完，終身不需要再學(xué)習(xí)，那么就不可能有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)習(xí)動(dòng)力的大小和承認(rèn)自己與別人差距的程度成正比。誰(shuí)也不可能擁有適應(yīng)各方面工作的知識(shí)，工作崗位會(huì)時(shí)常發(fā)生變化，誰(shuí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)也不可能適應(yīng)所有崗位的要求。即使是崗位不變，時(shí)間長(zhǎng)了，不學(xué)習(xí)知識(shí)老化得不到更新，也不能適應(yīng)崗位工作的要求。人和人之間的差距都是存在的，所不同的是認(rèn)識(shí)差距的程度不同。重要的是，千萬(wàn)不要拿著自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，拿著自己的強(qiáng)項(xiàng)去比別人的弱項(xiàng)。人無(wú)完人，金無(wú)足赤。人都有優(yōu)點(diǎn)和不足，人都有強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，人們承認(rèn)差距程度的不同，其原因就在于比較的內(nèi)容不同，比較的方式方法不同。我們要倡導(dǎo)理性的比較，科學(xué)的比較。要全面地正視自己，公正的看待別人，多用自己的短處去比別人的長(zhǎng)處，見賢思齊，做到自我加壓，自提橫桿，比出工作的壓力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，要有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)。理想是前進(jìn)的燈塔，是人生的航標(biāo)，是奮斗的動(dòng)力。有理想，就會(huì)有目標(biāo)，就會(huì)保持奮斗的激情，就會(huì)不斷激發(fā)自己的潛能。如：王延國(guó)主任在年輕時(shí)就胸懷理想，定立目標(biāo)，“將來(lái)穿上白大褂，當(dāng)一名好醫(yī)生”！追求的目標(biāo)決定追求的層次，追求的高度決定追求的力度。有人說(shuō)過(guò)，你現(xiàn)在的生活處境是你五年前的行為決定的。這里有兩個(gè)故事，一個(gè)是：當(dāng)時(shí)在北大圖書館有謄寫稿子的三個(gè)人，第一個(gè)人與原稿一字不誤，現(xiàn)在來(lái)說(shuō)就是拷貝；第二個(gè)人是看到一些錯(cuò)誤和不妥的地方，就找到負(fù)責(zé)人提出來(lái)；第三個(gè)人看到明顯不對(duì)的就直接改了，再交上去。三年之后，第一個(gè)人成長(zhǎng)

為一個(gè)優(yōu)秀的文書人員，第二個(gè)成了圖書館的館長(zhǎng)，第三個(gè)就是毛澤東。還有一個(gè)“三個(gè)瓦工”的故事。三個(gè)瓦工一起壘磚，每天的任務(wù)是壘500塊磚。第一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)，完事大吉；第二個(gè)壘完后，琢磨怎樣提高效率，把磚壘的又快又好又省力；第三個(gè)壘完后，琢磨如何把房子蓋得更好，既堅(jiān)固又美觀。十年之后，第一個(gè)瓦工還是在壘磚，第二個(gè)瓦工成了工程管理者，第三個(gè)瓦工成了房地產(chǎn)開發(fā)商。實(shí)際上實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程，是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)習(xí)力就是競(jìng)爭(zhēng)力，也是實(shí)力。一個(gè)人可以沒(méi)有能力，但不能沒(méi)有學(xué)習(xí)力。你可以不學(xué)習(xí)，但你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不會(huì)停止學(xué)習(xí)，美國(guó)通用公司總裁韋爾講過(guò)，當(dāng)今學(xué)習(xí)已不再是一種態(tài)度，而是一種生存方式。

在提高學(xué)習(xí)力的同時(shí)還應(yīng)提升人的精神品位，精神品位是由很多因素決定的，價(jià)值觀、知識(shí)，追求，修養(yǎng)，氣度等綜合決定了人的精神品位。拿破侖曾說(shuō)過(guò)：一只獅子帶領(lǐng)著一群綿羊，能打敗一只綿羊帶領(lǐng)著的一群獅子。這說(shuō)明，突出的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)優(yōu)秀人才對(duì)團(tuán)隊(duì)所發(fā)揮的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)作用，這也是一個(gè)單位的核心競(jìng)爭(zhēng)力和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

3、要有干好工作的責(zé)任感，要有爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)進(jìn)取意識(shí)。責(zé)任產(chǎn)生壓力，壓力產(chǎn)生動(dòng)力。凡事要有爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)，要有爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。想應(yīng)付工作沒(méi)必要學(xué)習(xí)，甘于平庸沒(méi)必要學(xué)習(xí)，培根說(shuō)過(guò)：“奸猾的人輕視學(xué)習(xí)，單純的人贊美學(xué)習(xí)，聰明的人利用學(xué)習(xí)”。要積極進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)一流就必須有所突破，有所超越，離開學(xué)習(xí)是不可能的。一個(gè)人的的成長(zhǎng)進(jìn)步實(shí)際上也是一種競(jìng)爭(zhēng)。要建立一種良性的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，營(yíng)造一種良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，人才選拔堅(jiān)持賽馬不相馬，崗位競(jìng)爭(zhēng)堅(jiān)持公開、公平、公正的原則。日常的工作學(xué)習(xí)和生活，對(duì)每一個(gè)人都是一種考驗(yàn)，隨時(shí)隨地都是考場(chǎng)，身邊的同事就是你的考官，隨時(shí)都在給你打分，你給同事的日常印象就是給你打分的依據(jù)。作為每一名年輕同志，都應(yīng)始終保持一種主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的狀態(tài)。把所有的努力都調(diào)動(dòng)起來(lái)，把所有的積極性都發(fā)揮出來(lái)，每時(shí)每刻都要接受這種競(jìng)爭(zhēng)和考驗(yàn)，4、要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培根說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)決定知識(shí)，知識(shí)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。六十年前毛主席曾說(shuō)過(guò)一段話：“我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神下苦功。我們現(xiàn)在許多同志不下苦功，許多青年人把工作之外的剩余精力，主要放在打撲克，打麻將，跳舞這些方面，我看這不好。應(yīng)當(dāng)把工作之外的剩余精力主要放在學(xué)習(xí)上，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣”。作為年輕同志來(lái)講，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，需要做到這么三點(diǎn)：

一是要把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活的樂(lè)趣。人須臾不可無(wú)書，不學(xué)習(xí)就有悵然若失之感，到了一種境界，學(xué)習(xí)的習(xí)慣實(shí)際上成了一種生理需求。學(xué)習(xí)當(dāng)然是一門苦功，但要把它當(dāng)做一種樂(lè)趣，不要把它作為一種苦差事對(duì)待，要以苦為樂(lè)，慢慢地養(yǎng)成習(xí)慣，就會(huì)受益無(wú)窮。

二是要把學(xué)習(xí)當(dāng)作工作的一部分。這是陳云說(shuō)過(guò)的一句話。學(xué)習(xí)和工作實(shí)際上是無(wú)法分開的。學(xué)習(xí)對(duì)整個(gè)工作有著巨大的能動(dòng)作用，不能割裂，不能等同，學(xué)習(xí)對(duì)工作是有很強(qiáng)的滲透性。從這個(gè)意義上講，學(xué)習(xí)絕不僅僅是個(gè)人的事情，決不僅僅是個(gè)人的興趣和愛(ài)好，而是工作的需要，是工作的一個(gè)組成部分。學(xué)習(xí)是事業(yè)心和責(zé)任心的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)是工作的“啟動(dòng)機(jī)”，是心臟的起搏器。人只有心臟跳動(dòng)才能生龍活虎，勇往直前，汽車只有發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)才能行駛。二十年前鄧小平說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)”。這就從更高的層次上講出了學(xué)習(xí)的重要性。三是把業(yè)余時(shí)間主要用在學(xué)習(xí)上。有人說(shuō)“人生三寶”要記牢，第一寶是要

培養(yǎng)兩個(gè)習(xí)慣：一是看好書的習(xí)慣，二是多聽成功人演講的習(xí)慣；第二寶是要記住兩個(gè)秘訣：一是健康秘訣在早上，二是成功秘訣在晚上；第三寶是要多吃兩樣?xùn)|西：一是吃苦，二是吃虧。大多數(shù)人的智商是差不多的，在學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，進(jìn)步上拉開差距的主要有兩條，第一條：人的差距是由業(yè)余時(shí)間拉開，這是愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)的話。魯迅也曾說(shuō)過(guò)：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間用在寫作上的。”工作時(shí)間之內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)是差不多的，關(guān)鍵是業(yè)余時(shí)間的安排，用好業(yè)余時(shí)間，就會(huì)深切的感受到競(jìng)爭(zhēng)的輕松。業(yè)余時(shí)間是所有競(jìng)爭(zhēng)因素中最基本、最根本、也是最廉價(jià)的因素。第二條：人的差距是由努力的程度拉開的。朱光潛曾說(shuō)過(guò)一段話：“有些人天資頗高而成就平凡，他們好比有大本錢而沒(méi)有做出大生意，也有些人天資并不特異而成就則斐然可觀，他們好比拿小本錢做出了大生意。這中間的差別就在努力與不努力了”。時(shí)間在所有人面前都是平等的。

三，青年人應(yīng)當(dāng)如何學(xué)習(xí)

大家從不同院校畢業(yè)后，又通過(guò)激烈的競(jìng)聘，憑自己的素質(zhì)能力贏得了機(jī)會(huì)，走上了工作崗位，承擔(dān)了不同的社會(huì)分工，那么，今后的學(xué)習(xí)與學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)肯定是不同的。

1、學(xué)習(xí)要有選擇性。任何人都不可能窮盡所有知識(shí)。必須從個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)，能力結(jié)構(gòu)，從事的崗位工作要求等實(shí)際情況出發(fā)，確定自己某一段時(shí)間的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。如果是見啥學(xué)啥，眉毛胡子一把抓，都是重點(diǎn)也就沒(méi)有重點(diǎn)了。學(xué)習(xí)的選擇性很重要，如果抓不住重點(diǎn)，就把握不住學(xué)習(xí)的方向。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。有句話叫：“逐十兔莫如逐一兔”。還有一個(gè)詞叫：“舍得”。仔細(xì)分析起來(lái)，舍得是兩個(gè)概念，舍是放棄，得是得到，舍在前得在后，學(xué)會(huì)放棄才會(huì)擁有收獲。所以，無(wú)論干什么事情，都必須有重點(diǎn)。不同的崗位，不同的時(shí)期，不同的環(huán)境，要有不同的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，無(wú)法學(xué)到所有的知識(shí)，但要抓住以下四個(gè)重點(diǎn)：

一是學(xué)理論，理論是前人研究總結(jié)出來(lái)的事物發(fā)展規(guī)律性的東西，使我們認(rèn)識(shí)世界的鑰匙，我們要學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、醫(yī)學(xué)理論、哲學(xué)理論、管理學(xué)理論、文學(xué)理論等，學(xué)理論要注意兩個(gè)問(wèn)題：第一，不要死背條文，最好是從實(shí)際工作出發(fā)，在認(rèn)識(shí)中提煉，感悟到內(nèi)在的東西。理論是悟出來(lái)的，而不是學(xué)來(lái)的。學(xué)習(xí)的東西只是外在的，只有悟到的東西才能融化到血液中。第二，要理論聯(lián)系實(shí)際。對(duì)年輕人來(lái)講，更多的是掌握理論、應(yīng)用理論，用學(xué)習(xí)的理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，再用實(shí)踐去聯(lián)系、去驗(yàn)證理論，這樣就能經(jīng)常的豁然開朗。十幾年前我曾學(xué)習(xí)過(guò)管理學(xué)理論，當(dāng)時(shí)覺(jué)得比較抽象，后來(lái)通過(guò)參與醫(yī)院的管理工作，結(jié)合管理實(shí)踐，從中感悟到許多管理理論的內(nèi)含，如：“管人靠思想，管事靠制度，動(dòng)力靠機(jī)制,活力靠文化”。

二是學(xué)知識(shí)。知識(shí)使人眼界開廣，知識(shí)是我們認(rèn)識(shí)世界的窗口。知識(shí)面擴(kuò)寬才能增加與顧客交流溝通的條件。特別是醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)行業(yè)，面對(duì)著復(fù)雜的群體，服務(wù)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容廣泛。因此，每一名醫(yī)務(wù)工作者需要有廣博的知識(shí)，與不同層次顧客之間的交流，就要用不同語(yǔ)言，不同的方法、不同的形式。所以，我們?cè)河?xùn)的第一句話就是“博學(xué)慎思’’。

三是學(xué)習(xí)方法。方法是知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力的橋梁，是構(gòu)成能力的核心和靈魂。一切知識(shí)的獲得，歸根到底是對(duì)解決問(wèn)題方法的探索。方法就是能力，對(duì)年輕人來(lái)講，方法更具有實(shí)用性。

四是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。經(jīng)驗(yàn)是經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)了的正確的理論和方法，是工作的結(jié)晶和創(chuàng)新的起點(diǎn)。學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的工作實(shí)踐，是最直接、最有效的學(xué)習(xí)。年輕人要增強(qiáng)學(xué)習(xí)別人經(jīng)驗(yàn)的自覺(jué)性，作為一名年輕醫(yī)務(wù)工作者在日常工作中應(yīng)當(dāng)仔細(xì)觀察，用心體會(huì)別人在檢查診斷，制定方案、操作步驟、交流溝通以及解決處理各種醫(yī)療糾紛投訴等問(wèn)題的方法和經(jīng)驗(yàn)，這是一個(gè)非常重要的方面。比經(jīng)驗(yàn)更重要的，更有用的是教訓(xùn)。教訓(xùn)是經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)了的錯(cuò)誤的理論和方法，是經(jīng)驗(yàn)的反面。在某種程度上講，年輕人學(xué)習(xí)教訓(xùn)比學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)更重要。我們說(shuō)，一個(gè)人犯了一個(gè)錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是在同一個(gè)事情，同一個(gè)方面，同一個(gè)環(huán)節(jié)，重復(fù)犯相同的錯(cuò)誤。不一定非要吃一塹才能長(zhǎng)一智，醫(yī)療差錯(cuò)事故的發(fā)生都是以病人的鮮血和生命為代價(jià)！“生命只有一次，責(zé)任重于泰山”！要善于從別人的教訓(xùn)中獲得教益，避免錯(cuò)誤的發(fā)生。

2、學(xué)習(xí)要有系統(tǒng)性。零散的知識(shí)是沒(méi)有力量的，只有構(gòu)成了體系才具有威力。就像一臺(tái)電腦是用許多零部件組裝起來(lái)的一樣。如果沒(méi)有組裝好或組裝不當(dāng)，他的功能就無(wú)法發(fā)揮出來(lái)。系統(tǒng)性和選擇性并不矛盾，只有系統(tǒng)性才能產(chǎn)生力量。要建立一個(gè)比較完善的知識(shí)體系，并與崗位工作及興趣愛(ài)好結(jié)合起來(lái)，需要堅(jiān)持不懈的努力才能實(shí)現(xiàn)。

3、學(xué)習(xí)要有實(shí)用性。獲取一切知識(shí)的目的在于運(yùn)用，在于創(chuàng)新。創(chuàng)新能力就是運(yùn)用已掌握的知識(shí)，向?qū)嵺`獲取新的知識(shí)，敏銳的從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉出新的知識(shí)和方法。如王延國(guó)主任創(chuàng)新研究的“宮腹聯(lián)合介入導(dǎo)絲治療復(fù)雜性輸卵管不通不孕癥”，達(dá)國(guó)技領(lǐng)先水平，這就是創(chuàng)新能力的具體體現(xiàn)。年輕人的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持以工作為中心，以工作需要為半徑，畫一個(gè)學(xué)習(xí)的圓。但有些人沒(méi)少費(fèi)勁，投入的精力時(shí)間也很多，但事倍功半，原因就在學(xué)習(xí)和工作聯(lián)系的不十分密切。對(duì)促進(jìn)工作和個(gè)人的成長(zhǎng)不直接、不明顯。其主要原因有兩條：一是圓畫的偏大，圓畫大了，個(gè)人時(shí)間、精力的投入就相對(duì)不足了。二是這個(gè)圓畫偏了，沒(méi)能以工作為中心，圓心沒(méi)有找準(zhǔn)，與本職工作不完全重合，只是局部重合。隨著工作崗位變化，這個(gè)學(xué)習(xí)的圓心也要隨之調(diào)整，學(xué)習(xí)的實(shí)用性越強(qiáng)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力也就越恒久，越能直接推動(dòng)工作，越能促進(jìn)年輕人的成長(zhǎng)進(jìn)步。

親愛(ài)的同道們，朋友們：千里之行，始于足下，慧于心勤學(xué)多思，學(xué)有成精益求精。少壯不努力，老大途傷悲。補(bǔ)漏趁天晴，讀書趁年輕。書籍是浩瀚無(wú)涯的海洋，蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，薈萃著璀璨晶瑩的珍珠。學(xué)習(xí)使你睿智，讀書增長(zhǎng)才干。認(rèn)真只能把事情作對(duì)，用心才能把事情做好。在通往成功的道路上，只有俯下身子，腳踏實(shí)地，用心學(xué)習(xí)、扎實(shí)苦干，全力以赴，才可能筑起事業(yè)的豐碑，實(shí)現(xiàn)人生的崇高價(jià)值！