第一篇:周一夜學(xué):青年人的擔(dān)當(dāng)
青年人的擔(dān)當(dāng)
今天,我講團(tuán)課的主題是青年的擔(dān)當(dāng),主要分為兩個(gè)大塊來(lái)講,一塊是學(xué)習(xí)習(xí)近平原話講話,總書記談?chuàng)?dāng)精神,第二塊是從我們自身出發(fā)談?wù)勛鳛榍嗄耆说膿?dān)當(dāng)。
擔(dān)當(dāng)精神是共產(chǎn)黨人從歷史中繼承的優(yōu)秀品質(zhì)。習(xí)近平在中共中央政治局第十六次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào):“我們共產(chǎn)黨人的憂患意識(shí),就是憂黨、憂國(guó)、憂民意識(shí),這是一種責(zé)任,更是一種擔(dān)當(dāng)。”無(wú)論是回顧歷史、紀(jì)念偉人,還是談及改革、出外訪問(wèn),總書記都要強(qiáng)調(diào)責(zé)任擔(dān)當(dāng),講責(zé)任意識(shí)。在紀(jì)念鄧小平同志誕辰110周年座談會(huì)上的講話中,總書記指出:“開拓創(chuàng)新,是鄧小平同志一生最鮮明的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范,也永遠(yuǎn)是中國(guó)共產(chǎn)黨人應(yīng)該具有的歷史擔(dān)當(dāng)。”
學(xué)習(xí)講話,最好的方法是學(xué)原文、讀原著、悟原理。★敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,勇于直面矛盾
創(chuàng)業(yè)要實(shí),就是要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干,敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,勇于直面矛盾,善于解決問(wèn)題,努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。做人要實(shí),就是要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí),做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事,襟懷坦白,公道正派。要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神,保持力度、保持韌勁,善始善終、善作善成,不斷取得作風(fēng)建設(shè)新成效。——2014年3月9日,習(xí)近平在參加全國(guó)人大會(huì)議安徽代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)
★無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于人民、無(wú)愧于歷史
廣大黨員干部特別是政法干部要以鄒碧華同志為榜樣,在全面深化改革、全面依法治國(guó)的征程中,堅(jiān)定理想信念,堅(jiān)守法治精神,忠誠(chéng)敬業(yè)、銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn),努力作出無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于人民、無(wú)愧于歷史的業(yè)績(jī)。
——2015年3月2日,習(xí)近平對(duì)鄒碧華同志先進(jìn)事跡作出重要批示
★做發(fā)展的開路人
要做發(fā)展的開路人,勇于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為,適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài),把握和順應(yīng)深化改革新進(jìn)程,回應(yīng)人民群眾新期待,堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),帶領(lǐng)群眾一起做好經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作,特別是要打好扶貧開發(fā)攻堅(jiān)戰(zhàn),讓老百姓生活越來(lái)越好,真正做到為官一任,造福一方。
——2015年6月30日,習(xí)近平在會(huì)見全國(guó)優(yōu)秀縣委書記時(shí)指出 ★層層負(fù)責(zé)、人人擔(dān)當(dāng)
要?jiǎng)?chuàng)新手段,善于通過(guò)改革和法治推動(dòng)貫徹落實(shí)新發(fā)展理念,發(fā)揮改革的推動(dòng)作用、法治的保障作用。要守住底線,在貫徹落實(shí)新發(fā)展理念中及時(shí)化解矛盾風(fēng)險(xiǎn),下好先手棋,打好主動(dòng)仗,層層負(fù)責(zé)、人人擔(dān)當(dāng)。——2016年1月18日,習(xí)近平在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆五中全會(huì)精神專題研討班開班式上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)
★把使命放在心上、把責(zé)任扛在肩上
我們紀(jì)念胡耀邦同志,就是要學(xué)習(xí)他求真務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。
面對(duì)當(dāng)前改革發(fā)展穩(wěn)定遇到的新形勢(shì)新情況新問(wèn)題,全黨同志要有所作為、有所進(jìn)步,就要敢于較真碰硬、敢于直面困難,自覺(jué)把使命放在心上、把責(zé)任扛在肩上,努力在協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局中取得新的更大的成績(jī)。
——2015年11月20日,習(xí)近平在紀(jì)念胡耀邦同志誕辰100周年座談會(huì)上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào) 擔(dān)當(dāng)是大國(guó)的責(zé)任
★政黨和政治家應(yīng)具有遠(yuǎn)見卓識(shí)和歷史擔(dān)當(dāng)
政黨和政治家應(yīng)具有遠(yuǎn)見卓識(shí)和歷史擔(dān)當(dāng),在共建“一帶一路”的進(jìn)程中走在前列。我們既要登高望遠(yuǎn),又要腳踏實(shí)地。登高望遠(yuǎn),就是要順應(yīng)時(shí)代潮流,做好頂層設(shè)計(jì);腳踏實(shí)地,就是要有序推進(jìn),爭(zhēng)取早期收獲。
——2015年10月15日,習(xí)近平在會(huì)見出席亞洲政黨絲綢之路專題會(huì)議的外方主要代表時(shí)強(qiáng)調(diào) ★這一代政治家應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)
讓和平的薪火代代相傳,讓發(fā)展的動(dòng)力源源不斷,讓文明的光芒熠熠生輝,是各國(guó)人民的期待,也是我們這一代政治家應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。中國(guó)方案是:構(gòu)建人類命運(yùn)共同體,實(shí)現(xiàn)共贏共享。
——2017年1月18日,習(xí)近平在聯(lián)合國(guó)日內(nèi)瓦總部演講時(shí)指出 ★共產(chǎn)黨人的憂患意識(shí)
我們共產(chǎn)黨人的憂患意識(shí),就是憂黨、憂國(guó)、憂民意識(shí),這是一種責(zé)任,更是一種擔(dān)當(dāng)……要教育引導(dǎo)全黨同志特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”,自覺(jué)為黨和人民不懈奮斗,不能安于現(xiàn)狀、盲目樂(lè)觀,不能囿于眼前、輕視長(zhǎng)遠(yuǎn),不能掩蓋矛盾、回避問(wèn)題,不能貪圖享受、攀比闊氣。
——2014年6月30日,習(xí)近平在中共中央政治局第十六次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)
★責(zé)任重于泰山
開拓創(chuàng)新,是鄧小平同志一生最鮮明的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范,也永遠(yuǎn)是中國(guó)共產(chǎn)黨人應(yīng)該具有的歷史擔(dān)當(dāng)。
今天,歷史的接力棒傳到了我們手里,責(zé)任重于泰山。全黨一定要緊密團(tuán)結(jié)起來(lái),敢于擔(dān)當(dāng)、埋頭苦干,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民,以與時(shí)俱進(jìn)、時(shí)不我待的精神不斷奪取新勝利,不斷完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,不斷為人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
——2014年8月20日,習(xí)近平在紀(jì)念鄧小平同志誕辰110周年座談會(huì)上的講話
★把這個(gè)崇高使命擔(dān)當(dāng)起來(lái)
讓我們一起來(lái)重溫毛澤東同志60年前在第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議上講的一段話,他說(shuō):“我們有充分的信心,克服一切艱難困苦,將我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)偉大的社會(huì)主義共和國(guó)。我們正在前進(jìn)。我們正在做我們的前人從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的極其光榮偉大的事業(yè)。我們的目的一定要達(dá)到。我們的目的一定能夠達(dá)到。”
當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民一定要把這個(gè)崇高使命擔(dān)當(dāng)起來(lái),不斷發(fā)展具有強(qiáng)大生命力的社會(huì)主義民主政治,在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大奮斗中,共同創(chuàng)造中國(guó)人民和中華民族更加幸福美好的未來(lái)。
——2014年9月5日,習(xí)近平在慶祝全國(guó)人民代表大會(huì)成立60周年大會(huì)上的講話
立足中國(guó)、著眼世界是習(xí)近平談?chuàng)?dāng)精神的一個(gè)特點(diǎn)。在他看來(lái),擔(dān)當(dāng)精神不只是為了“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大奮斗”,更是為了“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體,實(shí)現(xiàn)共贏共享”。擔(dān)當(dāng)是人民的期望,“敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,勇于直面矛盾,善于解決問(wèn)題,努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)”。擔(dān)當(dāng)也是改革的需求,“看準(zhǔn)了的事情,就要拿出政治勇氣來(lái),堅(jiān)定不移干”。擔(dān)當(dāng)精神給人民以信心,給世界以希望。中國(guó)共產(chǎn)黨為人民服務(wù)的擔(dān)當(dāng)精神贏得了中國(guó)人民的尊重和愛(ài)戴,總書記之所以一再?gòu)?qiáng)調(diào)擔(dān)當(dāng)精神,是因?yàn)橹挥凶龅綋?dān)當(dāng),才能“無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于人民、無(wú)愧于歷史”。
第二塊內(nèi)容就是作為我們青年人,我們擔(dān)當(dāng)又該如何?——2014年5月4日,習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話提到: 要勤于學(xué)習(xí)、敏于求知,注重把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心,形成自己的見解,既要專攻博覽,又要關(guān)心國(guó)家、關(guān)心人民、關(guān)心世界,學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任……
10月18日,總書記在十九大報(bào)告中指出,青年興則國(guó)家興,青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國(guó)家就有前途,民族就有希望。中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的,也是未來(lái)的;是我們這一代的,更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。全黨要關(guān)心和愛(ài)護(hù)青年,為他們實(shí)現(xiàn)人生出彩搭建舞臺(tái)。廣大青年要堅(jiān)定理想信念,志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地,勇做時(shí)代的弄潮兒,在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想,在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章!
我覺(jué)得用論語(yǔ)里面這句“居之無(wú)倦,行之以忠”來(lái)概括還算是貼切。“居之無(wú)倦”本意是指為政者一定要堅(jiān)守自己的職位,愛(ài)崗敬業(yè),勤勉盡責(zé),忠于職守,永不松懈倦怠。這是一種孜孜以求、堅(jiān)持不懈的敬業(yè)精神,也是一種樂(lè)以忘憂、樂(lè)此不疲的工作境界。“行之以忠”的實(shí)質(zhì)是忠心、忠誠(chéng)、忠實(shí)。這八個(gè)字從表面上看起來(lái)很容易,但認(rèn)真地想想還真不容易。對(duì)自己的職務(wù)絕對(duì)誠(chéng)敬而不厭倦,這是很大問(wèn)題的。我身邊一個(gè)同學(xué),從畢業(yè)后,一年多的時(shí)間里換了大概四份工作,但他也絕對(duì)不是不努力工作的人,他換工作的意思大抵是這不是我想要的,暫且不說(shuō)他能不能找到他想要的工作,確實(shí),退一步講,作為青年人,我們的機(jī)會(huì)選擇也多,可能性也多,確實(shí)能找到一份自己熱愛(ài)的工作是人生一大幸事。但很多時(shí)候,不見得你選擇的下一份工作就是如你想的那樣,你多次的嘗試再放棄,到頭來(lái)可能一事無(wú)成,相反的,在一份崗位上,多一份堅(jiān)持,多一份堅(jiān)守,多一份擔(dān)當(dāng),或許你會(huì)找到你要的樂(lè)趣,不知道你有沒(méi)有想過(guò),你在這份工作中所排斥,所不如意的正是你自己所缺少的東西,正是你最需要建立的,需要學(xué)會(huì)的。回到我們的鄉(xiāng)政府當(dāng)前來(lái)講,我們鄉(xiāng)里的年輕人也較多,我來(lái)柳峰鄉(xiāng)的這一年多里,走走留留,也聽了些大家對(duì)工作的想法,對(duì)去留的抉擇,換位思考下,是很難,我也覺(jué)得很難選擇,但無(wú)論如何,在自己的崗位一天,總要擔(dān)當(dāng)好這一份責(zé)任,將自己的事情做好,把握未來(lái)的事情還難說(shuō),但我們能做的即是無(wú)悔于當(dāng)下。我想這就是這八個(gè)字給我們的現(xiàn)實(shí)生活中小的投影吧。青年人的擔(dān)當(dāng),就是給自己足夠的勇氣去克服你的畏難,你的逃避,既要給自己多一點(diǎn)的機(jī)會(huì),也要讓自己學(xué)會(huì)多一份堅(jiān)守。清明節(jié)得幸,和一位同濟(jì)大學(xué)的教授有過(guò)短暫的交流,他一句話讓我印象深刻,他說(shuō)你這幾年是你人生塑形的關(guān)鍵幾年,可能兩年、三年就能看到你的進(jìn)步,不要去在乎你做的多了還是得到的少了,計(jì)較得失不是年輕人的態(tài)度,勇敢擔(dān)起你要肩負(fù)的才是你應(yīng)該做的。
可能還是講的太高太遠(yuǎn),總結(jié)一句雞湯吧,就是在你還是不知道該干什么時(shí),努力總不會(huì)錯(cuò)太多。
第二篇:青年人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
青年人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
在慶祝建黨90周年,紀(jì)念辛亥革命100周年之際,我有幸參加了國(guó)管局組織的一場(chǎng)題為“變革時(shí)代青年的角色與擔(dān)當(dāng)”的青年報(bào)告會(huì)。此次報(bào)告會(huì)邀請(qǐng)了中國(guó)進(jìn)出口銀行經(jīng)濟(jì)研究部的副總經(jīng)理代鵬博士為我們談了新一代青年人的責(zé)任,同時(shí)以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言為我們講解了當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。整場(chǎng)報(bào)告會(huì)有關(guān)于人生的諄諄教誨,有探索前路的深深心得,有對(duì)社會(huì)問(wèn)題的反思與建議,有對(duì)國(guó)事和國(guó)際局勢(shì)的的探討和研究??我所收獲的不僅是作為年輕人的視野,更有國(guó)家意識(shí)、人文關(guān)懷和青年責(zé)任。
沿著代鵬博士所講述的事實(shí)和觀點(diǎn),我也在反思自己的成長(zhǎng)、自己日常的思考和行動(dòng)。
代鵬博士為我們講述了改革開放以來(lái)中國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化,講述了我國(guó)主權(quán)債務(wù)危機(jī)與主要儲(chǔ)備貨幣危機(jī)的前景與走勢(shì),以及我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新環(huán)境。經(jīng)濟(jì)是一國(guó)之命脈,而我們作為國(guó)家明天的建設(shè)者和決策者,必須培養(yǎng)一種對(duì)經(jīng)濟(jì)的關(guān)注和敏感。其實(shí)國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)生的每一件大事間都有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,而我們不能僅僅去了解國(guó)家大事,更要努力探尋其背后的原因與眼下和長(zhǎng)遠(yuǎn)的出路。
隨著受過(guò)高等教育的人在全社會(huì)所占比重逐年增高,作為受益者的當(dāng)代中國(guó)青年在利用所學(xué)為自身個(gè)體帶來(lái)效益的同時(shí),更應(yīng)積極地去為我們的社會(huì)群體做些貢獻(xiàn)。我們有責(zé)任和意愿去努力奮斗,產(chǎn)生社會(huì)效益,帶動(dòng)周圍人,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的雙體現(xiàn)。而方法就是自身能力的培養(yǎng)和自身修養(yǎng)的提高。前者是青年人承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的基礎(chǔ),后者則是決定因素,二者相輔相成、缺一不可。只有有了這些,才可以構(gòu)建一個(gè)積極、向上、和諧的社會(huì),才可談及國(guó)家和民族的興盛富強(qiáng)。
不同時(shí)代的青年人有著不同的時(shí)代氣息,但是不變的是一代代青年人期盼祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)的激情和夢(mèng)想。青年是民族未來(lái)的希望,是國(guó)家前途的希望,作為新一代青年人,我們有著建設(shè)繁榮富強(qiáng)中國(guó)的遠(yuǎn)大理想和重大責(zé)任,未來(lái)祖國(guó)建設(shè)成功與否,其命運(yùn)掌握在青年人的手上。
聽一場(chǎng)報(bào)告,看一本書,只是增加了我們的知識(shí)、提供了一個(gè)角度,然而到底該如何去思考和分析問(wèn)題,如何更好地服務(wù)于祖國(guó)和人民,探索的路在腳下,探索的主動(dòng)權(quán)在我們手中。
天下興亡,匹夫有責(zé)。回顧歷史,我們總會(huì)發(fā)現(xiàn),當(dāng)國(guó)家處于危難當(dāng)中,當(dāng)同胞發(fā)出呼喚的時(shí)候,我們會(huì)毫不猶豫地獻(xiàn)出財(cái)物、熱血,甚至我們的生命。而在當(dāng)今,“和平與發(fā)展”是時(shí)代的主題,我們?cè)僖膊挥镁o鎖雙眉了,但國(guó)家興亡的重任并未隨風(fēng)而去,責(zé)任重在肩頭。
銷售部魯妍
第三篇:青年人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
青年人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
首先,堅(jiān)持正確的政治方向。中國(guó)特色的社會(huì)主義道路和模式的探索來(lái)之不易,只有珍惜、愛(ài)護(hù)之,避免走彎路,才能建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的中國(guó)。廣大青年要以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),牢固樹立以人為本、和諧發(fā)展的社會(huì)理念,樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,做中國(guó)化的馬克思主義理論的追隨者、先進(jìn)文化和科學(xué)精神的傳播者、社會(huì)主義和諧社會(huì)的踐行者。
第二,提高服務(wù)社會(huì)的能力。和諧社會(huì)需要大家共同建設(shè),而青年是社會(huì)中的重要群體之一,在很大程度上影響著和諧社會(huì)未來(lái)發(fā)展的方向。青年應(yīng)珍惜目前得天獨(dú)厚的學(xué)習(xí)和研究環(huán)境,既學(xué)理論知識(shí),又學(xué)修身做人,不斷提高自己的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力,為自身和社會(huì)的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的智力基礎(chǔ)。
第三,堅(jiān)持走群眾路線。和諧社會(huì)必須是廣大人民群眾滿意的社會(huì),一個(gè)不能令人民群眾滿意的社會(huì)不可能是和諧的社會(huì)。廣大青年應(yīng)該牢固樹立群眾觀點(diǎn),一切相信群眾,一切依靠群眾,要尊重人民群眾的勞動(dòng),善于總結(jié)群眾的智慧和經(jīng)驗(yàn),把自己的人生發(fā)展道路看作是從群眾中來(lái)、到群眾中去的循環(huán)往復(fù)的過(guò)程,在密切聯(lián)系人民群眾的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。第四,樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。和諧社會(huì)必定是崇尚團(tuán)結(jié)合作的社會(huì)。廣大青年應(yīng)該主動(dòng)培養(yǎng)合作精神與團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)合作能力和人際交往能力,形成適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求的和諧文化心態(tài)和實(shí)際工作能力。學(xué)會(huì)正確看待和處理做事與做人、個(gè)人與社會(huì)、自我與他人等關(guān)系,促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)。
第五,培養(yǎng)自強(qiáng)自立的社會(huì)責(zé)任感。和諧社會(huì)必定是權(quán)利和義務(wù)總體平衡的社會(huì)。廣大青年應(yīng)樹立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的自立意識(shí)、效率意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、法制意識(shí)等現(xiàn)代觀念,在積極投身經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的人生實(shí)踐中,自覺(jué)遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德,維護(hù)社會(huì)公平和正義,在建設(shè)和諧社會(huì)的大潮中,勇于自任,敢于擔(dān)當(dāng)。
第六,展示不斷進(jìn)取的風(fēng)采。只有不斷進(jìn)步、充滿活力的社會(huì),才是真正和諧的社會(huì)。廣大青年應(yīng)該以與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度和勇于創(chuàng)新的精神投入到研究領(lǐng)域。通過(guò)創(chuàng)新解決前進(jìn)過(guò)程中出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題,通過(guò)創(chuàng)新保持社會(huì)的活力,通過(guò)創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)社會(huì)的不斷發(fā)展和文明的不斷進(jìn)步。
青年的思想道德狀況,青年的科學(xué)文化素質(zhì),青年的人文精神和創(chuàng)新能力,青年與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的互動(dòng)關(guān)系,將成為衡量我們的社會(huì)是否和諧的重要標(biāo)志。
第四篇:青年人如何創(chuàng)業(yè)
創(chuàng)業(yè)永遠(yuǎn)是誘人的話題。幾年來(lái),眾多青年人掀起了一浪又一浪的創(chuàng)業(yè)熱潮,其熱情就像火焰一樣燃燒,而殘酷的商業(yè)市場(chǎng)就像海水一樣冰冷無(wú)情。究竟是火焰能蒸干海水,還是海水能淹沒(méi)火焰呢?青年人在創(chuàng)業(yè)之前,有沒(méi)有接受失敗的準(zhǔn)備呢?
一、青年人創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)
1.青年人往往對(duì)未來(lái)充滿希望,他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,以及“初生牛犢不怕虎”的精神,而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。
2.青年人在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西,有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì),而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的,青年人創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會(huì)走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域,“用智力換資本”是青年人創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛饲嗄耆怂莆盏南冗M(jìn)技術(shù),而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。
3.現(xiàn)代青年人有創(chuàng)新精神,有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望,而這種創(chuàng)新精神也往往造就了青年人創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉,成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。
4.青年人創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè),可以實(shí)現(xiàn)自己的理想,證明自己的價(jià)值。
二、青年人創(chuàng)業(yè)的弊端
1.由于青年人社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,常常盲目樂(lè)觀,沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè),看到的都是成功的例子,心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí),成功的背后還有更多的失敗。看到成功,也看到失敗,這才是真正的市場(chǎng),也只有這樣,才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
2.急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏,是影響青年人成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書本知識(shí),但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。此外,由于青年人對(duì)市場(chǎng)、營(yíng)銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí),很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。
3.青年人對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上。在青年人提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中,許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資。這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過(guò),但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高,在多大程度上是不可復(fù)制的,以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些,你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃,決不是僅憑三言兩語(yǔ)的一個(gè)主意就能讓人家掏錢的。
4.青年人的市場(chǎng)觀念較為淡薄。不少青年人很樂(lè)于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特,卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。就算談到
市場(chǎng)的話題,他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢做做廣告而已,而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與營(yíng)銷手段組合這些重要方面,則全然沒(méi)有概念。其實(shí),真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西,相反,那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù),常常會(huì)得到投資人的青睞。同時(shí),創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃,能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。
三、火焰與海水
火焰象征著熱情、激情和希望;海水象征著廣袤無(wú)邊、深邃而又冷酷。沒(méi)有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的,而往往也會(huì)有被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大海吞沒(méi)的“犧牲品”。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不同情弱者,也不會(huì)給任何人實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),青年人創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮?當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出,也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實(shí)驗(yàn)室里沒(méi)有節(jié)假日的艱辛,比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。青年人創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者,但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn)。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后,越來(lái)越多的青年人走向成熟和冷靜,對(duì)創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解
楊致遠(yuǎn)談青年該如何創(chuàng)業(yè) :
我當(dāng)年創(chuàng)業(yè),主要是家人支持,但是他們并不支持我學(xué)業(yè)中輟。不過(guò)在美國(guó)的環(huán)境,對(duì)于創(chuàng)業(yè)者會(huì)有一種不同的尊敬,所以當(dāng)社會(huì)上有這樣的機(jī)會(huì),不妨試試看。學(xué)生求學(xué)最重要的還是把學(xué)業(yè)念完,再去創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)失敗的機(jī)會(huì)大,成功的機(jī)會(huì)少;如果在教育上有一定的成就,才去創(chuàng)業(yè)比較好。但如果找到了自己非常熱愛(ài),確定自己一輩子都不會(huì)后悔的事業(yè),決定中輟學(xué)業(yè),當(dāng)然就沒(méi)有話講。
選擇網(wǎng)路為事業(yè)很多人為了賺錢才進(jìn)入網(wǎng)路公司,這是一個(gè)錯(cuò)覺(jué),股票上上下下,為股票加入公司,最后會(huì)失望。我希望有才華的年輕人,進(jìn)入網(wǎng)路業(yè)是因?yàn)榭春镁W(wǎng)路的潛力;進(jìn)入公司是因?yàn)槟軌蛲度氩湃A,并且很快扮演重要角色。對(duì)年輕人來(lái)說(shuō),賺錢不應(yīng)該是第一。
尋找工作的年輕人,如果是冒險(xiǎn)性格,可以找一無(wú)所有、剛起步的公司;如果想學(xué)經(jīng)驗(yàn),在網(wǎng)路上,最好找已經(jīng)有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與組織架構(gòu)的公司。現(xiàn)在在網(wǎng)路上,年輕人都是很熱門的人才,你應(yīng)該要選擇能夠配合你的需求的公司。我會(huì)錄取的員工,必須是有潛力、有領(lǐng)導(dǎo)能力,不但自己能做,也能夠帶領(lǐng)別人去做的年輕人。
網(wǎng)路創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì)什么樣特質(zhì)的人在創(chuàng)業(yè)上會(huì)比較順利?創(chuàng)業(yè)者要懂得怎樣努力、也要懂得怎樣轉(zhuǎn)變策略。我個(gè)人覺(jué)得,網(wǎng)路在我們的社會(huì)、工作、家庭環(huán)境上,將來(lái)會(huì)有更高的地位,雖然現(xiàn)在不景氣,但在網(wǎng)路上花的時(shí)間、精力,都是很好的投資。
除了好的點(diǎn)子,你還要有好的人才跟你一起創(chuàng)業(yè),還有,找到足夠的錢來(lái)幫助你支撐到獲利為止。學(xué)生創(chuàng)業(yè),有經(jīng)驗(yàn)的管理并不是最重要的,最重要的是自己的創(chuàng)意、啟發(fā)這樣的感受與行為,這一定要保持。但要做成功的企業(yè),當(dāng)然希望有經(jīng)驗(yàn)的管理人員,能夠跟你一起去創(chuàng)造。
要成功不可能只有你自己一個(gè)人去做,很重要的是不能走錯(cuò)路,特別在網(wǎng)路上,走錯(cuò)一次可能就永遠(yuǎn)不能翻身;所以怎樣把你的網(wǎng)路技術(shù)與管理的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合,避免走錯(cuò)路,是青年創(chuàng)業(yè)最大的問(wèn)題。
雅虎的經(jīng)營(yíng)之道剛創(chuàng)立雅虎時(shí),不管是找伙伴、策略、找錢、找人,不同階段都有不同的考驗(yàn),比較幸運(yùn)的是,挫折雖然很大,但沒(méi)有強(qiáng)烈到讓我想要離開。網(wǎng)路產(chǎn)業(yè)在世界上很多地方都還沒(méi)有成熟,所以我們能夠有機(jī)會(huì)把雅虎做得更好。比起五年前,現(xiàn)在想成功,除了好的故事、人才、想法,你還要有好的經(jīng)營(yíng)模式,才能賺錢。
有人說(shuō),未來(lái)六個(gè)月之內(nèi),三分之一的網(wǎng)路公司會(huì)關(guān)門,我認(rèn)為三分之一聽起來(lái)太多了。網(wǎng)路到最后一定會(huì)有贏者和輸者,淘汰的過(guò)程很自然,這是很健康的影響。
雅虎目前賺錢的領(lǐng)域是網(wǎng)路廣告、電子商務(wù)以及服務(wù)。但是網(wǎng)路一直在變化,很多新公司、產(chǎn)品、想法一直推行出來(lái),很難說(shuō)哪個(gè)公司會(huì)成功或不會(huì)成功,大致上,我覺(jué)得靠著科技,永遠(yuǎn)能夠有好的出路,如何應(yīng)用不同的科技成為你的專業(yè),不論是在網(wǎng)路上、軟體上或者是在硬體上,都是很重要的。
網(wǎng)路未來(lái)的發(fā)展會(huì)變得更容易使用,比如最近很流行的行動(dòng)通訊,不只是用在個(gè)人電腦上,還包括PDA(個(gè)人數(shù)位助理器)、冰箱、電視。對(duì)我來(lái)說(shuō),三年以后,能夠把網(wǎng)路變得更普遍化、更容易用是很重要的。
在企業(yè)方面,大部分企業(yè)都有網(wǎng)路,但還有很大的機(jī)會(huì),讓企業(yè)去改善行為與操作,比如說(shuō),讓企業(yè)透過(guò)網(wǎng)路,跟職員間有更好的溝通、或者跟通路有更好的溝通。
楊致遠(yuǎn)的生活哲學(xué)我對(duì)成功的定義是:將來(lái)怎么使我的生活是快樂(lè)、滿足的生活;不光是事業(yè)的成功,而是二、三十年后,能有好的家庭生活。
第五篇:青年人如何學(xué)習(xí)
青年人如何學(xué)習(xí)
青年人的成長(zhǎng)進(jìn)步是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的根本動(dòng)力,那么影響青年人成長(zhǎng)的因素有哪些?我們來(lái)分析一下:比如在學(xué)校的學(xué)習(xí),單位的培養(yǎng),領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,同志們的幫助,自身的努力,進(jìn)修學(xué)習(xí)等,都是青年人成長(zhǎng)的共性因素,但其中最基礎(chǔ),最關(guān)鍵,最根本,最核心的因素是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)影響著年輕人成長(zhǎng)的全過(guò)程,所以,今天我要和大家談一談青年人的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)這個(gè)話題。
一、青年人的學(xué)習(xí)具有特殊重要性
學(xué)習(xí)與人生是不可分離的。現(xiàn)代年輕人的學(xué)歷、專業(yè)知識(shí)水平都很高,學(xué)習(xí)不再是個(gè)必須的話題,但面對(duì)時(shí)代巨變,科技創(chuàng)新,知識(shí)更新,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),生存與發(fā)展的客觀環(huán)境,年輕人的學(xué)習(xí)也就具有了更加特殊的重要性。
1人成長(zhǎng)的差距是由學(xué)習(xí)拉開的。人的差距,首先是從同學(xué)之間拉開的。在上學(xué)期間,同學(xué)之間拉開距離靠的是分?jǐn)?shù)。因?yàn)榭嫉牡姆謹(jǐn)?shù)不同,而上了不同的學(xué)校,因?yàn)樯狭瞬煌膶W(xué)校,而走上了不同的工作崗位,接受了不同的社會(huì)分工。工作之后,學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的滲透性和彈性,人們對(duì)工作之后的學(xué)習(xí)不再那么深刻、直接、直觀了。實(shí)際上,人生的考試一直沒(méi)有離開,只是從形式上發(fā)生了變化,從有形變成了無(wú)形,從單一變成了全面,從定時(shí)變成了隨時(shí),從單一評(píng)判變成了眾多評(píng)判,學(xué)習(xí)成績(jī)也由單一分?jǐn)?shù)變成了綜合分?jǐn)?shù)。有些年輕同志認(rèn)識(shí)不到平時(shí)干的一項(xiàng)工作,如完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的一項(xiàng)任務(wù),參加集體座談會(huì)的一次發(fā)言,主持一次病例討論,起草一個(gè)工作報(bào)告,組織一項(xiàng)文體活動(dòng),參加一次技術(shù)比武,參加一次演講比賽,參加一次群體傷搶救等,都是一次考試。也就是這些平時(shí)的考試成績(jī)構(gòu)成了每一個(gè)年輕人成長(zhǎng)進(jìn)步的依據(jù)。一個(gè)學(xué)生一學(xué)期的成績(jī)也不是最后一次的期末考試成績(jī),而是平時(shí)成績(jī)與期末考試成績(jī)的結(jié)合。年輕人平時(shí)的一些小考,也就構(gòu)成了最后“升級(jí)”考試的成績(jī)。一個(gè)人在相同的環(huán)境條件下成長(zhǎng)進(jìn)步起決定作用的就是平時(shí)的這些小考。
2、本領(lǐng)的大小,能力的強(qiáng)弱是由學(xué)習(xí)拉開的。能力不是天生的,本領(lǐng)是由知識(shí)決定的,知識(shí)是由學(xué)習(xí)得來(lái)的。一個(gè)人的本領(lǐng)、能力從根本上說(shuō)都是從學(xué)習(xí)中獲得的,可謂“學(xué)為本之基”。平時(shí)我們所說(shuō)的人才有三個(gè)層次。第一,學(xué)歷高是人才,學(xué)歷高就是讀書多的標(biāo)志,學(xué)歷越高對(duì)某一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的研究就越深,這是人們的共識(shí)。第二,有知識(shí)更新能力的是人才。現(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)進(jìn)步和更新既不像算數(shù)增長(zhǎng),也不像幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng),而是像原子彈裂變一樣爆炸式增長(zhǎng)。有人統(tǒng)計(jì),近10年來(lái)人類知識(shí)的總量超過(guò)了以往2000年的總量,并且以10年到20年的速度翻番,任何人都不可能一直在用學(xué)校學(xué)到的知識(shí),來(lái)應(yīng)對(duì)客觀復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)情況。有人調(diào)查統(tǒng)計(jì),在校所學(xué)到的知識(shí),能在實(shí)際中應(yīng)用的不足30%。沒(méi)有任何一個(gè)學(xué)校或?qū)I(yè)能夠?yàn)閷W(xué)生提供終身享用的知識(shí)。因此,作為一個(gè)年輕人,必須要有知識(shí)的自我更新能力,知識(shí)的更新重在不斷學(xué)習(xí)。人與人在做學(xué)生時(shí),基礎(chǔ)本來(lái)是差不多的,但幾年之后的差距絕不是在同學(xué)之間本來(lái)的差距和單體的差距上,而是在知識(shí)自我更新能力上的差距。第三,有知識(shí)變現(xiàn)能力的是人才,能力是有知識(shí)決定的,但知識(shí)不等于能力。把知識(shí)變成現(xiàn)實(shí)的東西才是能力。知識(shí)是能力的基礎(chǔ),是構(gòu)成能力的主要因素,但知識(shí)多不一定代表能力強(qiáng),如果沒(méi)有把知識(shí)轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的工作能力,那和沒(méi)有差不多。如一個(gè)臨床專業(yè)的研究生,不會(huì)看病,不會(huì)說(shuō)病,不會(huì)交流,不會(huì)溝通,那他就是個(gè)高學(xué)低能的醫(yī)生。所以說(shuō)知識(shí)變現(xiàn)能力是一個(gè)年輕人至關(guān)重要的素質(zhì)。
3、人生境界的高低是由學(xué)習(xí)決定的。生存是人的本能,職業(yè)是人的選擇,境界是人的水平。人生的追求有高尚和低俗之分,修養(yǎng)也不盡相同。看起來(lái)人的境界和修養(yǎng)是由知識(shí)決定的,實(shí)質(zhì)上是由學(xué)習(xí)決定的。近代著名的國(guó)學(xué)大師、史學(xué)家王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō):“古今之成大事者,罔不經(jīng)過(guò)三種之境界。”這三種境界特別需要年輕人早領(lǐng)會(huì)、早感悟,早踐行。
第一種境界,他引用了晏殊所作的《蝶戀花》中的“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路”,是指要站得高一點(diǎn),看得遠(yuǎn)一點(diǎn),把自己的一時(shí)放在一生的長(zhǎng)河中來(lái)看,把自己的一生放在歷史的長(zhǎng)河中來(lái)看。年輕人任重道遠(yuǎn),學(xué)習(xí)的道路很漫長(zhǎng)。
第二種境界,他引用了柳永所做的《蝶戀花》中的“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”。是指人要有一種奮斗的精神,要?jiǎng)?chuàng)業(yè),就要吃苦,要有所作為,就必然要有所奉獻(xiàn)和付出。對(duì)年輕人而言,就要下苦功夫?qū)W習(xí)。
第三種境界,他引用辛棄疾所做的《青玉案》中的“眾里尋他千百度,暮然回首,那人卻在燈火闌珊處”,是指經(jīng)過(guò)一番努力和奮斗之后,你必然會(huì)有所收獲,有所成就。
世上有一條永恒的法則:你付出越多,上帝給你的饋贈(zèng)就越多,事業(yè)的成功從來(lái)不是偶然的,它永遠(yuǎn)屬于那些用一生的血汗乃至生命去拼搏的人。而有些人往往過(guò)多的企求結(jié)果而忽略了過(guò)程,總奢望一種偶然或者不經(jīng)意的驚喜與獲取,如摸獎(jiǎng)中頭彩,寫作一炮打響,不用努力就可考上研等。還有些人不敢正視自身的淺薄、魯莽與缺限,為什么要責(zé)怪別人,怨天尤人,你就是生命的主宰。宋代詩(shī)人黃裕說(shuō)過(guò):“士三日不讀,則其言乏味,面目可憎。”不讀書,不學(xué)習(xí),必然言之無(wú)物,素質(zhì)修養(yǎng)就不會(huì)提高,人就會(huì)變得粗俗。所以古人講:“讀書養(yǎng)氣,養(yǎng)浩然正氣”。被稱為修身齊家治國(guó)中華第一完人的曾國(guó)藩講:“人之氣質(zhì),本是天生,很難改變,唯有讀書可以改變之”。漢代文學(xué)家劉向說(shuō):“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)患”。古時(shí)候在信息量那么少的情況下,人們都感受到讀書學(xué)習(xí)的重要性。讀書學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是與智者的交流,書籍是人類知識(shí)成果的載體,讀書學(xué)習(xí)就置身于智者的氛圍中,人自然就變得聰明,品格自然就會(huì)高尚,心胸也自然就會(huì)開闊起來(lái).毛主席從很年輕就養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,手不釋卷,他睡覺(jué)的大床一半擺著書,他接見貴賓一般不在會(huì)客廳,他喜歡在書房里,他的書房就是知識(shí)的海洋,格調(diào)高雅,充滿了相互交流、學(xué)習(xí),討論的氛圍,他胸懷廣闊,知識(shí)淵博,談笑風(fēng)趣,贏得了世界各國(guó)人民的敬仰。
讀書會(huì)使人自覺(jué)不自覺(jué)的學(xué)習(xí),一旦視讀書為樂(lè)事而終生不輟,會(huì)使人心靈純潔而富有正義感。余秋雨曾講:閱讀的最大理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。法國(guó)詩(shī)人雨果說(shuō)過(guò):“各種蠢事,在每天閱讀的影響下,仿佛烤在火上的冰一樣漸漸融化。”也從另一個(gè)角度講出了人的修養(yǎng),在閱讀中潛移默化,在與智者的交流當(dāng)中變得純潔高尚起來(lái)。
4、青年人的特點(diǎn)決定了必須更多的學(xué)習(xí)。青年人身體好,精力充沛,時(shí)間充足,思維敏捷,反應(yīng)迅速,記憶力好。但同時(shí),青年人工作時(shí)間短、閱歷短淺,知識(shí)儲(chǔ)備少,經(jīng)驗(yàn)不足,能力不強(qiáng)。工作崗位只能賦予一個(gè)人的權(quán)利和責(zé)任,并不能自然而然的給人帶來(lái)知識(shí)和能力。如果停止了學(xué)習(xí),工作上往往就會(huì)疲于應(yīng)付,流于一般。所以,青年人自身的特點(diǎn),決定了必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),自覺(jué)學(xué)習(xí),如果在學(xué)習(xí)上沒(méi)有超人的付出,從根本上就不可能脫穎而出;在學(xué)習(xí)上沒(méi)有大的投入,在事業(yè)上就不會(huì)有大的發(fā)展。
人生猶如一場(chǎng)馬拉松長(zhǎng)跑,而不是一次短跑,汽車的油箱再大也跑不完全程。天下第一名相管仲曾講過(guò):“一年之計(jì)莫如樹谷,十年之計(jì)莫如樹林,百年之計(jì)
莫如樹人。”也就是說(shuō)糧食、木材、人才的生長(zhǎng)成長(zhǎng)周期是不一樣的。學(xué)習(xí)不可能在短時(shí)間內(nèi)獲得直接回報(bào)。毛竹在最初種上的5年時(shí)間里,無(wú)論生長(zhǎng)條件優(yōu)劣,幾乎沒(méi)有生長(zhǎng)。但5年之后,卻以每天2英尺的速度快速生長(zhǎng),并在6個(gè)星期之內(nèi)長(zhǎng)到90英尺的高度。5年之內(nèi),毛竹雖然沒(méi)有向上長(zhǎng),但他并沒(méi)有停止生長(zhǎng),是在向下生長(zhǎng),是在扎根,他的根系在5年之內(nèi)能達(dá)到1平方公里的覆蓋范圍,能在1平方公里的土壤中吸收養(yǎng)分。毛竹的先向下生長(zhǎng)并不耽誤向上生長(zhǎng),所以,年輕人要學(xué)習(xí)這種毛竹精神,追求這種厚積薄發(fā)的境界。我院婦科主任王延國(guó)同志在上高中時(shí)就立志好好學(xué)習(xí),將來(lái)能當(dāng)一名好醫(yī)生,1985年濰坊醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后,他沒(méi)有一點(diǎn)自我放松,堅(jiān)持天天學(xué)習(xí),刻苦鉆研,養(yǎng)成習(xí)慣,用十幾年的時(shí)間打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),自2004至2008年連續(xù)完成了三項(xiàng)國(guó)際領(lǐng)先的科研成果。09年以來(lái)王延國(guó)主任先后被評(píng)為“淄博名醫(yī)”;山東省衛(wèi)生系統(tǒng)“兩好一滿意”活動(dòng)示范標(biāo)兵,并榮立三等功!在他的率領(lǐng)下我院婦產(chǎn)科近期被確定為淄博市名科。我院胸外科主任高明忠同志年輕時(shí)晚上12點(diǎn)之前沒(méi)睡過(guò)覺(jué),1996年在淄博市率先開展了心臟直視手術(shù),1998年破格晉升為心胸外科主任醫(yī)師,他從醫(yī)30多年做大手術(shù)一千多例,從未出現(xiàn)過(guò)醫(yī)療差錯(cuò)。郭天勇院長(zhǎng)在做住院醫(yī)師時(shí)期,他利用業(yè)余時(shí)間連四年去醫(yī)院放射科學(xué)讀片閱片,這成為他后來(lái)他與其他一般呼吸專家的不同之處,成為山東省呼吸學(xué)會(huì)的唯一一名淄博委員。他們都是我們身邊學(xué)習(xí)的好榜樣,好老師。
年輕,是人最大的優(yōu)勢(shì),年輕人有三不怕,“不怕囊中羞澀,不怕創(chuàng)業(yè)無(wú)門,不怕發(fā)財(cái)無(wú)路’’。但要兌現(xiàn)人生價(jià)值,就要從年輕做起,全在于持續(xù)不停地學(xué)習(xí),盡心盡力地實(shí)干,無(wú)怨無(wú)悔地奮斗!
二.青年人如何保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)
學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程,是一個(gè)狀態(tài)。能夠保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)對(duì)青年人的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。
1、看到并承認(rèn)自己的不足和差距。看到并承認(rèn)自己的不足和差距,是保持良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的基礎(chǔ)。人貴有自知之明,如果一個(gè)人認(rèn)為自己的知識(shí)用不完,終身不需要再學(xué)習(xí),那么就不可能有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)習(xí)動(dòng)力的大小和承認(rèn)自己與別人差距的程度成正比。誰(shuí)也不可能擁有適應(yīng)各方面工作的知識(shí),工作崗位會(huì)時(shí)常發(fā)生變化,誰(shuí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)也不可能適應(yīng)所有崗位的要求。即使是崗位不變,時(shí)間長(zhǎng)了,不學(xué)習(xí)知識(shí)老化得不到更新,也不能適應(yīng)崗位工作的要求。人和人之間的差距都是存在的,所不同的是認(rèn)識(shí)差距的程度不同。重要的是,千萬(wàn)不要拿著自己的長(zhǎng)處去比別人的短處,拿著自己的強(qiáng)項(xiàng)去比別人的弱項(xiàng)。人無(wú)完人,金無(wú)足赤。人都有優(yōu)點(diǎn)和不足,人都有強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),人們承認(rèn)差距程度的不同,其原因就在于比較的內(nèi)容不同,比較的方式方法不同。我們要倡導(dǎo)理性的比較,科學(xué)的比較。要全面地正視自己,公正的看待別人,多用自己的短處去比別人的長(zhǎng)處,見賢思齊,做到自我加壓,自提橫桿,比出工作的壓力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
2、要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,要有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)。理想是前進(jìn)的燈塔,是人生的航標(biāo),是奮斗的動(dòng)力。有理想,就會(huì)有目標(biāo),就會(huì)保持奮斗的激情,就會(huì)不斷激發(fā)自己的潛能。如:王延國(guó)主任在年輕時(shí)就胸懷理想,定立目標(biāo),“將來(lái)穿上白大褂,當(dāng)一名好醫(yī)生”!追求的目標(biāo)決定追求的層次,追求的高度決定追求的力度。有人說(shuō)過(guò),你現(xiàn)在的生活處境是你五年前的行為決定的。這里有兩個(gè)故事,一個(gè)是:當(dāng)時(shí)在北大圖書館有謄寫稿子的三個(gè)人,第一個(gè)人與原稿一字不誤,現(xiàn)在來(lái)說(shuō)就是拷貝;第二個(gè)人是看到一些錯(cuò)誤和不妥的地方,就找到負(fù)責(zé)人提出來(lái);第三個(gè)人看到明顯不對(duì)的就直接改了,再交上去。三年之后,第一個(gè)人成長(zhǎng)
為一個(gè)優(yōu)秀的文書人員,第二個(gè)成了圖書館的館長(zhǎng),第三個(gè)就是毛澤東。還有一個(gè)“三個(gè)瓦工”的故事。三個(gè)瓦工一起壘磚,每天的任務(wù)是壘500塊磚。第一個(gè)兢兢業(yè)業(yè),完事大吉;第二個(gè)壘完后,琢磨怎樣提高效率,把磚壘的又快又好又省力;第三個(gè)壘完后,琢磨如何把房子蓋得更好,既堅(jiān)固又美觀。十年之后,第一個(gè)瓦工還是在壘磚,第二個(gè)瓦工成了工程管理者,第三個(gè)瓦工成了房地產(chǎn)開發(fā)商。實(shí)際上實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程,是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)習(xí)力就是競(jìng)爭(zhēng)力,也是實(shí)力。一個(gè)人可以沒(méi)有能力,但不能沒(méi)有學(xué)習(xí)力。你可以不學(xué)習(xí),但你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不會(huì)停止學(xué)習(xí),美國(guó)通用公司總裁韋爾講過(guò),當(dāng)今學(xué)習(xí)已不再是一種態(tài)度,而是一種生存方式。
在提高學(xué)習(xí)力的同時(shí)還應(yīng)提升人的精神品位,精神品位是由很多因素決定的,價(jià)值觀、知識(shí),追求,修養(yǎng),氣度等綜合決定了人的精神品位。拿破侖曾說(shuō)過(guò):一只獅子帶領(lǐng)著一群綿羊,能打敗一只綿羊帶領(lǐng)著的一群獅子。這說(shuō)明,突出的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)優(yōu)秀人才對(duì)團(tuán)隊(duì)所發(fā)揮的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)作用,這也是一個(gè)單位的核心競(jìng)爭(zhēng)力和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。
3、要有干好工作的責(zé)任感,要有爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)進(jìn)取意識(shí)。責(zé)任產(chǎn)生壓力,壓力產(chǎn)生動(dòng)力。凡事要有爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí),要有爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。想應(yīng)付工作沒(méi)必要學(xué)習(xí),甘于平庸沒(méi)必要學(xué)習(xí),培根說(shuō)過(guò):“奸猾的人輕視學(xué)習(xí),單純的人贊美學(xué)習(xí),聰明的人利用學(xué)習(xí)”。要積極進(jìn)取,爭(zhēng)創(chuàng)一流就必須有所突破,有所超越,離開學(xué)習(xí)是不可能的。一個(gè)人的的成長(zhǎng)進(jìn)步實(shí)際上也是一種競(jìng)爭(zhēng)。要建立一種良性的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,營(yíng)造一種良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,人才選拔堅(jiān)持賽馬不相馬,崗位競(jìng)爭(zhēng)堅(jiān)持公開、公平、公正的原則。日常的工作學(xué)習(xí)和生活,對(duì)每一個(gè)人都是一種考驗(yàn),隨時(shí)隨地都是考場(chǎng),身邊的同事就是你的考官,隨時(shí)都在給你打分,你給同事的日常印象就是給你打分的依據(jù)。作為每一名年輕同志,都應(yīng)始終保持一種主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的狀態(tài)。把所有的努力都調(diào)動(dòng)起來(lái),把所有的積極性都發(fā)揮出來(lái),每時(shí)每刻都要接受這種競(jìng)爭(zhēng)和考驗(yàn),4、要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培根說(shuō)過(guò):學(xué)習(xí)決定知識(shí),知識(shí)決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。六十年前毛主席曾說(shuō)過(guò)一段話:“我們要振作精神,下苦功學(xué)習(xí)。下苦功三個(gè)字,一個(gè)叫下,一個(gè)叫苦,一個(gè)叫功,一定要振作精神下苦功。我們現(xiàn)在許多同志不下苦功,許多青年人把工作之外的剩余精力,主要放在打撲克,打麻將,跳舞這些方面,我看這不好。應(yīng)當(dāng)把工作之外的剩余精力主要放在學(xué)習(xí)上,養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣”。作為年輕同志來(lái)講,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要,需要做到這么三點(diǎn):
一是要把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活的樂(lè)趣。人須臾不可無(wú)書,不學(xué)習(xí)就有悵然若失之感,到了一種境界,學(xué)習(xí)的習(xí)慣實(shí)際上成了一種生理需求。學(xué)習(xí)當(dāng)然是一門苦功,但要把它當(dāng)做一種樂(lè)趣,不要把它作為一種苦差事對(duì)待,要以苦為樂(lè),慢慢地養(yǎng)成習(xí)慣,就會(huì)受益無(wú)窮。
二是要把學(xué)習(xí)當(dāng)作工作的一部分。這是陳云說(shuō)過(guò)的一句話。學(xué)習(xí)和工作實(shí)際上是無(wú)法分開的。學(xué)習(xí)對(duì)整個(gè)工作有著巨大的能動(dòng)作用,不能割裂,不能等同,學(xué)習(xí)對(duì)工作是有很強(qiáng)的滲透性。從這個(gè)意義上講,學(xué)習(xí)絕不僅僅是個(gè)人的事情,決不僅僅是個(gè)人的興趣和愛(ài)好,而是工作的需要,是工作的一個(gè)組成部分。學(xué)習(xí)是事業(yè)心和責(zé)任心的體現(xiàn),學(xué)習(xí)是工作的“啟動(dòng)機(jī)”,是心臟的起搏器。人只有心臟跳動(dòng)才能生龍活虎,勇往直前,汽車只有發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)才能行駛。二十年前鄧小平說(shuō)過(guò):“學(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)”。這就從更高的層次上講出了學(xué)習(xí)的重要性。三是把業(yè)余時(shí)間主要用在學(xué)習(xí)上。有人說(shuō)“人生三寶”要記牢,第一寶是要
培養(yǎng)兩個(gè)習(xí)慣:一是看好書的習(xí)慣,二是多聽成功人演講的習(xí)慣;第二寶是要記住兩個(gè)秘訣:一是健康秘訣在早上,二是成功秘訣在晚上;第三寶是要多吃兩樣?xùn)|西:一是吃苦,二是吃虧。大多數(shù)人的智商是差不多的,在學(xué)習(xí),成長(zhǎng),進(jìn)步上拉開差距的主要有兩條,第一條:人的差距是由業(yè)余時(shí)間拉開,這是愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)的話。魯迅也曾說(shuō)過(guò):“哪里有天才,我是把別人喝咖啡的時(shí)間用在寫作上的。”工作時(shí)間之內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)是差不多的,關(guān)鍵是業(yè)余時(shí)間的安排,用好業(yè)余時(shí)間,就會(huì)深切的感受到競(jìng)爭(zhēng)的輕松。業(yè)余時(shí)間是所有競(jìng)爭(zhēng)因素中最基本、最根本、也是最廉價(jià)的因素。第二條:人的差距是由努力的程度拉開的。朱光潛曾說(shuō)過(guò)一段話:“有些人天資頗高而成就平凡,他們好比有大本錢而沒(méi)有做出大生意,也有些人天資并不特異而成就則斐然可觀,他們好比拿小本錢做出了大生意。這中間的差別就在努力與不努力了”。時(shí)間在所有人面前都是平等的。
三,青年人應(yīng)當(dāng)如何學(xué)習(xí)
大家從不同院校畢業(yè)后,又通過(guò)激烈的競(jìng)聘,憑自己的素質(zhì)能力贏得了機(jī)會(huì),走上了工作崗位,承擔(dān)了不同的社會(huì)分工,那么,今后的學(xué)習(xí)與學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)肯定是不同的。
1、學(xué)習(xí)要有選擇性。任何人都不可能窮盡所有知識(shí)。必須從個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu),能力結(jié)構(gòu),從事的崗位工作要求等實(shí)際情況出發(fā),確定自己某一段時(shí)間的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。如果是見啥學(xué)啥,眉毛胡子一把抓,都是重點(diǎn)也就沒(méi)有重點(diǎn)了。學(xué)習(xí)的選擇性很重要,如果抓不住重點(diǎn),就把握不住學(xué)習(xí)的方向。托爾斯泰說(shuō)過(guò):重要的不是知識(shí)的數(shù)量,而是知識(shí)的質(zhì)量,有些人知道很多很多,但卻不知道最有用的東西。有句話叫:“逐十兔莫如逐一兔”。還有一個(gè)詞叫:“舍得”。仔細(xì)分析起來(lái),舍得是兩個(gè)概念,舍是放棄,得是得到,舍在前得在后,學(xué)會(huì)放棄才會(huì)擁有收獲。所以,無(wú)論干什么事情,都必須有重點(diǎn)。不同的崗位,不同的時(shí)期,不同的環(huán)境,要有不同的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的,無(wú)法學(xué)到所有的知識(shí),但要抓住以下四個(gè)重點(diǎn):
一是學(xué)理論,理論是前人研究總結(jié)出來(lái)的事物發(fā)展規(guī)律性的東西,使我們認(rèn)識(shí)世界的鑰匙,我們要學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、醫(yī)學(xué)理論、哲學(xué)理論、管理學(xué)理論、文學(xué)理論等,學(xué)理論要注意兩個(gè)問(wèn)題:第一,不要死背條文,最好是從實(shí)際工作出發(fā),在認(rèn)識(shí)中提煉,感悟到內(nèi)在的東西。理論是悟出來(lái)的,而不是學(xué)來(lái)的。學(xué)習(xí)的東西只是外在的,只有悟到的東西才能融化到血液中。第二,要理論聯(lián)系實(shí)際。對(duì)年輕人來(lái)講,更多的是掌握理論、應(yīng)用理論,用學(xué)習(xí)的理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐,再用實(shí)踐去聯(lián)系、去驗(yàn)證理論,這樣就能經(jīng)常的豁然開朗。十幾年前我曾學(xué)習(xí)過(guò)管理學(xué)理論,當(dāng)時(shí)覺(jué)得比較抽象,后來(lái)通過(guò)參與醫(yī)院的管理工作,結(jié)合管理實(shí)踐,從中感悟到許多管理理論的內(nèi)含,如:“管人靠思想,管事靠制度,動(dòng)力靠機(jī)制,活力靠文化”。
二是學(xué)知識(shí)。知識(shí)使人眼界開廣,知識(shí)是我們認(rèn)識(shí)世界的窗口。知識(shí)面擴(kuò)寬才能增加與顧客交流溝通的條件。特別是醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)行業(yè),面對(duì)著復(fù)雜的群體,服務(wù)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容廣泛。因此,每一名醫(yī)務(wù)工作者需要有廣博的知識(shí),與不同層次顧客之間的交流,就要用不同語(yǔ)言,不同的方法、不同的形式。所以,我們?cè)河?xùn)的第一句話就是“博學(xué)慎思’’。
三是學(xué)習(xí)方法。方法是知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力的橋梁,是構(gòu)成能力的核心和靈魂。一切知識(shí)的獲得,歸根到底是對(duì)解決問(wèn)題方法的探索。方法就是能力,對(duì)年輕人來(lái)講,方法更具有實(shí)用性。
四是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。經(jīng)驗(yàn)是經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)了的正確的理論和方法,是工作的結(jié)晶和創(chuàng)新的起點(diǎn)。學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的工作實(shí)踐,是最直接、最有效的學(xué)習(xí)。年輕人要增強(qiáng)學(xué)習(xí)別人經(jīng)驗(yàn)的自覺(jué)性,作為一名年輕醫(yī)務(wù)工作者在日常工作中應(yīng)當(dāng)仔細(xì)觀察,用心體會(huì)別人在檢查診斷,制定方案、操作步驟、交流溝通以及解決處理各種醫(yī)療糾紛投訴等問(wèn)題的方法和經(jīng)驗(yàn),這是一個(gè)非常重要的方面。比經(jīng)驗(yàn)更重要的,更有用的是教訓(xùn)。教訓(xùn)是經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)了的錯(cuò)誤的理論和方法,是經(jīng)驗(yàn)的反面。在某種程度上講,年輕人學(xué)習(xí)教訓(xùn)比學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)更重要。我們說(shuō),一個(gè)人犯了一個(gè)錯(cuò)誤并不可怕,可怕的是在同一個(gè)事情,同一個(gè)方面,同一個(gè)環(huán)節(jié),重復(fù)犯相同的錯(cuò)誤。不一定非要吃一塹才能長(zhǎng)一智,醫(yī)療差錯(cuò)事故的發(fā)生都是以病人的鮮血和生命為代價(jià)!“生命只有一次,責(zé)任重于泰山”!要善于從別人的教訓(xùn)中獲得教益,避免錯(cuò)誤的發(fā)生。
2、學(xué)習(xí)要有系統(tǒng)性。零散的知識(shí)是沒(méi)有力量的,只有構(gòu)成了體系才具有威力。就像一臺(tái)電腦是用許多零部件組裝起來(lái)的一樣。如果沒(méi)有組裝好或組裝不當(dāng),他的功能就無(wú)法發(fā)揮出來(lái)。系統(tǒng)性和選擇性并不矛盾,只有系統(tǒng)性才能產(chǎn)生力量。要建立一個(gè)比較完善的知識(shí)體系,并與崗位工作及興趣愛(ài)好結(jié)合起來(lái),需要堅(jiān)持不懈的努力才能實(shí)現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)要有實(shí)用性。獲取一切知識(shí)的目的在于運(yùn)用,在于創(chuàng)新。創(chuàng)新能力就是運(yùn)用已掌握的知識(shí),向?qū)嵺`獲取新的知識(shí),敏銳的從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提煉出新的知識(shí)和方法。如王延國(guó)主任創(chuàng)新研究的“宮腹聯(lián)合介入導(dǎo)絲治療復(fù)雜性輸卵管不通不孕癥”,達(dá)國(guó)技領(lǐng)先水平,這就是創(chuàng)新能力的具體體現(xiàn)。年輕人的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持以工作為中心,以工作需要為半徑,畫一個(gè)學(xué)習(xí)的圓。但有些人沒(méi)少費(fèi)勁,投入的精力時(shí)間也很多,但事倍功半,原因就在學(xué)習(xí)和工作聯(lián)系的不十分密切。對(duì)促進(jìn)工作和個(gè)人的成長(zhǎng)不直接、不明顯。其主要原因有兩條:一是圓畫的偏大,圓畫大了,個(gè)人時(shí)間、精力的投入就相對(duì)不足了。二是這個(gè)圓畫偏了,沒(méi)能以工作為中心,圓心沒(méi)有找準(zhǔn),與本職工作不完全重合,只是局部重合。隨著工作崗位變化,這個(gè)學(xué)習(xí)的圓心也要隨之調(diào)整,學(xué)習(xí)的實(shí)用性越強(qiáng),學(xué)習(xí)的動(dòng)力也就越恒久,越能直接推動(dòng)工作,越能促進(jìn)年輕人的成長(zhǎng)進(jìn)步。
親愛(ài)的同道們,朋友們:千里之行,始于足下,慧于心勤學(xué)多思,學(xué)有成精益求精。少壯不努力,老大途傷悲。補(bǔ)漏趁天晴,讀書趁年輕。書籍是浩瀚無(wú)涯的海洋,蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的寶藏,薈萃著璀璨晶瑩的珍珠。學(xué)習(xí)使你睿智,讀書增長(zhǎng)才干。認(rèn)真只能把事情作對(duì),用心才能把事情做好。在通往成功的道路上,只有俯下身子,腳踏實(shí)地,用心學(xué)習(xí)、扎實(shí)苦干,全力以赴,才可能筑起事業(yè)的豐碑,實(shí)現(xiàn)人生的崇高價(jià)值!