第一篇：隊(duì)旗飄揚(yáng) 彰顯紅色風(fēng)采—— 淺談凸顯紅色教育是少先隊(duì)工作的重要特征

題目：

隊(duì)旗飄揚(yáng)，彰顯紅色風(fēng)采

——淺談凸顯紅色教育是少先隊(duì)工作的重要特征

內(nèi)容提要：

少先隊(duì)是學(xué)校的重要組成部分，少先隊(duì)工作的開展是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的重要渠道。少先隊(duì)與共青團(tuán)、共產(chǎn)黨血脈相連，少先隊(duì)工作首先承擔(dān)著對(duì)兒童進(jìn)行愛黨愛社會(huì)主義祖國樸素感情培養(yǎng)的責(zé)任。當(dāng)代紅色教育缺失引起的思考，警示少先隊(duì)工作，喚醒社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，加強(qiáng)愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的紅色教育要從娃娃抓起。少先隊(duì)工作要充分挖掘紅色教育載體，凸顯紅色教育特色。可以加強(qiáng)少先隊(duì)宣傳陣地的建設(shè)，營(yíng)造紅色教育氛圍。落實(shí)少先隊(duì)活動(dòng)課，拓寬紅色教育渠道。少先隊(duì)主題教育更要凸顯紅色教育色彩，可以開展節(jié)日、紀(jì)念日教育活動(dòng)、建隊(duì)紀(jì)念日主題活動(dòng)、愛國主義教育讀書活動(dòng)、愛國主義影片觀看活動(dòng)、愛國主義體驗(yàn)教育活動(dòng)等。

少年兒童是祖國的未來和民族的希望。培養(yǎng)少年兒童愛黨、愛社會(huì)主義的樸素感情，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，需要少先隊(duì)組織和少先隊(duì)工作者以科學(xué)發(fā)展觀的要求、高度的責(zé)任感，遵循科學(xué)規(guī)律、重視分層教育，注重兒童性、廣泛性、實(shí)效性，真正落實(shí)少先隊(duì)的根本任務(wù)。當(dāng)獨(dú)特的少先隊(duì)紅色文化發(fā)揮它應(yīng)有作用時(shí)，少先隊(duì)組織就會(huì)更具吸引力、凝聚力和影響力。

主 題 詞： 紅色教育 節(jié)日、紀(jì)念日契機(jī) 少先隊(duì)活動(dòng)課 主題教育

隊(duì)旗飄揚(yáng)，彰顯紅色風(fēng)采

——淺談凸顯紅色教育是少先隊(duì)工作的重要特征

少先隊(duì)是學(xué)校的重要組成部分，少先隊(duì)工作的開展是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的重要渠道。中國少年先鋒隊(duì)，簡(jiǎn)稱“少先隊(duì)”，是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo)的中國少年兒童的群眾組織，是少年兒童學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設(shè)中國特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)。少先隊(duì)工作的基本特征是兒童性、群眾性、教育性、政治性、自主性。其中“政治性”使少先隊(duì)工作有了自己鮮明的特色，也區(qū)別于學(xué)校的德育教育。

少先隊(duì)與共青團(tuán)、共產(chǎn)黨血脈相連，少先隊(duì)工作首先承擔(dān)著對(duì)兒童進(jìn)行愛黨愛社會(huì)主義祖國樸素感情培養(yǎng)的責(zé)任。所謂“紅色教育”就是以紅色作為時(shí)代精神內(nèi)涵的象征、務(wù)實(shí)的落點(diǎn)在于教育。紅色教育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育。紅色文化是中國社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn)，是中國共產(chǎn)黨人和各民族人民共同創(chuàng)造的寶貴的精神文化財(cái)富。紅色教育重要的是紅色文化的傳承，與少先隊(duì)工作的政治性一脈相承。

一、當(dāng)代紅色教育缺失引起的思考

如今，小學(xué)生的群體從90后逐漸過渡到00后，00后的爸爸媽媽大多是70后，80后，都是生長(zhǎng)在幸福陽光下的一代又一代。戰(zhàn)爭(zhēng)、革命、流血、犧牲仿佛是很久很久以前的事。“七七事變”“南京大屠殺”“九·一八事變”“一二·九運(yùn)動(dòng)”這些重大歷史事件，學(xué)生知之甚少。喜歡軍事的學(xué)生知道拿破侖、戴高樂，卻對(duì)我國的朱德、彭德懷等十大元帥知之甚少。在網(wǎng)絡(luò)、動(dòng)漫充斥的高科技時(shí)代，知道哈利波特的遠(yuǎn)比知道小兵張嘎、潘冬子的要多得多。來自小學(xué)語文課本的愛國主義的讀本越來越少，80后在小學(xué)階段就耳熟能詳?shù)膭⒑m、黃繼光、董存瑞、邱少云、《草地夜行》中的老班長(zhǎng)、《永遠(yuǎn)的豐碑》中的軍需處長(zhǎng)的故事??隨著教材的改革，漸漸退出了課本的舞臺(tái)。而這些名字也隨之逐漸淡出了少年兒童的記憶。從兒童的課外讀物上來看，80后讀《紅巖》《革命烈士詩抄》，現(xiàn)在讀得大多關(guān)于動(dòng)漫、科幻。不可否認(rèn)的是時(shí)代不同了，社會(huì)環(huán)境不同了，價(jià)值觀不同了，追求的自然也不一樣了。所以時(shí)代需要喚醒社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，而作為公民個(gè)人層面的要求首當(dāng)其沖就是愛國。

自1921年中國共產(chǎn)黨成立伊始，就與中華民族的命運(yùn)緊密相連。90余載，為了民族的解放和獨(dú)立，為了國家的富強(qiáng)和人民的幸福，無數(shù)共產(chǎn)黨人拋頭顱、灑熱血、艱苦奮斗，無私奉獻(xiàn)，才換來的和平、幸福的生活。可以說：一部新中國的歷史，就是中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)廣大人民團(tuán)結(jié)奮斗的歷史。

少年兒童時(shí)期是一個(gè)人個(gè)性傾向和道德觀念形成的萌芽時(shí)期，也是形成良好品德習(xí)慣的黃金時(shí)期。在這一關(guān)鍵時(shí)期，先入為主的情感、態(tài)度、價(jià)值觀尤為重要。紅色教育是愛國主義和思想政治工作的重要內(nèi)容，是引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛國情感和民族精神的重要途徑。喚醒社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，加強(qiáng)愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的紅色教育要從娃娃抓起。

二、挖掘紅色教育載體，凸顯紅色教育特色

（一）少先隊(duì)宣傳陣地的建設(shè)營(yíng)造紅色教育氛圍

少先隊(duì)獨(dú)特的宣傳陣地正是凝聚少年兒童的重要力量和激勵(lì)少年兒童健康快樂成長(zhǎng)的重要因素，也是少先隊(duì)教育的重要資源。少先隊(duì)宣傳陣地是少先隊(duì)教育的物質(zhì)依托，少先隊(duì)宣傳陣地建設(shè)是少先隊(duì)文化的生動(dòng)載體，少先隊(duì)宣傳陣地教育是少先隊(duì)組織教育的重要特色。少先隊(duì)大隊(duì)的宣傳陣地就應(yīng)該像磁場(chǎng)那樣，使孩子們時(shí)時(shí)刻刻都能感受到少先隊(duì)的存在。少先隊(duì)文化要帶有少先隊(duì)組織鮮明的特色，它一方面客觀地反映和記錄了少先隊(duì)組織發(fā)展過程，另一方面也是少先隊(duì)員進(jìn)行自我教育和接受組織熏陶的重要內(nèi)容，更是黨、團(tuán)、隊(duì)血脈相連，薪火相傳見證下的寶貴財(cái)富，是少先隊(duì)輔導(dǎo)員提高政治覺悟、踐行職業(yè)精神的陣地，是少先隊(duì)員培養(yǎng)對(duì)黨樸素情感的搖籃。少先隊(duì)文化陣地的建設(shè)需要外顯的表達(dá)方式，也需要實(shí)實(shí)在在的載體。少先隊(duì)組織要以少先隊(duì)陣地建設(shè)為依托，使少先隊(duì)文化有形化。少先隊(duì)宣傳陣地要有自己的特色，比如板報(bào)、專欄名字可以是“隊(duì)旗風(fēng)采”“隊(duì)旗飄飄跟黨走”“紅領(lǐng)巾的風(fēng)采”“黨是太陽我是花”“紅領(lǐng)巾心心向黨”等。

（二）少先隊(duì)活動(dòng)課的落實(shí)拓寬紅色教育渠道

培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國的樸素感情，不能把灌輸作為一種手段，盲目地一傾而就，得分階段，有目標(biāo)，循序漸進(jìn)。什么是愛黨、愛社會(huì)主義祖國，這些概念就連我們成人也無從說清，在小學(xué)生的頭腦里更沒有一個(gè)確切的概念。講大道理枯燥乏味，小學(xué)生們自然不樂意聽，更別說理解和去愛。怎么愛？沒有具體的內(nèi)容，空洞，也愛不起來，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生頂多是老和尚念經(jīng)，思想情感上沒有真正去愛。培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國的樸素感情要從大處著眼、小處著手、全面切入。

《北京市少先隊(duì)活動(dòng)課實(shí)施細(xì)則》中將少先隊(duì)活動(dòng)課作為少先隊(duì)組織培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、系統(tǒng)性地開展意識(shí)形態(tài)教育最重要的陣地，通過課程化安排與思想性、體驗(yàn)性、趣味性、實(shí)踐性相結(jié)合，通過少先隊(duì)活動(dòng)課與少先隊(duì)儀式教育、組織教育、理想信念教育、紅領(lǐng)巾文化熏陶相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)思想教育目標(biāo)，培養(yǎng)共產(chǎn)主義和中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。少先隊(duì)活動(dòng)課把思想教育作為首要原則，少先隊(duì)活動(dòng)課所涉及的知識(shí)、信息，包括采用的教育形式和手段，歸根到底是為了加強(qiáng)對(duì)少年兒童思想的引領(lǐng)。少先隊(duì)活動(dòng)課所涉及到的部分知識(shí)點(diǎn)與其他學(xué)科有所交叉，但教育的著眼點(diǎn)與側(cè)重點(diǎn)卻有明顯差異，凸顯著少先隊(duì)教育特色，也把紅色教育放在首當(dāng)其沖的位置。

少先隊(duì)活動(dòng)課的教育內(nèi)容主要包括五個(gè)版塊：分別是：

（一）愛黨愛社會(huì)主義祖國的樸素感情培養(yǎng) ；

（二）理想志向教育和組織意識(shí)教育；

（三）以集體主義為基礎(chǔ)的道德品質(zhì)和行為規(guī)范教育；

（四）中國特色社會(huì)主義方向的社會(huì)認(rèn)知教育；

（五）積極向上、勇于創(chuàng)造的心理素質(zhì)培養(yǎng)。其中第一版塊在課程設(shè)計(jì)上通過引導(dǎo)少先隊(duì)員了解黨和祖國的基本概況、發(fā)展歷程、偉大功績(jī)、現(xiàn)實(shí)狀況等方面內(nèi)容，從小培養(yǎng)少先隊(duì)員形成對(duì)黨初步的認(rèn)同感和親切感，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)主義祖國的熱愛之情。一年級(jí)在“愛黨愛社會(huì)主義祖國的樸素感情培養(yǎng)”維度紅色教育方面要求認(rèn)識(shí)并尊重國旗，國徽、國歌等國家象征，知道黨的名稱、黨的生日、認(rèn)識(shí)黨旗、黨徽及其含義，知道黨旗、國徽與黨旗、黨徽的聯(lián)系，知道黨是少先隊(duì)的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者。二年級(jí)要求了解中國的悠久歷史，了解近代中國遭受列強(qiáng)侵略以及中華民族抗?fàn)幍臍v史，懂得“落后就要挨打”“國富民弱、國富民強(qiáng)”的道理。知道中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民抗戰(zhàn)、解放全國的故事。三年級(jí)要求知道新中國成立以來黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人，了解黨在不同歷史時(shí)期對(duì)少年兒童的關(guān)心與愛護(hù)，初步形成黨和少年兒童關(guān)系的認(rèn)知，領(lǐng)悟“黨是太陽我是花”的基本道理，培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨的崇敬感。四年級(jí)要求了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民建立新中國的歷程，初步形成“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的思想認(rèn)知，深化對(duì)“中國夢(mèng)”的理解。知道幾個(gè)英雄人物和仁人志士的故事，敬重為人民幸福英勇犧牲的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。五年級(jí)要求了解改革開放以來，祖國發(fā)展的偉大成就，知道一些社會(huì)主義祖國值得自豪的事，感知社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。六年級(jí)要求學(xué)習(xí)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，了解黨員的優(yōu)秀品質(zhì)和為人民服務(wù)的感人事跡，感知優(yōu)秀黨員的光榮形象。

少先隊(duì)活動(dòng)課在課程設(shè)計(jì)上有維度，內(nèi)容涉獵上有廣度，知識(shí)銜接上有梯度，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)安排制訂了教育目標(biāo)和實(shí)施建議，進(jìn)一步把五個(gè)版塊的內(nèi)容劃分到各年級(jí)的課時(shí)中。少先隊(duì)活動(dòng)課的教育還采用豐富多彩的教育形式，將黨、國家、社會(huì)、家庭若干知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)在一起，是開展少先隊(duì)輔導(dǎo)員開展紅色教育的直接抓手。通過長(zhǎng)期、系統(tǒng)的引導(dǎo)，在少年兒童思想深處種下一顆種子，使他們的思想有所觸動(dòng)，形成感知，從小培養(yǎng)對(duì)黨和社會(huì)主義祖國的樸素感情。

（三）少先隊(duì)主題教育凸顯紅色教育色彩

1、節(jié)日、紀(jì)念日教育活動(dòng)

以傳統(tǒng)節(jié)日、重大的歷史事件和紀(jì)念日為契機(jī)，開展教育活動(dòng)。例如結(jié)合清明節(jié)，組織李大釗、高君宇、石評(píng)梅烈士陵園掃墓活動(dòng)；結(jié)合端午節(jié)，組織“讀屈原，愛中華”的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)；結(jié)合國慶節(jié)舉行“紅歌經(jīng)典大家唱”活動(dòng)；結(jié)合“五四”愛國運(yùn)動(dòng)，“七七”事變，“九·一八”事變，“一二·九”運(yùn)動(dòng)，南京大屠殺紀(jì)念日，進(jìn)行國旗下宣講活動(dòng)。還可以通過舉辦系列講座、知識(shí)競(jìng)賽、征文、演講比賽等系列教育活動(dòng)，使少先隊(duì)員樹立民族自尊心、自信心、自豪感和歷史使命感，進(jìn)一步激發(fā)少先隊(duì)員的愛國之情，報(bào)國之志。

2、建隊(duì)紀(jì)念日主題活動(dòng)

每年10月13日是中國少年先鋒隊(duì)誕辰節(jié)日，又稱少先隊(duì)建隊(duì)紀(jì)念日，早在新民主主義革命時(shí)期，中國共產(chǎn)黨就先后領(lǐng)導(dǎo)建立了勞動(dòng)童子軍、共產(chǎn)兒童團(tuán)、抗日兒童團(tuán)、少先隊(duì)等少年兒童革命組織。1949年10月，正式建立了全國統(tǒng)一的少年兒童革命組織——中國少年兒童隊(duì)。1953年，中國少年兒童隊(duì)改名為中國少年先鋒隊(duì)，沿用至今。“我們新中國的兒童，我們新少年的先鋒，團(tuán)結(jié)起來繼承著我們的父兄，不怕困難不怕?lián)又??”這首歌曾伴隨著新中國第一代少年兒童走過那段歲月，令許多老少先隊(duì)員們刻骨銘心。要抓住建隊(duì)紀(jì)念日教育契機(jī)，組織全校大隊(duì)范圍的主題隊(duì)日活動(dòng)，規(guī)范隊(duì)日活動(dòng)儀式，出黨旗、團(tuán)旗、隊(duì)旗，強(qiáng)化介紹少先隊(duì)建隊(duì)紀(jì)念日的由來，少先隊(duì)和黨、團(tuán)的關(guān)系，并進(jìn)行重溫入隊(duì)誓詞、呼號(hào)等。并結(jié)合時(shí)代教育形勢(shì)，緊跟北京市少工委教育主題，如建隊(duì)63周年主題《紅領(lǐng)巾心向黨，感受你的愛》，建隊(duì)64周年主題《紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)》，組織有意義、有意思的主題活動(dòng)。寓教于樂，嚴(yán)肅而不失活潑。

3、愛國主義教育讀書活動(dòng)

結(jié)合學(xué)校閱讀工程，制定愛國主義教育讀書活動(dòng)計(jì)劃，積極向隊(duì)員們推薦全國中小學(xué)百種愛國主義教育圖書推薦書目，如：《革命領(lǐng)袖的故事》包括毛澤東的故事、劉少奇的故事、周恩來的故事、朱德的故事四本，《宋慶齡的故事》、《中國近代歷史小故事》、《中華愛國先輩故事》、《中華名人畫傳——科學(xué)家5冊(cè)》、《有骨氣的中國人》、《朗誦給祖國聽》??指導(dǎo)少先隊(duì)員閱讀，并配合讀書活動(dòng)每學(xué)期舉辦1—2次讀書輔導(dǎo)報(bào)告，利用寒暑假開展愛國主義教育讀書心得的撰寫，開展讀書交流會(huì)、詩文朗誦會(huì)。

4、愛國主義影片觀看活動(dòng)

積極組織少先隊(duì)員觀看優(yōu)秀教育影視片。優(yōu)秀的影視片蘊(yùn)藏著豐富的思想、藝術(shù)內(nèi)涵，具有形象、生動(dòng)、直觀、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)，是進(jìn)行愛國主義教育的好形式。可以參照百部愛國主義教育影片推薦，如適合少年兒童觀看的《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》、《狼牙山五壯士》、《雞毛信》、《鐵道游擊隊(duì)》、《地道戰(zhàn)》、《地雷戰(zhàn)》、《平原游擊隊(duì)》、《上甘嶺》、《英雄兒女》、《雷鋒》、《聶耳》等。指導(dǎo)少先隊(duì)員看后對(duì)影視片的歷史背景和故事梗概、教育意義進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，及時(shí)組織開展影評(píng)、征文、主題班會(huì)等活動(dòng)，不僅有助于少先隊(duì)員了解歷史，提高思想政治覺悟，而且使少先隊(duì)員開闊了視野，接受了愛國情感熏陶。

5、愛國主義體驗(yàn)教育活動(dòng)

北京是帝都，文化名城。在反帝、反封建的斗爭(zhēng)中，在新民主主義革命的斗爭(zhēng)中，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，北京都是歷史的經(jīng)歷者、見證者。北京紅色文化的積淀，為少先隊(duì)開展紅色教育走出校園提供了廣闊的空間。北京市的愛國主義教育基地市級(jí)單位增加至63個(gè)，其中9 個(gè)基地入選為全國愛國主義教育基地。利用綜合實(shí)踐外出活動(dòng)契機(jī)帶領(lǐng)隊(duì)員參觀博物館、革命紀(jì)念地，尋訪名人故居，游覽遺址公園，對(duì)青少年進(jìn)行近代史、現(xiàn)代史、國情和愛國主義教育，親身感受歷史的厚重。

還有可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)揮現(xiàn)代教育資源共享的優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)生觀看網(wǎng)上欄目，如《我的祖國——愛國主義教育基地網(wǎng)上展館》、大型系列電視專題片《愛我中華——全國愛國主義教育示范基地巡禮》。這些示范基地以重點(diǎn)反映我們黨和國家歷史上的重大事件、重要革命紀(jì)念地和重要舊居舊址為主，具有廣泛代表性和影響力，濃縮了中華民族可歌可泣的光輝歷史，記錄了燦爛悠久的華夏文明，展現(xiàn)了近代中國人民英勇奮斗的壯麗篇章，反映了中國共產(chǎn)黨人的豐功偉業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的豐碩成果。總之，少年兒童是祖國的未來和民族的希望。科學(xué)、高效、持久地灌輸和培養(yǎng)少年兒童愛黨、愛社會(huì)主義的樸素感情，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，需要少先隊(duì)組織和少先隊(duì)工作者以科學(xué)發(fā)展觀的要求、高度的責(zé)任感，遵循科學(xué)規(guī)律、重視分層教育，注重兒童性、廣泛性、實(shí)效性，真正落實(shí)少先隊(duì)的根本任務(wù)。少先隊(duì)紅色教育擁有鮮明的政治傾向性，擁有積極的教育意義，同時(shí)又兼具廣泛的社會(huì)價(jià)值。當(dāng)少先隊(duì)紅色文化的元素如同紅色的種子播撒在輔導(dǎo)員和隊(duì)員的心中時(shí)，當(dāng)獨(dú)特的少先隊(duì)紅色文化發(fā)揮它應(yīng)有作用時(shí)，少先隊(duì)組織就會(huì)更具吸引力、凝聚力和影響力。

參考文獻(xiàn)：

1、北京市少工委編 《北京市少先隊(duì)活動(dòng)課實(shí)施細(xì)則》（試行）P1-3頁 44-55頁

2、胡興亞 吳彩霞 《傳承紅色的旗幟》——淺談少先隊(duì)愛黨教育活動(dòng) 《輔導(dǎo)員》期刊 2011、3 P20頁

3、徐誕 《閃閃紅星伴我行》——少先隊(duì)紅色文化建設(shè)的實(shí)踐與探索 《輔導(dǎo)員》期刊 2012、1 P16頁

4、成照敏 《淺論紅色文化之于中小學(xué)德育的意義》 《教育與教學(xué)研究》期刊2012年3月 第26卷第3期

5、魏寶榮 《如何培養(yǎng)少先隊(duì)員對(duì)祖國的樸素感情》 百度文庫

作者單位: 北京市 朝陽區(qū) 北京市朝陽外國語學(xué)校(小學(xué)部)作者姓名: 張香玉 通訊地址: 北京市朝陽區(qū)大屯路風(fēng)林綠洲23號(hào)樓 郵 編: 100101 聯(lián)系電話: 單位：64830871轉(zhuǎn)403 手機(jī)：***