第一篇：美德好少年事跡材料

雷鋒式好少年

——美德好少年事跡材料

新樂市杜固學區陽光小學

甄天一

甄天一，今年八歲，是新樂市杜固學區陽光小學三年級的一位品學兼優的學生。

平時，她勤奮學習，上課認真聽講，作業認真完成；她自覺遵守紀律，從不遲到，不打鬧，別人不守紀律時她還提醒他們；她能認真完成老師交給的每一項任務，她是一名班長，作業本收發及時，整齊，帶領同學做眼操時嚴肅認真，她擔任圖書管理員，課間、放學后，同學們都爭先恐后的排隊借書，她認真登記借閱情況。老師交給的其他任務，她也能帶頭模范地完成，老師都夸她是好助手。

難能可貴的是，她能經常關愛同學，主動關心班級的事。班上每一次的黑板報或墻報的制作，她也是積極參加。課外活動課時，她還充當小老師，幫助老師維持秩序。做起值日來，她更是一絲不茍，不只是她值日，她只要有時間也會幫助同學們一起做，同學們都夸她是班上的“環保小衛士”。

同學們經常丟三拉四，如有同學什么東西丟了，她一定會將自己的東西借給需要的同學。

拾到東西或錢交給老師或還給失主，這類事情在甄天一身上不知發生了多少次，大家齊口稱贊。

她不僅在關心班級的事，在家里，像一個“小大人”，她自己的事情自己做，還有時幫助家人做一些力所能及的事。不僅如此，她有時還幫助一些陌生人，上星期六，她和爸爸一道回家看望爺爺奶奶，在公交車上為老人讓座；她在路邊玩時，還主動幫助年邁的路人推車。

一個僅有八歲的孩子，能處處為他人著想，時刻以雷鋒為榜樣，足以證明，雷鋒精神已在她的幼小的心靈中扎下了根，她一定會成為一個雷鋒式的好少年。

2013-11-12

第二篇：美德好少年事跡

“自強自立好少年” 王小妮事跡材料

王利

王小妮，女，14歲，擔任七年級中隊長兼宣傳委員工作。作為班委，她率先垂范、身先士卒。學習上刻苦、努力，成績始終在班里名列前茅，帶領周圍的同學共同進步。班級工作積極主動，勤奮上進，嚴以律己。課余時間，她帶領全班同學的有創造性的參加戶外活動，使同學們既豐富了課余生活，又主動、有效的增強了體質。每周一周會課之前積極與班委們協商班級事務，分工協作開展趣味、生動、有教育意義的主題班隊會，為創造團結奮進的班集體做出了積極的努力。日常生活中，能站在他人的立場考慮問題，關心顧及他人的感受，班里最近那些同學與父母的關系不太和諧、同學之間發生了怎樣的小矛盾、那位同學“今天”的身體不太舒服、那個同學最近聽課不認真、作業沒有按時完成，時刻關注同學的心理動態及行為取向，擅長與同學溝通，為同學排憂解難并輔以引導交流（解決不了的問題及時與班主任或科任教師聯系），與同學相處關系非常融洽。每年開學典禮、元旦文藝匯演的舞臺和軍訓優秀學員的領獎臺上，處處都能見到她的身影。她的工作態度和工作作風到了同學們和老師的贊許。

班里的黑板報她主動承擔，嚴格把關。從版面設計到定主題、選內容，他無不精心設計、統籌安排，王小妮寫得一手好粉筆字、善于畫簡筆畫，這大大的增強了她的自信心和工作能力，經常與班級幾個出板報積極分子，犧牲中午或周末的時間為班級做板報陣地宣傳工作。記得前不久，學校德育處號召全體師生積極行動起來，為“石河子創建國家文明城市”出力獻策。作為班級宣傳委員，王小妮同學倍感責任重大，于是在她的建議下，全班同學

每天利用早讀課前五分鐘時間由她帶領著大家系統學習文明知識及未成年人道德規范，并組織大家進行文明知識問答測試競賽。做課間操和下課休息時間，與其它班委一起監督同學盡快適應“路隊制度”。她的工作熱情不但感染了周圍的同學，也讓老師倍感欣慰，她被同學公認為班里的好學生、好榜樣、知心班干部，更是老師的好助手。

王小妮同學用行動詮釋著自立自強的內涵，她是我們的驕傲。

不經歷風雨怎能見彩虹

第三篇：好少年事跡

蔡宗清事跡材料

蔡宗清，女，今年十一歲，是四鋪鄉二鋪店小學五年級的學生。老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子，使她一天天茁壯成長成一名品學兼優的小學生。生活中，她懂禮貌，有愛心，講奉獻，努力給他人送去溫暖和快樂。學習上，她有目標，有決心，有收獲，在知識的海洋中采擷無盡的寶藏。班級里，她是老師的“小助手”，是同學的好朋友，更是一個有著責任感和正義感的少先隊員。她活潑開朗，樂觀自信，有著許多興趣愛好。德、智、體、美全面發展，是她努力的目標。在社會，她是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。蔡宗清由衷地希望，因為有她，家庭充滿歡笑，班級更加團結，社會更加和諧！

勤奮學習，開闊視野

在學習上，她刻苦好學，勤于動腦。從一年級到現在，各科成績一直在年級名列前茅，年年被評為三好學生。在學習中還帶著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。經常是第一個來到教室又是最后一個離開教室，課下當同學們在校園玩耍時，卻在教室里總能看見她學習的身影。虛心好問是她從小養成的好習慣，正是這種好習慣促使她不斷發展，語文、數學、等各科的成績好比芝麻開花節節高。

讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。

當好助手、做好表率

蔡宗清是一個熱愛集體、關心他人、品質優秀的好學生。自入學以來，作為副班長的她總是把班集體的榮譽看得高于一切,日常生活中，為學校為班級服務仿佛使命般印在了她心中。從我做起，是她的格言，嚴格要求自己，起表率作用，全心全意為同學是她的信念，她經常為班上做些力所能及的事情，把自己融入了學校，融入了班級。她樂于助人，經常主動幫助學習上有困難的同學，不惜犧牲自己的休息時間，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。

在老師的指導幫助下，她認真負責，凡是學校、老師交給的任務，她總是一絲不茍地完成。作為班干部，嚴格要求自己，各方面起帶頭作用，協助老師認真做好班級管理工作。她在班里成立了“幫困小組”，成績優秀的學生與學習困難同學建立“一幫一”對子，大家都以她為學習榜樣，你追我趕，班級學習成績提高很快。

學校勞動，她總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出班長的架子只指揮別人干；從不亂扔垃圾，因為她知道勞動的辛苦，如果有同學不守紀律，她會及時給同學們指出來，幫助他們改正錯誤。作為一名學校檢查干部，她按時執勤上崗，不惜犧牲自己的課余時間做好學校的衛生檢查工作，處處維護學校榮譽，樹立自身形象，是一名優秀的少先隊干部。

傳遞愛心，助人為樂

在學校，她有一顆真誠的愛心。對于困難同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻，看見同學的東西掉了，就幫撿起來，看到同學沒帶文具就主動借給他。有時同學忘了帶課本回家，她知道后總是趕緊做完作業把課本借給同學使用。對于學習上的后進生，她也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。對于博大復雜的世界，她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。記得有一次，學校組織為患癌癥的學生獻愛心捐款活動，當她聽了關于那位孩子的事跡后，心情非常沉重，感到自己的生活比他要幸福多了，想為他盡一些自己的力量。在和家長商量后，就把自己半年來積攢的所有零花錢全部捐了出去。像在班里幫助同學打掃衛生，借給同學們學習用具等類似的例子舉不勝舉，每一件小事都飽含了她對班集體的熱愛和對同學們的友情，她一直堅信：“我為人人，人人為我，美好社會一天比一天好?！?/p>

心地善良，孝順長輩

有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。蔡宗清同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，她心地善良、追求純真、無私無邪。由于父母長年在外打工，便和弟弟、奶奶在一起生活。

蔡宗清同學平時在家很勤快，由于奶奶年紀大，行動多有不便，在家里，經常幫助奶奶做一些力所能及的家務活，打掃衛生，摘菜洗菜、洗衣服。有一次奶奶得了重感冒，家里就剩下她和奶奶了，奶奶躺在床上直咳嗽，臉色發白，一看好像就是在忍受著巨大的痛苦，她看了急的直掉眼淚，心想，現在只有她能幫助奶奶度過這個難關了，于是她趕緊跑到幾公里外的衛生所喊來了醫生。為了讓爸爸媽媽能在外面安心打工賺錢，她所有的學習任務從不用家長操心。爸爸媽媽回到家直夸有一個孝順懂事的好女兒。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，經常幫助鄰里做一些力所能及的事，深得鄰里喜愛。

天天向上，興趣廣泛

“向上”是孩子健康成長的力量源泉，蔡宗清同學的身上有著一股強烈“向上”的追求。她追求思想上進，行動上進，“做個好孩子，做個好學生”。每當學校或班級舉行活動，她總是率先報名參加，她說：“這是學校老師給我們構建全面發展的舞臺，鍛煉的機會，不管結果如何，我都會努力準備?！彼鹁撮L輩和師長，團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規范和社會公德，深得鄰居、家長、老師和同學們的好評。進入小學校園不久，通過學習，當她知道了少先隊組織是少年兒童的先進組織后，她每時每刻就把自己置于組織的約束之下，嚴格要求自己，身體力行少先隊員的先進性；她追求學習向上。對待學習，她一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒，語文、數學、學習成績一直名列前茅。她追求全面發展，她興趣廣泛，除認真學習課本知識外，她還特別喜歡看書、繪畫、英語和科學，而且還是學校的體育健將。在中心校舉行的運動會上一舉獲得兩項獎項。

一個好學生的標準是德、智、體、美、勞全面發展,一直以來這都是她努力的方向和目標。小學的五年里,她一步步地朝這個目標在前進,在努力，全面認識自己，提高自己，不斷在學習中增長知識，在人生旅途中陶冶情操，在社會實踐中磨練意志，爭取更大的進步，成為祖國有用的人才。

第四篇：好少年事跡

勤儉節約護家園

五（2）班 孫瑋佳

鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我們誦讀著古人的詩句成長。勤儉節約.熱愛勞動是中華民族的傳統美德。

歷史上，古今中外勤儉節約的故事不勝枚舉。毛澤東要求別人的自己首先做到。他一生粗茶淡飯，穿粗布衣，生活極為簡樸，一件睡衣竟然穿了20年。有一次開會，他留大家吃午飯，餐桌上一大盆熬白菜、幾小碟咸菜，主食是燒餅。毛主席在勤儉節約方面為人民做出了表率。

朱總司令革命的一生，也是勤儉節約、熱愛勞動的一生。他在舊軍隊中官位已經很高，為了理想，他不圖安逸，寧愿到歐洲勤工儉學，過艱苦的生活。在井岡山，他與紅軍戰士同甘共苦，一起挑糧，留下了朱德的扁擔的佳話。

現在，我們的生活好了。有人就說：生活好了用不著勤儉節約了。.這是很不對的。在任何時候辦任何事情，能節約的還是要節約。因為任何一種財物，無論它是國家的，還是個人的，都是經過勞動換來的。隨意浪費就是不尊重勞動者，這是非?？蓯u的。

說到這里，我真是太慚愧了，在家里飯菜不合口味就不想吃；作業本使用不知道珍惜，一張紙沒寫完就寫下一張，不節約用本；還常常向父母要零花錢，買一些不必要的零食、玩具。想一想我們偉大的領袖毛主席，想一想我們的朱總司令，再想一想我的做法，我真感到臉紅。

勤儉節約的美德似陽光，能讓貧窮的土地開出富裕的花；勤儉節約的美德似雨露，能讓富有的土地結下智慧的果。

如果大家都勤儉節約、熱愛勞動，注意環保，我們的國家、我們的家園一定會建設得更加美好。

同學們，讓我們行動起來吧，從節約每一滴水、節約每一度電、節約每一張紙做起，讓藍天變得更藍，樹變得更綠吧！

勤奮好學好少年事跡

涉縣中原明德小學五年級

孫

瑋

佳

勤奮好學事跡簡介

中原明德小學 五（2）班 孫瑋佳

首先，我很高興能申請“勤奮好學先進個人”榮譽稱號。關于學習，我主要說的是勤奮。在科學發達的今天，對于我們每個人來說，所謂精神上的充實與滿足，首先表現出來的應該是文化知識，才力的厚度。對于以學習為主要任務的學生來說，在吸收人類文化的過程中，都會明白，學問的充實，功底的深厚，精神的豐富，都與青少年時期的勤奮是分不開的。知識的獲取必然是勤奮的結果。勤奮能使人變得聰明。無可否認，人的智力是有差異，但起作用的是后天的挖掘和培養。我國著名數學家華羅庚說過：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才?！蔽覀円獙W有素養，學會獨立思考，學會主動抓住成功的機遇，這樣才能變得聰明。勤奮能令你取勝。俗話說：“一勤天下無難事?！鼻趭^令你取勝。做生意的人喜歡競爭，同樣學習也要講競爭。就好比新產品的生產一樣，都有一個原則：人無我有，人有我多，人多我優。這樣才能打開局面，在競爭中取勝。而要達到這樣一個目的必須勤于動手，勤于動腦，多方搜集資料、數據，多次進行實驗，最后以勤奮打敗競爭對手以取得勝利。勤奮需要動力。我們說做任何事都需要動力，動力是成功的源泉之一，動力來源于壓力，這個壓力有外界施加的，也有自己施加的。我們是跨世紀的祖國建設的生力軍，應當看到，當代的新興科學電子信息技術的發展，使得我國工業、農業、企業管理、城市建設、國民經濟等都發生了深刻的變化，現代化生產技術需要具有堅定的文化知識基礎和掌握先進技術的勞動者，看不到這一歷史趨勢，就會被時代淘汰。這是時代施加的壓力。

明，同是青年人，同是學生，別人會的你也應該會，別人懂的你也應該懂，學會合理地統籌時間，巧妙地運用學習方法，正確地進行記憶、想象、思維，我們的勤奮攀登就會一步一步地獲得預期的成功。我們提倡的是以勤奮好學為榮，以懶散荒廢學業為恥，作為學生，主動預習，認真聽課，積極回答問題，自覺獨立完成作業，依時繳交作業是每一個同學應盡的學習義務。學習無目標，上課不認真聽課，對老師的提問不能作答，不完成作業，無心向學是學習態度差的表現。

除了勤奮之外，我還能解決許多生活中與學習沖突的問題。我認為學習是最重要的事情。無論任何事情只要與學習沖突，都應該讓步，因為我們的任務就是學習。還要有高度的學習自覺性，無論在任何情況下，總要完成自己應該做的作業，再做別的事情。還要排好輕重緩急，先做急的作業，再做緩的。要有頑強的自控能力，能管住自己的行為，即使看電視或者上網等，也絕不能超過規定的時間，更不能忘記自己的學習。學習時要分秒必爭，學習要十分自覺，能在夜深人靜時勤奮學習。能夠鬧中求靜，不會太多地受環境干擾，堅持不懈，做事專一，始終如故。絕不把時間浪費在無謂的事上，顯示出獨特的處事方法。善用零碎時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞語，背誦公式，破解疑難，調整情緒。無論怎樣要保證學習時間，學會見縫插針利用好剩余時間，經過日積月累，效果很可觀。還要合理安排自己的時間，把常用的與學習有關的東西都放在伸手可及的位置，做事有主見、有策略，每天有天計劃，每周有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不一暴十寒。在合理的時候做合理的事情，該做啥時就做啥，不背道而馳。抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。利用好時間，勉勵自己完成當天的學習任務，做到日日清。要能夠勞逸結合，張弛有度，動靜相宜。堅持緊跟老師步伐復習，不誤入歧途。堅持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的內容能多問?？傊龊脤W習、工作、生活的“司令員”，從容做事。要勇于思考和提問，課堂上善于思考老師提出的每個問題，并勇于提問是渴望和追求知識的表現，是來自對知識的透徹理解和掌握。在學習的過程中，把沒有弄懂的問題通過提問，通過愛問，達到深入研究，仔細體會的目的。好問會使我們占有老師大量的資源，有一種得天獨厚的優勢，而不愛問，就主動放棄了別人的幫助，讓自己在困境中越陷越深。勤于多角度的反思，這一條貫穿于聽課、做作業、復習等各個階段。做完一道題后，要對答案，這里要會有一個反思的過程，弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，做到舉一反

三、觸類旁通的效果。學習時不僅將課本中各知識點記住，還通過思考，抓住各知識點之間的內在聯系，甚至要注意到不同學科之間的滲透，以便形成清晰的知識網絡。

以上，就是我的勤奮好學事跡。

遵紀守法好少年事跡

涉縣中原明德小學五年級

王

成玉

遵紀守法好少年事跡

中原明德小學 五（2）班 王成玉

提到五年級的王成玉，大家都會嘖嘖稱贊，夸獎他是一個成績優秀、文明守紀、嚴于律己、待人友善的好隊員。他擔任班中隊的中隊長，熱愛學習、努力地為班級服務，多次被評為學校的班星和光榮升旗手，年年被評為“三好學生”。

王成玉像愛家一樣愛著學校、愛著自己的中隊、愛著身邊的每一位同學。每天，他愉快地到校上學，和同學們一起學習、玩耍，經常以身作則做好中隊的安全宣傳工作。比如，他教育隊員不要在教室旁邊的欄桿上攀爬，這樣既不文明更不安全；告訴同學們不能隨意有手觸摸開關，保護自身安全等。走出中隊，王成玉時刻關注著校園里同學們的安全行為。當他看到有隊員在升旗用的高臺上跳下去時，他立刻去制止，并向大隊部反映這一情況；當他看到有隊員在玩具有危險性的玩具手槍等器具時，他及時勸告他們，并取得輔導員老師的支持，在校園開展抵制“不安全玩具”的進入。他還是家庭平安行動的實踐者，外出活動時總要關照媽媽跟緊大家，以免失散；叮囑開車的爸爸，不要喝酒行車、不要開車接打電話，要遵守交通規則等，被爸爸媽媽譽為“平安行動小模范”。

他還積極閱讀關于安全知識的書籍，認真聽取學校舉行的“交通安全知識講座”，參與學校消防安全演習、參加安全知識競賽等，具有較強的安全意識，并能運用所學知識發現安全隱患。暑假期間，他進

入農村，參加了“小小交通安全協管員”活動，并積極撰寫征文，被學校展出在櫥窗里，還獲縣小學生安全知識競賽三等獎。他不光自己做到，更不忘積極向同學們和家長宣傳安全知識。每學期開學初，他都配合學校大隊部，向家長、同學分發安全知識宣傳單，提醒大家執行“綠色上學行動”；他和中隊干部們一起，出謀劃策，籌備“安全伴我行”主題隊會，通過生動活潑的活動，讓大家銘記“安全”的重要性；他還履行“小輔導員”職責，利用晨會、班隊會時間，教其他中隊的小朋友唱安全童謠、看安全圖片等。被學校少先隊大隊部授予“自護章”、“自理章”等雛鷹獎章，也獲得了?！半r鷹好少年”的光榮稱號。

第五篇：好少年事跡

家鄉的陽光——少年事跡

佛山有許多旅游勝地,有被稱為“珠江文明的燈塔”的西樵山，有風景宜人的的順峰山，有世外桃源般的三水荷花世界??諸多景點中我最喜歡的是長鹿農莊。

我聽媽媽說以前的長鹿農莊環境很差，游客也不講文明，以前的長鹿農莊垃圾隨處可見，而且有些娛樂設施因為有些垃圾在上面而啟動不了。

今年寒假我有機會去長鹿農莊旅游了一番。發現里面的環境很干凈，隨處扔垃圾的現象不見了，人們只要見到地上有垃圾就會主動撿起來扔進垃圾桶里。時逢春節，農莊里熱鬧非凡，游客駱驛不絕，農莊大門進去就可見到一個五顏六色的美麗“三羊開泰”的大花壇，還有路上樹都掛了大紅大紅的燈籠，游客們爭先在這漂亮的景色前拍照。我們沿著道路一直往前走，里面的娛樂設施可真多，有小孩玩的天鵝列車，大人玩的沖天飛車，龍鳳過山車等等，那過山車可是太驚險了，從低谷升到高空以下來，除了機器聲外，還有陣陣的尖叫聲直鉆耳朵。最后我們游的是動物王國，里面的動物可真多了，有高大的駱駝，兇猛的野豬，長長的長頸鹿??

正當我們現得起興的時候，我發現了一個白發蒼蒼的老爺爺，好像在焦急地找什么，恰巧一位阿姨急匆匆的走過來把他撞倒了，阿姨馬上把他扶起來，連連道歉，并問他有沒有受傷。細心的阿姨還發現老爺爺一臉的焦急，一了解：原來父子倆是外地游客，他和兒子走失了，熱心的阿姨就幫老爺爺一起去找兒子，而我們也加入了這個尋人隊伍當中去。幾經波折，終于找到了。當急得要哭的兒子見到父親后，了解了正過經過，激動地直向我們道謝，并說了這樣一句：“你們佛山人真是好人哪！”

告別了老爺爺父子倆，我們依依不舍地離開長鹿農莊。雖然今天我們玩的時間多數花在了尋人上，但我的心里還是美滋滋的。只為你叔叔那一句：你們佛山人真好人哪！

是的，我們是佛山人！文明、互愛互助的新佛山人！我相信新佛山因有你、有我而更精彩！